Gazetka Szkolna 2020/2021 by PSP Białobrzegi

Z życia ... ... Publicznej Szkoły Podstawowej nr 1 im. KEN w Białobrzegach

Rocznik IX Gazetki Szkolnej 2020/2021

Spis treści Wstęp ……………………………………………………………………………………………………………………….…… 3 I. Nauczyciele Zespołu Przedmiotowego Nauczycieli Edukacji Wczesnoszkolnej ………….5 II. Nauczyciele Zespołu Przedmiotów Humanistycznych ……………………………………………...27 III. Nauczyciele Zespołu Języków Obcych ………………………………………………………………………..46 IV. Nauczyciele Przedmiotów Artystycznych ………………………………………………………………..…49 V. Nauczyciele Zespołu Przedmiotów Matematyczno – Przyrodniczych ………………………50 VI. Nauczyciele Zespołu Przedmiotowego Wychowania Fizycznego ……………………………..67 VII. Doradztwo zawodowe i innowacje pedagogiczne ………………………………………………….70 VIII. Pomoc psychologiczno – pedagogiczna ………………………………………………………………....71 IX. Logopeda ………………………………………………………………………………………………………………….72 X. Świetlica szkolna ………………………………………………………………………………………………….…….73 XI. Samorządność uczniów Samorząd Uczniowski klas I – V ……………………………………………………………………….……….75 Samorząd Uczniowski klas VI – VIII ………………………………………………………………….……….81 XII.

Wolontariat………………………………………………………………………………………………….………84

XIII. Projekty edukacyjne ……………………………………………………………………………………….……..88

Wstęp ,,Nie możemy zmienić kierunku wiatru, ale możemy inaczej postawić żagle’’ A. Pflüger Rok szkolny 2020/2021 był inny niż ubiegłe lata. Potwierdził gorzką prawdę, że nie wszystkie życzenia się spełniają, ale umiejętne wykorzystywanie trudnych doświadczeń w przyszłości, stanowi o mądrości życiowej. W październiku 2020 r. ,,inaczej postawiliśmy żagle’’, ponieważ rozpoczęła się nauka zdalna, do której przygotowaliśmy się już w wakacje. Dzięki odpowiednim szkoleniom ujednolicony został proces dydaktyczny. Wszystkie zajęcia odbywały się według planu lekcji na platformie Microsoft Office Teams. Uporządkowane zostały zasady weryfikacji zdobywanej wiedzy. Potrzebującym uczniom wypożyczono ze szkoły komputery. Dzięki sprawnemu zarządzaniu szkołą przez Dyrekcję i odpowiedzialnej postawie nauczycieli udało się uniknąć wielu nieporozumień. W działaniach dydaktyczno-wychowawczych priorytetem było utrzymanie dobrej relacji z uczniami i troska o ich stan psychiczny. Postawiliśmy na empatyczną komunikację. Rozmowy podczas lekcji wychowawczych, rozmowy z psychologiem, pedagogiem, indywidualne spotkania w czasie konsultacji miały na celu poznanie potrzeb uczniów i popatrzenie na świat ich oczami. W maju po rozpoczęciu nauki stacjonarnej przeprowadzone zostały spotkania z psychologami Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Białobrzegach w celu reintegracji środowiska uczniowskiego. Choć budynki szkolne opustoszały, a gwarne korytarze straszyły ciszą, to życie szkoły toczyło się dalej. Mimo trudności udało się zrealizować wiele ciekawych projektów, które można obejrzeć na szkolnej stronie internetowej oraz szkolnym profilu Facebook. Uczniowie poznali nowe formy pracy, korzystali podczas zajęć z nowych narzędzi. Uczestniczyli online w warsztatach edukacyjnych, wykładach, spotkaniach. Nagrywali i montowali filmy, zdobywając doświadczenia, które na pewno wykorzystają w przyszłości. Nie zabrakło chętnych do różnych konkursów. Duża aktywność i zaangażowania cieszyło organizatorów podwójnie, ponieważ uczniowie mogli rozwijać swoje zainteresowania i pasje, zapominając o trudnej sytuacji.

Rok szkolny 2020/2021 dobiega końca. Wszyscy jesteśmy bogatsi w nowe doświadczenia. Oddany do Państwa rąk Rocznik jest dowodem, że ‘’z kamieni rzucanych pod nogi, można zbudować schody, które poprowadzą jeszcze wyżej”. Zapraszamy do lektury. Zespół redakcyjny

Redakcja: Marta Mikulec Joanna Górnik Małgorzata Piechota Dorota Granis Magdalena Bąk Aneta Łagoda 4

I. Nauczyciele Zespołu Przedmiotowego Nauczycieli Edukacji Wczesnoszkolnej Anna Płowiec, Anna Leksińska, Izabela Aderek, Julita Zych, Bożena Szymańska, Małgorzata Skrzypczyńska, Jolanta Wielgus, Dominika Paprocka, Małgorzata Jaszczyk, Martyna Wicha, Anna Seredyn, Agnieszka Czech, nauczyciel wspomagający – Dorota Granis

Klasy I Tradycją naszej szkoły jest przyjęcie uczniów klas pierwszych w poczet społeczności szkolnej. Dnia 13 października w Publicznej Szkole Podstawowej nr 1 im. Komisji Edukacji Narodowej w Białobrzegach, odbyła się uroczystość - Ślubowanie Uczniów Klas Pierwszych. Tegoroczne wydarzenie było nieco inne. Z racji pandemii COVID – 19, uroczystość odbyła się w dwóch turach. Uczniowie klasy I a i I b, ślubowali o godz. 15.30, a uczniowie klasy I c i I d o godz.16.30. W tym wyjątkowym dniu, najważniejszym bohaterom towarzyszyli rodzice, wychowawczynie oraz pani dyrektor Jolanta Beata Plesiewicz, i wicedyrektorki pani Małgorzata Jaszczyk i pani Elżbieta Siedlecka. Po serdecznym powitaniu przez Dyrekcję, pierwszoklasiści złożyli uroczyste ślubowanie na sztandar szkoły, a później nastąpił najbardziej oczekiwany punkt programu, czyli pasowanie na ucznia. dokonała dyrekcja

Tradycyjnie tego

szkoły, symbolicznymi ołówkami. Następnie dzieci z

dużym

zaangażowaniem zaprezentowały program artystyczny – wiersze i piosenki. Tym samym udowodniły, że są gotowe do wstąpienia w poczet uczniów szkoły. Zgromadzeni na sali żywiołowo oklaskiwali młodych wykonawców. Na zakończenie uroczystości uczniowie klas pierwszych pozowali do pamiątkowych fotografii oraz otrzymali upominkowe dyplomy. Pomimo, że tegoroczna uroczystość przebiegała w kameralnym gronie, to nie utraciła swego uroku. Mamy nadzieję, że na długo pozostanie w pamięci wszystkich pierwszoklasistów.

klasa Ia - wychowawczyni p. Anna Płowiec

klasa Ib - wychowawczyni p. Anna Leksińska

klasa Ic - wychowawczyni p. Izabela Aderek

klasa Id - wychowawczyni p. Julita Zych

Kolejną tradycją naszej szkoły jest prowadzenie działań mających na celu bezpieczeństwo dzieci. W tym celu dnia 9 września 2020 roku zostało zorganizowane spotkanie w ramach akcji „Odblaskowe pierwszaki”. Wzięli w nim udział uczniowie klas I. Z tej okazji do Publicznej Szkoły Podstawowej nr1 im. KEN w Białobrzegach przybyli 7

policjanci

Komendy

Powiatowej

Policji

naszym

mieście

jest:

mł. asp. Ewa Płaszczyńska, mł. asp. Ewa Kozyra, asp. sztab. Marcin Sobolewski i sierż. sztab. Sebastian Tępiński”. Założeniem spotkania było zwiększenie bezpieczeństwa najmłodszych. Przypomniano zasady ruchu drogowego oraz bezpieczeństwa podczas poruszania się po drogach. Policjanci z Komendy Powiatowej Policji w Białobrzegach w czasie spotkania zapoznali uczniów z podstawowymi zasadami obowiązującymi w ruchu drogowym na przejściach dla pieszych i nie tylko, oraz z koniecznością noszenia, szczególnie w porze wieczorowej i nocnej, elementów odblaskowych. Dzieciom przybliżone zostały także inne zagrożenia, z którymi mogą się spotkać każdego dnia będąc uczestnikami ruchu drogowego. Na koniec każdy pierwszak otrzymał kolorowy odblask i zobowiązał się do noszenia go przy tornistrze, aby być dobrze widocznym na drodze. Mamy nadzieję, że to spotkanie na długo zapadnie w pamięci uczniów. Wierzymy, że odtąd zawsze będą nosić elementy odblaskowe, aby stać się odpowiedzialnymi uczestnikami ruchu drogowego.

W ramach zwalczania cyberprzemocy uczniowie klas pierwszych wzięli udział w obchodach Świtowego Dnia Bezpiecznego Internetu. Dnia 9 lutego 2021r., uczniowie klas pierwszych poznali zagrożenia płynące z internetu, obejrzeli film edukacyjny „Sieciaki.pl ” i wykonali prace plastyczne.

W związku z obchodami Światowego Dnia Książki i Praw Autorskich, który przypada 23 kwietnia, uczniowie klasy pierwszych gościli w bibliotece szkolnej. Była to pierwsza wizyta pierwszoklasistów w bibliotece. Celem spotkania było wyjaśnienie uczniom zasad właściwego użytkowania i poszanowania książek – nie tylko bibliotecznych. Dzieci poznały zasady korzystania z zasobów biblioteki, zachowania się w bibliotece oraz sposób wypożyczania i oddawania książek. Nabrali również przeświadczenia, że biblioteka – to przyjazne miejsce, w którym są zawsze mile widziani i w którym mogą liczyć na pomoc

nauczyciela bibliotekarza. Następnie każdy uczeń mógł samodzielnie wypożyczyć swoją pierwszą książkę z biblioteki szkolnej. Na pamiątkę tej wizyty dzieci otrzymały zakładki do książek. Mamy nadzieję, że od tej pory będą często odwiedzali szkolną bibliotekę i rozbudzą w sobie potrzebę czytania.

Tak jak we wszystkich klasach edukacji wczesnoszkolnej, tak i w klasach pierwszych prowadzone były zajęcia z kreatywności. Na zajęciach tych uczniowie: grali w szachy, warcaby i inne gry planszowe, wykonywali zadania matematyczne wykorzystując tablice multimedialne oraz prace plastyczne z wykorzystaniem różnych technik. Zajęcia te rozwijały – wyobraźnię i myślenie logiczne, pamięć oraz koncentrację uwagi, poszerzały wiedzę i rozwijały nowe zainteresowania.

W związku z sytuacją pandemiczną miały miejsce wyłącznie wycieczki bliższe. Pierwszoklasiści spacerując wokół szkoły obserwowali zmiany zachodzące w przyrodzie w poszczególnych porach roku.

Klasy II Zamiast kart pracy i pisania ciekawa, matematyczna muchomania ! Nie ma nic lepszego niż przyswajanie matematyki w sposób zabawowy dzięki, któremu uczniowie rozwijają i poszerzają swoje umiejętności matematyczne. Na lekcji matematyki w klasie 2a urządziliśmy matematyczne „polowanie na muchy”. Jakaż to była frajda, ile pozytywnych emocji. Uczniowie dzięki tej zabawie rozwijali szybką reakcję, koncentrację, uwagę, ćwiczyli: mnożenie, dzielenie, dodawanie i odejmowanie. Dzięki zamianom stolików dzieci pracowały w „stacjach zadaniowych”. Na koniec zajęć „muchy odleciały”, a matematyka została. Nie możemy się doczekać kolejnego „polowania na muchy”.

W ramach rozwijania zainteresowań o zawodach i ich znaczeniu w najbliższym otoczeniu dziecka, w klasie 2b odbyło się spotkanie z mamą Łukasza. Pani Katarzyna Trzosińska jest sędzią Sądu Rejonowego w Grójcu. Przedstawiła dzieciom drogę jaką należy pokonać aby wykonywać ten zawód. Uświadomiła im, że zrealizowanie marzeń o wybranym zawodzie jest możliwe, wymaga tylko systematycznej, ciągłej nauki oraz ciężkiej pracy. Pani sędzia w przystępny sposób przekazała uczniom co to jest prawo, jak wygląda sąd, kto jest kim w sądzie oraz dlaczego ludzie idą do sądu. Uświadomiła, że oni również mogą występować w sądzie, w roli świadków różnych zdarzeń. Uczniowie dowiedzieli się, że dzieci i młodzież do 15 roku życia mają prawo do przesłuchań w obecności psychologa w przyjaznym pokoju przesłuchań. Uczniowie obejrzeli strój sędziego, łańcuch, który jest symbolem władzy sędziowskiej oraz młotek, którym czasami sędzia ucisza emocje na sali rozpraw. Pani sędzia udostępniła zdjęcia ze swojej nominacji na sędziego. Nominację na urząd sędzia odbierała z rąk Prezydenta Rzeczpospolitej Polskiej. Spotkanie upłynęło w miłej atmosferze. Uczniowie słuchali z wielkim zainteresowaniem, zadawali dużo pytań. W miarę swoich możliwości zrozumieli jak wielka odpowiedzialność spada na barki sędziego, który podejmuje decyzję o winie lub niewinności oskarżonego.

Klasy III 1 września rozpoczęliśmy rok szkolny 2020/2021 i zapoznaliśmy się z procedurami postępowania w czasie pandemii oraz bezpiecznej drogi do i ze szkoły. W pierwszych dniach szkoły wybieraliśmy samorządy klasowe oraz ustalaliśmy zasady, którymi będziemy się w tym roku kierować. 15 września obchodziliśmy Międzynarodowy Dzień Kropki, który celebrowaliśmy zabawami i kreatywną twórczością tworząc kropkowane prace plastyczne.

Kończąc wrzesień celebrowaliśmy Dzień Chłopaka składając chłopcom życzenia, organizując dla nich słodki poczęstunek, zabawy z okazji ich święta oraz wręczając im prezenty. Jeszcze w murach Naszej Szkoły świętowaliśmy Dzień Edukacji Narodowej. Rozmawialiśmy o tym skąd się wzięło to święto, organizowaliśmy quizy i konkursy na ten temat w klasach. 23 września udaliśmy się do lasu w celu obserwacji otaczającej przyrody, zapoznaniu się z ekosystemem, jakim jest las, jego mieszkańcami. Wyposażeni w lornetki, lupy, atlasy przyrodnicze oraz świetne humoru rozwijaliśmy swoją wiedzę. 29 września uczniowie klas I-III wzięli udział w konkursie plastycznym o zachowaniu bezpieczeństwa w różnych sytuacjach życiowych. Nagrody otrzymali: Nela Rączka, Maja Telbuch i Natalia Kacprzak z kl. III A, Maria Głaczkowska, Sonia Kluś, Martyna Gal i Szymon Kurowski z kl. III B, Ewa Gapys, Barbara Piaskowy z kl. III C 23 października nastąpiło rozstrzygnięcie konkursu „Jesienne cudaki”. W konkursie wzięło udział 33 uczniów z klas III.

Nagrodzeni: I miejsce: Antonina Krzesińska kl. III A, Sara Olszewska kl. III A, Hanna Rąbkowska kl. III A. II miejsce: Nina Kaczorek III kl. III A, Bartosz Chmielewski kl. III C, Barbara Piaskowy kl. III C III miejsce: Wojciech Kosobudzki kl. III A, Zuzanna Skoczkowska kl. III A, Adam Traczyk kl. IIIA.

9 listopada nastąpiło rozstrzygnięcie konkursu plastycznego ,,Piękna nasza Polska cała". Jego celem było propagowanie postaw patriotycznych oraz zwrócenie uwagi na symbole narodowe. I miejsce- Joanna Łukasiak kl. III C II miejsce- Nela Rączka kl. III A III miejsce- Aleksander Kacprzak kl. III A Po przejściu na naukę zdalną świętowaliśmy odzyskanie przez Polskę niepodległości przez 10 listopada 2020 roku o godz.11.11 odśpiewaliśmy hymn narodowy. Braliśmy również udział w konkursie dla klas 1-3 z tej okazji pt. „Piękna nasza Polska cała”.

