รายงานประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
โรงเรียนลาซาลจันทบุร(ี มารดาพิทักษ) เลขที่ ๕๘ หมู ๑ ตําบล จันทนิมิต อําเภอ เมืองจันทบุรี จังหวัด จันทบุรี ตั้งอยูในเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจันทบุรี เขต ๑ รหัสสถานศึกษา ๑๑๒๒๑๐๐๐๐๑
สํานักงานคณะกรรมการสงเสริมการศึกษาเอกชน กระทรวงศึกษาธิการ
คํานํา รายงานประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗ ฉบับนี้จัดทําขึ้นเพื่อ รวบรวมขอมูลในการดําเนินงานของปการศึกษา ๒๕๕๗ ไวเพื่อใชในการศึกษาหาขอผิดพลาด หรือสิง่ ที่ควรไดรับการพัฒนาใหดี และมีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น ซึ่งจะเปนประโยชนสําหรับคณะกรรมการบริหารสถานศึกษา ที่จะรวมกันวิเคราะห พิจารณา ขอมูลที่ ปรากฏในรายงานฉบับนี้ เพื่อนําไปใชเปนองคประกอบในการพัฒนาระบบการบริหารโรงเรียนใหมีประสิทธิภาพ และเกิดประโยชน สูงสุดกับ ครู นักเรียน ผูปกครอง และชุมชน อันจะเปนผลใหโรงเรียนไดรับความเชื่อมั่น และไววางใจจากชุมชนมากยิ่งขึ้น คณะผูบริหารและผูเ กี่ยวของไดตรวจสอบขอมูลที่ใชในการจัดทํารายงานฉบับนี้แลว มีความเห็นวาขอมูล และ รายละเอียดตางๆ ที่ใชในการจัดทํารายงานฉบับนี้เปนขอเท็จจริง มีความถูกตองเปนจริง และสามารถตรวจสอบไดตลอดเวลา ในการนี้คณะผูจดั ทํารายงานฉบับนี้ขอขอบคุณ คณะทํางานทุกฝายที่ชวยเหลือในการใหขอมูลทีเ่ ปนประโยชนในการ ประเมินผลการทํางาน ที่เปนขอเท็จจริง มีหลักฐานเอกสารที่ถูกตองเปนปจจุบันสามารถติดตาม ตรวจสอบไดตลอดเวลา จึง ขอขอบคุณผูเกี่ยวของทุกฝายมา ณ ที่นี้ดวย
(นายอัครวัฒน จีระอมรินทร)
ผูรับใบอนุญาตโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) วันที่ ๓๐ เมษายน ๒๕๕๘
สารบัญ คํานํา
หนา
บทที่ ๑
ขอมูลพื้นฐาน
บทที่ ๒ บทที่ ๓
แผนปฏิบัติการประจําปของสถานศึกษา ผลการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา - ผลการดําเนินงานตามแผนปฏิบัติงานประจําปของสถานศึกษา - ผลการดําเนินงานตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา
๙๕ ๑๒๙
ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน มาตรฐานดานคุณภาพผูเรียน มาตรฐานดานการจัดการศึกษา มาตรฐานดานการสรางสังคมแหงการเรียนรู มาตรฐานดานอัตลักษณของสถานศึกษา มาตรฐานดานมาตรการสงเสริม สรุปผลการประเมินคุณภาพมาตรฐานของสถานศึกษา ผลการจัดการเรียนรูตามหลักสูตรสถานศึกษา ผลการประเมินคุณภาพการศึกษา ระดับชาติ ผลการประเมินคุณภาพการศึกษา ระดับทองถิ่น
๑๒๙ ๑๓๗ ๑๔๖ ๑๔๗ ๑๔๘ ๑๕๑ ๑๕๒ ๑๖๕ ๑๖๖
บทที่ ๔
ภาคผนวก
๑ ๕๖
สรุปผลการพัฒนาและการนําไปใช สรุปผลการดําเนินการในภาพรวม จุดเดนและจุดที่ควรพัฒนา แนวทางการพัฒนาในอนาคต ความตองการและความชวยเหลือ
๑๗๐ ๑๗๓ ๑๗๔
๑
บทที่ ๑ ขอมูลพื้นฐาน
๑. ขอมูลทั่วไป ๑.๑ ชื่อโรงเรียน ลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ที่ตั้ง ๕๘ หมู ๑ ตําบล จันทนิมิต อําเภอ เมืองจันทบุรี จังหวัด จันทบุรี สังกัด สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาเอกชน โทร ๐ ๓๙๔๓ ๖๕๘๑ โทรสาร ๐ ๓๙๔๓ ๖๕๘๐ e-mail adminlasalle@hotmail.com Website www.lasalle.ac.th ๑.๒ ไดรับอนุญาตจัดตั้ง เมื่อ ๑๗ พฤษภาคม ๒๔๘๘ ๑.๓ เปดสอนระดับชั้น เตรียมอนุบาล ถึงระดับชั้น มัธยมศึกษาปที่ ๖ ๑.๔ เนื้อที่ ๖๓ ไร ๒ งาน ๕๓ ตารางวา ๑.๕ เขตพื้นที่บริการ สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจันทบุรี เขต ๑ ๑.๖ ประวัตโิ รงเรียนโดยยอ โรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ)เปนโรงเรียนคาทอลิกของมูลนิธิลาซาล สังกัดสํานักงาน คณะกรรมการสงเสริมการศึกษาเอกชนเดิมใชชื่อ โรงเรียนมารดาพิทักษไดรับใบอนุญาตใหเปดรับเด็กชายลวนครั้ง แรกในระดับชั้นประถมศึกษาปที่ ๑-๔ เมื่อวันที่ ๑๗ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๔๘๘ จังหวัดจันทบุรี ๒๒๐๐๐ ในความอุปถัมภของมูลนิธิลาซาล พ.ศ. ๒๕๐๑ โรงเรียนไดรับการรับรองวิทยาฐานะจากกระทรวงศึกษาธิการเมื่อวันที่ ๑๘ กรกฎาคม ๒๕๐๑ พ.ศ. ๒๕๐๕ โรงเรียนไดยายสถานที่เรียนไปอยูที่ ๕๘ หมู ๑ ตําบลจันทนิมิต อําเภอเมือง จังหวัดจันทบุรี เปนอาคาร ๓ ชั้น มี ๑๕ หองเรียน ดําเนินการบริหารงานโดยคณะภราดาลาซาล พ.ศ. ๒๕๐๖ เปลี่ยนชื่อโรงเรียนเปน โรงเรียนลาซาลจันทบุรี ถึงกระนั้นก็ดี มีศิษยเกาที่จบจากโรงเรียน มารดาพิทักษในระยะเริ่มแรก เพื่อใหนักเรียนมีศูนยรวมของสายเกาที่จบจากมารดาพิทักษ กับลาซาลจันทบุรี ในป ๒๕๒๐ จึงเปลี่ยนชื่อโรงเรียนดังในปจจุบันนี้ คือ โรงเรียนลาซาล จันทบุรี(มารดาพิทักษ) พ.ศ. ๒๕๓๑ เปดชั้นอนุบาลปที่ ๑-๓ พ.ศ. ๒๕๓๓ คณะภราดาลาซาลสรางบานพักนักเรียนทุน ชื่อ บานมิเกล สําหรับนักเรียนทุนที่เรียนดี ประพฤติดี และเดินทางไปกลับไมสะดวก จํานวนปละ ๕๐ ทุน พ.ศ. ๒๕๓๕ โรงเรียนดําเนินตามปรัชญาของโรงเรียนที่วา “การศึกษาเปนกระบวนการพัฒนาคน ทางปญญา จิตใจ รางกาย สังคม และคุณธรรม” และปฏิบัติตามคติพจนที่วา “มองไกล เตรียมพรอม บริการ ทําดีที่สุด” พ.ศ.๒๕๓๖ โรงเรียนเตรียมการที่จะสรางอาคารเรียนหลังใหมจํานวน ๑๘ หองเรียน และจะขยายโอกาส การศึกษาระดับมัธยมศึกษาปที่ ๔-๖ พ.ศ. ๒๕๓๗ จัดตั้งชมรมศิษยเกาลาซาลจันทบุรี-มารดาพิทักษ เมื่อวันอาทิตยที่ ๑๙ มิถุนายน ๒๕๓๗ สรางปายชื่อโรงเรียนดวยเงินสนับสนุนของศิษยเกา พ.ศ. ๒๕๓๘ วางศิลาฤกษอาคารเรียนวันศุกรที่ ๓ มีนาคม ๒๕๓๘ และดําเนินงานกอสรางอาคารเรียน คอนกรีตเสริมเหล็กหลังใหม ๔ ชั้น ๑๘ หองเรียน สําหรับมัธยมศึกษาตอนปลายใชชื่อวา อาคารพระหฤทัย รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๒ พ.ศ. ๒๕๓๙
พ.ศ. ๒๕๔๐
พ.ศ. ๒๕๔๑
พ.ศ. ๒๕๔๒ พ.ศ. ๒๕๔๘ พ.ศ. ๒๕๔๙ พ.ศ. ๒๕๕๐ พ.ศ. ๒๕๕๑ พ.ศ. ๒๕๕๒
พ.ศ. ๒๕๕๓
ขยายชั้นเรียนถึงชั้นมัธยมศึกษาปที่ ๔ เมื่อวันจันทรที่ ๑๓ พฤษภาคม ๒๕๓๙ จัดเตรียม แผนการเรียนไว ๓ แผน ซึ่งเปนโรงเรียนเอกชนแหงแรกของจังหวัดจันทบุรี ที่เปดชั้น มัธยมศึกษาตอนปลาย จัดซื้อคอมพิวเตอร ๑๐๐ เครื่อง พิมพดีดภาษาไทย ๕๐ เครื่อง และพิมพดีดภาษาอังกฤษ ๕๐ เครื่อง ดําเนินงานกอสรางบานพักคณะภราดาลาซาล และ ชมรมศิษยเกาบริจาคเงินสรางสนามบาสเกตบอลใหม ๑ สนาม จัดกองทุนเงินใหกูยืมเพื่อ การศึกษาสําหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปที่ ๔ รุนที่ ๑ ขยายชั้นเรียนถึงมัธยมศึกษาปที่ ๕ ปรับปรุงหองสุขา ปูกระเบื้องโรงอาหาร ปลูกตนไมเพิ่ม ทําเปนสวนสุขภาพ อนุบาล ๑ ถึง มัธยมศึกษาปที่ ๕ เรียนวิชา คอมพิวเตอร สรางอาคารเรียนอนุบาล ชื่อ มารดาพิทักษ และจัดกองทุนเงินใหกูยืมเพื่อการศึกษาสําหรับ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปที่ ๔-๕ รุนที่ ๑-๒ เปลี่ยนแผนการเรียนมัธยมศึกษาปที่ ๔-๕ เปน ๒ แผน ขยายชั้นเรียนถึงมัธยมศึกษาปที่ ๖ เตรียมสรางกําแพงหนาโรงเรียน เปดใชอาคารเรียนกอน ประถมศึกษามีนักเรียนทุนมัธยมศึกษาปที่ ๑ รุนที่ ๙ และจัดกองทุนเงินใหกูยืมเพื่อ การศึกษา สําหรับใหนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปที่ ๔-๖ รุนที่ ๑-๓ มัธยมศึกษาปที่ ๖ เขาศึกษา ตอได ๙๔ คน เสกเปดอาคารมารดาพิทักษ สรางกําแพงหนาโรงเรียน นักเรียนมัธยมศึกษาปที่ ๖ รุนที่ ๒ สอบติดโควตา รุนแรก ๑๓ คน มีนักเรียนทุน มัธยมศึกษาปที่ ๑ รุนที่ ๑๐ จัดกองทุนเงินใหกูยืมเพื่อการศึกษาสําหรับนักเรียนชั้น มัธยมศึกษาปที่ ๔-๖ รุนที่ ๑-๔ เสกและเปดอาคารอํานวยการ ชื่อวา “อาคารโยเซฟ แมรตส” ไดรับเกียรติบัตรรางวัลโรงเรียนพระราชทาน ระดับกอนประถมศึกษาขนาดกลาง ไดรางวัลชมเชย ระดับประเทศ โครงการรณรงคปองกันและแกไขปญหายาเสพติด (TO BE NUMBER ONE) ในสถานศึกษา ในทูลกระหมอมหญิงอุบลรัตนราชกัญญา สิริวัฒนาพรรณวดี ไดรับถวยพระราชทานรางวัลชนะเลิศ โครงการรักชาติ ถูกทางสรางความซื่อสัตยสุจริต จากสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี ไดรับโลประกาศเกียรติคุณในฐานะ “ โรงเรียนประชาธิปไตยตัวอยาง” ๒ ป ตอเนื่องจากคณะอนุกรรมการสงเสริมการพัฒนาประชาธิปไตยในคณะกรรมการเอกลักษณ ของชาติ สํานักนายกรัฐมนตรี และไดรับรางวัลโรงเรียนสงเสริมศาสนาและจริยธรรมดีเดน ตอเนื่องเปนปที่ ๓ จากสํานักงานเสริมสรางเอกลักษณของชาติ - ไดรับเกียรติบัตรรางวัลโรงเรียนพระราชทาน ระดับกอนประถมศึกษาขนาดกลาง - นางสาววลีรัตน มิ่งศูนย ไดเปนนักเรียนพระราชทานและรับทุนการศึกษาเศรษฐกิจ พอเพียง รุนที่ ๑ จากสํานักงานทรัพยสินพระมหากษัตริย - ไดรับถวยพระราชทานรางวัลชนะเลิศ โครงการรักชาติ ถูกทางสรางความซื่อสัตยสุจริต จากสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี - ไดรับรางวัลชนะเลิศ สัปดาหสงเสริมศาสนาและจริยธรรม เนื่องในโอกาสมหามงคล พระบาทสมเด็จพระเจาอยูหัว
รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๓
พ.ศ. ๒๕๕๔
พ.ศ.๒๕๕๕
- ไดรับรางวัลเหรียญทอง โครงการหนึ่งโรงเรียน หนึ่งนวัตกรรม ชื่อผลงาน “นาฏศิลป พื้นบาน สืบสานวิถี ชีวิตชาวจันท” จากคุรุสภา - ภราดาประภาส ศรีเจริญ ดํารงตําแหนง อธิการ/ผูอํานวยการ/ผูจัดการ/ ผูแทนผูรับใบอนุญาต - นางณัฎฐนิช พงษพานิช ดํารงตําแหนง รองผูอํานวยการ มีคณะภราดา ๔ ทาน ครูฝายปฏิบัติการสอน ๙๑ คน แยกเปนครูชาย ๒๓ คน ครูหญิง ๖๘ คน และมีนกั เรียน ๑,๕๔๕ คน มีนักเรียนชาย ๗๑๗ คน นักเรียนหญิง ๗๒๘ คน (ขอมูล ณ วันที่ ๑๐ มิถุนายน ๒๕๕๔) - ไดรับคัดเลือกใหเปนศูนยการเรียนรูตามหลักเศรษฐกิจพอเพียง ดานการศึกษา จากกระทรวงศึกษาธิการ - ไดรับรางวัลโรงเรียนสงเสริมประชาธิปไตย จากคณะอนุกรรมการสงเสริมการพัฒนา ประชาธิปไตยในคณะกรรมการเอกลักษณของชาติสํานักนายกรัฐมนตรี - ไดรับรางวัลเหรียญเงิน โครงการหนึ่งโรงเรียน หนึ่งนวัตกรรม ชื่อผลงาน “คนเอาถาน กับ ๓ต” ดานจิตวิทยา จากคุรุสภา - ไดรับโล โครงการรักชาติถูกทางเสริมสรางความซื่อสัตยสุจริต จากสํานักงาน คณะกรรมการปองกันและปราบปรามการทุจริตแหงชาติ - คุณครูรุงทิพย โกศลานันท ไดรับพระราชทานรางวัลครูเกียรติคุณ จากสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี โครงการเฉลิมพระเกียรติ พระบาทสมเด็จพระเจาอยูหัว เนื่องในโอกาสมหามงคลเฉลิมพระชนมพรรษา ๘๔ พรรษา - ไดรับรางวัลหนึ่งแสนครูดี ๑๔ คน จากสํานักงานคุรุสภา - ไดรับรางวัลครูดีเดน ๔ คน จากสํานักงานคุรุสภา - ไดรับรางวัลครูตนแบบ ๑๑ คน ประจําปการศึกษา ๒๕๕๔ จากสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต ๑๗ - ไดรับรางวัล ครูดีในดวงใจ ๑ ทาน ประจําปการศึกษา ๒๕๕๔ จากสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจันทบุรี เขต ๑ - นางสาวประกายฟา จันตะเคียน ไดรับทุนการศึกษาเศรษฐกิจพอเพียง รุนที่ ๒ จากมูลนิธิปดทองหลังพระ - ภราดาอัครวัฒน จีระอมรินทร ยายมาดํารงตําแหนง อธิการ/ผูอํานวยการ/ผูจัดการ/ ผูแทนผูรับใบอนุญาตโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) แทนภราดาประภาส ศรีเจริญ ยายไปปฏิบัติงานที่โรงเรียนลาซาลกรุงเทพ - นางณัฎฐนิช พงษพานิช ดํารงตําแหนง รองผูอํานวยการ มีคณะภราดา ๓ ทาน ครูฝายปฏิบัติการสอน ๗๔ คน และมีนักเรียน ๑,๕๓๗ คน มีนักเรียนชาย ๗๒๘ คน นักเรียนหญิง ๘๐๙ คน (ขอมูล ณ วันที่ ๑๐ ตุลาคม ๒๕๕๖) - ไดรับเกียรติบัตรการประเมินคุณภาพการศึกษาภายในโรงเรียนเอกชนที่มีการประเมิน คุณภาพการศึกษาในระดับดีมาก จากสํานักงานคณะกรรมการสงเสริมการศึกษาเอกชน
รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๔
พ.ศ.๒๕๕๖
พ.ศ.๒๕๕๗
- ไดรับพระราชทานโลเงิน โครงการรณรงคปองกันและแกไขปญหายาเสพติด(ชมรม TO BE NUMBER ONE) ในสถานศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน(มัธยมศึกษา)ที่รักษามาตรฐาน ตนแบบ - ไดรับรางวัลโรงเรียนประชาธิปไตยตัวอยาง รักษามาตรฐาน ประจาป ๒๕๕๕ โดย คณะอนุกรรมการสงเสริมการพัฒนาประชาธิปไตยในอนุกรรมการเอกลักษณของชาติ - เปนสถานศึกษาที่ไดรับรางวัล เสมา ป.ป.ส.ดีเดนในการปองกันยาเสพติดดีเดน จากศูนยอํานวยการพลังแผนดินเอาชนะสิ้นยาเสพติด กระทรวงศึกษาธิการ - เปนโรงเรียนที่สนับสนุนการทําจิตอาสา โดยใชหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง พ.ศ.๒๕๕๖ จากมูลนิธิสยามกัมมาจล - ภราดาประภาส ศรีเจริญ โครงการสถานศึกษาปองกันยาเสพติดดีเดนดานผูบริหาร จากศูนยอํานวยการพลังแผนดินเอาชนะสิ้นยาเสพติด กระทรวงศึกษาธิการ - เปนศูนยฝกอาชีพ โครงการเสริมสรางประสบการณอาชีวศึกษา และสรางรายไดระหวาง เรียนโรงเรียนเอกชน หลักสูตรการทําสบูถานไมไผและสบูเหลว จากสํานักงานคณะกรรมการสงเสริมการศึกษาเอกชน - คุณครูสมจิตร ขุนจันทึก ไดรับรางวัล "ครูผูไดรับทุนครูสอนดี" จังหวัดจันทบุรี จากสํานักงานสงเสริมสังคมแหงการเรียนรูและคุณภาพเยาวชน (สสค.) - คุณครูนพมาศ วิสพันธ ไดรับรางวัลลูกกตัญู จากอาสนวิหารพระนางมารีปฏิสนธินิรมล จันทบุรี - คุณครูอันเร ไชยเผือก ไดรับรางวัลครูคําสอนปฏิบัติงานครบ ๒๕ ป จากสังฆมณฑลจันทบุรี - ไดรับรางวัลหนึ่งแสนครูดี ประเภทผูบริหาร ๑ คน และครู ๑๔ คน - นางสาวปญชิกา สรอยศรี ไดรับทุนเศรษฐกิจพอเพียง รุนที่ ๓ จากมูลนิธิปดทองหลังพระ - ภราดาอัครวัฒน จีระอมรินทร ดํารงตําแหนง อธิการ/ผูจัดการ/ผูแทนผูรับใบอนุญาต โรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) - นางณัฎฐนิช พงษพานิช ดํารงตําแหนง ผูอํานวยการ มีคณะภราดา ๓ ทาน ครู ๘๘ คน และมีนักเรียน ๑,๔๑๑ คน มีนักเรียนชาย ๖๖๔ คน นักเรียนหญิง ๗๔๗ คน (ขอมูล ณ วันที่ ๑๐ พฤศจิกายน ๒๕๕๖) - ไดรับพระราชทานเกียรติบัตร โครงการรณรงคปองกันและแกไขปญหา ยาเสพติด(ชมรม TO BE NUMBER ONE) ในสถานศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน (มัธยมศึกษา)ประเภทกลุมรักษามาตรฐานพรอมเปนตนแบบระดับทอง ปที่ ๑ - ไดรับรางวัลโรงเรียนประชาธิปไตยตัวอยางตนแบบ ประจาป ๒๕๕๖ โดยคณะอนุกรรมการสงเสริมการพัฒนาประชาธิปไตย ในอนุกรรมการเอกลักษณของชาติ - นางสาววชิราภรณ แสงพลอย ไดรับทุนเศรษฐกิจพอเพียง รุนที่ ๔ จากมูลนิธิปดทองหลังพระ ปจจุบัน ภราดาอัครวัฒน จีระอมรินทร ดํารงตําแหนง อธิการ/ผูจัดการ/ ผูรับใบอนุญาตโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ)
รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๕ - นางณัฎฐนิช พงษพานิช ดํารงตําแหนง ผูอํานวยการ มีคณะภราดา ๓ ทาน ครู ๘๙ คน และมีนักเรียน ๑,๓๕๙ คน มีนักเรียนชาย ๖๔๕ คน นักเรียนหญิง ๗๑๔ คน มีหองเรียนจํานวน ๓๘ หอง แบงเปนระดับกอนประถมศึกษา ๗ หอง ระดับประถมศึกษา ๘ หอง ระดับมัธยมศึกษาตอนตน ๑๑ หอง ระดับมัธยมศึกษา ตอนปลาย ๑๒ หอง (ขอมูล ณ วันที่ ๑๐ มิถุนายน ๒๕๕๗) และมีกิจกรรมทางวิชาการ และกีฬาตอเนื่องตลอดทั้งป และไดมีการพัฒนาแหลงการเรียนรูในสถานศึกษาตาม หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน จากการดําเนินงานดังกลาวสงผลใหโรงเรียนไดรับ รางวัลตาง ๆ ดังนี้ - ไดรับพระราชทานถวยรางวัลเกียรติยศ โครงการรณรงคปองกันและแกไขปญหา ยาเสพติด(ชมรม TO BE NUMBER ONE) ระดับประเทศ ในสถานศึกษา ระดับการศึกษา ขั้นพื้นฐาน(มัธยมศึกษา) ตนแบบระดับทอง - เปนศูนยฝกอาชีพ โครงการเสริมสรางประสบการณอาชีวศึกษา และสรางรายไดระหวาง เรียนโรงเรียนเอกชน ประจําปงบประมาณ พ.ศ.๒๕๕๗ จากสํานักงานคณะกรรมการ สงเสริมการศึกษาเอกชน - ไดรับประกาศเกียรติคุณบัตร รางวัลคะแนน O-NET ชั้นมัธยมศึกษาปที่ ๓ ปการศึกษา ๒๕๕๖ เฉลี่ยสูงกวาระดับประเทศ จากสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจันทบุรี เขต ๑ - ไดรับประกาศเกียรติคุณบัตร รางวัลคะแนน NT ชั้นประถมศึกษาปที่ ๓ ปการศึกษา ๒๕๕๖ ไดลําดับที่ ๑ ของ “เอกชนสัมพันธ จันท ๑” จากสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาจันทบุรี เขต ๑ - ไดรับประกาศเกียรติคุณบัตร รางวัลคะแนน NT ชั้นประถมศึกษาปที่ ๓ ปการศึกษา ๒๕๕๕ ไดลําดับที่ ๔ ในระดับเขตพื้นที่การศึกษา จากสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาจันทบุรี เขต ๑ - ไดรับประกาศเกียรติคุณบัตร รางวัลคะแนน NT ชั้นประถมศึกษาปที่ ๓ ปการศึกษา ๒๕๕๕ คาเฉลี่ยกลุมทักษะดานภาษา ไดลําดับที่ ๓ ในระดับเขตพื้นที่การศึกษา จากสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจันทบุรี เขต ๑ - ไดรับประกาศเกียรติคุณบัตร รางวัลคะแนน NT ชั้นประถมศึกษาปที่ ๓ ปการศึกษา ๒๕๕๕ คาเฉลี่ยกลุมทักษะดานเหตุผล ไดลําดับที่ ๑ ในระดับเขตพื้นที่การศึกษา จากสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจันทบุรี เขต ๑ - ไดรับประกาศเกียรติคุณบัตร มีผลการทดสอบระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้นประถมศึกษาปที่ ๖ ปการศึกษา ๒๕๕๕ คาเฉลี่ยกลุมสาระการเรียนรูสุขศึกษา และพลศึกษา ไดลําดับที่ ๕ ในระดับเขตพื้นที่การศึกษา จากสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาจันทบุรี เขต ๑ - ไดรับประกาศเกียรติคุณบัตร มีผลการทดสอบระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้นมัธยมศึกษาปที่ ๓ ปการศึกษา ๒๕๕๕ คาเฉลี่ยกลุมสาระการเรียนรูภาษาไทย ไดลําดับที่ ๘ ในระดับเขตพื้นที่การศึกษา จากสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา จันทบุรี เขต ๑ รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๖ - ไดรับประกาศเกียรติคุณบัตร มีผลการทดสอบระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้นมัธยมศึกษาปที่ ๓ ปการศึกษา ๒๕๕๕ คาเฉลี่ยกลุมสาระการเรียนรูสุขศึกษา และพลศึกษา ไดลําดับที่ ๕ ในระดับเขตพื้นที่การศึกษา จากสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาจันทบุรี เขต ๑ - โลชมรม TO BE NUMBER ONE ลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ที่สรางชื่อเสียงใหแก จังหวัดจันทบุรี “มหกรรมรวมพลตอตานยาเสพติด จังหวัดจันทบุรี” - นางสมจิตร ขุนจันทึก ไดรับการประกาศเกียรติคุณดานสรางคุณงามความดีในวิชาชีพครู ประจําปการศึกษา ๒๕๕๗ - นายณรงคเดช วิชชปคฆลานนท ไดรับรางวัลยอดเยี่ยม ในการประกวดนวัตกรรมการ อานการเขียนภาษาไทยของนักเรียนระดับประถมศึกษา จากสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาจันทบุรี เขต ๑ - รางวัลหนึ่งแสนครูดี จํานวน ๔ คน จากคุรุสภา
รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๗ แผนที่โรงเรียน
รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๘ โครงสรางการบริหาร (แผนภูมิ) โครงสรางการบริหารง
โครงสรางการบริหาร
รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๙ ๑.๗ ปรัชญา วิสัยทัศน พันธกิจ เปาหมาย ปรัชญา
“คุณภาพของโรงเรียน ขึ้นอยูกับคุณภาพของครูและนักเรียนเปนสําคัญ”
โรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ดําเนินกิจการโดยคณะภราดาลาซาลจัดการเรียนการสอน นักเรียนชาย-หญิง ทุกชั้น วรรณะ ศาสนา เชื้อชาติ วัฒนธรรมตั้งแตชั้นเตรียมอนุบาล ถึงมัธยมศึกษาปที่ ๖ เหนือสิ่งอื่นใด โรงเรียนมุงอํานวยการศึกษาและการอบรมศีลธรรมแกนักเรียนโดยกําหนดเปาหมาย กระทําใหบุคคลมีพัฒนาการครบถวน รักความยุติธรรม ชวยเหลือผูดอยโอกาส ปลูกฝงการรักชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย และใหผูเรียนไดพัฒนาเชาวปญญา มีความรูและทักษะพื้นฐานในการดํารงชีวิตเพียงพอ ตามศักยภาพ สามารถพัฒนาคุณภาพชีวิตใหพรอมที่จะทําประโยชนใหกับสังคมตามบทบาทและหนาที่ ของตนในฐานะพลเมืองทีด่ ีตามระบบการปกครองแบบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริยเปนประมุข ปจจัยปฐมภูมิสําคัญที่ชวยสงเสริมการดําเนินงานของโรงเรียนใหบรรลุภารกิจตามวัตถุประสงคเปนไปตาม หลักแหงประสิทธิภาพและประสิทธิผลของการศึกษาอยางมีคุณภาพนั้นไดกําหนดเปาหมายสูงสุด วิสัยทัศน พันธกิจ วัตถุประสงคเชิงกลยุทธ แผนปฏิบัติการประจําป เพื่อใชเปนทิศทางในการจัดการศึกษา - อบรมนักเรียน คุณภาพของโรงเรียน หมายถึง การที่โรงเรียนไดดําเนินงานจัดการศึกษาอยางมีมาตรฐาน คุณภาพ บรรลุผลในการสรางและพัฒนาพฤติกรรมความเปนคนที่สมบูรณทุกดานใหแกบุคคล และสามารถทําให นักเรียนมีคุณลักษณะหรือคุณสมบัติที่หลักสูตรของการศึกษาขั้นพื้นฐาน กําหนดไว รวมทั้งมีความ สอดคลองกับความตองการของชุมชน สังคม คุณภาพของครู หมายถึง การที่ครูควรมีคุณลักษณะที่โรงเรียน และผูบริหารพึงประสงค อยางนอย ๔ ประการ คือ “รอบรู สอนดี มีคุณธรรม มุงมั่นพัฒนา” คุณภาพของผูบริหาร หมายถึง การที่ผูบริหารควรมีคุณลักษณะที่โรงเรียน ครู นักเรียน ชุมชน พึง ประสงค อยางนอย ๔ ประการ คือ “รอบรู สอนดี (งานดี) มีคุณธรรมและจรรยาบรรณ มุงมั่นพัฒนา” คุณภาพของนักเรียน หมายถึง การที่นักเรียนควรมีคุณลักษณะที่พอแม ผูปกครอง ครู โรงเรียนและ สังคมพึงประสงค อยางนอย ๔ ประการ คือ มีวินัย ใฝศึกษา กิจกรรมกาวหนา รักษาคุณธรรม วิสัยทัศน ภายในปการศึกษา ๒๕๕๘ โรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) เปนสถานศึกษาสําหรับทุกคน โดยเนน ผูรอโอกาสทางการศึกษา จัดการศึกษาตามมาตรฐานการศึกษาแหงชาติและการศึกษาแบบ คาทอลิก ตาม จิตตารมณของคณะภราดาลาซาล เพื่อหลอหลอมนักเรียนใหมีความเปนมนุษยที่ดีทั้งครบ เพื่อประกอบ ความดีบนพื้นฐานแหงความพอเพียงและความเปนไทย
รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๑๐ พันธกิจ ๑. กําหนดวิสัยทัศน จัดทําแผนพัฒนา แผนปฏิบัติการ โครงสรางการบริหาร ตามนโยบายดาน การศึกษาอบรมและงานอภิบาลของคณะภราดาลาซาล เพื่อใหโรงเรียนเปนไปตามเปาหมาย ที่กําหนด ๒. จัดกิจกรรมที่มุงพัฒนาใหเกิดองคความรูทั้ง ๘ กลุมสาระที่มีการบูรณาการวัฒนธรรม ความเชื่อและ ชีวิต ๓. สงเสริมและพัฒนา อบรมครู บุคลากรใหสามารถจัดกระบวนการเรียนรูตามอัตลักษณของ คณะภราดาลาซาลและวัดผลประเมินผลตามหลักสูตรสถานศึกษา ๔. บูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงในการจัดการเรียนการสอนและนําไปประยุกตใชในชีวิต ๕. พัฒนาอาคารสถานที่ ภูมิทัศน แหลงการเรียนรู และสรางบรรยากาศในชั้นเรียนแบบโรงเรียน คาทอลิกโดยใชกิจกรรมจิตสาธารณะที่นักเรียนมีสวนรวม ๖. จัดการศึกษาเพื่อพัฒนาศักยภาพของนักเรียนเปนรายบุคคลเพื่อผูรอโอกาสไดรับความเสมอภาค ทางการศึกษาโดยมอบทุนการศึกษา ๗. สรางมนุษยสัมพันธที่ดี ประสานความรวมมือระหวางบาน วัด โรงเรียน ชุมชนและหนวยงานของ รัฐเพื่อพัฒนาการศึกษาของโรงเรียนโดยการมีสวนรวมของภูมิปญญาทองถิ่น ๘. โรงเรียนเปนชุมชนแหงการเรียนรู โดยบริการขาวสารทั้งทางดานวิชาการและการประกอบอาชีพ ใหกับชุมชนอยางเต็มตามศักยภาพของโรงเรียน เปาหมาย ๑. ปรัชญา และเปาหมายของโรงเรียนมีความชัดเจน เหมาะสม สามารถใชเปนเครื่องชี้นําในการจัด การศึกษาและกําหนดภารกิจของโรงเรียนได ๒. นักเรียนที่ยากจนและดอยโอกาสไดรับความเสมอภาคทางการศึกษาและสามารถพึ่งพาตนเองไดตาม อัตภาพ ทั้งนี้เพื่อใหนักเรียนทุกคนรูจักตนเอง มีบุคลิกภาพที่ดีสมที่จะเปนสมาชิกที่ดีของครอบครัว ชุมชน และสังคม สามารถปฏิบัติตนตามระบอบประชาธิปไตยไดอยางเหมาะสม ไมทําตัวใหเปน ภาระของสังคม ๓. นักเรียนมีทักษะพื้นฐานทางการเรียนเหมาะสมกับความสามารถแหงตนในทุกกลุมสาระการเรียนรู มีศักยภาพในการพัฒนาตนเองอยางตอเนื่อง มีความมุงมั่นที่จะศึกษา แสวงหาความรูดวยตนเอง เพื่อ ใหผลการเรียนรูของทุกกลุมสาระการเรียนรูบรรลุตามเปาหมายและเกณฑมาตรฐานของหลักสูตรใน ทุกชวงชั้นและชั้นป ๔. มุงสงเสริมใหนักเรียนมีความสามารถในการคิดวิเคราะห คิดสังเคราะห มีวิจารณญาณ มีความคิด สรางสรรค คิดไตรตรอง มีวิสัยทัศนที่เหมาะสม สามารถทํางานรวมกับผูอื่นไดอยางมี ประสิทธิภาพ และมีเจตคติที่ดีตออาชีพสุจริต ๕. พัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนรายบุคคลใหดีขึ้นตามความสามารถที่มีอยูของแตละบุคคล คะแนนโดยเฉลี่ยของทุกชั้นปไดรับการพัฒนาใหเปนไปตามเกณฑมาตรฐานหรือสูงกวาในทุก กลุมสาระการเรียนรู และมีคุณลักษณะที่พึงประสงคที่เดนชัดตรงตามจุดมุงหมายที่หลักสูตรกําหนด ๖. นักเรียนเปนผูมีวินัย มีความรับผิดชอบ มีสัมพันธภาพที่ดีตอตนเองและผูอื่น ยึดมั่นในคุณธรรม จริยธรรม มีจิตสํานึกที่ดี เห็นแกประโยชนสวนรวม ในการอนุรักษวัฒนธรรมไทย และรักษา สิ่งแวดลอมใหสมบูรณอยูเสมอ รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๑๑ ๗. สงเสริม สนับสนุนใหนักเรียนเห็นคุณคา ภูมิใจในภูมิปญญาไทย มีสุนทรียภาพ มีลักษณะนิสัยที่ดี ในดานศิลปะ ดนตรี กีฬา และวัฒนธรรมที่ดีงามของไทย ๘. บุคลากรทุกฝายมีศักยภาพในการปฏิบัติงานในความรับผิดชอบ ยึดมั่นในอุดมการณ มีเปาหมายใน การจัดการศึกษาที่สอดคลองกับหลักสูตร ความตองการของผูเรียนและทองถิ่น มีความมุงมั่นในการ พัฒนาตนเองสูเกณฑมาตรฐานวิชาชีพครู ๙. บุคลากรฝายปฏิบัติการสอนสามารถจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่หลากหลาย เหมาะสมกับ ธรรมชาติของสาระการเรียนรู โดยเนนผูเรียนเปนสําคัญ ๑๐. มีครูที่มีความสามารถในการพัฒนาการจัดกิจกรรมในกระบวนการเรียนรูที่เนนใหนักเรียนไดฝกทักษะ การแสวงหาความรู คิดวิเคราะห คิดสังเคราะห และสามารถสรางองคความรูไดดวยตนเอง ๑๑. ครูมีวุฒิ / ความรู ความสามารถตรงกับภาระงานที่รับผิดชอบ และมีจํานวนเพียงพอกับจํานวน นักเรียน ๑๒. ปรับปรุง และพัฒนาอาคารสถานทีใ่ หมีบรรยากาศ สภาพแวดลอมที่เสริมสรางใหนักเรียนเกิดการ เรียนรูทั้งทางวิชาการ วัฒนธรรม จริยธรรม และมีพฤติกรรมที่เหมาะสมในการเขาสังคมโดยยึดมั่นใน ความเปนไทย ๑๓. มีการบริหารจัดการที่เปนระบบ ชัดเจน ผูบริหารมีวิสัยทัศนกวางไกลในการดําเนินงาน ทําใหการ ปฏิบัติงานมีประสิทธิภาพ มีความสมานฉันท ซึ่งชวยใหบุคลากรทุกฝายสามารถปฏิบัติงานรวมกัน อยางมีความสุข ๑๔. มีบริการที่ครอบคลุมการสงเสริมดานการแนะแนว สุขภาพอนามัย ความปลอดภัย และสวัสดิการ ตางๆ เพื่อชวยเหลือนักเรียนอยางเหมาะสมในทุกดานตามความสามารถของโรงเรียน ๑๕. สงเสริมความสัมพันธ ความรวมมือระหวางสถานศึกษาและชุมชนในการพัฒนาการศึกษา โดย เชิญชวนผูปกครอง ชุมชนใหเขามาสนับสนุน มีสวนรวมในการจัดและพัฒนาการศึกษาใหมี ประสิทธิภาพตามเกณฑมาตรฐานของหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. ๒๕๕๑ ๑.๘ เอกลักษณ/อัตลักษณ เอกลักษณ : สงเสริมคุณธรรมตามหลักศาสนาที่ตนนับถือ อัตลักษณ : รักชาติ ศาสน กษัตริย
รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๑๒ ๒. ขอมูลผูบริหาร ๒.๑ ผูรับใบอนุญาต นายอัครวัฒน จีระอมรินทร โทรศัพท ๐ ๓๙๔๓๖๕๘๑ e-mail bro_oh@hotmail.com วุฒิการศึกษาสูงสุด ปริญญาโท สาขาการบริหารการศึกษา ดํารงตําแหนงตั้งแต ๒๕๕๕ จนถึงปจจุบัน เปนเวลา ๓ ป ๐ เดือน ๒.๒ ผูจัดการ นายอัครวัฒน จีระอมรินทร โทรศัพท ๐ ๓๙๔๓๖๕๘๑ e-mail bro_oh@hotmail.com วุฒิการศึกษาสูงสุด ปริญญาโท สาขาการบริหารการศึกษา ดํารงตําแหนงตั้งแต ๒๕๕๕ จนถึงปจจุบัน เปนเวลา ๓ ป ๐ เดือน ๒.๓ ผูอํานวยการ นางณัฎฐนิช พงษพานิช โทรศัพท ๐ ๓๙๔๓๖๕๘๑ e-mail adminlasalle@hotmail.com วุฒิการศึกษาสูงสุด ป.บัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา ดํารงตําแหนงตั้งแต ๒๕๕๖ จนถึงปจจุบัน เปนเวลา ๒ ป ๐ เดือน ๒.๔ รองผูอํานวยการโรงเรียน - คน ๒.๕ ลักษณะผูรับใบอนุญาต ❍ บุคคลธรรมดา
นิติบุคคล ❍
❍ หางหุนสวนจํากัด/บริษัท
❍ มูลนิธิในพุทธศาสนา/ การกุศลของวัด
มูลนิธิในคริสตศาสนา ❍
❍ มูลนิธิในศาสนาอิสลาม
❍ อืน่ ๆ (ระบุ).............................. ๓. ขอมูลนักเรียน (ณ วันที่ ๑๐ มิถุนายน ของปการศึกษาที่รายงาน) ๓.๑ ที่ตั้ง ❍ กทม.
ภูมิภาค ❍
๓.๒ ลักษณะโรงเรียน ❍ สามัญทั่วไป
❍ สามัญศึกษาและ EP
❍ EP
❍ อิสลามศึกษา
❍ การกุศล
❍ การสอนศาสนาอิสลามควบคูวิชาสามัญของมูลนิธิ/มัสยิด
รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๑๓ ๓.๓ ระดับที่เปดสอน ❍ ปฐมวัย
❍ปฐมวัย – ประถมศึกษา
❍ ปฐมวัย – ม.ตน
ปฐมวัย – ม.ปลาย ❍
❍ ประถมศึกษา
❍ ประถมศึกษา – ม.ตน
❍ ประถมศึกษา – ม.ปลาย ❍ ม.ตน ❍ ม.ปลาย
❍ ม.ตน – ม.ปลาย
❍ อื่นๆ
๓.๔ จํานวนหองเรียนจําแนกตามหลักสูตร/โครงการ จํานวนหองเรียน
ระดับชั้น
ไทย
เตรียมอนุบาล อนุบาล
ประถมศึกษา (ป.๑-๖) มัธยมตน (ม.๑-๓) มัธยมปลาย (ม. ๔-๖) รวม
EP
๑ ๖ ๘ ๑๑ ๑๒ ๓๘
อิสลาม
รวม
๑ ๖ ๘ ๑๑ ๑๒ ๓๘
๓.๕ จํานวนผูเรียนจําแนกตามหลักสูตร/โครงการและเพศ หลักสูตรโครงการ/ ระดับชั้น เตรียมอนุบาล อนุบาล ประถมศึกษา (ป.๑-๖) มัธยมตน (ม.๑-๓) มัธยมปลาย (ม. ๔-๖) รวม
ชาย
ไทย
๑๒ ๗๐ ๑๔๖ ๒๐๐ ๒๑๘ ๖๔๕
หญิง
๘ ๕๐ ๑๔๑ ๒๒๕ ๒๘๙ ๗๑๔
จํานวนผูเรียน EP อิสลาม ชาย หญิง ชาย หญิง
ชาย
๑๒ ๗๐ ๑๔๖ ๒๐๐ ๒๑๘ ๖๔๕
รวม หญิง
รวม
๘ ๒๐ ๕๐ ๑๒๐ ๑๔๑ ๒๘๗ ๒๒๕ ๔๒๕ ๒๘๙ ๕๐๗ ๗๑๔ ๑,๓๕๙
รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๑๔ ๓.๖ จํานวนผูเรียนที่มีลักษณะพิเศษ รายการ
จํานวน (คน) อนุบาล
ประถม
ม.ตน
ม.ปลาย
รวม
คิดเปน รอยละ ๐.๑๕
๑ ๑ ๒ ๑. ผูเรียนที่มีความบกพรองเรียนรวม ๒. ผูเรียนที่มีภาวะทุพโภชนาการ ๒ ๑๕ ๔ ๑๕ ๓๖ ๑.๓๕ ๓. ผูเรียนปญญาเลิศ ๓.๑ คณิตศาสตร ๑๗๙ ๑๓๖ ๖๗ ๓๖๒ ๓๓.๗๔ ๓.๒ วิทยาศาสตร ๑๓๙ ๑๗๒ ๕๐ ๓๖๑ ๓๓.๖๔ ๓.๓ ภาษาอังกฤษ ๑๗๔ ๖๔ ๒๕๘ ๔๙๖ ๔๒.๐๐ ๓.๔ ศิลปะ ๒๙๗ ๓๓๐ ๔๘๐ ๑,๑๐๗ ๙๓.๗๓ ๓.๕ การงานอาชีพและเทคโนโลยี ๒๕๗ ๓๖๖ ๔๔๙ ๑,๐๗๒ ๙๐.๗๗ ๓.๖ สุขศึกษาและพลศึกษา ๒๙๐ ๓๙๑ ๔๔๖ ๑,๑๒๗ ๙๕.๔๓ ๓.๗ ภาษาไทย ๑๙๓ ๒๑๐ ๒๖๗ ๖๖๖ ๕๖.๓๙ ๓.๘ สังคมศึกษา ศาสนา และ ๑๙๓ ๒๐๑ ๓๗๖ ๗๗๐ ๖๕.๒๐ วัฒนธรรม ๔. ผูเรียนที่ตองการความชวยเหลือเปนพิเศษ ๔.๑ ยากจน ๕ ๑๕ ๑๐๒ ๓๕ ๑๕๗ ๑๓.๑๔ ๔.๒ ดอยโอกาส ๕. ผูเรียนซ้ําชั้น ๖. ผูเรียนที่ขาดเรียนมากกวารอยละ ๕ ๓ ๑ ๐.๕๙ ๓ ๑ ๘ ของเวลาเรียน (วัน) ตลอดปการศึกษา ๓ ๑ ๘ ๗. ผูเรียนลาออกกลางคัน ๓ ๑ ๐.๕๙ ๘. ผูเรียนที่ทําชื่อเสียงใหกับโรงเรียน ๙ ๕๑ ๗๘ ๑๓๘ ๑๑.๕๖ ๙. ผูเรียนที่อยูในภาวะเสี่ยง ๙.๑ เอดส ๙.๒ ยาเสพติด ๙.๓ ความรุนแรง ๙.๔ พฤติกรรมกาวราวตามคําวินิจฉัย ของแพทย ๓.๗ จํานวนนักเรียนที่มีสมรรถภาพทางกายตามเกณฑของกรมพลศึกษาหรือสํานักงานกองทุนสนับสนุนการ สรางเสริมสุขภาพ (สสส.) ๑,๐๙๘ คน คิดเปนรอยละ ๙๑.๙๕ ๓.๘ จํานวนนักเรียนที่มีน้ําหนักสวนสูงตามเกณฑของกรมอนามัย ๑,๒๘๔ คน คิดเปนรอยละ ๙๗.๑๙ ๓.๙ จํานวนนักเรียนที่เขารวมกิจกรรมศิลปะ ดนตรี นาฏศิลป วรรณคดีและนันทนาการ ๙๖๙ คน คิดเปนรอยละ ๘๑.๑๖ ๓..๑๐ จํานวนนักเรียนที่มีคุณลักษณะเปนลูกที่ดีของพอ แม ผูปกครอง ๑,๒๕๗ คน คิดเปนรอยละ ๙๕.๕๔ รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๑๕ ๓.๑๑ จํานวนนักเรียนที่มีคุณลักษณะเปนนักเรียนที่ดีของโรงเรียน ๑,๑๓๒ คน คิดเปนรอยละ ๙๓.๘๖ ๓.๑๒ จํานวนนักเรียนที่ทํากิจกรรมบําเพ็ญประโยชนตอสังคมทั้งในและนอกประเทศ ๑,๑๙๓ คน คิดเปนรอยละ ๑๐๐.๐๐ ๓.๑๓ จํานวนนักเรียนที่มีบันทึกการเรียนรูจากการอานและการสืบคนจากเทคโนโลยีสารสนเทศอยางสม่ําเสมอ ๑,๑๙๓ คน คิดเปนรอยละ ๑๐๐.๐๐ ๓.๑๔ จํานวนนักเรียนที่ผานการประเมินความสามารถดานการคิดตามที่กําหนดในหลักสูตรสถานศึกษา ๑,๑๙๓ คน คิดเปนรอยละ ๑๐๐.๐๐ ๓.๑๕ จํานวนนักเรียนที่ผานเกณฑการประเมินตามความสามารถในการปรับตัวเขากับสังคมตามที่กําหนดใน หลักสูตรสถานศึกษา ๑,๑๙๓ คน คิดเปนรอยละ ๙๘.๔๔ ๓.๑๖. จํานวนนักเรียนที่จบหลักสูตร อ.๓ จํานวน ๕๑ คน คิดเปนรอยละ ๑๐๐ ป.๖ จํานวน ๕๗ คน คิดเปนรอยละ ๑๐๐ ม.๓ จํานวน ๑๒๙ คน คิดเปนรอยละ ๙๒.๑๔ ม.๖ จํานวน ๑๙๔ คน คิดเปนรอยละ ๙๒.๘๒ ๓.๑๘ อัตราสวนครู : นักเรียน ระดับปฐมวัย ๑ : ๑๖.๖๖ ระดับประถมศึกษา ๑ : ๑๔.๘๙ ระดับมัธยมศึกษา ๑ : ๒๐.๖๑
รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๑๖ ๔. ขอมูลบุคลากร ๔.๑ จํานวนบุคลากร จําแนกตามหนาที่ เพศ ระดับการศึกษา อายุ และประสบการณ เพศ (คน)
ประเภทบุคลากร
ชาย
ผูรับใบอนุญาต ผูจัดการ และผูอํานวยการ ผูรับใบอนุญาตและผูจัดการ ผูรับใบอนุญาตและผูอาํ นวยการ ผูจัดการและผูอาํ นวยการ ผูรับใบอนุญาต ผูจัดการ ผูอํานวยการ รองผูอํานวยการ ครู (บรรจุ) ครูพิเศษ/ครูผูชวย (ไมบรรจุ) ครูตางประเทศ พี่เลี้ยง บุคลากรทางการศึกษา นักการภารโรง คนขับรถ ยามรักษาความปลอดภัย อื่น ๆ(ระบุ.................................................)
จํานวนครูที่สอนวิชาตรงเอก จํานวนครูที่สอนตรงความถนัด
หญิง
ต่ํากวา ป.ตรี
ป.ตรี
๑
สูงกวา ป.ตรี
๑
๑
๑
๑๘
๕๔
๒
๖๙
๑ ๔ ๑
๑๑ ๗
๔ ๑๑ ๑
๘
๖๗ คน ๗๒ คน
สาขาที่ขาดแคลนครู ❍ ภาษาไทย……คน
๕. ขอมูลอาคารสถานที่ อาคารเรียนจํานวน สวม สนามเด็กเลน ลานอเนกประสงค
ระดับการศึกษา (คน)
๑
อายุเฉลี่ย (ป)
ประสบการณ ในตําแหนง (เฉลี่ย) (ป)
๔๔
๑๐
๖๗
๒
๓๘.๙๖
๑๑.๘๑
๔๒.๘๓ ๔๔.๕๕ ๔๔
๑๓ ๑๔.๘๑ ๒๐
คิดเปนรอยละ ๙๓.๐๕ คิดเปนรอยละ ๑๐๐ ❍ คณิตศาสตร......คน
วิทยาศาสตร...๒..คน ❍
สังคมศึกษา...๑..คน ❍
สุขศึกษา…๑..คน ❍
❍ ศิลปศึกษา...๑..คน
❍ การอาชีพฯ.…...คน
❍ ภาษาตางประเทศ.….คน
❍ คอมพิวเตอร……คน
๓ ๔ ๒ ๒
หลัง หลัง สนาม แหง
อาคารประกอบจํานวน สนามบาสเก็ตบอล สนามฟุตบอล
๔ หลัง ๒ สนาม ๔ สนาม
รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๑๗ ๖. ขอมูลงบประมาณ งบประมาณ (รับ-จาย) รายรับ เงินงบประมาณ (เงินอุดหนุนรายหัว)
บาท
รายจาย งบดําเนินการ/เงินเดือน๑๖,๑๕๘,๖๒๔.๖๐ คาจาง งบพัฒนาคุณภาพการจัด เงินนอกงบประมาณ ๓,๗๒๐,๒๐๐.๐๐ การศึกษา รวมรายรับ ๑๙,๘๗๘,๘๒๔.๖๐ รวมรายจาย งบดําเนินการ/เงินเดือน เงินคาจาง คิดเปนรอยละ ๙๗.๔๑ ของรายรับ งบพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา คิดเปนรอยละ ๒.๕๙ ของรายรับ
บาท ๑๙,๓๖๔,๐๒๕.๑๐ ๕๑๔,๗๙๙.๕๐ ๑๙,๘๗๘,๘๒๔.๖๐
๗. ขอมูลสภาพชุมชนโดยรวม ๗.๑ อาชีพหลักของชุมชน คือ ❍ รับราชการ
คาขาย ❍
❍ เกษตรกร
❍ รับจาง ❍ ไมมีอาชีพ ๗.๒ ศาสนาที่ชุมชนนับถือ คือ คริสต ❍ พุทธ ❍
❍ อื่น ๆ (ระบุ)………………..
❍ ฮินดู ❍ ซิกข ๗.๓ อาชีพหลักของผูปกครองสวนใหญ คือ คาขาย ❍ รับราชการ ❍
❍ อื่น ๆ………………………..
❍ รับจาง ❍ ไมมีอาชีพ ๗.๔ ศาสนาที่ผูปกครองสวนใหญนับถือ คือ
❍ อื่น ๆ (ระบุ)………………..
