alfonada Z P C l a igit Revista D
2 Trimestre
REVISTA DIGITAL DEL CP ZALFONADA HTTP://CPZALZAR.EDUCA.ARAGON.ES/
CURSO ESCOLAR 2015-2016
11º edición Curso 2015-16
http://revistazalfonada.blogspot.com.es/ 2º TRIMESTRE
Este número de la Revista va dedicado al día de Carnaval celebrado este trimestre.
Teléfono: 976734500-620795875 Fax: 976734500 Correo cpublicozalfonada@gmail.com
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Colaboración en Infantil Egipto en infantil Taller internivelar en infantil El circo en EF Matemáticas divertidas Mercadillo escolar La Paz Cine de animáción Roman empire Happy holidays English class
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Monográfico Semana Cultural
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Entrevistas a…
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Votaciones Nuevo Horario CP Zalfonada
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Pasatiempos
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Contraportada
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Este trimestre, como siempre que lo pedimos, hemos contado con la colaboración de las familias: nos han acompañado en las salidas y visitas, han venido a la clase a ayudarnos en los talleres, nos han ayudado en la elaboración de los disfraces de carnaval, han venido a hacer experimentos con nosotros y nos han enseñado como se hace el pan. Muchas gracias a todos.
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La clase de las lunas y la de los soles hemos aprendido muchísimas cosas sobre el Antiguo Egipto. Hicimos un estupendo viaje al pasado para conocer las pirámides, los faraones, cómo vivían , qué cosas inventaron….Aprendimos canciones y descubrimos personajes muy interesantes. Además nos disfrazamos en Carnaval como auténticos egipcios. ¡Estábamos muy guapos, y lo pasamos genial!
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Los chicos y chicas de infantil hemos hecho un taller internivelar para terminar el trimestre. Hicimos el pez del cuento El pez Arcoiris, nos qued贸 super chulo pero lo m谩s importante es que trabajamos todos juntos.
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En este trimestre en la clase de Educación Física hemos trabajado las profesiones del circo, y nos hemos convertido en malabaristas, saltadores, equilibristas,… Lo hemos pasado genial, y encima hemos aprendido.
Los alumnos saltaron desde una escalera y treparon como monos por la escalera colgante. En la foto de abajo hicimos una iniciación con los zancos.
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En el cole nos estamos acostumbrando a aprender los contenidos de una manera diferente y divertida. Este vez, en matemáticas en segundo de primaria nos medimos e hicimos un mural con nuestras fotos y nuestras alturas, y así nos quedo muy claro el concepto de metros y centímetros
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El día de la Paz es el 30 de enero y se celebra porque murió Ghandi. Ese día lo celebramos en el cole. Y este año lo hemos celebrado bailando canciones y haciendo frases como la nuestra que era: “ Las personas construimos demasiados muros y no suficientes puentes”. Con todas las frases sobre la paz hicimos un mural que decora todavía nuestro cole, así no se nos olvidará la importancia de compartir las cosas que nos rodean y saber que los conflictos y disputas no nos llevan a ningún sitio. También elaboramos un árbol de las bolas de los deseos, como se ve en la foto de abajo, donde colgamos deseos para todo el mundo. La canción que bailó el colegio entero fue “ un beso redondo”.
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Los chicos de 4ºA, 4ºB y 4ºC en el área de plástica y después de nuestro trabajo del trimestre pasado con la plastilina, hemos decidido dar un paso más: Vamos a darle movimiento a nuestras figuras. Para empezar, elegimos como tema la formación del Sistema Solar, dentro de la famosa teoría del Big-Bang. Modelamos los planetas a una escala adecuada entre ellos. Nos fijamos en sus colores, consistencia, aspecto… Después pasamos a fotografiarlos. Para que pudiéramos obtener el movimiento tuvimos que hacer 30 fotografías por segundo. ¡Qué coordinación de todos! Por último, pasamos las fotografías a un programa de ordenador. Hemos realizado tres ensayos: 1º: Pusimos un fondo de cartulina azul al hacer las fotos, pero hicimos pocas fotos. Después cambiamos el fondo azul por uno negro estrellado: Primer vídeo https://www.youtube.com/watch?v=5LbNWsPZEPs 2º: Hicimos lo mismo, pero con muchas más fotos: segundo vídeo https://www.youtube.com/watch?v=qTG6G2Xnz3w 3º: Realizamos las fotografías sobre un fondo de cartulina verde y lo sustituimos por uno de color negro. Éste es el resultado: tercer vídeo. https://www.youtube.com/watch?v=8ZBU0P7Ky5w ¡Esperamos que os guste! Seguiremos investigando.
