Curso 2011/12 PERIÓDICO ESCOLAR
COLACHE 2ª edición del periódico escolar “Colache” Número 2 (Marzo, 2012)
MAQUETACIÓN E IMPRESIÓN
CEIP “SAN ANDRÉS” (MONTEJÍCAR) Avda. Guadahortuna, s/n Teléfono: 958 39 96 08 / 09 Fax: 958 39 96 10 Correo: 18006625.edu@juntadeandalucia.es Página web: ceipsanandres.jimdo.com
REDACCIÓN
Alumnos y alumnas de 6º curso (arriba) y maestras (abajo) del CEIP San Andrés que se despiden de todos nosotros
Claustro de profesores Alumnado
COLABORAN AMPA del CEIP San Andrés
CEIP San Andrés
Periódico Escolar:
COLACHE
EDITORIAL NO Contenido: Editorial
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Ecoescuelas
14
Junta de delagad@s
16
AMPA
17
La voz de…
19
Cosas de Montejícar
33
English Corner
40
Cultura/Lectura
41
Biblioteca Escolar
45
Deportes/Salud
47
Pasatiempos/Varios
50
¡ H A S TA P R O N T O !
Este es el caso de nuestros alumnos y alumnas de 6º curso ya que, el curso que viene, se marchan al IES Montejícar. Éstos son: Andrea Ayala Martínez, Abraham Bazán Castarnado, Álvaro Castarnado Bazán, Raúl Domingo Rubio, José Luis Fernández Moraleda, Nuria García Calvo, Alejandro Linde Castarnado, Marta Moraleda Benavides, Ana Cristina Morante Ramírez, Nuria Navarro Rosales, Lucía Páez Galiano, Nuria Valdivia Rodríguez, Lucía Vico Titos. Por otro lado, también tenemos a una serie de compañeras o maestras que el próximo curso se marchan a otros centros educativos, este es el caso de: Dña. Trinidad Esteban Gámez, Rosa María Moyano Ávila, María del Pilar Vilar López, María de los Ángeles Barranco y María Dolores Bergillos González. A todos ellos y a todas ellas os deseamos lo mejor en esta nueva etapa de vuestras vidas pero, no os decimos adiós, sino ¡Hasta Pronto!
Puntos de especial interés: • Despedidas.
Junio del 2012
El verano ya llegó y con él las notas, las vacaciones y las despedidas. Despedidas que durarán hasta el comienzo del próximo curso 2012-2013, momento en el que nos volveremos a ver de nuevo otra vez, excepto aquellas personas que por unos motivos u otros cambian de centro o de etapa educativa.
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Días monográficos/ Efemérides Actividades/ Excursiones
ES UN ADIOS, ES UN
2ª edición, nº 2
LOS ALUMNOS Y ALUMNAS DE 5 AÑOS SE GRADÚAN
• 75 aniversario de la muerte de… • ¿Qué hacer en caso de emergencia?
Con tan sólo 5 años, nuestros “mayores” de infantil abandonan su etapa educativa para pasar a la etapa de Educación Primaria. Aquí les vemos felices con sus birretes y becas de graduación junto con su maestra Dña. Inmaculada Orellana.
• Visita al aula de la naturaleza “Las Contadoras”. • Entrevista a la presidenta de la AMPA. • ¿Quiénes son los mejores lectores de nuestro centro? • Donación de libros. • Deporte de aventura en la Ragua. CEIP “San Andrés” (Montejícar)
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Periódico Escolar:
COLACHE
Días monográficos/Efemérides EL 23
DE ABRIL, DÍA DEL LIBRO
Como todos los meses de abril y tras la vuelta de la Semana Santa, nuestro centro ha realizado varias actividades y eventos en torno al día del libro teniendo como eje principal la celebración del 75 aniversario de la muerte de Federico García Lorca1. A continuación mostramos algunas de las actividades que han tenido lugar durante el mes de abril: -
Lectura del mini libro “23 de abril día del libro”
-
Lectura del discurso “Medio pan y un libro” de Federico García Lorca.
-
Lectura de las poesías del escritor Federico García Lorca y colorearlos para su plastificado posterior.
-
Presentar el “I concurso de Literatura Infantil”.
-
Lectura de una poesía por curso, anunciando la salida del recreo tras su fin.
Lunes 23
3º
“El lagarto está llorando”
Martes 24
2º B
“La abeja”
Jueves 26
2º A
“Mariposa del aire”
Viernes 27
1º
“Tan-tan”
Lunes 30
4º
“La guitarra”
Miércoles 2
5º
“Arbolé, arbolé”
Jueves 3 Infantil 3 años
“Recuerdo”
Infantil 4 años
“Canción tonta”
Infantil 5 años
“Canción primaveral”
Viernes 4
6º
“Cuando se abre la mañana”
____________________ 1 En la sección CULTURA de este periódico profundizaremos sobre la vida y obra de García Lorca.
CEIP “San Andrés” (Montejícar)
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Además de las actividades realizadas anteriormente, a lo lago del mes de mayo, también han tenido lugar otra serie de actividades con motivo de esta efeméride. 3 de Mayo .Cuenta cuentos con Editorial Anaya a cargo de Juan Arjona.
11 de Mayo Mayo. Cuenta cuentos a cargo de Eloisa, responsable de la Biblioteca Municipal • •
El pequeño conejo blanco Un bicho extraño
11 de Mayo. Mayo Dramatización del cuento “La ratita presumida”, a cargo del AMPA.
18 Mayo. Mayo Cuenta cuentos a cargo de la maestra de adultos Nancy •
Juul
Queremos agradecerles a todos ellos, la colaboración prestada y su disponibilidad para el desarrollo de estas actividades. CEIP “San Andrés” (Montejícar)
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DÍA
DEL
PA D R E
Y
DÍA
DE LA
MADRE
Alejandro Tortosa Iglesias (4º)
Regalos realizados por el alumnado de 4º de Ed. Primaria. A la izquierda una camiseta con un dibujo y una dedicatoria para el día del padre y, a la derecha, un ramo de golosinas para el día de la madre.
