Jornal ESCrito nº 21 by Renato Albuquerque

Ano IV N.º 21 Preço: 0,70 •

Escola Secundária

Casquilhos - Barreiro

Director: Renato Albuquerque

ABR 08

Directora-Adjunta: Ana Santiago

III Festa do Chocolate 2º Dia das Artes 14ª Comercuzolhos 2º Inquérito sobre Sexualidade

CASQUILHOS UMA MÃO CHEIA DE TRUNFOS Sexualidade Tratamos o tema sem tabus nem preconceitos. Repetimos o inquérito de 2005, naturalmente revisto e melhorado, para saber o que se mantém e o que se alterou na sexualidade dos alunos. páginas 5-8

Alucinante Entre 14 de Fevereiro e 11 de Abril sucederam-se uma série de iniciativas na nossa escola que fazem com que os Casquilhos possuam uma mão cheia de trunfos. Um autêntico Poker! páginas 9-14

VoVó MaTilde Quem pensava que a VoVó MaTilde já não nos conseguia surpreender é porque não sabe do que ela é capaz. Nada melhor do que um tema como a sexualidade para a “revelar”... Veja na BD deste número.

página 20

ABR 2008 N.º 21

ESCrito

Saudação da Assembleia Municipal

Mais um bebé

A escola recebeu, assinada por Hélder Madeira, Presidente da Assembleia Municipal do Barreiro, a saudação que a seguir transcrevemos e que nos orgulha a todos: Decorreu neste mês de Fevereiro a III formação de muitos indivíduos, pequenos Festa de Chocolate na Escola Secundária e grandes, ultrapassando, assim, os limites dos Casquilhos. formais da sala de aula. Hoje a Escola abriu-se à expressão Foram duas experiências formativas e artística tendo vivido “O Dia das Artes”. culturais de grande relevo para a nossa Criou um dia que não existia e por isso foi cidade que nos estimulam e que devemos pioneira mundial na sua celebração, como publicamente saudar. alegremente foi divulgado. Propomos, por isso, que a Assembleia São dois eventos que evidenciam uma Municipal do Barreiro, reunida em sessão capacidade de organização, trabalho e ordinária de 28 de Fevereiro 2008, delibere mobilização invulgares, de talento e saudar entusiasticamente a Escola engenho na optimização dos recursos Secundária dos Casquilhos e os grupos logísticos e humanos, de empenho na dinamizadores destes eventos. construção de uma escola viva, de uma Documento aprovado em reunião comunidade de professores, alunos e ordinária realizada em 28 de Fevereiro de funcionários, onde se proporciona a 2008.

Renato Albuquerque

Alejandro Casona, dramaturgo espanhol do século XX, chamou a uma das suas mais conhecidas peças de teatro As árvores morrem de pé. A velha acácia que crescia no relvado, logo à entrada da escola, não teve esse destino: debilitada por doença que a ia roendo por dentro sem que ninguém suspeitasse, não aguentou os ventos fortes que se fizeram sentir no nosso país no passado dia 7 de Abril: o seu tronco rachou

Susana Dias

Deixou-nos

e acabou por tombar sobre a vedação e sobre o cabo telefónico que liga a nossa escola ao mundo. Chamados os bombeiros, estes procederam ao abate da árvore que, no dia seguinte, os funcionários camarários transformaram em pedaços mais pequenos. Desde o ano passado que ela ostentava, orgulhosa, diversas peças de origami que tinham ficado de outras iniciativas. Fica na memória a última participação da acácia numa actividade da escola: no passado Dia das Artes os estudantes tinham-na transformado numa escultura viva, embrulhando-a em papel de alumínio. Esperamos a sua substituição tão rápida quanto possível.

Faleceu no passado dia 23 de Fevereiro a D. Maria José Mota, ex-funcionária desta escola. Durante muitos anos habituámo-nos a vê-la nos blocos, percorrendo a escola com o seu passo miúdo, sempre bem disposta. Os colegas tratavam-na carinhosamente por Motinha, numa alusão à sua (pequena) estatura. Mas, se lhe faltavam os centímetros, era grande o coração que agora lhe falhou. Fica-nos a saudade.

Isabel Seruca

Saudade da acácia

A professora Anabela Araújo, de Ciências Naturais, foi mãe no passado dia 13 de Fevereiro, pelas 14:37. O Miguel nasceu com 3,400kg e 52 cm de comprimento. À mãe e à família os nossos parabéns.

Ficha técnica

Renato Albuquerque @ Arquivo ESCrito 2005

ESCrito Proprietário: Escola Secundária de Casquilhos – Barreiro Director: Renato Albuquerque (prof. G. 400) Director-Adjunto: Ana Santiago (prof. G. 300) Redacção: Hélder Rodrigues (12ºD); João Martins (12ºD); José Costa (12ºD); Marta Maia (12ºD); Sara Heitor (12ºD) Colaboraram neste número: Departamento de Matemática; Fátima Serrano (prof. G. 330); Filipa Nobre (ex-aluna); Joana Encarnação (prof. G. 620); Jorge Santos (11ºD); Mária Correia (prof. G. 500); Marília Sobral (prof. G. 520); Marta Sobral (Hospital de Faro); Mestre Coelho (prof. G. 510); Paulo Nunes (prof. G. 600); Steven Centeio (11ºD); Rita Rodrigues (10ºC); Susana Dias (prof. G. 500); Susana Rego (11ºD) Fotos: António Ventura (prof. G. 400); Bruno Ferro (9ºC); Carmen Oliveira (prof. G. 510); Conceição Pimenta (prof. G. 510); Cristina Ramalho (Prof. G. 330); Federico Erra (Itália); Fernanda Martins (prof. G. 600); Isabel Seruca (prof. G. 600); João Tavares (9ºC); Maria Anjo Albuquerque (prof. G. 510); Paulo Nunes; Renato Albuquerque; Raul Pimentel (9ºC); Susana Dias Maquetagem: ReAl. Impressão: Serviços de Reprografia da Escola Capa: ReAl Correspondência: Jornal ESCrito. Escola Secundária de Casquilhos. Quinta dos Casquilhos. 2830-046 BARREIRO Telef.: 212148370 Fax:212140265 E mail: jornal@esec-casquilhos.rcts.pt Horário: Sala C6 - quintas, das 12:00 às 13:30 Tiragem desta edição: 300 exemplares Publicação anotada na Entidade Reguladora para a Comunicação Social. Os textos não assinados são da responsabilidade da Direcção

ESCrito

A terminologia linguística O futuro da TLEBS

suspender a TLEBS e, de acordo com uma portaria de Abril de 2007, proceder à sua revisão e didactização. À partida, a suspensão da TLEBS deveria ter permitido que tudo voltasse à normalidade. Porém, a consequência perversa foi, em muitos casos, a suspensão do ensino da gramática. Era previsível que tal acontecesse e é, por isso, urgente, que a nova versão, revista e reduzida, chegue às escolas e às práticas de sala de aula.

Os porquês de uma nova Terminologia Linguística A Nomenclatura Gramatical Portuguesa, de 1967, era, até à publicação da TLEBS, o documento que deveria orientar os programas, as práticas de ensino e os manuais escolares. Porém, as lacunas que apresentava foram agravadas pelo passar

dos anos e conduziram a uma evidente deriva terminológica. Nome ou substantivo? Condicional ou futuro do pretérito? Sintagma ou constituinte? Para quem ensina sempre da mesma maneira não há qualquer problema, mas para quem aprende diferentes designações, ao longo da escolaridade, pode ser um desastre. Esta nova TLEBS, mais fácil de manusear e com exemplos, continua a ser uma listagem de termos que, para ser bem entendida, necessita do apoio de gramáticas, dicionários e outras publicações. Não nos dá todas as respostas, mas ajuda muito.

O que mudou? São várias as alterações introduzidas pela TLEBS, quer nos termos, quer nos conceitos. A título de curiosidade, vejamos o que aconteceu aos Complementos Circunstanciais: (1) Eu vou para Lisboa. (2) Eu estou em Lisboa. (3) Eu vou ao cinema em Lisboa. Aparentemente semelhantes, os constituinte a negro eram tradicionalmente considerados complementos circunstanciais de lugar. Segundo a TLEBS, as expressões sublinhadas são (1) Complemento Oblíquo, (2) Predicativo do Sujeito, (3) Modificador.

