CONTRIBUIÇÃO DE ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS NO PROCESSO DE ENSINO/APRENDIZAGEM DA BIOLOGIA MOLECULAR PARA ALUNOS DE ESCOLAS PÚBLICAS E PARTICULARES Autor principal: Carla Thays Laurindo Pontes Co-autores: Thaynara Carvalho de Freitas, Bianca Rodrigues Farias Vasconcelos, Suellen Carneiro De Medeiros, Nádia Accioly Pinto Nogueira Evento: I Congresso Brasileiro de Ciências Farmacêuticas Resumo Período: O resumo apresenta um relato de experiência docente de alunos de graduação e pós-graduação, no período de maio de 2015 a maio de 2017. Objeto da experiência: Projeto de extensão voltado para o ensino de temas pertinentes da Biologia Molecular, realizado em escolas de ensino médio. Objetivos: Proporcionar aos alunos uma experiência teórica e prática da Biologia Molecular, contribuindo para uma aprendizagem consolidada. Experiência: Foi realizado um curso de extensão em 6 escolas (públicas e particulares). Após um primeiro contato com coordenadores pedagógicos e aprovação da realização do curso, foi feita sua divulgação. No curso, alunos de graduação e pós-graduação, sob a tutoria de um docente, ministraram aulas teóricas, práticas e aplicaram dinâmicas. Para avaliar o aproveitamento dos alunos das escolas no curso, foi aplicado um questionário ao início e ao término das aulas. Percepção sobre a experiência: É de extrema importância que os conhecimentos adquiridos na universidade sejam aplicados na sociedade, tanto para os universitários colocarem em prova suas habilidades, como para contribuir significativamente com a melhoria da sociedade. A preparação de dinâmicas, aulas práticas e meios lúdicos como forma de facilitar o entendimento da Biologia Molecular, favoreceu a obtenção de ótimos resultados, em relação ao conhecimento prévio dos alunos. Observou-se a importância de constantes atualizações e rotatividade das aulas ministradas, caso contrário o projeto se tornaria algo monótono e repetitivo para os universitários. Além disso, é importante salientar o acúmulo de conhecimentos advindos das dúvidas e discussões geradas durante as aulas, para os universitários e para os alunos participantes do curso. Na análise dos questionários, pode-se receber a recompensa de todo o trabalho desempenhado. Considerações finais: Nessa experiência, pôde-se perceber que a vocação da docência foi despertada em alguns universitários, ressaltando a importância da prática docente na graduação e pós-graduação. Ademais, a experiência de participar de projetos de extensão modifica o olhar do universitário, despertando no futuro profissional um caráter mais humano. Palavras chaves: ensino, aprendizagem,
estudantes, biologia. Agradecimento: UFC; PET/UFC Farmácia; escolas participantes. Declaração de conflitos de interesse: Declaramos não haver conflito de interesse.