Tiszta Szívvel 37/3. by Tiszta Szívvel

, XXXVII. évfolyam, 1999. március

Bizony, bizony, régen volt már december... Most már biztos, hogy nem mondhatjuk el magunkról, hogy szabályos időközönként megjelenő újság vagyunk. A múltkori szám elkészítése mindössze egy hónapot vett igénybe, a mostani kicsivel többet... Ez van. A szerkesztőknek is vannak problémái, egyéb fontos dolgai (pl. a közelgő félév, amely jelentősen gátolta munkánkat). Egyébként márciusban volt az évfordulója az általunk készített első Tiszta Szívvel megjelenésének (A karácsonyhoz hasonlóan erről sem esik egy szó sem). Szóval már több mint egy éve töltjük szabadidőnket gépeléssel, szerkesztéssel, cikkolvasással. Előző számunkban elkövettünk (legalább) egy sajnálatos hibát: a Péternek című vers nem annak a Péternek állított emléket, akire mi gondoltunk. Elnézést kérünk. Továbbra is várjuk észrevételeiteket, ötleteiteket, építő kritikáitokat! Irományaitokat már nemcsak a második emeleti ládába dobhatjátok be, hanem e-maiI címünkre is eljuttathatjátok. tsz@server.elte-apaczai.sulinet.hu. Csalódásként könyveltük el, hogy Pongrácz tanár úr cikkére egyetlen megfejtés sem érkezett; nem hisszük, hogy nem voltak feltűnőek a cikkben "elrejtett" súlyos helyesírási hibák, úgymint: melett, tejjes, Apáczay. A díjak nem azért vannak, hogy a szerkesztőség jóllakjon ... Jó szórakozást kívánuk! a szerk.

Szerkesztői oldalak 45 perces drámák Alapítványi hírek. Cenzúra fEIVéTeLi Tanárainkról másképpen Szalagavató Laza oldal, Na megállj, fószakács Iskolánk sportéletérőL Apáczai-napok. Szirének akkor és most. Hátulnézet

2-3. oldal .4. oldal 5.oldal 6-9. oldal lO-ll. oldal 12-14. oldal 15. oldal 16-17. oldal 18. oldal 19. oldal 20-21. oldal 22.oldal 24. oldal

Előző számunkban megjelent "Gólyaavatók" ségünkbe, és kérték, hogy közöljük le.

c. cikkre reagálva

egy levél érkezett

szerkesztő-

------, Requiem egy gólyaavatóért Hódolatom

néked,

Kyrálynő!

Ezúton szeretnék én is köszönetet mondani, amiért önzetlenül, mond-I hatnám lovagiasan pártját fogtad az oly sokat gyalázott kilencedikes gólya-] avatónak. Persze bizonyos rosszakaróid azt terjesztik, hogy gonosz irónia bujkál mézédes szavaidban. Hogy mire képesek! Biztos csak azért csinálják, hogy felvágjanak ők már ilyenről is tanultak. I Elismerem, ha már mentegetőzni kell, régen rossz. Igen, lehetett volna I jobb is. Mi ugyan az említett cikken kívül nem kaptunk: negativ kritikát, de biztos csak nem akartak a lelkünkbe gázolni. Nem szívesen válaszolok az Iegyébként igen részletes, már :n:ár vádpontokba szedett észrevételekre, ezek I eb"')' része úgyis minősíti önmagát.i Csak pár észrevétel: igen, valóban kínos része volt a bulinak a hetedikesek-nyolcadikosok "eltávolítása". Ehhez (is) ragaszkodott az igazgatóság, sorry ... Ellenben nem tudom mire gondolsz, mikor azt írod: "Mondanom sem 1 kell a vetélkedő tisztán és becsületesen zajlott." Ha másképp gondolod talán ott kellett volna szólnod, ha meg ott nem ment, még megbeszélhetjük; ket-I ten. Azonban előre is elárulom: úgy volt. i Szavaidból, óh Kyrálynő, bátorkodtam arra gondolni, hogy te is gólyaként élvezted végig az estét. Ha nem tévedek, légy oly kedves homályosíts föl, hogy az "Apáczai Gimi sok évtizedes fennállása óta" hány hasonló bulin vettél részt. Mert ha egyen sem, talán nem kellene ilyeneket irnod. (Arról] nem is beszélve, hogy még hányon fogsz. De az már nem a Te hibád.) 1 Én élvezetem a saját gólyaavatómat, pedig nem sokban különbözött ettől. Lehet, hogy én vagyok végtelenűl infantilis (közeli ismerőseim szerint 1 ez egyenesen biztos). Talán még az tehette unalmassá, hogy semmi újat nem! tudtunk mutatni. De majd Ti, jövőre...

I I I

! I I

Mély hódolattal:

I ~

Yossarian

ll.b

, í

----------------~--------------------

! J

iroura: irod Görög szó, jelentése tettetés. Olyan magatartásforma,

rnely gúnyos véleményt, bírálatot juttat érvényre az ábrázolásban, finom rnódszerrrel. Kétértelmű, ugyanis állítva tagad és dícséretbe burkolja a negativ véleményt. Gyakran él túlzással is, így összefonódhat a gúnynyal.

- -~--

-----------------------~------------

óra természetesen ma is 3 perccel korábban kezdődik el. Pár tanuló - szokás szerint - a csengőszóra esik be a terembe, amely erre az órára kínzókamrává változik. A tanár válasza a "későknek" egy fogsorkivillantás. (Mosoly? Vicsorgás?) Kezdetét veszi a dráma: "Jó napot Gyerekek!" - köszönt minket, majd következik a minden órán feltett kérdés: "Hol is fejeztük be?". Valaki felolvassa az előző alkalommal feljegyzett utolsó mondatot, mire Oktatónk magyarázkodásba kezd.i.Tudjátok, annyi osztályban tanítok, és ..." (Karinthy után szabadon: bizonyítvány-magyarázás a másik szemszögből) Aztán elkezdi darálni a tananyagot (közben feltűnően sokat pillant a könyvébe), járkál, mosolyog, rászól valakire, hogy ne olvasson, és mindeközben megpróbál megereszteni egy-két - általa jónak vélt - ~ poént. .. ...Hirtelen megváltoznak a vonásai ... valószínűleg gondolkodik ... és eszébe jut, hogy mégis magáznia kéne diákjait. Ez van, fő a határozottság. Meg persze a mi fejünk is fó, hogy milyen lassan vánszorog az idő. Már nem is merünk az óránkra nézni. EIszórakozgatunk: levelek s grimaszok repkednek a mit sem sejtő Tanár háta mögött. De már ez sem enyhít kínjainkon. Az unalom szele lengi be a helyiséget. Ekkor egy kissé kiszínesedik az óra, egy dialógus jóvoltából, melyet Tanárunk kedvenc diákjával folytat. Arról próbálja meggyőzni az ifjút, hogy válasszon tantárgyához közel Z

álló pályát. A megszólított fiatalkorú ilyenkor kedves mosollyal közli, hogy az unszolás ellenére, továbbra is állatorvosnak készül. (Következtetés: a cikk nem biosz és nem is kémia szakosról szól) Reménykedve ismét a karunkra nézünk. .Hú, már csak öt perc." Ám ekkor igazán drámai pillanat következik: "Vegyetek elő papírt, és pakoljanak el mindent. Két kérdés lesz, nem lesznek TÚL nehezek, csengetéskor beszedem. " Ezek után, reménykedve benne, hogy megértitek (megértik?), hogy a hőn áhított csengőszó nem nyújt katartikus élményt. Pom-Pom

ÉSKÉP

NÉLKÜL

I I I I I

~rr~iri ~ Ahogyan azt ezévi első számunkban mi is megírtuk, az Alapitvány az Apáczai Gimnáziumért kuratóriuma pályázatot hirdetett a tanulók, tanár-diák csoportok, iskolai közösségek tanulmányi és "szabadidős" iskolai tevékenységének támogatására. Azóta két pályázati ciklus is lezajlott, az Alapítványhoz érkeztek pályázatok, a bíráló bizottság azonban mindezidáig nem került igazán nehéz döntési helyzetbe - az első ciklusban a vártnál jóval kevesebb pályázat futott be, a másodikban is "csak" annyi, hogy lehetőség nyílt minden kérés maradéktalan teljesítésére, minden tevékenység támogatására a kért összeggel, s megmaradt a harmadik fordulóra szánt teljes keret is. Úgy döntöttünk, tájékoztatásul és .kedvcsinálónak" közöljük, milyen tevékenységet és milyen összeggel segített eddig az Alapítvány. Az 1. pályázati cikusban:

A "Polgár a demokráciában" verseny 9. és 10. osztályos résztvevői AlI. B osztály tanulmányi kirándulása Két 12. osztályos tanuló felvételi előkészítője A Tiszta Szivvel 1998--99 . tanévi négy számának kiadása A Tiszta Szivvel által kiirt vers- és novellaíró pályázat

