Nº 89 Diciembre 2018 EDITORIAL
Pág. 2
GRATUIDAD
Pág. 3
BECAS UNIVERSITARIAS
Pág. 4 - 5
EJECUCIÓN FINANCIERA
Pág. 6 - 7
INFORMACIÓN
Pág. 8 - 10
NAVIDAD SOLIDARIA
Pág. 11
EDITORIAL
SOSTENIBILIDAD FINANCIERA DEL SISTEMA DE EDUCACIÓN SUPERIOR EN EL ECUADOR Según la Constitución de la República del Ecuador, la Ley Orgánica de Educación Superior y el respectivo Reglamento en vigencia, se garantiza una educación y formación profesional con visión científica y humanista, se establece la gratuidad para el tercer nivel, disposición que rige para quienes opten por estudiar una carrera universitaria con responsabilidad académica. El Art. 93 de la LOES establece: “El principio de calidad consiste en la búsqueda constante y sistemática de la excelencia, la pertinencia, producción óptima, transmisión del conocimiento y desarrollo del pensamiento mediante la autocrítica, la crítica externa y el mejoramiento permanente”, con este antecedente legal es de vital importancia mantener el presupuesto necesario para que las IES puedan conservar la calidad, excelencia y seguir sosteniendo la gratuidad como política pública, para que los jóvenes de bajos recursos pertenecientes a sectores excluidos tengan la posibilidad de ingresar a las universidades. Es importante que el aporte fiscal, cubra el costo operativo de las carreras universitarias a largo plazo, garantizando la calidad en base a parámetros como la acreditación nacional e internacional, la investigación y sus resultados y la transmisión y generación del conocimiento a través de proyectos de vinculación con la sociedad para resolver los problemas del entorno, sus regiones y del país. Es necesario que los organismos que rigen el sistema de educación superior faciliten la autogeneración de recursos como lo relacionado a: consultorías, asesorías, prestación de servicios científicos y tecnológicos, servicios educativos legados, donaciones, etc. La Asamblea del Sistema de Educación Superior - ASESEC, con el apoyo del CES y el CACES, convocó a las Instituciones del Sistema de Educación Superior a preparar la Agenda 2035 con una amplia participación y el soporte y revisión de un equipo técnico de la SENESCYT, esta iniciativa es de todos, cuyo objetivo es el de generar las políticas públicas de educación superior con proyección al año 2035. En la anteriormente mencionada agenda se espera: “Desarrollar condiciones e incentivos para que todas las Instituciones de Educación Superior - IES operen con estándares internacionales de calidad, con independencia de su tipología y nivel, (universidades o institutos tecnológicos). Fortalecer a las IES con potencial para convertirse en universidades de excelencia internacional. Crear desarrollar y sostener varios polos de desarrollo científico-académico-productivo, operando bajo el principio de complementariedad en las diversas regiones del país. Garantizar una gobernanza universitaria sustentada en el ejercicio pleno de la autonomía responsable que asegure: “La concentración de talento humano avanzado y estudiantes de calidad. La captación y disponibilidad oportuna y suficiente de recursos para cumplir con calidad las funciones sustantivas, y el ejercicio de una gestión institucional acorde con la Constitución y la nueva arquitectura legal.” Como podemos analizar con lo anteriormente citado en la Agenda 2035, se espera garantizar la sostenibilidad económica y financiera y la asignación de los recursos para las Instituciones de Educación Superior, para mantener un sistema eficiente en ciencia, tecnología e innovación.
