Fundos Concursáveis
Caderno de Implantação da Metodologia
Índice Apresentação Metodologias imprescindíveis do Programa Ensino Médio Inovador/ Projeto Jovem de Futuro (ProEMI/PJF), um instrumento para fazer o projeto acontecer . . . 5 Ação diversificada, que respeita a autonomia da escola . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 Fundos Concursáveis Proposta metodológica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 Modelo de implementação . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 Resultados da aplicação . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .12 Recomendações gerais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 Anexos Anexo 1: Modelos de editais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 Anexo 2: Modelos de formulários para a apresentação de projetos . . . . . . . . . . . . . . 17 Anexo 3: Exemplos de projetos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
Metodologias imprescindíveis do Programa Ensino Médio Inovador/ Projeto Jovem de Futuro (ProEMI/PJF), um instrumento para fazer o projeto acontecer As metodologias criadas pelo Instituto Unibanco foram especialmente desenvolvidas para aplicação nas escolas públicas de Ensino Médio que participam do ProEMI/PJF. São suportes fundamentais para a conquista dos seis Resultados Esperados do projeto, indicados no Plano de Ação: alunos com competências e habilidades em língua portuguesa e matemática desenvolvidas (RE1), alunos com alto índice de frequência (RE2), professores com alto índice de frequência (RE3), práticas pedagógicas melhoradas (RE4), gestão escolar por resultados (RE5) e infraestrutura da escola melhorada (RE6).
Apresentação
Destinado ao grupo gestor, este caderno de implantação trata dos instrumentos considerados imprescindíveis, que fazem parte do núcleo de sustentação do programa. Compõem esse cardápio as metodologias de Monitoria, Sistema de Reconhecimento, Fundos Concursáveis, Agente Jovem, o Uso Pedagógico da Avaliação em Larga Escala, o curso de Gestão Escolar para Resultados e a SuperAção na Escola. Somam-se a esses modelos outras cinco metodologias opcionais, que buscam atender necessidades específicas de cada instituição de ensino. Esses processos foram implementados com sucesso durante os três anos do primeiro ciclo de atividades do Projeto Jovem de Futuro, contribuindo para a validação da tecnologia e sua disseminação em larga escala. O modelo recebeu adaptações para atender agora a um grande número de escolas – incluindo a sua –, e está sendo disponibilizado para aplicação nas redes de ensino dos Estados que aderiram ao projeto, na parceria estabelecida com o programa Ensino Médio Inovador, do Ministério da Educação. O aprendizado com essas experiências está reproduzido neste caderno de implementação, que indica o caminho para colocar as atividades em prática e os benefícios que proporcionam a professores, estudantes e à comunidade escolar, no desenvolvimento do ProEMI/PJF.
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Ao potencializar a aplicação dessas metodologias, o grupo gestor estará atuando de forma efetiva para a conquista dos resultados idealizados pelo projeto. Mais do que isso, mostrará que sua instituição de ensino é capaz de promover mudanças positivas em suas práticas pedagógicas, contribuindo para a melhoria do aprendizado e permanência dos estudantes em sala de aula.
Ação diversificada, que respeita a autonomia da escola As metodologias imprescindíveis são assim consideradas por viabilizar objetivos que se inter-relacionam durante o período de ação do ProEMI/PJF, compondo um leque de iniciativas com finalidades próprias, que se complementam para estimular um melhor desempenho de professores e alunos, com efeito na conclusão qualificada do ciclo médio, e na redução da evasão e do abandono. Apesar de manterem uma estrutura padrão, esses instrumentos são adotados obedecendo ao conceito de autonomia da escola, defendido pelo ProEMI/PJF, assegurando às instituições de ensino as decisões sobre o formato que melhor responda ao atendimento das necessidades que precisam ser equacionadas para a conquista das metas previstas. Cada processo deve ser detalhado no planejamento da escola, incluindo a estimativa de custo (se houver custo direto) e o cronograma das atividades. Como as metodologias são voltadas a múltiplas formas de mobilização da comunidade escolar, as decisões sobre a utilização desses instrumentos devem ser tomadas com total envolvimento do grupo gestor da escola, que tem a missão de divulgar com clareza e transparência os critérios adotados em cada iniciativa, além do público a que se destina. Para que essas metodologias sejam rapidamente incorporadas à rotina das escolas, o Instituto Unibanco irá capacitar o grupo gestor, por meio de cursos on-line, explicando a aplicação prática desses processos e a importância de cada modelo, no contexto do ProEMI/PJF. Durante a implementação, as instituições também receberão apoio dos supervisores do projeto, que darão orientações sobre como tirar o melhor proveito desses instrumentos, além de indicar mudanças de estratégia, quando necessárias.
