Kaj se je na vzhodnoalpskem prostoru dogajalo v 9. stoletju V letih 819–820 so se Karniolci in Karantanci pridružili uporu plemiča Ljudevita Posavskega zoper frankovsko oblast, a so bili poraženi. Obe kneževini sta zaradi tega doživeli veliko sprememb. V Panonski nižini je knez Kocelj v 9. stoletju mejno grofijo Spodnjo Panonijo proglasil za samostojno kneževino. V drugi polovici 9. stoletja pa je ozemljem nekdanje Karantanije, Karniole in Spodnje Panonije vladal kralj Arnulf.
Kaj se je na vzhodnoalpskem prostoru dogajalo v 9. stoletju
Kako je Karantanija izgubila samostojnost Knez na današnjem Hrvaškem, Ljudevit Posavski, se je v začetku 9. stoletja uprl frankovski oblasti z orožjem. V letih 819–820 so se mu pridružili tudi Karniolci in Karantanci. 1. V uporu so bili Karantanci in Karniolci poraženi, zaradi česar so doživeli veliko sprememb. Pri vsaki spremembi zapiši en primer, s katerim boš spremembo obrazložil. V pomoč so ti ključne besede v oklepajih.
UČNI CILJI Učenec: ▶ navede dogodke, ki so vplivali na izgubo samostojnosti Karantanije, ▶ opiše značilnosti Spodnje Panonije v času njene samostojnosti, ▶ oceni pomen delovanja bratov Konstantina in Metoda.
POLITIČNO VODSTVO
(frankovski kraljevi uradnik)
KARANTANSKI KNEZ JE BIL ODSTAVLJEN.
Kako je Karantanija izgubila samostojnost
POLITIČNA ORGANIZACIJA
(grofija; fevdi)
GRAFIČNO PREDSTAVLJANJE: metoda dela s slikovnim gradivom (zemljevidom) Učenci s pomočjo zemljevida v učbeniku na strani 115 ponovijo svoje znanje o Karantaniji: • Kje se je nahajala Karantanija? • Kje je bilo njeno središče? • Ali je segala na ozemlje današnje Republika Slovenije? • Katera kneževina je obsegala večino ozemlja današnje Republike Slovenije?
DRUŽBENE SPREMEMBE
OZEMLJE KARANTANIJE JE BILO RAZDELJENO NA FEVDE. (fevdalizem) UVEDEN JE BIL FEVDALIZEM. KARANTANSKI KMETJE SO POSTALI NESVOBODNI.
2) V ta čas sodijo tudi Brižinski spomeniki, najstarejši slovanski pisani dokument v vzhodnih Alpah. Kaj je bilo v tem dokumentu zapisano? A. Zapis o vsakdanjem življenju ljudi v vzhodnih Alpah. B. Zapis o kaznih, izrečenih podložnim kmetom na fevdu freisinške škofije. C. Dva obrazca za spoved in pridiga o grehu.
Nastala je Spodnja Panonija Mejna grofija Spodnja Panonija je obsegala ozemlje med rekami Rabo, Donavo in Dravo. Vključevala je tudi del današnjega slovenskega ozemlja na severovzhodu. 3. Oglej si zemljevid in reši nalogo. V pomoč ti je zemljevid v učbeniku na strani 115. A. Na zemljevidu označi obseg Spodnje Panonije, tako da potegneš rdečo črto po njenih mejah. B. Na črto zapiši ime središča Spodnje Panonije. C. Del katere države je bila do leta 769 Spodnja Panonija?
FRANKOVSKE ________________________________
BLATENSKI KOSTEL
________________________________ Č. Kdo je bil voditelj samostojne Spodnje Panonije med letoma 769–784?
KNEZ KONCELJ ________________________________ 72
AKTIVNOST: motivacijska tehnika (besednica) Iz naslednjih pojmov učenci sestavijo smiselne povedi, ki se nanašajo na poglavje Kako je Karantanija izgubila samostojnost. LJUDEVIT POSAVSKI …………………………. KARANTANCI …………………………………… FEVDALIZEM ……………………………………. BRIŽINSKI SPOMENIKI .……………………….
Nastala je Spodnja Panonija
AKTIVNOST: besedna demonstracija in metoda dela z zgodovinskimi besedili Učitelj učencem prebere spodnje besedilo. »Dokler je namreč oni (to je Pribina) živel, ni zmanjšal ničesar cerkvevnih stvari izpod oblasti imenovanega sedeža (salzburške nadškofije) /.../. V viru se dalje omenja, da so salzburški duhovniki vztrajali v Kocljevi kneževini toliko časa, »dokler ni neki Grk, Metodij po imenu, z nanovo izumljenimi slovanskimi črkami na zvit način izrinil latinski jezik ter ugledne latinske črke
ter pri celokupnem ljudstvu v nič deval delno maše in evangelije in cerkveno službo tistih, ki so to opravljali po latinsko.« (odlomki iz spisa Spreobrnitev Bavarcev in Karantancev, leta 870) Nato učenci besedilo analizirajo: • Pomisli, kdo je bil omenjeni »neki Grk, Metodij po imenu«. • Kako je v besedilu označeno njegovo delovanje? Kaj je pisec besedila očital Metodiju? • Pomisli, kdo bi lahko bil pisec besedila.
AKTIVNOST: metoda dela z zgodovinskimi besedili Učenci preberejo pisni vir v učbeniku na strani 116 in ga analizirajo: • Od kod so prišli vojaki, ki so prišli v vzhodnoalpski prostor? • Proti komu so se borili? • Kdo jih je vodil? • Kakšen je bil rezultat spopadov? SPREHOD PO SPLETNIH STRANEH Učenci obiščejo spletno stran www.24ur. com/bin/article.php?article_id2040281, com/bin/article.php?article_id2040281 ki se nanaša na prvo predstavitev Brižinskih spomenikov v Sloveniji, ki se je zgodila maja 2004 v NUKu. Lahko si tudi ogledajo posnetek. Nato odgovorijo na vprašanja: • Kje hranijo Brižinske spomenike? • Opiši, kakšno obliko imajo Brižinski spomeniki. Pomisli, zakaj jih sploh imenujemo spomeniki. • Pomisli, zakaj je bila varnosti Brižinskih spomenikov namenjena velika pozornost. • Kaj pomeni MANUSRIPT? • Kdaj so bili Brižinski spomeniki prvič objavljeni? • Po mnenju strokovnjakov Brižinski spomeniki niso le najstarejši zapis v slovenščini, ampak predstavljajo tudi pomemben dokument. Za koga? GRAFIČNO PREDSTAVLJANJE: metoda dela z zgodovinskimi besedili in metoda slikovno-grafičnih izdelkov Učenci preberejo poglavje Kako je Karantanija izgubila samostojnost v učbeniku na strani 116 in izdelajo kronološko tabelo, s katero grafično prikažejo dogajanje v Karantaniji v 9. stoletju. 95