GRATUIDAD
Mg. Mike Coral DIRECTOR ACADÉMICO
LOS BENEFICIOS DE LA GRATUIDAD DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR
La Reforma Universitaria de Córdoba inició con una rebelión estudiantil en la Universidad Nacional de Córdoba de Argentina, su fecha simbólica es el 15 de junio de 1918, momento en el cual los estudiantes irrumpieron en la universidad para impedir que se consumara la elección del rector. Tuvo su pico culminante el 9 de septiembre de ese año cuando la Federación Universitaria de Córdoba asumió la dirección de la universidad y el gobierno presidido por Hipólito Yrigoyen ordenó al ejército reprimir la ocupación. El movimiento se extendió de inmediato a las demás universidades del país, impulsado principalmente por el movimiento estudiantil organizado en la recién creada Federación Universitaria Argentina (FUA), y a varias universidades de América Latina, produciendo reformas en los estatutos y leyes universitarias, que consagraron la autonomía universitaria, el cogobierno (que estableció la participación de los estudiantes en la gestión de las universidades), la extensión universitaria, la periodicidad de las cátedras, los concursos de oposición y la gratuidad de la enseñanza universitaria. Muchas de esas reformas tardaron décadas en ser establecidas como lo es la gratuidad de la educación superior y otras aún permanecen como objetivos a alcanzar. Para el caso de Ecuador, el principio de gratuidad se consolida con la puesta en marcha del Plan del Buen Vivir propuesto por el gobierno del Eco. Rafael Correa en el año 2007 y traducido en reformas a los cuerpos legales relacionados a la educación superior.
La base legal que sustenta la gratuidad en la universidad pública ecuatoriana converge en la Constitución de la República del Ecuador, Art. 356 que dice: “la educación superior pública será gratuita hasta el tercer nivel (…) la gratuidad se vinculará a la responsabilidad académica de las estudiantes y los estudiantes” (Constitución, 2008). La Ley Orgánica de Educación Superior en su artículo 11 de las Responsabilidades del Estado dice: “El Estado proveerá los medios y recursos para las instituciones públicas que conforman el Sistema de Educación Superior (…)” (LOES, 2018); el mismo cuerpo legal en su artículo 80 de la Gratuidad de la educación superior pública hasta el tercer nivel manifiesta: “Se garantiza la gratuidad de la educación superior pública hasta el tercer nivel. La gratuidad observará el criterio de responsabilidad académica de los y las estudiantes (…)”. (LOES, 2010). El Reglamento de Gratuidad especifica en el artículo 5, criterio 1 “La gratuidad cubrirá a quienes se inscriban en los niveles preuniversitario, prepolitécnico y sus equivalentes, de conformidad con los parámetros del Sistema Nacional de Nivelación y Admisión. Así como a los estudiantes regulares que se encuentren cursando carreras de nivel técnico, tecnológico o sus equivalentes, y de grado, en los perío-
dos académicos ordinario o extraordinario” (Reglamento de Gratuidad, 2014). Esta estructura legal se consolida aún más cuando la educación superior en el Ecuador se establece como un bien público, derecho irrenunciable de las personas y deber inexcusable del Estado siendo los pilares fundamentales para garantizar un mayor acceso de los estudiantes a la educación superior, lo que permitió que durante los últimos años se denote cambios significativos en la población estudiantil de cada una de las IES, es decir mayor presencia de grupos históricamente excluidos como los afro ecuatorianos e indígenas. Para el caso de la Universidad Politécnica Estatal del Carchi durante el período marzo 2015 - agosto 2018 los grupos de afro ecuatorianos e indígenas tuvieron una tasa de crecimiento del 30 y 29% respectivamente, de igual manera para el período académico abril – agosto 2018 del total de estudiantes que cursan sus estudios en las distintas carreras de la UPEC el 6% corresponde a una población cuyas etnias son afro ecuatorianos e indígenas, por otra parte podemos indicar que otro de los beneficios de la gratuidad es que el 33,4% de estudiantes matriculados cuyas familias mantienen un ingreso inferior a un salario básico (386 USD) tuvieron acceso a la educación superior. Finalmente podemos decir que la implementación de una política pública de educación superior firme y con horizontes claros provoca condiciones adecuadas para el desarrollo de un país y con ello el mejoramiento de las condiciones de vida de la población.
