Tiszta Szívvel 47/2.

Tisz ta Sz ívvel- Rejtvény

Ol d jm e g k étapáczaisok szám ára vál ogatottre jtvényt!

A k e re sztre jtvény e gye s m e gfe jtése i Savoyai Je nőve lk apcsol atosak .

- 2 -

Tisz ta Sz ívvel- Bek ösz öntő

Tisz tel t Ol vasó!

Az évvége fe l é k öze l e d ve nagy öröm m e lje l e nti b e a Tiszta Szívve lsze rk e sztősége , h ogy e l k észül ta 47. évfol yam m ásod ik és e gyb e n utol só szám a.

M intm ár k özül e te k is sok an tud ják , a sze rk e sztőség k ib ővül t– a 10.c néh ány tanul ójával- és újfősze rk e sztőis k e rül taz él ére . Ez l e nnék én, W oh ne r Norb e rt(10.c). S e zúton sze re tném a sze rk e sztőség ne véb e n is m e gk öszönni vol tfősze rk e sztőnk ne k , W itte k -Vid ra Te od órának (10.c) e d d igi m unk áját, és, h ogy a továb b iak b an is re nd e l k e zésünk re ál l , m inta sze rk e sztőség tagja.

M ind össze 3 h e te d ol gozom e gyütta csapattalés m e g k e l lm ond anom , h ogy jól „össze szok tunk ”és gyorsan, sze rve ze tte n, e gym ástse gítve e pár h étal attsik e rül t el k észíte nünk az ál tal ad je l e nl e g ol vasottk iad ványt. Il l e tve e l h atároztuk , h ogy a jövő tanévtől3 h avonta - azaz évi 4 - újszám otfogunk m e gje l e nte tni.

Eb b e n a szám b an tal ál k ozh atsz néh ány újd onsággal , m intpél d áulk épre génnye l , re jtvényol d al l alés m ég sok ak ál talrégóta vártínye ncsége k k e l .

Ne m is szaporítanám továb b a szót;vágjb e l e!

Kel l em es ol vasást!

W oh ne r Norb e rt

Tartal om

R e jtvényol d al Inte rjú... ... Jak ab Péte rre l ... Vad ász Gáb orral ... Boros Z sófiával K épre gény Aranyk öpése k Be szám ol ó.. ... a M ozifanatik usok Éjszak ájáról ... az ol aszországi útról ... a 20. Francia Diák színjátszó Fe sztivál ról M értne m al ud h attunk továb b ?- Tanul ói k érd őív"e l e m zése " Vicce k Id e ge nnye l v Fue rzab ruta O ur true origin Így írtok ti R e gényrészl e t: H agyaték Ve rs: A ném a Nove l l a: Prób ab ab a Im pre sszum Színe ző

- 3 -

2.

4-6.

6-9 .

9 -10.

10-11.

11.

12-13.

13-16.

16.

17-18.

18.

19 .

20.

21-22.

22.

22.

23.

24.

Tisz ta Sz ívvel- Interjú

Interjú Jak ab Péter Tanár Úrral Jak ab Péte r Tanár Úr, m űvés ze ttörténe tés történe lem s zak os tanár las s an 2 éve tanítis k olánk ban, és annak ide jén gim náziu m i éve i alattittis tanu lt.

Tis zta Szívve l: Diák k éntm iértaz Apáczaitválas ztotta tanu lm ányainak folytatás áh oz?

Jak ab Péte r: K e re s tünk e gy olyan h e lye t, ah olleh e tm agyarral,történe lem m e lk ie m e ltóras zám ban foglalkozni, és annak e llenére , h ogy az épületk ülse je illetve a k ék cs e m pés folyós ok k ics itm e grém is zte tte k – e m lék s ze m , h ogy am ik or fe lvéte liztünk , ak k or is fe lvoltéppe n álványozva – e z volta m e gfe lelőh e ly. D e én aztgondolom , h ogy ne m bántam m e g és nagyon s ok jó dolgotleh e te ttittcs inálni.

M ás félévig én is s ze rk e s zte tte m az újs ágot, h e lye tte s s ze rk e s ztők ént. Úgyh ogy azttudom m ondani;s ok oldalú, s őtbizonyos s ze m pontbóljóvals ok oldalúbb diák életfolytittm ás is k olák étóle ltérőe n, a ’9 0-e s éve k bőls ze m lélve .

TSz.: Az e gye te m u tán h ogyan találtide vis s za, h onnan jöttaz ötlet, h ogy a továbbiak ban itts ze re tne dolgozni?

J.P.: Az olas z cs oportok k irándulás ai k apcs án k apcs olódtam e gy k ics itvis s za az apáczais életbe , és am ik or gyak orlótanítás ra k e rülta s or, ak k or e gyérte lm ű volt, h ogy s ze re tnék ide vis s zajönni és utána k aptam e zta leh e tős ége t, h ogy óraadók ént, m ajd pe dig 2008. nyarátóls tátus zban k e zdje k e ltanítani.

TSz.: M indig is a h u m án tantárgyak irántérde k lődött?

J.P.: 9 . os ztályban ne m ze tk özi m ate m atik a-ve rs e nye n e lsők lettünk - e rre azóta is büs zk e vagyok . Általános is k ola fe lsőtagozatában s ze re tte m volna cs illagás z lenni, de végülis a h um án m aradt„ne k e m ” .

TSz.: M ik or döntötte e l,h ogy a tanári pálya az, am itÖ nne k s zántak ?

J.P.: Azth is ze m , fe lsőtagozaton és a k özépis k olai éve k be n, illetve az e gye te m e n m ár tudatos an k és zülte m rá, és arra s zám ítottam , h ogy ittleh e tfolytatni a tanári h ivatás t. Én azth is ze m , ak i k e dve lia tanítás t, érde k lődik a diák ok iránt, s zíve s e n rés ztve s z program ok on - am ire s ze rinte m e gy k özépis k olában s ok k altöbb leh e tős ég van, m intpéldáule gy e gye te m e n -. azok nak e z nagyon h álás fe ladat. D e e nne k e llenére ne m h agytam abba e gye te m i k utatás aim ats e , és m ajd m e glátjuk h ogyan fog alak ulni, de én nagyon s zíve s e n m aradok itt továbbra is .

TSz.: M ilye n érzés voltgyak orló tanárk éntvis s zah e lye zk e dni az apáczais légk örbe , és m e nnyibe n s e gíte tték a diák ok a „gyak orlás ban” ?

J.P.: Úgy érze m , nagyon h álás fe ladat. Elős zör olyan cs oportok atk e re s te m , ak ik ne k leh e te s e tleg k és őbbi k orok m űvés ze tétis tanítani, és talán ne m túlzok , h a a je lenlegi 11.C-ve ls ze re lem volte lsőlátás ra. Te h át tulajdonk éppe n az én k érés e m ne k m e gfe lelőe n alak ultúgy annak ide jén, h ogy e zta k ét’c’ os ztályt(je lenlegi 10. és 11.) és Bánk i Is tván Tanár Úr je lenlegi os ztályátk aph as s am m e g m űvés ze ttörténe tből.

- 4 -

Tisz ta Sz ívvel- Interjú TSz.: Az órák on – ilye n fiatalon - m e nnyire ne h éz fe ladatfe gye lm e zni a diák s e re ge t?

J.P.: M inde nfélek éppe n érde k e s élm ény – főleg a végzős ök k e l,ak ik k özöttés k özte m gyak orlatilag m indig cs ak e gy pár évvan -, de vélem énye m s ze rinte z a k és őbbie k be n is e gy m aradandó élm ény les z, m e rtjóvalk öze lebb állok – talán életk orom m iattis – a diák ok s ze m léletéh e z.

Em lék s ze m m ég azok ra a dolgok ra, h ogy m i m ilye n s zituációk ban h ogyan vis e lke dtünk . És vége ze tülazt gondolom , h ogy e z így jó, problém ák ritk án adódnak . D e azérttöre k s ze m e gy e gés zs ége s , 2 lépés e s távolság k ialak ítás ára, azonban én e ddig cs ak az e lőnyéttapas ztaltam , h ogy ne m 15-20 éve vagyok a pályán.

TSz.: M e nnyitváltozottaz is k olai k özélete pár évalatt, e s e tleg m ilye n irányba m ozdu lte l?

J.P.: M os tanában pozitívváltozás ok érzék e lhe tőe k , m ind az Apáczai Napok , m ind az is k olák k özti e s e m énye k s orán. Enne k e llenére a k orábbi éve k be n is m e gleh e tős e n s zíne s volta diák élet. Talán a k ülönböző ze ne k arok bólvolte gy k ics ittöbb, illetve több s zak k ör m űk ödött. A diák ok e gy je lentős rés ze m otiváltvolt abban is , h ogy e s e tleg a délutánjátis az is k ola falai k özötttölts e . Nyilvánvalóan e nnyitváltozottm ár h étnyolc évalatta világ is , h ogy e ze k re a s zak k örök re k e ve s e bb igény van. D e m ég e gys ze r m ondom , m os tanában nagyon pozitívváltozás ok vannak k ialak ulóban.

TSz.: Le h e t– ilye n fiatalon – érvénye s ü lni a tanári k arban?Tanárnak te k intik m ár?

J.P.: Ne h e ze n. H a e gy valam itk i k éne e m e lne m , ak k or az az lenne , h ogy a diák ok m ár tanárnak te k inte ne k , m íg a tanárok e gy rés ze m ég a tanárje lölte t, vagy e s e tleg a diák otlátja be nne m . Nagyon érde k e s érzés volt be ülni az érte k e zlete k re , vis s zam e nni azok ba a te rm e k be , ah olannak ide jén én is tanultam , cs ak m os taz as ztalnak a m ás ik oldalára k e llettállnom . Eze k nagyon érde k e s s zituációk , de aztgondolom , h ogy s ik e rülta tanári k ar e gy nagyobb rés zéve le gy jó m unk ak apcs olatotk ialak ítanom .

TSz.: H ogy érték e lné e ddigi életéne k „apáczais k ors zak át” ?

J.P.: R ége n is s ze re ttünk ide járni, és aztgondolom , h ogy e z a pozitívérzés ne m s zűntm e g, s őtm e gm aradt be nne m . Bizonyos s ze m pontból,e m be rileg a k ülönböződiák cs oportok ak ár m ég többe tis adtak , m intadott e s e tbe n a s ajáte gye te m i évfolyam társ ak vagy m unk ak özös s ége k . Én alapve tőe n jólérze m ittm agam , ne m bánnám m ondjuk , h a e s e tleg a m ás ik s zak om atis tudnám tanítani, de azértérze m , h ogy e nne k a filozófia - társ adalom -tudom ányi s zak nak a tanítás a e gy e lég e m be rtpróbáló fe ladat. Azonban m inde ze k m e llettnagyon örülök , h ogy ittleh e te k .

TSz.: Le h e ts ége s ne k tartja, h ogy h u m án te rü lete n is olyan s ik e re s s é váljon intézm ényü nk , m inte s e tleg k ém iából?M in m úlh ate z?

