OPPIVA TURKU perusopetuksessa tapahtuu 02/2022
UNELMOI ISOSTI TEKNIIKAN ROADSHOW STEAMit! KOHTI AIKUISELÄMÄÄ
SISÄLLYS TEKIJÄTIEDOT
KOHTI AIKUISELÄMÄÄ
Opinto-ohjaus valmistaa nuorta yhteishakuun ja aikuiselämään. 04
Tuotanto: Turun kaupunki
UNELMOI ISOSTI
Kannen kuva: Jaska Poikonen
Päätoimitus ja taitto: Toni Puurtinen
Näyttelijä Chike Ohanwe, Michelin-kokki Kim Mikkola ja kumppanit kertovat vinkkejä ammatinvalintaan. 06
Yhteystiedot: viestinta.kasvatusjaopetus @turku.fi www.turku.fi/opetus
TEKNIIKAN ROADSHOW
Turun kaupunki kasvatus ja opetus
tarjoaa oppilaille tekniikan alasta tietoa. 08
TAI JA LUKIOT
Turun ammatti-instituutin ja Turun kaupungin lukoiden esittelyvideot. 10
STEAMit!-KOKEILUT
kannustavat eri ikäisiä lapsia ja nuoria tekniikan ja luonnontieteiden pariin. 12
Kuva: Frida Lönnroos
Kuva: Jaska Poikonen
Kuvat: Jaska Poikonen.
KOHTI AIKU
Opinto-ohjauksen tunnit valmistavat yläkou
Y
hdeksäsluokkalaiset osallistuvat keväisin yhteishakuun, jossa oppilaat hakevat keskitetysti ammatilliseen koulutukseen, lukioon tai valmistavaan koulutukseen. Topeliuksen koulussa opiskeleva Lucas Bura haki yhteishaussa opiskelemaan kone- ja tuotantotekniikkaa. Valinta oli selvä, sillä hän on tutustunut alaan isänsä töiden sekä TETeli työelämään tutustumisjakson kautta. ”Vietin TET:ssä viikon aikana paljon aikaa insinöörien kanssa ja näin alaa”, Bura kertoo. Sofie Puerto-Lichtenberg haki Turun klassillisen lukion ilmaisulinjalle sekä alueen muihin lukioihin. ”Kumpikaan vanhemmistani ei ole syntynyt Suomessa ja käynyt lukiota, mutta siskoni on lukiossa.
Oli aika selvää, että menen sinne itsekin. Ysiluokan aikana olen huomannut, että haluan opiskella asianajajaksi tai jotain siihen liittyvää.”
YHTEISHAKUUN VALMISTAUTUMINEN Oppilaat valmistautuvat yhteishakuun lähes koko yläkoulun ajan. Suurin osa opetuksesta tapahtuu opinto-ohjauksen tunneilla, mutta aihetta käsitellään myös muissa oppiaineissa. Seiskaluokalla oppilaanohjauksen teemoja ovat itsetuntemus sekä oppimaan oppimisen taidot. Ammatinvalintaan ja koulutusvalintoihin tutustuminen alkaa kasiluokalla. ”Syvennymme niihin ysiluokalla lisää, ja käymme tutustumassa eri oppilaitoksiin. Myös TET-jaksot
UISELÄMÄÄ
ululaisia yhteishakuun ja ammatinvalintaan. ovat nuorille tärkeitä, sillä niiden kautta he pääsevät kurkistamaan aikuisten maailmaan”, opinto-ohjaaja Mia Haapasaari kertoo. Bura ja Puerto-Lichtenberg ovat saaneet lukioista ja ammattioppilaitoksista riittävästi tietoa. ”Myös omista kokemuksista ja kiinnostuksen kohteista oli apua valinnassa”, Bura kertoo. Puerto-Lichtenbergin mielestä tunneilla voisi keskittyä silti vielä enemmän isoihin linjoihin. ”Tunneilla voisi puhua enemmän siitä, mitä minä haluan tehdä tulevaisuudessa, eikä vain siitä, missä haluan opiskella.”
ERI AMMATEISTA TIEDON HANKKIMINEN Moni nuori ei tiedä, mitä hän haluaa opiskella tai
tehdä työkseen. Haapasaari kehottaa silloin nuorta tutustumaan omiin vahvuuksiinsa ja kiinnostuksen kohteisiinsa. ”Henkilökohtaiset ohjauskeskustelut, tiedon hankkiminen eri ammateista ja opiskeluvaihtoehdoista auttavat nuorta pohtimaan tulevaisuuden mahdollisuuksiaan.” Myös vanhemmat voivat tukea nuorta kotona monin tavoin. Haapasaaren mielestä tärkeintä on nuoren kanssa keskusteleminen sekä kouluarjessa läsnä oleminen. ”Vanhemman on tärkeää auttaa lasta pysymän kiinni koulunkäynnissä ja läksyjenteossa. Silloin kun opiskelu sujuu, nuoren on helpompaa löytää omat kiinnostuksensa”, Haapasaari kertoo.