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Children in 4th level of Primary have learned many things about the Roman empire ( how the roman cities were , roman society, religion....) and they have finished the project doing a roman wreath, in the Arts&Crafts class. "WHAT BEAUTIFUL EMPRESSES AND HANDSOME EMPERORS WE HAVE IN ZALFONADA SCHOOL!!!"
4ยบA
4ยบC
4ยบB 12
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Roman cities
roman religion and society
ancient roman math
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This term, the girls and boys of the First Grade have made a project about Mondrian. He painted squares and rectangles in red, blue, yellow and black. We have made a big wall display based on his work. LOVE IS IN THE AIR!!! HOBBIES The pupils of the Second Grade have made a bar code graph about hobbies. These are our favourite hobbies.
What´s your hobby? We had a special activity performed by `The Luminaria Theatre´company. We made a `bubble puppet´and a `starfish puppet´using white and black cardboards, special paints and a wooden stick. When we finished our puppets, we enjoyed the BLACKLIGHT THEATRE EXPERIENCE. IT WAS AMAZING!!!
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Como cada año por estas fechas, en el cole celebramos las Jornadas Culturales, que este año tratan sobre el Mediterráneo. Los días 21, 22 y 23 de marzo hemos estado haciendo muchos talleres, de los que os dejamos unas fotos para que veáis que bien lo pasamos y encima aprendimos un montón. El año que viene más.
Los alumnos de quinto y sexto ayudaron a los niños de infantil en un taller de cocina en el que se chuparon los dedos
En este taller aprendimos lo que es hacer un crucero por el mediterráneo, los lugares que podemos visitar, sus monumentos más importantes, como se llaman las islas del Mediterráneo,...
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Una de las actividades que más les gusta a nuestros chicos y chicas es la exposición sobre las Jornadas Culturales. Varios compañeros y compañeras se implican en su construcción y siempre queda chulísima. Además, dicha exposición queda abierta a las familias por las tardes para que puedan verla con sus hijos, y así abrir el trabajo a toda nuestra C. educativa.
El capitán del barco junto al gondolero nos dan la bienvenida a la exposición.
Los alumnos aprendimos mucho sobre las diferentes civilizaciones que han rodeado el Mediterráneo.
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Los alumnos de Infantil vienen todos los años con muchísima ilusión a visitar la exposición, y les encanta. En la foto, atendiendo con mucha emoción a las explicaciones
Uno de los mayores atractivos de este año fue, como no, el ferrari, en el cual se hicieron muchas fotos como si fueran pilotos de verdad. 18
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Los niños y niñas de primero y segundo de primaria comieron pizzas elaborada por ellos mismos.
El taller de Olimpiadas griegas causó mucha admiración y los alumnos se esforzaron como auténticos atletas
En este taller aprendimos la historia de Hércules y encima la escenificamos. Lo pasamos genial.
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No podía faltar un taller relacionado con las Tecnologías de la Comunicación y la Información.
Aquí están los alumnos elaborando un libro móvil
Talleres relacionados con el ajedrez, donde hicieron los tableros y posteriormente las figuras con plastilina.
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No podía faltar tampoco un taller de baile, que nuestro compañero más bailongo hizo a la perfección. Los niños salieron encantados con esta actividad.
MAKE A SMOOTHIE Pupils in 3rd level of Primary have made a strawberry and banana smoothie, following an easy recipe you can do with your children at home. Mmmmmmmm!!!! A delicious and refreshing smoothie!!
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Otro de los talleres que les encantó a los niños, en este caso de primero y segundo, fue el de elaboración de una bola de agua, donde trabajaron con purpurina, agua y glicerina para acabar haciendo esta obra de arte tan chula
En tercero y cuarto hicieron una actividad de escritura creativa muy motivante.
