La finalidad de la presente Guía es ofrecer un instrumento de apoyo a las Instituciones Educativas de nuestro país y, de manera especial, al docente de aula, para que pueda resolver, de manera colectiva y en forma eficaz, los desafíos didácticos que implica la Diversificación Curricular. Su contenido está orientado a presentar algunas propuestas para la elaboración del Proyecto Curricular de Centro (PCC) y la Programación Anual (PA). Es importante enfatizar que la Diversificación Curricular involucra a todos los agentes educativos de la comunidad.
Si bien el liderazgo en este proceso corresponde al cuerpo directivo de la Institución Educativa, son los docentes los responsables y gestores de la calidad del trabajo. Ellos, en conjunto, se constituyen en el vaso comunicante entre estudiantes, padres de familia, líderes locales y miembros en general de la comunidad. Los docentes reunen características que ninguno de los otros agentes educativos poseen: la capacidad técnico-pedagógica, el conocimiento de las necesidades, intereses y características de los alumnos y la voluntad de mejorar la relación enseñanza-aprendizaje. Son esta razones las que hacen de los docentes los principales actores del proceso de Diversificación Curricular.
Enfatizamos que la intención de este documento no es encasillar al docente dentro de las propuestas que aquí se presentan, sino más bien alcanzarle sugerencias que le sirvan como referencia para desarrollar su propia creatividad en la elaboración y aplicación del proceso de Diversificación Curricular.
Esta propuesta requiere, por lo tanto, de su puesta en práctica y de la reflexión de quienes la utilicen como orientación. En esa medida, el equipo de la Unidad de Desarrollo Curricular y Recursos Educativos de Educación Secundaria (UDCREES) del Ministerio de Educación, espera sus opiniones, sugerencias y comentarios.
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