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Proposta metodológica O ProEMI/PJF fundamenta sua ação com base em experiências vivenciadas pelas escolas públicas, levando em conta idiossincrasias comuns, que devem ser equacionadas para imprimir maior dinâmica ao projeto. A metodologia dos Fundos Concursáveis foi concebida a partir dessa perspectiva e busca atender demandas, de professores e alunos, relacionadas ao financiamento de projetos, particularmente aqueles que, em geral, não dispõem de recursos para o seu desenvolvimento.
Fundos Concursáveis
Na prática, o objetivo do instrumento é permitir que professores e alunos, que são fundamentais para o sucesso do projeto, “tirem da gaveta” ideias e propostas que possam contribuir para a melhoria da prática pedagógica, no caso dos professores, ou mobilizar a comunidade escolar, em iniciativas idealizadas pelos alunos. Quando selecionados em uma das categorias, os projetos recebem apoio financeiro para a sua implementação, oriundo de verba especialmente destinada a essas atividades, especificada no Plano de Ação da escola. Além de atender expectativas, a metodologia estimula a criatividade e a interação, aumentando a participação de docentes e estudantes no encaminhamento de soluções para problemáticas variadas da escola. Uma oportunidade para que os participantes se envolvam cada vez mais com o movimento de melhorias estabelecido pelo ProEMI/PJF. Para que o processo se torne viável, é fundamental que a escola saiba definir temas ou desafios, a serem tratados nos projetos, que tenham vínculo com a sua realidade, além de estabelecer, por meio de edital, critérios claros e transparentes para que os interessados possam inscrever suas propostas de forma adequada e no período determinado. A instituição também deve orientar professores e, principalmente, os alunos sobre como realizar a montagem e apresentação de suas propostas, acrescentando um valor pedagógico à ação.
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Modelo de implementação No Plano de Ação, a escola deve especificar os recursos que serão destinados aos Fundos Concursáveis, em suas duas categorias: professores e alunos. Não há um valor mínimo a ser aplicado na ação, mas o investimento deve ser suficiente para viabilizar os projetos nas duas modalidades, conforme o número e periodicidade das ações, previstos pela escola. A cada iniciativa, o grupo gestor deve elaborar, na primeira etapa do processo, um edital (ver modelos no Anexo 1), que deve ser amplamente divulgado junto à comunidade interna. Na fase de lançamento, são especificados o tema, a finalidade do projeto, os critérios de avaliação, valores do financiamento e as regras para a inscrição, conforme formulário a ser disponibilizado pela escola (ver modelos no Anexo 2). As propostas, estruturadas com suporte do grupo gestor, devem conter todos os dados exigidos e serem apresentadas em local e data previamente determinados. Professores e alunos podem apresentar propostas individuais ou coletivas, desde que em suas respectivas categorias. Os docentes concorrem ao fundo de apoio a projetos com trabalhos pedagógicos, multidisciplinares ou restritos a uma disciplina, que contribuam para a melhoria do desempenho e da frequência escolar. Já os alunos têm como desafio idealizar propostas que demonstrem compromisso com a qualidade do ensino e o bom clima escolar.
Exemplos de ações
Os projetos são analisados por comissão formada por um membro do grupo gestor, dois professores indicados por esse colegiado, o diretor ou vice-diretor da escola e um aluno. Essa equipe deve avaliar a pertinência e relevância dos temas tratados em relação aos objetivos do ProEMI/PJF, o número de alunos beneficiados, além do método e sistema de avaliação utilizados. Após a seleção, o grupo gestor deve divulgar para a comunidade interna os projetos aprovados, indicando o objetivo de cada ação e valores financiados. Tão logo sejam colocadas em prática, as atividades devem ser monitoradas, garantindo o cumprimento do que foi especificado nas proposições.
