Semana do Estudante | 2015

SEMANA DO/A ESTUDANTE 2015 9 a 15 de agosto de 2015

Juventude, escola e sociedade: uma ciranda de vida

Democratização da informação em defesa da cultura de paz

“Onde está o teu irmão?” (Gn 4, 9)

SEMANA DO/A ESTUDANTE 2015 9 a 15 de agosto de 2015

APRESENTAÇÃO E aí, estudantes! Como estão?

O ano de 2015 tem avançado çado rapidamente, e, agora, nos aproximamos cada vez mais das férias!

Com o retorno das aulas, em agosto, a galera estudantil já tem muito o que celebrar! A Semana do/a Estudante (SdE) deste ano vem com tudo para agitar nossas escolas e colégios, das salas de aula aos grupos de base, de 9 a 15 de agosto.

Em sua 13ª. edição, a SdE tem como tema ““Juventude, escola e sociedade: uma ciranda de vida”” e como lema “Democratização “ da informação em defesa da cultura de paz”. ”. Somos iluminados pela passagem bíblica “Onde Onde está o teu irmão?” irmão? (Gn 4, 9), e convidados a refletir em nossos grupos a democracia na comunidade e na comunicação. Será que todos os grupos sociais estão representados nas grandes mídias e veículos de comunicação? Como a juventude tem sido retratada pelos grandes jornais? Será que eu me vejo representado na imagem que a sociedade tem de mim, jovem? Como eu posso transformar a realidade que me circunda a partir do meu espaço (a escola)?

São tantas indagações a respeito do assunto, e tantas injustiças que vemos em nossa sociedade, que nós, jovens, não podemos ficar indiferentes. Devemos não só responder a estas perguntas, mas também propor formas para mudar o que nos inquieta. O Papa Francisco nos convida a sermos transformadores de nossa sociedade sociedade,, em constante saída à procura de desafios. desafios “Prefiro Prefiro uma Igreja acidentada, ferida e enlameada por ter saído pe pelas las estradas, a uma Igreja enferma pelo fechamento e a comodidade de se agarrar às próprias seguranças seguranças” (EG, 49).

A Semana do/a Estudante é um exercício ousado de cidadania, que se propõe a trabalhar a partir do protagonismo estudantil, para que o/a jovem estudante assuma o compromisso de construir a educação ducação e a sociedade que tanto quer e sonha, a partir do chão em que pisa, sua escola. Queremos ser sinal de vida e esperança, principalmente nos dias de hoje, denunciando as injustiças, injusti e possibilitando a construção onstrução de um novo céu e uma nova terra.

Nós, da Coordenação Nacional da Pastoral da Juventude Estudantil (PJE), apresentamos esta es cartilha para auxiliar na preparação das atividades da SdE.. Ela contém textos e sugestões importantes para sua realização. Fiquem Fique atentos ao site da PJE (www.pjebr.org) e ao nosso facebook (fb.com/pjestudantil fb.com/pjestudantil), pois, naqueles veículos, divulgaremos o subsídio oficial de estudos e encontros desta Semana, uma construção conjunta das Pastorais de Juventude da CNBB (PJE, PJR, PJ e PJMP).

PJMP) Um abraço fraterno a todos e todas,, e boa preparação!

Coordenação Nacional da PJE Iago, ago, Priscila, Emanoel, Rebeca, Izabella, Ir. Ana Carla, Graça e Fábio Juventude, escola e sociedade: uma ciranda de vida

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TEMÁTICA DA

SEMANA DO/A ESTUDANTE

1. Juventude, escola e sociedade: uma ciranda de vida Neste ano, a Semana do/a Estudante nos propõe um tema complexo, composto de três núcleos: núcleos a juventude, a escola e a sociedade. O próprio tema apresentado ainda nos mostra que não são realidades distintas,, isoladas; isoladas pelo contrário, estão em um relacionamento constante e em movimento movimento. Esta atividade nos faz refletir sobre os diversos sentidos da relação promovida entre jovem-escola-sociedade. sociedade. Por exemplo, qual a importância da relação dos/as jovens e de sua escola na sociedade em que vivem?