2-2000 50000 5-5000 70000 20000

Ft Ft Ft Ft Ft

8000 40000 30000 64000 50000 26800 100000 230000

Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft

A 2. pályázati cikusban: Az Apáczai Nap(ok) Tanerőpróbája A 9. A osztály erdélyi útja .- ugyanerre egyéni pályázatok A 7. C osztály erdei iskolája ~ A 12. A osztály tánca a szalagavató bálon -ruhakö1csönzés A 10. A osztály osztálykirándulása - négy egyéni pályázat, összesen Görögországi utazás tavaszi szünetben az iskola 63 tanulójával ..- ugyanerre 8 egyéni pályázat, összesen

l\z Alapítványt a továbbiakban is ugyanaz a szándék vezérli, amiről az előző számban Pongrácz tanár úr is irt: szeretne minél több, diákoktói kiinduló, valóban a diákok érdeklődéséhez, igényeihez szabott kezdeményezést szponzorálni. Remélhetőleg pénzügyi helyzete lehetövé teszi ennek a pályázati formának a fenntartását a következő tanévben IS. Ettől azt reméli, hogy a diákélet az Apáczaiban szinesebbé és élénkebbé válik, lesznek színvonalas és érdekes programok, amiket diákok, diákcsoportok és közösségek szerveznek, és amiken örömmel vesznek részt szabad idejükben a tanulók, }VIi magunk - úgy gondoljuk, a diákság nevében is! - rnindenesetre köszönjük az Alapitvány támogatását, és sok sikert kívánunk a Kuratóriumnak szándékai valóra váltásához!

-===-- -------~

Ahogy előző számunkban megígértük, folytatjuk a novella és verspályázatra beküldött és legjobbaknak ítélt művek közlését. Ezen az oldalon a vers kategória harmadik helyezettjeinek egy-egy versét olvashatjátok. TÖRTÉ lELEM

Nézem a tájat Elsuhan alattam, A gondolatom meg Az örök pillanatban.

Visszafelé, igen, Forog a kerék, Babilon városába Útközben betér.

Az időt visszafordítottam, Hátra forog kereke. Julius Caesarnak Mái nincsen gyereke.

Agade városa, Igen, újra áll, Most éli újra Második fénykorát.

Forog a kerék, Forog a kerék, Daidalosz Ikarosszal Fent röpül még.

Emberszabású majmok, majomszabású emberek, Él újra, vagy elveszett A Homo erectus sapiens.

"<,

Leszállnak a parton, Levetik a szárnyat, Daidalosz épít alagutat A vad Minótaurusz-bikának.

Ekkor furcsa hangot hallok A hangosbemondóból: .Ladies and gentleman! This is New York! '

Odüsszeusz bárkáján Elindult már haza, Agamemnón úgy él, Mint eddig még soha.

Eltévedt gondolatom Visszatér a mába, Isten veled, világ, Megyek Amerikába' Xéna

Sziámikrek Azt hittem, hogy megérinthetem az éggömb csúcsát, s bámulhatom a csítíámtó kozmosz hullámzását, de a köd-é] feloszlik, a langyos üveg széttoszlik, mely lágyan beborít, és ragyogni kényszerít, ám a gyöngyök felszaggatják a nevetés sebeit, a kacaj viaszcseppekbe oldalog, a fény a buborékba borong, a kétely a Nap hátán busong, tűz-pihével szárnyalok, s egy rőt örvénynek koppanok. Kinyújtom kezem a végtelenbe, s megragadlak téged. Az üresség robajlón feszít. Nem tudiak magamhoz vonni, hisz köztünk áll a Semmi.

Poeticars A második helyezett sajnos nem járult hozzá novellájának rnegjelentetéséhez, így a "csak" harmadiknak ítélt művet közöljük le. Íme:

Sziget Hú! Lenn vagyok. Kész csoda. Csak most gondoltam bele, mi minden történt is velünk. Az osztály nyert valami pályázatot, és ezzel együtt egy utazást Ausztráliába. Nagyon büszkék voltunk magunkra. Bezzeg drága kis osztályfőnökünk, Vész tanár úr nem volt túlságosan elragadtatva. Fúj! Egy hónap velünk. Borzasztó. Persze ez csak fokozta örömünket. Megnyertük életünk egyik legjobb útját, és még Vész is dühöng. Királyl Egy másik osztállyal együtt nyertük, úgyhogy ők is jöttek, de nem igazán vettünk tudomást egymásról. Minden a legnagyobb rendben ment. Negyedik napi programunkat vártuk a legjobban. Utazás Ausztráliaból egy barátságos kis lakott szigetecskére hőlégballonnal. És amí a legjobbnak ígérkezett: Vész osztályfőnök úr tériszonyra hivatkozva úgy döntött: hajóval érkezik majd a szigetre. Tényleg nem is néz ki olyan rosszul az az idegenvezető kisasszony ... Szóval összegyűltünk a megbeszélt helyen, de a "vezető" fél órát késett. Aztán elindultunk. Éreztem, hogy valami nincs rendben. A mi kis légballonkezelőnk szépen berúgott. Mint kiderült, szakított vele a barátnője, és jócskán elkenődött. Aztán meg hirtelen óriási vihar támadt a semmiből. A csalódott részeg hirtelen mindent elfelejtett, amit valaha is tudott az ilyen légi izékről. A helyzet egyre komolyabbá vált. A mi kis hősszerelmesünk azt ajánlotta, ugorjunk ki erre a szigetre itt alattunk az ejtőernyőinkkel, és vigyük magunkkal az összes ételt, mega többi dolgainkat IS. Egyébként jó bulinak tűnt.

És most itt vagyok. Meg kéne keresni a többieket. Ki ez a görcsben rángó alak itt a közelemben? Á, csak Döme. Miért pont őt kell meglátnom először? Mellette ülök a legtöbb órán, épp elég az nekem. Nini. Itt egy tisztás. Itt vannak a többiek is. - Sziasztok! Na, mi a helyzet? - Semmi. Szerintem mindenki itt van tőlünk is, meg abból a másik osztályból is. Csak várni kell a segítségre. Biztos mindjárt jön Vész, és megment. .De jó nekünk!" Addig is élvezzünk ki minden egyes percet. Aha, persze. Csakis. Ha részeg emberkénk egyátalán épségben eljut egy lakott területre. Ha szerencséje van, és nem falják fel a kannibálok, akkor ki is fog józanodni egyszer. Ha pedig kijózanodik, semmire nem emlékszik majd, nekünk pedig annyi. Nem értem, hogy nem veszik ezt a többiek komolyan. Mit csinálhatnék most? Máris unatkozom, mi lesz itt még néhány nap múlva! Beszélgessünk egy kicsit mindenkivel. Jó lenne megismerni a másik osztályt. Szimpatikusak. - Helló. Gondoltam dumálhatnánk egy kicsit. Lehet, hogy még jó sokáig itt leszünk, úgyhogy meg kéne ismerkednünk. lldi vagyok... Magam sem hittem, hogy ilyen értelmesen tudok kapcsolatot teremteni. Pedig ki ne állhatom az ilyen dolgokat. Ha ez a sziget ilyen hatással lesz rám ... Mmm. Látom Lauráék lecsaptak egy újabb áldozatra. Nem bírom, mikor ezt csinálják. Játsszák az agyukat, mintha ezzel annyi mindent el lehetne érni. És ez a beállás! Inkább nem akarok hasonlatokkal példálózni. Ha jól esik, csak csinálják. De képtelenség elhinni, hogy a fiúknak ez kell. Világ életemben dagadt voltam, mint állatés ez mindig nagyon zavart. Viszont királyul lehet velem beszélgetni. Lauráék egy értelmes mondatot sem képesek kinyögni, Hát, ha egyedül vagyok, ellepik az agyamat ezek a gondolatok. El kéne foglalnom magam. Végre megtaláltam Lucát, Krisztit, Marcit. Még velük lehet a legértelmesebben dumálni. Blablabla. Aranyosak, imádom őket, de most képtelen vagyok velük ellenni. Túlságosan felidegeltem magam Lauráék dolgain. Meg kellene nekik mondani, hogy nem lesz jó ez így. De nekem soha nem volt ehhez bátorságom. Hogyelkalandoztam! Jó messze jutottam a parton. Vajon ki ez a fiú itt áztatva saját magát? Itt az idő ismerkedni. Most vagy soha. - Szia, lldi vagyok. Ideülhetek melléd? Te úr isten, ilyen béna is csak én lehetek. - Gyere csak. Csüccs le. Tamás vagyok. Úgy látszik, sem nagy mestere a bemutatkozásnak. -Látom, te is unatkozol. Van kedved beszélgetni? Ez egyre rosszabb. Pedig, ha egyszer elkezd em, menni szokott . . - Ja, persze. Igazán nem tudom, mit kezdhetnék magammal. Senkit sem érdekel hogy mi történt, és hogy mi fog. A lényeg: nincs itt egy tanár sem, és ideálisak a körülmények, - h, egyet értek. Nem szándékozom sem az egész nyaramat, sem az egész életemet itt tölteni. Ami pedig a legrosszabb, hogy én sem törődöm igazán az egésszel. Egy csomót beszélgettünk. Aranyos, kedves, és szerintem még helyes is egy picit. Rengeteg dologban hasonlítunk. Sokat beszélgetünk. Állandóan együtt vagyunk, s ez egyre jobb. De a többiek összesúgnak a hátunk mögött. Ki nem bímák, ha nem cikizhetnének valakit. Akit igazán lelíetne szívatni, persze az a fókolompos. Bár sohasem érdekelt a véleményük, de ezt nagyon utálom. Megfigyeltem valamit. Ez a sziget, meg ahogy itt vagyunk, teljesen olyan, mintha a suliban lennénk, csak órák nélkül. Mindenki úgy viselkedik. Csak bebörtönözve érzem magam. Igazán semmit sem lehet csinálni, és nem is biztos, hogy valaha is elkerülünk innen. Ami a "legjobb", az az, hogy még én is fapofával gondolok erre, pedig ilyenkor mindig pánikba szoktam esni. Eltelt jó néhány nap. Leginkább gyümölcsöt eszünk, hogy a többit tartalékoljuk. Valahogy nem érzem, hogy így, hogy nincsenek tanárok, bárki is megváltozott volna emiatt. De egyre nő ő