J.P.: M úlik a diák ok m otiválts ágán, és te rm és ze te s e n a m inde nk ori pe dagógus ok m otiválts ágán is . K e ttőn álla vás ár. Az is biztos , h ogy e ze k a ve rs e nye k a pre s ztízs ük bőlleh e tős e n s ok atve s zte tte k , de nagyon jó e rőpróbák , gyak orlás ok a k és őbbi m e gm ére tte tés e k s ze m pontjából.Éppe n e bbe n a tanévbe n ötolyan diák van, ak ik filozófiábólés m űvés ze ttörténe tbőlO K TVdöntős e k voltak . Am ine k én s ze m ély s ze rintnagyon örülök , de azértaztfontos nak tartom h angs úlyozni, h ogy e gy diák nak az e re dm énye s s ége és e gyáltalán az „érték e ”e m be ri s ze m pontok s ze rintalak ul,és e s ze rinta ve rs e nye re dm ényne k e gy m ás odlagos s ze m pontnak k éne lennie . Így igye k s ze m m agam is úgy vis zonyulni e ze k h e z a dolgok h oz, h ogy h a valak i s zíve s e n k ipróbálja m agáte ze k be n a m e gm ére tte tés e k be n, ak k or az jó, és ak ik e ze k e taz e s zte ndők e tidézője lbe n e gys ze rűe n végigtanulják , és k ih agyja e ze k e ta m e gm ére tte tés e k e t, az legalább olyan érték e s .

- 5 -

Tisz ta Sz ívvel- Interjú TSz.: Le nne valam i h ozzáfűzni valója a be s zélge tés h e z, vagy tanács a diák ok s zám ára?

J.P.: Gyak orlatilag azttudom m ondani, m inte gyk ori diák s ze rk e s ztőés m inta tante s tülete gyik legfiatalabb tagja, h ogy élje ne k a leh e tős ége k k e lés fogadják e l,h ogy e z az is k ola olyan les z, am ilye nné a diák ok te s zik . Te h átam íg a diák ok ban van e lég e rő, érde k lődés , m otiválts ág, addig az apáczais létne k a lénye ge , az e re dm énye , és az itte ni k özérze tis jó s zínvonalon fog m űk ödni, alak ulni.

K és zíte tte : W oh ne r Norbe rt, 10.c

Interjú Vadász Gáborral Vadás z Gábor is k olánk voltdiák ja h atéve télttúlannak ide jén az Apáczaiban és m os taz ELTE Bölcs és ze ttu dom ányi Karának h allgatója.

Tis zta Szívve l: M ilye n voltapáczais nak lenni, m ilye ne k voltak az itte ltöltöttéve k ?Illetve m ik voltak a k e dve nc tantárgyaid,k ik a k e dve nc tanáraid és m i volt, am itk i ne m állh attál?

Vadás z Gábor: K e zde ném az olvas ók s zám ára legérde k e s e bbe l:2000 és 2006 k öztjártam az Apáczaiba, ne m m e glepőm ódon h atévfolyam os "c" os ztályba. Előtte lak h e lye m e n, a XIV. k e rületbe n vége zte m az általános t- túls ok tanulás ra ne m tudok vis zs zae m lék e zni e bbőlaz időből.A gim názium ote lvége zvén, az ére tts égim m e la zs e be m be n s e m h agytam e ltúlm e s s zire az As toria, Fe re ncie k te re ill.K álvin tér k örnyék ét: az ELTE bölcs és zk arára fe lvéte lizte m , m agyar alaps zak ra - abban az évbe n ve ze tték be a bolognai re nds ze rta k aron.

D e vis s za a gim názium i éve k h e z! H e te dik e s k éntbizony k ics ite lve s ze ttne k ére zte m m agam a m agas folyos ók k özt, de h áte z te rm és ze te s ;végig k e llettjárni a „létrán”ah h oz, h ogy az utolsó k ét-h árom évbe n m ár m e gleh e tős e n oldotth angulaturalkodjék az os ztályk özös s égbe n - s ok tanárunk s ze rint aligh ane m túlságos an is oldott... pe dig ne m érde m e lték volna m e g, fe lsorolni is ne h éz, h ány nagys ze rű tanáre gyénis égge lérintk e zh e ttük a h atévs orán - de azértm e gpróbálom .

K ote k Gábor voltaz os ztályfőnök ünk a h atévalatt;őtanította a m ate m e tik a-fizik a tárgyak at, k om oly e re dm énnye l;az os ztály je lentős rés ze az irányta M űs zak i Egye te m fe lé ve tte az ére tts égi után. A biológia és a földrajz M olnár Z s oltte rülete volt- a k e zde ti fagyos abb h angulatottanulm ányaink vége fe lé m ár fe s zte len légk örű órák váltották fe l,és k özbe n pe rs ze m e gis m e rtünk m inde n léte zőfűt, fát, virágotés tájat. A történe lem k apcs án Száray M ik lós ne ve , gondolom , s e nk ine k s e m cs e ng is m e re tlenül - ős zak te k intély és a k orre k ts ég m e gte s te s ítője , s ajátos h um orárólne m is be s zélve ... Ide ge n nye lve k te rén Börzs önyi Péte r tartotts zínvonalas angolórák at- a gyatra m agyar k özépis k olai gyak orlattal s ze m be n az óráin k ie m e ltvolta be s zélge tés s ze re pe , így e lég s ok ragadtrám angol-ügyileg az éve k alatt. Bak os Györgyi pe dig ne m k e ve s e bbe tvittvégh e z, m inth ogy annyira m e gs ze re tte tte ve lem a francia nye lve tk özve tlen s tílus ával,h ogy az e gye te m e n e ztválas ztottam m ás odik , m inor s zak om nak ...

- 6 -

Tisz ta Sz ívvel- Interjú

V.G.: Fős zak nak pe dig a m agyart, m ive le z érde k e ltlegink ább, és e ze n te rülete n k itűnő k épzés be n leh e te ttrés ze m . Az alaptante rvi m agyarórák on e lős zör K ovács Im re , m ajd Bánk i Is tván tanított, m íg a fak ultációk atCs is zár Gábor, illetve k és őbb K e lem e n Péte r tartotta.

M indnyájan nagy h ozzáértés s e l,a s ajátk ülön e gyénis égük k e ladták áttanítotttárgyat, és e bbőlvalam ics k e rám is ragadt. Pe rs ze e lég öntörvényűe n k e ze lte m , jó bölcs és z-k e zde m ény m ódjára, a m agyar tantárgyban való e lőm e ne te lem e t, de k épe s e k voltak e ztis e lnézni ne k e m . Szóvalaz órák on s e m ére zte m m agam ros s zul... és h a e legünk volta s ok s ze llem i táplálék ból,M órocz Z oltán te s tne ve lés óráján m ozogh attuk (többnyire focizh attuk ) rongyos ra a lábunk at.

TSz.: M iértm e ntéla bölcs és zk arra?M ive ls ze re tnéla továbbiak ban foglalkozni?

V.G.: R övide n: e z érde k e lta legjobban;a m agyar s zak . Bőve bbe n: k is e bb, „tize n-e gy-k ét-h á-négy”éve s k orom ban a "nye lvtan" érde k e ltjobban, m ajd az irodalom letta nagy k e dve nc az ére tts égi k öze ledtéve l– h ogy aztán az e gye te m i éve k alattlas s an újra m e gforduljon a pre fe re nciám : m os tm ár a nye lvés ze ti tanulm ányok értrajongok , az irodalom pe dig m e gm arad örök , lelke s k e dvte lés ne k . A nye lvés ze te tjobban is át leh e tpe rs ze adni az ok tatás k e re tébe n, h is ze n jóvale gzak tabb te rületa s zubje k tívirodalom nál- van be nne e gy jó adag "re álos " be ütés , így k i is élhe te m nye lvés zk e dés k özbe n re nds ze re tővénám at- rége n pis lák olt be nne m valam iféle te h e ts ég a m ate k irányába, inne n az érde k lődés . Sajnos a nye lvre nds ze réve lvaló foglalkozás ne m túlnéps ze rű m anaps ág... Pe dig, h iggyéte k e l,jó m ók a;rács odálkozh ataz e m be r e gy cs om ó jópofa dologra, főleg a m agyar nye lvbe n... de ne m tis zte m bárk itis győzk ödni.

H ogy m ive ls ze re tnék foglalkozni lediplom ázva - e gy s zóval:a tanárs ággal.Több s zóval:m agyar-francia s zak os k özépis k olai tane rős ze re tnék lenni. Az irodalm i-nye lvés ze ti érde k lődés e m m e gs zületés e után k b. k ét évve l(11-12. os ztály) jötte m rá, h ogy e nge m a Jóis te n is e rre te re m te tt... pe rs ze m e glátjuk , m i les z e rrőla lee ndőtanítványaim vélem énye - re m élem e gyik ük s e m találja m e g és lobogtatja ne k e m m ajd e zta cik k e t.

Ettőlfügge tlenülh is ze m , h ogy a be nne m lévőlelke s e dés a m agyar illetve a francia irántm ajd rájuk is átragad, és , bár biztos re nge te g h ibáte lfogok k öve tni k e zdőtane rők ént, re m ényk e de m , h ogy h ite les e n tudom k épvis e lni a tanítás ügyét- a diák ok s zám ára ugyanis e z a legfontos abb: s ok féle s ze m élyis égtípus t, így az én k is s é bogaras h ozzáállás om atis e lfogadják , h a érzik az ős zinte , k orre k ttanári vis e lke dés t. Erre a legjobb példáte gyébk éntBak os Györgyitőlve h e te m : abs zolúte gye nrangú partne rk éntk e ze lte , és gondolom , k e ze li m os tis diák jait, és e z k ik üs zöböliaz ös s ze s problém át, am i e rős e gyénis égébőladódik - ne m cs ak az os ztályom franciás cs oportja, de a ném e te s e k k özülis s ok an jóban vannak ve le a m ai napig. Eze n k ívül, m inte gy h obbi s zinte n nagyon érde k e la k ülföldie k m agyarra tanítás a - im ádnivaló, ah ogy törik a nye lvünk e t, m ajd k e zdik be nne fe lfe de zni az e urópaitóle ltérős ze rk e s ztés i logik a k ülönlege s s zéps égét.

TSz.: M i ok ozta a legnagyobb cs alódás te gye te m i tanu lm ányaiddalk apcs olatban az otte ltöltöttéve k alatt?

V.G.: Sik e rültbe lecs öppe nne m a zűrzavar k e llős k öze pe azzal,h ogy az e lsőbolognais s zak ok atve lünk indították . M os tleh e tne pe rs ze taglalni az újre nds ze r h ibáit, de ne m s ok k e dve m van e h h e z - ak i ak ar, az az újvis zonyok k öztis m e gk aph atm inde n leh e tős ége tarra, h ogy k om olyan tanuljon - cs e ndbe n je gyze m m e g, h ogy e z az Apáczaira is áll.

