LA REVISTA DE L'ESCOLA SALICRÚ NÚM. 70 MARÇ 2012
CARNAVAL 2012: SALICRÚ, EL MUSICAL!!
EDITORIAL
SALICRÒNIQUES
Tradicionalment el tema central de la revista en el 2n trimestre acostuma a ser el Carnaval. Més encara ho hauria de ser aquest curs després d’un any de sequera carnavalera, propiciada per l’invent del conseller Maragall i, com es va poder viure en la festa, de l’espectacular represa de la celebració. El tema dels musicals ha donat prou joc perquè lluís la feina feta les setmanes anteriors. La col·laboració dels mestres en una de les actuacions podria promoure futures participacions actives de les famílies. Aneu-hi pensant! Però l’eix central d’aquesta editorial no pot ser només el Carnaval: hem rebut la notícia que tant de temps esperàvem sentir sobre el futur del Salicrú. Moltes persones de l’entorn de l’escola han manifestat opinions diferents sobre el fet. L’Ajuntament va decidir una metodologia de gestió del procés que no ha agradat en general. És la seva responsabilitat i ha esgrimit arguments per justificar la tria. L’acompanyament de pesos pesants de l’administració ha configurat un escenari molt diferent quant a la fiabilitat del projecte respecte els que hem viscut altres vegades. Tenim, però, la certesa plena que el camí per cobrir serà plàcid i que el resultat està garantit? Per començar cal un mínim d’acord entre els representats municipals pel que fa a la cessió de l’equipament. Si se’n dóna llum verda, caldrà fer un seguiment conjunt i acurat del processos que acompanyaran els treballs previs al projecte i, posteriorment vigilar que tots els entrebancs, dubtes, dificultats reals i sospites tenen una resposta creïble i ràpida. Cal agrair l’aposta de l’Ajuntament vers el Salicrú doncs ha comportat molta feina per intentar superar el primer escull, el de la ubicació. No obstant ens calen garanties per confiar en que disposarem dels equipaments de segona desena del segle XXI que mereix el Salicrú. Les dues administracions hauran d’esforçar-se per oferir-nos el millor i amb la participació de tothom.
SUMARI Editorial-Sumari 2 Salicròniques 3 Ed. Infantil 8 Anglès Inf-CI 14 C. Inicial 16
C. Mitjà Anglès CM-CS C. Superior Aula EE Aula Acollida
20 23 26 32 34
Ed. Física Ed. Musical Bústia Oberta Parlen els pares Parles els mestres
36 38 39 40 41
Entrevistem a... 42 Passatemps 44 Salicrú nyam nyam 45 Pel·lícules dedicades 46 Què fèiem 47
Després de mesos de suspens i intriga, com si pel·lícula del mestre Hitchcock es tractés, el 2 i 3 de febrer l’equip de govern de l’Ajuntament va desvetllar que la ubicació que té prevista pel nou Salicrú és la fàbrica Llobet. La Consellera Rigau va fer la presentació oficial donant el beneplàcit del seu Departament al projecte. El següent pas és que el ple municipal aprovi l’ús de la instal·lació. La comunitat del Salicrú hem acollit la notícia amb alegria continguda: no és que no ens faci il·lusió estrenar edifici nou (ja toca, oi?), però massa vegades ens han fet acollir esperances de tenir la nova escola i després tot se n’ha anat en orris.
XERRADA DE LLUÍS BATISTA En Lluís Batista és un paleontòleg. Ens va venir a visitar i a fernos una xerrada sobre la prehistòria. Ens va ensenyar dos cranis: un era d' “Australopithecus” i l'altre d' “Homo sapiens”. Ens va ensenyar els noms de les espècies d’ humans anteriors a nosaltres. També ens va explicar com vivien els primers humans i ens va ensenyar pedres de la prehistòria. Ens va explicar que, amb el pas del temps, a l' “Homo sapiens” li creixia el cervell, es posava dret, aprenia a controlar el foc, s’iniciava en el llenguatge, començava a fabricar eines, ... és a dir anava evolucionant. A la serra d'Atapuerca (Burgos) hi ha un dels jaciments de restes humanes més importants del món, que ha ajudat a aclarir l'evolució humana.
CUANDO UN AMIGO SE VA… Demasiadas despedidas no queridas. Demasiados abrazos adelantados. Demasiadas lágrimas derramadas. Son tiempos difíciles y hay que buscar en la distancia, el trabajo y la seguridad que aquí no siempre se tienen. Pero aún entendiéndolo, es duro que el fin de curso se adelante tanto y tengamos que despedirnos mucho antes de que esto se acabe. Armand, Ayat, Jonathan, Manuela… que allí donde vayáis, os acompañe toda la suerte del mundo. Nosotros, en la clase, seguimos recordando vuestros nombres y aquellos días que juntos compartimos. NO ENS ENTRISTIM PERQUÈ SE’ N VAGIN, ALEGREM-NOS D’ HAVER-LOS CONEGUT. Compañeros de la clase de 6ºB
Diguem no al tabac! El 25 de gener vam tenir una xerrada sobre prevenció del tabaquisme. Vam fer una dramatització per entendre la mala influència que poden tenir els amics . També van projectar un vídeo sobre com de perjudicial és el tabac pels pulmons i ens van remarcar molt que és una droga que crea addicció. Abril Texidó – 6èB Preparant el pas a l'institut El dia 1 de març, a la tarda, els alumnes de 6è vam anar de visita a l’Institut Bisbe Sivilla. Ens va agradar molt, encara que no vam tenir gaire temps per veure-ho tot. A la “sala d ‘actes” ens van rebre dues professores que ens van parlar d’ assignatures, horaris, patis,... També hi eren allà la Neus, la Rocío i la Fàtima (ex alumnes del Salicrú) que ens van contestar algunes preguntes. Després ens van ensenyar unes quantes classes com els laboratoris (alguns ja s’imaginaven allà fent experiments), la cuina, el restaurant,... Per tornar a l'escola vam haver de fer una mica d’educació física doncs vam pujar corrents i no tots vam arribar a temps per acompanyar els petits a l’autobús. Maria Lloret 6èB
Una altra "Setmana Matemàtica" A mitjans de març tots els alumnes de l'escola haurem celebrat, per tercer any consecutiu, la Setmana Matemàtica, que inclou jocs, enigmes, jeroglífics, problemes,... En el proper número de La Pissarra rebreu informació detallada de les activitats i guanyadors, amb fotografia inclosa!