❍ พุทธ
❍ คริสต
❍ อิสลาม
❍ เกษตรกร
❍ อิสลาม
❍ ฮินดู ❍ ซิกข ❍ อื่น ๆ……………………….. ๗.๕ รายไดเฉลี่ยของผูปกครองตอครอบครัว ต่ํากวา ๑๐๒,๐๐๐ บาทตอป ๗.๖ ประเพณี/ศิลปวัฒนธรรมทองถิ่นที่เปนที่รูจักโดยทั่วไป คือ - งานฉลองอาสนวิหารพระนางมารีผูปฏิสนธินิรมล จันทบุรี ซึ่งจัดขึ้นในเดือนธันวาคมของทุกป เนื่องจากสมาชิกในชุมชนสวนใหญนับถือศาสนาคริสต - ประเพณีการแขงเรือวัดจันทนาราม ทางวัดจันทนารามไดจัดใหมีการฟนฟูประเพณีเกา ๆ โดยเฉพาะ ประเพณีการแขงเรือ ทางวัดไดเชิญเรือจากที่ตางๆ มาเขารวมประเพณีในการแขงขันเรือยาว การแขง เรือจะจัดแขงขันในชวงเทศกาลวันลอยกระทง - การแสดงละครชาตรีเทงตุก ซึ่งการแสดงละครศิลปพื้นบานทางแถบตําบลบางกะไชย อําเภอแหลมสิงห จังหวัดจันทบุรี มีลักษณะการเลนเหมือนละครชาตรีของไทย รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๑๘ - งานนมัสการรอยพระพุทธบาทพลวง จัดขึ้นในวันแรม ๑๕ ค่ํา เดือน ๒ ชวงเทศกาลตรุษจีนถึงเดือน มาฆบูชา (ประมาณเดือนมกราคม-มีนาคม) ณ บริเวณยอดเขาคิชฌกูฏ ภายในงานมีการจัดบวงสรวง เทวดาอารักษ พิธีปดทองรอยพระพุทธบาท การจัดเดินปาขึ้นยอดเขาคิชฌกูฏ เปนงานประเพณีที่ปฏิบัติ สืบทอดกันมานานหลายสิบป โดยมีความเชื่อวาจะไดบุญสูง และเปนการฝกจิตใจใหมีความอดทนไมยอ ทอตอความยากลําบาก ๘. โอกาสและขอจํากัดของโรงเรียน ๘.๑ โอกาส /จุดแข็ง • ตั้งอยูในเมือง อยูใกลสถานที่ราชการ/โรงพยาบาล/หนวยงานอื่น ๆ • ปลอดภัยตอยาเสพติด/แหลงเริงรมย/แหลงการพนัน มอมเมาเยาวชน • สภาพแวดลอมของโรงเรียนเหมาะสม เอื้อตอการเรียนรู • สภาพแวดลอมดี/ปลอดโปรง/ไมแออัด/บรรยากาศรมรื่น • ไดรับการสนับสนุนจากชุมชน ผูปกครองคณะกรรมการสถานศึกษา ภูมิปญญาทองถิ่น • ผูป กครองและชุมชนมีสว นรวมในการจัดกิจกรรมของโรงเรียน/มีสัมพันธที่ดีตอกัน • มีวิทยากรในทองถิ่น/ผูนําในทองถิ่นที่มีความรู • รวมมือกับชุมชนและหนวยงานตาง ๆ เพื่อบริการชุมชนดานสุขภาพ/กีฬา/สวัสดิภาพ • การคมนาคมสะดวก มีรถรับจาง/รถประจําทางผาน • บุคลากรมีความรูความสามารถ/เอาใจใส ดูแลเด็กเปนอยางดี • สงเสริมคุณภาพบุคลากรใหมีจรรยาบรรณครู • สนับสนุนดานการพัฒนาบุคลากร • ผูปกครองมีศรัทธา/ทัศนคติ/ความเชื่อมั่น ที่ดีตอโรงเรียน • มีความคลองตัวในการบริหารจัดการ ๘.๒ ขอจํากัด/จุดออน • ตั้งอยูในชุมชนที่มีโรงเรียนเอกชน/โรงเรียนเทศบาล/โรงเรียนรัฐบาล หลายโรง • ที่พักอาศัยของผูเรียนหางไกลจากโรงเรียน • จํานวนผูเรียนลดลง • ผูปกครองไมเขาใจหลักสูตรและการจัดกิจกรรมเพื่อเตรียมความพรอม • ผูปกครองสวนใหญมีฐานะยากจน /รายไดนอยการบริหารจัดการไมคลองตัว • ผูปกครองเลือกโรงเรียนที่เปดสอนหลักสูตร EP. • ไมมีรถรับ-สงผูเรียน • ครอบครัวแตกแยกมีผลกระทบดานสุขนิสัย คุณธรรม จริยธรรม • ผูปกครองสวนใหญมีการศึกษาต่ํากวาระดับปริญญาตรี
รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๑๙ ๙. โครงสรางหลักสูตรสถานศึกษา โครงสรางหลักสูตรระดับชั้นประถมศึกษาตอนตน(ชั้นประถมศึกษาปที่ ๑ – ๓) กลุมสาระ
เวลาเรียนรายป (ชั่วโมงตอป) ประถมศึกษาปที่ ๑ ประถมศึกษาปที่ ๒ ประถมศึกษาปที่ ๓
๑. สาระการเรียนรูพื้นฐาน เทอม ๑ - ภาษาไทย ๑๐๐ - คณิตศาสตร ๑๐๐ - วิทยาศาสตร ๔๐ - สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ๔๐ - ประวัติศาสตร ๒๐ - สุขศึกษาและพลศึกษา ๔๐ - ศิลปะ ๔๐ - การงานอาชีพและเทคโนโลยี ๒๐ - ภาษาอังกฤษ ๒๐ รวม ๘ กลุมสาระการเรียนรู ๔๒๐ ๒. สาระการเรียนรูเพิ่มเติม ๒๐ (การอานภาษาไทย) ๓. กิจกรรมพัฒนาผูเรียน ๖๐ รวม ๕๐๐
ชั่วโมง/ สัปดาห
เทอม ๒ ๑๐๐ ๑๐๐ ๔๐ ๔๐ ๒๐ ๔๐ ๔๐ ๒๐ ๒๐ ๔๒๐
เทอม ๑ ๑๐๐ ๑๐๐ ๔๐ ๔๐ ๒๐ ๔๐ ๔๐ ๒๐ ๒๐ ๔๒๐
เทอม ๒ ๑๐๐ ๑๐๐ ๔๐ ๔๐ ๒๐ ๔๐ ๔๐ ๒๐ ๒๐ ๔๒๐
เทอม ๑ ๑๐๐ ๑๐๐ ๔๐ ๔๐ ๒๐ ๔๐ ๔๐ ๒๐ ๒๐ ๔๒๐
๒๐
๒๐
๒๐
๒๐
๒๐
๑
๖๐
๖๐
๖๐
๖๐
๖๐
๓
๕๐๐
๕๐๐
๕๐๐
๕๐๐
๕๐๐
๒๕
หมายเหตุ ๑.กิจกรรมเสริมหลักสูตร (ชั้นประถมศึกษาปที่ ๑-๓) ๑.๑ ภาษาไทย ๑ ชั่วโมง/สัปดาห ๑.๒ คณิตศาสตร ๒ ชั่วโมง/สัปดาห ๑.๓ วิทยาศาสตร ๑ ชั่วโมง/สัปดาห ๑.๔ การงานอาชีพและเทคโนโลยี ๒ ชั่วโมง/สัปดาห ๑.๕ ภาษาตางประเทศ ๔ ชั่วโมง/สัปดาห ๒.กิจกรรมพัฒนาผูเรียน ( ๑๒๐ชั่วโมง/ป ) ๒.๑ กิจกรรมแนะแนว ๔๐ ชั่วโมง/ป ๒.๒ กิจกรรมนักเรียน ( ๗๐ชั่วโมง/ป ) ๒.๒.๑ กิจกรรมลูกเสือ-เนตรนารี ๓๐ ชั่วโมง/ป ๒.๒.๒ กิจกรรมชุมนุม/ชมรม ๔๐ ชั่วโมง/ป ๒.๓ กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน ๑๐ ชั่วโมง/ป
เทอม ๒ ๑๐๐ ๕ ๑๐๐ ๕ ๔๐ ๒ ๔๐ ๒ ๒๐ ๑ ๔๐ ๒ ๔๐ ๒ ๒๐ ๑ ๒๐ ๑ ๔๒๐ ๒๑
๔๐ ชั่วโมง/ป ๘๐ ชั่วโมง/ป ๔๐ ชั่วโมง/ป ๘๐ ชั่วโมง/ป ๑๖๐ ชั่วโมง/ป
รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๒๐ โครงสรางหลักสูตรระดับชั้นประถมศึกษาตอนปลาย(ชั้นประถมศึกษาปที่ ๔ – ๖) เวลาเรียนรายป (ชั่วโมงตอป) กลุมสาระ ชั่วโมง/ ประถมศึกษาปที่ ๔ ประถมศึกษาปที่ ๕ ประถมศึกษาปที่ ๖ สัปดาห ๑. สาระการเรียนรูพื้นฐาน เทอม ๑ เทอม ๒ เทอม ๑ เทอม ๒ เทอม ๑ เทอม ๒ - ภาษาไทย ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๔ - คณิตศาสตร ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๔ - วิทยาศาสตร ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๒ - สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๒ - ประวัติศาสตร ๒๐ ๒๐ ๒๐ ๒๐ ๒๐ ๒๐ ๑ - สุขศึกษาและพลศึกษา ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๒ - ศิลปะ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๒ - การงานอาชีพและเทคโนโลยี ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๒ - ภาษาอังกฤษ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๒ รวม ๘ กลุมสาระการเรียนรู ๔๒๐ ๔๒๐ ๔๒๐ ๔๒๐ ๔๒๐ ๔๒๐ ๒๑ ๒. สาระการเรียนรูเพิ่มเติม (คอมพิวเตอร) ๒๐ ๒๐ ๒๐ ๒๐ ๒๐ ๒๐ ๑ ๓. กิจกรรมพัฒนาผูเรียน ๖๐ ๖๐ ๖๐ ๖๐ ๖๐ ๖๐ ๓ รวม ๕๐๐ ๕๐๐ ๕๐๐ ๕๐๐ ๕๐๐ ๕๐๐ ๒๕ หมายเหตุ ๑. กิจกรรมเสริมหลักสูตร (ชั้นประถมศึกษาปที่ ๔-๖) ๑.๑ ภาษาไทย ๒ ชั่วโมง/สัปดาห ๘๐ ชั่วโมง/ป ๑.๒ คณิตศาสตร ๒ ชั่วโมง/สัปดาห ๘๐ ชั่วโมง/ป ๑.๓ วิทยาศาสตร ๑ ชั่วโมง/สัปดาห ๔๐ ชั่วโมง/ป ๑.๔ การงานอาชีพและเทคโนโลยี ๑ ชั่วโมง/สัปดาห ๔๐ ชั่วโมง/ป ๑.๕ ภาษาตางประเทศ ๔ ชั่วโมง/สัปดาห ๑๒๐ ชั่วโมง/ป ๒. กิจกรรมพัฒนาผูเรียน ( ๑๒๐ชั่วโมง/ป ) ๒.๑ กิจกรรมแนะแนว ๔๐ ชั่วโมง/ป ๒.๒ กิจกรรมนักเรียน ( ๗๐ชั่วโมง/ป ) ๒.๒.๑ กิจกรรมลูกเสือ-เนตรนารี ๓๐ ชั่วโมง/ป ๒.๒.๒ กิจกรรมชุมนุม/ชมรม ๔๐ ชั่วโมง/ป ๒.๓ กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน ๑๐ ชั่วโมง/ป
รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๒๑ โครงสรางหลักสูตรระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนตน
กลุมสาระการ เรียนรู ภาษาไทย คณิตศาสตร วิทยาศาสตร สังคมศึกษา ประวัติศาสตร สุขศึกษา ฯ ศิลปะ การงานอาชีพ ภาษาตางประเทศ รวม
จํานวนหนวย ชั้นมัธยมปที่ ๑ ชั้นมัธยมปที่ ๒ ชั้นมัธยมปที่ ๓ กิต พื้น เพิ่มเติม พื้นฐาน เพิ่มเติม พื้นฐาน เพิ่มเติม พื้นฐาน เพิ่มเติม ฐาน ๙.๐ ๓.๐ ๓.๐ ๑.๐ ๓.๐ ๑.๐ ๓.๐ ๑.๐ ๙.๐ ๓.๐ ๓.๐ ๑.๐ ๓.๐ ๑.๐ ๓.๐ ๑.๐ ๙.๐ ๓.๐ ๓.๐ ๑.๐ ๓.๐ ๑.๐ ๓.๐ ๑.๐ ๙.๐ ๓.๐ ๓.๐ ๓.๐ ๓.๐ ๑.๐ ๑.๐ ๑.๐ ๖.๐ ๒.๐ ๒.๐ ๒.๐ ๖.๐ ๓.๐ ๒.๐ ๑.๐ ๒.๐ ๑.๐ ๒.๐ ๑.๐ ๖.๐ ๓.๐ ๒.๐ ๑.๐ ๒.๐ ๑.๐ ๒.๐ ๑.๐ ๙.๐ ๓.๐ ๓.๐ ๓.๐ ๖๖. ๑๕.๐ ๒๒.๐ ๕.๐ ๒๒.๐ ๕.๐ ๒๒.๐ ๕.๐ ๐
กิจกรรมพัฒนาผูเรียน (๖๐ ชั่วโมง/ภาคเรียน) - กิจกรรมแนะแนว - กิจกรรมนักเรียน กิจกรรมลูกเสือเนตรนารี กิจกรรมชุมนุม/ชมรม - กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน
๒๐
ชั่วโมง/ภาคเรียน
๑๕ ๒๐ ๕
ชั่วโมง/ภาคเรียน ชั่วโมง/ภาคเรียน ชั่วโมง/ภาคเรียน
รวม พื้นฐาน และ เพิ่มเติม ๑๒.๐ ๑๒.๐ ๑๒.๐ ๙.๐ ๓.๐ ๖.๐ ๙.๐ ๙.๐ ๙.๐ ๘๑.๐
รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๒๒
โครงสรางหลักสูตรระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย แผนการเรียน วิทยาศาสตร – คณิตศาสตร จํานวนหนวยกิต
กลุมสาระการ เรียนรู
พื้นฐาน
เพิ่มเติม
ภาษาไทย คณิตศาสตร วิทยาศาสตร สังคมศึกษา ประวัติศาสตร สุขศึกษา ฯ ศิลปะ การงานอาชีพ ภาษาตางประเทศ รวม
๖.๐ ๖.๐ ๖.๐ ๖.๐ ๒.๐ ๓.๐ ๓.๐ ๓.๐ ๖.๐ ๔๑.๐
๑๐.๐ ๒๘.๐ ๓.๐ ๖.๐ ๖.๐ ๕๓.๐
ชั้นมัธยมปที่ ๔
ชั้นมัธยมปที่ ๕
ชั้นมัธยมปที่ ๖
พื้นฐาน เพิ่มเติม
พื้นฐาน
เพิ่มเติม
พื้นฐาน
๒.๐ ๒.๕ ๓.๐ ๒.๐ ๑.๐ ๑.๐ ๑.๐ ๑.๐ ๒.๐ ๑๕.๕
๒.๐ ๓.๕ ๑.๕ ๒.๐ ๑.๐ ๑.๐ ๑.๐ ๑.๐ ๒.๐ ๑๕.๐
๓.๐ ๙.๐
๒.๐ ๑.๕ ๒.๐ ๑.๐ ๑.๐ ๑.๐ ๒.๐ ๑๐.๕
กิจกรรมพัฒนาผูเรียน (๖๐ ชั่วโมง/ภาคเรียน) - กิจกรรมแนะแนว - กิจกรรมนักเรียน กิจกรรมชุมนุม กิจกรรมพัฒนาคุณธรรมและจริยธรรม - กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน
๓.๐ ๙.๕ ๑.๐ ๒.๐ ๒.๐ ๑7.๕
= ๒๐
๑.๐ ๒.๐ ๒.๐ ๑7.๐
รวมพื้นฐาน และ เพิ่มเติม เพิ่มเติม ๖.๐ ๔.๐ ๑๖.๐ ๙.๕ ๓๔.๐ ๖.๐ ๒.๐ ๑.๐ ๖.๐ ๓.๐ ๒.๐ ๙.๐ ๒.๐ ๑๒.๐ ๑๘.๕ ๙๔.๐
ชัว่ โมง/ภาคเรียน
= ๒๐ ชั่วโมง/ภาคเรียน = ๑๐ ชั่วโมง/ภาคเรียน = ๑๐ ชัว่ โมง/ภาคเรียน
รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๒๓
โครงสรางหลักสูตรระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย แผนการเรียน ศิลป – คํานวณ กลุมสาระการเรียนรู ภาษาไทย คณิตศาสตร วิทยาศาสตร สังคมศึกษา ประวัติศาสตร สุขศึกษา ฯ ศิลปะ การงานอาชีพ ภาษาตางประเทศ รวม
จํานวนหนวยกิต พื้นฐาน เพิ่มเติม ๖.๐ ๖.๐ ๖.๐ ๑๐.๐ ๖.๐ ๕.๐ ๖.๐ ๖.๐ ๒.๐ ๓.๐ ๓.๐ ๓.๐ ๓.๐ ๓.๐ ๙.๐ ๖.๐ ๑๐.๐ ๔๑.๐ ๕๒.๐
ชั้นมัธยมปที่ ๔ พื้นฐาน เพิ่มเติม ๒.๐ ๒.๐ ๒.๕ ๓.๐ ๓.๐ ๑.๕ ๒.๐ ๒.๐ ๑.๐ ๑.๐ ๑.๐ ๑.๐ ๑.๐ ๑.๐ ๓.๐ ๒.๐ ๒.๐ ๑๕.๕ ๑๕.๕
กิจกรรมพัฒนาผูเรียน (๖๐ ชั่วโมง/ภาคเรียน) - กิจกรรมแนะแนว - กิจกรรมนักเรียน กิจกรรมชุมนุม กิจกรรมพัฒนาคุณธรรมและจริยธรรม - กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน
ชั้นมัธยมปที่ ๕ พื้นฐาน เพิ่มเติม ๒.๐ ๒.๐ ๓.๕ ๓.๐ ๑.๕ ๒.๐ ๒.๐ ๒.๐ ๑.๐ ๑.๐ ๑.๐ ๑.๐ ๑.๐ ๑.๐ ๓.๐ ๒.๐ ๔.๐ ๑๕.๐ ๑๘.๐
ชั้นมัธยมปที่ ๖ พื้นฐาน เพิ่มเติม ๒.๐ ๒.๐ ๔.๐ ๑.๕ ๑.๕ ๒.๐ ๒.๐ ๑.๐ ๑.๐ ๑.๐ ๑.๐ ๑.๐ ๓.๐ ๒.๐ ๔.๐ ๑๐.๕ ๑๘.๕
รวมพื้นฐาน และเพิ่มเติม ๑๒.๐ ๑๖.๐ ๑๑.๐ ๑๒.๐ ๒.๐ ๖.๐ ๖.๐ ๑๒.๐ ๑๖.๐ ๙๓.๐
= ๒๐ ชั่วโมง/ภาคเรียน = ๒๐ ชั่วโมง/ภาคเรียน = ๑๐ ชั่วโมง/ภาคเรียน = ๑๐ ชั่วโมง/ภาคเรียน
.
รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๒๔ ๑๐. แหลงเรียนรู ภูมิปญญาทองถิ่น ๑) หองสมุดมีขนาด ๓๒๐ ตารางเมตร จํานวนหนังสือในหองสมุด ๑๙,๕๒๘ เลม การสืบคนหนังสือและการยืม-คืน ใชโปรแกรม Mas Library จํานวนนักเรียนที่ใชหองสมุดในปการศึกษาที่รายงาน เฉลี่ย ๑,๐๙๘ คน ตอ วันคิดเปนรอยละ ๙๐.๑๕ ของนักเรียนทั้งหมด ๒) หองปฏิบัติการมีทั้งหมด ๓๑ หอง ไดแก หองคอมพิวเตอร ๔ หอง หองวิทยาศาสตร ๔ หอง หองปฏิบัติการทางภาษา ๓ หอง หองศิลปะ ๑ หอง หองนาฏศิลป/ ดนตรี ๒ หอง หองพยาบาล ๒ หอง หองศาสนสัมพันธ ๑ หอง หองแนะแนว ๑ หอง หองพละ ๑ หอง หองสันทนาการ ๑ หอง หองสื่อการเรียนการสอน ๔ หอง หองสังคม ๑ หอง หองสมุด ๑ หอง หองคณิตศาสตร ๑ หอง บานบอล ๑ หอง หองประชุม ๒ หอง ศูนยเพื่อนใจ TO BE NUMBER ONE ๑ หอง ๓) เครื่องคอมพิวเตอรพรอมโปรแกรมใชงาน มีทั้งหมด ๒๗๕ เครื่อง คอมพิวเตอร จํานวน (เครื่อง) ๑. ใชในการเรียนการสอน ๒๓๐ ๒. ใชสืบคนขอมูลทางอินเทอรเน็ตได ๒๕๖ ๓. ใชในการบริหาร ๓๘ จํานวนนักเรียนที่สืบคนขอมูลทางอินเตอรเน็ตในปการศึกษาที่รายงาน เฉลี่ย ๑,๓๔๗ คน ตอวัน คิดเปนรอยละ ๑๐๐ ของนักเรียนทั้งหมด ๔) แหลงเรียนรูภายในโรงเรียน แหลงเรียนรูภายในโรงเรียน o สวนสมุนไพร o สนามฟุตบอล o สนามบาสเก็ตบอล o สนามฟุตซอล o สนามวอลเลยบอล o เวทีคนเกง o ลานสเตเดียม o ลานอเนกประสงค อาคารมารดาพิทักษ o หองสมุด o หองคอมพิวเตอรอนุบาล o หองคอมพิวเตอรระดับประถม รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๒๕ แหลงเรียนรูภายในโรงเรียน o หองคอมพิวเตอรระดับ ม.ตน o หองคอมพิวเตอรระดับ ม.ปลาย o หองดนตรีไทย o หองดนตรีสากล o โรงอาหาร o หองธนาคารขยะ o หองศิลปะ o หองนาฏศิลป o บานเรือนไทย o เตาเผาถาน o ศูนยฝกชีพ ร.ร.ลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ๕) แหลงเรียนรูภายนอกโรงเรียน แหลงเรียนรูภายนอก o อาสนวิหารพระนางมารีอาปฏิสนธินิรมล จันทบุรี o วัดไผลอม o วัดจันทนาราม o วัดพลับพลา o สวนสมุนไพรบานอาง จันทบุรี o โอ.เอ.ซิส ซีเวิรล จันทบุรี o โครงการพระราชดําริ อาวคุงกระเบน o วัดชากใหญ o น้ําตกพลิ้ว o คุกขี้ไก o ตึกแดง o สวนสาธารณพระเจาตากสินมหาราช o คายตากสิน o คายเนินวง o พิพิธภัณฑคายเนินวง o พิพิธภัณฑสัตวน้ําอาวคุงกระเบน o วัดพลับบางกะจะ o ศาลเจาพอหลักเมือง o มหาวิทยาลัยราชภัฎรําไพพรรณี จันทบุรี o มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคล รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๒๖
๖)
o o o o o o o o o o o o o o o o o
มหาวิทยาลัยบูรพา จันทบุรี โรงพยาบาลกรุงเทพฯ จันทบุรี โรงพยาบาลสิริเวช จันทบุรี สวนสมุนไพรพระเทพ ฯ ระยอง ศูนยสังคมพัฒนา จ.สระแกว ศูนยสังฆมณฑลจันทบุรี อ.ศรีราชา จ.ชลบุรี บานมูลนิธิเด็กกําพราพัทยา ชลบุรี ศูนยโซเชียล เซ็นเตอร ระยอง (ศูนยเอดส) บานพักคนชรา (คามิลเลียล) พิพิธภัณฑโบราณคดีใตน้ํา อูตอเรือสมเด็จพระเจาตากสินมหาราช สนามกีฬาจังหวัดจันทบุรี ศูนยหัตถกรรมทอเสื่อเสม็ดงาม น้ําตกพลิ้ว สนามกีฬา จ.จันทบุรี ศูนยการกีฬาแหงประเทศไทย จ.จันทบุรี ศูนยการทองเที่ยวและกีฬา จ.จันทบุรี
ปราชญชาวบาน/ภูมิปญญาทองถิ่น ผูทรงคุณวุฒิ ที่สถานศึกษาเชิญมาใหความรูแกครู นักเรียน ในปการศึกษาที่รายงาน ๖.๑ พระอาจารยศักดา สุนฺทโร ใหความรูเรื่อง การปฏิบัติตนเปนคนดีของสังคม สถิติการใหความรูในโรงเรียนแหงนี้ จํานวน ๔ ครั้ง/ป ๖.๒ นางศิรดา วงษระกา ใหความรูเรื่อง แกนนํานักเรียน(อศม.นอย) สถิติการใหความรูในโรงเรียนแหงนี้ จํานวน ๑ ครั้ง/ป ๖.๓ พระครูสังฆรักษ เอกรินทร (รตน สทฺโธ) ใหความรูเรื่อง ธรรมศึกษาชั้นตรี สถิติการใหความรูในโรงเรียนแหงนี้ จํานวน ๑๐ ครั้ง/ป ๖.๔ พระปลัดชนิตษฐ (สิริจนฺโท) ใหความรูเรื่อง ธรรมศึกษาชั้นโท สถิติการใหความรูในโรงเรียนแหงนี้ จํานวน ๑๐ ครัง้ /ป ๖.๕ พระมหาไตรสรณ (วุฑฒฺญาโณ) ใหความรูเรื่อง ธรรมศึกษาชั้นเอก สถิติการใหความรูในโรงเรียนแหงนี้ จํานวน ๑๐ ครัง้ /ป ๖.๖ ด.ต.ประดิษฐ งามสุข ใหความรูเรื่อง ยาเสพติด สถิติการใหความรูในโรงเรียนแหงนี้ จํานวน ๑ ครั้ง/ป ๖.๗ พ.ต.อ.ประสิทธิ์ ประธานพงษ ใหความรูเรื่อง อาสาจราจร สถิติการใหความรูในโรงเรียนแหงนี้ จํานวน ๑ ครั้ง/ป ๖.๘ ด.ต.ชยากร ยศรุงเรือง ใหความรูเรื่อง อาสาจราจร สถิติการใหความรูในโรงเรียนแหงนี้ จํานวน ๑ ครั้ง/ป
รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๒๗ ๖.๙ ด.ต.พีระ หนูตะเภา ใหความรูเรื่อง อาสาจราจร สถิติการใหความรูในโรงเรียนแหงนี้ จํานวน ๑ ครั้ง/ป ๖.๑๐ บาทหลวงประสาน พงศสิริพัฒน ใหความรูเรื่อง คําสอนและคริสตศาสนา สถิติการใหความรูในโรงเรียนแหงนี้ จํานวน ๑๐ ครัง้ /ป ๖.๑๑ บาทหลวงสมัคร เจ็งสืนสันต ใหความรูเรื่อง คําสอนและพิธีกรรมทางศาสนาคาทอลิก สถิติการใหความรูในโรงเรียนแหงนี้ จํานวน ๕ ครั้ง/ป ๖.๑๒ บาทหลวงสมศักดิ์ นรากร ใหความรูเรื่อง พระคมภีรและพิธีกรรมทางศาสนาคาทอลิก สถิติการใหความรูในโรงเรียนแหงนี้ จํานวน ๕ ครั้ง/ป ๖.๑๓ บาทหลวงพูนพงษ คูนา ใหความรูเรื่อง คําสอนและพิธีกรรมทางศาสนาคาทอลิก สถิติการใหความรูในโรงเรียนแหงนี้ จํานวน ๕ ครั้ง/ป ๖.๑๔ นายสําราญ ไชยเผือก ใหความรูเรื่อง กีฬาพื้นบานเปตองยักษ สถิติการใหความรูในโรงเรียนแหงนี้ จํานวน ๒ ครั้ง/ป ๖.๑๕ นายอากาศ กานพิกุล ใหความรูเรื่อง กีฬาพื้นบานเปตองยักษ สถิติการใหความรูในโรงเรียนแหงนี้ จํานวน ๒ ครั้ง/ป ๖.๑๖ นายสุเทพ กิจเตง ใหความรูเรื่อง การเผาถานแบบใชถัง ๒๐๐ ลิตร สถิติการใหความรูในโรงเรียนแหงนี้ จํานวน ๒ ครั้ง/ป ๖.๑๗ นายหวัน เพพา ใหความรูเรื่อง การเผาถาน สถิติการใหความรูในโรงเรียนแหงนี้ จํานวน ๒ ครั้ง/ป ๖.๑๘ นายโยธิน เยี่ยงแกว ใหความรูเรื่อง การนวดขาว เกี่ยวขาว สถิติการใหความรูในโรงเรียนแหงนี้ จํานวน ๒ ครั้ง/ป ๖.๑๙ บาทหลวงเอกภพ ผลมูน ใหความรูเรื่อง การเรียนรูชีวิตชนบท สถิติการใหความรูในโรงเรียนแหงนี้ จํานวน ๒ ครั้ง/ป ๖.๒๐ นางกันยา ทองศรีรักษ ใหความรูเรื่อง การเพาะและการปลูกพืชสมุนไพร สถิติการใหความรูในโรงเรียนแหงนี้ จํานวน ๕ ครั้ง/ป ๖.๒๑ นายจรัส เปงไชยโม ใหความรูเรื่อง เกษตรผสมผสาน สถิติการใหความรูในโรงเรียนแหงนี้ จํานวน ๒ ครั้ง/ป ๖.๒๒ นายสมนึก เที่ยงแท ใหความรูเรื่อง การรักษาเรื่องกระดูกดวยสมุนไพรไทย สถิติการใหความรูในโรงเรียนแหงนี้ จํานวน ๖ ครั้ง/ป ๖.๒๓ นายกอง ขุนเทพ ใหความรูเรื่อง การใชสมุนไพรในการรักษา สถิติการใหความรูในโรงเรียนแหงนี้ จํานวน ๒ ครั้ง/ป ๖.๒๔ นายพรพจน ขุนเทพ ใหความรูเรื่อง การทําลูกประคบสมุนไพร สถิติการใหความรูในโรงเรียนแหงนี้ จํานวน ๒ ครั้ง/ป ๖.๒๕ นายสืบสกุล ขุนเทพ ใหความรูเรื่อง การใชสมุนไพรในการรักษา สถิติการใหความรูในโรงเรียนแหงนี้ จํานวน ๒ ครั้ง/ป ๖.๒๖ ภราดาชัยพร กิจมงคล ใหความรูเรื่อง สมาธิกับเยาวชน สถิติการใหความรูในโรงเรียนแหงนี้ จํานวน ๒ ครั้ง/ป
รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๒๘ ๖.๒๗ บาทหลวงเฉลิม กิจมงคล ใหความรูเรื่อง ชีวิตกับการไตรตรอง สถิติการใหความรูในโรงเรียนแหงนี้ จํานวน ๒ ครั้ง/ป ๖.๒๘ นายอันเร ไชยเผือก ใหความรูเรื่อง กระบวนการ ๓ต. สถิติการใหความรูในโรงเรียนแหงนี้ จํานวน ๖ ครั้ง/ป ที่ ๑. ๒. ๓. ๔. ๕. ๖. ๗. ๘. ๙. ๑๐. ๑๑. ๑๒. ๑๓.
ปราชญชาวบาน/ ภูมิปญญาทองถิ่น/ ผูทรงคุณวุฒิที่สถานศึกษาเชิญมาใหความรูแกครู/ ผูเรียน ประเภทความรู จํานวนครั้ง การประกอบวิชาชีพ ๖ การเกษตร ๑๐ คหกรรม ๒ หัตถกรรม ๒ ศิลปะ/ดนตรี ๘ กีฬา ๘ วัฒนธรรม/จารีต-ประเพณี ๔ ศาสนา/คุณธรรม จริยธรรม/คุณลักษณะทีพ่ ึงประสงค ๕๐ ความปลอดภัย/อุบัติเหตุ/กฎหมาย/ระเบียบวินัย ๕ สุขภาพ/การแพทย/สุขอนามัย ๑ สิ่งแวดลอม/ทรัพยากร ๓ การจัดการเรียนการสอน/หลักสูตร/การประเมิน ๔ รักชาติ ศาสน กษัตริย ๑๐
๑๑. ผลงานดีเดนในรอบปที่ผานมา ๑๑.๑ ผลงานดีเดน ประเภท ระดับรางวัล/ชื่อรางวัลที่ไดรับ สถานศึกษา โรงเรียนลาซาลจันทบุรี (มารดาพิทักษ)
โรงเรียนลาซาลจันทบุรี (มารดาพิทักษ)
หนวยงานที่มอบรางวัล
ถวยรางวัลเกียรติยศ ประเภท กระทรวงศึกษาธิการ ชมรม TO BE NUMBER ONE ใน สถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้น พื้นฐาน(มัธยมศึกษา) ตนแบบ ระดับทอง โลชมรม TO BE NUMBER ONE TO BE NUMBER ONE จันทบุรี ลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ)ที่ สรางชื่อเสียงใหแกจังหวัดจันทบุรี “มหกรรมรวมพลตอตานยาเสพ ติดจังหวัดจันทบุรี”
รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๒๙ โรงเรียนลาซาลจันทบุรี (มารดาพิทักษ)
โรงเรียนลาซาลจันทบุรี (มารดาพิทักษ) โรงเรียนลาซาลจันทบุรี (มารดาพิทักษ)
โรงเรียนลาซาลจันทบุรี (มารดาพิทักษ)
โรงเรียนลาซาลจันทบุรี (มารดาพิทักษ)
โรงเรียนลาซาลจันทบุรี (มารดาพิทักษ)
โรงเรียนลาซาลจันทบุรี (มารดาพิทักษ)
รางวัลคะแนน NT ชั้น ประถมศึกษาปที่ ๓ ปการศึกษา ๒๕๕๖ ไดลําดับที่ ๑ ของ เครือขายที่ ๑๑ “เอกชนสัมพันธ จันท๑” รางวัลคะแนน O-NET ชั้น มัธยมศึกษาปที่ ๓ ปการศึกษา ๒๕๕๖ เฉลี่ยสูงกวาระดับประเทศ มีผลการทดสอบคุณภาพ การศึกษาขั้นพื้นฐาน(NT) ชั้น ประถมศึกษาปที่ ๓ ปการศึกษา ๒๕๕๕ อยูในลําดับที่ ๔ ในระดับ เขตพื้นที่การศึกษา มีผลการทดสอบคุณภาพ การศึกษาขั้นพื้นฐาน(NT) ชั้น ประถมศึกษาปที่ ๓ คาเฉลี่ยกลุม ทักษะดานภาษา ปการศึกษา ๒๕๕๕ อยูในลําดับที่ ๓ ในระดับ เขตพื้นที่การศึกษา มีผลการทดสอบคุณภาพ การศึกษาขั้นพื้นฐาน(NT) ชั้น ประถมศึกษาปที่ ๓ คาเฉลี่ยกลุม ทักษะดานเหตุผล ปการศึกษา ๒๕๕๕ อยูในลําดับที่ ๑ ในระดับ เขตพื้นที่การศึกษา มีผลการทดสอบระดับชาติขั้น พื้นฐาน(O-NET) ชั้นประถมศึกษา ปที่ ๖ คาเฉลี่ยในกลุมสาระการ เรียนรูสุขศึกษา และพลศึกษา ป การศึกษา ๒๕๕๕ อยูในลําดับที่ ๕ ในระดับเขตพื้นที่การศึกษา มีผลการทดสอบระดับชาติขั้น พื้นฐาน(O-NET) ชั้นมัธยมศึกษา ปที่ ๓ คาเฉลี่ยในกลุมสาระการ เรียนรูภาษาไทย ปการศึกษา ๒๕๕๕ อยูในลําดับที่ ๘ ในระดับ เขตพื้นที่การศึกษา
สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาจันทบุรี เขต ๑
สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาจันทบุรี เขต ๑ สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาจันทบุรี เขต ๑
สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาจันทบุรี เขต ๑
สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาจันทบุรี เขต ๑
สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาจันทบุรี เขต ๑
สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาจันทบุรี เขต ๑
รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๓๐ โรงเรียนลาซาลจันทบุรี (มารดาพิทักษ)
โรงเรียนลาซาลจันทบุรี (มารดาพิทักษ)
โรงเรียนลาซาลจันทบุรี (มารดาพิทักษ) โรงเรียนลาซาลจันทบุรี (มารดาพิทักษ) ผูบริหาร ๑.นางณัฎฐนิช พงษพานิช
ครู ๑.นายสุทิน ภานุพันธ ๒.นางวลัย ชัยยะ ๓.นางพีรจิตตา วิงเวียน ๔.นางสาววนิดา ผาสุข ๕.นายณรงคเดช วิชชปคฆลานนท ๖.นางสมจิตร ขุนจันทึก ๗.นายโอฬาร กองจินดา ๘.นางสาวจาฬุพิชญ นาคสกุล
มีผลการทดสอบระดับชาติขั้น พื้นฐาน(O-NET) ชั้นมัธยมศึกษา ปที่ ๓ คาเฉลี่ยในกลุมสาระการ เรียนรูสุขศึกษา และพลศึกษา ปการศึกษา ๒๕๕๕ อยูในลําดับที่ ๕ ในระดับเขตพื้นที่การศึกษา ไดรับการจัดตั้งเปน “ศูนยฝก อาชีพ” ในสถานศึกษาตาม โครงการเสริมสรางประสบการณ อาชีวศึกษาและสรางรายได ระหวางเรียนโรงเรียนเอกชน รับเกียรติบัตรจัดกิจกรรมเนื่องใน วันภาษาไทยแหงชาติ ประจําป ๒๕๕๗ ระดับดีเยี่ยม เกียรติบัตรเขารวมโครงการ “เยาวชนจันท หัวใจสีเขียว รวมลดโลกรอน”
สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาจันทบุรี เขต ๑
เปนคณะดําเนินงานการคัดกรอง ระดับภูมิภาค ดานพัฒนาการ เรียนรูตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง
ศูนยสถานศึกษาพอเพียง มูลนิธิยุวสถิรคุณ
รางวัลหนึ่งแสนครูดี
คุรุสภา
รางวัลระดับยอดเยี่ยม การประกวดนวัตกรรมการอาน การเขียนภาษาไทยของนักเรียน ระดับประถมศึกษา ประกาศเกียรติคุณดานสรางคุณ งามความดีในวิชาชีพครู ครูผูสอนนักเรียนรางวัลเกียรติ บัตรระดับเหรียญเงิน การแขงขัน การตัดตอภาพยนตร ระดับชั้น ม.๔-ม.๖ งานศิปลหัตกรรม
สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาจันทบุรี เขต ๑
สํานักงานคณะกรรมการสงเสริม การศึกษาเอกชน กระทรางศึกษาธิการ สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาจันทบุรี เขต ๑ สํานักงานทรัพยากรธรรมชาติและ สิ่งแวดลอมจังหวัดจันทบุรี
มหาวิทยาลัยนอรกรุงเทพ สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้น พื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ
รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๓๑
๙.นางสุปราณี เกิดพุมนาค
๑๐.นางสุปราณี เกิดพุมนาค
๑๑. นายอันเร ไชยเผือก ๑๒.นายรณรงค ทับทิมงาม ๑๓.นางรุงทิพย โกศลานันท ๑๔. นางสาวสุจิตรา พลชนะ นักเรียน นางสาววชิราภรณ แสงพลอย
กลุมสาระการเรียนรูภาษาไทย นางสาวอัญญาพร จันทรส
เด็กชายรัตนพล ออนสี
นักเรียนภาคกลางและภาค ตะวันออก ครั้งที่ ๖๔ ปการศึกษา ๒๕๕๗ ครูผูสอนนักเรียนรางวัลเกียรติ บัตรระดับเหรียญเงิน การแขงขัน จักสานไมไผ ระดับชั้น ม.๑-ม.๓ งานศิปลหัตกรรมนักเรียนภาค กลางและภาคตะวันออก ครั้งที่ ๖๔ ครูผูสอนนักเรียนรางวัลเกียรติ บัตรระดับเหรียญเงิน การแขงขัน แกะสลักผักผลไม ระดับชั้น ม.๑ม.๓ งานศิปลหัตกรรมนักเรียน ภาคกลางและภาคตะวันออก ครั้ง ที่ ๖๔ ครูผูสอนนักเรียนรางวัลเกียรติ บัตรระดับเหรียญเงิน การ ประกวดขับขานประสานเสียง ระดับชั้น ม.๔-ม.๖ งานศิปลหัต กรรมนักเรียนภาคกลางและภาค ตะวันออก ครั้งที่ ๖๔
สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้น พื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ
สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้น พื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ
สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้น พื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ
ไดรับทุนเศรษฐกิจพอเพียง รุนที่ ๔ ประจําป ๒๕๕๗
มูลนิธิยุวสถิรคุณ
รางวัลชนะเลิศอันดับที่ ๒ การ ประกวดแตงคําขวัญพรอม นําเสนอแนวความคิด เนื่องในวันสิ่งแวดลอมไทย ประจําป ๒๕๕๗ รางวัลชมเชย การประกวดพูด สุนทรพจน ระดับ มัธยมศึกษา เนื่องในวัน สิ่งแวดลอมโลก
สํานักงานทรัพยากรธรรมชาติและ สิ่งแวดลอมจังหวัดจันทบุรี
สํานักงานทรัพยากรธรรมชาติและ สิ่งแวดลอมจังหวัดจันทบุรี
รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๓๒ เด็กหญิงรุจรวี บุญเหลือ
เด็กหญิงศศิวัฒน ลีประเสริฐ
เด็กหญิงอัญญาพร จันทรส
เด็กหญิงศศิวัฒน ลีประเสริฐ
นางสาวธนพร ดอกเดื่อ
นางสาวปนัดดา เพ็ชรภักดี
เด็กหญิงพรญานี สุขสบาย นางสาวศิรินทิพย อิ่มผอง
รางวัลชนะเลิศอันดับ ๒ จากการแขงขันเขียนเรียงความ โครงการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม "อาสาหบูชารวมพลังศรัทธา พัฒนาความดี" รางวัลชนะเลิศอันดับ ๑ การประกวดเรียงความ ประเภท มัธยมศึกษา งานมหกรรมรวมพล ตอตานยาเสพติด จ.จันทบุรี เหรียญทองแดง การแขงขันการ อานเอาเรื่อง(อานในใจ) ม.๑-ม.๓ งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ครั้งที่ ๖๔ ระดับเขตพื้นที่ เหรียญทองแดง การแขงขันเขียน เรียงความและคัดลายมือ ม.๑-ม.๓ งานศิลปหัตถกรรม นักเรียน ครั้งที่ ๖๔ ระดับเขตพื้นที่ เหรียญทอง การแขงขันการอาน เอาเรื่อง(อานในใจ) ม.๔-ม.๖ งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ครั้งที่ ๖๔ ระดับเขตพื้นที่ เหรียญเงิน การแขงขันเขียน เรียงความและคัดลายมือ ม.๔-ม.๖ งานศิลปหัตถกรรม นักเรียน ครั้งที่ ๖๔ ระดับเขตพื้นที่ เหรียญทอง(รองชนะเลิศอันดับ๑) การแขงขันแตงบทรอยกรอง กลอนสุภาพ ม.๑-ม.๓ งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ครั้งที่ ๖๔ ระดับเขตพื้นที่
กลุมสาระการเรียนรูคณิตศาสตร เด็กชายณัฐกานต พลบุตร เหรียญเงิน การแขงขันสราง เด็กชายศุภชัย ผลพฤกษา ผลงานคณิตศาสตรโดยใช โปรแกรม GSP ม.๑-ม.๓
มูลนิธิพุทธมณฑลจังหวัดจันทบุรี รวมกับสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษา เขต ๑๗
คณะกรรมการโครงการรณรงคปอ งกัน และแกไขปญหายาเสพติด จังหวัด จันทบุรี สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษา เขต ๑๗ สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษา เขต ๑๗
สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษา เขต ๑๗ สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษา เขต ๑๗
สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษา เขต ๑๗
สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษา เขต ๑๗
รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๓๓ งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ครั้งที่ ๖๔ ระดับเขตพื้นที่
กลุมสาระการเรียนรูวิทยาศาสตร เด็กหญิงกาญจนาภรณ สุขพงษ เหรียญเงิน การประกวดโครงงาน ไทย วิทยาศาสตร ประเภททดลอง เด็กหญิงปณิดา ออนสอาด ม.๑-ม.๓ เด็กหญิงวรรณรดา มังกร งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ครั้งที่ ๖๔ ระดับเขตพื้นที่ เหรียญเงิน การประกวดโครงงาน นายกิตติธัช เหลืองชบารัตน วิทยาศาสตร ประเภทสิ่งประดิษฐ นายพัชรพล กุลชนะโรจน ม.๔-ม.๖ นายอรรถพล จุลแกบ งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ครั้งที่ ๖๔ ระดับเขตพื้นที่ นางสาวกัญญรัตน ผลพฤกษา เหรียญทองแดง การประกวด นางสาววิลาสินี เดชไพบูลย โครงงานวิทยาศาสตร ประเภท นางสาวสุพัตรา หมื่นทอง ทดลอง ม.๔-ม.๖ งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ครั้งที่ ๖๔ ระดับเขตพื้นที่ เด็กหญิงจิณณพัต จันทรสาลี เหรียญทอง การแสดงทาง วิทยาศาสตร ม.๑-ม.๓ เด็กหญิงบุษกร ออนคํา เด็กหญิงสิริวิภา วิเศษพล งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ครั้งที่ ๖๔ ระดับเขตพื้นที่ นายณรงคฤทธิ์ แสนพลเมือง เหรียญเงิน การแขงขันการแสดง นางสาวประภัสสร โพธิ์อบ ทางวิทยาศาสตร(Science นายเกริกชัย ชมชื่น Show) ม.๔-ม.๖ งาน ศิลปหัตถกรรมนักเรียน ครั้งที่ ๖๔ ระดับเขตพื้นที่ กลุมสาระการเรียนรูสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม เด็กหญิงพนัชกร จํารัสศรี รางวัลชนะเลิศอันดับ ๑ เด็กหญิงตะวัน ชิณวงษ จากการสวดมนตหมูสรภัญญะ เด็กหญิงฐิติพร บุญเปยม โครงการพัฒนาคุณธรรม เด็กหญิงสัชฌกร โกศลวุฒิ จริยธรรม เด็กหญิงกชศุภาลักษณ บูลแนล "อาสาหบูชารวมพลังศรัทธา เดอบอนนวิล โกล็อมบ พัฒนาความดี" เด็กหญิงอนุชิตา ถานิตย รางวัลที่ ๒ ระดับจังหวัด โครงการ สอบตอบปญหาธรรมะ “ทาง กาวหนา” ครั้งที่ ๓๓ ระดับ
สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษา เขต ๑๗
สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษา เขต ๑๗
สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษา เขต ๑๗
สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษา เขต ๑๗ สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษา เขต ๑๗
มูลนิธิพุทธมณฑลจังหวัดจันทบุรี รวมกับสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษา เขต ๑๗
ชมรมพุทธศาสตรสากลในอุปถัมภ สมเด็จพระมหารัชมิ่งคลาจารย
รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๓๔
เด็กชายชวัลวิทย สัตยาอภิธาน
เด็กชายสรวิชญ ผลประพฤติ
เด็กหญิงสิราวรรณ มังกร
เด็กชายชัชณล ภูพาดสี
นางสาวปณัดดา เพ็ชรภักดี
นายอาทิตย ศรพันธ
นายคมสัน มาฆสิงห เด็กชายณัฐกานต พลบุตร เด็กหญิงพิชญากรร เจิงรัมย
เด็กหญิงพิมพลดา อัจฉริยะบัวทอง
เด็กชายภราดล รักความชอบ นายปริญญา หาญชนะ นายศรายุทธ แพงไทย นายศุภณัฐ เรืองธรรมวิชร นายอธิบดี ครองบุญ นายอานนท ขวัญมา เด็กหญิงชลดา มะธิมะเนาว เด็กหญิงชลพรรษ นาคสมุทร
ประถมศึกษาตอนตน รางวัลที่ ๘ ระดับจังหวัด โครงการ สอบตอบปญหาธรรมะ “ทาง กาวหนา” ครั้งที่ ๓๓ ระดับ ประถมศึกษาตอนตน รางวัลที่ ๘ ระดับจังหวัด โครงการ สอบตอบปญหาธรรมะ “ทาง กาวหนา” ครั้งที่ ๓๓ ระดับ ประถมศึกษาตอนตน รางวัลที่ ๘ ระดับจังหวัด โครงการ สอบตอบปญหาธรรมะ “ทาง กาวหนา” ครั้งที่ ๓๓ ระดับ ประถมศึกษาตอนตน รางวัลที่ ๒ ระดับจังหวัด โครงการ สอบตอบปญหาธรรมะ “ทาง กาวหนา” ครั้งที่ ๓๓ ระดับ ประถมศึกษาตอนตน รางวัลที่ ๒ ระดับจังหวัด โครงการ สอบตอบปญหาธรรมะ “ทาง กาวหนา” ครั้งที่ ๓๓ ระดับ ประถมศึกษาตอนตน รางวัลที่ ๕ ระดับจังหวัด โครงการ สอบตอบปญหาธรรมะ “ทาง กาวหนา” ครั้งที่ ๓๓ ระดับ ประถมศึกษาตอนตน เหรียญเงิน การประกวดเพลง คุณธรรม ม.๑-ม.๓ งาน ศิลปหัตถกรรมนักเรียน ครั้งที่ ๖๔ ระดับเขตพื้นที่
ชมรมพุทธศาสตรสากลในอุปถัมภ สมเด็จพระมหารัชมิ่งคลาจารย ชมรมพุทธศาสตรสากลในอุปถัมภ สมเด็จพระมหารัชมิ่งคลาจารย ชมรมพุทธศาสตรสากลในอุปถัมภ สมเด็จพระมหารัชมิ่งคลาจารย ชมรมพุทธศาสตรสากลในอุปถัมภ สมเด็จพระมหารัชมิ่งคลาจารย ชมรมพุทธศาสตรสากลในอุปถัมภ สมเด็จพระมหารัชมิ่งคลาจารย ชมรมพุทธศาสตรสากลในอุปถัมภ สมเด็จพระมหารัชมิ่งคลาจารย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษา เขต ๑๗
เหรียญทองแดง การประกวด สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษา เพลงคุณธรรม ม.๔-ม.๖ งาน มัธยมศึกษา เขต ๑๗ ศิลปหัตถกรรมนักเรียน ครั้งที่ ๖๔ ระดับเขตพื้นที่ เหรียญเงิน การประกวดโครงงาน สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษา คุณธรรม ม.๑-ม.๓ งาน มัธยมศึกษา เขต ๑๗
รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๓๕ เด็กหญิงรัตติยา กาสังข เด็กชายวิศวกร จรรณดี เด็กหญิงสุภัตรา จิตชม นางสาวญาณี เทียบแสน นางสาววริศรา โพพิศ นางสาวศุภานันท ขันโท นางสาวสิรีทิพย ภุมรินทร นางสาวอรนุช รักษา เด็กหญิงฑิพาพร พรวิลัย
ศิลปหัตถกรรมนักเรียน ครั้งที่ ๖๔ ระดับเขตพื้นที่ เหรียญเงิน การประกวดโครงงาน สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษา เขต ๑๗ คุณธรรม ม.๔-ม.๖ งาน ศิลปหัตถกรรมนักเรียน ครั้งที่ ๖๔ ระดับเขตพื้นที่
เหรียญทองแดง การประกวดเลา นิทานคุณธรรม ม.๑-ม.๓ งาน ศิลปหัตถกรรมนักเรียน ครั้งที่ ๖๔ ระดับเขตพื้นที่ นางสาวรสธร แสงสังข เหรียญเงิน การประกวดเลานิทาน คุณธรรม ม.๔-ม.๖ งาน ศิลปหัตถกรรมนักเรียน ครั้งที่ ๖๔ ระดับเขตพื้นที่ เด็กหญิงธนัทพัชร โชคมิ่งขวัญ เหรียญทอง การประกวดมารยาท เด็กชายพรหมปกรณ พรหมศร ไทย ม.๑-ม.๓ งานศิลปหัตถกรรม นักเรียน ครั้งที่ ๖๔ ระดับเขต พื้นที่ นางสาวนวพร คาพริกไทย เหรียญเงิน การประกวดมารยาท นายภูริภัทร ล้ําตระกูล ไทย ม.๔-ม.๖ งานศิลปหัตถกรรม นักเรียน ครั้งที่ ๖๔ ระดับเขต พื้นที่ กลุมสาระการเรียนรูสุขศึกษาและพลศึกษา นางสาวมนัสดา ศิลานิล รางวัลเหรียญทอง การแขงขัน กระโดดสูง รุนอายุ ๑๖ ป หญิง “ปรียูธจันทบูรเกมส ๒๐๑๕” นายธนพล พยัคฆพงษ รางวัลเหรียญทอง การแขงขันทุม น้ําหนัก ๑๖ ป ชาย “ปรียูธ จันทบูรเกมส ๒๐๑๕” นางสาวธัญวลัย แซตัน รางวัลเหรียญทอง การแขงขันทุม น้ําหนัก ๑๖ ป หญิง “ปรียูธ จันทบูรเกมส ๒๐๑๕” นางสาวธัญวลัย แซตัน รางวัลเหรียญทอง การแขงขัน ขวางจักร ๑๖ ป หญิง “ปรียูธ จันทบูรเกมส ๒๐๑๕”
สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษา เขต ๑๗ สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษา เขต ๑๗ สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษา เขต ๑๗ สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษา เขต ๑๗
ชมรมกรีฑาและสมาคมกีฬาจังหวัด จันทบุรีและองคการบริหารสวนจังหวัด จันทบุรี ชมรมกรีฑาและสมาคมกีฬาจังหวัด จันทบุรีและองคการบริหารสวนจังหวัด จันทบุรี ชมรมกรีฑาและสมาคมกีฬาจังหวัด จันทบุรีและองคการบริหารสวนจังหวัด จันทบุรี ชมรมกรีฑาและสมาคมกีฬาจังหวัด จันทบุรีและองคการบริหารสวนจังหวัด จันทบุรี
รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๓๖ นายอัจฉริยะ ดอกไทร นายอัจฉริยะ ดอกไทร เด็กชายศุภณัฐ บุญมา นายธนพล พยัคฆพงษ นายภูริภัทร ล้ําตระกูล นายกนกพล ชูจิตร นายยุทธชัย สรรศรี นายสรายุทธ แพงไทย นายณรงคชัย พงศกรเมธา นายพิพัฒนพงศ สุนทร นายสมชาย ขุนหมวก นายภูริภัทร ล้ําตระกูล นายบัญชาพล เรืองปาน นายศุภวิชญ สืบฤกษ นายสุรศักดิ์ บุญมี นายจตุรพร เรืองภักดี นายธรรมวา เทียนศิริถาวร นายเหมณรงค ปนเจริญ นายวรพล เอี่ยวชู นายบรรณสรณ ออนคํา นายธนวัฒน บรรเทา นายยุทธพงษ ศรีพรมรี นายณัฐพล รุงเรือง นางสาววรวสี วรธีระ นางสาวชลิตา สัทธยาศัย นางสาวสุภรัตน บุญมี นางสาวชัณญานุช นารอด
รางวัลเหรียญทอง การแขงขันวิ่ง กระโดดไกล ๑๖ ป ชาย “ปรียูธ จันทบูรเกมส ๒๐๑๕” รางวัลเหรียญทอง การแขงขันวิ่ง เขยงกาวกระโดด ๑๖ ป ชาย“ปรี ยูธจันทบูรเกมส ๒๐๑๕” รางวัลเหรียญเงิน การแขงขัน กระโดดสูง ๑๒ ป ชาย “ปรียูธ จันทบูรเกมส ๒๐๑๕” รางวัลเหรียญเงิน การแขงขัน ขวางจักร ๑๖ ป ชาย “ปรียูธ จันทบูรเกมส ๒๐๑๕” รางวัลเหรียญเงิน การแขงขันวิ่ง เขยงกาวกระโดด ๑๖ ปชาย “ปรียูธจันทบูรเกมส ๒๐๑๕” รางวัลรองชนะเลิศอันดับ ๒ กีฬา ฟุตบอล ชาย รุนอายุไมเกิน ๑๘ ป
ชมรมกรีฑาและสมาคมกีฬาจังหวัด จันทบุรีและองคการบริหารสวนจังหวัด จันทบุรี ชมรมกรีฑาและสมาคมกีฬาจังหวัด จันทบุรีและองคการบริหารสวนจังหวัด จันทบุรี ชมรมกรีฑาและสมาคมกีฬาจังหวัด จันทบุรีและองคการบริหารสวนจังหวัด จันทบุรี ชมรมกรีฑาและสมาคมกีฬาจังหวัด จันทบุรีและองคการบริหารสวนจังหวัด จันทบุรี ชมรมกรีฑาและสมาคมกีฬาจังหวัด จันทบุรีและองคการบริหารสวนจังหวัด จันทบุรี สํานักงานการทองเที่ยวและกีฬาจังหวัด จันทบุรี
รางวัลรองชนะเลิศอันดับ ๒ กีฬา สํานักงานการทองเที่ยวและกีฬาจังหวัด บาสเกตบอล หญิง รุนอายุไมเกิน จันทบุรี ๑๘ ป
รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๓๗ นางสาวอันดามัน วิสาขฤกษ นางสาวจุฑามาศ สมดี นางสาวธัญญรัตน ยมภักดี นางสาวกาญจนาพร กุศลโชติกุล นาย ชัชวาล บุญโยประการ นาย นัทฐพล โชติประภา นาย ภานุรุจน ทองเจียน นาย อิทธิกร พาพันธุ นายตลับเพชร ผานดาน นายวิชชรุจ เจริญวัฒนาไพศาล นายวรเมธ เชียงใหม นายณัฐกิตติ์ วาสุกรี นายวรวุฒิ ทองดี นายไพรศวัณ สามแกว นายศักดิ์พล เหลาสุนา นางสาวณพสุดา จันทสิน นางสาวนภัสวรรณ มีใจเย็น นางสาวบุษวรรณ วองไว นายชัชวาล บุญโยประการ นางสาวปาริสา ธรรมสังวาส กลุมสาระการเรียนรูศิลปะ นางสาวปนัดดา เพ็ชรภักดี นางสาวสุพิชชา ฌานุวัตร นางสาวเจนจิรา โพธิเปยศรี นางสาวเพ็ญนภา บุญเรือง นายปริญญา เที่ยงประเสริฐ นางสาวธาราภรณ ศิรพร นางสาวจุติกันต อุเทน นางสาวกิตติยา ทองอม นางสาวธัญญลักษณ เมี่ยง คลองคลาม นางสาวธัญวลัย แซตัน นางสาวสาธิกา ยั่งยืนบางชัน
รางวัลรองชนะเลิศอันดับ ๒ กีฬา สํานักงานการทองเที่ยวและกีฬาจังหวัด บาสเกตบอล ชาย รุนอายุไมเกิน จันทบุรี ๑๘ ป
รางวัลรองชนะเลิศอันดับ ๒ กีฬา สํานักงานการทองเที่ยวและกีฬาจังหวัด เซปกตะกรอ ชาย รุนอายุไมเกิน จันทบุรี ๑๘ ป รางวัลรองชนะเลิศอันดับ ๒ กีฬา เซปกตะกรอ หญิง รุนอายุไมเกิน ๑๘ ป รางวัลรองชนะเลิศอันดับ ๒ กีฬาเปตอง ชาย รุนอายุไมเกิน ๑๘ ป รางวัลรองชนะเลิศอันดับ ๒ กีฬาเปตอง หญิง รุนอายุไมเกิน ๑๘ ป
สํานักงานการทองเที่ยวและกีฬาจังหวัด จันทบุรี
รางวัลเหรียญเงิน การประกวด ขับขานประสานเสียง ระดับชั้น ม.๔-ม.๖ งานศิปลหัตกรรม นักเรียนภาคกลางและภาค ตะวันออก ครั้งที่ ๖๔
สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้น พื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ
สํานักงานการทองเที่ยวและกีฬาจังหวัด จันทบุรี สํานักงานการทองเที่ยวและกีฬาจังหวัด จันทบุรี
รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๓๘ นายธนพล พยัคฆพงศ นางสาวจริยาภรณ ภูมิโคกรักษ นางสาวบุษวรรณ วองไว นางสาวสุภรัตน บุญมี นางสาวสิริยากรณ พลบุตร นางสาวพรพรรณ อานามภรณ นายวรพงศ มีเจริญ นางสาวนลพรรณ แกวแกม กาญจน นายอนุชิต ชนะคา นายนคเรศ ตะโจรัง นางสาวสุพัตรา หมื่นทอง นางสาวสุทิน รัตนาธรรม นางสาวอริสา เราะหมัด นางสาวศิริลักษณ โสธร นางสาววารุณี บุญเลิศ นางสาวธรรมรัตน บุญลอม นายสุขวัฒน สุวรรณวงษทอง นายวิศรุต แผวไธสง นายสุรกานต จันทร นางสาวปทมา แซบู นางสาวปาริสา ธรรมสังวาส นางสาวแอนนา คํามา นางสาววราพร กุดกุง นายพินิต คําลอย นายธนะสิน เจริญจิตต นายพิทยา สุขใจ นายอนุชา แดงกลั่น เด็กชายธีรภัทร ศรีประเสริฐ เหรียญเงิน การแขงขันวาดภาพ ระบายสี ม.๑-ม.๓ งาน ศิลปหัตถกรรมนักเรียน ครั้งที่ ๖๔ ระดับเขตพื้นที่ นางสาวรุงนภา ภูมุข เหรียญเงิน การแขงขันวาดภาพ ระบายสี ม.๔-ม.๖ งาน ศิลปหัตถกรรมนักเรียน ครั้งที่ ๖๔ ระดับเขตพื้นที่ เด็กชายชนวีร บัวเกิด เหรียญเงิน การแขงขันเขียนภาพ
สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษา เขต ๑๗ สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษา เขต ๑๗ สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษา
รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๓๙ ไทยประเพณี ม.๑-ม.๓ งาน ศิลปหัตถกรรมนักเรียน ครั้งที่ ๖๔ ระดับเขตพื้นที่ นางสาวศิตางค เกลียดความชั่ว เหรียญทอง การแขงขันเขียนภาพ ไทยประเพณี ม.๔-ม.๖ งาน ศิลปหัตถกรรมนักเรียน ครั้งที่ ๖๔ ระดับเขตพื้นที่ เด็กหญิงวรรณลดา มังกร เหรียญทอง การแขงขันเขียนภาพ ไทยสีเอกรงค ม.๑-ม.๓ งาน ศิลปหัตถกรรมนักเรียน ครั้งที่ ๖๔ ระดับเขตพื้นที่ นายตรัส ตรัสสรณวาทิน เหรียญเงิน(รองชนะเลิศอันดับ๑) การแขงขันเขียนภาพไทยสีเอก รงค ม.๔-ม.๖ งานศิลปหัตถกรรม นักเรียน ครั้งที่ ๖๔ ระดับเขต พื้นที่ เด็กหญิงปภาวรินทร คําสัตย เหรียญเงิน การแขงขันวาดภาพ ลายเสน(Drawing) ม.๑-ม.๓ งาน ศิลปหัตถกรรมนักเรียน ครั้งที่ ๖๔ ระดับเขตพื้นที่ นางสาวศุภพิชญ ชีวะเจริญ เหรียญเงิน การแขงขันวาดภาพ ลายเสน(Drawing) ม.๔-ม.๖ งาน ศิลปหัตถกรรมนักเรียน ครั้งที่ ๖๔ ระดับเขตพื้นที่ เด็กหญิงปุณณดา รักรวม รางวัลชมเชย การแขงขันวาด ภาพ โครงการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม "อาสาหบูชารวมพลังศรัทธา พัฒนาความดี" นางสาวจิราภา สีทํามี รางวัลชนะเลิศอันดับ ๑ นางสาววรรณา เกตุภพ การประกวด TO BE NUMBER นางสาวอัญญพร จันทรส ONE DANCERISE นางสาวพิชญาภรณ เจิงรัม ในงานมหกรรมรวมพลตอตาน นางสาวพัชพร มวงวัฒนกุล ยาเสพติด จ.จันทบุรี นางสาวณัฐยาน แสงแกว นางสาวปยาภรณ วิสุทธิ์รัตน นางสาวธมลวรรณ ทองหยู
มัธยมศึกษา เขต ๑๗ สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษา เขต ๑๗ สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษา เขต ๑๗ สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษา เขต ๑๗
สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษา เขต ๑๗ สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษา เขต ๑๗ มูลนิธิพุทธมณฑลจังหวัดจันทบุรี รวมกับสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษา เขต ๑๗ คณะกรรมการโครงการรณรงคปองกัน และแกไขปญหายาเสพติด จังหวัด จันทบุรี
รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๔๐ นางสาวพิจิตรา มาแกว นางสาวรชนีกร สมวงค นายณัฐกานต พลบุตร กลุมสาระการเรียนรูการงานอาชีพและเทคโนโลยี เด็กชายพิชชากร เกิดพุมนาค รางวัลเหรียญเงิน การแขงขัน เด็กหญิงรชนีกร สมวงศ แกะสลักผักผลไม ระดับชั้น เด็กหญิงปลิตา จักรแกว ม.๑-ม.๓ งานศิปลหัตกรรม นักเรียนภาคกลางและภาค ตะวันออก ครั้งที่ ๖๔ เด็กหญิงวรรณรดา มังกร ระดับเหรียญเงิน การแขงขันจัก เด็กหญิงวิวรรณรัตน มังกร สานไมไผ ระดับชั้น ม.๑-ม.๓ เด็กหญิงณัฐนันท ดวงชาทม งานศิปลหัตกรรมนักเรียนภาค กลางและภาคตะวันออก ครั้งที่ ๖๔ นางสาวอริสา เราะหมัด เหรียญเงิน การแขงขันการตัดตอ นางสาวสุธิดา เจนดง ภาพยนตร ระดับชั้น ม.๔-ม.๖ งานศิปลหัตกรรม นักเรียนภาคกลางและภาค ตะวันออก ครั้งที่ ๖๔ เด็กหญิงนภัสสร ผดุงศิลป เหรียญทอง การแขงขันโครงงาน เด็กหญิงปุณณดา รักรวม อาชีพ ระดับชั้น ป.๔-ป.๖ งาน เด็กหญิงพรนัชชา เกิดพุมนาค ศิลปหัตถกรรมนักเรียน ครั้งที่ ๖๔ ระดับเขตพื้นที่ เด็กหญิงณัฐณิชา แสงพลอย เหรียญทอง การแขงขันแปรรูป เด็กหญิงพิชญวรรณ ธรรมคงทอง อาหาร ระดับชั้น ป.๔-ป.๖ งาน เด็กหญิงอชิรญาณ พงษเจริญ ศิลปหัตถกรรมนักเรียน ครั้งที่ ๖๔ ระดับเขตพื้นที่ เด็กชายณัฐดนัย สุขกฤต เหรียญเงิน การแขงขันวาดภาพ เด็กชายธญาสิษฐ ชาเบาะ ดวยโปรแกรมคอมพิวเตอร ระดับชั้น ป.๔-ป.๖ งาน ศิลปหัตถกรรมนักเรียน ครั้งที่ ๖๔ ระดับเขตพื้นที่ เด็กชายวีรภัทร บํารุงสวน เหรียญเงิน การแขงขันการสราง เด็กชายพลภพ ตันหยง หนังสือ(E-book) ระดับชั้น ป.๔ป.๖ งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ครัง้ ที่ ๖๔ ระดับเขตพื้นที่
สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้น พื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ
สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้น พื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ
สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้น พื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ
สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาจันทบุรีเขต ๑ สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาจันทบุรีเขต ๑ สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาจันทบุรีเขต ๑
สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาจันทบุรีเขต ๑
รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๔๑ เด็กชายพนัชกร จํารัสศรี เหรียญเงิน การแขงขันการใช เด็กหญิงนิภาพร เจริญสรรพพืช โปรแกรมนําเสนอ(Presentation) ระดับชั้น ป.๔-ป.๖ งาน ศิลปหัตถกรรมนักเรียน ครั้งที่ ๖๔ ระดับเขตพื้นที่ เด็กหญิงจิราภา สีทํามี เหรียญเงิน การแขงขันการสราง เด็กหญิงเกตนนิภา ปนทะวัน การตูนแอนิเมชั่น(2D Animation) ระดับชั้น ม.๑-ม.๓ งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ครั้งที่ ๖๔ ระดับเขตพื้นที่ เด็กชายตะวัน พงศภานุมาศไพศาล เหรียญเงิน การแขงขันการสราง เด็กชายเพชรรัตน เจริญสรรพพืช หนังสืออิเล็กทรอนิกส(E-Book) ระดับชั้น ม.๑-ม.๓ งาน ศิลปหัตถกรรมนักเรียน ครั้งที่ ๖๔ ระดับเขตพื้นที่ นายจักรกฤษณ ศรีประเสริฐ เหรียญทอง การแขงขันการสราง นายธนัท ราชาสีห Webpage ประเภท Web Editor ระดับชั้น ม.๔-ม.๖ งาน ศิลปหัตถกรรมนักเรียน ครั้งที่ ๖๔ ระดับเขตพื้นที่ นายอนุวัฒน ถาวร เหรียญเงิน การแขงขันการสราง นายเอกลักษณ เหลี่ยมฤดี Webpage ประเภท Text Editor ระดับชั้น ม.๔-ม.๖ งาน ศิลปหัตถกรรมนักเรียน ครั้งที่ ๖๔ ระดับเขตพื้นที่ เด็กหญิงกมลชนก เกตุแดง เหรียญทอง การแขงขันจัดสวน เด็กหญิงรัศติญา วงษพิทักษ ถาดแบบชื้น ระดับชั้น ม.๑-ม.๓ เด็กหญิงเมธาวดี ปธานราษฎร งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ครั้งที่ ๖๔ ระดับเขตพื้นที่ นางสาวจิรจุฑา สารทรัพย เหรียญเงิน(รองชนะเลิศอันดับ ๑) นางสาวมณทิสา ชิณวงษ การแขงขันทําอาหารน้ําพริก นางสาวอัมพร หีบแกว ผักสด เครื่องเคียง ระดับชั้น ม.๔-ม.๖ งานศิลปหัตถกรรม นักเรียน ครั้งที่ ๖๔ ระดับเขต พื้นที่
สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาจันทบุรีเขต ๑
สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษา เขต ๑๗
สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษา เขต ๑๗
สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษา เขต ๑๗
สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษา เขต ๑๗
สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษา เขต ๑๗ สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษา เขต ๑๗
รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๔๒ นางสาวพรรณารายณ จี๋คีรี เหรียญทอง การแกะสลักผักผลไม นางสาวสุกัญญา คงขวัญ ระดับชั้น ม.๔-ม.๖ งาน นางสาวเบญจวรรณ เดชกําแหง ศิลปหัตถกรรมนักเรียน ครั้งที่ ๖๔ ระดับเขตพื้นที่ เด็กหญิงพรนัชชา เกิดพุมนาค รางวัลรองชนะเลิศอันดับ ๑ เด็กหญิงปุณณดา รักรวม โครงการประกวดสรางสรรค เด็กหญิงนภัสสร ผดุงศิลป สิ่งประดิษฐจากวัสดุเหลือใช
สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษา เขต ๑๗ สํานักงานทรัพยากรธรรมชาติและ สิ่งแวดลอมจังหวัดจันทบุรี
๑๑.๒ งาน/โครงการ/กิจกรรม ที่ประสบผลสําเร็จ ที่ ๑.
