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Semana de la calidad

¡Vive la Católica!

Año 7 N° 226

Del 10 al 16 de octubre del 2011 puntoedu@pucp.edu.pe Distribución gratuita Publicación de la Pontificia Universidad Católica del Perú

milena golte

Especialistas nacionales e internacionales visitaron tres de nuestros laboratorios acreditados. La visita estuvo a cargo de INNOVAPUCP. [Págs. 8-9]

Revolución informática La semana pasada, especialistas de nuestra Universidad se dieron cita en el Taller de Tecnologías Informáticas para la Investigación. [Pág. 13]

Tendencias: el arte del desplazamiento. Especial: participación de la PUCP en Casa Cor 2011. Teatro: 2do Campeonato de Match de Impro. Colóquiate: 3er Coloquio de Estudiantes de Geografía y Medio Ambiente. Concurso: resultados de ¡Gánate una Lomo!

Agenda: Alejandro y María Laura presentan su disco.

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Lacan sí existe A treinta años de la muerte de uno de los académicos más revolucionarios del siglo XX, explicamos algunas ideas claves de su pensamiento. [Págs. 2-4]

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informe

30 AÑOS DE LA MUERTE DE JACQUES LACAN

Lacan sin pantallas Chomsky lo llamó loco; sus compañeros lo consideraban arrogante; sus padres estaban preocupados por sus poses de sabelotodo; y sus detractores lo califican, hasta hoy, como hermético e inútilmente confuso. Jacques Lacan murió hace 30 años, pero el remezón de su pensamiento vive en divanes y aulas.

El Objeto A Fernando Gómez, director de la Nueva Escuela Lacaniana de Lima, nos explica los aportes lacanianos a Freud relacionados con el pequeño objeto A. “Freud habló de los estadíos libidinales: el estadío oral, el estadío anal y el estadío fálico”, explica. “Para Lacan, al darse la separación del niño de la madre, queda un ‘resto’ pulsional que se convierte en un objeto perdido que uno siempre quiere recuperar. Eso es el objeto A”, detalla el especialista, a la vez que señala que este es único para cada uno. “El objeto A es algo que queda como resto (un resto pulsional) de la relación amorosa que se tiene con la madre. Este es el aporte de Lacan a la teoría de Freud”, señala Gómez.

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niciarse en la lectura de la obra de Lacan puede convertirse en un dolor de cabeza y en una experiencia frustrante incluso para el lector más cultivado. Muchos de los que se animan a darle una mirada a sus Escritos o a algunos de sus seminarios sienten rápidamente que el sistema de pensamiento propuesto por el psicoanalista francés implica una complejidad que va más allá de sus referencias teóricas o sus complejos grafos o nudos para representar sus postulados. Lacan escribía para unos pocos y para no ser comprendido; si lo comprendías “seguramente estabas equivocado”.

LACAN EL JOVEN. JacquesMarie Émile Lacan nació un 13 de abril de 1901 en París, en el seno de una familia pequeño burguesa dedicada a los negocios. Se formó en un colegio marista de religiosidad asfixiante y de gran exigencia académica; allí el joven Jacques era uno de los más destacados alumnos aunque resaltaba también por su mala actitud frente a la autoridad, su dejadez en la organización de su tiempo y un aire que mezclaba la vanidad y la ausencia, y que para algunos de sus compañeros y profesores resultaba molesto y arrogante.

Lacan decidió estudiar medicina y especializarse en psiquiatría. Después de algunos años ejerciendo en un hospital para enfermos mentales en el que trató varios casos de histeria, Lacan se interesó mucho en el tema, lo que lo llevó a un primer acercamiento a la obra de Freud. Sin embargo, es otro tema tratado también por el gran maestro vienés el que termina por concentrarlo en la investigación: la paranoia. De hecho, su tesis doctoral presentada en 1932 tuvo este título: “De la psicosis paranoica en las

“Para Lacan, el sujeto es un sujeto que desea porque algo le falta, y eso que le falta no se puede llenar con nada”.

VÍCTOR VICH Profesor del Departamento de Humanidades

relaciones con la personalidad”. Esta tesis, su gran obra de juventud, incluía no solo la base teórica del psicoanálisis freudiano que había estudiado en profundidad sino su brillante conocimiento de la filosofía europea que incluía autores como Spinoza, Jaspers, Nietzsche, Husserl y Bergson. La capacidad de Lacan de tomar conocimientos de distintas fuentes teóricas y hacerlas confluir en sus postulados es algo que se notará a lo largo de su obra.

No obstante esta apertura, Lacan siempre se consideró un freudiano y su propuesta teórica buscaba retornar a Freud pues, según él, el psicoanálisis había perdido la brújula y se estaba cayendo en biologicismos y objetivando al sujeto de análisis. “Lacan, en sus inicios, fue parte de la IPA, la Asociación Internacional de Psicoanálisis, una sociedad que funda Freud y sus discípulos”, cuenta el psicoanalista Fernando Gómez, director de la Nueva Escuela Lacaniana de Lima. Gómez añade: “Lacan critica la situación del psicoanálisis en aquella época y afirma que se están

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APORTES LACANIANOS. Freud muere el 23 de septiembre de 1939, poco tiempo después de iniciada la Segunda Guerra Mundial. En esa época, Lacan estaba sumido en un profundo pesimismo debido a la situación política y a sus propios problemas, que incluían la salud de su pequeño hijo Thibault y la relación con sus dos mujeres: su esposa, Marie-Louise Blondin, y Sylvia Bataille, la esposa del antropólogo Georges Bataille, con quien mantenía una relación furtiva. Durante la guerra, Lacan además fue movilizado como médico en un hospital militar. No es hasta después de 1950 que un maduro Lacan inicia sus Seminarios que significarían, algunos años después, el principal testimonio de su ideología.

No hay un único aporte de Lacan al pensamiento mundial, aunque él diría que no lo hay en absoluto. Sin embargo, sus discípulos, estudiosos y lectores contemporáneos reconocen su influencia en diversas disciplinas: la lingüística, las ciencias sociales, la crítica literaria y, por supuesto, el psicoanálisis. La carga que Lacan encuentra en la subjetividad y en el papel que desempeña El Otro en el inconsciente son ideas que parten de Freud pero que se ven remozadas en la obra del francés. Conceptos como el de pulsión son retomados y el de Objeto A son propuestos como novedad.

Lacan reenfoca el psicoanálisis freudiano a partir

de una relectura del famoso Curso de Lingüística General del lingüista suizo Ferdinand de Saussure, el cual le sirve de base para, a partir del estructuralismo, proponer una nueva manera de entender la mente humana. “Él propone repensar qué es un signo lingüístico y qué el significado”, explica Mario Montalbetti profesor del Departamento de Humanidades de nuestra Universidad y un entusiasta lector de Lacan. “Lo que dice es que el significado es una cosa bastante menos definida y asible de lo que creíamos”, explica. De otro lado, Gonzalo Portocarrero, docente del Departamento de Ciencias Sociales agrega: “Para él, lo social no se agota en las estructuras sino que se registra la importancia de la dimensión subjetiva. Hasta antes del contacto con el psicoanálisis, los científicos sociales creíamos que todo era construcción social”.

“Lo que Lacan dice es que el significado es una cosa bastante menos definida y asible de lo que creíamos”.

MARIO MONTALBETTI Profesor del Departamento de Humanidades

El deseo del humano es el deseo del Otro En palabras de Gonzalo Portocarrero, “el gran Otro es el sistema cultural que orienta y configura nuestros deseos”.

Fernando Gómez amplía esta interpretación: “El Otro viene a ser ‘lo simbólico’. En ese sentido, la madre, en tanto que introduce al hijo al mundo del lenguaje, es la que le enseña al hijo a significantizar su llanto, por ejemplo; y así ese niño ingresa al mundo del lenguaje. El gran Otro es todo lo que tiene que ver con la autoridad o los que representan a la ley: el Estado es un gran Otro, el padre, los profesores”, puntualiza. Posteriormente, Lacan dice que no hay un Otro perfecto y eso lo lleva a revisar sus postulados. Según explica Gómez: “Lacan llega a decir que vivimos una época en la que ‘el Otro no existe’. Es decir, vivimos una época en la que ese Otro está ‘tachado’”.

Para el profesor Víctor Vich, del Departamento de Humanidades, el aporte de Lacan tiene que ver con el establecimiento de rasgos distintivos del sujeto y la subjetividad: “Me parece que la categoría de ‘falta’ es un aporte fundamental. Para La-

can, el sujeto es un sujeto que desea porque algo le falta, y eso que le falta no se puede llenar con nada”. Según explica Vich, para Lacan el sujeto contemporáneo tiene un agujero que no va a poder ser solucionado, es así que va a intentar llenar esa falta “consumiendo, comprando; pero después de conseguir lo que se propone, el sujeto desea otra cosa y esto se repite. Siempre hay algo que no se satisface nunca”, explica.

30 AÑOS. La vida de Lacan transcurrió en años de constantes cambios que configuraron el mundo como lo habíamos conocido. Tras la guerra, la efervescencia del pensamiento intelectual alcanzó ribetes paradigmáticos especialmente en la Francia de los años 60: jóvenes pensadores que intercambiaron ideas y debatieron argumentos a partir de relecturas de los grandes filósofos y que en esa época fueron considerados rebeldes y transgresores. Definitivamen■ te, Lacan fue uno de ellos.

El inconsciente está estructurado como un lenguaje Mario Montalbetti considera que esta frase es un error de Lacan. “Vivimos en una época muy promiscua en lenguajes, hablamos del lenguaje de las flores, del fútbol, de las imágenes. Todo es un lenguaje. Pero de la única cosa que no podemos decir que es un lenguaje es el lenguaje.

Es decir, esto que estamos haciendo (conversar) no es un lenguaje, es EL lenguaje y todos los otros “un” lenguaje son metáforas de este de acá. Por eso, yo creo que cuando Lacan dice esa frase quiso decir que el inconsciente está estructurado como el lenguaje”, aclara el lingüista.

ILUSTRACIONES: MILENA GOLTE

desviando de la orientación fundamental de Freud y dejando de ser freudianos”. Esto no fue bien recibido por sus pares y Lacan es expulsado de la escuela francesa.

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INFORME: 30 AÑOS DE LA MUERTE DE JACQUES LACAN

enfoco CARLA MANTILLA Docente de la Maestría en Estudios Teóricos del Psicoanálisis

¿Existe una diferencia entre el psicoanálisis freudiano y el que propone Lacan?

