INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCACIÓN NORMAL PROYECTO EN LA COMUNIDAD “CUIDADO DE LA HIGIENE PERSONAL”
ALUMNAS: LETICIA ABIGAIL MORENO CRUZ FLOR ESTHER SALAZAR ABÁN 6ºA
B) Fase de planificación de la intervención 1. Formulación de objetivos •
Dar a conocer a los padres, y a los niños, de la escuela Miguel Hidalgo de la Hacienda Cheuman, Yucatán, la importancia de la higiene personal y en el ser humano y su influencia en la salud.
•
Promover el cuidado y la higiene personal mediante la realización de actividades
recreativas destinadas a los niños de la escuela Miguel
Hidalgo y Costilla de la hacienda Cheuman.
Elección de contenidos •
Cómo cuido mi cuerpo.( 1 grado)
•
¿Cómo se prevenían las enfermedades cuando no había vacunas?
•
¿Por qué no existen vacunas para todas las enfermedades? (4 grado)
•
Toma de decisiones de manera personal, informada, libre y responsable para practicar hábitos orientados hacia un estilo de vida saludable. (6
grado) 2. Estrategias metodológicas
El tipo de modelo que se utilizará de la investigación-acción será el de Lewin. A través de la Participación de los alumnos y
la promoción de Hábitos de
Higiene que se quiere informar en la Escuela Primaria Miguel Hidalgo y Costilla se pretende que en la comunidad de Cheumán, Yucatán lleven una vida saludable por medio de la información, es en conjunto de la acción en la educación
donde se quiere fundamentar una salud sana y con enfoque
integral, ya que la mejora en conjunto permite y no se limita exclusivamente a transmitir conocimientos sobre temas específicos de salud y medio ambiente si
no
involucrar a los actores para ser
los
principales benefactores en su
cuidado basados en la concientización, Es necesario que se convoque la participación conjunta y organizada de los actores educativos para lograr resultados favorables. No basta con informar a los alumnos acerca de la importancia de higiene además, habrá que trabajar en
estrategias
de educación sobre el
mantenimiento de su cuerpo, los
centros educativos deben brindar, además de espacios para el aprendizaje, la reflexión, en acciones que incentiven la práctica de hábitos de higiene y de un esparcimiento libre para los alumnos una vez que se haya dado la presente información a la práctica en la escuela, se reconocerá los resultados en las familias y en las demás instituciones sociales, como un resultado directo de la formación escolar, en prácticas anteriores fueron notorios que los agentes escolares no han tenido una buena comunicación con los padres de familia la información de lo que sucede no llega hasta los hogares, es necesario que los docentes se relacionen con los padres de familia pero sobre todo con sus alumnos se debe tener una comunicación, y socialización apartada de lo que comúnmente se hace tomando en cuenta los resultados de la comunicación se sacará conclusiones de lo que se debe mejorar. 3. Selección de actividades
25 DE MAYO DEL 2015 •
Se iniciará con una pequeña descripción de las actividades que realizan en un día.
•
Luego se analizará los tiempos dados para la higiene en las actividades del día
•
Se iniciará una introducción ya al tema recordando las actividades realizadas con anterioridad. Verán un video sobre la importancia de la higiene.
26 DE MAYO DEL 2015 •
El tema será el cuidado de los dientes, primero en su libreta escribirán cada cuando lavan sus dientes, y como se cepillan.
•
Con una maqueta de un muñeco en donde se aprecian los dientes, se les mostrará como cepillarse los dientes.
•
Jugarán con ayuda de las tics, a eliminar caries, y verán un ejemplo de cómo quedan los dientes si no se los lavan.
27 DE MAYO DEL 2015 •
Se verán las consecuencias de no lavarse los dientes.
•
Los alumnos jugarán a “el cartero” donde el alumno que pierda contestará una serie de preguntas sobre el tema
•
Con las tics verán un video sobre la importancia de la higiene bucal.
28 DE MAYO DEL 2015 •
Se hará una conclusión sobre los temas vistos en la semana
•
Los alumnos en binas explicarán la importancia del cuidado de los dientes y de la higiene.
•
Elaborarán un cartel sobre el cuidado de los dientes y su importancia.
1 DE JUNIO DEL 2015 •
Se iniciará jugando a “acomoda la palabra” donde a cada equipo se le dará una bolsita con palabras y tienen que formar la frase, ya que formen la frase la leerán y se les confirmará si es correcto o no
•
Los alumnos verán el tema del cuidado de las uñas, donde se les mostrará cómo deben cortárselas y mantenerlas limpias.
•
Se mostrará las consecuencias de tener uñas largas.
2 DE JUNIO DEL 2015 •
Jugarán a “la telaraña” a los alumnos se les dará un estambre y se lo irán pasando y el que tenga el estambre deberá contestar una pregunta.
•
Se iniciará el tema de la higiene del cabello, donde se escribirá en una hoja, como cuidan su cabello.
•
Los alumnos leerán lo que escribieron y como cuidan su cabello.
3 DE JUNIO DEL 2015 •
Los alumnos verán un video sobre la importancia de la higiene en el cabello
•
Con dos maquetas con pelucas, se les pondrá una con el cabello limpio, y otra con el cabello sucio, ellos identificarán cual es el cuidado y el descuidado.
•
Se jugará con las pelucas a quitar los piojos, el equipo que elimine más piojos de una peluca gana.
•
Se les explicará que son los piojos.