Qual a importância dos/as jovens na construção de sua própria escola e de sua sociedade?? Ou, ainda, quais os efeitos que a escola e a sociedade imprimem na juventude?

A organização e a dinâmica destes três elementos pode podem resultar em diversas ações, positivas ou negativas. Mas de que forma podemos transformar esta relação em uma parceria positiva positiva, capaz de promover a vida (da juventude, da escola e da sociedade)?

Outro questionamento que a Semana nos coloca: qual é a vida que queremos promover? Lembramos sempre de nosso Mestre Educador, que nos apresenta a fonte de vida eterna, e em abundância (cf. Jo 10, 10). Como a vida do jovem e da jovem tem sido atingida dentro da escola? cola? Quais os tipos de violência que permeiam o ambiente escolar? E “nas ruas”, na sociedade? Será que escola e sociedade têm promovido a vida do/a jovem? Será que o/a jovem tem conseguido estar presente (falar e se fazer ouvido)? ouvido “Se a educação sozinha não ão transforma a sociedade, sem ela tampouco a sociedade muda muda” – Paulo Freire.

2. Democratização da informação em defesa da cultura de paz A Semana da Cidadania é a primeira atividade permanente promovida pelas Pastorais de Juventude no ano, em abril.

Na edição de 2015,, fomos convidados e convidadas a refletirmos o anúncio da Boa Nova pelos veículos de comunicação de nossa sociedade. Isso porque a mídia tem como papel principal o de informar, contudo, nem sempre encontramos a totalidade da sociedade representada na grande mídia,, com veracidade e imparcialidade imparcialidade.. Assim, sempre que recebemos uma informação, devemo-nos nos questionar: “que peixe é esse que tentam nos vender?”, ou “será que esta informação é inteiramente correta?”, e, ainda, “a serviço de quem comunicam municam e anunciam?”.

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Nas reflexões conduzidas durante a primeira atividade, pudemos perceber a necessidade de se repensar e reconstruir a mídia em nossa sociedade; de unir forças para nos aproximarmos e melhorarmos os meios de comunicação, para que comuniquem comun os povos aos povos, a sociedade à sociedade.

Esta inquietação persiste na Semana do/a Estudante, em razão de uma metodologia sonhada e proposta pelas quatro Pastorais de Juventude, durante o Seminário das Atividades Permanentes de 2014 (em São Paulo, de 12 a 14 de setembro). PensouPensou se em um processo que pudesse não apenas interligar as duas Semanas (da Cidadania e do Estudante), Estudante) mas propor às/aos jovens uma discussão completa, que a/o fizesse enxergar de maneira prática as reflexões conduzidas durante a primeira atividade, agora, aplicado no chão em que pisa: a escola.

Desta forma, ainda são válidos idos os questionamentos: quem uem são os/as jovens para a mídia e para a sociedade? E para nós, quem são os/as jovens? Será que estamos tendo espaço nos veículos qu que e comunicação? Será que eles têm promovido a vida da juventude? A mídia tem cumprido, assim, seu papel na sociedade?

Segundo Aurélio Fred, o artista baiano da Pastoral da Juventude que sonhou e desenhou a ilustração principal de nossa Semana, a ciranda apresentada resentada no cartaz é o grande destaque da obra, em que jovens, em sua diversidade, se encontram numa condição de igualdade plena na comunicação, onde todos têm vez e voz voz. Que também possamos rezar o cartaz que dá cor e forma a esta atividade (disponível neste link: http://www.jovensconectados.org.br/wp http://www.jovensconectados.org.br/wp-content/uploads/2015/06/SdE2015alta.jpg content/uploads/2015/06/SdE2015alta.jpg).

3. “Onde está o teu irmão?” (Gênesis 4, 9) A proposta de debates desta Semana é rica e ousada, assim como a proposta do Reino. É rica porque a construção das atividades a serem desenvolvidas nas escolas e colégios se dá pelo coletivo de jovens que compõem os grupos de PJE. É ousada porque, a exemplo de Cristo, assumimos nossa opção pelos que estão marginalizados, com eles vivendo, e chamando-os chamando à comunhão e à participação (DPb, 1166), ), desafiando os/as responsáveis por estas exclusões.