Cualquier gran teórico plantea diferencias a partir de las influencias que el propio teórico plantea. Freud y Lacan son hijos de culturas diferentes y momentos diferentes.

Para Freud, lo que él estaba haciendo era ciencia a pesar de las tensiones que se notan en su obra entre una postura cientifista y una postura más bien hermenéutica. Lacan más bien estaba en una línea de intercambio filosófico con otras fuentes. Es así como interpreta a Freud a la luz de Saussure y Jakobson. ¿Cuáles son las ideas principales en sus postulados?

Para Lacan, la idea principal es que la identidad viene dada desde fuera y lo que interesa conocer es el sujeto del inconsciente porque el Yo está falseado y está dado desde el deseo del otro, desde el discurso del otro. Ese otro puede ser la cultura, el lenguaje, el Estado, etc. La principal diferencia de enfoque es esa: para Lacan, el Yo no es algo desde donde debemos partir; y para los freudianos, el Yo es este elemento que unifica, que integra, que se adapta para convivir con las influencias externas e internas. Desde allí ya hay una tensión entre unos y otros. ¿En qué momento se da el quiebre entre Lacan y la IPA

“En la academia, a Lacan se le relaciona más con las cuestiones culturales que con la clínica” MARIO LACK

(International Psychoanalytical Association)?

Desde que Lacan empieza a hacer estas modificaciones de la técnica psicoanalítica es que causa la reacción de la IPA. Si para Lacan el Yo no es tan importante, entonces no hay que seguirlo en su temporalidad, sino la que importa es la del inconsciente. Entonces una sesión programada de 45 minutos, como era la regla del IPA, no tiene sentido, sino que la sesión se debe-

“Uno de los peligros más fuertes de cualquier disciplina es el aislamiento, y el aislamiento ya le costó carísimo al psicoanálisis”. rá cortar en el momento en que haya una revelación del sujeto del inconsciente. Esto, sumado a las excentricidades y personalidad de Lacan, hizo que fuera expulsado.

el mejor exponente para serlo porque desde otras escuelas también puede hacerse un análisis cultural.

¿Cómo entender el trabajo de Lacan?

Sin embargo, se dice que el psicoanálisis se estaba psicologizando, lo cual era alejarse de Freud.

Creo que en el ambiente académico, a Lacan se le relaciona más con las cuestiones culturales que con la clínica. La presencia de lo lacaniano en la universidad tiende a estar en las ciencias sociales o en la crítica literaria o en el análisis cultural antes que en la psicología, sin que necesariamente Lacan sea

Yo creo que la psicologización del psicoanálisis tuvo un momento particular en la historia de las escuelas psicoanalíticas que se concentra en la llegada de la psicología del Yo en Estados Unidos. Si bien esto sucede no creo que sea justo decir que esto terminó pasando con todo el psicoanáli-

La mujer no existe Quizá es una de sus frases más controversiales y menos entendidas. “Decir que la mujer no existe puede interpretarse desde distintas maneras. Una primera puede ser decir que la mujer ha sido simbolizada desde una posición masculina, es decir, la mujer responde al deseo masculino, la mujer es ‘para el otro’, y ese otro es el hombre. Así, la mujer no existe, es mascarada”, explica Gonzalo Portocarrero, docente del Departamento de Ciencias Sociales.

Para Fernando Gómez, la frase se refiere, además, a las particularidades de cada mujer: “No hay un significante que englobe el ser femenino y a todas las mujeres por igual; no todas las mujeres gozan de la misma manera, no todas reaccionan de la misma manera”, señala.

sis de Freud. Hay ejemplos de reinterpretación del psicoanálisis freudiano en Klein o en Winnicott que muestran posturas complejas a partir de Freud. Por ejemplo, el psicoanalista freudiano francés André Green, quien es uno de los grandes críticos de la psicologización del psicoanálisis. Lacan no es el único francés importante en el psicoanálisis. ¿Cuál es la principal crítica que le haría al psicoanálisis de orientación lacaniana?

La principal crítica que le haría a los lacanianos es que mantienen un discurso muy herméti-

co, casi que se basta a sí mismo. Uno de los peligros más fuertes de cualquier disciplina es el aislamiento, y el aislamiento ya le costó carísimo al psicoanálisis. Somos conscientes de que ninguna teoría explica en sí misma todos los fenómenos, por eso en la maestría tenemos la visión de poder dar a conocer las distintas tradiciones psicoanalíticas. Incluso, no podemos ignorar que existen otras disciplinas que han venido estudiando a la mente desde hace mucho y que han dado nuevos resultados, por ejemplo, las neurociencias.

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larotonda Campaña

EN TWITTER

Donación de sangre La semana pasada nos visitaron las Damas Voluntarias del Instituto Nacional de Salud del Niño (ex-Hospital del Niño), quienes realizaron la Campaña de Donación Voluntaria de Sangre, a beneficio de los pacientes del Centro de Hemoterapia y Banco de Sangre de dicha intitución. Muchos miembros de nuestra Universidad se solidarizaron con esta gran causa: ellos fueron debidamente evaluados y examinados para, posteriormente, proceder a la donación. Aprovechamos la oportunidad para felicitar y celebrar la generosidad y altruismo de quienes participaron. Esta actividad se realiza una vez al año dentro de nuestro campus, pero, si estás interesado y no pudiste colaborar, puedes registrarte como donante en http://www.isn.gob.pe/

Juegos Interunidades

OLIMPUCP 2011

¿Por qué rasgo personal será recordado Steve Jobs? @patriciaypaz: por su pasión desmedida @froyselah: ¡por lo extraordinario de sus productos!

Servicio Psicopedagógico

Clima de Cambios

Talleres Profundiza

Manejo de residuos

Con estos talleres podrás desarrollar tu potencial en las áreas física y académica. Esta semana (desde hoy) se realizará el Taller de Relajación, que te permite aprender a controlar la ansiedad. La próxima semana empezarán los talleres de Manejo de Estrés, que te brindan orientación para manejar los distintos niveles de presión; Organización del tiempo, para distribuir las horas eficientemente; y Estrategias de estudio, que te dará las técnicas necesarias para obtener una mejor calidad en el rendimiento. Los talleres son gratuitos. Para más información y conocer el cronograma completo, ingresa a http://blog.pucp.edu.pe/blog/psicopedagogico

Nuestros trabajadores dejaron todo en la cancha durante los IX Juegos Interunidades OLIMPUCP 2011, organizados por la Oficina de Relaciones Laborales. Luego de una larga jornada de integración, el jueves pasado se realizó la Ceremonia de Clausura. El primer lugar fue para el equipo Guinda, conformado por los trabajadores de la Facultad de Ciencias e Ingeniería, el Centro de Educación Continua, el Instituto para la Calidad y la Escuela de Música; el segundo puesto fue para el equipo Celeste Alaska, de la Dirección de Informática (DIRINFO) y la Dirección de Informática Académica (DIA); y el tercer lugar fue para el equipo Rojo, de PUCP Virtual, INNOVAPUCP, la Oficina de Eventos y Viajes, el Instituto Riva-Agüero y CENTRUM Católica. ¡Felicitaciones a los once equipos participantes!

La

foto del recuerdo ARCHIVO PUCP

Los ministros del Dr. Paniagua

Para mantenerte informado, Clima de Cambios colocó un didáctico cartel en el tontódromo (frente a la Facultad de Educación) que te explica el paso a paso de nuestro Plan de Manejo de Residuos Sólidos. Como ahí se detalla, el primer paso es la segregación, y para eso existen los tachos diferenciados según el tipo de desecho. Luego, se realiza la recolección, que está a cargo de la Oficina de Mantenimiento. Finalmente, después de haber realizado el traslado a los distintos puntos de acopio, se procede al aprovechamiento. Así, los residuos generales pasan a convertirse en relleno sanitario, las pilas son especialmente aisladas, los papeles son donados a FUNDADES, y las botellas de plástico y de vidrio son recicladas por la empresa Inter Trans Jireh. Colabora con nosotros para mantener un campus sano y saludable.

El 5 de diciembre del 2000, la PUCP distinguió a los exalumnos que fueron nombrados ministros por el presidente Valentín Paniagua.

En la foto, el padre Felipe Mac Gregor, exrector PUCP; Diego García Sayán; (Justicia); Javier Pérez de Cuellar (Premier y titular de Relaciones Exteriores); Salomón Lerner Febres, entonces rector de la Universidad; Marcial Rubio Correa (Educación); y la señora Zavala, a nombre de su esposo Jaime Zavala (Trabajo y Promoción Social).

@a_henry_v: ¡por su liderazgo y genialidad! No solo creó un iPod, sino que logró salvar a Apple @Diekone: innovador @grard1987: ¡por su humildad y su creatividad! Ningún genio ha tenido esa combinación @JosueParodi: sus jeans y su polo :) @coelleone: por su capacidad de creer en sus sueños

RESUELVE DUDAS

¿Se puede acceder virtualmente a las tesis que se producen en la PUCP?

Tienes a tu disposición el Repositorio Digital de Tesis PUCP, en el que se almacenan las tesis que produce nuestra comunidad académica tanto en pregrado como en maestrías y doctorados. Este sistema te permite realizar búsquedas avanzadas por grados académicos, fecha de publicación, autor, título o tema. Dado que la Biblioteca cuenta con más de 15 mil tesis, aún no han sido subidas todas al sistema. Se ha empezado ingresando aquellas que contaban con la autorización del autor para ser publicadas.

Puedes acceder a este servicio ingresando a http://tesis.

pucp.edu.pe/repositorio/

VOCES DEL

CLASIFICATORIAS AL MUNDIAL

¿Creen que con Markarián clasificaremos a Brasil 2014?

HARVI JESÚS

SÍ Los muchachos desean salir victorios en los encuentros y tienen mucha fe y confianza en él.

Markarián está haciendo que su trabajo sea productivo.

JUAN CARLOS PALOMARES GUZMÁN

QUIZÁ No sé si logremos clasificar pero, de hecho, se ve otra mentalidad: los jugadores ya no salen derrotados antes de pisar el césped. Al menos lucharemos.

RONALD CERNA

SÍ Es un técnico muy capaz e inteligente. Confío en él y, sumado al buen momento de nuestros jugadores y el apoyo de la hinchada, tengo fe que vamos a Brasil.