Od tego czasu, siedząc w swoich domach, zaznajamialiśmy się ze swoim sprzętem komputerowym i różnymi programami do komunikacji w Internecie. Podczas zajęć zdalnych wzięliśmy udział w interaktywnych zajęcia online e -Naukobus łącząc się z Centrum Naukowym Kopernik w Warszawie. Uczniowie w wirtualny sposób odkrywali tajniki różnych dziedzin nauki. Poznali zjawiska związane z powietrzem oraz ciśnieniem, dowiedzieli się, czym jest ciśnienie, co i dzięki czemu umie latać, a także jak działają Półkule Magdeburskie. Edukatorzy przy pomocy eksponatów wystawy "Eksperymentuj!" , ponadto zaprezentowali uczniom różnorodne zagadnienia naukowe i razem z nimi wykonali ciekawe 15

eksperymenty i doświadczenia. Uczestnicy wspólnie z prowadzącymi wykonali także proste doświadczenia korzystając z przedmiotów codziennego użytku. Wspólne warsztaty stworzyły pole zarówno do samodzielnej pracy, jak i do zadawania pytań. Prowadzący zajęcia dostarczyli uczestnikom wiele naukowych wrażeń, a przede wszystkim umożliwili poznawanie

skomplikowanych

zjawisk

poprzez

zabawę,

doświadczanie,

badanie

odkrywanie. Zajęcia zrealizowane zostały w ramach wspólnego programu Ministerstwa Nauki i Szkolnictwa Wyższego oraz Centrum Nauki Kopernik wspierającego naukę zdalną pod nazwą „Nauka dla Ciebie”.

Interaktywnie spotkaliśmy się ze Świętym Mikołajem oraz odbyliśmy wigilijne spotkania online, na których czytaliśmy przygotowane przez siebie wiersze o tematyce świątecznej, śpiewaliśmy kolędy, oglądaliśmy świąteczne filmy i składaliśmy sobie nawzajem życzenia. 9 lutego z okazji Dnia Bezpiecznego Internetu

oglądaliśmy

prezentację

Ambasadora Bezpiecznego Internetu oraz film „Owce w sieci”. Mieliśmy pogadankę

wynikających z

Internetu.

plastyczną

temat z

zagrożeń korzystania

Wykonaliśmy nt.:

pracę

,,Bezpieczeństwo

w sieci" oraz stworzyliśmy gazetkę klasową i plakaty na ten temat.

Dzieci z klasy 3d obejrzały krótki film z serii: "Owce w sieci", który w prosty sposób wyjaśnia niektóre problemy Internetu, np.: tajemniczy przyjaciele, wstawianie do sieci swoich zdjęć. Dzieci, podczas rozmów, wykazały się wiedzą o tym, że nie można nikomu ujawniać swoich danych ani adresu zamieszkania oraz, że nie można nikogo hejtować ponieważ nikt w sieci nie jest anonimowy. Po krótkiej rozmowie o tym do czego używają Internetu, dzieci w grupach zaprojektowały plakaty akcji pt.: Bezpieczny Internet. Ponieważ akcja ma edukować dzieci, wychowawców a także Rodziców - każde dziecko dostało ulotkę o bezpieczeństwie dzieci w sieci dla mamy i taty.

Uczniowie klasy IIIC w związku z tym szczególnym dniem obejrzały prezentację "Ambasadora Bezpiecznego Internetu", w którym mogły dostrzec szereg zachowań, które są postrzegane za prawidłowe oraz kilka takich, które zdecydowanie odbiegają od norm obowiązujących w Internecie. Następnie odbyła się pogadanka mająca na celu podsumowanie zdobytej wiedzy. Kolejnym zadaniem było wykonanie pracy plastycznej o zagrożeniach Internetowych oraz wspólne stworzenie klasowej gazetki. Uczniowie klasy 3b przypomnieli zasady bezpiecznego Internetu, obejrzeli film „Sieciaki.pl”, odegrali scenki przypominające o konieczności przestrzegania zasad bezpieczeństwa w sieci, a następnie w grupach wykonali plakaty promujące bezpieczne zachowanie w Internecie. 9 lutego spotkaliśmy się z przedstawicielem Komendy Powiatowej Policji w Białobrzegach, który mówił nam o na zagrożeniach czyhających na nas w Internecie, ze szczególnym zwróceniem uwagi na niebezpieczne gry.

14 lutego obchodziliśmy w naszej szkole Walentynki. Wykonaliśmy piękne, kolorowe kartki ze specjalnie przygotowanymi życzeniami, które umieściliśmy w walentynkowej skrzynce, śpiewaliśmy piosenki o tematyce święta. Największą atrakcją była fotobudka, która urozmaiciła obchody tego szczególnego dnia. Odbyły się też klasowe walentynki, a całość dopełniły serduszkowe lizaki dla uczniów i nauczycieli rozdawane przez uczennice z kl. IIId pod opieką p. Doroty Granis z SU klas młodszych.

Celebrując karnawał, 18 lutego zorganizowaliśmy Bal Przebierańców. W rytmach muzyki bawiliśmy się wśród pięknych dekoracji. Wzięliśmy udział w różnorodnych konkurencjach, tańcach oraz konkursach, które sprawiły, że był to jeden z najzabawniejszych dni szkolnych.

Jak co roku – 8 marca- świętowaliśmy Dzień Kobiet. Zamówiliśmy pizzę, zjedliśmy słodki poczęstunek, obejrzeliśmy taniec w wykonaniu chłopców, a chłopcy wręczyli prezenty dziewczynkom. Podczas Światowego Dnia Świadomości Autyzmu wzięliśmy udział w zabawach i ćwiczeniach przybliżających uczniom, czym jest autyzm i jakimi cechami charakteryzuje się autystyk. Wspólnie obejrzeliśmy film oraz wykonaliśmy zadanie z balonami. Solidarnie z osobami cierpiącymi na autyzm ten dzień świętowaliśmy w towarzystwie koloru niebieskiego pod hasłem: "Nie bądź zielony w temacie autyzmu, zaświeć się na niebiesko".

Co roku 2 kwietnia, w rocznicę urodzin Hansa Christiana Andersena, na całym świecie obchodzony jest Dzień Książek dla Dzieci, który ma rozpowszechnić czytanie książek oraz czytania wśród najmłodszych. Obchodząc ten dzień rozmawialiśmy i prezentowaliśmy swoje ulubione książki koleżankom i kolegom, czytaliśmy ich fragmenty i rozmawialiśmy o nich. 22 kwietnia to Międzynarodowy Dzień Ziemi. Z tej okazji wzięliśmy udział w konkursie plastycznym, który miał na celu

propagowanie postaw ekologicznych oraz dbanie

o przyrodę. Każda praca była wykonana niezwykle starannie, uczniowie zaprezentowali różnorodne, bardzo ciekawe techniki, które w spektakularny sposób przedstawiały prace dotyczące naszej planety. Nagrodzeni uczniowie zostali obdarowani dyplomem, książkami oraz słodkim upominkiem. I miejsce- Hania Rąbkowska kl. III A II miejsce- Joanna Łukasiak kl. III C III miejsce- Oliwia Tkaczyk kl. III C

„Wszystkie dzieci zbierają elektrośmieci” to projekt ekologiczny i edukacyjny, w którym wzięła udział nasza szkoła.

Celem akcji było podniesienie świadomości ekologicznej wśród dzieci i młodzieży oraz zwrócenie uwagi na prawidłowe gospodarowanie odpadami. Poprzez udział w akcji zachęcaliśmy dzieci i młodzież do promowania zachowań proekologicznych oraz do ponoszenie świadomości ekologicznej na temat szkodliwości składowania zużytego sprzętu elektrycznego i elektronicznego. Przez cały czas trwania akcji zebraliśmy 2841 kg zużytego sprzętu elektrycznego i elektronicznego. W zamian otrzymaliśmy bon w wysokości 426 zł do wykorzystania na nagrody rzeczowe. Dziękujemy wszystkim uczniom, rodzicom, osobom prywatnym, firmom i instytucjom, które oddały zużyty sprzęt na rzecz naszej szkoły.

29 kwietnia uczestniczyliśmy w lekcji przyrody w terenie, która była doskonałym sposobem na obserwację zjawisk przyrodniczych występujących w okolicy. Przy pomocy lunety przyjrzeliśmy się różnorodnym roślinom występującym w lesie, obserwowaliśmy ptaki i owady przez lornetkę, analizowaliśmy glebę umieszczoną w specjalnych pojemnikach oraz stworzyliśmy piękną, naturalną makietę z mchu, szyszek oraz patyków.

Wykorzystując przepiękną słoneczną pogodę wybraliśmy się do pobliskiego lasu aby zaobserwować wiele ciekawych zjawisk przyrodniczych. Z pomocą poszczególnych narzędzi udało

nam

się

nieco

bardziej

przyjrzeć

otaczającej

nas

przyrodzie.

Używając kompasu wyznaczyliśmy kierunki świata, obserwowaliśmy rośliny oraz owady żyjące w lesie przy pomocy lunety, udało nam się dostrzec ptaki siedzące na gałęziach drzew wykorzystując lornetkę, stworzyliśmy piękną naturalną makietę z mchu, szyszek oraz patyków, umieściliśmy glebę do analizy do specjalnych pojemników, które później przynieśliśmy do szkoły. 21

Wszyscy jednogłośnie stwierdziliśmy, że obcowanie z naturą to doskonały sposób na poznawanie świata! Obserwacja przyrody jest niezwykle ważna z uwagi na zmieniające się otoczenie. Jesteśmy szczęśliwi, że mogliśmy choć na chwilę nieco bardziej przyjrzeć się tym wszystkim pięknym zjawiskom. Maj spędziliśmy intensywnie zaprzyjaźniając się z „Królową nauk”. Udowadniając, że "Matematyka jest wszędzie" udaliśmy się na zajęcia matematyczne w terenie do pobliskiego lasu. Liczyliśmy liście na gałęziach, płatki kwiatków; mierzyliśmy obwód drzew, długość naszego skoku. Szukaliśmy figur geometrycznych w otaczającej nas przyrodzie. Innego dnia wybraliśmy się w pobliże szkoły, gdzie czekały na nas stacje matematyczne. Każda grupa miała określone zadania do wykonania. Jednogłośnie stwierdziliśmy, że matematyka jest ważna i spotykamy się z nią wszędzie. Milimetry, centymetry, metry, a może kilometry ukryły się na placu przed szkołą? 3d doskonaliła umiejętność mierzenia długości i szerokości oraz obwodów figur geometrycznych i wszystkiego, co napotkała na swojej drodze.

Wesoła matematyka w lesie – mierzenie długości, porównywanie, porządkowanie, klasyfikacja przedmiotów, układanie ścieżek, gra w parach i grupach nie powodowała znudzenia. Każdy zespół otrzymał zadania dzięki, którym uczniowie mieli okazję nauczyć się: odpowiedzialności, innowacyjności, przedsiębiorczości. Gry i zabawy matematyczne w terenie okazały się doskonałą propozycją dla uczniów poszukujących dodatkowych aktywności matematycznych, wspierających kształtowania kompetencji matematycznych i tworzenia strategii rozwijania problemów. Zadania matematyczne w terenie uwolniły uczniów od negatywnych napięć emocjonalnych, a towarzyszące im pozytywne emocje pozwoliły na szybsze opanowanie treści. Uczniowie mieli możliwość rozwinąć swoje zainteresowania, zdolności, kompetencje matematyczne, logicznego myślenia, rozumowania, argumentowania i wnioskowania. Zajęcia poza salą lekcyjną były strzałą w dziesiątkę. Odegrały istotną rolę w praktycznym nauczaniu matematyki. Posłużyły wzbogacaniu, zdobyciu nowych wiadomości oraz sprzyjały integracji klas. Wspólna zabawa z matematyką w tle stała się nie tylko skuteczną metodą uczenia się ale i przyjemną formą spędzania czasu. Wszyscy uczniowie wrócili do szkoły zadowoleni z myślą o kolejnych praktycznych zajęciach matematyki w terenie.

Klasa 3c wzięła udział w konkursie plastycznym „Nasza planeta marzeń" zorganizowanym przez MGOK w Białobrzegach, który polegał na stworzeniu pracy przestrzennej przedstawiającej naszą wymarzoną planetę. Wspólnymi siłami z wykorzystaniem różnorodnych pomocy i narzędzi udało nam się stworzyć planetę Ziemię, która naszym zdaniem jest idealnym miejscem do życia. „Nie ma jak u Mamy- ciepły piec, cichy kąt. Nie ma jak u Mamy- kto nie wierzy, robi błąd.” W. Młynarski

Dzień Mamy to wyjątkowe święto, które obchodzimy 26 maja. Ten piękny dzień spędziliśmy na tworzeniu cudownych laurek, przy akompaniamencie piosenek.

Kształtując postawy prozdrowotne wspólnie przygotowywaliśmy owocowe przekąski, koktajle, mleczne śniadanie. Zdrowo oraz twórczo mijał nam czas: „Czy czerwone, czy zielone, jabłka są od zawsze zdrowe. Jedz marchewkę na surowo, byś mógł zawsze rosnąć zdrowo”.

Przez cały rok odbywaliśmy podczas nauki stacjonarnej zajęcia na świeżym powietrzu oraz rozwijaliśmy aktywność fizyczną podczas zajęć sportowych.

Na wyróżnienie zasługują ciekawe i pomysłowe lekcje, podczas których dzieciaki poznawały świat i pokazały swoje zdolności manualne. Uczniowie klasy III A to wyjątkowi wynalazcy. Ich pomysły zaskakują, a wykonanie zachwyca. Świat byłby wdzięczny za takie udogodnienia;

Uczniowie klasy 3 A i 3 B zamienili się w badaczy i obserwatorów eksperymentów. Dlaczego świeczka się pali? Co się stanie, gdy zakryjemy ją słoikiem? Czy wielkość słoika, jakim przykrywamy świeczkę ma wpływ na jej czas palenia? Co się stało z wodą, dlaczego znalazła się w słoiku? Te pytania uczniowie tych klas nie pozostawili bez odpowiedzi, świetna współpraca, trafnie stawiane wnioski i zaskoczenie to dzisiaj towarzyszyło nam na lekcjach.

Kto powiedział, że omawianie lektury musi być nudne? Na pewno nie w klasie IIId. Podczas omawiania "Afryki Kazika" Łukasza Wierzbickiego niemal czuliśmy gorące afrykańskie słońce! Dlatego pamiętaliśmy o czymś na głowę i okularach przeciwsłonecznych oraz piciu wody. Afrykę przemierzaliśmy z Polakiem, Kazimierzem Nowakiem, który w latach 19311936, jako pierwszy człowiek na świecie przebył samotnie ten kontynent. II. Nauczyciele Zespołu Przedmiotów Humanistycznych  nauczyciele języka polskiego: Małgorzata Piechota, Marta Mikulec, Joanna Górnik, Marzena Jakubowska, Izabela Kiraga

Rok 2020/2021 był rokiem trudnym. Podczas zebrania zespołu przedmiotowego określiliśmy

główny

cel

naszych

działań:

aktywizacja

uczniów

zachęcenie

ich do samokształcenia bardzo ważnego w czasie nauki zdalnej. Na początku roku tradycyjnie uczestniczyliśmy w ogólnopolskiej akcji Narodowe Czytanie. "Balladyna" Juliusza Słowackiego stwarza możliwość inscenizacji, którą wykorzystaliśmy, czyniąc odbiór bardziej atrakcyjnym. Przedsięwzięcie zorganizowaliśmy wspólnie ze Szkolną Biblioteką, a efekty pracy można

obejrzeć

Internecie

kanale

YouTube

pod

adresem:

https://www.youtube.com/watch?v=8LQU16sHfeM

Balladynę czytali uczniowie klas VIIb i VIId. W przedsięwzięciu dzielnie wspierała nas pani dyrektor Elżbieta Siedlecka, mistrzowsko przedstawiając tajemniczą postać Królowej Gopła – Goplany.