Para saber + sobre a TLEBS: http://tlebs.dgidc.min-edu.pt/

ABR 2008

Editorial

Ana Santiago

Renato Albuquerque @ Arquivo ESCrito 2005

Avesso a mudanças, o país reagiu contra a Terminologia Linguística para os Ensinos Básico e Secundário (TLEBS), publicada em 2004 e implementada entre 2005 e 2007. Muita tinta correu durante esse período em que toda a gente falava da TLEBS: linguistas, jornalistas, humoristas, pais e professores. Os inúmeros disparates que então se publicaram permitiram, por um lado, pôr o país a falar de algo para além do futebol ou da carestia e, por outro lado, concluir que muito poucos estavam preparados para tamanha alteração. Foi, por isso, necessário

N.º 21

Poderia enrolar-me em justificações para tentar Ana Santiago desculpar o atraso deste número do Escrito. Poderia até conseguir a vossa compreensão. Em vez disso, opto por usar este curto espaço para falar dos dois últimos meses da vida na escola de que este jornal tenta dar conta. Falta-me o espaço, restam-me algumas palavras. Fevereiro foi, nos Casquilhos, um mês em grande. A Festa do Chocolate, no dia 14, e o Dia das Artes, dia 28, mostraram a escola àqueles que a quiseram visitar. Lá fora, o nome da escola começa a ser conhecido por bons motivos e, embora ainda haja muito por fazer, pensamos ser este o caminho. Para além dos visitantes, estas iniciativas contaram com dezenas de colaboradores, entre professores, alunos, funcionários, encarregados de educação e várias entidades do concelho. Abril chegou com cravos e cultura. Comercuzolhos, a semana da escola, continua a surpreender, pela dinâmica e, sobretudo, pela variedade das ofertas: colóquios e debates, exposições, mostras, feiras e performances. Fora destes dias e semanas de festa, a escola continua a viver de outras iniciativas que justificam as vinte páginas deste número. Para além da reportagem destas iniciativas, este número do ESCrito retoma, três anos depois, o tema da sexualidade. Os resultados do inquérito realizado junto dos alunos não surpreendem e afastam-se muito ligeiramente dos registados em 2005. Mais de 50% dos inquiridos afirma já ter iniciado a vida sexual e o método contraceptivo mais utilizado continua a ser o preservativo. As campanhas futuras deverão ter como alvo aqueles que afirmam não usar protecção e continuam a confiar na sorte e na imunidade às infecções transmitidas por via sexual.

ABR 2008 N.º 21

ESCrito

Diário de uma

Viagem de finalistas Desde Setembro que, naturalmente, os alunos do 12º ano não pensam noutra coisa senão na Viagem de Finalistas (e eventualmente na Gala), que acontece apenas nas férias da Páscoa. Na nossa escola foram marcadas viagens com diferentes destinos. A primeira partida foi dia 14 de Março com destino a Lloret Del Mar e a segunda foi dia 16 de Março às 7 da manhã, com destino a Palma de Maiorca, onde passei os melhores cinco dias da minha vida (e não, não é uma hipérbole, foram mesmo os melhores cinco dias de sempre!)

A estadia em Palma estava marcada para o hotel de 3 estrelas Tropical Park, onde chegámos já de noite. Como tal, não tivemos tempo para muita coisa antes de jantar. Após a refeição, no regresso aos quartos “triplos”, que na verdade não passavam de quartos duplos onde tinha sido colocada mais uma cama, a discussão geral era sobre o que fazer o resto da noite. Vamos desperdiçar uma noite de diversão? A resposta não foi unânime, mas enquanto uns resolveram ficar no hotel, muitos foram os que decidiram aproveitar logo a primeira discoteca reservada pela agência que organizou a viagem - a Abraxa’s. Alotação máxima desta discoteca, com 2 bares, um ao ar livre e outro interior, é de 600 pessoas o que mostra bem a dimensão do espaço, mas, ainda assim, foi a discoteca mais pequena em que estivemos. Apesar do cansaço da longa viagem por que tínhamos passado, a diversão nunca parou. O segundo dia começou cedo. Com a excitação, quase todos acordámos a tempo do pequeno-almoço. Mas muitos com o mesmo pensamento: Depois de comer, volto para o quarto para dormir. Claro que isso

José Costa

não aconteceu na maioria dos casos. Resolvemos antes aproveitar a manhã para comprar alguma comida e conhecer melhor o Arenal (cidade onde ficámos). No dia seguinte, já foram poucos os que acordaram a tempo do pequeno-almoço, a maioria dormiu até à hora de almoço. Mas, desta vez, já tínhamos planos para a tarde. Estava programada uma viagem pela cidade de Palma. Chegámos ao hotel já à hora de jantar, pelo que a rotina se repetiu. Jantámos e fomos para a rua fazer tempo até chegar a hora de ir para a discoteca, desta vez a Titto’s Palma. Todas as discotecas a que fomos estavam praticamente por conta de portugueses, eram muito poucos os espanhóis presentes, o que nos fazia sentir como donos e senhores daquele espaço. Sentia-se a boa disposição das centenas de pessoas ali presentes que dançavam como se não houvesse amanhã. Quando a noite acabou, poucos eram os que demonstravam estar cansados. O terceiro dia tinha passado e o quarto também só começou à hora de almoço para muita gente. Já com algumas novas amizades travadas, o almoço foi ainda mais animado que o costume e a tarde deu para passear e fazer compras. Quando finalmente chegámos ao hotel, fomos para o quarto preparar-nos para jantar. Mais valia termos logo ido jantar, pois foi nesta altura que começaram os estragos. Numa brincadeira que correu menos bem, partimos (ou melhor, parti) a fechadura da porta. Chegámos à conclusão que a culpa não foi nossa, a culpa foi do senhor que fez a porta que a fez muito frágil, mas nós é que

estávamos enrascados. Mas afinal, o que é uma viagem de finalistas sem estragos? No entanto, tudo correu bem, pois como qualquer adolescente que se preze, somos uns génios no que toca a livramo-nos de sarilhos. Na última noite, a maioria optou por ficar a jogar às cartas e a brincar no hotel e praticamente ninguém dormiu para aproveitar ao máximo a noite. Quando a manhã chegou, estava na hora de ir fazer o check-out, mas não sem antes ir tomar o pequeno-almoço e “roubar” umas sandes para a viagem; afinal, aproximavam-se umas 8 horas de viagem. Às 10h30 da manhã, a recepção encheu-se de malas e de pessoas tristes e sonolentas, enquanto o staff do hotel revistava os quartos e confirmava que não havia estragos de maior. Nada estava estragado e todos receberam a caução na totalidade. Os Casquilhos portaram-se bem em Palma de Maiorca. Foram assim os melhores cinco dias da vida de muita gente. Nas palavras de uma amiga, Palma deixa saudades e amizades.