a bezártságérzetem. Túlságosan egymásra vagyunk utalva. Tegnap dumáltam Lauráékkal. Pedig nem bírom a stílusukat. - Cső, Ildi. Gyere megkeressük a csávóinkat. - Benne vagyok. Biztos király lesz. Te jó ég, mit csinálok én itt? Épp az előbb gondoltam, hogy mennyire nem bírom a stílusukat, erre megyek velük lógni. - Á, Ilona, ott a Tamásod. Ugye nem akarsz odamenni hozzá? Annyira leégetnéd magad. Ez a te Tamásod ronda, mint a bűn, és borzasztó unalmas. - Igazad van, csak lóg a nyakamon, és le se lehet rázni. Ott vannak Krisztiánék! Vegyük feléjük az irányt! Mondd, Ildi, te teljesen hülye vagy? Úgy beszélsz, és úgy viselkedsz, mint Lauráék, és azt is akarod csinálni, mint ők. Krisztiánék a legbunkóbb srácok a Földön, és mi van, ha Tamás is meghallotta, amit mondtál? - Ilona, eleinte nagyon utáltunk, de most már látjuk, hogy tudsz te úgy is viselkedni, ahogy kell. Vagánynak kell lenni, és nem kell sokat beszélni. Ezt szeretik a fiúk! Tamás nem, a többi fiú meg nem érdekel. - Hát igen. Ez a változás csak nektek köszönhető. Megszabadítottatok Tamástól! Ez a sziget borzasztó. El kell kerülnöm erről a helyről. - nona, lányok, nézzétek! Ott jön az a 200 tonnás Anna, a kis hülye barátnőivel. - Milyen dagadékok már! És mennyire zsíros a hajuk! Gusztustalan kis éretlen pisisek, nem is értem, hogy járhatunk egy osztályba. Ez undorító! Hozzuk össze a Tamással! Sokkal, de sokkal szebb Anna, mint én, és egyáltalán nem kövér. Érettebb, mint Lauráék, és ezerszer rendesebb. - Egyébként, Ilona, visszatérve a fiúdra- Az a barom nem a fiúml - Szóval. Borzasztó ronda. Nem értem, hogy egy király csaj hogy képes egy ilyen fiúnak sem nevezhető izével szóba állni. Ugye utálod? Mert ha hazudsz nekünk, és tetszik neked az a... az a ... az az izé, én nem is tudom, hogy lóghatunk-e együtt továbbra is. -Jaj, hát persze hogy utálom. Egyébként sem láttam már pár napja. És ti vagytok az egyetlenek, akikkellóghatok. Tamás ronda és bunkó, és sohasem hallgat meg. Mindig a saját dolgaival traktál. Nagyon tapló! Tényleg! Tamás! Itt állt mögöttem, és mindent hallott! És hogy néz rám! Csalódott és szomorú. Lemaradok Lauráéktól. Hú! Nem veszik észre! Tamás, én nem ...- Meg akarom neki magyarázni, de ő megfordul, és elkeseredetten elballag. Én meg itt állok földbegyökerezett lábbal, s képtelen vagyok megmozdulni. Ez a sziget' Ez az átkozott sziget. Ez az oka mindennekl Érzem, hogy rohanok. El Krisztiánék, Lauráék, és mindenki elől. Bárcsak kifuthatnék erről az iszonyú helyről. Már tudom, hol vagyok. Itt találkoztunk Tamással először. És ott ül Tamás, úgy, ahogy először láttam. Vajon mit mondhatnék neki? Felnéz. Rám néz. A szeme szomorú és csalódott. És már nyílik a szája, és megszólít. -Ilona ... Ildi ... miért. .. Mi történt velem? Itt fekszem a szobámban. Nem vagyok a szigeten. Makrancos Kata

hét: ~~ ~~ volt: Ú@yhot;Jy hOt;JY-c-Ollct.t- v~ EW ~o-m; veled:ivt~ -c-ap~cilc<;t~ "t~ J1IUiYneM1I fot% váY~ Ú"VŰ/ ~~ ~ ~~vnondfulv~ hóncqJjev ~~~voU: S~~ ev ~~ VUiÚV ~ etrzlnwp~ev erJY~ ~ ne~ev ~ E'"LeM11;fV Úff.Y Ú"~ hOt;JY ev ~~ CMnt/ ~ ct%' éle:tbew Ú"heW, ct%' ct%' Ú"~ A~cUv vdfö-Yv, hOt;JY hoppéit! Évett~e1~ neM1I WlRiJY ~~ tovabb- 'k,e;l1;-C-~! (Lehet; hOt;JY@Yertnet"~ -C-CtYt~ de: erre: ~'Le<jy VUiIV cikko-v Ú"~ ;,eL yéit ~ awukor ct%' ~ J1IUiYerJY k<;t,yny(,yt~Ú"ev~) EkkO-Y avvev ~ hOt;JY pev~ ~~ ~ bejut'1t'lI vcUcv~ hovéitpon:t~ciWvpjMv, v~ ~evtéL-erJY-k,ét-OKTV-t: A Lec;rv~~ ~ hOt;JY vnondfulv {eM;é:t"iU~O't kell. ÍY~ N~ ~ VUiIV erre- ~ ~uló~v~ ~ ~ @YOWLOYvetkÉ!' ~ ~ yl.e#'1/ !eft"e<L,hOt;JY ~ ~ há;t-yev VlNYttev ~~~ .. A {e1Né:t"elúrfVUff.Y~j~'l<cllt. É!'~evp~~ hOt;JYe1fC~e<L, éle:t'eCJ.;~ hét:VfVt"el.j~~VcUav. Ali ~ 00'lNYtt áYt~ lát"~. ct%' 0wz.ber V~ erJY A lacot: 111R1J' ~ 13 Lapot; k.a:öU:V,~ ~ ~ p~cv etdi~ EW"túL(M'\; ct%' ~ C~ !OY~ ev pv~ ~ ~4 hOt;JYivt~ óváúllió'4 ~ ct%' ~~ú;urtCVJIUV ne~~ele4'Vv~-1J:Y wiv-wivperca-evvfV~ A ~vetda.t"~ ev ~~t1bbeJV. V~ Y\.e4nI-C-~ wz4yew sorreeuibee» ÍYcL bet ~ ~eket; cihov~ j~ ~1t'lINeen. tudod; hot;JylNYtt k.,elLct%' erJY~ ~áYokYev j~ H~ 13 lap k..eJL?fvf u: kejAf ev nyelvv~~? Ali OKTV ev~e1-? Ali ~í1v ~obb-{e'ltadat- ct%' ~~~dIV beivc4cv. TfV ~ IV.-~ V~ 12.-~ V~? HOffY ÍYcLbet ev nye1vv jerJY~ ~ ev VUiIV ct%' eM,Ö- k,ét- éNb0t1.tt"~ nye1vbOl/ kap"tcilt? KevelW;~ ev ~av nyelv EW irodalom. ~ vcugy nb? Nev YJ1O}t' ~ ~ 'pá« ~ wd<W ~ alcqJ. Hev e1fC ct%' ~ ~~ vetted; cikko-v jöhe:t- ev ~ kér~: ev {eM;ét:elV ~ ct%' 0vett~ ~ I~ ~ erJY~ vcugy MAjcJ.n 'R~ ev ,,'l<:.éAv könyvu (e1fCev ~ núel6bb- probCUd" ~~) ~ Ú1{oYwuidót' neM1I ad; ev ~ tele~ Úff.Y~ ~kérő--vo-na1t neM1I é4 ~~ ~~~ p~ wuiv' Uw~ W VUiIV vítká-Yv "tua",v~ ev v~~ p~ EW ~~~ ~ A 'hcu--wz.adilv fo-n;t"cnkér~ ev ~ vcUó- Ú"at"ol0; pt;qJÍYdIv ~~ Ali Áp~ ev ~ Ali Ci&nMlr ~ (Nf"vev~~

ro'~

íro'