Chcemy, aby nasi uczniowie znali historię swojej "Małej Ojczyzny" i uczestniczyli w życiu

kulturalnym

regionu.

Dlatego

uczniowie

klas

siódmych

przystąpili

do ogólnoszkolnego projektu "Moje Miasto". Przygotowali oprawę słowną tego widowiska. Fragmenty przedstawienia można oglądać na Facebook'u. W samokształceniu ważne jest sięganie po książkę. 14 lutego uczniowie klasy VIIb przygotowali niespodziankę liryczną dla swoich kolegów. Nagrali filmik, w którym prezentują wyznania liryczne znanych polskich poetów. Można go obejrzeć na kanale youtube pod adresem: https://www.youtube.com/watch?v=7Lg0wN1-emU&feature=emb_logo

21 lutego to Międzynarodowy Dzień Języka Ojczystego. W szkole zostały zorganizowane dwa konkursy dla klas IV - VIII. Miały na celu zachęcić uczniów do poprawnego posługiwania się językiem, zwrócenia uwagi na poprawną wymowę i pisownię. Uczniowie zaprojektowali plakaty pod hasłem „Mój język świadczy o mnie – mówię poprawnie i bez wulgaryzmów”. Wykazali się kreatywnością i wiedzą o języku polskim. Jury w składzie: Izabela Kiraga, Marzena Jakubowska i Marta Mikulec wyłoniło zwycięzców: I miejsce: Gabriel Banachowicz kl. VI b II miejsce: Piotr Lewandowski kl. VII f III miejsce: Natasza Czech kl. VI a Wyróżnienie: Katarzyna Sobieraj kl. VII b 22 lutego na platformie Teams odbył się konkurs pt. „Sztuka pięknego czytania”. Uczniowie wybrali fragmenty ulubionych książek i przeczytali je, zwracając szczególną uwagę na

intonację,

interpunkcję

oraz

ciekawą

interpretację.

Usłyszeliśmy

fragmenty

m.in. „Małego Księcia”, „Tajemniczego ogrodu”, „Dynastii Miziołków”. Konkurs przyczynił się także do promocji czytelnictwa. Trudno było wybrać zwycięzców, gdyż wszyscy doskonale się przygotowali do odczytania swoich fragmentów. I miejsce: Dominika Sitarek kl. VI b II miejsce: Natalia Ofiara kl. IV c III miejsce: Maksymilian Michalak kl. VI a Wyróżnienie: Natasza Czech kl. VI a

23 kwietnia to Światowy Dzień Książki i Praw Autorskich. To święto pisarzy, poetów, tłumaczy,

redaktorów,

korektorów,

wydawców

wszystkich

tych,

którzy

z książkami i prawem autorskim mają na co dzień do czynienia. W tym dniu również uczniowie klas 6a,b,c podczas lekcji online z języka polskiego próbowali przekonać siebie i innych, że „czytanie książek to lekarstwo na zidiocenie świata”. Przedstawili więc swoje ulubione książki i zachęcili swoich kolegów i koleżanki do ich przeczytania. Niektórzy przebrali się za swoją ulubioną książkową postać i opowiedzieli parę słów o sobie. Filmik z wydarzenia dostępny jest na stronie: https://www.youtube.com/watch?time_continue=1&v=5EwxuQoo6eE&feature=emb_logo

W trosce o dobre wyniki egzaminów w szkole zostały przeprowadzone 3 egzaminy próbne. Analizy wyników pozwoliły na konsultacjach prowadzonych systematycznie przez panie Izabelę Kiragę i Marzenę Jakubowską uzupełniać zaległości, ćwiczyć prace pisemne, kształcić umiejętności czytania ze zrozumieniem, interpretację tekstów kultury, powtarzać materiał gramatyczny. Czekamy na wyniki egzaminu, ale zadowolenie uczniów potwierdza, że warto było podjąć wyzwanie. 30

 nauczyciele historii: Marlena Kiech, Marta Wójcik-Marzec W roku szkolnym 2020/2021 uczniowie naszej szkoły mieli możliwość wzięcia udziału w następujących uroczystościach, akcjach, kampaniach i konkursach mających na celu kształtowanie postawy patriotyzmu, poczucia jedności narodowej i więzi z małą Ojczyzną. BohaterON - włącz historię! – była to ogólnopolska kampania o tematyce historycznej mająca na celu upamiętnienie i uhonorowanie uczestników Powstania Warszawskiego. Powstanie Warszawskie zapisało się na kartach historii jako jedno z najważniejszych wydarzeń kształtujących polską tożsamość. Niestety, wśród kolejnych pokoleń świadomość jego znaczenia stopniowo zanika. W tym samym czasie odchodzą od nas ostatni Powstańcy, którzy pełnia fundamentalną rolę w podtrzymywaniu pamięci. Chcąc uhonorować uczestników Powstania Warszawskiego uczniowie klas V, VI i VIII wysyłali im symboliczną kartkę Bohateron. W związku ze świętem patrona naszej szkoły – Komisji Edukacji Narodowej przypadającym na 14 października został ogłoszony konkurs na prezentację multimedialną ,,Poznajemy historię naszej szkoły i jej patrona”, skierowany do uczniów klas VII-VIII. Celem konkursu było przybliżenie wydarzeń związanych z istnieniem szkoły oraz poznanie tła historycznego

początków Komisji

Edukacji

Narodowej- patrona

naszej

szkoły oraz

możliwości płynących z umiejętnego posługiwania się multimediami. Konkurs cieszył się dużym zainteresowaniem. Spośród 22 nadesłanych prezentacji nagrodzono Pawła Szczygła z klasy VIIId. Uczniowie klas VI-VIII wzięli udział w akcji Ministerstwa Edukacji Narodowej „Szkoła pamięta”. Celem tej inicjatywy było uwrażliwienie młodych ludzi na potrzebę pielęgnowania pamięci o bohaterach, zasłużonych osobach dla społeczności lokalnej. W ramach akcji uczniowie wykonywali prace plastyczne poświęcone tradycji zaduszkowej i prezentacje multimedialne na temat zasłużonych i cenionych mieszkańców Białobrzegów. Takie działania wzbudzają

naszych

uczniów

postawy

o bohaterach naszego regionu.

patriotyczne,

pielęgnują

pamięć

Następnym działaniem był udział uczniów w konkursie „Historia może być ciekawa". Celem konkursu było pogłębienie wiedzy na temat historii marynarki wojennej. Warunkiem uczestnictwa w konkursie było udzielenie prawidłowych odpowiedzi na pytania zamieszczone na stronie internetowej konkursu. W miesiącu październiku uczeń 6d Wiktor Kopczyński zakwalifikował się do etapu wojewódzkiego w konkursie kuratoryjnym z historii o tematyce „Bitwa Warszawska 1920 roku. Przełomowy moment historii Polski i Europy” i finalnie został laureatem. Celem konkursu było przybliżenie i ugruntowanie wiedzy o Bitwie Warszawskiej 1920 i towarzyszących jej wydarzeniach na poziomie przewyższającym program nauczania historii w programie szkoły podstawowej dla uczniów klas IV-VIII. W tym samym miesiącu, by upamiętnić ważne osoby w polskiej historii odbył się konkurs historyczny „Portret słynnego Polaka”. Prace wykonane dowolną technika można było oddać osobiście w trakcie nauczania stacjonarnego lub e - meilowo od momentu wprowadzenia

nauczania

zdalnego.

Głównym

celem

konkursu

było

wzbudzenie

zainteresowania wśród uczniów historią sławnych Polaków. Do organizatora wpłynęło 32 prace z klas VI-VII. Według uczniów wybitni Polacy to: Jan Paweł II, Mikołaj Kopernik, Józef Piłsudski, Tadeusz Kościuszko, Kazimierz Wielki. Komisja konkursowa wyłoniła zwycięzców: 1 miejsce - Michalina Lesiak 7f, 2 miejsce - Filip Siedlecki - 6e, 3 miejsce - Aleks Marzec - 6a.

11 listopada to Narodowe Święto Niepodległości, które upamiętnia rocznicę odzyskania przez Polskę w 1918 roku niepodległości. To święto wszystkich Polaków! W związku z tym 32

zaprosiliśmy uczniów naszej szkoły i ich rodziny do wzięcia udziału w akcjach: Niepodległa #moja flaga-wywieś flagę! Niepodległa do Hymnu! których celem było wspólne, choć na odległość uczczenie 102 rocznicy odzyskania niepodległości przez Polskę.

Uczniowie aktywnie odpowiedzieli na apel i włączyli się w akcję wywieszając flagę na swoich domach, balkonach, czy samodzielnie ją wykonując, pokazując w tych trudnych czasach, że potrafimy się jednoczyć i solidarnie okazać nasz patriotyzm i odrobinę optymizmu zgodnie z hasłem ,,Wszystko będzie dobrze”. W dniu 11 listopada nasi uczniowie włączyli się również w akcję Niepodległa do Hymnu! Wspólnie ze swoimi rodzinami odśpiewali nasz Hymn narodowy ,,Mazurek Dąbrowskiego”, łącząc się na odległość z milionami Polaków w jedną, biało-czerwoną Rodzinę. Wywieszone biało-czerwone Flagi, odśpiewany Hymn Polski ,,Mazurek Dąbrowskiego” są świadectwem Patriotyzmu naszych Uczniów i ich Rodzin.

Kolejnym działaniem był udział uczniów klasy 6c w ogólnopolskiej kampanii archeologicznej poruszającej temat polskiego dziedzictwa narodowego ukrytego w ziemi i pracy archeologów. Projekt edukacyjny „Ukryte dziedzictwo. Co kryje polska ziemia?” realizowany był w ramach Programu „Patriotyzm Jutra”. Celem realizowanych zajęć było 33

przekazanie uczniom podstawowej wiedzy o tym, czym jest archeologia i na czym polega praca archeologa (ze szczególnym uwzględnieniem odkryć dokonywanych w Polsce) oraz dlaczego i jak należy chronić dziedzictwo kulturowe ukryte pod ziemią. Zajęcia kształtowały wśród młodych odbiorców świadomość obywatelską oraz właściwy model postawy w zakresie ochrony i zachowania polskiego dziedzictwa archeologicznego. W miesiącu marcu uczniowie klas 6 -7 uczcili Narodowy Dzień Żołnierzy Wyklętych poprzez wykonanie: plakatów, recytacje wiersza, piosenkę , odwiedzenia miejsc lokalnej pamięci o żołnierzach wyklętych. Podziękowali w ten sposób za świadectwo męstwa, niezłomnej postawy patriotycznej i przywiązania do tradycji niepodległościowych, za krew przelaną w obronie Ojczyzny.

,,Ponieważ żyli prawem wilka, historia o nich głucho milczy...” - tak pisał o ,, Żołnierzach Wyklętych” Zbigniew Herbert. Słowa wielkiego poety i wielkiego autorytetu moralnego nie tylko przywołują pamięć, ale także skłaniają do refleksji nad tragicznymi wydarzeniami w naszej historii. To właśnie 1 marca 1951 roku w więzieniu mokotowskim wykonano wyrok na siedmiu członkach IV Zarządu Głównego Zrzeszenia ,,Wolność i Niezawisłość”. Ósmoklasiści i Siódmoklasiści obejrzeli fragmenty koncertu ,,Młodzi Niezłomnym”, który był wprowadzeniem do cyklu lekcji historycznych poświęconych tematyce podziemia niepodległościowego.

W ramach zajęć poznali bliżej historię związaną z losami żołnierzy niezłomnych, oglądali fragmenty filmów m.in. film o jednej z najmłodszych ofiar komunistycznego terroru-Danucie Siedzikównie ps. ,,Inka”.

tragiczna

historia

reprezentuje

losy

całego

pokolenia

młodych

żołnierzy

antykomunistycznego podziemia, którzy byli po wojnie dotkliwie represjonowani w ramach planowanej akcji wyniszczania ideowo nastawionych środowisk niepodległościowych. Poza tym uczniowie klas V-VIII wykonali projekty przedstawiające genezę tego święta lub historię wybranego żołnierza niezłomnego. Podjęte działania przypomniały naszym uczniom o postaciach i wydarzeniach, które komunistyczna cenzura skazała na zapomnienie.

3 maja 1791 r. na Zamku Królewskim w Warszawie Sejm Wielki uchwalił Konstytucję 3 maja ustawę zasadniczą regulującą organizację władz państwowych, prawa i obowiązki obywateli. Konstytucja 3 maja była pierwszą w Europie, a drugą – po konstytucji Stanów Zjednoczonych – spisaną ustawą zasadniczą na świecie. Uczniowie 6c przygotowali w trakcie lekcji online krótkie wystąpienie w celu uczczenia tego święta. W związku z Majowymi Świętami: 1 maja – Święto Pracy, 2 maja - Święto Flagi Rzeczypospolitej Polskiej oraz 3 maja-230 rocznicę uchwalenia Konstytucji 3-go Maja 1791 roku uczniowie z wielkim zaangażowaniem odpowiedzieli na nasz apel i włączyli się w projekt ,,Niepodległa-moja flaga #wywieś flagę’’ wyklejając ją na oknach, wywieszając na swoich domach i balkonach na znak solidarności ze wszystkimi Polakami, szczególnie w tej trudnej sytuacji społecznej izolacji. Wywieszone Flagi, a co za tym idzie przesłane zdjęcia są świadectwem Patriotyzmu naszych Uczniów i ich Rodzin.

Rok 2021 został ustanowiony Rokiem Wojciecha B. Jastrzębowskiego. 3 maja przypada 190. rocznica wydania broszury zawierającej projekt pt. ,,TRAKTAT O WIECZNYM PRZYMIERZU MIĘDZY NARODAMI UCYWILIZOWANYMI –KONSTYTUCJI DLA EUROPY” z 1831 roku. Celem wspomnianego projektu było przypomnienie, że od wieków w naszym kraju marzono i mówiono o tworzeniu wspólnej Europy, która dzisiaj przechodzi próbę okresu zjednoczenia. Ten obecny stan, w tym kształt i główne zasady współistnienia narodów europejskich, Europa może zawdzięczać także wybitnym Polakom, a wśród nich Wojciechowi B. Jastrzębowskiemu, który jest autorem wizjonerskiego dzieła pt. „Konstytucja dla Europy, jako ustawa mająca zapobiec wojnom. Kolportowana była przez żołnierzy Królestwa Polskiego na ulicach stolicy

w symbolicznej chwili, tj. w 40. rocznicę uchwalenia Konstytucji 3 Maja 1791 roku. Napisany przez Wojciecha Bogumiła Jastrzębowskiego traktat jest mało znany Polakom, mimo że zawarte w nim postulaty do dziś pozostają niezwykle ważne dla bezpieczeństwa i wolności naszego kraju. Inicjatywa nawiązuje również do 230. rocznicy uchwalenia Konstytucji 3 Maja. W związku z tym uczniowie klasy VIIb: Julia Płaszczyńska, Weronika Iwanowska,

Aleksandra Szymańska, Jowita Gutkowska, Aleksandra Rupniewska oraz Krystian Fołtyn włączyli się w akcję Wielkiego czytania projektu ,,Konstytucji dla Europy’’, nagrywając na tę okoliczność filmik, który został zamieszczony na stronie internetowej szkoły. Nagranie i montaż to zasługa

Antoniego Woźniaka, pomoc techniczna- Maciej Ziółek. Tablicę

okolicznościową upamiętniającą dokonania Wojciecha B. Jastrzębowskiego przygotowała pani Magdalena Bąk. Celem przedsięwzięcia było upowszechnienie wiedzy historycznej wśród uczniów i lokalnej społeczności oraz propagowanie wspólnych dla wszystkich Polaków, europejskich wartości takich jak demokracja, równość, tolerancja i poszanowanie godności ludzkiej.