CEIP “San Andrés” (Montejícar)
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Periódico Escolar:
COLACHE
Actividades/Excursiones LOS
B O M B E R O S V I S I TA N N U E S T R O C O L E G I O
El viernes 8 de junio, gracias al programa Ecoescuelas y al Plan de Autoprotección que nuestro centro viene desarrollando y junto con la colaboración del Ayuntamiento de Iznalloz y la Diputación de Granada, varios bomberos de Iznalloz estuvieron con los alumnos y alumnas de nuestro centro. A lo largo de esta jornada, nuestro alumnado tuvo la posibilidad de conocer un poco más las labores que este colectivo realiza así como qué hacer en casos de emergencia. A continuación mostramos algunos de estos consejos en caso de terremoto y en caso de incendio. Alumnos y alumnas de Infantil viendo el camión de bomberos de Iznalloz
En caso de terremoto: 1. Conserve la calma, calma domine sus nervios y temores. Pensar con claridad es lo más importante en ese momento. 2. Evaluar su situación. Si esta dentro de un edificio, permanezca ahí, no salga, no corra y protéjase. protéjase 3. Protéjase en un lugar seguro, no corra hacia la salida. 4. Agáchese en posición fetal y protéjase al lado de un mueble fuerte, fuerte sujetándose a este hasta que cese el movimiento. 5. Avisar a las personas a su alrededor que se protejan. 6. Evitar acercarse a paredes, ventanas, anaqueles, escaleras y al centro de salones grandes. 7. Si esta fuera, manténgase alejado de postes eléctricos, ventanas, edificios u objetos que puedan caer. 8. Llamar al teléfono de emergencias 112. 112
CEIP “San Andrés” (Montejícar)
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En caso de incendio: incendio: 1.
Si vives en un edificio, en caso de que veas que sale humo nunca debes buscar salir por el ascensor. Debes salir por las escaleras, porque el hueco del ascensor es como una chimenea para que salga el fuego.
2.
Si estás en casa solo o con tus padres, y ven fuego o humo, deben enseguida cubrirse la boca y la nariz con alguna toalla o camiseta húmeda para evitar la inhalación de humo.
3.
Para huír del lugar donde esté el incendio tienes que intentar moverte pegado al suelo, o gateando, gateando ya que el humo tiende a subir, de esta forma inhalarás menos cantidad.
4.
Si para salir tienes que abrir alguna puerta, tócala con cuidado, no vaya a ser que esté muy caliente. En ese caso no la abras y busca otra salida.
5.
Ten en cuenta que lo más importante es salvar tu vida, no vayas a buscar ningún objeto o persona, ni siquiera a tu mascota. Tienes que pensar en salir lo antes posible del edificio y no pienses en volver a entrar.
6.
Los bomberos mostrando el material contra incendios
Una vez fuera puedes llamar a los bomberos mediante el el teléfono de emergencias 112, 112, aunque depende de la circunstancia lo puedes hacer antes.
EL
ANTES Y EL DESPUÉS DE UN INCENDIO
Los alumnos de 4 años, junto con su maestra Rosa, han trabajo en clase con plástilina un mural sobre el antes y el después de un incendio en un bosque. A continuación se muestras las fotos de esta interesante y emotiva actividad, y que, sin lugar a dudas, nos va a ayudar a tomar conciencia de la importancia de cuidar nuestros bosques.
Los alumnos y alumnas de 4 años junto con su maestra Dña. Rosa María Moyano
CEIP “San Andrés” (Montejícar)
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Siembra y cuidado del bosque
Comienzo del fuego
El fuego se adueña de nuestro bosque
El antes y el después
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EXPOSICIÓN
CON MATERALES RECICLADOS
Carlos Rosa Morales (4º)
Maquetas realizadas con material reciclado. Serpiente (arriba) realizada con tapones por los alumnos Alejandro Linde y Nuria Navarro (6º) y, Don Quijote (derecha) realizado con tuercas y tornillos por la alumna Ana Cristina Morante (6º)
CEIP “San Andrés” (Montejícar)
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ACTIVIDAD
EN
CENTROS
DE
E D U C A C I Ó N A M B I E N TA L .
RUTA DE TRES DÍAS EN LAS CONTADORAS (COLMENAR-MÁLAGA)
Los días 23, 24 y 25 de abril, 24 alumnos y alumnas de nuestro colegio, acompañados por sus maestros D. Santiago Moreno y Dña. Pilar Vilar han ido al aula de la Naturaleza “Las Contadoras”. La finalidad principal de esta actividad es el desarrollo de proyectos de educación ambiental que propicien la adquisición de conocimientos, hábitos y conductas que conduzcan al cuidado y mejora del entorno medioambiental, mediante el análisis de los problemas derivados de la relación del hombre con el medio y la participación en actividades que llevan a la reflexión, el compromiso y la actuación responsable hacia el entorno. Para ello nuestro centro, el CEIP San Andrés, junto con el CEIP Las Alhomas de Zujaria-Casanueva hemos estado tres días de convivencia en los que no sólo nos hemos hecho buenos amigos y amigas, sino que también hemos realizado diversas actividades y talleres, entro los que destacan:
CEIP “San Andrés” (Montejícar)
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CEIP “San Andrés” (Montejícar)
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CEIP “San Andrés” (Montejícar)
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A continuación mostramos algunas fotografías de esta excursión al aula de naturaleza “Las Contadoras”. El resto de fotografías las pueden ver y descargar desde la página web del colegio (http://ceipsanandres.jimdo.com/).