ชื่อ งาน/โครงการ/กิจกรรม
วัตถุประสงค/ เปาหมาย
วิธีดําเนินการ (ยอๆ)
โครงการ TO BE NUMBER ONE (รณรงค ปองกันและแกไขปญหายา เสพติด)
วัตถุประสงค ๑. เพื่อรณรงคปลุก จิตสํานึกและสราง กระแสนิยมที่เอื้อตอ การปองกันและแกไข ปญหายาเสพติด ๒. เพื่อเสริมสราง ภูมิคุมกันทางจิตใจ ใหแกเยาวชน ๓. เพื่อสรางและ พัฒนาเครือขายเพื่อ การปองกันและแกไข ปญหายาเสพติด เปาหมาย เชิงปริมาณ - นักเรียน รอยละ ๙๓ เขารวมกิจกรรม รณรงคปองกันและ แกไขปญหายาเสพ ติด - นักเรียน รอยละ ๙๓ ใหความรวมมือ ในการปฏิบัติ กิจกรรม รณรงค ปองกันและแกไข
๑. จัดตั้งชมรม TO BE NUMBER ONE โดย นักเรียนเพื่อใหนักเรียนใช หลักการบริหารงาน ประกอบดวย คณะกรรมการ กองทุน และกิจกรรม ๒. ประชาสัมพันธสราง ความตระหนัก ความ เขาใจ และรับสมัคร สมาชิก ๓. จัดทําแผนปฏิบัติการ ของชมรม ๔. จัดหางบประมาณ สนับสนุนการดําเนินงาน ของชมรม ๕. ขยายเครือขายการ ดําเนินกิจกรรมชมรม TO BE NUMBER ONE และ ศูนยเพื่อนใจ TO BR NUMBER ONE สูโรงเรียน ของทุกอําเภอใน กลุมเปาหมาย โดย ประสานงานกับสํานักงาน สาธารณสุขจันทบุรี
ตัวบงชี้ ความสําเร็จ (จํานวน/รอยละ)
รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๔๓ ที่
๒
ชื่อ งาน/โครงการ/กิจกรรม
วัตถุประสงค/ เปาหมาย
วิธีดําเนินการ (ยอๆ)
ปญหายาเสพติด เปนอยางดี เชิงคุณภาพ - นักเรียน สามารถ นําความรูที่ไดรับไป ใชประโยชนในการ ดําเนินชีวิตไดอยางมี ความสุข
สํานักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษา เขต ๑ และ ๒ สํานักงาน เขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษาเขต ๑๗ ๖. ขยายและพัฒนา เครือขายการดําเนินงานสู ชุมชน สถานประกอบการ หนวยงานภาครัฐและ เอกชน ๗. จัดตั้งคณะกรรมการ บูรณาการเพื่อพัฒนา เครือขาย ตลอดจนจัดทํา แผนปฏิบตั ิการพัฒนา เครือขาย ๘. ดําเนินกิจกรรมตาม แผน ๙. คณะกรรมการชมรม ประเมินเปนระยะเพื่อ ปรับปรุงและพัฒนาการจัด กิจกรรม ๑. แตงตั้งคณะกรรมการ ดําเนินงาน ๒. ประชุมชี้แจง วัตถุประสงคและแนว ดําเนินงาน ๓. วางแผนและขั้นตอน การดําเนินงาน ๔. ดําเนินงานตามแผน ๕. ประเมินผล สรุป และ รายงานผล
โครงการแขงขันทักษะทาง เพื่อใหนักเรียนได วิชาการ แสดงออกซึ่ง ความสามารถในดาน วิชาการทุกกลุมสาระ การเรียนรู และ สงเสริมใหนักเรียน เขารวมการแชงขัน ทักษะทางวิชาการใน ระดับเขต ระดับภาค และประเทศ เชิงปริมาณ - นักเรียนระดับชั้น ประถมศึกษาปที่ ๑
ตัวบงชี้ ความสําเร็จ (จํานวน/รอยละ)
นักเรียนรอยละ ๘๕ มีความรูความ เขาใจ และมีทักษะ ในเชิงวิชาการและ ในการดํารงชีวิต ซึ่ง เกิดจากการแขงขัน แลกเปลีย่ นเรียนรู และประสบการณ ซึ่งกันและกันทุก กลุมสาระการ เรียนรู
รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๔๔ ที่
๓
ชื่อ งาน/โครงการ/กิจกรรม
งานวันวิชาการ
วัตถุประสงค/ เปาหมาย ถึง มัธยมศึกษาปที่ ๖ รอยละ ๙๐ เขารวม กิจกรรม เชิงคุณภาพ - นักเรียนมีความรู ความเขาใจ และมี ทักษะในเชิงวิชาการ และในการดํารงชีวิต ซึ่งเกิดจากการ แขงขัน แลกเปลี่ยน เรียนรูและ ประสบการณซึ่งกัน และกัน วัตถุประสงค เพื่อสงเสริมให นักเรียนเขารวมการ แขงขันและแสดงผล งานความกาวหนา ทางวิชาการของครู และนักเรียน เปาหมาย เชิงปริมาณ - ครูและนักเรียนทุก ระดับชั้น เชิงคุณภาพ - ครูและนักเรียน รวมกันแสดงให ผูปกครองไดเห็น ประสิทธิภาพในการ จัดการศึกษาของ โรงเรียน
วิธีดําเนินการ (ยอๆ)
ตัวบงชี้ ความสําเร็จ (จํานวน/รอยละ)
๑. แตงตั้งคณะกรรมการ ดําเนินงาน ๒. ประชุมชี้แจง วัตถุประสงคและแนว ดําเนินงาน ๓. วางแผนและขั้นตอน การดําเนินงาน ๔. ดําเนินงานตามแผน ๕. ประเมินผล สรุป และ รายงานผล
ครู รอยละ ๙๐ ที่ สามารถจัด กระบวนการเรียนรู ใหผูเรียนไดลงมือ ปฏิบัติใน สถานการณจริง หรือใกลเคียง สถานการณจริงไม นอยกวาภาคเรียน ละ ๑ ครั้ง
รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๔๕ ที่ ๔
ชื่อ งาน/โครงการ/กิจกรรม
วัตถุประสงค/ เปาหมาย
วิธีดําเนินการ (ยอๆ)
ตัวบงชี้ ความสําเร็จ (จํานวน/รอยละ) งานขับเคลื่อนหลักปรัชญา ๑. เพื่อพัฒนา ๑. แตงตั้งคณะกรรมการ เชิงปริมาณ ของเศรษฐกิจพอเพียงใน ศักยภาพของครูและ ดําเนินงาน - ครู จํานวน ๖๔ สถานศึกษา นักเรียนแกนนํา ให ๒. ประชุมชี้แจง คน มีความรู ความเขาใจ วัตถุประสงคและแนว - นักเรียนแกนนํา ที่ถูกตอง ชัดเจน ดําเนินงาน จํานวน ๑๒๕คน เกี่ยวกับหลักปรัชญา ๓. วางแผนและขั้นตอน เชิงคุณภาพ ของเศรษฐกิจ การดําเนินงาน - ครูและนักเรียน พอเพียง ตลอดจน ๔. ดําเนินงานตามแผน แกนนําสามารถ สามารถนําไปใชเปน ๕. ประเมินผล สรุป และ ดําเนินงานเพื่อการ หลักคิดและหลัก รายงานผล ขับเคลื่อนปรัชญา ปฏิบัติในการดําเนิน ของเศรษฐกิจ ชีวิตประจําวันได พอเพียงสู อยางยั่งยืน สถานศึกษาอยาง เปนระบบ ครบ ๒. เพื่อใหครูและ วงจร ชัดเจน และ นักเรียนแกนนํา เกิดประสิทธิภาพ สามารถดําเนินงาน สูงสุด เพื่อการขับเคลื่อน ปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียงสู สถานศึกษาอยางเปน ระบบ ครบวงจร ชัดเจน และเกิด ประสิทธิภาพสูงสุด ๓. เพื่อสรางความ ตระหนักและการมี สวนรวมในการ เผยแพรหลักปรัชญา ของเศรษฐกิจ พอเพียงแกครูและ นักเรียนแกนนําของ โรงเรียน ในฐานะที่ เปนศูนยการเรียนรู ตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๔๖ ที่
ชื่อ งาน/โครงการ/กิจกรรม
๕
พัฒนาบุคลากร
๖
ครูนัมเบอรวัน
วัตถุประสงค/ เปาหมาย ดานการศึกษา สังกัด สํานักงานเขตพื้นที่ การศึกษา ประถมศึกษา จันทบุรี เขต ๑ ๑.เพื่อสงครูเขารับ การอบรมในเรื่องที่ เหมาะสม ๒.เพื่อสงเสริมใหครู ไดพัฒนาตนเองใน เรื่องการจัดการเรียน การสอน ๓.เพื่อพัฒนาการจัด การศึกษาใหมี ประสิทธิภาพสูงสุด ๑.เพื่อสรางขวัญและ กําลังใจใหกับครูที่ ตั้งใจปฏิบัติหนาที่ ๒.เพื่อดําเนินการ คัดเลือกครูเปนครู ตนแบบ ครูเกียรติยศ ครูดีเดน ๓.โรงเรียนมีครู ตนแบบที่ไดรับการ คัดเลือกจาก คณะกรรมการ ประเมินของจังหวัด จันทบุรี
วิธีดําเนินการ (ยอๆ)
ตัวบงชี้ ความสําเร็จ (จํานวน/รอยละ)
-สงครูเขารับการอบรม/ -รอยละ ๙๕ ครู ประชุม/สัมมนาตามความ ไดรับการพัฒนา เหมาะสม ตนเอง -เมื่อกลับมาขยายผลสู เพื่อนครู
-ประชาสัมพันธใหกับครูที่ สนใจสมัคร -ดําเนินการคัดเลือกและ สงผลงานไปยังเขต การศึกษา -คณะกรรมการประเมิน ของจังหวัดจันทบุรีทําการ ประเมินและแจงผลให โรงเรียนทราบ
- รอยละ ๙๐ ครู ไดรับการประเมิน เปนครูดีเดน ครูเกียรติยศ หนึ่งแสนครูดี
รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๔๗ ๑๒. ผลการประเมินคุณภาพภายใน ปที่ผานมา ๑๒.๑ ระดับการศึกษาปฐมวัย
* ใหบันทึกระดับคุณภาพ เชน พอใช ดี ....ตามผลประเมิน
มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ดานคุณภาพเด็ก
ปรับปรุง
พอใช
ระดับคุณภาพ ดี ดีมาก
ดีเยี่ยม
มาตรฐานที่ ๑ เด็กมีพัฒนาการดานรางกาย มาตรฐานที่ ๒ เด็กมีพัฒนาการดานอารมณและจิตใจ มาตรฐานที่ ๓ เด็กมีพัฒนาการดานสังคม มาตรฐานที่ ๔ เด็กมีพัฒนาการดานสติปญญา
มาตรฐานที่ ๕ ครูปฏิบัติงานตามบทบาทหนาที่อยางมีประสิทธิภาพและเกิด ประสิทธิผล มาตรฐานที่ ๖ ผูบริหารปฏิบัติงานตามบทบาทหนาที่อยางมีประสิทธิภาพและเกิด ประสิทธิผล มาตรฐานที่ ๗ แนวการจัดการศึกษา มาตรฐานที่ ๘ สถานศึกษามีการประกันคุณภาพภายในของ สถานศึกษาตาม ที่กําหนดในกฎกระทรวง
มาตรฐานที่ ๙ สถานศึกษามีการสราง สงเสริม สนับสนุน ใหสถานศึกษาเปนสังคมแหง การเรียนรู
มาตรฐานที่ ๑๐ การพัฒนาสถานศึกษาใหบรรลุเปาหมายตาปรัชญา วิสัยทัศน และ จุดเนนของการศึกษาปฐมวัย มาตรฐานที่ ๑๑ การพัฒนาสถานศึกษาตามนโยบายและแนวทางปฏิรูปการศึกษาเพื่อ ยกระดับคุณภาพใหสูงขึ้น
มาตรฐานดานการจัดการศึกษา
มาตรฐานดานการสรางสังคมแหงการเรียนรู มาตรฐานดานอัตลักษณของสถานศึกษา
มาตรฐานที่สถานศึกษาเพิ่มเติม มาตรฐานที่ ……. ดานมาตรการสงเสริม
๑๒.๒ ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน * ใหบันทึกระดับคุณภาพ เชน พอใช ดี ....ตามผลประเมิน มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา มาตรฐานดานคุณภาพผูเรียน มาตรฐานที่ ๑ ผูเรียนมีสุขภาวะที่ดีและมีสุนทรียภาพ มาตรฐานที่ ๒ ผูเรียนมีคณ ุ ธรรม จริยธรรม และคานิยมที่พึงประสงค มาตรฐานที่ ๓ ผูเรียนมีทักษะในการแสวงหาความรูดวยตนเอง รักเรียนรู และพัฒนาตนเองอยางตอเนื่อง มาตรฐานที่ ๔ ผูเรียนมีความสามารถในการคิดอยางเปนระบบ คิดสรางสรรค ตัดสินใจแกปญ หาไดอยางมีสติสมเหตุผล มาตรฐานที่ ๕ ผูเรียนมีความรูและทักษะที่จําเปนตามหลักสูตร มาตรฐานที่ ๖ ผูเรียนมีทักษะในการทํางาน รักการทํางาน สามารถ ทํางานรวมกับผูอื่นได และมีเจตคติทดี่ ีตออาชีพสุจริต
ปรับปรุง
ระดับคุณภาพ พอใช
ดี
ดีมาก
ดีเยี่ยม
รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๔๘ มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา มาตรฐานดานการจัดการศึกษา มาตรฐานที่ ๗ ครูปฏิบัติงานตามบทบาทหนาที่อยางมีประสิทธิภาพและเกิด ประสิทธิผล มาตรฐานที่ ๘ ผูบริหารปฏิบตั ิงานตามบทบาทหนาที่อยางมี ประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล มาตรฐานที่ ๙ คณะกรรมการสถานศึกษา และผูปกครอง ชุมชน ปฏิบัติงานตาม บทบาทหนาที่อยางมีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล มาตรฐานที่ ๑๐ สถานศึกษามีการจัดหลักสูตร กระบวนการเรียนรู และกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผูเรียนอยางรอบดาน มาตรฐานที่ ๑๑ สถานศึกษามีการจัดสภาพแวดลอมและการบริการที่ สงเสริมใหผูเรียนพัฒนาเต็มศักยภาพ มาตรฐานที่ ๑๒ สถานศึกษามีการประกันคุณภาพภายในของ สถานศึกษาตามที่กําหนดในกฎกระทรวง มาตรฐานดานการสรางสังคมแหงการเรียนรู มาตรฐานที่ ๑๓ สถานศึกษามีการสราง สงเสริม สนับสนุน ใหสถานศึกษาเปนสังคม แหงการเรียนรู มาตรฐานดานอัตลักษณของสถานศึกษา มาตรฐานที่ ๑๔ การพัฒนาสถานศึกษาใหบรรลุเปาหมายตามวิสยั ทัศน ปรัชญา และจุดเนนที่กําหนดขึ้น มาตรฐานดานมาตรการสงเสริม มาตรฐานที่ ๑๕ การจัดกิจกรรมตามนโยบาย จุดเนน แนวทางการปฏิรูปการศึกษา เพื่อพัฒนาและสงเสริมสถานศึกษาใหยกระดับคุณภาพสูงขึ้น
ระดับคุณภาพ ปรับปรุง
พอใช
ดี
ดีมาก
ดีเยี่ยม
รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๔๙ ๑๓. ผลการประเมินคุณภาพภายนอกที่ผานมา ๑๓.๑ ผลการประเมินคุณภาพภายนอกรอบสอง
โรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ)ไดรับการประเมินคุณภาพภายนอกจากสมศ.รอบสอง เมื่อวันที่ ๒๑ ถึง ๒๓ เดือนมกราคม พ.ศ. ๒๕๕๑ ผลการประเมินคุณภาพภายนอกของสถานศึกษา มีการประเมิน ๓ ดาน คือ ผูบริหาร ดานครู และดานผูเรียนซึ่งสรุปผลการประเมินโดยภาพรวมตามมาตรฐานเปนตารางดังตอไปนี้
๑๓.๑.๑ ระดับการศึกษาปฐมวัย
มาตรฐานการศึกษาระดับปฐมวัย เพื่อการประเมินคุณภาพภายนอก ดานผูเรียน มาตรฐานที่ ๑ ผูเ รียนมีคุณธรรม จริยธรรม และคานิยมที่ พึงประสงค มาตรฐานที่ ๒ ผูเรียนมีสุขนิสัย สุขภาพกาย และ สุขภาพจิตที่ดี มาตรฐานที่ ๓ ผูเรียนมีความสนใจกิจกรรมดานศิลปะ ดนตรี และการเคลื่อนไหว มาตรฐานที่ ๔ ผูเรียนมีความสามารถในการคิดวิเคราะห คิดแกปญหา มีความคิดริเริ่มสรางสรรค มาตรฐานที่ ๕ ผูเรียนมีความรูทักษะพื้นฐานตาม พัฒนาการทุกดาน มาตรฐานที่ ๖ ผูเรียนสนใจใฝรู รักการอานและพัฒนา ตนเอง มาตรฐานที่ ๗ ผูเรียนเลน/ทํากิจกรรมรวมกับผูอื่นได และชื่นชมในผลงานของตนเอง ดานครู มาตรฐานที่ ๘ ครูมีคุณวุฒิ / ความรูความสามารถตรงกับ งานที่รับผิดชอบ และมีครูเพียงพอ มาตรฐานที่ ๙ ครูมีความสามารถในการจัดการเรียนการ สอนอยางมีประสิทธิภาพ และเนนผูเรียนเปนสําคัญ ดานผูบริหาร มาตรฐานที่ ๑๐ ผูบริหารมีภาวะผูนําและมีความสามารถ ในการบริหารจัดการ มาตรฐานที่ ๑๑ สถานศึกษามีการจัดองคกรโครงสราง และบริหารงานอยางเปนระบบ ครบวงจร ใหบรรลุ เปาหมายการศึกษา
ผลประเมินอิง สถานศึกษา
ผลการประเมิน คาเฉลี่ย
ระดับ คุณภาพ
คะแนน
ระดับ คุณภาพ
ผลการ รับรอง คาเฉลี่ย มาตรฐาน คุณภาพ
๓.๗๕ ดีมาก
๔
ดีมาก
๓.๘๘ ดีมาก
๓.๘๒ ดีมาก
๔
ดีมาก
๓.๙๑ ดีมาก
๓.๗๓ ดีมาก
๔
ดีมาก
๓.๘๗ ดีมาก
๓.๕๔ ดีมาก
๔
ดีมาก
๓.๗๗ ดีมาก
๓.๗๖ ดีมาก
๔
ดีมาก
๓.๘๘ ดีมาก
๓.๕๒ ดีมาก
๔
ดีมาก
๓.๗๖ ดีมาก
๓.๕๐ ดีมาก
๔
ดีมาก
๓.๗๕ ดีมาก
๓.๘๕ ดีมาก
๔
ดีมาก
๓.๙๓ ดีมาก
๓.๔๕ ดี
๔
ดีมาก
๓.๗๓ ดีมาก
๔.๐๐ ดีมาก
๔
ดีมาก
๔.๐๐ ดีมาก
๓.๘๓ ดีมาก
๔
ดีมาก
๓.๙๒ ดีมาก
รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๕๐ มาตรฐานการศึกษาระดับปฐมวัย เพื่อการประเมินคุณภาพภายนอก
ผลประเมินอิง สถานศึกษา
ผลการประเมิน คาเฉลี่ย
ระดับ คุณภาพ
ระดับ คุณภาพ
คะแนน
ผลการ รับรอง คาเฉลี่ย มาตรฐาน คุณภาพ
มาตรฐานที่ ๑๒ สถานศึกษามีการจัดกิจกรรมและการ ๔.๐๐ ดีมาก ๔ ดีมาก ๔.๐๐ ดีมาก เรียนการสอนโดยเนนผูเรียนเปนสําคัญ มาตรฐานที่ ๑๓ สถานศึกษามีหลักสูตรที่เหมาะสมกับ ผูเรียนและทองถิ่น มีสื่อการเรียนการสอนที่เอื้อตอการ ๔.๐๐ ดีมาก ๔ ดีมาก ๔.๐๐ ดีมาก เรียนรู มาตรฐานที่ ๑๔ สถานศึกษาสงเสริมความสัมพันธและ ๓.๖๐ ดีมาก ๔ ดีมาก ๓.๘๐ ดีมาก ความรวมมือกับชุมชนในการพัฒนาการศึกษา โรงเรียนมีผลการประเมินระดับการศึกษาปฐมวัย ระดับคุณภาพ โดยมีคาเฉลี่ย ผลการรับรองมาตรฐานคุณภาพ รับรอง ไมรับรอง
๑๓.๑.๒ ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน มาตรฐานการศึกษาระดับขั้นพื้นฐาน เพื่อการประเมินคุณภาพภายนอก ดานผูเรียน มาตรฐานที่ ๑ ผูเรียนมีคุณธรรม จริยธรรม และคานิยมที่พึง ประสงค มาตรฐานที่ ๒ ผูเรียนมีสุขนิสัย สุขภาพกาย และสุขภาพจิตที่ดี มาตรฐานที่ ๓ ผูเรียนมีสุนทรียภาพ และลักษณะนิสัยดาน ศิลปะ ดนตรี และกีฬา มาตรฐานที่ ๔ ผูเรียนมีความสามารถในการคิดวิเคราะห คิด สังเคราะห มีวิจารณญาณ คิดแกปญหา มีความคิดริเริ่ม สรางสรรค คิดไตรตรองและมีวิสัยทัศน มาตรฐานที่ ๕ ผูเรียนมีความรูและทักษะที่จําเปนตามหลักสูตร มาตรฐานที่ ๖ ผูเรียนมีทักษะในการแสวงหาความรูดวยตนเอง รักการเรียนรูและพัฒนาตนเองอยางตอเนื่อง มาตรฐานที่ ๗ ผูเรียนมีทักษะในการทํางาน รักการทํางาน สามารถทํางานรวมกับผูอื่นได และมีเจตคติที่ดีตออาชีพสุจริต ดานครู มาตรฐานที่ ๘ ครูมีคุณวุฒิ / ความรูความสามารถตรงกับงาน ที่รับผิดชอบ และมีครูเพียงพอ มาตรฐานที่ ๙ ครูมีความสามารถในการจัดการเรียนการสอน อยางมีประสิทธิภาพ และเนนผูเรียนเปนสําคัญ
ผลประเมินอิง สถานศึกษา
ผลการประเมิน
ผลการ รับรอง คาเฉลี่ย มาตรฐาน คุณภาพ
คาเฉลี่ย
ระดับ คุณภา พ
คะแ นน
ระดับ คุณภาพ
๓.๓๖
ดี
๔
ดีมาก
๓.๖๘ ดีมาก
๓.๔๖
ดี
๔
ดีมาก
๓.๗๓ ดีมาก
๓.๔๐
ดี
๔
ดีมาก
๓.๗๐ ดีมาก
๓.๐๕
ดี
๓
ดี
๓.๐๓ ดี
๒.๘๕
ดี
๓
ดี
๒.๙๓ ดี
๓.๑๓
ดี
๓
ดี
๓.๐๗ ดี
๓.๓๖
ดี
๔
ดีมาก
๓.๖๘ ดีมาก
๓.๓๗
ดี
๔
ดีมาก
๓.๖๙ ดีมาก
๓.๑๑
ดี
๓
ดี
๓.๐๖ ดี
รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๕๑
มาตรฐานการศึกษาระดับขั้นพื้นฐาน เพื่อการประเมินคุณภาพภายนอก ดานผูบริหาร มาตรฐานที่ ๑๐ ผูบริหารมีภาวะผูนําและมีความสามารถใน การบริหารจัดการ มาตรฐานที่ ๑๑ สถานศึกษามีการจัดองคกรโครงสราง และ บริหารงานอยางเปนระบบ ครบวงจร ใหบรรลุเปาหมาย การศึกษา มาตรฐานที่ ๑๒ สถานศึกษามีการจัดกิจกรรมและการเรียนการ สอนโดยเนนผูเรียนเปนสําคัญ มาตรฐานที่ ๑๓ สถานศึกษามีหลักสูตรที่เหมาะสมกับผูเรียน และทองถิ่น มีสื่อการเรียนการสอนที่เอื้อตอการเรียนรู มาตรฐานที่ ๑๔ สถานศึกษาสงเสริมความสัมพันธและความ รวมมือกับชุมชนในการพัฒนาการศึกษา
ผลประเมินอิง สถานศึกษา
ผลการประเมิน
ผลการ รับรอง คาเฉลี่ย มาตรฐาน คุณภาพ
คาเฉลี่ย
ระดับ คุณภา พ
๔.๐๐
ดีมาก ๔
ดีมาก
๔.๐๐ ดีมาก
๓.๘๓
ดีมาก ๔
ดีมาก
๓.๙๒ ดีมาก
๔.๐๐
ดีมาก ๔
ดีมาก
๔.๐๐ ดีมาก
๔.๐๐
ดีมาก ๔
ดีมาก
๔.๐๐ ดีมาก
๓.๖๐
ดีมาก ๔
ดีมาก
๓.๘๐ ดีมาก
คะแ นน
ระดับ คุณภาพ
โรงเรียนมีผลการประเมินระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานระดับคุณภาพ โดยมีคาเฉลี่ย ... ผลการรับรองมาตรฐานคุณภาพ รับรอง ไมรับรอง ขอเสนอแนะจากผลการประเมินคุณภาพภายนอกรอบสอง การศึกษาขั้นพื้นฐาน : การศึกษาปฐมวัย ๑. สถานศึกษาควรจัดกิจกรรมที่สงเสริมทักษะการสังเกตและการสํารวจของผูเรียนจากแหลงเรียนรูทั้งในและ นอกหองเรียน ๒. สถานศึกษาควรจัดกิจกรรมที่สงเสริมใหผูเรียนนําเสนอผลงานหนาชั้นเรียน ทั้งผลงานของตนเองและผลงาน ของกลุม ๓. สถานศึกษาควรสงเสริมและสนับสนุนใหครูผูสอนระดับปฐมวัยไดเขารับการอบรมสัมมนาเชิงปฏิบัติการ ดานการจัดการเรียน การสอน การผลิตสื่ออุปกรณและการประเมินผลพัฒนาการผูเรียนอยางตอเนื่อง ๔. สถานศึกษาควรขอความรวมมือจากผูปกครองและชุมชนในการพัฒนาการศึกษาระดับปฐมวัยใหมี ประสิทธิภาพมากขึ้น การศึกษาขั้นพื้นฐาน : ประถมและมัธยมศึกษา ๑. สถานศึกษาควรมีการพัฒนากิจกรรมการเรียน การสอนที่สงเสริมใหผูเรียนทุกชวงชั้นมีผลสัมฤทธิ์ใน กลุมสาระการเรียนรูภาษาไทย คณิตศาสตร วิทยาศาสตร และภาษาอังกฤษอยูในเกณฑทดี่ ีขึ้น ๒. สถานศึกษาควรจัดกิจกรรมเสริมทักษะดานการคิดใหมีความหลากหลายเพิ่มขึ้นและมีความตอเนื่องสงเสริม ใหผูเรียนคิดริเริ่มสรางสรรค และคิดจินตนาการไดอยางอิสระ ๓. ครูควรไดรับการสงเสริมและสนับสนุนเขารับการฝกอบรม/สัมมนาดานเทคนิคการจัดกิจกรรมเสริมทักษะ ดานการคิดและดานการสอนเชิงบูรณาการ ๔. ผูบริหารควรเนนดานการสงเสริมความสัมพันธและความรวมมือกับชุมชน รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๕๒ ระยะเวลาในการพัฒนาสถานศึกษาใหจัดการศึกษาไดมาตรฐานในภาพรวม ๒ ปการศึกษา ๑. นวัตกรรม “สมุนไพรนารู คูลาซาลจันท” ๒. นวัตกรรม “ลาซาลจันทรวมกันเดินตามพอ(สูวิถีชีวิตเศรษฐกิจพอเพียงกับ ๘๐ หนวยการเรียนรู)” (การสอนเชิงบูรณาการ) ๓. นวัตกรรม “สื่อกระดุกกระดิ๊ก” ทิศทางการพัฒนาสถานศึกษาในอนาคต การศึกษาขั้นพื้นฐาน : การศึกษาปฐมวัย ๑. สถานศึกษาควรสงเสริมใหมีกิจกรรมที่ฝกอบรมใหผูเรียนมีคุณธรรม จริยธรรม มีความประพฤติเรียบรอย มีสัมมาคารวะและพูดจาไพเราะจนเปนนิสัย ๒. สงเสริมใหผูเรียน มีสุขนิสัย สุขภาพกายและสุขภาพจิตที่ดี มีมนุษยสัมพันธที่ดีตอทุกคน มีความสนใจ ในดานศิลปะ ดนตรีและกีฬา ๓. สงเสริมใหครูผูสอนทุกคนไดรับการพัฒนาดานการทําวิจัยชั้นเรียนและการใชสื่อเทคโนโลยีนวัตกรรมตาง ๆ ๔. สงเสริมใหมีการจัดแหลงเรียนรูท ี่เอื้อตอการเรียนรูและพัฒนาการของผูเรียน การศึกษาขั้นพื้นฐาน : ประถมและมัธยมศึกษา ๑. สงเสริมการจัดกิจกรรมในการพัฒนาผูเรียนใหมีสุขนิสัย สุขภาพกายและมีสุขภาพจิตที่ดีมีสุนทรียภาพและ ลักษณะนิสัยดานศิลปะ ดนตรีและกีฬา ๒. สงเสริมใหผูเรียนมีคุณธรรม จริยธรรมและคานิยมที่พึงประสงค มีสัมมาคารวะและอุทิศตนเพื่อสวนรวมอยูเสมอ ๓. สงเสริมใหครูไดรับการพัฒนาเพิ่มศักยภาพของตนเอง และพัฒนาเทคนิควิธีการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ที่เอื้อตอการเรียนรู ๔. สถานศึกษาควรดําเนินการจัดตั้งคณะกรรมการเครือขายผูปกครองใหเปนรูปธรรมที่ชัดเจน กําหนดขอบขาย ระเบียบการปฏิบัติ เพื่อใหผูปกครองมีสวนรวมในการพัฒนาผูเรียนและสถานศึกษาไดมากขึ้น
รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๕๓ ๑๓.๒ ผลการประเมินคุณภาพภายนอกรอบสาม
โรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ไดรับการประเมินคุณภาพภายนอกจากสมศ.รอบสาม เมื่อวันที่ ๑๗ ถึง ๑๙ เดือนมิถุนายน พ.ศ.๒๕๕๖ ผลการประเมินคุณภาพภายนอกของสถานศึกษา มีการประเมิน ๓ กลุมตัวบงชี้ คือ กลุมตัวบงชี้พื้นฐาน กลุมตัวบงชี้อัตลักษณ กลุมตัวบงชี้มาตรการสงเสริม ซึ่งสรุปผลการประเมิน โดยภาพรวมตามมาตรฐานเปนตารางดังตอไปนี้
๑๓.๒.๑ ระดับการศึกษาปฐมวัย การศึกษาขั้นพื้นฐาน : ระดับการศึกษาปฐมวัย (๒ – ๕ ป)
น้ําหนัก คะแนน
คะแนนที่ได
กลุมตัวบงชี้พนื้ ฐาน ตัวบงชี้ที่ ๑ เด็กมีพัฒนาการดานรางกายสมวัย ๕.๐๐ ๕.๐๐ ตัวบงชี้ที่ ๒ เด็กมีพัฒนาการดานอารมณและจิตใจสมวัย ๕.๐๐ ๕.๐๐ ตัวบงชี้ที่ ๓ เด็กมีพัฒนาการดานสังคมสมวัย ๕.๐๐ ๕.๐๐ ตัวบงชี้ที่ ๔ เด็กมีพัฒนาการดานสติปญญาสมวัย ๑๐.๐๐ ๙.๐๐ ตัวบงชี้ที่ ๕ เด็กมีความพรอมศึกษาตอในขั้นตอไป ๑๐.๐๐ ๑๐.๐๐ ตัวบงชี้ที่ ๖ ประสิทธิผลการจัดประสบการณการเรียนรูที่เนนเด็กเปนสําคัญ ๓๕.๐๐ ๓๒.๐๐ ตัวบงชี้ที่ ๗ ประสิทธิภาพของการบริหารจัดการและการพัฒนาสถานศึกษา ๑๕.๐๐ ๑๔.๐๐ ตัวบงชี้ที่ ๘ ประสิทธิผลของระบบการประกันคุณภาพภายใน ๕.๐๐ ๔.๙๙ กลุมตัวบงชี้อัตลักษณ ตัวบงชี้ที่ ๙ ผลการพัฒนาใหบรรลุตามปรัชญา ปณิธาน วิสยั ทัศน พันธกิจ ๒.๕๐ ๒.๕๐ และวัตถุประสงคของการจัดตั้งสถานศึกษา ตัวบงชี้ที่ ๑๐ ผลการพัฒนาตามจุดเนนและจุดเดนที่สงผลสะทอนเปนเอกลักษณ ๒.๕๐ ๒.๕๐ ของสถานศึกษา กลุมตัวบงชีม้ าตรการสงเสริม ตัวบงชี้ที่ ๑๑ ผลการดําเนินงานโครงการพิเศษเพื่อสงเสริมบทบาทของสถานศึกษา ๒.๕๐ ๒.๕๐ ตัวบงชี้ที่ ๑๒ ผลการสงเสริมพัฒนาสถานศึกษาเพื่อยกระดับมาตรฐาน รักษา ๒.๕๐ ๒.๕๐ มาตรฐาน และพัฒนาสูความเปนเลิศที่สอดคลองกับแนวทางการปฏิรูปการศึกษา คะแนนรวม ๑๐๐.๐๐ ๙๔.๙๙ สรุปผลการประเมินคุณภาพภายนอกระดับการศึกษาปฐมวัย (๓ – ๕ ป) ประเภทโรงเรียน ผลรวมคะแนนประเมินสถานศึกษา ๙๔.๙๙ คะแนน มีคุณภาพระดับดีมาก การรับรองมาตรฐานสถานศึกษาประเภทโรงเรียน ผลคะแนนรวมทุกตัวบงชี้ ตั้งแต ๘๐ คะแนนขึ้นไป ใช ไมใช มีตัวบงชี้ที่ไดระดับดีขึ้นไป ๑๐ ตัวบงชี้ จาก ๑๒ ตัวบงชี้ ใช ไมใช ไมมีตัวบงชี้ใดที่มีระดับคุณภาพตองปรับปรุงหรือตองปรับปรุงเรงดวน ใช ไมใช ในภาพรวมสถานศึกษาจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน : ระดับการศึกษาปฐมวัย (๒ – ๕ ป) สมควรรับรองมาตรฐานการศึกษา ไมสมควรรับรองมาตรฐานการศึกษา
ระดับ คุณภาพ ดีมาก ดีมาก ดีมาก ดีมาก ดีมาก ดีมาก ดีมาก ดีมาก ดีมาก ดีมาก ดีมาก ดีมาก ดีมาก
รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๕๔ ขอเสนอแนะจากผลการประเมินคุณภาพภายนอกรอบสาม ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน : การศึกษาปฐมวัย จุดที่ควรพัฒนา ๑. ดานผลการจัดการศึกษา เด็กบางสวนยังมีพัฒนาการดานสติปญญไมสมวัย กลาวคือ ขาดทักษะในการอาน การหยิบจับหนังสือมาอาน อยางตอเนื่อง ๒. ดานการบริหารจัดการศึกษา ประสิทธิภาพของการบริหารจัดการดานการจัดสภาพแวดลอมภายในการติดตั้งปลั๊กไฟฟาไมเปนไปตามเกณฑ และไมไดจัดใหมีมาตรการการอบรมครูเพื่อเพิ่มพูนความรูและทักษะในการจัดการความปลอดภัยในเด็กเปน ประจําทุกป ๓. ดานการจัดการเรียนการสอนที่เนนผูเรียนเปนสําคัญ ครูมีการจัดกิจกรรมการสงเสริมการเรียนรูเพื่อพัฒนาการดานสติปญญา เรื่อง การเปดโอกาสใหเด็กคุนเคย กับหนังสือ และไดอานหนังสือตามวัยนอย ๔. ดานการประกันคุณภาพภายใน ไมมี
๑๓.๒.๒ ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน : ประถมศึกษา และมัธยมศึกษา การศึกษาขั้นพื้นฐาน : ระดับการศึกษาประถมศึกษา และมัธยมศึกษา กลุมตัวบงชี้พนื้ ฐาน ตัวบงชี้ที่ ๑ ผูเรียนมีสุขภาพกายและสุขภาพจิตทีด่ ี ตัวบงชี้ที่ ๒ ผูเรียนมีคุณธรรม จริยธรรมและคานิยมที่พึงประสงค ตัวบงชี้ที่ ๓ ผูเรียนมีความใฝรู และเรียนรูอยางตอเนื่อง ตัวบงชี้ที่ ๔ ผูเรียนคิดเปน ทําเปน ตัวบงชี้ที่ ๕ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผูเรียน ตัวบงชี้ที่ ๖ ประสิทธิผลของการจัดการเรียนการสอนที่เนนผูเรียนเปนสําคัญ ตัวบงชี้ที่ ๗ ประสิทธิภาพของการบริหารจัดการและการพัฒนาสถานศึกษา ตัวบงชี้ที่ ๘ พัฒนาการของการประกันคุณภาพภายในโดยสถานศึกษาและตนสังกัด กลุมตัวบงชี้อัตลักษณ ตัวบงชี้ที่ ๙ ผลการพัฒนาใหบรรลุตามปรัชญา ปณิธาน / วิสัยทัศน พันธกิจ และวัตถุประสงคของการจัดตั้งสถานศึกษา ตัวบงชี้ที่ ๑๐ ผลการพัฒนาตามจุดเนนและจุดเดนที่สงผลสะทอนเปนเอกลักษณของ สถานศึกษา กลุมตัวบงชีม้ าตรการสงเสริม ตัวบงชี้ที่ ๑๑ ผลการดําเนินงานโครงการพิเศษเพื่อสงเสริมบทบาทของสถานศึกษา ตัวบงชี้ที่ ๑๒ ผลการสงเสริมพัฒนาสถานศึกษาเพื่อยกระดับมาตรฐาน รักษา มาตรฐาน และพัฒนาสูความเปนเลิศที่สอดคลองกับแนวทางการปฏิรูปการศึกษา
น้ําหนัก (คะแนน)
คะแนนที่ได
ระดับ คุณภาพ
๑๐.๐๐ ๑๐.๐๐ ๑๐.๐๐ ๑๐.๐๐ ๒๐.๐๐ ๑๐.๐๐ ๕.๐๐ ๕.๐๐
๙.๘๖ ๙.๔๔ ๘.๕๗ ๘.๘๕ ๙.๓๖ ๘.๐๐ ๕.๐๐ ๔.๙๑
ดีมาก ดีมาก ดี ดี พอใช ดี ดีมาก ดีมาก
๕.๐๐
๕.๐๐
ดีมาก
๕.๐๐
๕.๐๐
ดีมาก
๕.๐๐ ๕.๐๐
๕.๐๐ ๕.๐๐
ดีมาก ดีมาก
รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๕๕ คะแนนรวม ๑๐๐.๐๐ สถานศึกษามีผลคะแนนรวมทุกตัวบงชี้ ตั้งแต ๘๐ คะแนนขึ้นไป ใช ไมใช สถานศึกษามีตัวบงชี้ที่ไดระดับดีขนึ้ ไป ๑๐ ตัวบงชี้ จาก ๑๒ ตัวบงชี้ ใช ไมใช ไมมตี ัวบงชี้ใดที่มีระดับคุณภาพตองปรับปรุง หรือ ตองปรับปรุงเรงดวน ใช ไมใช
๘๓.๙๙
ดี
สรุปผลการจัดการศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานของสถานศึกษาในภาพรวม สมควรรับรองมาตรฐานการศึกษา ไมสมควรรับรองมาตรฐานการศึกษา
ขอเสนอแนะจากผลการประเมินคุณภาพภายนอกรอบสาม ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน : ประถมศึกษาและมัธยมศึกษา จุดที่ควรพัฒนา ๑. ดานผลการจัดการศึกษา ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ย ๘ กลุมสาระการเรียนรูอยูในระดับคุณภาพพอใช อีกทั้งผูเรียนบางสวนยังขาด คุณลักษณะในการคนควาหาความรูจากการอาน และใชเทคโนโลยีสารสนเทศ และทักษะดานความสามารถใน การคิด ๒. ดานการบริหารจัดการศึกษา ไมมี ๓. ดานการจัดการเรียนการสอนที่เนนผูเรียนเปนสําคัญ สถานศึกษายังไมไดนําผลการประเมินของครูในแตละดานไปจัดทําเปนสารสนเทศเพื่อใชเปนขอมูลในการ พัฒนาครูแตละคนอยางเปนระบบ ๔. ดานการประกันคุณภาพภายใน ไมมี
รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๕๖
บทที่ ๒ แผนปฏิบัติการประจําปของสถานศึกษา ๑. แนวทางการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา ๑. โรงเรียนไดจัดโครงสรางการบริหารจัดการสถานศึกษาไวอยางชัดเจนเปนรูปธรรมโดยแตงตั้ง ผูบริหาร คณะกรรมการและบุคลากรทุกฝายภายในสถานศึกษาไวอยางครบถวนตามที่กําหนดใน พระราชบัญญัติการศึกษาแหงชาติ พุทธศักราช ๒๕๔๒ ทั้งนี้เพื่อใหการปฏิบัติงานเปนไปตาม ขอกําหนดของกระทรวง และเกิดผลสัมฤทธิ์ตามนโยบาย พันธกิจและเปาหมายในการจัดการศึกษา ของโรงเรียน ๒. โรงเรียนมีความมุงมั่นที่จะจัดการศึกษาเพื่อเยาวชนตามหลักการ และจิตตารมณของทานนักบุญ ยอหน แบพติสท เดอ ลาซาล ที่ตองการใหเยาวชนทุกคนไดรับโอกาสทางการศึกษาที่เทาเทียมกัน โดยการจัดประสบการณและกิจกรรมเตรียมความพรอมใหกับนักเรียนอยางครบถวน ทั้งนี้เพื่อให นักเรียนสามารถพัฒนาคุณภาพชีวิตของตนเองไดตามที่หลักสูตรแตละชวงชั้นกําหนด เพื่อเปนคนดี คนเกงและมีความสุขบนพื้นฐานแหงความเปนไทย ซึ่งจะชวยใหพวกเขาเปนสมาชิกที่ดี มีคุณภาพ ของสังคม ๓. สงเสริมใหบุคลากรฝายปฏิบัติการสอนมีความรู ความสามารถ มีคุณธรรม จริยธรรม และ จรรยาบรรณวิชาชีพครู ซึ่งจะชวยใหครูสามารถพัฒนาตนเองสูเกณฑมาตรฐานวิชาชีพครู มีความพรอมที่จะจัดการเรียนการสอนและการประเมินผลไดอยางถูกตองตรงตามหลักการวัดผลและ ประเมินผล ทั้งนี้เพื่อใหนักเรียนไดรับประสบการณและประโยชนสูงสุด ตรงตามมาตรฐานการ เรียนรูของทุกกลุมสาระการเรียนรู สามารถนําทักษะที่ไดเรียนรูจากการปฏิบัติจริงไปใชใหเกิด ประโยชนในชีวิตไดอยางแทจริง ๔. สนับสนุนใหผูปกครองและภูมิปญญาทองถิ่นเขามามีบทบาทในการพัฒนาหลักสูตรให เปนไปตาม พระราชบัญญัติการศึกษาแหงชาติ พุทธศักราช ๒๕๔๒ หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. ๒๕๕๑ และสอดคลองกับความตองการของ ชุมชน ทองถิ่น ดังนี้ - ระดมทรัพยากรจากชุมชนมาใชในการพัฒนาผูเรียนโดยขอขอมูลที่มีประโยชนในการจัด การเรียนการสอนจากผูปกครองและภูมิปญญาทองถิ่น ๕. จัดสภาพแวดลอมใหรมรื่น ปลอดภัย มีบรรยากาศในการทํางานที่อบอุนเปนกันเอง เพื่อใหบุคลากร ทุกฝายในโรงเรียนสามารถทํางานรวมกันอยางเปนสุข มีความเปนประชาธิปไตย มีจินตนาการ ความคิดริเริ่มสรางสรรค ในการแกไขปญหาที่เกิดขึ้นทั้งกับตนเองและเพื่อนรวมงาน โดยใช กระบวนการกลุม ซึ่งจะชวยใหการดําเนินงานประสบผลสําเร็จอยางสมบูรณตรงตามเปาหมายของ การจัดการศึกษาที่กําหนดไว
รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๕๗ ๒. กลยุทธการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา กลยุทธพัฒนาคุณภาพผูเรียน กลยุทธที่ ๑ ผูเรียนมีสุขภาวะที่ดี และ มีสุนทรียภาพ กลยุทธที่ ๒ ผูเ รียนมีคุณธรรม จริยธรรม และคานิยมอันพึงประสงค กลยุทธที่ ๓ ผูเรียนมีทักษะในการแสวงหาความรูดวยตนเอง รักเรียนรู และพัฒนาตนเองอยาง ตอเนื่อง กลยุทธที่ ๔ ผูเรียนมีความสามารถในการคิดอยางเปนระบบ คิดสรางสรรค ตัดสินใจแกปญหา ไดอยางมีสติสมเหตุผล กลยุทธที่ ๕ ผูเรียนมีความรูและทักษะที่จําเปนตามหลักสูตร กลยุทธที่ ๖ ผูเรียนมีทักษะในการทํางาน รักการทํางาน สามารถทํางานรวมกับผูอื่นได และมีเจตคติที่ดีตออาชีพสุจริต กลยุทธพัฒนาคุณภาพจัดการศึกษา กลยุทธที่ ๗ ครูปฏิบัติงานตามบทบาทหนาที่อยางมีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล กลยุทธที่ ๘ ผูบริหารปฏิบัติงานตามบทบาทหนาที่อยางมีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล กลยุทธที่ ๙ คณะกรรมการสถานศึกษา และผูปกครอง ชุมชนปฏิบัติงานตามบทบาทหนาที่ อยางมีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล กลยุทธที่ ๑๐ สถานศึกษามีการจัดหลักสูตร กระบวนการเรียนรู และกิจกรรมพัฒนาคุณภาพ ผูเรียนอยางรอบดาน กลยุทธที่ ๑๑ สถานศึกษามีการจัดสภาพแวดลอมและการบริการที่สงเสริมใหผูเรียนพัฒนา เต็มศักยภาพ กลยุทธที่ ๑๒ สถานศึกษามีการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาตามที่กําหนดใน กฎกระทรวง กลยุทธเสริมสรางสังคมแหงการเรียนรู กลยุทธที่ ๑๓ สถานศึกษามีการสราง สงเสริม สนับสนุน ใหสถานศึกษาเปนสังคมแหงการเรียนรู กลยุทธสงเสริมอัตลักษณของสถานศึกษาใหโดดเดน กลยุทธที่ ๑๔ การพัฒนาสถานศึกษาใหบรรลุเปาหมายตามวิสัยทัศน ปรัชญา และจุดเนนที่ กําหนดขึ้น กลยุทธพัฒนาคุณภาพสถานศึกษาตามแนวทางปฏิรูปการศึกษาในทศวรรษที่สอง กลยุทธที่ ๑๕ การจัดกิจกรรมตามนโยบาย จุดเนน แนวทางการปฏิรูปการศึกษาเพื่อพัฒนาและ สงเสริมสถานศึกษาใหยกระดับคุณภาพสูงขึ้น
รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๕๘ ๓. การดําเนินงานตามกลยุทธของสถานศึกษา กลยุทธพัฒนาคุณภาพผูเรียน กลยุทธที่ ๑ ผูเรียนมีสุขภาวะที่ดี และ มีสุนทรียภาพ โครงการ/กิจกรรม
วัตถุประสงค
๑. โครงการ รณรงคปอ งกัน ๑. เพื่อใหผูเรียนรูเทาทันและ และแกไขปญหายาเสพติด ปฏิบัติตนใหพนจากสิ่งเสพติด (TO BE NUMBER ONE) และอบายมุขตางๆ ๒. เพื่อใหผูเรียนรูจักวิธีดูแล รักษาตนเองใหปลอดภัยจาก เหตุความรุนแรง ๓. เพื่อใหผูเรียนรูจักวิธีปองกัน อุบัติเหตุ ปองกันโรค ปองกัน ภัยตางๆ รวมทั้งปญหาทางเพศ
เปาหมาย (เชิงปริมาณและคุณภาพ) ของโครงการ/กิจกรรม
เชิงปริมาณ - นักเรียนรอยละ ๘๗ เขารวม กิจกรรมรณรงคปองกันและ แกไขปญหายาเสพติด - นักเรียนรอยละ ๘๗ ให ความรวมมือในการปฏิบัติ กิจกรรมรณรงคปองกันและ แกไขปญหายาเสพติด เปนอยางดี เชิงคุณภาพ - นักเรียนสามารถนําความรูที่ ไดรับไปใชประโยชนในการ ดําเนินชีวิตไดอยางมีความสุข - นักเรียนมีจําสํานึกที่ดีใน การรณรงคปองกันและแกไข ปญหายาเสพติด และยอมรับ เพื่อนกลุมเสี่ยงเขามาเปนสวน หนึ่งของระบบโรงเรียนและ สังคม ๒. โครงการเด็กไทยทําไดใน ๑. เพื่อใหนักเรียนมีสุขนิสัยใน เชิงปริมาณ โรงเรียนสงเสริมสุขภาพ การดูแลสุขภาพและออกกําลัง - นักเรียน รอยละ ๘๗ เขา รวมกิจกรรม กายสม่ําเสมอ และมีมนุษย เชิงคุณภาพ สัมพันธที่ดีตอกัน ๒. เพื่อใหนักเรียนมีน้ําหนัก - นักเรียน มีสุขภาพกายและ สวนสูง ตามเกณฑมาตรฐาน สุขภาพจิตดี กรมอนามัย และมีสมรรถภาพ ทางกายตามเกณฑมาตรฐาน กรมพลศึกษาหรือสํานักงาน กองทุนสนับสนุนการสราง เสริมสุขภาพ
สนอง มาตรฐาน การศึกษาของ สถานศึกษา (มฐ.ที่ /ตัวบงชี้)
มาตรฐาน ที่ ๕.๑ ตัวบงชี้ที่ ๕.๑.๑ – ๕.๑.๖
มาตรฐาน ที่ ๕.๑ ตัวบงชี้ที่ ๕.๑.๑ – ๕.๑.๖
รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๕๙
โครงการ/กิจกรรม
วัตถุประสงค
๓. เพื่อพัฒนาศักยภาพเด็กวัย เรียน ในการเปนผูนําดาน สุขภาพโดยจัดตั้งชมรมเด็กไทย ทําไดในโรงเรียนสงเสริม สุขภาพ ที่ทํากิจกรรม ๓ ดาน คือ อาหารสะอาดปลอดภัย สุขานาใช และเด็กไทยฟนดี ๓. โครงการระบบการดูแล ๑. เพื่อใหบุคลากรของ ชวยเหลือนักเรียน โรงเรียนตระหนักถึง ความสําคัญของระบบการดูแล ชวยเหลือนักเรียน ๒. เพื่อใหนักเรียนที่ผานการ คัดกรองจากครูประจําชั้น ไดรับการสงเสริม พัฒนา ปองกัน ชวยเหลือและ แกไข ตามระบบการดูแล ชวยเหลือนักเรียนอยางทั่วถึง และอยูในสังคมไดอยางมี ความสุข ๓. เพื่อใหนักเรียนเห็นคุณคา ในตนเอง มีความภาคภูมิใจใน ตนเอง กลาแสดงออกอยาง เหมาะสม มีมนุษยสัมพันธที่ดี และใหเกียรติผูอื่น ๔. โครงการสงเสริม พัฒนา ๑. เพื่อสงเสริมใหนักเรียนชอบ และเห็นประโยชนดานศิลปะ ความสามารถดานศิลปะ ดนตรี นาฏศิลป กีฬา ดนตรี /นาฏศิลป กีฬา/ นันทนาการ นันทนาการ ๒. เพื่อสนับสนุนใหนักเรียนเขา รวมกิจกรรมทั้งในและนอก โรงเรียนอยางมีความสุข ๓. เพื่อสงเสริมและพัฒนาให นักเรียนสรางผลงานจาก
เปาหมาย (เชิงปริมาณและคุณภาพ) ของโครงการ/กิจกรรม
สนอง มาตรฐาน การศึกษาของ สถานศึกษา (มฐ.ที่ /ตัวบงชี้)
เชิงปริมาณ - นักเรียนรอยละ ๘๗ เขารวม โครงการ และไดรับการคัด กรองจากรูประจําชั้น เชิงคุณภาพ - นักเรียนไดรับการสงเสริม พัฒนา ปองกัน ชวยเหลือและ แกไขตามระบบการดูแล ชวยเหลือนักเรียนอยางเปน ระบบ
มาตรฐาน ที่ ๕.๑ ตัวบงชี้ที่ ๕.๑.๑ – ๕.๑.๖
เชิงปริมาณ - นักเรียนรอยละ ๘๗ เขารวม กิจกรรม สงเสริม พัฒนา ความสามารถดานศิลปะ ดนตรี /นาฏศิลป กีฬา/ นันทนาการ เชิงคุณภาพ - นักเรียนชอบและเห็น ประโยชนดานศิลปะ ดนตรี
มาตรฐาน ที่ ๕.๑ ตัวบงชี้ที่ ๕.๑.๑ – ๕.๑.๖
รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๖๐
โครงการ/กิจกรรม
วัตถุประสงค
ความคิดของตนเอง พรอมทั้ง อธิบายที่มาของ ความคิดใน การสรางผลงานและนําความรู ไปใชในชีวิตประจําวันไดดวย ความภาคภูมิใจ
เปาหมาย (เชิงปริมาณและคุณภาพ) ของโครงการ/กิจกรรม
นาฏศิลป กีฬา นันทนาการ - นักเรียนเขารวมกิจกรรมทั้ง ในและนอกโรงเรียนอยางมี ความสุข - นักเรียนสรางผลงานจาก ความคิดของตนเอง พรอมทั้ง อธิบายที่มาของความคิดใน การสรางผลงาน และนํา ความรูไปในชีวิตประจําวันได ดวยความภาคภูมิใจ
สนอง มาตรฐาน การศึกษาของ สถานศึกษา (มฐ.ที่ /ตัวบงชี้)
รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๖๑ กลยุทธที่ ๒ ผูเ รียนมีคุณธรรม จริยธรรม และคานิยมอันพึงประสงค โครงการ/กิจกรรม
วัตถุประสงค
เปาหมาย (เชิงปริมาณและคุณภาพ) ของโครงการ/กิจกรรม
สนอง มาตรฐาน การศึกษาของ สถานศึกษา (มฐ.ที่ /ตัวบงชี้)
๑.โครงการอบรมปลูกฝงการ ๑. เพื่อปลูกฝงใหนักเรียนได แสดงออกถึงการเคารพ และ รักชาติ ศาสน กษัตริย ดํารงไวซึ่งสถาบันชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย ๒. เพื่อปลูกฝงใหนักเรียนไดทํา กิจกรรม และเกิดความรัก ความ สามัคคี ในฐานะที่นักเรียนเปน คนไทย
เชิงปริมาณ มาตรฐานที่ ๒ / - นักเรียนรอยละ ๘๙ ขึ้นไป ๒.๑.๑ ไดเขารวมกิจกรรมตาม โครงการที่จัดทําขึ้น - นักเรียนใหความรวมมือ ใน การดําเนินงานตามโครงการที่ กําหนด เชิงคุณภาพ - นักเรียนใหความรวมมือใน การแสดงออกถึงการรักชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย - นักเรียนเกิดความภาคภูมิใจ ในฐานะที่เกิดเปนคนไทยนํา ประโยชนที่ไดไปปรับใชในการ ดําเนินชีวิตของนักเรียนไดอยาง มีคุณภาพ
๒. โครงการอบรมปลูกฝงให ๑. เพื่อปลูกฝงใหนักเรียน ได ผูเรียนมีความซื่อสัตย สุจริต ประพฤติปฏิบัติตนเปนผูมีความ ซื่อสัตยสุจริต ๒. เพื่อใหนักเรียน ไดนํา คุณธรรมความซื่อสัตยสุจริตไป เผยแพรเปนแบบอยางที่ดีตอ สังคมและประเทศชาติตอไป
เชิงปริมาณ มาตรฐานที่ ๒ / ๒.๑.๒ - นักเรียนรอยละ ๘๙ ขึ้นไป ได เขารวมกิจกรรมตามโครงการ อบรมปลูกฝงความ ซื่อสัตย สุจริตดวยความตั้งใจ - นักเรียนรอยละ ๘๙ ขึ้นไป มี ความมุงมั่นในการเผยแพรการ เปนแบบอยางดานคุณธรรม ความซื่อสัตยสุจริตตอทุก ๆคน ในสังคม เชิงคุณภาพ - นักเรียนมีจิตสํานึกที่ดีในการ แสดงออกถึงคุณธรรมความ ซื่อสัตยสุจริต
รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๖๒
โครงการ/กิจกรรม
วัตถุประสงค
๓. โครงการอบรมปลูกฝงให ๑. เพื่อใหผูเรียนเปนผูแสดงออก ผูเรียนมีระเบียบวินัย ถึงความมีระเบียบวินัยที่ดีตอ ตนเองและสวนรวม ๒. เพื่อใหผูเรียนประพฤติตน เปนแบบอยางที่ดีตอบุคคลอื่นใน สังคม
