Abril de 2005 Ano I – Nº 4 Preço: 1/2 Casquilho
COMERCUZOLHOS 2005 – SEMANA CULTURAL
r e p o r t a g e m
c o m p l e t a
ESCOLA SECUNDÁRIA DE CASQUILHOS - BARREIRO
Neste número Karol Wojtila / 25 de Abril …….. 2 Perfil / Editorial ………………… 3 Barreiro ………………….………. 4 Já aconteceu ……………………... 5 Comercuzolhos 2005 ………….… 6 Comercuzolhos – Memória …..…. 7 Uma história para contar ………… 8 Einstein na Escola ……………… 10 Opinião e reclamação …………… 10 Visita a Paris …………....……… 11 Visitas de Estudo …...………..…. 12 Cinema na Escola ………………. 13 Desporto ………………………… 14 Passatempos …………………….. 15
“As portas que Abril abriu”(1)
Abriu?
por Deolinda Saraiva, professora do 8.ºB Grupo até 2003
Naquela manhã de sol ainda indeciso descobrimos que não estamos sós. Por isso recordamos Abril. E recordamos o hoje depois de Abril. Mas é preciso não esquecer o país do antes. Um país de silêncio estrangulado. De fome para muitos e de medo para muitos muitos. Nessa evocação ressuscitamos a manhã que floriu na boca de uma espingarda. A espingarda da guerra. A flor da paz. E na hora enfim floriu O que há tanto já esperávamos Para dar voz ao desafio E a tudo quanto calávamos. …
O que nos resta do sonho Sonhado já há tantos anos? Só resta o sonho do sonho De um país que ainda sonhamos. E hoje de novo empunhamos A flor daquela vitória E lutamos e lutamos E a luta se fará história. (1)
Karol Wojtila (1920 – 2005)
por Renato Albuquerque
Quando Karol Wojtila (lê-se Voitila) nasceu, a 18 de Maio de 1920, em Wadowice, perto de Cracóvia, era apenas mais uma criança polaca, viva e curiosa, nascida numa família modesta, cuja vida se iria caracterizar pela sobrevivência: contra a pobreza, contra o nazismo, quando a Polónia foi invadida pelos exércitos de Hitler, contra o comunismo, quando este país ficou na dependência da União Soviética. Estudante de literatura e de teatro, actor amador, mineiro, professor, sacerdote católico, bispo e, mais tarde, cardeal, Karol Wojtila passa a ser mundialmente famoso quando se transforma, em 1978, no primeiro papa polaco de sempre, adoptando o nome de João Paulo II. Ao longo do seu pontificado, Karol Wojtila irá tornar-se num papa do seu tempo, viajando por quase todo o mundo, recebendo e visitando os líderes mundiais, independentemente das suas ideias políticas ou religiosas, espalhando as suas próprias convicções, nomeadamente, entre os jovens, e tornando-se numa figura mediática e extremamente popular. Atento ao que o rodeava, Karol Wojtila protestou, por diversas vezes, contra os conflitos que se desenrolaram no séc. XX, recusando sempre a ligação que alguns teimam em fazer entre as convicções religiosas e as razões para uma guerra. Por isso mesmo, este papa polaco pediu desculpas, em nome da Igreja Católica, quer aos judeus, quer aos cristãos ortodoxos gregos que foram, no passado, perseguidos, torturados e mortos em nome da “pureza da fé”. Em Novembro de 2001, em Assis, reuniu representantes das principais religiões mundiais numa “oração pela paz” que culminou as tentativas persistentes de Karol Wojtila de entendimento entre as várias religiões monoteístas existentes. Convicto das suas ideias, lutou sempre pelos mais pobres mas também pelo que considerou ser os fundamentos da sua fé, recusando algumas aberturas que lhe eram solicitadas, nomeadamente, quanto à possibilidade de as mulheres terem acesso ao sacerdócio, ao uso do preservativo pelos católicos ou à questão do aborto. Sobrevivente na sua infância, sobreviveu também a dois atentados e, durante vários anos, sofreu os sintomas de várias doenças que, a pouco e pouco, lhe foram incapacitando o corpo mas não o raciocínio, sempre lúcido até ao fim. Coerente, assumiu estas doenças e o seu sofrimento como vontade irrecusável de uma entidade superior e o mero terminar de um ciclo inevitável da vida humana que, desde o nascimento, conduz o Homem à morte. Independentemente das convicções de cada um de nós, foi esta coerência que lhe mereceu o respeito e a homenagem de praticamente todo o mundo quando faleceu a 2 de Abril.
