Bulletin d’information –N°01– Décembre 2018
Editorial "Forsa, l’école de la seconde chance!" Le projet "Forsa" s’inscrit de façon logique dans la continuité du parcours dynamique de notre association, de par ses objectifs et ses résultats. Que de chemin parcouru depuis 2003, date du premier projet de chantier école, réalisé avec le concours de la Délégation de l’Union Européenne en Algérie et de nombreux autres partenaires. Les collectifs de bénévoles de l’association ont su donner vie à son message essentiel, "l’école de la citoyenneté". Depuis, des centaines de jeunes en situation de vulnérabilité, ont été formés puis insérés dans la vie économique et sociale. Eveillés à la culture et aux arts , ces derniers sont engagés aujourd’hui dans un projet de vie personnel. Le programme national AFEQ, par sa philosophie et ses objectifs, nous donne l’opportunité, non seulement de continuer la mise en œuvre de notre stratégie de développement "Jeunes pour Jeunes", mais aussi de l’installer au centre d’une synergie impliquant d’autres secteurs institutionnels et associatifs, parties prenantes du processus. Il s’agit des départements de l’emploi, de la formation professionnelle, de l’action sociale, de l’éducation nationale, des collectivités locales et de divers partenaires présents sur le terrain de l’employabilité et de l’entreprenariat.
La rencontre au Ministère de l’Education
Une réunion de travail, présidée par un Conseiller de la Ministre, s’est tenue à Alger le dimanche 7 octobre 2018 avec pour objectif de faire connaitre le projet FORSA aux cadres centraux du MEN. La délégation de SDH a présenté les missions de l’association, les grandes lignes du projet, l’expérience de l’Ecole chantier et la fonction d’accompagnement et d’insertion des jeunes formés. Le Président de SDH a évoqué la place grandissante de l’animation socioculturelle et l’émergence d’une dynamique participative chez les jeunes. Des échanges fructueux ont permis de
Abdelkader Benfodda
L’école chantier SDH, un outil d’apprentissage et d’insertion socioprofessionnelle Créée en 2003 grâce au soutien de l’Union Européenne, l’Ecole chantier de l’association SDH s’est fixée comme objectif l’apprentissage et la revalorisation des métiers traditionnels ainsi que l’intégration socioprofessionnelle des jeunes déscolarisés issus des quartiers défavorisés. Elle comporte 4 ateliers à savoir: fer-
Ce projet mis en œuvre dans 7 wilayas, dont Oran, sera le champ d’une expérience inter associative porteuse d’un potentiel d’initiatives innovantes permettant leur ancrage dynamique dans la société civile. Je souhaite à tous ses acteurs plein succès
ronnerie d’art, menuiserie bâtiment, taille de pierre et maçonnerie traditionnelle, couture et habillage intérieur, offrant des formations diplômantes sur une durée d'une année .
et bonne chance. Dr. Kamel Bereksi Le Président
préciser les préoccupations des participants et d’enregistrer la convergence de vues sur une démarche qui intègre les propositions de SDH dans le cadre spécifique des actions du MEN. Il a été souhaité que le Projet soit enrichi et que le contenu des actions à mener dans les établissements scolaires soit précisé. Une idée a émergé dans le débat : la proposition de mise en œuvre d'un programme d’animation socioculturelle incluant la psychopédagogie destiné aux jeunes enseignants !
Suite (Page 2) Stagiaire atelier Taille de pierre et maçonnerie .
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Bulletin N° 01 « Association Santé Sidi el Houari » L’école chantier SDH, un outil d’apprentissage et d’insertion socioprofessionnelle
En 2016,il a été créé 2 nouveaux ateliers en plomberie et en électricité avec 6 mois de formation qualifiante. Le mois de septembre a été consacré aux préparatifs de la rentrée fixée au 23/09/2018. Le staff de gestion et les formateurs de l’école ont mené une campagne d'information touchant les quartiers d’Oran et les communes environnantes, Ain-Beida, Sidi-Chahmi, Mers- elKebir, afin de présenter les formations disponibles, et mettre en valeur le concept chantier école. 120 jeunes se sont inscrits dont plus d’une centaine sur place. Les stagiaires inscrits à l'école chantier
ont bénéficié d'un accueil et d'une visite organisée des différents ateliers par groupes restreints. Ainsi la découverte des spécialités leur a permis de faire le bon choix selon leur désir. Le 30/09/2018, l'équipe pédagogique et de l'insertion a effectué les entretiens pour valider les vœux et orienter les jeunes inscrits vers les différents métiers. Citons le témoignage significatif d’un jeune ; " je veux faire taille de pierre parce que les outils et les produits finis sont beaux" Suite aux entretiens, les stagiaires ont subi un test d’orientation, pour une affectation finale au niveau des ateliers.