Roteiro básico do processo 1. Lançamento do edital, com indicação da finalidade do projeto, critérios de avaliação, valores para o financiamento e as regras para a inscrição, incluindo data e local para a apresentação das propostas. 2. Professores e alunos recebem orientação para a elaboração dos projetos. 3. As propostas são analisadas por uma comissão liderada pelo grupo gestor, que analisa a relevância das proposições e sua contribuição para a dinâmica do ProEMI/PJF. 4. Os projetos selecionados são divulgados à comunidade interna, com especificação dos objetivos e valores que serão financiados para a implementação.
São múltiplas as possibilidades ou temas que podem motivar a apresentação dos projetos por parte de professores e alunos (ver exemplos no Anexo 3). Entre essas variáveis, que incluem a adoção de outros programas do ProEMI/PJF, estão visitas monitoradas a exposições ou centros culturais, estudos ecológicos, criação de hortas ou viveiros, realização de torneios esportivos, gincanas e concursos de dança. A meta é fazer valer a iniciativa e criatividade de docentes e estudantes.
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Resultados da aplicação
Recomendações gerais
A utilização desta metodologia tem impacto nos Resultados Esperados, indicados no Plano de Ação, RE2 (alunos com alto índice de frequência), RE3 (professores com alto índice de frequência), RE4 (práticas pedagógicas melhoradas) e RE5 (gestão escolar por resultados). Implementada de forma adequada sua adoção proporciona:
• Os Fundos Concursáveis não devem ser aplicados como forma de premiação, mas como um reconhecimento aos que idealizam ações proativas para a melhoria da escola.
1. O atendimento de expectativas, com a possibilidade de professores e alunos viabilizarem projetos que normalmente não contariam com recursos financeiros para a implementação. 2. A valorização de docentes e estudantes, que passam a buscar soluções para diversas problemáticas da escola, interagindo e participando ativamente da mobilização proposta pelo ProEMI/PJF. 3. O desenvolvimento de ações para a melhoria do desempenho escolar e permanência dos alunos na escola.
• Os critérios de cada edital devem ser claros e transparentes, de forma a evitar qualquer tipo de questionamento dos participantes, que estão concorrendo entre si, pois a metodologia adota uma concepção de concurso. • O grupo gestor deve atuar para transformar a aplicação numa oportunidade para que professores e estudantes desenvolvam conhecimentos relacionados à elaboração de projetos. • Para estimular aqueles que desenvolvem boas práticas, os contemplados em um ano podem concorrer novamente no período seguinte, desde que com novos projetos. • Docentes e alunos que participam da comissão julgadora não podem concorrer com projetos, mesmo numa inscrição coletiva.
4. A busca da multidisciplinaridade nas atividades pedagógicas, proporcionando novas perspectivas de aprendizado.
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Anexo 1: Modelos de editais FUNDO CONCURSÁVEL PARA PROFESSORES MODELO - “CONCURSO DE PROJETOS DE PROFESSORES” A parceria de nossa ESCOLA com o ProEMI/PJF prevê um Fundo Concursável para PROFESSORES para financiar projetos pedagógicos que visem a melhoria do desempenho e a frequência escolar e o crescimento pessoal e social de nossos alunos do Ensino Médio. Tema: (especificar) Podem participar: (especificar) Forma de apresentação: todos os projetos devem ser apresentados em formulário específico, que pode ser retirado na Secretaria da escola. (Modelo anexo)
Anexos
Seleção: os projetos serão avaliados por uma comissão formada por 1 membro do Grupo Gestor, 2 professores indicados pelo Grupo Gestor, Diretor ou vice-diretor e 1 aluno da série de acompanhamento. Obs. Professores que estiverem participando do concurso não poderão fazer parte da comissão. Critérios: pertinência e relevância dos temas em relação aos objetivos do ProEMI/PJF; n° de alunos beneficiados; método e sistema de avaliação do projeto etc. (Descrever a pontuação de cada um dos critérios). Valor do fundo concursável e n° de projetos selecionados: o valor total do Fundo de Apoio é de R$......, destinado a um total de (X) projetos. Obs. Se o n° de projetos selecionados for inferior ao previsto, não haverá (ou não) rateio do valor do fundo entre os projetos selecionados, ficando o saldo reservado para novo Concurso. Prazo para entrega dos projetos: (especificar) Local e horários de entrega dos projetos: (especificar) Divulgação dos resultados: os resultados serão publicados dentro de XX dias, neste mesmo espaço. Informações: na secretaria da escola com a Coordenação do ProEMI/PJF.
