L’altre dia una àvia de l’escola que venia a parlar amb nosaltres d’un tema que la preocupava, ens va fer una pregunta que ens va fer reflexionar: És obligatori tenir ordinador i internet a casa? És bo i recomanable que els alumnes estudiïn amb l’ordinador? No es considera un joc?És millor el llibre de text? No és la primera vegada que ens fan aquesta pregunta, però de forma periòdica, quan un alumne arriba sobretot al cicle mitjà, sempre hi ha alguna família que es planteja aquesta qüestió. Quina és la resposta que ha de donar l’escola? Podem forçar a una família a comprar-se ordinador i posar-se internet a casa? I en el cas que ja tinguin aquests elements, recomanem que l’alumne estudiï amb l’ordinador? Com ha d’encaixar això l’escola? Un bon dilema, perquè també hi ha alumnes que utilitzen de forma regular les noves tecnologies (tablets, smartphones, portàtils…) per oci i comunicació.Tenen avantatge aquests alumnes vers als altres? L’escola des de finals del S.XX, abans d’ahir, té ordinadors a l’escola. Quan van arribar aquests, ens vam plantejar, que calia ensenyar sobre la informàtica, que ens permetia fer i quins programes eren més interessants pels nens. Avui ens plantegem el mateix? Quin canvi s’adquireix quan es tenen pissarres digitals a les aules i animem a l’alumnat a visitar el “seu bloc”? Què és exactament el que volem? La resposta és complexa, però paradoxalment clara alhora:el nostre objectiu és que l’alumne aprengui. Les noves tecnologies faciliten un aprenentatge més autònom i personalitzat per l’alumne. Cal però, que aquest estigui guiat. NO S’HI VAL TOT. Els infants del SXXI han de tenir accés als ordinadors, connexions i programari educatiu, però el món digital inclou una gran quantitat de continguts (educatius o no) que cal conèixer. Les famílies i els educadors cal que explorem els recursos per tal d’integrar-los als aprenentatges. Moltes vegades els mestres fan una tria d’allò més adient guiant a l’alumne d’ on i com extreure informació a la xarxa i proposant exercicis en el bloc de l’aula. Les famílies haurien de conèixer aquest bloc i saber on buscar més recursos per garantir un aprofitament òptim. Un/a alumne/a que fa servir de forma adequada les noves tecnologies, té un nou i ric recurs per aprendre, si no ho fa de forma correcta, ens estaríem equivocant pensant que esmentades tecnologies li suposen avantatges vers els altres.Cal com en tot fer un ús adequat i supervisat per l’adult.
Editorial- Índex 2 Bústia Oberta 3 Salicròniques 4 Cicle Infantil 10 Cicle Inicial 13 Cicle Mitjà 15
Cicle Superior 5è Anglès Cicle Superior 6è Música Educació Física Ed. Especial i A.A.
17 18 20 22 23 24
Salicrú Nyam Nyam Entrevistem Què fèiem Anècdotes Espònsors AMPA
25 26 27 28 29 30
2
No es fácil volver la vista atrás cuando se vuelve el tiempo ahora tan solícito y apremiante. Cambié los lugares y los momentos pero cambié sobre todo los muchos alumnos de entonces por una sola niña, una alumna a la que por mucho que pretendo enseñarle, cada día sabrá menos y olvidará más. A esa niña de noventa años no le pongo otros deberes que seguir abriendo cada mañana sus ojos. Solo puedo hablarle ya con gestos de ternura y lejos quedan ya las conversaciones, las ideas, las palabras. El tiempo lo marcan silencios cada vez más largos y las inevitables pastillas.
Y es ahora, mientras ella dormita a mi lado, que puedo volver, SALICRÚ, a tu encuentro. Treinta años de memoria, de sueños, de ilusiones, de inquietudes y de realidades. Aquellos primeros, cuando aún los relojes iban hacia atrás y no eran los tiempos tan urgentes y acelerados. Poco más de una docena de maestros reunidos a las primeras horas de la mañana, tomábamos un primer pulso a la jornada alrededor de aquella mesa. Si hubiera sido redonda, solo hubiera faltado el rey Arturo, pues a nuestro particular mago Merlín ya lo llevábamos cada uno en el bolsillo. ¡Esa fue sin duda una indudable corte de los milagros! Y cómo olvidar nuestras entrañables Colonias, (las de Esterri, sobre todo). Durante cuatro días me convertía en uno de los afortunados padres de aquella familia más que numerosa. Las noches eran de vigilia continuada, los días, maravillosos. Todos nosotros, en veinticuatro horas de convivencia, en aquel marco incomparable, compartíamos actitudes, sentimientos y vivencias. Todos volvíamos de allí enseñados y educados, más felices y contentos, más llenos y satisfechos. Nadie podrá imaginarse el cambio que suponía luego el abrir la puerta de mi casa... En fin, ahora, desde la frágil distancia del tiempo y la memoria, no puedo sino agradeceros los muchos favores recibidos a todos a quienes tuve la suerte de haberos conocido. Fue un hermoso trabajo en el que amistad y afecto estuvieron siempre en mi camino. ¡Mucha suerte y gracias a todos!