Azérta ne gatívum ok rólrövide n: a bölcs és ze k nélfe nnállaz e gye te m i tante rvfe laprózás ának ve s zélye . A re ál e gye te m e k e n jobban e gym ás ra épülne k , illetve illes zth e tők az e gye s e lvégze ndőtane gys ége k , m íg h um án te rülete k nélne h e ze n várh ató e laz ok tatók tól,...

- 7 -

Tisz ta Sz ívvel- Interjú V.G.: ...h ogy valam iféle e gye te m e s bölcs és z k ánon m e ntén h aladva e gye nlete s e n adagolják a nagyk önyvbőla tudás t- tudom ás ulk e llve nni, h ogy az e gye te m i tanárok m inde gyik e a s ajátk e dve nc te rületétfogja tanítani, am i a bölcs és zk aron bizony e gy k e vés bé e gys ége s tanre nde tfog e re dm énye zni. D e m ondom , ak ine k k om olyak a s zándék ai, m inde n leh e tős ége tm e gk aph at. Nagyobb problém a a k éts zak os s ág újre ndje : e ddig az os ztatlan ötéve s k épzés be n k ét e gyform án e rős s zak ja leh e te tta h allgatók nak , m íg m os ta fős zak juk m e llé vagy e gy abba illes zk e dő s zak iránytválas zth atnak (e zze lnincs s e m m i baj), vagy e gy m inors zak otk e zdh e tne k e l.Utóbbi, m inta ne ve is m utatja, e gy "fél-s zak " cs upán, k örülbe lülfe le annyi óram e nnyis égge l.Ez h atalm as problém átje lentaz ide ge n nye lvű s zak ok nál(am ine k vége ztéve lugyanazta nye lvi záróvizs gátk e llte lje s íte ni, m inta párh uzam os "m ajor" s zak os ok nak , ak ik , h a ugyanazta s zak iránytválas ztották , ak ár h árom s zor annyi órát h allgath attak a k épzés s orán), illetve a tanárk épzés nél.Az utóbbi abs zurditás a: ah h oz, h ogy tanártk épe zze n valak iből,az illetőne k k étk ülön s zak otk e lle lvége znie . A k éts zak bólaz e gyik k öve tk e zés k épp m inor. A m ajdani tanári diplom ában s ze re plők éts zak ote gye nérték űne k k e llk e ze lnie a m unk aadók nak (is k olaigazgatók nak ): adotte s e tbe n a m ás odik s zak k alis ugyanúgy k e lla diák ok attanítania az adotttanárnak .

Ugyanak k or a k éts zak otne m e gyform a inte nzitás s altanulhatta a k épzés s orán a fris s tane rő, k öve tk e zés k éppe n valós zínűleg a m inor s zak jábóla tudás a gye ngébb les z... h a e z ne m is a 22-e s cs apdája, de vis s zás h e lyze ta javából.R e m éljük , h ogy h oznak valam i érte lm e s m e goldás tvagy gyak orlatotaz e lköve tk e ze ndőéve k .

TSz.: M ilye n pozitívélm énye id voltak az e lőbbie k k e ls ze m be n az e gye te m i éve k alatt?

V.G.: A s zabads ág. Ittaztán s e nk i ne m m ondja m e g (az e lőzők érdés bőlk ifolyólag), h ogy m it, m ik or, m e nnyit k e lle lvége zni, k és zülni, tanulni. Vannak pe rs ze atyás - vagy anyás k odóbb tanárok , ők jobban odafigye lne k az e m be rre , de m ár cs ak a h allgatók s zám a m iattis leh e te tlen m inde nk ine k m indig a k örm ére nézni.

Eze n k ívüla bölcs és zék nélne m épülne k annyira e gym ás ra a tante rve gye s e gys ége i, így az órare nd is nagyon rugalm as , be leh e tos ztani az e lvégze ndőórák ata h éte lsőnégy napjára és ak k or a pénte k pih i (ah ogy e zta többs ég te s zi), illetve be leh e tzs úfolni k is e bb idős zak ok ba s ok órát, így a fe lszabaduló naps zak ok ban leh e tm ás h oz k e zde ni - többnyire e z e gy m ás odik e gye te m e lke zdés étvagy m unk átje lent. A k am pus z (= az e gye te m épülete i) te rületén m indig zajlik az élet, lépte n-nyom on is m e rős ök be botlik az e m be r.

TSz.: M e nnyibe n és m ibe n s e gíte ttaz Apáczai e lju tni ah h oz a ponth oz az élete dbe n, ah olm os ttartas z?

V.G.: A legtöbbe tne m is a tananyagból,h ane m a s ze m léletbőlprofitálhattam : e gyik tanárom s e igye k e ze tt be lém gyöm ös zölni a tananyagot(vagy h a m égis , h átne m s ik e rültne k i), s ok k alink ább e gyfajta problém am e goldó gondolkodás tigye k e zte k átadni – h ogy az e m be r e gy s ze llem i fe ladatnálnyugodtan m érje fe la te re pe t, tis ztázza le a problém átés válas s za k i a legh e lye s e bb m e goldás i m ódot. Az a gyanúm , h ogy e z ne m m űk ödh e ta ros s zabb k özépis k olák ban és e zértpánik olhatbe m ég az am úgy ne m túlacélos ére tts égi fe ladatláttán a ne m m e gfe lelőe n fe lkés zíte ttdiák ... Szóvalnagyon jó útravalótk aptam ah h oz, h ogy a fe lm e rülők is e bb-nagyobb m unk ak öri problém ák ath ogyan oldjam m e g, vagy legalább legye n arróls e jté-s e m , m itk éne cs inálni.

TSz.: H a vis s zapörge th e tnéd az időt4-5 évve l,m in változtatnálés h ogyan?

V.G.: R e m élem , m os tne m ne k e m k e llene tanács ok atos ztogatnom a fiatalabb apáczais ok nak ... na jó, azért ném i k épm utatás s alm e gpróbálok e gy-k éttippe tadni.

- 8 -

Tisz ta Sz ívvel- Interjú

V.G.: Elős zör az ide ge n nye lve k jutnak e s ze m be : m anaps ág ne m s ok ra m e gy az e m be r nye lv-tudás nélkül.M e g k éne próbálni m e gs ze re tni e gy, e s e tleg k étide ge nnye lve t. Egyrés ztazért, m e rtnagyon h as znos , m ás rés ztazért, m e rte gés z e gys ze rűe n többé, jobbá te s zi az e m be r gondolkodás m ódját. Am intbe s zélünk társ algás i s zinte n e gy nye lve t, rá fogunk cs odálkozni, m ilye n s zép is az. Tapas ztalatbólm ondom , ugyanis én is m e gs ze nve dte m e zérta bizonyos társ algás i s zintért angolból,illetve franciából.M ás ods zor: próbáljuk m e gbe cs ülni az Apáczaiban, h ogy ingye n és bérm e ntve ülhe tünk k iváló tanárok óráin - e z vicce s e n h angozh ataz olvas ók nak , de próbáljanak cs ak m e g a gim názium után bárm ilye n ok tatás je llegű dologra be iratk ozni az állam ilag finans zírozotte gye te m i s zak ok on k ívülvagy ne adjis te n h iányában... Sok ba fog az k e rülni. Ajánlanám m ég, h ogy a (m ajdani) s zim patik us nak h itt e gye te m ne k ne cs ak a h ivatalos nyíltnapjára m e nje ne k e l– érde k lődje ne k ink ább e gy otttanuló is m e rős ük től, h ogy m ik or tartdélutáni e lőadás te gy tanáre gyénis ég és látogas s ák m e g aztaz órát. Az e lőadás ok on többnyire s zázas nagys ágre ndbe n ülne k a h allgatók , így ne m k e llattóltartani, h ogy k inézik az e m be rt. Szóvalcs ak bátran - így les z fogalm unk arról,m ilye n az e gye te m légk öre . R e m élem , s e gíth e tte m valam ics k ét.

K és zíte tte : W itte k -Vidra Te odóra, 10.c

Interjú Boros Z sófiával Z s ófi (11.c) éve k óta k ie m e lke dőe n te lje s ítm ind a s portte rén, m ind az is k olában.

Tis zta Szívve l: M ités m ióta s portolsz?

Boros Z s ófia: Triatlonozom , azaz ús zok , bicik lize k és futok . 8 éve k e zdte m e l,de 5 éve m ár k om olyabban, ve rs e nys ze rűe n foglalkozom ve le.

Illetve 2 éve cs apatotis váltottam .

TSz.: Am ik or az Apáczaiba jöttél,ne m gondoltálrá, h ogy a s ok tanu lnivaló m e llettne m folytath atod m ajd a s portolás t?

B.Z s .: Gondoltam , h ogy ne h éz les z. Főleg, h ogy ak k or k e zdte m e la s porttalk om olyabban fog-lalkozni . Sze re ncs ére a cs aládom és a barátaim tám ogattak be nne , h ogy a s portolás tm inde nfélek éppe n folytas s am az is k ola m e llettis .

TSz.: M ilye n e re dm énye k e tértéle le ddig?

B.Z s .: A Budape s ti Triatlon és D uatlon (e z utóbbi: futás -bringa-futás ) D iák olim piátm ár többs zör volts ze re ncs ém m e gnye rni, m ajd 2004-be n 4. h e lye zés térte m e laz O rs zágos D iák olim pián. 2007-be n a duatlon O B -n 5. lette m , m íg ugyane ze n a ve r-s e nye n és ugyane k k or a cs apatom az 1. h e lye ts ze re zte m e g. Tavaly pe dig h arm adik ok lettünk a fe lnőttcs apatok O B-ján.

- 9 -

Tisz ta Sz ívvel- Interjú, Képregény TSz.: M e nnyite dze lh e te nte , e s e tleg naponta?

B.Z s .: H e te nte … tize ne gys ze r e dze m . H étk öznapok on m inde n re gge lús zom , illetve h e te nte h ats zor futok és négys ze r bringázom .

TSz.: H ogy tu dod e ztös s ze e gye zte tni a tanu lás s al,h ogy néz k i e gy „átlagos ” h étk öznapod?

B.Z s .: Ez e lég ne h e ze n m e gy. Általában h étk özbe n nincs túls ok időm – ah h oz, h ogy re gge ltudjak ús zni, 8k or le k e llfe k üdnöm - , így igye k s ze m m inde nte lőre , a h étvégék e n m e gtanulni.

A re gge liús zás ok m iatt5.10-k or k e lek és 6-tól7-ig ús zom , aztán irány az is k olapad. A futás táltalában pályán, h étvégén a h e gye n oldjuk m e g. A bringa pe dig m indig a legne h e ze bb, többe k k özötta város forgalm a m iatt. Eze k m e llette dzés gyanánttöbb k is e bb-nagyobb futóve rs e nye n is e lindulok .

TSz.: Sok s ik e rta továbbiak ban, cs ak így tovább!