Na przełomie maja/czerwca uczniowie klas 6 brali udział w warsztatach „Spotkanie z kultura żydowską” prowadzonych przez edukatorów Muzeum Żydów Polskich POLIN. Warsztaty były to intensywne zajęcia, które angażowały uczniów i uczennice w różnorodne działania. 37

Dochodziło w nich do interakcji, zadawania pytań i uczenia się krytycznego myślenia. Oglądaliśmy wspólnie fragmenty filmów i podcastów, rozwiązywaliśmy quizy. W

czerwcu

został rozstrzygnięty

konkurs

fotograficzny ,,Moja mała Ojczyzna-

Białobrzegi” skierowany do uczniów klas IV-VIII.

Jego celem było zaprezentowanie i ocalenie od zapomnienia swojego miejsca zamieszkania i najbliższej okolicy, ukazanie wartości tkwiących w najbliższym otoczeniu, popularyzacja uczniowskiej twórczości fotograficznej. Konkurs cieszył się dużym zainteresowaniem. Wzięło w nim udział 78 uczniów. Wybór był bardzo trudny! Spośród zgłoszonych prac komisja konkursowa wyłoniła laureatów, przyznając po trzy równorzędne nagrody w następujących kategoriach:

ZABYTKI: Igor Sikorski kl.Va - Gorzelnia w Chruściechowie wśród zieleni, Szymon Barański kl.IVa - Kościół w Białobrzegach, Bartłomiej Pachniak kl.VIIIc - Brama Kościelna.

ARCHITEKTURA UŻYTKOWA: Gabriela Machalska kl. VIIId - Urząd Miasta i Gminy Białobrzegi, Maja Bartosiak kl.VIIId - Panorama Białobrzegów, Ignacy Śliż kl.Va Białobrzegi. PRZYRODA: Adrian Kalinowski kl.VIIId - Białobrzeska Przyroda, Antoni Kacprzak kl.VIa Białobrzeski las, Alicja Karolewska kl.Va - Łabędzie podczas zachodu słońca. MOST: Maksymilian Jasik kl.VIb - Białobrzeski most o zachodzie słońca, Antoni Fołtyn kl.VIIb

Wiosna

nad

Pilicą,

Kacper

Majewski

kl.VIIIb

Niezawodny

most.

Wyróżnienia: Adrianna Rak kl.IVa - Starorzecze Pilicy, Natalia Molik kl.VIIId - Kościół w Jasionnej, Amelia Zielińska kl.VIIId - Most białobrzeski, Paweł Aderek kl.Va - Znane i lubiane lody białobrzeskie, Jakub Kacprzak kl.VIId - Most o zachodzie.

 nauczyciel wos: Marta Wójcik- Marzec Uczniowie klas VIII za pośrednictwem nauczyciela wiedzy o społeczeństwie zaprosili na spotkanie Rzecznik Praw Konsumenta p. Kamilę Rudecką. Pandemia COVID-19 uniemożliwiła spotkanie. Starostwo przekazało uczniom broszury poświęcone prawom konsumenta. W trakcie lekcji dotyczącej zagadnień konsumenckich, rozdano uczniom przesłane materiały edukacyjne. Młodzież uzyskała z nich informacje na temat procedury składania reklamacji, różnicy pomiędzy gwarancją a rękojmią. Przeczytali o problemach wynikających z zawierania umów na odległość i poza lokalem, jak również gdzie szukać pomocy w przypadku problemów z reklamacją.

Coraz

więcej

porusza się tematów praw człowieka, dziecka, dlatego też uczniowie klas V, VI i VIII włączyli się w akcję Amnesty International Maraton Pisania Listów, która odbywa się co roku w przeddzień Międzynarodowego Dnia Praw Człowieka (10 grudnia). Celem działania było zapobieganie naruszeniom praw człowieka poprzez pisanie listów do władz państwa, które to prawo łamie. W miesiącu lutym/marcu 2021r. uczniowie klas 8 brali udział w Europejskim Quizie Finansowym. EQF to konkurs wiedzy z zakresu finansów i bezpieczeństwa w cyberprzestrzeni. Organizowany

był

inicjatywy

Europejskiej

Federacji

Bankowej. Do półfinału krajowego, który odbył się w marcu zakwalifikowały się zespoły: Małgorzata Szczygieł, Paweł Szczygieł, Mirosław Barwicki, Olaf Włodarczyk, Mikołaj Malczewski, Grzegorz Kurowski, Anna Federowicz, Oskar Gorzelewski. Zespoły nie zakwalifikowały się do etapu półfinału krajowego. Jaki wpływ mamy na dostęp do wody i żywności krajów globalnego Południa? W marcu uczniowie klasy 8d przygotowali zajęcia dla młodszych swoich kolegów, w ramach akcji "Studnia dla Południa" i „Świat bez głodu”.

Uczniowie Koła Obywatelskiego PSP nr 1 im. KEN upamiętnili wybuch powstania w getcie warszawskim 19 kwietnia 1943 roku. Powstanie to było największym zbrojnym zrywem 40

Żydów podczas II wojny światowej, a zarazem pierwszym miejskim w okupowanej Europie. W przededniu tej rocznicy we współpracy z Muzeum Historii Żydów Polskich POLIN młodzież zorganizowała na terenie Białobrzegów akcję społeczno-edukacyjną „Żonkile”, która polega na wykonaniu papierowych żonkili i rozdawaniu sąsiadom, rodzinie. Uczniowie odwiedzili również lokalne miejsce pamięci historii Żydów.

Dzień Europy (9 maja) jest dniem, w którym co roku świętujemy pokój i jedność w Europie.

W ten dzień również przypada rocznica przedstawienia przez R. Schumana propozycji utworzenia organizacji europejskiej, która według niego była niezbędna do utrzymania pokojowych stosunków. Uczniowie naszej szkoły uczcili ten dzień uczestnictwem w quizie przybliżającym wiedzę o Unii Europejskiej i przygotowali plakaty na temat Dnia Europy. W celu przygotowania uczniów klas VIII do świadomego korzystania z usług bankowych w miesiącu maju zrealizowano projekt Warszawskiego Instytutu Bankowości „Bakcyl Bankowcy dla Edukacji Finansowej Młodzieży”. Działania realizowali wolontariusze banków. Uczniowie

uzyskali

dużą

dawkę

praktycznej

wiedzy

finansowej

i umiejętności

wykorzystywania usług finansowych, tak aby w przyszłości potrafili wybrać dla siebie odpowiednie usługi finansowe oraz zabezpieczyć swoje potrzeby na przyszłość. W miesiącu czerwcu uczniowie upamiętnili pierwsze po II wojnie światowej częściowo wolne wybory do Sejmu i całkowicie wolne wybory do Senatu, które odbyły się 4 i 18 czerwca 1989 r. Wybory te zakończyły się zdecydowanym zwycięstwem opozycji solidarnościowej. Polska stała się pierwszym państwem tzw. bloku wschodniego, w którym przedstawiciele opozycji demokratycznej uzyskali wpływ na sprawowanie władzy. To wydarzenie jest uznawane za przełomowy moment dla procesu przemian politycznych w Polsce. 41

 Biblioteka szkolna Nauczyciele: Aneta Łagoda, Magdalena Bąk, Agnieszka Czyżewska

W październiku celebrowaliśmy obchody Międzynarodowego Miesiąca Bibliotek Szkolnych. Celem akcji było zwrócenie uwagi na ogromną rolę biblioteki w życiu szkoły. Świętowaniu towarzyszyło hasło „Z książką Ci do twarzy”. Tegoroczny MMBS odbywał się w nietypowych warunkach zagrożenia epidemicznego, utrudnionych kontaktów bezpośrednich. Mimo tych przeciwności, w bibliotece na naszych uczniów czekało sporo atrakcji. Można było zobaczyć wystawkę tematyczną, skorzystać z kącika czytelniczego lub audiobookowego w celu wysłuchania ciekawej lektury. W akcji pn. ,,Czytelnicy polecają” uczniowie przedstawili zdjęcia oraz recenzje wybranych pozycji z naszej biblioteki. Nie zabrakło też konkursów i zabaw czytelniczych np. ,,Zaprojektuj okładkę swojej ulubionej książki” czy popularyzujące czytelnictwo turnieje klasowe ,,Czytelnicze kalambury”. Ponadto każdy, kto przybył do biblioteki szkolnej z życzeniami, mógł złożyć swój autograf na wielkiej świątecznej karcie. Czytelnicy chętnie brali też udział w akcji ,,Słodkie poniedziałki”, podczas których byli częstowani słodyczami w zamian za wypożyczenie książki. Inicjatywa pn. „Wpadnij do biblioteki!” była szeroko zakrojoną akcją, zachęcającą uczniów do czytania książek i aktywnego udziału w życiu biblioteki szkolnej. Uczniowie naszej szkoły wzięli również udział w akcji Narodowe Czytanie. „Balladyna” J. Słowackiego była zbyt trudnym utworem, toteż zaproponowano uczniom lekturę o charakterze

dydaktyczno

wychowawczym,

nakierowaną

przestrzeganie

bezpieczeństwa – „Bajka o Dyziu piracie drogowym”, „Jak Wojtek został strażakiem”, „Mali 42

bohaterowie”. Przedstawiciele policji, WOPR i strażaków zaprezentowali teksty utworów i omówili zasady bezpiecznego zachowania się w różnych sytuacjach. Trzy spotkania nosiły wspólna nazwę „Książek czytanie to serc ratowanie”.

Kolejnym wydarzeniem w bibliotece szkolnej była wystawa „Książek zakazanych”, nawiązująca do organizowanego od 1982 roku Tygodnia Książek Zakazanych (z ang. Banned Books Week). Celem Tygodnia Książek Zakazanych była promocja czytelnictwa oraz uświadomienie ludziom wolności płynącej z czytania i prawa do niej w każdym kraju na świecie oraz w każdej instytucji – bibliotekach czy szkołach. To była także okazja do uświadomienia uczniom, iż przez tysiąclecia ludzie byli karani za swoją twórczość, a książki palone na stosie z różnych powodów –

politycznych, społecznych, religijnych czy

obyczajowych. Nasza wystawa zakazanych książek miała przypominać, że wszyscy obywatele mają prawo do dokonywania własnych wyborów intelektualnych, wolności opinii i pozyskiwania informacji.

A tak oto ciekawie prezentowała się półka z książkami, które polecali czytelnicy. Jesiennie:) dobry dzień jest dobrą porą na czytanie? Jesień… za oknami zrobiło się buro i deszczowo, a najlepszym zajęciem była lektura dobrej książki, ciepła herbatka lub gorąca czekolada. Zaprezentowane książki na słotę i pluchę, były dostępne dla czytelników biblioteki szkolnej.

W lutym przyszedł czas dla zakochanych, którzy mieli możliwość poznać tajemnicę i moc wyznania

lirycznego

oraz

zaprezentować

się

jak

Biblioteka przesłała całej Społeczności szkolnej życzenia:

najlepiej

nagraniu

video.

W marcu zaprezentowana była wystawa „Bo kobieta wiele twarzy ma…”, która miała na celu zachęcenie czytelników do wzięcia udziału w akcji czytelniczej z okazji Dnia Kobiet. Bibliotekarki przygotowały sleeveface, wykorzystując polecane czytelnikom książki, prezentujące kobiety poetki, pisarki, podróżniczki, właścicielkę kosmetycznego imperium, pierwsze damy czy przedstawicielki polityki.

23 kwietnia obchodziliśmy Światowy Dzień Książki i Praw Autorskich. Data ta wybrana została, jako symboliczna dla literatury światowej, bo w tym dniu zmarli m. in. Miguel de Cervantes i William Szekspir. Pomysł organizacji święta zrodził się w Katalonii, gdzie tego dnia obchodzony jest dzień jej patrona – Świętego Jerzego. Zgodnie z długą tradycją w Katalonii

obdarowywano

w ten

dzień

kobiety

czerwonymi

różami,

mającymi

symbolizować krew smoka pokonanego przez św. Jerzego. Później kobiety zaczęły odwzajemniać się mężczyznom podarunkami w formie książek. Światowy Dzień Książki i Praw Autorskich to święto pisarzy, poetów, tłumaczy, redaktorów, korektorów, wydawców i wszystkich tych, którzy z książkami i prawem autorskim mają na co dzień do czynienia. Święto również czytelników, co roku obchodzone w naszej szkolnej bibliotece radośnie. Z powodu pandemii obchody w tym roku zorganizowane były online. Uczniowie przysyłali zdjęcia konkursowe na temat ,,Moja ulubiona postać z książki” i wzięli udział w zabawie ,,Zgaduj, zgadula – czyja to karykatura?” 45

W bibliotece szkolnej wykonane zostały tablice informacyjne, prezentujące w ogromnym skrócie działalność bądź twórczość, czy ciekawostki z życia patronów roku 2021. Na korytarzu pierwszego piętra można zapoznać się z postaciami: Krzysztofa Kamila Baczyńskiego, Tadeusza Różewicza, Stanisława Lema, Cypriana Kamila Norwida, Stefana Kardynała Wyszyńskiego czy Wojciecha Bogumiła Jastrzębowskiego. Osobna tablica została poświęcona Konstytucji 3 Maja. Jako ciekawostkę prezentujemy bibliotekę w liczbach: - 9331 skatalogowanych egzemplarzy książek - 4166 opisów bibliograficznych - 3505 tytułów - 2103 autorów - 1026 wydawców - 827 czytelników. III. Nauczyciele Zespołu Języków Obcych Nauczyciele j. angielskiego: Ella Pawlak, Agata Petrzak, Bożena Witkowska, Michał Michalski, nauczyciele j. niemieckiego: Agnieszka Czech, Katarzyna Pecelt. Już we wrześniu nauczyciele języka angielskiego w klasach czwartych przeprowadzili diagnozę umiejętności uczniów. Miała ona na celu sprawdzenie poziomu wiadomości po klasie trzeciej, a także poznanie możliwości uczniów. Wyniki przeprowadzonej diagnozy pozwoliły ustalić mocne i słabe strony umiejętności uczniów i odpowiednio przygotować 46

nauczanie w klasie czwartej. Został sporządzony stosowny raport, a wnioski pozwoliły na zaplanowanie pracy z uczniami w bieżącym roku szkolnym. Uczniowie naszej szkoły z ogromną chęcią i zaangażowaniem biorą udział w konkursach, olimpiadach. Jest to dla nich szansa na wykazanie się swoimi umiejętnościami, zdolnościami. Wszystkie takie działania motywują uczniów do nauki i pracy na rzecz uczniów i szkoły. Ósmoklasiści

pierwszym

semestrze

podjęli

wyzwanie

wzięcia

udziału

w kuratoryjnym konkursie z języka angielskiego. Jego głównym celem jest promowanie uczniów prezentujących wysoki poziom znajomości języka angielskiego i ogólną wiedzę dotyczącą krajów anglojęzycznych przewidzianą podstawą programową dla szkoły podstawowej i wykraczającą poza nią. Tegoroczny etap szkolny przeprowadzony został 23 października 2021 i wzięło w nim udział 9 uczniów klas ósmych. Uczeń klasy 8b Mikołaj Malczewski zdobył wymaganą do awansu liczbę punktów i zakwalifikował się do etapu rejonowego. W konkursie na etapie szkolnym uczestniczyło 11504 uczniów z Mazowsza, do etapu rejonowego zakwalifikowano 637 uczniów. Dnia 1 grudnia 2020r odbył się konkurs na etapie rejonowym; z powodu pandemii, wyjątkowo w naszej szkole. Zakres wiedzy i umiejętności wymaganych od uczestników etapu rejonowego odpowiada poziomowi B2 według klasyfikacji Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego (jest to poziom matury rozszerzonej). Ponadto wymagana jest znajomość treści wskazanych lektur. Do etapu rejonowego przystąpiło w tej edycji 615 uczestników. Nasz uczeń zdobył 40 punktów i uplasował się na 113 miejscu. Osiągnięty wynik niestety nie pozwolił na awans do kolejnego etapu, jednak przyniósł ogromną satysfakcje i dumę. To nie koniec zmagań językowych. W marcu uczniowie klas 8 wzięli udział w sesji wiosennej ogólnopolskiej olimpiady Olimpus z języka angielskiego. Celem konkursu było promowanie uczniów wykazujących zainteresowanie i umiejętności we władaniu językiem angielskim. Spośród 9 uczestników tegorocznego Olimpusa, uczeń klasy VIIIb Mikołaj Malczewski zajął piąte miejsce i zdobył tytuł laureata. Ostatni rok w szkole to dla ósmoklasistów czas intensywnych przygotowań do

pierwszego

ważnego

egzaminu.