Bajo estas líneas podéis ver un taller de elaboración de mosaicos relacionado con el Mediterráneo.
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Los mayores de quinto y sexto hicieron un taller titulado “pinta con salero”, donde tenían que hacer una composición que tenían colocada en la pizarra y podemos ver en la foto de arriba. En las fotos de debajo vemos pintando con mucho arte a alumnos de estos grupos.
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En la clase de segundo A instalamos una jaima espectacular, y estuvimos en pequeños grupos disfrutando de unos tes buenísimos, y de alguna forma, mascamos esa cultura árabe.
Los alumnos de primero A degustando un rico té de diferentes sabores dentro de la jaima
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En este taller hicieron chapas personalizadas
Y en este otro posavasos al estilo dieta mediterrรกnea
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This year, cultural week has been about Mediterranean. So pupils in 3rd and 4th level of Primary have made a fish puppet, using brown cardboard and special bright paints and following the instructions of "Luminaria theater company". Finally, they have enjoyed a blacklight theater experience. A new and great experience!!!
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Una maga muy especial, Luna ,de 1º B, lo hizo fenomenal
Un taller muy chulo fue el del mago que nos amenizó la mañana del 23 de marzo a los alumnos de infantil, primero y Segundo de primaria, los cuales nos convertimos un rato en auténticos genios de la magia.
¡¡¡Uppps, eso a mi no me sale!!!
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Entrevista de Mario e Iván a Santiago Vicente, Director del C.P. Zalfonada Entrevista a Belén, monitora de comedor
1.- ¿Cuáles son tus apellidos? Vicente Mainar 2.- ¿Cuántos años llevas en la enseñanza? Llevo 36 años 3.- ¿Por qué quisiste ser Director? Por dar continuidad al buen funcionamiento del centro 4.- ¿Cuántos años llevas como Director? Llevo 5 años 5.- ¿Has recibido quejas de tus trabajadores? Si, los trabajadores tienen derecho a quejarse 6.- ¿Te está gustando trabajar en este colegio? Me encanta, sobre todo por los niños 7.- ¿Crees que eres un buen Director? El mejor 8.- ¿Cambiarías algo del colegio que no te guste? Reduciría los contenidos de las asignaturas 9.- ¿Si pudieras, cambiarías alguna asignatura? Si, al menos dos, y añadiría otra 10.- ¿Reemplazarías algún profesor por otro? No puedo legalmente 11.- ¿Pondrías más decoración en el colegio? No hace falta 12.- ¿Si por ti fuera ampliarías la zona de recreo? Claro, pero no hay espacio. Haría un polideportivo 13.- ¿Qué es lo que más te gusta del colegio? Los niños 14.- ¿Qué harías para mejorar el colegio? Cambiar la caldera, las ventanas, asfalto y la gestión del comedor 15.- ¿Te gustaría que los niños fueran más educados? Los niños son como los educan sus padres y la mayoría están muy educados.