B.Z s .: K ös zönöm .

K és zíte tte : W oh ne r Norbe rt, 10.c

Papa Dino k al andjai

- 10 -

Tisz ta Sz ívvel- Képregény, A ranyk öpések K és zíte tte : Jam ak Árm in, 10.c

A ranyk öpések H .K ,: Fe h ér h e rce g, szők e l ovon.P.A.: Ne h e ze b b ne k tűnik , m intam il ye nne k l átszik .

J.L.: Éd e s k is k ávéfőzőim ne k otyogjanak !

M .Z .: Ind ul je lTe rm inátor!(poén: k e zd őúszok ra m ond ja) P.A.: XY, e z ittne m m ate m atik a, ittl e h e tgond ol k od ni!

P.A.: 1, 2, m inim um 5!

P.T.G.: Van b e nne val am i l ogik a,d e aztm i ne m tud juk k ital ál ni.

S.Gy.: A k öve tk e zőórára h ozzatok Lib e rót!(M e rtope rátnézünk ...)

S.Gy.: Egyh e te s re k l ám szüne tk öve tk e zik .

Sz.P.: Pontitt?Ige n, pontittvan e gy pont.

Sz.P.: H ogy k e l lfáb ólvask arik átcsinál ni?Ve szünk e gy fak arik át, b e l e rak unk e gy szút, és szuvas l e sz. K ive sszük a szút, m arad a vas.

Sz.P.: K J=k il ozsul , sznob ok nak k il od zsul , m ég nagyob b sznob ok nak k il od zsál .

Sz.P.: Ige n, a fe l h ajtó, ... m e g a h ash ajtó e rő, am i a m e l l ék h e l yiségb e n tart..

Sz.Z .: K is János Pista Pirosk a... Ja az ne m l e h e t... (poén: m ik or arrólb e szél tünk , h ogy ugyan az a 'm érsék e l tövi m onszun' k ife je zés, m inth a vk ine k 3 ne ve l e nne ...)

Sz.Z .: Ők m ostm ár jóle l vannak . M ind e nk i fogd os val am it.

Sz.Z .: M ajd h a e gysze r nye re k a l ottón... De ne m is l ottózom .

- 11 -

Tisz ta Sz ívvel- Besz ám ol ó

Moz ifanatik usok Éjsz ak ája - 2009 H árom budape s ti m ozi, 47 film az e lm últk étévk e dve nce iből,k im e rülts égge lés h is ztérik us tinédzs e re k k e l vias k odó m e gs zállottak , töm ényte len m e nnyis égű k óla, popcorn és k i tudja m e nnyi tás k ában be cs e m pés ze tt nas s olni való…

A tavalyi s ik e r h atás ára idén s e m m aradte la „M ozifanatik us ok Éjs zak ája” , vagyis a pénte k e s tétőls zom bat virradóig tartó folyam atos film e zés ! Le galább 5 te lje s e gés zébe n m e gte k inth e tőfilm (plus z am ire cs ak be k uk k antas z) m indös s ze 19 9 0Ft-ért! A k ih agyh atatlan leh e tős ég a legbölcs e bb érde k lődők e tm ár e gy órával a k e zdés e lőttk és ze nlétbe állította, h ogy időbe n e lfoglalják a „legfe lsők öze pe t” ! A s zék e k les toppolás ával járó s tre s s z m e glepőe n furcs a és agre s s zívre ak ciók atváltottk i néh ány rés ztve vőből,de m e g ne m e rős íte tt h íre k s ze rints e nk i ne m s ze nve de ttm aradandó s érülés e k e t…

Szóvala lege lején úgy ére ztük m agunk at, m inte gy am e rik ai cipőboltban leárazás k or. Le galábbis a M am m utm ozijában e z ilye n volt. A lelke s e dés m ég h ajnalban s e m lank adt, am i azzala leh angoló ténnye l járt, h ogy a párh uzam os ve títés e k k öztdöntés k épte lenné váló fanatik us ok cs ak „H anna M ontana k alandjait” nézh e tték nyak törés nélkül,h is ze n k ongotta te re m az üre s s égtől.Ám , h a e lég ügye s ne k bizonyultak , ak ár m ég a „Vére s Valentinra”is be ve re k e dh e tték m aguk at… pe rs ze cs ak az e lsős orba! A s ok ak általlegjobban várt3D -s h orror te rm e e lőtti tülek e dés a„SÜN”k iáltás ok fe lhangzás ak or váltije s ztővé, de te rm és ze te s e n ne m fordultk om olyra a dolog és k és őbb m ár cs ak a film rőlfe jve s ztve k iroh anók s ik oltás a h as ítotte rőte lje s e n a leve gőbe …

Az éjs zak a k ülönös varázs a a zs ibongó töm e ge k k özti lavírozás ban, az udvariatlan tolak odás ban és az ide ge s ítőlök dös ődés be n re jlik . Egyáltalán ne m olyan, m int e gy k e llem e s k is h étvégi m ozizás , ah olcs ak m e gve s ze d a je gye t, a k uk oricátés az üdítőt, m ajd be váns zorogs z a h ús z pe rce s re k lám ok és e lőze te s e k alatt. Itta m ottó: k üzdjm e g a h e lye dért! Az e lszántak , ne m törődve a h e lyh iánnyala lépcs ők ön ülve nézték végig a „Ge ttóm illiom os ”h ányadtatás ait. Sze re ncs ére négy óra fe lé m ár a h ipe rak tívabbak is m e ggyötörte n cik áztak a te rm e k k özött, és m ég az éjs zak ai baglyok is lapos ak atpis logva m e re dte k a ve títővás zonra.

Pe rs ze az e lsőpár film k özbe n m ég fe lhőtlenülélve zh e te d a m űs ort, de éjfélk örüla m ár e lgém be re de ttvégtagjaiddalalig tuds z m itk e zde ni, és az ide ge ne k is cs ak e gym ás vállára borulva k épe s e k e lvis e lni a m aratont. A régi s ik e re k („Batm an: A s ötétlovag” , „M am m a m ia!” ) m e llettak adtak itt„boltk óros ok ” , „papírre pülők ” , és „s zörnye k m e g űrlénye k ”is .

A válas zték ige n s zéles k örű, a tapas ztalatok te h átaztm utatják , h ogy érde m e s e lőre m e gte rve ze tt program m alk és zülni. Az e gy oldalas m űs orfüze tbe n je gye zni k e ll,m e lyik ve títés k ih agyh atatlan, k ülönbe n a s pontán roh angálás k özbe n azon k aph atjuk m agunk at, h ogy m ozizás h e lye ttnagy m e nnyis égű k offe in be vite ltfolytatunk a M cD onald’s e gyik k ávézójában. Végülis cs ak így leh e te ttk ibírni a ne h éz pénte k i nap fáradalm ai után az álm os s zom batre gge lt. A m e trón, bus zon zötyk ölődve az e m be r k ics itúgy érzi m agát, m inth a k éts zilve s zte ri bulin ve ttvolna rés zte gym ás után…

- 12 -

Tisz ta Sz ívvel- Besz ám ol ó A legfontos abb tanulság, h ogy valóban léte zne k fanatik us ok . Ez a fajnincs k ih alóban az inte rne te s letöltés k énye lm e s világa m e lletts e m . Élve zik aztaz e gye di fílinge ta piros s zék e k k e lés re zonáló m ozgók éppe le gyütt. És m ozizni tényleg jó: cs inálhatod e gye dül,a barátaiddal,ne ve tve , s írva, bóbis k olva vagy végig dum álva, és e k özbe n k ik apcs olóds z.Te h átélje ne k Lum ière fivére k és a m ozi (… m e g a pattogatottk uk orica)!

Ol asz orsz ág

Podina Ive tt, 9 .b

A tavas zi s züne tbe n az e gés z os ztály (10.c) és m ég pár is k olatárs unk tíz napottölth e te ttO las zors zágban.

Cs ütörtök e s te indultunk útnak az Idők e rék től,am i büs zk én dics e k e dh e ta legne h e ze bbe n m e gk öze líth e tő találkozás i pontcím m e l.Am intm inde nk i be pak olta s zázk ilós bőröndjéta cs om agtérbe , a h arm adik világh áború átvés ze lés éh e z is e lég élelm is ze r-vés ztartalék otpe dig be gyöm ös zöltük a fe jünk fölé ill.a lábunk alá, útnak indultunk . A k b. tíz órás úte lég ije s ztőne k tűnt, de vis zonylag gyors an h ozzás zok tunk .

Le ge lős zör Padovában s zálltunk le a bus zrólváros tnézni, ah olrögtön e gy h atalm as tér tárulta s ze m ünk e lé, m e lye tvíz és re nge te g s zobor ve ttk örül.Alig voltidőnk m e gcs odálni m inde zt, m áris továbbh aladtunk a Sze ntAntalBazilik áh oz, m ajd a Scrove gni-k ápolnátnéztük m e g. Ezután k aptunk e gy k is s zabadidőt, m e lyről s ok an m ár az úte lsőadag e pre ive ltérte k vis s za, m e lye k k és őbb e gés z utunk atvégigk ís érték . M ie lőtt vis s zas zálltunk volna a bus zra, voltunk olyan naivak , h ogy k ipróbáltuk a park oló vécéjét. Az e gy dolog, h ogy az autom ata re nds ze r önm agában e gy pozitívje lens ég, de h a cs ak ak k or s zabadulunk a vécé fogs ágából, am ik or az jónak látja, az m ár annyira ne m bíztató... Végülis m ind túléltük , s h am aros an m e gérk e ztünk R ave nnába. A rave nnai város nézés vége ztéve lm ár túlvoltunk az e lsők ark ötőárus ok on, k ik m ár e k k or s ik e re s e n áldozatule jte tték e gynéh ányunk at. Végüle lindultunk a nap végs őállom ás a, a s zállás fe lé. Ez Anconában volt, ah ová e gy pár lépcs őve lfűs ze re ze tth atvan fok os lejtőn k e llettfe lcipe lnünk a cuccaink at. A vacs ora e nyh e cs alódás k éntérte a cs oportot, s e gy k is te s te dzés és a te re p fe lde rítés e után e laludtunk .

A m ás odik napotte rm és ze ti k incs e k m e gcs odálás ávaltöltöttük .

A Fras as s i-barlang h atalm as cs e ppk öve i után As s is iban k aptunk s zabadidőt, am ibe m indanynyian be les ze re ttünk . Annyira aranyos város , és m ég a fagyit is úgy leh e th arapni, h ogy ne k ét napig fájjon utána a fogad.

Talán e z volta legs ze bb város az e gés z útalatt. Am intm inde n k és ővis s zatalálta bus zh oz (na jó, e gy-k étpe rcce lk ics itm ég aze lőtt), útnak indultunk a M arm are víze s és e k h e z, m e lynélm inde nk i fak ultatívan válas zth atotta négy túraútvonalk özül.M i a legrövide bbe tválas ztottuk , am i után a többs ég folytatta útjáta többi útvonal fe lé, s zám unk ra azonban a k ilátás lentrőlis cs odás volt. Sze m ünk e lőttpe dig m ár az lebe ge tt, h ogy e s tére a főváros ban, azaz R óm ában les zünk !