Nome de um poema de José Carlos Ary dos Santos
Ficha técnica
Coordenação: Ana Santiago (prof. 8ºB); Renato Albuquerque (prof. 10ºA). Redacção: Ana Beatriz Santos (10ºH); Ana Arêde (10ºH); André Galvão (11ºE); Catarina Santos (11ºE); Cátia Duarte (10ºH); Daniela Ferreira (10ºH); Joana Alves (10ºH); Rute Jael (11º D). Colaboraram neste número: Ana Lúcia Santos (ex-aluna); Carla Marina (prof. 8ºB G); Carlos Condinho (12ºC); Deolinda Saraiva (ex,prof. 8ºG); Lília Cassapo (8ºA); Patrícia Pereira (12ºE); Paulo Nunes (prof 5ºG); Sofia Ribeiro (10ºA). Fotos: Helena Oliveira (Professora 5ºG); Jorge Duarte (Prof. 5ºG); Patrícia Rodrigues (Prof. 1.º G); Renato Albuquerque (Prof. 10ºA); Valérie Faucilhon (ALPC); Vera Parreira (Prof. 11ºG). Maquetagem: ReAl. Impressão: Serviços de Reprografia da Escola. Correspondência: Jornal ESCrito. Escola Secundária de Casquilhos. Quinta dos Casquilhos. 2830-046 BARREIRO E-mail: jornal@esec-casquilhos.rcts.pt Telef.: 212148370 Fax:212140265 Horário Sala D11 - segundas, das 12:00 às 15:00; quartas, das 8:30 às 10:00 Capa: Tratamento gráfico de ReAl e de Tiago Oliveira (11ºC) a partir de – Pintura sobre tela Belium/Pax (Tiago Cruz, 12ºC); Cartazes de Comercuzolhos 1991-2005; Pintura colectiva sobre papel cenário (11ºC); foto Patrícia Rodrigues.
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Ano I, nº 4, Abr/2005
Perfil por Ana Santiago
Paulo Nascimento, música e revolução Quase todos o conhecem. Chegou um pouco contrariado, mas depressa se rendeu aos encantos da escola. No 10º ano optou pelas Artes. Por gosto e por vocação. Aliás, o que mais gosta de fazer é cantar e desenhar. Conclui agora o secundário e depois vai deixarnos. Encontrar outros sonhos, outros caminhos. Este perfil é uma homenagem à que foi a voz das canções de Abril, durante o Comercuzolhos de 2004. Foi a melhor semana de que tem memória. Gostou de tudo. A entrega da escola a uma comemoração tão especial (30 anos do 25 de Abril), os trabalhos que realizou e expôs. As canções que cantou. Canções que surpreenderam, num espectáculo que abriu os portões da escola, soltando palavras e sons da revolução. Quem o ouve falar percebe que as palavras gostam dele. Consegue dizê-las todas, numa cadência que cativa e convida a ouvir. Em 2003 emprestou a sua voz a um contador de histórias do século XVI. Empenhado nas causas em que participa – como qualquer bom escuteiro – contou a história d’A Nau Catrineta, na recriação de um mercado quinhentista em Palhais. Hoje lembra esses dias com alguma saudade e alimenta a esperança de que o Comercuzolhos continue a fazer a diferença. Para o ano, se tudo lhe correr bem, já não podemos contar com ele, mas esperamos que continue a espalhar a voz de Abril e a visitar-nos sempre.
Editorial por Renato Albuquerque
Comercuzolhos 2005 Foi já há 14 anos que decorreu o primeiro Comercuzolhos, na altura, apenas uma mostra de trabalhos dos alunos de artes desta escola. Desde aí, o Comercuzolhos cresceu: alargou-se, primeiro, a outros alunos e áreas de expressão, transformando-se numa semana cultural da escola; depois, abriu-se para fora da escola, intervindo na cidade e recebendo, com grande ternura e amizade, alunos e professores de outras escolas, desde as secundárias até aos jardins de infância; em 1998, quando da EXPO’98, o Comercuzolhos adaptou-se à temática escolhida (Oceanos) e mudou transitoriamente de nome para Bebercuzolhos, indo até Lisboa apresentar algumas das performances que os alunos desta escola tinham preparado. Mais animado ou mais circunspecto, o Comercuzolhos foi-se transformando numa actividade institucional dos Casquilhos, esperada dentro e fora da escola. O ESCrito, o jornal que ambiciona transformar-se, também ele, numa instituição da nossa escola, não podia deixar de, ao dedicar este número ao Comercuzolhos 2005, prestar uma pequena homenagem a todos os que ao longo dos anos, contribuíram para o sucesso desta iniciativa. Por isso, aqui apresentamos o depoimento de um dos pais fundadores desta iniciativa, em 1991; recordamos os diversos cartazes que anunciaram o Comercuzolhos desde essa data; deixamos que ex-alunos lembrem como esta semana lhes marcou (e, por vezes, modificou) a sua vida. Se para os novos alunos e professores estes dias, dedicados ao tema “Guerra e Paz”, foram uma enorme festa e um sucesso, para aqueles que já são veteranos ter-lhes-á sabido a pouco. Ao retratar o que aconteceu este ano não podemos deixar, também, de dar voz ao que poderá ter corrido menos bem. As expectativas eram muito elevadas? Talvez, mas não há dúvida que se sentiu a falta dos nossos amigos das outras escolas. Para o ano há mais. E ainda melhor, certamente!