PATRICIA VERA

QUIZÁ Ha logrado disciplinar a los chicos y nos ha demostrado que sí se puede. Pero no podemos confiarnos, todavía hay mucho camino por delante.

LUIS MIGUEL JORGE MANSILLA

SÍ Le tengo fe al trabajo de don Sergio y estoy seguro de que hará un buen trabajo. Tengo confianza en que lograremos clasificar al mundial de Brasil.

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opinión EDITORIAL

PRISIÓN, PENA DE MUERTE Y OTRAS PENAS

La última mitad del semestre Los parciales anuncian la llegada a la mitad del ciclo 2011-2; y más aun, la última mitad del año académico. Luego de estas pruebas, nuestros estudiantes iniciarán la parte más dura del año: deberán presentar exámenes finales, ensayos y proyectos de investigación. Además, ha llegado el momento en el que ellos demuestran lo aprendido en este tiempo: en octubre se inician los Coloquios de Estudiantes. En estos encuentros, nuestros alumnos participan con ponencias y dan testimonio de sus capacidades de investigación y argumentación, las cuales han incrementado con largas horas de estudio y dedicación. Es un momento de celebración de su vida académica, y desde aquí los alentamos a compartir sus conocimientos y propiciar una fértil discusión en cada una de sus disciplinas.

La Universidad, por su parte, se prepara para cerrar el semestre, y programa los proyectos institucionales y actividades que se desarrollarán en el 2012. Asimismo, está lista para celebrar el evento académico más grande del año: Aula Magna, que se realizará en noviembre. Como todos los años, la PUCP busca, con esta reunión, cumplir con uno de los principales compromisos de toda institución universitaria: proyectarse a la sociedad, abriendo así el debate académico y fomentando la reflexión entre los ciudadanos.

Vivamos esta última etapa del año con entusiasmo, y cumplamos con nuestra tarea de promover espacios de reflexión que, desde la academia, aporten al desarrollo del país.

En busca de reducir la delincuencia

Por ROMY CHANG KCOMT Profesora de la Facultad de Derecho y de la Facultad de Gestión y Alta Dirección

U

n Estado constitucional moderno como el peruano exige que la pena se aleje de una función meramente retributiva y se encamine a buscar la resocialización y reinserción del penado en la sociedad; pero ¿eso es realmente posible en un sistema carcelario como el nuestro? ¿La cárcel reeduca al penado? ¿Existen otros mecanismos para reducir la delincuencia? ¿Es posible introducir la pena de muerte?

Lamentablemente, en tanto dar respuesta a estas interrogantes supone que los políticos y legisladores se acerquen a la dura realidad carcelaria; mucho no se ha desarrollado sobre la materia. Por el contrario, este constituye un tema incómodo que, a lo sumo, es utilizado en las campañas electorales; por lo menos un candidato propuso la pena de muerte a sabiendas de su inconstitucionalidad.

Esta aversión ha hecho que el legislador tome distancia de la realidad carcelaria para recurrir al facilismo de fijar penas sin criterios de razonabilidad, motivación y por un populismo que no responde a los fines preventivos que la pena cumple; lo que incluso ha incrementado el número de internos y recortado la posibilidad de que los jueces fijen penas alternativas a la prisión, que muchas veces son más efectivas que el internamiento en una prisión.

Las reflexiones en el ámbito penal olvidan que un buen número de grupos delictivos son dirigidos desde las prisiones y que, tras el cumplimiento de su pena, el delincuente retorna a la sociedad. Se olvida de que la única forma de combaGABRIEL ALAYZA

tir la delincuencia es evitando que quienes cumplan su condena reincidan; se deja de lado que nuestras cárceles, en lugar de fomentar la reinserción social de los internos, desocializan; lo que transforma la delincuencia en un arte o profesión como medio de subsistencia. El problema se agrava cuando se constata el escaso esfuerzo por parte del Estado para convertir a los centros penitenciarios en mecanismos orientados a la resocialización, así como la falta de recursos económicos destinados a dicho objetivo.

Es imperioso un cambio de paradigma y una toma de conciencia del problema que la falta de dedicación al sistema penitenciario y al tratamiento de penas generará a futuro en nuestro país. Es precisa una seria reflexión en diversos puntos: a) la necesaria despenalización de tipos penales que solo cumplen una función simbólica; b) la eliminación del ánimo carcelario con el que se regulan las penas, lo que evidencia una casi inexistente voluntad alternativa para la pena de prisión; c) la necesidad de crear un juez de vigilancia penitenciaria que garantice mínimas condiciones para los internos y que verifique que la pena cumpla una función reeducadora; y d) la infraestructura adecuada para que, efectivamente, los centros penitenciarios sirvan como elemento resocializador.

Solo un cambio de mentalidad y de paradigmas en todos los peruanos permitirá observar la prisión y las penas como el último mecanismo para evitar la comisión de delitos. Esto necesariamente implica entender la función que la pena debe cumplir en un Estado garantista que se precia de respetar un derecho fundamental: la reinserción del penado en la sociedad. Una renuncia a este objetivo supondrá también una renuncia a un derecho penal ■ constitucional.

INNOVACIÓN E INSPIRACIÓN Por ANA TEN Jefa del Planner digital de la Dirección de Comunicación Institucional PUCP

C

uando la noticia del fallecimiento de Steve Jobs comenzó a difundirse en las redes sociales, la gente no salía de su asombro. Resultaba difícil creer que Jobs, el titán de la tecnología, había dejado el mundo de los vivos. El cambio en el diseño de la página de inicio de Apple confirmó la noticia, y tanto admiradores como detractores tuvimos que asumir que el patriarca del olimpo del diseño tecnológico que es Apple ya no existía.

Luego vinieron las reacciones. Más allá de sus presentaciones llenas de ironía y sarcasmo en relación con las tecnologías ya existentes; de las notables presentaciones del iPhone y el iPad; más allá de Steve Jobs, el

Steve Jobs: el Edison de nuestro tiempo jefe obsesivo que acosaba a sus trabajadores hasta hacerlos llorar en correcciones hiperdetallistas por un botón o fuente que no estaba bien alineada, está la leyenda de la innovación.

No se puede dejar de admirar a una persona que empujó sus convicciones en redefinir la tecnología con tanta vehemencia. Pese a que todo el mundo le decía que estaba equivocado (o que nadie había hecho antes algo similar), él seguía adelante porque estaba convencido de que era el camino correcto. Cada proyecto suyo no fue solo un producto, sino, más bien, la inauguración de una nueva categoría de productos con necesidades no atendidas, o la reconceptualización de cosas que dá-

GABRIEL ALAYZA

bamos por sentadas pero que, al ser colocadas bajo su óptica, nos parecían más fáciles de usar, y nos dejaba con la duda de “si esto es tan evidente y práctico, ¿por qué no se hizo antes?”.

En realidad, su énfasis siempre

estaba en la redefinición de la experiencia del usuario. Hacer las cosas más simples, más prácticas y más accesibles.

Y la innovación trae olas.

Cada acción suya provocó y sigue causando una reacción en cadena en la competencia que (demandas de por medio) adoptaba el patrón de uso identificado por Apple y lo replicaba añadiéndole más cosas, pensando en nuevos enfoques. De alguna forma ha tocado a todo aquel que haya usado una computadora, pues sus ideas están impresas en todos los artefactos de tecnología que hayamos usado alguna vez: el mouse en todas las computadoras, las ventanas en los sistema operativos, el consu-

mo de música por listas que modificó la industria de la música con el iPod y el iTunes. Además, nos dejó a Pixar, y reinventó las comunicaciones personales con el iPhone y el iPad. Con 20 años más ¿qué no habría logrado?

Genio e inspiración son las palabras que se asocian inmediatamente a su nombre. El equivalente a Edison de nuestro tiempo, dicen desde Twitter. Lo que es evidente en todo su trabajo es que disfrutaba demasiado lo que hacía: tanta libertad creativa y buenas ideas no surgen sin pasión. Como decía en su discurso en Stanford: “The only way to do great work is to love what you do. If you haven’t found it yet, keep looking”.

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EN DEFENSA DE LA PUCP CORRIGIENDO UNA “EQUIVOCACIÓN”

Mal uso de imagen en Correo Imagen difundida por el diario Correo consigna datos falsos para generar confusión e inventar agravios. ¿Así se dialoga?” titulaba la portada del diario Correo en la que se acusaba a la Universidad de una “falta de respeto” hacia el Arzobispo y se daba a entender la ausencia de una actitud de diálogo. “Se burlan de su investidura”, agregaba el titular en páginas interiores.

La misma foto acompañaba ambas frases y se afirmaba, falsamente, que esta había sido tomada “el mismo día en que la Asamblea Universitaria rechazó el pedido del Vaticano para adecuar su estatuto universitario a las normas de derecho canónico (exCorde Ecclesiae)”. La imagen, si bien es real, ha sido descontextualizada por “error” casual o calculado, y difundida en portada para denunciar un supuesto agravio jamás cometido.

Como todo miembro de la comunidad universitaria sabe, los jueves se desarrollan los tradicionales Jueves Culturales. Desde las 12 hasta las 3 p.m., alumnos y unidades académicas pueden organizar actividades de esparci-

Animus jocandi Los Jueves Culturales son un espacio en donde los alumnos y docentes pueden organizar y participar en actividades académicas, lúdicas o culturales.

Los mismos docentes y autoridades se suman a actividades como el Interfacultades.

miento y aprendizaje extracurricular. Pues bien, el jueves 22, volviendo de una de ellas, el rector y los vicerrectores se encontraron con la persona disfrazada que se les acercó mientras una estudiante tomaba la fotografía.

No hay burla, falta de respeto o mala intención en esa imagen, como en muchas otras con bromas inofensivas sobre las propias autoridades y los profesores. Esto forma parte del espíritu libre, autónomo, crítico, tolerante y democrático de la PUCP, como de cualquier universidad que se precie de serlo. Creemos que la vida universitaria se empobrecería mucho si estas expresiones fueran reprimidas o controladas.

La imagen, además, ha sido publicada y “distribuida” por Correo y no por medios de la Universidad. De existir un agravio este ha sido cometido por el diario que la publicó en ■ primera plana.

MÁS EN LA WEB

JUEVES 22 DE SEPTIEMBRE: DÍA ANTERIOR A LA ASAMBLEA

GISELLA SAN MIGUEL

Tendenciosa portada del diario Correo (arriba) sostiene que la imagen fue tomada el viernes 23, día de la Asamblea Universitaria.