Alig tudtuk e lhinni, am ik or végre m e gérk e ztünk , igaz ugyan, h ogy e gy m agyar apácák általlétre h ozott intézm énybe , de m égis cs ak R óm ába!

A s zállás on m ár e lsőe s te s ze m be s ültünk a s zigorú h ázire ndde l,a gonos z portás s al,...

- 13 -

Tisz ta Sz ívvel- Besz ám ol ó ... és az abs zolútlogik átlan s zabályok k al.Le h e t, h ogy tíz után m e gtiltották a k ijárk álás t a s zobák ból,de h a tíz után érünk a s zállás ra, és e gy-k éts zobáh oz cs ak a folyos ón lévő fürdős zoba tartozik , ak k or h ogy is van e z?Na m inde gy, R óm ában e ze n k ívülm ég s ok m inde nth as znos atis tanulhattunk . Példáulm e s te ri s zintre e m e ltük alkudozás i k épe s s ége ink e t, m e gtanultunk m agas ra ugrani az ingye n narancs ért, és rájöttünk , h ogy leh e t, h ogy az autók itt150-ne lm e nne k , de jobb ne m várni arra, h ogy m e gállnak e gy ze bra e lőtt. H a leléps z a járdáról,az utolsó pillanatban úgyis lefék e zne k .

M ás nap, a k e gye tlenülk orainak tűnőre gge liután fe lfe de ztük az ók ori R óm át: a Capitolium ot, a Forum R om anum ot, és pe rs ze a Colos s e um ot. D élutánra m ár a cs oportfe le I love R O M A fe liratú pólóban fe s zíte tt, am itte rm és ze te s e n több m int50%-os k e dve zm énnye lve tte k . A cs oportm ás ik fe lén fe ltűnőe n újés fe ltűnőe n olas z árus ok tóls zárm azó naps ze m üve g virított.

M e gnéztük a Sze ntPéte r Bazilik át, k ívülrőlaz Angyalvárat, és vis zs zaindultunk a s zállás ra. K is e bb portás bács i-h arcok után, k ics itk és őn ugyan, de valah olm inde nk i e laludt, h ogy e rőtgyűjts ön a m ás napi program ra. Ez ne m fe ltétlenüls ik e rült, éde s álm unk atugyanis e gy vis zonylag e rős földre ngés zavarta m e g, am e lyne k , m intk és őbb k ide rült, több s záz h alottja volt. Szinte s e nk i, azaz a cs oport9 0% -a ne m ébre dtfe lrá, vis zontm ás nap re gge la „k árfe lm érés ”m inde nk itérinte tt.

Volt, ak i e ttőlk e zdve ne m s üth e te tt, de vize tforralni s e m volttöbbé s zabad a s zobák ban.

Elsőprogram unk a Vatik áni M úze um volt, ah ová cs ak a végte lenne k tűnő– ám m e glepőe n gyors an h aladó – s or végigállás a után léph e ttünk be . Ittnéztük m e g a Sixtus i-k ápolnát, ah olte rm és ze te s e n s e nk i ne m cs inált k épe k e t… legalábbis h ivatalos an ne m . M i k ics ive la m e gbe s zélttalálka e lőttvége ztünk , így e gy k is e bb s éta is be lefért. Enne k k ös zönh e tőe n tanúi voltunk e gy civilruh ás re ndőrak ciónak , am i h am is Prada-tás k ák at áruló be vándorlók e llen irányult. Az biztos , h ogy tudnak futni! Ezután s étáltunk a város ban, útba e jte ttük a Tre vi k utat, a Spanyol-lépcs őt(ah ole gyütténe k e ltünk a s panyolok k al), a Panth e nontés a Négy Folyam K útját. Az utóbbinállettvilágos s zám unk ra, h ogy h a e gy k ávézóban e gy cs oportm inde n tagja 4 e urótfize t e gy k b. k étce nti m agas k ávéért, ne m ülhe toda m e llénk m ég k éte m be r, m e rth a ők ne m re nde lne k , k idobnak m indannyiunk at. Tíz pe rc alattpe dig arra is rájöttünk , h ogy a nagyobb turis talátványos s ágok náldolgozó graffiti-m űvés ze k nagyjábólh árom trük k ötalkalm aznak m ind az ötve n k épük re . Utolsó e s ténk e n vidám an búcs úztunk a város tól,m e rtm ár nápolyi tartózk odás unk atte rve zge ttük .

Nápoly h angulata m inde nk ire m ás k épp h atott. Ne k e m nagyon te ts ze tt, bár a k is s ik átorok ne m túlprak tik us ak , m e rtaz autók épp h ogy ne m nyom nak m ink e tfe la falra, vagy fe lis nyom nak , de aztlegalább h angulatos an. M inde nh olpálm afák , aranyos s ouve nire k , focizó k is gye re k e k , om ladozó h ázak , m otoros ok , itt-ottm agyarok , a m e k ibe n m ini k os árpálya… ja és narancs fák m inde nh ol.És e pe r, h ih e te tlenülfinom e pe r… A nápolyi s zállás unk on a h igiéniávalvoltak ugyan problém ák – példáula m i s zobánk ban cs ótány is volt, és m ég valam i, ne m jöttünk rá m ics oda, de a s zagátte k intve m ár os zlás nak indult…

- 14 -

Tisz ta Sz ívvel- Besz ám ol ó D e a diák s zálló a te nge rpartk öze lébe n volt, így az e s ti s zabadidőalattvoltleh e tős égünk rá, h ogy e lidőzzünk otte gy k ics it. És , ak i k e re s , az talál,így m i is találtunk h angulatos pizzázók at, s őtm ég pénzbe is botlottunk . Ne m is k e vés be …

M ás nap m e g ak artuk nézni a R égés ze ti M úze um ot, de voltvalam i zűr a je gye k k e l,így e rrőlle k e llett m ondanunk . Ez voltaz ok a, h ogy a Ve zúvotm ik or m ás k or, m intdélbe n m ás ztuk m e g. A k étórás túra s orán k e vés vízh e z jutottunk , a félcs oportnaps zúrás tk apott, és a fe k e te cipőm te lje s e n h om ok s zínűre változott, de a k ilátás a h e gy te te jérőltényleg s zép volt. A Pom pe ibe n töltöttdélután ill.k ora e s te am úgy is k árpótolt m ink e tm inde nért… A rom ok h oz térk épe tis k aptunk , h is ze n ne m k is térs égrőlvolts zó, am itnaplem e ntére is épph ogy cs ak s ik e rültbe járni. Es te m e ginta te nge rparton időztünk , am its ze rinte m m ég éve k ig is s zíve s e n cs ináltunk volna.

Az úte gyik fénypontja cs ak e zután k öve tk e ze tt: NápolybólSorre ntóba utaztunk , ah onnan k om ppalCapri s zige tére h ajóztunk . Ige n ám , de gondoltátok volna, h ogy k ics ús ztunk az időből?H átpe rs ze , úgyh ogy a bus z k irak ottm ink e tSorre ntóban, ah onnan az 50 fős cs oportles záguldotte gy m e re de k lépcs őn, m ajd további e gy k ilom éte rts printe ltünk a k ik ötőbe , h ogy e lérjük a k om pot, am i olcs óbb lettvolna, m inta többi. O da is értünk , am ine k ige ncs ak örültünk , de azte lfe lejte ttük , h ogy je gye tis k e llettvolna ve nni… Így történt, h ogy h iába futottunk , a k om potlek és tük , de végülis s ik e rülttalálni e gy m ás ik at, am i m ég az e lőzőnélis olcs óbb volt. Am intk ik ötöttünk Caprin, e lám ultunk , ugyanis h ih e te tlenüls zép voltm inde n. K i-k i s ajátútján be barangolhatta a s zige te t– volt, ak i a K ék -barlangotnézte m e g, m ás ok Anacapri város ába m e nte k , m i páran úgy döntöttünk , h ogy Capri város ában nézünk s zét. A fe lfe lé ve ze tőúton m ár k i is s ze m e ltük a h e lye t, ah ol fürde ni ak artunk a te nge rbe n. Találtunk e gy boltot, azaz e gy „s upe rm e rcatot” , ah olm e gve ttük az e ddigi legfinom abb e pre t(s zórjátok m e g a M agyarors zágon k aph atótvas tagon porcuk orral,na, pontos an ilye n íze volt), s zőlőtés k iültünk az útm e lletti k ők orlátra. Bár a s zőlőtíz pe rc m úlva be e s e ttaz alattunk lévő citrom fák k özé, a k ilátás ts e m m i ne m ve h e tte e ltőlünk . Capri k özpontjában ne m s ok m inde nttaláltunk (a La Pe rlába, Pradába és a többibe ink ább ne m is m e ntünk be ). Vis zontgyors an átve ttük a fürdőruh ánk atés lefe lé a partra be vás ároltunk citrom os cs ok iból(am i fe lis m e rh e te tlens égig s zétolvadta nap végére ), 10 e urós m ini napte jből,és irány a te nge rpart! A világ legs ze bb te nge rpartja... H alálk om olyan gondoltuk , h ogy m i m os t cs ak azértis fürde ni fogunk a te nge rbe n, és az s e m tántorítottm ink e te l,h ogy m ár a vízh őm érs ék let m e gvizs gálás ak or s zívroh am otk aptunk . Pár pe rc m úlva nagy leve gő, és k éze n fogva be roh antunk a k b. 10 fok os vízbe . Ilye n h ide ge tm ég élete m be n ne m ére zte m . D e m e gérte . M ég ak k or is , h a végtagjaim m alutána tíz pe rcig s e m m its e m érzék e lte m .

Utolsó nápolyi éjs zak ánk atk öve tőe n, a legbüdös e bb k ráte r vártránk , a k éne s gázok atk ibocs átó Solfatara k ráte r. Ne m s ok k alk és őbb érk e ztünk Sie nába, m ajd e s te fe lé e lfoglaltuk utolsó s zállás unk atFire nzébe n. Ez ne m m e ntolyan s im án… Ugyanis ve lünk e gys ze rre s zállás oltak e le gy h arm incfős k iéh e ze ttolas z rögbics apatotis , ak ik nagyon m e görülte k , m ik or m e glátták , h ogy a m i cs oportunk ban 30 lány is van.

Továbbá, h ogy bonyolódjon a h e lyze t, m ég e gy m ás ik m agyar cs apatis voltugyanitt, ak ik k özülnéh ányan h irte len ige n jóban lette k az olas zok k al.Az olas zok s zándék a rövide s e n e gyérte lm űvé vált(„H ow m uch for th e girls?” ), am in a m agyar cs apate gy-k étje les tagja k apva k apott: e lke s e re de tte n próbáltak ráve nni m ink e t, h ogy be s zélge s s ünk e ze k k e la k e dve s (rés ze g) olas z úrie m be re k k e lfélórát, és ők fize tne k ne k ünk érte 50 e urót.