3
LA CASTANYADA
Com cada any, amb l’arribada de la tardor, hem celebrat la Castanyada! El Salicrú s’ha omplert de castanyers i castanyeres per fer una bona festa. Durant tota la setmana s’han estat fent vàries activitats: Primerament, tercer i quart van fer una sortida per comprar tots els ingredients necessaris per fer uns bons panellets. L’endemà, els nens i nenes d’Infantil van fer panellets i bombons de tardor amb xocolata i fruits secs. Els més grans de l’escola van ajudar als més petits a fer els panellets i les paperines. El dia de la festa, l’AMPA va torrar les castanyes per tota l’escola. Els nens i nenes de sisè les van posar a les paperines perquè tots les poguéssim menjar i tenir molta energia per fer les cançons i els balls!
COMIAT D’EN PERE, EL CONSERGE
Després de 8 anys de dedicació a l’escola, l’onze de novembre en Pere es va jubilar. Gràcies per donar-nos un cop de mà sempre que ho hem necessitat. Esperem que t’hagis endut molts bons records de la teva estada al Salicrú. Nosaltres no oblidarem les remullades que ens feies amb la mànega en les celebracions de les festes! Des de llavors el seu lloc l’ocupa un també conegut de l’escola, en Sebas.
SETMANA MATEMÀTICA
Aquest any hem celebrat una nova edició de la Setmana Matemàtica. Els nens i nenes d'infantil van treballar el volum. Durant la setmana anterior, els alumnes van estar portant material reciclat de diferents formes per tal de poder jugar, manipular i estampar. 4
A partir d’un conte van conèixer les principals figures geomètriques i, finalment entre tots van construir una ciutat amb el material reciclat que va quedar exposada al vestíbul de l’escola. Els nens i nenes de primària esperaven cada dia poder resoldre problemes matemàtics i enigmes. Els guanyadors i guanyadores de la Setmana Matemàtica d'aquest curs han estat:
CONCERT DE NADAL Aquest ha estat el 2n any en el que l'escola va oferir a les famílies la tradicional Cantada de Nadal a la Fàbrica Llobet. Agraïm la col·laboració de les famílies en l’organització de l’entrada del concert, així com també als voluntaris, Ajuntament i tot l’equip de mestres que ho va fer realitat. Tant nens com mestres el vam preparar amb molta il·lusió. Esperem que us hagi agradat tant com a nosaltres.
DIA DE LA PAU El 30 de gener va ser el dia de la Pau a les escoles. Al Salicrú vam fer tot un seguit d’activitats per celebrar aquest dia. Els més petits van decorar els arbres de l’escola amb uns coloms molt personalitzats. Els nens de Cicle Inicial van omplir el sostre dels mòduls de coloms amb missatge. Els més grans van fer un mural amb mans que agafaven uns estels amb desitjos. Tots vam aprendre la cançó “Un món millor” que cantàvem mentre fèiem un mosaic molt especial.
5
PRIMAVERA CULTURAL I SANT JORDI
Durant la Setmana de Sant Jordi els nenes i nenes d’Educació Infantil i Cicle Inicial van fer diverses activitats relacionades amb la Diada: Van participar en el tradicional Concurs de dibuix basat en la llegenda de Sant Jordi. Van anar a veure les paradetes de roses i llibres a la Plaça de l’Església. Vam fer “conta contes”, manualitats, …. Per acabar la setmana vam celebrar la gran “Festa de la Primavera”. Els alumnes del Cicle Mitjà i Superior van celebrar el 8è concurs literari de Sant Jordi. Les classes van treballar les següents tipologies textuals: 3r.: Còmic 4t.:Poemes 5è.: Faules 6è.: Contes curts
El dia de Sant Jordi, al menjador de l’escola, es van lliurar els premis del concurs.
Van poder gaudir de La llegenda de St. Clowndi amb els seus “Saliclowns”. Des d’aquí els volem donar les gràcies per la seva actuació.
CERTAMEN DE LECTURA El passat 5 de març, la nostra escola va participar al XIè certamen nacional infantil i juvenil de lectura en veu alta que organitza la FEC amb col·laboració del Departament d’Ensenyament. Aquest any les lectures proposades van ser: “El nen d’ombra” pels alumnes de tercer i quart i “El lladre de joguines” pels nois i noies de cicle superior. Durant unes setmanes cada un de nosaltres va llegir en veu alta una pàgina del llibre. Un dels dies vam decidir, entre els diferents voluntaris, quins serien els representants de cada cicle. 6
De cada classe en va sortir 1: de 3rA, la Mariona; de 3rB, l’Ivana; de 4tA, la Jana; de 4tB, el Lluc; de 5èA, el Miquel; de 5èB, la Romina; de 6èA, l’Ester i de 6è B, l’Emma. Entre tots els mestres van escollir dues persones, una de cicle mitjà i una de superior. No va ser gens fàcil! Tots ells ho van fer molt bé!!!! Finalment els seleccionats van ser la Jana de quart i l’Ester de sisè. Moltes felicitats a tots els participants!!!!!
