Observatorio de Conflictos Socioambientales (OCSA) Secretaría de Planeamiento y Relaciones Institucionales Universidad Nacional de Río Cuarto
Seminario Observatorios Urbanos y Sociales: la experiencia argentina actual
Taller OBSERVATORIOS URBANOS: LOS DESAFIOS DE LA PRODUCCION Y CIRCULACIÓN DE CONOCIMIENTO http://www.unrc.edu.ar/unrc/ocsa/
Observatorio de Conflictos Socioambientales (OCSA) Secretaría de Planeamiento y Relaciones Institucionales Universidad Nacional de Río Cuarto
INSERCIÓN POLÍTICO INSTITUCIONAL DEL OCSA EN LA UNRC
1-Fue creado por Resolución Rectoral del actual Rector Marcelo Ruíz en el 2011, y tiene su anclaje institucional en la Secretaría de Planeamiento y Relaciones Institucionales del Rectorado. 2- Forma parte de un conjunto de iniciativas que intentan replantear el modo de vinculación de la universidad con las Comunidades, Ong’s, Organizaciones Civiles e Instituciones (escuelas, Municipios, etc.), profundizando el compromiso de acompañamiento y empoderamiento de aquellos sectores sociales que resisten modelos de desarrollo con un claro sello extractivista de apropiación de bienes comunes, expulsión de las comunidades de sus territorios, empobrecimiento social y ambiental.
Observatorio de Conflictos Socioambientales (OCSA) Secretaría de Planeamiento y Relaciones Institucionales Universidad Nacional de Río Cuarto OBJETIVOS ( Res. Rec. Nro: 211) 1-Construir marcos conceptuales de análisis de los procesos de producción y reproducción de sistemas de explotación de los bienes comunes naturales, vinculados a la racionalidad que orienta las formas de apropiación y uso del territorio. 2- Proponer abordajes metodológicos para estudiar el origen y evolución de los conflictos socio-ambientales de la región. 3- Generar ejes de análisis, tendientes a definir prioridades para líneas de investigación, propuestas académicas y proyectos de extensión. 4- Identificar, fortalecer y acompañar los procesos de las comunidades involucradas en problemas y/o conflictos socio-ambientales. 5- Proponer pautas que eviten los daños sociales, ambientales y económicos en situaciones donde la seguridad ecológica se encuentre amenazada por las actividades humanas. 6- Analizar la incidencia de los conflictos detectados en el proceso de desarrollo regional y nacional (gobernabilidad, legitimidad y participación), como también las influencias de los contextos internacionales en el surgimiento y/o profundización de dichos problemas.
Observatorio de Conflictos Socioambientales (OCSA) Secretaría de Planeamiento y Relaciones Institucionales Universidad Nacional de Río Cuarto ESTRUCTURA ORGANIZATIVA Consejo Ejecutivo Responsable de la gestión, entendida como organización, manejo económico de fondos, promoción de firmas de convenios, etc. Toma decisiones y ejecuta propuestas que puedan emerger en la comunidad (grupos humanos: organizaciones, instituciones, etc). Conformado por miembros titular y suplente de las Secretarias de Planeamiento y Relaciones Institucionales y de Extensión y Desarrollo. Consejo Participativo dinámico Su principal función es generar propuestas institucionales que se materialicen en líneas de investigación y extensión a partir de la identificación de problemáticas emergentes que se constituyan en objeto de estudio. Conformado por docentes y estudiantes de la UNRC (articulación interna), y por miembros de organizaciones gubernamentales y no gubernamentales (articulación externa). Sus funciones se desprenden del doble rol que cumplen sus integrantes en tanto: usuarios del Observatorio para el desarrollo de sus actividades y asesores en el tratamiento de la información para la caracterización de situaciones conflictivas puntuales (de contexto).
