PROYECTO 2
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Repite la lectura del poema con la entonación adecuada a los distintos signos de puntuación. Por ejemplo, el guión da una pausa mayor que la coma, los paréntesis disminuyen el volumen, en tanto que los signos de admiración y los de interrogación, lo elevan. Comenta con todo el grupo el uso de otros signos de puntuación en el poema que le dan una entonación al leerlo en voz alta. Al finalizar la lectura del poema, contesta en tu cuaderno: n ¿De qué se trata el poema? n ¿Qué tiene que ver el título con lo que
dice el poema? n ¿Qué pretende comunicar el autor en este poema?
Comprender la intención del autor del texto permite identificar las emociones que plasmó en él para así lograr transmitirlas al leer el poema en voz alta. Ahora en equipo trabajarás con un poema que elijan: 1 Busca en la Biblioteca de Aula o Escolar, o en Internet, un poema que te guste y llévalo al salón. Reúnete con un equipo, lee tu poema y escucha los de tus compañeros. 2 Participa con tu equipo para seleccionar un solo poema. 3 Repite la lectura del poema elegido e identifica en éste las ideas principales. 4 Busca en el diccionario el significado de las palabras
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que desconozcas para comprender mejor el poema. Con la orientación de tu maestro subraya las comparaciones, en caso de que las haya. Comenta cuáles son los sentimientos y emociones que el autor manifiesta en su poema. Clasifica los poemas agrupándolos por temas. Apoya al compañero lector de tu equipo, señalando los aspectos importantes del poema que le toca leer.
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