Dra. Irene Muñoz DIRECTORA BIENESTAR UNIVERSITARIO
BECAS ESTUDIANTILES Y DOCENTES
¿QUÉ ES UNA BECA ESTUDIANTIL? La beca estudiantil es un aporte económico no reembolsable, con fondos de la Universidad Politécnica Estatal del Carchi, con el propósito de promover, incentivar y favorecer la permanencia y culminación de los estudios de tercer nivel, de los jóvenes legalmente matriculados. La LOES en su artículo 77 manifiesta “Las instituciones de educación superior establecerán programas de becas completas, o su equivalente en ayudas económicas a por lo menos el 10% del número de estudiantes regulares, en cualquiera de los niveles de formación de la educación superior. Serán beneficiarios quienes no cuenten con recursos económicos suficientes, los estudiantes regulares con alto promedio y distinción académica o artística, los deportistas de alto rendimiento que representen al país en eventos internacionales, las personas con discapacidad, y las pertenecientes a pueblos y nacionalidades del Ecuador, ciudadanos ecuatorianos en el exterior, migrantes retornados o deportados a condición de que acrediten niveles de rendimiento académico regulados por cada institución”. Por tal razón la Universidad Politécnica Estatal del Carchi (UPEC) ha establecido el sistema de becas estudiantiles, ya que es indudable que el apoyo que se pueda brindar a los jóvenes que se encuentran estudiando es indispensable para que la culminación de su objetivo sea exitosa. Los criterios para la concesión de becas se establecen así:
- Becas tipo “A”. - Estudiantes que superen el promedio de 8,75, que no hayan perdido la gratuidad, y que hayan manifestado adecuado comportamiento de acuerdo a la reglamentación de nuestra Institución, es decir es un premio que recibe el estudiante a su excelente desempeño académico. - Becas tipo “B”. - Becas dirigidas a estudiantes con un promedio igual o superior a 8,00 hasta 8,74, tomando en cuenta criterios como, condición económica, representación estudiantil, deportiva o cultural, situación de discapacidad o pertenecer a un grupo étnico.
Tomando en cuenta desde el periodo académico abril – agosto 2015 hasta el periodo académico abril – agosto 2017 se ha beneficiado a un total de 783 estudiantes regulares, legalmente matriculado con un monto entregado de 213 mil 702,00 dólares en beneficio de los estudiantes, es decir, de alguna manera estamos garantizando la continuidad de los estudios de tercer nivel para nuestros estudiantes, el compromiso está latente y seguiremos trabajando por quienes necesitan de nuestro apoyo. Es importante señalar que, de los 783 estudiantes beneficiados, el 65,64% corresponde a estudiantes que postularon a la beca por dificultades económicas, represen-
BECAS UNIVERSITARIAS tación deportiva, cultural, discapacidad y pertenecer a una minoría étnica, por lo que estamos privilegiando a quienes necesitan el apoyo. El 34,6% restante corresponde a estudiante con excelencia académica o mejores egresados de los colegios, es la motivación perfecta para continuar afianzando su responsabilidad académica. Es importante señalar que otro segmento de estudiantes presentes en nuestra Institución son los maestrantes, y es, en este año, que se realiza la primera entrega de becas dirigidas a maestrantes de la primera cohorte de la Maestría en Administración Pública. Para tal efecto se inició el proceso con la convocatoria, la recepción y validación de documentación, posterior a esto se califica cada una de las postulaciones y finalmente se recibe la aprobación de Consejo Superior Universitario Politécnico. En este caso la beca consiste en la exoneración del pago de la colegiatura y se establecen dos categorías: - Beca de excelencia académica, dirigida a maestrantes con un promedio igual o superior a 9,00. - Becas de discapacidad, dirigida a maestrantes que presenten algún tipo de discapacidad y que su promedio sea igual o superior a 8,50 Es importante señalar que durante el proceso se examinó el expediente de cada maestrante y en esta primera entrega se resolvió otorgar beca a 4 personas que cumplieron con los requisitos, así la UPEC cumple con lo establecido, no sólo en la normativa sino en la esencia misma de la Universidad, la excelencia.