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Ano I, nº 4, Abr/2005
Barreiro – Percurso de uma identidade Da indústria manufactureira à industrialização por Carla Marina, prof.ª 8.ºB Grupo
O Barreiro destaca-se historicamente, no todo nacional, pela presença constante da actividade produtiva transformadora, com carácter especializado. Este percurso histórico marcado por um vasto processo migratório que trouxe consigo vivências quotidianas específicas – hábitos, usos, costumes que pela solidariedade do gesto produtivo na terra, nas fábricas, se integraram numa identidade multicultural, fundada em valores de fraternidade e convivialidade, desenvolvidos numa inegável rede de associações, sindicatos, colectividades, clubes e empresas, transforma esta terra num caso de estudo único no País. Os vestígios proto-históricos e históricos desenham uma cultura tecnológica ligada ao gesto profissional diário e especializado a que se aliam aspectos agrícolas e piscatórios. Este gesto de mãos está presente desde o Neolítico, quando a olaria se transforma numa especialização funcional do agregado que vivia na Ponta da Passadeira; na Construção das Formas do Biscoito e Formas de Pão-de-Açúcar, na Mata da Machada e no Fabrico do Biscoito no Complexo Real de Vale de Zebro, um contexto histórico marcado pela Expansão dos Séc.s XV/XVI; nas várias Unidades Moageiras existentes no Concelho que em número totalizavam a maior concentração da margem esquerda do Tejo, onde se moíam os grãos de cereal que abasteciam Lisboa. E sempre as mãos em gestos profissionais fabricando os mais diversos objectos de vidro, iniciando, em Coina, uma tecnologia que nos tornará famosos na Marinha Grande ou construindo o 1º Ramal Ferroviário, a Sul do Tejo, que transportará matéria-prima, homens e mulheres para as inúmeras fábricas corticeiras até aos finais do séc. XIX. Com o Séc. XX, a CUF instala-se, no maior processo de industrialização da Península Ibérica e tardio em relação à Europa e marcará o Barreiro Contemporâneo, as suas gentes e as que constantemente aqui afluíram em busca do pão e do sonho de uma vida.
Visita de estudo ao Barreiro por Ana Arêde e Cátia Duarte, 10.º H Nos passados dias 4 e 6 de Abril, os alunos de Alemão do 10ºH realizaram uma visita de estudo pelos principais pontos de interesse do Barreiro. A visita começou às 10:00 horas da manhã, quando os alunos saíram da Escola e se dirigiram ao Parque da Cidade, onde se divertiram bastante. De seguida, dirigiram-se à paragem do autocarro, onde aguardaram durante meia-hora pela carreira 6, que os levaria à Mata Nacional da Machada. Quarenta minutos depois, já na Mata, partiram em busca do forno de cerâmica existente no local, que visitaram, aproveitando para tirar algumas fotos. Após o almoço, no McDonald’s, dirigiram-se à Av. Bento Gonçalves, mais conhecida como Av. da Praia. Foi esse o cenário de uma breve
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conversa sobre a história do Barreiro. Por volta das 15:00 horas partiram rumo às Reservas Museológicas do Barreiro, onde aguardaram pela professora de Literatura, Carla Marina Santos, actual vereadora da Câmara Municipal do Barreiro que, conhecendo bem o concelho e a sua história, se ofereceu para uma visita guiada. Acabava assim o primeiro dia desta visita. No dia 6, por volta das 14:00 horas, os alunos seguiram para o Convento da Madre de Deus da Verderena, onde o respectivo guia lhes forneceu bastantes informações acerca do convento e da sua história. Podemos afirmar que os alunos gostaram e se divertimos bastante, ao mesmo tempo que aprenderam mais acerca da história da nossa terra...
Ano I, nº 4, Abr/2005
Manifestação de alunos Dia 13 de Abril, pela manhã, os estudantes dos Casquilhos manifestaram-se nas ruas do Barreiro juntamente com os seus colegas das outras escolas secundárias. Esta manifestação, convocada pelo MAEB (Movimento Ass. Estudantes do Barreiro), foi precedida por uma reunião das diversas direcções de Associação de Estudantes, realizada em Setúbal, e de uma Reunião Geral de Alunos realizada na segunda-feira anterior, dia 11, pelas 10:00 horas.
A manifestação tinha como objectivos, para além de exigir um acesso ao ensino superior mais justo, a implementação da lei da Educação Sexual e a suspensão imediata da revisão curricular, a melhoria das condições materiais e humanas das escolas. Em relação à nossa escola reclamava-se contra o facto de não existir pavilhão gimnodesportivo, de as salas serem frias e de haver salas em que entra chuva.
Jornal A Mata Projecto da turma 7.º A
A turma A do 7.º Ano, no âmbito da disciplina de Área de Projecto, resolveu editar o jornal A Mata onde dá conta das suas actividades, nomeadamente, a sua divisão em diversos grupos que adoptaram, cada um, uma árvore existente na nossa escola para a proteger e estudar. Entre elas estão um pinheiro bravo, o Flufly, e dois eucaliptos, a Josefina e o Sam. A descrição das árvores é acompanhada de várias curiosidades e de passatempos, assim como da fotografia dos grupos.
Semana das profissões Na primeira semana de Abril a dr.ª Lígia Varandas, responsável pelo Serviço de Psicologia e Orientação Escolar da escola, trouxe até ao Bar dos alunos ou ao espaço exterior diversas instituições de ensino superior que apresentaram aos alunos, principalmente aos do 12.º Ano, algumas hipóteses para a continuação dos estudos ou para a sua vida profissional. Esta iniciativa, já tradicional na nossa escola, deverá continuar no próximo ano.
