Acompanyant la transformació digital de l’ensenyament superior Docència no presencial d’emergència
9.900 24 151.000
persones inscrites de 47 països
seminaris web
En situacions excepcionals que impedeixen el funcionament normal de les institucions i centres educatius presencials, aquests es poden veure obligats a adaptar ràpidament l’activitat pedagògica a un entorn virtual. És el que es coneix com a docència no presencial d’emergència (emergency remote teaching en anglès). Amb una resposta àgil i basada en estratègies flexibles, es facilita l’activitat docent de manera remota gràcies a l’ús de les noves tecnologies. L’objectiu és garantir, en la mesura que es pugui, l’aprenentatge de l’estudiantat en situacions imprevistes de caràcter temporal. Conscients de la urgència de la situació, des de la UOC s’engega la iniciativa «Docència no presencial d’emergència» per compartir, amb el professorat d’ensenyament secundari, professional i superior que ho necessiti, una interacció i una formació pràctiques i fonamentades que permetin una resposta a la situació d’emergència aplicant estratègies de docència remota, a distància i virtual. L’objectiu no és virtualitzar totes les assignatures de manera permanent, sinó oferir solucions per a aquests moments complexos.
22
Memòria | 2019-2020
visualitzacions
Circumstàncies excepcionals, respostes excepcionals El primer projecte d’emergència promogut des de la Universitat ha fet palès, una vegada més, el compromís social de la comunitat UOC. Més de 80 persones de 13 àrees i 7 estudis han fet possible aquesta iniciativa promoguda des del Vicerectorat i l’Àrea de Globalització i Cooperació, en col·laboració amb els Estudis. Gairebé 10.000 persones inscrites de desenes de països han acumulat més de 150.000 visualitzacions.