Observatorio de Conflictos Socioambientales (OCSA) Secretaría de Planeamiento y Relaciones Institucionales Universidad Nacional de Río Cuarto DINÁMICA DE TRABAJO, LÍNEAS DE INTERÉS Y TEMAS DE ANÁLISIS: 1. Mapa de conflictos socioambientales Se entiende al “conflicto socioambiental” como un tipo particular de conflicto pero atendiendo a una visión de contexto, resultando la “materialización de tensiones por la reproducción de un modelo de desarrollo extractivista sobre los medios natural y social, mostrando así la naturaleza intrínsecamente conflictiva de la cuestión ambiental” (Acselrad, 2004). El alcance geográfico se limita al área de relación educativa, política y comercial de la ciudad de Río Cuarto, esto es, el Centro, Sur y Suroeste de la provincia de Córdoba. En total se registraron 44 conflictos socioambientales, de los cuales 32 fueron detectados en el primer relevamiento en 2012, en tanto que 12 nuevos conflictos surgieron mediáticamente en 2013. Sin embargo, la mitad de los conflictos detectados en la primera etapa tuvieron continuidad durante el 2013. Sitio Web: http://www.unrc.edu.ar/unrc/ocsa/mapaconf.html
Observatorio de Conflictos Socioambientales (OCSA) Secretaría de Planeamiento y Relaciones Institucionales Universidad Nacional de Río Cuarto DINÁMICA DE TRABAJO, LÍNEAS DE INTERÉS Y TEMAS DE ANÁLISIS
Mapa de conflictos Socioambientales del Sur de Córdoba http://www.unrc.edu.ar/unrc/ocsa/mapaconf.htm
1- Objetivos 2- Dinámica de construcción 3- Destinatarios 4- Perspectivas
Observatorio de Conflictos Socioambientales Universidad Nacional de Río Cuarto DINÁMICA DE TRABAJO, LÍNEAS DE INTERÉS Y TEMAS DE ANÁLISIS: 2. Construcción colectiva de conocimiento
• Desarrollo de seminarios, talleres teórico – prácticos, jornadas participativas: diseño de materiales de difusión ( cartillas, audiovisuales, documentos), en temas relacionados a la Biodiversidad, la Agroecología, actividades extractivas (mega minería, extracción de áridos, fumigaciones urbanas), compilación y análisis de Ordenanzas y Proyectos de Ley Ambientales. • Proyectos de Educación Ambiental: articulados con instituciones educativas primarias y secundarias de la región, facilitación, acompañamiento y seguimiento del proceso educativo, en temáticas relacionadas a los Bienes Comunes Naturales y al Modelo extractivista imperante. • Interacción con docentes y estudiantes en actividades teórico practicas de diversas materias de las carreras que se desarrollan en la UNRC: Agronomía, Profesorado de Ed. Física, Geografía, Biología.
Observatorio de Conflictos Socioambientales Universidad Nacional de Río Cuarto DINÁMICA DE TRABAJO, LÍNEAS DE INTERÉS Y TEMAS DE ANÁLISIS:
Audiovisual del Curso Taller: los Bosques nativos de Córdoba y su reforestación: http://www.youtube.com/watch?v=Qt9c8UhTi7s
Observatorio de Conflictos Socioambientales Universidad Nacional de Río Cuarto DINÁMICA DE TRABAJO, LÍNEAS DE INTERÉS Y TEMAS DE ANÁLISIS: 3. Investigación: • Misión Botánica al Famatina: Relevamiento y valorización de la Flora Nativa del Sistema Orográfico Famatina con producción de material bibliográfico y cartillas de difusión, con la participación de Docentes-Investigadores del área de Botánica Sistemática de la Fac. de Agronomía y Veterinaria de la UNRC y del Museo de Ciencias Naturales de la UNC. • Elaboración de un documento de “Análisis histórico y características Jurídico-Políticas de las Ordenanzas que limitan las fumigaciones en zonas Urbanas en localidades de la Provincia de Córdoba”: Desarrollado por estudiantes avanzados de la Lic. en Ciencia Política • Actualización cartográfica de los relictos y parches de Bosque Nativo del Sur de Córdoba: Realizado por Docentes de la cátedra de Botánica y Fitogeografía de la Fac. de Cs Naturales y Exactas de la UNRC.