ESCrito

N.º 21

ABR 2008

O que sempre quiseste saber e não tinhas coragem de perguntar

Mitos da sexualidade Como iniciar a vida sexual? Qual o momento certo? Será que o nosso parceiro é o ideal para iniciarmos a nossa vida sexual? É comum que, antes de iniciarmos a nossa vida sexual, tenhamos algumas dúvidas e receios e só tu podes Marta Maia Sara Heitor responder a todas estas perguntas. De facto, só quando tiveres a tua “primeira vez” é que saberás como reagir imagens: ReAl e o que fazer. Apesar de, actualmente, ser mais fácil esclarecer dúvidas, existem mitos e certos tabus criados pela sociedade que nos deixam confusas e cheias de dúvidas. Claro que devemos estar previamente informadas e saber as precauções a tomar. Por vezes, o sexo é levado ao extremo, pois ou nos dão a ideia de que o sexo é mau ou tornam-no tão banal que dá a ideia que as relações sexuais são um passo pouco importante na vida de uma jovem. Aqui ficam alguns dos mitos mais comuns A masturbação é um acto extremamente entre as adolescentes, os mitos que andam Para começar, todos os hímenes são de boca em boca mas, desta vez, com tudo diferentes: uns são mais elásticos, outros natural e saudável que serve para provocar o que há de verdade e mentira neles. menos; alguns rompem-se com muita prazer e excitação e pode mesmo levar ao facilidade e outros não, mesmo depois de orgasmo. A masturbação deve ser dos actos várias relações sexuais, tendo de ser retirado com mais mitos em seu redor já que se dizia por um ginecologista. Assim como os que quem se masturbava ficava cego, estéril hímenes são diferentes, também existem e até com pêlos nas mãos. Como é óbvio, vários tamanhos de tampões. Se és virgem, todas estas consequências são falsas: a talvez te adaptes melhor aos mais pequenos. masturbação é natural e todas as pessoas Mas respondendo à questão, o hímen é uma podem masturbar-se pois, para além do membrana elástica que se adapta. Logo, em prazer, a masturbação permite-nos descobrir princípio, apenas se irá romper quando o nosso corpo. Se te masturbares não perdes Se fizeres sexo oral houver penetração e o hímen já não a virgindade: através da masturbação só ou anal, tecnica- conseguir moldar-se mais, acabando por se alcanças o prazer visto que não te envolves com ninguém, não há penetração e muito mente, não perdes a romper. raramente existe rompimento do hímen. virgindade. A virgindade está associada ao rompimento do hímen e este só pode ser rompido se houver sexo vaginal,. Existem outras maneiras de o romper, mas não sexuais: por exemplo, ao andar de bicicleta, se houver uma queda que faça com que o assento bata de forma brusca na zona da vagina pode acontecer o rompimento do hímen. Para além do rompimento do hímen, perder a virgindade está principalmente associada com a primeira vez em que duas pessoas trocam carícias e se envolvem de forma sexual, tendo ou não havido penetração, pois pode haver penetração e o As mulheres têm um período fértil, isto é, hímen, devido à sua constituição, não ter uma altura do mês em que os óvulos estão A sexualidade não está ligada à primeira rompido. Assim, podemos constatar que a prontos a ser fecundados. Normalmente penetração mas sim ao momento em que perda da virgindade é muito mais que o esse período ocorre uma a duas semanas duas pessoas, independentemente do seu romper do hímen, logo, e além de antes de a menstruação se iniciar e é nesse sexo, se envolvem e este envolvimento está tecnicamente ainda seres virgem, já iniciaste espaço de tempo que há mais probabilidade associado às carícias, beijos, preliminares, a tua actividade sexual. da mulher engravidar. Se se fizer sexo etc.; mesmo que não haja o rompimento do enquanto se está menstruada e não se usar hímen ou penetração já há o início da Para saber +: www.apf.pt preservativo, nem interromper o coito, existe sexualidade. No sexo homossexual também Envia as tuas dúvidas para: a possibilidade de engravidar: não acontece pode existir penetração, logo, se há adolescentesESC@sapo.pt na maioria das vezes, mas é possível. penetração perdes a virgindade.

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ESCrito

As respostas ao questionário de Março

Sexualidade hoje: com que idade? Em Março de 2005, pusemos os alunos da escola a responder a um inquérito muito íntimo sobre a vida sexual. Agora, em 2008, com a intenção de analisar a evolução dos comportamentos, o ESCrito voltou a largar todos os tabus e refez o inquérito. Quanto à pergunta sobre os métodos contraceptivos, os dois mais conhecidos são o preservativo (que, surpreendentemente, nem todos conhecem) e a pílula.

José Costa*

Que métodos conheces (%) 100% 80% 60%

que já contraíram uma dessas infecções. Apesar de a grande maioria nunca ter tido contacto pessoal com uma IST, 15,1% Sara Heitor* dos alunos inquiridos dizem conhecer alguém que tem ou teve uma infecção sexualmente transmissível e 8,6% dos alunos optaram por não responder a esta pergunta.

40% 20%

Outros

Adesivo hormonal

Anel vaginal

Implante hormonal

DIU

Preservati-vo

Pomada/gel/espuma...

Pílula

Diafragma

Quando questionadas sobre a sua principal fonte de informação em relação à sexualidade, 24% das raparigas indicam os amigos mas as mães também são uma fonte relevante com 23% das respostas. Em 2005, a mãe venceu os amigos ao receber 29,9% da preferência. Por sua vez, os rapazes, à semelhança de 2005, informam-se pouco com o pai ou a mãe. A sua principal fonte de informação são os amigos, que foram assinalados em 21% das respostas, e a televisão, com 16% das respostas. Parafraseando as colegas que fizeram o artigo de 2005, mas o que é que eles andarão a ver?

São Infecções Sexualmente Transmissíveis?

(%) 100% M F

80%

60% M

Principal fonte de informação por sexo

30%

40%

25%

20%

20% 15%

0% SIDA

10%

Sífilis

Hepatite B

Herpes genital

Papiloma Humano

Nenhuma

Infecções

fonte

outra

profs

txt/net

médicos

amigos

colegas

familiares

pai

irmãos

mãe

Masculino Feminino

Quanto à Educação Sexual, uma esmagadora maioria (92,1% dos rapazes e 88,1% das raparigas), tal como há 3 anos, defende a existência destes conteúdos nas escolas. À pergunta Sabes o que é o Planeamento Familiar?, 71,6% dos rapazes e 89,8% das raparigas responderam que sim. Apesar das percentagens elevadas, apenas 3,7% dos nossos alunos já foram a uma consulta, enquanto 29,2% das alunas diz já ter ido ao Planeamento Familiar. De entre os que afirmam já ter ido a uma consulta de Planeamento Familiar, 76,6% diz que a primeira consulta foi num Centro de Saúde. É no Centro de Saúde que funcionam, gratuitamente, as consultas de planeamento familiar em que médicos e enfermeiros aconselham e esclarecem dúvidas acerca de sexualidade, métodos contraceptivos e infecções sexualmente transmissíveis, entre outros assuntos. Os adolescentes podem recorrer a qualquer Centro de Saúde e não exclusivamente ao da sua área de residência.

Robert Doisneau, O Beijo no Hôtel de Ville

É fundamental salientar que a pílula do dia seguinte é um método de contracepção de emergência para quando há falha de outros métodos, como a rotura do preservativo, e que tem uma carga hormonal muito elevada, podendo provocar efeitos secundários importantes, não devendo nunca ser utilizado regularmente. Os métodos contraceptivos que devem ser utilizados pelos adolescentes são o preservativo e a pílula, em conjunto, pois evitam uma gravidez não desejada e protegem das infecções sexualmente transmissíveis. Quando questionados se sabem o que são Infecções Sexualmente Transmissíveis (IST), os resultados são esmagadores: 99% dos rapazes e 98% das raparigas disseram que sim. SIDA e herpes genital foram as mais apontadas por ambos os sexos, com 95,8% e 59,1% pelos rapazes e 96,2% e 73,7% pelas raparigas. 97,6% dos alunos e alunas inquiridos responderam que nunca tiveram uma IST, mas 0,7% dos rapazes assumem

Quase todos os alunos reconhecem o conceito de “infecções sexualmente transmissíveis”, sendo que a doença mais conhecida é a infecção HIV/SIDA, seguida do Herpes Genital. Pouco conhecida é a infecção pelo vírus do Papiloma Humano, a infecção sexualmente transmissível mais frequente, responsável pelo aparecimento de verrugas genitais e pelo cancro do colo do útero. Na resposta à pergunta Qual o único método contraceptivo que protege das infecções sexualmente transmissíveis?, cerca de 90% dos inquiridos assinalaram o preservativo, que é efectivamente o único método contraceptivo que protege das IST. Na nossa escola 41,6% dos rapazes, contra 27,8% das raparigas com 15 anos ou menos já tiveram a sua primeira relação sexual. Dos rapazes com mais de 16 anos (inclusive), 62,3% já teve a sua primeira vez. Quanto às raparigas com esta idade, 60,4% já não são virgens. No total, 54,9% dos rapazes e 50,4% das raparigas afirmaram já ter iniciado a sua vida sexual, valores mais elevados que em 2005: há 3 anos, só 47,7% dos rapazes e 36,8% das raparigas já tinham tido a sua primeira vez. * com Ana Santiago e Renato Albuquerque

Comentários (em caixa): dr.a Marta Sobral, interna de Ginecologia e Obstetrícia do Hospital de Faro

ESCrito 94,1% é a percentagem de rapazes que perdeu a virgindade com alguém do sexo oposto. As raparigas chegam aos 97,5%.