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MODELO - “CONCURSO DE PROJETOS DE ALUNOS”
Anexo 2: Modelos de formulários para a apresentação de projetos (professores e alunos)
Galera do Ensino Médio
FORMULÁRIO PARA APRESENTAÇÃO DE PROJETO PROFESSORES (MODELO)
Informamos que estão abertas inscrições para o concurso ...........
Escola: Data:
A parceria de nossa ESCOLA com o ProEMI/PJF prevê um Fundo Concursável para ALUNOS para financiar “pequenos projetos, grandes ideias”, apostando no potencial e no compromisso de nossos jovens com uma escola agradável e de qualidade.
Título do projeto:
FUNDO CONCURSÁVEL PARA PROFESSORES
Portanto, este convite é para você, aluna e aluno que: • gosta da sua escola • tem ideias para melhorá-la • sabe e pode fazer algo para essa melhoria • quer participar ativamente da vida da escola Reúna a galera, que assim como você, quer “fazer a diferença”, e apresentem propostas criativas e atraentes para tornar nossa escola ainda mais legal. Tema: (especificar) Podem participar: alunos matriculados e frequentando turma de Ensino Médio da escola, em qualquer turno.
Disciplinas envolvidas: Autor(es) do projeto: Assinatura(s): 1) Resumo do projeto (apresentar de forma sintética, em algumas frases, os principais tópicos do projeto: o problema e a solução, os objetivos e resultados pretendidos, o público-alvo, a metodologia, o sistema de avaliação, o custo total previsto e os recursos já disponíveis, premiações, se houver e responsável pela execução do projeto) 2) Justificativa do projeto
Forma de apresentação: todos os projetos devem ser apresentados em formulário específico, que pode ser retirado na Secretaria da escola. (modelo anexo)
(descrever o que justifica a realização desse projeto, citando fatos, dados quantitativos e qualitativos que o dimensione; apresentar as soluções, citando se a ideia é inovadora, relevante; demonstrar conhecimento sobre o assunto...)
Seleção: os projetos serão avaliados pelo Grupo Gestor do ProEMI/PJF e os resultados serão publicados dentro de XX dias, neste mesmo espaço.
3) Objetivos e resultados pretendidos
N° de projetos selecionados: (especificar) Prazo para entrega dos projetos: (especificar) Local e horários de entrega dos projetos: (especificar) Dúvidas: procurar a Coordenação do ProEMI/PJF na escola. Importante: peçam a ajuda de seus professores e do Grupo Gestor do ProEMI/PJF para a elaboração de seus projetos.
(descrever e quantificar os objetivos e os resultados que se quer alcançar) 4) Público alvo / abrangência SÉRIE/EM
MANHÃ
TARDE
NOITE
1ª 2ª 3ª Total
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5) Metodologia
FORMULÁRIO PARA APRESENTAÇÃO DE PROJETO DE ALUNOS (MODELO)
(descrever as ações que serão executadas e sua sequência de execução; informar como e porquê será utilizado o método escolhido; informar a duração de cada etapa...)
Escola: Data:
6) Avaliação
Tema / Disciplina:
(descrever como será feita a avaliação e os instrumentos a serem utilizados para verificação do processo, dos resultados obtidos e o número de jovens efetivamente beneficiados)
Autor(es) do projeto (nomes e turmas):
7) Cronograma e orçamento
Professor orientador:
a. Anexar a relação dos espaços físicos e equipamentos já existentes que serão utilizados, com a indicação do número de horas e dias que estes devem estar disponíveis para uso do projeto. b. Apresentar um quadro síntese com o período de realização. c. Apresentar a relação dos recursos necessários e quanto isto vai custar (modelo abaixo). RECURSOS (HUMANOS, MATERIAIS ETC.)