A passagem que nos ilumina nesta atividade é de Gênesis Gênesis. Em seu capítulo 4, o “livro dos inícios” ios” nos conta uma história de vida e morte, em que o primeiro homem a morrer sobre a nova terra foi um filho de Deus, assassinado. Caim matou Abel porque Abel era justo e conhecedor da Verdade,, o que não nos é diferente, quando ousamos desafiar as opressões opressõe e as exclusões sociais.

Assim, provocamos os gruposs e os/as jovens a pensarem “quem e onde estão nossos irmãos e irmãs no cenário midiático”, que são “assassinados” (leia-se, se, aqui, não apenas no sentido literal, mas também no sentido de “excluídos”), em razão de nossas ações e omissões? Será apenas a juventude a vítima de uma mídia excludente? Qual o cuidado que estamos tendo com os o outros excluídos da comunicação, ou com aqueles que são tratados de forma preconceituosa? Sugerimos, ainda, pensar em todas as formas de comunicação que geram morte, mas também lembrar aquelas que geram e promovem a vida.

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SUBSÍDIOS DE ESTUDOS: UM ÚNICO MATERIAL PAR PARA DIVERSOS GRUPOS DE JOVENS

A Semana do Estudante é uma atividade permanente promovida pelas Pastorais da Juventude da CNBB: CNBB a Pastoral da Juventude (PJ), a Pastoral da Juventude Rural (PJR), a Pastoral da Juventude do Meio Popular (PJMP) e a Pastoral da JJuventude uventude Estudantil (PJE).

(PJE) Esta atividade acontece anualmente no mês de agosto, na semana que abrange o dia 11, considerado historicamente o Dia do Estudante no Brasil.

Brasil Atualmente, a SdE encontra-se se em sua 13ª edição, e, desde 2003, ttem sido organizada em âmbito nacional para celebrar esta data e propiciar maior engajamento dos/as estudantes nos assuntos referentes à escola, à educação e à sociedade em geral.

Os exercícios e as ações propostas pela Semana se colocam a trabalhar o protagonismo dos/da das jovens estudantes, para que assumam o compromisso pelas transformações sociais com que sonham. Anualmente, as PJs apresentam uma cartilha que auxilia a realização dos encontros dos grupos de base base. Este subsídio oficial será lançado futuramente, e, assim como o roteiro da Semana da Cidadania 2015, foi pensado para não ser uma estrutura rígida.

O material trará sugestões de atividades a serem desenvolvidas nos grupos de base durante a Semana do/a do Estudante. Estas sugestões podem ser livremente adaptadas pelo grupo, a fim de adequar a aplicação delas à realidade de cada escola. São sugestões de um roteiro de encontro, de uma roda de conversa, de um Ofício Divino da Juventude e de uma celebração ecumênica. Todas essas são formas de e expressão de nossa identidade Pastoral.

1. Roteiro de encontro: são propostas metodológicas, baseadas no método VER VER-JULGAR JULGAR-AGIR-REVER-CELEBRAR, que, incentivando o progragonismo jovem, propõem aos componentes do grupo reflexões e ações, a fim de auxilia-los auxilia a questionarem e a buscarem respostas tas a suas próprias inquietações sobre a temática.

2. Roda de conversa: são provocações, pistas, que ajudarão o grupo a trilharem uma conversa profunda, rica em conteúdo, para formularem, juntos, as próprias opiniões es sobre assuntos, às vezes, polêmicos, mas cujo debate é necessário. necessário 3. Ofício Divino da Juventude e celebração ecumênica: são ão momentos que, após a concretização de ações desenvolvidas pelos/as jovens, ajudam a refletir, com o coração coração, o significado da a missão profética que o grupo assumiu, dando dan graças pelos resultados obtidos. É o ápice da comemoração da Semana do Estudante.