UNELMO
UNELMOI ISOSTI! -kampanjan esikuvat kertovat videosarjalla, mistä heidän kipinänsä u toimivat näyttelijä Chike Ohanwe, Michelin-kokki Kim Mikkola, yrittäjä Marianne Lehiko Rekola, kuvittaja ja opiskelija Venla Vaattovaara, fonetiikan professori Maija S. Peltola, materiaalitekniikan professori Kati Miettunen ja materiaalitekniikan lehtori Ulriika M
Unelmoi isosti! oli Turun, Vantaan ja Espoon kaupunkien yhteiskampanja, joka tavoitt peruskoulussa opittuja taitoja
OI ISOSTI!
unelma-ammattiinsa löytyi ja mistä he unelmoivat yläkouluikäisinä. Kampanjan esikuvina oinen, videotuottaja Dennis Storhannus, jääkiekkoilija Noora Räty, rikoskomisario Katja video- ja valokuvaaja Heikki Salonen, merikapteeniksi opiskeleva Pauliina Niinistö sekä Mattinen. Löydät kaikki videot Youtube-kuvakkeen kautta Oppiva Vantaa -kanavalta.
teena oli innostaa eri taustoista tulevia nuoria jahtaamaan unelmiaan ja soveltamaan a ja vahvuuksia alanvalintaan.
Matti Raho kiertää yläkouluissa kertomassa tekniikan alalla opiskelusta.
TEKNIIKAN R
Työelämälehtori Matti Raho kertoi syksyn aikana Turussa yli tuhann Oonan ja Viivin mielestä on hyvä, että eri aloist
”
Teknologiateollisuudessa on Turun alueella huutava pula työntekijöistä”, työelämälehtori Matti Raho kertoo Puropellon koulun yhdeksäsluokkalaisille. Raho on siellä vierailulla Tekniikan roadshow’n kanssa, jossa oppilaille kerrotaan tekniikan alalla opiskelusta ja työskentelystä. ”51 prosenttia Suomen viennistä tulee teknologiateollisuudesta, ja joka kolmas työntekijä saa elantonsa Suomessa suoraan tai välillisesti teknologiateollisuudesta”, Raho kertoo oppilaille vähän myöhemmin. ”Teknologiateollisuuteen tarvitaan tällä hetkellä jopa 53 000 uutta osaajaa”, Raho listaa teknologia-alan hyviä puolia.
FAKTOJA JA KOKEMUKSIA Tekniikan roadshow tarjoaa oppilaille tietoa tekniikan alasta. Kyse ei ole pelkästä faktojen listaamisesta, vaan myös henkilökohtaisten kokemusten
jakamisesta koululaisille. Raho on koulutukseltaan koneinsinööri, ja hän on työskennellyt aiemmin muun muassa avainasiakaspäällikkönä SKS Mekaniikassa, tuotepäällikkönä HL Groupissa ja kone- ja tuotantotekniikan opettajana Rasekossa. Kyse on silti ensisijaisesti hänen kohtaamistaan opiskelijoista, joiden vaiheista hän kertoo koululaisille. Tekniikan roadshow’ssa Rahon mukana on myös neljä Turun ammatti-instituutin ensimmäisen vuoden opiskelijaa, Oskar, Matias, Toivo ja Arttu. He kaikki ovat Puropellon koulun entisiä oppilaita. Autoalalla opiskelevat Toivo ja Arttu kertovat oppitunnilla, että ensimmäisen vuoden aikana he ovat perehtyneet muun muassa jarruihin ja purkaneet autoa. Rakennusalalla opiskelevat Oskar ja Matias ovat muuranneet valumuotteja sekä rakentaneet roskakatoksen. Raho kertoo Tekniikan roadshow’ssa, että tekniikan alalle voi hakea ammattitutkinnon lisäksi lukion tai kaksoistutkinnon kautta. Hän myös
Oona ja Viivi hakevat tänä keväänä toisen asteen opintoihin.
ROADSHOW
nelle yläkoululaiselle tekniikan alalla opiskelusta ja työskentelystä. ta kerrotaan monipuolisesti ennen yhteishakua. muistuttaa, että teknologiateollisuuden parissa työskentelyyn ei aina edes tarvita alan koulutusta. ”Voit työskennellä esimerkiksi sosiaali- ja terveydenhuoltoalan tehtävissä terveysteknologian parissa”, Raho kertoo.