Poza

obowiązkowymi

lekcjami

zdalnymi

(spowodowanymi pandemią) uczniowie spotykali się z nauczycielem na cotygodniowych 47

konsultacjach w szkole. Były to zajęcia dobrowolne i uczestniczyła w nich liczna grupa uczniów. Tematyka zajęć dobierana była w zależności od potrzeb uczniów, w sposób umożliwiający realizację celów kształcenia. Dużo czasu poświęcono na rozwiązywanie przykładowych arkuszy, omówieniu strategii egzaminacyjnych i zasadach punktowania wypowiedzi pisemnych. Wszyscy uczniowie pisali trzy próbne egzaminy (wydawnictwa Nowa Era, Operon, oraz Centralnej Komisji Egzaminacyjnej). Celem tych działań było zdiagnozowanie stopnia, opanowania wiadomości i umiejętności kluczowych wymaganych na właściwym sprawdzianie kompetencji klas VIII z języka angielskiego i niemieckiego. Nauczyciele języków obcych pełnili opiekę w czasie egzaminów, oceniali prace według otrzymanego klucza odpowiedzi. Na podsumowanie tych prób nauczyciele dokonali analizy i sporządzili raport końcowy.

Uczniowie klas: IV b g.1, Vb oraz VIe realizowali na lekcjach języka angielskiego temat: „Project inventions’”. Ich zadaniem było wymyślenie przedmiotu, który ułatwi i uatrakcyjni naukę oraz będzie przydatny dla ich rówieśników. Uczniowie klas III naszej szkoły, na lekcji j. angielskiego, w atmosferze „kinowej”- zajadając popcorn - oglądali film „W głowie się nie mieści”.

W miesiącu czerwcu uczniowie kl. IVb, Vb i VI e spotkali się po południu w szkole na Herbatce o piątej aby tam, dla koleżanek i kolegów ze swoich klas , przeczytać fragment drugiej części „Alicji w krainie czarów” Through the lookng glass. („Po tamtej stronie lustra”). IV. Nauczyciele Przedmiotów Artystycznych Agata Kowalczyk, Cezary Rogala, Anna Stefanik-Chochlewicz, Agnieszka Komisarczuk, Małgorzata Skrzypczyńska Konkurs plastyczny „Ekologiczna ozdoba bożonarodzeniowa” w kategorii: bombka, choinka, szopka betlejemska dla klas IV–VIII został rozstrzygnięty. Celem konkursu było: umożliwienie przedstawienia własnej wizji, nastroju oraz tradycji Świąt Bożego Narodzenia, rozwijanie wrażliwości, kreatywności i wyobraźni twórczej. Organizatorami konkursu byli: Agata Kowalczyk, Małgorzata Skrzypczyńska, Cezary Rogala. Lista osób nagrodzonych znajduje się na szkolnej stronie internetowej.

Konkurs plastyczny „Najpiękniejsza ozdoba wielkanocna” w kategorii: palma, pisanka, baranek, zajączek został rozstrzygnięty 31 marca 2021 r. Organizatorami byli: Agata Kowalczyk,

Małgorzata

Skrzypczyńska,

Cezary

Rogala.

Celem

konkursu

było:

podtrzymywanie tradycji wykonywania ozdób wielkanocnych oraz pobudzanie aktywności twórczej wśród uczniów. Lista osób wyróżnionych jest na szkolnej stronie internetowej.

V. Nauczyciele Zespołu Przedmiotów Matematyczno – Przyrodniczych Sylwia Greliak, Katarzyna Klich-Charicka, Honorata Maciejewska, Hanna Sokołowska, Marek Pośnik, Bożena Leśnowolska, Elżbieta Siedlecka, Michał Mendra, Urszula Papis, Anna Jasińska Nauczyciele Zespołu Przedmiotów Matematyczno – Przyrodniczych w roku szkolnym 2020/2021 organizowali lub koordynowali wiele działań mających na celu motywowanie uczniów do poszerzania wiedzy i rozwijania zdolności i

zainteresowań. Nauczyciele

przygotowywali podopiecznych do konkursów, egzaminu ósmoklasisty oraz pomagali nadrabiać zaległości. Odbyły się następujące konkursy:  21 października 2020 r. uczniowie naszej szkoły wzięli udział w Konkursie Przedmiotowym z Matematyki organizowanym przez Kuratorium Oświaty  22 kwietnia 2021 r. - Międzynarodowy Konkurs Matematyczny KANGUR 2021. Celem kunkursu jest propagowanie kultury matematycznej w jak najszerszych kręgach uczniów szkół wszystkich typów. Konkurs odbył się. Miał on charakter jednorazowego testu: bez eliminacji, testów wstępnych, testu finałowego. Główną umiejętnością badaną przez Kangura jest umiejętność myślenia logicznego, a nie czysta wiedza i znajomość wzorów. W konkursie wzięło udział 72 uczniów z klas II – VIII, w tym 23 uczniów z klas II, 21 uczniów z klas III, 6 uczniów z klas IV, 4 uczniów z klas V, 6 uczniów z klas VI, 11 uczniów z klas VII i 1 uczeń z klasy VIII.

Wyróżnienia otrzymali: Karolina Wieczorek – kl.VI a Szymon Greliak – kl. VII e Antoni Fołtyn – kl. VII d 50

W marcu 2021 roku został ogłoszony konkurs fotograficzny „Matematyka i ja w obiektywie aparatu”.

Ogromnie cieszy nas fakt, że konkurs spotkał się z pozytywnym odzewem i wielu uczniów chciało wziąć w nim udział. Dlatego w przyszłym roku planujemy zrobić drugą edycję tego konkursu, który na stałe wpisze się w harmonogram konkursów szkolnych. I to wszystko dzięki uczniom i ich spojrzeniu na otaczającą rzeczywistość!

Przed komisją konkursową było nie lada wyzwanie! I tu zaczęły się dyskusje na temat tego, która praca zasługuje na miano najlepszej… Dlatego zdecydowaliśmy, że każde przekazane przez naszych uczniów zdjęcie uznajemy za jedyne w swoim rodzaju, niepowtarzalne… ZWYCIĘSKIE!

Właśnie tak… każdy uczestnik konkursu, który spełnił kryteria regulaminowe, otrzymał ocenę celującą z matematyki i punkty dodatnie z zachowania za udział w konkursie na etapie szkolnym. Jesteśmy dumni z zaangażowania, kreatywności i wiedzy, jaką wykazali się nasi uczniowie w opisach swoich zdjęć. 51

W ramach obchodów Międzynarodowego Dnia Ziemi ogłoszone zostały w naszej szkole konkursy na zaprojektowanie plakatu, wykonanie zdjęcia lub prezentacji zawierające treści przedstawiające troskę o naszą planetę. Celem konkursów było pokazanie naszej więzi z naturą, jej piękna oraz sposobów i możliwości ochrony przyrody i klimatu, zgodnie z hasłem tegorocznych obchodów #Razemdlaklimatu. Komisja konkursowa nagrodziła następujące osoby: Kategoria – fotografia: 1 miejsce – Rita Stadnicka klasa 4 c

2 miejsce – Julia Płaszczyńska 7 b

3 miejsce – Szymon Greliak 7 e

Wyróżnienia: Gabriel Banachowicz klasa 6 b

Maksymilian Jasik 6 b

Aleksandra Szymańska 7 b

Kategoria – prezentacja: 1 miejsce – Agata Pośnik klasa 8 c 2 miejsce – Jagoda Jeżowska klasa 7 e 3 miejsce – Jakub Krzysztoszek klasa 7 c Prezentacje dostępne na stronie szkoły w zakładce „Konkursy” oraz w „Aktualnościach” Kategoria – prezentacja: Julia Miziołek klasa 4 c

Inne działania  Dzień Matematyki W marcu 2021 roku, uczniowie z klas IV – VIII, świętowali Dzień Matematyki2021, który został stworzony po to, aby dać uczniom trochę odmiany w nauce tego przedmiotu. Nauczyciele matematyki korzystając z różnych źródeł, przygotowali zajęcia tak, aby zachęcić do aktywności swoich uczniów.

Uczniowie z klas IVb, IVc, VIIa, VIIe i VIIIc obejrzeli krótki film, który był odpowiedzią na ciągle zadawane przez nich pytanie: „Po co mi ta matematyka?”.

Następnie uczniowie z IVb i IVc, korzystając z zasobów sieci, mieli za zadanie wyszukanie gier matematycznych i udostępnienie znalezionych materiałów pozostałym kolegom i koleżankom z klasy. Tym sposobem wykazywali się kreatywnością i znajomością wyszukiwania informacji online.

Uczennica klasy IVc – Natalia Ofiara przeczytała swój autorski wierszyk o matematyce: "Mnożenie, dzielenie, liczenie - to męczy nieskończenie! Lecz, gdy to zrozumiesz, będziesz wiedzieć, iż umiesz, to będzie przyjemność wielka a nie do przeskakiwania trudności belka. Naukę polubisz, ułamków nie zgubisz, będziesz je mieć zawsze w głowie, to dobrze świadczy o Tobie. Te wszystkie: liczniki, mianowniki, porównywanie, odejmowanie, Ci się przydadzą. Ułatwienie w życiu dadzą. Choć teraz nie lubisz kartkówek, uczyć się ciężkich słówek, to kiedyś powiesz: - Dużo rzeczy się z matematyki dowiesz!" 56

Uczniowie

klas

VIIa,

VIIe

VIIIc rozwiązywali

udostępnione

przez

nauczyciela łamigłówki matematyczne, wykazując się ogromną wyobraźnią i umiejętnością logicznego myślenia. Uczennica klasy VIIe – Jagoda Jeżowska przygotowała prezentację multimedialną o matematyce, a jej kolega z klasy – Jakub Fołtyn przygotowując się do lekcji wyszukał informacje o matematycznych ciekawostkach. Uczeń klasy VIIa – Aleksander Barwicki znalazł filmik z 5 matematycznymi trikami.

Wszyscy uczniowie otrzymali link do filmu o historii matematyki, aby mogli dowiedzieć się czegoś więcej o Królowej Nauk, a Ci, którzy byli najbardziej aktywni w czasie lekcji lub przygotowali się do niej w domu, zostali nagrodzeni ocenami bardzo dobrymi i celującymi z matematyki. 57

Podczas zajęć zdalnych uczniowie z klas VId, VIIIa i VIIIc, uczcili „Międzynarodowy Dzień Matematyki” rozpoczynając zajęcia od przedstawienia informacji zamieszczonych na stronie UNESCO dotyczących powyższego święta. Uczniowie mieli możliwość sprawdzenia swojej wiedzy i sprawności rachunkowych przystępując do konkursów online. Najwyższe noty zostały nagrodzone plusami z matematyki.

W Dzień Matematyki uczniowie na lekcjach rozwiązywali zadania udostępniane na platformie wordwall. Wszystkie klasy miały do wykonania zadania z tabliczką mnożenia, a ponadto:  klasa Va otrzymała zadania o: zamianie ułamków zwykłych na dziesiętne, odczytywaniu ułamków dziesiętnych na osi liczbowej i zamianie liczb rzymskich na liczby arabskie;



klasa VIe otrzymała zadania dotyczące porównywania ułamków, pól figur, prostych, odcinkach i kątach;

 klasy VIIb, VIIc, VIId i VIIf otrzymały zadania dotyczące nazywania wyrażeń algebraicznych, obliczeń na pierwiastkach kwadratowych i sześciennych oraz pól figur. Przypomniały sobie również informacje o cyfrach rzymskich.

Uczniowie z klas VIa, VIb i VIc poznali ciekawostki na temat liczby pi, pograli w skojarzenia matematyczne, rozwiązywali krzyżówkę dotyczącą poznanych wiadomości z geometrii. Kolejnym etapem lekcji były anegdoty o matematykach oraz dowcipy i zagadki matematyczne.

Udział uczniów w grach i zabawach matematycznych miał pokazać inną stronę tej nauki. Bo przecież matematyka może być przyjemna i dawać radość.

 Z geografią po zdrowie Uczniowie jednej z klas siódmych podjęli się innej formy poznawania flag państw świata. Wyruszyli w podróż „Z geografią po zdrowie”. Ich zadanie polegało na stworzeniu flagi wybranego państwa ze zdrowych produktów spożywczych. Oto efekty ich pracy:

Maja Krzesińska 7 d 60

Maja Makowska 7 d

Pola Krzesińska 7 d

Stanisław Kapłon 7 d 61

 Wirtualne podróżowanie

Pandemia koronawirusa zmieniła znaną nam dotychczas rzeczywistość. Wiele naszych działań i aktywności przeniosło się do wirtualnego świata. Również podróżowanie. Nie chcąc jednak, abyśmy stali się zakładnikami tego wirusa zaproponowaliśmy uczniom przywołanie wspomnień z odbytych podróży lub przeniesienie się do marzeń o podróżach w przyszłości. W formie prezentacji chętni uczniowie przedstawili swoje wspomnienia lub marzenia o państwach i stolicach. Uczniowie klas 7 zaprosili w podróż po Europie, uczennice klas 8 po Ameryce. Do wirtualnej podróży po Europie zaprosili nas: Maja i Pola Krzesińskie z klasy 7 d zaproponowały podróż do Francji, Antoni Fołtyn z klasy 7 d zaprosił nas do poznania ciekawych miejsc Paryża, a Inga Pawlak z 7 e zaprezentowała piękno Hiszpanii. Uczennice klasy 8 d pozwoliły odbyć podróż do Ameryki Północnej i Południowej – Oliwia Kacprzak przedstawiła ciekawe miejsca Stanów Zjednoczonych, a Małgorzata Szczygieł Brazylii. Prezentacje dostępne na stronie szkoły w „Aktualnościach”.  Uczniowie klas siódmych wykonali prezentację o Pitagorasie.

 Uczniowie klas siódmych konstruowali siłomierze, za pomocą których wyznaczali siłę z jaką Ziemia przyciąga różne przedmioty.

 Podczas zajęć dodatkowych wykorzystując uwagę, logikę, wyobraźnię uczniowie konstruowali turbinę wiatrową. Uczniowie poznali naturę powstawania wiatru i jego siły, zapoznali się z techniczną budową turbiny wiatrowej.

Podczas nauczania zdalnego uczniowie na zajęciach fizyki przygotowywali prezentacje dotyczące

następujących

tematów:

Promieniowanie

gamma,

Promieniowanie

rentgenowskie, Promieniowanie nadfioletowe, Światło widzialne, Promieniowanie podczerwone, Mikrofale, Fale radiowe, Rodzaje zwierciadeł, Wady wzroku

 Uczniowie z klas IVb, IVc, VIIa i VIIe, tworzyli swoje własne matematyczne LAPBOOKI.

Czym jest lapbook i dlaczego świetnie się sprawdza w twórczym uczeniu się matematyki? Lapbook to najczęściej teczka lub większa kartka z możliwością składania, w której, w formie rysunków, wykresów, otwieranych okienek oraz ruchomych elementów przekazuje się wybrane treści. Ma tę przewagę nad klasycznymi metodami i słowem pisanym, że wzbudza ciekawość oraz motywuje ucznia do odkrywania ukrytych ciekawostek, a także do ich gromadzenia.

