Fundamentos der Educación a Distancia
Modelo Industrial
© 2011 Nali Borrego Ramírez, Humberto Rodríguez Hernández, Mª. Isabel Cristina Cárdenas de la Garza, Rogelio Castillo Walle. Todos los derechos reservados.
Grupo de Investigación, Innovación Metodológica UAMCEH-UAT
Fundamentos der Educación a Distancia
tiempo
transversal
Modelo EaD basa en teoria de la industrialización
Necesidades
economía
Tipo de unidad económica o titularidad
Combinació P-On de Estudio de recurso o prevalecía factores productivos
Magnitud y condición
Costo beneficio
Servicios
eficiencia
Servicio deseable
cantidad
demanda
rentabilidad
Activos fijos y costo medio
gestión
Utilidad de la empresa
Planeacion rigurosa
Est.mercado
Necesidad esde Aprendizaje
Tabulacion e interpretacion de analisis
diseño
División del trabajo
Curso
Materiales basico y compleme ntarios Impresos pape, audio video, web.AdA
Equipo de especialistas
Logística de apoyo
entrenamiento
desarrollo
Contenidos del curso
Sep-A-P
Andragogia
Producción en serie
Tiramiento de factores intervinientes en todo el personal
contribución
Funcion Social
beneficia tios
Empre sa y cliente
Mejora miento del control
Autonomía espacial
Hoja de auto distibucion de espacios
Autonomía temporal
Hoja Auto distribución de tiempo
Hoja de tareas por espacion
Ambiente de aprendizaje
Hoja de tareas
Uso masivo de medios de com
Tutoría
autoinstu ccion
interacción
contenido
Autocontrol del tiempo
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autointruccion
distribución
procesos virtuales
Sincronía y asíncrona
identidad
conexión
Arquitectur a de redes
Evaluación
financiera
opera cional
operaciones auditoria
Sistema transacciones operación operativo
Sistema de dominio
Registros financiero s
adm trativ
métodos
control
flujo calidad
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Necesidades ¿Población objetivo? ¿Tipo de Unidad Económica o Titularidad? ¿Qué personal requiere?? Costo beneficio ¿Servicio deseable? ¿Activos fijos?( bienes inmuebles) ¿Costo medio?( costo por unidad) Plan de desarrollo insumos de variables exógenas que se reflejaran en variables endógenas Grupo de Investigación, Innovación Metodológica UAMCEH-UAT
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Planeación rigurosa ¿Cómo realizara la Investigación de necesidades de aprendizaje? ¿Cómo seleccionara Materiales básicos y complementarios? ¿ Que especialistas formaran su Equipo de especialista? Andragogía ¿ quienes son los Beneficiarios? ¿ como realizara el Entrenamiento de personal y alumnos? Separación Alumno Profesor ¿ sugiera algunos espacios para la Auto distribución de espacia de alumno y profesor? ¿sugiera horarios para Auto distribución de tiempo de alumno y profesor?
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Tutoría ¿ como planeara la Interacción únicamente con el contenido? Uso Masivo de Medios de Comunicación ¿que Procesos virtualizará? ¿tipo de red implementara? O ¿ que tipo de recurso utilizara? Tal vez no necesita red o tal vez si Grupo de Investigación, Innovación Metodológica UAMCEH-UAT
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Evaluación ¿ cuantos y cuales métodos de control administrativo implementara? (ejemplo autoevaluacion y evaluación) Operaciones financieras (a largo plazo a corto plazo) subsidios, rogaciones, préstamo, rentas, inversiones ¿ Cual será el beneficio de la Auditoria (fiscal, contable, externa) y cuales serán las fases de cada una? Finalidad Indagaciones y determinaciones sobre el estado patrimonial Indagaciones y determinaciones sobre los estados financieros. Indagaciones y determinaciones sobre el estado reditual. Descubrir errores y fraudes. Prevenir los errores y fraudes Exámenes de aspectos fiscales y legales Examen para compra de una empresa( cesión patrimonial) Examen para la determinación de bases de criterios de prorrateo, entre otros.
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Transversal momento temporal, que permite determinar magnitud, distribución y condición de a necesidad educativo . Los estudios de prevalencia son utilizados frecuentemente y pueden considerarse como: Estudios descriptivos porque el objetivo no es evaluar una hipótesis de trabajo. Estudios observacionales o no experimentales porque no existe manipulación de variables por parte del investigador. Estudios transversal porque no existe continuidad en el eje del tiempo. El objetivo de un estudio transversal es conocer todos los casos de personas con una cierta condición en un momento dado, sin importar por cuánto tiempo mantendrán esta característica ni tampoco cuando la adquirieron.
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