20% 0% 12

Idade

Relativamente a ser ou não fumador, podemos verificar que apenas 8,8% dos rapazes e 12,7% das raparigas reconhecem ter esse vício. A partir destas percentagens podemos estabelecer uma relação curiosa entre perder a virgindade e começar a fumar: dos rapazes que disseram que são fumadores, 84,2% já não são virgens; essa percentagem sobe para 90% nas raparigas. É possível assim estabelecer uma relação entre começar a fumar e perder a virgindade. Dos não virgens, rapazes (79,4%) e raparigas (74,8%) dizem que a primeira relação aconteceu, sem ter sido planeada. Quanto à idade em que aconteceu a primeira vez, 20,3% dos rapazes assinalaram os 16 anos, 19,5% os 15 anos e, por incrível que pareça, 18,6% (22 rapazes) os 12 anos ou menos. As raparigas iniciam mais tarde a primeira relação: 17,6% afirmam ter tido a sua primeira relação aos 14 anos, 26,9% aos 15 anos e 26,1% aos 16. Há três anos atrás, os 15 anos também eram a idade preferida para as raparigas perderem a virgindade. No entanto, também o eram para os rapazes, o que já não se verifica tanto. Apesar da pouca diferença, os 16 anos são agora a idade com mais respostas para os alunos. Idade da 1ª relação (% por sexo) (%) 30% 25% 20% 15% 10% 5% 0% <=12

15 idade

>=18

M F

Quando questionados sobre o parceiro com quem perderam a virgindade, a maioria dos rapazes, 51,7%, afirma tê-lo feito com a namorada. Há ainda 31,4% que optaram por uma amiga. Já as raparigas não deixam espaço para outras opções: uma esmagadora maioria (86,6%) afirma ter perdido a virgindade com o namorado. Em 2005 os resultados foram muito semelhantes nesta questão.

Constatou-se neste inquérito que a idade média de início de vida sexual é aos 16 anos, compatível com os dados de outros estudos e outros países, e que o uso do tabaco está directamente relacionado com o início mais precoce da vida sexual. Alunos que já tiveram relações sexuais (por fumador/não fumador e sexo - %)

(f) 100%

90,0%

84,2%

90%

ABR 2008

que há uma percentagem maior de alunos a usarem agora esta protecção (nessa altura, a percentagem era de 62,8% para os rapazes e 67,9% para as raparigas) mas, por outro lado, aumentou a percentagem dos que não usaram qualquer protecção (pela mesma ordem, em 2005: 19,1% e 7,1%). Ainda há um número significativo de alunos que não usou protecção. Este facto vem enaltecer a necessidade de acções educativas e de prevenção nesta área, para que a sexualidade seja vivida de forma protegida e conscienciosa.

80% 70%

Os amigos desempenham um papel de extrema importância na vida dos alunos dos 40% Casquilhos. Foi precisamente a eles que 30% tantos os rapazes como as raparigas 20% 10% contaram a grande novidade em primeira 0% mão. Houve também quem optasse por ficar M F Fumador calado e guardar para si o momento. Foi o Não Fumador sexo que fizeram 26,4% dos rapazes e 15,4% das raparigas. Desta questão é ainda possível retirar, mais uma vez, a conclusão de que a mãe é mais procurada nestes assuntos, visto que ninguém contou primeiro ao pai. Podemos também verificar que as raparigas têm um maior à-vontade com a mãe que os rapazes, visto que apresentam uma percentagem de 10,3%, contra apenas 1,8% das respostas masculinas. Quando questionados sobre como fariam a primeira vez se esta fosse hoje, praticamente a maioria dos rapazes e das raparigas Filipa Nobre, Nu afirmam que fariam tudo igual. No (trabalho realizado em 2006/07 quando era aluna entanto, as percentagens da escola) divergem um pouco: enquanto os rapazes que dizem isso são apenas 47,5%, O método contraceptivo mais usado as raparigas são 66,1%. pelos alunos dos Casquilhos na primeira Com este inquérito, ficámos também a relação é o preservativo tanto nos rapazes saber que 77,1% dos rapazes e 89,1% das (71,1%) como nas raparigas (86,2%). raparigas da nossa escola já repetiram a Infelizmente, houve ainda 28,9% dos rapazes experiência. Em 2005, estes valores foram que não usaram nada, assim como 12,9% um pouco diferentes: na altura, a das raparigas. Em relação a 2005 observamos percentagem de rapazes que tinham repetido a experiência era maior que a actual (85,3%), 1ª relação com... (% por sexo) enquanto a percentagem de raparigas era (%) 90% menor (88,2%). De qualquer forma, tanto em 80% 70% 2005 como em 2008 a percentagem de 60% 50% raparigas que tiveram outra experiência 40% sexual é maior que a dos rapazes. Usando 30% 20% as palavras das colegas que escreveram o 10% 0% artigo em 2005, é uma incrível percentagem por parte das meninas da nossa escola. M Nas outras experiências usaste F protecção? 65,9% dos rapazes e 73,6% das 60%

51,1%

50%

43,5%

Outro

40%

Desconhecido/a

60%

Colega

80%

Amigo/a

100%

Namorado/a

1ª Relação sexual concretizada (% por idade/sexo) (%)

N.º 21

ABR 2008 N.º 21

ESCrito

raparigas responderam que usaram sempre: sem dúvida a atitude certa a tomar. Em 2005, 72,6% das meninas tinham dado a mesma resposta, enquanto a percentagem de rapazes diminuiu ligeiramente em relação há 3 anos: nessa altura tinham sido 67,1%. De qualquer maneira, foi muito maior a percentagem das pessoas que usaram sempre protecção após a primeira vez, do que os que não usaram na primeira. Aprende-se sempre com os erros, e esperemos que os que nunca usam protecção, ou quase nunca (ou até mesmo os que apenas usam regularmente) sigam o exemplo da maioria. Nas relações que se seguiram à primeira, o preservativo foi, mais uma vez o método mais usado: 91,7% e 52,9% das raparigas optaram por este método contraceptivo. Algumas raparigas revelaram ainda uma grande maturidade ao assinalarem o uso conjunto da pílula e do preservativo: esta opção teve uma percentagem de 38,5% por parte das meninas, enquanto apenas 7,1% dos rapazes indicaram esta resposta. A penúltima questão do nosso inquérito pretendia saber a frequência média de relações sexuais no ano de 2007. Apesar de não ter sido a percentagem mais elevada, a opção diária obteve grandes percentagens: 12,5% dos rapazes e 16,5% das raparigas indicaram esta opção. A mais assinalada pelos rapazes foi duas vezes por mês (19,3%) enquanto as raparigas foi duas vezes por semana ( 26,2%). Parece que as raparigas da nossa escola se estão a revelar mais activas que os rapazes. De seguida, as opções mais votadas pelos rapazes foram duas vezes por semana e nenhuma (vários rapazes perderam a virgindade já em 2008) com 14,8% e 13,6%, respectivamente; pelas raparigas foram uma vez por semana, com 17,5%, e, como já foi referido, diária com 16,5%. A última questão do inquérito dizia respeito ao número de parceiros sexuais até ao momento.

Nos Casquilhos a maioria dos inquiridos teve, até ao momento, um único parceiro sexual (49,6% dos rapazes e 60,9% das raparigas). 17,4% dos rapazes e 25,2% das raparigas afirmam que já tiveram relações com duas pessoas diferentes e 13% dos rapazes afirmam que já tiveram relações com três pessoas diferentes. Também 13% dos rapazes afirmam que já tiveram mais de 5 parceiras. Sabe-se que múltiplos parceiros sexuais aumentam a probabilidade de contrair uma Infecção Sexualmente Transmissível e, no caso das raparigas, aumenta a probabilidade de cancro do colo do útero num futuro próximo.

Em 2005, a resposta mais assinalada pelos rapazes, certamente com algum exagero, como apontaram as autoras do texto de há 3 anos, foi mais de cinco com 26,5%. Já pelas raparigas, a resposta mais assinalada na altura foi a favor da monogamia com 55,6% a esmagarem os 19,1% de rapazes monógamos. Em suma, os resultados deste inquérito parecem demonstrar algum conhecimento por parte dos alunos relativamente a sexualidade, ISTs e Contracepção, mas parece fundamental a implementação de Educação Sexual nas Escolas e a instituição de outras acções de formação para a educação e prevenção nesta área, bem como a orientação para o Planeamento Familiar (gratuito) de todos os que pensem iniciar vida sexual.

Ficha técnica:

Rodin, O Beijo (Le Baiser)

Este inquérito foi realizado aos alunos da Escola Secundária de Casquilhos em situação de sala de aula entre 5 e 12 de Março de 2008. Foram recolhidos 488 inquéritos em turmas dos 6 anos de escolaridade e que representam 80,0% do total de alunos existentes no final do 2º período nesta escola. Os dados foram introduzidos entre 17 e 27 de Março em Microsoft Office Excel 2003 pelos professores Maria do Anjo Albuquerque, Marília Sobral e Renato Albuquerque. O tratamento informático e estatístico é da responsabilidade deste último. Com excepção das questões 10, 12 e 21, todas as perguntas admitiam apenas uma resposta. A pergunta 4. (principal fonte de informação sobre a sexualidade), apesar de se realçar por duas vezes que admitia apenas uma resposta, teve 20% de respostas múltiplas, sendo aquela em que esta situação mais se verificou. Foram eliminadas 37 respostas por não indicarem o sexo, a idade ou o ano de escolaridade do aluno ou por, manifestamente, serem incongruentes.