BECAS A DOCENTES Con el único propósito de profesionalizar a los docentes titulares y comprometidos con la excelencia académica, la Universidad Politécnica Estatal del Carchi, a través del Comité de Becas a Docentes y en cumplimiento a la Ley Orgánica de Educación Superior LOES, el Reglamento de Régimen Académico y la normativa interna; ha establecido el mecanismo pertinente para realizar la calificación y adjudicación de becas a nuestros docentes. Desde el año 2013 se ha entregado becas tanto para estudios de maestría como para doctorales, estudios que se cursaron en universidades nacionales y extranjeras, se ha privilegiado el campo del conocimiento del docente y la entrega ha sido dirigida para docentes titulares tanto mujeres como hombres.
La UPEC invierte en la profesionalización de sus docentes, con un monto de 371 mil 990,80 dólares, con la úni-
ca finalidad de entregar a la sociedad profesionales con conocimientos pertinentes a su carrera, y eso se consigue con la capacitación permanente de sus docentes. De los 26 docentes beneficiarios, el 23,07% son mujeres, y el 76.93% son hombres, por lo que se puede manifestar que al igual que en la mayoría de las universidades del país el área de la docencia de la educación superior aún está comandada por los hombres, sin que esto signifique que los beneficios van dirigidos sólo para ellos, sino que en el mundo de la mujer se privilegian otros aspectos de mucha importancia. Desde el 2013 se entregaron 15 becas para estudios en maestrías, con la intención que cada uno de los docentes obtengan su título de tercer nivel, sin embargo, a partir del 2016 se ha favorecido y se privilegiará los estudios doctorales PhD, con la única finalidad de afianzar el grado académico de los docentes y potencializar la investigación científica. En definitiva, la misión de la institución es “La Universidad Politécnica Estatal del Carchi es una institución de educación superior pública y acreditada, que satisface las demandas sociales a través de la formación de grado y posgrado, la investigación, la vinculación con la sociedad y la gestión, generando conocimientos que contribuyen al desarrollo económico, social, científico-tecnológico, cultural y ambiental de la región.” Misión que se ve cumplida con la entrega de becas hacia estudiantes, maestrantes y docentes, porque estamos convencidos que la mejor manera de educar a una nueva generación es transmitiendo los conocimientos que día a día se van actualizando.
Mg. Luis Santacruz DIRECTOR FINANCIERO
EL ENFOQUE DESDE EL ÁREA FINANCIERA SOBRE LA EFICIENCIA ADMINISTRATIVA EN LA UNIVERSIDAD
La sostenibilidad financiera del Sistema de Educación Superior en el Ecuador se ha visto influenciada por algunos factores, entre los cuales se pueden destacar: la globalización, la disminución de recursos por parte del Estado, otras prioridades de inversión, el aumento de la pobreza en los países de América Latina, el incremento notable en la demanda de cupos, entre otros; situación que les demanda a las universidades del país a administrar eficientemente sus recursos y diversificar sus fuentes de financiamiento, para disminuir la dependencia del Estado. Una de las principales preocupaciones que mantienen las Instituciones de Educación Superior (IES) en torno al financiamiento es la reducción de las rentas, evidenciándose al comparar la asignación presupuestaria de cada año en lo que respecta al tratamiento del Fondo Permanente de Desarrollo Universitario y Politécnico (FOPEDEUPO). Adicional a este fondo, las IES tienen otros ingresos provenientes de la compensación por gratuidad, compensaciones por donaciones de renta y las establecidas en el Plan Anual de Inversiones