ELECCIÓ DELS DELEGATS Els nens i nenes de cinquè estàvem molt emocionats per l'elecció de delegats: havíem d’ elegir un delegat i una delegada. La cosa es va posar interessant doncs hi havia bastants aspirants. Els candidats vam escriure les nostres propostes en cartells. Quan va arribar el dia de les eleccions tothom estava nerviós, vam fer les votacions i van sortir de delegats...l' Aniol i l'Ariadna! Esperem que ho facin bé Marina, Clàudia i Ariadna – 5è
ANÈCDOTES La mestra de P5 per relaxar els nens i nenes els fa un massatge. Un dels nens la mira amb ullets d'agradar-li molt. La mestra li pregunta: - Que t'agradaaaa? El nen respon: - Los macarrones Una nena de 1r es fa una ferida i una mestra li posa una tireta. La nena li diu: - Tinc un problema amb les tiretes La mestra pregunta quin és. - Si me la posen en un lloc on tinc pèls m'estiren i em fa mal. La mestra contesta: - Així t'acostumaràs per quan t'hagis de depilar A 5è, a classe de català, estem parlant del nom dels nascuts a... Japó: japonès, japonesa Calella: calellenc, calellenca La mestra li pregunta a l'alumna - ...i els de Barcelona? La nena respon: - barcelonista!! (amb la bona ratxa de l'equip, molts ho som!) Reflexions certes a P5... Conversa entre 4 nens: - Si es cremés l'escola no passaria res perquè sonaria el timbre i ens salvaríem! - ... i si el foc comença en el timbre, què faríem? - ...... (mutis) A 2n, treballant les restes portant-ne i davant d'un full amb operacions barrejades, un nen pregunta: - aquesta és una resta “important”?
63 -15
Seguim a 2n, dos alumnes recorden una antiga mestra... - Estarà casada? - Home clar, si està embarassada! - I què! Però potser no s'ha casat i tindrà un fill. - Doncs això no pot ser bo... T'ho asseguro, per això hi ha tanta crisis.
PUGEN I BAIXEN -
Els embarassos (desitjats) de les mestres
-
Les ganes de tornar a celebrar el Carnaval
-
Al màxim, les quotes de menjador per manca d’usuaris
-
Les reunions dels polítics per parlar del nou Salicrú
-
Les mesures d’estalvi a l’escola
-
Les famílies que deixen l’escola per trasllat a un altre poble
ARRIBA LA NEU AL SALICRÚ Avui ens hem llevat i ens hem endut una grata sorpresa: estava nevat i durant el matí ha caigut més neu. La matinada del 2 de febrer ha deixat molta neu a Calella, ens hem despertat i ens ho hem trobat tot blanc: els arbres, les muntanyes, la platja, les teulades, els cotxes,… Tot Calella estava emblanquinat. El transport escolar ha portat molts nens a l’escola, però abans de les 10 h en Javier ens ha dit que no hi hauria més transport i que trucaria els pares perquè ens vinguessin a buscar. Ha estat un dia molt estrany: a estones nevava, a estones feia sol i ha fet molt de fred.
-
Però no gaire, els flocs de neu
-
Les expectatives d’acord entre els polítics per tenir
-
Mestres a la plaça de l’Ajuntament per manifestar-se
Taller d'alimentació a 6è
contra les retallades
El dia 5 de març van venir a l'escola dues infermeres i un infermer del CAP. Ens van fer una xerrada sobre l'alimentació, ens van recomanar els aliments que havíem de menjar. Després de la xerrada ens van fer una espècie de control i a qui guanyi li donaran dues entrades pel cinema. A mi em va agradar perquè era interessant i divertit. Joel Fornós 6è A
el nou Salicrú
-
Il·lusionats, alguns alumnes de 6è a fer el càsting per ser presentadors del Carnaval
-
El nombre d’alumnes que fan activitats extraescolars
-
Radicalment, les temperatures al febrer
EDUCACIÓ VIÀRIA Com cada curs, 3r i 5è rebem la visita de la policia municipal que ens ve a donar classes d’Educació Viària. A 3r la Jennifer ens va explicar moltes coses i vam fer molts jocs divertits de senyals de trànsit i de situacions de la vida quotidiana. Com a cloenda, vam veure un espectacle d’en Ruscus Petruskus on van intervenir molts nens de l’escola. Els de 5è vam poder conduir karts en un circuit muntat a la Fàbrica Llobet!
CÀSTING DE PRESENTADORS Aquest any, pel carnaval de l’escola, hem necessitat dos actors que representessin el fil argumental del nostre espectacle. La sorpresa va ser quan vam tenir un total de nou aspirants, quan només necessitàvem dos voluntaris. Per tal de no fer la tria a dit, vam convocar un càsting per escollir, de la manera més justa, els que millor s’ajustessin al paper proposat. Després de tres baixes, van quedar sis aspirants. Aquests van posarhi molt d’interès i esforç per tal de fer el càsting el millor possible. Van aprendre un guió i el van escenificar davant d’un jurat compost per quatre mestres. La tria de noies va ser fàcil, doncs només va presentar-se la Maria Lloret, però la tria de nois, va ser realment difícil (per l’entrega i la dedicació que hi van posar). Des d’aquí, volem felicitar a tots sis actors i, en especial, als quatre que al final no van ser escollits: Robert Benassai, Carlos Ibáñez, Víctor Muyor i Pau Clarà. Així com també a l’Antonio Tigri que va ser el seleccionat. Gràcies a tots!
Divendres: Vestits de gats Els mé és petits de l’escola han viscut per primer cop el Carnaval del Salicrú ú!
Tot va començar amb l’arribada del senyor Carnestoltes i les seves ordres. Voleu saber quines
Ens ho vam passar d’allò més bé!!! I per acabar aquesta setmana tant emocionant..... vam celebrar “El gran musical”.
eren? Dilluns: Un pentinat divertit
Dimarts: La cara pintada Després de molt assajar, els nens i nenes de P3 un gran ball us van preparar i vestits de “Cats” el van ballar.
Tot començament té un fi i en Carnestoltes en cendra es va convertir! Dimecres: Un barret al cap
Dijous: Un mitjó de cada color
Vestits de negrE i plorant el vam anar a acomiadar amb la sardina a la MÀ.
DESPRÉS, COPIEM UNA PETITA FRASE, O MÉS D’UNA, O FEM UN DIBUIX...
ELS NENS I LES NENES DE P4 ÚLTIMAMENT ESTEM MOLT ENFEINATS. SABEU PER QUÈ? DONCS PERQUE PERQUE ENS ESCRIVIM I ENS ENVIEM CARTES ENTRE NOSALTRES!!! SÍ, SÍ, SÍ, HO HEU ENTÉS BÉ!!! COM QUE ESTEM APRENENT A ESCRIURE, LA YOLANDA I LA NATÀLIA ENS HAN FET UNES TARGETES ON HI HA EL DIBUIX I LES LLETRES LLETRES DE COSES QUE PODEM ESCRIURE A LES CARTES.