Les formateurs ont débuté l'enseignement le 02 octobre 2018 avec pour objectifs l'acquisition d’un savoir faire professionnel dans les métiers traditionnels, et des qualités de savoir être dans leur vie sociale. Pour l'année 2018- 2019 on enregistre les effectifs suivants par atelier : 13 en couture, 12 en ferronnerie, 22 en maçonnerie traditionnelle, 11 en menuiserie, 12 en électricité et 12 en plomberie. Au total 82 stagiaires Kawter Lamri
Le pôle socioculturel : horizons d’apprentissage et opportunités d’emploi Dans le cadre du projet « FORSA », l’as-
et d’animation socioculturelle ainsi qu’en
Ces activités se feront à l’aide des outils
sociation Santé Sidi El Houari (SDH)
psychopédagogie à travers des exercices
et des techniques d’animation notam-
œuvre pour la promotion des activités du
pratiques et des simulations.
ment : guide d’animation socioculturelle ;
pôle socioculturel qui vise à promouvoir
Les animateurs formés animeront par la
films pédagogiques ; pièces théâtrales ;
la citoyenneté active.
suite des activités socioculturelles de sen-
photos et jeux pédagogiques.
Ce projet permettra de former 50 jeunes,
sibilisation contre la déscolarisation ainsi
En outre, 10 caravanes d’information et
bénévoles actifs dans le mouvement asso-
que sur l’importance de la formation pro-
de conscientisation sur les risques de la
ciatif, enseignants et conseillers d’orien-
fessionnelle comme deuxième chance, au
déscolarisation et les alternatives disponi-
tation de 07 wilayas, sur les techniques
profit des élèves des collèges et lycées
bles seront organisées dans les écoles et
de communication, dynamique de groupe
pressentis.
les places publiques des 07 wilayas. Ces
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caravanes visent à toucher 7500 jeunes âgés de 15 à 18 ans. Par ailleurs, le projet « FORSA » à travers son pôle socioculturel permettra aux associations de renforcer leurs compétences d’organisation et d’animation ; il permettra en outre d’ouvrir une porte d’espoir aux jeunes déscolarisés pour la construction de leurs projets de vie.
Fayçal Meftah
Les visites aux associations partenaires
Septembre ne fut pas de tout repos ; pas moins de 4 500 km de route parcourus, sillonnant le pays à la rencontre, mieux, à la découverte des associations pressenties comme partenaires de SDH et susceptibles de bénéficier du projet Forsa. C’est ainsi que les associations Jeunesse Volontaire de Sidi-Bel-Abbès, El Mouwahidia de Nedroma, ACAD de Dellys (W. Boumerdès), Tensime de Boussemghoun (W. El Bayad), Les Sables d’or de Timimoun, Nedjma de Sidi-Ben-Adda (W. Témouchent) ont reçu la visite d’une délégation de l'Unité de gestion du projet, entre le 05 et le 29 septembre 2018.
Des visites qui nous ont fait découvrir des cadres naturels enchanteurs, un riche patrimoine culturel et historique, que ce soit à Nedroma, Dellys, Boussemghoun ou Timimoun. Et un accueil toujours chaleureux et fraternel, avec des associations qui ont à cœur de concrétiser leur projet et de s’inscrire dans la démarche proposée par SDH. On a également rencontré des représentants des pouvoirs publics qui ont exprimé leur franc soutien aux associations visitées. C’est le cas des représentants de l’APC et du SG de la Wilaya de Timimoun qui ne tarissent pas d’éloges sur le dynamisme des "Sables d’or", des mem-
bres de l’APC de Sidi-Ben-Adda qui apprécient le dynamisme de "Nedjma". Quatre des associations approchées seront du voyage Forsa ; il s’agit de Tensime, El Mouwahidia, Les Sables d’or et Nedjma. 2 autres sont en cours de sélection. Toutes ces associations seront présentes à la cérémonie de lancement officiel fixée au 9 décembre 2018. Nos vifs souhaits de réussite pour toutes ces associations tout en leur exprimant notre solidarité et notre soutien actif pour la réalisation de leurs projets respectifs. Abdelkader Benfodda
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LES BRÈVES
Programme AFEQ : pour l’adéquation formation-emploi en Algérie Le programme AFEQ (Appui à l’adéquation-formation-emploi-qualification) s’inscrit dans le cadre de la coopération entre l’Algérie et l’Union Européenne sous l’égide du Ministère du Travail, de l’Emploi et de la Sécurité Sociale, les ministères de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche Scientifique et de la Formation et de l’Enseignement Professionnels.