(PAI). La eficiencia en el destino de los recursos es de mucha importancia para las Instituciones de Educación Superior (IES), ya que constituye un componente clave de la propia autonomía universitaria, conjuntamente con una fortalecida estructura que permita el incremento de los recursos de autogestión y de esta manera amortiguar la diminución de los recursos asignados por parte del Estado. Uno de los logros más importantes de la Universidad Politécnica Estatal del Carchi (UPEC) ha sido el manejo los recursos, destinándolos en forma eficiente a cada uno de sus cinco ejes estratégicos: la investigación, la vinculación con la sociedad, la docencia, posgrado y gestión administrativa; convirtiéndose en factores claves para el desarrollo de la educación, muestra de ello es el crecimiento significativo de cuatro a nueve carreras y cuatro maestrías, personal docente y administrativo capacitado, laboratorios con tecnología de punta y un campus universitario catalogado como una de las mejores infraestructuras edificadas
en la provincia del Carchi. Otro aspecto relevante de la UPEC es el incremento de los cupos para estudiantes, aunque no ha sido significativo el incremento del presupuesto para la institución, se han destinado los recursos de tal manera que se ha logrado acoger a 3 mil 497 estudiantes de pregrado y maestrías y a 422 estudiantes del Sistema Nacional de Nivelación y Admisión (SNNA) provenientes de la provincia del Carchi, del resto del país y extranjeros. Es por ello que se deben realizar los análisis respectivos que permitan financiar de manera adecuada los programas, proyectos y actividades encaminados al logro de los objetivos institucionales. La Universidad Politécnica Estatal del Carchi cumple con los criterios de calidad, eficiencia, equidad, justicia y excelencia académica, que entre otros parámetros prevalecerán la eficiencia en docencia e investigación y relación con el desarrollo nacional y regional, eficiencia administrativa con la finalidad de mantener una amplia participación dentro de la distribución de los recursos asig-
EJECUCIÓN FINANCIERA nados por el Estado. Otros aspectos importantes con los que cuenta la UPEC, y que han sido pilares fundamentales en la asignación de los recursos para el presupuesto institucional, es la calidad en la búsqueda constante y sistemática de la excelencia , la pertinencia, producción óptima, transmisión del conocimiento y desarrollo del pensamiento mediante la autocrítica, la crítica externa y el mejoramiento permanente, el desempeño superior alcanzado por la institución a través de las evaluaciones realizadas por el CEAACES (hoy CACES) y la eficiencia del uso adecuado de los recursos orientados al cumplimiento de los objetivos de política pública, así como al mejoramiento de la gestión. Los recursos públicos administrados por un grupo compacto de personas que conforman la Universidad Politécnica Estatal del Carchi será fundamental para el logro de los objetivos institucionales que repercutirán en el desarrollo de nuestro país.
UPEC FORMA PARTE DEL DIRECTORIO DE LA ASAMBLEA DEL SISTEMA DE EDUCACIÓN SUPERIOR
Con la presencia de rectores, representantes de docentes, estudiantes, servidores y trabajadores de las distintas instituciones de educación superior públicas y privadas del Ecuador, se realizó la elección del nuevo
directorio de la Asamblea del Sistema de Educación Superior (ASESEC). Bajo los principios de transparencia, participación, igualdad y equidad, la ASESEC quedó conformada así: Presidente Galo Naranjo, Rector de
la Universidad Técnica de Ambato (UTA); Vicepresidente Enrique Hernández, Rector de la Universidad de Especialidades Espíritu Santo (UEES); y Hugo Ruiz, Rector de la Universidad Politécnica Estatal del Carchi (UPEC), quien obtuvo una de las vocalías principales que conforman el directorio. Por su parte, Galo Naranjo, presidente electo, mencionó que la educación es el único mecanismo para transformar realidades, pero esta deber ser de calidad y enfocada hacia los valores del ser humano, para formar profesionales con un desarrollo integral. La ASESEC como organismo consultivo; de forma articulada con el CES, CACES y SENESCYT; planifica actividades en la construcción de políticas públicas dentro de la agenda con el objetivo de marcar hitos en los aspectos de acceso a las universidades, garantizar calidad académica y sostenibilidad financiera.