VOLTA CICLISTA Aquest any hem tornat a participar en el concurs de murals sobre la Volta Ciclista a Calella, organitzat per l’Ajuntament. Felicitem aquests artistes de 5è ja que van aconseguir el PRIMER PREMI! Mireu quins cartells més bonics!
1R PREMI
BITLLES CATALANES
Un any més hem participat al concurs de bitlles catalanes, organitzat pel grup “Pa, vi i moltó”. Enguany el grup d’alumnes de 5è i el grup de pares van obtenir el 1r. premi de la seva categoria. Els mestres van quedar en una 2na. gran posició. Enhorabona i moltes gràcies a tots els participants.
7
CARNAVAL
Aquest any el Salicrú s’ha vestit d’etiqueta. Hem celebrat la gala dels Saliòscars!!! Aquí en teniu el reportatge.
8
9
ELS NENS I NENES DE
P3 ENS HEM FET UNA MICA MÉS GRANS
Quan vam arribar a l’Escola Salicrú érem tots molt i molt petits i petites: alguns dúiem bolquers, gairebé tots xumet, la Paqui i la Maite ens havien d’ajudar a fer-ho tot… Al llarg de tots aquests mesos hem après molt. Mireu algunes de les coses que hem fet:
Hem treballat els
colors
Hem après a escriure el nostre
Hem observat el nostre
nom
Hem
entorn més proper
experimentat amb diferents materials
Però el que més ens ha agradat d’aquest curs és que hem fet amics i amigues, hem après a fer les coses nosaltres sols i soles i a ajudar als altres, ens hem estimat molt, ens hem divertit aprenent… ENS HEM FET UNA MICA MÉS GRANS !
10
ELS NENS I NENES DE P4 COMPARTIM EXPERIÈNCIES AMB LES FAMÍLIES Una de les característiques de l’escola Salicrú és la relació família-escola. Ens agrada molt que vingueu a passar una estoneta amb tots nosaltres a la classe, compartint activitats i experiències. Durant aquest curs hem fet moltes activitats. Aquí en teniu un petit recull:
EL DETECTIU PRIVAT: Durant tot la setmana anem fent hipòtesis per descobrir l’objecte que s’amaga a la maleta i amb el que farem una activitat amb les famílies.
CENTRES D’ INTERÈS: Un d’ells ha estat “les cases del món” i gràcies a l’aportació de les famílies hem pogut construir un IGLÚ. I l’altre, “els OFICIS” on hem tingut la oportunitat de viure més aprop de què treballen els nostres pares i mares.
CONTE CONTES: Durant la Setmana de Sant Jordi ens heu vingut a explicar contes molt bonics.
11
A P5 LLIGADA!
ARRIBA
LA
LLETRA
Com cada setmana, els MURRIS, els nostres amics que ens ensenyen les lletres, ens han vingut a visitar. Hem obert la seva capsa per descobrir el que hi havia a dins i......hem tingut una gran sorpresa! Ens
han portat la lletra lligada!
Hem fet una gran festa per acomiadar la lletra de pal i donar-li la benvinguda a la lligada! Fins i tot li
hem cantat una cançó
" Lletra lligada, ai com m'agrada com m'agrada la lligada, adéu lletra de pal i benvinguda lletra lligada. Lletra lligada, ai com m'agrada com m'agrada la lligada, adéu lletra de pal i benvinguda, benvinguda, benvinguda......lletra lligada!" Quina alegria! És que ja som molt grans i l'any que ve farem primer! El que passa és que la lletra lligada és una mica difícil. Per sort, tenim moltes maneres divertides per anar-la practicant!
12
Com ens agrada aprendre d'aquesta manera tan divertida!
ACTIVITATS INTERCICLES: GRANS I PETITS APRENEM JUNTS Al llarg d’aquest curs, els nens i nenes de primer hem pogut compartir diferents activitats amb els nois i noies de 6è. Totes elles han estat molt enriquidores tant per als petits com per als més grans. S’ha pogut observar el “feedback” que hi ha hagut entre ells, amb moments de complicitat i s’han establert lligams d’amistat, protecció i responsabilitat. Engresquem als nostres alumnes a seguir gaudint d’aquestes activitats sempre que sigui possible, ja que els vincles que s’estableixen són molt positius per alumnes i mestres.