Lapbook pozwala również na uzupełnianie informacji i nieskończone rozszerzanie jego zawartości. To nic innego jak obrazkowa mapa myśli, na której uczniowie z wyżej wymienionych klas, umieszczali materiały na wybrany przez siebie temat. Dzięki lapbookom rozwijali różne umiejętności, jak pisanie, czytanie, logiczne myślenie, czy kreatywność. Praca nad stworzeniem lapbooka wymagała od nich dobrej organizacji. 64

Każdy lapbook przygotowany przez uczniów był inny i niepowtarzalny. Metoda ta ma wiele walorów edukacyjnych i została pozytywnie odebrana przez samych uczniów. Ich lapbooki były kolorowe, a swoją atrakcyjnością przyciągały uwagę oglądających.

Kreatywności nie było końca… Za swoją pracę uczniowie zostali nagrodzeni ocenami z matematyki.

 Uczniowie z klas IV i V poznali budowę i własności figur przestrzennych, tworzyli konstrukcje z patyczków i magnesów.

 Na lekcjach zdalnych nauczyciele korzystali z platform edukacyjnych (m.in. Matlandia, Eduelo, PowtórkoMat, Wordwall, Quizizz, Pistacja) z ćwiczeniami interaktywnymi, w celu wprowadzenia na zajęciach elementów grywalizacji prowadzących do zwiększenia aktywności uczniów.

VI. Nauczyciele Zespołu Przedmiotowego Wychowania Fizycznego Anna Kucharczyk, Monika Rąbkowska, Karol Motyka, Konstanty Wieczorek W roku szkolnym 2020/2021 odbyły się dwa wyjazdy uczniów klas sportowych na obozy sportowe. W październiku

2020 r. uczniowie klas VIIa i VIIIa wyjechali na jesienny obóz

sportowy do Poronina do pensjonatu „Baca” doskonalić swoje umiejętności. Młodzież pracowała nad poprawą sprawności fizycznej i doskonalili swoje umiejętności techniczne w piłce nożnej, koszykówce i lekkoatletyce, poszerzali również znajomość przepisów gier zespołowych.

W dniach 31.05.-04.06.21r. uczniowie klas sportowych VIIa i VIIIa pod opieką swoich wychowawców (pani M.Rąbkowskiej i pana K. Motyki ) uczestniczyli w wiosennym obozie sportowym w Zakopanem. Po bardzo długim okresie pandemii mogliśmy w sposób aktywny spędzić 5 dni korzystając z uroków stolicy polskich Tatr. Pod opieką licencjonowanego przewodnika górskiego odwiedzili Dolinę Strążyską oraz Rusinową Polanę. Po górskich wędrówkach wieczorami korzystali z kompleksów Term Chochołowskich, gdzie odbywali odnowę biologiczną i doskonalili umiejętności pływackie. Najważniejsza jednak w tym wszystkim była integracja zespołów klasowych po tak długiej rozłące, wspólne zabawy przy muzyce oraz rozmowy przy ognisku. Ten miły i ważny dla nas wszystkich czas minął niestety bardzo szybko. Pełni energii, z miłymi wspomnieniami w piątkowe popołudnie wrócili do Białobrzegów. 68

TURNIEJ HYDROENERGY 3X3 BASKETCUP W niedzielę 13 czerwca na białobrzeskim rynku odbył się turniej ulicznej koszykówki o Puchar Burmistrza Miasta i Gminy w Białobrzegach Adama Bolka. Naszą szkołę reprezentowało 10 drużyn, uczniowie klas VII-VIII. W rywalizacjach nie mieliśmy sobie równych, zdobyliśmy wszystkie miejsca na podium.

VII. Doradztwo zawodowe i innowacje pedagogiczne Nauczyciele: Monika Rąbkowska, Kamila Maziarz, Anna Stefanik-Chochlewicz oraz wszyscy wychowawcy. Szkoła w trakcie roku szkolnego 2020/2021 realizowała zadania z zakresu doradztwa zawodowego. Prowadzono innowacje pedagogiczne: „Zarażamy pasją” i „Świat jutra należy do nas!” Pierwsza z nich dedykowana jest dla klas I-V. Podczas licznych spotkań uczniowie mieli szansę obserwować pasje osób z lokalnego środowiska, które budzą podziw i prowadzą do sukcesu zawodowego. Kolejna innowacja przeznaczona jest dla klas VI-VIII, ma na celu rozwijanie kompetencji emocjonalno-społecznych, kompetencji cyfrowych oraz kompetencji językowych. Dzięki nim nasi uczniowie będą mieli szansę łatwiej odnaleźć się na nieustannie zmieniającym się rynku pracy. Pan Adam Bolek Burmistrz Miasta i Gminy Białobrzegi zarażał pasją społeczność naszej szkoły w ramach działań Innowacji Pedagogicznej „Zarażamy pasją”.

15 i 16 kwietnia 2021 roku, uczniowie z klas VIIa, VIIe, VIIIc i VIIId na zajęciach kreatywnych rozpoczęli realizację programu edukacyjnego „Finansoaktywni. Misja: Podatki. To się opłaca”. organizowanego przez Ministerstwo Finansów. Patronat honorowy nad tegoroczną edycją objął Minister Edukacji i Nauki. Ogłoszony został również konkurs Mój wymarzony zawód w dwóch kategoriach wiekowych: klasy I-III i klasy IV-VIII.

VIII. Pomoc psychologiczno – pedagogiczna Psycholog szkolny: Kamila Maziarz Pedagog szkolny: Anna Stefanik-Chochlewicz

W roku szkolnym 2020/2021, w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz szeroko zakrojonej profilaktyki i promocji zdrowia psychofizycznego realizowano liczne działania. Odbywały się w formie tradycyjnej oraz zdalnej. Mimo trwania pandemii Covid-19 psycholog szkolny przeprowadził program profilaktyczny w klasie 3b „Wspólne kroki w cyberświecie”, mający na celu wprowadzenie uczniów młodszych klas w świat nowych technologii w sposób chroniący prze uzależnieniem oraz negatywnymi zjawiskami cyberprzemocy. Odbyły się dwie edycje programu profilaktycznego, rekomendowanego przez ORE Szkoła dla rodziców i wychowawców. Program ma na celu wsparcie rodziców w poszerzaniu kompetencji wychowawczych, takich jak komunikacja bez przemocy, czy akceptacja uczuć dziecka. Psycholog szkolny, w ramach innowacji pedagogicznej „Świat jutra należy do nas!”, przeprowadził

szereg

warsztatów

psychologicznych

zgodnie

harmonogramem

umiejętności miękkich w klasach VI-VIII. Miały one na celu wypracowywanie umiejętności współżycia w społeczeństwie, które umożliwiają odnalezienie się na rynku pracy w przyszłości. W ramach innowacji pedagogicznej szkoła przyłączyła się do Światowej Kampanii 19 Dni Przeciwko Przemocy i Krzywdzeniu Dzieci i Młodzieży. Po licznych działaniach psycholog szkolny uczestniczył w Forum Dobrych Praktyk organizowanym przez Fundację Po Drugie. Przeprowadzono liczne konkursy profilaktyczne: Symbol Światowej Kampanii 19 Dni Przeciwko Przemocy i Krzywdzeniu Dzieci i Młodzieży dla klas IIII, „Zamień prze(moc) w moc!’ dla klas VI-VIII, „Brain- tęga głowa” dla klas VI-VIII, „3xNIENie piję, nie palę, nie biorę” dla klas VI-VIII, „AIDS- nie boję się, bo mam wiedzę”. Współorganizował konkurs „Mój wymarzony zawód” w ramach działań z doradztwa zawodowego. W ramach działań psychologa szkolnego szkoła przy współpracy ze Stowarzyszeniem Wiosna, po raz pierwszy wzięła udział w projekcie Akademia Przyszłości. Uczniowie biorący udział w Akademii cały rok pracowali nad poczuciem własnej wartości z wolontariuszami. Realizując regularną pracę z uczniami podczas zajęć rozwijających kompetencje

emocjonalno-społeczne psycholog szkolny prowadzi bloga: https://liblink.pl/lMCndP3UDJ oraz instagram: swiat_jutra.innowacja IX. Logopeda Logopeda: Sylwia Krupa

„Nauczyć się dobrze mówić, to znaczy równocześnie nauczyć się dobrze myśleć, a nawet dobrze żyć" Sokrates

Mowa i właściwa wymowa umożliwiają dziecku zaspokojenie potrzeb, ułatwiają nawiązanie stosunków społecznych, dostarczają podstaw do oceny przez członków grupy. Wpływają na samoocenę, osiągnięcia szkolne, pozwalają oddziaływać na zachowania osób z otoczenia. Wszelkie zakłócenia i nieprawidłowości w rozwoju mowy stawiają dziecko w trudnej sytuacji oraz powodują wiele ujemnych następstw. Utrudniają zaspokojenie najżywotniejszych

potrzeb,

rodząc

napięcia

emocjonalne

wynikające

bariery

komunikacyjnej. Należy więc bacznie obserwować rozwój mowy dziecka, by w sytuacji opóźnienia, czy zaburzenia, podjąć odpowiednie kroki w postaci odpowiedniej stymulacji. Im wcześniej podjęta zostanie interwencja logopedyczna, tym lepsze będą jej efekty, a dziecko zostanie ustrzeżone przed trudnościami i niepowodzeniami szkolnymi. W roku szkolnym 2020/2021 opieką logopedyczną objęto 45 dzieci. Wszyscy uczniowie prowadzili zeszyt ćwiczeń logopedycznych, w których na bieżąco zapisywano materiał językowy oraz wskazówki do pracy w domu. Rodzic każdego ucznia uczęszczającego do szkoły, mógł skorzystać z indywidualnej konsultacji i warsztatów, mających na celu omówienie występującej u dziecka wady wymowy oraz z udzielenia szczegółowego

instruktażu do pracy w warunkach domowych. 6 marca 2021 r. obchodzono Europejski Dzień Logopedy, aby zachęcić i zmobilizować rodziców do wizyty z dzieckiem u specjalisty. Zajęcia logopedyczne rozbudziły aktywność słowną i umiejętności językowe uczniów, rozwinęły zdolność komunikowania się z otoczeniem oraz wpłynęły na ich sprawność językową, uwzględniając wszystkie aspekty mowy (wymowa, słownictwo, strona gramatyczna i stylistyczna).

X. Świetlica szkolna Nauczyciele: Iwona Kacprzak, Anna Wójtowicz, Małgorzata Skrzypczyńska, Jolanta Wielgus, Anna Leksińska, Anna Seredyn, s. Agnieszka Szczęsna, Martyna Wicha, Joanna Górnik 14 września 2020 r. uczniowie świetlicy szkolnej wzięli udział w nietypowych zajęciach pod hasłem „Święto pieczonego ziemniaka”. Celem nadrzędnym imprezy było urozmaicenie zajęć świetlicowych oraz rozwijanie umiejętności czerpania radości ze wspólnej zabawy. Do wspólnej zabawy zaprosił wszystkich król „Ziemniak”, który odczytał list od frytki i zachęcił dzieci do aktywnego uczestnictwa. Uczniowie usłyszeli również krótką historię ziemniaka, rozwiązywali zagadki, wymieniali inne nazwy ziemniaka oraz ustalali, co można zrobić z ziemniaków. W dalszej części brali udział w konkursach i zabawach z udziałem ziemniaka: „bieg z ziemniakiem na łyżce drewnianej”, „toczenie ziemniaka rączką parasola” i wiele innych, z zachowaniem rygorów higieny i bezpieczeństwa. Na zakończenie dzieci obejrzały wystawę ziemniaków a następnie jadły ziemniaki prosto z ogniska. Na zakończenie imprezy wszystkie dzieci otrzymały kolorowe balony.

Dnia 12 października 2020 r. odbyły się warsztaty „Święto chleba”. Organizatorem warsztatów była pani Anna Wójtowicz i prezes „Koalicji dla Młodych” pani Bożena Nowakowska. Historię chlebem pachnącą opowiadały i poprowadziły panie z Koła Gospodyń Wiejskich z Kaszowa. Dzieci obejrzały wieniec dożynkowy, poznały historię chleba „Od ziarenka do bochenka”. Rozróżniały ziarna zbóż, kłosy, różne rodzaje mąki oraz wyrabiały ciasto na chleb. Z wielkim apetytem konsumowały chleb, który panie przygotowały dzień wcześniej. Na stołach stały koszyczki z różnymi rodzajami chleba z różnych krajów świata np.: chleb naan, pita, tortilla. Panie z Koła Gospodyń przypomniały zwyczaje i przysłowia związane z chlebem. Zawsze przed przekrojeniem chleba należy uczynić na nim znak krzyża i ucałować go. Gości weselnych i parę młodą witamy „chlebem i solą” oraz wiele innych. W miłej atmosferze dzieci wyrobiły ciasto i wykonały, wspaniałe bułki, rogaliki i inne wypieki. Po wstawieniu chleba do piekarnika w naszej szkolnej kuchni, odbył się konkurs wiedzy o pieczeniu chleba. W konkursie wzięli udział: Nikola Greliak z klasy 2a oraz Alicja Bednarek i Mikołaj Bednarek z klasy 2b. Wszyscy troje wspaniale odpowiadali na pytania, w nagrodę otrzymali z rąk pani dyrektor Jolanty Beaty Plesiewicz dyplom uznania oraz kawałek „domowego chleba” dla całej rodziny. Praca przy wygniataniu ciasta i formowaniu pieczywa oraz aromat pieczonego chleba uświadomił wszystkim, jak wielu rąk potrzeba żeby powstał chleb. Dlatego należy pielęgnować tradycje i uczyć szacunku dla pracy i chleba. Chleb pełni ogromną rolę w naszym życiu i kulturze. Mądre przysłowia mówią: „Bez chleba żyć się nie da”, „Bez pracy nie ma kołaczy” oraz „Nie samym chlebem człowiek żyje”. Liczba uczestników była ograniczona ze względu na panującą pandemię. Wszyscy uczestnicy przed wejściem dokładnie myli i dezynfekowali ręce, otrzymali maseczki, fartuszki.

"Walentynkowe Święto Miłości" - odbyły się zabawy i gry ruchowe przy muzyce wśród czerwonych własnoręcznie wycinanych i ozdobnie składanych czerwonych serduszek i balonów. Atrakcją był taniec z balonami oraz losowanie imienia swojej sympatii.

Pozostałe działania zrealizowane w świetlicy szkolnej: Dwudniowe warsztaty rysowania suchą kredą, „Książek czytanie to serc ratowanie”- spotkanie z przedstawicielami Policji, Państwowej Straży Pożarnej, WOPR Białobrzegi, Warsztaty plastyczne „Korkiem malowane”, Dzień Chłopaka, Spotkanie z leśnikami Nadleśnictwa Dobieszyn, Warsztaty bibliotecznoświetlicowe „Pięknie podane ze smakiem czytane”, Zimowe dokarmianie „skrzydlatych przyjaciół”, Dzień Popcornu, Warsztaty „SPA dla Babci i Dziadka”, Warsztaty „Lambada i Czekolada”, Dzień Pizzy, Zumba dla dzieci, Zajęcia taneczne „Taniec belgijski”, Obchody Dnia Kobiet, Dzień Strażaka - „Strażak moim bohaterem”, Międzynarodowy Dzień Pszczół warsztaty z pszczelarzem, Warsztaty florystyczne z okazji Dnia Matki - „Kochamy nasze mamy - dziękujemy że je mamy”, Obchody Dnia Dziecka XI. Samorządność uczniów Samorząd Uczniowski klas I – V Dnia 15 września po raz drugi obchodziliśmy w naszej szkole Międzynarodowy „Dzień Kropki” – święto kreatywności, talentu i odwagi w pokonywaniu trudności. Jest to święto, które w szkole skupia wszystkich uczniów danej klasy wokół „ kropkowego” zadania. Pomysł świętowania takiego dnia powstał, gdy Peter Reynolds napisał książeczkę pt. „The 75

Dot” opowiadającą o małej dziewczynce Vashti, która dzięki kropce uwierzyła w siebie. To dzień kreatywności, talentu i wiary w swoje możliwości. W tegorocznym kropkowym święcie udział wzięli wszyscy uczniowie i nauczyciele klas I -V naszej szkoły. Tego dnia wszyscy ubrani byli w kropki, grochy. Dzięki kreatywności naszych nauczycieli, dzisiejsze lekcje były związane z "kropką.” Bo od kropki wszystko się zaczęło….. W klasach I – V Obchody „Dnia Kropki ” zaczęliśmy

od obejrzenia filmu „The Dot” – Kropka,

opowiadającego historię małej Vashti,. Następnie uczniowie wykonywali prace plastyczne – „Kropkowe” dzieła sztuki. Były kropki małe lub wielkie kropy, w pojedynkę lub w towarzystwie innych kropek, jednobarwne lub kolorowe. Kropkowane arcydzieła można obejrzeć w galerii prac. Podczas zajęć wychowania fizycznego uczniowie tworzyli kropkowe figury. Na zakończenie dnia uczniowie prezentowali własne talenty.