- 15 -

Tisz ta Sz ívvel- Besz ám ol ó D e pe rs ze cs ak be s zélge tés rőllettvolna s zó. Ez ne k ünk annyira ne m te ts ze tt, ők vis zonte lég ne h e ze n ak arták m e gérte ni, h ogy várniuk k e lla m ás napi m e ccs ük végéig, h ogy valak i s zórak oztas s a ők e t. Végülbék én h agytak m ink e t, és m ár cs ak az e gés z e m e letre jutó e gye tlen e gy fürdős zobávalk e llettm e gk üzde nünk .

Az útlezárás ak éntaz e gés z napotFire nzéne k s ze nte ltük , de a város nézés h e z m ár s e nk ine k s e m volte re je . Tíz napon k e re s ztülh árom -négy órák ataludni, na e nne k e gy útvégére m ár van h atás a.

Az Uffizi k éptáratne m tudtuk m e gnézni – úgy láts zott, k om olyan gondolták , h ogy 20 pe rce nk énte nge dne k be 10 e m be rt, e lőttünk pe dig négys zázan álltak - így a Pitti palotáttám adtuk m e g. Bár a m úze um otis m e gnézh e ttük volna, s ok an válas ztottak e gy k étórás s zunyók álás ta k e rte ldugottpontjain. Es te e gy k ilátóban a fire nze i látk éppe lbúcs úztunk O las zors zágtól,de e k k or m ég ne m is fogtuk fe l,h ogy olyan h e lye k e th agyunk ott, am e lye k e ttalán s os e m látunk vis zont. M ik or m ár is m éta H ős ök te re be tonjáttapos tuk , úgy ére ztük , m inth a m ég m indig O las zors zágban lennénk . M ég napok m úlva is cs ak m ondogattuk : jaj, e gy h e te m ég ittvoltunk … Az e m lék e k zs úfolás ig te líte tték a fe jünk e t, de las s an m inde n vis s zatérta re nde s k e rék vágás ba. Egy vis zontbiztos : e ztaz utats oh as e m fogjuk e lfe lejte ni.

Burány Ve ra, 10.c

FTLF Is k olánk Francia s zính áza Gre gory Ch e valie r francia lek tor ve ze tés éve lés h ath atós k özre m űk ödés éve lPécs re utazott, ah olrés ztve tta h us zadik Francia D iák s zínjáts zó Fe s ztiválon (FTLF). R e nge te g francia e lőadás tláttunk (16 is k ola 16 darabját) és m i is e lőadtuk a m agunk ét, a „Le rêve de Pie rrot”cím ű darabot. Pie rrot, a boh óc arróls ze re tne álm odni, h ogy táncol,ám az álm ok at árus ító M arch and de R êve átve ri. Ezáltals ok problém átok ozva a cím s ze re plőne k és barátainak .

Az e lőadás ok túlnyom ó többs ége m inde n várak ozás tfe lülm úló s ik e rt aratott, a többi pe dig leh e tős ége tnyújtotta pih e nés re . Es te a s zính áz világátfe lváltották a k once rte k és tánch ázak , m e lye k m ég ink ább fok ozták a fe s ztiválh angulatát. M e gis m e rk e dtük m ás is k olák diák jaival, gyak oroltuk a nye lve t, és nagyon jólére ztük m agunk at.

Vigyázz FTLF, jövőre is m e groh am oz az Apáczai!

Lak its Es zte r, 9 .b

- 16 -

Tisz ta Sz ívvel- Saját sz em ünk k el

Saját sz em ünk k el A legtöbb apáczais az Apáczai Napok ata k és ői k e lés s e ltárs ítja, így tavaly nagy fe lzúdulás tk e lte tt, h ogy m égis a m e gs zok otth ajnalinyolcra k e llettérk e znünk . Is k olánk h aladó s ze llem éne k je gyébe n 576-an k itöltöttük a Tanulói K érdőíve t, am e ly a diák s ág általános vélem ényétvolth ivatottfe ltárni. Bár több form ában nyilvános s ágra h ozták az e re dm énye k e t, példáuldiak .apaczai.e lte .h u oldalon, s őtPe tőTanár Úr is pre ze ntálta a k iérték e ltk érdőíve ta D iák parlam e ntbe n, m égs e m letta nagys züne te k tém ája. M i vis zonta s ok – m e glepőne k ne m ne ve zh e tő– e re dm ény k özötth os s zas k utatóm unk ánk s orán néh ány gyöngys ze m re buk k antunk . M os te bbőls ze m e zge tünk .

K érdőívalkotóink e lsők ént, a papírform a s ze rinta tanórák m ilye ns égétfirtatták . A h as znos íth ató tudás ra s zom jazó apáczais ok , m intk ide rült, s ze k rényugrás , film plak átk és zítés és latin ige ragozás k özbe n érzik m aguk ata legjobban. M inde nk i s zám ára nyilvánvaló, h ogy a k ém iatanítás ige n m agas s zínvonalú intézm ényünk be n, de k i gondolta volna, h ogy e zta tanárok ne m drák ói s zigorralérik e l?

A diák s ág ne m k ívánja a h ázi fe ladatok e ltörlés ét, cs upán s züne te k re való m érs ék lés ük e t, de e lege ndőne k tartja a je lenlegi m e nnyis ége t. A s zorgos tanulás nak úgy tűnik , m e g is van a h as zna, h is ze n a diák ok 81%-a otth onos an m ozog a tanulm ányi ve rs e nye k világában. Az ös s ze s válas zadó A-s k özül(s ajátbe vallás uk s ze rint) m inde gyik ük rés ztve ttm ár ilye n m e gm ére tte tés e n. És m os tk ézfe ltartás s alje lezze n az, ak ite z m e glepe tt. :) (M indannyian tis ztában vagyunk az O K TVe re dm énye ive l.)

Se nk i s e m gondolja azonban, h ogy m inde n időnk a tanulás s alte lik , e zérts zíve s e n m e gje lennénk m ég több is k olai program on (k once rt, k araok e , Be ugró, s tb.). Ide ugyanis a s zülők is s zíve s e bbe n e lenge dne k m ink e t.

Vis zont„m e glepőm ódon”e lég alacs ony a tám ogatotts ága annak , h ogy több s zülő– tanár - diák re nde zvény legye n. Nagy néps ze rűs égne k örve nde ne k vis zonta diák cs e rék (Ném e to., Franciao., Svédo.) és az is k olai táborok (Tis zainok a, Sze k e re s tanár úr táborai, s tb.). Az évlegfontos abb k özös s égi e s e m énye vitath atatlanul az Apáczai Napok , m e lye ts zínvonalas abbnak érték e ltünk , m intam ilye n s zórak oztatónak .

H a m ár az is k olak özös s ég k e rülts zóba, ne m fe lejth e tjük e laz is k olai életalape gys égét, az os ztályt. Átlagban jólvis e ljük os ztálytárs aink at, olyannyira, h ogy tanórán k ívülis s zíve s e n töltjük e gyütts zabad pe rce ink e t. Egye s os ztályok ban e lsöprőtöbbs égge lállítják , h ogy s züne te ik e tink ább k özös s égi igénye ik k ie légítés éve ltöltik a leck e átnézés e h e lye tt. Le gde s truk tívabbnak az antis zociális „e lem e k e t”és a k lik k e k e t tartjuk .

A k özös s égi életm e gs ze rve zés éne k ne h éz fe ladatátaz Is k olai D iák önk orm ányzatvállalta m agára. A legtöbb apáczais azonban be vallotta, h ogy s zinte e gyáltalán ne m is m e ri m unk ájuk at, h olottfontos nak tartana e gy jólm űk ödőD Ö K -öt. Szintén h om ály borítja azta tényt, h ogy gye rm e k véde lm i fe lelős is dolgozik is k olánk ban, és m ég k e ve s e bbe n tudják , h ogy m ilye n ügye k be n k érh e tjük s e gíts égét. H orváth K ornélia Tanárnőlegfőbb fe ladata a diák ok h átrányos h e lyze téne k ., illetve ve s zélye zte te tts égéne k fe lis m e rés e , valam intproblém a e s e tén a m e gfe lelőgye rm e k véde lm i h atós ággalvaló k apcs olatfe lvéte l.Az is k olaps zich ológus te vék e nys égétvis zontne m k e llbe m utatni ne k ünk , a többs ég is m e ri és e lége de ttis Fark as Arank a m unk ájával. Általános s ágban h iányos s ágok e llenére s e m ére zzük úgy, h ogy ne jutna e lh ozzánk bárm ilye n fontos inform áció.

Tisz ta Sz ívvel - 17- -Saját sz em ünk k el, Viccek Vis zonte m e lletta diák s ág örülne e gy re nds ze re s e n je lentk e zőis k olarádiónak , ah ol ak tualitás ok attudh atna m e g, de e gy gyak rabban m e gje lenőis k olaújs ágots e m e llene zne . Le lke s tám ogatói vagyunk az inte rne te s m édiák nak is , m inta M e ridián vagy a h ivatalos is k olah olnap, de be vallás unk s ze rintgyak rabban látogatnánk ők e t, h a naprak és ze bb és érde k e s e bb lenne . (Ak i ére z m agában indíttatás t, bárm ik or cs atlak ozh ata h onlap fe jles ztőih e z.)

Véletlenüls e fe lejts ük k i a tanárok k alvaló folyam atos k om m unik ációt! Az Apáczaiban e ltöltöttidőve l arányos an cs ök k e n a m agatartás és s zorgalom je gye k , valam intaz e llenőrzőfontos s ága (m ég s züleink s zám ára is !). Ugyanak k or m érvadónak tartjuk tanáraink vélem ényétés örülnénk , h a e s e tlege s te ts zés ük e t érth e tőbbe n is k inyilvánítanák (dics ére t). Fe gye lm e zés i k érdés e k be n is e ltudnánk k épze lni jobb m óds ze rt, m intaz intőt, m e ly ide jétm últés e rős e n s ablonos .

M inde ntös s ze ve tve , a Tanulói K érdőíve gy érde k e s k ís érlet, am e lyne k e re dm énye i h ozzáértők e ze k be k e rülve ak ár az Apáczai e gy a diák ok vágyaih oz m ég k öze lebb álló is k olává válás áh oz is h ozzájárulhatnak .

Ez azonban m ég e rőte lje s e n a jövőze néje , a cik k s ze rzői valós zínűleg e ztm ár ne m tapas ztalják m e g....

H ogy addig is m e gtaláld a h e lye d a s uliban, ajánlhatjuk a „M ENNY IR E VAGY APÁCZ AIS?”te s zte t Face book on...:) Lajtai K ris ztina, 11.c és M olnár Ve ronik a, 10.c

Viccek - M i az abs zolúth ülye s ég?

