parametros editoriales
2.3 Las referencias audiovisuales: Para información más detallada acerca de la construcción de referencias audiovisuales, consultar el Manual de estilo y normas de Diálogo de Saberes en el portal en la WEB de la revista: http://dialogosaberes.ubv. edu.ve/. VI.3 Objetos: Tablas, cuadros, gráficos, mapas e infografías -La información contenida en las tablas, cuadros, gráficos, mapas e infografías no debe repetirse en el texto sino en todo caso interpretarse. Para información más detallada sobre la forma y formato de presentación de los objetos, así como la manera de calcular su extensión en el conjunto del aporte, consultar el Manual de estilo y normas de Diálogo de Saberes en el portal en la WEB de la revista: http://dialogosaberes.ubv. edu.ve/.
VI.4 Citas y notas. Criterios básicos de Diálogo de Saberes Citas de referencia general no textuales: -Cuando se cita a un autor por primera vez, es conveniente incluir en el texto el/los nombre/s y apellido/s completo/s o, en todo caso, tal como aparecen en la obra original. Ejemplo: Gustavo Hernández (2010) afirma que en América Latina los estudios de recepción y audiencia…
-Si ya se han indicado ambos en el texto, se usa tan solo el apellido y año de publicación dentro de paréntesis. Ejemplo: En un reciente estudio acerca los estudios latinoamericanos en recepción y audiencia mediática (Hernández, 2010) afirma que…
-Si se cita un trabajo con dos autores, se nombra a ambos autores cada vez que la referencia aparezca en el texto. Ejemplo: En una obra reciente acerca de los estudios latinoamericanos de comunicación (Aguirre y Bisbal, 2010) señalan que los trabajos pioneros en la materia respondieron a las realidades particulares de la Región…
-Si el trabajo tiene menos de seis autores, se debe nombrarlos a todos la primera vez, pero las siguientes veces se usa sólo el nombre del primer autor seguido de la expresión “y otros”, seguida del año. Ejemplos: 1: Los comportamientos indeseables dentro del aula de clase fueron estudiados en la década de 1990 (Kearney, Plax, Hays, e Ivey, 1991), determinándose que… 2: Los comportamientos indeseables en el aula son tres: incompetencia, indolencia e irreverencia (Kearney y otros, 1991).
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