Lo cierto es que fue tomada el día anterior, durante un Jueves Cultural (ver recuadro), como se puede comprobar con la foto de la izquierda, tomada el jueves 22 a las 11:57 a.m. Es evidente la coincidencia del vestuario del equipo rectoral que, a esa hora, se reunía con los docentes.

VIERNES 23 DE SEPTIEMBRE: DÍA DE LA ASAMBLEA GUADALUPE PARDO

Foto tomada el día de la Asamblea, en la que el rector y los vicerrectores visten ropas distintas de la foto difundida por Correo.

www.pucp.edu.pe/endefensadelapucp

FOTOS: ARCHIVO DCI

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aportes

LABORATORIOS ACREDITADOS DE LA PUCP

Modelos de gesti La Universidad cuenta con 90 laboratorios dedicados al desarrollo de proyectos e investigaciones. Tres de ellos sirvieron como ejemplo durante la Semana de la Calidad.

GUADALUPE PARDO

Ma

CREACIÓN

SERVICIO

INVESTIG

LABORATORIO DE ESTRUCTURAS ANTISÍSMICAS

Por DIEGO GRIMALDO

D

urante los últimos veinte años, representantes de las más importantes empresas e instituciones públicas y privadas del país se reúnen en la Semana de la Calidad para crear un espacio de ref lexión que permita mejorar la competitividad del país en cuestiones de calidad; ellos comparten sus experiencias prácticas, presentan nuevas herramientas y sus últimos avances. Este encuentro nacional congrega a expertos nacionales e internacionales en temas de gestión y aseguramiento de la calidad. Es organizada por la Sociedad Nacional de Industrias, a través de su Comité de Gestión de la Calidad, la cual, a su vez, es integrada por una veintena de instituciones, entre ellas, nuestra casa de estudios.

En el marco de la XXI Semana de la Calidad 2011, el pasado miércoles, 31 representantes de empresas líderes en nuestro país, organismos públicos y entidades educativas llegaron al campus de la Universidad para visitar las instalaciones de nuestros laboratorios más reconocidos y conocer sus métodos y funcionamiento. Tras una presentación en el Audi-

torio de Ingeniería, los visitantes recorrieron tres laboratorios de la PUCP que cuentan con acreditación internacional: el Laboratorio de Materiales (LABMAT), el Laboratorio de Estructuras Antisísmicas (LEDI) y el Laboratorio del Instituto de Corrosión y Protección (ICP).

La visita estuvo organizada por INNOVAPUCP, conforme a lo acordado en la Revisión por la Dirección del Sistema de Calidad de los Laboratorios de la PUCP (SICAL) liderada por el vicerrector administrativo de la Católica, Carlos Fosca.

Según Carlos Wendorff, presidente ejecutivo de INNOVAPUCP, los servicios de los laboratorios de la Universidad son tomados como referentes en el mercado en materia de servicios, porque su desarrollo “es ejecutado por personal profesional y técnico especializado que utiliza normativas nacionales e internacionales de referencia que permiten sustentar adecuadamente los resultados que se emiten mediante la capacidad instalada de la ■ Católica”.

El dato ● Revisa el catálogo de laboratorios de la PUCP en www.pucp.edu.pe, sección Centros e institutos / Laboratorios.

LABORA

INFRAEST EQUIPOS:

Para que nada se caiga

ACREDITA CREACIÓN:

22 de octubre de 1979. Se construyó gracias a un convenio entre el Gobierno peruano y el de Holanda, representado por la Universidad Tecnológica de Delft.

SERVICIOS:

En sus instalaciones se analizan diferentes materiales, ensambles, sistemas constructivos (tanto estáticos como dinámicos) mediante ensayos mecánicos. La labor del laboratorio está destinada a la docencia en un 10%, a la investigación en un 50% y a brindar servicios a terceros en un 40%.

INVESTIGACIONES:

A partir de lo trabajado en el laboratorio se han logrado incorporar muchos de sus resultados a las normativas peruanas de diseño, como la de adobe, la de albañilería, etc. Asimismo, se han perfeccionado técnicas como el reforzamiento interior con caña horizontal y vertical, el reforzamiento con malla electrosoldada tarrajeada con cemento y arena, y el reforzamiento con geomallas.

INFRAESTRUCTURA / EQUIPOS:

Cuenta con un simulador de sismos unidireccional, capaz de ensayar con estructuras de 15 toneladas. Permite la aplicación de señales de terremotos reales o armónicas con un nivel de frecuencia inferior a los 12 hertz. Tiene una máquina universal dinámica de 25 toneladas, que puede efectuar ensayos de fatiga, lo cual permite conocer el tiempo de uso de ciertos materiales o productos.

ACREDITACIÓN:

ISO/IEC 17025 otorgada por INDECOPI

“Es importante que nuestros alumnos sean entrenados no solo en la teoría, sino que pasen por la experiencia de ver cómo se ensayan los elementos con los que van a trabajar. Que salgan formados con la idea de que hay que hacer control de calidad, pues en nuestro medio solo lo realizan aquellas empresas que tienen una supervisión estricta por parte del Estado o alguna compañía extranjera. En investigación se deben desarrollar los sistemas constructivos tradicionales con un enfoque científico y entender que funciona para saber que se puede rescatar”.

“Hay qu quinto su rrollada a ra Ensayo laborator tro person que tiene tranjero, pos a la va generan n

GLADYS VILLA

ROBERTO

Jefa del Laboratorio de Estructuras Antisísmicas

Jefe del Lab

Pontificia Universidad Católica del Perú |

.edu | 9

ión y calidad GISELLA SAN MIGUEL

ATORIO DE MATERIALES

aterial de primera

N:

Inició sus actividades en el año 1972 para apoyar la formación académica de nuestros ingenieros mecánicos e industriales. Su creación se dio como parte de un convenio entre la PUCP y el Gobierno de Holanda. Desde entonces, se ha financiado por los fondos que obtiene de los servicios que presta.

OS:

Realiza ensayos mecánicos de dureza, tracción, doblado, flexión, compresión e impacto; ensayos no destructivos aplicados a la inspección de materia prima, productos terminados, uniones soldadas, componentes industriales, recipientes a presión, etc. Asimismo, ejecuta análisis metalográfico, microscopía electrónica de barrido (observación de superficies en productos metálicos y no metálicos a bajo, medio y muy alto aumento), así como servicios de consultoría en diferentes campos afines, como en falla de componentes mecánicos o peritajes técnicos.

GACIONES:

En sus instalaciones se realizan cursos de extensión. Brinda apoyo a docentes y alumnos para efectuar investigaciones relacionadas con, por ejemplo, soldaduras, ensayos no destructivos, etc.

TRUCTURA / :

ACIÓN:

Entre otras, cuenta con una máquina universal Zwick/Roell SP 600 (de hasta 60 toneladas) con la que es posible someter materiales a ensayos de tracción y compresión para medir sus propiedades; distintas máquinas de dureza, una máquina universal de impacto Tinius Olsen, y un microscopio de barrido electrónico RL Lee Instruments.

LABORATORIO DEL INSTITUTO DE CORROSIÓN Y PROTECCIÓN

Jamás se desgasta

ISO/IEC 17025 otorgada por INDECOPI GISELLA SAN MIGUEL

CREACIÓN:

Se creó en junio de 1995 con los aportes de la Católica y la República Federal de Alemania, a través de la Sociedad Alemana de Cooperación Técnica (GTZ).

SERVICIOS:

Realiza análisis químicos inorgánicos y determinaciones físico-químicas. Efectúa diagnósticos, inspecciones y evaluaciones de corrosión en diferentes estructuras y materiales, así como ensayos y estudios de laboratorio. Asimismo, lleva a cabo capacitaciones en corrosión y su prevención, así como en química analítica y sistemas de gestión de la calidad en laboratorios de ensayo, entre otros.

INVESTIGACIONES:

En sus instalaciones se llevan a cabo diferentes investigaciones y proyectos financiados por instituciones diversas. El ICP-PUCP es miembro del International Corrosion Council con sede en Inglaterra, y de la National Association of Corrosion Engineers (NACE) con sede en Houston, EEUU. Además, ostenta la representación nacional del RILEM (Réunion Internationale des Laboratoires d’Essais et de Recherches sur les Matériaux et les Constructions) con sede en Francia.

INFRAESTRUCTURA / EQUIPOS:

Los Laboratorios de Análisis Químico y de Electroquímica del ICPPUCP poseen equipos especiales para el análisis de aniones, la velocidad de corrosión y la medición de potencial en metales, además de distintos espectrofotómetros que ejecutan análisis elementales cuantitativos, entre otros.

ACREDITACIÓN:

ISO/IEC 17025 otorgadas por Standards Council of Canada y por INDECOPI (los Laboratorios de Análisis Químico y de Electroquímica).

ue destacar que en el 2007 quedamos en el uperior de una prueba interlaboratorios desaa nivel mundial por la Sociedad Americana paos y Materiales (ASTM). Se puede decir que el rio crece bajo dos pilares: la capacidad de nuesnal, que está certificado internacionalmente y e profesores que han hecho doctorados en el exy porque tratamos de mantener nuestros equianguardia, lo que se logra con los ingresos que nuestros servicios”.

“La exigencia del SCC (de Canadá) es mayor que la que tiene actualmente INDECOPI, lo cual nos coloca por encima de otros laboratorios respecto al aseguramiento de calidad. Como Instituto de Corrosión y Protección somos el único ente de estas características en el Perú. Contamos con gente especializada en diversas líneas de investigación, equipos de última generación, y la mejor biblioteca en lo que es corrosión y protección en el Perú. Regionalmente estamos bien posicionados porque hemos participado en varios proyectos y redes”.

O LAZARTE

SANTIAGO FLORES

boratorio de Materiales

Director del Instituto de Corrosión y Protección

10 | .edu | liMa, del 10 al 16 de octubre del 2011

noticias del 18 al 20

coMPaRtiRÁn sus aPReciaciones soBRe la oBRa de José MaRÍa aRguedas

oswaldo reynoso y óscar Colchado en Vamos a leer Continúan las actividades de la iniciativa Vamos a Leer que promueve el Vicerrectorado Académico. Esta semana, el escritor Oswaldo Reynoso dialogará con nuestros estudiantes.

l

os reconocidos escritores Oswaldo Reynoso y Óscar Colchado visitarán la Universidad Católica para participar en la campaña “Vamos a Leer”, que este ciclo tiene como protagonista al gran José María Arguedas. Los literatos compartirán con los alumnos de la Universidad sus impresiones y valoración del libro escogido para la campaña: Diamantes y pedernales, edición que incluye la novela del mismo nombre y nueve cuentos del autor andahuaylino.