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Ano I, nยบ 4, Abr/2005
Comercuzolhos 2005 fotos por Renato Albuquerque
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Memória de outro Comercuzolhos
por Ana Lúcia Santos, ex-aluna da Escola Secundária de Casquilhos (2001/04)
Euforia, desilusão, frustração, glorificação, amizade, empenho, trabalho (sangue, suor e lágrimas)… todas estas palavras cabem em Comercuzolhos. Mais do que uma palavra estranhíssima que só consta do dialecto casquilhês, Comercuzolhos é a designação dada à semana mais importante da Escola Secundária de Casquilhos. É nesta semana que se desenvolvem um conjunto de actividades de, e para, a comunidade escolar. É nesta semana que a escola mostra o seu valor, que não é assim tão pouco. Particularmente, sempre estive numa situação privilegiada porque o Comercuzolhos, apesar de envolver toda a escola, tem um carácter mais próximo das artes, pelo que dá primazia ao trabalho dos alunos desta área, o que era o meu caso: desde cartazes longamente estudados (e depois reprovados), até exposições de trabalhos “chocantes”, fiz um pouco de tudo. No passado ano lectivo, o meu último ano, o Comercuzolhos coincidiu com os festejos dos 30 anos do 25 de Abril. A minha turma fez, entre outras coisas, uma apresentação com poemas e músicas que celebravam a liberdade e uma exposição com os trabalhos desenvolvidos na aula de Oficina de Artes. Toda a escola desenvolveu diversos trabalhos e apresentações; a Escola Secundária de Casquilhos esteve mais viva do que Declamando poemas sobre a liberdade nunca nessa semana. Foi muito emocionante. E tornou-se mais especial Comercuzolhos – Abril 2004 ainda quando, depois de termos apresentado duas ou três vezes o tal espectáculo de músicas e poemas (dentro e fora da escola), eu e os meus colegas fomos convidados para o fazermos mais uma vez, desta feita na Festa do Avante. Assim se vê a força… da Escola Secundária de Casquilhos! Hoje, estou num curso superior de teatro e devo-o, em parte, ao Comercuzolhos, ao Fernando Pessoa e à Escola Secundária de Casquilhos. Obrigada!
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Comercuzolhos: uma história para contar por Paulo Nunes, professor do 5.º Grupo
É verdade. A Comercuzolhos já tem uma história para contar. E, antes de mais, pensemos: não é espantoso a nossa escola ter conseguido afirmar-se num conjunto de actividades extracurriculares e interdisciplinares que tanto para a comunidade escolar como para muitos jovens que procuram a nossa escola já constitui uma tradição? Seguramente, eu não hesito em responder afirmativamente e, sobretudo, em sentir um orgulho especial em ter partilhado do arranque de um evento que, há onze anos atrás, se apresentou como uma iniciativa muito simples e acabaria ao longo dos anos por se consolidar como uma “imagem de marca” da nossa escola. De facto, poucos de nós que participámos na primeira Comercuzolhos em 1994 (e alguns ainda estão cá na escola) admitiriam que a experiência pudesse recolher tanta aceitação, sobretudo, entre os alunos, de tal modo que tem sido frequente jovens acabados de se matricularem na escola perguntarem quando é que se realiza a Comercuzolhos. Para a generalidade destes alunos, isto significa um momento de actividades fora da sala de aula, de convívio entre alunos e professores, de encontros com personalidades habitualmente estranhas à escola, significa instantes de lazer, de diversão e, mais importante ainda, a disponibilidade que a escola apresenta em receber a sociedade
educação e funcionários, em actividades e acontecimentos interdisciplinares, abrangendo as ciências, as humanidades, as artes e o desporto, numa salutar e articulada inter-relação cujos principais usufrutuários têm sido os alunos. E, é talvez por isto que, de quando em vez, me perguntam como nasceu esta “coisa” da Comercuzolhos, ou seja, como surgiu o nome. E eu respondo que, na origem, era mais do que um nome – era um conceito. E, passados estes anos, creio que o evento se manteve fiel a esse conceito. Pois, se a Comercuzolhos nasceu primordialmente como uma “Semana das Artes” da escola, reunindo portanto actividades relacionadas com as artes visuais,
em geral no espaço que lhe é próprio e Cartaz Comercuzolhos 1994 depressa se afirmou como uma realização onde desempenha essa difícil tarefa da educação. E abrangente, participada e alargada a todas as áreas é isto que tem sido a Comercuzolhos. Ao longo dos científicas e humanísticas o que lhe veio acrescentar anos unindo toda a comunidade educativa, alunos, a dimensão necessária para se afirmar como o professores, encarregados de acontecimento da escola.