------~~--

hCiUOtt 13/5 -ös- bori-

"tékr6L; ~~

~~ vuwu/

hor"

j~ rte#'tI

fuy~

A köv~

bély~

cvmib6lt

keXl", ~

A~~' ~!

v~-

p01ít'cMr el. "telj~

rte#'tI V~CN

jobb;

CLbb-CVVV,

ct%' áp~ ~ vtML,

fottr

í0'et' k&-~

CNjó-'kóti-C/5-~

ct%' önélet;vcq~ ~~CN hov WUiY WL01,t" ~ ketfIJcvv~ 9fYCy~~ ccdaxokcd:

eddiffV hfut-e:tteúIv04 WU!4I"t hor" e/f!: WLCtjd"Ct%'~p~etka"vOtL~~ akkor eAkép~Ő"et'\; ~~~"t~eddiffVélet"~ vöp'f<.e,17bve4 t~vé--~ de: rte#'tI u:t"oM- .\OYb-CVW CN ~eWv~ E4ő-"t~: Lihet;~ Le9fY0YV ~V ~ ~ ~CLct%' adott etJYet'e+nt vCUJY ~ ~~(Whet-c3-nw~~P~cM;! Mc4oiU1v"t~ E~~0bb-, ~~ ~ llf bv0.Y kor~ pvóOOU ~v~! flCN ~~ ~ pv~ CN R~ u:t"cábcl4'v ~ ~e1rte#'tI "tudjcMv WLCtjcL~ 9fYOVuvY\l ~CNYÚ/ CN ~ítv~ ~

1-4!' ~

m.áAr~

"teJuU: v~1J1(

majd:

u:t"~vil& flCN ~

"tékbcv, ~

~kint: ~

"tVW't~'/W! Z~

~CM1;,

CN ~

po-}t'cW"t~ ~ e1-"telj~ "tottcilt e1-f?1JY~

cq~

~ÚCVYV

~CMV

~ CN ,,~~ v6Lcui; CihOlt ~"tudjcMv!

u:t"tMtt m.áAr ~

~ ~ adatot: ~

e1-"t~ ~"t~~

~~k.aot"'~ú-~

kuldepéMJ-

"t~!

pedútr CN akkor YU'l JI\eMIZI vorv-

flCN

~ fl~

behWrtaJv{clNé:(;~!

S~et:e:tteb. etJY 12. -0.Y (IV. -e4F)

Li.i»: R~

bor-Í/-

~~cvvvcv,

I~p(WYffV ~

add. {cit,

01Á11A'l'i

etJY ~

bele: ~

tudod. 11'UAjcL-~CNYÚ/

CiÚMV

febvé:t'eli; j~-

~~YU'lV~~orvko-m.o--

~cwv.

TANÁRAINKRÓL

MÁSKÉPPEN

Most következő cikkünkben hasznos információra lelhettek egy tank legénységévei kapcsolatban; megtudhatjátok, milyen érzés kezünkben egy gurtnidarabbal repülni, továbbá rendkívül figyelemreméltó válaszokat kaphattok a Hogyan ússzunk meg egy felelést? kérdésre. És akitől e töméntelen mennyiségű érdekességet megtudtuk: RASZLER GYÖRGY, iskolánk rajztanára. - Pesten születtem, 1967-ben, Mikulás napján. A papám a Képzőművészeti Főiskolán tanár, a mamám tanitonö, a bátyám is grafikus. "Totál" pedagógus és grafikus családban nőttem fel, másról nem is volt szó, csak rajzolásról meg tanításról. "Érdekes módon" már kisgyermek korában grafikusművész akart lenni - mivel édesapja is grafikus -, és mást sem csinált, csak rajzolt. Már óvodásként aszfaltrajz-versenyeken vett részt, mindig tenger alatti jeleneteket ábrázolt halakkal s egyéb tengeri lényekkel. A következő kis epizódból megtudhatjuk, hogy mennyire jogos a "A lányokat nem szabad verni. " megállapítás. - Az óvodában volt egy lány, aki állandóan vert, én meg sosem ütöttem vissza, mert a mamám azt mondta, hogya lányokat nem szabad verni. Inkább mindig ott sirdogáltam magamban, kozben a lány összevissza pufolt. Egyszer az óvó néni megelégelte, és mondta, hogy visszaüthetek: Akkor visszautottem, de ezzel be is fejeződött e remek kis kaland; , Kedvenc játéka egy bádogból készült rolleros bohóc volt; ez volt az egyetlen játék, amit mindig meg akart szerezni, ahogy belépett az ovi kapuján. - Az egész fröccs öntött bádogból készült, remekül nézett ki, hihetetlen szinekben pompázott: piros pöttyös ruhája, rózsaszín arca, s világoskék rollerje volt. Mindez 15 cm-es csodálatos méretben; így ajándékozták valamikor az emberiségnek a készítői... Egészen fantasz-

tikus játék volt, azóta sem láttam; nem is tudom, hogy birom ki nélküle ...

A Deák TériÁltalános Iskolába járt, ahol Szabolcsi János tanította magyar nyelvtanra és irodalomra. Nem ő volt a legjobb diákja, ez biztos. Csinytevésekből nem volt hiány, már felsősként is sokat rosszalkodotf Volt egy matektanárnője, akinek mindig igen furcsán rángatózott a feje. - Két verziá volt, hogy mi az oka a fejrángatózásnak: az iskola szerint (kémiatanár is volt) felrobbant a kezében a kémcső, a másik verzió az osztálytársaim szerint az volt, hogy mivel én sosem tanultam matekra, ő már egyszerűen nem birta elviselni ezt a hihetetlen trehányságot"""I:!; majdnem nekem is az idegeimre ment, ő volt az egyik legrosszabb élményem az általános iskolában. Ezek után négy évig küzdött a Képző- és Iparművészeti Szakközépiskolában, ahol szinte belenőtt "az osztály bohóca" szerepbe. - Akkoriban a radiátort rács védte. Tudtam, hogy én fogok felelni történelem órán, s mikor bejött a Dr. Frenyó Vilmos nevű történelemtanárunk, mindenki vigyázzba állt, kivéve - engem, meg a padtársamat, mert leszedtem a falról azt a radiátorrácsot, és a fejünkre húztuk. "Sajnálom, tanár úr, nem tudok felelni, mert bezártak az osztálytársaim!" Szóval ilyen frenetikus poénokkal szorakoztattuk a kozonségenket ...

A felelésmegúszási technikákból nem volt hiány: ide tartozott a palacsintasütés is.

- A napunk három óra grafikával kezdődött. Rézkarcokat csináltunk, ehhez szukség volt gázrezsóra. Otthonról hoztam be palacsintasütőt; otthon csináltam palacsintatésztát, s hogy ne legyen felelés az aznapi irodalom órán, palacsintát sütöttem, mikozben a rézlemezt kellett volna készíteni..

Becenevei: Bubu*, G\jug\jó, Raszi, Makanaki** Kedvenc édessége: Boci csoki Kedvenc étele: rántotf sajt Kedvenc itala: sör (Stella Artois) Kedvenc állata: "mezei" házimacska Kedvenc növénye: piros rózsa, pálmafa Kedvenc színésze: Marcello Masfroiani Kedvenc színésznője: Anita Ekberg Kedvenc filmje: Fellini: A nők városa Kedvenc mesefilmje: A kis vakond Kedvenc költője: Pilinszk\j János Kedvenc időtöltése: foci + horgászat

* papája hívta így a Maci Laci alapján ** M. egy cameruni focista; frizurájuk miatt ragadt

hasonlósága

rá ez a név

- Igen hamar zavarba lehetett hozni, főleg ha az ember szemléletesen próbálta bemutatni, hogyan zajlott az előző kisérlet, aminek az lett az eredménye, hogy inkább leültetett, s nem felelt az ember... ugyebár... mikor kémcsövekkel kell hadakozni, lehet egyéb dolgokat mutogatni. Ilyenkor ő mindig elpirult, és szegény legalább két hétig nem is koszont; mindig csak az a szornyű, idegesítő és kissé ciki helyzet jutott az eszébe, ami afelelés kor történt. Igencsak fontos az életében, hogy nagyon sokszor összetörte magát.

Aztán az óra elején a következő kis kedves párbeszéd játszódott le: "Boldog születésnapot!" "Milyen születésnap? Nincs is születésnapom!" .Most hiába sütöttem a palacsintát?" A tanár nevetett egy jó nagyot, s így szólt: "Gyu.rka, Gyurka, maga sosem fog megkoniolyodni. " Majd megette a palacsintákat - a próbálkozás teljes sikerrel zárult a felelés elmaradt.