Portugal, 1977

Fonte: Respostas de jovens entre os 15 e os 24 anos ao Inquérito à Fecundidade e Família. INE, 1997

Total de parceiros sexuais (% por sexo) (%) 70,0%

França, 2007

60,0% 50,0% M

40,0%

30,0% 20,0% 10,0% 0,0% 1

89% dos jovens franceses entre os 18 e os 24 anos afirmaram ter utilizado o preservativo na sua primeira relação sexual. Idade média da primeira relação sexual: elas aos 17,6 anos e eles aos 17,2 anos.

A maioria das inquiridas entre os 60 e 69 anos (70 por cento) casou-se com o homem com quem teve a sua primeira relação sexual, ao passo que apenas 20 por cento das jovens entre os 20 e os 24 anos o fizeram.

Fonte: semanário Sol com base em respostas de franceses entre os 18 e 69 anos no estudo Contexto da Sexualidade em França.

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ABR 2008

14 de Fevereiro

III Festa do Chocolate nos Casquilhos Renato Albuquerque

Visitas guiadas no bar dos alunos

Renato Albuquerque

Pequenos visitantes

Renato Albuquerque

João Tavares

À espera dos crepes e da fruta com chocolate

Exposição de peças em chocolate

Renato Albuquerque

Fazendo o salame no Refeitório

Raul Pimentel

João Tavares

Renato Albuquerque

Há 3 anos o nosso jornal, depois de 12 meses de árduo trabalho e de 8 números publicados, achou que tinha de comemorar de alguma forma o seu primeiro aniversário . A redacção, gulosa, pensou primeiro num bolo de chocolate. Depois, sugeriu que o bolo fosse suficientemente grande para partilhar com os nossos leitores, no fundo, com toda a escola. Daqui se partiu para a ideia de uma Festa do Chocolate dedicada a todos, mas que também abrisse a nossa escola ao exterior e a mostrasse aos futuros alunos. chocolate quente) e por sementes de cacaueiro vindas de São Tomé, esta zona disputava as atenções com os bolos e doces concorrentes aos concursos de doçaria, quer de amadores quer de profissionais. Para que não ficassem com água na boca, nessa mesma zona podiam provar uma das novidades desta edição, da responsabilidade da professora Isabel Lopes: o pão com chocolate, amassado, cozido no momento e A entrada... ... e a saída da escola servido bem quente foi um autêntico êxito. As tradições têm sempre um começo: a realizadas pelos nossos visitantes que eram da Festa do Chocolate nos Casquilhos recompensados com fatias de delicioso iniciou-se assim e parece ter vindo para salame. ficar. Dentro do Bar de Alunos, todos se A nossa escola encheu-se de miudagem, maravilhavam com as esculturas em ansiosa por ir ao refeitório, transformado chocolate da responsabilidade do mestre neste dia 14 de Fevereiro em Fábrica de pasteleiro Fernando Palma (Pastelaria Chocolate, fazer o seu próprio salame de Nortejo), verdadeiras delícias mas... apenas chocolate. Pesar o açúcar, juntar a margarina para os olhos. Enquadradas por verdadeiras derretida e o chocolate, partir a bolacha peças de antiquário cedidas (comer algumas às escondidas, por vezes), maioritariamente pelo professor João juntar o ovo, todas estas actividades eram Patrão (chocolateiras, bules, chávenas para Pão com chocolate, cozido na hora

Exposição de bolos e doces no bar dos alunos

ESCrito

Exposição do ESCrito na sala B1

Também aí se realizou uma Feira do Livro dedicado à doçaria e ao chocolate. Este ano a Festa do Chocolate ofereceu um novo espaço aos pequenos visitantes: nos campos desportivos podiam pôr à prova a sua destreza com diversos jogos tradicionais organizados pelos professores de educação física. Para os mais velhos, interessados em perceber a bioquímica deste fenómeno que é o chocolate, a professora Maria Helena Almeida, do Cacau Clube de Portugal, realizou uma conferência no Auditório. À saída, cada visitante e acompanhante recebeu um chocolate oferecido pela Nestlé de modo a prolongar a nossa Festa do Chocolate por mais uns momentos.

Jogos tradicionais nos campos desportivos

A partir das 17:30 os pais e encarregados de educação, assim como os convidados dos nossos alunos, puderam também participar, até ao final, na III Festa do Chocolate. Este é mais um dia para recordar que só foi possível graças à colaboração de todos. Por isso, a cada membro da escola (alunos, funcionários e professores), foi distribuído também nos dias seguintes um chocolate. Foi a nossa forma de dizermos a todos: obrigado e até para o ano.

Bruno Ferro

No exterior, a animação de rua incluía palhaços e modelação de balões, provocando grande alvoroço entre os nossos visitantes. A associação de estudantes e a nossa ex-aluna Ana Santos não tiveram mãos a medir. Numa das barraquinhas cedidas, mais uma vez, pela Junta de Freguesia de Palhais, faziam sucesso os nossos afamados crepes com chocolate. Ao lado, numa saudável rivalidade, a fruta regada com chocolate era também muito procurada por todos. No outro lado do pátio, os bolos e doces com chocolate que tinham concorrido ao concurso de doçaria eram rapidamente devorados cada vez que chegavam do bar dos alunos enquanto, ao lado, se comprava o último número do ESCrito e se podia levar marcadores de livros com receitas culinárias feitos expressamente para este evento. A oficina de origami colaborou também connosco, instalando um espaço no pátio para quem quisesse iniciar-se nesta ancestral arte japonesa de dobragem de papel. Na sala B1, como em anos anteriores, o jornal expunha aos visitantes as capas dos diversos números já editados, assim como trabalhos que as escolas básicas realizaram no ano passado sobre o tema do chocolate.

Renato Albuquerque

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Renato Albuquerque

A festa em números Para realizar a Festa, foram gastos 10 Kg de Açúcar, 7,6 Kg de bolacha Maria, 5,625 Kg de Chocolate em pó, 306 ovos, 10 Kg de farinha, 44 L de leite, 10 Kg de margarina, 6,6 Kg de top de chocolate, 20 Kg de bananas, 4 Kg de morangos, 21 Kg de pêra rocha e 18 Kg de pêro golden. Vieram aos Casquilhos 575 alunos visitantes acompanhados dos respectivos professores e educadores; estiveram envolvidos 141 alunos da nossa escola; participaram no concurso de doçaria 8 pastelarias e 23 amadores. A III Festa do Chocolate teve o apoio da Câmara Municipal do Barreiro, Juntas de Freguesia de Palhais e do Alto do Seixalinho, Chocolates Nestlé, Cacau Clube de Portugal, Papelaria Letra 12, Miopia Design e Embaixada da República Democrática de São Tomé e Príncipe em Lisboa. Um agradecimenmto especial a mestre Fernando Palma e à Pastelaria Nortejo pelo empréstimo das esculturas em chocolate. Chocolates

ESCrito

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ABR 2008

2ª edição decorreu em Fevereiro

Dia das Artes

Vista geral do pátio

Paulo Nunes

A Vereadora da Cultura, Regina Janeiro, não resistiu aos nossos artistas

Renato Albuquerque

Ao longo do dia decorreu ainda o projecto Árvores como Escultura, da responsabilidade das Prof.ªs Isabel Seruca e Fernanda Martins, que utilizaram as árvores do pátio para suporte de intervenções artísticas dos alunos. As actividades foram animadas por um grupo de alunos que, orientados pela Prof.ª Sara Franqueira, se caracterizaram de artistas célebres para interagirem com o público. Não podemos deixar de salientar um dos momentos altos deste acontecimento com visitas que muito honraram a escola: a Dr.ª Ana Paula Covas do Centro de Apoio às Escolas, o Dr. João Barbosa da

Outra perspectiva do pátio

ANQ (Agência Nacional para a Qualificação - DGIDC) e a Dr.ª Regina Janeiro, Vereadora da Cultura da CMB, acompanhada pela Dr.ª Lurdes Lopes, Chefe de Divisão da Cultura daquela instituição. Para além de reconhecerem estas práticas como contributos para uma escola mais dinâmica e aberta à comunidade, foram unânimes em considerar a importância do projecto para uma maior interacção entre professores e alunos. Esta autêntica festa das artes terminou com uma performance de alunos do 12º E orientados pela Sara Correia (12º E) sobre improvisação musical de Toni Peres.