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Mas, como nasceu a Comercuzolhos? Recuemos consenso entre todos face aos objectivos traçados. a Janeiro de 1991, estávamos em plena Guerra do E, de facto, bastava ser pronunciada para se lhe Golfo; alguém ainda se lembra disso? Pois é. perceber o sentido, irónico, sarcástico e semAndávamos nós (eu e o saudoso colega de Filosofia, cerimónia q.b. Quanto às exposições, instalações, prof. João Barbosa) a organizar uma visita a Madrid, vídeos e performances realizadas na escola no à notável ARCO – Feira de Arte espaço do actual Auditório (na época, Contemporânea, com alunos de artes totalmente vazio), resta dizer que visuais, quando os Estados Unidos foram o estímulo e o motor para um “decidem” invadir o Koweit para dali conjunto de actividades concertadas e expulsar o intruso Iraque (política abrangentes que viriam a dinamizar internacional, é claro). Naturalmente, toda a comunidade escolar. esta crise veio perturbar a nossa Três anos mais tarde, em 1993/94, acção já que o próprio Ministério da o Departamento de Expressão Educação veio condicionar todas as Plásticas e Artísticas lançou a saídas de alunos para o estrangeiro. Comercuzolhos como uma “Semana Acabámos heróis, pois não só de Artes Visuais”, organizando conseguimos as autorizações exposições, instalações, ateliers necessárias para a viagem como livres, feira de artes e colóquios, mas viríamos a proporcionar àqueles recebendo desde logo a adesão de alunos e a nós próprios uma das outros departamentos como as maiores experiências estéticas e Ciências Físico-Químicas, a artísticas que sempre havemos de Filosofia, a Matemática e os colegas Cartaz Comercuzolhos 1991 recordar. É que, nesse ano, os artistas de Educação Tecnológica, entre estiveram invulgarmente críticos e outros. Num esforço conjunto seriam responsáveis imaginativamente intervenientes face à situação por experiências tão interessantes como o clássico internacional com consequências directas na arte “Matematicando”, o inesquecível “Pedypaper”, a que produziram. Um facto que deixou marcas nos “Feira de Produtos Agro-Biológicos” ou o célebre alunos (o “famoso” 11º F de 1990/91) e que se colóquio sobre “A Morte”, com a presença de um traduziu na necessidade de mostrar à escola aquilo padre, de um médico e de um psicólogo. Em suma, que tinham experimentado. a festa era também um objectivo não negligenciável. Assim, na viagem de regresso à (na altura) Desde então, muitas Comercuzolhos Escola Secundária do Barreiro, combinámos fazer aconteceram com uma participação cada vez mais uma semana de actividades e experiências abrangente. E desde então, eu creio, por inspiradas nas obras, instalações, performances e Comercuzolhos entendemos um espaço e um tempo happenings presenciados em Madrid, na ARCO/91. de fazer, de imaginar, de criar e de trocar E que nome haveríamos de dar a essa realização? experiências sempre com o sentido crítico e com o Algo que contivesse a insatisfação e a indignação espírito incontido próprio à juventude a quem face ao curso do mundo, mas também a continuamos a nos pretender imaginação e a irreverência dirigir. próprias à produção artística e à juventude a quem nos pretendíamos dirigir. Daí que a expressão Comercuzolhos parecesse reunir
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Einstein na escola por Sofia Ribeiro, 10.º A
Este ano comemora-se o Ano Internacional da Física. Faz 100 anos que Einstein publicou os artigos sobre o relativismo e a mecânica quântica que revolucionaram o Mundo. Para os explicar, a minha escola teve o privilégio de receber o Prof. Augusto Barroso e o Prof. Paulo Crawford. Einstein e a Mecânica Quântica foi o título da conferência dada pelo Prof. Augusto Barroso e Einstein e o Relativismo foi o nome da do Prof. Paulo Crawford. Apesar de serem ambos professores catedráticos da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, as suas explicações foram compreensíveis pois tiveram o cuidado de dar exemplos fáceis e de utilizar vocabulário acessível. Um outro aspecto que contribuiu para o sucesso das conferências foi o facto de terem dado uso ao seu humor. Um dos momentos mais divertidos foi aquele em que o Prof. Augusto Barroso, para explicar o movimento Browniano e exemplificar como as partículas se movimentavam, imitou um bêbado. Foi com estas pequenas situações que a plateia se animou. Na minha opinião, as conferências são importantíssimas para a nossa formação pois O Professor Augusto Barroso autografando O Professor Paulo Crawford através delas abrem-se-nos novos horizontes e a sua obra O Código Secreto antes de a oferecer à escola começamos a ter contacto com outros assuntos que não podemos conhecer nas aulas por falta de tempo. As conferências foram bastante enriquecedoras – eu adorei-as, tal como os meus colegas. Faço votos para que tais eventos ocorram com mais frequência.
Opinião e reclamação por Ana Beatriz Santos, 10.ºH
Nos dias 13, 14 e 15 de Abril realizou-se na nossa a escola o Comercuzolhos, iniciativa que já se realiza desde 1991. Como aluna nova dos Casquilhos, não tenho nenhum padrão de comparação deste evento, mas vou dar a minha opinião sobre o que vi este ano, pela primeira vez. Sem retirar o mérito que algumas exposições e organizações merecem, estes três dias pareceram-me, no entanto, demasiado “pobres” em comparação com fotos e informações dos Comercuzolhos passados a que tive acesso. Possivelmente faltou tempo, imaginação ou empenho e também orientação para projectos que poderiam ter sido explorados por pessoas que, tal como eu, não são peritas nestas andanças. Por outro lado, o Comercuzolhos tem como objectivo mostrar os trabalhos realizados pelos alunos da nossa escola. Manter os portões abertos à comunidade em geral é, portanto, uma condição importante para que esse objectivo se cumpra. Parece-me lamentável que, por vezes, não tenha sido permitida a entrada a alunos de outras escolas, mesmo àqueles que apresentavam a devida identificação. Esse triste pormenor transforma o Comercuzolhos num evento fechado e desconhecido, embora ele mereça um lugar de destaque na programação de qualquer estudante do Barreiro. Mas a ideia está de pedra e cal na escola e estamos cá para o próximo Comercuzolhos. Então… até para o ano!!!
