AKTIVNOST: metoda dela s slikovnim gradivom (zemljevidom) Učenci si ogledajo zemljevid v učbeniku na strani 40 zgoraj in ga analizirajo: • Poimenujejo grška ljudstva. • Ugotovijo območje poselitve vsakega ljudstva. Učitelj se lahko odloči, da učenci na zemljevid Sredozemlja postavijo papirnate ladje različnih barv, pri čemer vsaka barva simbolizira eno grško ljudstvo. Tako bo predstavitev grške naseljenosti bolj nazorna. Kaj je bilo značilno za polis
AKTIVNOST: metoda dela s slikovnim gradivom (zemljevidom) Učenci si ogledajo zemljevid v učbeniku na strani 40 zgoraj in ga analizirajo: • Naštejejo različne grške polise. • Primerjajo njihovo lego in sklepajo na prevladujočo gospodarsko dejavnost v njih. BELEŽKE:
40
BODIMO USTVARJALNI: metoda izkustvenega učenja (igra vlog) Učitelj učence razdeli v 4 skupine, ki pripravijo dramatizacijo antičnega sveta: srečajo se prebivalci štirih polisov, v katerih so različne državne ureditve. Vsaka skupina zagovarja prednosti svoje državne ureditve.
AKTIVNOST: motivacijska tehnika (premetanka) Učenci premečejo črke in dobili bodo naslednje pojme: POLIS, AGORA, AKROPOLA, HOPLIT. SILOP POLAAKRO AOARG TILPOH
……………………….. ……………………….. ……………………….. ………………………..
KRITIČNO RAZMIŠLJANJE Ko učenci predelajo poglavje o grških polisih, učitelj v razmislek postavi vprašanje: Zakaj so se v polisih razvile raznolike oblike vladanja? Pri tem učence vodi s podtemami o pomenu obstoja polisa, o deležu in vlogi svobodnega prebivalstva v polisih, o pomenu vključevanja svobodnih prebivalcev v vojsko.
Zakaj so se Grki preseljevali po Sredozemlju
AKTIVNOST: metoda dela z zgodovinskimi besedili Učenci preberejo pisni vir v učbeniku na strani 47 in ga analizirajo: • Kakšno zemljo so Grki iskali za naselitev in ustanovitev kolonije? • Kaj je Grkom omogočilo plovbo v oddaljene dele Sredozemskega morja? • Kje so bile Kirene? • Kakšen odnos je vladal med kolonijami in matičnimi polisi?
GRAFIČNO PREDSTAVLJANJE: metoda dela z zgodovinskimi besedili in metoda pisno-grafičnih izdelkov Učenci preberejo poglavje Zakaj so se Grki selili po Sredozemlju v učbeniku na strani 46–47. Izpolnijo spodnji miselni vzorec, ki jim ga učitelj pripravi na delovni list. vzroki
območja selitev Selitve Grkov po Sredozemlju
kolonije
posledice selitev