Paulo Nunes

Assim, os professores de artes visuais desencadearam um conjunto de actividades dinamizadas pelos alunos de artes do ensino básico e secundário e dirigidas aos seus colegas da escola, com o objectivo primordial de confrontar todo esse público com estas práticas e estimular a produção e a recepção de objectos e manifestações artísticas e culturais. Mas, não só. Um dos objectivos deste projecto é abrir a escola à comunidade escolar de outras escolas do concelho cujos alunos foram convidados a partilhar connosco este dia de festa das artes. Assim fomos visitados pela maior parte das escolas básicas do concelho que aderiram a esta iniciativa. Cerca de duas centenas de alunos do 3º ciclo partilharam entusiasticamente connosco as diversas experiências plásticas

Árvores Como Esculturas

Uma iniciativa do Departamento de Expressões Plásticas e Artísticas

Paulo Nunes

Quando As Cores Saírem Da Pintura, Todos Somos Quadros

e artísticas que decorreram ao longo do dia. Do conjunto do programa, registemos o atelier de desenho e pintura orientado pela Prof.ª Fernanda Martins, o workshop de pintura e Nunes modelagem de máscaras dirigido pelo Prof. Ilídio Pina, o espaço de body art conduzido pela Prof.ª Helena Oliveira, o atelier de origami e reutilização de materiais orientado pela Prof.ª Isabel Seruca, a oficina de fotografia que decorreu sob a direcção do Prof. Jorge Duarte, o workshop de Animação Vídeo da responsabilidade do Prof. Miguel Brinca e o espaço de pintura para os mais novos gerido pela Prof.ª Delfina Dias.

Paulo Nunes

Pelo segundo ano consecutivo o DEPA (Departamento de Expressões Plásticas e Artísticas) organizou o Dia das Artes na escola. O Dia das Artes apresenta-se tanto como uma estratégia para Paulo dinamizar os espaços da escola e “agitar” (no bom sentido) o quotidiano escolar, como para motivar toda a comunidade escolar, e não só os alunos, para um universo tão importante culturalmente como é o domínio das artes.

Performance final

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ESCrito

Paulo Nunes

Dia das Artes

Renato Albuquerque

Um dia com “casa cheia”

O cartaz da 2ª edição

Renato Albuquerque

Face & Body Painting

Paulo Nunes

Oficina de Pinturas

Isabel Seruca

Renato Albuquerque

Modelação de máscaras

Oficina de Origami e Reutilização de Materiais

É verdade que no passado dia 28 de Fevereiro o tempo estava extremamente desagradável com o Sol escondido atrás das nuvens cinzentas que faziam adivinhar (e sentir) chuva. No entanto, nada fez parar o Departamento de Expressões Plásticas e Artísticas da nossa escola, que superou o mau tempo e levou avante a segunda edição do “Dia das Artes”. No dia desta festa das artes, coordenada pelo professor Paulo Nunes, a escola ganhou toda uma nova decoração. O pátio principal foi todo atravessado por faixas verdes, roxas e azuis que formavam uma espécie de labirinto impossível saído do centro de uma enorme estrutura com a frase Quando As Cores Saírem Da Pintura, Todos Somos Quadros; as árvores foram enroladas em papel de alumínio e ornamentadas com balões, cartão ou faixas vermelhas; gigantes pincéis de papel foram distribuídos pela entrada da escola; coloridas bandeiras foram erguidas nas várias bancas como sinal do clima de festa que se vivia… enfim, num dia diferente, uma decoração diferente! José Costa

Caricaturas

O projecto do Dia das Artes foi coordenado pelo prof. Paulo Nunes e teve o apoio das seguintes entidades: Câmara Municipal do Barreiro, Junta de Freguesia de Palhais e Junta de Freguesia do Alto do Seixalinho. Contámos ainda com o generoso patrocínio das seguintes empresas: Papelaria Universal, Farmácia Silva & Inácio, Papelaria Letra 12, Gráfica Olho de Peixe, Staedtler e Eberhard Faber. A todos queremos exprimir publicamente o nosso profundo agradecimento.

ESCrito

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Comercuzolhos’08 Toda uma semana organizada sob o lema Olha p’la Saúde: era este o objectivo da Comercuzolhos deste ano que decorreu entre 7 e 11 de Abril. Convém lembrar que Comercuzolhos é a designação que na nossa escola se dá a uma semana rica em acontecimentos, o mais diversos possível, e que pretende mostar o que a comunidade educativa vai fazendo ao longo do ano. temas contemporâneos, exposições variadas e actividades artísticas e científicas que surpreendem pela sua riqueza e diversidade. É unânime a vontade de manter esta iniciativa que é um autêntico exRenato -líbris dos Casquilhos mas algumas Albuquerque vozes apontam para a necessidade de pensar um outro modelo a assumir pela Comercuzolhos .

A primeira Comercuzolhos, surgida em 1991, resultou directamente de uma visita de estudo a Madrid tendo evoluído, em anos seguintes, para uma Semana das Artes. 17 anos após o seu nascimento, quase a atingir a maioridade, a Comercuzolhos, mantem um forte pendor artístico mas está mais adulta, assumindo um formato de semana cultural que parece comum a outras escolas: um conjunto alargado de conferências ligadas à saúde e a outros

As próximas edições poderão mostrar novos caminhos e aumentar ainda mais a capacidade de nos surpreender. Para quem não pôde estar presente ou para os que nela participaram, aqui fica a reportagem fotográfica e a memória desses dias.

EXPOSIÇÕES

O Homem e a Máscara Galeria Projecto d’Arte

3 Auto-Retratos Bar de Alunos

Darfur / Catástrofes Meteorológicas Gabinete de Apoio

Maquetas para a BECRE Bar de alunos 7

One’s Favourite Things Sala B4

O Outro Lado da CUF - 100 anos

O Lado Negro da Saúde

Biblioteca

Sala D4

Para saber + sobre a história da Comercuzolhos: ESCrito nº 4 (Abril de 2005) http://www.esec-casquilhos.rcts.pt/Comercuzolhos.htm No mesmo endereço pode ver uma reportagem fotográfica mais completa da Comercuzolhos’08

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ESCrito

Comercuzolhos’08

ACTIVIDADES 8

O Outro Lado da CUF - 8 Abril - Auditório João Madeira, Fernando Rosas, Artur e Virgínia Tavares

Arte: Acção - 7 e 9 Abril Bar de Alunos 10

Sexualidade e Métodos Contraceptivos Doenças Tropicais e Emergentes 8 Abril - Sala E7 - Mário Durval 8 Abril - Auditório - Virgílio do Rosário 14

Tuberculose - 8 Abril - Auditório Miguel Viveiros

English Tea - 9 Abril Sala de Professores

Drug Design - 9 Abril Auditório - Rui Moreira

Saídas Profissionais Artes - 9 e 10 Abril - BECRE/Auditório

Torneio Food Force 9 Abril - Sala E7 21

Experiências Matemáticas e MATPAPER 8 Abril - Bar de Alunos

Hip Hop - 10 Abril Bar de Alunos - MG Boos

Alimentação Saudável Peddy Paper - 10 Abril

Laboratórios Abertos - 10 Abril Lab. FQ

Qualidade de Vida dos Adolescentes - 10 Abril - Auditório Mafalda Ferreira

Fotos: António Ventura (4), Carmen Oliveira (18), Conceição Pimenta (19), Cristina Ramalho (21), Fernanda Martins (1), Maria do Anjo Albuquerque (10), Renato Albuquerque (2, 3, 5, 6, 7, 8, 9, 11, 12, 14, 15, 16, 17, 20, 22 e 23) e Susana Dias (13).