Reynoso inaugurará las sesiones del Club de Lectura de este ciclo. El próximo jueves 13, en al Auditorio de la Biblioteca Central, intercambiará ideas con los estudiantes desde las 12:30 de la tarde. Pueden asistir los alumnos libremente, sin necesidad de inscripción previa.

Aunque es recomendable haber leído el libro, tampoco es requisito indispensable. “La idea es que los estudiantes se vayan animando a leerlo, que no sientan como si fuera una tarea”, explica Ana María Molina, coordinadora del proyecto Vamos a Leer.

noscuenta

Este servicio alemán de intercambio académico está en gran parte del mundo…

sTEPhan PaUlini Representante del servicio alemán de intercambio académico (daad) y profesor del departamento de Humanidades

los interesados en viajar a alemania para continuar sus estudios o aprender el idioma ahora cuentan con la presencia del daad, que posibilita el intercambio académico entre este país y el nuestro. como valor agregado, su representante tiene su oficina en nuestro campus, lo que facilita las consultas. ¿Cuáles son las oportunidades académicas que brinda el daad?

Es la organización más gran-

de del mundo que tiene becas para estudiantes y profesores.

Hay becas individuales para maestrías y doctorados, así como para aprender el idioma en Alemania. También para instituciones; por ejemplo, la Católica tiene un convenio de doble maestría con la Universidad de Illmenau en Ingeniería Mecánica. Eso también fue financiado por el DAAD, entonces, la Universidad (como institución) puede acceder a los beneficios de este programa.

Es como Fulbright, pero somos más grandes. Tenemos un presupuesto mayor. Como no había un representante en el Perú, la gente no conocía estas opciones; la mayoría se va a Estados Unidos. Nosotros queremos cambiar esa situación. ¿Y cómo se llega a la PUCP para que sea el nexo con el daad?

Tiene que haber un interés de una universidad peruana y del DAAD. Yo, además de hacer mi trabajo como representante del DAAD, soy profesor, dicto clases acá. Tengo puesto como profesor, así que la Uni-

Reynoso es una de las figuras más destacadas de nuestra literatura. Autor de En octubre no hay milagros y Los eunucos inmortales, fue homenajeado este año en la Feria Internacional del Libro de Lima. Su participación en “Vamos a Leer” resulta todo un lujo.

El jueves 20 será el turno de Óscar Colchado, reconocido creador que ha recibido diversos premios literarios.

Recordado por abordar el contexto andino en novelas como Rosa Cuchillo, reconoce una particular apreciación e inf luencia de José María Arguedas. En el mismo auditorio, y también desde las 12:30 p.m., comentará la narrativa arguediana.

Para el jueves 27, “Vamos a Leer” traerá al grupo musical La Sarita, que presentará un concierto en homenaje a Arguedas, danzantes de tijeras incluidos, en el jardín lateral de la Cafetería de Arte. De esta manera, cierran las actividades de esta campaña, al menos por este mes, en reconocimiento a Arguedas, en el centenario de su nacimienn to. Participa.

versidad tiene que tener un interés. Como representante trabajo para todo el Perú, pero la Católica tiene más posibilidades por la cercanía: mi oficina está en el campus. Esa es una gran ventaja para la PUCP, el poder tener al representante en la Universidad. ¿Cuál es el objetivo del daad?

Hacer intercambio entre Perú y Alemania: mandar peruanos a Alemania que quieran estudiar y enseñar, y también traer alemanes. Por ejemplo, tenemos a un profesor alemán que está acá en un programa a corto plazo por una beca del DAAD. Dicta una clase en la Sección Física. Es el Dr. Roland Weingärtner.

semana de responsabilidad social en derecho Del martes 18 al jueves 20 de octubre, la DARS (Dirección Académica de Responsabilidad Social) realizará la Semana RSU 2011 PUCP, que destacará las iniciativas de responsabilidad social en las que participan estudiantes, docentes y egresados de la Unidad de Derecho.

Los tres días habrá una Feria de Iniciativas RSU en Derecho, en el jardín frente al Comedor Central, con stands sobre las experiencias de trabajo de estudiantes y docentes, exposición de fotos y videos y una representación artística.

Asimismo, habrá conversatorios en el Auditorio Armando Zolezzi (segundo piso de la Facultad de Derecho).

Durante el evento, se realizará la premiación del Concurso de Investigación Jurídica sobre Responsabilidad Social. El Dr. Walter Albán, decano de la Facultad de Derecho, y la Dra. Patricia Ruiz Bravo, directora de la DARS, entregarán los reconocimientos del certamen. n

oRganiZa la PucP

Festival de Coros lima 2011 El Festival Internacional de Coros Lima 2011, que organiza nuestra casa de estudios, se realizará del 9 al 11 de octubre próximo en las iglesias Nuestra Señora de la Alegría (San Borja), San Felipe Apóstol (San Isidro), Nuestra Señora de Fátima (Miraflores) y la Basílica de Santo Domingo (Cercado de Lima). En esta oportunidad, el festival celebrará el 15to aniversario de la fundación de su Coro de Madrigalistas y de su Coro Femenino.

Participarán el Coro de la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional de Córdoba (Argentina), el Coro Iuventus de Colombia, el Coral Kodaly de España, el Coro de la Universidad Antenor Orrego de Trujillo (Perú), el Coro Femenino de la PUCP y el Coro de Madrigalistas, también de nuestra institución. El ingreso es libre. n

Pontificia Universidad Católica del Perú |

Es una publicación de la Pontificia Universidad Católica del Perú.

Av. Universitaria 1801, San Miguel.

Depósito Legal: Nº2005-1668.

Impreso en Quad/Graphics Perú S.A. Los textos publicados se pueden reproducir citando la fuente y consignando los créditos.

.edu

Recogió 25 toneladas

mario lack

l Introduction

to the Sanitary and Phytosanitary Measures (SPS) and Technical Barriers to Travel (TBT) Agreements. Va has-

clima de cambios. Presencia de la Universidad en Mistura 2011.

Los plásticos y cartones sirven a la Fenarep, que los vende a proveedores de fábricas donde se vuelven a utilizar en diversos productos. Las botellas se donaron a la Asociación del Niño Quemado, que las convierten en tela para producir bolsos y carteras que venden. De este modo, obtienen recursos para el tratamiento de pacientes. n

Luis Arias Minaya y José Gallardo Ku

Profesionales de la Católica en el BCR El Banco Central de Reserva (BCR) designó a dos egresados de la PUCP como directores: los economistas Luis Arias Minaya y José Gallardo Ku. También nombró a Jaime Félix Serida. Los tres han sido elegidos en representación del Poder Ejecutivo. El ente emisor continúa al mando del Julio Velarde.

Según la Constitución, el Ejecutivo designa a tres de los siete directores del BCR. En los próximos días, el Congreso debe nombrar a los otros tres y ratificar en el cargo a Velarde.

10 de octubre l Clase maestra del pianista y director de orquesta norteamericano Charles Ketcham. Hora: 6 p.m. Lugar: Malecón Grau 477, Chorrillos.

Ingreso libre. Más información: dyanact@pucp.edu.pe

cojo de residuos sólidos durante la limpieza del parque.

Según los registros de Mistura Recicla, el día que se recogió la mayor cantidad de residuos fue el domingo 11 de septiembre (3,196 kilogramos), seguido del miércoles 14 (2,782 kilos). Se obtuvo menos el último día de la feria, el domingo 18 (1,300 kilos).

Arias Minaya es economista egresado de la Católica con un máster en esta especialidad de la London School of Economics and Political Science (Reino Unido), fue jefe de la SUNAT entre el 2000 y 2001, y profesor en nuestra Universidad.

José Gallardo Ku es economista, también graduado de la PUCP con doctorado en la Universidad de Berkeley. Es profesor del Departamento de Economía y coordinador de la Maestría en Economía de nuestra casa de estudios.

Ha sido funcionario en Osip-

la fotonoticia

archivo personal

hidalgo alcanzó la cumbre El 5 de octubre, el montañista Richard Hidalgo llegó a la cumbre de Manaslu, la octava montaña más alta del mundo, situada en la cordillera del Himalaya, en Nepal, a 8,163 metros de altura. Nuestro Centro de Consultoría y Servicios Integrados (INNOVAPUCP) lo ha apoyado, desde sus primeras expediciones, en su preparación física y mental.

Editores: Rosario Yori y Verónica Salem Subeditores: María Paz de la Cruz, Diego Grimaldo y Guadalupe Pardo Diseño: Luis Amez y Víctor Vega

calendarioacadémico

PUCP apoyó reciclaje en Mistura La feria gastronómica Mistura recibió un promedio de 2,092 kilogramos diarios de residuos sólidos. En total, 25.1 toneladas de residuos durante 12 días, que fueron reciclados por la Federación Nacional de Recicladores del Perú (Fenarep). En este trabajo, denominado Mistura Recicla, participó el programa Clima de Cambios, de la Católica, con el Centro de Sostenibilidad Ambiental de la Universidad Cayetano Heredia. Del total de residuos sólidos reciclados, el 43% era cartón, un 35% correspondía a plásticos, un 10% era botellas, 5% papel, 4% bolsas y 2% residuos orgánicos.

La feria Mistura, considerada la feria gastronómica más importante de América Latina, se realizó del 8 al 18 de septiembre pasado en el Parque de la Exposición, en el Cercado de Lima. El día 19 se culminó el re-

Consejo editorial: Iván Hinojosa (presidente), Eduardo Ísmodes, Luis Olivera, Santiago Pedraglio, Antonio Peña Jumpa, Martín Tanaka, Alejandra Cueto, Verónica Salem y Rosario Yori.

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tel (Organismo Regulador de Inversión Privada en Telecomunicaciones) e integrante del equipo técnico del partido político Perú Posible.