FEM PANELLETS!! PADRINS I FILLOLS Amb les mans a la massa, seguim les nostres Es fomenta el gust per la lectura i la tradicions. responsabilitat d’apadrinar un fillol/a
BERENAR JUNTS!! Compartim un bon àpat i confidències.
UNA TARDA DE JOCS Una eina de cohesió entre petits i grans.
CONTA CONTES De la mà dels més grans, els petits s’endinsen en el món dels contes ben embadalits.
13
VISITA D’EN RUSKUS PATRUSKUS !!!! Durant la setmana de la primavera hem gaudit de la visita d’en Ruskus Patruskus, un pallasso amb ganes d’introduir-nos al món màgic, misteriós, fabulós.... dels llibres.
En Ruskus va representar la seva obra teatral “Bibliòfilus”. A través de la màgia i els titelles, ens va explicar el conte “El Monstre sense Cap”. El que va ser molt especial i ens va agradar d’aquesta representació va ser que els mateixos alumnes van interpretar els personatges com la Bruixa Maduixa, el Doctor Boig i el Pintor Pinta Més. Gràcies als contes podem desenvolupar la nostra creativitat i fantasia anant més enllà del món real, imaginant-nos els personatges i vivint en primera persona les històries que se’ns expliquen.......
Els alumnes de 2n, “ Pingüins i Pirates ” 14
Mireu què fem els tercers !!!
Geometria divertida
Dibuix a l’aire lliure
Visita a la Colònia Güell
Comprant els ingredients dels panellets i bombons d’Infantil i Cicle Inicial
3r A i 3r B 15
Didier Triglia, un nou art a conèixer Els alumnes de 4t curs van apropar-se al món de Didier Triglia, artista molt creatiu que combina un munt de tècniques plàstiques originals i creatives en les que utilitza tota mena de materials: fusta flotada, cartró, llaunes... Feu una ullada a algunes de les creacions dels nostres alumnes.
Podeu consultar més informació al nostre blog: http://blocs.xtec.cat/4tsalicru/les-nostres-creacions/
Va de crits! Des que Edvard Munch pintés en 1893 un dels seus quadres més reconeguts, “El crit”, són molts els que també han cridat, uns de por, un altres d’alegria.
16
Alumnes de 5è A i 5è B
De Cicle Mitjà ens vam acomiadar i al setembre a Cicle Superior vam arribar.
Vam començar amb el pregó de la Festa Major i vam seguir per Nadal fent un recital.
Vam muntar un festival en arribar el Carnaval! Ens vam disfressar d’herois; tots, noies i nois!
El Museu-Arxiu vam visitar i la història de Calella vam investigar.
A l’avió del Tibidabo hem pujat i tota Barcelona des de l’aire hem observat.
Festa, gresca i xerinola aquest final de curs a 17 l’escola. El proper any farem 6è i ens ho passarem molt bé.
TEACHING ENGLISH TO YOUNG LEARNERS Com cada any, els petits de P4 i P5 han gaudit de tres sessions d’anglès cada setmana. Probablement, vosaltres (famílies) voldríeu saber molt més del que els vostres petits us expliquen a casa, oi? Doncs aquí us deixem un petit resum del que ha estat un any ple de diversió, de contes i cançons i, sobretot, d’un aprenentatge de l’anglès amè i divertit. Encara no heu sentit a parlar del Yellow Bus? No sabeu que aquest Super Bus conté un munt de sorpreses diàries en el seu interior? El nostre estimat Yellow Bus ens porta contes i històries, titelles i aventures que ens ajuden any rere any a fer de l’anglès un aprenentatge diferent! Només cal que li cantem la seva cançó i s’obrirà per desvetllar-nos les seves sorpreses. I quines sorpreses ens ha portat al llarg d’aquest curs? Doncs magnífiques històries i contes que ha deixat als petits més embadalits. Els petits de P4, aquest any, han descobert el món dels colors i els animals a través del conte “Brown bear, brown bear”, una història amb tots els ingredients bàsics per fer de l’aprenentatge una aventura: color, música, ritme, memòria, jocs... Una altra història per aprendre el nom d’alguns animals del zoo i de la qual han gaudit i rigut molt, ha estat “Dear Zoo” . I a P5, el contes que més han engrescat als nens i que el Yellow Bus ens ha anat portant, han estat “The Very Hungry Caterpillar”, “The Old Lady who swallowed a fly” i “The Gruffalo”; tots ells amb una moralina final i amb ple de continguts per aprendre! Ep famílies! Voleu saber molt més sobre aquests contes i històries que han acompanyat als vostres fills aquest curs? No dubteu en buscar-los al Youtube i seure junt amb els petits de casa per tal que siguin ells qui us expliquin a vosaltres un conte en anglès! I per què no? Voleu aprendre el munt de cançons que el nostre estimat Yellow Bus ens ha anat oferint setmana rere setmana? Entreu al canal de SUPER SIMPLE SONGS i disfruteu de l’anglès cantat pels vostres fills! Ens tornem a veure al setembre amb molt més English i més Yellow Bus! Enjoy your summer and Happy Holidays! Mar, the english teacher! 18
My celebrity snap! Can you belive it? That day I met‌ (5th year students)
19
Durant aquests 9 anys mai deixaré de pensar en els bons moments i records sobretot dels meus companys. Nadir
Aquests nou anys a l’escola m’ho he passat molt bé i he apres molt, no ho oblidaré.Erik.