LA EMPRESA UPEC-CREATIVA-EP INAUGURÓ EL CURSO DE AUXILIAR ENFERMERÍA Con cupo lleno se inauguró el Curso de Auxiliar de Enfermería, organizado por la Empresa Pública UPECCREATIVA-EP y la carrera de Enfermería de la Universidad Politécnica Estatal del Carchi (UPEC). El gerente Carlos Revelo fue el encargado de dar la bienvenida a los 40 estudiantes de la primera cohorte; quien indicó que por medio de la empresa pública se están ejecutando proyectos que propician fomentar el desarrollar integral, sustentable y descentralizado del Estado; contribuyendo a la satisfacción de las necesidades de los habitantes de la localidad, a través de la oferta de bienes y servicios en consultoría especializada y programas de capacitación del más alto nivel. El enfoque del curso de Auxiliar de Enfermería es desarrollar las potencialidades y perfeccionar los conocimientos de los participantes, en un ambiente académico adecuado con las mejores herramientas tecnológicas y pedagógicas.
El objetivo para la ejecución de este programa, es formar un Auxiliar de Enfermería profesional, capaz de desempeñarse como miembro co-
laborador y de apoyo en un equipo multidisciplinario de salud para la atención del ser humano en las diferentes etapas de su vida.
INFORMACIÓN LA UPEC FUE SEDE DEL FORO DE DESARROLLO RURAL DESDE LA PRODUCCIÓN DEL CAFÉ En el marco del proyecto “Las alternativas de desarrollo rural para la construcción de paz: Estrategias Educativas para el Fortalecimiento de Capacidades en Producción y Jóvenes que Contribuyan a la Cadena Productiva del Café en los Municipios de Leiva, Policarpa y los Andes del Departamento de Nariño con Impacto Internacional en la Provincia del Carchi- Ecuador”, se realizó el Foro de Desarrollo Rural Desde la Producción del Café. Luis Sanipatín, coordinador REDEC, explicó que este proyecto se lo presentó en un concurso nacional de investigación, organizado por el Ministerio de Educación de Colombia, en el que se logró el segundo lugar a nivel de la república, demostrando que la unión fraterna entre las instituciones académicas y la empresa pueden cumplir los objetivos en beneficio de la colectividad. Así mismo, señaló que esta propuesta reúne a instituciones de los dos países fraternos, como la Corporación Universitaria Minuto de Dios (UNIMINUTO), Universidad Cooperativa de Colombia (UCC), Corporación Unificada Nacional de Educación
Superior (CUN) y la Federación de Cafeteros de Colombia, con el aval de la UPEC. Luis Chugá y José Noguera, agricultores de la parroquia Chical e integrantes de la Asociación de Caficultores “El Paraíso”, quienes cultivan café desde el año 2014, señalaron que como parte de este proyecto han recibido capacitaciones teó-
ricas y prácticas en lo referente a la prevención de plagas y lanchas, que pueden infectar los cultivos de café y los fertilizantes que se deben utilizar en las plantaciones. Agradecieron el apoyo de la UPEC por este tipo de iniciativas, que les permite coordinar una mejor planificación para sembrar el café y tener una capacidad organizativa fuerte.
JORNADAS DEPORTIVAS ESTUDIANTILES UPEC 2018
Con la participación de los equipos representantes de cada una de las carreras, facultades y centros de apoyo, se inauguró en el coliseo de la Universidad Politécnica Estatal del Carchi (UPEC), las Jornadas Deporti-
vas Estudiantiles 2018. El acto incluyó el encendido de la antorcha olímpica, la toma de juramento a los deportistas y la elección de la señorita deportes, dignidad que recayó en Mabel Alexa Mante-
ca, estudiante de la carrera de Logística y Transporte, quien afirmó que el deporte es una actividad competitiva y de sana diversión. Además, invitó a la comunidad universitaria a vivir estas jornadas deportivas con alegría y unión. Yhuliana Revelo, representante estudiantil, expresó que esta jornada permitirá demostrar las habilidades y destrezas deportivas, tanto de docentes como estudiantes; aseguró que el objetivo de este tipo de actividades, es integrar a todos quienes conforman la comunidad universitaria. La inauguración estuvo a cargo de la primera autoridad universitaria, Hugo Ruiz, quien señaló que el deporte para la universidad es un eje transversal y fundamental para el desarrollo de los estudiantes. Aseguró que, la formación académica se complementa con los valores éticos y morales, que además integran al aspecto físico, para brindar a la sociedad profesionales íntegros.