4 DE JUNIO DEL 2015 •
Se verá un video sobre las consecuencias de los piojos en el cabello
•
Se les dará a los alumnos las medidas para cuidar el cabello de estos parásitos y como eliminarlos.
•
A los padres de familia se les dará unas hojas con instructivos para cuidar el cabello de sus hijos y los pasos para eliminar el piojo del cabello, así como medicamentos sugeridos para eliminarlos.
5 DE JUNIO DEL 2015 •
Se verá la importancia del cuidado de la higiene y que beneficios trae
•
Elaborarán por equipo carteles que pegarán en la escuela sobre los cuidados y beneficios de tener una buena higiene
•
Se dará una conclusión con comentarios de los alumnos sobre lo visto en el proyecto.
4. Principios de temporalización
FECHA
HORA
25/05/15
11:00 am-12:30 *Se iniciará con *video pm
ACTIVIDAD una
RECURSOS
pequeña higiene personal
descripción de las actividades
que
realizan en un día. *Luego
se
analizará
los
tiempos
dados
para la higiene en las actividades del día *Se iniciará una introducción ya al tema
recordando
las
actividades
realizadas
con
anterioridad. Verán
sobre
un
video
la
sobre
la
importancia de la higiene. 26/05/15
11:00 am-12:30
*El tema será el *títere cuidado
de
dientes,
primero
en
su
los
libreta
escribirán
*Juego
de
las
caries (tics)
cada
cuando lavan sus dientes, y como se cepillan. *Con un títere en donde se aprecian los dientes, se les mostrará
como
cepillarse
los
dientes. *Jugarán
con
ayuda de las tics, a eliminar caries, y
verán
un
ejemplo de cómo quedan
los
dientes si no se los lavan.
27/05/15
11:00 am-12:30
*Se
verán
las *video
consecuencias de bucal” no
lavarse
los
“higiene
dientes. *Los
alumnos
jugarán
a
“el
cartero” donde el alumno
que
pierda contestará una
serie
preguntas
de sobre
el tema *Con
las
verán
un
tics video
sobre
la
importancia de la higiene bucal.
28/05/15
11:00 am-12:30
*Se
hará
conclusión
una *Cartulinas, sobre plumones, cinta.
los temas vistos en la semana *Los alumnos en binas
explicarán
la importancia del cuidado
de
los
dientes y de la higiene. *Elaborarán cartel cuidado
un
sobre
el
de
los
dientes
y
su
importancia. 1/06/15
11:00 am-12:30
*Se
iniciará *Uso
jugando
a imágenes
“acomoda
la impresas
palabra” donde a cada equipo se le dará una bolsita con
palabras
y
tienen que formar la frase, ya que formen la frase la leerán y se les confirmará si es correcto o no *Los
alumnos
verán el tema del cuidado
de
uñas, donde
las se
les mostrará cómo deben cortárselas y
mantenerlas
limpias. *Se mostrará las consecuencias de tener uñas largas. 2/06/15
11:00 am-12:30
*Jugarán
a
“la *estambre
telaraña”
a
los
alumnos
se
les
de
dará un estambre y
se
lo
irán
pasando y el que tenga el estambre deberá
contestar
una pregunta. *Se
iniciará
el
tema de la higiene del cabello, donde se
escribirá
una
en
hoja, como
cuidan su cabello. *Los
alumnos
leerán
lo
que
escribieron
y
como cuidan su cabello. 3/06/15
11:00 am-12:30
*
Los
verán
alumnos *video un
video “importancia de la
sobre
la higiene
importancia de la cabello” higiene
en
el
cabello *Con
dos
maquetas
con
pelucas,
se
les
pondrá una con el cabello limpio, y otra con el cabello
*pelucas
en
el
sucio,
ellos
identificarán
cual
es el cuidado y el descuidado. *Se jugará con las pelucas a quitar los
piojos,
equipo
el que
elimine más piojos de
una
peluca
gana. *Se les explicará que
son
los
piojos. 4/06/15
11:00 am-12:30
*Se verá un video *video “piojos en sobre
las el cabello”
consecuencias de los piojos en el cabello *Se les dará a los alumnos
las
medidas
para
cuidar el cabello de estos parásitos y
como
eliminarlos. *A los padres de familia se les dará
unas
hojas
instructivos
con para
cuidar el cabello de sus hijos y los pasos
para
eliminar el piojo del
cabello,
así
como medicamentos sugeridos
para
eliminarlos. 5/06/15
11:00 am-12:30
*Se
verá
importancia
la *cartulinas, del plumones, cintas,
cuidado
de
higiene
y
la etc. que
beneficios trae *Elaborarán equipo
por
carteles
que pegarán en la escuela sobre los cuidados
y
beneficios
de
tener una buena higiene *Se
dará
una
conclusión
con
comentarios
de
los alumnos sobre lo
visto
en
el
proyecto.
5. Selección y organización de los recursos
Los recursos utilizados fueron seleccionados por el manejo que los alumnos pueden tener para las actividades, como el títere que se lava los dientes, y las pelucas. Los juegos con las tics sobre distintos temas. c) Programa, proceso, diseño de resultados, instrumentos de evaluación, conclusiones. El instrumento para evaluar la higiene será una lista donde se irá calificando cada día la higiene de los alumnos de 1 a 6 grado. DIA
HIGIENE BUCAL
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
UÑAS
CABELLO
UNIFORME