Mai oblidaré els fantàstics anys que he passat amb els meus companys i tot el que he après. Izan
Estic molt contenta d’estar 6 anys en aquesta escola tan meravellosa. M’han ensenyat moltes coses que no sabia.Salma.
Aquests 9 anys han estat espectaculars. Per molt vell que em faci, sempre els recordaré i estimaré. David
Jo a l’estança durant aquest curs crec que he viscut moltes celebracions xules. Meritxell
A l’escola Salicrú he fet moltes amigues.P er mi el Salicrú és la millor escola en la que he estudiat. Polina
En aquests 9 anys he tingut bons amícs i bones experiències. Sempre estaràn al meu cor. Tomás
Aquests set anys al Salicrú m’ho he passat molt bé amb els meus millors amics i professors. Doae
Aquests 6 anys a l’escola, he plorat i he rigut. He vist gent que ve i s’en va, però el millor que m’emporto es una família amb la que he viscut i viuré.Najwa Jo vaig venir a l’ octubre de 5è i en aquests anys m’he adonat que ha estat divertit estar amb els meus companys i companyes. Maria
M’agradaria fer més cursos, perquè no me’n vull anar de aquí. Jena
Al Salicrú he après moltes coses i m’ho he passat molt bé. També he fet molts amics. Emma
Mai canviaria 100 anys de vida per 1 minut més de diversió en el Salicrú. El millor col·legi sense dubte! Carla
Aquests 8 anys han estat fantàstics, em fa molta pena marxar del Salicru, però sé que la meva vida està aquí, amb vosaltres . Ainhoa
En aquests sis anys ho he passat molt bé i he après molt. Mai ho oblidaré. Marco
Al Salicrú he conegut amics nous amb els que he rigut cada any. Irina
20
Dr. Carles Salicrú, és la millor escola! Adrià
Aquests 9 anys a l’escola han sigut bons, he fet amics. Miquel
Els 3 anys que he estat en aquesta escola han estat meravellosos. Visca el Salicrú! Ester
Els 4 anys aquí han
estat genials. Erika
Aquests 5 anys han estat meravellosos amb els meus companys i amb tots em sento molt segur. Ara he de marxar i estic trist però sé que a l’ institut estaré bé. Enaut
Aquests anys que he estat aquí han sigut molt divertits i he après molt. Estefania Aquesta escola és la millor i dono gràcies per la gent bona que sempre ha estat al meu costat i gràcies als mestres. Brithany
El millor són els amics i els professors. Sergi A.
Aquests 9 anys m’han ajudat a fer nous amics i aprendre molt! Alvaro
Aquests 9 anys al Salicrú han sigut fenomenals, he fet amistats que m’han ajudat molt. Jaume
Encara que a vegades tingui problemes amb vosaltres, heu estat al meu costat. Us trobaré a faltar. Sergi Q. Aquests 10 anys al Salicrú m’han agradat molt perquè he conegut molta gent! Ariadna
Un únic any i ja sou la meva segona família! Us trobaré a faltar. Rut
Aquests 9 anys han estat molt bé, ha estat una gran experiència. Jordina
Des des que tinc ús de raó estic al Sali, en poques paraules, tota la meva vida i ara serà difícil oblidar-ho. Alba
Aquests 4 anys a l’escola m’han fet aprendre moltes coses i viure molts moments genials Nicole
21
Al llarg del curs, els nens i les nenes del Salicrú treuen la seva part més artística per participar en totes les festes i festivals organitzats durant l´any escolar. Parlarem sobretot de tres d´aquests esdeveniments que són els que estan relacionats principalment amb l´àrea de música: - Relacionada amb l´estació de la tardor, a finals del mes d´octubre, celebrem la festa de la castanyada. Envoltats d´un paisatge amb tons de colors marrons i groguencs tan característics d´aquestes dates, anem tots a la pista per gaudir d´un berenar en el qual les castanyes torrades són les protagonistes. Durant aquest berenar els nens i nenes ens ofereixen els seus dots artístics amb cançons i danses que han estat preparant a classe de música amb molta il·lusió. - Un cop passa la tardor arriba l´hivern i amb el fred i la neu també arriba el gran concert de Nadal. Amb la il·lusió d´actuar en un escenari més gran, com és la sala d´actes de la fàbrica Llobet, i amb la proximitat d'unes merescudes vacances, els nens i nenes es preparen de valent per aconseguir emocionar els pares i mares amb la seva actuació. Amb un selecte i variat repertori de nadales