BRIGADAS MÉDICAS EN CHICAL Y MALDONADO
Aproximadamente 700 moradores, entre adultos mayores, adultos, adolescentes y niños, de las parroquias de Chical y Maldonado, ubicadas al noroccidente del cantón Tulcán, fueron atendidos a través de las Jornadas Médicas Binacionales de
Salud Preventiva, organizadas por la Universidad Politécnica Estatal de Carchi (UPEC), el Consulado de Colombia en Tulcán y la Universidad Cooperativa de Colombia (UCC). Silvia Quendí, Presidenta del Gobierno Parroquial de Maldonado,
En el marco del IV Congreso Internacional de Ciencias Agropecuarias y Turísticas “Extensión Agropecuaria y Turismo Rural”, organizadas por la Universidad Politécnica Estatal del Carchi (UPEC), se efectuaron varias actividades, entre ellas: la presentación de la revista “FIACA, Nuestra Expresión” N°2, exposición de ponencias magistrales y una feria gastronómica. La apertura del evento estuvo a cargo de Jorge Mina, Decano de la (FIACA), quien explicó que este congreso permite realizar un balance de los logros en el ámbito turístico y agropecuario, poniendo énfasis en el cuidado de la naturaleza y dando paso a la elaboración de una hoja de ruta para el futuro. Señaló, que el turismo fortalece tanto económica como socialmente a las comunidades donde surge, y garantiza la integridad de sus recursos. Las ponencias del congreso son el resultado de investigaciones de expertos en las que se trataron temas como: producción sostenible, huertos urbanos, seguridad alimentaria, actividades agrícolas y control de plagas. En el área turística, entre los temas expuestos están, turismo rural y comunitario; productos y servicios
turísticos; y desarrollo sostenible. La ponencia central estuvo a cargo de Narcis Bassols Gardella, Docente Investigador de la Universidad Externado de Colombia, quien manifestó que dentro del ámbito turístico se debe tomar en cuenta la identidad, como una característica propia de un pueblo y la relación que existe entre los visitantes y residentes. Además, explicó que en el desarro-
expresó que la comunidad está agradecida con las instituciones que acudieron a brindar servicios médicos. Señaló que la población espera que las jornadas puedan ejecutarse continuamente, pues la salud es transcendental en la vida del ser humano. Marlene Potosí, directora de la carrera de Enfermería de la UPEC, resaltó el trabajo interinstitucional que se ejecuta entre Ecuador y Colombia, informó que el objetivo primordial de este proyecto es realizar una promoción de la salud y prevención de la enfermedad, tomando en cuenta el perfil epidemiológico de la zona especialmente a nivel de frontera. Sharon Rea, estudiante de la UPEC, y Alejandro Caicedo, estudiante de la UCC, dieron a conocer que estas actividades forman parte de un proceso formativo integral, el cual posibilita que se ponga en práctica todos los conocimientos aprendidos, y resaltaron que la unión de los dos países permite que se gestione este tipo de cooperaciones.
llo agroturístico y gastroturístico es fundamental el área agropecuaria, porque permite la elaboración de productos con una denominación de origen. En el caso de Carchi evidenció que la papa y leche cumplen con esta característica, lo que permite identificar a la provincia y constituyen una parte trascendental dentro de la identidad.
NAVIDAD SOLIDARIA NAVIDAD SOLIDARIA UPEC 2018
Autoridades y directivos presidieron el pregón navideño 2018.
Los estudiantes universitarios representaron a los protagonistas de la Navidad.
Alegría y color estuvieron presentes en el inicio de la Navidad UPEC 2018.
La comunidad universitaria recorrió las calles de la ciudad en el inicio de la Navidad UPEC 2018.
Cada una de las carreras está a cargo de un día de novena, donde comparten con personas de los barrios periféricos de la ciudad.
Los estudiantes organizaron bailes y representaciones alusivas a la Navidad.