Az újs ág fős ze rk e s ztője m ondja a titk árnőjéne k : - Földre ngés volta lengye lors zági Szplkw zs jnbnban. Nézze n utána - ???

- K e re k ítve m e gadni a te lefons zám odat! gyors an, h ogy h ívták e zta város ta földre ngés e lőtt!

----- M i a s zők e nőe lsők érdés e , am ik or R iportotk és zíte ne k e gy h e gyipás ztorral,m e gk érde zik , h ogy te lik fe lve s zi a te lefont? e le gy napja: - H át, re gge lnégyk or fe lke lek , m e gis zok néh ány k upica pálink át... - ???

- H onnan tudtad, h ogy ittvagyok ?

- Ne m , e ztígy ne m leh e t, e zta m űs ortgye re k e k is fogják nézni...

--- H átak k or m itm ondjak ?

- M i a villam os többe s s zám a?

- M ondja azt, h ogy ... e lolvas e gy k önyve t. Ez jó h atás s alles z a - ??? gye re k e k re .

- H átak k or... R e gge lnégyk or fe lke lek , e lolvas ok néh ány k önyve t. - Villák m os nak .

--H ogy ne unatk ozzak , vis ze k m agam m ala lege lőre is párat, és m íg - M ilye n a s zám ítógépe s s zéps égápolás ? a birk ák lege lne k , olvas gatok . M iután e s te be te re lte m a birk ák at, e lm e gye k a k önyvtárba, és ottolvas unk a barátaim m al.M iután ott - ??? m inde ntk iolvas tunk , e ls zok tam m e nni a Józs ih oz, ne k i van otth on - Átk üldök ne k e d e gy k iló bájt. nyom dája...

- 18 -

Tisz ta Sz ívvel- Idegennyel v

Fuerz abruta “A collis ion of dynam ic m us ic, vis ce rale m otion and k ine tic ae rialim age ry”– s ays th e s logan of Fue rzabruta, a com pany of m agic and vis uale ffe cts . Itis a Spanis h -founde d s h ow pre s e nte d off-Broadw ay re gularly. Th e nam e of th e com pany m e ans ‘brutal force ’, re fe rring to its pow e r and im pre s s ion to th e audie nce .

Four Spanis h artis ts de vis e d to cre ate a ne w s pe cialw orld – s om e th ing s im ilar to a circus . Butw e cannotcallitth atbe caus e it’s m uch m ore diffe re nt. It’s aboutarts . Th e cas ttrie s to e xpre s s e ve ry m e s s age th atth e y w antto s h are only w ith th e ir body and m ove m e nts , notw ith language . Th e y try to bre ak th e s ubm is s ions of language w ith th e ir production, be caus e th e y s ay it’s notth e only w ay to com m unicate , only a s m allpartof it. W e can also contactoth e rs w ith our m ove s and actions . Th e y do th e s am e on th e s tage and th e y h ope th e s pe ctators w illge tth e m e s s age and h ave a de e p inne r im pre s s ion, and th us th e y can s tarta journe y to s om e w h e re e lse – into th e w orld of im agination and s e ns ibility, w h e re our e ve ryday orde r dis appe ars , w h ile oth e r m ore pow e rfulrules are born, contradicting th e ph ys icallaw s of nature .

Th e pe rform ance s of Fue rzabruta are vis ually pe rfe ctand as tonis h ingly w e ll-de s igne d. Th e re are no trick s , e ve ryth ing is re albutw e are h itw ith a m iraculous and m agicalcom pos ition. Th e re are acrobatic parts , but th e re are also tw o e ve n m ore s pe cialone s . W e can callth os e q uite e xtre m e , abs tract, e xtravagantor e xtraordinary.

In th e firs tone th e re ’s only one m ain ch aracte r (us ually a m an), w h o doe s noth ing e lse th an w alking (or runing if ne ce s s ary). O k ay, it’s s im ple atfirs tbutth e n m ore and m ore problem s and obje cts occur. For e xam ple, a big crow d, or boxe s , glas s , and s o on, w h ile our protagonis ts im ply k e e ps w alking on a conve ye r be ltw ith outs topping or falling off. Th is s h ow trans m its te nacity and s tre ngth th rough th e cons tantw alking and w ith th e h e lp of ligh ts itcre ate s an unforge ttable m om e ntin our life . Its om e h ow re ach e s us and k e e ps us unde r its s pe ll.

Th e oth e r one is m uch m ore s pe ctacular. It’s bas e d on w ate r air and a m ylar s h e e t(it’s lik e a plas tic s h e e t).

Th e plas tic s h e e tis s tre tch e d in th e air a fe w inch e s above th e audie nce ! Th e s taff m e m be rs pour w ate r onto it. Th e pe rform e rs lie into th e w ate r and m ak e crazy and m arve llous m ove s up th e re , ach ie ving th e righ t im pre s s ion and ge ne rating a be autifulcom pos ition w ith th e ir body parts and cloth e s floating on th e w ate r.

O ne grabs th e oth e r’s h and, th e oth e r one anoth e r’s , e tc. and th e y cons truct, for e xam ple, a s tar.

Anyw ay, th is s h ow can ne ve r be forgotte n be caus e itbrings m agic to th e s pe ctators ’ live s . Sitting in dark ne s s and s ilence ... th e n h e aring th e rh yth m s and s e e ing th e firs tligh ts ... w h ile th e m us ic be com e s m ore and m ore dynam ic, th e ligh ts be com e s tronge r and th e s h ow s tarts … It’s s om e th ing you cannotre je ct. It’s s tunning, it’s grabbing and it’s fas cinating.

Györe gy Z s olt, 10.c

- 19 -

Tisz ta Sz ívvel- Idegennyel v

O ur true origin Eve ry country h as a lege nd.

Som e be lie ve th atth e y are th e de s ce ndants of Gods .

Som e be lie ve th atth e y are th e partof a life s tre am w h ich controls th e unive rs e and th e re are s om e w h o be lie ve th atth e y are Es k im os .

Th is s tory is aboutth e origin of Es k im os .

O nce upon a tim e our w orld w as cove re d w ith m is ty glacie rs and s now -w h ite fie lds . Th e w h ole ph e nom e non look e d lik e a s now balle ve n th ough no one k ne w w h ata s now ballw as .

Itm us th ave be e n ve ry be autifulif w h ite is your favourite color. Buts tillth e plane th ad an unbe arable fe e ling th ath e is allalone , leftin s om e k ind of w h ite nigh tm are . O ne day rain s tarte d to fallins te ad of th e us ualw h ite m ate rial.Th e s now cape s be gan to m e ltand ne w rive rs w e re born. No one k ne w w h y, itjus th appe ne d and th e plane tfinally re alis e d th atth e s e raindrops brough tth e s ce ntof fre e dom .

Butnots om e norm alraindrops fe llth atday. Th e s e raindrops containe d little h e arts and s ouls tw is te d toge th e r. Souls of ancie nts pirits , de s ce ndants from th e s k ie s .

Th e s e s ouls k ne w th atw ith outlife no rive r could s tre am h appily and no glacie r could be s atis fie d, s o th e tiny s ouls trans form e d into s e a cre aute s called "s e als". Th e s e als be gan to fillth e lands and s e as w ith joy and pe ace .

Se als populate d th e w h ole e co-s ys te m - th e y w e re th e only s pe cie s - and e ve ry s ingular s e albe lie ve d th at noth ing could be m ore pe rfe ctth an living in th is ide alw orld w ith your broth e rs .

Eve ryone w as h appy e xce ptfor a young s e alcalled Ch uck .

Ch uck h ad no frie nds , e ve n no re lative s be caus e h is pare nts h ad die d in an avalanch e , leaving h im allalone to s truggle w ith th e ups and dow ns of life .

So Ch uck de cide d to cre ate ne w frie nds by m ixing th e tiny h e arts w ith th e ancie ntraindrops and th e pure s t w h ite s now . No one be lie ve d th ath e could s ucce e d, e ve n Ch uck didn’tbutth e tiny h e arts in th e raindrops k ne w th atins ide th e body of th is young s e alth e re w as a h e artof a lion, a h e artof good w ill.So th e h e arts de cide d to h e lp h im by us ing allth e re m agicalpow e r.

Itallh appe ne d s o q uick ly.

A te m pe s tre ach e d th e contine nt, trans form ing th e pure s ts now into little babie s .

None of th e m w e re crying, th e y allk ne w th atth e s e als w ould tak e care of th e m , and th atth e y w ould live in h arm ony fore ve r.

Butnoth ing could las tfore ve r. Ge ne rations pas s e d and pe ople and s e als s e e m e d to k e e p a dis tance . Th e y be lie ve d th atboth of th e m ch ange d a lotand th atth e re s h ould be a bre ak -up be tw e e n th e tw o nations to m aintain de ve lopm e nt. Th e y m ade a ve ry h ard de cis ion by s e parating th e m s e lve s from th e ir old frie nds , leaving th e tiny h e arts and s pirits to cry aboutth e ir pas t.

Today s e als and pe ople h ave no ide a aboutth e ir pas t, butth e y s tillpos s e s s s om e k ind of a link th atconne cts th e s e tw o w ande ring cre ature s .

Th e s e days only Es k im os h ave a clue aboutth e re origin butth e y m is tak e nly be lie ve th atth e y are th e only de s ce nde nts of s e als.

Am ong th e ancie nts e als only one could s urvive , w h o is now living w ith H e idi K lum , pe rform ing ‘A K is s from a R os e ’ again and again.

Jam ak Árm in, 10.c

- 20 -

Tisz ta Sz ívvel- Így írtok ti

H agyaték (rés zlet)

M e gs zólalta ve k k e r.

Szitk ok atm orogva lök te m le te lefonom az éjje lis ze k rényről,de ne m s ok atérte m e lve le. A k is k és zülék , h a leh e ts ége s , cs ak m ég h angos abban k e zde ttze nélni. Végülm e guntam , les ze dte m fe je m rőla párnát, és k ik ás zálódtam az ágyból.

- M aradjm ár végre cs öndbe n! – m orm oltam álm os an, és leállítottam az ébre s ztőt. Vis s zarak tam a m obilom a h e lyére , m ajd be e s te m az ágyba.

- K i találta k i a k oránk e lés t?– s iránk oztam . Vis s zarángattam m agam ra a tak arót, próbáltam vis s zaaludni.

- Ébre s ztő! – s zóltbe valak i az ajtón. – H árom ne gye d h étvan!

- M áris k e lek anya – válas zoltam a tak aró m élyéről.– M ég e gy pe rc!

- Ilye n nincs – m orogtam , m ik or be cs uk ódottaz ajtó. – M iértk e llilye n k orán k e lni?- álm os an fe ltápás zk odtam . H olvannak a ruh áim ?– álltam m e g a s zoba k öze pén tanács talanul.R e gge lente s os e m voltam a topon. Valah ogy… las s an indulte la m otor. Nagyok atás ítozva lépte m oda a s ze k rényéh e z, k ik aptam e gy pólótés e gy farm e rt, m ajd ledobtam ők e taz ágyra. És e ztígy folytatódott, m íg m inde n s zük s ége s ruh adarabotös s ze ne m s ze dte m .