De droite à gauche : Dr. Kamel Bereksi, Président de l’association SDH, M. Haoues Belmaloufi, Directeur école chantier SDH, Mme Krachai Naima, Gestionnaire adjointe, M Miloud Benahmed Ahmed, Responsable logistique, M Abdelkader Benfodda, Gestionnaire de projet, Mme Brahimi Assia, Responsable communication, Mme Guenaou Nabahat, Responsable insertion, M Fayçal Meftah, Responsable pôle animation.
L’Unité de Gestion du Projet [UGP] est le cadre organisationnel de la mise en œuvre du projet. Elle regroupe autour du Gestionnaire de projet, l’assistante de gestion, les responsables des départements Logistique & Moyens, Communication et Insertion, ainsi que les coordinateurs de l’Ecole chantier et du Pôle socioculturel. La répartition et le contrôle des tâches, le suivi des activités et l’évaluation des résultats se font à ce niveau, au rythme de 2 réunions par mois. Un compte rendu d’évaluation trimestriel est présenté au Bureau de l’association sur l’état d’avancement du Projet et le niveau des dépenses effectuées. Le Comité de Pilotage inter associatif [COPIL] est l’organe de concertation et de supervision du Projet ; il inclut, outre les membres de l’UGP, les responsables de l’Ecole chantier et du Pôle, les repré-
sentants de toutes les associations retenues. Présidé par le Président de SDH, il se réunit en séance ordinaire une fois par semestre, et peut être élargi aux représentants des institutions locales et sectorielles concernées. Les rencontres et formations programmées : Séminaire de validation des projets en cascade du 6 au 8 décembre 2018 Ouverture officielle du Projet FORSA en présence de Son excellence, l’Ambassadeur de l’UE et des représentants des pouvoirs publics prévue le 9 décembre 2018 Formation des animateurs socioculturels du 23 au 27 décembre 2018 Formation des formateurs des structures de formation décentralisées : mi janvier 2019. Abdelkader Benfodda
Bulletin d’information « Forsa » L’association « Santé Sidi El Houari » SDH, pour la Réhabilitation du Vieil Hôpital ( N° 57/92 du 21 janvier 1992 ) Président de l’Association: Dr. Kamel-Eddine BEREKSI Rédactrice en chef: Mme Brahimi Assia Adresse : 01 Rue Benamara Ménouar, Sidi El Houari, Oran, Algérie Tél / Fax: 041 15 32 21-22 / Email : sdhoran@hotmail.com / forsasdh@gmail.com Site web: www.sdhoran.dz *Les opinions contenues dans la newsletter n’engagent que leurs auteurs.
Il a pour objectif de renforcer le rôle des entreprises et des secteurs économiques dans la formation professionnelle et universitaire et dans le processus d'insertion des jeunes dans la vie active. Par ailleurs, ce programme vise à consolider les acquis des programmes nationaux et de coopération. Il appuie la mise en œuvre des nouvelles stratégies nationales dans les domaines du développement humain et de l’adéquation formation-emploi. Il sera exécuté dans une durée de 36 mois dans 07 wilayas pilotes notamment Alger, Oran, Blida, Boumerdes, Bejaia, Sétif et Ouargla. Il consolidera les liens entre les entreprises et les acteurs du système éducatif permettant de répondre aux problèmes que rencontrent les jeunes dans leurs recherches d’emploi et dans l’insertion professionnelle. Il s’articule autour de trois objectifs spécifiques: L’adaptation des qualifications aux exigences des offres d’emploi exprimées par les secteurs prioritaires L’adéquation structurelle entre la formation et l’emploi par le positionnement de l’entreprise et des secteurs économiques au cœur du système de la formation professionnelle. L’adéquation structurelle entre la formation et l’emploi par le rapprochement entre l’entreprise et le système de formation universitaire. Fatima Zohra Mohamed-Krachai