๔. โครงการอบรมปลูกฝงให ๑. เพื่อปลูกฝงใหนักเรียนไดมี นักเรียนไดแสดงออกถึงการ ความตั้งใจ ในการแสวงหา ใฝเรียนรู ความรูอยางตอเนื่อง ๒. เพื่อสงเสริมใหนักเรียน ไดมี การวางแผนในการเรียน มีการ เตรียมตัวเตรียมพรอม ในการพัฒนาศึกษาตอใน อนาคต
เปาหมาย (เชิงปริมาณและคุณภาพ) ของโครงการ/กิจกรรม
สนอง มาตรฐาน การศึกษาของ สถานศึกษา (มฐ.ที่ /ตัวบงชี้)
- นักเรียนทุกคนใหความ รวมมือในการปฏิบัติตนเปน แบบอยางที่ดีในดานความ ซื่อสัตยสุจริต เชิงปริมาณ มาตรฐานที่ ๒ / - นักเรียนรอยละ ๘๙ ขึ้นไป ๒.๑.๓ ไดเขารวมกิจกรรมระเบียบ วินัยดวยความตั้งใจ - นักเรียนรอยละ ๘๙ ขึ้นไป แสดงออกถึงความมีระเบียบ วินัยตอตนเอง และผูอื่น เชิงคุณภาพ - นักเรียนสามารถปฏิบัติตน เปนผูมีระเบียบวินัยตอตนเอง และผูอื่น - นักเรียนสามารถนําคุณธรรม ดานระเบียบวินัยไปเผยแพรให เกิดประโยชน ตอผูอื่นในสังคมได เชิงปริมาณ มาตรฐานที่ ๒ / - นักเรียนรอยละ ๘๙ ขึ้นไปได ๒.๑.๔ เขารวมโครงการ / กิจกรรม ดวยความตั้งใจ - นักเรียนรอยละ๘๙ขึ้นไป ไดรับประโยชนจากการเขารวม โครงการ และนําประโยชนไป ใชในการเรียนไดเปนอยางดี เชิงคุณภาพ - นักเรียนทุกคน ไดรับการ พัฒนาสงเสริมในดานการ เรียนรูอยางมีประสิทธิภาพ - นักเรียนทุกคนนําเอาความรู ที่ไดไปใชในการวางแผนการ
รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๖๓
โครงการ/กิจกรรม
วัตถุประสงค
เปาหมาย (เชิงปริมาณและคุณภาพ) ของโครงการ/กิจกรรม
สนอง มาตรฐาน การศึกษาของ สถานศึกษา (มฐ.ที่ /ตัวบงชี้)
เรียนไดอยางคุมคา ๕.โครงการอบรมปลูกฝงการ ๑. เพื่อปลูกฝงใหนักเรียนไดมี เชิงปริมาณ ดําเนินชีวิตอยางพอเพียง จิตสํานึกในดานการอดออม - นักเรียนรอยละ ๘๙ ขึ้นไป ให และประหยัดน้ํา -ไฟฟา ความรวมมือในการทํากิจกรรม ๒. เพื่อปลูกฝงใหนักเรียนไดนํา ออมทรัพยและใชน้ํา – ไฟฟา อยางประหยัด แนวทางการเรียนรูอยาง เชิงคุณภาพ พอเพียงมาปรับใชในการ ดําเนินชีวิตประจําวัน - นักเรียนนําแนวทางการ เรียนรูอยางพอเพียงมาปรับใช ในการดําเนินชีวิตประจําวัน ๖. โครงการอบรมปลูกฝงให ๑. เพื่อสงเสริมใหนักเรียนมี เชิงปริมาณ มาตรฐานที่ ๒ / ผูเรียนมีความตั้งใจและ ความรับผิดชอบในการทํางาน - นักเรียนรอยละ ๘๙ ขึ้นไป ได ๒.๑.๖ รับผิดชอบ เขารวมในการดําเนินงาน / ๒. เพื่อสงเสริมใหนักเรียนมี ความตั้งใจ เพียรพยายามใน โครงการ ดวยความตั้งใจ - นักเรียนรอยละ ๘๙ ขึ้นไป การทํางานใหสําเร็จตาม สามารถนําเอาความรูไปปรับ เปาหมายที่ตั้งไว ใชในการเรียนได เชิงคุณภาพ - นักเรียนมีความตั้งใจในการ ทํางาน และมีความรับผิดชอบ ในการทํางานจนสําเร็จ - นักเรียนมีความรับผิดชอบ เพียรพยายามในการทํางาน ดวยความอดทนจนงานสําเร็จ ตามเปาหมายที่ตั้งไว ๗. โครงการอบรมปลูกฝง ให ๑. เพื่อสงเสริมใหนักเรียนได เชิงปริมาณ มาตรฐานที่ ๒ / ผูเรียนมี ความภาคภูมิใจใน เห็นคุณคาความสําคัญ ของ - นักเรียนรอยละ๘๙ขึ้นไป ได ๒.๑,๗ ศิลปะวัฒนธรรมไทย ประเพณีวัฒนธรรมอันดีงาม รวมในการอนุรักษวัฒนธรรม ของไทย อันดีงามของไทย - นักเรียนรอยละ ๘๙ ขึ้นไปได ๒. เพื่อปลูกฝงใหนักเรียนได ภาคภูมิใจในศิลปะ วัฒนธรรม เผยแพรศิลปะ วัฒนธรรมไทย ประเพณีไทย และอนุรักษไวให ใหคงอยูในสังคมสืบไป คงอยู สืบไป รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๖๔
โครงการ/กิจกรรม
วัตถุประสงค
๘.โครงการอบรมปลูกฝง ผูเรียนมีจิตสาธารณะ
๑.เพื่อปลูกฝงใหนักเรียน ไดมี จิตสํานึกในการชวยเหลือผูอื่น ๒.เพื่อปลูกฝงใหนักเรียน ได รูจักการเสียสละทําเพื่อ ประโยชนสวนรวม เพื่อ ความสําเร็จของการดําเนินชีวิต
๙.โครงการคายคุณธรรม
๑. เพื่อปลูกฝงใหนักเรียนได แสดงออกกึงการเปนผูมี คุณธรรมจริยธรรม ๒. เพื่อปลูกฝงใหนักเรียนไดนํา คุณธรรมจากการเขาคาย ไปใช ในการดําเนินชีวิตของนักเรียน อยางมีประโยชน
เปาหมาย (เชิงปริมาณและคุณภาพ) ของโครงการ/กิจกรรม
สนอง มาตรฐาน การศึกษาของ สถานศึกษา (มฐ.ที่ /ตัวบงชี้)
เชิงคุณภาพ - นักเรียนมีความภาคภูมิใจ ในการไดมีสวนรวม ในการ อนุรักษวฒ ั นธรรมประเพณี ไทย - นักเรียนสามารถเรียนรู และ มีสวนรวมในการอนุรักษ ประเพณีวัฒนธรรมใหผูอื่นได รูจักและสืบสานพัฒนาตอไป เชิงปริมาณ มาตรฐานที่ - นักเรียนรอยละ ๘๙ ขึ้นไป ๒ / ๒.๑.๘ ไดเขารวมในโครงการจิตอาสา เพื่อสวนรวม - นักเรียนรอยละ ๘๙ ขึ้นไป มี โอกาสไดทําหนาที่จิตอาสาใน โรงเรียน และนอกโรงเรียน เชิงคุณภาพ - นักเรียนทุกคน มีจิตใจที่ดีใน ความตั้งใจทําประโยชนเพื่อ สวนรวม - นักเรียนทุกคน ใหความ รวมมือในการดําเนินกิจกรรม ตามโครงการที่ตั้งไวจนบรรลุ เปาหมาย เชิงปริมาณ มาตรฐานที่ ๒ / - นักเรียนรอยละ ๘๙ ขึ้นไป ๒.๑.๑ เขารวมกิจกรรมโครงการคาย คุณธรรมดวยความตั้งใจ - นักเรียนรอยละ ๘๙ ขึ้นไป ตั้งใจทํากิจกรรมโครงการ และ นําประโยชนไปใชในการเรียน การดําเนินชีวิตไดอยางมีคุณคา
รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๖๕
โครงการ/กิจกรรม
วัตถุประสงค
เปาหมาย (เชิงปริมาณและคุณภาพ) ของโครงการ/กิจกรรม
สนอง มาตรฐาน การศึกษาของ สถานศึกษา (มฐ.ที่ /ตัวบงชี้)
เชิงคุณภาพ - นักเรียนสามารถนําคุณธรรม ที่ไดรับไปปรับใชในการดําเนิน ชีวิตไดอยางมีความสุข - นักเรียนนําหลักการและ ประโยชนของคุณธรรมไป เผยแพรใหผูอื่นไดรับทราบ และเกิดประโยชนตอสวนรวม เชิงปริมาณ ๑๐.โครงการอบรมปลูกฝง ๑. เพื่อปลูกฝงใหนักเรียนมี มาตรฐานที่ ๒ / จิตสํานึก และแสดงออกถึง ความกตัญู กตเวที ๒.๒ - นักเรียนรอยละ ๘๙ ขึ้นไป ความกตัญูกตเวที เขารวมในโครงการกิจกรรม ๒. เพื่อปลูกฝงใหนักเรียน ได อบรมปลูกฝงความกตัญู นําคุณธรรมความกตัญู กตเวที กตเวที ไปเผยแพรและเปน - นักเรียนรอยละ ๘๙ ขึ้นไป แบบอยางแกผูอื่นในสังคม สามารถนําเอาทักษะและ ประสบการณไปใชในการ ดําเนินชีวิตไดอยางมีคุณคา เชิงคุณภาพ - นักเรียนทุกคน ไดรับการ รับรองปลูกฝงคุณธรรมความ กตัญูไปใชในการดําเนินชีวิต - นักเรียนทุกคน เปนผูที่มี คุณธรรมความกตัญูกตเวที ตอผูมีพระคุณอยางสม่ําเสมอ ๑๑.โครงการอบรมปลูกฝง ๑. เพื่อปลูกฝงใหนักเรียนได เชิงปริมาณ มาตรฐานที่ ๒ / ความเอื้ออาทร เมตตากรุณา แสดงออกไดแสดงออกถึงความ - นักเรียนรอยละ ๘๙ ขึ้นไป ๒.๑.๘ เมตตากรุณาความเอื้ออาทรใน ไดรวมกิจกรรมโครงการอบรม การอยูรวมกัน ปลูกฝงความเอื้ออาทร เมตตากรุณา ๒. เพื่อปลูกฝงใหนักเรียนได รูจักการเสียสละ เพื่อแบงเบา - นักเรียนรอยละ ๘๙ ขึ้นไป มี จิตใจแสดงออกถึงความพรอม ใหผูอยูรวมกันไดผอนคลาย ในการเสียสละเพื่อประโยชน และสามารถอยูในสังคมได ตอไป สวนรวมในการชวยเหลือผูอื่น รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๖๖
โครงการ/กิจกรรม
วัตถุประสงค
เปาหมาย (เชิงปริมาณและคุณภาพ) ของโครงการ/กิจกรรม เชิงคุณภาพ
๑๒.งานเลือกตั้งสภา นักเรียน
๑๓.โครงการสืบสาน ประเพณีวัฒนธรรมไทย
สนอง มาตรฐาน การศึกษาของ สถานศึกษา (มฐ.ที่ /ตัวบงชี้)
- นักเรียนมีจิตสํานึกที่ดีในการ แสดงออกถึงความมีเมตตา กรุณา เอื้ออาทร ตอผูอื่น - นักเรียนสามารถนําทักษะ ประสบการณที่ไดรับจากการ เขารวมโครงการไปใชให ประโยชน ๑. เพื่อปลูกฝงใหนักเรียนได เชิงปริมาณ มาตรฐานที่ ๒ / แสดงออก ถึงแนวทางการ - นักเรียนรอยละ๘๙ขึ้นไปไดไป ๒.๑ ปกครองตามระบอบ ใชสิทธิในการเลือกตั้งสภา ประชาธิปไตย นักเรียน ๒. เพื่อปลูกฝงใหนักเรียนได - นักเรียนรอยละ ๘๙ ขึ้นไป แสดงออก ถึงทักษะการทํางาน ยอมรับและเรียนรูแนว เปนทีม การรูจักภาวะผูนํา ผู ทางการปกครองตามระบอบ ตามที่ดี ตาม ประชาธิปไตย อันมี ระบอบประชาธิปไตย พระมหากษัตริยเปนประมุข เชิงคุณภาพ - นักเรียนไดดําเนินชีวิต ภายใตการปกครองตาม ระบอบประชาธิปไตย - นักเรียนลาซาลรูจักสิทธิ หนาที่ การดําเนินชีวิตตาม ระบอบประชาธิปไตย อันมี พระมหากษัตริยเปนประมุข ๑.เพื่อปลูกฝงใหนักเรียน ได เชิงปริมาณ มาตรฐาน เห็นคุณคาความสําคัญของการ - นักเรียนรอยละ ๘๙ ขึ้นไป ได ที่ ๒ / ๒.๑ รวมกิจกรรมโครงการที่สงเสริม อนุรักษศิลปวัฒนธรรม วัฒนธรรมประเพณีไทย ประเพณีไทยใหคงอยูตอไป ๒. เพื่อสงเสริมใหนักเรียนไดมี - นักเรียนรอยละ ๘๙ ขึ้นไป ได สวนรวม ในการแสดงออกถึง มีสวนรวมในการอนุรักษ การเผยแพร ประเพณี เผยแพรวัฒนธรรมประเพณี วัฒนธรรมอันดีงามของไทย ไทย ใหคงอยูสืบไป
รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๖๗
โครงการ/กิจกรรม
วัตถุประสงค
๑๔.โครงการอนุรักษพัฒนา ๑. เพื่อปลูกฝงจิตสํานึกให นักเรียนไดเห็นคุณคา สิ่งแวดลอม ความสําคัญของสิ่งแวดลอม ๒. เพื่อสงเสริมใหนักเรียนไดรับ ทราบนโยบาย และรวมมือกัน ในการดูแลรักษาสิ่งแวดลอมใน โรงเรียนและที่ชุมชนที่นักเรียน อาศัยอยู
๑๕.โครงการปลูกฝง วิสัยทัศน และปรัชญาของ โรงเรียน
๑. เพื่อปลูกฝงใหนักเรียนได แสดงออก ถึงแนวทางการ ปกครองตามระบอบ ประชาธิปไตย ๒. เพื่อปลูกฝงใหนักเรียนได แสดงออก ถึงทักษะการทํางาน เปนทีม การรูจักภาวะผูนํา ผู ตามที่ดีตามระบอบ ประชาธิปไตย
เปาหมาย (เชิงปริมาณและคุณภาพ) ของโครงการ/กิจกรรม
สนอง มาตรฐาน การศึกษาของ สถานศึกษา (มฐ.ที่ /ตัวบงชี้)
เชิงคุณภาพ - นักเรียนมีความภาคภูมิใจใน การรณรงคสงเสริมประเพณี วัฒนธรรมไทย - นักเรียนเห็นถึงความสําคัญ ในการเผยแพร และรักษา วัฒนธรรมประเพณีไทยอันดี งามไว เชิงปริมาณ มาตรฐานที่ ๒ / ๒.๔ - นักเรียนรอยละ ๘๙ ขึ้นไปให ความรวมมือในการพัฒนา สิ่งแวดลอม - นักเรียนรอยละ ๘๙ ขึ้นไป มี สวนรวมในการดูแลรักษา สิ่งแวดลอมในชุมชน เชิงคุณภาพ - นักเรียนมีจิตสํานึกที่ดีในการ ดูแลรักษาสิ่งแวดลอม ทั้ง ภายใน และภายนอกโรงเรียน - นักเรียนสามารถนําทักษะ ความรูที่ไดรับมาดูแลพัฒนา รักษาสิ่งแวดลอมใหมีสภาพที่ ดี ตลอดไป เชิงปริมาณ มาตรฐานที่ ๑ / - นักเรียนรอยละ ๘๙ ขึ้นไป ได ๑ ไปใชสิทธิในการเลือกตั้งสภา นักเรียน - นักเรียนรอยละ ๘๙ ขึ้นไป ยอมรับและเรียนรูแนวทางการ ปกครองตามระบอบ ประชาธิปไตย อันมี พระมหากษัตริยเปนประมุข
รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๖๘
โครงการ/กิจกรรม
วัตถุประสงค
เปาหมาย (เชิงปริมาณและคุณภาพ) ของโครงการ/กิจกรรม
เชิงคุณภาพ - นักเรียนไดดําเนินชีวิต ภายใตการปกครองตาม ระบอบประชาธิปไตย - นักเรียนรูจักสิทธิ หนาที่ การ ดําเนินชีวิตตามระบอบ ประชาธิปไตย อันมี พระมหากษัตริยเปนประมุข
สนอง มาตรฐาน การศึกษาของ สถานศึกษา (มฐ.ที่ /ตัวบงชี้)
รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๖๙ กลยุทธที่ ๓ มีทักษะในการแสวงหาความรูดวยตนเอง รักการเรียนรู และพัฒนาตนเองอยางตอเนื่อง โครงการ/กิจกรรม
วัตถุประสงค
๑. โครงการรักการอาน
๑. เพื่อสรางความตระหนักให นักเรียน ครู และผูบริหาร เห็น ความสําคัญของการอานและมี นิสัยรักการอาน ตลอดจนให การอานนําไปสูการใฝรูใฝเรียน ตลอดชีวิต
๒. งานสัปดาหหองสมุด
๑. จัดกิจกรรมสงเสริมนิสัยรัก การอานอยางตอเนื่อง ๒. เพื่อปลูกฝงใหนักเรียนมี นิสัย รักการอาน และเห็น ความสําคัญของการแสวงหา ความรูจากแหลงเรียนรูตางๆ อยางตอเนื่อง และ สามารถ นําความรูมาพัฒนาตนเอง และมีสวนรวมในการพัฒนา โรงเรียน
เปาหมาย (เชิงปริมาณและคุณภาพ) ของโครงการ/กิจกรรม
สนอง มาตรฐาน การศึกษาของ สถานศึกษา (มฐ.ที่ /ตัวบงชี้)
เชิงปริมาณ มาตรฐานที่ ๓/ ตัวบงชี้ ๓.๑- ผูเ รียนอยางนอยรอยละ ๓.๔ ๙๐ มีการเรียนรูจากการอาน อยางนอยสัปดาหละ ๑ ครั้ง เชิงคุณภาพ - สถานศึกษามีรูปแบบการ จัดกิจกรรมสงเสริมนิสัยรัก การอานที่หลากหลาย และ จัดกิจกรรมใหผูเรียนเกิดนิสัย รักการอานที่ยั่งยืน เชิงปริมาณ มาตรฐานที่ ๓/ ตัวบงชี้ ๓.๑- ผูเรียนรอยละ ๙๐ เรียนรู ๓.๔ ผานประสบการณตรงรวมกับ ผูอื่นในสถานศึกษา จากการ ดู ฟง ลงมือปฏิบัติ ในงาน สัปดาหหองสมุด เชิงคุณภาพ -ผูเรียนไดเรียนรูผาน ประสบการณตรงรวมกับผูอื่น ในสถานศึกษา จากการดู ฟง ลงมือปฏิบัติ จากการรวม กิจกรรมในงานสัปดาห หองสมุด
รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๗๐ กลยุทธที่ ๔ ผูเรียนมีความสามารถในการคิดอยางเปนระบบ คิดสรางสรรค ตัดสินใจแกปญหาไดอยาง มีสติ สมเหตุผล โครงการ/กิจกรรม
วัตถุประสงค
๑.งานวันสุนทรภู
๑. เพื่อใหนักเรียนเขารวม กิจกรรมระลึกถึงสุนทรภูกวีคน สําคัญของไทยและของโลก สืบสานวรรณกรรมซึ่งเปน มรดกไทย
๒. งานวันภาษาไทย แหงชาติ
๑. เพื่อใหนักเรียนเขารวม แขงขันทักษะดานภาษาไทย ตระหนักถึงคุณคาของ ภาษาไทย และใชภาษไทยได ถูกตอง
๓. งานสัปดาหวิทยาศาสตร ๑. เพื่อใหนักเรียนเขารวมการ แหงชาติ แขงขันทักษะความสามารถ และเขารวมกิจกรรมดาน วิทยาศาสตร
เปาหมาย (เชิงปริมาณและคุณภาพ) ของโครงการ/กิจกรรม
สนอง มาตรฐาน การศึกษาของ สถานศึกษา (มฐ.ที่ /ตัวบงชี้)
เชิงปริมาณ มาตรฐานที่ ๔/ ตัวบงชี้ - นักเรียนรอยละ ๙๐ เขา ๔.๑-๔.๔ รวมแขงขันทักษะทางภาษา และรวมสืบสานวรรณกรรม ไทย เชิงคุณภาพ - นักเรียนไดตระหนักถึง คุณคาของวรรณคดีไทยและมี สวนรวมในการสืบสาน วรรณกรรมซึ่งเปนมรดกไทย เชิงปริมาณ มาตรฐานที่ ๔/ ตัวบงชี้ - นักเรียนรอยละ ๙๐ เขา ๔.๑-๔.๔ รวมกิจกรรมวันภาษาไทย แหงชาติ เชิงคุณภาพ - นักเรียนตระหนักถึงคุณคา ของการใชภาษาไทย - นักเรียนไดรับรางวัลจากเขา รวมแขงขันทักษะทาง ภาษาไทย เชิงปริมาณ มาตรฐานที่ ๔/ - คณะครู บุคลากรและ ตัวบงชี้ นักเรียนเขารวมกิจกรรมงาน ๔.๑-๔.๔ วันวิทยาศาสตรมากกวารอย ละ ๙๐ เชิงคุณภาพ -นักเรียนสามารถกําหนด เปาหมายคาดการณตัดสินใจ แกปญหาโดยมีเหตุผล ประกอบ และมีผลงานที่แสดง ถึงความคิดริเริ่มสรางสรรค
รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๗๑
โครงการ/กิจกรรม
๔. โครงการแขงขันทักษะ ทางวิชาการ
๕. งานวันสิ่งแวดลอมโลก
วัตถุประสงค
เปาหมาย (เชิงปริมาณและคุณภาพ) ของโครงการ/กิจกรรม
สนอง มาตรฐาน การศึกษาของ สถานศึกษา (มฐ.ที่ /ตัวบงชี้)
และมีความภาคภูมิใจใน ผลงานของตน ๑. เพื่อใหนักเรียนไดแสดงออก เชิงปริมาณ มาตรฐานที่ ๔/ ซึ่งความสามารถในดาน ตัวบงชี้ - นักเรียนระดับชั้น วิชาการทุกกลุมสาระการ ๔.๑-๔.๔ ประถมศึกษา – มัธยมศึกษา เรียนรู และสงเสริมใหนักเรียน ตอนปลายรอยละ ๘๕ เขา เขารวมการแชงขันทักษะทาง รวมกิจกรรม วิชาการในระดับเขต ระดับ เชิงคุณภาพ ภาค และประเทศ - นักเรียนมีความรูความเขาใจ และมีทักษะในเชิงวิชาการ และในการดํารงชีวิต ซึ่งเกิด จากการแขงขัน แลกเปลี่ยน เรียนรูและประสบการณซึ่งกัน และกันมีผลงานที่แสดงถึง ความคิดริเริ่มสรางสรรคและมี ความภาคภูมิใจในผลงานของ ตน ๑. เพื่อปลูกฝงใหนักเรียน เชิงปริมาณ มาตรฐานที่ ๔/ ตระหนักถึงบทบาทและหนาที่ คณะครู บุคลากรและนักเรียน ตัวบงชี้ ของตนในการรวมกันอนุรักษ รอยละ ๙๐ เขารวมกิจกรรม ๔.๑-๔.๔ งานวันสิ่งแวดลอมโลก และแกไขปญหาสิ่งแวดลอม เชิงคุณภาพ - นักเรียนตระหนักถึงการรวม อนุรักษสิ่งแวดลอม และมี ผลงานความคิดริเริ่ม สรางสรรค มีความภาคภูมิใจ ในผลงานของตน
รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๗๒ กลยุทธที่ ๕ ผูเรียนมีความรูและทักษะที่จําเปนตามหลักสูตร โครงการ/กิจกรรม
๑. สรุปผลสัมฤทธิ์ทางการ เรียนทุกกลุมสาระการ เรียนรูโดยใชขอมูลนักเรียน รายบุคคลเปนฐาน
วัตถุประสงค
๑. เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนเฉลี่ย ๘ กลุมสาระการเรียนรูใน ทุกระดับชั้น ๒. เพื่อจัดทําขอมูลสารสนเทศ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนทุก กลุมสาระการเรียนรูในทุก ระดับชั้น
เปาหมาย (เชิงปริมาณและคุณภาพ) ของโครงการ/กิจกรรม
เชิงปริมาณ - ผูเรียนกลุมสาระการเรียนรู ภาษาไทยทุกชั้นเฉลี่ยอยาง นอยรอยละ ๕๐ มีคะแนน เฉลี่ยอยูในระดับดี - ผูเรียนกลุมสาระการเรียนรู คณิตศาสตรทุกชั้นเฉลี่ยอยาง นอยรอยละ ๓๕ มีคะแนน เฉลี่ยอยูในระดับดี - ผูเรียนกลุมสาระการเรียนรู วิทยาศาสตรทุกชั้นเฉลี่ยอยาง นอยรอยละ ๓๕ มีคะแนน เฉลี่ยอยูในระดับดี - ผูเรียนกลุมสาระการเรียนรู สังคมฯ ทุกชั้นเฉลี่ยอยางนอย รอยละ ๕๐ มีคะแนนเฉลี่ยอยู ในระดับดี - ผูเรียนกลุมสาระการเรียนรู สุขศึกษาฯ ทุกชั้นเฉลี่ยอยาง นอยรอยละ ๕๐ มีคะแนน เฉลี่ยอยูในระดับดี - ผูเรียนกลุมสาระการเรียนรู ศิลปะทุกชั้นเฉลี่ยอยางนอย รอยละ ๕๐ มีคะแนนเฉลี่ยอยู ในระดับดี - ผูเรียนกลุมสาระการเรียนรู การงานฯ ทุกชั้นเฉลี่ยอยาง นอยรอยละ ๖๐ มีคะแนน เฉลี่ยอยูในระดับดี - ผูเรียนกลุมสาระการเรียนรู ภาษาตางประเทศทุกชั้นเฉลี่ย อยางนอยรอยละ ๒๐ มี
สนอง มาตรฐาน การศึกษาของ สถานศึกษา (มฐ.ที่ /ตัวบงชี้)
มาตรฐานที่ ๕ /ตัวบงชี้ ๕.๑๕.๔ มาตรฐานที่ ๑๒ /ตัวบงชี้ ๑๒.๒ สมศ.ตัวบงชี้ที่ ๕.๑-๕.๘
รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๗๓
โครงการ/กิจกรรม
วัตถุประสงค
เปาหมาย (เชิงปริมาณและคุณภาพ) ของโครงการ/กิจกรรม
คะแนนเฉลี่ยอยูในระดับดี เชิงคุณภาพ - ผูเรียนทุกกลุมสาระการ เรียนรูมีคะแนนเฉลี่ยอยูใน ระดับดี เชิงปริมาณ ๑. เพื่อวิเคราะหผลการ ๒. สรุปผลการประเมิน ประเมินสมรรถนะสําคัญตาม - ผูเรียนรอยละ ๘๐ ผานการ สมรรถนะสําคัญตาม หลักสูตรทุกระดับชั้น หลักสูตรทุกระดับชั้น ประเมินสมรรถนะสําคัญตาม ๒. เพื่อจัดทําขอมูลสารสนเทศ หลักสูตรตามเกณฑของ การประเมินสมรรถนะสําคัญ โรงเรียน ตามหลักสูตรทุกระดับชั้น เชิงคุณภาพ - ผูเรียนผานการประเมิน สมรรถนะสําคัญตามหลักสูตร ตามเกณฑของโรงเรียน ๓. สรุปผลการประเมินการ ๑. เพื่อศึกษาผลการประเมิน เชิงปริมาณ ๑. ผูเรียนรอยละ ๘๐ มีผล อาน คิดวิเคราะห และเขียน การอาน คิดวิเคราะห และ การประเมินการอาน คิด ทุกระดับชั้น เขียนทุกระดับชั้น วิเคราะห และเขียนเปนไป ๒. เพื่อนําขอมูลไปพัฒนา ตามเกณฑของโรงเรียน ผูเรียนในดานการอาน คิด วิเคราะห และเขียนใหเปนไป เชิงคุณภาพ ตามเกณฑ - ผูเรียนมีผลการประเมินการ อาน คิดวิเคราะห และเขียน เปนไปตามเกณฑของโรงเรียน ๔. สรุปผลการทดสอบ ระดับชาติทุกระดับชั้น
๑. เพื่อรายงานผลการทดสอบ ระดับชาติของนักเรียนชั้นที่มี การทดสอบทั้ง ๘ กลุมสาระ ๒. เพื่อรายงานเปรียบเทียบผล การทดสอบระดับชาติของ ผูเรียนตามเปาหมายของ โรงเรียนทั้ง ๘ กลุมสาระ
เชิงปริมาณ ๑. ผูเรียนรอยละ ๔๐ ไดผล การทดสอบรวบยอดเฉลี่ย ระดับชาติสูงกวาเกณฑของ โรงเรียน เชิงคุณภาพ - ผูเรียนมีผลการทดสอบรวบ ยอดเฉลี่ยระดับชาติสูงกวา เกณฑของโรงเรียน
สนอง มาตรฐาน การศึกษาของ สถานศึกษา (มฐ.ที่ /ตัวบงชี้)
มาตรฐานที่ ๕ /ตัวบงชี้ ๕.๑๕.๔ มาตรฐานที่ ๑๒ /ตัวบงชี้ ๑๒.๒
มาตรฐานที่ ๕ /ตัวบงชี้ ๕.๑๕.๔ มาตรฐานที่ ๑๒ /ตัวบงชี้ ๑๒.๒
มาตรฐานที่ ๕ /ตัวบงชี้ ๕.๔ มาตรฐานที่ ๑๒ /ตัวบงชี้ ๑๒.๒
รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๗๔ กลยุทธที่ ๖ ผูเรียนมีทักษะในการทํางาน รักการทํางาน สามารถทํางานรวมกับผูอื่นได และมีเจตคติ ที่ดีตออาชีพสุจริต โครงการ/กิจกรรม
๑. งานพัฒนาทักษะงาน ประดิษฐเชิงอนุรักษไทย
๒.งานวันวิชาการ
วัตถุประสงค
เปาหมาย (เชิงปริมาณและคุณภาพ) ของโครงการ/กิจกรรม
สนอง มาตรฐาน การศึกษาของ สถานศึกษา (มฐ.ที่ /ตัวบงชี้)
เชิงปริมาณ มาตรฐานที่ ๖/ ตัวบงชี้ ๖.๑- นักเรียนชั้นมัธยมศึกษา ๖.๔ ตอนตนรอยละ ๘๗ มีผลงาน งานประดิษฐเชิงอนุรักษไทย แลมีทักษะในการทํางาน รวมกับผูอื่นได เชิงคุณภาพ - นักเรียนระดับมัธยมศึกษา ตอนตนมีการพัฒนาทักษะใน การทํางานประดิษฐแบบไทย - นักเรียนเห็นคุณคาของงาน ที่เปนเอกลักษณไทยเกิดการ ยอมรับ สงเสริม รวมมือใน การทํางานตางๆอยางเต็ม ศักยภาพของตนเอง ๑. เพื่อสงเสริมใหนักเรียนเขา เชิงปริมาณ มาตรฐานที่ ๖/ รวมการแขงขันและแสดงผล - นักเรียนรอยละ ๙๐ มี ตัวบงชี้ ๖.๑งานความกาวหนาทางวิชาการ ผลงานทางวิชาการนําเสนอใน ๖.๔ ของครูและนักเรียน กิจกรรมงานวันวิชาการและ ภาคภูมิใจในผลงานของตน เชิงคุณภาพ - ครูและนักเรียนรวมกันแสดง ผลงานของชั้นเรียนนําเสนอ ในรูปแบบโครงงาน ประมวล การเรียนรูใน ๘ กลุมสาระ การเรียนรู
๑. เพื่อใหนักเรียนรักในงาน ประดิษฐที่เปนเอกลักษณของ ไทย
รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๗๕ กลยุทธพัฒนาคุณภาพจัดการศึกษา กลยุทธที่ ๗ ครูปฏิบัติงานตามบทบาทหนาที่อยางมีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล โครงการ/กิจกรรม
วัตถุประสงค
๑. สวัสดิการเยี่ยมผูปวย ผูบาดเจ็บ ลาคลอดและ ฌาปนกิจ
๑. เพื่อเปนการชวยเหลือดาน ตางๆ ใหกับบุคลากรของ โรงเรียน ๒. เพื่อระลึกถึงพระคุณและ แสดงความเคารพ ๓. เพื่อแสดงความมีน้ําใจจาก โรงเรียนสูครอบครัว
๒. สงเสริมเกณฑมาตรฐาน วิชาชีพครู
๑. เพื่อเผยแพรความรูและ กระตุนใหครูพัฒนาตนเองตาม เกณฑมาตรฐานวิชาชีพครู ๒. เพื่อครูมีคุณภาพตามเกณฑ มาตรฐานวิชาชีพครู
๓. สวัสดิการสังสรรคปใหม ๑. เพื่อใหสวัสดิการแกครูและ คนงานดวยการรับประทาน อาหารรวมกัน ๒. เพื่อใหครูและคนงานไดรวม สังสรรค และพักผอนหลังจาก เสร็จภารกิจ ๓. เพื่อสรางขวัญ กําลังใจ ความสามัคคีกลมเกลียว ใหกับ คณะครูและคนงาน ๔. เพื่อเสริมสรางความ สัมพันธภาพอันดี และเปนการ แสดงไมตรีจิตของผูบริหารที่มี
เปาหมาย (เชิงปริมาณและคุณภาพ) ของโครงการ/กิจกรรม
เชิงปริมาณ - ผูปกครอง ครู นักเรียน ทุกคนเขารวมงานนี้ - สรางความสัมพันธระหวาง โรงเรียนกับชุมชนภายนอก เชิงคุณภาพ - โรงเรียนไดใหความสําคัญ ของครอบครัว ครู และ นักเรียน - ครอบครัวครู นักเรียน และชุมชนมีทัศนคติที่ดีตอ โรงเรียน เชิงปริมาณ - ครูผูสอนในโรงเรียนทั้ง ๔ ระดับ เชิงคุณภาพ - โรงเรียนมีครูที่มีคุณภาพ ตามเกณฑมาตรฐานวิชาชีพ ครู เชิงปริมาณ - รอยละ ๑๐๐ ของบุคลากร ครูและคนงานในโรงเรียน เชิงคุณภาพ - ครูและคนงานมีขวัญกําลังใจ ในการปฏิบัติภาระหนาที่ใหมี ประสิทธิภาพดียิ่งขึ้น - ครูและคนงานมีความรัก ความสามัคคีกลมเกลียวเปน น้ําหนึ่งใจเดียวกันเกิด สัมพันธภาพอันดีระหวาง ผูบริหารกับคณะครูและ
สนอง มาตรฐาน การศึกษาของ สถานศึกษา (มฐ.ที่ /ตัวบงชี้)
มาตรฐานที่ ๗ /ตัวบงชี้ ๗.๘
มาตรฐานที่ ๗ /ตัวบงชี้ ๗.๘
มาตรฐานที่ ๗ /ตัวบงชี้ ๗.๘
รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๗๖
โครงการ/กิจกรรม
๔. สอนเสริมใหศิษยรัก
๕. ครูนัมเบอรวัน ( ครู ตนแบบ/ครูเกียรติยศ/ครู ดีเดน )
๖. พัฒนาบุคลากร
๗. นิเทศครูเขาใหม
วัตถุประสงค
ตอคณะครูและคนงาน ๑. เพื่อเปนการสอนเสริมใหกับ นักเรียนที่เรียนไมเขาใจ ๒. เพื่อเปนการติวทบทวนการ เรียนใหกับนักเรียนที่ตองการ ๓. เพื่อเตรียมความพรอม ใหกับนักเรียนเพื่อการสอบเขา มหาวิทยาลัย ๑. เพื่อเปนการสรางขวัญและ กําลังใจใหกับครูที่ตั้งใจปฏิบัติ หนาที่ ๒. เพื่อดําเนินการคัดเลือกครู เปนครูตนแบบ/ครูเกียรติยศ/ ครูดีเดน ๓. โรงเรียนมีครูตนแบบที่ไดรับ การคัดเลือกจากคณะกรรมการ ประเมินของจังหวัดจันทบุรี ๑. เพื่อสงครูเขารับการอบรม ในเรื่องที่เหมาะสมและนํามา ขยายผลใหกับเพื่อนครูได ๒. เพื่อสงเสริมครูใหมีแนว ปฏิบัติที่เปนรูปธรรมในการ พัฒนาตนเองในเรื่องการ จัดการเรียนการสอน ๓. เพื่อพัฒนาการจัดการศึกษา ใหมีประสิทธิภาพสูงสุด ๑. เพื่อใหครูเขาใหมรับทราบ นโยบายตางๆของโรงเรียน ๒. เพื่อสงเสริมใหครูมีความรัก ความสามัคคีในหมูคณะ ๓. เพื่อสรางความสัมพันธที่ดี ในการทํางานของครูเขาใหมใน โรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดา
เปาหมาย (เชิงปริมาณและคุณภาพ) ของโครงการ/กิจกรรม
สนอง มาตรฐาน การศึกษาของ สถานศึกษา (มฐ.ที่ /ตัวบงชี้)
คนงาน มาตรฐานที่ ๗ เชิงปริมาณ - นักเรียนทุกระดับที่สนใจ /ตัวบงชี้ ๗.๓ และ ๗.๖ เชิงคุณภาพ - นักเรียนมีความเขาใจใน บทเรียนและมีผลการเรียนที่ดี ขึ้น มาตรฐานที่ ๗ เชิงปริมาณ - ครูในโรงเรียนแตละระดับ /ตัวบงชี้ ๗.๗ เชิงคุณภาพ - ครูนัมเบอรวันที่เปนครู ตนแบบของโรงเรียนและของ จังหวัดจันทบุรี
เชิงปริมาณ มาตรฐานที่ ๗ - รอยละ ๙๕ ครูฝาย /ตัวบงชี้ ๗.๗ ปฏิบัติการสอนทุกทานไดรับ การพัฒนา เชิงคุณภาพ - ครูสามารถพัฒนาตนเอง ตามเกณฑมาตรฐานคุณภาพ และขยายผลใหกับเพื่อนครูได เชิงปริมาณ มาตรฐานที่ ๗ /ตัวบงชี้ ๗.๙ - ครูเขาใหม เชิงคุณภาพ - ครูเขาใหมปฏิบัติตาม กฎระเบียบของโรงเรียน อีก ทั้งยังมีความรัก ความสามัคคี ความมีน้ําใจและมี
รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๗๗
โครงการ/กิจกรรม
วัตถุประสงค
พิทักษ) ๘. อวยพรวันเกิด
๑. เพื่อใหครูมีขวัญและกําลังใจ ในการทํางาน ๒. เพื่อใหครูเกิดความสัมพันธ อันดีระหวางกัน ๓. เพื่อใหครูมอบความเปนสิริ มงคลคือการอวยพรแกกัน
๙. แตงกายดวยผาไทย
๑. เพื่อใหครูมีใจในเอกลักษณ ของความเปนไทย ๒. เพื่อใหครูเปนแบบอยางที่ดี ในดานการแตงกายที่เหมาะสม กับความเปนครู ๓. เพื่อใหครูรวมสืบสาน อนุรักษวัฒนธรรมประเพณีไทย มิใหสูญหาย
๑๐. ตรวจสุขภาพบุคลากร ประจําป
๑. เพื่อใหบุคลากรไดทราบวา สุขภาพของตนเปนอยางไร ๒. เพื่อเปนการเตรียมความ พรอมหากเราทราบวาตัวเรา เปนโรคอะไร จะไดแกไข รักษาพยาบาลได ทันเวลา ๓. เพื่อทราบวามาตรฐานดาน สุขภาพของบุคลากรของ โรงเรียนเปนอยางไร
เปาหมาย (เชิงปริมาณและคุณภาพ) ของโครงการ/กิจกรรม
ความสัมพันธที่ดีในการ รวมกันทํางานของครูใน โรงเรียน เชิงปริมาณ - ครูรอยละ ๑๐๐ ครูทุกคน อวยพรวันเกิด เชิงคุณภาพ - ครูมีความรัก ความสามัคคี มีน้ําใจ และมีความสัมพันธที่ ดีในการรวมกันทํางานของครู ในโรงเรียน เชิงปริมาณ - ครูรอยละ๑๐๐แตงกายดวย ผาไทย เชิงคุณภาพ - ครูมีความภูมิใจใน เอกลักษณของความเปนไทย เปนแบบอยางที่ดี มีการแตง กายที่เหมาะสมในความเปน ครูและรวมสืบสานอนุรักษ วัฒนธรรมประเพณีไทยมิให สูญหาย เชิงปริมาณ - บุคลากรของโรงเรียนทุก คน เชิงคุณภาพ - บุคลากรสวนใหญของ โรงเรียนผานเกณฑการตรวจ จากแพทย
สนอง มาตรฐาน การศึกษาของ สถานศึกษา (มฐ.ที่ /ตัวบงชี้)
มาตรฐานที่ ๗ /ตัวบงชี้ ๗.๘
มาตรฐานที่ ๗ /ตัวบงชี้ ๗.๘
มาตรฐานที่ ๗ /ตัวบงชี้ ๗.๘
รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๗๘
โครงการ/กิจกรรม
๑๑. ทัศนศึกษา ดูงานของ ครูทุกระดับ
วัตถุประสงค
๑. เพื่อจัดสวัสดิการใหกับ บุคลากรครู คนงานและ นักการของโรงเรียนทุกคน
เปาหมาย (เชิงปริมาณและคุณภาพ) ของโครงการ/กิจกรรม
เชิงปริมาณ - บุคลากรครูทุกคน - คนงานและนักการ
สนอง มาตรฐาน การศึกษาของ สถานศึกษา (มฐ.ที่ /ตัวบงชี้)
มาตรฐานที่ ๗ /ตัวบงชี้ที่.๗.๗
เชิงคุณภาพ - บุคลากรครู คนงานและ นักการทุกคนมีขวัญและ กําลังใจในการทํางานมากขึ้น และมีความตั้งใจปฏิบัติงาน อยางมีประสิทธิภาพ ตลอดจนมีความสัมพันธที่ดีใน การรวมกันทํางานของ บุคลากรในโรงเรียน ๑๒. งานสํารวจขอมูลความ ๑. เพื่อจัดเก็บขอมูลเพื่อใชเปน เชิงปริมาณ มาตรฐานที่ ๗ ตองการบุคลากร รองรอยหลักฐานของโรงเรียน - ครูผูสอนในโรงเรียนทุก /ตัวบงชี้.๗.๙ ระดับ ๒. เพื่อจัดเก็บขอมูลความ ตองการของครูไวเพื่อพัฒนา เชิงคุณภาพ โรงเรียน - โรงเรียนมีการพัฒนางาน ๓. เพื่อเตรียมความพรอม ของครู เตรียมความพรอม ใหกับครูทุกระดับชั้น ใหกับครูทุกระดับชั้น ๒. เพื่อสงเสริมใหบุคลากรครู คนงานและนักการมีความรัก ความสามัคคีในหมูคณะ ๓. เพื่อสรางขวัญและกําลังใจ ในการทํางานของบุคลากรครู คนงานและนักการ ของ โรงเรียนลาซาล จันทบุรี(มารดาพิทักษ)
รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๗๙ กลยุทธที่ ๘ ผูบริหารปฏิบัติงานตามบทบาทหนาที่อยางมีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล โครงการ/กิจกรรม
๑.โครงการพัฒนาการ บริหารงานของโรงเรียน
วัตถุประสงค
๑.เพื่อใหผูบริหารมีวิสัยทัศน ภาวะผูนํา และความคิดริเริ่มที่ เนนการพัฒนาผูเรียน ๒.เพื่อสงเสริมใหผูบริหารใช หลักการบริหารแบบมีสวนรวม และใชขอมูลผลการประเมิน หรือผลการวิจัย เปนฐานคิด ทั้งดานวิชาการและการจัดการ ๓.เพื่อใหผูบริหารสามารถ บริหารจัดการศึกษาใหบรรลุ เปาหมายตามที่กําหนดไวใน แผนปฏิบัติการ ๔.เพื่อใหผูบริหารสงเสริมและ พัฒนาศักยภาพบุคลากรให พรอมรับการกระจายอํานาจ ๕.เพื่อใหนักเรียน ผูปกครอง และชุมชนมีความพึงพอใจใน การบริหารจัดการศึกษา ๖.เพื่อใหผูบริหารใหคําแนะนํา คําปรึกษาทางวิชาการและเอา ใจใสการจัดการศึกษาเต็ม ศักยภาพและเต็มเวลา
เปาหมาย (เชิงปริมาณและคุณภาพ) ของโครงการ/กิจกรรม
เชิงปริมาณ - ผูบริหารมีวิสัยทัศน ภาวะ ผูนํา และความคิดริเริ่มที่เนน การพัฒนาผูเรียน รอยละ ๙๐ - ผูบริหารใชหลักการบริหาร แบบมีสวนรวมและใชขอมูล ผลการประเมินหรือ ผลการวิจัยเปนฐาน คิดทั้ง ดานวิชาการและการจัดการ รอยละ ๙๐ - สามารถบริหารจัดการศึกษา ใหบรรลุเปาหมายตามที่ กําหนดไวในแผนปฏิบัติการ รอยละ ๙๐ - ผูบริหารสงเสริมและพัฒนา ศักยภาพบุคลากรใหพรอมรับ การกระจายอํานาจรอยละ ๙๐ - นักเรียน ผูปกครอง และ ชุมชนมีความพึงพอใจในการ บริหารจัดการศึกษารอยละ ๘๕ - ผูบริหารใหคําแนะนํา คําปรึกษาทางวิชาการและเอา ใจใสการจัดการศึกษาเต็ม ศักยภาพและเต็มเวลารอยละ ๘๕ เชิงคุณภาพ - ผูบริหารมีวิสัยทัศน ภาวะ ผูนํา และความคิดริเริ่มที่เนน การพัฒนาผูเรียน
สนอง มาตรฐาน การศึกษาของ สถานศึกษา (มฐ.ที่ /ตัวบงชี้)
มาตรฐานที่ ๘ / ตัวบงชี้ ๘.๑ , ๘.๒, ๘.๓, ๘.๔, ๘.๕ , ๘.๖
รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๘๐
โครงการ/กิจกรรม
วัตถุประสงค
เปาหมาย (เชิงปริมาณและคุณภาพ) ของโครงการ/กิจกรรม
- ผูบริหารใชหลักการบริหาร แบบมีสวนรวมและใชขอมูล ผลการประเมินหรือ ผลการวิจัยเปนฐาน คิดทั้งดานวิชาการและการ จัดการ - ผูบริหารสามารถบริหาร จัดการศึกษาใหบรรลุ เปาหมายตามที่กําหนดไวใน แผนปฏิบัติการ - ผูบริหารสงเสริมและ พัฒนาศักยภาพบุคลากรให พรอมรับการกระจายอํานาจ - นักเรียน ผูปกครอง และ ชุมชนมีความพึงพอใจในการ บริหารจัดการศึกษา - ผูบริหารใหคําแนะนํา คําปรึกษาทางวิชาการและเอา ใจใสการจัดการศึกษาเต็ม ศักยภาพและเต็มเวลา
สนอง มาตรฐาน การศึกษาของ สถานศึกษา (มฐ.ที่ /ตัวบงชี้)
รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๘๑ กลยุทธที่ ๙ คณะกรรมการสถานศึกษา และผูปกครอง ชุมชนปฏิบัติงานตามบทบาทหนาที่ อยางมีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล โครงการ/กิจกรรม
๑. โครงการสงเสริมการ ปฏิบัติงามตามบทบาท หนาที่ของคณะ กรรมการบริหารโรงเรียน
วัตถุประสงค
๑.เพื่อใหคณะกรรมการบริหาร โรงเรียนรูและปฏิบัติหนาที่ตาม ระเบียบที่กําหนด ๒.เพื่อใหคณะกรรมการบริหาร โรงเรียนกํากับ ติดตาม ดูแล และขับเคลื่อนการดําเนินงาน ของสถานศึกษาใหบรรลุผล สําเร็จตามเปาหมาย ๓.เพื่อสงเสริมใหผูปกครอง และชุมชนเขามามีสวนรวมใน การพัฒนาสถานศึกษา
เปาหมาย (เชิงปริมาณและคุณภาพ) ของโครงการ/กิจกรรม
สนอง มาตรฐาน การศึกษาของ สถานศึกษา (มฐ.ที่ /ตัวบงชี้)
เชิงปริมาณ มาตรฐานที่ ๙ / - คณะกรรมการบริหาร ตัวบงชี้ ๙.๑ , โรงเรียนรูและปฏิบัติหนาที่ ๙.๒, ๙.๓ ตามระเบียบที่กําหนดไดรอย ละ ๙๐ - คณะกรรมการบริหาร โรงเรียนกํากับ ติดตาม ดูแล และขับเคลื่อนการดําเนินงาน ของ สถานศึกษาใหบรรลุผล สําเร็จตามเปาหมายไดรอยละ ๙๐ - ผูปกครองและชุมชนเขามา มีสวนรวมในการพัฒนา สถานศึกษาไดรอยละ ๙๐ เชิงคุณภาพ - คณะกรรมการบริหาร โรงเรียนรูและปฏิบัติหนาที่ ตามระเบียบที่กําหนด กํากับ ติดตาม ดูแล และขับเคลื่อน การดําเนินงานขอสถานศึกษา ใหบรรลุผลสําเร็จตาเปาหมาย โดยผูปกครองและชุมชนเขา มามีสวนรวมในการพัฒนา สถานศึกษา
รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๘๒ กลยุทธที่ ๑๐ สถานศึกษามีการจัดหลักสูตร กระบวนการเรียนรู และกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผูเรียน อยางรอบดาน โครงการ/กิจกรรม
วัตถุประสงค
เปาหมาย (เชิงปริมาณและคุณภาพ) ของโครงการ/กิจกรรม
สนอง มาตรฐาน การศึกษาของ สถานศึกษา (มฐ.ที่ /ตัวบงชี้)
เชิงปริมาณ มาตรฐานที่ ๑๐/ - มีหลักสูตรสถานศึกษา หลักสูตรชวงชั้น และหลักสูตร ตัวบงชี้ ๑๐.๑๑๐.๖ ชั้นป ครบถวน - มีคําอธิบายรายวิชา ตัวชี้วดั ครบทุกกลุมสาระการเรียนรู เชิงคุณภาพ - ครูสามารถนําหลักสูตร คําอธิบายรายวิชา ตัวชี้วัดไป ใชเปนแนวทางในการพัฒนา แผนการจัดการเรียนรูไดอยาง มีประสิทธิภาพ ๑. เพื่อใหนักเรียนไดรับความรู เชิงปริมาณ ๒. งานเชิญภูมิปญญา มาตรฐานที่ ทองถิ่นเขามีสวนรวมในการ ความเขาใจและประสบการณที่ - วิทยากรทองถิ่นจํานวน ๕ ๑๐/ ดีจากการเขารวมกิจกรรมการ – ๑๐ คน จัดการเรียนการสอน ตัวบงชี้ ๑๐.๑เรียนรูจากภูมิปญญาทองถิ่น - นักเรียนรอยละ ๘๗ ได ๑๐.๖ ของตน เรียนรู จากภูมิปญญาทองถิ่น เชิงคุณภาพ - นักเรียนมีทักษะ ไดรับ ประสบการณตรง และ สามารถนําภูมิปญญาทองถิ่น ไปใชใหเกิดประโยชนไดใน ชีวิตจริง ๓. งานวิเคราะหผูเรียน ๑. เพื่อติดตาม ตรวจสอบ เชิงปริมาณ มาตรฐานที่ รายบุคคล ปญหาที่ทําใหผลสัมฤทธิ์ - ครูปฏิบัติการสอนรอยละ ๑๐/ ทางการเรียนของผูเรียนไม ๙๐ ทําการวิเคราะหขอมูล ตัวบงชี้ ๑๐.๑เปนไปตามเปาหมายของ ผูเรียนเปนรายบุคคล ๑๐.๖ หลักสูตร และพัฒนา เชิงคุณภาพ ความสามารถในการเรียนรูของ - ครูปฏิบัติการสอนนําขอมูล ผูเรียนใหดีขึ้น จากการวิเคราะหผูเรียนเปน รายบุคคลไปวางแผนและ ๑.งานพัฒนาหลักสูตร
๑. ครูมีความรู ความเขาใจ ถึง เปาหมายของหลักสูตร สถานศึกษาและพัฒนาให สอดคลองกับหลักสูตร แกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ.๒๕๕๑ และสามารถจัดทํา หลักสูตรไดเหมาะสมและ สอดคลองกับทองถิ่น
รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๘๓
โครงการ/กิจกรรม
วัตถุประสงค
๔. งานปฐมนิเทศ
๑. เพื่อใหผูปกครองและ นักเรียนเขาใหมทุกระดับชั้นได ทราบถึงการจัดหลักสูตร สถานศึกษาและสราง ความสัมพันธอันดีระหวาง โรงเรียนและผูปกครอง
๕. งานขับเคลื่อนหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียงในสถานศึกษา
เพื่อใหครูและนักเรียนสามารถ นําหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียงไปเปนหลักคิดในการ ทํางานและการดําเนิน ชีวิตประจําวัน
๖. โครงการอบรมครู วิทยาศาสตร คณิตศาสตร ระดับประถมศึกษาและ มัธยมศึกษาดวยระบบ ทางไกล
๑. เพื่อพัฒนาการจัดกิจกรรม การเรียนรูของครูวิทยาศาสตร คณิตศาสตรดวยระบบทางไกล
เปาหมาย (เชิงปริมาณและคุณภาพ) ของโครงการ/กิจกรรม
สนอง มาตรฐาน การศึกษาของ สถานศึกษา (มฐ.ที่ /ตัวบงชี้)
พัฒนาการจัดกิจกรรมการ เรียนรู เชิงปริมาณ มาตรฐานที่ ๑๐/ - ผูปกครองและนักเรียนเขา ตัวบงชี้ ๑๐.๑ใหมทุกระดับชั้น ๑๐.๖ เชิงคุณภาพ - ผูปกครองและนักเรียน เขาใจและรับทราบนโยบาย กฎระเบียบ แนวปฏิบัติตางๆ ของโรงเรียนและสามารถ ปฏิบัติไดอยางถูกตอง เชิงปริมาณ มาตรฐานที่ - ครูและนักเรียนรอยละ ๙๐มี ๑๐/ ความรูความเขาใจและนํา ตัวบงชี้ ๑๐.๑หลักปรัชญาของเศรษฐกิจ ๑๐.๖ พอเพียงไปประยุกตใชไดใน ชีวิตประจําวัน เชิงคุณภาพ -ครูและนักเรียนเขาใจในหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง สามารถนํามาเปนหลักคิดใน การทํางานและการดําเนิน ชีวิตจนเกิดเปนอุปนิสัยความ พอเพียง เชิงปริมาณ มาตรฐานที่ - ครูวิทยาศาสตร ๑๐/ คณิตศาสตรระดับประถมและ ตัวบงชี้ ๑๐.๑มัธยมศึกษารอยละ ๘๕ ๑๐.๖ เชิงคุณภาพ -ครูวิทยาศาสตร คณิตศาสตร ระดับประถมและมัธยมศึกษา นําความรูที่ไดจากการอบรม มาพัฒนากิจกรรมการเรียน
รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๘๔
โครงการ/กิจกรรม
วัตถุประสงค
๗. งานเก็บหลักฐานขอมูล การใชเทคนิคตางๆ ในการ สอน
๑. เพื่อใหครูไดพัฒนาจัดการ จัดกิจกรรมการเรียนรูรูปแบบ ใหมๆ อยางตอเนื่อง
๘. โครงการจัดทําและ ประกวดสื่อการเรียนการ สอน
๒. เพื่อใหครูมีสื่อการเรียนรูให ในการจัดกระบวนการ เรียนรู ที่หลากหลาย สรางบรรยา ศการเรียนรูใหเอื้อตอการ เรียนรูมากขึ้น
๙. คายบูรณาการวิชาการ
๑. เพื่อพัฒนาการจัดกิจกรรม การเรียนรูของครู พัฒนา ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของ นักเรียน และสรางเจตคติที่ดี ตอการเรียนรูในทุกกลุมสาระ การเรียนรู
เปาหมาย (เชิงปริมาณและคุณภาพ) ของโครงการ/กิจกรรม
สนอง มาตรฐาน การศึกษาของ สถานศึกษา (มฐ.ที่ /ตัวบงชี้)
สอน เชิงปริมาณ มาตรฐานที่ - ครูปฏิบัติการสอนระดับ ๑๐/ ประถมศึกษา และ ตัวบงชี้ ๑๐.๑มัธยมศึกษารอยละ ๘๕ ๑๐.๖ เชิงคุณภาพ - ครูปฏิบัติการสอนใช รูปแบบหรือเทคนิคที่ หลากหลายในการจัดกิจกรรม การเรียนรู เชิงปริมาณ มาตรฐานที่ - ครูปฏิบัติการสอนระดับ ๑๐/ ประถมศึกษา และ ตัวบงชี้ ๑๐.๑มัธยมศึกษารอยละ ๘๕ ๑๐.๖ เชิงคุณภาพ - ครูปฏิบัติการสอนระดับ ประถมศึกษา และ มัธยมศึกษา ผลิตสื่อการเรียน การสอนที่เหมาะสมผนวกกับ ภูมิปญญาทองถิ่นมาบูรณา การในการจัดการเรียนรูภาค เรียนละ ๑ ชิ้น เชิงปริมาณ มาตรฐานที่ ๑๐/ - ครูและนักเรียนทุกระดับชั้น ตัวบงชี้ ๑๐.๑เชิงคุณภาพ ๑๐.๖ - ครูผูสอนพัฒนาการจัด กิจกรรมการเรียนรูที่เนน ผูเรียนเปนสําคัญ - นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการ เรียนที่ดีขึ้น - นักเรียนเกิดเจตคติที่ดีตอ การเรียนทุกกลุมสาระการ
รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๘๕
โครงการ/กิจกรรม
วัตถุประสงค
๑๐. งานวิจัยในชั้นเรียน
๑. เพื่อพัฒนากระบวนการ จัดการเรียนรูของครูใหมีความ หลากหลายและมีประสิทธิภาพ มากขึ้น
๑๑. งานนิเทศและสังเกต การสอน
๑. เพื่อติดตาม ตรวจสอบและ พัฒนาการจัดกิจกรรมการ เรียนรูของครูใหมีประสิทธิภาพ ยิ่งขึ้น
๑๒. งานวิเคราะหขอสอบ
๑. เพื่อติดตาม ตรวจสอบ และ พัฒนาการวัดและประเมินผล ของครูใหมีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น
๑๓. งานวิเคราะหผลสอบ
๑. เพื่อติดตาม ตรวจสอบ และ พัฒนาพัฒนาการวัดและ ประเมินผลของครูใหมี ประสิทธิภาพยิ่งขึ้น
เปาหมาย (เชิงปริมาณและคุณภาพ) ของโครงการ/กิจกรรม
เรียนรู - ครูและนักเรียนนําหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง มาใชในการจัดกิจกรรมการ เรียนรูทุกกลุมสาระการเรียนรู เชิงปริมาณ - ครูปฏิบัติการสอนรอยละ ๘๗ มีงานวิจัยในชั้นเรียน เชิงคุณภาพ - ครูนําผลการจิจัยในชั้น เรียนไปพัฒนาการจัด กระบวนการเรียนการสอนได อยางมีประสิทธิภาพมากขึ้น เชิงปริมาณ - ครูฝายปฏิบัติการสอน จํานวน ๖๕ คน เชิงคุณภาพ - ครูฝายปฏิบัติการสอนมีการ พัฒนากิจกรรม กระบวนการ เรียนรูของครูไดมี ประสิทธิภาพยิ่งขึ้น เชิงปริมาณ - รอยละ ๙๐ ของขอสอบตรง ตามมาตรฐานและตัวชี้วัด เชิงคุณภาพ - แบบทดสอบที่ใชในการ วัดผลไดมาตรฐานและ เหมาะสมกับความสามารถ ของนักเรียน เชิงปริมาณ - ผูเรียนรอยละ ๘๕ ผาน เกณฑการวัดและประเมินผล ตามที่โรงเรียนกําหนด
สนอง มาตรฐาน การศึกษาของ สถานศึกษา (มฐ.ที่ /ตัวบงชี้)
มาตรฐานที่ ๑๐/ ตัวบงชี้ ๑๐.๑๑๐.๖
มาตรฐานที่ ๑๐/ ตัวบงชี้ ๑๐.๑๑๐.๖
มาตรฐานที่ ๑๐/ ตัวบงชี้ ๑๐.๑๑๐.๖
มาตรฐานที่ ๑๐/ ตัวบงชี้ ๑๐.๑๑๐.๖
รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๘๖
โครงการ/กิจกรรม
วัตถุประสงค
๑๔. งานสอนเสริมนักเรียน เรียนออน
๑. เพื่อพัฒนาศักยภาพการ เรียนรูของผูเรียนใหอยูใน เกณฑที่โรงเรียนกําหนด
๑๕. งานสอนเสริมนักเรียน เรียนเกง
๑. เพื่อพัฒนาศักยภาพการ เรียนรูของผูเรียนใหเต็มตาม ศักยภาพ
เปาหมาย (เชิงปริมาณและคุณภาพ) ของโครงการ/กิจกรรม
สนอง มาตรฐาน การศึกษาของ สถานศึกษา (มฐ.ที่ /ตัวบงชี้)
เชิงคุณภาพ - ผูเรียนมีความรู ทักษะ และ เจตคติตามเปาหมายของ หลักสูตร เชิงปริมาณ มาตรฐานที่ - ผูเรียนรอยละ ๘๗ ที่มีผล ๑๐/ การเรียนต่ํากวาเกณฑที่ ตัวบงชี้ ๑๐.๑โรงเรียนกําหนด ๑๐.๖ เชิงคุณภาพ - นักเรียนกลุมเปาหมายไดรับ การพัฒนาจนมีผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนอยูในเกณฑที่ โรงเรียนกําหนด เชิงปริมาณ มาตรฐานที่ - นักเรียนรอยละ ๘๕ ในทุก ๑๐/ ระดับชั้นที่มี ผลการเรียน ๓.๕ ตัวบงชี้ ๑๐.๑ขึ้นไป ๑๐.๖ เชิงคุณภาพ - นักเรียนกลุมเปาหมายไดรับ การพัฒนาเด็มตามศักยภาพ
รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๘๗ กลยุทธที่ ๑๑ สถานศึกษามีการจัดสภาพแวดลอมและการบริการที่สงเสริมใหผูเรียนพัฒนา เต็มศักยภาพ โครงการ/กิจกรรม
๑. งานพัฒนาปรับปรุง ติดตาม ซอมแซมอาคาร สถานที่ โรงเรียนลาซาลจันทบุรี (มารดาพิทักษ)
วัตถุประสงค
๑.เพื่อเสริมสรางบรรยากาศที่ เอื้ออํานวยตอการจัดกิจกรรม การเรียนการสอนและเกิด ความสวยงาม ๒.เพื่อใหบริการแกบุคลากรใน การจัดกิจกรรมการเรียนการ สอนอยางพอเพียงตอความ ตองการและเหมาะสม
เปาหมาย (เชิงปริมาณและคุณภาพ) ของโครงการ/กิจกรรม
รอยละ ๘๙ ของผูเรียน ผูปกครองและบุคลากรในโรง เรียนมีความพึงพอใจในระดับ ดีขึ้นไป
สนอง มาตรฐาน การศึกษาของ สถานศึกษา (มฐ.ที่ /ตัวบงชี้)
มาตรฐานที่ ๑๑ ตัวบงชี้ ๑๑.๑๑๑.๓ สมศ.ตัวบงชี้ ๗ ขอ ๓
กลยุทธที่ ๑๒ สถานศึกษามีการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาตามที่กําหนดในกฎกระทรวง โครงการ/กิจกรรม
๑. โครงการพัฒนาระบบ ประกันคุณภาพภายใน
วัตถุประสงค
๑. เพื่อจัดทํามาตรฐาน การศึกษาของสถานศึกษา ๒. เพื่อจัดทําแผนพัฒนาการ จัดการศึกษาของสถานศึกษา ๓. เพื่อจัดระบบขอมูล สารสนเทศ ๔. เพื่อติดตามตรวจสอบ คุณภาพการศึกษาของ สถานศึกษา ๕. เพื่อนําผลการประเมิน คุณภาพการศึกษาไปใชในการ วางแผนพัฒนาคุณภาพ การศึกษา ๖. เพื่อจัดทํารายงานประจําป
เปาหมาย (เชิงปริมาณและคุณภาพ) ของโครงการ/กิจกรรม
เชิงปริมาณ - โรงเรียนมีมาตรฐาน การศึกษาของสถานศึกษา - โรงเรียนมีแผนพัฒนาการจัด การศึกษา - โรงเรียนมีการจัดระบบ ขอมูลสารสนเทศและใช สารสนเทศในการบริหาร จัดการไดอยางเหมาะสม - โรงเรียนมีการติดตาม ตรวจสอบ และประเมิน คุณภาพภายในตามมาตรฐาน การศึกษาของสถานศึกษา - โรงเรียนมีการนําผลการ ประเมินคุณภาพทั้งภายใน และภายนอกไปใชวางแผน
สนอง มาตรฐาน การศึกษาของ สถานศึกษา (มฐ.ที่ /ตัวบงชี้)
มาตรฐานที่ ๑๒ ตัวบงชี้ ๑๒.๑๑๒.๖ สมศ.ตัวบงชี้ ๘
รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๘๘
โครงการ/กิจกรรม
วัตถุประสงค
เปาหมาย (เชิงปริมาณและคุณภาพ) ของโครงการ/กิจกรรม
พัฒนาคุณภาพการศึกษา อยางตอเนื่อง - โรงเรียนมีรายงานการ ประเมินคุณภาพภายในป การศึกษา ๒๕๕๗ เชิงคุณภาพ โรงเรียนมีการกําหนด มาตรฐานการศึกษาของ สถานศึกษา มีการจัดทําและ ดําเนินการตามแผนพัฒนา การจัดการศึกษาของ สถานศึกษาที่มุงพัฒนา คุณภาพตามมาตรฐาน การศึกษาของสถานศึกษา มี การจัดระบบขอมูลสารสนเทศ และใชสารสนเทศในการ บริหารจัดการเพื่อพัฒนา คุณภาพสถานศึกษา มีการ ติดตาม ตรวจสอบ และ ประเมินคุณภาพภายในตาม มาตรฐานการศึกษาของ สถานศึกษา มีการนําผลการ ประเมินคุณภาพทั้งภายใน และภายนอกไปใชวางแผน พัฒนาคุณภาพการศึกษา อยางตอเนื่อง รวมทั้งมีการ จัดทํารายงานประจําปที่เปน รายงานการประเมินคุณภาพ ภายใน
สนอง มาตรฐาน การศึกษาของ สถานศึกษา (มฐ.ที่ /ตัวบงชี้)
รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๘๙ กลยุทธเสริมสรางสังคมแหงการเรียนรู กลยุทธที่ ๑๓ สถานศึกษามีการสราง สงเสริม สนับสนุน ใหสถานศึกษาเปนสังคมแหงการเรียนรู โครงการ/กิจกรรม
๑. วันสําคัญของสถาบัน ชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย
๒.คายผูนํา Y.C.S. ระดับสังฆมณฑลจันทบุรี
วัตถุประสงค
๑ เพื่อใหครู นักเรียน และ ชุมชนมีโอกาสแสดงความ จงรักภักดีตอชาติ ศาสนา และพระมหากษัตริย ๒. เพื่อใหทุกคนเปนคนดี มี ศาสนา มีโอกาสแสดงตนโดย การปฏิบัติศาสนกิจตามศาสนา ของตน ๓. เพื่อเปนการกระตุน ความรูสึกและตระหนักถึงการ รักชาติ ศาสนาและ พระมหากษัตริย เพื่อฝกและพัฒนาใหนักเรียน เปนผูนําและผูตามที่ดี ๑. เพื่อเปนการกระตุน การ ทํางานของทุกคนใหมีการ ตื่นตัวอยูเสมอ โดยยึดหลักการ ของ Y.C.S. เพื่อการนําหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง มาประยุกตใชในชีวิตประจําวัน ๒.เพื่อเปดโอกาสใหนักเรียนได ใชชีวิตกลุมรวมกัน รูรักรู สามัคคี และชวย เหลือซึ่งกัน และกัน ๓. เพื่อใหนักเรียนไดเรียนรู ชีวิตของภูมิปญญาไทย โดย การเรียนรูจากประสบการณ จริงและนํามาใชใน ชีวิตประจําวัน โดยอาศัย กระบวนการ Y.C.S.
เปาหมาย (เชิงปริมาณและคุณภาพ) ของโครงการ/กิจกรรม
สนอง มาตรฐาน การศึกษาของ สถานศึกษา (มฐ.ที่ /ตัวบงชี้)
มาตรฐานที่ ๑๓ เชิงปริมาณ - คณะครู นักเรียน คนงาน /ตัวบงชี้ ๑๓.๑ ทุกคน ผูแทนชุมชนเขารวม กิจกรรมวันสําคัญของชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย ที่ โรงเรียน หนวยงานหรือ ชุมชนจัดขึ้น เชิงคุณภาพ - คณะครู นักเรียน คนงาน ทุกคน ผูแทนชุมชน มีความ จงรักภักดีและตระหนักถึงการ รักชาติ ศาสนาและ พระมหากษัตริย มาตรฐานที่ ๑๓ เชิงปริมาณ /ตัวบงชี้ที่ - นักเรียนที่เปนสมาชิก Y.C.S เขารวมกิจกรรมทุกคน ๑๓.๒ เชิงคุณภาพ - นักเรียนที่เขารวมกิจกรรม ทุกคน มีการพัฒนาการเปน ผูนําและผูตามที่ดีมากขึ้น รูจัก การพิจารณา โดยใชหลักการ ของ Y.C.S. รวมกับหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง มาประยุกตใชใน ชีวิตประจําวัน
รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๙๐
โครงการ/กิจกรรม
วัตถุประสงค
๔.เพื่อใหโรงเรียนที่มีกลุม Y.C.S. ชุมชน วัด เขามามี สวนรวมในการพัฒนาและ อบรมเยาวชน ๑. เพื่อเปนการอนุรักษและสืบ สานการเลนกีฬาพื้นบานของ ต. จันทนิมิต ๒. เพื่อใหนักเรียนและผูสนใจ รูจักกีฬาพื้นบานของชุมชน ๓. เพื่อสรางความสัมพันธที่ดี ระหวางโรงเรียนและชุมชน
เปาหมาย (เชิงปริมาณและคุณภาพ) ของโครงการ/กิจกรรม
เชิงปริมาณ - นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปที่ ๕ ทุกคนไดเรียนรูรวมทั้งครู และผูปกครองที่สนใจ เชิงคุณภาพ - นักเรียนชั้น ม. ๕ สามารถ เลนกีฬาพื้นบานไดและรูถึง ขนบธรรมเนียมของการเลน กีฬาประเภทนี้ ๔. คายผูนํา Y.C.S. ภาค ๒ ๑. เพื่อฝกและพัฒนาให เชิงปริมาณ นักเรียนเปนผูนําและผูตามที่ดี - นักเรียนที่เปนสมาชิก ๒. เพื่อเปนการกระตุน การ Y.C.S เขารวมกิจกรรมทุกคน ทํางานของทุกคนใหมีการ และจากโรงเรียนทีส่ นใจ ตื่นตัวอยูเสมอ โดยยึดหลักการ โรงเรียนละ ๗ – ๑๐ คน ของ Y.C.S. เชิงคุณภาพ ๓. เพื่อเปดโอกาสใหนักเรียน นักเรียนที่เขารวมกิจกรรมทุก ไดใชชีวิตกลุมรวมกัน รูรักรู คน มีการพัฒนาการเปนผูนํา สามัคคี และชวย เหลือซึ่งกัน และผูตามที่ดีมากขึ้น รูจักการ และกัน พิจารณา โดยใชหลักการของ ๔. เพื่อใหโรงเรียนที่มีกลุม Y.C.S. รูจักใชชีวิตอยาง Y.C.S. ชุมชน วัด เขามามี พอเพียง สวนรวมในการพัฒนาและ อบรมเยาวชน ๕.เพื่อใหนักเรียนไดเรียนรูหลัก ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง การสัมผัสกับภูมิปญญา ชาวบานและการนํามา ประยุกตใชในชีวิตประจําวัน ๓. กีฬาพื้นบาน
สนอง มาตรฐาน การศึกษาของ สถานศึกษา (มฐ.ที่ /ตัวบงชี้)
มาตรฐานที่ ๑๓ /ตัวบงชี้ ๑๓.๒
มาตรฐานที่ ๑๓ /ตัวบงชี้ ๑๓.๒
รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๙๑
โครงการ/กิจกรรม
วัตถุประสงค
๕.สืบสานประเพณีลอย กระทง
๑. เพื่อเรียนรูถึงวัฒนธรรม ประเพณีลอยกระทง ๒. เพื่อสืบสานประเพณีลอย กระทง ๓. เพื่อปลูกฝงคานิยมที่ดีใหกับ นักเรียน ๔. เพื่อสรางความสัมพันธที่ดี และทํากิจกรรมรวมกับชุมชน
๖.การรณรงคจิตตารมณ มหาพรตในโรงเรียน
๑. เพื่อเปนการสรางจิตสํานึก ในเรื่องของความรัก ความ เมตตา การใหอภัย การ แบงปนและการเผยแผ ขอความเชื่อและแนวทาง ปฏิบัติในเทศกาลมหาพรต ๒.เพื่อเปนการกระตุนและเชิญ ชวนใหคณะครู นักเรียน ผูปกครองและชุมชนเขารวม การปฏิบัติกิจเมตตาตอผูยากไร ๓. เพื่อเปนการกระตุนและ เชิญชวนคณะครู นักเรียน ผูปกครองและชุมชนในการลด ละ เลิก อบายมุข ความ หรูหราฟุมเฟอยตาง ๆ ๔.เพื่อเปดโอกาสใหนักเรียนได รูจักคิด การวางแผนรวมกัน การจัดกิจกรรมเพื่อหารายได มาสนับสนุนและชวยเหลือผู ยากไร ๕. เพื่อเชิญชวนนักเรียนใหทํา ความดีถวายในหลวง
เปาหมาย (เชิงปริมาณและคุณภาพ) ของโครงการ/กิจกรรม
เชิงปริมาณ - นักเรียนทุกคนไดเรียนรู วัฒนธรรม ประเพณีและ วิธีการทํากระทง - นักเรียนทุกคนรูวัฒนธรรม ประเพณีและสามารถทํา กระทงได เชิงคุณภาพ - ไดกระทงที่มีคุณภาพนําไป ถวายใหกับวัดตางๆในเขต ชุมชน เชิงปริมาณ - คณะภราดา คณะครู นักเรียน ผูปกครองและ ชุมชนเขารวมกิจกรรมกับ โรงเรียนลาซาลจันทบุรี (มารดาพิทักษ) ประมาณ ๒,๕๐๐ คน คณะภราดา คณะครู นักเรียน ผูปกครองและ ชุมชนไดปฏิบัติกิจเมตตาตอผู ยากไรรวมกัน รูจักรัก ให อภัย และชวยเหลือผูอื่น สําหรับคณะครู นักเรียน คาทอลิกไดรับการกระตุนและ ปลุกจิตสํานึกในการปฏิบัติตน ในชวงของเทศกาลมหาพรต เปนพิเศษ
สนอง มาตรฐาน การศึกษาของ สถานศึกษา (มฐ.ที่ /ตัวบงชี้)
มาตรฐานที่ ๑๓ /ตัวบงชี้ ๑๓.๑
มาตรฐานที่ ๑๓ /ตัวบงชี้ ๑๓.๒
รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๙๒ กลยุทธสงเสริมอัตลักษณของสถานศึกษาใหโดดเดน กลยุทธที่ ๑๔ การพัฒนาสถานศึกษาใหบรรลุเปาหมายตามวิสัยทัศน ปรัชญา และจุดเนนที่ กําหนดขึ้น โครงการ/กิจกรรม
๑.โครงการเผยแพร วิสัยทัศนและปรัชญาของ โรงเรียน
วัตถุประสงค
๑.เพื่อใหมีโครงการ กิจกรรมที่ สงเสริมใหนักเรียนบรรลุตาม เปาหมาย วิสัยทัศน ปรัชญา และจุดเนนของสถานศึกษา ๒.เพื่อจัดทําแฟมรวบรวมผล การดําเนินงานสงเสริมให ผูเรียนบรรลุตามเปาหมาย วิสัยทัศน ปรัชญา และจุดเนน ของสถานศึกษา
เปาหมาย (เชิงปริมาณและคุณภาพ) ของโครงการ/กิจกรรม
สนอง มาตรฐาน การศึกษาของ สถานศึกษา (มฐ.ที่ /ตัวบงชี้)
เชิงปริมาณ มฐ.ที่ ๑๔/ - มีโครงการ กิจกรรมที่ ๑๔.๑-๑๔.๒ สงเสริมใหนักเรียนบรรลุตาม เปาหมาย วิสัยทัศน ปรัชญา และจุดเนนของสถานศึกษา รอยละ ๙๐ - มีการจัดทําแฟมรวบรวมผล การดําเนินงานสงเสริมให ผูเรียนบรรลุตามเปาหมาย วิสัยทัศน ปรัชญาและจุดเนน ของสถานศึกษารอยละ ๙๐ เชิงคุณภาพ - บุคลากร และนักเรียนมี ความรูความเขาใจและ สามารถจัดทําโครงการ / กิจกรรมที่สอดคลองกับ วิสัยทัศนและปรัชญาของ โรงเรียน มีแฟมรวบรวมผล การดําเนินงานสงเสริมให ผูเรียนบรรลุตามเปาหมาย วิสัยทัศน ปรัชญาและจุดเนน ของสถานศึกษา
รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๙๓ กลยุทธพัฒนาคุณภาพสถานศึกษาตามแนวทางปฏิรูปการศึกษาในทศวรรษที่สอง กลยุทธที่ ๑๕ การจัดกิจกรรมตามนโยบาย จุดเนน แนวทางการปฏิรูปการศึกษาเพื่อพัฒนาและ สงเสริมสถานศึกษาใหยกระดับคุณภาพสูงขึ้น โครงการ/กิจกรรม ๑. โครงการ TO BE NUMBER ONE (รณรงคปองกันและแกไข ปญหายาเสพติด
๒. งานขับเคลื่อนหลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียงใน สถานศึกษา
วัตถุประสงค ๑. เพื่อรณรงคปลุกจิตสํานึกและ สรางกระแสนิยมที่เอื้อตอการ ปองกันและแกไขปญหายาเสพติด ๒. เพื่อเสริมสรางภูมิคุมกันทาง จิตใจใหแกเยาวชน ๓. เพื่อสรางและพัฒนาเครือขาย เพื่อการปองกันและแกไขปญหายา เสพติด
เปาหมาย (เชิงปริมาณและคุณภาพ) ของโครงการ/กิจกรรม
สนอง มาตรฐาน การศึกษาของ สถานศึกษา (มฐ.ที่ /ตัวบงชี้)
เชิงปริมาณ - นักเรียน รอยละ ๘๗ เขารวม กิจกรรม รณรงคปองกันและแกไข ปญหายาเสพติด - นักเรียน รอยละ ๘๗ ใหความ รวมมือในการปฏิบัติกิจกรรม รณรงคปองกันและแกไขปญหายา เสพติด เปนอยางดี เชิงคุณภาพ - นักเรียน สามารถนําความรูที่ ไดรับไปใชประโยชนในการ ดําเนินชีวิตไดอยางมีความสุข - นักเรียน มีจําสํานึกที่ดีในการ รณรงคปองกันและแกไขปญหายา เสพติด และยอมรับเพื่อนกลุม เสี่ยงเขามาเปนสวนหนึ่งของระบบ โรงเรียนและสังคม ๑. เพื่อพัฒนาศักยภาพของครูและ เชิงปริมาณ มฐ.ที่ ๑๕/ นักเรียนแกนนํา ใหมีความรู ความ - ครู จํานวน ๖๔ คน ๑๕.๑-๑๕.๒ เขาใจ ที่ถูกตอง ชัดเจน เกี่ยวกับ - นักเรียนแกนนํา จํานวน ๑๒๕ หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง คน ตลอดจนสามารถนําไปใชเปนหลัก เชิงคุณภาพ คิดและหลักปฏิบัติในการดําเนิน - ครูและนักเรียนแกนนําสามารถ ชีวิตประจําวันไดอยางยั่งยืน ดําเนินงานเพื่อการขับเคลื่อน ๒. เพื่อใหครูและนักเรียนแกนนํา ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสู สามารถดําเนินงานเพื่อการ สถานศึกษาอยางเปนระบบ ขับเคลื่อนปรัชญาของเศรษฐกิจ ครบวงจร ชัดเจน และเกิด พอเพียงสูสถานศึกษาอยางเปน ประสิทธิภาพสูงสุด ระบบ ครบวงจร ชัดเจน และเกิด ประสิทธิภาพสูงสุด ๓. เพื่อสรางความตระหนักและ การมีสวนรวมในการเผยแพรหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงแกครู และนักเรียนแกนนําของโรงเรียน
รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๙๔
โครงการ/กิจกรรม
วัตถุประสงค ในฐานะที่เปนศูนยการเรียนรูตาม หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ดานการศึกษา สังกัดสํานักงานเขต พื้นที่การศึกษาประถมศึกษา จันทบุรี เขต ๑
เปาหมาย (เชิงปริมาณและคุณภาพ) ของโครงการ/กิจกรรม
สนอง มาตรฐาน การศึกษาของ สถานศึกษา (มฐ.ที่ /ตัวบงชี้)
รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๙๕
บทที่ ๓ ผลการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา ๑. ผลการดําเนินงานตามแผนปฏิบัติการประจําปของสถานศึกษา • ผลการดําเนินงานโครงการ/กิจกรรมตามแผนปฏิบัติการประจําปของสถานศึกษา กลยุทธที่ ๑ ผูเรียนมีสุขภาวะที่ดี และ มีสุนทรียภาพ โครงการ/ กิจกรรม
เปาหมาย (เชิงปริมาณและคุณภาพ)
๑. โครงการ รณรงคปองกันและ แกไขปญหายาเสพ ติด (TO BE NUMBER ONE )
เชิงปริมาณ - นักเรียน รอยละ ๘๗ เขารวมกิจกรรม รณรงคปองกันและแกไขปญหายาเสพติด - นักเรียน รอยละ ๘๗ ใหความรวมมือใน การปฏิบัติกจิ กรรม รณรงคปองกันและ แกไขปญหายาเสพติด เปนอยางดี เชิงคุณภาพ - นักเรียน สามารถนําความรูที่ไดรับไปใช ประโยชนในการดําเนินชีวิตไดอยางมี ความสุข - นักเรียน มีจําสํานึกที่ดีในการรณรงค ปองกันและแกไขปญหายาเสพติด และ ยอมรับเพื่อนกลุม เสี่ยงเขามาเปนสวนหนึ่ง ของระบบโรงเรียนและสังคม
๒. โครงการ เด็กไทยทําไดใน โรงเรียนสงเสริม สุขภาพ
เชิงปริมาณ - นักเรียน รอยละ ๘๗ เขารวมกิจกรรม เชิงคุณภาพ - นักเรียน มีสุขภาพกายและสุขภาพจิต
๓. โครงการระบบ การดูแลชวยเหลือ นักเรียน
ผลสําเร็จ ( เชิงปริมาณและคุณภาพ ) เชิงปริมาณ - นักเรียน รอยละ ๙๘ เขารวมกิจกรรม รณรงคปองกันและแกไขปญหายาเสพติด - นักเรียน ใหความรวมมือในการปฏิบัติ กิจกรรม รณรงคปองกันและแกไขปญหายา เสพติด เปนอยางดี เชิงคุณภาพ - นักเรียนรอยละ ๘๓.๖๐ รูเทาทันและ ปฏิบัติตนใหพนจากสิ่งเสพติดและอบายมุข ตางๆ มีการปองกันตนเองจากสิ่งเสพติดให โทษและหลีกเลี่ยงตนเองจากสภาวะที่เสี่ยง ตอความรุนแรง โรค ภัย อุบัติเหตุ และ ปญหาทางเพศ
สนองมาตรฐาน การศึกษา ของสถานศึกษา (มฐ.ที่ /ตัวบงชี้)
มาตรฐาน ที่ ๕.๑ ตัวบงชี้ที่ ๕.๑.๑ – ๕.๑.๖
เชิงปริมาณ - นักเรียนรอยละ ๙๗ เขารวมกิจกรรม เชิงคุณภาพ - นักเรียน มีสุขนิสัยในการดูแลสุขภาพและ ออกกําลังกายอยางสม่ําเสมอทําใหมี สุขภาพจิตดี เชิงปริมาณ เชิงปริมาณ มาตรฐาน ที่ ๕.๑ - นักเรียนรอยละ ๘๗ เขารวมโครงการ และ นักเรียนรอยละ ๙๘ เขารวมกิจกรรมตาม ตัวบงชี้ที่ ๕.๑.๑ ไดรับการคัดกรองจากรูประจําชั้น ระบบการดูแลชวยเหลือนักเรียน – ๕.๑.๖ เชิงคุณภาพ เชิงคุณภาพ - นักเรียนไดรับการสงเสริม พัฒนา ปองกัน - นักเรียน ไดรับการสงเสริม พัฒนา ปองกัน ชวยเหลือและแกไขตามระบบการดูแล ชวยเหลือและแกไข ตามระบบการดูแล ชวยเหลือนักเรียนอยางเปนระบบ ชวยเหลือนักเรียน - นักเรียนเห็นคุณคาในตนเองมีความ ภาคภูมิใจในตนเอง กลาแสดงออกอยาง เหมาะสม
รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๙๖
โครงการ/ กิจกรรม
เปาหมาย (เชิงปริมาณและคุณภาพ)
ผลสําเร็จ ( เชิงปริมาณและคุณภาพ )
- นักเรียนมีมนุษยสัมพันธที่ดีและใหเกียรติ ผูอื่น ๔. โครงการสงเสริม เชิงปริมาณ เชิงปริมาณ - นักเรียนรอยละ ๘๗ เขารวมกิจกรรม - นักเรียนรอยละ ๙๖ เขารวมกิจกรรม พัฒนา สงเสริม พัฒนา ความสามารถดาน สงเสริม พัฒนา ความสามารถดานศิลปะ ดนตรี /นาฏศิลป ความสามารถดานศิลปะ ดนตรี /นาฏศิลป ศิลปะ ดนตรี / กีฬา/ นันทนาการ กีฬา/ นันทนาการ นาฏศิลป กีฬา/ เชิงคุณภาพ เชิงคุณภาพ นันทนาการ - นักเรียนชอบและเห็นประโยชนดานศิลปะ - นักเรียนที่เขารวมกิจกรรม ชอบและเห็น ดนตรี นาฏศิลป กีฬา นันทนาการ ประโยชนดา นศิลปะ ดนตรี นาฏศิลป กีฬา - นักเรียนเขารวมกิจกรรมทั้งในและนอก นันทนาการ โรงเรียนอยางมีความสุข - นักเรียนเขารวมกิจกรรมทั้งในและนอก - นักเรียนสรางผลงานจากความคิดของ โรงเรียนอยางมีความสุข ตนเอง พรอมทั้งอธิบายที่มาของความคิดใน - นักเรียนสรางผลงานจากความคิด การสรางผลงาน และนําความรูไ ปใน ของตนเอง พรอมทัง้ อธิบายที่มาของ ชีวิตประจําวันไดดวยความภาคภูมิใจ ความคิดในการสรางผลงาน และนําความรู ไปในชีวิตประจําวันไดดวยความภาคภูมิใจ
สนองมาตรฐาน การศึกษา ของสถานศึกษา (มฐ.ที่ /ตัวบงชี้) มาตรฐาน ที่ ๕.๑ ตัวบงชี้ที่ ๕.๑.๑ – ๕.๑.๖
รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๙๗ กลยุทธที่ ๒ ผูเรียนมีคุณธรรม จริยธรรม และคานิยมทีพ่ ึงประสงค โครงการ/ กิจกรรม
เปาหมาย (เชิงปริมาณและคุณภาพ)
ผลสําเร็จ ( เชิงปริมาณและคุณภาพ )
สนองมาตรฐาน การศึกษา ของสถานศึกษา (มฐ.ที่ /ตัวบงชี้)
๑.โครงการอบรม เชิงปริมาณ ปลูกฝงการรักชาติ ๑.นักเรียนรอยละ ๘๙ ขึ้นไป ไดเขารวม กิจกรรมตามโครงการที่จัดทําขึ้น ศาสน กษัตริย ๒. นักเรียนใหความรวมมือในการ ดําเนินงานตามโครงการที่กําหนด เชิงคุณภาพ ๑. นักเรียน ใหความรวมมือในการ แสดงออกถึงการรักชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย ๒. นักเรียนเกิดความภาคภูมิใจในฐานะ ที่เกิดเปนคนไทยนําประโยชนที่ไดไป ปรับใชในการดําเนินชีวิตของนักเรียนได อยางมีคุณภาพ ๒. โครงการอบรม เชิงปริมาณ ปลูกฝงใหผูเรียนมี ๑. นักเรียนรอยละ ๘๙ ขึ้นไป ไดเขา ความซื่อสัตย รวมกิจกรรมตามโครงการอบรมปลูกฝง สุจริต ความ ซื่อสัตยสุจริตดวยความตั้งใจ
เชิงปริมาณ มาตรฐานที่ ๑ / ๑ ๑.นักเรียนรอยละ ๙๙.๑๐ ไดเขารวม กิจกรรมตามโครงการที่จัดทําขึ้น ๒. นักเรียนใหความรวมมือในการ ดําเนินงานตามโครงการที่กําหนด เชิงคุณภาพ ๑. นักเรียน ใหความรวมมือในการ แสดงออกถึงการรักชาติศาสนา พระมหากษัตริย ๒. นักเรียนเกิดความภาคภูมิใจในฐานะ ที่เกิดเปนคนไทยนําประโยชนที่ไดไป ปรับใชในการดําเนินชีวิตของนักเรียนได อยางมีคุณภาพ เชิงปริมาณ มาตรฐานที่ ๑ / ๑. นักเรียนรอยละ ๙๖.๙๙ ไดเขารวม ๒ กิจกรรมตามโครงการอบรมปลูกฝง ความ ซื่อสัตยสุจริตดวยความตั้งใจ
๒.นักเรียนรอยละ ๘๙ ขึ้นไป มีความ มุงมั่นในการเผยแพรการเปน แบบอยาง ดานคุณธรรมความซื่อสัตย สุจริตตอทุก ๆคนในสังคม ๓. โครงการ เชิงปริมาณ อบรมปลูกฝงให ๑.นักเรียนรอยละ ๘๙ ขึ้นไป ไดเขารวม ผูเรียนมีระเบียบ กิจกรรมระเบียบวินัยดวยความตั้งใจ ๑.๒ นักเรียนรอยละ ๘๙ ขึ้นไป วินัย แสดงออกถึงความมีระเบียบวินัยตอ ตนเอง และผูอื่น เชิงคุณภาพ ๑. นักเรียนสามารถปฏิบัติตนเปนผูมี ระเบียบวินัยตอตนเองและผูอื่น
๒.นักเรียนรอยละ ๙๖.๙๙ มีความ มุงมั่นในการเผยแพรการเปนแบบอยาง ดานคุณธรรมความซื่อสัตยสุจริตตอทุก ๆคนในสังคม เชิงปริมาณ มาตรฐานที่ ๑ / ๑.นักเรียนรอยละ ๙๖.๐๑ ไดเขารวม ๓ กิจกรรมระเบียบวินัยดวยความตั้งใจ ๑.๒ นักเรียนรอยละ ๙๖.๐๑ แสดงออกถึงความมีระเบียบวินัยตอ ตนเอง และผูอื่น เชิงคุณภาพ ๑. นักเรียนสามารถปฏิบัติตนเปนผูมี ระเบียบวินัยตอตนเองและผูอื่น
รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๙๘
โครงการ/ กิจกรรม
เปาหมาย (เชิงปริมาณและคุณภาพ)
ผลสําเร็จ ( เชิงปริมาณและคุณภาพ )
สนองมาตรฐาน การศึกษา ของสถานศึกษา (มฐ.ที่ /ตัวบงชี้)
๒. นักเรียนสามารถนําคุณธรรมดาน ระเบียบวินัยไปเผยแพรใหเกิดประโยชน ตอผูอื่นในสังคมได เชิงปริมาณ ๔. โครงการ อบรมปลูกฝงให ๑.นักเรียนรอยละ ๘๙ ขึ้นไปไดเขารวม นักเรียนได โครงการ / กิจกรรม ดวยความตั้งใจ แสดงออกถึงการ ๒. นักเรียนรอยละ ๘๙ ขึ้นไปไดรับ ใฝเรียนรู ประโยชนจากการเขารวมโครงการ และนําประโยชนไปใชในการเรียนได เปนอยางดี เชิงคุณภาพ ๑. นักเรียน ไดรับการพัฒนาสงเสริม ในดานการเรียนรูอยางมีประสิทธิภาพ ๒.นักเรียน สามารถนําเอาความรูที่ได ไปใชในการวางแผนการเรียนไดอยาง คุมคา
๒. นักเรียนสามารถนําคุณธรรมดาน ระเบียบวินัยไปเผยแพรใหเกิดประโยชน ตอผูอื่นในสังคมได มาตรฐานที่ ๑ / เชิงปริมาณ ๔ ๑. นักเรียนรอยละ ๙๔ ไดเขารวม โครงการ / กิจกรรม ดวยความตั้งใจ ๒. นักเรียนรอยละ ๙๔ ไดรับ ประโยชนจากการเขารวมโครงการและ นําประโยชนไปใชในการเรียนไดเปน อยางดี เชิงคุณภาพ ๑. นักเรียนไดรับการพัฒนาสงเสริมใน ดานการเรียนรูอยางมีประสิทธิภาพ ๒.นักเรียน สามารถนําเอาความรูที่ได ไปใชในการวางแผนการเรียนไดอยาง คุมคา
๕.โครงการอบรม เชิงปริมาณ ปลูกฝงการดําเนิน ๑. นักเรียนรอยละ ๘๙ ขึ้นไป ใหความ ชีวิตอยางพอเพียง รวมมือในการทํากิจกรรมออมทรัพย และใชน้ํา – ไฟฟาอยางประหยัด เชิงคุณภาพ ๑.นักเรียนนําแนวทางการเรียนรูอยาง พอเพียงมาปรับใชในการดําเนิน ชีวิตประจําวัน เชิงปริมาณ ๖. โครงการ อบรมปลูกฝงให ๑. นักเรียนรอยละ๘๙ขึ้นไปไดเขารวม ผูเรียนมีความ ในการดําเนินงาน ตั้งใจ และ /โครงการดวยความตั้งใจ รับผิดชอบ ๒.นักเรียนรอยละ ๘๙ ขึ้นไป สามารถ นําเอาความรูไปปรับใชในการเรียนได เชิงคุณภาพ ๑.นักเรียนมีความตั้งใจในการทํางาน
เชิงปริมาณ มาตรฐานที่ ๑ / ๑. นักเรียนรอยละ ๙๖.๓๘ ใหความ ๕ รวมมือในการทํากิจกรรมออมทรัพยและ ใชน้ํา – ไฟฟาอยางประหยัด เชิงคุณภาพ ๑.นักเรียนนําแนวทางการเรียนรูอยาง พอเพียงมาปรับใชในการดําเนิน ชีวิตประจําวัน เชิงปริมาณ มาตรฐานที่ ๑ / ๖ ๑.นักเรียนรอยละ ๙๕.๑๘ ไดเขารวมใน การดําเนินงาน/โครงการดวยความตั้งใจ ๒.นักเรียนรอยละ ๙๕.๑๘ สามารถ นําเอาความรูไปปรับใชในการเรียนได เชิงคุณภาพ ๑.นักเรียนมีความตั้งใจในการทํางาน และมีความรับผิดชอบในการทํางานจน
รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๙๙
โครงการ/ กิจกรรม
๗. โครงการอบรม ปลูกฝง ใหผูเรียน มี ความภาคภูมิใจ ใน ศิลปะวัฒนธรรม ไทย
๘.โครงการอบรม ปลูกฝงผูเรียนมี จิตสาธารณะ
เปาหมาย (เชิงปริมาณและคุณภาพ)
และมีความรับผิดชอบในการทํางาน จนสําเร็จ ๒. นักเรียนมีความรับผิดชอบเพียร พยายามในการทํางาน ดวยความอดทน จนงานสําเร็จตามเปาหมาย เชิงปริมาณ ๑.นักเรียนรอยละ๘๙ขึ้นไป ไดรวมใน การอนุรักษวัฒนธรรมอันดีงามของไทย ๒.นักเรียนรอยละ ๘๙ ขึ้นไปไดเผยแพร ศิลปะ วัฒนธรรมไทย ใหคงอยูในสังคม สืบไป เชิงคุณภาพ ๑.นักเรียนมีความภาคภูมิใจ ในการได มีสวนรวม ในการอนุรักษวัฒนธรรม ประเพณีไทยและมีความกตัญูกตเวที ๒. นักเรียนสามารถเรียนรู และมีสวน รวมในการอนุรักษประเพณีวัฒนธรรม ใหผูอื่นไดรูจักและสืบสานพัฒนาตอไป เชิงปริมาณ ๑.นักเรียนรอยละ ๘๙ ขึ้นไปไดเขารวม ในโครงการจิตอาสาเพื่อสวนรวม ๒.นักเรียนรอยละ ๘๙ ขึ้นไป มีโอกาส ไดทําหนาที่จิตอาสาในโรงเรียน และ นอกโรงเรียน เชิงคุณภาพ ๑.นักเรียนทุกคน มีจิตใจที่ดีในความ ตั้งใจทําประโยชนเพื่อสวนรวม ๒. นักเรียนทุกคน ใหความรวมมือใน การดําเนินกิจกรรมตามโครงการที่ตั้ง ไวจนบรรลุเปาหมาย
ผลสําเร็จ ( เชิงปริมาณและคุณภาพ )
สําเร็จ ๒. นักเรียนมีความรับผิดชอบเพียร พยายามในการทํางาน ดวยความอดทน จนงานสําเร็จตามเปาหมาย
สนองมาตรฐาน การศึกษา ของสถานศึกษา (มฐ.ที่ /ตัวบงชี้)
เชิงปริมาณ มาตรฐานที่ ๑ / ๗ ๑.นักเรียนรอยละ ๙๗.๗๖ ไดรวมในการ อนุรักษวัฒนธรรมอันดีงามของไทย ๒. นักเรียนรอยละ ๙๗.๗๖ ไดเผยแพร ศิลปะ วัฒนธรรมไทย ใหคงอยูในสังคม สืบไป เชิงคุณภาพ ๑.นักเรียนมีความภาคภูมิใจ ในการได มีสวนรวม ในการอนุรักษวัฒนธรรม ประเพณีไทยและมีความกตัญูกตเวที ๒. นักเรียนสามารถเรียนรู และมีสวน รวมในการอนุรักษประเพณีวัฒนธรรม ใหผูอื่นไดรูจักและสืบสานพัฒนาตอไป เชิงปริมาณ มาตรฐานที่ ๑ / ๑.นักเรียนรอยละ ๙๘.๒๗ ไดเขารวม ๘ ในโครงการจิตอาสาเพื่อสวนรวม ๒. นักเรียนรอยละ ๙๘.๒๗ มีโอกาสได ทําหนาที่จิตอาสาในโรงเรียน และนอก โรงเรียน เชิงคุณภาพ ๑.นักเรียน มีจิตใจที่ดีในความตั้งใจทํา ประโยชนเพื่อสวนรวม ๒. นักเรียน ใหความรวมมือในการ ดําเนินกิจกรรมตามโครงการที่ตั้งไวจน บรรลุเปาหมาย
รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๑๐๐
โครงการ/ กิจกรรม
เปาหมาย (เชิงปริมาณและคุณภาพ)
ผลสําเร็จ ( เชิงปริมาณและคุณภาพ )
สนองมาตรฐาน การศึกษา ของสถานศึกษา (มฐ.ที่ /ตัวบงชี้)
๙.โครงการคาย คุณธรรม
เชิงปริมาณ ๑. นักเรียนรอยละ ๘๙ขึ้นไป เขารวม กิจกรรมโครงการคายคุณธรรมดวย ความตั้งใจ ๒.นักเรียนรอยละ ๘๙ ขึ้นไป ตั้งใจทํา กิจกรรมโครงการ และนําประโยชนไป ใชในการเรียนการดําเนินชีวิตไดอยางมี คุณคา เชิงคุณภาพ ๑.นักเรียน สามารถนําคุณธรรมที่ไดรับ ไปปรับใชในการดําเนินชีวิตไดอยางมี ความสุข ๒. นักเรียน นําหลักการและประโยชน ของคุณธรรมไปเผยแพรใหผูอื่นไดรับ ทราบ และเกิดประโยชนตอสวนรวม
มาตรฐานที่ ๑ / เชิงปริมาณ ๑ ๑. นักเรียนรอยละ ๙๗.๒๙ เขารวม กิจกรรมโครงการคายคุณธรรมดวย ความตั้งใจ ๒.นักเรียนรอยละ ๙๗.๒๙ ตั้งใจทํา กิจกรรมโครงการ และนําประโยชนไป ใชในการเรียนการดําเนินชีวิตไดอยางมี คุณคา เชิงคุณภาพ ๑.นักเรียน สามารถนําคุณธรรมที่ไดรับ ไปปรับใชในการดําเนินชีวิตไดอยางมี ความสุข ๒. นักเรียนนําหลักการและประโยชน ของคุณธรรมไปเผยแพรใหผูอื่นไดรับ ทราบ และเกิดประโยชนตอสวนรวม
๑๐.โครงการ อบรมปลูกฝง ความกตัญู กตเวที
เชิงปริมาณ ๑.นักเรียนรอยละ ๘๙ เขารวมใน โครงการกิจกรรมอบรมปลูกฝงความ กตัญูกตเวที ๒.นักเรียนรอยละ ๘๙ ขึ้นไป สามารถ นําเอาทักษะและประสบการณไปใชใน การดําเนินชีวิตไดอยางมีคุณคา เชิงคุณภาพ ๑.นักเรียนทุกคน ไดรับการรับรอง ปลูกฝงคุณธรรมความกตัญูไปใชใน การดําเนินชีวิต ๒. นักเรียนทุกคน เปนผูที่มีคุณธรรม ความกตัญูกตเวทีตอผูมีพระคุณอยาง สม่ําเสมอ
มาตรฐานที่ ๑ / เชิงปริมาณ ๗ ๑.นักเรียนรอยละ ๙๗.๔๑ เขารวมใน โครงการกิจกรรมอบรมปลูกฝงความ กตัญูกตเวที ๒. นักเรียนรอยละ ๙๗.๔๑ สามารถ นําเอาทักษะและประสบการณไปใชใน การดําเนินชีวิตไดอยางมีคุณคา เชิงคุณภาพ ๑.นักเรียนทุกคน ไดรับการรับรอง ปลูกฝงคุณธรรมความกตัญูไปใชใน การดําเนินชีวิต ๒. นักเรียนทุกคน เปนผูที่มีคุณธรรม ความกตัญูกตเวทีตอผูมีพระคุณอยาง สม่ําเสมอ
รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๑๐๑
โครงการ/ กิจกรรม
๑๑.โครงการ อบรมปลูกฝง ความเอื้ออาทร เมตตากรุณา
๑๒.งานเลือกตั้ง สภานักเรียน
๑๓.โครงการสืบ สานประเพณี วัฒนธรรมไทย
เปาหมาย (เชิงปริมาณและคุณภาพ)
ผลสําเร็จ ( เชิงปริมาณและคุณภาพ )
สนองมาตรฐาน การศึกษา ของสถานศึกษา (มฐ.ที่ /ตัวบงชี้)
เชิงปริมาณ ๑. นักเรียนรอยละ ๘๙ ขึ้นไป ไดรวม กิจกรรมโครงการอบรมปลูกฝงความ เอื้ออาทร เมตตากรุณา ๒. นักเรียนรอยละ ๘๙ ขึ้นไป มีจิตใจ แสดงออกถึงความพรอมในการเสียสละ เพื่อประโยชนสวนรวมในการชวยเหลือ ผูอื่น เชิงคุณภาพ ๑.นักเรียนมีจิตสํานึกที่ดีในการ แสดงออกถึงความมีเมตตา กรุณา เอื้อ อาทร ตอผูอื่น เชิงปริมาณ ๑.นักเรียนรอยละ๘๙ขึ้นไปไดไปใชสิทธิ ในการเลือกตั้งสภานักเรียน
เชิงปริมาณ มาตรฐานที่ ๑ / ๑. นักเรียนรอยละ ๙๕.๘๖ ขึ้นไป ได ๘ รวมกิจกรรมโครงการอบรมปลูกฝง ความเอื้ออาทร เมตตากรุณา ๒. นักเรียนรอยละ ๙๕.๘๖ มีจิตใจ แสดงออกถึงความพรอมในการเสียสละ เพื่อประโยชนสวนรวมในการชวยเหลือ ผูอื่น เชิงคุณภาพ ๑.นักเรียนมีจิตสํานึกที่ดีในการ แสดงออกถึงความมีเมตตา กรุณา เอื้อ อาทร ตอผูอื่น เชิงปริมาณ มาตรฐานที่ ๑ / ๑.นักเรียนรอยละ ๙๕.๓๒ ขึ้นไปไดไปใช ๑ สิทธิในการเลือกตั้งสภานักเรียน
๒.นักเรียนรอยละ ๘๙ ขึ้นไปยอมรับ และเรียนรูแนวทางการปกครองตาม ระบอบ ประชาธิปไตย อันมี พระมหากษัตริยเปนประมุข เชิงคุณภาพ ๑.นักเรียนไดดําเนินชีวิตภายใตการ ปกครองตามระบอบประชาธิปไตย ๒.นักเรียนลาซาลรูจักสิทธิ หนาที่ การ ดําเนินชีวิตตามระบอบประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตริยเปนประมุข เชิงปริมาณ ๑. นักเรียนรอยละ ๘๙ ขึ้นไป ไดรวม กิจกรรมโครงการที่สงเสริมวัฒนธรรม ประเพณีไทย ๒.นักเรียนรอยละ ๘๙ ขึ้นไป ไดมีสวน รวมในการอนุรักษ เผยแพรวัฒนธรรม
๒.นักเรียนรอยละ ๙๕.๓๒ ยอมรับและ เรียนรูแนวทางการปกครองตาม ระบอบประชาธิปไตย อันมี พระมหากษัตริยเปนประมุข เชิงคุณภาพ ๑.นักเรียนไดดําเนินชีวิตภายใตการ ปกครองตามระบอบประชาธิปไตย ๒.นักเรียนลาซาลรูจักสิทธิ หนาที่ การ ดําเนินชีวิตตามระบอบประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตริยเปนประมุข เชิงปริมาณ มาตรฐานที่ ๑ / ๑. นักเรียนรอยละ ๙๔.๗๘ ไดรวม ๗ กิจกรรมโครงการที่สงเสริมวัฒนธรรม ประเพณีไทย ๒.นักเรียนรอยละ ๙๔.๗๘ ขึ้นไป ไดมี สวนรวมในการอนุรักษ เผยแพร วัฒนธรรม
รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๑๐๒
โครงการ/ กิจกรรม
เปาหมาย (เชิงปริมาณและคุณภาพ)
เชิงคุณภาพ ๑.นักเรียน มีความภาคภูมิใจในการ รณรงคสงเสริมประเพณีวัฒนธรรมไทย ๒. นักเรียน เห็นถึงความสําคัญในการ เผยแพร และรักษาวัฒนธรรมประเพณี ไทยอันดีงามไว ๑๔.โครงการ เชิงปริมาณ อนุรักษพัฒนา ๑. นักเรียนรอยละ ๘๙ ขึ้นไปใหความ สิ่งแวดลอม รวมมือในการพัฒนาสิ่งแวดลอม ๒.นักเรียนรอยละ ๘๙ ขึ้นไป มีสวนรวม ในการดูแลรักษาสิ่งแวดลอมในชุมชน เชิงคุณภาพ ๑.นักเรียนมีจิตสํานึกที่ดีในการดูแล รักษาสิ่งแวดลอม ทั้งภายใน และ ภายนอกโรงเรียน ๒. นักเรียนสามารถนําทักษะความรูที่ ไดรับมาดูแลพัฒนารักษาสิ่งแวดลอม ใหมีสภาพที่ดี ตลอดไป ๑๕.โครงการ เชิงปริมาณ ปลูกฝงวิสัยทัศน ๑. นักเรียนรอยละ ๘๙ ขึ้นไป ไดไปใช และปรัชญาของ สิทธิในการเลือกตั้งสภานักเรียน โรงเรียน ๒.นักเรียนรอยละ ๘๙ ขึ้นไปยอมรับ และเรียนรูแนวทางการปกครองตาม ระบอบ ประชาธิปไตยอันมี พระมหากษัตริยเปนประมุข เชิงคุณภาพ ๑.นักเรียนไดดําเนินชีวิตภายใตการ ปกครองตามระบอบประชาธิปไตย ๒. นักเรียนรูจักสิทธิ หนาที่ การดําเนิน ชีวิตตามระบอบประชาธิปไตย อันมี พระมหากษัตริยเปนประมุข
ผลสําเร็จ ( เชิงปริมาณและคุณภาพ )
สนองมาตรฐาน การศึกษา ของสถานศึกษา (มฐ.ที่ /ตัวบงชี้)
เชิงคุณภาพ ๑.นักเรียน มีความภาคภูมิใจในการ รณรงคสงเสริมประเพณีวัฒนธรรมไทย ๒. นักเรียน เห็นถึงความสําคัญในการ เผยแพร และรักษาวัฒนธรรมประเพณี ไทยอันดีงามไว เชิงปริมาณ มาตรฐานที่ ๒ / ๑ ๑. นักเรียนรอยละ ๙๓.๒๒ ใหความ รวมมือในการพัฒนาสิ่งแวดลอม ๒.นักเรียนรอยละ ๙๓.๒๒ มีสวนรวม ในการดูแลรักษาสิ่งแวดลอมในชุมชน เชิงคุณภาพ ๑.นักเรียนมีจิตสํานึกที่ดีในการดูแล รักษาสิ่งแวดลอม ทั้งภายใน และ ภายนอกโรงเรียน ๒. นักเรียนสามารถนําทักษะความรูที่ ไดรับมาดูแลพัฒนารักษาสิ่งแวดลอม ใหมีสภาพที่ดี ตลอดไป เชิงปริมาณ มาตรฐานที่ ๑๔ ๑.นักเรียนรอยละ ๙๖.๓๘ ไดไปใชสิทธิ /๑ ในการเลือกตั้งสภานักเรียน ๒. นักเรียนรอยละ ๙๖.๓๘ ยอมรับ และเรียนรูแนวทางการปกครองตาม ระบอบ ประชาธิปไตยอันมี พระมหากษัตริยเปนประมุข เชิงคุณภาพ ๑.นักเรียนไดดําเนินชีวิตภายใตการ ปกครองตามระบอบประชาธิปไตย ๒. นักเรียนรูจักสิทธิ หนาที่ การดําเนิน ชีวิตตามระบอบประชาธิปไตย อันมี พระมหากษัตริยเปนประมุข
รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๑๐๓ กลยุทธที่ ๓ ผูเรียนมีทักษะในการแสวงหาความรูดวยตนเอง รักเรียนรู และพัฒนาตนเองอยาง ตอเนื่อง โครงการ/ กิจกรรม
เปาหมาย (เชิงปริมาณและคุณภาพ)
๑.โครงการรัก การอาน
เชิงปริมาณ - ผูเ รียนอยางนอยรอยละ ๘๕ มีการ เรียนรูจากการอานอยางนอยสัปดาห ละ ๑ ครั้ง
๒.งานสัปดาห หองสมุด
เชิงปริมาณ - ผูเรียนรอยละ ๘๕ เรียนรูผาน ประสบการณตรงรวมกับผูอื่นใน สถานศึกษา จากการดู ฟง ลงมือ ปฏิบัติ ในงานสัปดาหหองสมุด เชิงคุณภาพ -ผูเรียนไดเรียนรูผานประสบการณตรง รวมกับผูอื่นในสถานศึกษา จากการดู ฟง ลงมือปฏิบัติ จากการรวมกิจกรรม ในงานสัปดาหหองสมุด
ผลสําเร็จ ( เชิงปริมาณและคุณภาพ )
สนองมาตรฐาน การศึกษา ของสถานศึกษา (มฐ.ที่ /ตัวบงชี้)
เชิงปริมาณ มาตรฐานที่ ๓/ ตัวบงชี้ ๓.๑-ผูเรียนเฉลี่ยรอยละ ๙๐.๕๕ มีการ เรียนรูจากการอานอยางนอยสัปดาห ๓.๔ ละ ๑ ครั้ง -นักเรียนรอยละ ๙๐ มีสถิติการเขาใช หองสมุดเพื่อการศึกษาคนควาดวย ตนเอง เชิงคุณภาพ เชิงคุณภาพ - สถานศึกษามีรูปแบบการจัด - สถานศึกษามีรูปแบบการจัด กิจกรรมสงเสริมนิสัยรักการอานที่ กิจกรรมสงเสริมนิสัยรักการอานที่ หลากหลาย และจัดกิจกรรมใหผูเรียน หลากหลาย และจัดกิจกรรมใหผูเรียน เกิดนิสัยรักการอานที่ยั่งยืน เกิดนิสัยรักการอานที่ยั่งยืน เชิงปริมาณ ผูเรียนรอยละ ๙๐ เรียนรูผาน ประสบการณตรงรวมกับผูอื่นใน สถานศึกษาในงานสัปดาหหองสมุด
มาตรฐานที่ ๓/ ตัวบงชี้ ๓.๑๓.๔
เชิงคุณภาพ -ผูเรียนไดเรียนรูผานประสบการณตรง รวมกับผูอื่นในสถานศึกษา จากการดู ฟง ลงมือปฏิบัติ จากการรวมกิจกรรม ในงานสัปดาหหองสมุด
รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๑๐๔ กลยุทธที่ ๔ ผูเรียนมีความสามารถในการคิดอยางเปนระบบ คิดสรางสรรค ตัดสินใจแกปญหา ไดอยางมีสติสมเหตุผล โครงการ/ กิจกรรม
เปาหมาย (เชิงปริมาณและคุณภาพ)
๑.งานวันสุนทรภู เชิงปริมาณ - นักเรียนรอยละ ๘๕ เขารวม แขงขันทักษะทางภาษา และรวมสืบ สานวรรณกรรมไทย
๒. งานวัน ภาษาไทย แหงชาติ
๓. งานสัปดาห วิทยาศาสตร แหงชาติ
ผลสําเร็จ ( เชิงปริมาณและคุณภาพ )
สนองมาตรฐาน การศึกษา ของสถานศึกษา (มฐ.ที่ /ตัวบงชี้)