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Ano I, nº4, Abr/2005
Viagem de Finalistas a Paris por Carlos Condinho, 12.º C
Entre os dias 27 de Abril e 3 de Maio, um grupo de alunos, na sua maioria do 12º C, acompanhado pelas professoras Helena Faria e Helena Oliveira, realizou a sua viagem de finalistas, com destino a Paris,. A viagem foi feita de autocarro, o que veio a revelar-se demorado e cansativo, uma vez que passámos primeiro por Lloret del Mar, onde deixámos alunos de outras escolas. Uma vez em Paris, e já depois de instalados no hotel, partimos à descoberta dos locais mais importantes da cidade. No nosso 1º dia na Cidade-Luz (terça-feira), começámos por visitar o Centro Pompidou de Arte Moderna (que infelizmente se encontrava fechado). Em seguida, visitámos a bela catedral de Notre Dame. Já de tarde, e depois de uma viagem de autocarro pela cidade, percorremos a avenida dos Campos Elísios a pé (e à chuva). Passámos o 2º dia na Disneyland, onde nos No último dia em Paris, tentámos visitar a divertimos imenso nas inúmeras diversões, de Sainte Chapelle, o que não foi possível pois todos entre as quais destaco a montanha russa Indiana os horários para grupos já se encontravam Jones, onde muitos não hesitaram em andar mais preenchidos. Fomos então visitar o museu do do que uma vez! Ainda na Disneyland também Louvre, onde vimos obras como a Mona Lisa ou a comprámos muitas lembranças. Vénus de Milo, entre muitas outras, apesar de ter No 3º dia visitámos o enorme Palácio de ficado ainda muito por ver. Versailles (e os seus gigantescos jardins). Fomos Ainda nesse dia (sexta-feira) demos início à também ao bairro de Montmartre, repleto de nossa viagem de regresso. Passámos novamente lojas onde se vendem lembranças e também de por Lloret del Mar e também por Barcelona, muitos pintores, pelo que várias onde permanecemos durante a manhã e pessoas trouxeram consigo a tarde de sábado. retratos seus feitos por aqueles. Aproveitámos para visitar Ao final da tarde participámos algumas partes da cidade, com numa magnífica viagem de destaque para a inacabada barco no rio Sena, na qual igreja da Sagrada Família. tirámos muitas fotografias. Já Chegámos à escola no ao final do dia, várias pessoas domingo de manhã, onde visitaram ainda a Torre Eiffel. éramos esperados pelos nossos familiares.
Dia 4 de Março os alunos do 9.º Ano foram visitar a Central Térmica do Pego e o castelo de Belver. Com esta visita puderam tomar conhecimento de formas alternativas de produção de electricidade quando, como é o caso este ano, a água dos rios não é suficiente para a produção de energia hidroeléctrica.
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Ano I, nº 4, Abr/2005
No passado dia 10 de Março as turmas de Artes, acompanhadas pelos respectivos professores, deslocaram-se à Universidade Moderna de Setúbal para visitar a exposição de trabalhos dos seus alunos do curso de Arquitectura. Esta foi uma boa oportunidade para muitos dos que pretendem seguir esta carreira tomarem conhecimento do que os seus futuros colegas estão a realizar.
Centro de Arte Moderna por Patrícia Pereira, 12.º E
No dia 9 de Março fui ao Centro de Arte Moderna com mais 10 colegas do 12º Ano e as professoras Bebiana Gonçalves, de História, e Rosa Almeida, de Português. Foi uma experiência agradável pois aprendi bastante sobre a pintura de vários artistas portugueses como Almada Negreiros, Moniz Pereira, Fernando Azevedo, entre outros. Para além de conhecermos diversas obras desses e de outros pintores, aprendemos também algumas características do modernismo em Portugal. Aproveitámos a oportunidade de uma guia nos levar a conhecer pormenorizadamente os quadros dos diversos pintores e nos explicar o que cada quadro representava, o que tornou a visita ainda mais entusiasmante e agradável e possibilitou que esclarecêssemos as nossas dúvidas e obtivéssemos uma melhor compreensão dos mesmos. É uma experiência a repetir e que aconselho a todas as pessoas.