Observatorio de Conflictos Socioambientales Universidad Nacional de Río Cuarto DINÁMICA DE TRABAJO, LÍNEAS DE INTERÉS Y TEMAS DE ANÁLISIS 4. Participación ciudadana: •
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Intervención y disertación en la Primera Audiencia Publica de debate del Modelo hegemónico de producción agropecuaria, realizada en e seno del Consejo Deliberante de la ciudad de Río cuarto, el día 10 de septiembre de 2013, con mas de 60 expositores. Participación en la discusión sobre el Proyecto de Ley Ambiental de la provincia de Córdoba, en la Comisión de Asuntos Ecológicos de la Legislatura provincial. Seguimiento de la presentación ante la CSJN por la inconstitucionalidad de la Ley de Bosques provincial. Participación en las discusiones y actividades de la Asamblea Rio Cuarto sin agrotóxicos. Convenio con distintos municipios de la región centro sur de la provincia de Córdoba para el acompañamiento tanto técnico como en discusiones políticas relacionadas a actividades extractivas, fumigaciones, conservación de la biodiversidad (Yacanto, Achiras, Alpa Corral, Chaján, Las Higueras).
Observatorio de Conflictos Socioambientales Universidad Nacional de Río Cuarto DINÁMICA DE TRABAJO, LÍNEAS DE INTERÉS Y TEMAS DE ANÁLISIS: Audiencia Publica: Modelo Productivo Agrícola y su impacto en el medio ambiente y la salud de la población.
PROSPECTIVAS 2014 a. MAPA DE CONFLICTOS: • Ejes conceptuales : democratización del conocimiento/ construcción de poder popular • Justificación: se presenta como una táctica inserta en la estrategia del Observatorio como lugar de debate y análisis con la comunidad sobre los conflictos ambientales en el marco de una Universidad que se replantea su lugar dentro de la sociedad y adquiere un compromiso con la problemática ambiental y sus conflictos entendiendo esto como un indicador de desigualdad social. • Articulación futura: en el replanteo de una nueva estrategia de comunicación y difusión del mapa es necesaria la vinculación con el Área de Medios. En referencia al mejoramiento técnico de la herramienta virtual se propone la articulación con el Dto. de Computación.
b. EDUCACIÓN AMBIENTAL POPULAR Ejes conceptuales : democratización del conocimiento/ construcción de poder popular Justificación: abandonando el lugar de la Universidad como espacio de saber único y privilegiado, se hace necesario la articulación con los saberes populares mediante estas propuestas educativas a fin de transformar la situación de deterioro ambiental existente. Articulación Actual: escuelas de nivel primario y medio; Secretaría Académica; Centro Cultural y Agroecológico y Programa Apícola (Secretaría de Extensión y Desarrollo). Articulación Futura: fortalecer el vínculo actual con las áreas mencionadas para lograr mayor sistematicidad de la actividad.
c. CURSO-TALLER SOBRE LOS BOSQUES NATIVOS DE CÓRDOBA Y SU REFORESTACIÓN • Eje conceptual: democratización del conocimiento, • Justificación: La capacitación para la transformación directa de la realidad (en este caso, referida a la situación del bosque nativo en la provincia) va acompañada del abandono del lugar de la universidad como espacio único de aprendizaje y se traslada al territorio afectado y propicio para el proceso de democratización del conocimiento. • Articulación Actual: Rva. Urbana Bosque El Espinal, Vivero Municipal de Alpa Corral, Colegios Secundarios, etc. • Articulación Futura: fortalecimiento de los vínculos actuales y el avance en la elaboración de un manual de reforestación lo que implica, para su realización, una articulación con UniRío Editora. d. JUSTICIA AMBIENTAL Y DERECHOS CIUDADANOS • Ejes conceptuales atravesados: democratización del conocimiento/ construcción de poder popular, • Justificación: la instancia de seminarios-talleres extracurriculares sobre derechos y justicia ambiental es necesario para lograr el empoderamiento sobre las comunidades afectadas en problemáticas ambientales de herramientas legales que permitan su acción en carácter de ciudadanos. • Articulación actual: movimientos sociales (Asamblea por un Río Cuarto Sin Agrotóxicos), estudiantes universitarios, ciudadanos afectados. • Articulación futura: vinculación a mayor cantidad de organizaciones/ciudadanos afectados en la región.
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Muchas gracias!!!
ocsa@rec.unrc.edu.ar