I FINALMENT, ESCRIVIM EL NOSTRE NOM PER TAL QUE EL NEN O NENA QUE REP LA CARTA SÀPIGA QUI LI ESCRIU.
A VEGADES ENS FEM UN EMBOLIC I BARREGEM PARAULES QUE HAURIEN D’ANAR AL PRINCIPI DE LA CARTA AMB PARAULES QUE HAURIEN
PRIMER DE TOT, ESCRIVIM “HOLA” I TOT SEGUIT POSEM EL NOM DEL NEN O LA NENA A QUI DIRIGIM LA CARTA.
D’ANAR AL FINAL. PERÒ ENS HO PASSEM MOLT BÉ I ESTEM APRENENT A ESCRIURE MOLTES PARAULES NOVES!!! AQUÍ TENIU EL RESULTAT!!! US AGRADA????? PAPALLONES (P4 A) COTXES (P4 B)
Aquest segon trimestre els nens i nenes de la
El segon treball es basava en acabar entre tots un dibuix començat.
classe de LES SIRENES i ELS SOLS hem treballat en equip. Ens ha agradat molt aquesta nova experiència i la volem compartir amb tots vosaltres. Hem après moltes coses: a compartir, a decidir en equip, a escoltar els altres, a aprendre dels companys,... Hem fet dos tipus de treballs. El primer consistia
Cal dir també que moltes vegades llegim en parelles.
en construir un dibuix d’un paisatge d’hivern
Un company que se’n surt més bé llegeix a un altre
amb diferents materials. Única consigna donada,
que li costa més. És molt emocionant!!
això sí, fer-lo amb els colors corresponents a
Esperem que us hagi agradat la nostra nova
aquesta estació de l’any.
experiència tant com a nosaltres. Gràcies
ENGLISH
PARTS OF THE BODY Els nens i nenes de cicle inicial estem acabant
POETRY CORNER
el trimestre estudiant les diferents parts del cos
Aquest segon trimestre, els petits de P4 i P5 s’han endinsat en el món de la poesia en anglès. La classe dels CARS i de les BUTTERFLIES han après un poema sobre un animal gran, gros i amb un nas
en anglès. A primer aprenem les parts més bàsiquesI head, arms, hands, legs, feet, body… A segon ampliem una mica més el vocabulari
llarg… adivineu quin és?
estudiant parts comI teeth, tongue, lips, back,
Després d’aprendre el poema hem fet un elefant de pintura amb la mà; per cert, molt original!
Hi ha però, una cançó molt típica en anglès que
La classe del SUN i de les MERMAIDS de P5, també han après un poema sobre un animal. Viu a la selva, és gros, pelut i amb molta força! Ho heu encertat? És el goril·la! Després d’aprendre el poema, han dibuixat goril·les per a tots els gustos. Us proposem que trieu el que més us agradi l’aprengueu junt amb els nens/es de P4 i P5.
THE ELEPHANT POEM The elephant goes like this, like that. He’s terrible big, he’s terrible fat! He has no fingers, he has no toes, but goodness gracious… What a nose!
THE GORILLA POEM I’m a gorilla,
I’m a gorilla, I want iceice-cream and I want vanilla.
i
tummy, chest… parla de les parts del cos i que ens agrada molt. Tant a primer com a segon la demanem sempre abans de començar la classe. La voleu aprendre amb nosaltres? Aquí teniu la lletra i un enllaç per si la voleu disfrutar des de casa. HEAD, SHOULDERS, KNEES AND TOES Head, shoulders, knees and toes, knees and toes Head, shoulders, knees and toes, knees and toes And eyes and ears and mouth and nose
Head, shoulders, knees and toes, knees and toes.
Three big scups, on a dish with a spoon. iceI want ice -cream and I want it soon.
httpI//www.youtube.com/watch?v=gxphoOOwTbo
Els nens i nenes de Cicle Inicial hem anat al teatre de Tordera a veure l'obra: "Sons de la Mediterrània" de la companyia Xarop de canya. Ha estat una manera d'apropar als infants les diferents músiques populars dels països mediterranis. Després hem dinat i hem passat la tarda al Parc de Malgrat. Ens ho hem passat molt bé! - Hem anat a veure un espectacle musical i ens han explicat el conte del molinet de sal. Ens va agradar com van simular la sal, llençant confeti. (Janna, Adrià, Àngel, Vital i Lluc) - Ens ha agradat molt la música de l'obra i quan tocaven els diferents instruments i quan vam cantar junts diferents cançons com: "Ton pare no té nas", "Ris ras", "Pessic pessiganya"... (Àlex, Nora i David) - Ens van agradar els diferents instruments com: la gaita, el sac de gemecs, la tarota....(Adriana i Marcel)
- En el parc hi havia gomes i llapis gegants per jugar! (Marc Vergé, Júlia i Genís) - El Parc de Malgrat és molt divertit. Hi ha un tren de fusta! Ens ho hem passat molt bé! (Abel i Adrià Núñez i Ainhoa) - En el parc ens ho hem passat molt bé jugant amb els amics i les amigues. (Cels, Paula Garrido i Fàtima) - En el Parc de Malgrat hi havia dues zones: una amb pastissos i llapis gegants i una altra amb tobogans, un castell i una tirolina. (Tanit, Josep, Paula Castillo i Marc Picallo) - Ens va cridar l'atenció la fàbrica de sorra i hi vam jugar molt! (Lucas i Nil)
- Després d'escoltar la música al teatre vam anar al Parc de Malgrat. Allà vam veure una caseta de xocolata, uns llapis gegants i un tren on ens vam fer una foto! També hi havia un flam i una sabata molt gran! (Laura i Jan)
Els nens i les nenes de 2n hem treballat la força i les màquines. Pot semblar un tema molt complicat, però amb els experiments que hem fet, hem pogut aprendre i satisfer la nostra curiositat per saber com funcionen les coses. Ara sabem que la força és necessària per moure i fer funcionar les màquines. Coneixem els imants i quins materials atrauen... I hem après a observar i explicar el que hem descobert! Aquí teniu un petit recull d'experiments que hem fet amb imants. Ha sigut molt divertit! Hem anat comprovant amb els imants quins objectes de la classe feien interacció. Llavors hem vist que els imants s’atrauen amb els objectes de metall i no amb els objectes de plàstic, fusta, suro, paper… Hem comprovat que un imant pot aguantar fins a 9 folis al radiador. Us animeu a comprovar quants papers pot aguantar un imant a la porta de la nevera?