Apresentamos a vocês, a seguir, um roteiro roteiro-modelo de um encontro e de um Ofício Divino da Juventude, para que, a partir deles, seu grupo possa se organizar e preparar preparar, desde já, as ações futuras da SdE 2015, em agosto.

A metodologia completa e as ações da Semana do/a Esudante serão apresentadas no subsídio de estudos, que será lançado lan em breve pelas Pastorais da Juventude. Para conferir o lançamento do subsídio oficial, acompanhe sempre o site (www.pjebr.org) e o facebook (facebook.com/pjestudantil)) da PJE.

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ROTEIRO-MODELO MODELO DE ENCONTRO PARA A SEMANA DO/A ESTUDANTE 2015 Juventu Juventude que sonha, ousa lutar!

Maioridade penal: e eu com isso?

1. Objetivo do encontro: promover uma discussão sobre a redução da maioridade penal penal, questionando como a grande mídia tem tratado o assunto e como isso afeta diretamente a vida da juventude.

2. Material necessário: imagens (fotos de revistas e jornais) de pessoas presas nas penitenciárias brasileiras, notícias de jornal contendo matérias sobre roubos, assaltos, etc.,, cometidos por adolescentes.

3. Ambientação: dispor as imagens e as notícias ao redor do local do encontro, com velas apagadas próximas a elas; tocar a música “Coração Civil”, de Milton Nascimento. Utilizem--se de velas, panos coloridos, e uma Bíblia.

4. Acolhida: Com a música sendo tocada, pede pede-se aos participantes que andem ao redor or da ambientação, para vejam e leiam, em voz baixa, tudo o que encontram.

5. Desenvolvimento (dinâmica): Após, pedir para que todos/as se sentem. Distribuir istribuir aos/às presentes as seguintes frases (se houver mais participantes do que frases, pode-se copiá--las): - “a desigualdade social é uma das causas da violência”; - “o dia a dia da vida dos jovens e adolescentes está marcado pela violência da prostituição, do crime, do tráfico de drogas, e falta de perspectiva de renda”; - “são poucas as iniciativas dos governos e da sociedade em geral na proposição e execução de políticas públicas em prol das juventudes”; - “há muito individualismo, desinformação e alienação entre os jovens, onde muitos querem migrar para países ricos, pois no Brasil Bra há muito desemprego”; - “o sistema penitenciário não tem cumprido sua função social de reinserção e reeducação dos agentes de violência, mas tem se transformado numa verdadeira escola do crime”; - “as infrações cometidas por jovens adolescentes no Brasil não representam 1 1% % do total de crimes cometidos no país”; - “os jovens e os adolescentes são vítimas de 70% da violência cometida no país”;

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SEMANA DO/A ESTUDANTE 2015 9 a 15 de agosto de 2015 - “já há medidas de punição previstas na lei para os adolescentes que cometem crimes”; - “falta a aplicação eficaz das medidas de rreeducação aos adolescentes em conflito com a lei”.

Pedir para que os/as participantes leiam o que receberam, em silêncio. Após, certo tempo, pedir para que cada um/a leia, pausadamente, a frase que possui. Em seguida, fazer azer as seguintes indagações indagações, para discussão: a) essa realidade que vimos nos jornais e que lemos nas frases, está próxima ou distante de nós? b) como a mídia tem retratado os adolescentes brasileiros hoje: como os responsáveis pela maioria dos crimes ou como as maiores vítimas deles? Isso corresponde rresponde com à verdade que vimos hoje? c) o sistema prisional brasileiro cumpre sua função de reeducar o cidadão e dar a ele nova oportunidade? d) vocês acham que reduzir a maioridade penal no Brasil irá diminuir a violência? e) os meios de mídia e comunicação cação no Brasil, em geral, apóiam ou são contra a redução da maioridade penal? Essa ação atenta contra ou promove a vida da juventude?