เชิงปริมาณ มาตรฐานที่ ๔/ นักเรียนรอยละ ๘๕ เขารวมกิจกรรม ตัวบงชี้ ๔.๑วันสุนทรภู และมีผลงานที่แสดงถึง ๔.๔ ความคิดริเริ่มสรางสรรค และมีความ ภาคภูมิใจในผลงานของตนเอง เชิงคุณภาพ เชิงคุณภาพ - นักเรียนไดตระหนักถึงคุณคาของ - นักเรียนไดตระหนักถึงคุณคาของ วรรณคดีไทยและมีสวนรวมในการสืบ วรรณคดีไทยและมีสวนรวมในการสืบ สานวรรณกรรมซึ่งเปนมรดกไทย สานวรรณกรรมซึ่งเปนมรดกไทย เชิงปริมาณ เชิงปริมาณ มาตรฐานที่ ๔/ - นักเรียนรอยละ ๘๕ เขารวม นักเรียนรอยละ ๙๐ เขารวมกิจกรรม ตัวบงชี้ ๔.๑กิจกรรมวันภาษาไทยแหงชาติ วันภาษาไทยแหงชาติมีผลงานที่แสดง ๔.๔ ถึงความคิดริเริ่มสรางสรรค และมี ความภาคภูมิใจในผลงานของตนเอง เชิงคุณภาพ เชิงคุณภาพ - นักเรียนตระหนักถึงคุณคาของการ - นักเรียนตระหนักถึงคุณคาของการ ใชภาษาไทย ใชภาษาไทย - นักเรียนไดรับรางวัลจากเขารวม - นักเรียนไดรับรางวัลจากเขารวม แขงขันทักษะทางภาษาไทย แขงขันทักษะทางภาษาไทย เชิงปริมาณ เชิงปริมาณ มาตรฐานที่ ๔/ - คณะครู บุคลากรและนักเรียนเขา ครูและนักเรียนรอยละ ๘๙ เขารวม ตัวบงชี้ ๔.๑รวมกิจกรรมงานวันวิทยาศาสตร กิจกรรมวันวิทยาศาสตร มีผลงานที่ ๔.๔ มากกวารอยละ ๘๕ แสดงถึงความคิดริเริ่มสรางสรรค และ มีความภาคภูมิใจในผลงานของตนเอง เชิงคุณภาพ เชิงคุณภาพ -นักเรียนสามารถกําหนดเปาหมาย -นักเรียนสามารถกําหนดเปาหมาย คาดการณตัดสินใจแกปญหาโดยมี คาดการณตัดสินใจแกปญหาโดยมี เหตุผลประกอบ และมีผลงานที่แสดง เหตุผลประกอบ และมีผลงานที่แสดง ถึงความคิดริเริ่มสรางสรรคและมีความ ถึงความคิดริเริ่มสรางสรรคและมีความ ภาคภูมิใจในผลงานของตน ภาคภูมิใจในผลงานของตน
รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๑๐๕
โครงการ/ กิจกรรม
๔. โครงการ แขงขันทักษะ ทางวิชาการ
๕. งานวัน สิ่งแวดลอมโลก
เปาหมาย (เชิงปริมาณและคุณภาพ)
เชิงปริมาณ - นักเรียนระดับชั้นประถมศึกษา – มัธยมศึกษาตอนปลายรอยละ ๘๐ เขา รวมกิจกรรม
ผลสําเร็จ ( เชิงปริมาณและคุณภาพ )
สนองมาตรฐาน การศึกษา ของสถานศึกษา (มฐ.ที่ /ตัวบงชี้)
เชิงปริมาณ มาตรฐานที่ ๔/ นักเรียนรอยละ ๘๗.๕๕ มีความรูความ ตัวบงชี้ ๔.๑เขาใจ และมีทักษะในเชิงวิชาการและ ๔.๔ ในการดํารงชีวิต ซึ่งเกิดจากการแขงขัน แลกเปลี่ยนเรียนรูและประสบการณซึ่ง กันและกันทุกกลุมสาระการเรียนรู เชิงคุณภาพ เชิงคุณภาพ - นักเรียนมีความรูความเขาใจ และมี - นักเรียนมีความรูความเขาใจ และมี ทักษะในเชิงวิชาการและในการ ทักษะในเชิงวิชาการและในการ ดํารงชีวิต ซึ่งเกิดจากการแขงขัน ดํารงชีวิต ซึ่งเกิดจากการแขงขัน แลกเปลี่ยนเรียนรูและประสบการณซึ่ง แลกเปลี่ยนเรียนรูและประสบการณซึ่ง กันและกันมีผลงานที่แสดงถึงความคิด กันและกันมีผลงานที่แสดงถึงความคิด ริเริ่มสรางสรรคและมีความภาคภูมิใจ ริเริ่มสรางสรรคและมีความภาคภูมิใจ ในผลงานของตน ในผลงานของตน เชิงปริมาณ เชิงปริมาณ มาตรฐานที่ ๔/ คณะครู บุคลากรและนักเรียนรอยละ คณะครู บุคลากรและนักเรียนรอยละ ตัวบงชี้ ๔.๑๘๕ เขารวมกิจกรรมงานวัน ๘๘ เขารวมกิจกรรมงานวันสิ่งแวดลอม ๔.๔ สิ่งแวดลอมโลก โลก เชิงคุณภาพ เชิงคุณภาพ - นักเรียนตระหนักถึงการรวมอนุรักษ - นักเรียนตระหนักถึงการรวมอนุรักษ สิ่งแวดลอม และมีผลงานความคิด สิ่งแวดลอม และมีผลงานความคิดริเริ่ม ริเริ่มสรางสรรค มีความภาคภูมิใจใน สรางสรรค มีความภาคภูมิใจในผลงาน ผลงานของตน ของตน
รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๑๐๖ กลยุทธที่ ๕ ผูเรียนมีความรูและทักษะที่จําเปนตามหลักสูตร โครงการ/ กิจกรรม
๑. สรุป ผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนทุก กลุมสาระการ เรียนรูโดยใช ขอมูลนักเรียน รายบุคคลเปน ฐาน
เปาหมาย (เชิงปริมาณและคุณภาพ)
เชิงปริมาณ - ผูเรียนกลุมสาระการเรียนรู ภาษาไทยทุกชั้นเฉลี่ยอยางนอยรอยละ ๕๐ มีคะแนนเฉลี่ยอยูในระดับดี - ผูเรียนกลุมสาระการเรียนรู คณิตศาสตรทุกชั้นเฉลี่ยอยางนอยรอย ละ ๓๕ มีคะแนนเฉลี่ยอยูในระดับดี - ผูเรียนกลุมสาระการเรียนรู วิทยาศาสตรทุกชั้นเฉลี่ยอยางนอยรอย ละ ๓๕ มีคะแนนเฉลี่ยอยูในระดับดี - ผูเรียนกลุมสาระการเรียนรูสังคมฯ ทุกชั้นเฉลี่ยอยางนอยรอยละ ๕๐ มี คะแนนเฉลี่ยอยูในระดับดี - ผูเรียนกลุมสาระการเรียนรูสุขศึกษา ฯ ทุกชั้นเฉลี่ยอยางนอยรอยละ ๕๐ มี คะแนนเฉลี่ยอยูในระดับดี - ผูเรียนกลุมสาระการเรียนรูศิลปะทุก ชั้นเฉลี่ยอยางนอยรอยละ ๕๐ มี คะแนนเฉลี่ยอยูในระดับดี - ผูเรียนกลุมสาระการเรียนรูการงานฯ ทุกชั้นเฉลี่ยอยางนอยรอยละ ๖๐ มี คะแนนเฉลี่ยอยูในระดับดี - ผูเรียนกลุมสาระการเรียนรู ภาษาตางประเทศทุกชั้นเฉลี่ยอยาง นอยรอยละ ๒๐ มีคะแนนเฉลี่ยอยูใน ระดับดี เชิงคุณภาพ - ผูเรียนทุกกลุมสาระการเรียนรูมี คะแนนเฉลี่ยอยูในระดับดี
ผลสําเร็จ ( เชิงปริมาณและคุณภาพ )
เชิงปริมาณ - ผูเรียนกลุมสาระการเรียนรูภาษาไทย ทุกชั้น มีคะแนนเฉลี่ยอยูในระดับดี เฉลี่ยรอยละ ๕๑.๓๘ - ผูเรียนกลุมสาระการเรียนรู คณิตศาสตรทุกชั้น มีคะแนนเฉลี่ยอยู ในระดับดีเฉลี่ยรอยละ ๓๓.๔๐ - ผูเรียนกลุมสาระการเรียนรู วิทยาศาสตรทุกชั้น มีคะแนนเฉลี่ยอยู ในระดับดีเฉลี่ยรอยละ ๓๘.๙๓ - ผูเรียนกลุมสาระการเรียนรูสังคมฯ ทุกชั้น มีคะแนนเฉลี่ยอยูในระดับดี เฉลี่ยรอยละ ๕๕.๒๔ - ผูเรียนกลุมสาระการเรียนรูสุขศึกษา ฯ ทุกชั้น มีคะแนนเฉลี่ยอยูในระดับดี เฉลี่ยรอยละ ๙๒.๓๖ - ผูเรียนกลุมสาระการเรียนรูศิลปะทุก ชั้น มีคะแนนเฉลี่ยอยูในระดับดีเฉลี่ย รอยละ ๗๕.๙๕ - ผูเรียนกลุมสาระการเรียนรูการงานฯ ทุกชั้น มีคะแนนเฉลี่ยอยูในระดับดี เฉลี่ยรอยละ ๗๘.๖๗ - ผูเรียนกลุมสาระการเรียนรู ภาษาตางประเทศฯ ทุกชั้น มีคะแนน เฉลี่ยอยูในระดับดีเฉลี่ยรอยละ ๓๗.๔๙
สนองมาตรฐาน การศึกษา ของสถานศึกษา (มฐ.ที่ /ตัวบงชี้)
มาตรฐานที่ ๕ /ตัวบงชี้ ๕.๑๕.๔ มาตรฐานที่ ๑๒ /ตัวบงชี้ ๑๒.๒ สมศ.ตัวบงชี้ที่ ๕.๑-๕.๘
เชิงคุณภาพ - ผูเรียนทุกกลุมสาระการเรียนรูมี คะแนนเฉลี่ยอยูในระดับดีรอยละ ๕๗.๙๒
รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๑๐๗
โครงการ/ กิจกรรม
๒. สรุปผลการ ประเมิน สมรรถนะสําคัญ ตามหลักสูตรทุก ระดับชั้น
เปาหมาย (เชิงปริมาณและคุณภาพ)
เชิงปริมาณ - ผูเรียนรอยละ ๘๐ ผานการประเมิน สมรรถนะสําคัญตามหลักสูตรตาม เกณฑของโรงเรียน เชิงคุณภาพ - ผูเ รียนผานการประเมินสมรรถนะ สําคัญตามหลักสูตรตามเกณฑของ โรงเรียน ๓. สรุปผลการ เชิงปริมาณ ประเมินการอาน ๑. ผูเรียนรอยละ ๘๐ มีผลการ คิดวิเคราะห และ ประเมินการอาน คิดวิเคราะห และ เขียนทุก เขียนเปนไปตามเกณฑของโรงเรียน ระดับชั้น เชิงคุณภาพ - ผูเรียนมีผลการประเมินการอาน คิด วิเคราะห และเขียนเปนไปตามเกณฑ ของโรงเรียน ๔. สรุปผลการ เชิงปริมาณ ทดสอบ ๑. ผูเรียนรอยละ ๔๐ ไดผลการ ระดับชาติทุก ทดสอบรวบยอดเฉลี่ยระดับชาติสูง ระดับชั้น กวาเกณฑของโรงเรียน เชิงคุณภาพ - ผูเรียนมีผลการทดสอบรวบยอด เฉลี่ยระดับชาติสูงกวาเกณฑของ โรงเรียน
ผลสําเร็จ ( เชิงปริมาณและคุณภาพ )
เชิงปริมาณ ๑. ผูเรียนรอยละ ๑๐๐ ผานการ ประเมินสมรรถนะสําคัญตามหลักสูตร ตามเกณฑของโรงเรียน เชิงคุณภาพ - ผูเ รียนผานการประเมินสมรรถนะ สําคัญตามหลักสูตรตามเกณฑของ โรงเรียน เชิงปริมาณ ๑. ผูเรียนรอยละ ๘๐.๑๘ มีผลการ ประเมินการอาน คิดวิเคราะห และ เขียนระดับดีขึ้นไป เชิงคุณภาพ - ผูเรียนมีผลการประเมินการอาน คิด วิเคราะห และเขียนเปนไปตามเกณฑ ของโรงเรียน เชิงปริมาณ ๑. ผูเรียนรอยละ ๓๔.๔๑ ไดผลการ ทดสอบรวบยอดเฉลี่ยระดับชาติสูงกวา เกณฑของโรงเรียน เชิงคุณภาพ - ผูเรียนมีผลการทดสอบรวบยอดเฉลี่ย ระดับชาติสูงกวาระดับคุณภาพ ๒.๐๐
สนองมาตรฐาน การศึกษา ของสถานศึกษา (มฐ.ที่ /ตัวบงชี้)
มาตรฐานที่ ๕ /ตัวบงชี้ ๕.๑๕.๔ มาตรฐานที่ ๑๒ /ตัวบงชี้ ๑๒.๒
มาตรฐานที่ ๕ /ตัวบงชี้ ๕.๑๕.๔ มาตรฐานที่ ๑๒ /ตัวบงชี้ ๑๒.๒
มาตรฐานที่ ๕ /ตัวบงชี้ ๕.๔ มาตรฐานที่ ๑๒ /ตัวบงชี้ ๑๒.๒
รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๑๐๘ กลยุทธที่ ๖ ผูเรียนมีทักษะในการทํางาน รักการทํางาน สามารถทํางานรวมกับผูอื่นได และมีเจตคติที่ดีตออาชีพสุจริต โครงการ/ กิจกรรม
เปาหมาย (เชิงปริมาณและคุณภาพ)
ผลสําเร็จ ( เชิงปริมาณและคุณภาพ )
เชิงปริมาณ - นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนตนรอย ละ ๘๕ มีผลงานงานประดิษฐเชิง อนุรักษไทย แลมีทักษะในการทํางาน รวมกับผูอื่นได เชิงคุณภาพ - นักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนตนมี การพัฒนาทักษะในการทํางาน ประดิษฐแบบไทย - นักเรียนเห็นคุณคาของงานที่เปน เอกลักษณไทยเกิดการยอมรับ สงเสริม รวมมือในการทํางานตางๆ อยางเต็มศักยภาพของตนเอง
เชิงปริมาณ นักเรียนรอยละ ๙๐ มีผลงานงาน ประดิษฐเชิงอนุรักษไทย แลมีทักษะใน การทํางานรวมกับผูอื่นได
๒.งานวันวิชาการ เชิงปริมาณ - นักเรียนรอยละ ๘๕ มีผลงานทาง วิชาการนําเสนอในกิจกรรมงานวัน วิชาการและภาคภูมิใจในผลงานของ ตน เชิงคุณภาพ - ครูและนักเรียนรวมกันแสดงผลงาน ของชั้นเรียนนําเสนอในรูปแบบ โครงงาน ประมวลการเรียนรูใน ๘ กลุมสาระการเรียนรู
เชิงปริมาณ -นักเรียนรอยละ ๙๐ ที่สามารถจัด กระบวนการเรียนรูใหผูเรียนไดลงมือ ปฏิบัติในสถานการณจริงหรือใกลเคียง สถานการณจริง เชิงคุณภาพ - ครูและนักเรียนรวมกันแสดงผลงาน ของชั้นเรียนนําเสนอในรูปแบบ โครงงาน ประมวลการเรียนรูใน ๘ กลุมสาระการเรียนรู
๑.งานพัฒนา ทักษะงาน ประดิษฐเชิง อนุรักษไทย
สนองมาตรฐาน การศึกษา ของสถานศึกษา (มฐ.ที่ /ตัวบงชี้)
มาตรฐานที่ ๖/ ตัวบงชี้ ๖.๑๖.๔
เชิงคุณภาพ - นักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนตนมี การพัฒนาทักษะในการทํางาน ประดิษฐแบบไทย - นักเรียนเห็นคุณคาของงานที่เปน เอกลักษณไทยเกิดการยอมรับ สงเสริม รวมมือในการทํางานตางๆอยางเต็ม ศักยภาพของตนเอง มาตรฐานที่ ๖/ ตัวบงชี้ ๖.๑๖.๔
รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๑๐๙ กลยุทธที่ ๗ ครูปฏิบัติงานตามบทบาทหนาที่อยางมีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล โครงการ/ กิจกรรม ๑. สวัสดิการ เยี่ยมผูปวย ผูบาดเจ็บ ลา คลอดและ ฌาปนกิจ
เปาหมาย (เชิงปริมาณและคุณภาพ) เชิงปริมาณ - ผูปกครอง ครู นักเรียนที่ประสบ ความเดือดรอนเขารวมงานนี้ - สรางความสัมพันธระหวางโรงเรียน กับชุมชนภายนอก เชิงคุณภาพ - โรงเรียนไดใหความสําคัญของ ครอบครัว ครู และนักเรียน - ครอบครัวครู นักเรียน และ ชุมชนมีทัศนคติที่ดีตอโรงเรียน
๒. สงเสริมเกณฑ เชิงปริมาณ มาตรฐานวิชาชีพ - ครูผูสอนในโรงเรียนทั้ง ๔ระดับมี ครู ความรูใ นเรื่องนี้และตองการพัฒนา ตนเอง เชิงคุณภาพ - โรงเรียนมีครูที่มีคุณภาพพัฒนา ตนเองตามเกณฑมาตรฐานวิชาชีพครู ๓. สวัสดิการ สังสรรคปใหม
เชิงปริมาณ - บุคลากรครูและคนงานในโรงเรียน ทั้งหมดเขารวมงานสังสรรค เชิงคุณภาพ - ครูและคนงาน มีขวัญ กําลังใจ ใน การปฏิบัติภาระหนาที่ใหมี ประสิทธิภาพดียิ่งขึ้น - ครูและคนงาน มีความรัก ความ สามัคคีกลมเกลียว เปนน้ําหนึ่งใจ เดียวกันเกิดสัมพันธภาพอันดี ระหวางผูบริหารกับคณะครูและ คนงาน
ผลสําเร็จ ( เชิงปริมาณและคุณภาพ ) เชิงปริมาณ - รอยละ๙๕ ของผูปกครอง ครู นักเรียนเขารวมงานนี้ มีความสามัคคี ระหวางกันสรางความสัมพันธอันดี ระหวางโรงเรียนกับชุมชนภายนอก เชิงคุณภาพ - โรงเรียนชวยเหลือสวัสดิการการเงิน ชวยเหลือและรวมทําบุญเพื่อแสดง ความมีน้ําใจจากโรงเรียนสูครอบครัว ทําใหสรางขวัญกําลังใจใหกับบุคลากร ที่ประสบความเดือดรอน เชิงปริมาณ - รอยละ ๙๕ ของครูผูสอนพัฒนา ตนเองไดตามระดับคุณภาพ ๑๑ มาตรฐานวิชาชีพครู เชิงคุณภาพ - โรงเรียนมีครูที่มีคุณภาพพัฒนา ตนเองตรงตามเกณฑมาตรฐานวิชาชีพ ครู เชิงปริมาณ - รอยละ ๑๐๐ ของบุคลากรครูและ คนงานไดเขารวมสังสรรคมีขวัญและ กําลังใจในการทํางาน เชิงคุณภาพ - ครูและคนงาน มีขวัญ กําลังใจ ใน การปฏิบัติภาระหนาที่ใหมี ประสิทธิภาพดียิ่งขึ้น - ครูและคนงาน มีความรัก ความ สามัคคีกลมเกลียว เปนน้ําหนึ่งใจ เดียวกันเกิดสัมพันธภาพอันดี ระหวางผูบริหารกับคณะครูและ คนงาน
สนองมาตรฐาน การศึกษา ของสถานศึกษา (มฐ.ที่ /ตัวบงชี้)
มาตรฐานที่ ๗ /ตัวบงชี้ ๘
มาตรฐานที่ ๗ /ตัวบงชี้ ๘
มาตรฐานที่ ๗ /ตัวบงชี้ ๘
รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๑๑๐
โครงการ/ กิจกรรม
เปาหมาย (เชิงปริมาณและคุณภาพ)
ผลสําเร็จ ( เชิงปริมาณและคุณภาพ )
เชิงปริมาณ - รอยละ ๘๕ ของนักเรียนทีส่ นใจและ เขารวมโครงการ เชิงคุณภาพ - นักเรียนที่เขารวมโครงการมีความ เขาใจในบทเรียนและมีผลการเรียนที่ดี ขึ้น ๕. ครูนัมเบอรวัน เชิงปริมาณ เชิงปริมาณ ( ครูตนแบบ/ครู - ครูในโรงเรียนแตละระดับสงผลงาน - รอยละ ๘๐ ครูในโรงเรียนแตละ เกียรติยศ/ครู เขารับการประเมิน ระดับสงผลงานเขารับการประเมิน เชิงคุณภาพ เชิงคุณภาพ ดีเดน ) - ครูที่ไดรับการคัดเลือกเปนครูนัม - ครูที่ไดรับการคัดเลือกเปนครูนัม เบอรวันที่เปนครูตนแบบของโรงเรียน เบอรวันที่เปนครูตนแบบของโรงเรียน และของจังหวัดจันทบุรี และของจังหวัดจันทบุรี เชิงปริมาณ เชิงปริมาณ ๖. พัฒนา - บุคลากรทุกทานเขารับการอบรมที่ รอยละ ๙๕ ของบุคลากรทั้งหมด บุคลากร เกี่ยวกับสายงานที่รับผิดชอบ เชิงคุณภาพ เชิงคุณภาพ - ครูสามารถพัฒนาตนเองตามเกณฑ - ครู-บุคลากรมีความรูความสามรถ มาตรฐานคุณภาพและขยายผลใหกับ เพิ่มมากขึ้น - ครู-บุคลากรนําความรูไปพัมยสงาน เพื่อนครูได ในหนาที่รับผิดชอบ - ครู-บุคลากรมีประสิทธิภาพทําใหงาน บรรลุผล ๗. นิเทศครูเขา เชิงปริมาณ เชิงปริมาณ ใหม - ครูเขาใหมในปการศึกษานี้ - รอยละ ๗๕ ของครูเขาใหมสามารถ เชิงคุณภาพ รับทราบกฎระเบียบและนโยบายของ โรงเรียนมีความมุงมั่นและขวัญกําลังใจ - ครูเขาใหมปฏิบัติตามกฎระเบียบ ในการทํางาน ของโรงเรียน อีกทั้งยังมีความรัก ความสามัคคีความมีน้ําใจและมี ความสัมพันธที่ดีในการรวมกันทํางาน ของครูในโรงเรียน ๔. สอนเสริมให ศิษยรัก
เชิงปริมาณ - นักเรียนทุกระดับที่สนใจและ ตองการเขารวมโครงการ เชิงคุณภาพ - นักเรียนมีความเขาใจในบทเรียน และมีผลการเรียนที่ดีขึ้น
สนองมาตรฐาน การศึกษา ของสถานศึกษา (มฐ.ที่ /ตัวบงชี้)
มาตรฐานที่ ๗ /ตัวบงชี้ ๓, ๖
มาตรฐานที่ ๗ /ตัวบงชี้ ๗
มาตรฐานที่ ๗ /ตัวบงชี้ ๗
มาตรฐานที่ ๗ ตัวบงชี้ที่ ๙
รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๑๑๑
โครงการ/ กิจกรรม
เปาหมาย (เชิงปริมาณและคุณภาพ)
๘. อวยพรวันเกิด เชิงปริมาณ - บุคลากรครูทุกทาน เชิงคุณภาพ - ครูมีความรัก ความสามัคคีมีน้ําใจ และมีความสัมพันธที่ดีในการรวมกัน ทํางานของครูในโรงเรียน
๙. แตงกาย ดวยผาไทย
เชิงปริมาณ - บุคลากรครูทุกคน เชิงคุณภาพ - ครูมีความภูมิใจในเอกลักษณของ ความเปนไทย เปนแบบอยางที่ดี มี การแตงกายที่เหมาะสม ในความเปนครูไทยและรวมสืบสาน อนุรักษวัฒนธรรมประเพณีไทยมิให สูญหาย
๑๐. ตรวจ เชิงปริมาณ สุขภาพบุคลากร - บุคลากรของโรงเรียนทุกคนเขารับ ประจําป การตรวจสุขภาพทั้งยังหนวยงานของ รัฐและเอกชน
ผลสําเร็จ ( เชิงปริมาณและคุณภาพ ) เชิงคุณภาพ - ครูเขาใหมปฏิบัติตามกฎระเบียบ ของโรงเรียน อีกทั้งยังมีความตั้งใจ มุงมั่นในการทํางานมีความรัก ความ สามัคคีความมีน้ําใจและมี ความสัมพันธที่ดีในการรวมกันทํางาน ของครูในโรงเรียน เชิงปริมาณ รอยละ ๑๐๐ ของบุคลากรครูในแตละ ระดับมีขวัญและกําลังใจในการทํางาน เกิดความสัมพันธอันดีระหวางกัน เชิงคุณภาพ - ครูมีขวัญ กําลังใจในการทํางาน มีความรัก ความสามัคคีมีน้ําใจ และมี ความสัมพันธที่ดีในการรวมกันทํางาน ของครูในโรงเรียน เชิงปริมาณ - รอยละ ๑๐๐ ของบุคลากรครูใน โรงเรียนแตงกายไดอยางเหมาะสมกับ ความเปนไทย เชิงคุณภาพ - บุคลากรครูแตงกายไดอยางเหมาะสม กับความเปนไทยมีความภูมิใจใน เอกลักษณของความเปนไทย เปน แบบอยางที่ดีในความเปนครูไทยและ รวมสืบสานอนุรักษวัฒนธรรมประเพณี ไทยมิใหสูญหาย เชิงปริมาณ - รอยละ ๙๕ บุคลากรของโรงเรียนทุก คนเขารับการตรวจสุขภาพทั้งยัง หนวยงานของรัฐและเอกชน
สนองมาตรฐาน การศึกษา ของสถานศึกษา (มฐ.ที่ /ตัวบงชี้)
มาตรฐานที่ ๗ /ตัวบงชี้ ๘
มาตรฐานที่ ๗ /ตัวบงชี้ ๘
มาตรฐานที่ ๗ /ตัวบงชี้ ๘
รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๑๑๒
โครงการ/ กิจกรรม
เปาหมาย (เชิงปริมาณและคุณภาพ)
ผลสําเร็จ ( เชิงปริมาณและคุณภาพ )
เชิงคุณภาพ เชิงคุณภาพ - บุคลากรของโรงเรียนผานเกณฑการ -บุคลากรไดทราบวาสุขภาพของตน ตรวจจากแพทย เปนอยางไรและเพื่อเปนการเตรียม ความพรอมหากเราทราบวาตัวเราเปน โรคอะไร จะไดแกไขรักษาพยาบาลได ทันเวลาอีกทั้งทราบวามาตรฐานดาน สุขภาพของบุคลากรของโรงเรียนเปน อยางไร ๑๑. ทัศนศึกษา เชิงปริมาณ เชิงปริมาณ ดูงานของครูทุก - บุคลากรครูทุกคนรวมถึงนักการของ - รอยละ ๙๕ ของบุคลากรครูและ ระดับ โรงเรียนเขารับการทัศนศึกษา นักการเขารับการทัศนศึกษาที่โรงเรียน เชิงคุณภาพ จัดขึ้น - บุคลากรครู คนงานและนักการทุก เชิงคุณภาพ คนมีขวัญและกําลังใจในการทํางาน - บุคลากรครู คนงานและนักการทุก มากขึ้นและมีความตั้งใจปฏิบัติงาน คนมีขวัญและกําลังใจในการทํางาน อยางมีประสิทธิภาพ ตลอดจนมี มากขึ้นและมีความตั้งใจปฏิบัติงาน ความสัมพันธที่ดีในการรวมกันทํางาน อยางมีประสิทธิภาพ ตลอดจนมี ของบุคลากรในโรงเรียน ความสัมพันธที่ดีในการรวมกันทํางาน ของบุคลากรในโรงเรียน เชิงปริมาณ ๑๒. งานสํารวจ เชิงปริมาณ ขอมูลความ - ครูผูสอนในโรงเรียนทุกระดับมีความ - รอยละ ๙๕ ของบุคลากรครูทั้งหมด ตองการบุคลากร ตองการในเรื่องใดหรือขาดตองการ เชิงคุณภาพ ความชวยเหลือในเรื่องใด - โรงเรียนมีการจัดหาอัตรากําลังของ เชิงคุณภาพ ครูในแตละระดับ เพื่อเตรียมความ พรอมใหกับครูทุกระดับชั้นและ - โรงเรียนมีการพัฒนางานของครู หนวยงานใหมีความพรอมอยูเสมอและ เตรียมความพรอมใหกับครูทุก ระดับชั้นเพื่อเตรียมความพรอมใหกับ สามารถปฏิบัติหนาที่ไดตรงตามวุฒิ และความสามารถของตนเองตามที่ นักเรียนและหนวยงานใหมีความ ไดรับมอบหมาย พรอมอยูเสมอ
สนองมาตรฐาน การศึกษา ของสถานศึกษา (มฐ.ที่ /ตัวบงชี้)
มาตรฐานที่ ๗ /ตัวบงชี้ ๗
มาตรฐานที่ ๗ /ตัวบงชี้ ๙
รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๑๑๓ กลยุทธที่ ๘ ผูบริหารปฏิบัติงานตามบทบาทหนาที่อยางมีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล โครงการ/ กิจกรรม
๑.โครงการ พัฒนาการ บริหารงานของ โรงเรียน
เปาหมาย (เชิงปริมาณและคุณภาพ)
เชิงปริมาณ - ผูบริหารมีวิสัยทัศน ภาวะผูนํา และความคิดริเริ่มที่เนนการพัฒนา ผูเรียน รอยละ ๙๐ - ผูบริหารใชหลักการบริหารแบบมี สวนรวมและใชขอมูลผลการประเมิน หรือผลการวิจัยเปนฐาน คิดทั้งดาน วิชาการและการจัดการ รอยละ ๙๐ - สามารถบริหารจัดการศึกษาใหบรรลุ เปาหมายตามที่กําหนดไวใน แผนปฏิบัติการรอยละ ๙๐ - ผูบริหารสงเสริมและพัฒนศักยภาพ บุคลากรใหพรอมรับการกระจาย อํานาจรอยละ ๙๐ - นักเรียน ผูปกครอง และชุมชนมี ความพึงพอใจในการบริหารจัด การศึกษารอยละ ๘๕ - ผูบริหารใหคําแนะนํา คําปรึกษทาง วิชาการและเอาใจใสการจัดการศึกษา เต็มศักยภาพและเต็มเวลารอยละ ๘๕ เชิงคุณภาพ - ผูบริหารมีวิสัยทัศน ภาวะผูนํา และความคิดริเริ่มที่เนนการพัฒนา ผูเรียน - ผูบริหารใชหลักการบริหารแบบมี สวนรวมและใชขอมูลผลการประเมิน หรือผลการวิจัยเปนฐาน คิดทั้งดาน วิชาการและการจัดการ - ผูบริหารสามารถบริหารจัด การศึกษาใหบรรลุเปาหมายตามที่
ผลสําเร็จ ( เชิงปริมาณและคุณภาพ )
เชิงปริมาณ - ผูบริหารมีวิสัยทัศน ภาวะผูนํา และ ความคิดริเริ่มที่เนนการพัฒนาผูเรียน รอยละ ๙๓.๔๒ - ผูบริหารใชหลักการบริหารแบบมี สวนรวมและใชขอมูลผลการประเมิน หรือผลการวิจัยเปนฐาน คิดทั้งดาน วิชาการและการจัดการ รอยละ ๙๓.๔๒ - สามารถบริหารจัดการศึกษาใหบรรลุ เปาหมายตามที่กําหนดไวใน แผนปฏิบัติการรอยละ ๙๗.๓๗ - ผูบริหารสงเสริมและพัฒนาศักยภาพ บุคลากรใหพรอมรับการกระจาย อํานาจรอยละ ๙๗.๓๗ - นักเรียน ผูปกครอง และชุมชนมี ความพึงพอใจในการบริหารจัด การศึกษารอยละ ๘๘.๖๐ - ผูบริหารใหคําแนะนํา คําปรึกษาทาง วิชาการและเอาใจใสการจัดการศึกษา เต็มศักยภาพและเต็มเวลารอยละ ๙๗.๓๗ เชิงคุณภาพ - ผูบริหารมีวิสัยทัศน ภาวะผูนํา และความคิดริเริ่มที่เนนการพัฒนา ผูเรียน - ผูบริหารใชหลักการบริหารแบบมี สวนรวมและใชขอมูลผลการประเมิน หรือผลการวิจัยเปนฐาน คิดทั้งดาน วิชาการและการจัดการ - ผูบริหารสามารถบริหารจัด การศึกษาใหบรรลุเปาหมายตามที่
สนองมาตรฐาน การศึกษา ของสถานศึกษา (มฐ.ที่ /ตัวบงชี้)
( มฐ.ที่ ๘/๘.๑ , ๘.๒ , ๘.๓ , ๘.๔ , ๘.๕ , ๘.๖ )
รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๑๑๔
โครงการ/ กิจกรรม
เปาหมาย (เชิงปริมาณและคุณภาพ)
ผลสําเร็จ ( เชิงปริมาณและคุณภาพ )
กําหนดไวในแผนปฏิบัติการ - ผูบริหารสงเสริมและพัฒนา ศักยภาพบุคลากรใหพรอมรับการ กระจายอํานาจ - นักเรียน ผูปกครอง และชุมชนมี ความพึงพอใจในการบริหารจัด การศึกษา - ผูบริหารใหคําแนะนํา คําปรึกษา ทางวิชาการและเอาใจใสการจัด การศึกษาเต็มศักยภาพและเต็มเวลา
กําหนดไวในแผนปฏิบัติการ - ผูบริหารสงเสริมและพัฒนา ศักยภาพบุคลากรใหพรอมรับการ กระจายอํานาจ - นักเรียน ผูปกครอง และชุมชนมี ความพึงพอใจในการบริหารจัด การศึกษา - ผูบริหารใหคําแนะนํา คําปรึกษา ทางวิชาการและเอาใจใสการจัด การศึกษาเต็มศักยภาพและเต็มเวลา
สนองมาตรฐาน การศึกษา ของสถานศึกษา (มฐ.ที่ /ตัวบงชี้)
รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๑๑๕ กลยุทธที่ ๙ คณะกรรมการสถานศึกษา และผูปกครอง ชุมชนปฏิบัติงานตามบทบาทหนาที่ อยางมีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล โครงการ/ กิจกรรม
๑.โครงการ สงเสริมการ ปฏิบัติงามตาม บทบาทหนาที่ ของคณะ กรรมการบริหาร โรงเรียน
เปาหมาย (เชิงปริมาณและคุณภาพ)
เชิงปริมาณ - คณะกรรมการบริหารโรงเรียนรูและ ปฏิบัติหนาที่ตามระเบียบที่กําหนดได รอยละ ๙๐ - คณะกรรมการบริหารโรงเรียกํากับ ติดตาม ดูแล และขับเคลื่อนการ ดําเนินงานของสถานศึกษาใหบรรลุผล สําเร็จตามเปาหมายไดรอยละ ๙๐ - ผูปกครองและชุมชนเขามามีสวน รวมในการพัฒนาสถานศึกษาไดรอย ละ ๙๐ เชิงคุณภาพ - คณะกรรมการบริหารโรงเรียนรู และปฏิบัติหนาที่ตามระเบียบที่ กําหนด กํากับ ติดตาม ดูแล และ ขับเคลื่อนการดําเนินงานขอ สถานศึกษาใหบรรลุผลสําเร็จตา เปาหมาย โดยผูปกครองและชุมชนเขา มามีสวนรวมในการพัฒนาสถานศึกษา
ผลสําเร็จ ( เชิงปริมาณและคุณภาพ )
สนองมาตรฐาน การศึกษา ของสถานศึกษา (มฐ.ที่ /ตัวบงชี้)
เชิงปริมาณ ( มฐ.ที่ ๙/๙.๑- คณะกรรมการบริหารโรงเรียนรูและ ๙.๓ ) ปฏิบัติหนาที่ตามระเบียบที่กําหนดได รอยละ ๙๗.๓๗ - คณะกรรมการบริหารโรงเรียนกํากับ ติดตาม ดูแล และขับเคลื่อนการ ดําเนินงานของ สถานศึกษาใหบรรลุผล สําเร็จตามเปาหมายไดรอยละ ๙๗.๓๗ - ผูปกครองและชุมชนเขามามีสวน รวมในการพัฒนาสถานศึกษาไดรอยละ ๙๘.๖๘ เชิงคุณภาพ - คณะกรรมการบริหารโรงเรียนรู และปฏิบัติหนาที่ตามระเบียบที่กําหนด กํากับ ติดตาม ดูแล และขับเคลื่อน การดําเนินงานขอสถานศึกษาให บรรลุผลสําเร็จตาเปาหมาย โดย ผูปกครองและชุมชนเขามามีสวนรวม ในการพัฒนาสถานศึกษา
รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๑๑๖ กลยุทธที่ ๑๐ สถานศึกษามีการจัดหลักสูตร กระบวนการเรียนรู และกิจกรรมพัฒนาคุณภาพ ผูเรียนอยางรอบดาน โครงการ/ กิจกรรม
๑. งานพัฒนา หลักสูตร
เปาหมาย (เชิงปริมาณและคุณภาพ)
เชิงปริมาณ - มีหลักสูตรสถานศึกษา หลักสูตรชวง ชั้น และหลักสูตรชั้นป ครบถวน - มีคําอธิบายรายวิชา ตัวชี้วดั ครบทุก กลุมสาระการเรียนรู เชิงคุณภาพ - ครูสามารถนําหลักสูตร คําอธิบาย รายวิชา ตัวชีว้ ัดไปใชเปนแนวทางใน การพัฒนาแผนการจัดการเรียนรูได อยางมีประสิทธิภาพ
๒. งานเชิญภูมิ เชิงปริมาณ ปญญาทองถิ่น - วิทยากรทองถิ่นจํานวน ๕ – ๑๐ เขามีสวนรวมใน คน การจัดการเรียน - นักเรียนรอยละ ๘๕ ไดเรียนรู จาก การสอน ภูมิปญญาทองถิ่น เชิงคุณภาพ - นักเรียนมีทักษะ ไดรับประสบการณ ตรง และสามารถนําภูมิปญญาทองถิ่น ไปใชใหเกิดประโยชนไดในชีวิตจริง ๓. งานวิเคราะห เชิงปริมาณ ผูเรียนรายบุคคล - ครูปฏิบัติการสอนรอยละ ๘๕ ทํา การวิเคราะหขอมูลผูเรียนเปน รายบุคคล เชิงคุณภาพ - ครูปฏิบัติการสอนนําขอมูลจากการ วิเคราะหผูเรียนเปนรายบุคคลไป วางแผนและพัฒนาการจัดกิจกรรม การเรียนรู
ผลสําเร็จ ( เชิงปริมาณและคุณภาพ )
เชิงปริมาณ -ครูรอยละ ๙๐ มีหลักสูตรสถานศึกษา หลักสูตรชวงชั้น และหลักสูตรชั้นป ครบถวน - มีคําอธิบายรายวิชา ตัวชี้วดั ครบทุก กลุมสาระการเรียนรู เชิงคุณภาพ ครูมีความรู ความเขาใจ ถึงเปาหมาย ของหลักสูตรสถานศึกษาและพัฒนาให สอดคลองกับหลักสูตรแกนกลาง การศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ.๒๕๕๑ และ สามารถจัดทําหลักสูตรไดเหมาะสม และสอดคลองกับทองถิ่น เชิงปริมาณ -วิทยากรทองถิ่น จํานวน ๖ คน -นักเรียนรอยละ ๙๐ ไดเรียนรู จากภูมิ ปญญาทองถิ่น เชิงคุณภาพ -นักเรียนมีทักษะ ประสบการณตรง และสามารถนําไปใชใหเกิดประโยชน ไดในชีวิตจริง เชิงปริมาณ -ครูปฏิบตั ิการสอนรอยละ ๘๗ มีสวน รวมและ พึงพอใจตอผลการดําเนินงาน ของระบบดูแลชวยเหลือนักเรียน เชิงคุณภาพ - ครูปฏิบัติการสอนนําขอมูลจากการ วิเคราะหผูเรียนเปนรายบุคคลไป วางแผนและพัฒนาการจัดกิจกรรมการ เรียนรู
สนองมาตรฐาน การศึกษา ของสถานศึกษา (มฐ.ที่ /ตัวบงชี้)
มาตรฐานที่ ๑๐/ ตัวบงชี้ ๑๐.๑-๑๐.๖
มาตรฐานที่ ๑๐/ ตัวบงชี้ ๑๐.๑-๑๐.๖
มาตรฐานที่ ๑๐/ ตัวบงชี้ ๑๐.๑-๑๐.๖
รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๑๑๗
โครงการ/ กิจกรรม
๔. งาน ปฐมนิเทศ
เปาหมาย (เชิงปริมาณและคุณภาพ)
ผลสําเร็จ ( เชิงปริมาณและคุณภาพ )
เชิงปริมาณ - ผูปกครองและนักเรียนเขาใหมทุก ระดับชั้น
เชิงปริมาณ -ผูปกครองและนักเรียนเขาใหม รอย ละ ๘๕ พึงพอใจในการจัดรายวิชา เพิ่มเติม และการจัดกิจกรรมพัฒนา ผูเรียนของโรงเรียน เชิงคุณภาพ เชิงคุณภาพ - ผูปกครองและนักเรียนเขาใจและ - ผูปกครองและนักเรียนเขาใจและ รับทราบนโยบาย กฎระเบียบ แนว รับทราบนโยบาย กฎระเบียบ แนว ปฏิบัติตางๆ ของโรงเรียนและสามารถ ปฏิบัติตางๆ ของโรงเรียนและสามารถ ปฏิบัติไดอยางถูกตอง ปฏิบัติไดอยางถูกตอง ๕. งานขับเคลื่อน เชิงปริมาณ เชิงปริมาณ หลักปรัชญาของ - ครูและนักเรียนรอยละ ๘๕ มีความรู -ครูและนักเรียนรอยละ ๘๗ เขาใจ เศรษฐกิจ ความเขาใจและนําหลักปรัชญาของ หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและ พอเพียงใน เศรษฐกิจพอเพียงไปประยุกตใชไดใน สามารถนํามาเปนหลักคิดในการ สถานศึกษา ชีวิตประจําวัน ทํางานและการดําเนินชีวิตได เชิงคุณภาพ เชิงคุณภาพ -ครูและนักเรียนเขาใจในหลักปรัชญา -ครูและนักเรียนเขาใจในหลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียงสามารถนํามา ของเศรษฐกิจพอเพียงสามารถนํามา เปนหลักคิดในการทํางานและการ เปนหลักคิดในการทํางานและการ ดําเนินชีวิตจนเกิดเปนอุปนิสัยความ ดําเนินชีวิตจนเกิดเปนอุปนิสัยความ พอเพียง พอเพียง ๖. โครงการ อบรมครู วิทยาศาสตร คณิตศาสตร ระดับประถม ศึกษาและ มัธยมศึกษาดวย ระบบทางไกล
เชิงปริมาณ - ครูวิทยาศาสตร คณิตศาสตร ระดับประถมและมัธยมศึกษารอยละ ๘๐ เชิงคุณภาพ -ครูวิทยาศาสตร คณิตศาสตร ระดับประถมและมัธยมศึกษานํา ความรูที่ไดจากการอบรมมาพัฒนา กิจกรรมการเรียนสอน
เชิงปริมาณ -ครูรอยละ ๙๐ เขารวมอบรม
สนองมาตรฐาน การศึกษา ของสถานศึกษา (มฐ.ที่ /ตัวบงชี้)
มาตรฐานที่ ๑๐/ ตัวบงชี้ ๑๐.๑-๑๐.๖
มาตรฐานที่ ๑๐/ ตัวบงชี้ ๑๐.๑-๑๐.๖
มาตรฐานที่ ๑๐/ ตัวบงชี้ ๑๐.๑-๑๐.๖
เชิงคุณภาพ -ครูวิทยาศาสตร คณิตศาสตร ระดับประถมและมัธยมศึกษานํา ความรูที่ไดจากการอบรมมาพัฒนา กิจกรรมการเรียนสอน
รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๑๑๘
โครงการ/ กิจกรรม
๗. งานเก็บ หลักฐานขอมูล การใชเทคนิค ตางๆ ในการ สอน
๘. โครงการ จัดทําและ ประกวดสื่อการ เรียนการสอน
๙. คายบูรณา การวิชาการ
เปาหมาย (เชิงปริมาณและคุณภาพ)
เชิงปริมาณ - ครูปฏิบัติการสอนระดับ ประถมศึกษา และมัธยมศึกษารอยละ ๘๐ เชิงคุณภาพ - ครูปฏิบัติการสอนใชรูปแบบหรือ เทคนิคที่หลากหลายในการจัด กิจกรรมการเรียนรู
ผลสําเร็จ ( เชิงปริมาณและคุณภาพ )
เชิงปริมาณ -ครูปฏิบัติการสอนระดับประถมศึกษา และมัธยมศึกษารอยละ ๙๐
เชิงคุณภาพ - ครูปฏิบัติการสอนใชรูปแบบหรือ เทคนิคที่หลากหลายในการจัดกิจกรรม การเรียนรูและมีการใชสื่อเทคโนโลยีใน การจัดกิจกรรมการเรียนการสอน เชิงปริมาณ เชิงปริมาณ - ครูปฏิบัติการสอนระดับ -ครูรอยละ ๙๒ มีสื่อการเรียนการสอน ประถมศึกษา และมัธยมศึกษารอยละ ที่ใชในการจัดกิจกรรมการเรียนรู ๘๐ เชิงคุณภาพ เชิงคุณภาพ - ครูปฏิบัติการสอนระดับ -ครูปฏิบัติการสอนระดับประถมศึกษา ประถมศึกษา และมัธยมศึกษา ผลิต และมัธยมศึกษา ใชสื่อและเทคโนโลยีที่ สื่อการเรียนการสอนที่เหมาะสมผนวก เหมาะสมผนวกกับการนําบริบทและ กับภูมิปญญาทองถิ่นมาบูรณาการใน ภูมิปญญาของทองถิ่นมาบูรณาการใน การจัดการเรียนรูภ าคเรียนละ ๑ ชิ้น การจัดการเรียนรู เชิงปริมาณ เชิงปริมาณ - ครูและนักเรียนทุกระดับชั้น -ครูรอยละ ๙๐ ที่สามารถจัด กระบวนการเรียนรูใหผูเรียนไดลงมือ ปฏิบัติในสถานการณจริงหรือใกลเคียง สถานการณจริง เชิงคุณภาพ เชิงคุณภาพ - ครูผูสอนพัฒนาการจัดกิจกรรมการ - ครูผูสอนพัฒนาการจัดกิจกรรมการ เรียนรูที่เนนผูเรียนเปนสําคัญ เรียนรูที่เนนผูเรียนเปนสําคัญ - นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่ดี - นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่ดี ขึ้น ขึ้น - นักเรียนเกิดเจตคติที่ดีตอการเรียน - นักเรียนเกิดเจตคติที่ดีตอการเรียน ทุกกลุมสาระการเรียนรู ทุกกลุมสาระการเรียนรู - ครูและนักเรียนนําหลักปรัชญาของ - ครูและนักเรียนนําหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียงมาใชในการจัด เศรษฐกิจพอเพียงมาใชในการจัด
สนองมาตรฐาน การศึกษา ของสถานศึกษา (มฐ.ที่ /ตัวบงชี้)
มาตรฐานที่ ๑๐/ ตัวบงชี้ ๑๐.๑-๑๐.๖
มาตรฐานที่ ๑๐/ ตัวบงชี้ ๑๐.๑-๑๐.๖
มาตรฐานที่ ๑๐/ ตัวบงชี้ ๑๐.๑-๑๐.๖
รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๑๑๙
โครงการ/ กิจกรรม
๑๐. งานวิจัยใน ชั้นเรียน
เปาหมาย (เชิงปริมาณและคุณภาพ)
กิจกรรมการเรียนรูทุกกลุมสาระการ เรียนรู เชิงปริมาณ - ครูปฏิบัติการสอนรอยละ ๘๐ มี งานวิจัยในชั้นเรียน เชิงคุณภาพ - ครูนําผลการจิจัยในชัน้ เรียนไป พัฒนาการจัดกระบวนการเรียนการ สอนไดอยางมีประสิทธิภาพมากขึ้น เชิงปริมาณ - ครูฝายปฏิบัติการสอนจํานวน ๘๐ คน เชิงคุณภาพ - กิจกรรมและการจัดกระบวนการ เรียนรูของครูมีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น
ผลสําเร็จ ( เชิงปริมาณและคุณภาพ )
กิจกรรมการเรียนรูทุกกลุมสาระการ เรียนรู เชิงปริมาณ -ครูรอยละ ๙๐ มีวิจัยในชั้นเรียน
เชิงคุณภาพ - ครูนําผลการจิจัยในชั้นเรียนไป พัฒนาการจัดกระบวนการเรียนการ สอนไดอยางมีประสิทธิภาพมากขึ้น เชิงปริมาณ ๑๑. งานนิเทศ และสังเกตการ -ครูปฏิบัติการสอนทุกคนไดรับการ สอน นิเทศและสังเกตการสอน เชิงคุณภาพ -ครูปฏิบัติการสอนจัดกิจกรรมการ เรียนรูที่หลากหลายตามธรรมชาติของ วิชาและศักยภาพของผูเรียน ๑๒. งาน เชิงปริมาณ เชิงปริมาณ วิเคราะหขอสอบ - รอยละ ๘๕ ของขอสอบตรงตาม -รอยละ ๙๕ ของขอสอบในทุกกลุม มาตรฐานและตัวชี้วัด สาระการเรียนรูตรงตามมาตรฐานและ ตัวชี้วัด เหมาะสมกับความสามารถ ของนักเรียน เชิงคุณภาพ เชิงคุณภาพ - แบบทดสอบที่ใชในการวัดผลได - ครูมีแบบทดสอบที่ใชในการวัดผลได มาตรฐานและเหมาะสมกับ มาตรฐานและเหมาะสมกับ ความสามารถของนักเรียน ความสามารถของนักเรียน เชิงปริมาณ ๑๓. งาน เชิงปริมาณ วิเคราะหผลสอบ - ผูเรียนรอยละ ๘๕ ผานเกณฑการวัด -ผูเรียนรอยละ ๘๗ ผานเกณฑการวัด และประเมินผลตามที่โรงเรียนกําหนด และประเมินผลตามที่โรงเรียนกําหนด เชิงคุณภาพ เชิงคุณภาพ - ผูเรียนมีความรู ทักษะ และเจตคติ มีความรู ทักษะ และเจตคติตาม ตามเปาหมายของหลักสูตร เปาหมายของหลักสูตรผานเกณฑการ วัดและประเมินผลตามที่โรงเรียน กําหนด
สนองมาตรฐาน การศึกษา ของสถานศึกษา (มฐ.ที่ /ตัวบงชี้)
มาตรฐานที่ ๑๐/ ตัวบงชี้ ๑๐.๑-๑๐.๖
มาตรฐานที่ ๑๐/ ตัวบงชี้ ๑๐.๑-๑๐.๖
มาตรฐานที่ ๑๐/ ตัวบงชี้ ๑๐.๑-๑๐.๖
มาตรฐานที่ ๑๐/ ตัวบงชี้ ๑๐.๑-๑๐.๖
รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๑๒๐
โครงการ/ กิจกรรม
๑๔. งานสอน เสริมนักเรียน เรียนออน
๑๕. งานสอน เสริมนักเรียน เรียนเกง
เปาหมาย (เชิงปริมาณและคุณภาพ)
ผลสําเร็จ ( เชิงปริมาณและคุณภาพ )
เชิงปริมาณ - ผูเรียนรอยละ ๘๕ ที่มีผลการเรียน ต่ํากวาเกณฑที่โรงเรียนกําหนด ไดการ สอนซอมเสริม เชิงคุณภาพ เชิงคุณภาพ - นักเรียนกลุมเปาหมายไดรับการ - นักเรียนที่มีผลการเรียนต่ํากวาเกณฑ พัฒนาจนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนอยู ที่โรงเรียนกําหนดไดรับการพัฒนาจนมี ในเกณฑที่โรงเรียนกําหนด ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนอยูในเกณฑที่ โรงเรียนกําหนด เชิงปริมาณ เชิงปริมาณ - นักเรียนรอยละ ๘๕ ในทุกระดับชั้น -รอยละ ๙๐ ของนักเรียนที่มีผลการ ที่มี ผลการเรียน ๓.๕ ขึ้นไป เรียน ๓.๕ ขึ้นไป ไดรับการพัฒนาเต็ม ตามศักยภาพ เชิงคุณภาพ เชิงคุณภาพ - นักเรียนกลุมเปาหมายไดรับการ - นักเรียนที่มีผลการเรียน ๓.๕ ขึ้นไป พัฒนาเด็มตามศักยภาพ ไดรับการพัฒนาจนมีผลการเรียนที่ สูงขึ้น เชิงปริมาณ - ผูเรียนรอยละ ๘๕ ที่มีผลการเรียน ต่ํากวาเกณฑที่โรงเรียนกําหนด
สนองมาตรฐาน การศึกษา ของสถานศึกษา (มฐ.ที่ /ตัวบงชี้)
มาตรฐานที่ ๑๐/ ตัวบงชี้ ๑๐.๑-๑๐.๖
มาตรฐานที่ ๑๐/ ตัวบงชี้ ๑๐.๑-๑๐.๖
รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๑๒๑ กลยุทธที่๑๑สถานศึกษามีการจัดสภาพแวดลอมและการบริการที่สงเสริมใหผูเรียนพัฒนา เต็มศักยภาพ โครงการ/ กิจกรรม
เปาหมาย (เชิงปริมาณและคุณภาพ)
ผลสําเร็จ ( เชิงปริมาณและคุณภาพ )
สนองมาตรฐาน การศึกษา ของสถานศึกษา (มฐ.ที่ /ตัวบงชี้)
๑. งานพัฒนา ปรับปรุง ติด ตาม ซอมแซม อาคาร สถานที่ โรงเรียนลาซาล จันทบุรี(มารดา พิทักษ)
ครู นักเรียน ผูปกครองและบุคลากร รอยละ ๘๙ ของผูเรียน ผูปกครองและ มฐ.๑๑ ที่เกี่ยวของกับโรงเรียนลาซาลจันทบุรี บุคลากรในโรง เรียนมีความพึงพอใจใน ตัวบงชีท้ ี่ ๑ ระดับดีขึ้นไป (มารดาพิทักษ) ทุกคนมีอาคาร สถานที่ หองประกอบการ หองพิเศษ ตางๆ ที่เอื้ออํานวยตอการเรียนการ สอนเพียงพอและเหมาะสม
๒. กิจกรรมโรง เรียนสงเสริม สุขภาพ ๓. งานหองสมุด รักการอาน ใหบริการดาน เทคโนโลยีและ ขอมูลสาร สนเทศ
จัดโครงการ/กิจกรรมที่สงเสริมสุขภาพ รอยละ ๕๐ ของผูเรียน ปฏิบัติตามสุข อนามัยและความปลอดภัยของผูเรียน บัญญัติแหงชาติ๑๐ ประการ มีจํานวน หัวขอที่ไมนอยกวา ๘ ประการขึ้นไป จัดหองสมุดที่ใหบริการสื่อและ ผูเรียนรอยละ ๙๐ มีความพึงพอใจใน เทคโนโลยีสารสนเทศที่เอื้อใหผูเรียน การใหบริการของหองสมุดในระดับดี เรียนรูดวยตนเองและหรือเรียนรูแบบ ขึ้นไป มีสวนรวม
มฐ.๑๑ ตัวบงชี้ที่ ๒ มฐ.๑๑ ตัวบงชี้ที่ ๓
รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๑๒๒ กลยุทธที่ ๑๒ สถานศึกษามีการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาตามที่กําหนดใน กฎกระทรวง โครงการ/ กิจกรรม
๑. โครงการ พัฒนาระบบ ประกันคุณภาพ ภายใน
เปาหมาย (เชิงปริมาณและคุณภาพ)
ผลสําเร็จ ( เชิงปริมาณและคุณภาพ )
เชิงปริมาณ - โรงเรียนมีมาตรฐานการศึกษาของ สถานศึกษา - โรงเรียนมีแผนพัฒนาการจัด การศึกษา - โรงเรียนมีการจัดระบบขอมูล สารสนเทศและใชสารสนเทศในการ บริหารจัดการไดอยางเหมาะสม - โรงเรียนมีการติดตาม ตรวจสอบ และประเมินคุณภาพภายในตาม มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา - โรงเรียนมีการนําผลการประเมิน คุณภาพทั้งภายในและภายนอกไปใช วางแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา อยางตอเนื่อง - โรงเรียนมีรายงานการประเมิน คุณภาพภายในปการศึกษา ๒๕๕๗ เชิงคุณภาพ โรงเรียนมีการกําหนดมาตรฐาน การศึกษาของสถานศึกษา มีการจัดทํา และดําเนินการตามแผนพัฒนาการจัด การศึกษาของสถานศึกษาที่มุงพัฒนา คุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาของ สถานศึกษา มีการจัดระบบขอมูล สารสนเทศและใชสารสนเทศในการ บริหารจัดการเพื่อพัฒนาคุณภาพ สถานศึกษา มีการติดตาม ตรวจสอบ และประเมินคุณภาพภายในตาม มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา มี การนําผลการประเมินคุณภาพทั้ง ภายในและภายนอกไปใชวางแผน