Amb aquest altre, experiment, hem volgut conèixer la tensió superficial (una propietat de l’aigua). La tensió superficial permet que certs objectes i éssers vius puguin surar a la superfície de l’aigua tot i tenir una major densitat. En un recipient posem llet sencera, a continuació deixem caure suaument diferents gotes de colorant. Observem que les gotes queden concentrades i no es dissolen completament en la llet. A continuació toquem el centre del recipient amb un costat del bastonet d’orelles. Quan hem tret el bastonet de la llet observem que no ha passat res. Tot seguit mullem l’altre costat del bastonet amb sabó i ho tornem a provar. Ara el colorant s’ha barrejat, sembla que els colors siguin màgics! Quan hem tret el bastonet, les taques de colorant s’han estès perquè la tensió superficial s’ha trencat. A continuació anem tocant suaument amb el bastonet, amb el mateix costat que abans, a sobre dels colorants poc a poc. Els colors es van expandint i es van barrejant.
Us animeu a fer aquests experiments a casa? Jugant a pescar peixos amb la nostra canya-imant hem vist que l’imant segueix fent la seva funció dins de l’aigua i a través del paper.
BRUIXES-BRUIXOTS i HEROIS-HEROÏNES
ELS NENS I NENES DE 3r VOLEM QUE PENSEU I PINTEU AMB LES NOSTRES DESCRIPCIONS
És un animal mamífer. És petit i molt bonic. Té el cap ni gaire llarg, ni gaire curt. Té les extremitats curtes i la pell de color grisós. Quan se sent amenaçat deixa anar les seves punxes per l’esquena. És un ......................... És un mamífer herbívor que viu a la sabana africana. Té el cos gran i recobert de ratlles. El seu cap és petit i allargat. Les seves extremitats són fortes. Pesa entre 250 i 300 kg, fan entre 200 i 240 cm de llargada i poden viure de 15 a 20 anys. És una ........................... És un paràsit petit i arrodonit. Té sis potes i dues antenes. Si el tens al cap, quan camina no et para de picar. Quan et pica, el cap t’has de rentar. És un ……………………………
És un animal mamífer que viu al Pol Nord. És molt gros, respira per un forat a l’esquena i dispara aigua. Pesa unes quantes tones però s’alimenta de plàncton i té les dents com un raspall. És una..........................
No sóc ni molt gran, ni molt petit. Tinc les orelles peludes, els ulls petits i el nas arrodonit. Tinc el cabell gris i unes ungles llargues per agafar-me als arbres. Menjo eucaliptus. Sóc un.........................
És un insecte i té ales molt grans i acolorides. És un dels animals que escolten més bé. Menja pol·len, posa ous i a la primavera surten. És una......................
L’ Enric Lluch, autor del llibre “Potosnàguel “, va visitar els nens i nenes de 4t el dilluns 27 de febrer
M e d i u m C y c l e C a r n i v a l Irene P. (4th )
Al llarg del cicle mitjà hem llegit dos llibres de l’Enric Lluch: “ l’Equip dels rosegons” i en “ Potosnàguel “ Es va demanar a l’editorial que fes venir a l’autor per a fer-li preguntes sobre els llibres que hem llegit, els que ha fet i els que farà. És un escriptor que va néixer a Algemesí (València) i es dedica bàsicament a la literatura infantil i juvenil. Li agrada inventar noms i personatges que no existeixen per explicar coses reals perquè així la gent no se senti protagonista del conte. Aquests no són personatges que surtin habitualment en els contes. Un cop ens hagué explicat com va fer el conte i contestat els nostres dubtes i curiositats, va inventar el plantejament i el nus de nous contes i nosaltres ens havíem d’inventar el desenllaç. Un tractava d’una mosca que es deia Bisbis i l’altre d’un gripau que es deia Babau. Abans de marxar ens va dedicar i signar un llibre d’en “Potosnàguel” i va deixarnos fer aquestes fotos que veieu. Va ser tan amable que ens va regalar el llibre de “La faraona barbuda” perquè el mirem i, si ens agrada, el comprem per llegirlo tota la classe.
- Contes portats pel vent.
El 17 de febrer també va venir una noia que es deia Noèlia i ens va explicar contes tradicionals de Catalunya, Gàmbia i Senegal. Varem escoltar contes en diferents llengües.
Com podeu veure hem tingut un trimestre molt literari i divertit! Classe de 4t
GREASE You are the one I want B: I got chills. They're multiplying. And I'm losing control. Because the power you're supplying, it's electrifying! G: You better shape up, because I need a man and my heart is set on you. You better shape up; you better understand to my heart I must be true.
ALGUNS MOMENTS DEL CARNAVAL
Desfilada abans de l'enterrament
Arribada i pregó d'en Carnestoltes
S A L I C R Ú,
La Mary i l’Anthony, fantàstics presentadors del musical!
E L
Preparats per l'espectacle musical!
Lectura del Testament
M U S I C A L
PREGÓ DE SA MAJESTAT EL REI CARNESTOLTES Ei xicots, petits i grans! Tururú! Tururú! He arribat al Salicrú! Després d’un llarg camí, ja torno a ser aquí! Acabo de venir d’Olot. Era broma, vinc de Pamplona! Heu tingut sort! He vingut a capgirar-ho tot! Ara que hi som tots, la gresca ha començat i les classes s’han acabat. Sabeu qui sóc? Sóc el Carnestoltes, el rei dels pocasoltes. Un any més he tornat i comença el meu regnat! Durant una setmana farem el que ens doni la gana. Sóc un rei divertit, tant de dia com de nit. Visca l’alegria, fora la monotonia! I si molt us voleu divertir, aquestes normes haureu de complir: - Adéu als deures , que us vagi bé, que aquesta setmana no us penso fer. - Els llibres hem de cremar i als ordinadors, sempre jugar. - Una “disco” a classe muntarem i música “a tope” posarem. - Als profes farem callar i els nens vinga manar! - Pels passadissos correrem, cridarem, en patinet anirem i en tota la setmana no pararem. - Deixarem de menjar peix i verdures i ens passarem a les llaminadures. - Portar mòbils serà obligat i al Facebook estar connectat. - Pel·lícules veurem i a la classe no ens avorrirem. - El dia de carnaval em disfressaré i als professors “en pilotes” deixaré, així es constiparan i classe no faran.
