III Encontro de Programas de Educação Tutorial ATIVIDADES LÚDICAS NO APRENDIZADO DE BIOLOGIA MOLECULAR Codificação: Área: Orientador: Autor Principal: Co-Autores:
1.09.03.004 Ciências da Saúde Nadia Accioly Pinto Nogueira FERNANDO HENRIQUE DE CASTRO PEDROZA Aline Albuquerque Almeida Ana Cláudia Moura Mariano Fábio Ferreira Menezes Jéssica Sales Araújo
Apresentação: Pôster
Dia: 31 Hora: 16h Painel: GC.02
Identificação: 1.09.03.004 Resumo: Introdução: É notável o uso de atividades lúdicas na área da educação para melhorar o aprendizado e torná-lo mais didático e prazeroso, visto que a falta de motivação dos estudantes em aprender determinados conteúdos constitui um desafio para muitos educadores. O projeto Biologia Molecular Nas Escolas: Um Novo Conceito de Aprendizagem, desenvolvido pelo PET/UFC-Farmácia em escolas particulares e públicas, promove um curso para alunos da 9ª série do ensino fundamental e 1º ano do ensino médio. Objetivo: Desenvolver uma dinâmica que contemplasse todo o conteúdo do curso de biologia molecular. Metodologia: Foi criado um jogo de perguntas e respostas, denominado quiz, com 3 caixas contendo 13 perguntas em cada, totalizando 39 perguntas. Cada caixa possui uma cor diferente onde a bronze contém perguntas de nível fácil que valem 1 ponto cada, a prata contém perguntas de nível médio que valem 2 pontos cada e a ouro contém perguntas de nível difícil que valem 3 pontos cada. Para a execução dessa dinâmica, os alunos são divididos em 3 equipes e a cada rodada as equipes escolhem uma caixa para sortear uma perguntar e respondê-la. Todavia, a última caixa solicitada não pode ser escolhida pela próxima equipe, para que haja uma maior rotatividade nos níveis das perguntas sorteadas. Ao final da última rodada, vence a equipe com a maior pontuação. Resultados: Os alunos mostraram-se bastante entusiasmados com a dinâmica e puderam colocar em prática e compartilhar o conhecimento adquirido durante o curso. Na última escola contemplada os alunos acertaram 92% das perguntas de bronze, 85% de prata e 69% de ouro. Conclusão: O quiz está sendo bastante útil e proveitoso, uma vez que, além de abordar os conteúdos de todas as aulas, também proporciona um melhor aproveitamento do curso, levando a um maior aprendizado dos estudantes. Apoio: UFC