Análise de Anúncios Publicitários 11 Abril - Auditório

Memórias do Barreiro 11 Abril - Pátio

ESCrito Sorriso

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Um espaço

Amartia

para

No teu sorriso senti-me despida de receios e ansiedades, privada de todas as vestes, apenas o calor das tuas mãos me aquece. Imóvel ao sabor das ondas azuis, que os meus olhos devoram, quatro lábios unidos num mesmo gesto. No teu sorriso nada pode usar como traje as palavras, apenas o silêncio e a contemplação. No teu brilho permaneço diante dos teus olhos nua de tantos desejos vestida.

divulgar os novos autores da nossa

Parabéns

escola

Toquei à porta. Sabia que era muito cedo, mas queria ser o primeiro. A mãe é que abriu/ atendeu, sempre simpática e amável. Disse-me que estavas ainda no quarto a dormir. Dirigi-me para lá, o corredor escuro parecia um grande túnel negro porque ainda estava tudo deitado. Cheguei ao teu quarto. Pousei o ramo de rosas que trazia na mão em cima da mesa-de-cabeceira. Olhei para ti. Dormias agarrada ao peluche que te dei quando fizemos um mês de namoro, tapadinha até ao pescoço, como os bebés, para não apanharem frio ou simplesmente porque têm uma mãe galinha, meio despenteada de tantas voltas que deste

Pablo Picasso, Mulher

Rytha

nessa cama, onde tantas vezes as deste comigo, com um ligeiro sorriso nesses lábios tão macios que diziam que sonhavas com alguma coisa que te agradava. Sentei-me na ponta da cama. Observei-te, até acordares. Quando ganhei coragem de me aproximar para, com

um suave beijo nessa tua face direita avermelhada, te acordar, abriste os olhos. Olhos azuis como a água do mar. Desde o dia que te conheci que mergulhava neles e sentia um conforto que mais ninguém me proporcionava. Sorriste-me e seguiste-te de um suave “Bom dia”. Com a minha mão direita segurei uma das tuas mãos e, com a esquerda, tirei do bolso aquele colar que tantas horas demorei a escolher. Sentaste-te na cama. Pus-te o colar e olhando-te nos olhos, que agora brilhavam como dois diamantes, disse-te “Parabéns meus amor” e com o enorme carinho que tenho por ti, beijei-te.

Piano Foto cedida pelo autor. Mais fotos em: www.flickr.com/photos/federico_erra/ 513223076/

Amartia

Deixo-me encantar pelo piano Deixo-me estar Observando as mãos tocando as teclas Beijando as notas suavemente A ziguezaguear. Para trás e para a frente Soltam amor em mim E assim deixo-me estar No doce embalo dumas mãos a serpentear. Federico Erra, The Piano

Alunas arranjam sala A7 As alunas da turma D do 7º ano, Edivânia Delgado, nº 9, Juliana Silva, nº 16 e Nilza Darame, nº18, decidiram meter mãos à obra e melhorar o aspecto da sua sala de aula, que se situa no bloco A, sala 7. Assim, foi solicitada a autorização ao Presidente do Conselho Executivo para pintar as paredes da sala, envernizar a secretária do professor e mudar os cortinados. Posteriormente, foram oferecidos pela empresa Barão & Costa 25 litros de tinta branca e Bondex. Também a loja de tecidos

Santo Condestável fez um desconto de 20% no tecido para os cortinados. Durante a segunda semana de férias da Páscoa, as alunas concretizaram o projecto com muito entusiasmo e divertimento. Devido à dedicação, trabalho, vontade e sem complexos alguns, estas alunas devolveram aos restantes alunos da turma, neste 3º período, uma sala de aula renovada e agradável. Estão de PARABÉNS!!! Um agradecimento aos patrocinadores: as empresas Barão & Costa e Tecidos Santo Condestável. Fátima Serrano

A Sala A7 depois de arranjada

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ESCrito

IV Jogos Matemáticos Dia 29 de Fevereiro, realizou-se em Braga o 4º Campeonato Nacional de Jogos Matemáticos. A equipa da nossa Escola, constituída pelos alunos (na foto, da esquerda para a direita) Vladimir Ulyanovskyy (8ºA), Ayrton da Silva (11ºC), Bruno Martins (8ºA), João Pires (11ºC) e Soraia Pinto (9ºA), viajou para Braga acompanhada pelas professoras Susana Dias e Mária Almeida. Nos Jogos estiveram presentes mais de 1300 alunos oriundos de todo o país. Este ano não tivemos representantes a participar na final; por isso, impõe-se continuar a treinar para o próximo Campeonato. Este evento tem vindo a promover o convívio e a troca de experiências entre

Estatuto do aluno

alunos de diferentes faixas etárias com interesses muito diversificados e a procurar, simultaneamente, incentivar e desenvolver o gosto pelo raciocínio lógico-dedutivo e pela Matemática em geral, aliando, de uma forma lúdica, desafio e competição com raciocínio, estratégia e reflexão. Os objectivos desta actividade foram considerados atingidos, merecendo ser sublinhado o contributo relevante que a participação nesta actividade tem junto dos nossos alunos, numa perspectiva da valorização social da Matemática. Os alunos e as professoras tiveram, ainda, oportunidade de participar em actividades paralelas, disponibilizadas pela organização. Departamento de Matemática

Por vezes, estas coisas acontecem: as leis são aprovadas e publicados no Diário da República e nós damos notícias delas porque vêm alterar o modo como as escolas têm de proceder, nomeadamente, em relação às faltas dos alunos (veja-se no último número, na página 3, o comentário que publicámos sobre a Lei 3/2008). Só quando é preciso passar “para o terreno”, ou seja, para a realidade concreta das escolas, é que alguém descobre que estas não têm condições para aplicar a lei e esclarece que, afinal, esta é para aplicar só para o ano. Foi isto que aconteceu às alterações ao Estatuto do Aluno do Ensino Básico e Secundário: ficaram suspensas até que os Regulamentos Internos das escolas sejam adaptados (e este prazo não pode ultrapassar o final do presente ano lectivo). Aguardemos, pois.

Desporto

No passado dia 5 de Março, o Conselho Pedagógico decidiu, por unanimidade, suspender o processo de avaliação de desempenho dos professores na nossa escola até decisão dos tribunais competentes. Esta decisão foi tomada após os sindicatos de professores terem colocado diversas providências cautelares que terão suspendido todo este processo e perante a constatação da dificuldade em implementar esta avaliação no presente ano lectivo.

Re gu l Insu ficie ar nt e

Marília Sobral

om oB t i Muxcelente E

Joana Encarnação

Onze alunos da nossa escola participaram na 1ª eliminatória das III Olimpíadas da Biotecnologia, organizadas pela Sociedade Portuguesa de Biotecnologia e pela Escola Superior de Biotecnologia da Universidade Católica Portuguesa. Esta prova realizou-se no passado dia 20 de Fevereiro e, entre 431 concorrentes, a Marina Esteves, do 12ºC, ficou em 28º lugar, merecendo os nossos parabéns. Saliente-se ainda que dos 25 participantes da nossa escola, passaram à eliminatória seguinte 11 alunos e que a 2ª eliminatória decorreu dia 9 de Abril.

Avaliação docente

Bom

Biotecnologia

Integrados nas actividades do final do 2º Período realizaram-se diversos torneios desportivos organizados pelos professores de Educação Física. Saliente-se, por ser a primeira vez que se realiza na escola, o torneio de salto em altura, realizado dia 12 de Março com 45 participantes, e o de futsal, exclusivamente feminino, em que as 56 alunas comemoraram, desta forma, com uma dia de antecedência, o 8 de Março, Dia da Mulher. Os torneios de basquetebol (dia 11) e de andebol (dia 13) tiveram também um grande sucesso com 81 e 98 participantes, respectivamente.

ESCrito

Escola Alerta!

Promovido pelos alunos e professores dos nossos Cursos de Português e de Inglês para estrangeiros, realizou-se dia 14 de Março um jantar comemorativo do final do 2º Período. Esta foi uma oportunidade de juntar culturas e sabores de países tão diferentes como Marrocos, França, Bulgária, Libéria, Rússia e, claro, Portugal, ao mesmo tempo que se promoveu o convívio entre alunos e professores.