Mirador de Contreras, con Málaga al fondo
Taller de sales minerales y de jabón
Taller de bolsas aromáticas
Visita al museo Lagar de Rorrijos
CEIP “San Andrés” (Montejícar)
Taller de papel reciclado
Mirador de Pocopan
Taller de cestería
Los monitores Fran, Estrella, Fran y Alex
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Periódico Escolar:
COLACHE
Ecoescuelas A lo largo del tercer trimestre se han realizado diferentes trabajos en el colegio relacionados con el programa de la ecoescuela. El último día de clase del segundo trimestre se llevó a cabo la plantación de las semillas que se nos habían enviado correspondientes al programa “CRECE CON TU ÁRBOL” y dentro de este, a la actividad “CREACIÓN DE UN VIVIERO EN EL CENTRO”; que se ha mantenido por parte de los alumnos del tercer ciclo y que ha contado con la colaboración de los alumnos de infantil. Como consecuencia de la implantación de este programa, los alumnos de infantil han realizado diferentes talleres: de dibujos con semillas, de construcción de maracas con semillas, etc. Los alumnos y alumnas del segundo ciclo han llevado a cabo un taller de papel reciclado que ha consistido en la elaboración de los marcos y soportes para la el diseño de las hojas (han contado con la colaboración de los alumnos de 6º), el picado del papel, la elaboración de la pasta y la confección del papel propiamente dicho.
Alumnado de 3 años realizando un taller con semillas
En los primeros días de este tercer trimestre se retomó el tema del COMPOSTAJE ESCOLAR y se iniciaron las aportaciones a la compostera por parte de todo el alumnado del centro, además se ha ido añadiendo a la misma todos los restos de poda del centro y todas las hojas que se habían acumulado del otoño-invierno anteriores. Es importante resaltar que esta experiencia que se inició en el colegio el pasado curso y que va a tener continuidad hasta 2013, se ha ampliado y ahora tiene carácter municipal, es decir, que es toda la localidad la que puede participar para alcanzar los objetivos de este proyecto. Además se ha puesto en marcha en el colegio una nueva experiencia de compostaje, el vermicompostador, que tiene como elementos descomponedores a una determinada especie de lombrices. Alumnado de 6º junto con Rubén en la vermicompostadora CEIP “San Andrés” (Montejícar)
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Tras la visita a la exposición “ANIMALARTE” del escultor César Molina con materiales reciclados (chatarra) se propuso al alumnado la realización de trabajos con materiales desechados y se han realizado un buen número de diseños con diferente temática que se han expuesto en el laboratorio del colegio. Es de destacar en este trabajo la implicación de las familias, con lo que se han alcanzado varios de los objetivos de la ecoescuela: que la información llegue a las familias y que se consiga la sensibilización por parte de todos en relación a la necesidad de preservar el medioambiente, en este caso, a través de la reutilización de objetos.
El escultor Cesar Molina enseñando una de sus maquetas
En otro orden de cosas, habiendo transcurrido varios años desde la colocación de los rótulos de las diferentes especies de plantas con que cuenta el centro, se ha llevado a cabo un nuevo inventario con la intención de reponer en otro material diferente los rótulos que se han deteriorado o han desparecido y, al mismo tiempo, se va a elaborar una guía que recoja no solo la variedad de especies sino también algunos datos sobre cada planta y un apartado que indique en la forma que estos árboles pueden afectar a la salud de nuestros alumnos. En relación a los trabajos iniciados sobre el censo de materiales y de productos de limpieza, así como la elaboración de unas recomendaciones de uso más racional de los mismos, están pendientes de conclusión y se retomarán durante el próximo curso.
D. José Travé
CEIP “San Andrés” (Montejícar)
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Periódico Escolar:
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Junta de delegad@s RESUMEN
J U N TA D E D E L E G A D O S D E L
3ER
TRIMESTRE
1. Códigos de conducta -
Parece que ya estamos aprendiendo a utilizar bien los confundimos de papeleras. Seguimos malgastando el papel del baño. Dejamos los grifos abiertos. Subimos por el pasillo equivocado. En los baños hay grifos abiertos. Hay niños que empujan mucho al grifo.
2. Código Cívico. -
Hemos aprendido a saludara a las personas que entran en clase. Ya “casi” no utilizamos los motes. Gritamos y corremos por los pasillos.
3. Normas de convivencia -
Nos peleamos en clase. No respetamos a los vigilantes. Hay niños que dicen “Motes” a algunos niños.
4. Grupos de recreo -
Volvemos a pedir que se pinten colaches en el patio y pongan otros juegos como combas o elásticos.
-
Debemos mantener los turnos de balón.
5. La marcha del centro -
Los niños de 4º siguen molestando cuando tocan las pistas.
CEIP “San Andrés” (Montejícar)
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Periódico Escolar:
COLACHE
AMPA E N T R E V I S T A A L A P R E S I D E N T A D E L A M PA DÑA. YOLANDA MORALES -
¿Qué es el AMPA? Es una Asociación de Padres y Madres que se encarga de multitud de actividades del CEIP “San Andrés” y del IES “Montejícar”.
-
¿Cuánto tiempo lleva fundada? Desde 1976, más o menos.
-
¿Para qué sirve? El AMPA se encarga de realizar actividades para el alumnado, por ejemplo en Navidad y en el Día de Andalucía se organizan meriendas; ayudamos económicamente a las excursiones, etc.
-
¿Hay otra asociación para el instituto? No, es la misma; que es tanto para el CEIP “San Andrés” como para el IES “Montejícar”.
-
¿Puede haber más de una Asociación de Padres y Madres? Sí, sí que puede haberla, pero en la actualidad, e incluso antiguamente, sólo hay y ha habido una.
-
¿Hay muchas madres y padres en el AMPA? La Junta Directiva la componen 15 personas: 13 mujeres y 2 hombres.
-
¿Cómo pueden las familias asociarse? El AMPA prepara una asamblea general y en esta cada uno solicita su plaza en la Asociación.
-
¿Qué reglas de funcionamiento tiene? Se reúnen cada cierto tiempo y piden la asistencia de la Junta Directiva en cada reunión para llegar a un acuerdo entre todos, llevar a cabo las actividades solicitadas.