As turmas do 7.º e 8.º Ano foram, no dia 17 de Março, ao Parque das Nações para visitar o Pavilhão do Conhecimento. Fizemos algumas experiências sobre Física e Química antes de entrar no Pavilhão. Já lá dentro, existiam diversas actividade sobre vários temas – Matemática, Desporto e Físico-Química – nas quais participámos. Com esta visita aprendemos, de forma divertida, matérias de Matemática e Físico-Química. por Lília Cassapo, 8.º A
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Ano I, nº 4, Abr/2005
Cinema na escola Continuando o ciclo que tem vindo a apresentar, o clube de cinema passou dia 8, às 15 horas, no Auditório, o filme Os Marginais, realizado por Francis Ford Coppola em 1983 e com, entre outros, Matt Dillon e Tom Cruise. O filme, a pretexto das lutas entre dois grupos rivais de jovens, os Greasers e os Socs, aborda a dificuldade de integração da juventude americana numa sociedade em mudança Dia 13 de Abril, quarta-feira, passou no Auditório o filme High Crimes (que em português passou nas salas de cinema como Crime em Primeiro Grau), numa iniciativa dos professores de Inglês e, por isso mesmo, legendado nessa língua. O filme trata da guerra numa região geralmente esquecida da opinião pública, a América do Sul. Por isso mesmo, e por se integrar na temática escolhida este ano para a semana Comercuzolhos – a guerra e paz – teve honras de abertura da semana cultural da nossa escola. No mesmo dia foi apresentado no Auditório o filme O Pianista, de Roman Polanski, que nos fala sobre a vida de um pianista judeu na Polónia, quando é confrontado com a extermínio total da raça judaica. A iniciativa foi dos professores de Francês pois o seu tema integra-se no programa desta disciplina, no 12.º ano. O filme conduz directamente o público aos sentimentos dos prisioneiros e dos fugitivos, de todos aqueles que sofreram com o ódio alemão. Adrien Brody (o pianista) enquadra-se de forma perfeita na sua personagem, transmitindo claramente a temática do filme. Não se pode negar que muitos alunos se dirigiram ao auditório neste dia. No entanto, lamentamos que a maior parte tenha “fugido” quando soou a campainha e esse continua ser o maior problema das sessões de cinema. por Ana Beatriz Santos e Joana Alves, 10.º H No dia 14 de Abril, quinta-feira, foi apresentado no auditório o filme, Relatório Minoritário, com os actores Tom Cruise e Collin Farrell. Este filme, com a realização de Steven Spielberg, passa-se no ano de 2054, quando os crimes são evitados pelo serviço de Pré-Crime, com a ajuda dos Pre-Cogs (três seres dotados, capazes de prever crimes). Este serviço é liderado por John Anderton (Tom Cruise) até à chegada de Danny Witwer (Collin Farrell). A afluência a este filme foi muito positiva e, ao contrário do dia anterior, a maior parte do público permaneceu no auditório até ao final. A iniciativa pertenceu aos professores de informática. por Ana Beatriz Santos e Joana Alves, 10.º H Na sexta-feira, dia 15, à tarde, passou o filme A Vida é Bela, realizado e interpretado pelo italiano Roberto Benigni que recebeu, aliás, um Óscar pelo mesmo. Apanhado pelo horror da II Guerra Mundial, enviado pelos nazis para um campo de concentração juntamente com o filho devido ao seu “sangue judeu”, separado da mulher que ama, o personagem tenta, através do humor e do burlesco, suavizar os dias nesse campo e poupar a criança da bestialidade dos adultos. O título acaba, assim, por ser a suprema ironia que o realizador quis colocar neste filme. A iniciativa foi, mais uma vez, do clube de cinema. O filme The General’s Daughter (A filha do General), com John Travolta, foi escolhido pelos professores de inglês para terminar o mini-ciclo que organizaram durante o Comercuzolhos. O filme, de 1999, desenvolve-se em torno do assassinato da filha de um comandante militar e da busca dos autores deste acto, levando à descoberta de regras paralelas na academia militar americana de West Point. O sucesso deste filme pode-se resumir no facto de, apesar de legendado em inglês, a capacidade do Auditório ter esgotado e vários alunos não terem podido entrar.
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Ano I, nº 4, Abr/2005
Desporto Continua a decorrer com grande entusiasmo o torneio Interturmas de futebol de 5. Organizado pela Associação de Estudantes, este torneio ainda se encontra na fase de grupos, entrando-se, em breve, nos oitavos-de-final. Lamenta-se o facto de não ter surgido nenhuma equipa feminina a disputar esta competição. A aguardar também a sua conclusão encontra-se o torneio de Magic que envolveu alunos das escolas Alfredo da Jogo Interturmas (18 de Fevereiro) Silva, Augusto Cabrita, Casquilhos e Santo André. Na nossa escola os jogos decorreram na sala da Associação de Estudantes nos dias 11 e 18 de Março. Realizaram-se já dois torneios de ténis de mesa: o primeiro (torneio de Páscoa) no dia 19 de Março, em que o vencedor foi o João Ricardo, do 12.ºE e o segundo, no dia 14 de Abril, ganho pelo Miguel Pimenta, do 11.ºD. Jogo Magic (11 de Março)
No dia 15 de Abril realizou-se o torneio de basquete, na versão de 3x3, tendo participado cerca de meia dúzia de equipas.