Tots junts un gran viatge organitzarem i a Portaventura, uns dies ens quedarem. - Apa!, a fer-me cas, sinó us tallaré el nas! Què us ha semblat? Crec que us ha agradat! Doncs això, no s’ha acabat. Més ordres us vull donar. Escolteu amb atenció que ara ve el millor: El dilluns 13, ens farem un pentinat divertit del més gran al més petit! - El dimarts 14, amb la cara pintada vindrem i a tots sorprendrem. El dimecres 15, al cap en posarem un barret per protegir-nos del fred. El Dijous Llarder, amb mitjons de color diferent vindré i per sobre els pantalons me’ls posaré. - El divendres 17 i per celebrar el Carnaval representarem disfressats un Gran Musical: Pares i mares cap a l’escola! Visca la gresca i la xerinola! El dilluns 20, l’escola estarà tancada. A casa us podeu quedar, aprofiteu per descansar! - Dimarts 21 no m’atabaleu, feu el que vulgueu! I com que tot inici té fi, dimecres 22 m’ hauré de morir. Vestits de color negre vindreu i amb un adéu m’acomiadareu! Tot això mola, jo em quedo en aquesta escola! I vinga, a fer l’animal, que comenci el Carnaval! SA MAJESTAT CARNESTOLTES
TESTAMENT D'EN CARNESTOLTES Bona tarda "Salicrencs"! El Dimecres de Cendra ja ha arribat i les llàgrimes per les galtes han relliscat. Ha arribat l'hora de dir adéu. Però no us preocupeu perquè l'any que ve tornaré amb més sorpreses de les que avui donaré. Sé que em trobareu molt a faltar però he de marxar, i a una senyora pesada i ruca deixaré pas perquè us amargui un "montonàs". Però... no vull marxar sense dir just abans de fer un pipí, que avui us donaré uns regals que per mi són molt especials: - Als nens i nenes de P3 els porto uns pantalons, no, és broma, els donaré "gominoles" a pilons. - Per les “papallones” i els “cotxes” de P4, una entrada al teatre perquè no vegin “Tres porquets” sinó quatre i més espectacles, l'un darrere l’altre. - Als nens i nenes de P5 regalaré unes entrades per veure el "Rey León" en 3D i camions plens de llaminadures per corcar les dentadures. - Als nens i nenes de primer un llibre els donaré perquè aprenguin a llegir bé. - Pels de 2n: bruixes, bruixots, herois i heroïnes, una volta al món i moltes joguines.
- Pels nens de 3r entrades pel derbi deixaré perquè s'ho passin d'allò més bé. I per les nenes uns pompons perquè animin als més bons. - Als nens i nenes de quart els portaré un pastís gelat i que de menjar se'n facin un fart! - Per 5è, una màquina de cafè perquè es passin la nit estudiant i no suspenguin d’ara en endavant. - Pels nanos de 6è A, que molt polits volen anar, un viatge a Puigcerdà per anar a comprar. I un hotel per 100 nits els pagaré perquè una gran festa puguin fer. - Als nens i nenes de 6è B un insuficient els hi posaré. No us ho haureu cregut! Excel·lent general, que s'ho han merescut! - Per als de 6èC, potser un viatge a Hawai perquè no tornin mai. - A les mestres d'Infantil, una barca per anar pel Nil. Una gran festa els organitzaré i un gran regal els deixaré. - A les mestres i al mestre de Cicle Inicial, una pissarra amb projector especial. - Per les mestres de Cicle Mitjà, un viatge a Castella-La Manxa i un pastís perquè els faci mal la panxa. - A la Mercè Ramionet li regalaré un coet perquè a l’espai se’n vagi i classe no ens faci. - Al Bernat li donaré un pastís perquè sigui molt feliç.
- Al Julio li pagaré un viatge a l’Uruguai perquè així la classe serà més “guai”.
- Per les monitores de menjador, un congelador perquè ens facin gelats i quedem meravellats.
- A la Roser, que nova és, un gran cuiner francès. Molts plats deliciosos li farà i ella, amb molt de gust, se’ls menjarà.
- Per al Jordi, una bicicleta ben gran perquè no vingui caminant.
- A la Montse Viñas, un violí perquè es pugui divertir.
- A en Pere, un rasclet perquè ho deixi tot ben net.
- El Javier a Anglaterra viatjarà i moltes experiències noves viurà.
- A les cuineres donaré una olla, perquè facin menjar per una bona colla!
- A en Gil regalaré un traductor per entendre els seus nens molt millor. I una classe molt més gran en la que hi pugui entrar un gegant.
I ara en un tres i no res m'acomiado al revés.
- A la Laura li portaré en Michael Jordan perquè en el bàsquet ells concorden. I una gran sala d'Spa, perquè després dels balls es pugui relaxar. - Per la Carme Bombí, una matrícula a classes de “Tai-chi”, així es podrà defensar dels lladres que entrin a robar. - A en Toni li donaré una bici amb calefacció perquè a l’hivern tingui calor! - A la Sílvia, d’Educació Especial, com que li agraden els mocadors n’hi portarem un de molts colors. - A la Patrícia, perquè no vingui en tren, un cotxe li regalarem. - Per l’Anna Juana, uns pantalons de pana i una magrana perquè no passi ni fred ni gana. - Per l’Elena, com que està tantes hores davant l’ordinador, una maleta i un bitllet d’avió i que se’n vagi de vacances al Japó.
Espero que us hagin agradat els regals que us he deixat. Em trobareu a faltar però no cal plorar. Adéu amics meus, m'ho he passat molt bé però, quina pena!, avui em moriré. No us preocupeu que l'any que ve tornaré. Però abans passaré pel Bernabeu per anar a veure a Déu i passaré pel Camp Nou per veure si guanyen a "Mou". M'acomiado aquest any dels de 6è i que a l'institut s'ho passin molt bé. Us estimo molt, tornaré a regnar però ara m'han de cremar. Espero que us hagi agradat la festa i xerinola, ara a la Vella Quaresma digueu-li: hola!!!
SA MAJESTAT CARNESTOLTES
AULA DE SUPORT
LA NENA MALALTONA
A l’aula de suport som els protagonistes de les nostres històries! Aquest 2n trimestre hem començat a treballar la narració i, per fer-ho més divertit, hem estat els actors i actrius de les nostres pròpies històries. Primer ens vam fotografiar representant tot allò que volíem explicar i després vam redactar la història tot seguint l’ordre de les imatges. Així vam poder estructurar correctament la nostra narració. Aquí teniu un tastet d’una història de Cicle Mitjà i una altra de Cicle Inicial.
(s’ha respectat l’ortografia natural en els escrits d’aquesta col·laboració)
L’AULA D’ACOLLIDA US POSA A PROVA! Els alumnes de l’Aula d’Acollida us proposem algunes activitats divertides perquè ens conegueu una mica més… 1.
Sopa de lletres. Troba en aquesta sopa de lletres els noms dels 9 alumnes que van a l’Aula d’Acollida de l’escola. Si no els trobeu, haureu de buscar-los per l’escola i preguntar com es diuen.