-
¿Hay que pagar alguna cuota para ser del AMPA? No hay que pagar, pero se solicita a quien quiera colaborar una cuota de 15€ por familia.
-
¿Quién puede formar parte de la Junta Directiva? Todos los padres y madres de la asociación que lo deseen.
-
¿Cómo se elige al presidente/presidenta? Se hace una votación, los de la Junta Directiva, para elegir al presidente, vicepresidente, secretario y tesorero.
-
¿Cada cuánto tiempo se cambia el presidente o presidenta? Cada 4 años.
CEIP “San Andrés” (Montejícar)
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-
¿Cuánto tiempo llevas como presidenta? 6 años en la Junta y 2 de presidenta
-
¿Cuántas veces os reunís a la semana? ¿Para qué especialmente? Una vez al mes para programar las actividades.
-
¿De dónde sacáis el dinero que necesitáis y a qué se dedica? Lo sacamos de las cuotas, una subvención que se solicita al ayuntamiento anualmente y de loterías organizadas. También se solicitan subvenciones a la junta de Andalucía, pero no las recibimos.
-
¿Por qué la mayoría de los miembros del AMPA son mujeres? Como siempre el cabeza de familia es el papá, y está trabajando o directamente no quieren.
-
¿Dedicáis mucho tiempo a las actividades del AMPA? Sí, en algunas fechas se necesita más tiempo que en otras, como en los teatros para el día del libro.
-
¿Os sentís satisfechos/as con el trabajo que realizáis? ¿Los demás padres os lo agradecen? Me siento muy satisfecha por trabajar para niños. En cuanto a la segunda pregunta, una mayoría, sí, y una minoría, no mucho.
-
Si no existiese el AMPA, ¿cómo afectaría al colegio? No se podrían realizar las actividades y no contarían con el apoyo de los padres.
DIEZ
Entrevista realizada por las alumnas Marta Moraleda y Lucía Vico (6º)
M A N DA M I E N TO S PA R A S E R B U E N O S PA D R E S
3. Educa en la confianza y el diálogo. diálogo. Para que se sientan queridos y respetados, es imprescindible fomentar el diálogo. diálogo Una explicación adecuada a su edad, con actitud abierta y conciliadora, puede hacer milagros. Y, por supuesto, ¡nada de amenazas! Tampoco debemos prometerles nada que luego no podamos cumplir; se sentirían engañados y su confianza en nosotros se vería seriamente dañada. Si, por ejemplo, nos ha surgido un problema y no podemos ir con ellos al cine, tal como les habíamos prometido, tendremos que aplazarlo, pero nunca anular esa promesa 4. Debes predicar con el ejemplo Existen muchos modos de decirles a nuestros hijos lo que deben o no deben hacer, pero, sin duda, ninguno tan eficaz como poner en práctica aquello que se predica. predica Es un proceso a largo plazo, porque los niños necesitan tiempo para comprender y asimilar cada actuación nuestra, pero dará excelentes resultados. No olvidemos que ellos nos observan constantemente y "toman nota". No está de más que, de vez en cuando, reflexionemos sobre nuestras reacciones y el modo de encarar los problemas.Los niños imitan los comportamientos de sus mayores, tanto los positivos como los negativos, por eso, delante de ellos, hay que poner especial cuidado en lo que se dice y cómo se dice.
CEIP “San Andrés” (Montejícar)
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Periódico Escolar:
COLACHE
La voz de… … E D U C A C I Ó N I N FA N T I L Dibujos de los paraguas de Auguste Rendir (alumnos y alumnas de 3 años)
Juan Iglesias Ayas
Adriana Domingo Páez
CEIP “San Andrés” (Montejícar)
Hugo Orihuela Santiago
Laura García Salcedo
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Dibujo del cortijo escuela Dña. Filomena (Cijuela) (Ana Ayas Navarro - 4 años)
Dibujo de los bomberos del alumno (Jacinto Contreras Martínez - 4 años).
CEIP “San Andrés” (Montejícar)
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Canción tonta (Marina Carmona Orellana - 4 años).
CEIP “San Andrés” (Montejícar)
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Canción Primaveral –homenaje a Federico García Lorca (Alumnos y alumnas - 5 años).
Priscila Domingo Galera
CEIP “San Andrés” (Montejícar)
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Alejandro Ayala Guzmán
Manuel David Domingo Navarrete
CEIP “San Andrés” (Montejícar)
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…PRIMER CICLO
Javier Domingo Molina (1º)
Iván Molina Santiago (1º)
Daniel Lozano (1º) visitando los jardines de la Alhambra el pasado 8 de marzo.
