DR. LUIS LUDEÑA SALDAÑA PRESIDENTE
NORMATIVIDAD SOBRE ACREDITACIÓN Y CERTIFICACIÓN DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICA NO UNIVERSITARIA, “FORTALEZAS Y DEBILIDADES"
MARCO LEGAL Ley General de Educación N° 28044 -2003 (Artículo 14°)
Reglamento de la Ley General de Educación – D.S.011-2012-ED (Artículo 11°)
Ley del SINEACE N° 27840- 2006 Reglamento de la Ley del SINEACE D.S. N° 018-2007-ED
SISTEMA NACIONAL DE EVALUACIÓN, ACREDITACIÓN Y CERTIFICACIÓN DE LA CALIDAD EDUCATIVA
Tiene la finalidad de Garantizar a la sociedad que las instituciones educativas pĂşblicas y privadas ofrezcan un servicio de calidad
EL SINEACE ESTA CONFORMADO POR TRES ÓRGANOS OPERADORES El Instituto Peruano de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad de la Educación Básica
IPEBA El Consejo de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad de la Educación Superior No Universitaria
CONEACES El Consejo de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad de la Educación Superior Universitaria
CONEAU
a. Contribuir a mejorar la calidad de los servicios educativos en todas las etapas, niveles, modalidades, formas, ciclos y programas e instituciones del país
Objetivos
b. Contribuir a la medición y evaluación de los aprendizajes en el sistema educativo c.
Asegurar a la sociedad que las instituciones educativas que forman parte del sistema cumplen los requisitos de calidad y realizan su misión y objetivos
d. Acreditar instituciones y programas educativos, así como certificar competencias laborales y profesionales e. Garantizar el funcionamiento transparente de los órganos operadores
f.
Desarrollar procesos de certificación de competencias profesionales
Consejo de Evaluaci贸n, Acreditaci贸n y Certificaci贸n de la Calidad de la Educaci贸n Superior No Universitaria
¿Quiénes somos? Somos un órgano operador desconcentrado del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa - SINEACE
CONEACES Dirección de Evaluación y Acreditación
Dirección de Evaluación y Certificación
FUNCIONES Define
los Estándares e Indicadores de Evaluación para el proceso de Acreditación en la Gestión Institucional y Académica de los Institutos y Escuelas de Educación Superior
Propone
los Estándares y Criterios para la Certificación de Competencias Profesionales y Laborales, en concordancia con lo establecido en el Artículo 20° del reglamento de la Ley del SINEACE
Aprueba
las normas que regulan la autorización y funcionamiento de las Entidades Evaluadoras y Certificadoras
Autoriza y registra
a las Entidades Evaluadoras Externas con fines de Acreditación y Certificación
Supervisa
las actividades de las Entidades Evaluadoras y Certificadoras y proponer sanciones en caso de infracción
Propicia
la vinculación de los Institutos y Escuelas de Educación Superior con el sector laboral
ÁMBITO DEL CONEACES
Los Institutos y Escuelas de Educación Superior Pedagógicos - IESP Los Institutos y Escuelas de Educación Superior Tecnológicos - IEST Los Institutos y Escuelas Superiores de Formación Artística - IESFA Escuelas de Formación Técnico-Profesional de los sectores Defensa e Interior Escuelas y otros Centros de Educación Superior No Universitaria que tienen la facultad de otorgar título profesional a nombre de la Nación
PUBLICACIONES 21 de enero 2009
26 de junio 2010
28 de noviembre 2010
2010
ESTÁNDARES Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA LA ACREDITACIÓN DE LAS CARRERAS DE LOS INSTITUTOS Y ESCUELAS DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICOS Y ESCUELAS DE FORMACIÓN TÉCNICO PROFESIONAL DE LOS SECTORES DEFENSA E INTERIOR
ESTÁNDARES Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN DE LAS INSTITUCIONES SUPERIORES DE FORMACIÓN DOCENTE 2009
2010
DOCUMENTOS TÉCNICOS PARA LA EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN GUÍAS PARA LA AUTOEVALUACIÓN GUÍA DE AUTOEVALUACIÓN PARA LA APLICACIÓN DE ESTÁNDARES Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN DE LAS INSTITUCIONES SUPERIORES DE FORMACIÓN DOCENTE
GUÍA DE AUTOEVALUACIÓN PARA LA ACREDITACIÓN DE LOS INSTITUTOS Y ESCUELAS DE EDUCACIÓN SUPERIOR
DOCUMENTOS TÉCNICOS PARA LA EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN PROCEDIMIENTOS PROCEDIMIENTO PARA LA AUTORIZACIÓN Y REGISTRO DE ENTIDADES EVALUADORAS EXTERNAS CON FINES DE ACREDITACIÓN
PROCEDIMIENTO PARA LA EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN DE LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR NO UNIVERSITARIA
PROCEDIMIENTO PARA LA AUTORIZACIÓN Y REGISTRO DE ENTIDADES EVALUADORAS EXTERNAS CON FINES DE ACREDITACIÓN
SEGUNDA VERSIÓN
SEGUNDA VERSIÓN