l´espectacle està assegurat. - Quan ja notem que el fred va marxant i que els nostres voltants comencen a vestir-se amb flors dels més vistosos colors, sabem que ja està arribant la primavera, estació que sempre ve acompanyada d´una llegenda que ens parla de cavallers, princeses, roses i dracs: “La llegenda de Sant Jordi”. A més a més dels tradicionals concursos literaris i de dibuix, els més petits de l´escola (infantil, 1r i 2n) ens ofereixen un concert en el qual la música, conjuntament amb la poesia, fan gaudir pares i mares d’una tarda de festa i convivència. En definitiva podem dir a viva veu que al Salicrú comptem amb uns grans artistes!!! 22
L’EDUCACIÓ FÍSICA , QUINA PASSADA! Aquest any, Calella ha estat nomenada Capital de la Sardana 2015. Per aquest motiu hem rebut la visita de la Mª Antònia, la Queralt, en Jordi i la Montse de la colla sardanista de Calella que ens han ensenyat a conèixer, entendre i a ballar la Sardana. Amb ells també hem après que “la capital de la Sardana té com a objectius contribuir a ampliar la difusió, el conreu i el prestigi social de la sardana, incrementar la seva cohesió en l’àmbit cultural dels territoris al nord i sud de Catalunya i Andorra, i també promoure i projectar el municipi designat com a capital de la Sardana tant a l’interior com a l’exterior de les fronteres polítiques del país”. Els alumnes de 3r i 4t, així com també els mestres d’Educació Física de l’escola, volem agrair-los la seva paciència i dedicació per les sessions donades. El diumenge 7 de juny a la tarda, dia que se celebra el 88è Aplec de la nostra ciutat, aquests alumnes realitzen una exhibició al Pati de l’Ós juntament amb la resta de les escoles de Calella.
23
Aula d’Educació Especial Les emocions Tot sovint les persones experimentem una sèrie de sensacions en el nostre interior que no sabem identificar i, a vegades, ens són difícils de controlar. Aquestes sensacions s'anomenen emocions. És molt important reconèixer les emocions que sentim i a partir d'aquí saber-les gestionar i controlar per poder viure més bé. A l'escola ha arribat un monstre que necessita la nostra ajuda... no sap pas el que li passa i és que està fet un embolic! El voleu ajudar?? SITUACIONS EMOCIONS
* Caic dins d'un bassal i se'n riuen de mi.
ALEGRIA
* Vaig amb bicicleta pel passeig.
RÀBIA
* El meu gos s'ha posat molt malalt.
TRISTESA
* A la classe, pengen un dibuix que m'ha sortit molt bé.
AMOR
* Els pares em fan un petó.
POR
* Vull anar a l'ordinador i no em deixen.
CALMA
Aula d’Acollida Aquest any, des de l’Aula d’Acollida, hem treballat totes les festes tradicionals catalanes que tenim al llarg del curs ( Castanyada, Nadal, Carnaval, St Jordi), com a eix integrador dels alumnes nouvinguts. Totes les explicacions, recull de fotos, recursos per treballar amb els vostres fills i filles, els trobareu al blog creat especialment pels alumnes de l’Aula d’Acollida (http://blocs.xtec.cat/aulaacollidacarlessalicru1415/). Aquí us en deixem un tastet!!!!!.
24
RECEPTA DEL GELAT DE SÍNDRIA INGREDIENTS: - 2 talls de síndria -
1 tall de meló 1 kiwi gotes de xocolata sucre
INSTRUCCIONS: 1. Retirem les llavors de la síndria i la trossegem. 2. Hi afegim mig got d’aigua i 2 cullerades de sucre i ho triturem amb la batedora. 3. Posem la barreja en un recipient especial per fer gelats..... i ho deixem al congelador. 4. Passats 30 minuts dins del congelador, hi afegim les gotes de xocolata i les repartim per tot el gelat. 5. Hi col·loquem els palets i al congelador. 6. Un cop tenim ben congelat el gelat de síndria (aprox. 2h) triturem el meló amb una cullerada de sucre i un rajolí d’aigua. 7. Posem una capa final de meló per sobre el gelat de síndria i ho congelem. 8. Quan està ben congelat, triturem el kiwi amb una cullerada de sucre i una mica d’aigua, ho posem per sobre de la capa de gelat de meló i ho congelem. BON PROFIT!! IRINA CAMPS GELMA 6èB
25
(Membre de la Colla Gegantera de Calella)
1. Quan es va formar la colla gegantera de Calella? Fa uns 70-80 anys. 2. Quants gegants i capgrossos hi ha a Calella? Hi ha3 parelles de gegants i 10 capgrossos.