6. Rezando: pede-se se para que um jovem ou uma jovem faça a leitura do texto bíblico de João 10, 1 1-11.

Após a leitura, questionar tionar (para que reflitam): a) que vida é essa que Jesus nos apresenta? b) o que Jesus quer dizer com “o bom Pastor tor dá a sua vida pelas ovelhas”? c) o que eu entendi com o texto: devemos ou não nos preocupar com nossos irmãos? d) diante de tudo o que discutimos, Jesus seria a favor ou não da redução da maioridade penal?

7. Avaliando: a coordenação do encontro pede aos aos/às participantes que avaliem e partilhem em o que sentiram ao ver as imagens no local loc do encontro, com as velas apagadas.

8. Construindo: sugere-se se ao grupo que pense/monte alguma ação concreta, a ser desenvolvida na escola durante a Semana do/a Estudante, e que envolva toda a comunidade local local. Pode ser um cine-debate debate sobre o assunto (sugestão de filme: filme Ônibus 174, Brasil, 2002, Direção José Padilha, 2h30min.) ou uma palestra que demonstre porque a sociedade deve ser contra a redução da maioridade penal (para isso, convidem professores, psicólogos, advogados e/ou outros especialistas sobre o assunto).

9. Concluindo: Acender, aos poucos, as velas colocadas entre as imagens. Enquanto isso, reza-se a leitura da Oração de São Francisco (“Senhor, fazei-me instrumento de vossa paz...”).

10. Saideira: tocar a música a “Irá chegar”, de Vera Lúcia.

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ROTEIRO DE OFÍCIO DIVINO DA JUVENTUDE Memória estudantil: uma celebração da Vida 1. Ambientação: Colocar no ambiente vários símbolos que recordem o mundo juvenil (mochilas, tênis, celulares, cadernos, desenhos, etc.), nossas lutas e pessoas que são nossos referenciais. Insira também um cartaz com a frase bíblica que norteou esta Semena do Estudante. Utilizar-se se de velas, panos coloridos e uma Bíblia.

2. Chegada: silêncio, todos em oração pessoal. Entoa Entoa-se o mantra: “Deus Deus é amor; arrisquemos viver por amor. amor Deus é amor; Ele afasta o medo”.

3. Acolhida: O animador saúda os/as presentes, fazendo reflexões sobre o tema, lema e iluminação bíblica da SdE. 4. Abertura: [De pé, fazendo o sinal da cruz nos lábios, durante o primeiro verso] - Estes lábios meus, vem abrir, Senhor, (bis) cante esta sta minha boca sempre o teu louvor! (bis) - Venham adoremos a nosso Senhor. (bis) É festa e alegria que Ele anunciou. (bis) - Animemos hoje nosso coração, (bis) sua voz escutemos com toda a atenção! (bis) - Glória ao Pai e ao Filho e ao Santo Espírito, (bis) glória à Trindade Santa, glória ao Deus bendito. (bis) - Venham com a justiça para a oração, (bis) lutamos pelo amor na Civilização! (bis)

5. Recordação de vida: o animador convida a todos/as que olhem e percebam a ambientação, fazendo memória dos encontros que ocorreram durante a Semana do/a Estudante (pode (pode-se se ler/demonstrar o que foi produzido nas reuniões). reuniões) Pede para que as imagens e sentimentos sejam guardados e memorizados, para que sejam oferecidos à Deus.

4. Hino: sugere-se se a canção da música “Coração de Estudante”, de Milton Nascimento.

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5. Salmo: sugere-se se a leitura do Salmo 34 (33): Salmo 34 (33) Bendirei ao Senhor todo o tempo, Minha boca vai sempre louvar, A minh’alma o Senhor glorifica, Os humildes irão se alegrar.

1. Vamos juntos dar glória ao Senhor E ao seu nome fazer louvação.

Procurei o Senhor, me atendeu, Me livrou de uma grande aflição.

Olhem todos para ele e se alegrem, Todo o tempo sua boca sorria.

Este pobre gritou e ele ouviu, Fiquei livre da minha agonia.

2. Acampou na batalha seu anjo, Defendendo seu povo e o livrando, Provem todos, pra ver como é bom, O Senhor que nos vai abrigando.

Povo santo, adore o Senhor, Aos que o temem nenhum mal assalta.