VOLTEM PEL MÓN 2012 Voltem pel món és un programa on els alumnes de les aules d’acollida de diferents escoles de Catalunya participen en l’elaboració de textos de diferent tipologia. Aquí us mostrem un text predictiu sobre el temps en un dia de tardor, que en Mohit i en Leo van elaborar conjuntament aprenent moltes paraules del vocabulari meteorològic. En el blog ho podeu veure en format àudio. “El temps que faria un dia de tardor”
M H S E N O Q K
O C C T E R S A
H J H P S N H T
A R Y E S M U I
M U Z I N E B A
E N A U T G H S
D O L A L F A A
A I K E I A M C
D B L M O H I T
J I N G W E N G
2. Ordena les lletres. Si vols seguir coneixent els alumnes de l’Aula d’Acollida, hauràs d’ordenar les següents lletres per saber on van néixer.
dínai
anix
armocr
uiaguur
cruaaïn
La previsió del temps per un dia de tardor seria la següent: A la Catalunya nord el cel estarà molt ennuvolat i durant la tarda s’obriran clarianes. Al capvespre s’espera alguna tempesta. Les temperatures seran baixes durant tot el dia i encara més a la nit, arribant als 5ºC.
3. Saluda’ls! Si els vols saludar, ho podràs fer en català, però si ho fas en la seva llengua es posaran molt contents. Primer hauràs de saber dir “Hola” en les diferents llengües. ¡Hola, buenos días !............................................................ Espanyol As-salaam-aleykum ! ........................................................ Àrab
A Catalunya centre hi haurà alguns xàfecs al matí. A la tarda baixaran les temperatures i el cel estarà força ennuvolat. A Andorra, al matí plourà molt. Seran pluges llargues. A la tarda lluirà el sol, tot i que les temperatures no arribaran als 10 graus. A partir dels 1.200 metres s’esperen nevades. A la franja hi haurà tempestes continuades i en alguns punts haurem de vigilar amb la boira. A més a més baixaran les temperatures fins els 0ºC.
Namaste ! .......................................................................... Hindi
Al País Valencià hi haurà sol al matí i s’ennuvolarà a la tarda. A la nit s’esperen alguns ruixats. Les temperatures seran agradables, entre 15 i 20 ºC.
Ni Hao ! ............................................................................. Xinès
A les Illes Balears tot el dia estarà molt assolellat. No s’esperen pluges. Les temperatures seran agradables arribant al migdia als 20ºC.
Dobreïden ! ........................................................................ Ucraïnès
Leo i Mohit, 6è AA
L’EDUCACIÓ FÍSICA I EL CARNAVAL
ALUMNES DE 5è i 6è: El carnaval de la nostra escola és la festa més important. Muntem uns balls espectaculars que agraden a tots i a
Aquest trimestre a les classes d’educació física hem estat aprenent, assajant i practicant els balls per la festa del carnaval a l’escola. Les coreografies que treballem són força complexes i requereixen un esforç important per part de tots els nois i noies de l’escola. Després de veure’n el resultat, el passat divendres 17 de febrer a la tarda, hem quedat molt satisfets i orgullosos de la feina feta. Aquí teniu un recull de les diferents opinions i experiències dels i de les protagonistes.
totes. Els nois i noies de 5è i 6è teníem 3 opcions per disfressar-nos: dos de Michael Jackson (“Smooth Criminal” i “Thriller”) i de “Fame”. Els nois i noies que vam escollir “Smooth criminal” ens va agradar perquè és molt elegant, havíem d’anar mudats, amb barret i corbata. Els passos que més ens van agradar van ser el joc de peus amb la volta, quan ajuntàvem genolls i movíem el cap amunt i avall i el primer pas que l’havíem de clavar amb la música i caminar apuntant amb el dit. Els que vam escollir “Thriller” ens vam disfressar de “zombies” amb samarretes trencades i pintades i molt maquillats. El ball ens va agradar moltíssim i els passos que més èxit van tenir van ser el del salt i que miràvem enrera, quan marcàvem els passos cap als dos costats amb les mans a dalt
ALUMNES DE 3r i 4t:
de zombies i quan ens desmaiàvem al final. Els que vam escollir “Fame” vam vestir-nos amb malles, mallots, samarretes
“La festa del carnaval del Salicrú és molt important, muntem uns balls molt divertits i molt espectaculars. Les classes de 3r i de 4t vam fer el musical de GREASE, que en català vol dir gomina. La cançó que vam ballar era un mix de les 3 cançons més conegudes de GREASE. Les disfresses eren molt guapes! Els nois anàvem de “xulos” amb jaquetes negres, samarretes apretades i amb el cabell engominat i les noies anàvem de Sandy (totes de negre i sexys), algunes de Frenchy i d’altres de Ritzzo i d’amigues de la Sandy amb vestits grocs o amb jaquetes roses de “pink lady”,.... Ens ho vam passar molt bé! I els passos que més ens van agradar van ser: quan les nenes tiràvem els nens al terra, els passos de “grease lightning”, quan els nens tiràvem les jaquetes i també els passos de l’últim ball amb el final que d’estar drets passàvem a ajupir-nos tots alhora.”
esportives, escalfadors. Vam triar aquest ball perquè ens agrada la dansa, fer rodes i tombarelles a l’aire. Els passos que més ens van agradar van ser el del salt i fer la volta enrera i les rodes i el salt i la tombarella de l’Èric.
CONCERT A P-3 Un dimecres a la tarda, a l’hora de música, els alumnes de 5è vàrem anar a les classes de P-3 a fer un concert de flauta. La Montse, la mestra de música, ja ens havia avisat que assagéssim les cançons i que quan tothom les sabés molt bé, aniríem a tocar-les a les classes dels petits. Les cançons que vam interpretar es titulaven “Cada dia al dematí” i “La Balalaica”. També vàrem ballar una cançó que es diu “La tardor que jo conec”. Els nens de P-3 es van portar molt bé i van guardar molt de silenci. La veritat és que em sembla que ho vam fer molt bé. Els nens i nenes ens van felicitar i van aplaudir molt fort. Ens va agradar molt i esperem tornar-hi una altra vegada, si ens conviden. Aniol i Sergi - 5è
BÚSTIA OBERTA La Jamila Mohamed Hamed treballa com a mediadora en el Programa Intermunicipal d’Immigració de l’Alt Maresme. Col·labora a l’escola fent de traductora d’àrab i participa en les trobades amb famílies nouvingudes de “Volem plegats”
L’escola de la meva infància Cada vegada que faig el trajecte caminant des de l’estació de Calella fins a l'escola Salicrú tinc la sensació de retornar a viure la meva infantesa. Sóc nascuda a Melilla, ciutat multicultural on vivim i convivim vàries cultures i religions des de fa segles. Som com una gran família que de tant en tant tenim les nostres baralles i disputes que acaben sempre en reconciliació. Sóc d'origen amazic, per tant, a casa parlàvem amazic. La meva escola d’infància estava situada en un poble fora de la ciutat, envoltada d’arbres i molts espais per poder jugar a l’aire lliure. El meu pare era professor de la mateixa escola per tant els meus germans i jo ens quedàvem a dinar allà. Molts dies era ell qui ens preparava el dinar. Jo la recordo com l’etapa més feliç de la meva vida. Era una nena molt inquieta i activa. Pujar als arbres i lliscar per les petites muntanyes construïdes amb cartrons era una de les meves afeccions. Sóc la gran de quatre germans, potser per aquesta raó sempre he jugat més a jocs de nens que de nenes. A vegades m’obligava a posar-me vestits macos, cosa que a mi em costava un gran esforç mantenir sense embrutir o trencar quan pujava als arbres o lliscava per turonets de sorra. Potser el fet d'haver viscut tota la vida en una societat multicultural és el que m'ajuda a tenir la capacitat suficient per viure i conviure a qualsevol racó del món sense problemes d'adaptació. Em considero ciutadana del món.