3. Quant mesuren i pesen els gegants? En Quirze pesa 75 kg. i mesura 3’99 m. i la Minerva pesa 65 kg. i mesura 3’78 m. 4. De quin material estan fets els gegants? En Bernat II i la Timbor de Fenellet estan fets de paper-cartró i la resta de gegants i capgrossos de fibra de vidre. 5. Qui els va construir? En Bernat II i la Timbor de Fenellet van ser construïts per en Josep Cardona (popularment conegut com a “Nona”). La resta de gegants van ser construïts per en Toni Mujal. 6. Quantes sortides a l’any feu amb els gegants?Aneu molt lluny? Normalment fem una sortida al mes. Anem a Andorra i la més llarga que hem fet, a Braga (Portugal). 7. Quantes persones formeu la colla? Som unes 60 persones. 8. Quins instruments musicals acompanyen als gegants? La gralla i el timbal. 9. Què s’ha de fer per formar part de la colla? Si us agrada, heu de parlar amb els pares per tal que us acompanyin a les sortides i podríeu portar els gegantons. 10. Com vàreu arribar a ser Ciutat Gegantera l’any 2013? Va ser un compromís que vam tenir amb la colla. En una reunió vam expressar el desig de ser ciutat gegantera i es va aprovar gràcies també al suport de l’Ajuntament. La trobada va ser de 400 gegants. Va ser un dia molt bonic! 11. Ens explicaries alguna anècdota que hagueu tingut amb els gegants? En una cercavila va caure la porra d’en Quirze i en un viatge a Andorra, es va trencar la mà de l’Elisenda. Per conèixer més de la història dels Gegants de Calella podeu visitar web http://gegantscalella.blog.cat/
26
20 anys enrere..., desembre, març i juny de l’any 1995 (nº 19, 20 i 21)... -
-
Gràcies la col·laboració de l’Ajuntament, dels pares i mares d’alumnes d’Infantil i a les gestions fetes pel llavors Director de l’escola, s’iniciava el projecte d’una sala per treballar els racons de joc simbòlic. Hi va haver un petit incendi a la sala d’ordinadors que, per sort, tot va quedar en un ensurt. Pujava el preu del menjador 7 pessetes més, per a cobrir les despeses del cost de l’aigua. S’agraïa a l’Ajuntament la col·laboració donada per tal d’assegurar l’activitat de piscina durant el curs 94-95. El consell de redacció de la revista continuava estan format per alumnes de 7è i 8è juntament amb dos mestres de l’escola, en Julio i la Carme. Els alumnes de 7è, van anar a l’Imax-Port vell (Barcelona). Van anar a veure el documental “El planeta blau” i van ser dels primers que el veien. Els alumnes de 8è, juntament amb alumnes d’una escola d’Ascó, van anar de viatge de fi de curs a Alemanya (Selva Negra). Després de molts esforços (vendre roses, polvorons, números, fer cafès, etc), van aconseguir les 40.000 pessetes (uns 2.400 euros) que costaven els 8 dies del viatge.
10 anys enrere..., desembre 2004, març i juny de l’any 2005 (nº48, 49 i 50)... -
S’instal·lava la tanca al voltant del pàrquing de bicis. A l’escola es feien tallers intercicles de cuina, música, teatre, english,.... Els pares feien la primera paradeta de llibres a la plaça de l’Església per la Diada de Sant Jordi. Entre els pares continuava reflotant la pregunta repetitiva: Per quan la nova escola?. Començàvem a treballar el programa del “5 al dia”. Amb motiu del 4t. centenari de la publicació del Quixot, els alumnes de CS van treballar l’obra.
27
....A P4... *Dimecres de Cendra Alumne:- La meva mare diu que el Carnestoltes es morirà el dimecres. Mestra: - Doncs el que diu la mare, va a missa! Alumne: - No no!! Si la meva mare no va a missa!! (tota decidida)
....A P5.... *Parlant de les tradicions de Nadal, la mestra pregunta: - Quan es mengen els galets? El nen contesta: - Quan estan fets! - *“Joc de les parts del cos”. Una nena diu: - Ens toquem, toquem....l’escudella! (la costella) I més tard, un altre pregunta: - On tenim la matrícula? (mandíbula)
....A 1er.... *Un nen tot posant-se la jaqueta crida: - M’he quedat “encallat”!!! (referint-se a que no podia cordar-se la jaqueta).
....A 2n.... *Mi mamá me ha cortado el pelo porque tengo liebres (liendres).