- Az osztályban én voltam gyakorlatilag a legrosszabb. Nem tanultam, és mindig valami hülyeségen törtem a fejem. Úgy voltam rossz, hogy a tanárok igazából szerettek. így is. Mindig mondogatták, hogy Gyuri, Gyuri, nem lesz ennek jó vége, előbb-utóbb el kellene kezdeni tanulni. Az biztos, hogy én lettem volna a legutolsó, akiről az osztálytársaim azt mondják, hogy tanár lesz. Két feleléselhalasztás között pedig a fiatal, csinos és nagyon szégyenlős kémiatanárnőt .szórakoztattak" .

- Legendás, hogy én hányszor nyestemvágtam szét magam. Már szinte a mániámmá vált - mindig valahonnan lezuhantam. A legjobb az volt, amikor Nagymaroson Tarzan-t játszottam. Megcsáklyáztam egy fát, s egy régen használt rolójélhúzó spulnit kötöttem a csáklya végére, a kötél másik végére pedig egy fapadot. Ráultem, kilengtem, mint a Tarzan. Nagyon jó volt, csak úgy a negyedik kilengés után elszakadt a kis madzag, én meg kb. 6-7 méter magasságból ülő testtartásban ropűltem a kert közepe felé. mikozben a kezemben lobogott kegyetlenül a megmaradt gurtni, s fenékre estem. A legszörnyűbb az egészben az volt, hogy fölkeltem, semmi levegőt nem kaptam, hörögtem, a papám meg látta az egészet. És nem azt mondta, hogy "Jaj, mi az utolsó kivánságod?" vagy valami ilyesmi, hanem anynyit mondott: látod, Gyuri, nem kellett volna hintázni! Ez fantasztikus, gondoltam, a fia itt fog meghalni, ő meg annyit mond, hogy nem kellett volna hintázni !!! Ezt nem hagytuk szó (és persze nevetés) nélkül, érdeklődtünk: milyen érzés repülni?

- Csodálatos élmény volt, bár nem tudtam madártávlatboi a kert látványát feldolgozni. Leginkább az járt a fejemben, hogy ülve fogok megérkezni. Ez kicsit nyomasztó volt ... , Fenéken fogok landolnikiváncsi leszek-a végére!" Természetesen az első szerelemre vonatkozó kérdést nem lehetett kihagyni. Kis hatásszünet (gondolkodás) után sikerült felidézni. - Tizenhat éves voltam, egy nagymarosi általános iskolás lányba lettem szerelmes, aki hihetetlen korulmények kozott lakott döngölt agyag padlójú lakásban. Feltámadt valami szociális érzékem vagy nem tudom ... Tényleg Tetszett, kemény másfél napig tartott a tapcsolatunk, döbbenetes hosszú volt ... JI/jután kitette a szűromet, szörnyű lelki tusát követően a barátnőjével vigasztalódtam. Ott volt az első pusszedli is, tizennégy éves volt. a ballagási bankettjűkon történt a nagy esemény. Ez volt az első nagy szerelem. Utána már sorban jöttek a hölgyek, egészen napjainkig ... A szakközépiskola után egyből felvették a főiskolára. Zalaegerszegen volt katona egy harckocsizó osziagnál; századparancsnoki irányzóként szolgált.

- A harckocsi legénysége négy főből áll: a töltő a legalacsonyabb rangú, ő rakja be a golyóbisokat az ágyúba. Van még irányzó, vezető és parancsnok. Nagy szenvedés volt az egész, többek kozott ott törtem össze az orrom, kicsit megkéseltek meg ilyen apróságok. Mátészalkai csodagyerekekkel voltam összezárva. ~ A főiskola elvégzése után a Könyves Kálmán Gimnáziumban tanított négy évig. Ebben az időben egy focibaleset következtében összetört a feje és lebénult a fél arca. Mikor három hét múlva visszament tanítani, mindenki borzasztó kedvesen fogadta. Ami a legjobban esett neki: a művészettörténet-csoportja tagjai odajöttek hozzá, s azt mondták, hogy "Tanár

úr, ne izguljon, nem kell félni semmitől, mert mi, ameddig a tanár úr beteg volt, kiosztottuk egymás között a témákat, megtartottuk az órákat, nem maradtunk le semmiről." - A Könyves-napokon mindenféle díjat osztogattak, akkor - valószínű leg a balesetem miatt - nagyot taroltam, de volt egy, ami nagyon jó volt: én a lebénult fél arcommal megkaptam "A legszebb mosolyú tanár" díját. Azt hittem, hogy ott a helyszínen bepisilek a röhögéstőll Gyakorlótanítását iskolánkban végezte, egyébként négy éve oktatja az apáczaisokat. Mostanában sokat dolgozik, többek között CD-t ír, meg otthon. rajzolgat mindenfélét. Szeptemberben szeretne egy kiállítást csinálni. rfegígérte, hogy majd a diákság iskap meghívót. Imád utazni, felejthetetlen számára eg)iptomi és törökországi útja. Idén nyáron Szudánba készül Bánki tanár úrral. A tanítást nem érzi élethivatásának, egyszeruen tetszik neki Ha nem érezné jól magát ezen a pályán, azonnal abbahagyná. Sosem akartam tanár lenni, grafikusművésznek készűltem. az is vagyok; csak mellette még kaptam egy tanári dtplomát is. S mikor adódott eg; lehetőség, hogy elmenjek tanítani, a jOiskoláról biztattak, hogy szerintűk nem lenne rossz. Azt majd a diákság eldönti, hogy-ez mennyire volt rossz tanács ...

' ..

_-.... .,..~ : ~ ""'=~;: ......•... ~...... . ""~\ V. ... :

-:-'"~.'