Serida es egresado de Ingeniería Industrial de la Universidad Nacional de Ingeniería, con un doctorado en la Universidad de Minnesota y, además, decano de la universidad ESAN. Los nuevos directores reemplazarán a José Chlimper, Carlos Raffo Dasso y Martha Rodríguez Salas, a quienes se dio por concluida su designación vía resolución suprema. n

resultados

Elecciones complementarias Los días 6 y 7 de octubre se realizaron las elecciones complementarias de representantes estudiantiles ante los consejos de unidades académicas en la Escuela de Posgrado y las facultades de Administración y Contabilidad, Arquitectura y Urbanismo, Ciencias en Ingeniería, Ciencias y Artes de la Comunicación, Educación, y Letras y Ciencias Humanas.

Las reclamaciones deben presentarse por escrito entre este lunes y martes. El miércoles se publicarán los resultados en www.pucp.edu.pe/eleccionesestudiantes/ n

ta el 14 de octubre. Hora: 7 p.m.

Lugar: N-201. Más información: mlamadrid@pucp.edu.pe

11 de octubre l Instituto de Estudios Internacionales (IDEI) presenta el libro Serie Política Exterior Peruana. Hora: 12 p.m. Lugar: Hotel Country Club de San Isidro.

12 DE OCTUBRE l Conferencia Competitividad y Perspectivas de la Industria Nacional. Expositor: Eduardo Farah Hayn, ingeniero industrial por la UNI con estudios en Bayer Leverkusen, Alemania. Más información: ccadm@pucp.edu.pe l Aportes de la Gerencia Social a las Políticas Sociales Dirigidas a la Atención e Inclusión de Personas con Discapacidad . Hora: 6:30 p.m. Lugar:

Coliseo Polideportivo. Más información: 626-2000 anexo 5136, mgs-informes@pucp.edu.pe

del Estado - Gestión Pública para el buen gobierno: balance y perspectivas. Va hasta el 28 de octubre. Lugar: Auditorio de Derecho. Hora: 6 p.m. Más información: manuel. figueroa@pucp.edu.pe

29 de octubre l VI Seminario Internacional: Las prácticas de la arquitectura. Va hasta el 10 de noviembre. Lugar: Coliseo Polideportivo PUCP. Hora: 3 p.m. Más información: cerojas@ pucp.pe

3 de noviembre l Constructecnia 2011.

Va hasta el 5 de noviembre. Aplicaciones de la filosofía LEAN CONSTRUCTION a proyectos de construcción. Hora: 3 p.m. Lugar: Auditorio de Derecho PUCP. Más información: www.constructecnia.com

4 de noviembre l Simposio Psicoanálisis y Saber. Participan: los psicoanalistas Ruth Axelrod (México), Moty Benyakar (Argentina), Andrés Rascovsky (Argentina), Maria Lúcia Vieira Violante (Brasil) , Marcelo Viñar (Uruguay), Max Hernández (Perú), Marcos Herrera (Perú), Moisés Lemlij (Perú); y los filósofos Mónica Cragnolini (Argentina) y Miguel Giusti (Perú). Hora: 6 p.m. Lugar: CCPUCP. Más información: mpsicoanalisis@pucp.edu.pe

l Conferencia:

Competitividad y Perspectivas de la Industria Nacional. Hora:

CONVOCATORIAS l Cursos Cortos de Especialización. Inscripciones has-

6:45 p.m. Lugar: Auditorio de la Facultad de Ciencias e Ingeniería. Ingreso libre, previa inscripción a: ccadm@pucp.edu.pe

ta el 24 de octubre. Cursos en los ámbitos de Gestión Empresarial y Financiera; Ingeniería; Desarrollo de Competencias Personales y Profesionales; y Jurídico.

Información: 626-2000 anexos 3764, 3200 y 3206, cursoscortos_cec@pucp.edu.pe

14 de octubre l Periodismo Perú: atrapados en la red. Conferencias que abordan el periodismo desde internet y sobre internet.

Hoy: Líneas editoriales y periodismo de opinión en prensa, blogs, FB y Twitter. Todos los viernes de octubre. Lugar: CC Británico. Hora: 7:30 p.m.

18 de octubre l Conferencia: Una aproximación al papel de las mujeres en la formación de la identidad mexicana (siglos XVI-XVII). A cargo del Dr. Alberto Baena Zapatero. Lugar: Sala de Grados de la Facultad de Letras y Ciencias Humanas. Hora: 5:15 p.m. Más información: internacionalep@ pucp.edu.pe

24 de octubre l VI Seminario de Reforma

l Talleres

Profundiza. Inscripciones abiertas. Talle-

res gratuitos para el alumnado PUCP. Los talleres son: Taller De Relajación, Taller De Manejo Del Estrés, Organizacion Del Tiempo, Estrategias De Estudio. Más información: profundiza@pucp. edu.pe l Curso de Especialización en Microfinanzas. Inicio: 18

de octubre. Más información: ccadm@pucp.edu.pe l Becas para investigadores emergentes. Convocato-

ria de proyectos de investigación sobre Sociedad de la Información y Tecnología de la in formación y comunicación para el desarrollo que sean desarrollados en países del Hemisferio Sur. Organiza: IEP. Más información: leon.l@pucp.pe

12 | .edu | lIMa, del 10 al 16 de octubre del 2011

profes FraNCISCo ugarTe, docente del departamento de Ciencias

“las matemáticas sirven en la cola de las entradas para fútbol” guadalupe pardo

por EvElYN pArEdEs mArENGo

No (risas). Pero el cálculo lo hizo más interesante.

F

rancisco Ugarte acaba de publicar, junto a la profesora Janet Adriana Yurca —ambos del Departamento Académico de Ciencias—, Matemática para arquitectos, libro en el que intenta redescubrir las matemáticas en un contexto diferente al que todos conocen: la vida cotidiana.

¿Y esas preguntas están en lo cotidiano, el medir, sumar o calcular?

¿cuál es el espíritu del libro y los ejercicios que lo componen?

Poner sobre el tapete los conceptos intuitivos desde un punto de vista matemático.

Algunos ejercicios apuntan a eso, pero hay otros contenidos que deben cumplir el curso. Tenemos ejercicios que son para operar un poco de álgebra, trigonometría, que son ineludibles. Hay que ver la parte objetiva. Tú sabes algo en la medida que demuestras que haces cosas. Eso no impide que haya preguntas para explorar y discutir. Por ejemplo, cuando tajas un lápiz se forman esas curvitas debido al desgaste de viruta. El tipo de curva que se forma es una hipérbola; y ¿cómo pruebas que es una hipérbola? ¿Cómo es que se forma?

Desarrollamos ese tipo de preguntas de cosas cotidianas. ¿Qué busca el libro?

La idea es ejemplificar que las matemáticas no están acabadas y que la gente especula so-

¿valió la pena esperar?

El Autor. la oficina de publicaciones de arquitectura funciona desde el 2008. Su catálogo supera los 30 títulos. el de ugarte es un gran aporte a esta colección, pues es el primer libro de este tipo.

bre ellas. En la arquitectura, por ejemplo, están muy presentes las nociones de proporción y simetría asociadas a la belleza. Pero las nociones intuitivas no nos ayudan y tampoco nos permiten avanzar en el conocimiento de cómo construir armonía. En el libro hacemos matemáticas abordando estas preguntas esenciales para el arte y la arquitectura. las matemáticas son tan útiles que su uso pasa desapercibido...

Exacto. El otro día estaba haciendo la cola para comprar entradas para el partido de Perú con Paraguay. Había un chi-

co de Periodismo de la PUCP. Se enteró de que yo era matemático y me contó que había llevado un solo curso de matemática y que no sabía para qué servía. Y yo le dije que podríamos hacer matemáticas para saber cuánto tiempo de espera faltaba: si estamos agrupados de a cuatro por cada metro, y si esta es una cuadra estándar, de 100 metros; habrá 400 personas. Estábamos como a tres cuadras de la boletería: 400 + 400 + 400 =1,200. Imagina que la vendedora se demore tres minutos por venta: 3,600 minutos de espera. “Vamos a estar seis horas acá”, le dije. Lue-

go nos dieron unos tickets de preventa y éramos 1,200 y algo más, o sea que nuestros cálculos estaban bien. Pero ahora teníamos que averiguar si íbamos a alcanzar entradas.

Y partimos de la premisa de los 1,200; cada persona puede comprar dos tickets para popular y tres para occidente. Poniéndonos en el peor de los casos, que cada uno compre tres entradas, son 3,600 entradas.

El chico vio que el cálculo funcionaba. Eran las 2 de la tarde, faltaban dos horas para llegar y se corría la voz de que quedaban pocas entradas. No alcanzamos a comprarlas.

O en las proporciones que son muy clásicas. Mides tu altura y la divides entre la distancia de los pies a tu ombligo, por ejemplo, y ese número será el mismo para todos. Leonardo Da Vinci comenzó a estudiar las proporciones en el cuerpo humano y concluyó que había un número: el número de oro, que era sinónimo de perfección y que aparecía en el ser humano en diferentes medidas. El largo de tu brazo, dividido por el largo de tu palma, da este número de oro, que es 168. La Monalisa está basada en él y el Partenón también. Le Corbusier, uno de los padres de la arquitectura moderna, lo utilizó para crear los ambientes en proporción al hombre francés de su época. Todos aceptamos que las matemáticas son útiles, pero hay que descubrirles un uso en lo que hacemos. Hay esa idea de que tengo que llevar matemáticas si estoy en el colegio o si estoy en la universidad. Pero luego, solo las utilizo para ver el 3x2 del supermercado o para dividir la cuenta con los amigos.

Más allá de eso no se utilizan, cuando en realidad la pregunta es, en caso de los arquitectos, si puedo utilizarlas o adaptarlas en algo que yo haga. n

CIudadeS de pIedra, CIudadeS de Barro

profesores canziani y makowski en ciclo de documentales de plus tv Con el propósito de descubrir cuál es la historia que se encuentra detrás de los monumentos arqueológicos más importantes de nuestro territorio, el canal de cable Plus TV ha preparado una serie de documentales llamada: Ciudades de piedra, ciudades de barro, la cual se estrenó el domingo pasado en el horario estelar de las 9 p.m. La primera temporada consta de seis programas que estarán dedicados a Machu Picchu, Kuélap, Chavín de Huántar, Huaca de la Luna, Chan-Chan y Caral.

