Kakšno je bilo življenje v rimskem imperiju Kakšno je bilo življenje v rimskem imperiju
Različni sloji rimske družbe so živeli zelo različno, kar je bilo predvsem odvisno od njihovega premoženja. Vsem pa je bila skupna ljubezen do domovine in skrb za skupno dobro, vera v iste bogove ter navdušenje nad gladiatorskimi igrami.
▶ ▶
Kdo je odločal v rimski družbi
▶
Mesto Rim je bilo središče velikega rimskega imperija. Rimska družba je temeljila na družini, na čelu katere je bil oče. 1. Središče Rima je bil trg, imenovan forum. Današnjo podobo rimskega foruma prikazuje slika. A. Dopolni kvadratke od njegovi sliki.
Kdo je odločal v rimski družbi
Forum je bil Kaj se je dogajalo na forumu?
SREČEVALI SO
SREDIŠČE MESTA
SE, TRGOVALI Naokoli so bile stavbe za
TRGOVINO, VERSKE OBREDE
2. Obkroži črke pred dvema trditvama, ki napačno opisujeta življenje v antičnem Rimu. a. Večina mestnih revežev je živela v večnadstropnih hišah. b. Veliko rimskih hiš je bilo lesenih. c. Bogati Rimljani so živeli v velikih vilah, ki so bile obkrožene s polji. č. Večina prebivalcev rimske države je živela na podeželju. d. Nekatere vile so ogrevali s centralno kurjavo, nekatere pa s pomočjo kaminov. 3. Prehrana Rimljanov je bila raznovrstna. Nariši tri vrste pridelkov, s katerimi so se prehranjevali Rimljani.
KRUH, MESO, ZELENJAVA, SADJE 4. Veliko skupino prebivalstva v rimski družbi so predstavljali sužnji. A. Kakšen je bil položaj rimskih sužnjev?
BILI SO LASTNINA SVOJIH GOSPODARJEV; BREZPRAVNI; NESVOBODNI B. Kakšna dela so opravljali?
DELALI SO NA POLJU, V HIŠAH, RUDNIKIH, NA LADJAH (VESLAČI), SE BORILI KOT GLADIATORJI. 49
SPREHOD PO SPLETNIH STRANEH Učenci obiščejo spletno stran www. romereborn.virginia.edu in izberejo okno Gallery, v njem pa naslov Video Clips: • City of Rome: Opišejo podobo mesta Rima, na primer velikost … • Prikazano podobo primerjajo s pisnim virom v učbeniku na strani 77: Ali posnetek potrjuje pisni vir? • Roman Forum: Opišejo podobo mestnega trga.
AKTIVNOST: metoda pisno-grafičnih izdelkov V tabeli učenci primerjajo položaj posameznih trimskih družbenih skupin. Patriciji
UVODNA MOTIVACIJA: metoda dela z informacijsko-komunikacijsko tehnologijo Učitelj učencem prikaže odlomek iz enega filma (na primer Gladiator), ki prikazuje rimsko zgodovino. V odlomku naj bodo predstavljeni različni sloji rimske družbe, še posebej bo učinkovit prikaz iger. Učenci zapisujejo, katere sloje prebivalstva so prepoznali v filmu. SPREHOD PO SPLETNIH STRANEH Učenci obiščejo spletno stran www. channel4.com/history in izberejo okno Games, nato naslov How Roman you are?, v njem pa 3-D VILLA, v katerem si ogledajo razkošno rimsko vilo: • Kateri materialni vir priča o kopeli? • Kaj je upodobljeno na mozaikih? • Ali so imeli v hiši centralno ogrevanje? • Kje se je nahajal vrt? • Z izbiro naslova How Roman are you? pa učenci lahko preizkusijo svoje znanje v kvizu.
B. Na sliki prečrtaj tiste stavbe, ki ne sodijo v čas antičnega Rima. C. Poskušaj na sliki narisati eno od stavb ob forumu.
AKTIVNOST: metoda dela z informacijsko-komunikacijsko tehnologijo http://24ur. Učenci si na POP TV (http://24ur. com/naslovnica/ekskluziv/ zanimivosti/20070725_3102565_ 60035348.php) ogledajo kratek posnetek 60035348.php o rimski vili v Rimu, ki so jo odkrili pred kratkim. • Kdaj je bila vila zgrajena? • Kdo je bil njegov lastnik? • Kaj kaže na premožnost lastnika? • Kdaj je začela vila propadati in v kaj je bila spremenjena?
▶
UČNI CILJI Učenec: opiše življenje različnih socialnih skupin, opiše življenje sužnjev, navede značilnosti rimske religije, opiše različne oblike zabave v rimskem imperiju.
Plebejci
AKTIVNOST: metoda pisno-grafičnih izdelkov Učitelj na tablo nariše dva kroga, ki se v enem delu sekata. V prvi krog zapiše svobodni, v drugega pa nesvobodni. Učenci ugotavljajo, katere sloje, ki so jih videli v odlomku filma, vpisati v katerega od krogov. Pri tem jim učitelj pomaga, tako da popravi morebitno nepravilno poimenovanje katerega do slojev. V presek učitelj vpiše tiste sloje (plebejci, ženske), ki so sicer bili svobodni, a niso mogli odločati o političnih zadevah.
svobodni
nesvobodni
Sužnji
Privatna lastnina Delo Politične pravice Prebivališče
SPREHOD PO SPLETNIH STRANEH Učenci obiščejo spletno stran www.bbc. co.uk/schols/romans in izberejo okno Roman Resources, v njem pa naslov Walk Through Time. S klikom na naslov OddOne-Out Games se podajo v časovni stroj. Izberejo rimski čas (Roman Street) in s klikanjem izbirajo predmete in osebe, ki so napačni za rimski čas. 65