CEIP “San Andrés” (Montejícar)
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Virginia Rosa Córdoba 2º A
CEIP “San Andrés” (Montejícar)
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Mariola Vico Titos (2º A)
CEIP “San Andrés” (Montejícar)
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…SEGUNDO CICLO
Ana Fernández Arco (3º)
CEIP “San Andrés” (Montejícar)
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Estela Domingo, Marina Martínez y Yolanda García (4º)
CEIP “San Andrés” (Montejícar)
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…TERCER CICLO
José Antonio Molina Santiago (5º)
CEIP “San Andrés” (Montejícar)
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CARRERA DE ORIENTACIÓN El martes 8 de mayo mayo de 2012, los alumnos del tercer ciclo, nos dirigimos hacia el Sotillo (Iznalloz) para realizar la carrera de orientación de la zona de la Comarca de los Montes Orientales. ¡Uf! que nervios en el autobús, todos nos estábamos quitando el pantalón largo y ponernos el corto para ir más cómodos en la carrera. Al llegar al Sotillo, ¡qué fresquito en las piernas!, pero merecía la pena porque al pensar en el frío se te olvidaban los nervios. Era el momento en el que nos iban a explicar las normas de aquello, que sencillo parecía, pero hasta que llegó el momento de salir, se me cambiaron los pensamientos al ver el mapa. Al llegar a la meta me dije a mí misma: - Mira si soy tonta que me he salido del sendero y nos dijeron que no lo hiciéramos. Después de desayunar nos dijeron los resultados: ¡Iznalloz en primer lugar y nosotros en segundo! ¡Eso significaba que estábamos clasificados para la final El miércoles 23 de mayo era el día de la gran final. Todos estábamos muy contentos en el autobús porque, ¡ era la final ! Íbamos a las Mimbres a correr la final de orientación de toda la provincia de Granada. Sabíamos que no íbamos a ganar porque era superdifícil ganarle a esos colegios que se les da tan bien este deporte. Cuando llegó el momento de salir te ponías muy nervioso/a porque no paraban de gritar tu nombre dándote ánimos. Al terminar y hecha polvo me senté con mis compañeros esperando a que regresaran los demás. Por fin todos llegaron. Era el ansiado momento de decir los resultados. En primer lugar quedó el pueblo de Órgiva y en sexto lugar nosotros. Muy deprimidos nos dirigimos hacia el autocar y se nos pasó todo cuando empezamos a cantar todo tipo de canciones. ¡No está tan mal sextos clasificados! Lucia Páez Galiano (6º)
EXPRESAR SENTIMIENTOS Cuando me tocó ir a Málaga me puse muy contenta y estaba deseando que llegara la hora de subirme al autobús. Por fin llego el momento y sentada junto a mi compañera empezamos el esperado viaje. Expresábamos nuestra alegría cantando y riendo. Paramos en Casanueva a recoger a otros niños, los que serían nuestros compañeros de viaje y aventuras. Cuando llegamos a nuestro destino donde nos recibieron con una charla. Después de preparar la habitación bajamos fuera de la casa para hacer un intercambio de camisetas con nuestros nombres, poniéndonos un poco nerviosos. Pasaron los días y nos lo pasamos muy bien pero llegó el fatal día del regreso, tristes por dejar atrás un sitio tan bonito y unos nuevos amigos a los que le tomamos cariño. Tengo muchas ganas de volver a verlos.
CEIP “San Andrés” (Montejícar)
Ana Cristina Morante Ramírez (6º)
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…DÑAª. MARÍA
DEL
PILAR VILAR
LÓPEZ
Cuando recibí la llamada que tanto esperaba y me dijeron que al día siguiente tenía que incorporarme al CEIP San Andrés de Montejícar no sabía lo que me iba a encontrar. Ahora que el curso llega a su fin y que estamos a punto de despedirnos pienso en los momentos que he vivido en este cole a lo largo de estos meses y afloran los sentimientos. Echaré de menos a mis alumnos, que sin vosotros no hubiese sido posible mi trabajo. Ese trabajo que te hace emocionarte al ver como empezáis a leer las primeras palabras, como se resuelven “situaciones complicadas” o como descubristeis en Las Contadoras que las lentejas también se pueden comer. También estoy segura que no olvidaré esos momentos en los que sales agobiada de una clase a punto de estallar y “coges por banda” a uno de los compañeros y después de soltarle la charla te quedas tranquila y desahogada. Vosotros compis sois a los que más voy a echar de menos, esas tertulias en la sala de profesores, en el restaurante o en cualquier otro sitio. A lo largo de este curso he aprendido conocimientos que no están en los libros, sino que la vida te los va enseñando. Lo dicho, MUCHAS GRACIAS POR TODO y espero haber dejado una pequeña huella en vosotros igual que vosotros la habéis dejado en mí. Ojala que esto no sea un adiós sino un HASTA PRONTO.
CEIP “San Andrés” (Montejícar)
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…DÑAª. MARÍA
DE LOS
ÁNGELES BARRANCO BLANCA
Queridos alumnos y alumnas, compañeros, compañeras, padres y madres…. es para mí un honor escribir este artículo, ya que él representa mi paso por el CEIP San Andrés. Nada más comenzar a escribirlo me viene a la cabeza el veintitantos de julio, a las once y pico de la noche, en que recibí la llamada de unas compañeras dándome la noticia de que había obtenido plaza en este centro. Recuerdo los saltos de alegría, ya que venir a trabajar aquí suponía que, por fin, desde que comencé a trabajar de maestra, iba a poder dormir en mi casa después de muchos años dando tumbos por los colegios de Andalucía. Casi sin darme cuenta, pasó el verano y llegó el tan esperado uno de septiembre. ¡Que nervios! Nervios por conocer a mis compañeros y compañeras, alegría al descubrir que éramos tres maestras de Jaén, incertidumbre por saber qué curso me había tocado… y satisfacción cuando me dijeron que iba a trabajar como Refuerzo Educativo. Mi trabajo realizando el refuerzo ha sido muy gratificante. Me ha aportado muchas satisfacciones, sobre todo, ver como cada día mis alumnos y alumnas van aprendiendo aquellos contenidos que he ido trabajado con ellos, además de permitirme madurar profesionalmente, ya que he trabajado codo a codo con todos y cada uno de mis compañeros y compañeras y he aprendido mucho de todos ellos. Estos días atrás, muchos padres y madres me han preguntado sí volveré a este cole a trabajar y, sinceramente, no lo sé. Como sabéis, este trabajo es así, cada año en un sitio diferente, pero bueno, yo seguiré insistiendo a ver si la Delegación me concede el deseo de volver otro año. ¿Qué me llevo de Montejícar? Me llevo muchas cosas, sobre todo mucho cariño por parte del alumnado del centro, y de sus familias, además de muy buenas amistades y el recuerdo de un año maravillosos que he pasado gracias a todos vosotros. Un abrazo muy fuerte a todo el claustro, a todo el alumnado y a todas las familias de Montejícar.