Végülleülte m , és las s an m agam ra rángattam ők e t. M ik or m ár a pólónáltartottam , anya újra be nyitotta s zobába.

- K és z vagy m ár?– k érde zte türe lm e tlenül.– Ne m érte m , h ogy leh e ts z ilye n las s ú. A többie k m ár rég k és z vannak !

- Azzalm ár s ark on is fordult, és újra e ltűnt.

- Pe rs ze … én vagyok a las s ú – m orogtam . – Véletlenüls e m ne k ik van túls ok fölös e ne rgiájuk , h ogy m ég re gge lis ugrálnak és fris s e k . Á, de h ogy… én vagyok a las s ú…

Nagyok atnyújtózk odva jutottam e la k onyh áig. Le ülte m az as ztalhoz, m agam ba lapátoltam a re gge lim , m ajd e lindultam a s zobám fe lé.

- K h m ! – s zóltutánam anya. – A tányér talán m ajd m agátóle lm e gy a h e lyére ?

Az égre e m e lte m a te k inte te m . Cs ak e gys ze r h agynának végre bék én re gge l,és m e gvárnák , am íg én is fe lke lek te lje s e n… – gondoltam , de azértm e gfordultam és a tálata m os ogatógépbe rak tam .

- K ös zönöm – m ondta anya.

- Nincs m it– m orogtam és vis s za-„alva jártam ”a s zobám ba. Le dobtam m agam az ágyra, s aztk ívántam , bárcs ak ne k e llene fe lke lni többé onnan. Ne m tudtam , m e ddig fe k üdte m ott. Ne m is nagyon érde k e lt. Szám om ra az idő m e llék e s ténye zővolt. Végülm e gintanya h angja zök k e nte ttk i.

- Irány az is k olába! – m ondta h angos an. Ne m túllelke s arcotvágva fe ltornáztam m agam álló h e lyze tbe , m ajd a h olm im után nyúltam . M ég s ze re ncs e , h ogy m ár te gnap e s te be pak oltam – gondoltam . – Ne m s ok k e dve m lenne m os tk e re s gélni a cuccaim . Vállam ra ak as ztottam az oldaltás k át, és k iballagtam a folyos óra. M ár cipőbe n álltam az ajtó e lőtt, m ik or anya m e glátott.

- Pulóve r – h angzotta s zülői utas ítás .

R e m e k – gondoltam – M os tjön a prédik áció…

- Es ze dbe ne jus s on e lm e nni pulcs i nélkül! Tudom , h ogy m ég cs ak s ze pte m be r van, és k e llem e s az idő, de h idd e l, ilye nk or leh e ta legjobban m e gfázni – m ondta anya. K e lletlenülm e gfordultam , e lőbányás ztam e gy k apucnis pulcs ita s ze k rényből,gyors an be lebújtam , és m ár fordultam is vis s za a be járati ajtó irányába.

- M e h e te k ?– k érde zte m . Anya végignéze ttrajtam , de ne m találts e m m i k ive tnivalót.

- Ige n. Ügye s légy – m ondta, és fe lágas k odva m e gpus zilt.

- M ajd igye k s ze m – m ondtam , s búcs útintve a cs alád többi tagjának , k ilépte m a h ázból.Sie tős lépte k k e látvágtam a park on, és e lindultam a villam os m e gálló fe lé. Sze re tte m az ilye n re gge lek e t. A nap m ég gye ngéd, álm atag s ugarait, a leve gőfris s illatát. M ik or m ár te lje s e n fe lke lte m , m indig m os olyogva nézte m a m ég ébre de zőtájat.

Azértjó tudni, h ogy vannak m ég nálam is k és őbb k e lődolgok – vigyorodtam e l.A fe lhők lus tán ús ztak az ége n, m íg odaérte m . K apucnim atfe je m be h úzva vártam , h ogy m e gérk e zze n végre a villam os .

Végülcs öröm pölés k öze pe tte be fordultaz utcába. Sárga fe s ték e itt-ottm e gk opott, de k ülönös e bbe n ne m zavart.

M ár m e gs zok tam , h ogy ilye ne k . Sőt, így s ze re tte m ők e t!

- 21 -

Tisz ta Sz ívvel- Így írtok ti Eleinte furcs a voltbe les zok ni a város i életbe . Előtte nagyapa farm ján éltünk , ne m m e s s ze Budape s ttől,de cs ak ak k or jötte m a város ba, h a nagyon m us zájvolt. Pe rs ze , ak k or m indös s ze m ég cs ak h atéve s voltam , így ne m s ok k e re s nivalóm voltitt. M os tazonban… m ár ne m tudtam volna e lképze lni az élete ta m inde nnapos villam os ozás , forgalm i dugók , plázák , m ozik , és h as onló „világi”dolgok nélkül.

M ik or a s ze re lvény m e gállt, fürgén fe lugrottam rá, és ne k időlte m a s ze m k özti ajtónak . Ne m s ze re te tte m leülni.

Tudtam , h ogy úgyis jön e gy idős e m be r vagy e s e tleg e gy te rh e s anyuk a, ak i m iattfe lk e llm ajd állni. Épp e zértne m ak artam m agam a k énye lem érzés ébe ringatni. H a e gys ze r leülök , biztos , h ogy lus ta les ze k m ajd fe lállni. Az pe dig illetlens ég lenne . Így, m aradtaz állva zötyk ölődés a villam os on. Eleinte m ég e gés z k énye lm e s volt, de a h arm adik m e gálló után a járm ű k e zde ttjobban e m lék e zte tni e gy h e ringe s dobozra, m inttöm e gk özlek e dés i e s zk özre . Így te lte k e láltalában a re gge lje im . A villam os e gyik ajtajának nyom va.

A K álvin tére n nagy ne h e ze n átve re k e dte m m agam a töm e ge n, és leugrottam a pe ronra. Fülem be n m p3-m als ie tte m át az aluljárón.

Barth a Árpád, 9 .b

Próbababa

A ném a

s ze re te tte lajánlom m indannak , ak i m égis h allani vél

Tize nk étéve ottállaz üve g m ögötta k irak atban. A k opottutcán az e m be re k m e g-m e gállnak a fénye s üve g e lőttés m e gbám ulják .

Soh as e m őt. M indig a ruh ák at. K éth e te e gy lila póló van rajta m e g e gy ce tli: „349 0 Ft” . Alulm e g e gy s zürk e nadrág és „689 0 Ft” . M ár A s árban k ús zva vons zolom régóta e gy s zok nyára vágyik . D e m os te z a divat. H árom h e te nte , A lelke m , a s zavak , h étfőh ajnalban m e gálle gy nagy e züs tös te h e rautó az üzlete lőtt, A por letapadttork om on, e m be re k ugrálnak le róla, és be h ozzák az újk és zlete t. Ak k or A s zíve m m e gs zak ad. rárontanak , leh ám oznak róla m inde n ruh adarabot, a ruh ák at be h ajtják e gy nagy barna papírdobozba, őm e g k ap e gy újabb pólót és e gy újabb nadrágotés k étújabb ce tlit. Van, h ogy m ár s zom bat Élek -e m ég, ne m tudom , délután lecs upas zítják , ne k e llje n m ég azzalis ve s ződni h étfő A te h e r oly ne h éz, h ajnalban. Télivas árnap e s ték e n ne m e gys ze r fagyos k odott. A h óról K arod h iába k utatom , vis s zave rődőfénycs illám ok be tűzte k az üzlets ötétjébe , őm e re dt Cs ak vis s zalök e gy k éz. s ze m m e lnézte a h ajlék talanok at. Egys ze r e gy k is fiú rám utatottés m e gk érde zte : „M am a, m iértk opas z a néni?”D e általában cs ak azt k érde zik a bám és zk odók : „Sze rinte d e z jólállna ne k e m ?”vagy A por m e gfojtja s ik olyom , „Ne m drága e z e gy k ics it?”Néh a s ze re tné k itörni az üve ge t, k iugrani A világ m e gtagad, a forgalm as utcára és letépni a bám és zk odók róla ruh át. D e ottk e ll H a ne m e m e lsz föl,nyom om on állnia. M ár tize nk étéve . Egyébk éntis s érülta lába. H árom éve Cs ak s árk upac m arad. június ban az ígértnéldrágábban h oztak e gy k ollek ciót, az e ladó m e g m érgébe n be lerúgottés m ég e gy jótk árom k odottis . Azóta a bal Sándor Júlia, 12.a lábs zárán van e gy cs únya h orpadás . Ezérts e m adnak ne k i s oh a s zok nyát. Cs ök k e ntérték ű. D e úgys e m divata s zok nya, m ine k új bábutve nni.

Nove m be rre tönk re m e ntaz üzlet, be k e llettzárni. Őtaz e lsőlom talanítás nálk idobták . K i m ás ve nné h as znáte gy rok k antpróbababának ?K inn fe k üdta porban e gés z nap, k örülötte ide ge n e m be re k forogtak , régi bútorok ath ordtak k i, vizs latták , túrták a lom h alm ok at. Egy k özépk orú nőátfordította a m ás ik oldalára és k igube ráltalóla e gy m olye tte k e ndőt. K és ődélutánra m ár k e zde tth ide g lenni. A lom ok k örülléze ngőtöm e g m e gritk ult, és a távolban m ár h allats zott a k uk ás autók zaja.

M ás nap re gge lre m ár ne m voltott.

- 22 -

Sándor Júlia, 12.a

Tisz ta Sz ívvel- Im pressz um

Im pressz um SZ ERZ ŐK: SZ ERKESZ TŐK: Lajtai Krisz tina (11.c) A ndics Dóra (10 .c) Mol nár Veronik a (10 .c) Barth a Árpád (9 .b) Sándor Júl ia (12.a) Burány Veronik a (10 .c) TA NÁRSZ ERKESZ TŐ: Györegy Z sol t (10 .c) H ubai Kata FO TÓS: Jam ak Árm in (10 .c) Csorba Benedek (10 .c) Lak its Esz ter (9 .b) FELELŐS KIA DÓ: Podina Ivett (9 .b) Munk ácsy Lász l ó igaz gató TÖ RDELŐ Porz sol t Ágnes (9 .b) SZ ERKESZ TŐ: W ittek - Vidra Teodóra (10 .c) W EBLA P: W oh ner Norbert (10 .c) tisz tasz ivvel .apacz ai.el te.h u FŐSZ ERKESZ TŐ: W oh ner Norbert (10 .c)

art.e l te .h u Az ELTE Apáczai, R ad nóti és Tre fort Gyak orl óisk ol ák k özös h onl apja.

.:Képek :. .:Program ok :. .:Fórum :.

Tedd egyedivé az újságod!

Sz ínez d k i a k épet!

K és zíte tte : Andics D óra, 10.c

- 24 -