เชิงปริมาณ - โรงเรียนมีมาตรฐานการศึกษาของ สถานศึกษา - โรงเรียนมีแผนพัฒนาการจัด การศึกษา - โรงเรียนมีการจัดระบบขอมูล สารสนเทศและใชสารสนเทศในการ บริหารจัดการไดอยางเหมาะสม - โรงเรียนมีการติดตาม ตรวจสอบ และประเมินคุณภาพภายในตาม มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา - โรงเรียนมีการนําผลการประเมิน คุณภาพทั้งภายในและภายนอกไปใช วางแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาอยาง ตอเนื่อง - โรงเรียนมีรายงานการประเมิน คุณภาพภายในปการศึกษา ๒๕๕๗ เชิงคุณภาพ โรงเรียนมีการกําหนดมาตรฐาน การศึกษาของสถานศึกษา มีการจัดทํา และดําเนินการตามแผนพัฒนาการจัด การศึกษาของสถานศึกษาที่มุงพัฒนา คุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาของ สถานศึกษา มีการจัดระบบขอมูล สารสนเทศและใชสารสนเทศในการ บริหารจัดการเพื่อพัฒนาคุณภาพ สถานศึกษา มีการติดตาม ตรวจสอบ และประเมินคุณภาพภายในตาม มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา มี การนําผลการประเมินคุณภาพทั้ง ภายในและภายนอกไปใชวางแผน
สนองมาตรฐาน การศึกษา ของสถานศึกษา (มฐ.ที่ /ตัวบงชี้)
มาตรฐานที่ ๑๒ ตัวบงชี้ ๑๒.๑๑๒.๖ สมศ.ตัวบงชี้ ๘
รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๑๒๓
โครงการ/ กิจกรรม
เปาหมาย (เชิงปริมาณและคุณภาพ)
ผลสําเร็จ ( เชิงปริมาณและคุณภาพ )
พัฒนาคุณภาพการศึกษาอยางตอเนื่อง รวมทั้งมีการจัดทํารายงานประจําปที่ เปนรายงานการประเมินคุณภาพ ภายใน
พัฒนาคุณภาพการศึกษาอยางตอเนื่อง รวมทั้งมีการจัดทํารายงานประจําปที่ เปนรายงานการประเมินคุณภาพ ภายใน
สนองมาตรฐาน การศึกษา ของสถานศึกษา (มฐ.ที่ /ตัวบงชี้)
รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๑๒๔
กลยุทธที่๑๓สถานศึกษามีการสราง สงเสริม สนับสนุน ใหสถานศึกษาเปนสังคมแหงการเรียนรู โครงการ/ กิจกรรม
๑. วันสําคัญของ สถาบันชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย
เปาหมาย (เชิงปริมาณและคุณภาพ)
เชิงปริมาณ คณะครู นักเรียน คนงานทุกคน ผูแทนชุมชนเขารวมกิจกรรมวันสําคัญ ของชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย ที่ โรงเรียน หนวยงานหรือชุมชนจัดขึ้น เชิงคุณภาพ คณะครู นักเรียน คนงานทุกคน ผูแทนชุมชน มีความจงรักภักดีและ ตระหนักถึงการรักชาติ ศาสนาและ พระมหากษัตริย
๒.คายผูนํา Y.C.S. ระดับสังฆมณฑล จันทบุรี
๓. กีฬาพื้นบาน
เชิงปริมาณ นักเรียนที่เปนสมาชิก Y.C.S เขา รวมกิจกรรมทุกคน เชิงคุณภาพ นักเรียนที่เขารวมกิจกรรมทุกคน มี การพัฒนาการเปนผูนําและผูตามที่ดี มากขึ้น รูจักการพิจารณา โดยใช หลักการของ Y.C.S.รวมกับหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมา ประยุกตใชในชีวิตประจําวัน เชิงปริมาณ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปที่ ๕ ทุกคน ไดเรียนรูรวมทั้งครูและผูปกครองที่ สนใจ เชิงคุณภาพ นักเรียนชั้น ม. ๕ สามารถเลนกีฬา พื้นบานไดและรูถึงขนบธรรมเนียมของ การเลนกีฬาประเภทนี้
ผลสําเร็จ ( เชิงปริมาณและคุณภาพ )
สนองมาตรฐาน การศึกษา ของสถานศึกษา (มฐ.ที่ /ตัวบงชี้)
มาตรฐานที่ ๑๓ คณะครู นักเรียน คนงานทุกคน ผูแทนชุมชนเขารวมกิจกรรมวันสําคัญ ตัวบงชี้ที่ ๑๓.๑ ของชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย ที่ โรงเรียน หนวยงานหรือชุมชนจัดขึ้น ทุกคน มีความจงรักภักดีและตระหนัก ถึงการรักชาติ ศาสนาและ พระมหากษัตริย
นักเรียนที่เขารวมกิจกรรมทุกคน มี การพัฒนาการเปนผูนําและผูตามที่ดี มากขึ้น รูจักการพิจารณา โดยใช หลักการของ Y.C.S.รวมกับหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมา ประยุกตใชในชีวิตประจําวัน
มาตรฐานที่ ๑๓ ตัวบงชี้ที่ ๑๓.๒
นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปที่ ๕ ทุกคน มาตรฐานที่ ๑๓ ตัวบงชี้ที่ ไดเรียนรูรวมทั้งครูและผูปกครองที่ สนใจและสามารถเลนกีฬาพื้นบานได ๑๓.๒ และรูถึงขนบธรรมเนียมของการเลน กีฬา
รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๑๒๕
โครงการ/ กิจกรรม
๔. คายผูนํา Y.C.S. ภาค ๒
เปาหมาย (เชิงปริมาณและคุณภาพ)
เชิงปริมาณ นักเรียนที่เปนสมาชิก Y.C.S เขา รวมกิจกรรมทุกคนและจากโรงเรียนที่ สนใจโรงเรียนละ ๗ – ๑๐คน เชิงคุณภาพ นักเรียนที่เขารวมกิจกรรมทุกคน มี การพัฒนาการเปนผูนําและผูตามที่ดี มากขึ้น รูจักการพิจารณา โดยใช หลักการของ Y.C.S. รูจักใชชีวิตอยาง พอเพียง ๕.สืบสาน เชิงปริมาณ ประเพณีลอย ๑.นักเรียนทุกคนไดเรียนรูวัฒนธรรม กระทง ประเพณีและวิธีการทํากระทง ๒. นักเรียนทุกคนรูวัฒนธรรม ประเพณีและสามารถทํากระทงได เชิงคุณภาพ ไดกระทงที่มีคุณภาพนําไปถวายใหกับ วัดตางๆในเขตชุมชน ๖.การรณรงคจิต เชิงปริมาณ ตารมณมหาพรต คณะภราดา คณะครู นักเรียน ในโรงเรียน ผูปกครองและชุมชนเขารวมกิจกรรม กับโรงเรียนลาซาลจันทบุรี (มารดาพิทักษ) ประมาณ ๓,๐๐๐คน เชิงคุณภาพ คณะภราดา คณะครู นักเรียน ผูปกครองและชุมชนไดปฏิบัติกิจ เมตตา ตอผูยากไรรวมกัน รูจักรัก ใหอภัย และชวยเหลือผูอื่น สําหรับ คณะครู นักเรียนคาทอลิกไดรับการ กระตุนและปลุกจิตสํานึกในการปฏิบัติ ตนในชวงของเทศกาลมหาพรตเปน พิเศษ
ผลสําเร็จ ( เชิงปริมาณและคุณภาพ )
สนองมาตรฐาน การศึกษา ของสถานศึกษา (มฐ.ที่ /ตัวบงชี้)
นักเรียนที่เขารวมกิจกรรมทุกคน มี มาตรฐานที่ ๑๓ การพัฒนาการเปนผูนําและผูตามที่ดี ตัวบงชี้ที่ มากขึ้น รูจักการพิจารณา โดยใช ๑๓.๒ หลักการของ Y.C.S. รูจักใชชีวิตอยาง พอเพียง
นักเรียนทุกคนไดเรียนรูว ัฒนธรรม ประเพณีและสามารถทํากระทงได
มาตรฐานที่ ๑๓ ตัวบงชี้ที่ ๑๓.๑
คณะภราดา คณะครู นักเรียน ผูปกครองและชุมชนไดเขารวม กิจกรรม และปฏิบัติกิจเมตตาตอผู ยากไรรวมกัน รูจักรัก ใหอภัย และ ชวยเหลือผูอื่น
มาตรฐานที่ ๑๓ ตัวบงชี้ที่ ๑๓.๑
รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๑๒๖ กลยุทธที่ ๑๔ การพัฒนาสถานศึกษาใหบรรลุเปาหมายตามวิสัยทัศน ปรัชญา และจุดเนนที่ กําหนดขึ้น โครงการ/ กิจกรรม
๑.โครงการ เผยแพรวิสัยทัศน และปรัชญาของ โรงเรียน
เปาหมาย (เชิงปริมาณและคุณภาพ)
เชิงปริมาณ - มีโครงการ กิจกรรมที่สงเสริมให นักเรียนบรรลุตามเปาหมาย วิสัยทัศน ปรัชญา และจุดเนนของสถานศึกษา รอยละ ๙๐ - มีการจัดทําแฟมรวบรวมผลการ ดําเนินงานสงเสริมใหผูเรียนบรรลุตาม เปาหมาย วิสัยทัศน ปรัชญาและ จุดเนนของสถานศึกษารอยละ ๙๐ เชิงคุณภาพ - บุคลากร และนักเรียนมีความรู ความเขาใจและสามารถจัดทํา โครงการ / กิจกรรมที่สอดคลองกับ วิสัยทัศนและปรัชญาของโรงเรียน มี แฟมรวบรวมผลการดําเนินงาน สงเสริมใหผูเรียนบรรลุตามเปาหมาย วิสัยทัศน ปรัชญาและจุดเนนของ สถานศึกษา
ผลสําเร็จ ( เชิงปริมาณและคุณภาพ )
สนองมาตรฐาน การศึกษา ของสถานศึกษา (มฐ.ที่ /ตัวบงชี้)
( มฐ.ที่ ๑๔/ เชิงปริมาณ ๑๔.๑-๑๔.๒ ) - มีโครงการ กิจกรรมที่สงเสริมให นักเรียนบรรลุตามเปาหมาย วิสัยทัศน ปรัชญา และจุดเนนของสถานศึกษา รอยละ ๙๔.๗๔ - มีการจัดทําแฟมรวบรวมผลการ ดําเนินงานสงเสริมใหผูเรียนบรรลุตาม เปาหมาย วิสัยทัศน ปรัชญาและ จุดเนนของสถานศึกษารอยละ ๙๗.๓๗ ชิงคุณภาพ - บุคลากร และนักเรียนมีความรูความ เขาใจและสามารถจัดทําโครงการ / กิจกรรมที่สอดคลองกับ วิสัยทัศนและปรัชญาของโรงเรียน มี แฟมรวบรวมผลการดําเนินงานสงเสริม ใหผูเรียนบรรลุตามเปาหมาย วิสัยทัศน ปรัชญาและจุดเนนของสถานศึกษา
รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๑๒๗ กลยุทธที่ ๑๕ การจัดกิจกรรมตามนโยบาย จุดเนน แนวทางการปฏิรูปการศึกษาเพื่อพัฒนาและ สงเสริมสถานศึกษาใหยกระดับคุณภาพสูงขึ้น โครงการ/ กิจกรรม
๑. โครงการ TO BE NUMBER ONE (รณรงค ปองกันและแกไข ปญหายาเสพติด
๒. งานขับเคลื่อน หลักปรัชญาของ เศรษฐกิจ พอเพียงใน สถานศึกษา
เปาหมาย (เชิงปริมาณและคุณภาพ)
เชิงปริมาณ - นักเรียน รอยละ ๘๗ เขารวม กิจกรรม รณรงคปองกันและแกไข ปญหายาเสพติด - นักเรียน รอยละ ๘๗ ใหความรวมมือ ในการปฏิบัติกิจกรรม รณรงคปองกัน และแกไขปญหายาเสพติด เปนอยางดี เชิงคุณภาพ - นักเรียน สามารถนําความรูที่ไดรับไป ใชประโยชนในการ ดําเนินชีวิตไดอยางมีความสุข - นักเรียน มีจําสํานึกที่ดีในการรณรงค ปองกันและแกไขปญหายาเสพติด และยอมรับเพื่อนกลุมเสี่ยงเขามาเปน สวนหนึ่งของระบบโรงเรียนและสังคม
๑. เพื่อพัฒนาศักยภาพของครูและ นักเรียนแกนนํา ใหมีความรู ความ เขาใจ ที่ถูกตอง ชัดเจน เกี่ยวกับหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ตลอดจนสามารถนําไปใชเปนหลักคิด และหลักปฏิบัติในการดําเนิน ชีวิตประจําวันไดอยางยั่งยืน ๒. เพื่อใหครูและนักเรียนแกนนํา
ผลสําเร็จ ( เชิงปริมาณและคุณภาพ )
เชิงปริมาณ - นักเรียน รอยละ ๙๘ เขารวม กิจกรรม รณรงคปองกันและแกไข ปญหายาเสพติด - นักเรียน ใหความรวมมือในการ ปฏิบัตกิ ิจกรรม รณรงคปองกันและ แกไขปญหายาเสพติด เปนอยางดี
สนองมาตรฐาน การศึกษา ของสถานศึกษา (มฐ.ที่ /ตัวบงชี้)
เชิงคุณภาพ - นักเรียนรอยละ ๙๐ มีการปองกัน ตนเองจากสิ่งเสพติดใหโทษและ หลีกเลี่ยงตนเองจากสภาวะที่เสี่ยงตอ ความรุนแรง โรค ภัย อุบัติเหตุ และ ปญหาทางเพศ - นักเรียนรอยละ ๘๓.๖๐ มีการเห็น คุณคาในตนเอง มีความมั่นใจ กลา แสดงออกอยางเหมาะสม มีมนุษย สัมพันธที่ดีและใหเกียรติผูอื่น - นักเรียนรอยละ ๘๓.๖๐ มีการสราง ผลงานจากการเขารวมกิจกรรมดาน ศิลปะดนตรี /นาฏศิลป กีฬา/ นันทนาการ ตามจินตนาการ เชิงปริมาณ มฐ.ที่ ๑๕/ - ครู จํานวน ๖๔ คน ๑๕.๑-๑๕.๒ - นักเรียนแกนนํา จํานวน ๑๒๕คน เชิงคุณภาพ - ครูและนักเรียนแกนนําสามารถ ดําเนินงานเพื่อการขับเคลื่อนปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียงสูสถานศึกษา อยางเปนระบบ ครบวงจร ชัดเจน และ
รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๑๒๘
โครงการ/ กิจกรรม
เปาหมาย (เชิงปริมาณและคุณภาพ)
ผลสําเร็จ ( เชิงปริมาณและคุณภาพ )
สามารถดําเนินงานเพื่อการขับเคลื่อน เกิดประสิทธิภาพสูงสุด ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสู สถานศึกษาอยางเปนระบบ ครบวงจร ชัดเจน และเกิดประสิทธิภาพสูงสุด ๓. เพื่อสรางความตระหนักและการมี สวนรวมในการเผยแพรหลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียงแกครูและ นักเรียนแกนนําของโรงเรียน ในฐานะ ที่เปนศูนยการเรียนรูตามหลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียงดานการศึกษา สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษา จันทบุรี เขต ๑
สนองมาตรฐาน การศึกษา ของสถานศึกษา (มฐ.ที่ /ตัวบงชี้)
รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๑๒๙ ๒. ผลการดําเนินงานตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา
มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน
ดานที่ ๑ มาตรฐานดานคุณภาพผูเรียน มาตรฐานที่ ๑ ผูเรียนมีสุขภาวะที่ดีและมีสุนทรียภาพ ตัวบงชี้
น้ําหนัก (คะแนน)
คะแนน ที่ได
ปรับปรุง
ระดับคุณภาพ พอใช ดี ดีมาก
๑.๑ มีสุขนิสัยในการดูแลสุขภาพและออก ๐.๕ ๐.๔๓ กําลังกายสม่ําเสมอ ๑.๒ มีนา้ํ หนัก สวนสูง และมีสมรรถภาพ ๐.๕ ๐.๔๔ ทางกายตามเกณฑมาตรฐาน ๑.๓ ปองกันตนเองจากสิ่งเสพติดใหโทษ และหลีกเลีย่ งตนเองจากสภาวะที่ ๑ ๐.๘๔ เสี่ยงตอความรุนแรง โรค ภัย อุบัติเหตุ และปญหาทางเพศ ๑.๔ เห็นคุณคาในตนเอง มีความมั่นใจ กลา ๑ ๐.๘๕ แสดงออกอยางเหมาะสม ๑.๕ มีมนุษยสัมพันธที่ดีและใหเกียรติผูอื่น ๑ ๐.๘๕ ๑.๖ สรางผลงานจากการเขารวมกิจกรรม ดานศิลปะ ดนตรี/นาฏศิลป กีฬา/ ๑ ๐.๘๑ นันทนาการตามจินตนาการ ผลรวมคะแนนมาตรฐานที่ ๑ ๕ ๔.๒๒ รองรอยความพยายาม(โครงการ/กิจกรรมที่ทํา) โรงเรียนไดดําเนินการพัฒนาโดยการจัดกิจกรรมสงเสริม พัฒนา ซึ่งมีโครงการ / กิจกรรมดังนี้
ดีเยี่ยม
๑. โครงการ TO BE NUMBER ONE (รณรงคปองกันและแกปญหายาเสพติด) - หองเรียนสีขาว- สถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติดและอบายมุข - ศูนยเพื่อนใจ TO BE NUMBER ONE - วันงดสูบบุหรี่ - วันตอตานยาเสพติด - บริจาคโลหิต - พี่ชวยนอง (เพื่อนชวยเพื่อน) - การประกวดชมรม TO BE NUMBER ONE ๒. โครงการเด็กไทยทําไดในโรงเรียนสงเสริมสุขภาพ - คุมครองผูบริโภคในโรงเรียน (อย.นอย) - คนรุนใหมใสใจสุขภาพ - รณรงคปองกันไขเลือดออก - ตรวจสุขภาพนักเรียนจากครูประจําชั้นและหรือเจาหนาที่อนามัย - ทันตสาธารณสุขในโรงเรียน - ชั่งน้ําหนัก วัดสวนสูง
รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๑๓๐ - ทดสอบสมรรถภาพนักเรียน ๓. โครงการระบบการดูแลชวยเหลือนักเรียน - คัดกรองนักเรียน - การใหคําปรึกษา - Homeroom - อาหารกลางวัน - ใหทุนการศึกษา - แนะแนวการศึกษาตอของนักเรียนชั้น ป.๖ และ ม. ๓ - แนะแนวการศึกษาตอและอาชีพ ม. ๖ - แนะแนวสัญจร - สงเสริมอาชีพและการมีงานทํา - จัดทําสถิติติดตามผลการศึกษาตอของนักเรียนชั้น ป.๖ , ม.๓ และม. ๖ ๔. โครงการสงเสริม พัฒนาความสามารถดานศิลปะ ดนตรี /นาฏศิลป กีฬา/ นันทนาการ - สงเสริม พัฒนาความสามารถดานศิลปะ - สงเสริม พัฒนาความสามารถดานดนตรี / นาฏศิลป - สงเสริม พัฒนาความสามารถดานกีฬา / นันทนาการ
๑. วิธีการพัฒนา
โรงเรียนสงเสริมผูเรียนใหมีสุขนิสัยในการดูแลสุขภาพของตนเอง โดยปฏิบัติตามสุขบัญญัติ ๑๐ ประการ จนเปนนิสัย มีการตรวจสุขภาพจากครูประจําชั้นและเจาหนาที่อนามัยจากโรงพยาบาลสงแสริมสุขภาพ ตําบลจันทนิมิต และการชั่งน้ําหนักวัด สวนสูง จากการดําเนินงาน นักเรียนที่มีน้ําหนักตามเกณฑอายุ (นอย) เปน ปกติจํานวน ๑,๑๘๕ คน คิดเปนรอยละ ๙๘.๕๘ มี และนักเรียนจํานวน ๑๗ คน คิดเปนรอยละ ๑.๔๒ ที่ตองไดรับ การสงเสริมและพัฒนา นักเรียนที่มีน้ําหนักตามเกณฑสวนสูง (ผอม) เปนปกติ จํานวน ๑,๑๖๖ คน คิดเปนรอยละ ๙๗.๐๐ และนักเรียนจํานวน ๓๖ คน คิดเปนรอยละ ๓.๐๐ ที่ตองไดรับอาหารเสริม ทั้งอาหารกลางวันและอาหาร เสริมนม นักเรียนที่มีสวนสูงตามเกณฑอายุ (เตี้ย) ปกติ จํานวน ๑,๑๙๕ คน คิดเปนรอยละ ๙๙.๔๑ และนักเรียน จํานวน ๗ คน คิดเปนรอยละ ๐.๕๙ ที่ตองไดรับการสงเสริมและพัฒนา สวนนักเรียนที่มีน้ําหนักตามเกณฑสวนสูง (อวน) เปนปกติ จํานวน ๑,๐๘๖ คน คิดเปน รอยละ ๙๐.๓๔ และมีนักเรียนจํานวน ๑๑๖ คน คิดเปนรอยละ ๙.๖๖ ที่ตองไดรับการสงเสริมดานการออกกําลังกาย การเลือกรับประทานอาหารที่ถูกตอง จัดกิจกรรมและอุปกรณกีฬา เพื่อใหผูเรียนมีการออกกําลังกายอยางสม่ําเสมอ สงเสริมและพัฒนาให ผูเรียนมีน้ําหนัก สวนสูง และมีสมรรถภาพทางกายตามเกณฑมาตรฐานของกรมอนามัย กระทรวงสาธารณสุข และ กรมพลศึกษา ซึ่งจากการดําเนินงานมีนักเรียนจํานวน ๑,๐๙๘ คน คิดเปนรอยละ ๙๑.๙๕ ที่มีสมรรถภาพทางกาย ตามเกณฑ จัดกิจกรรม สงเสริม และพัฒนา อบรมใหความรูโดยวิทยากรทั้งในและนอกโรงเรียน เพื่อพัฒนาผูเรียนให รูจักปองกันและหลีกเลี่ยงจากสิ่งเสพติดใหโทษ สภาวะที่เสี่ยงตอความรุนแรง โรค ภัย อุบัติเหตุและปญหาทางเพศ สนับสนุนผูเรียนที่มีความสามารถ และศักยภาพไดคนพบตนเอง เปนแกนนําในการดําเนินกิจกรรมตางๆ เชน แกน นําชมรม TO BE NUMBER ONE ลาซาลจันทบุรี แกนนํา อย.นอย แกนนํา เด็กไทยทําไดในโรงเรียนสงเสริม สุขภาพ ซึ่งทําใหผูเรียนเห็นคุณคาในตนเอง มีความมั่นใจ กลาแสดงออกอยางเหมาะสม มีมนุษยสัมพันธที่ดีและ ใหเกียรติผูอื่น ในดานการปองกันและแกไขปญหายาเสพติดมีการดําเนินงานหองเรียนสีขาว (โครงการสถานศึกษาสี รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๑๓๑ ขาว ปลอดยาเสพติด และอบายมุข) โดยมีแกนนําของหองเรียนแตละหองเปนแกนนําในการดําเนินกิจกรรมตาม แนวทางของหองเรียนสีขาว มีการเสริมสรางภูมิคุมกันดวยทักษะชีวิตและทักษะอาชีพ และกิจกรรมหลังเลิกเรียน ใหกับผูเรียน นอกจากนี้ยังจัดกิจกรรมสงเสริมและพัฒนาผูเรียน แสดงออกถึงอารมณและความรูสึกซาบซึ้ง เห็น คุณคาในศิลปะอันงดงาม ความไพเราะ นารื่นรมย ของดนตรี สามารถสรางผลงานจากการเขารวมกิจกรรมดาน ศิลปะ ดนตรี/นาฏศิลป กีฬา/นันทนาการ ตามจินตนาการได ๒. ผลการพัฒนา จากการจัดกิจกรรมเพื่อใหผูเรียนมีสุขภาวะที่ดีและมีสุนทรียภาพ ดวยโครงการ/งาน/กิจกรรมอยาง หลากหลาย สงผลใหผูเรียนมีสุขนิสัยในการดูแลสุขภาพและออกกําลังกายสม่ําเสมอ มีน้ําหนัก สวนสูง และมี สมรรถภาพทางกายตามเกณฑมาตรฐาน ปองกันตนเองจากสิ่งเสพติดใหโทษและหลีกเลี่ยงตนเองจากสภาวะที่เสี่ยง ตอความรุนแรง โรค ภั ย อุบัติเ หตุและปญหาทางเพศ เห็น คุณคาในตนเอง มี ความมั่น ใจ กลาแสดงออกอยาง เหมาะสม มีมนุษยสัมพันธ และใหเกียรติผูอื่น ตลอดจนสรางผลงานจากการเขารวมกิจกรรมดานศิลปะ ดนตรี/ นาฏศิลป กีฬา/นันทนาการ มีผลการประเมินคุณภาพมาตรฐานที่ ๑ ในระดับ ๔ (ดีมาก) ๓. แนวทางการพัฒนา โรงเรียนควรดําเนินงานโครงการโรงเรียนสงเสริมสุขภาพระดับเพชร เพื่อพัฒนาผูเรียนใหปฏิบัติตน และไดรับการดูแล ภายใตการดําเนินงานจนเปนนิสัยประจําวัน นอกจากนี้การดําเนินงานรณรงคปองกันและ แกไขปญหายาเสพติด ตามโครงการสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติด และอบายมุข (หองเรียนสีขาว) กิจกรรมหลังเลิกเรียน ชวงปดภาคเรียน หรือ ชมรม TO BE NUMBER ONE จะมีการดําเนินงานอยาง ตอเนื่องเพื่อเปนการปองกันผูเรียนจากสิ่งเสพติด และภัยตางๆ อีกทั้งยังเปนการสงเสริมพัฒนาศักยภาพของ ผูเรียนใหคนพบตนเองจากกิจกรรมศูนยเพื่อนใจ TO BE NUMBER ONE และควรมีมาตรการพัฒนาผูเรียนให สามารถสรางผลงานจากการเขารวมกิจกรรมดานศิลปะ ดนตรี/นาฏศิลป กีฬา/นันทนาการ และควรมีการจัดกิจกรรมเพื่อพัฒนาทักษะชีวิตใหเกิดกับนักเรียนอยางจริงจัง โดยควรบูรณาไปกับ กิจกรรมการเรียนการสอนอยางมีประสิทธิภาพ ซึ่งควรมีการตั้งประเด็นคําถามสะทอน (Reflect) เชื่อมโยง (Connect) ปรับใช (Apply) เพื่อใหนักเรียนไดเรียนรู ที่จะพัฒนาและเสริมสรางทักษะชีวิต ไดตระหนักรูและเห็น คุณคาในตนเองและผูอื่น รูจักการจัดการกับอารมณและความเครียดอยางเหมาะสมและรูจักสรางสัมพันธภาพที่ดี กับผูอื่น
รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๑๓๒ มาตรฐานที่ ๒ ผูเรียนมีคุณธรรม จริยธรรม และคานิยมที่พึงประสงค ตัวบงชี้
๒.๑ มีคุณลักษณะที่พึงประสงคตาม หลักสูตร ๒.๒ เอื้ออาทรผูอื่นและกตัญูกตเวทีตอผู มีพระคุณ ๒.๓ ยอมรับความคิดและวัฒนธรรมที่ แตกตาง ๒.๔ ตระหนัก รูค ุณคา รวมอนุรักษและ พัฒนาสิ่งแวดลอม ผลรวมคะแนนมาตรฐานที่ ๒
ระดับคุณภาพ พอใช ดี ดีมาก
น้ําหนัก (คะแนน)
คะแนน ที่ได
๒
๑.๙๔
๑
๐.๙๖
๑
๐.๙๘
๑
๐.๙๓
๕
๔.๘๑
ปรับปรุง
ดีเยี่ยม
รองรอยความพยายาม(โครงการ/กิจกรรมที่ทํา) โรงเรียนไดดําเนินการพัฒนาโดยจัดการเรียนรูและจัดโครงการ/กิจกรรม ดังนี้ ๑. โครงการอบรมปลูกฝงการรักชาติ ศาสน กษัตริย ๒. โครงการอบรมปลูกฝงใหผูเรียนมีความซื่อสัตย สุจริต ๓. โครงการอบรมปลูกฝงใหผูเรียนมีระเบียบวินัย ๔. โครงการอบรมปลูกฝงใหนักเรียนไดแสดงออกถึงการใฝเรียนรู ๕. โครงการอบรมปลูกฝงการดําเนินชีวิตอยางพอเพียง ๖. โครงการอบรมปลูกฝงใหผูเรียนมีความตั้งใจ และรับผิดชอบ ๗. โครงการอบรมปลูกฝง ใหผเู รียนมี ความภาคภูมิใจในศิลปะวัฒนธรรมไทย ๘. โครงการอบรมปลูกฝงผูเรียนมีจิตสาธารณะ ๙. โครงการคายคุณธรรม ๑๐. โครงการอบรมปลูกฝงความกตัญู กตเวที ๑๑. โครงการอบรมปลูกฝงความเอื้ออาทร เมตตากรุณา ๑๒. งานเลือกตั้งสภานักเรียน ๑๓. โครงการสืบสานประเพณีวัฒนธรรมไทย ๑๕. โครงการปลูกฝงวิสัยทัศน และปรัชญาของโรงเรียน ๑. วิธีการพัฒนา โรงเรียนดําเนินการพัฒนาตามตัวบงชี้ โดยจัดกิจกรรม/โครงการ – การเขาคายคุณธรรม มีโครงการจัดการเรียนการ สอนโดยบูรณาการคุณธรรม จริยธรรมและคานิยมที่พึงประสงคไดแกการสงเสริมประชาธิปไตยในโรงเรียน กิจกรรมไหวครู การรวม พิธีในวันสําคัญตางๆ กิจกรรมวันแม กิจกรรมเขาคายอบรม ฯลฯ ๒. ผลการพัฒนา จากการจัดกิจกรรมการเรียนรู จัดโครงการ/กิจกรรมอยางหลากหลาย เพื่อฝกใหนักเรียนมีคณ ุ ธรรมจริยธรรม และ คานิยมอันพึงประสงคใหผูเรียนนักเรียนสามารถ มีความคิดริเริ่มสรางสรรค ตัดสินใจแกปญ หาไดอยางมีเหตุผล มีผลการประเมิน คุณภาพมาตรฐานที่ ๔ ในระดับดี ๓. แนวทางการพัฒนา โรงเรียนควรกําหนดแผนพัฒนางานดานกิจการนักเรียนเพื่อยกระดับความสามารถในการสงเสริมและสนับสนุนให นักเรียนเพื่อพัฒนาดานคุณธรรมจริยธรรม และคานิยมอันพึงประสงคใหสูงยิ่งขึ้น
รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๑๓๓ มาตรฐานที่ ๓ ผูเรียนมีทักษะในการแสวงหาความรูดวยตนเอง รักการเรียนรู และพัฒนาตนเองอยางตอเนื่อง ตัวบงชี้
๓.๑ มีนสิ ัยรักการอานและแสวงหาความรู ดวยตนเองจากหองสมุด แหลงเรียนรู และสือ่ ตางๆ รอบตัว ๓.๒ มีทักษะในการอาน ฟง ดู พูด เขียน และตั้งคําถามเพื่อคนควาหาความรู เพิ่มเติม ๓.๓ เรียนรูร วมกันเปนกลุม แลกเปลี่ยนความ คิดเห็นเพื่อการเรียนรูระหวางกัน ๓.๔ ใชเทคโนโลยีในการเรียนรูและ นําเสนอผลงาน ผลรวมคะแนนมาตรฐานที่ ๓
ระดับคุณภาพ พอใช ดี ดีมาก
น้ําหนัก (คะแนน)
คะแนน ที่ได
๒
๑.๗๘
๑
๐.๙๒
๑
๐.๙๒
๑
๐.๙๕
๕
๔.๕๗
ปรับปรุง
ดีเยี่ยม
รองรอยความพยายาม(โครงการ/กิจกรรมที่ทํา) โรงเรียนไดดําเนินการพัฒนาโดยจัดการเรียนรูและจัดโครงการ/กิจกรรม ดังนี้ ๑. โครงการรักการอาน ๒. งานสัปดาหหองสมุด ๑. วิธีการพัฒนา โรงเรียนไดดําเนินการจัดกิจกรรมเพื่อพัฒนาคุณภาพผูเรียนตามมาตรฐานที่ ๓ ซึ่งใหผเู รียนมีทักษะในการแสวงหา ความรูดวยตนเอง เกิดนิสัยรักการอาน รูจักพัฒนาตนเองอยางตอเนือ่ ง โดยอาศัยสื่อการเรียนรูรอบๆ ตัวผูเรียน และทั้งสื่อ เทคโนโลยี ICT สื่ออิเล็คทรอนิก เปนเครื่องมือชวยใหผูเรียนไดเกิดการเรียนรูดวยตนเองและไดรับประสบการณตรง ชวยกระตุนให เปนผูแสวงหาความรูและมีทักษะในการสรางองคความรูไ ดดวยตนเอง การจัดกิจกรรมสงเสริมการอานในชวงเชากอนเขาแถว เคารพธงชาติ ในวันจันทรและพฤหัสบดี และสงเสริมใหผเู รียนเกิดนิสัยรักการอานโดยการจัดกิจกรรมใหนักเรียนไดอานหนังสือที่ให ความรูและบันทึกการอาน เชน กิจกรรมวางทุกงานอานทุกคน โครงการเลมโปรดบุคสคลับของสํานักพิมพนานมีบุคส การจัด กิจกรรมของบริษัทนานมีบคุ สที่มาจัดการอบรมใหกับนักเรียนชั้น ประถมศึกษาปที่ ๕ – ๖ และชั้นมัธยมศึกษาปที่ ๑ – ๒ ในเรื่อง ของการสรางกระบวนการคิดใหกับนักเรียน งานสัปดาหหองสมุด หองสมุดเคลื่อนที่ ตะกราความรู เปนตน นอกจากนี้โรงเรียนยังไดสงเสริมใหนักเรียนเขารวมกิจกรรมกับหนวยงานภายนอก นํานักเรียนไปทัศนศึกษานอก สถานที่ เชน องคการพิพิธภัณฑวทิ ยาศาสตรแหงชาติ เปนตน รวมทั้งจัดแหลงการเรียนรูภายในโรงเรียนใหกับนักเรียนไดศึกษา คนควาดวยตนเอง เชน หองสมุดเคลื่อนที่ หอง ICT มุมหนังสือในชั้นเรียน สวนสมุนไพร ศูนยการเรียนตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียงดานการศึกษา ชมรมตางๆ ใหนักเรียนเขารวมตามสนใจ เชน ดนตรี กีฬา ศิลปะ และนาฏศิลป เปนตน ๒. ผลการพัฒนา จากการจัดกิจกรรมการเรียนรู จัดโครงการ/กิจกรรมอยางหลากหลาย เพื่อกระตุนใหนักเรียนเกิดความสนใจในการ แสวงหาความรูด วยตนเองจากหองสมุด แหลงการเรียนรูทั้งภายในและภายนอกโรงเรียน และเขารวมกิจกรรมตางๆ ของหองสมุด อยางตอเนื่อง สงผลใหนักเรียนมีความสามารถในการอาน เกิดนิสยั รักการอาน การเขียน และการใฝหาความรูดวยตนเอง ตลอดจนสามารถสรางสรรคผลงานของตนเองในรูปแบบตางๆ ได เชน รายงาน ชิ้นงาน โครงงาน รวมทั้งสามารถใชแหลงการเรียนรู ภายในและภายนอกโรงเรียนเพื่อสงเสริมการเรียนรูดวยตนเอง สามารถใชสื่อเทคโนโลยีตา งๆ เพื่อการแสวงหาความรูเ พิ่มเติมดวย ตนเองได อีกทั้งนักเรียนมีเจตคติที่ดีตอการเรียนรู เห็นคุณคาในการพัฒนาทักษะการแสวงหาความรูและพัฒนาตนเองอยาง ตอเนื่องมีผลการประเมินคุณภาพมาตรฐานที่ ๓ อยูใ นระดับดีเยี่ยม รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๑๓๔ ๓. แนวทางการพัฒนา ครูมีการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่สงเสริมการแสวงหาความรูด วยตนเองอยางหลากหลายยิ่งขึ้น โดยสงเสริมให นักเรียนใชเทคโนโลยีสารสนเทศ สื่ออิเล็คทรอนิก เชน เทปเล็ต สําหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปที่ ๑ – ๓ และ มัธยมศึกษาปที่ ๑ – ๒ เปนตน ในแสวงหาความรูด วยตนเอง และรูจักใชเทคโนโลยีเพื่อนําเสนอผลงานของตนเองอยางสรางสรรค สงเสริมใหครู ใชแหลงการเรียนรูทั้งภายในและภายนอกโรงเรียนอยางตอเนื่อง และสงเสริมใหครูใชสื่อ ICT มาใชในการจัดกิจกรรมการเรียนการ สอน และพัฒนาหองสมุดใหเปนแหลงเรียนรูที่มีชีวิตมากยิ่งขึ้น
มาตรฐานที่ ๔ ผูเรียนมีความสามารถในการคิดอยางเปนระบบ คิดสรางสรรค ตัดสินใจแกปญหาไดอยางมีสติสมเหตุผล ตัวบงชี้
น้ําหนัก (คะแนน)
คะแนน ที่ได
ปรับปรุง
๔.๑ สรุปความคิดจากเรื่องที่อาน ฟง และ ดู และสื่อสารโดยการพูดหรือเขียน ๒ ๑.๗๕ ตามความคิดของตนเอง ๔.๒ นําเสนอวิธีคิด วิธีแกปญหาดวยภาษา ๑ ๐.๙๑ หรือวิธีการของตนเอง ๔.๓ กําหนดเปาหมาย คาดการณ ตัดสินใจ ๑ ๐.๘๘ แกปญหาโดยมีเหตุผลประกอบ ๔.๔มีความคิดริเริ่ม และสรางสรรคผลงาน ๑ ๐.๘๗ ดวยความภาคภูมิใจ ผลรวมคะแนนมาตรฐานที่ ๔ ๕ ๔.๔๑ รองรอยความพยายาม(โครงการ/กิจกรรมที่ทํา) โรงเรียนไดดําเนินการพัฒนาโดยจัดการเรียนรูและจัดโครงการ/กิจกรรม ดังนี้ ๑. งานวันสุนทรภู ๒. งานวันภาษาไทยแหงชาติ ๓. งานสัปดาหวิทยาศาสตรแหงชาติ ๔. โครงการแขงขันทักษะทางวิชาการ ๕. งานวันสิ่งแวดลอมโลก ๖. คายบูรณาการวิชาการ
ระดับคุณภาพ พอใช ดี ดีมาก
ดีเยี่ยม
๑. วิธีการพัฒนา โรงเรียนไดพัฒนาคุณภาพผูเรียนตามมาตรฐานที่ ๔ เพื่อใหผูเรียนมีความสามารถในการคิดอยางเปนระบบ คิด สรางสรรค ตัดสินใจแกปญ หาไดอยางมีสติสมเหตุสมผล โดยใหครูจดั กิจกรรมการเรียนการสอนทีส่ งเสริมพัฒนาทักษะกระบวนการ คิดตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงในทุกกลุมสาระการเรียนรู ดวยการใชชุดคําถามกระตุนความคิดใหกับผูเรียนไดเกิด ทักษะการคิด คิดอยางเปนระบบ คิดอนางสรางสรรค รวมทั้งสงเสริมใหครูจัดกิจกรรมการเรียนรูที่เนนใหผูเรียนไดลงมือปฏิบตั ิใน สถานการณจริงหรือใกลเคียงสถานการณจริง และยังสงเสริมทักษะกระบวนการคิดของนักเรียน ซึ่งระดับมัธยมศึกษาปที่ ๔ – ๖ ไดจัดกิจกรรมการเรียนรูแบบโครงงาน “หนึ่งหองเรียน หนึ่งโครงงาน” โดยใหนักเรียนแตละหองเรียนไดทําโครงงานตามความ สนใจอยางเปนกระบวนการ ฝกวิพากษ วิจารณ และวิเคราะหทางเลือกในการปฏิบตั ิ ในการแกปญหาอยางเหมาะสม สามารถบอก เหตุผลประกอบการตัดสินใจและแกปญหาไดอยางมีสติ ฝกนักเรียนใหนําเสนอขั้นตอนการทําโครงงานอยางเปนระบบ สะทอนให เห็นกระบวนการคิดอยางหลากหลายตามธรรมชาติวิชาของแตละกลุมสาระการเรียนรู ดวยการนําหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียงมาใชในกระบวนการทํางาน การตัดสินใน วางแผนการทํางาน รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๑๓๕ ๒. ผลการพัฒนา จากการจัดกิจกรรมการเรียนรู จัดโครงการ/กิจกรรมอยางหลากหลาย เพื่อฝกทักษะการคิด ตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียงในทุกกลุมสาระการเรียนรูและทุกระดับชั้น เชน คายบูรณาการวิชาการ การทําโครงงาน ชวยพัฒนาทักษะดาน การคิดวิเคราะห คิดสังเคราะห สรุปความคิดรวบยอดออกมาในรูปของ Mind Map คิดอยางเปนระบบและคิดแบบองครวม คิดเปน และแกปญหากับปญหาที่เกิดขึ้นในการทํางานไดอยางเหมาะสม สงผลใหผเู รียนสามารถคิดสรุปความ ตัดสินใจแกปญหาได อยางมีเหตุผล มีความคิดริเริ่มสรางสรรค และมีจินตนาการ มีผลการประเมินคุณภาพมาตรฐานที่ ๔ ในระดับดีมาก ๓. แนวทางการพัฒนา โรงเรียนควรกําหนดแผนอบรมพัฒนาครู เพื่อยกระดับความสามารถของครูในการจัดกิจกรรมการเรียนรูที่เนนทักษะ กระบวนการคิดตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เพื่อนําไปพัฒนานักเรียนใหคิดเปน คิดอยางเปนระบบ คิดสรางสรรค สามารถตัดสินใจแกปญหาไดอยางมีเหตุผล ไดแก การวางแผนการจัดทําหนวยการเรียนรูบูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง การจัดทําชุดคําถามเพื่อกระตุนการคิด การสอนแบบโครงงาน การทําแผนการจัดการเรียนรูบูรณาการอาเซียน ฯลฯ และมีการนิเทศการสอน การสังเกตการสอนของครูอยางเปนระบบ
มาตรฐานที่ ๕ ผูเรียนมีความรูและทักษะที่จําเปนตามหลักสูตร ตัวบงชี้
๕.๑ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลีย่ แตละ กลุมสาระเปนไปตามเกณฑ ๕.๒ ผลการประเมินสมรรถนะสําคัญตาม หลักสูตรเปนไปตามเกณฑ ๕.๓ ผลการประเมินการอาน คิดวิเคราะห และเขียนเปนไปตามเกณฑ ๕.๔ ผลการทดสอบระดับชาติเปนไปตาม เกณฑ ผลรวมคะแนนมาตรฐานที่ ๕
ระดับคุณภาพ พอใช ดี ดีมาก
น้ําหนัก (คะแนน)
คะแนน ที่ได
๑
๐.๔
๑
๑
๒
๒
๑
๐.๖๐
๕
๔
ปรับปรุง
ดีเยี่ยม
รองรอยความพยายาม(โครงการ/กิจกรรมที่ทํา) - สรุปผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนทุกกลุมสาระการเรียนรูโ ดยใชขอมูลนักเรียนรายบุคคลเปนฐาน - สรุปผลการประเมินสมรรถนะสําคัญตามหลักสูตรทุกระดับชั้น - สรุปผลการประเมินการอาน คิดวิเคราะห และเขียนทุกระดับชั้น - สรุปผลการทดสอบระดับชาติทุกระดับชั้น ๑. วิธีการพัฒนา นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยทั้ง ๘ กลุม สาระ มีผลการประเมินสมรรถนะสําคัญตามหลักสูตร และมีผล การประเมินการอาน คิดวิเคราะห และเขียน เปนไปตามเกณฑที่โรงเรียนกําหนด รวมทั้งมีผลการทดสอบระดับชาติเปนไปตาม เกณฑที่กําหนด นักเรียนมีผลการประเมินสมรรถนะสําคัญตามเกณฑที่โรงเรียนกําหนด ซึ่งไดแก ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแกปญ หา ความสามารถในการใชทักษะชีวิต และความสามารถในการใชเทคโนโลยีทุก กลุมสาระการเรียนรู นักเรียนมีผลการประเมินการอาน คิดวิเคราะหและเขียนในภาพรวมจากการจัดการเรียนการสอน การสงเสริมและ การพัฒนาผูเรียน มีความสามารถในการคิดวิเคราะหและเขียนเรื่องหรือขอความที่ไดจากการอาน ตามเกณฑทโี่ รงเรียนกําหนด
รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๑๓๖ นักเรียนมีผลการทดสอบรวบยอดระดับชาติในกลุมสาระการเรียนรูค ณิตศาสตร ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ วิทยาศาสตร สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม สุขศึกษาและพลศึกษา ศิลปะ และกลุมสาระการงานอาชีพและเทคโนโลยีเฉลี่ย ตามเกณฑ ๒. ผลการพัฒนา นักเรียนทุกระดับชั้นมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ย ๘ กลุม สาระการเรียนรูร อยละ ๖๖.๗๙ นักเรียนทุกระดับชั้น ผานการประเมินสมรรถนะสําคัญตามหลักสูตรรอยละ ๑๐๐ นักเรียนทุกระดับชั้นมีผลการประเมินการอาน คิดวิเคราะห และ เขียนรอยละ ๖๖.๘๙ นักเรียนมีผลการทดสอบรวบยอดเฉลี่ยระดับชาติรอยละ ๔๖.๒๔ ๓. แนวทางการพัฒนา จัดทําแผนยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในกลุมสาระการเรียนรูภาษาอังกฤษ วิทยาศาสตร และคณิตศาสตร ซึ่ง รอยละของผูเ รียนทีไ่ ดคะแนนผลการทดสอบระดับชาติ (O-NET) มากกวาขีดจํากัดลางของคาเฉลี่ยผลการทดสอบ
มาตรฐานที่ ๖ ผูเรียนมีทักษะในการทํางาน รักการทํางาน สามารถทํางานรวมกับผูอื่นได และมีเจตคติที่ดีตอ อาชีพสุจริต ตัวบงชี้
๖.๑ วางแผนการทํางานและดําเนินการจน สําเร็จ ๖.๒ ทํางานอยางมีความสุข มุงมั่นพัฒนา งาน และภูมิใจในผลงานของตนเอง ๖.๓ ทํางานรวมกับผูอื่นได ๖.๔ มีความรูสึกที่ดีตออาชีพสุจริตและหา ความรูเกี่ยวกับอาชีพที่ตนเองสนใจ ผลรวมคะแนนมาตรฐานที่ ๖
ระดับคุณภาพ พอใช ดี ดีมาก
น้ําหนัก (คะแนน)
คะแนน ที่ได
๒
๑.๗๙
๑
๐.๙๒
๑
๐.๙๓
๑
๐.๙๔
๕
๔.๕๘
ปรับปรุง
ดีเยี่ยม
รองรอยความพยายาม(โครงการ/กิจกรรมที่ทํา) โรงเรียนไดดําเนินการพัฒนาโดยจัดการเรียนรูและจัดโครงการ/กิจกรรม ดังนี้ ๑. งานพัฒนาทักษะงานประดิษฐเชิงอนุรักษไทย ๒. งานวันวิชาการ ๑. วิธีการพัฒนา โรงเรียนไดพัฒนาคุณภาพผูเรียนตามมาตรฐานที่ ๖ โดยใหผูเรียนมีทักษะในการทํางาน รักการทํางาน สามารถทํางานรวมกับผูอื่นได และมีเจตคติที่ดตี ออาชีพสุจริต ดวยการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่เนนผูเรียนเปนสําคัญ มีการ มอบหมายภาระงานใหนักเรียนไดลงมือปฏิบัตจิ ริงทั้งงานเดี่ยวและงานกลุม ฝกการทํางานเปนทีมอยางเปนระบบ มีการ มอบหมายงานกันภายในกลุม ตามความถนัดและความสนใจ มีการแลกเปลีย่ นเรียนรูร วมกัน ยอมรับฟงความคิดเห็นซึ่งกันและกัน เปนผูนําและผูตามทีด่ ี ปฏิบัติงานตามขั้นตอน เพื่อเปนการปลูกฝงเจตคติและคานิยมที่ดีตออาชีพสุจริต นอจากนีโ้ รงเรียนสงเสริม และสนับสนุนใหนักเรียนไดสรางสรรคผลงานตามความสามารถอยางหลากหลาย โดยเฉพาะในกลุมสาระการเรียนรูการงานอาชีพ และเทคโนโลยี ที่เนนการฝกทักษะในการวางแผน การออกแบบชิน้ งาน ผลงาน ที่หลากหลาย รวมทั้งสามารถทํางานรวมกับผูอื่น อยางเปนระบบ และมีความสุข มีการจัดกิจกรรมชุมนุม ชมรมใหนกั เรียนเลือกตามความถนัดและความสนใจ เพื่อพัฒนา ศักยภาพผูเ รียนใหเปนไปตามความถนัดและความสนใจ นักเรียนแตละชุมนุม/ชมรม ไดสรางสรรคงานตามความรู ความถนัด ความสนใจและตามความสามารถของนักเรียน สงผลใหนักเรียนเห็นคุณคาและประโยชนของงานที่ทําและรักการทํางานมากยิ่งขึ้น มีการจัดการประกวดแขงขันทักษะตางๆ ดานงานศิลปะ และงานประดิษฐ เพื่อสงเสริมใหนักเรียนทีส่ นใจและมีความสามารถ ดานงานศิลป งานประดิษฐ ไดแสดงความสามารถในรูปแบบตางๆ เชน การแขงขันวาดภาพ การแขงขันจัดสวนถาด การประกวด รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๑๓๗ รองเพลง การประกวดชุดรีไซเคิล สงผลใหนักเรียนที่มคี วามสามารถดานการงานอาชีพ งานประดิษฐ และงานศิลป ไดพัฒนา ศักยภาพตนเองอยางตอเนื่องและไดเขารวมแขงขันทักษะอาชีพทั้งในและนอกสถานศึกษา รวมกันสรางสรรคผลงานเปนที่ประจักษ ในระดับจังหวัดและระดับประเทศ เชน การแขงขันจักสานไมไผ เปนตน ซึ่งเปนการสรางความภาคภูมิใจในอาชีพสุจริต และสงผล ใหนักเรียนมุงมั่นพัฒนาผลงานตนเองใหมีคุณภาพยิ่งขึ้น ๒. ผลการพัฒนา จากการวางแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู ในรูปแบบตางๆ เชน การจัดกิจกรรมชุมนุม ชมรม กิจกรรมโครงงาน เปนตน เปนการสงเสริมใหนักเรียนมีทักษะในการทํางาน สามารถทํางานตามขั้นตอนอยางเปนระบบ มีความขยัน อดทน รอบคอบในการทํางาน สามารถทํางานที่ไดรับมอบหมายใหเสร็จไดทันเวลาที่กําหนด สามารถทํางานเปนทีม รูจักชวยเหลือและ แบงปน ใหความรวมมือ ยอมรับฟงความคิดเห็นและความสามารถของคนอื่น รวมกันรับผิดชอบผลงานของกลุม และมีเจตคติที่ดี ตออาชีพสุจริต มีผลการประเมินคุณภาพมาตรฐานที่ ๖ ในระดับดีเยี่ยม ๓. แนวทางการพัฒนา ครูควรเนนใหนักเรียนมีการวางแผนการทํางานอยางเปนระบบ โดยการนําหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง มาใช ในการทํางานทุกครั้ง โดยคํานึงถึงความพอประมาณกับศักยภาพของตนเอง เวลาและงบประมาณทีม่ ีอยู และเลือกใชวัสดุที่มีอยู ในทองถิ่นมาใชใหเกิดประโยชนมากที่สุด รวมทั้งใหสรุปถอดบทบทเรียนที่ไดเรียนรูจากการทํางาน และฝกการเขียนสรุปเปน Mind Map ทุกครั้ง
ดานที่ ๒ มาตรฐานดานการจัดการศึกษา มาตรฐานที่ ๗ ครูปฏิบัติงานตามบทบาทหนาที่อยางมีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล ตัวบงชี้ ๗.๑ ครูมีการกําหนดเปาหมายคุณภาพผูเรียนทั้ง ดานความรู ทักษะกระบวนการ สมรรถนะ และคุณลักษณะที่พึงประสงค ๗.๒ ครูมีการวิเคราะหผูเรียนเปนรายบุคคล และ ใชขอมูลในการวางแผนการจัดการเรียนรูเพื่อ พัฒนาศักยภาพของผูเรียน ๗.๓ ครูออกแบบและการจัดการเรียนรูที่ ตอบสนองความแตกตางระหวางบุคคลและ พัฒนาการทางสติปญญา ๗.๔ ครูใชสื่อและเทคโนโลยีที่เหมาะสมผนวกกับ การนําบริบทและภูมิปญญาของทองถิ่นมา บูรณาการในการจัดการเรียนรู ๗.๕ ครูมีการวัดและประเมินผลที่มุงเนนการ พัฒนาการเรียนรูของผูเรียน ดวยวิธีการที่ หลากหลาย ๗.๖ ครูใหคําแนะนํา คําปรึกษา และแกไขปญหา ใหแกผูเรียนทั้งดานการเรียนและคุณภาพชีวิต ดวยความเสมอภาค
น้ําหนัก คะแนน ระดับคุณภาพ (คะแนน) ที่ได ปรับปรุง พอใช ดี ดีมาก
ดีเยี่ยม
๑
๑
๑
๑
๒
๒
๑
๑
๑
๑
๑
๑
รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๑๓๘ ตัวบงชี้ ๗.๗ ครูมีการศึกษา วิจัยและพัฒนาการจัดการ เรียนรูในวิชาที่ตนรับผิดชอบ และใชผลในการ ปรับการสอน ๗.๘ ครูประพฤติปฏิบัติตนเปนแบบอยางที่ดี และ เปนสมาชิกที่ดีของสถานศึกษา ๗.๙ ครูจัดการเรียนการสอนตามวิชาที่ไดรับ มอบหมายเต็มเวลา เต็มความสามารถ ผลรวมคะแนนมาตรฐานที่ ๗
น้ําหนัก คะแนน ระดับคุณภาพ (คะแนน) ที่ได ปรับปรุง พอใช ดี ดีมาก
ดีเยี่ยม
๑
๑
๑
๑
๑
๑
๑๐
๑๐
รองรอยความพยายาม(โครงการ/กิจกรรมที่ทํา) โรงเรียนไดดําเนินการพัฒนาโดยจัดการเรียนรูและจัดโครงการ/กิจกรรม ดังนี้ - การสอนแบบรูปแบบการสอนที่หลากหลาย - การจัดกิจกรรมวิเคราะหขาว สถานการณตางๆ - โครงการประกวดสื่อ - การวิจัยในชั้นเรียน - การพัฒนาบุคลากร - การจัดทําแผนการจัดการเรียนรูบูรณาการ - โครงการสอนเสริมใหนักเรียนที่เรียนออน ๑. วิธีการพัฒนา