AVOIMEN OVIEN PÄIVÄT Oona ja Viivi ovat Puropellon koulun yhdeksäsluokkalaisia. Kummankin mielestä on hyvä, että koulussa kerrotaan eri ammateista monipuolisesti. ”On kiinnostavaa kuulla, kuinka iso osa suomalaisista työskentelee teknologiateollisuudessa ja kuinka eri taustoilla pääsee työskentelemään alalla”, Viivi kertoo. Viime aikoina opinto-ohjauksen tunneilla on valmistauduttu yhteishakuun. Tekniikan roadshow’n lisäksi oppilaat ovat vierailleet ammatillisen koulutuksen järjestämissä avoimien ovien päivissä. Viivi kävi Ruiskadun koulutalolla tutustumassa sosiaali- ja terveysalaan. Oona valitsi Aninkaisten
koulutalolla järjestetyn hius- ja kauneudenhoitoalan esittelyn.
TET JA LUKIOVIERAILUT Ammatinvalinnassa auttaa myös TET- eli työelämään tutustumisjakso, jonka aikana jokainen oppilas oli työharjoittelussa viikon ajan. Viivi oli työharjoittelussa päiväkodissa. Oona tutustui työelämään koulussa. Viivi suunnittelee hakevansa yhteishaussa Turun Suomalaisen Yhteiskoulun lukioon (TSYK) ja Luostarivuoren Lyseon lukioon. Yhtenä hakuvaihtoehtona voisi olla myös kaksoistutkinto, jossa ammatti- ja ylioppilastutkinnon saa opiskeltua yhtä aikaa. ”Olen kiinnostunut ihmisläheisestä työstä esim. opettajan ammatista”, Viivi kertoo. ”Yhteishaussa voi laittaa seitsemän hakutoivetta, joten laitan usean oppilaitoksen vaihtoehdoksi”, Oona kertoo.
TAI JA TURUN KAU
https://www.youtube.com/watch?v=76EUQbAxSBI
https://www.youtube.com/
https://www.youtube.com/watch?v=JSKZGbqewDs
https://www.youtube.com
https://www.youtube.com/watch?v=fYQLsvqHkY4
https://www.youtube.com
UPUNGIN LUKIOT
/watch?v=qXPnkJY2QAM
https://www.youtube.com/watch?v=-I6UF2Z4S9Q
m/watch?v=jDMl4yhxYP4
https://www.youtube.com/watch?v=4JzyZDYZdwQ
m/watch?v=jvjSoqlJB6g
https://www.youtube.com/watch?v=-lTyf5onZqo
STEAMit! YHDISTÄÄ TIETEEN JA TAITEEN
Rakennussarjoja, maskinkerääjärobotteja, tulevaisuuden tilan suunnittelua, pakohuonepelejä, Micro:bitien ohjelmointia, robolympialaisia ja oppilasturvallisuuden kehittämistä 3D-mallinnuksen avulla. Muun muassa tätä kaikkea on STEAMit!, joka kannustaa eri ikäisiä lapsia ja nuoria luonnontieteiden ja tekniikan pariin.
J
oka syksy j haiskasvatu opettajat vo hakea ideal vat ja kokei dynnetään korkeakoulujen kanss Lukuvuoden 2021-20 osin valmiita, ja voimm satoa.
ARKISIA ASIOITA L
Turun ruotsinkielisess ohjelmointi ja arjen tek lamppujen, teemakort Halisten esiopetukse kenteluleikkeihin erilai lapset rakensivat mall densa mukaan, esime
järjestettävissä STEAMit!-kokeiluissa varuksen, perusopetuksen ja toisen asteen oivat kehitellä uusia oppimisen tapoja ja lleen rahoitusta. Etusijalla ovat innostailemaan kannustavat ideat, joissa hyöyhteistyötä esimerkiksi yrityselämän tai sa. 022 STEAMit!-kokeilut ovat nyt suurelta me pysähtyä ihmettelemään syntynyttä
LEIKINOMAISUUDEN KAUTTA
sä varhaiskasvatuksessa keskiössä olivat kniikka, muun muassa duplojen, taskuttien ja pikku robotin avulla. en STEAMit!-kokeilussa keskityttiin raisten rakennussarjojen avulla. Aluksi lin ja sitten omien kiinnostuksen kohteierkiksi eläimiä.
Molemmissa kokeiluissa lapset pääsivät pohtimaan arkisia asioita leikinomaisuuden kautta. ”Tutkimukset osoittavat, että pienet lapset tekevät ennusteita ja pieniä kokeita. Minulla onkin tapana sanoa, että pienet lapset ovat pieniä tutkijoita”, varhaiskasvatuksen opettaja Charlotte Lundell sanoi STEAMit!-lopputilaisuudessa.