Pela segunda vez em 2 anos a nossa escola participou na iniciativa Escola Alerta! Promovida pelo Instituto Nacional Para a Reabilitação, este projecto visa sensibilizar as crianças e os jovens do Ensino Básico e do Ensino Secundário para as questões da deficiência, mobilizando-os para o combate à discriminação de que são alvo as pessoas com deficiências ou incapacidade, através da eliminação das barreiras urbanísticas, arquitectónicas e de comunicação que dificultam ou impedem a sua acessibilidade e o pleno gozo da sua cidadania. Dentro deste espírito, a turma A do 9º Ano mobilizou-se e, com o apoio dos professores António Ventura, Alda Vagarinho e Orlando Nunes, fez um levantamento dos problemas que se colocam a quem, na nossa escola, for portador de deficiência motora, nomeadamente se tiver de se deslocar em cadeira de rodas. Os alunos fizeram o levantamento das principais barreiras arquitectónicas e urbanísticas que têm de ser submetidas a trabalhos de adaptação, utilizando uma cadeira de rodas gentilmente cedida pela Liga dos Amigos do Hospital do Barreiro. Posteriormente, irão desenvolver contactos junto de algumas entidades, (a Câmara Municipal do Barreiro, por exemplo) solicitando a sua ajuda nas adaptações a fazer. De todo o trabalho realizado foi feito um PowerPoint, enviado a concurso, que apresentava as conclusões e era documentado com diversas fotos e um filme realizado para o efeito. Apesar de não terem ganho qualquer prémio, os alunos e os professores envolvidos participaram na festa distrital realizada dia 18 de Abril, em Alcácer do Sal,

Renato Albuquerque

Jantar intercultural

Expo maquetes

Renato Albuquerque

A partir de ideias desenvolvidas e executadas pelos alunos do 12º E na disciplina de Oficina de Artes (professor Ilídio Pina), esteve patente no Bar dos Alunos uma exposição de propostas de intervenção na zona exterior da Biblioteca. As diversas maquetes ou propostas bidimensionais foram depois votadas por alunos, professores e funcionários, aguardando-se ansiosamente a divulgação de qual o projecto que vai ser executado.

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acompanhados pelos Presidentes do Conselho Executivo e do Conselho Pedagógico da escola. No final, ficou em todos a sensação de terem contribuído para a superação da discriminação de pessoas com deficiência e de terem colaborado na construção de uma Sociedade para Todos.

Cartaz realizado no âmbito do Projecto

A seguir Para além do que ainda vai acontecer, eis algumas das actividades que decorrem este mês e de que iremos publicar a reportagem no próximo número: • • • • • • • •

Feira das Profissões Jovens Filósofos Geração de Orfeu Banco Alimentar Contra a Fome Marcha Pela Saúde Tree Parade Tens Atitude? Galeria Projecto d’Arte

Soluções da página 19

Sudoku

1 Cada comboio cruza-se com 11 comboios. Consideremos um comboio A que parte da cidade X. O primeiro comboio que se cruza com o comboio A é o que chega em sentido contrário no momento da sua partida e que saiu da cidade Y cinco horas mais cedo. O último comboio que se cruza com o comboio A é o que parte no momento da sua chegada à cidade Y, cinco horas mais tarde. Entre estes dois momentos decorreram dez horas, durante as quais partiram comboios que se cruzaram com o comboio A.

ABR 2008 N.º 21

ESCrito

And the Oscar goes to... Não me vou alongar quanto à E pronto, mais uma noite dos maioria das categorias mais técnicas, Óscares que passou! Depois de muito que ninguém quer realmente saber, se ter falado da possibilidade da gala mas não posso deixar de referir a ser cancelada, devido à greve dos grande vitória de Bourne Ultimatum, argumentistas (que tinham toda a que iniciava a noite com três razão!), a gala acabou mesmo por se Hélder nomeações, vencendo todas as realizar e foi, sem dúvida, uma grande Rodrigues categorias: edição de som, mistura de noite. Admito que foi difícil, porque aguentar até às 4:45 e ver tudo, sabendo som e edição de imagem. que no dia seguinte se vai ter aulas, é preciso Mas, antes de falar dos grandes gostar mesmo de cinema (e ser um pouco vencedores, é necessário falar do grande louco também...) derrotado da noite: There Will Be Blood. Apesar do sono, consegui registar todos Nomeado para quase todas as grandes os grandes momentos, que só quem vê em categorias, apenas venceu, sem surpresa, directo sabe. Uma coisa que gostei muito na categoria de melhor actor principal, foi a forma como nos Estados Unidos os com Daniel Day-Lewis a vencer o intervalos são divididos, havendo dezenas segundo Óscar da sua carreira, depois de intervalos, mas de apenas 1 ou 2 minutos. de mais uma brilhante interpretação. Era interessante se as televisões Numa noite em que se festejava o cineportuguesas adoptassem este método ma americano, dois europeus venceram menos “secante”, havendo menos risco de em duas importantes categorias: na os espectadores adormecerem com os categoria de melhor actor secundário, intervalos intermináveis. o espanhol Javier Bardem, em No Passando à noite em si, devo dizer que Country for Old Men e a francesa até correu bem, apesar de ter havido uma Marion Coutillard, em La Vie En fase em que me senti um pouco mal Rose, na categoria de melhor actriz disposto, muito provavelmente devido ao principal. Apesar de não partirem como excesso de batatas fritas que ingeri ao longo favoritos, acabaram por vencer, transformando-se em duas das (boas) da noite. surpresas de uma noite mágica. Também a Mas vamos ao que interessa...

Cinema a não perder Hélder Rodrigues

curta-metragem francesa Le Mozart des Pickpockets venceu na categoria de melhor curta-metragem, contra as expectativas. Outra grande surpresa veio na categoria de melhor argumento original, com o argumento Juno, escrito pela ex-dançarina exótica Diablo Cody, a vencer, provando que, por mais que a vida nos tente roubar os sonhos, nunca devemos desistir. A vitória de No Country for Old Men na categoria de melhor argumento adaptado, viria a tornar a noite mais previsível, antecipando as duas vitórias finais. Na categoria de melhor realizador, os irmãos Coen venceram toda a concorrência. Depois deste sucesso, seria previsível a vitória de No Country for Old Men, como melhor filme, mantendo uma tradição, poucas vezes interrompida, de que o melhor realizador ganha sempre o Óscar de melhor filme. Depois de mais uma grande gala, com Jon Stewart no seu melhor no papel de anfitrião, só resta dar os parabéns aos vencedores, mas também aos vencidos, porque para se perder, é preciso ser nomeado. E só os melhores são nomeados… Até para o ano! P.S.: E o Ratatui ganhou no cinema de animação.

Os Falsificadores

Duas Irmãs, Um Rei

Vencedor do Óscar de melhor filme estrangeiro, The Counterfeiters fala-nos de como um homem, boémio e vigarista, preso num campo de concentração, se torna cúmplice da maior falsificação de dinheiro de todos os tempos, destinada a financiar a guerra, de forma a salvar a vida.

Baseado no best-seller de Philippa Gregory, é a história de sedução e intriga de duas irmãs, interpretadas por Natalie Portman e Scarlett Johansson, e do rei Henrique VIII (Eric Bana). Enquanto se assiste a uma luta pelo rei, uma lutando por amor e a outra por desejo de poder, a Inglaterra divide-se.

Para Sempre, Talvez... Este País Não É Para Velhos Vencedor de quatro Óscares, incluindo melhor filme, Este País Não é Para Velhos é um hipnótico thriller que retrata o medo que se vive no mundo do tráfico de droga e a violência que daí advém. O filme mostra temas dramáticos e as manchetes sanguinárias dos jornais actuais. A não perder!

Ryan Reynolds interpreta o papel de um jovem pai que, durante um processo de divórcio, é supreeendido pela curiosidade da filha quanto ao seu passado amoroso. Aí, o jovem pai conta a história das 3 mulheres da vida dele e de como acabou por estragar tudo com todas. Uma boa comédia romântica.

ESCrito

N.º 21

ABR 2008

Sudoku

fornecido por Mestre Coelho

No Sudoku* é preciso preencher os espaços em branco de forma a que cada um dos quadrado possua os 9 algarismos (de 1 a 9) apenas uma vez. Depois de preenchidos, cada linha, vertical ou horizontal, também terá os mesmos 9 algarismos, sem repetições. Grau de dificuldade: difícil.

* Abreviatura da expressão japonesa suuji wa dokushin ni kagiru que significa os dígitos devem permanecer únicos.

Voltas à cabeça fornecido por Mária Correia

1 Retire apenas 6 fósforos do esquema reproduzido ao lado, sem deslocar qualquer dos outros, e obtenha 3 quadrados. Grau de dificuldade: média.

Duas cidades estão ligadas por caminho-de-ferro. De hora a hora parte um comboio de uma cidade para a outra. Os comboios andam todos à mesma velocidade e cada viagem de uma cidade à outra dura cinco horas. Com quantos comboios se cruza cada comboio? Grau de dificuldade: difícil.

Soluções na página 17

ABR 2008 N.º 21

ESCrito A juventude vista pela

VoVó

MaTilde

Jorge Santos *

* com Steven Centeio

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