Quantitativo
Custo Unitário
TOTAL
Título do projeto:
Aluno coordenador do projeto:
1) Por que escolheram o tema / assunto? Qual a importância do tema escolhido? (Justificativa) (descrever porque o tema ou assunto foi escolhido, citando qual sua importância para os alunos e para a escola como um todo. Apresentar dados, fotos, para ilustrar o problema) 2) O que esperam alcançar com a realização do projeto? (Objetivos) (descrever e quantificar as mudanças que querem causar com a realização do projeto) 3) A quem se destina o projeto? (Público alvo / abrangência) SÉRIE/EM
MANHÃ
TARDE
NOITE
1ª Valor total do projeto
2ª 3ª
8) Responsáveis pela execução do projeto (informar quem coordenará o projeto e outros envolvidos co-responsáveis: professores, pais etc.)
Total
4) Como vão realizar o projeto? (Metodologia e cronograma) (descrever as ações que irão realizar para alcançar o que pretendem; o que será feito, como será feito, qual a duração do projeto) 5) Como será a demonstração dos resultados alcançados? (descrever como e com base em que será feita a avaliação e como irão registrar os resultados)
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6) Que recursos serão necessários? Quanto vai custar o projeto? (Orçamento)
Anexo 3: Exemplos de projetos (para professores e alunos)
• anexar a relação dos espaços físicos e equipamentos já existentes que serão utilizados, com a indicação do número de horas e dias que estes devem estar disponíveis para uso do projeto
APOIO FINANCEIRO A PROJETOS DE PROFESSORES
• apresentar a relação dos recursos necessários e quanto isto vai custar (modelo abaixo)
CONCURSO DE PROJETO DE PROFESSORES
RECURSOS (HUMANOS, MATERIAIS ETC.)
Quantitativo
Custo Unitário
TOTAL
A parceria de nossa E.E. Engenheiro Francisco Bicalho com o PJF prevê um Fundo de Apoio a Projetos de Professores para financiar projetos pedagógicos que visem a melhoria do desempenho, a frequência escolar e o crescimento pessoal e social de nossos alunos do Ensino Médio, apostando no potencial e compromisso de nossos jovens com uma escola agradável e de qualidade. Tema: projetos pedagógicos que envolvam pelo menos três disciplinas nos âmbitos da Educação, Cultura, Ciência e Tecnologia.
Valor total do projeto
Podem participar: professores do Ensino Médio (manhã e noite).
Aluno Coordenador do Projeto
Professor Orientador
Forma de apresentação: todos os projetos devem ser apresentados em formulário específico, conforme Modelo que está disponível com a coordenação do Projeto (sala ao lado onde vende merenda) ou com o serviço pedagógico da escola. Seleção: os projetos serão analisados por uma comissão formada por diretor, vice-diretor, professores do grupo gestor e supervisoras pedagógicas. Número de projetos selecionados: serão selecionados até 8 projetos para serem aplicados no 2º semestre do ano de 2011. Valor: serão selecionados 8 projetos de até R$ 800,00 cada ou projetos coletivos que os valores serão acrescidos de acordo com o número de projetos acrescentados, lembrando que R$ 800,00 é o valor máximo para cada projeto. Critérios de seleção: Os projetos serão selecionados por meio de pontuações específicas para cada item abaixo: 1º – Projeto interdisciplinar = 30 pts 2º – Descrição detalhada do método com sistema de avaliação do projeto = 30 pts 3º – Pertinência e relevância dos temas em relação aos objetivos do PJF = 20 pts
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APOIO FINANCEIRO A PROJETOS DE ALUNOS
4º – Número de alunos beneficiados 10 pts
Até 40 alunos
20 pts
De 41 a 80 alunos
30 pts
De 81 a 120 alunos
40 pts
Mais de 120 alunos
Galera do Ensino Médio Informamos que estão abertas as inscrições para o Concurso de Projetos de Alunos – Dia da Consciência Negra.
5º – Apresentação em formulário próprio = 10 pts Obs. Se o n° de projetos selecionados for inferior ao previsto, não haverá rateio do valor do fundo entre os projetos selecionados, ficando o saldo reservado para novo edital.
A parceria de nossa E.E. Engenheiro Francisco Bicalho com o PJF prevê um Fundo de Apoio a Projetos de Alunos para financiar “pequenos projetos, grandes ideias”, apostando no potencial e compromisso de nossos jovens com uma escola agradável e de qualidade. Este convite é para você aluna e aluno que:
Prazo para entrega dos projetos: de 12 de setembro até 12 de outubro.