....A 5è... *A la classe de llengua catalana… parlem de com es diuen els habitants d’un poble, comarca, país o continent. Mestra: – Com es diu el nascut a Calella? Alumne: – Calellenc! Mestra: – Molt bé!!!!… I el nascut a Andorra? Alumne: – Giiiiil!! Què bé que recordeu el vostre tutor de Cicle Mitja * Estudiant el relleu de Catalunya… Mestra: - I a la Serralada Litoral hi trobem Les Gavarres, el MontnegreCorredor, Collserola i … Un alumne decidit, segur, sense dubtar ni un instant… afegeix : GARRAFA!!! No us confongueu, les garrafes són per l’aigua!!!
28
29
ESPAI DE LECTURA A L’ESCOLA SALICRÚ Des de fa un temps des de l’ AMPA estem treballant amb diferents accions per tal de promoure l’hàbit de la lectura en els nostres fills/es. És per això que des del curs 2013/2014 vàrem presentar a l’Escola el Projecte del “ Certamen de lectura en veu alta ”, promogut des del mateix Departament d’ Ensenyament, dins del Projecte “ l’ Impuls de la lectura” , una estratègia per a l’èxit escolar i amb el suport de la Fundació de la Enciclopèdia Catalana. Tal i com queda recollit en les idees Olaus del Projecte del “Certamen de lectura en veu alta”: La lectura i l’escriptura són considerades eines primordials i bàsiques de la resta d’aprenentatges i, per tant, han de constituir un objectiu d’atenció preferent durant tota l’etapa d’educació obligatòria. Es promou la lectura en veu alta:
per per per per per per
practicar l’entonació, el ritme, les pauses i la fonètica afavorir la comprensió lectora ser generadora de debat treballar alguns aspectes gramaticals afavorir l’ampliació de lèxic i vocabulari prendre consciència de l’organització de la informació
Cal dir que aquest Projecte ha tingut una bona acollida per part de l’Escola i aquest curs escolar 2014/2015 l’Escola Salicrú s’ha tornat a presentar i esperem que ho segueixi fent en els propers anys, per tal de promoure la lectura en veu alta i que els nostres fills puguin ser-hi representats. També ens agradaria explicar-vos un altre Projecte que hem endegat des de l’AMPA amb el suport de l’Escola: és el Projecte Espai de lectura, És un Projecte pensat per als nostres fills/es dins l’escola , és una acció enfocada com un Espai Informal de lectura on poder accedir en l’horari de migdia (de 14.00h a 15.00h ) i voluntàriament (abans o després del menjador) depenent del curs i de l’organització dels horaris del menjador. Els objectius que ens hem proposat són: Potenciar la lectura des d’un Espai Informal que ofereixi l’Escola i l’AMPA. Estimular el gust per la lectura, facilitant al nen/a que ho vulgui que en les seves hores d’esbarjo pugui accedir a l’ Espai de Lectura, com a una opció més dins el seu horari escolar. (en cas de pluja) Adequar el sota escala de l’entrada de l’escola i el pati interior (actualment està en desús i té moltes possibilitats) per crear un Espai que afavoreixi la lectura. Fer activitats escolars vinculades a la lectura en aquest Espai 30
També hem planificat un seguit accions per tal d’adequar l’Espai de lectura entre tota la comunitat Educativa: Adequar l’espai demanant la col·laboració de l’Ajuntament, de l’escola i de les famílies : pintar, netejar i adequar l’Espai per ser utilitzat com un racó de lectura. Demanar a les famílies del Salicrú: estores, coixins, lona, estanteries, caixes de plàstic, llibres i contes infantils. Promoure la col·laboració dels alumnes de l’escola en l’adequació de l’Espai, adequant el sota escala i el pati amb murals i pintures que millorin l’Espai amb la intenció de fer-los participar des d’un primer moment amb aquest Espai. Intentar que cada nen cedeixi un llibre per l'espai de lectura posant el seu nom, una petita explicació de perquè li ha agradat el llibre i un paper per seguir l'itinerari de persones que han llegit el llibre. I també hem pensat algunes idees per més endavant : En el cas de que sigui un Espai que vagi funcionant, donar l’opció que a l’hora del pati s’hi pugui accedir i que algun professor faci la guàrdia del pati a l’Espai. (només en cas de pluja) Vincular activitats escolars a l’Espai de Lectura. Per exemple, un “racó de lectura en anglès”: es podrien posar alguns llibres en anglès i també de tant en tant podríem fer lectura de contes en anglès, en aquest Espai. Fer una petita Biblioteca amb un servei de préstec (que ho gestionessin els alumnes de Cicle Superior) i proposar als alumnes que regalin un llibre seu que estigui en bon estat i facin una recomanació de perquè els ha agradat aquella lectura. Per acabar aprofitem per demanar-vos la vostra col·laboració amb idees, temps o amb allò que faci falta, doncs l’AMPA CAL QUE ESTIGUI REPRESENTADA PEL MÀXIM DE PARES I MARES POSSIBLES I PER TANT US INVITEM A QUE EN FORMEU PART!!! GRÀCIES. AMPA ESCOLA SALICRÚ.
31
32