1.- ¿Cuántos años llevas como monitora? De monitora llevo 25 años 2.- ¿Cuántos años llevas aquí? 13 años llevo como monitora en el Zalfonada 3.- ¿Te gusta tu trabajo? Si, bastante 4.- ¿Te gustan mucho los niños? Sí, me encantan 5.- ¿Prefieres recreos o biblioteca? Las dos cosas. Me es indiferente 6.- ¿Cambiarías de trabajo? No 7.- ¿Has probado la comida? Si 8.- ¿Te gusta? Sí, he comido aquí alguna vez 9.- ¿Se portan bien los chicos? A veces y a días 10.- ¿Cómo nos soportas? Con bastante paciencia Belén solo te decimos que GRACIAS
Ya hemos terminado, solo podemos decir “Gracias por esta genial y espectacular entrevista” Adios 28
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Para la aprobación del Proyecto educativo de organización de tiempos escolares que nos validó la Administración, se necesitaba un número de votos favorables no menor del 55% del censo total de madres y padres: 408 votos favorables de 741 posibles. Al finalizar a las 19 horas la votación del día 22, incorporamos los votos de las dos jornadas con el sistema de doble sobre, votando al final un total de 529 madres y padres (el 71'37%), con el siguiente resultado: Número total de madres y padres con derecho a voto: Número de votos afirmativos: Número de votos negativos: Número de votos en blanco: Número de votos nulos: Porcentaje de votos afirmativos en relación al total del censo:
741 402 126 0 1 54'25%
No se cumple por sólo 6 votos el requisito del 55% de votos afirmativos, por lo que el próximo curso seguiremos en el CP Zalfonada con la jornada actual y ofreciendo a vuestros hijos e hijas la excelente enseñanza de calidad por la que se nos reconoce. Queremos agradecer la alta participación de las familias, lo que demuestra una vez más el talante democrático de centenares de padres y madres del CP Zalfonada que han participado en la consulta. Con la mayoría de votos favorables expresados, han decidido que nuestro Proyecto podrá volver a plantearse a la comunidad escolar en la siguiente oportunidad. Felicitar a los representantes del Consejo Escolar, familias y AMPA, así como del profesorado, personal de administración y servicios, monitoras de comedor, etc., por su esfuerzo en la preparación de un Proyecto educativo, innovador y válido como así reconoció el Departamento de Educación, además de asegurar con sus votos positivos la participación de las familias. Destacar nuestra crítica al procedimiento seguido por la Administración educativa en todo el proceso pleno de cambios de opinión, que derivó en forzar un calendario extremadamente corto y con una visión poco democrática de muchos de sus componentes: impedir el triunfo de la mayoría, de poder votar por correo los padres que trabajan fuera, considerar como voto negativo la abstención de quien no ejerció su derecho al voto, etc. Por último volver a señalar la fuerza de tanto voto favorable que nos empujará próximamente a presentar de nuevo nuestro excelente Proyecto de organización horaria, pedagógicamente válido y eficaz para los únicos protagonistas de tanto esfuerzo: nuestro alumnado. Un cordial saludo.
En la foto padres y madres ejerciendo su derecho al voto. La participación fue masiva
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Año 1990, como siempre, en nuestro cole, las ampas que han ido pasando a lo largo de su historia, han colaborado mucho. En la foto observamos la chocolatada navideña de ese año.
Un año más tarde, un antiguo profesor del Centro, Agustín, durante nuestra estancia en la Escuela hogar de Sos
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PASAPALABRA DEL MEDITERRÁNEO A.– Héroe griego más destacado de la guerra de Troya. B.– Hermanos piratas Berberiscos del Mediterráneo. C.– Nombre que recibía la ciudad de Zaragoza en el Antiguo Imperio Romano. D.– La mediterránea es muy rica, variada y sana. E.– Pais mediterráneo con unas pirámides preciosas. F.– Se queman todos los años en Valencia. G.– Animal sagrado en el Antiguo Egipto. H.– Héroe griego que tuvo que superar doce pruebas para ser perdonado. I.– La torre de Pisa lo está. J.– Dios supremo del Olimpo Romano. K (contiene).– Nombre de un joven faraón romano. L.– Animal que amamantó a Rómulo y Remo. M.-Principado en el que se celebra el premio más prestigioso de fórmula 1. N.– Ciudad en la que se inventó la pizza. O.– De ella sale el mejor aceite. P.– Gran pintor español del siglo XX, creador del Cubismo. S.– Seres de la mitología griega que atraían a los marineros con su dulce canto. T.– En esta ciudad española se surfea mucho. U.– Rey de Ítaca que se enfrentó a un cíclope. V.– Ciudad italiana en la que puedes montar en góndola. X.– ¿Qué número era en la Antigua Roma? Y (contiene).– Nombre de la ciudad italiana que fue arrasada por el volcán Vesubio. Z.– Nombre de la compañía de cruceros de nuestro cole.
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Título del anuncio
EDUCANDO DESDE 1980
Centro colaborador con la Universidad de Zaragoza VEN A VISITARNOS, ESTAMOS EN LA CALLE ISLAS CANARIAS S/N
ESTE DOCUMENTO APARECERÁ EN LA WEB DE NUESTRO COLEGIO Y EN EL BLOG: REVISTAZALFONADA.BLOGSPOT.COM
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