Jedna z najpopularniejszych zabawek obchodzi swoje święto 25 listopada. Światowy Dzień Pluszowego Misia to święto obchodzone od 2002 roku, dokładnie w setną rocznicę powstania tej popularnej maskotki.

Chyba nie ma domu, w którym na półce, łóżku lub fotelu nie siedział miś. Na pewno każdy z Nas ma swojego ulubionego Misia, który jest wyjątkowy i ukochany, a nie tylko zwykłą pluszową zabawką. I tak właśnie na cześć Wszystkich Misiów w naszej szkole został zorganizowany konkurs pt: „Mój Miś”. W konkursie udział wzięło 27 uczniów z klas I – III. Wszystkie prace były przepiękne, uczniowie stosowali różnorodne technik. Komisja wyłoniła pierwsze trzy miejsca oraz wyróżnienia. Do osób nagrodzonych należą: I miejsce – Maja Leśniak I a II miejsce – Nikola Greliak II a III miejsce - Alicja Matracka II d Wyróżnieni w konkursie: Ewa Słonecka I a, Antoni Trześniewski I a, Antonina Kujawiak I c, Adam Stachowicz I c, Kamila Aderek I c, Hanna Syta Ic, Zuzanna Pachnika Ic, Amelia Wojdak I c, Amelia Fatek I d, Wiktoria Nagrodzka I d, Kornelia Pluta I d, Zuzanna Dziuba II a, Ignacy Mańkowski II a, Joanna Wolczyk II b, Anna Barzyńska II c, Marcel Gutkiewicz II c, Helena Jasik II c, Barbara Petrzak II c, Marcel Rudecki II c, Igor Skrzeczyński II c, Stanisław Sobieraj II c, Mikołaj Sokołowski II c, Wiktoria Zjawińska II d.

Tegoroczny konkurs świąteczny dla uczniów KLAS I - III zorganizowany przez Samorząd Szkolny, odbył się pod hasłem „Ozdoba bożonarodzeniowa.” Uczniowie z zapałem wykonywali swoje prace, starając się, aby ich ozdoba była wyjątkowa. Wszyscy stanęli na wysokości zadania i przynieśli przepiękne, pomysłowe ozdoby choinkowe. Estetyka I pomysłowość wprawiły w podziw, dlatego wybór tej najpiękniejszej ozdoby okazał się bardzo trudny, gdyż wszystkie prace zasługiwały na uznanie. Docenione zostały te prace, które zostały wykonane samodzielnie, wymagały poświęcenia większej ilości czasu i energii. Wszystkie ozdoby choinkowe były piękne i oryginalne. Wpłynęło 45 prac. Wszystkim serdecznie dziękujemy za udział, gratulujemy i życzymy powodzenia w kolejnych konkursach szkolnych!!! Laureaci konkursu KLASY PIERWSZE: I miejsce – Wiktoria Nagrodzka I d II miejsce – Hubert Oleksik I a, Mateusz Szymański I b III miejsce - Adam Stachowicz I c KLASY DRUGIE: I miejsce – Filip Pacholczak II d II miejsce – Helena Kot II c III miejsce – Igor Skrzeczyński II c KLASY TRZECIE: I miejsce – Joanna Ukasiak III c II miejsce – Maria Głaczkowska III b III miejsce – Aleksandra Miros III b WRÓŻNIENIA: Maja Leśniak I a, Wojciech Kopka I a, Antonina Kościowska I a, Iga Poziomecka I a, Ewa Słonecka I a, Antoni Trześniewski I a, Aleksander Koperski I b, Kacper Pytka I b, Franciszek Falkowski I c, Dawid Miros I c, Amelia Wojdak I c, Aleksandra Dutkiewicz I d, Kornelia Gniadek I d, Anna Grabarczyk I d, Leon Kaczorek I d, Amelia Sarniak I d, Zuzanna Dziuba II a, Zuzanna Rączka II b, Joanna Wolczyk II b, Helena Jasik II c, Jan Krysiak II c, Stanisław Sobieraj II c, Amelia Urbanek II c, Natalia Zielińska II c, Nina Kaczorek III a, Hanna Rąbkowska III a, 79

Zofia Wiśniewska III a, Sonia Kluś III b, Wiktoria Munik III b, Bartosz Chmielewski III c, Aleksander Wójcik III c, Olha Sobchyfhyn III d.

Tegoroczny konkurs dla uczniów KLAS I - III zorganizowany przez Samorząd Szkolny, odbył się pod hasłem „Ozdoba wielkanocna”. Uczniowie z zapałem wykonali swoje prace, starając się, aby ich ozdoba była wyjątkowa. Estetyka i pomysłowość wprawiły w podziw komisję konkursu, dlatego wybór tej najpiękniejszej ozdoby okazał się bardzo trudny. Szanowne Jury doceniło prace wszystkich uczestników konkursu, przyznając wyróżnienia. Lista osób biorących udział w konkursie „Ozdoba wielkanocna”: Maja Leśniak kl. I a, Ewa Słonecka kl. I a, Kamila Aderek kl. I c,Franciszek Falkowski kl. I c, Dawid Miros kl. I c , Michał Gutkiewicz kl. I c, Adam Stachowicz kl. I c, Marcela Abramowicz kl. I d, Kornelia Pluta kl. I d, Pola Tkaczyk kl. I d, Nikola Greliak kl. II a, Helena Kot kl. II c, Filip Pacholczak kl. II d, Mikołaj Feruś kl. III b, Martyna Gal kl. III b, Franciszek Leśnowolski kl. III b, Aleksandra Miros kl. III b, Wiktoria Munik kl. III b , Julia Murawska kl. III b, Antonina Bilska kl. III c, Maja Borowska kl. IIIc, Bartosz Chmielewski kl. III c, Agata Danis kl. III c, Joanna Łukasiak kl. III c. Nasza szkoła przystąpiła do projektu „Mamy kota na punkcie mleka”. Celem programu jest kształtowanie zdrowych nawyków żywieniowych już od najmłodszych lat. Wiek szkolny dziecka to nie lada

wyzwanie

dla rodziców, zwłaszcza pod

względem zdrowego żywienia. To właśnie w tym okresie kształtowane są nawyki żywieniowe i upodobania kulinarne dziecka, które będą rzutować na jego przyszły styl życia. Dlatego też niezwykle istotne jest przyzwyczajanie najmłodszych do spożywania różnego rodzaju pożywienia. 80

Samorząd Uczniowski klas VI – VIII opiekunowie: Aleksandra Śmietanka, Michał Michalski, Marta Mikulec Przewodnicząca szkoły wybrana!

Tegoroczne wybory do Samorządu Uczniowskiego odbyły się 21 września 2020r. Zostały one poprzedzone kampanią wyborczą, podczas której zawisły plakaty, hasła oraz przedstawione zostały obietnice wyborcze. Do pełnienia tej ważnej i odpowiedzialnej funkcji zgłosiło się czterech kandydatów: Filip Zgiep (kl. 7e), Iga Babik (kl. 8b), Zuzanna Kuzawińska (kl. 8b) i Amelia Tuzimek (kl.8b). Komisja wyborcza oczekiwała na głosujących już od rana i przez cały czas trwania wyborów czuwała nad prawidłowym przebiegiem głosowania. Po otwarciu urny i przeliczeniu głosów, przewodniczącą szkoły na nowy rok szkolny 2020/2021 została Iga Babik, uczennica klasy 8 b.

Komu w drogę, temu serduszko! Pod takim hasłem uczniowie naszej szkoły wraz z p. Aleksandrą Śmietanką i p. Bożeną Witkowską przy współpracy policjantów z wydziału Ruchu Drogowego Białobrzegach zorganizowali akcję, mającą na celu zachęcić kierowców do bezpiecznej jazdy, a pasażerów do reakcji na niebezpieczne zachowania kierowców. W dniu 17 września 2020 r. na obrzeżach naszego miasta, uczniowie wręczali kierowcom symboliczne, ręcznie wykonane serduszka. Do kierowców trafiły serca z następującymi hasłami: „Nigdy nie jedź szybciej, niż Twój Anioł Stróż może latać!”, „Kierujesz - nie telefonujesz”, „Nie bądź lwem, kiedy zbliżasz się do zebry”. Akcja ta spotkała się z sympatią wszystkich uczestników ruchu drogowego, czego dowodem był miły uśmiech oraz umieszczenie serduszka w widocznym miejscu w samochodzie. Każdy kierowca, który otrzymał serce z pewnością spojrzy podczas podróży na ten mały symbol - potwierdzenie, że bezpieczeństwo jest najważniejsze.

Dzień Chłopaka 2020 30 września - Dzień Chłopaka to święto, które na stałe zagościło w kalendarzu naszych imprez szkolnych. Ciekawość, zniecierpliwienie, długie oczekiwanie - takie przeżycia towarzyszyły wszystkim chłopakom tego szczególnego dnia. Dziewczęta z poszczególnych klas stanęły na wysokości zadania i zaplanowały obchody, które na pewno na długo pozostały w pamięci solenizantów. Oprócz tradycyjnych życzeń i drobnych upominków przedstawicielki Samorządu

Uczniowskiego

przeprowadziły

wybory na MISSTERA Szkoły roku szkolnego 82

2020/2021. Do głosowania uprawnione były wyłącznie dziewczyny. Tytuł MISSTERA Szkoły klas VI-VIII trafił do ucznia klasy 7 d, Jana Piekarskiego. Gratulujemy! Duże zainteresowanie wśród całej społeczności szkolnej wzbudził specjalnie przygotowany kącik fotograficzny. Tego dnia wszyscy uczniowie, nauczyciele i pracownicy szkoły mogli zrobić sobie szalone i kolorowe zdjęcia z wykorzystaniem specjalnie przygotowanych na tę okazję gadżetów i fotoramek.

Dzień Nauczyciela 13 października br. świętowaliśmy Dzień Edukacji Narodowej - patrona naszej szkoły. Tego dnia uczniowie wyrazili swoim nauczycielom wdzięczność za codzienną pracę, troskę i poświęcenie, składając życzenia i wręczając kwiaty. Na korytarzu szkolnym została postawiona tablica, na której wszyscy uczniowie

napisali

indywidualne

życzenia

dla

nauczycieli i pracowników szkoły. Święto Edukacji Narodowej jest okazją do tego, by uczniowie naszej szkoły mogli docenić aktywną pracę i zaangażowanie nauczycieli. Taką formą od trzech lat w naszej szkole jest plebiscyt „Belfer Jedynki”. W tym roku laureatami w poszczególnych kategoriach zostali: 1.

„Złota Męczydusza” - p. Marek Pośnik (nauczyciel, który najwięcej zadaje do domu)

„Złoty Dyrygent” - p. Agata Kowalczyk (nauczyciel, który dużo gestykuluje podczas prowadzenia lekcji) 83

„Złoty Pytajnik” - p. Marta Wójcik - Marzec (nauczyciel, który najczęściej bierze do odpowiedzi)

„Złota Rzepa” - p. Izabela Kiraga (nauczyciel, który nigdy nie choruje, zawsze jest obecny)

„Złoty Dobromir” - p. Aleksandra Śmietanka (nauczyciel, który ma najwięcej ciekawych pomysłów)

„Złoty Drapak” - p. Michał Mendra (nauczyciel, który niewyraźnie pisze na tablicy)

„Złoty Spokój” - dyr. Elżbieta Siedlecka (nauczyciel, który nigdy się nie denerwuje)

„Złota Kredka” - p. Agnieszka Czech (nauczyciel, który dużo pisze na tablicy)

„Złoty Express” - p. Katarzyna Pecelt (nauczyciel, który najszybciej oddaje klasówki)

10. „Złote Pióro” - p. Joanna Górnik (nauczyciel, który ma piękny charakter pisma)

XII.

Wolontariat

MY wolontariusze w schronisku u PSYjaciół 19 listopada 2020 roku po raz kolejny zaangażowaliśmy się w pomoc bezdomnym zwierzętom. Wraz z opiekunkami szkolnego wolontariatu odwiedziliśmy schronisko PSYjaciele w Małym Bożem. Nasza wizyta polegała głównie na wyprowadzaniu psów na spacer do położonego tuż obok lasu. Czas spędzony w schronisku i kilometry, które tego dnia poczuliśmy w nogach dały nam możliwość przyjrzenia się pracy wolontariusza i pokazały, jak bezdomne psiaki potrzebują codziennych spacerów a przede wszystkim wsparcia ze strony człowieka.

Akcja „Przybij Piątkę”16 czerwca 2021 roku wzięliśmy udział w akcji „Przybij Piątkę”, organizowanej przez Fundację Koalicja dla Młodych. Tego dnia wszyscy uczniowie, nauczyciele i pracownicy szkoły włączyli się w akcję, wrzucając do specjalnie oznakowanej puszki 5 zł. Pieniądze ze zbiórki zostały przekazane na stypendia dla młodych, utalentowanych pasjonatów.

Orkiestry Świątecznej Pomocy, który odbył się 31 stycznia 2021 roku. Kwestowało 33 wolontariuszy z klas II-VIII, którym towarzyszyli opiekunowie.

Finał Szlachetnej Paczki 2020 w naszej szkole. W tym roku po raz kolejny włączyliśmy się w akcję Szlachetna Paczka, której celem jest pomoc najbardziej potrzebującym Rodzinom,

które znalazły się w trudnej sytuacji

materialnej z przyczyn od siebie niezależnych. Nauczyciele z naszej szkoły objęli opieką czteroosobową Rodzinę, którą wybraliśmy z Bazy Szlachetnej Paczki. Dzięki wspólnemu włączeniu się w akcję i zaangażowaniu całego Grona Pedagogicznego, udało Nam się zebrać 2400 zł i dzięki temu spełnić trzy podstawowe potrzeby Rodziny, czyli opał na zimę, kuchenka gazowa z butlą, produkty codziennego użytku (spożywcze i chemiczne), jak również dodatkowo wyposażyć Rodzinę w inne rzeczy(poduszki, kołdry, pościel, ręczniki, itp.), których potrzebują. Otrzymają również od Nas prezenty pod choinkę, o których marzyli, a mianowicie narzędzia dla elektryka, bon do kosmetyczki i fryzjera, kosmetyki oraz upominki dla dzieci (wózek z lalką, pluszaki, zabawki interaktywne i książeczki).

Jednocześnie Nasi Uczniowie również włączyli się w akcję Szlachetnej Paczki. Mimo zdalnej nauki, obostrzeń epidemiologicznych, przychodzili do szkoły Rodziców

lub poprosili o pomoc

dostarczając produkty spożywcze i chemiczne do przygotowanych pudełek

znajdujących się w wejściach do szkół na ulicy Rzemieślniczej i Reymonta. Zgromadzone produkty były rozdysponowane potrzebującym Rodzinom z naszego powiatu. Wspólnie zebraliśmy imponującą ilość !!! Kochani, po raz kolejny nie zawiedliście, spisaliście się na medal i pokazaliście, że macie wielkie serduszka, lubicie i chcecie pomagać innym!!!! Myślimy, że każdy z Nas jest szczęśliwy, że mógł wesprzeć tych, którzy obecnie tej pomocy potrzebują i że przyczyniliśmy się choć w niewielkim stopniu do tego, że tegoroczne święta i najbliższe

tygodnie

przeżyją

spokoju,

wiarą

drugiego

człowieka.