PARLEN ELS PARES EL NOU SALICRÚ
En aquesta primera col·laboració per la revista m'ha tocat comentar el tema estrella d'aquest curs, que no és altre que l'anunci per part de l'Ajuntament de la nova ubicació del Salicrú a la Fabrica Llobet (Ole, ole, plas, plas !!!!). En principi tots contents: és un projecte llargament esperat tanmateix que llargament ajornat i per fi algú dóna senyals de voler tirar-lo endavant. Després de l'eufòria inicial .... oh sorpresa!.... sembla que no tothom està igual de content, la veu es comença a córrer i a partir del boca-orella les xarxes socials comencen a escalfar-se. Com a conseqüència, tots al ple de l'Ajuntament per convèncer els polítics que volem l'escola nova quan més aviat millor. Un cop allà ens envaeix la vergonya aliena de veure com una decisió crucial per al nostre poble i el futur de l'escola, es converteix en una baralla de pati d'escola entre tots els nostres representants. Enmig d'aquest clima, l'AMPA allà present va decidir posar una mica de seny i deixar per a una altra ocasió la postura dels pares /mares del col·legi envers els partits polítics i mirar de mantenir unes reunions més tranquil·les amb cada un d'ells. La intenció no és altra que comparar punts de vista, analitzar les diferents propostes, realitzar autocrítica del que va passar en el ple i deixar clar amb tota fermesa que no ens podem permetre deixar passar aquesta oportunitat. Com no podia ser d'altra manera, ja que totes les formacions tenien al seu programa electoral el tema del Salicrú, ens mostren la seva comprensió, però clar, com que en el fons són polítics, tots volen que es faci d'una altra manera, cosa que estaria bé si fos per millorar el projecte, però molt em temo que serà molt complicat que es posin d'acord. Aquests dies s'ha anat constatant que cadascú va pel seu compte i que gairebé serà impossible arribar a un consens, per això des d'aquí m'agradaria que totes les persones que tenen el poder de decidir aquest assumpte, ja sigui des de l'Ajuntament o des de la Conselleria es quedin amb aquesta frase que crec que al final és el que pensa tota la família del Salicrú. VOLEM LA NOVA ESCOLA AL MILLOR LLOC POSSIBLE, PERÒ JA !! Albert Perarnau AMPA Escola Salicrú
PARLEN ELS MESTRES... Quin mestre no ha tingut mai mal d’esquena? Estic ben assegut? Com haig d’agafar un alumne amb problemes motrius? I un de petit? A l’ordinador, cal seguir algunes normes per evitar a la llarga problemes d’esquena? La nostra feina ens fa estar moltes estones drets, davant l’ordinador i, sobretot a Infantil, haver-nos d’ajupir a l’alçada dels més petits. Aquesta rutina provoca que al llarg dels dies agafem mals hàbits, mal d’esquena i contractures. Aquesta activitat formativa pretén donar resposta a aquestes i altres preguntes, i proporcionar certes nocions d’anatomia de la columna vertebral, facilitar un conjunt d’exercicis per enfortir la musculatura i elastificar-la, determinar unes normes, uns consells i unes actituds posturals encaminades a mantenir una higiene postural tant en el lloc de treball com a l’hora de realitzar les activitats de la vida diària.
Per aquest motiu al llarg del trimestre molts mestres ens hem trobat els dimecres a la tarda per realitzar un curs sobre “El control postural i tècniques de relaxació” impartit per l’Anna Monedero. L’hem realitzat a l’escola Minerva de Calella juntament amb quatre mestres de l’Antoni Doltra de Pineda.
ENTREVISTEM A… Nom: Ferran Tardio Martí Edat: 17 anys Estudia 1r de BAT
Equip: UE Mataró Posició: cap en concret Alçada: 1,92m Talla calçat: 48
En Ferran i en Josep han estat alumnes del Salicrú. La seva habilitat amb la pilota de bàsquet i el seu esforç els han portat a jugar en equips punters. Els hem convidat a que ens expliquin la seva experiència. Amb quants anys vàreu començar a jugar a bàsquet? J: Quan tenia 5 anys, al Calella. F: I jo als 3 anys, al Calella també. Feu algun esport més? Si no fos el bàsquet, quin esport triaríeu? J: No. A mi m’agradaria fer atletisme. F: No. A mi a volei, per l’alçada i el que salto, m’aniria bastant bé. Com és que sent de Calella jugueu a Mataró i a Badalona? J: Jugant al Calella mini contra el Badalona em va veure l’entrenador i li va agradar com jugava. F: Després de jugar molts anys a Calella vaig passar unes proves. Com us vàreu sentir el primer partit que vàreu fer amb l'equip on esteu ara? J: El primer partit va ser contra el Calella i em vaig sentir bé, tot i que em feia una mica de ràbia jugar contra antics companys. F: El primer partit va ser un amistós, per tant una mica menys emocionant però va estar bé.
Nom: Josep Tardio Martí Equip: Juventut de Badalona Edat: 15 anys Posició: aler o aler-pivot Estudia 3r d'E.S.O. Alçada: 1,89m Talla calçat: 47,5
Quin és el lloc més lluny on heu anat a jugar? J: A les Illes Canàries, durant els campionats d’Espanya. F: A Lleida. Entre tots dos, quants títols sumeu fins al dia d'avui? J: Bastants però exactament no ho sabem, perquè són torneigs, lligues, campionats... F: Algun títol individual, com millor jugador d’algun torneig... Creieu que és imprescindible ser alt per jugar a bàsquet? J: No. De fet hi ha un jugador de l’NBA que fa 1,65m o 1,70m. Quin és el vostre ídol del món del bàsquet? J: Un jugador que ara mateix no està jugant a l’NBA, està jugant a Turquia. F: Màgic Johnson. Teniu temps lliure el cap de setmana? J: Si tenim torneig o partit el diumenge, no. Com compagineu els deures amb el bàsquet? J: Si n’he de fer, els faig abans d’anar a dormir. Fins i tot he perdut dies de classe per fer un torneig. F: A mi no me’n posen gaires.