~'~

~~~

iIJI;1WlíY BESZÁMOLÓ

~ideV ~

SZALAGAVATO'ROL Mint minden évben, iskolánk idén is szervezett Szalagavatót. A - sokak számára nagy - eseményre február 20-án került sor.

Úgy látszik, a latin-amerkiai táncokból sohasem elég. Ezt bizonyította lelkes előadásában egy profi(nak tűnő) kis csapat.

A rendezvénv délután ~-kor kezdődött, de az előadók, fáradtságot nem ismerve, már délután l-től probálták a közönségnek szánt műsort. (Kedves látvány volt, ahogy a fodrásznál rekedt párjuk nélkül maradt "urak" egyedül jártákülépkedték végig a táncokal ) ---'

A majdnem tangó, az "öreg díákok" előadásában a közönség nem kis meglepetésére komoly, átvitt értelmű produkció volt, amit természetesen csak élvezni lehetett.

A szalagavató a tizenkettedikesek felszalagozásával kezdődött. A bevonulásnal szépen mutattak az A osyztály "nagyjai" mellett a B .kisebbjei", Flórik György igazgató úr nem hagyományos tartalmú beszédet mondott, melynek különösen izgalmas része volt a felnőtté válás elismerése a törzsi szokások szerint és általunk. A tizenkettedikesek nevében Lazáry Áron tartott tartalmas búcsúbeszédet. Ezután a kilencedikesek palotása következett. Nem kis nehézségeket okozott nekik, hogy kétszer annyi lány táncolt mint fiú. Szerencsére a koreográfia jó volt, a táncot széppé varázsolták, Három éve nem volt már rá példa, hogy a hetedikesek is szerepeljenek. A 7.D rábaközi néptáncot adott elő. Rendkívül hatásosan, a zenei érték komolyságát visszaadva, fegyelmezetten, hitelesen adták elő a táncot. (Külön dícséret a fiúk gyertyatartásáért ! ) A harmadik tánc a 11.B paso doble-ja volt. A sikeres koreográfiát a táncosok beleélese és kiváló mozgása még átványosabbá tette. Annak ellenére, hogy nem sörivók, fergeteges sörtáncot adtak elő a IO.D-s lányok Akár Bajorországban is felléphettek volna vele .... A lassú lépések csodálatos keringőt vittek sikerre a 12.A előadásában. A várakozás izgalmát csak fokozta, hogy az egyik táncos eltűnt egy kis időre, de Zsigri tanár úr kedves szózata alatt szerencsére előkerült. Bár a tavaji botos tánc sikerét nem tudták felülmúlni, páratlan értéket adtak a közönségnek a kemény telki táncokat előadő fiúk.

A táncok sorát a 12.B keringője zárta. Az ünnepélyesen szép ruhás lányok és fiúk tánca fokozta a meghatódottságot, melynek tetőpontját adta az, hogy a ballagó diákok szüleikkel folytathatták a keringőt. A húszperces bál után a közönség nagy része hanyatt-homlok menekült, sokak szerint az egyesek által keménynek tartott ricsaj elől. Ezt követően a színpadot a Kantin együttes műsora uralta, felidézve a régi idők slágereit. A Kantin együttest a közkedvelt Arató Disco zeneprogramja váltotta fel, melyre eIDTe több diák népesítette be a táncparkettet. A Sötét árnyak nevű rapzenekar közel fél órás előadása új színfoltot hozott szalagavatónk életébe, továbbá igen kellemetlen módon szinte kiürítete a táncparkettet (csak néhányan lassúztak vagy keringőztek), ám a "Táncolj még" megmentette a bulit a teljes összeomlástól; a hangulat ismét a tetőfokára hágott. Mialatt a diákok táncteremben múlatták az időt, az öregdiákok és a tanárok találkoztak egy külön teremben, ahol feleleveníthették a közel- és régmúl eseményeit. Sokan sajnálták, hogy a buli pontosan IO-kor ért véget. De azért mindenki jól érezte magát. Aki pedig valamilyen oknál fogva elmulasztotta az idei szalagavatót, ne búsulj on, hiszen jövőre is lesz! 15

Most következzen a felvételi néhány .. " "gyongyszeme :

.De ha elolvas egy hasonló verset, akkor már egy egész sereg borostyánnal telik meg a lelke. " "Mások nem a tollat, hanem alantjukat pengetik ilyen szépen. " "Arany János költészete egyszerű gyönyör" "Ezt a verset bárki, bármi megzavarja, a vers mindenütt megmarad, és vándorol tovább. " "A tűzokádo is egyszerre tör ki, úgy mint Arany. " És íme a TEP egyik legjobban sikerült verse. Darling! Amikor reggelente az ellenőr először a buszon majd a biztonság kedvéért a me trón is elkéri a bérletemet, mindig arra gondolok, hogy milyen jó lenne ehelyett cipőkefével a gyönyörű akváriumod lakóját, a lándzsahalat kefélni. Ugyanezen a reggelen, mikor nagyot ásitok, a ventillátor zűmmogése a Te kedves hangodat juttatja eszembe. Varjasi Tamás és Száraz Krisztina

Legrövidebb könyvek: Logikus gondolkodás nők számára Az "a" szó anagrammái Bármi Patrick Swayze tollából Az .Mc't-vel kezdődő Burger King áruk Eszkimó furdőruhamodellek Etióp világuralmi tervek Minden, amit a férfiak tudnak a nőkről Híres ausztrálok a XIY. században Teljesített választási ígéretek, i.e. 487-től napjainkig A plutónium házi felhasználási lehetőségei Az "Al" becézett formái FideI Castro: Emberijogok A pi mindennapos használatra kerekített formája Az első 1000 véletlenszám, növekvő sorrendben "X"-el kezdődő romantikus szavak Amerikai kultúra Sylvester Stallone tippjei drámai színészeknek Sztálin gyengéd oldala Arnold Swarzenegger teljes szókincse Azok a dolgok, amik almának látszanak, almaszerű az ízük és mégsem almák Dolgok, amik finomabbak arzénnel A la filléres felváltási lehetőségei Nők, akiket Frednek hívnak A 30 000 voltos áram felhasználási lehetőségei a hajgöndörítésben

Kis emberek utolsó mondásai:

VICC??

- Ne aggódj drágám, tudom én, a kék a fázis. - Milyen gázszag van itt és milyen sötét! - Gyere nyugodtan, jó kis masszív ág ez! - Jobbról jó. - Mi ez az égett szag? - De csúnya kopasz fejed van! - Ich bin Partizan ... - Elvtársak ... - Jegyeket ellenőrzésre kérem felmutatni-. ~

- Milyen a falusi abortusz? - Puskával lövöldöznek a gólyára.

A HÓNAP

FA VICCE:

- Miben hasonlít egymásra a krokodil és a fenyőfa? - Egyiket sem vonzza a mágnes.

Mivel eddigi rejtvényeinkre nem érkezett helyes megfejtés, úgy gondoltuk, megpróbálunk valami újat. A Tanárainkról másképpen interjúja előtt megkértük Raszler tanár urat, rajzoljon valamit. Ő ezt meg is tette. Kérdésünk: kit rajzolt le a tanár úr? a) Közismert fizikusunk, Csóth Ányos b) A fiú tornaterem azóta elhunyt lakója, Dönci. c) Kollaterális polifiletikus empiriokriticista légy potrohának vertikális hosszmetszete 40-szeres nagyításban.

"Na megállj, fősza acs. " r

Bizonyára emlékeztek még, hogy a múlt év végén, decemberben szörnyű járvány pusztította -' olánk tanuló ifjúságának színe-virágát - .jött az Olümposz csúcsairól haragudva szivében" az isten, és "lőtte hegyes nyilait" - először a furge kollégistákra - "de utána magára a népre ... " .!S. A nyomok a konyha irányába mutattak: az egyfonna tünetek (ezeket inkább ne részletez- -) láttán ételmérgezés gyanúja merült fel. Mindez nem mú1hatott el Ö retkezmények nélkül - (az iskola akkor megbízott igazgatója, Molnár Zsolt kérésére) hosszú é 'ek után újra kiszállt az iskolába és vizsgálatot folytatott le az Állami _Tépegészségügyi és Tisztiorvosi Szolgálat. A zolgálat rendellenességekre bukkant, e tapasztalatait írásban rögzítette felszámolt az iskolá44 800 Ft vizsgálati díjat, és megbüntette 10 000 Ft-ra - SZEMÉLY SZERThil.' A MEGBÍZOTI 'ul.. ,ZGATÓT!

A Határozat indoklása szerint az igazgató két téren követett el mulasztást - amit ő el is ismert! _.o : a konyhán az eltett ételminták mennyisége kevés volt, illetve több ételféléből nem is tettek el mintát, másrészt az előző napon nem forralták át a felszolgált ételt. A Határozat meg is fenyegeti: ha nem fizeti be időben a bírságot, akkor letiltják a fizetéséből, vagy adók. módjára behajtják rajta. zámunkra mindebből nem derült ki, mi okozta a bajtés hogy változik-e rnindezek hatására -alami - az viszont igen, hogy talán nem is olyan jó megbízott igazgatónak lenni. Mindenesetre reméljük, hogya. következő "főszakács" nem kerül ilyen helyzetbe ...

_--_