Ténis de mesa (sala A2)
Realizaram-se, nos passados dias 19 de Março e 16 de Abril, nas piscinas de Alhos Vedros e do Barreiro, respectivamente, o 3.º e 4.ºencontros de natação do desporto escolar. Os nossos atletas obtiveram as seguintes classificações: 19 de Março
16 de Abril
Infantil: Mafalda Cunha – 25m livres, 1º lugar; 25m costas, 2º lugar. Iniciadas: Ana Teresa Freire – 50m bruços, 2º lugar; 50m livres, 2º lugar; Inês Guimarães – 50m costas, 2º lugar; 50m livres, 5º lugar. Juvenis: João Ascensão – 50m bruços, 6º lugar; 50m livres, 2º lugar; Pedro Xavier – 50m costas, 1º lugar; 100m livres, 1º lugar; Tiago Rodrigues – 50m bruços, 3º lugar; 50m livres, 5º lugar; Sérgio Sousa – 50m bruços, 4º lugar; 50m livres, 3º lugar. Júniores: Carolina Cardoso – 25m mariposa, 1º lugar; 50m livres, 2º lugar; Sandra Correia – 25m mariposa, 2º lugar; 50m livres, 1º lugar; Miguel Jorge – 50m bruços, 2º lugar; 50m livres, 1º lugar. Estafeta Feminina, 4x 50m livres (Sandra Correia, Carolina Cardoso, Inês Guimarães, Ana Teresa Freire): 1º lugar Estafeta Masculina, 4x50m livres (Sérgio Sousa, João Ascensão, Miguel Jorge, Pedro Xavier): 1º lugar.
Infantil: Mafalda Cunha – 25m livres, 1º lugar; 25m mariposa, 1º lugar. Iniciadas: Ana Teresa Freire – 50m bruços, 1º lugar; 50m livres, 1º lugar; Inês Guimarães – 50m costas, 1º lugar; 50m livres, 2º lugar. Juvenis: João Ascensão – 50m bruços, 4º lugar; 50m livres, 3º lugar; Pedro Xavier – 50m costas, 1º lugar; 100m estilos, 1º lugar; Tiago Rodrigues – 50m bruços, 2º lugar; 50m livres, 5º lugar; Sérgio Sousa – 50m bruços, 3º lugar; 50m livres, 4º lugar. Juniores: Carolina Cardoso – 25m mariposa, 1º lugar; 50m livres, 2º lugar; Sandra Correia – 50m bruços, 1º lugar; 50m livres, 1º lugar; Mário Lima – 50m bruços, 1º lugar; 50m livres, 3º lugar. Estafeta: Juvenis Masculinos (Pedro Xavier, João Ascensão, Tiago Rodrigues, Sérgio Sousa) – 1º lugar. Juniores Femininos (Sandra Correia, Carolina Cardoso, Ana Teresa Freire, Inês Guimarães) –1º lugar.
Piscina de Alhos Vedros (19 de Março)
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Ano I, nº 4, Abr/2005
Passatempos por Renato Albuquerque
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A
- Verifica se estiveste atento ao Comercuzolhos deste ano: O quadro reproduzido na capa deste número do jornal, Bellium/Pax, estava exposto na sala… a) D1; b) D3; c) B6. Os bombeiros presentes no dia 15 de Abril, sexta-feira, foram… a) os Voluntários (Corpo de Salvação Pública); b) os de Sul e Sueste; c) ambos. O vocalista principal no concerto desse dia era o… a) João Tareco; b) João Gato; c) Filipe Tareco. A instalação Guerra e Paz, com transcrições dos Direitos do Homem, estava na sala… a) B6; b) D1; c) D3. Em frente às salas “B” decorreram jogos de a) Abalone; b) Ouri; c) ambos. Os colóquios que decorreram no Auditório foram sobre… a) Newton; b) Einstein; c) Galileu.
B
- Encontram-se na Sopa de Letras as seguintes palavras ligadas ao Comercuzolhos 2005: ABALONE, CINEMA, CIRCENSE, CONCERTO, DESPORTO, EXPOSIÇÃO, PINTURA, ORIGAMI. As palavras podem estar na horizontal, na vertical e de trás para a frente, nunca na diagonal. P E VD I OT RE CNO C I R L APO O L I B A T E I XBPMA J A X BVU MA E SOD I CPO I A U EM L ORE P E XP A E RAR I DB O L E T SC I E O PA F H P BOX E A T ON E SAC I C OQU I MAN I S E N B I R AL A L E S C R V U L OUP Z I F C OGOR UM I G A J A OXBOU D C A H I DU R U COME S NE CRI C A U A J I T I T A I C P S EDOT G E OQ P RAN L HOL E F GC E POR I GAM I LI I E QO P X C A B R Z A MS S O Z E P
Soluções no próximo número
Soluções (passatempos do nº 3) A
O ESCrito errou
1 c; 2 b; 3 c; 4 c; 5 c; 6 b; 7 b; 8 c
B
A T I P Z L H Q F S P C
P R D D C A M N R A E H
T F H G H J K B E Ç T I
O R E L A Ç A O Y K I E
G O R J G P O R N O T N
R G T H R S E R T B P P
D P D G A O L V A O A R
E A M J P U I E O N T E
Z E L A L S S L P E R S
C Y O K A A D A I Q F E
R U P F G L H Ç L C O R
OML G R A B I F MO Z I OG A U X E RD A MU U L A VMT L P E V AT
E V R R F E B O A N D I
Q I T U F S O J I E B V
U E K D E Z O B I U L U J H G WQ F N E R I A V A I R A MA D OT O PI
Por lapso, no último número, indicávamos que a Irmã Lúcia tinha nascido em Aljustrel, no Alentejo, quando nasceu numa aldeia com o mesmo nome mas localizada junto a Fátima. Do facto, pedimos desculpas aos nossos leitores e à professora Inês Barão, autora do artigo, que viu o seu texto involuntariamente alterado.
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