Quem é rico empobrece e tem fome, Mas a quem busca a Deus, nada falta.

3. Ó meus filhos, escutem o que eu digo Pra aprender o temor do Senhor.

Quem de nós que não ama sua vida, E a seus dias não quer dar valor?

Tua língua preservas do mal E não deixes tua boca mentir.

Ama o bem e detesta a maldade Vem a paz procurar e seguir.

4. Sobre o justo o Senhor olha sempre Seu ouvido se põe a escutar; Que teus olhos se afastem dos maus, Pois ninguém deles vai se lembrar.

Deus ouviu quando os justos chamara E livrou-os de sua aflição.

Está perto de quem se arrepende.

Ao pequeno ele dá salvação.

5. Para o justo há momentos amargos, Mas vem Deus pra lhe dar proteção.

Ele guarda com amor os seus ossos; Nenhum deles terá perdição.

A malícia do ímpio o liquida, em persegue o inocente é arrasado.

Quem O Senhor a seus servos liberta, Quem se abriga em Deus é poupado.

6. Glória a Deus, Criador que nos ama, Glória a Cristo que é nosso bem, E ao Espírito, Mãe de ternura.

Desde agora e pra sempre. Amém!

6. Leitura bíblica: Gênesis 4, 1-11.

7. Meditação: após breve silêncio, o/a animador/a deve convidadar os/as presentes a partilharem aquilo que sentiram sobre a passagem lida (um sentimento, uma palavra que tocou o coração...).

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8. Cântivo evangélico: Cântico de Simeão (Lc 2, 29-32) 1. Agora, Senhor, podes deixar Partir em paz teu servidor, Porque os meus olhos já contemplam, Da salvação o resplendor!

3. Pra todos os povos preparaste A salvação que resplendeu; A luz que ilumina as nações todas, A glória deste povo teu!

2. Segundo a tua palavra, Vi a tua salvação; Manda em paz teu servidor, No fulgor do teu clarão.

4. Glória ao Pai, glória ao Menino, Deus que veio e Deus que vem Glória seja ao Divino, Que nos guarde sempre, Amém!

9. Preces: [Previamente, combinar com alguns participantes para que façam a leitura das orações. Sugere Sugere-se se que o grupo faça preces espontâneas. As que seguem são apenas sugestões para o encontro].

- Senhor, fortalecei nossa caminhada ao encontro dos jovens marginalizados e excluídos, rezemos.

- Jesus, caminhai ao nosso lado pela construção da C Civilização ivilização do Amor, tornando nossa sociedade um espaço de valorização da vida dos jovens, rezemos.

- Cristo, abri os olhos de nossos irmãos e irmãs, para que a verdade sempre prevaleça em nossos meios de comunicação, rezemos.

- Senhor, dai-nos nos sabedoria para auxiliar nossos comunicadores a propagarem a vida, e vida em abundância, na construção do Reino, rezemos.

- Pai da Bondade, protege as Igrejas jas do mundo inteiro, guardando, com carinho, nosso Santo Padre, o Papa Francisco, e nossas comunidades, para que permaneça firmes na fé e no testemunho, rezemos.

- Cristo, ajude-nos nos a construir um novo céu e uma nova terra, espalhando sua Palavra, e trans transformando as escolas e colégios em espaços de paz, rezemos.

10. Pai Nosso 11. Oração: “Deus da Vida, nós te pedimos que a tua palavra brilhe no meio de nós e que teu amor liberte nossas vidas.

Torna-nos nos perserverantes na fé, e coloca em nossos corações o d desejo esejo pelo teu Reino. Tira aqueles que estão à margem das trevas da sociedade, mostrando-lhes lhes a luz de vossa face. Dá Dá-nos tua paz, hoje e sempre. Amém!”

12. Bênção: Acompanha-nos, nos, Senhor da Vida, e nos guarde em sua luz. Dirija sobre nós o seu rosto e nos dê a paz. Amém!

13. Saideira: “Se calarem a voz dos profetas”, de Ir. Cecília V. Cartilho.

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