Para la realización de es-

ta ambiciosa producción, se ha realizado un riguroso trabajo de investigación para el cual se ha tomado en cuenta la opinión de destacados especialistas e investigadores, como José Canziani Amico (del Departamento de Arquitectura) y Krzysztof Makowski (del Departamento de Humanidades, Sección Arqueología), docentes de la PUCP quienes participan no solo como asesores del proyecto sino también como entrevistados frecuentes del programa.

Esta ciclo de documentales, grabados en Full HD, cuen-

arCHIVo perSoNal

cIudAdEs dE pIEdrA Y BArro. profesores de nuestra universidad explican restos arqueológicos en proyecto de televisión de plus TV.

ta con animaciones digitales y recreaciones virtuales en 3D, lo que le otorga una alta calidad al resultado final. “Creemos que es importante divulgar el conocimiento científico constituido en arquitectura y arqueología, no a partir de especulaciones sino de la obra construida y, a través de ella, entrar al conocimiento de la sociedad y sus inquietudes”, señaló el profesor Canziani.

Sigue la serie Ciudades de piedra, ciudades de barro todos los domingos a las 9 p.m. por Plus TV (canal 6 y 106 de Movistar TV). n

Pontificia Universidad Católica del Perú |

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investigación HERRAMIENTAS EXCEPCIONALES EN LA PUCP

en Educación

Asesoría en tesis de posgrado

Informática para la investigación La Dirección de Gestión de la Investigación (DGI) y la Dirección de Investigación Académica (DIA) realizaron el Taller de Tecnologías Informáticas para la Investigación. guadalupe pardo

Como parte del Proyecto “Jornadas para fortalecer la internacionalización en el posgrado en Educación” que patrocina el Fondo Concursable Ulises, las profesoras invitadas Dra. Margie Nohemy Jessup Cáceres, directora del programa interinstitucional del doctorado (Universidad Pedagógica Nacional de Colombia) y la Dra. Sonia Osses Bustingorry, directora del Programa Magister en Educación y Doctorado en Ciencias de la Educación de la Universidad de La Frontera, Temuco-Chile; visitarán la PUCP. Ambas participarán en diversas actividades académicas del 12 al 14 de octubre.

Como se sabe, el Fondo Concursable Ulises de la Escuela de Posgrado de la Católica financia actividades de internacionalización de sus programas.

De esta forma, ambas invitadas tendrán reuniones con los docentes del Departamento de Educación para establecer convenios que contribuyan a la internacionalización.

Asimismo, el jueves 13 de octubre las profesoras ofrecerán una conferencia “Experiencias de asesoría y cotutela en tesis de posgrado”. La cita es a las 6 p.m. en el Anfiteatro Armando Zolezzi de la Facultad de Derecho (ingreso libre). n +información:

sala de cómputo. Investigadores de distintas unidades académicas escucharon sobre las herramientas tecnológicas y de informática que ofrece la PUCP.

Por david pereda

H

erramientas excepcionales para el trabajo de investigación, y la informática es una de sus principales aliadas. Los investigadores de nuestra Universidad pueden enriquecer su trabajo utilizando redes avanzadas y paradigmas de última tecnología como la computación en nube y el supercómputo. De esta manera, la investigación promoverá el avance de la Católica en el ámbito internacional.

Para impulsar el uso de estas herramientas, la Dirección General de Investigación (DGI) y la Dirección de Informática Académica (DIA) realizaron el Taller de Tecnologías Informáticas para la Investigación, el pasado jueves. Investigadores de diferentes departamentos de la PUCP se congregaron en el Complejo Mac Gregor.

Desde las 9:30 a.m. hasta la 1:30 p.m., se presentaron las tres herramientas principales y algunos casos de éxito. Casi

40 investigadores de diferentes áreas expresaron su interés en las oportunidades que generaban estos sistemas digitales.

Las redes avanzadas permiten la conexión rápida entre académicos porque se realiza a través un red alterna a internet, que EEUU denomina ‘internet 2’. En nuestro país, es la Red Académica Peruana (RAAP), donde están, además de la PUCP, las universidades de Lima, Cayetano Heredia, Nacional de Ingeniería, San Marcos y Agraria. Se trabaja para expandir este “internet” alterno y académico al interior del país.

Asimismo, el Consorcio Latinoamericano de Redes Avanzadas unifica a los usuarios de esta herramienta en la región en el sitio web de la Red Clara (www.redclara.net). En este espacio, los servicios de comunidades sirven al trabajo académico de los investigadores.

Otra herramienta es el supercómputo, que concentra la capacidad de todas las computadoras de una red para realizar grandes procesos informáticos. En la PUCP, se ha desarro-

llado el sistema de supercómputo Legión, con una capacidad estimada de mil millones de operaciones matemáticas por segundo, lograda al utilizar el potencial disponible en las computadoras de todos los laboratorios que tiene la DIA en el campus. Legión es considerada la herramienta de supercómputo más potente del país.

Luis Jaime Castillo, profesor del Departamento de Humanidades, expuso vía Skype, desde Washington, cómo aprovechó el sistema Legión en sus investigaciones sobre San José de Moro, proyecto arqueológico de la PUCP que él dirige. Luego de fotografiar varios ángulos de una pieza o un espacio arqueológico, un software lo rearma virtualmente en una imagen 3D. Para procesar la información, usa Legión. “De esta manera, no necesito manipular las piezas que son tan delicadas”, subrayó Castillo.

La tercera herramienta está más extendida: la computación en la nube o cloud computing. Este sistema permite ejecutar aplicaciones de forma re-

mota sin tener que instalarlas en la computadora personal.

Para esto, la DIA ha desarrollado el sistema ELabs (elabs.pucp. edu.pe), al que se accede también vía dispositivos móviles como el Android.

“El salón ha estado casi lleno, lo que demuestra el interés de los investigadores de la Uiversidad; y nuestra vicerrectora de Investigación, Pepi Patrón, nos ha acompañado en el taller, lo que demuestra el apoyo del rectorado”, aseveró Genghis Ríos, jefe de Infraestructura Informática Académica, oficina de la DIA. La mayoría de los asistentes era de Humanidades. “El uso de la informática para la investigación no solo implica a la gente de ciencia, sino también artistas y profesionales de humanidades y ciencias sociales. No todas las investigaciones requieren estas herramientas, pero al tenerlas los investigadores pueden plantear proyectos que antes no podían. Tenemos una ventaja competitiva para la investigan ción”, dice Ríos.

paredes.elizabeth@pucp.edu.pe

préstamos

Asociación Educación La Asociación Educación es una institución suiza sin fines de lucro que busca promover el progreso socioeconómico de jóvenes procedentes de familias de modestos recursos de Perú, Colombia, Honduras, El Salvador y Guatemala y ofrece préstamos educativos con este fin.

Para acceder al préstamo debes cursar entre el sexto y el octavo ciclo de tu carrera; estar dentro del quinto superior y ubicarte dentro de las escalas de pago 1 o 2. Escribe a coopera@pucp. edu.pe. Tienes hasta este viernes 14 de octubre. n

14 | .edu | LIMA, del 10 al 16 de octubre del 2011

estudiantes NELSON PEREYRA, estudiante del Programa de Estudios Andinos

CONVOCATORIA

A caballo entre el Perú y España GUADALUPE PARDO

Por DAVID PEREDA

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a historia siempre está viva. Investigadores como Nelson Pereyra, estudiante del Programa de Estudios Andinos (PEA) de la Universidad, la nutren de energía. Ayacuchano, egresado de la Universidad San Cristóbal de Huamanga (USCH), Pereyra llegó a la Católica con una beca de la Red Peruana de Universidades (RPU). Ahora, será el primer estudiante del PEA en obtener doble grado: Magíster en Historia con mención en Estudios Andinos por la PUCP y la Universidad Pablo de Olavide, de España.

El convenio suscrito entre ambas universidades estipula dos años de estudios en Lima y otros dos en España, que incluyen ocho meses de clases y el resto de tiempo para investigación. Con una misma tesis, ambas universidades entregan el grado. La Universidad Pablo de Olavide es la más reciente que ha creado el Estado de España.

Debe su nombre al destacado escritor y jurista español del siglo XVIII, formado en la Lima colonial y considerado el primer novelista en América.

TESIS Y ANTÍTESIS. Para obtener el grado, Pereyra realiza una investigación expectante. A contracorriente de muchos autores, él considera que los campesinos del siglo XIX “participaron activa y políticamente en el proceso de formación del Estado republicano”. En particular, investiga cómo interactuaron con la República los campesinos de la zona de Ayacucho entre el periodo de la Confederación Peruano-Boliviana y la Guerra del Pacífico.

“Se ha explorado la tributación hasta 1854, la participación campesina en los ejércitos republicanos, algunos movimientos campesinos en este periodo. Yo busco otras pistas que pueden relacionarse con la participación de estos campesinos en los circuitos mercantiles, especialmente durante el periodo del guano, a mediados del XIX, o la formación de comunidades como es-

EL PRIMERO. Nelson Pereyra obtendrá en doble grado del PEA.

“HAY NUEVOS DESCUBRIMIENTOS EN HISTORIA QUE NO SE HAN INCORPORADO A LA IDENTIDAD NACIONAL”. trategia para negociar con el Estado”, señala Pereyra.

En efecto, el investigador plantea la conformación de comunidades campesinas en esa época como instrumento de negociación. “La antropología considera que las comunidades campesinas como organización tienen origen colonial, a partir de las reducciones del virrey Toledo de fines del XVI. Yo propongo lo contrario: pienso que tiene que ver con la forma como los

campesinos se relacionan con el Estado republicano en el XIX”, explica.

De este modo, “colectivos formados por individuos interesados en la propiedad de la tierra, que tienden a negociar con el Estado, desarrollan estrategias de representatividad”.

Pereyra sigue la línea de otros trabajos sobre el tránsito entre la Colonia y la República. “Recientes investigaciones prueban una transformación política y social en el espacio rural. Por ejemplo, a inicios de la República, campesinos en la zona norte de Ayacucho adquieren poder, configuran un Estado paralelo y luego negocian en el contexto de las pugnas caudillistas. Son procesos históricos que faltan todavía explorar”, afirma Pereyra.

HISTORIA E IDENTIDAD. Sin embargo, los nuevos descubrimientos de la historia no

se están incorporando al conocimiento de la sociedad. Pereyra espera que el Estado tome cartas en el asunto. “El discurso de la identidad nacional está siendo construido sobre la base de elementos como la gastronomía, algunos deportes o Machu Picchu. Sería bueno que el Estado vuelva a poner en debate la identidad sobre la historia, especialmente ahora cuando tenemos conocimientos que han renovado el discurso histórico de los últimos 30 años”, expresa.