CEIP “San Andrés” (Montejícar)
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Periódico Escolar:
COLACHE
Cosas de Montejícar MONTEJÍCAR SOLIDARIA La AEFAT (Asociación Española de Familiares afectados de Ataxia Telangiectasia) dio comienzo a la campaña de reciclaje solidario de tapones de plástico. Necesitan llegar a las 300 toneladas de tapones para poder costear las investigaciones de los laboratorios. El objetivo es conseguir la financiación mínima para iniciar un proyecto de investigación de la enfermedad, para lo que necesitan una cantidad que oscila entre los 50.000 y los 60.000 euros. A lo largo de este curso, no sólo el alumnado del CEIP “San Andrés” de Montejícar ha colaborado en la campaña de reciclaje de tapones de plástico, sino que gracias a la solidaridad que caracteriza a todos los habitantes de este pueblo, pueblo hemos conseguido reunir casi un millar de kilos de tapones de plástico duro de botellines de agua, de detergente líquido, tapones de tetrabriks, de botellas de aceite, etc.
Bolsas llenas de tapones
Con este gesto, hemos puesto nuestro granito de arena para contribuir a la financiación del tratamiento y la investigación sobre la “Ataxia Telangiectasia”, una “enfermedad rara” que afecta al cerebelo, reduce gravemente la movilidad y aumenta el riesgo de padecer cáncer. J.R.M., un chico murciano de 15 años que padece esta enfermedad, y su madre, M.C.R.R., agradecen nuestra colaboración, ya que con los tapones recogidos en nuestro centro, junto a todos los que ha reunido de varios colegios e institutos de diferentes provincias ha conseguido varias toneladas. Podéis ver un vídeo relacionado con esta campaña en el siguiente enlace: http://www.aitzina.org/noticias-berriak/una-de-nuestras-familiasat-en-la-tv-de-murcia/ http://www.aefat.es/index.php www.bioef.org.
¡MUCHAS GRACIAS POR VUESTRA COLABORACIÓN! Dña. Nuria García, maestra responsable de la campaña
CEIP “San Andrés” (Montejícar)
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Virginia Rosa Córdoba (2Aº)
CEIP “San Andrés” (Montejícar)
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Antonio Santiago Vico (2º A)
CEIP “San Andrés” (Montejícar)
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Cristina Domingo Orihuela (5º)
CEIP “San Andrés” (Montejícar)
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DÍA
DE LA
T O R TA
Francisco José Bazán (3º)
Ana María Navarro Castillo (5º) junto a su padre el día de la torta
CEIP “San Andrés” (Montejícar)
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RINCONES ENTRAÑABLES DE MONTEJÍCAR Este paraje es conocido con el nombre de “Fuente Cabra”. Está situado al norte de esta población, entre el Cerro de los Ayosos y el Cerro del Castillo. Tiene una altitud aproximada de 1.160 metros. Montejícar estuvo ocupada desde muy antiguo pero se han encontrado restos importantes del III milenio a.C., A lo largo de la historia se han instalado en este lugar: íberos, romanos, bizantinos, visigodos, árabes, que nos han dejado un riquísimo legado cultural. Fuente Cabra es un manantial. La naturaleza de sus aguas procede de rocas carbonatadas que se encuentran en el Cerro del Castillo. El caudal medio del manantial es bajo,
entre 1 y 10 litros por segundo. Entre su flora destaca
principalmente: el matorral y el monte bajo (cosgojas, chaparros, aulagas
y
retamas). También hay pinos, álamos y árboles de rivera. El árbol más común es el olivo, que rodea la zona. Entre su fauna podemos encontrar: topos, ratones, conejos, liebres, palomas, tordos, halcones, culebrillas, zapateros terrestres y acuáticos, moscas, abejas, avispas, mariquitas, hormigas, mariposas, escarabajos…. Actualmente, existen dos sondeos en las proximidades de la fuente, que proporcionan el agua potable al municipio de Montejícar. La fuente forma parte de una ruta turística que comienza en la Plaza de la Constitución, y pasa por la Iglesia, el Puente Romano de Triana, el antiguo lavadero y Fuente Cabra. Desde aquí, sube un sendero peatonal hasta el Castillo, que corona el pueblo. Todo esto está señalizado con paneles informativos en los que se explica la historia de Montejícar, y se exponen los hallazgos más destacados de la zona. Fuente Cabra se ha habilitado como espacio escénico que ya se estrenó el verano del pasado año 2011. Marta Moraleda y Lucía Páez (6º)
CEIP “San Andrés” (Montejícar)
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MONTEJICAR Montejícar está en Europa, España, Andalucía y Granada. Fue invadida esta región a principios del siglo VIII. Dos accidentes físicos de primera magnitud se unen para dar origen al nacimiento de un pueblo; de un lado el observatorio natural y atalaya que ofrece el Cerro del Castillo y de otra parte, el manantial abundante que brota a su pie. Al indagar la génesis histórica de Montejícar, nos remontamos a la época de la cultura argárica (1.500 a 1.700 a. C.), como demuestran los restos hallados en la Sierra de Alta Coloma. La zona en que se enclava el pueblo de Montejícar fue transitada por una cultura que podemos situar entre los años 1100 y 1500 a. C. Se han hallado dos ejemplares raros de alabardas pertenecientes a la Edad del Bronce. Durante el periodo musulmán fue clave para la defensa de todo el territorio del Reino de Granada convirtiéndose en un importante asentamiento militar. Contó con un castillo del siglo IX del que hoy quedan algunos restos, como una torre cuadrangular y parte de una muralla y una puerta. Montejícar se conquistó en el año 1486. AL ser zona fronteriza, la población musulmana que acampó en estos lugares alternaba el oficio de labrador con el de la guerra. La reina Doña Isabel la entregó el 4 de octubre de 1486, a la casa y estado de su primogénito y heredero, excluyéndola de la jurisdicción granadina. La reintegración de la villa al señorío colectivo de la ciudad vino facilitado por la muerte del príncipe heredero en 1497. En el año 1.514, se procedió al amojonamiento hecho por Granada, tomando la posesión del término de Montejícar Luis de Valdivia y Diego de Lizana, el 31 de enero de 1.514. Expulsada su población morisca en el siglo. XVI y hasta 1.526 1527, se acomete la repoblación de la villa, según datos del archivo parroquial por vecinos de Najara, Baza, Martos y Bujalance. Posteriormente el 7 de mayo de 1538 se produce la ‘confirmación’ de la Villa por el emperador Carlos V a la ciudad de Granada para el pósito de Valladolid. En los siglos XVI, XVII y XVIII, Montejícar es el tercer productor de cereales en España y alimentaba a la ciudad de Granada. El pueblo fue creciendo fundamentándose en la agricultura. En el siglo XX el crecimiento demográfico fue en aumento hasta 1950 en que se detiene y empieza a descender. Durante la Guerra Civil desapareció gran parte del patrimonio histórico-artístico. En Montejícar, hay 4 panaderías, 14 bares, 2 pubs, 21 tiendas de ropa, zapatos..., 3 carpinteros, 2 empresas de pintura, 5 talleres, 2 empresas de construcciones, 4 fontaneros, 19 de servicios, como el ayuntamiento, 2 empresas de proyectados, 1 empresa de escayolas y 7 peluquerías. Para terminar, me gustaría decir que Montejícar tiene mucha historia y también tiene muchas tiendas ya que viven 2000 más o menos personas.