PERUSOPETUKSESSA JÄRJESTETTIIN MUUN MUASSA ROBOLYMPIALAISET Perusopetuksen puolella STEAMit!-kokeiluihin kuuluivat muun muassa Vasaramäen koulun maskinkerääjärobotit ja Puolalan koulun tulevaisuuden tilan tai huoneen suunnittelu. Topeliuksen koulussa tehtiin fantasiakirjallisuuteen perustuva pakohuonepeli ja Martin yksikössä otettiin haltuun kehitysalusta Micro:bit. Luostarivuoren koulussa järjestettiin ajankohtaan sopivasti Robolympialaiset. ”Yhdeksäsluokkalaiset suunnittelivat ohjelmoitaville Sphero-palloille eri lajeja, joilla oli urheilulajien kuuloiset nimet.
Mukana oli muun muassa supersuurpujottelurata, tarkkuusammunta ja robottipaini, jossa shakkikuningas piti saada tönittyä pois esteradalta”, STEAM-kehittäjäopettaja Olli Pekanheimo kertoi. ”Robolympialaiset olivat suuri menestys. Kiinalaisetkin innostuivat ideasta niin kovasti, että he päättivät pitää omat olympialaisensa melkein saman tien”, hän letkautti leikkimielisesti esityksensä päätteeksi.
3D-MALLINNUSTA SEKÄ AR- JA VRRATKAISUJA Klassillisessa lukiossa STEAMit!-kokeilu on käynnistymässä lähiaikoina. Osittain korkeakouluopiskelijoiden suunnittelemalla kurssilla opiskellaan muun muassa ohjelmointia ja 3D-piirtämisen perusteita. - Kurssi on kiinnostanut lukiolaisia, erityisesti tyttöjä, matematiikan opettaja Sirja Paju sanoi. Kerttulin lukiossa innostettiin esikoululaisia luonnontieteiden maailmaan AR- ja VR-ratkaisujen avulla. Päivän sanoja olivat avaruus ja vedenalainen maailma, joihin eskarilaiset pääsivät tutustuman askartelun sekä lisätyn ja virtuaalitodellisuusratkaisujen avulla. - Lapset askartelivat muun muassa snorkkelimaskeja ja astronautin pukuja, ja he saivat päivästä taulut päiväkotien seinälle vietäväksi, apulaisrehtori Juha Airola kertoi. Turun ammatti-instituutissa keskityttiin oppilasturvallisuuden kehittämiseen 3D-mallinnuksen avulla. Oppilaitoksesta tai muusta tilasta mallinnettiin digitaalinen kaksonen. Sen sisälle sijoitettiin erilaisia tehtävärasteja, joista avautui aiheeseen liittyvää lisätietoa ja kysymyksiä.
- Kokeilussa korostui turvallisuuskulttuurin ja koulutuksen kehittäminen pelillistämisen avulla, Turun ammatti-instituutin lehtori Markku Hietanen sanoi.
TIETEEN JA TAITEEN YHDISTÄMISESTÄ SYNTYY TAIKAA JA AHAA-ELÄMYKSIÄ STEAMit!-kokeilut vaihtelivat laidasta laitaan. Monipuolisuus onkin niiden eräs vahvuus. - Olen tosi iloinen siitä, että kokeilut olivat niin erilaisia. Tälläkin kertaa niissä näkyi luovuus, innostuminen, onnistuminen ja – oma henkilökohtainen lempparini – mokailu. Aina kaikki ei mennyt ihan nappiin, mutta epäonnistumisten kautta me opimme parhaiten, STEAM Turun projektikoordinaattori Niina Salonen kehui esityksiä. STEAMit! kytkeytyy osaksi STEAM Turkua, joka on varhaiskasvatuksen, perusopetuksen ja toisen asteen yhdistävä teknologiapolku. STEAM Turun tavoitteena on lisätä luonnontieteiden ja tekniikan alojen vetovoimaa Lounais-Suomessa sekä kasvattaa lapsista ja nuorista maailman suurimpien haasteiden ratkaisijoita. - Monesti saattaa tulla mieleen, että tieteen ja taiteen maailmat ovat toisistaan erillisiä. STEAM Turussa asia halutaan kuitenkin nähdä toisin, perusopetuksen palvelualuejohtaja Tommi Tuominen kertoi STEAMit!-lopputapahtumassa. - Kun käsillä tekemisen taito ja luovuus yhdistetään luonnontieteisiin, tutkittavat ilmiöt konkretisoituvat ja jäävät paremmin mieleen. Sitä kautta syntyy taikaa ja ahaa-elämyksiä.
LUE LISÄÄ www.turku.fi/yhteishaku
Lue lisää: Amis vai lukio tai molemmat?
Turun kaupunki kasvatus ja opetus Turun kaupunki kasvatus ja opetus