Az 1998/99. tanévben több olyan eredményt értek el tanulóink, amelyekre méltán lehetünk büszkék. Október ll-én (vasárnap) a Vénnezőtől a Hősök teréig terjedő útvonalon, az 00. Kegyeleti Vá1tófutásban a 12-13 éves lányok korcsoportjában, 63 csapat közül szereztük meg a győzelmet, és ezzel elnyertük az Oktatási Minisztérium különdíját, a Terézvárosi önkormányzat vándorserlegét és az V. ker. polgármesterének ajándékát. A csapat tagjai voltak: Kóbor Andrea, Ágh Zsuzsa, Nozicska Mánika (Z.c), Juhász Lilla (7.d), Petendi Ágnes (8.c), Podolecz Léna, Szilágyi Zsófia, Tamási Andrea, Révész Katalin (8.d), Várnai Anikó és Timea (9.a), Tamás Anikó, Tamás Andrea (9.d). A 15-17 lányok korcsoportiában, valamint a 13-14 éves fiúk versenyében a 4. helyezést sikerült megszerezni, ami szintén jó eredménynek számít. Október 13-án rendezték meg a Budapesti Középiskolai Atlétikai Váltóbajnokságot, ahol a ll. osztály 4xlOO méteres váltója, Földi Ágota, Blaschek Beáta, Kőmíves Csilla, Makai Adél összeállításban, Budapest bajnokságot nyert. A 10. osztál· leány csapata 4xlOO méteren 3. helyezett, a IOx400-as leányváltónk szintén bronzérmes lett, új iskolacsúccsal. A csapat tagjai voltak: Földi Ágota (I l.a), Blaschek Beáta(ll.b), Vonnák Dzsamila (lO.a), Borcsok Ágnes (lO.b), Lovász Vera (lO.c), Makai Adél, Kőmíves Csilla(ll.c), Soltész Noémi(ll. d), Gönczi Anna, Aradi Luca (12. b). A :fiúk IOx400 méteres váltója szoros küzdelemben lett 4. hel Tezetí.. A csapat tagjai voltak:: Inzelt György, Ördög Ádám, Gyenes Zoltán (ll.d), Hegedűs Dániel, Boda Zoltán, Boda János (ll.b), Nagy Zsombor (9.b), Oláh Viktor, Végh Balázs (l2.a), Kovács Péter (l2. b).

Október 14-én, a Margitszigeten rendezték meg az V. kerületi általános iskolák mezei futóbajnokságát. A 7-8. osztályosok versenyében mind a leány~, ~d a :fiúknál, csapatban és egyéniben is Apáczai győzelem született. Legjobbjainkink: Kóbor Andrea, Nozicska Monika, Gőgh Attila (7. c), Révész Katalin, Szilágyi Zsófia, Podolecz Léna, Tamási Andrea, Perényi Kristof Szabó Máté (8.d), Németh Szabolcs(8.c), Kalmár Péter, Mészáros Balázs (7.d).

November 2-án, a Molnár utcában zajlott a 7-8. osztályosok kerületi úszóbajnoksága, aholleánycsapatunk második helyezést szerzett. November 18. és december 14. között rendezték meg a középiskolai fedettpályás atlétikai csapatbajnokságot. Leánycsapatunk negyven indulóval, nagyszerű helyezésekkel, lelkes versenyzéssei megszerezte a végső győzelmet. Megnyertük a Rucanor vándorserleget, és értékes sportfelszereléssel lettünk gazdagabbak. A verseny legjobbjai: Szilágyi Petra (l2.a), Blaschek Beáta, Flora Kamilla (l l.b), Gyökeres Ágnes(9.a), Vonnák Dzsamila (lO.a), Tarjanyi Krisztina (9. a), Földi Ágota (ll. a), Barcsok Ágnes, Kondorosi Lili, Prókai Ágnes, Pető Zsuzsa (lO.b), Bertalan Annamária (9. c), Nemes Karolina (9.b), Várnai Timea, Csilla és Anikó (9. a), Windisch Katalin (9.d), Komives Csilla (ll.c), TeplánAnna (8.c).

Januárban és februárban zajlottak a kerületi általános iskolák kosárlabda bajnokságának küzdelmei. Fiúcsapatunk veretlenü1 harcolta ki a győzelmet a Szemere, aVeres Pálné, a Szent István, az Eötvös és a Hild csapatával szemben. Játékosaink voltak: Takács Márton. Németh Szabolcs, Martits Balázs, Grenstetter Balázs, Ormai András (8. c), Szabó Máté- Tóth Illes, Kutasi Balázs, Borza Péter, Perényi Kristof Vitáris Balázs, Hevér Dániel (8.d), Csoma Sándor, Mészáros Balázs (7.d). A lányok versenyében a második helyen végeztünk. Csapattagok: Tamási Andrea, Szabó Cecllia, Révész Katalin, Sziklai Melinda (8.d), Petendi Ágnes, Radnai Dóra, Láng Alina (8. c), Nozicska Mónika, Feldmár Nóra, Ágh Zsuzsanna (7. c), Juhász Lilla, Németh Andrea, Strobel Dorottya (7.d). Javában zajlik a középiskolai kosárlabda Budapest Bajnokság. Ifjúsági leány csapa tunk (Keresztúri Ágnes (l2.a), Soltész Noémi, Lelik Be/róka, Kovásznai Dorottya, Horváth, Rita, Varga Eszter (ll.d), Makai Adél (l Le), Jancski Dóra, Földi Agota (l l.a), Sápi Zsuzsa, Révész Agnes, Birtnyi Judit, Vonnák Dzsamila (lü.a), Kamarás Krisztina(9.b), Tamási Andrea (8.c)) eddig 12 győzelmet ért el, és csak egyszer vesztett.

A :fiúka Csete László emlékére kiírt bajnokságban szerepelnek serdülő és ifjúsági korosztályban. Az előző évben serdülő csapatunk megnyerte a kupát, s az idén is esélye van rá, bár kiegyensúlyozatlan teljesítményét nagyobb odafigyeléssel, rendszeresebb edzéslátogatással javítani lehetne. 10 mérkőzésből 7 győzelem, 3 vereség. A rájátsz.ás dönt a végső helyezésrő1. A csapat tagjai: Mokos Dániel, Angyalos Dusán, Netoleczki Péter, Érsek Zoltán, Tóth Tamás (lO.c), Balogh Viktor (9.d), Tobi Szabolcs (9.a), Doszpoly Dávid (9.b). Ifjúsági csapatunk 4 győzelmet szerzett, és 9-szer vesztett; létszámhiánnyal küzd. Stabil tagok: Angyal Vilmos, Péterfi Zalán, Oláh Gergely, Enyedi Balázs (J l.a).

Mihályfi László

----~-

---------------~

Vártuk, készültünk rá, s elég jól sikerült Jó volt végre elszakadni a tanulástól, bázit is kevesebbet kaptunk, mint máskor, s egy teljes napig nem szólt a csengő, nem kellett jelenteni. A lelkesedés idén sem maradt el. Az egyébként egyszínű, lehangoló és komor falak megteitek élettel; színes, színvonalas plakátok és programajánlatok özönlötték el a folyosókat. Ennek mindenki örűlt, kivéve talán a takarító néniket, akik alig győzték lekapargatni a felhívásokat az utolsó napon. A reklámoknak köszönhetően sokan látogatták a rendezvényeket. Sajnos az előadásoktói többet vártunk volna A nagy kínálat és rengeteg téma ellenére a híres meghí ottak unalmassága és szétszórtsága miatt sokszor élvezhetetlenné váltak (persze a kivétel erősíti a szabályt). Ezt pótolták az osztályok saját készítésű programjai. A TEP idén is learatta a babérokat - aki késett akár egy percet is, már nem fért be a klubba, A te aház még nagyobb hírnévre tett szert, mint tavaly.' . V égül is - azt hiszem - a legnagyobb felhajtást a diákigazgató-választás jelentette. Eddig még soha nem történt meg az, hogy egy "kicsi" is szerepelt volna a jelöltek között. Persze "Árpi más. Igen nagy eséllyel szállt ringbe ellenfelével, Szabó Krisztiánnal. A kampányok is jól alakultak. Ötletes poszterek (a méret a lényeg, az idő elszáll, Árpi szép marad stb), versek lepték el az emeleteket (sokat letéptek, de pótoltuk). S ez mind sermni a március 8..-ai kora reggeli sütiosztogatáshoz képest (kókuszgolyó, pogácsa, nápolyi, mézeskalács - aki lemaradt rólasajnálhatja). 1 ivel egy-két osztály későn adta le a szavazatait, Szabó Krisztián győzött. Ez Árpit csöppet sem keserítette el (van még négy éve rá, hogy ő legyen az első). A március 15.-ei ünnepély sokaknak okom nagy meglepetést, pontosabban kettőt is. Csodák csodája, hallottunk valamit a műsorból, az id-tartama pedig furcsa módon lecsökkent egy órára. (A könyvjutalmaknak pedig - amit a versenyeredménye 'ért osztottak ki - a kistestvérek biztosan nagyon örültek.) Az Apáczai Napoknak néhány hete vége, de a hangulatot nehéz elfelejteni _ un - - szabadon és felszabadultan mászkált a folyosókon, egy napig hátrahagytuk a rohanást, a fel 'ere lgozatok miatti izgulást. A legtöbb programot élveztük (s az unalmasokon sem fakaclnmj{ -r, __ kellemetien emlékeket elraktároztuk a következő évig, hogy a 2000-es tanév rendez- . ~-...~ étszer olyan jól sikerüljenek. mint most. Nehéz munka lesz, de mindent bele! • Kara r-

- TEP

'99

Kérdés: Maximum hány néző fér be a klubba? A helyes válasz: mindenki! A szükséges feltétel: a TEP '99 döntője Frenetikus hangulat, szurkolótáborok, és transzparensek, profi szervezés monno és teásdoboz-nyomógombokkaí, na és rengeteg tanulság. Megtudhattuk például: - hogy a tanárok bizony színésznek sem utolsók, - hogy hullahoppozni nemcsak derékon és csípőn, de alkaron és felkaron is kiválóan lehet, - és, hogy a. csecsemők pelenkájukat a felsőruházat alatul) viselik. Itt most valóban a SHOW volt a fontos, no meg a részvétel, nem pedig a győzelem - mi sem bizonyította ezt ékesebben, mint a végső nagy meghajlássorozat. Szavahihető források szerint a TEP '99 felülmúlt minden TEP '98-at, '97-et stb. stb. Kérdés: Mi lehet még ennél is remekebb? (Válasz: TEP 'OO?) Czéh Zoltán

NAPOK FORINYÁK KONCERT Ap~kLub-;

1999. Ill. 8.