Quants anys fa que hi jugueu? Us sentiu bé amb l'equip? J: Aquest any és el tercer. I sí, em sento bé amb tothom. F: Jo és el segon. I també m'hi sento molt còmode!
Deixaríeu els estudis per dedicar-vos només al bàsquet? J: Si ara fos molt bo i guanyés molts diners, sí. Si no puc vull de fisioterapeuta o mestre d’educació física. F: No, mai s’ha de deixar de banda els estudis. A mi m’agradaria estudiar per advocat.
Quantes hores entreneu? J: 2h i mitja, 4 dies a la setmana i divendres fem 1h i mitja. F: 2h i mitja, 3 dies a la setmana.
Com portaveu els estudis al Salicrú? J: Al Salicrú molt bé. Ara a l’E.S.O. no tant. F: La Primària és bastant fàcil, però quan salteu a l’institut ja serà diferent.
Quin va ser el vostre millor partit? J: El meu va ser l’any passat que vaig fer 24 punts (4 triples). F: L’any passat en un torneig contra el Lleida vaig fer uns 30 punts.
Heu trobat algun canvi a les aules del Salicrú? J: El projector i la pissarra.
Rebeu suport de casa quant a horaris i trasllats? J: Bastant, després de l'entrenament em vénen a buscar. Em recolzen molt. F: A mi no gaire doncs vaig en tren. A vegades em recullen a Canet. Quan feu torneigs fora, us desplaceu tot l’equip junt o hi aneu pel vostre compte? J: Anem tot l’equip junt. F: Nosaltres anem cadascú al seu aire. Ens diuen el punt de trobada i ens trobem tots allà.
Quins són els mestres que més recordeu de l’escola? J i F: En Javier, en Julio, la Carme i la Mercè Ramionet. Quin consell donaríeu a qui vulgui fer bàsquet o altre esport? J: Esforç i sacrifici.
Gràcies per trobar un forat a la vostra agenda per aquesta entrevista. Alumnes de 6è C
INGREDIENTS ● ● ● ● ● ●
4 pomes 110 ml d’aigua 220 gr. de sucre de canya 25 gr. de mantega una culleradeta de vinagre 4 pinxos de fusta
ELABORACIÓ PAS A PAS 1. Rentar les pomes. Introduir el pinxo fins el centre de cada poma. Cal que estiguin ben seques. 2. Posar una cassola a foc alt i afegir l’aigua i el sucre. Quan el sucre ja s’hagi fos i l’aigua estigui bullint, afegir el vinagre i la mantega. 3. Seguir remenant a foc alt de 7 a 10 minuts. Per saber si ja està fet el caramel, treure'n una mica amb una cullera i afegir-lo en un got d’aigua freda. Si el caramel de seguida queda dur vol dir que ja està ben fet. 4. Cobrir tota la poma amb el caramel donant voltes. 5. Posar les pomes sobre un paper vegetal. 6. Un cop fred deixar en repòs durant una hora i ja estaran llestes per menjar. BON PROFIT!!! * Vigileu que el caramel quan està calent crema molt. Feu la recepta amb la vigilància d’un adult.
PEL·LÍCULES DEDICADES “MELODIAS DE BROADWAY”… el carnaval a l’escola. “ARRUGAS”… no ens volem jubilar!!!! “CUENTA ATRÁS”… el tercer trimestre pels de 6è. “DECLARACIÓN DE GUERRA”… la que fem als qui van en patinet per dins l’escola. “EL ÁRBOL DE LA VIDA”… les moreres que planten cada curs els de P3. “INFIERNO BLANCO”... el perill de quedar aïllats al col·legi per les nevades “EL NIÑO DE LA BICICLETA”… homenatge a tots els que pugen i baixen en bicicleta. Alerta els cotxes! “PAPÁ, SOY UN ZOMBI”… alguns de 6è, en el ball de “Thriller” “MELANCOLÍA”… pels que canvien de “cole”a mig curs. “LA MUJER DE NEGRO”… tota l’escola el dia de l’enterrament d’en Carnestoltes “MIENTRAS DUERMES”… explica el mestre. Desperta’t i escolta!! “THE ARTIST”… cada un de nosaltres el dia de carnaval. “LA INVENCIÓN DE HUGO”… i les fantasies dels altres. “EL INVITADO”… cada un dels que vénen a fer xerrades i activitats al Salicrú: benvinguts i gràcies!
QUÈ FÈIEM? 20 anys enrere…, el març de 1992… no va sortir cap número de la nostra revista. Problemes burocràtics i financers ho van impedir. Fa deu anys..., el març de 2002 (nº 40 de “La Pissarra”)... - L’any 2002 vam celebrar “EL CARNAVAL DELS OFICIS”!!! - El 13 de febrer, enmig de la celebració de la crema d’en Carnestoltes i de l’enterrament de la sardina, un xoriguer va fer pràctiques de vol pel damunt els nostres caps. Quina sorpresa i emoció veure un rapinyaire de tan a la vora! - Els alumnes de Cicle Superior van col·laborar, juntament amb altres nois i noies, a escriure un conte telemàticament, amb l’Enric Larreula (escriptor de literatura infantil). - Uns monitors van venir a 5è a ensenyar i practicar “jocs d’arreu del món”. Alguns ja els coneixíem, com el mikado o el tangram; d’altres els vèiem per primer cop: el tejo, el pino, el carrom, la baldufa del Marroc, el bolixe i el wari (el més famós de tots). - Dèiem adéu a la “pesseta”, benvingut l’euro!!! Els mestres de matemàtiques estaven molt contents: per fi podríem estudiar els decimals d’una manera pràctica! - La Policia Local ja organitzava minicursets d’Educació Viària pels alumnes de 3r i 5è de l’escola. - Les sortides del trimestre van ser al Teatre Poliorama (audició musical del “Carnaval dels animals”) i Parc de l’Escorxador, Parc Zoològic de Barcelona i zona volcànica de la Garrotxa (volcà Montsacopa, a Olot). - En el Consell Escolar Municipal del 14 de març d’aquell any, un punt de l’ordre del dia parlava de l’escola nova a Calella. Sí, de l’actual Minerva però que en un principi havia d’acollir els alumnes de les dues escoles públiques. Que il·lusos!, no s’adonaven del que era evident: allà no hi cabríem! S’havia de continuar buscant un nou terreny pel Salicrú.