Nuria Navarro Rosales (6º)
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Periódico Escolar:
COLACHE
English Corner RIDDLES (ACERTIJOS)
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Periódico Escolar:
COLACHE
Cultura/Lectura 75
A N I V E R S A R I O D E L A M U E R T E D E L P O E TA GRANADINO FEDERICO GARCÍA LORCA
Federico García Lorca nació el 5 de junio de 1898 en el municipio de Fuente Vaqueros, Granada (España), en el seno de una familia acomodada. Fue bautizado con el nombre de Federico del Sagrado Corazón de Jesús García Lorca. Su padre, Federico García Rodríguez, era un respetado y próspero hacendado, y su madre, Vicenta Lorca, maestra de escuela, de quien el poeta dijo haber heredado su inteligencia e inclinaciones artísticas. Fue el mayor de cuatro hermanos: Francisco, Concha e Isabel. Desde que tenía 2 años, según uno de sus biógrafos, Edwin Honig, Federico mostró una gran habilidad para aprender canciones populares, y escenificaba en miniatura oficios religiosos. De salud frágil, no empezó a caminar hasta que tuvo cuatro años. Como estudiante fue algo irregular, cuando era niño lo pusieron bajo la tutela del maestro Rodríguez Espinosa en Almería, ciudad en la que residió con su familia entre 1906 y 1909. Luego volvió a su provincia natal, donde inició el bachillerato. Comenzó a estudiar Derecho pero abandonó la Facultad de Granada para instalarse en la Residencia de Estudiantes de Madrid (1918–1928), donde conoció, además de a otros intelectuales y poetas, a Salvador Dalí, a quien le uniría un importante vínculo personal y artístico; pasado un tiempo, regresó a la Universidad de Granada, donde se licenció en Derecho, aunque nunca ejerció la abogacía, ya que su vocación era la literatura. Tras una denuncia anónima, el 16 de agosto de 1936 fue detenido en la casa de su amigo, el falangista y poeta Luis Rosales, quien obtuvo la promesa de las autoridades nacionales de que sería puesto en libertad «si no existía denuncia en su contra». Sin embargo, ninguno de sus amigos de la Falange - tuvo gran amistad con el líder y fundador de la Falange Española, José Antonio Primo de Rivera, muy aficionado a la poesía- evitó que fuera fusilado en la mañana del 19 de agosto de 1936. Las verdaderas circunstancias que acompañaron su muerte siguen siendo un misterio, si bien no se descartan razones de tipo territorial, ya que algunos caciques muy conservadores tenían rencor al padre de Lorca porque era un cacique progresista. Sus declaraciones de que «en Granada se agita la peor burguesía de España», junto al hecho de ser republicano y homosexual pudieron convertirse en su sentencia de muerte.
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María Ayas Navarro (2º A) CEIP “San Andrés” (Montejícar)
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Laura Justicia Castillo (2º B) CEIP “San Andrés” (Montejícar)
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Alejandro Calvo Navarro (5º)
Cristina Domingo Orihuela (5º)
CEIP “San Andrés” (Montejícar)
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Periódico Escolar:
COLACHE
Biblioteca Escolar LOS
MEJORES LECTORES DE NUESTRO CENTRO
Con motivo de la participación en el proyecto lector del colegio, el pasado jueves 21 de junio se le hizo entrega a los alumnos y alumnas que se detallan a continuación, la entrega de un diploma en reconocimiento no sólo por el buen uso de la biblioteca del centro, sino también, por el gran número de libros leídos durante el curso escolar 2011-12. 1ª fila, de izquierda a derecha: Javier Domingo, Iván Molina, Claudia Domingo, Adrián Galiano, María Domingo, Ana María Quijada, Paula Justicia y Antonio Santiago. 2ª fila, de izquierda a derecha: Mirian Callejón, Andrea Castillo, Lucía Domingo, Vanesa Sánchez, Jairo Galindo, Isabel Fernández, Belén García y Marta Molina. 3ª fila, de izquierda a derecha: María Castillo, María Domingo, Paula Fernández, Alejandro Tortosa, David Domingo, Cristina Domingo, José Antonio Quijada, Lidia Rosa y Alba Troya. 4ª fila, de izquierda a derecha: José Luís Fernández, Marta Moraleda, Nuria Navarro y Lucía Vico.