“El inicio del nuevo gobierno parece auspicioso. En su discurso presidencial, Humala citó a Basadre, Haya de la Torre, Mariátegui y a Víctor Andrés Belaunde. Espero que esto refleje una intención por encontrar un discurso de identidad nacional que identifique a todos los peruanos y no un mero recurso lírico para contentar a las galerías”, manifiesta.

Desde julio último, Pereyra sigue el Doctorado en Historia con mención en Estudios Andinos denuestra casa de estudios. El próximo año, presentará su investigación para obtener el grado de magíster de la universidad española. Luego, espera regresar a Ayacucho para continuar enseñando Historia a las nuevas generaciones en la USCH. “Tengo el compromiso de trabajar con mis estudiantes, un grupo de jóvenes muy entusiasmados con ser historiadores. Espero ser recíproco con ■ ellos”, sostiene.

Sabías que... ● El Programa de Estudios Andinos (PEA) es un programa de Maestría y Doctorado en Antropología, Arqueología, Historia y Lingüística andinas. ● La duración del Doctorado del PEA es de cuatro semestres dedicados enteramente a la investigación interdisciplinar, que posibilitan la obtención del grado de doctor en Antropología, Arqueología, Historia o Lingüística, conforme a la formación académica y la tesis del alumno.

Postula a un crédito educativo La Universidad Católica, a través de la Dirección de Administración y Finanzas, ofrece a los alumnos de la Universidad la posibilidad de acceder a un Crédito Educativo para cubrir total o parcialmente los derechos académicos ordinarios de la primera especialidad de los alumnos de pregrado.

La convocatoria está dirigida a los alumnos de pregrado que estén ubicados en el tercio superior de su especialidad, hayan cursado por lo menos un semestre académico en la PUCP y procedan de familias que enfrenten dificultades económicas.

La recepción de documentos se realizará hasta el 21 de octubre en la Oficina de Crédito Educativo, de lunes a vier■ nes de 9 a.m. a 5 p.m. +información: Para consultas adicionales, puedes escribir a apoyofinanciero@pucp.edu.pe

BECAS EN ALEMANIA

Estudios de posgrado e investigación El Katholischer Akademischer Ausländer-Dienst (KAAD) es una institución perteneciente a la Iglesia católica alemana, fundada en 1958 con el objetivo de brindar apoyo a estudiantes e investigadores procedentes de África, Latinoamérica, Asia, Oriente Medio y Europa Oriental, con becas de investigación y de posgrado en universidades católicas de Alemania. Pueden postular estudiantes universitarios graduados y docentes, de nacionalidad peruana, provenientes de distintas disciplinas, que posean conocimientos básicos del idioma alemán (mínimo nivel A2), con un excelente rendimiento y un alto sentido de responsabilidad social basado en los valores cristianos.

Puedes postular hasta el 15 de diciembre.

■ +información: coopera@pucp.edu.pe, kaadperubecas@gmail.com

Pontificia Universidad Católica del Perú |

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nuestragente Fotos: mario lack

Bailetón de Ciencias

Organizadores y asistentes del I Encuentro Latinoamericano

Internodos de la RIA: “Construyendo Identidad Latinoamericana desde la Animación Sociocultural”, presentado por la Especialidad de Trabajo Social en coordinación con el Nodo Perú de la Red Iberoamericana de Animación Sociocultural (RIA).

Como ya es tradicional, se realizó el concurrido Bailetón de Ciencias, organizado por el Centro Federado de EEGGCC. Luego de una intensa jornada de dos horas, el primer puesto lo ocupó la pareja conformada por Carlos Bustamante y Adalí Cainiceta (abajo izq.); y el segundo lugar fue para Talía Lozano y Paul García (abajo der.).

Los alumnos del curso Técnicas Creativas de la Voz (Facultad de Ciencias y Artes de la Comunicación), a cargo de la profesora Teresa Ralli, realizaron una intervención en el Tontódromo.

E-QUIPU, en conjunto con EEGGCC y el CF de dicha unidad, presentaron la charla “7 secretos para emprender con éxito en institutos y universidades sin morir en el intento”. La exposición estuvo a cargo de Ronnie Guerra, coordinador de E-QUIPU y de la Oficina I+d+i.

Como parte de los Conciertos del Mediodía, organizados por el Centro de Estudios, Investigación y Difusión de Música Latinoamericana de la PUCP, el jueves pasado se presentó la reconocida arpista argentina Clelia Mertens.

16 | .edu | LIMA, del 10 al 16 de octubre del 2011

puntofinal

Jorge La Ferla, Profesor Titular de la Universidad de Buenos Aires

“Las redes sociales sirven para capturar información de los usuarios” guadalupe pardo

Por

ricardo reátegui

L

legó a Lima como parte de las actividades de la Fundación Telefónica en el marco de los 100 años del nacimiento de Marshall McLuhan y lo encontramos a poco de dar una conferencia sobre el gran filósofo de las comunicaciones. Jorge La Ferla es un estudioso de los fenómenos comunicacionales pero, sobre todo, un curioso del mundo y de la tecnología.

¿Wikileaks es una manera de mostrar la información?

Creo que Wikileaks es una mentira porque realmente fue filtrado por el Pentágono. La información que se publicó es estúpida y superficial; eso no es hacker sino que parece hacker. Me parece que no es tanto el hackeo; meterte a ver cómo funcionan estos medios ya es una tarea subversiva de hackeo. Lo que quieren es que uses, que consumas, pero que no utilices eso de manera radical.

¿Qué diría Marshall McLuhan sobre el mundo de hoy?

En el Perú, estaría alucinado de cómo las clases populares se han apropiado de un sistema de comunicaciones que hace 20 o 30 años pertenecía a una élite. En otro nivel estaría un poco disconforme porque no hay una reflexión de académicos o periodistas que acompañe esta revolución.

La tecnología está sirviendo para crear otras maneras de arte.

¿Dónde se pueden ver ejemplos de estas transformaciones?

Tuve la suerte de hacer un recorrido por Gamarra y Polvos Azules y me encontré con una mediatización impactante.

La gente está viendo películas en televisores plasma, todo el mundo está hablando por teléfono, los videojuegos están por todos lados. Todo eso es interesante porque la gente está utilizando medios que no fueron necesariamente pensados para un público de bajos recursos.

En nuestro país, el mercado negro de celulares es muy activo y esa es la manera en la que algunos acceden a las nuevas tecnologías.

Me parece maravilloso por más que afecte a las grandes compañías. Me parece maravilloso porque incluso en los países andinos hay un servicio público con aparatos que están pensados para hacer un servicio individual: la gente vende una llamada vía móvil en la calle.

La piratería está generando fuertes debates en Europa.

Francia y España han empezado a crear políticas muy agresivas de control. ¿Qué está pasando en nuestros países?

Hay varios fenómenos. En todo lo que respecta a películas hay una realidad: las clases medias y bajas han dejado de ir al cine.

De hecho, un caso muy impre-

de un lugar que duele mucho, que es la escritura de códigos.

Hay hackers de todo tipo, pero los hackers que se meten en el Pentágono o en las empresas me parecen muy interesantes porque rompen la mentira que propone la institución.

Todo el mundo cree que las redes sociales sirven para dar información. Es al revés: las redes sociales capturan información de los usuarios.

discípulo. Jorge La Ferla visitó el Perú para participar en el ciclo de conferencias por el centenario de McLuhan.

“Los vendedores de Polvos Azules deberían ser subvencionados por el Estado”. sionante en Brasil, de una película llamada Tropa de elite, alguien la pirateó en la productora cuando se terminó de editar. La película circulaba en las calles antes de ser estrenada.

Se calcula que, en Sao Paulo, el 90% de la gente que vio esta película en su casa jamás la hubiera visto en el cine. ¿Pero no estaría afectando la difusión de la película?

Las opciones no son: no la veo

o la veo pirateada. En Lima, Polvos Azules se ha convertido en un espacio donde va una cantidad muy grande de gente que le tiene aprecio al cine y que no tiene la mínima posibilidad de ver ciertas películas en una sala. El único lugar de acceso es Polvos Azules. La gente que vende en Polvos Azules debería ser subvencionada por el Estado.

Claro, hay otro tipo de películas, como las pornográficas caseras o las grabadas clandestinamente, pero ese es otro tema.

Es una posición controversial…

Para mí, Polvos Azules es una cosa positiva. Lo que los ministerios de Cultura no hacen (difundir el cine, el video de calidad) lo están haciendo estas personas. La prueba está en todas estas líneas de productos intelectuales e independientes

o todo este boom de música peruana folclórica que encuentras en Gamarra o en otros lados. Son cosas hechas con muy pocos medios con una cultura kitsch que es fascinante.

Los movimientos sociales están mostrando una tendencia en el uso de tecnologías y redes sociales al punto de hablar de una ética hacker.

Está muy vinculado con la piratería. Lo que pasa es que el hacker tiene un knowhow que entra y viola un espacio. Por un lado, el discurso oficial habla de las redes sociales, la sociedad de la información, el compartir, diversificar, hacer circular. En realidad es al revés: sabemos que quienes mantienen el control son empresas y gobiernos. Este discurso mentiroso, el hacker lo rompe des-

Hay mucha gente que, desde el arte, está haciendo esta tarea de divergencia porque toman a la tecnología y desvirtúan sus usos, crean obras que no son obras para el uso de comunicación del teléfono, por ejemplo, sino que usan el aparato para otras cosas artísticas que normalmente rompen el programa para lo que fue pensado. Por ejemplo, hay mucha gente que está haciendo uso de celulares para hacer composiciones musicales, armar videos experimentales capturados con pequeñas cámaras.

Son esos procesos de manipulación de archivos que pueden lograr una verdad parcial, pero, por lo menos, es un proceso de pensamiento. Hay grandes realizadores peruanos de video, gente que es muy reconocida y con mucho talento que en algún momento van a hacer una historia del Perú desde los archivos y desde el arte, porque ya estamos cansados de que nos digan qué pasó n o qué somos hoy.

en la web “Aludiendo a los medios, McLuhan proclamó que los entornos en los que vivimos son invisibles”.

Eduardo Villanueva Profesor del Departamento de Comunicaciones

www.pucp.edu.pe/puntoedu