• gosta da sua escola
Local de entrega dos projetos: coordenação do PJF (sala ao lado onde vende merenda) ou serviço pedagógico da escola.
• tem ideias para melhorá-la
Divulgação dos resultados: os resultados serão divulgados no dia 17 de setembro.
• quer participar ativamente da vida da escola
Informações: coordenação e Grupo Gestor.
Reúna a galera que assim como você quer fazer a diferença e apresentem propostas criativas e atraentes para tornar nossa escola mais legal.
• sabe e pode fazer algo para essa melhoria
Tema: dia da Consciência Negra Coordenação PJF
Podem participar: alunos do Ensino Médio Forma de apresentação: todos os projetos devem ser apresentados em formulário específico, conforme Modelo que está disponível com a coordenação do PJF (sala ao lado onde vende merenda) ou com o serviço pedagógico da escola. Seleção: os projetos serão analisados por uma comissão formada por diretor, vicediretor, professores do grupo gestor, supervisoras e um agente jovem que não esteja concorrendo. Número de projetos selecionados: serão selecionados até 4 projetos podendo ser aplicados no 2º semestre do ano de 2011. Valor: serão selecionados 4 projetos de até R$ 300,00 ou 1 projeto coletivo no valor de R$ 1200,00 para serem aplicados no 2º semestre do ano de 2011.
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Critérios de seleção: Os projetos serão selecionados através de pontuações específicas para cada item abaixo: 1º – Projeto interdisciplinar = 30 pts 2º – Descrição detalhada do método com sistema de avaliação do projeto = 30 pts 3º – Pertinência e relevância dos temas em relação aos objetivos do PJF = 20 pts 4º – Número de alunos beneficiados 10 pts
Até 40 alunos
20 pts
De 41 a 80 alunos
30 pts
De 81 a 120 alunos
40 pts
Mais de 120 alunos
5º – Apresentação em formulário próprio = 10 pts Obs. Se o n° de projetos selecionados for inferior ao previsto, não haverá rateio do valor do fundo entre os projetos selecionados, ficando o saldo reservado para novo edital. Prazo para entrega dos projetos: de 12 de setembro até 4 de outubro. Local de entrega dos projetos: coordenação do PJF (sala ao lado onde vende merenda) ou serviço pedagógico da escola. Divulgação dos resultados: Os resultados serão divulgados no dia 14 de setembro. Informações: coordenação e Grupo Gestor. Importante: peçam a ajuda de seus professores e do Grupo Gestor para a elaboração de seus projetos.
Coordenação PJF
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Presidência Pedro Moreira Salles
Superintendência Wanda Engel Aduan
Vice-Presidência Pedro Sampaio Malan
Gerência de Administração e Finanças Fábio Santiago
Conselho de Administração Antonio Matias Cláudio de Moura Castro Cláudio Luiz da Silva Haddad Marcos de Barros Lisboa Ricardo Paes de Barros Thomas Souto Corrêa Netto Tomas Tomislav Antonin Zinner
Gerência de Assuntos Estratégicos Camila Iwasaki
Diretoria Executiva Fernando Marsella Chacon Ruiz Gabriel Amado de Moura Jânio Gomes José Castro Araújo Rudge Leila Cristiane B. B. Melo Luís Antônio Rodrigues Marcelo Luis Orticelli
Coordenação de Apoio Técnico Antonia Silveira
Gerência de Projetos Sociais Graciete Nascimento Gerência de Relações Institucionais Vanderson Berbat
Coordenação de Gestão de Aprendizagem Anderson Cordova Pena
Assessoria de Administração e Finanças Gleise Alves Silva
Equipe envolvida no desenvolvimento deste material Juliana Irani do Amaral Priscila Silva Pires Fabiana Melchiori Bezerra Marcus Jaccoud da Costa Paulo Henrique Corniani Equipe de Validação do Jovem de Futuro
Assessoria de Comunicação Jô Ribeiro
Texto Humberto Manera / Next Comunicação
Assessoria de Voluntariado Fabiana Mussato
Arte e editoração Studio 113
Coordenação de Metodologias Juliana Irani do Amaral Coordenação de Validação Marcus Jaccoud da Costa
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