DOCUMENTOS TÉCNICOS PARA LA EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN FICHAS DE OPERACIONALIZACIÓN FICHAS DE OPERACIONALIZACIÓN DE LOS ESTÁNDARES Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN DE LAS INSTITUCIONES SUPERIORES DE FORMACIÓN DOCENTE
ESTÁNDARES Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA LA ACREDITACIÓN DE LAS OTRAS CARRERAS DE SALUD DE LOS INSTITUTOS Y ESCUELAS DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICOS
ESTÁNDARES Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA LA ACREDITACIÓN DE LAS OTRAS CARRERAS PROFESIONALES DE LOS INSTITUTOS Y ESCUELAS DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICOS
INSTITUTOS Y ESCUELAS EN PROCESO DE AUTOEVALUACIÓN
IES PEDAGÓGICOS
99
Comités de Calidad
67
En proceso de Autoevaluación
IEST CON CARRERAS DE SALUD
83 Comités de Calidad 113
Carreras en proceso de Autoevaluación
IEST CON OTRAS CARRERAS
51 Comités de Calidad 118 Carreras en proceso de Autoevaluación
CAPACITACIÓN A LOS COMITÉS DE CALIDAD 26
REGIONES
30 TALLERES 805 INSTITUTOS
2453 MIEMBROS DE COMITÉS DE CALIDAD
ENTIDADES EVALUADORAS EXTERNAS INTERNATIONAL ZETA CONSULTING
SGS
EVALUADORES EVALUADORES EXTERNOS
28 EVALUADORES EXTERNOS PROFESIONALES TÉCNICOS ESPECIALISTAS IESP
32 EVALUADORES PROFESIONALES TÉCNICOS OTRAS CARRERAS
36 EVALUADORES PROFESIONALES TÉCNICOS ESPECIALISTAS SALUD
22 EVALUADORES
ACREDITACIÓN
CERTIFICACIÓN DE COMPETENCIAS • La Certificación de las competencias profesionales es un reconocimiento público y temporal, otorgada por la entidad certificadora autorizada por el CONEACES
• Es un proceso de carácter voluntario
CERTIFICACIÓN OBLIGATORIA Profesionales de Salud Profesionales de Educación Reglamento de la Ley 28740- SINEACE- Art. 23 ° DS N° 018-2007
Profesionales de Derecho D.S. 016-2010-ED que modifica el Art. 23° de la Ley 28740
Egresados titulados de los Institutos y Escuelas de Educación Superior
DOCUMENTOS TÉCNICOS PARA LA EVALUACIÓN Y CERTIFICACIÓN DE COMPETENCIAS
Guía de procedimientos para la Certificación de Competencias Profesionales
Estándares para la Certificación de Competencias de las carreras de salud
Guía Metodológica para la Identificación y Normalización
Guía de Autorización y registro de entidades certificadoras
Manual para la Evaluación de entidades certificadoras
DOCUMENTOS TÉCNICOS PARA LA EVALUACIÓN Y CERTIFICACIÓN DE COMPETENCIAS
PROCEDIMIENTO PARA LA EVALUACIÓN Y CERTIFICACIÓN DE COMPETENCIAS DE PROFESIONALES TITULADOS Y ESCUELAS DE EDUCACIÓN SUPERIOR
GUÍA DE PROCEDIMIENTOS PARA LA AUTORIZACIÓN Y REGISTRO DE ENTIDADES CERTIFICADORAS DE COMPETENCIAS DE PROFESIONALES TITULADOS POR LOS INSTITUTOS Y ESCUELAS DE EDUCACIÓN SUPERIOR
NORMAS DE COMPETENCIAS DE LOS TITULADOS DE LOS IEST • Prótesis Dental • Enfermería Técnica • Técnica en Farmacia
FORTALEZAS DE LOS INSTITUTOS Mayor Demanda de tĂŠcnicos calificados a nivel nacional Oferta Educativa pertinente a la demanda del mercado
DEBILIDADES PARA LA CERTIFICACIÓN DE COMPETENCIAS La formación técnico profesional no responde a los requerimientos de los sectores productivos Carencia de recursos tecnológicos y lentitud para la innovación Bajo nivel de competitividad de la educación superior en un contexto global Bajo nivel de inserción laboral
Alto nivel de subempleo de los egresados de los IES Bajo presupuesto para la mejora continua
OBJETIVOS
Sensibilizar
a los los Grupos de Interés en el ámbito de la Educación Superior No Universitaria en el proceso de acreditación y certificación (Autoridades, promotores, directores, docentes, estudiantes y sectores productivos empleadores)
Lograr
que en el 2013 más institutos inicien su autoevaluación con fines de acreditación y la certificación de los profesionales egresados de los IES
SINERGIA DE ACCIONES POTENCIALES REGIÓN - CONEACES ACTIVIDAD 1
Conformar un equipo de calidad en la DRE/GRE
2
La GRE/DRE Selecciona a 03 institutos emblemáticos para la Acreditación 2013 (01 Pedagógico, 01 de Salud, 01 otras carreras)
3
Asignar un especialista de Educación Superior para realizar el seguimiento y monitoreo a los IES seleccionados para el proceso de acreditación
4
Garantizar la permanencia de los miembros del comité de calidad en los IES que iniciaron el proceso de autoevaluación
SINERGIA DE ACCIONES POTENCIALES REGIÓN - CONEACES ACTIVIDAD 5
La GRE/DRE apoyará en la elaboración de instrumentos de autoevaluación de los IES
6
Considerar dentro del presupuesto de los IES el proceso de acreditación (autoevaluación, planes de mejora y evaluación externa)
7
CONEACES orienta y asesora a la Región con sus técnicos sobre la información general de los procesos y procedimientos de acreditación
8
CONEACES apoya en la capacitación de la gestión presupuestal para la acreditación
Gracias… Central Telefónica: 475-1138 / 226-7642 Jr. Andreas Vesalio Nº 136 – San Borja
www.coneaces.gob.pe