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PA R T I C I PA N T E S
EN EL I CONCURSO DE TRABAJOS D E L I T E R A T U R A I N FA N T I L Y J U V E N I L
A continuación se detallan aquellos alumnos y alumnas que han participado en el I concurso concurso de trabajos de literatura infantil y juvenil del CEIP San Andrés. Andrés A todos ellos y a todas ellas darles las gracias por su colaboración y animarles a que participen de nuevo el próximo curso escolar.
DONACIÓN
DE LIBROS
Tengo el gusto de agradecer, como coordinador del proyecto lector del colegio, al alumno Francisco José Bazán Castarnardo por donar varios libros de lectura a la biblioteca del colegio. Gracias a esta muestra de solidaridad, otros alumnos y alumnas del 1er ciclo de Ed. Primaria podrán utilizarlos. Desde aquí, queremos animaros a que si tenéis en casa libros, del tipo que sea, y que ya no uséis, los donéis a la biblioteca del CEIP San Andrés para así poder aumentar el fondo bibliográfico de ésta y permitir que otros alumnos y alumnas puedan leerlos.
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tos.
Periódico Escolar:
COLACHE
Deportes/Salud O R I E N TA C I Ó N
CON
ESCOLARES2
Un año más nuestro centro ha participado en el presente curso escolar al programa “Orientación Orientación con Escolares 2012”, 2012 organizado por la Diputación de Granada. El día de celebración de la prueba fue el martes 8 de Junio en el Sotillo (Iznalloz) quedando nuestro colegio en 2º lugar y clasificado para la final provincial, la cual tuvo lugar en las Mimbres (Huétor Santillán) el miércoles 23 de mayo. A continuación mostramos los resultados obtenidos por los alumnos y alumnas ganadores de nuestro colegio en cada una de las carreras.
1 2 3 4
1 2 3 4
EL SOTILLO (Iznalloz) Clasificación Masculina Clasificación Femenina Álvaro Castarnado Bazán 00:21:54 1 Paola Molina Ramos David Domingo Bayona 00:22:43 2 Beatriz García Santiago Abraham Bazán Castarnado 00:23:35 3 Lucía Galindo Vadivia Alejandro Calvo Navarro 00:24:13 4 Ana María Navarro Castillo
LAS MIMBRES (Huétor Santillán) FINAL PROVINCIAL Clasificación Masculina Clasificación Femenina Antonio Jaramillo Linde 00:21:22 1 Nuria Navarro Rosales Antonio David García Martínez 00:21:52 2 Ana Cristina Morante Ramírez David Domingo Bayona 00:24:05 3 Marta Moreleda Benavides Alejandro Linde Castarnardo 00:24:27 4 Lidia Rosa Córdobasa
00:26:09 00:28:15 00:30:20 00:32:52
00:25:17 00:26:43 00:28:38 00:29:14
Alumnos y alumnas del 3er ciclo participantes en el programa “Orientación con Escolares 2012” ____________________ 2 Las fotos de las carreras de orientación las pueden ver y descargar desde la página web del colegio en la sección de actividades.
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DEPORTE
D E AV E N T U R A E N L A
R A G UA 3
Como colofón para finalizar el curso y para despedirnos de la primavera con alegría y diversión, los alumnos y alumnas de nuestro centro han realizado una seria de actividades deportivas de aventura en el puerto de la Ragua (Sierra nevada), tal y como podemos ver a continuación.
Alumnos y alumnas haciendo senderismo
Laura Troya (2º B) montando a caballo
Pablo Jerez (4º) haciendo tirolina
Mirian Callejón (2º A) haciendo puente tibetano
____________________ 3 Las fotos de las carreras de orientación las pueden ver y descargar desde la página web del
colegio en la sección de actividades.
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BENEFICIOS
DEL
KARATE
I N FA N T I L
El karate infantil proporciona al niño diversos beneficios físicos como educativos. La práctica de esta actividad aporta aspectos muy positivos en la formación humana, tanto en valores colectivos como individuales. En los valores colectivos, colectivos el karate fomenta: • •
la integración en el grupo. El compañerismo y el respeto mutuo.
•
La tolerancia.
•
El respeto.
• • • •
El mérito. La excelencia. Confianza en si mismo. La responsabilidad.
En los valores individuales destacan: • • • • •
La superación. El esfuerzo. La paciencia. La disciplina. La voluntad.
En cuanto a los beneficios del karate en el ámbito Psicomotor favorece la descarga energía y el control de sí mismo, así como el conocimiento de sus propios límites paso a exponerlos: •
Aspectos motrices del movimiento humano la fuerza, velocidad, resistencia, flexibilidad.
•
Aspectos psíquicos del movimiento como la noción espacial, temporal , espacio-temporal, coordinación global y segmentaría, equilibrio y el aumento de la concentración.
Beneficios del karate en el ámbito sociosocio-afectivo: afectivo Igual que en la práctica de otras actividades deportivas, con el matiz añadido de que al ser una disciplina marcial, promueve intrínsecamente: • • •
El respeto y la aceptación entre los iguales. El respeto a los mayores. La jerarquía.
¿Cuánto ¿Cuánto tiempo debe practicar un niño? No se debe abusar y dedicar excesivo tiempo al karate, el niño necesita hacer otras actividades: jugar, hacer los deberes, estar en familia, o simplemente, descansar y no hacer nada. Por ello, se recomienda que se acuda a clases de karate entre dos y tres veces por semana.
Evaristo Árbol Rosillo
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Periódico Escolar:
COLACHE
Pasatiempos/Varios ADIVINANZAS Nací en tu cuerpo contigo, yo te acompaño y te aliento y, aunque a veces te atormento, si te faltase este amigo, no contarías más el cuento.
Me hacen reír, me causan placer, si bien me las haces me las dejo hacer.
(la solución de las adivinanzas se encuentra en la página Web del colegio, sección periódico escolar)
CRUCIGRAMA
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LABERINTO
SOPA DE LETRAS
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Si quieres tener éste periódico en formato digital y a color, descárgatelo desde la página del colegio
http://ceipsanandres.jimdo.com/
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