Przygotowane Paczki zostały dostarczone do Magazynu Szlachetnej Paczki w Suchej, w piątek 11 grudnia, by w Weekend Cudów 12-13 grudnia 2020 roku, mogły trafić do potrzebujących Rodzin, między innymi i do Naszej Rodziny. Serdecznie dziękujemy za współpracę Naszym Koleżankom i Kolegom, Uczniom i ich Rodzicom. Pokazaliśmy, że razem możemy tak wiele!!! Mamy nadzieję, że w przyszłym roku również włączymy się wspólnie w akcję Szlachetnej Paczki. ,,Człowiek jest tyle wart, ile może dać drugiemu człowiekowi” - Jan Paweł II.

Koordynatorzy Szlachetnej Paczki: Marlena Kiech, Izabela Aderek, Agata Pęksyk, Katarzyna Klich-Charicka, Monika Rąbkowska, Agata Petrzak, Małgorzata Walasik

XIII. Projekty edukacyjne „Szkoła odpowiedzialna cyfrowo” „Problem z nadużywaniem nowych technologii przez dzieci i młodzież rozpoczyna się wówczas, gdy JEDYNYM dostępnym dla nich światem jest świat cyfrowy.”

W roku szkolnym 2020/2021, z inicjatywy pani Katarzyny Klich-Charickiej, przystąpiliśmy do projektu „Szkoła odpowiedzialna cyfrowo” Fundacji DBAM O MÓJ ZASIĘG, która zajmuje się edukacją społeczeństwa na temat cyfrowej higieny i profilaktyki e-uzależnień wśród dzieci, młodzieży i dorosłych. SZKOŁA ODPOWIEDZIALNA CYFROWO to wspólnota uczniów, rodziców i nauczycieli, dla których wartością jest kształtowanie równowagi między korzystaniem z nowych technologii i świadomym tworzeniem realnych więzi poza przestrzenią Internetu. Troszcząc się o ów balans, wpływamy pozytywnie na dobrostan psychiczny, fizyczny i społeczny całej społeczności szkolnej. Korzyści z dołączenia do ogólnopolskiej sieci Szkół Odpowiedzialnych Cyfrowo:  dostęp do innowacyjnego programu Szkoły Odpowiedzialnej Cyfrowo i bieżące wsparcie w jego realizacji;  udział w badaniu naukowym poświęconym relacjom w szkole – start już we wrześniu 2021!  bezpłatny dostęp do realizowanych diagnoz szkolnych oraz szeregu materiałów edukacyjnych z zakresu e-uzależnień, higieny cyfrowej i ważności relacji osobistych;  możliwość udziału w dedykowanych webinariach i konferencjach tematycznych realizowanych dla sieci Szkół Odpowiedzialnych Cyfrowo;  wsparcie w zakresie zarządzania mediami cyfrowymi w społeczności szkolnej;

 dostęp do ogólnopolskiej społeczności Szkół Odpowiedzialnych Cyfrowo umożliwiający wzajemną wymianę doświadczeń. „Finansoaktywni. Misja: Podatki. To się opłaca.” „Do podatków nie wystarczy umysł matematyka. Tutaj potrzebny jest filozof.” Albert Einstein

W roku szkolnym 2020/2021 uczniowie z klas VIIa, VIIe, VIIIc i VIIId, na zajęciach kreatywnych

panią

Katarzyną

Klich-Charicką,

realizowali

założenia

programu

edukacyjnego „Finansoaktywni. Misja: Podatki. To się opłaca.” organizowanego przez Ministerstwo Finansów, pod patronatem honorowym Ministra Edukacji i Nauki. W trakcie cyklu trzech lekcji uczniowie dowiedzieli się, jak duże znaczenie w naszym codziennym życiu odgrywają podatki, co dzięki nim zyskujemy i dlaczego ich płacenie jest tak ważne. Poznali także rodzaje i mechanizm działania podatków.

Faktem stało się dla nich to, że podatki mają znaczenie nie tylko w budżecie kraju, ale również i w budżecie lokalnym – ich miast i wsi. Nauczyciel pokazał im, z jakich stron internetowych należy korzystać, aby znaleźć więcej informacji dotyczących rozliczeń podatkowych.

Poprzez różne ćwiczenia samodzielne i dyskusje uczniowie mieli okazję bliżej zastanowić się nad znaczeniem podatków. Niektórzy wykazali się naprawdę dużą wiedzą na ten temat. Jednak byli i tacy, dla których przedstawione przez nauczyciela informacje okazały się czymś zupełnie nowym i dobrze bo to sprawiło, że uczniowie mogli zarówno dzielić się swoją wiedzą, jak i ją nabywać. W trakcie ostatnich warsztatów uczniowie obejrzeli krótkie filmy animowane, które pomogły im zrozumieć, czym zajmuje się KAS (Krajowa Administracja Skarbowa) oraz jakie są zadania Ministerstwa Finansów.

Następnie celująco rozwiązali quiz sprawdzający ich wiedzę podatkową, a na zakończenie otrzymali informacje o konkursie, zorganizowanym dla szkół biorących udział w projekcie.

Na lekcjach dotyczących zagadnień finansowych, w tym podatków, istotnym było, by uczniowie nie tylko zdobywali niezbędną wiedzę, lecz również umiejętności i kształtowali postawy. Udział w programie edukacyjnym „Finansoaktywni. Misja: Podatki. To się opłaca.” 90

sprawił, że na lekcji realizowane były cele wszystkich kategorii - w zakresie wiedzy, rozumienia, umiejętności, a także cele wychowawcze. „IGNITE, czyli STEAM dla dziewczyn” „Sukces jest efektem ciężkiej pracy, pokory i wiary, że wszystko w życiu jest możliwe.” Martyna Wojciechowska

„Dla dziewczynek w wieku 7-12 lat bardzo ważne jest poznanie różnorodnych kobiecych wzorców, w tym naukowczyń, przedsiębiorczyń, które odniosły sukces, tak aby określając własny potencjał, dziewczynki miały jasność, że żadne drogi nie są przed nimi zamknięte, a swoje predyspozycje, umiejętności i mocne strony, mogą kształtować w zgodzie ze swoimi marzeniami”.

W grudniu 2020 roku, z inicjatywy nauczyciela matematyki - pani Katarzyny Klich-Charickiej,

nawiązaliśmy

współpracę

Fundacją

Rodziny

Maciejko,

którą

reprezentowała pani Katarzyna Dymnicka. Tym samym przystąpiliśmy do projektu „IGNITE, czyli STEAM dla dziewczyn”, którego celem było podniesienie poczucia pewności siebie dziewczynek z klas VI i VII w zakresie nauk ścisłych. Projekt skupiał się wokół serii warsztatów prowadzonych przez wolontariuszki – kobiety, które odniosły sukces w dziedzinach z zakresu nauk ścisłych, a następnie chciały dzielić się swoimi doświadczeniami i zaszczepiać pasję w młodszym pokoleniu dziewczynek. Ważna była ciekawość, zainteresowanie, zaangażowanie. Kryterium udziału były chęci, a nie stopnie czy dyplomy konkursowe. Do udziału w projekcie zgłosiły się 22 uczennice naszej szkoły, które brały udział w spotkaniach online z ekspertem. Każde spotkanie składało się z dwóch części – historii specjalistki oraz części warsztatowej. Ta druga część miała na celu zainspirowanie i wyposażenie uczestniczek w konkretną wiedzę i umiejętności z zakresu nowych technologii, informatyki, elementów programowania, wykorzystania narzędzi chmurowych, kryminalistyki, chemii i biologii molekularnej, robotyki, matematyki i wielu innych.

W styczniu i lutym 2021 roku odbyły się spotkania panią dr Martą Urbańską projektantką, ilustratorką, edukatorką i miejską badaczką, która związana jest z Architekturą Przestrzeni Kulturowych na Akademii Sztuk Pięknych w Gdańsku, gdzie uczy o mieście, kompozycji i przestrzeni. Podczas warsztatów ekspertka opowiedziała o tym, czym zajmuje się urban designer (projektant przestrzeni miejskiej), a także, jak działa i wygląda dobrze zaprojektowane miasto.

Dziewczyny wspólnie zastanawiały się, czym dla nich jest miasto i projektowały własne siedziska, które miałyby sprzyjać sąsiedzkiej integracji. Każde warsztaty zorganizowane były tak, by jak najdłużej zostały w pamięci naszych uczennic poprzez budowanie rodzinnej atmosfery. Ekspertka prowadziła je na luzie, w środowisku zapewniającym poczucie bezpieczeństwa, eliminującym niezdrową rywalizację i wspierającym współpracę.

W marcu 2021 roku odbyły się kolejne warsztaty projektu, a ekspertem była pani Kinga Leśniak - absolwentka Politechniki Wrocławskiej na Wydziale Matematyki. Pani Kinga pracuje jako tester w firmie Dolby, która zajmuje się technologiami audio wizualnymi. Dolby jest amerykańską firmą, istniejącą od 1965 roku, która łączy sztukę z technologią.

Ekspertka opowiedziała o swojej pracy, która jest również jej hobby. Poprzez różne zadania zachęciła uczennice do dyskusji. To było kolejne owocne spotkanie, którego uczestniczki oprócz technicznej i technologicznej wiedzy, otrzymały również garść motywacyjnych treści.

W kwietniu 2021 roku, uczennice po raz kolejny wzięły udział w pozalekcyjnym spotkaniu z ekspertkami – kobietami, które wiele w swoim życiu poświęciły, ale dzięki swojej sile i determinacji, wiele też osiągnęły… i to w tak młodym wieku!

Kolejne zajęcia poprowadziły: pani Kinga Wittenbeck (www.wittalna.pl) i pani Joanna Jurek (www.nutrijj.blogspot.com), które opowiedziały o swoich drogach do kariery i ścieżkach, jakie przebyły, aby znaleźć się tu, gdzie obecnie są…

Pani Kinga jest dietetyczką i psychodietetyczką, bloggerką. Zajmuje się głównie zaburzeniami jedzenia, ale w wolnym czasie jest także pasjonatką gotowania i pieczenia oraz twórczynią e-booków kulinarnych, mieszkanką Nowego Jorku i wielbicielką podróżowania.

Pani Joanna jest doktorantką w NICHE oraz absolwentką licencjackich studiów biomedycznych (BSc Biomedical Science) na Ulster University w Irlandii Północnej. Pasjonuje 94

się żywieniem i naukami o żywności. Jej badania koncentrują się na roli diety w chorobach autoimmunologicznych. W szczególności bada, jak spożycie ryb może wpływać na ryzyko chorób autoimmunologicznych. Jako mentor i trener zdrowego stylu życia z przyjemnością wspiera młodych Polaków, którzy chcą studiować za granicą, udzielając porad dotyczących ścieżki kariery. Jako dr naukowiec z dostępem do najnowszych badań związanych z żywieniem, czuje się odpowiedzialna za dzielenie się tą wiedzą z ogółem społeczeństwa. Dlatego zdecydowała się założyć bloga osobistego (NutriJJ) i współpracę z mediami zdrowotnymi i lifestyle'owymi, takimi jak RTE Radio, LNE Magazine, Thrive Magazine, RMF Twoje Zdrowie, Biokurier.pl. Obie panie udowadniają, że ciężka praca i wytrwałość w dążeniu do celu są kluczem do sukcesu... W maju 2021 roku odbyło się przedostatnie spotkanie, którego ekspertką była pani Sandra Gostyńska - studentka pierwszego roku studiów doktoranckich z zakresu biochemii i biologii molekularnej na University of Oklahoma Health Sciences Center, Oklahoma, US.

Pani Sandra opowiedziała uczestnikom o swojej ścieżce do kariery, planach i marzeniach, które udaje jej się realizować, mimo rozłąki i tęsknoty za rodziną, którą pozostawiła w Polsce. Dzięki ogromnej sile i determinacji, a także wsparciu najbliższych osiąga sukcesy i dąży do wyznaczonego sobie celu. Jaki ekspertka ma przepis na sukces? Cytując słowa profesora z Uniwersytetu w Oklahoma City „sukces to jest 1% Twojej inteligencji i 99% ciężkiej pracy” podkreśliła, że to właśnie ta ciężka praca i determinacja pozwoliła jej być tu, gdzie aktualnie się znajduje.

Pamiętajmy, że warto marzyć i spełniać marzenia. Nawet, jeśli droga do ich spełnienia, nie zawsze usłana jest różami…

9 czerwca 2021 roku odbyło się ostatnie w tym roku szkolnym spotkanie uczestniczek projektu „Ignite, czyli Steam dla dziewczyn”, którego gościem była pani Barbara Trybulińska – prawnik z wykształcenia. Ekspertka opowiedziała uczestniczkom zajęć, jak studia prawnicze rozwinęły jej umiejętności analitycznego myślenia oraz szybkiej i efektywnej nauki. Mimo swojego wykształcenia, postanowiła jednak zmienić branżę i obecnie pracuje jako QA Specialist, czyli zajmuje stanowisko osoby, której głównym zadaniem jest wyszukiwanie

błędów

oprogramowaniu.

Posiada

doświadczenie

testach

eksploracyjnych, potrafi pisać przypadki testowe oraz ma za sobą zdany certyfikat ISTQB w wersji angielskiej na podstawie sylabusa 2018. Wykonuje testy automatyczne w Cypressie. Uczy się również Pythona. Należy zwrócić uwagę na fakt, że każdy gość zajęć zrealizowanych w ramach projektu „Ignite, czyli Steam dla dziewczyn” wyróżniał się ogromną determinacją i konsekwencją w dążeniu do celu, mimo wielu napotkanych trudności…

Dziękujemy wszystkim ekspertkom, z którymi odbyłyśmy wirtualne spotkania: p. Marcie Urbańskiej, p. Kindze Wittenbeck, p. Joannie Jurek, p. Sandrze Gostyńskiej, p. Kindze Leśniak oraz p. Barbarze Trybulińskiej, za przedstawienie swoich historii, opowieści o pasjach, sukcesach i porażkach w dążeniu do wyznaczonych celów, a także za przekazane naszym uczennicom wskazówki i dobre rady. Ogromne podziękowania kierujemy do pani Katarzyny Dymnickiej z Fundacji Rodziny Maciejko za możliwość wzięcia udziału w projekcie „Ignite, czyli Steam dla dziewczyn.”. Cieszymy się, że będziemy mogli kontynuować współpracę w nowym roku szkolnym. Ekspertki projektu „IGNITE, czyli STEAM dla dziewczyn”, opowiadając o swoich ścieżkach kariery w dziedzinach STEAM dawały doskonałe przykłady na to, że każda z uczestniczek może realizować swój potencjał i spełniać marzenia. Wszystkie warsztaty mogą być ogromną inspiracją dla uczestniczek projektu. Miejmy nadzieję, że historie ekspertek staną się dla nich drogowskazem do jak najlepszej przyszłości - czego im oczywiście życzymy…

„Żeby osiągnąć cokolwiek, trzeba po prostu mieć w sobie dużo odwagi, samozaparcia i wytrwałości. Trzeba umieć poświęcić się realizacji swoich marzeń.”

Gazetka Szkolna 2020/2021

Articles inside

Samorząd Uczniowski klas VI – VIII

XIII. Projekty edukacyjne

X. Świetlica szkolna

III.Nauczyciele Zespołu Języków Obcych

VIII.Pomoc psychologiczno – pedagogiczna

I. Nauczyciele Zespołu Przedmiotowego Nauczycieli Edukacji Wczesnoszkolnej

VI.Nauczyciele Zespołu Przedmiotowego Wychowania Fizycznego

Samorząd Uczniowski klas I – V

II. Nauczyciele Zespołu Przedmiotów Humanistycznych

VII. Doradztwo zawodowe i innowacje pedagogiczne