Hát igen. Nem gondoltuk volna, de mégiscsak összejött. A Forinyák Géza EmIékzenekar európai tuméjába - a korábbi híresztelés ekkel ellentétben - belefért egy budapesti fellépés. Méghozzá nem akárhol: szeretett gimnáziumunk klubhelyiségében! Kilenc hónap óta nem láttuk a bandát! Azóta kisebb-nagyobb változásokon is mentek át. Például vadonatúj számokat írtak a most készülő lemezükre. Csakhogy az új számokat Gyula nem vállalta el (sőt, még Misi sem), így hát új énekes után kellett nézni. Több száz jelentkező közül végül Zoli egyik csoporttársa, Dóczi András kapta e megtisztelő szerepet. Rajta kívül egyébként még négy meghívott művész is énekelt a koncerten. Szó sincs arról, hogy Gyula megsértődött volna, csupán a többiek megunták a Green Day-t és a Queen-t. Le merem fogadni, hogy a későbbi koncerteken látjuk még Gyulát. Az együttes többi tagja egyébként nem változott: a gitárnál még mindig Zoli, Igor és Szasza, a dobos pedig változatlanul Bendzsi. Szóval eljött a várva várt március 8-a. Két lelkes csapat is jelentkezett előzenekarnak: a Big Bang Blues Band (BBBB), aki a nevével ellentétben nem is bluest játszik, és az Acélvödör, a 11.A zenekara. A Big Bang Blues Bandtől többek közt a Moonlight Shadow-t és az Another Brick In The Wal/-t hallhattuk, az Acélvödör pedig Nirvana-számokat játszott. Aztán jött a várva várt, nagyszerű Forinyák, méghozzá az új énekessel. Gyorsabb számokkal indítottak, mint például a Born To Be Wild, vagy az Inside. Ez meg is határozta az alaphangulatot. A közönség őrjöngve pogózott a küzdőtéren, a security-sek alig tudták visszatartani őket. Aztán pihenésképpen néhány kicsit lassabb szám következett: a Guns Knockin' On Heaven 's Door-ja, ahol a közönség sikítozva hallgatta az ifjú tehetség, Szasza szólóit; az Aerosmithtól e Livin' On The Edge, melyet jobban már csak Steven Tylerék tudtak volna előadni(?); majd a Kimnowaktól a Gyémánt, melyet Voni énekelt. Egy szám erejéig még visszajött András, majd a közönséggel együtt hangos "Viktor" kiáltással hívta a következő szám énekesét. Ám Viktor nem jött. Úgy látszik nem ért még ide a szokásos hétfő esti golfpartyjáról. Így aztán Mosonyi Kati előadásában hallhattunk egy csodálatos Don 't Speak-et. Majd megérkezett Viktor is, s a Sglf Esteem-et énekelte. Énekelt volna még egy Guano Apesszámot is, csakhogy nem maradt rá idő. Ezért gyorsan Misi lépett a színpadra. Az együttes névadó dala, az In memoriam Forinyák Géza következett. És aztán "lejárt az idő" ... Kár. Pedig lett volna még mit énekelni. Kimaradt- többek közt - az együttes első sikerszáma, a Szecessziós könyvművészet is. És még egy csomó minden ... Komolyra fordítva a szót: Nem volt rossz a koncert. A visszajelzések elég vegyesek voltak. Voltak akik többet vártak a zenekartól (ők valószínűleg nem voltak a tavalyin), voltak akik Gyulát hiányolták, voltak akiknek az új énekes DJ-s stílusa nem tetszett, s voltak, akik azt kifogásolták, hogy papírról énekel.tek/játszottak. Ez utóbbi valóban hiba volt, de azt hiszem megbocsátható. (Különös en nekik.) A legtöbben azért jól érezték magukat. Legalábbis ezt bizonyítja, hogy a közönség végig tombolt, és a terem sem ürült ki a koncert végére. Jó hír a rajongóknak, hogy egyre nő az együttes koncertezési kedve, s elképzelhető, hogy a közeljövőben fellépnek a Patkánylyukban. De persze náluk ezt sosem lehet tudni ... . Vonnák Dzsamila és Attila

Egy iskolaújság kulturális rovat nélkül... - úgy döntöttünk hát, "adunk a kultúrának", és nyitunk egy új rovatot. Ebben örömmel kozlunk le konyv-, film-, zeneműajánlásokat vagy ismertetéseket, melyeket bedobtok az iskolaújság 2. emeleti ládájába, vagy elkűldtok a szerkesztőség elektronikus levelezési cimére. a szerk.

zeka furcsa teremtmények még a mai napig sem tűnf ek el teljes mértékben a Földről. Itt élnek közöttünk, s gyakran csak akkor vesszük észre őket, mikor már teljesen magukhoz láncoltak minket. Habár mostanra teljesen humanoiddá váltak, és énekük sem mindig gyönyörködtet, fizikai megjelenésükkel még mindig rabul ejtik a férfiszíveket. Lássuk hát, kik is voltak ők valójában? Aszirének eredetileg ntal1ártestű; leányfejű lények, kik csodálatos énekükkel magukhoz csábították a tengeren hajózókat és megölték őket. "A.z irodalomtörténészek csak Kaliopé leányaiként emlegetik őket. A görög mítoszokban halálistennőkét jelentek meg. Feladtuk az éneküktől megrészegült hajósok elpusztítása volt. Veszedelmesek és kegyetlenek voltak, mégis sokan áhitották a lehetőséget, hogy karjaik közt haljanak meg. A monda szerint életük addig tartott, amíg valaki meg nem menekült éneküktől. Mikor ez bekövetkezett, a tengerbe vetették magukat, és zátonyokká változtak. Itt már apróbb ellentmondásokba is ütközünk: tudjuk, hogy a szirén ek első legyőzője Orpheusz 'olt, ki lantjának csodás dalával ellensúlyozta. a csábító szólamokat. Viszont a Homéroszi eposzban, mikor Odüsszeusz legalább egy-emberöltő vel később arra hajózik, még mindig szembetalálja magát a veszedelmes ,,'höl o gye kk - ..e1". Az idők folyamán a szirének ábrázolása sokat változott. Először a tjzjkai .•.. .alójuk formálód?tt át. A madarakból egyszerre halak lettek. A mondák szerint a szárnyukat a múzsákkal YÍvott dalversenyen elszenvedett vereségükkor vesztették el. Hogy hogyan lettek halfarkaik, arról nem szól a fáma. Később feladatuk is más lett. A tengerészek gyilkosaiból szép és szeretetreméltó útmutatókká lettek. Feladatuk ezután nem gyilkolás volt, hanem a szerencsétlenül járt hajótöröttek lelkét kalauzolták az Alvilág nagy istennőjének birodalmába. Ennek a mitológiai rnetamorfózisnak ékes bizonyítéka egy a XX század első felében élt író munkája: Giuseppe Tomasi di Lampedusa Ligheája. Az író 189ó-ban született Palermóban. Első nagy rnűve, a Párduc 1958-banjelent meg, és rövid időn belül szinte az egész világot bejárta. Három évvel a megjelenése után adták ki a már halott művész elbeszéléseinek gyűjteményét. Ezek közül A feles és a számunkra mitológiai szempontból is érdekes Lighea jelent meg magyar fordításban. Lighea (görögösen 'Ligia') az egyik szirén neve a mitológiában. Neve azt jelenti: "csengő hangú". Annak a sziréntriásznak az egyik tagja, amelyet Magna Graeciában tiszteletek. Társnői

a nápolyi Parthenopé ("szűzies") és Leukószia ("fehérsas"). Ők feltehetően Capri szigetének környékén éltek. Tehát hárman vannak, ellentétben a Homéroszi eposszal, ahol a "szerző" csak két lényt említ meg, bár a műben illusztrációként szereplő ókori váza is három lényt ábrázol. A Lighea főhőse, La Ciura szenátor csak egyikükkel találkozott, Ligheával. A "csengő hangú" elbűvölte őt szépségével és hangjával, s korántsem volt ellenséges vele. Az elbeszélésből kiviláglik, hogy a XX. század embere egy szeretetreméltó, mindenki által áhított szépségű teremtményt lát a szirénben, akinek esze ágában sincs bántani megtalálóját. Míg az ókori ábrázolások a kor halálistennőjeként szembeállítják a sziréneket az emberekkel, addig a modern kor az emberek barátaiként, az eltévedt tengerjárók utolsó örömeként tárja elénk személyüket. Ők kísérik a hajótörötteket utolsó útjukra, és életük végén megajándékozzák őket a földöntúli gyönyörrel. Mikor Ciura szenátor találkozik Ligheával, élete legcsodálatosabb szerelmi kalandját éli át vele, és szinte sajátjának érzi őt, bár tudja, hogy egyszer el kell válniuk, Lighea távozásakor megjelenik a tipikus csábítási jelenet. Nagy a korkülönbség a két ábrázolás között, mégis, ez az örökös jelző nem halványult még el. A szirén magával hívja szerelmét és ígéri, hogy ha vele tart, megszabadítja őt a fájdalomtól. De ezúttal a megbabonázott személy nem követi vakon a teremtményt, hanem józan ésszel képes dönteni sorsa felől. Szenátorunk az életét választja, de az író utal arra, hogy sose szentségtelenítette meg ifjúkori szerelmének emlékét, sose hált földi nővel és hogy élete alkonyán mikor egy meghívás folytán ugyanarra tájra vetődik, visszatér és a tengerbe vetni magát. Hiába változott át a jellemük a szirén elmek, a halál lehellete még ma is körüllengi személyüket, ahogyan ezt Lighea is elismeri: ,,Minden vagyok, mert csak árama vagyok az életnek, minden esetlegesség nélkül; halhatatlan vagyok, mert minden halott belém fut össze, [ ... ], s bennem egyesülve ismét életté válnak, de többé nem egyéni és meghatározott, hanem páni s ennélfogva szabad életté." Az idézet is megmutatja, hogy ugyanakkor az élet és az újjászületés megtestesítői egyaránt. Azonban ha gonoszságuk elpárolgott is, ez mind nem számít, ha az emberi lélek még ma sem képes ellenállni nekik, és akarva-akaratlanul e teremtmények magukkal ragadják az elbájolt ifjakat. DoDo

munkatársai voltak: Bánki István tanárszerkesztő Börcsök Ágnes, Lukácsi Gábor jőszerkesztők Munkájukkal hozzájárultak az újság elkészüléséhez: 5MB, Rancz Imola, Máthé Szilvia, Szilágyi Viktória, Hubai Kata, Matyikó Boglárka

A karĂĄcsonyi ĂŠs farsangi buli