ครูปฏิบัติหนาที่ตามตําแหนงงานตามความสามารถและจากการที่โรงเรียนไดมอบหมาย ตามตําแหนง ครูทํางานดวยความมุงมั่น ทุมเทการสอนอยางเต็มเวลาและเต็มความสามารถเพื่อพัฒนาผูเรียนใหมี คุณภาพ ครูสารถกําหนดเปาหมายในการพัฒนาคุณภาพของผูเรียนครอบคลุมทั้งดานความรู ทักษะกระบวนการ สมรรถนะสําคัญและคุณลักษณะอันพึงประสงคที่สอดคลองกับความมุงหมายของหลักสูตรสถานศึกษา มีการวิเค ระหหลักสูตรกําหนดเปาหมายในการพัฒนาคุณภาพผูเรียนที่ชัดเจน ไดรับการสงเสริมจากทางโรงเรียนและ ผูบริหารในการอบรมบุคลากรครูทั้งภายใน และภายนอกโรงเรียน สงครูไปศึกษาดูงาน ศึกษาเพิ่มเติม เพื่อนํา ประสบการณมาใชในการจัดทําแผนการจัดการเรียนรูใหมีความหลากหลาย มีประสิทธิภาพ และนาสนใจยิ่งขึ้น ครู ศึกษาและวิเคราะหผูเรียนเปนรายบุคคล นําขอมูลผลจากการวิเคราะหมาออกแบบ วางแผน และจัดการเรียนรูที่ ตอบสนองความแตกตางระหวางบุคคลครูทุกคนในโรงเรียนมีสวนรวมในการไปเยี่ยมบานของนักเรียน ทําการ สํารวจ บันทึกขอมูลของนักเรียนเปนรายบุคคลใหคําปรึกษา ความรัก ความเมตตาและใหความชวยเหลืออยาง ทั่วถึงและเทาเทียมกัน ครูประพฤติปฏิบัติตนเปนแบบอยางที่ดี ในดานความประพฤติ การอนุรักษวัฒนธรรมไทย และสงเสริมภูมิปญญาทองถิ่น ครูทุกคนรวมกันทําหลักสูตร แผนการจัดการเรียนรู สื่อการเรียนการสอน ทําการ วิจัยเพื่อพัฒนาผูเรียน และพัฒนาการทํางานของตนเอง
รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๑๓๙ ๒. ผลการพัฒนา จากการจั ด กิ จ กรรมการเรี ย นรู ครู ทํ า งานด ว ยความมุ ง มั่ น ทุ ม เทการสอนอย า งเต็ ม เวลาและเต็ ม ความสามารถเพื่ อพั ฒ นาผู เ รี ย นให มี คุณภาพ ครูส ามารถกํ าหนดเปาหมายในการพัฒ นาคุณภาพของผูเรีย น ครอบคลุมทั้งดานความรู ทักษะกระบวนการ สมรรถนะสําคัญและคุณลักษณะอันพึงประสงคที่สอดคลองกับ ความมุงหมายของหลักสูตรสถานศึกษา มีการวิเคระหหลักสูตรกําหนดเปาหมายในการพัฒนาคุณภาพผูเรียนที่ ชัดเจน ไดรับการสงเสริมจากทางโรงเรียนและผูบริหารในการอบรมบุคลากรครูทั้งภายใน และภายนอกโรงเรียน ส งครู ไ ปศึ ก ษาดู งาน ศึ กษาเพิ่ มเติ ม เพื่ อนํ าประสบการณ มาใชใ นการจั ดทํา แผนการจั ดการเรีย นรูใ หมีค วาม หลากหลาย มีประสิทธิภาพ และนาสนใจยิ่งขึ้น โดยในปการศึกษาที่ผานมาครูทางการสอนไดสงผลงานเขารับการ ประเมินยังหนวยงานทั้งภาครัฐและเอกชน ไดรับรางวัลจากสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจันทบุรี เขต ๑ดังนี้คือ รางวัลหนึ่งแสนครูดี ๒๔ คน รางวัลระดับยอดเยี่ยมการประกวดนวัตกรรมการอานการเขียนภาษาไทย ๑ คน ครูศึกษาและวิเคราะหผูเรียนเปนรายบุคคล นําขอมูลผลจากการวิเคราะหมาออกแบบ วางแผน และ จัดการเรียนรูท่ีต อบสนองความแตกต างระหวางบุคคลครู ทุกคนในโรงเรียนมี สวนรวมในการไปเยี่ยมบานของ นักเรียน ทําการสํารวจ บันทึกขอมูลของนักเรียนเปนรายบุคคลใหคําปรึกษา ความรัก ความเมตตาและใหความ ชวยเหลืออยางทั่วถึงและเทาเทียมกัน ครูประพฤติปฏิบัติตนเปนแบบอยางที่ดี ในดานความประพฤติ การอนุรักษ วัฒนธรรมไทย และสงเสริมภูมิปญญาทองถิ่น ครูทุกคนรวมกันทําหลักสูตร แผนการจัดการเรียนรู สื่อการเรียนการ สอน ทําการวิจัยเพื่อพัฒนาผูเรียน และพัฒนาการทํางานของตนเอง จัดโครงการ/กิจกรรมอยางหลากหลาย เพื่อ ฝกทักษะการคิด ในทุกกลุมสาระการเรียนรูและทุกชั้น ชวยพัฒนาทักษะดานการคิดวิเคราะห คิดสังเคราะห คิด สรางสรรค คิดอยางเปนระบบ สงผลใหครูและผูเรียนสามารถคิดสรุปความ มีความคิดริเริ่มสรางสรรค ตัดสินใจ แกปญหาไดอยางมีเหตุผล มีผลการประเมินคุณภาพมาตรฐานที่ ๗ ในระดับดีมาก ๓. แนวทางการพัฒนา โรงเรียนควรกําหนดแผนพัฒนาครูเพื่อยกระดับความสามารถในการจัดการเรียนรูที่เนนทักษะ การคิดเพื่อพัฒนานักเรียนการคิดอยางเปนระบบ คิดสรางสรรค ตัดสินใจแกปญหาไดอยางมีสติสมเหตุผล ไดแก การ อนุรักษวัฒนธรรมไทย และสงเสริมภูมิปญญาทองถิ่น ทําการวิจัยเพื่อพัฒนาผูเรียน และพัฒนาการทํางานของ ตนเอง จัดโครงการ/กิจกรรมอยางหลากหลาย เพื่อฝกทักษะการคิด ในทุกกลุมสาระการเรียนรูและทุกชั้น ชวย พัฒนาทักษะดานการคิดวิเคราะห คิดสังเคราะห คิดสรางสรรค คิดอยางเปนระบบ สงผลใหครูและผูเรียน สามารถคิดสรุปความ มีความคิดริเริ่มสรางสรรค ตัดสินใจแกปญหาไดอยางมีเหตุผลการจัดกิจกรรมการสอนที่ สอดแทรกกระบวนการคิดวิเคราะหแบบ Mind map , การสอนแบบโครงงาน ฯลฯ และมีการติดตามนิเทศการสอน ของครูอยางเปนระบบ รวมทั้งมีการทดสอบผูเรียนดานการคิดเพื่อประเมินความสามารถดานการคิดของนักเรียน ตามที่กําหนดในหลักสูตรออกมาเปนภาพรวม(รอยละ)ของโรงเรียน
รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๑๔๐ มาตรฐานที่ ๘ ผูบริหารปฏิบัติงานตามบทบาทหนาที่อยางมีประสิทธิภาพและ เกิดประสิทธิผล ตัวบงชี้
๘.๑ ผูบ ริหารมีวสิ ัยทัศน ภาวะผูน ํา และความคิดริเริ่ม ที่เนนการพัฒนาผูเรียน ๘.๒ ผูบ ริหารใชหลักการบริหารแบบมีสวนรวมและใช ขอมูลผลการประเมินหรือผลการวิจัยเปนฐานคิด ทั้งดานวิชาการและการจัดการ ๘.๓ ผูบ ริหารสามารถบริหารจัดการการศึกษาใหบรรลุ เปาหมายตามที่กําหนดไวในแผนปฏิบัติการ ๘.๔ ผูบ ริหารสงเสริมและพัฒนาศักยภาพบุคลากรให พรอมรับการกระจายอํานาจ ๘.๕ นักเรียน ผูปกครอง และชุมชนพึงพอใจผลการ บริหารการจัดการศึกษา ๘.๖ ผูบ ริหารใหคําแนะนํา คําปรึกษาทางวิชาการและ เอาใจใสการจัดการศึกษาเต็มศักยภาพและเต็ม เวลา ผลรวมคะแนนมาตรฐานที่ ๘
ระดับคุณภาพ พอใช ดี ดีมาก
น้ําหนัก (คะแนน)
คะแนน ที่ได
๑
๑
๒
๒
๒
๒
๒
๒
๑
๑
๒
๒
๑๐
๑๐
ปรับปรุง
ดีเยี่ยม
รองรอยความพยายาม(โครงการ/กิจกรรมที่ทํา) ๑. โครงการพัฒนาการบริหารงานของโรงเรียน - งานจัดทําคําสั่งแตงตั้งมอบหมายงาน/โครงการ ของโรงเรียน - งานจัดทําคําสั่งแตงตั้งมอบหมายครูเขาประชุม / อบรม สัมมนา - งานจัดทํารายงานการประชุมคณะกรรมการดําเนินงานโรงเรียน - งานจัดทํารายงานการประชุมฝาย - งานจัดทํารายงานการประชุมคณาจารยของโรงเรียน - งานสรุปผลการดําเนินงานของแตละฝาย - งานจัดทําแบบประเมินความพึงพอใจของนักเรียน ผูปกครอง และชุมชน ตอการ บริหารงานของโรงเรียน ๑. วิธีการพัฒนา ผูบริหารมีวิสัยทัศน มีภาวะผูน ํา มีความสามารถทางวิชาการและมีความคิดริเริ่ม โดยการใชกระบวนการบริหารแบบ มีสวนรวม ไดมีการออกคําสั่งแตงตั้งมอบหมายงานครูในแตละโครงการ / งาน / กิจกรรม เพื่อใหครูไดมีสวนรวมในโครงการ / งาน / กิจกรรมของโรงเรียน เปดโอกาสใหครู ผูเ รียน ผูปกครอง และชุมชนไดแสดงความคิดเห็น เสนอและเลือกแนวทางประกอบการ ตัดสินใจในการกําหนดนโยบายในการพัฒนาการบริหารจัดการศึกษาของโรงเรียน จัดระบบการบริหารครอบคลุมทั้ง ๔ ดาน ไดแก งานบริหารวิชาการ งานบริหารงบประมาณ งานบริหารบุคคล งานบริหารทั่วไป โดยแบงฝายตามโครงสรางการบริหารของ โรงเรียนใหครอบคลุมทั้ง ๔ ดานคือ ฝายบริหารทั่วไป ( งานบริหารจัดการ , งานบุคลากร , งานสัมพันธชุมชน , งานอาคารสถานที่ , งานธุรการ-การเงิน ) ฝายวิชาการ , ฝายกิจการนักเรียน ( งานบริการ ) , ฝายประกันคุณภาพ มีการจัดประชุมคณะกรรมการ ดําเนินของโรงเรียนทุกวันพุธ เพื่อวางแผนการดําเนินงานใหบรรลุตามเปาหมายตามที่กําหนดไวในแผนปฏิบัติการ ใชระบบ PDCA ในการศึกษาสภาพปจจุบัน ปญหา ความตองการและวางแผนรวมกัน ใหผูเกี่ยวของทุกฝายมีสวนรวมในการกําหนดเปาหมายรวม รับผิดชอบดําเนินงานตามบทบาทหนาที่ และสรางขวัญกําลังใจในการปฏิบัติงาน มีการพัฒนาและปรับปรุงศักยภาพครูและ บุคลากรอยางตอเนื่องเปนระบบ ใชระบบกํากับ ติดตาม ประเมินผลงานเพื่อนําไปพัฒนางานในปตอไป รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๑๔๑ ๒. ผลการพัฒนา จากการดําเนินงานของผูบริหารในเรื่องหลักการมีสวนรวม บุคลากรทํางานไดอยางมีประสิทธิภาพและเกิด ประสิทธิผลมากขึ้น เพราะไดทํางานตรงตามความสามารถของตน นอกจากนี้ครู ผูปกครองและนักเรียนไดมีสวนรวมในการ ประเมินความพึงพอใจในการจัดการศึกษาของโรงเรียนทั้ง ๔ ดาน มีความพึงพอใจรอยละ ๘๘.๖๐ ทําใหผลการประเมินคุณภาพ มาตรฐานที่ ๘ อยูใ นระดับดีเยีย่ ม ๓. แนวทางการพัฒนา เปดโอกาสใหบุคลากรไดหมุนเวียนกันมาเปนผูนํา จะทําใหบุคลากรรูสึกวาตนมีสวนรวมในการบริหารงานก็จะทําให งานมีประสิทธิภาพขึ้น
มาตรฐานที่ ๙ คณะกรรมการสถานศึกษา และผูปกครอง ชุมชนปฏิบัติงานตามบทบาทหนาที่อยางมี ประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล ตัวบงชี้
๙.๑ คณะกรรมการสถานศึกษารูและปฏิบตั ิหนาที่ ตามที่ระเบียบกําหนด ๙.๒ คณะกรรมการสถานศึกษากํากับติดตาม ดูแล และขับเคลื่อนการดําเนินงานของสถานศึกษาให บรรลุผลสําเร็จตามเปาหมาย ๙.๓ ผูปกครองและชุมชนเขามามีสวนรวมในการ พัฒนาสถานศึกษา ผลรวมคะแนนมาตรฐานที่ ๙
ระดับคุณภาพ พอใช ดี ดีมาก
น้ําหนัก (คะแนน)
คะแนน ที่ได
๒
๒
๑
๑
๒
๒
๕
๕
ปรับปรุง
ดีเยี่ยม
รองรอยความพยายาม(โครงการ/กิจกรรมที่ทํา) ๑. โครงการสงเสริมการปฏิบัติงานตามบทบาทหนาที่ของคณะกรรมการบริหารโรงเรียน - งานจัดทํารายงานการประชุมคณะกรรมการบริหารโรงเรียน - งานจัดทําแบบประเมินความพึงพอใจของคณะกรรมการบริหารโรงเรียนตอการบริหารงานของโรงเรียน ๑. วิธีการพัฒนา โรงเรียนไดมีการแตงตั้งคณะกรรมการสถานศึกษาตามระเบียบกระทรวงศึกษาธิการวาดวยคณะกรรมการสถานศึกษาขั้น พื้นฐาน พ.ศ. ๒๕๔๓ วาดวยการบริหารจัดการและปฏิบัติหนาที่ของสถานศึกษาขั้นพื้นฐานที่เปนนิตบิ ุคคลในสังกัดเขตพื้นที่ การศึกษา พ.ศ. ๒๕๔๖ มีการประชุมคณะกรรมการสถานศึกษาภาคเรียนละ ๒ ครั้ง เพื่อเสนอแนวทางและมีสวนรวมในการบริหาร จัดการ ดานวิชาการ ดานงบประมาณ ดานบริหารงานบุคคล และดานบริหารทั่วไปของสถานศึกษา มีการกํากับติดตาม ดูแลการ ขับเคลื่อนการดําเนินงานของสถานศึกษาใหบรรลุตามเปาหมายที่กาํ หนด เชน สงเสริม สนับสนุน และใหขอคิดเห็นและ ขอเสนอแนะในการจัดบรรยากาศสิ่งแวดลอม กระบวนการเรียนรู และแหลงเรียนรูในโรงเรียนและนอกโรงเรียน รวมกิจกรรมทาง วิชาการของโรงเรียน ใหความเห็นชอบในการจัดทําแผนปฏิบตั ิการประจําป กํากับ ดูแล และติดตามการปฏิบัตหิ นาที่ของบุคลากร ใหเปนไปตามแนวทางที่เหมาะสม สงเสริม สนับสนุน และใหขอเสนอแนะในการพัฒนาคุณภาพชีวิตของนักเรียน และสงเสริม สนับสนุน และใหขอเสนอแนะในการพัฒนาคุณภาพชีวิตของนักเรียน เปนตน
รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๑๔๒ ๒. ผลการพัฒนา จาการดําเนินของคณะกรรมการบริหารโรงเรียนทําใหสถานศึกษาสามารถดําเนินไดลรรลุตามเปาหมาย ผูปกครอง และชุมชนพึงพอใจในการบริหารงานของสถานศึกษา มีผลการประเมินคุณภาพมาตรฐานที่ ๙ ในระดับดีเยี่ยม ๓. แนวทางการพัฒนา ถามีการเปลี่ยนแปลงมีการแตงตั้งคณะกรรมการสถานศึกษาใหมก็ตอ งมีการชี้แจงถึงบทบาทหนาที่ ตามระเบียบ กระทรวงศึกษาธิการวาดวยคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. ๒๕๔๓ เพื่อใหมีความเขาใจในบทบาทหนาที่แลแนวปฏิบัติ ที่ถูกตองตามแนวทางเดียวกัน
มาตรฐานที่ ๑๐ สถานศึกษามีการจัดหลักสูตร กระบวนการเรียนรู และกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผูเรียนอยาง รอบดาน ตัวบงชี้
น้ําหนัก (คะแนน)
คะแนน ที่ได ปรับปรุง
๑๐.๑ หลักสูตรสถานศึกษาเหมาะสมและสอดคลองกับ ๒ ๒ ทองถิ่น ๑๐.๒ จัดรายวิชาเพิม่ เติมที่หลากหลายใหผูเรียนเลือก ๒ ๒ เรียนตามความถนัด ความสามารถและความสนใจ ๑๐.๓ จัดกิจกรรมพัฒนาผูเ รียนทีส่ งเสริมและตอบสนอง ความตองการ ความสามารถ ความถนัด และความ ๑ ๑ สนใจของผูเรียน ๑๐.๔ สนับสนุนใหครูจัดกระบวนการเรียนรูที่ใหผูเรียนได ๑ ๑ ลงมือปฏิบัตจิ ริงจนสรุปความรูไดดวยตนเอง ๑๐.๕ นิเทศภายใน กํากับ ติดตามตรวจสอบ และนําผล ๒ ๒ ไปปรับปรุงการเรียนการสอนอยางสม่ําเสมอ ๑๐.๖ จัดระบบดูแลชวยเหลือผูเรียนที่มีประสิทธิภาพและ ๒ ๑.๖๐ ครอบคลุมถึงผูเรียนทุกคน ผลรวมคะแนนมาตรฐานที่ ๑๐ ๑๐ ๙.๖๐ รองรอยความพยายาม(โครงการ/กิจกรรมที่ทํา) โรงเรียนไดดําเนินการพัฒนาโดยจัดการเรียนรูและจัดโครงการ/กิจกรรม ดังนี้ ๑. งานพัฒนาหลักสูตร ๒. งานเชิญภูมิปญญาทองถิ่นเขามีสวนรวมในการจัดการเรียนการสอน ๓. งานวิเคราะหผเู รียนรายบุคคล ๔. งานปฐมนิเทศ ๕. งานขับเคลื่อนหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงในสถานศึกษา ๖. คายบูรณาการวิชาการ ๗. งานนิเทศและสังเกตการสอน ๘. งานวิเคราะหขอสอบ ๙. งานวิเคราะหผลสอบ ๑๐. งานสอนซอมเสริมนักเรียนเรียนออน
ระดับคุณภาพ พอใช ดี ดีมาก
ดีเยี่ยม
รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๑๔๓ ๑. วิธีการพัฒนา โรงเรียนไดพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาตามมาตรฐานที่ ๑๐ โดยจัดทําหลักสูตรสถานศึกษาที่ สอดคลองตอปรัชญา เปาหมาย จุดเนนของโรงเรียน ธรรมชาติของวิชา และความตองการของทองถิ่น โดยจัดตั้งคณะ กรรมการบริหารหลักสูตร เพื่อจัดทําหลักสูตรสถานศึกษาทั้งรายวิชาพื้นฐาน และรายวิชาเพิ่มเติมครบ ๘ กลุมสาระการเรียนรู มี การกําหนดจุดหมายของหลักสูตรและคุณลักษณะอันพึงประสงคของผูเรียน โดยยึดแนวทางตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้น พื้นฐาน พ.ศ.๒๕๕๑ มีการทําแบบสอบถามความพึงพอใจตอการจัดการศึกษาของโรงเรียนใหผูเรียน ผูป กครอง ไดทํา เพื่อนําขอมูล มาเปนประโยชนตอการพัฒนาหลักสูตร มีการจัดทําแผนการจัดการเรียนรูทเี่ นนผูเรียนเปนสําคัญควบคูกับการวัดผลและ ประเมินผลตามสภาพจริงในทุกระดับชั้นและทุกรายวิชา เชิญวิทยากรมาอบรมพัฒนาครู สงเสริมใหครูจัดการเรียนการสอนที่ หลากหลาย กระตุนผูเ รียนใหมีทักษะการคิดวิเคราะห นําภูมปิ ญญาทองถิ่นเขามามีสวนรวมในการจัดการเรียนการสอน มีการ ประเมินการใชหลักสูตรสถานศึกษาทุกสิ้นปการศึกษาโดยครูผสู อนทุกกลุมสาระการเรียนรู เพื่อนําขอมูลที่ไดไปใชในการวาง แผนการพัฒนาหลักสูตรในปการศึกษาตอไป อีกทั้งครูไดมีการจัดทําหนวยการเรียนรูบรู ณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ภาคเรียนละ ๑ หนวย มีระบบการกํากับ ติดตามการดําเนินงานของครู โดยมีคณะกรรมการตรวจสอบแผนการจัดการเรียนรูของ ครู มีการนิเทศและสังเกตการสอนและใหขอคิดเห็นเพื่อใหครูผูสอนนําไปปรับปรุงพัฒนาการจัดกิจกรรมการเรียนรูใ นรายวิชาที่ทํา การสอน และสงเสริมใหครูไดทําวิจัยในชั้นเรียนภาคเรียนละ ๑ เรื่อง ดําเนินการจัดระบบดูแลชวยเหลือนักเรียนทุกระดับชั้นอยางเขมแข็งและทั่วถึง มีการคัดกรองนักเรียนเพื่อแบงนักเรียน เปนกลุมปกติ กลุมเสี่ยง และกลุม มีปญหา เพื่อวางแผนใหความชวยเหลือ มีการจัดทําระเบียนสะสมเพื่อรวบรวมรายละเอียด ขอมูลทุกๆ ดานของนักเรียน โดยอาศัยความรวมมือระหวางครูประจําชั้นและครูแนะแนว ดําเนินการใหคําปรึกษาในทุกๆ ดาน ทั้งดานการเรียน การประกอบอาชีพและดานสังคม ๒. ผลการพัฒนา จากการดําเนินงานตามโครงการ/กิจกรรมตางๆ ที่โรงเรียนจัดขึ้นอยางหลากหลาย สงผลใหโรงเรียนมีหลักสูตร สถานศึกษา หลักสูตรทองถิ่น ที่สอดคลองกับหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ.๒๕๕๑ เหมาะสมกับผูเ รียนและบริบท ของทองถิ่น ครูมีแผนการจัดการเรียนรูครบทุกรายวิชา มีการจัดทําแผนการจัดการเรียนรูบูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียงในทุกกลุมสาระการเรียนรูและทุกระดับชั้น มีคมู ือการวัดผลประเมินผล คูมือการประเมินคุณลักษณะที่พึงประสงค มีสื่อ การเรียนรูที่เอื้อตอการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่สอดคลองกับแผนการจัดการเรียนรูที่เนนผูเ รียนเปนสําคัญ เชน สื่อ ICT บท เรียนอิเล็คทรอนิค เปนตน รวมทัง้ มีระบบการดูแลชวยเหลือนักเรียนที่เขมแข็งและทั่วถึง มีผลการประเมินคุณภาพมาตรฐานที่ ๑๐ ในระดับดีเยี่ยม ๓. แนวทางการพัฒนา โรงเรียนควรสงเสริม มุงเนน ใหครูทําการวิเคราะหผูเรียนทั้งรายบุคคลและรายกลุมอยางตอเนื่อง มีการสงตอขอมูล ของผูเรียนในระดับชั้นตอไปอยางเปนระบบ เพื่อจะไดนําผลการวิเคราะหมาจัดกิจกรรมใหเหมาะกับความสามารถและศักยภาพ ของผูเรียน ซึ่งจะชวยใหผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนใหดีขึ้นได และเมื่อครูไดทําวิจยั ในชั้นเรียนแลวควรนําผลการวิจัยใน ชั้นเรียนมาใชเปนขอมูลในการพัฒนาการจัดกิจกรรมการเรียนรูส ําหรับผูเรียน และคารนําผลการวิจยั มาสรางเครื่องมือในการ พัฒนาผูเรียนตอไป
รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๑๔๔ มาตรฐานที่ ๑๑ สถานศึกษามีการจัดสภาพแวดลอมและการบริการที่สงเสริมใหผูเรียนพัฒนาเต็มศักยภาพ ตัวบงชี้
น้ําหนัก (คะแนน)
คะแนน ที่ได
ปรับปรุง
ระดับคุณภาพ พอใช ดี ดีมาก
ดีเยี่ยม
๑๑.๑ หองเรียน หองปฏิบัติการ อาคารเรียนมั่นคง สะอาด และปลอดภัย มีสิ่งอํานวยความสะดวก พอเพียง อยู ๔ ๔ ในสภาพใชการไดดี สภาพแวดลอมรมรื่น และมี แหลงเรียนรูสาํ หรับผูเรียน ๑๑.๒ จัดโครงการ กิจกรรมที่สงเสริมสุขภาพอนามัยและ ๓ ๒.๔๐ ความปลอดภัยของผูเรียน ๑๑.๓ จัดหองสมุดที่ใหบริการสื่อและเทคโนโลยีสารสนเทศ ที่เอื้อใหผูเรียนเรียนรูดวยตนเองและหรือเรียนรูแบบ ๓ ๓ มีสวนรวม ๙.๔๐ ผลรวมคะแนนมาตรฐานที่ ๑๑ ๑๐ รองรอยความพยายาม(โครงการ/กิจกรรมที่ทํา) โรงเรียนไดดําเนินการพัฒนาโดยจัดการเรียนรูและจัดโครงการ/กิจกรรม ดังนี้ ๑. โครงการพัฒนาปรับปรุง ติดตาม ซอมแซม อาคาร สถานที่ ๒. กิจกรรมโรงเรียนสงเสริมสุขภาพ ๓. งานหองสมุด ๔. งานใหบริการดานเทคโนโลยีและขอมูลสารสนเทศ ๑. วิธีการพัฒนา เพื่อใหการดําเนินงานตามแผนงานเชิงระบบมีรูปแบบ และแนวปฏิบัติในการทํางานที่ชัดเจน คณะผูบ ริหารจึง มอบหมายใหหัวหนาทีมงานอาคารสถานที่ และทีมทํางานในระบบดูแลชวยเหลือนักเรียน ระบบกิจกรรมนักเรียนและระบบ เรียนรูร วมกันกําหนดแผนปฏิบัติงาน ใหมีหองเรียน หองปฏิบัตกิ าร หัองน้ํา โรงอาหาร หองประชุม หองสมุด ครบทุกแหงสะอาด มีความมั่นคงปลอดภัย มีระบบบริหารจัดการทรัพยากรสารสนเทศทีท่ ันสมัย สื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศและสิ่งอํานวยความสะดวก ในการเรียนรู พอเพียงใหบริการกับจํานวนผูเรียนและอยูในสภาพใชการไดดี ทุกครั้ง มีสภาพแวดลอมทีส่ วยงาม รมรื่นและมีแหลง เรียนรูภ ายในสถานศึกษาที่เอื้อตอการเรียนรูครบทุกกลุมสาระการเรียนรู ๒. ผลการพัฒนา ดวยความรวมมือของคณะทํางานทีมพัฒนา และทีมทํางานของระบบหลัก และระบบสนับสนุนทําใหการ ดําเนินงานสวนใหญเปนไปตามแผนที่วางไว มีการดําเนินกิจกรรมสงเสริมสุขภาพอนามัยและความปลอดภัยของผูเรียนครอบคลุม ตามสุขบัญญัติแหงชาติไมนอยกวา ๕ ประการ โดยหลายฝายมีสวนรวม ไดแก ผูปกครอง ชุมชนในทองถิ่น ผูบริหารสถานศึกษา คณะครู นักเรียน มีการประเมินโครงการ/กิจกรรม ซึ่งมีผลการดําเนินงานบรรลุตามวัตถุประสงคของโครงการ/กิจกรรม และนํา ผลการประเมินไปพัฒนา/ปรับปรุงอยางตอเนื่อง ๒ ป ติดตอกัน และผูเรียนรอยละ ๘๗ ขึ้นไปมีความพึงพอใจในการใหบริการ โรงเรียนปฏิบัติงานไดตามตัวชี้วัดเฉลี่ยรอยละ ๙๒.๕๐ ผลการประเมินตามสภาพสถานศึกษาไดระดับ ดีเยี่ยม ๓. แนวทางการพัฒนา
-
รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๑๔๕ มาตรฐานที่ ๑๒ สถานศึกษามีการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาตามที่กําหนดในกฎกระทรวง ตัวบงชี้
๑๒.๑ กําหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ๑๒.๒ จัดทําและดําเนินการตามแผนพัฒนาการจัด การศึกษาของสถานศึกษาที่มุงพัฒนาคุณภาพตาม มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ๑๒.๓ จัดระบบขอมูลสารสนเทศและใชสารสนเทศใน การบริหารจัดการเพื่อพัฒนาคุณภาพสถานศึกษา ๑๒.๔ ติดตามตรวจสอบ และประเมินคุณภาพภายใน ตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ๑๒.๕ นําผลการประเมินคุณภาพทั้งภายในและภายนอก ไปใชวางแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาอยาง ตอเนื่อง ๑๒.๖ จัดทํารายงานประจําปที่เปนรายงานการประเมิน คุณภาพภายใน ผลรวมคะแนนมาตรฐานที่ ๑๒
ระดับคุณภาพ พอใช ดี ดีมาก
น้ําหนัก (คะแนน)
คะแนน ที่ได
๑
๑
๑
๑
๐.๕
๐.๕
๐.๕
๐.๕
๑
๑
๕
๕
๑
๑
ปรับปรุง
ดีเยี่ยม
รองรอยความพยายาม(โครงการ/กิจกรรมที่ทํา) โรงเรียนไดดําเนินการจัดทํา - มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา - แผนพัฒนาการจัดการศึกษา - แผนปฏิบัติการประจําป - จัดทําระบบขอมูลสารสนเทศ - งานติดตามตรวจสอบ และประเมินคุณภาพภายใน - จัดทํารายงานประจําป ๑. วิธีการพัฒนา โรงเรียนจัดทําขอกําหนดเกี่ยวกับคุณลักษณะ คุณภาพที่พึงประสงค และมาตรฐานที่ตองการใหเกิดขึน้ กับโรงเรียน เพื่อใชเปนเปาหมายในการพัฒนาคุณภาพของโรงเรียน โดยวิเคราะหและสังเคราะหมาจากมาตรฐานการศึกษาของชาติ (ประกอบดวย ๓ มาตรฐาน) มาตรฐานตามกฎกระทรวงฯ(ประกอบดวย ๔ มาตรฐาน) มาตรฐานการศึกษาขัน้ พื้นฐานพุทธศักราช ๒๕๕๔(ประกอบดวย ๑๕ มาตรฐาน) มาตรฐานเพื่อการประเมินคุณภาพภายนอกรอบสาม(ประกอบดวย ๑๒ ตัวบงชี้หลัก) มาตรฐานสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษา มาตรฐานคุณภาพผูเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษา นโยบายและจุดเนนของหนวยงานตน สังกัด เอกลักษณที่โรงเรียนตองการสราง ทั้งนี้โดยคํานึงถึงศักยภาพของผูเรียน ศักยภาพของโรงเรียนบริบทของชุมชนและทองถิ่น โดยมาตรฐานที่กําหนดขึ้นผานความเห็นชอบของคณะกรรมการสถานศึกษา โรงเรียนจัดทําแผนพัฒนาคุณภาพของสถานศึกษาที่แสดงแผนงานโครงการ กิจกรรม วิธีการ งบประมาณ และ ผูรับผิดชอบอยางชัดเจน สอดรับกับวิสัยทัศนพันธกิจ เปาหมายที่โรงเรียนกําหนดไว โดยมีการกําหนดกรอบเวลาของการดําเนินงาน อยางนอย ๕ ป เพื่อใชเปนกรอบ ทิศทางในการดําเนินงาน ผูมสี วนเกี่ยวของทุกฝายรวมกัน คิด วิเคราะห และพิจารณาอยางละเอียดรอบคอบ และมีการนําแผนสูการปฏิบัติตามกรอบระยะเวลาที่กําหนดไว โรงเรียนจัดทําระบบสารสนเทศใหเปนหมวดหมู ถูกตอง ครอบคลุมทันสมัย พรอมใชในการวางแผนการจัด การศึกษาที่ครอบคลุมภารกิจดานการบริหารวิชาการ การบริหารงบประมาณ การบริหารงานบุคคล และการบริหารทั่วไป รวมทั้ง งานสนับสนุนอื่น ๆโดยเกิดจากความรวมมือของบุคลากรทุกฝาย และสามารถใหบริการแกผตู องการใช รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๑๔๖ โรงเรียนมีการดําเนินการติดตามตรวจสอบความกาวหนาของการปฏิบัติงานตามแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของ สถานศึกษา และประเมินผลการดําเนินงานของโรงเรียนตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา และจัดทํารายงานการติดตาม ตรวจสอบและประเมินคุณภาพการศึกษา พรอมทั้งเสนอแนะมาตรการเรงรัดการพัฒนาคุณภาพการศึกษาเพื่อปรับปรุง แกไข หรือ พัฒนาใหเปนไปตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาโดยดําเนินการทุกป โรงเรียนนําผลการประเมินคุณภาพการศึกษาทั้งภายในและภายนอกไปวิเคราะห สังเคราะห เพื่อใชในการปรับปรุง และพัฒนาคุณภาพการศึกษาอยางตอเนื่อง โรงเรียนจัดทํารายงานผลการประเมินคุณภาพภายในของโรงเรียนทีเ่ ปนรายงานประจําป หลังจากโรงเรียน ดําเนินการจัดการศึกษาเสร็จสิ้นในแตละปการศึกษานําเสนอตอคณะกรรมการสถานศึกษาใหความเห็นชอบและ นําเสนอหนวยงาน ตนสังกัด หนวยงานที่เกี่ยวของ และรายงานสูส าธารณชน โดยโรงเรียนนําเสนอขอมูลเชิงปริมาณและคุณภาพที่มสี าระสําคัญ ๒. ผลการพัฒนา การจัดการวางแผนการทํางานตามระบบและตรงตามมาตรฐานที่กาํ หนด ในเรื่องของการทํามาตรฐาน ความชัดเจน ของมาตรฐาน การดําเนินงานตามแผน การจัดระบบขอมูลสารสนเทศ การติดตามตรวจสอบ การนําผลประเมินไปใช และจัดทํา รายงานประจําป สงผลใหการพัฒนาโรงเรียน ดําเนินการไปไดดวยดีมีการเก็บขอมูลที่เปนระบบและสามารถใหการวางแผนในดาน ตาง ๓. แนวทางการพัฒนา โรงเรียนมีการพัฒนาในทุกดาน มีการพัฒนาครูใหทราบถึงการจัดทํามาตรฐานโยบาย โดยการสงครูเขารับการอบรมเพื่อ พัฒนาศักยภาพของครูใหเกิดความรูความเขาใจและสามารถดําเนินในดานตางไดตรงตามที่กําหนด
ดานที่ ๓ มาตรฐานดานการสรางสังคมแหงการเรียนรู มาตรฐานที่ ๑๓ สถานศึกษามีการสราง สงเสริม สนับสนุน ใหสถานศึกษาเปนสังคมแหงการเรียนรู ตัวบงชี้
๑๓.๑ มีการสรางและพัฒนาแหลงเรียนรูภ ายใน สถานศึกษาและใชประโยชนจากแหลงเรียนรู ทั้งภายในและภายนอกสถานศึกษา เพื่อ พัฒนาการเรียนรูของผูเรียนและบุคลากรของ สถานศึกษา รวมทั้งผูที่เกีย่ วของ ๑๓.๒ มีการแลกเปลีย่ นเรียนรูระหวางบุคลากรภายใน สถานศึกษา ระหวางสถานศึกษากับครอบครัว ชุมชน และองคกรที่เกี่ยวของ ผลรวมคะแนนมาตรฐานที่ ๑๓ รองรอยความพยายาม(โครงการ/กิจกรรมที่ทํา) ๑. วันสําคัญของสถาบันชาติ ศาสนา ชุมชน ๒. คายผูนํา Y.C.S. ระดับสังฆมณฑลจันทบุรี ๓. คายผูนํา Y.C.S สัมผัสชีวิต ภาค 2 ๔. กีฬาพื้นบาน ๕. สืบสานประเพณีลอยกระทง ๖. การรณรงคมหาพรตในโรงเรียน
ระดับคุณภาพ ดี ดีมาก
น้ําหนัก (คะแนน)
คะแนน ที่ได
๕
๕
๕
๕
๑๐
๑๐
ปรับปรุง
พอใช
ดีเยี่ยม
รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๑๔๗ ๑. วิธีการพัฒนา มีการจัดสถานที่และระบบตาง ๆ มีการสรางและพัฒนาแหลงเรียนรูภ ายในสถานศึกษาและใชประโยชนจากแหลง เรียนรู ทั้งภายในและภายนอกสถานศึกษา มีการแลกเปลี่ยนเรียนรูร ะหวางบุคลากรภายในสถานศึกษา ระหวางสถานศึกษากับ ครอบครัว ชุมชน และองคกรที่เกีย่ วของ มีการแลกเปลี่ยนความรูรว มกันทั้งในกลุมสาระเดียวกันและตางกลุมสาระ จากหนวยของ รัฐ เอกชน รวมทั้งผูปกครองและชุมชน เพื่อพัฒนาการเรียนรูของผูเรียนและบุคลากรของสถานศึกษา รวมทั้ง ผูที่เกี่ยวของมีการ เชื่อมโยงและแลกเปลี่ยนขอมูลกับแหลงเรียนรูและภูมิปญญาในทองถิ่น สามารถใชเปนแหลงเรียนรูของ ครู ผูเรียน ผูปกครอง หนวยงานทั้งของรัฐ เอกชนและชุมชน ๒. ผลการพัฒนา ดวยความรวมมือของคณะทํางานทุกคณะ ทุกทีม ผูปกครอง ชุมชน หนวยงานตางๆ ทําใหการดําเนินงานเปนไป ตามแผนที่กําหนดเอาไว โรงเรียนไดรับการคัดเลือกใหเปนโรงเรียนตนแบบเศรษฐกิจพอเพียง โรงเรียนเปนตนแบบศูนยการเรียนรู เศรษฐกิจพอเพียง ซึ่งเปนผลใหครูสามารถพัฒนาการจัดแผนการพัฒนาแหลงการเรียนรูใหมีความหลากหลายและเกิดประโยชน สูงสุดตอนักเรียน ผูป กครองและชุมชน ผลการประเมินคุณภาพมาตรฐานที่ ๑๓ ในระดับดีเยี่ยม ๓. แนวทางการพัฒนา โรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) เปนโรงเรียนตนแบบและเปนศูนยการเรียนรูเ ศรษฐกิจพอเพียง โรงเรียน จึงกําหนดนโยบายดานการศึกษาโดยนําปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาเปนแนวทางในการพัฒนาคุณภาพ และมาตรฐาน การศึกษาทุกระดับ ใชคุณธรรมเปนพื้นฐานของกระบวนการเรียนรูท ี่เชื่อมโยงความรวมมือระหวางสถาบันการศึกษา สถาบัน ครอบครัว ชุมชน สถาบันทางศาสนาใหมีสวนรวมในการจัดการศึกษา เพื่อใหผูเรียนเกิดความรู ทักษะและ เจตคติ สามารถนําไป ประยุกตใชในชีวิตประจําวัน ไดอยางสมดุลและยั่งยืน มีการสรางและพัฒนาแหลงเรียนรูภายในสถานศึกษาและใชประโยชนจาก แหลงเรียนรู ทั้งภายในและภายนอกสถานศึกษาเพื่อพัฒนาการเรียนรูของผูเรียนและบุคลากรของสถานศึกษา รวมทั้ง ผูที่เกี่ยวของ มีการเชื่อมโยงและแลกเปลี่ยนขอมูลกับแหลงเรียนรูและภูมิปญ ญาในทองถิ่น โดยทําใหโรงเรียนเปนแหลงเรียนรูของชุมชน
ดานที่ ๔ มาตรฐานดานอัตลักษณของสถานศึกษา มาตรฐานที่ ๑๔ การพัฒนาสถานศึกษาใหบรรลุเปาหมายตามวิสัยทัศน ปรัชญา และจุดเนนที่กําหนดขึ้น ตัวบงชี้
๑๔.๑ จัดโครงการ กิจกรรมที่สงเสริมใหผูเรียนบรรลุ ตามเปาหมายวิสัยทัศน ปรัชญา และจุดเนนของ สถานศึกษา ๑๔.๒ ผลการดําเนินงานสงเสริมใหผูเรียนบรรลุตาม เปาหมาย วิสัยทัศน ปรัชญา และจุดเนนของ สถานศึกษา ผลรวมคะแนนมาตรฐานที่ ๑๔
ระดับคุณภาพ พอใช ดี ดีมาก
น้ําหนัก (คะแนน)
คะแนน ที่ได
๓
๓
๒
๒
๕
๕
ปรับปรุง
ดีเยี่ยม
รองรอยความพยายาม(โครงการ/กิจกรรมที่ทํา) ๑. โครงการเผยแพรวิสัยทัศนและปรัชญาของโรงเรียน - กิจกรรมเผยแพรวิสยั ทัศน และปรัชญาของโรงเรียน - แบบประเมินความรูความเขาใจเกี่ยวกับวิสัยทัศน และเปาหมายของโรงเรียน - แฟมรวบรวมโครงการ/ กิจกรรมที่บรรลุตามเปาหมายวิสัยทัศน ปรัชญา และจุดเนนของสถานศึกษา
รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๑๔๘ ๑. วิธีการพัฒนา โรงเรียนไดจัดโครงการ / งาน / กิจกรรมทีส่ งเสริมใหผูเรียนบรรลุตามเปาหมาย วิสัยทัศน ปรัชญา และจุดเนนของ โรงเรียน เชน กิจกรรมทําบุญตักบาตรในวันสําคัญทางพระพุทธศาสนา งานสภานักเรียน กิจกรรมจิตอาสา กิจกรรมสราง จิตสํานึกตอสถาบันพระมหากษัตริย โครงการเผยแพรวสิ ัยทัศนและปรัชญาของโรงเรียน โครงการชวนกันเขาวัดปฏิบตั ิธรรม กิจกรรมคายสัมผัสชีวิต Y.C.S. กิจกรรม TO BE NUMBER ONE โครงการงานวันพอแหงชาติ โครงการงานวันแมแหงชาติ งาน สัปดาหหองสมุด กิจกรรมคายเยาวชนเศรษฐกิจพอเพียง งานสัปดาหวันวิทยาศาสตร กิจกรรมคายบูรณาการ ๘ กลุม สาระ กิจกรรมถวายเทียนจํานําพรรษา กิจกรรมคายลูกเสือ- เนตรนารี โครงการปลูกฝงการรักชาติ ศาสน กษัตริย โครงการปลูกฝงให นักเรียนมีจติ สาธารณะ โครงการคายคุณธรรม โครงการปลูกฝงวิสัยทัศนและปรัชญาของโรงเรียน โครงการรักการอาน โครงการ โรงเรียนสงเสริมประชาธิปไตย ฯลฯ ๒. ผลการพัฒนา จากผลการดําเนินงานนักเรียนมีความเขาใจในเปาหมาย วิสัยทัศน ปรัชญาและจุดเนนของโรงเรียนมากขึ้น ผลการ ประเมินคุณภาพมาตรฐานที่ ๑๔ ในระดับดีเยี่ยม ๓. แนวทางการพัฒนา ในปการศึกษา ๒๕๕๘ จะเผยแพรใหกับผูปกครองและชุมชนใหรับทราบถึงเปาหมาย วิสัยทัศน ปรัชญา และ จุดเนนของโรงเรียนใหมากขึ้นกวานี้
ดานที่ ๕ มาตรฐานดานมาตรการสงเสริม มาตรฐานที่ ๑๕ การจัดกิจกรรมตามนโยบาย จุดเนน แนวทางการปฏิรูปการศึกษาเพื่อพัฒนาและสงเสริม สถานศึกษาใหยกระดับคุณภาพสูงขึ้น ตัวบงชี้
๑๕.๑ จัดโครงการ กิจกรรมพิเศษเพื่อตอบสนองนโยบาย จุดเนน ตามแนวทางการปฏิรูปการศึกษา ๑๕.๒ ผลการดําเนินงานบรรลุตามเปาหมาย ผลรวมคะแนนมาตรฐานที่ ๑๕
น้ําหนัก (คะแนน)
คะแนน ที่ได ปรับปรุง
ระดับคุณภาพ พอใช ดี ดีมาก
ดีเยี่ยม
๓
๓
๒ ๕
๒
๕
รองรอยความพยายาม(โครงการ/กิจกรรมที่ทํา) โรงเรียนไดดําเนินการพัฒนาโดยจัดแหลงการเรียนรูและจัดโครงการ/กิจกรรม ดังนี้ ๑. โครงการ TO BE NUMBER ONE ๒. โครงการรักชาติถูกทางเสริมสรางความซื่อสัตยสุจริต ๓. โครงการโรงเรียนสงเสริมประชาธิปไตย ๔. โรงเรียนสงเสริมศาสนาและจริยธรรมดีเดน ๕. ศูนยการเรียนรูตามหลักเศรษฐกิจพอเพียง ๑. วิธีการพัฒนา โรงเรียนจัดโครงการ กิจกรรมเพื่อตอบสนองนโยบาย จุดเนน ตามแนวทางการปฏิรูปการศึกษาโดยมี การกําหนดมาตรการที่นํามาปรับปรุง พัฒนา และดําเนินโครงการกิจกรรมพิเศษอยางเปนระบบและมุง มั่น มีการนําขอเสนอแนะจากการประเมินคุณภาพภายนอกและผลประเมินอื่นที่เกี่ยวของมากําหนดมาตรการ นโยบาย โครงการกิจกรรมพิเศษ เพื่อขับเคลื่อนโรงเรียนใหเขาสูมาตรฐาน ยกระดับมาตรฐาน และรักษามาตรฐาน ตอบสนองนโยบาย จุดเนนตามแนวทางปฏิรูปการศึกษา ซึ่งอาจเปนขอตกลงรวมกันระหวางโรงเรียน หนวยงานตนสังกัดหรือหนวยงานอื่นๆ
รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๑๔๙ โรงเรียนมีการกําหนดเปาหมายของการดําเนินงานโครงการ กิจกรรมพิเศษที่ตอบสนองนโยบาย จุดเนนตามแนวทาง ปฏิรูปการศึกษาและมีผลสัมฤทธิ์ของโครงการ กิจกรรมพิเศษ บรรลุเปาหมาย โดยนักเรียน ครู ผูปกครอง และผูที่เกี่ยวของ มีสวน รวมและพอใจในการดําเนินการ งานขับเคลื่อนหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงในสถานศึกษา เปนงานที่ตอบสนองนโยบาย จุดเนนตามแนว ทางการปฏิรูปการศึกษา โดยมีการกําหนดมาตรการที่จะนํามาปรับปรุง พัฒนา และดําเนินงานอยางเปนระบบและมุงมั่น ทั้งใน ดานการบริหารจัดการสถานศึกษา ดานหลักสูตรและการจัดกิจกรรมการเรียนรู ดานการจัดกิจกรรมพัฒนาผูเรียน ดานการ พัฒนาบุคลากรตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ไปพรอมๆ กันอยางเปนระบบ มีการนําขอเสนอแนะจากการประเมิน คุณภาพภายนอก เพื่อขับเคลื่อนสถานศึกษาใหรักษามาตรฐาน มีขอตกลงรวมกันระหวางโรงเรียนกับมูลนิธิสยามกัมมาจลในการ พัฒนาศักยภาพของศูนยการเรียนรูตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงดานการศึกษามาอยางตอเนื่องตั้งแตปการศึกษา ๒๕๕๔ การดําเนินงานในแตละดานเปนระบบตามวงจรคุณภาพ (PDCA) ทั้งผูบริหารสถานศึกษา ครู ผูเรียน และผูปกครองมีสวนรวมใน การขับเคลื่อนหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง มีการนิเทศติดตามการดําเนินงานอยางตอเนื่อง และนําผลการนิเทศติดตามมา พัฒนางานในแตปอยางเปนระบบ ๒. ผลการพัฒนา จากผลการดําเนินงานโครงการ กิจกรรมพิเศษเดนชัดตอบสนองนโยบาย บุคลากรในโรงเรียนมีสวนรวมและมีความ พึงพอใจตอการดําเนินงานเกิดประโยชนเปนแบบอยาง และสรางคุณคาการกําหนดเปาหมายของการดําเนินงานขับเคลื่อนหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงตอบสนองนโยบาย จุดเนนตามแนวทางปฏิรูปการศึกษา การดําเนินงานบรรลุเปาหมายรอยละ ๙๕.๓๑ บุลากรในโรงเรียนมีสวนรวมและพึงพอใจตอผลการดําเนินงานรอยละ ๙๐.๖๓ ผลที่เกิดจากการดําเนินงานเกิด ประโยชน เปนแบบอยาง และสรางคุณคาแกโรงเรียนและชุมชนโดยรอบโรงเรียน การดําเนินงานขับเคลื่อนหลักปรัขญาของ เศรษฐกิจพอเพียงในภาคเรียนที่ ๑ ปการศึกษา ๒๕๕๗ เมื่อวันที่ ๑๐ มิถุนายน ๒๕๕๗ คณะผูบริหาร ครูและนักเรียนแกนนํา เศรษฐกิจพอเพียงใหการตอนรับอาจารยคณิต ยวงสุวรรณ ผูประสานงานภาคกลางและภาคตะวันออกจากมูลนิธิยุวสถิ รคุณ พรอมดวยศึกษานิเทศกจากสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจันทบุรี เขต ๑ และสพม. เขต ๑๗ มาตรวจเยี่ยมการ ดําเนินงานของศูนยการเรียนรูโ รงเรียนลาซาลจันทบุรี (มารดาพิทักษ) ในดานการพัฒนาศักยภาพนักเรียนแกนนําเศรษฐกิจพอเพียง โรงเรียนไดจดั การอบรมเชิงปฏิบตั ิการพัฒนาศักยภาพ นักเรียนแกนนําเศรษฐกิจพอเพียง เมื่อวันที่ ๒ สิงหาคม ๒๕๕๗ โดยมีนักเรียนแกนนํารุนใหมจํานวน ๑๑๔ คน และนักเรียน แกนนําที่เปนพี่เลี้ยงจํานวน ๑๑ คน ซึ่งนักเรียนที่เขารวมการอบรมมีสวนรวมในการขับเคลื่อนหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียงในการจัดกิจกรรมพัฒนาผูเรียนของชุมนุมและชมรมตางๆ ครูแกนนําจํานวน ๑ คน และนักเรียนแกนนําจํานวน ๒ คน เขาคายนักเรียนแกนนําพอเพียงเรียนรูการพัฒนาตามแนว พระราชดําริ จัดโดยศูนยสถานศึกษาพอเพียง มูลนิธิยุวสถิรคุณ ณ ศูนยศึกษาการพัฒนาเขาหินซอน จ.ฉะเชิงเทรา ระหวางวันที่ ๑๙-๒๒ ตุลาคม ๒๕๕๗ เพื่อพัฒนาครูและนักเรียนแกนนําเศรษฐกิจพอเพียง ใหสามารถจัดคายเรียนรูการพัฒนาตามแนว พระราชดําริในภูมภิ าคภาคกลางและภาคตะวันออกได ในคัดกรองนักเรียนแกนนําเศรษฐกิจพอเพียงเพื่อรับทุนเศรษฐกิจพอเพียงจากมูลนิธิยุวสถิรคุณ ประจําปการศึกษา ๒๕๕๗ นางสาววชิราภรณ แสงพลอย ผานการคัดเลือกใหเขารับทุนการศึกษา และไดเขาศึกษาตอในระดับอุดมศึกษา ใน คณะวิทยาศาสตร สาขาฟสิกส มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร วิทยาเขตศรีราชา เขารวมพิธีรับมอบทุนการศึกษา เมื่อวันที่ ๓ กันยายน ๒๕๕๗ ณ หองประชุมสํานักงานทรัพยสินสวนพระมหากษัตริย ในดานการขยายผลและประชาสัมพนธการดําเนินงานขับเคลื่อนหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงของสถานศึกษา คณะผูบริหาร ครู และนักเรียนแกนนําเศรษฐกิจพอเพียงจํานวน ๖ คน ไดเขารวมจัดนิทรรศการ และนําเสนอผลงานการขับเคลื่อน หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงในสถานศึกษา ในงานนิทรรศการแสดงผลการดําเนินการขับเคลื่อนเศรษฐกิจพอเพียงสู สถานศึกษา ตลาดนัดความรูเ ศรษฐกิจพอเพียงภาคการศึกษา (ภาคกลางและภาคตะวันออก) ณ มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนคร กรุงเทพมหานคร ระหวางวันที่ ๘-๑๐ กันยายน ๒๕๕๗
รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๑๕๐ ๓. แนวทางการพัฒนา โรงเรียนไดจัดโครงการ กิจกรรมพิเศษเพื่อตอบสนองตามนโยบาย ตามแนวทางปฏิรูปการศึกษา พัฒนา และสงเสริมใหโรงเรียนไดยกระดับคุณภาพใหสูงขึ้นตอไป ในฐานะที่โรงเรียนเปนศูนยการเรียนรูตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงดานการศึกษามาตั้งแตปการศึกษา ๒๕๕๔ ในการดําเนินงานดานการพัฒนาบุคลากรครูและนักเรียนแกนนําเศรษฐกิจพอเพียงตองเปนไปอยางเปนระบบและตอเนื่อง มีการ สรางนักเรียนแกนนําและครูแกนนํารุนใหม เพื่อสืบสานงานตอไปในทุกปการศึกษา เพื่อใหโรงเรียนสามารถเปนแกนนําในการ ขยายผลสูโ รงเรียนเครือขายไดตอไป
รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๑๕๑ ๓. สรุปผลการประเมินคุณภาพมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ปการศึกษา ๒๕๕๗
• ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน
การศึกษาขั้นพื้นฐาน : ระดับการศึกษาประถมศึกษาและ หรือมัธยมศึกษา
ดานที่ ๑ มาตรฐานดานคุณภาพผูเรียน
มาตรฐานที่ ๑ ผูเรียนมีสุขภาวะที่ดีและมีสนุ ทรียภาพ มาตรฐานที่ ๒ ผูเรียนมีคุณธรรม จริยธรรม และคานิยมที่พึงประสงค มาตรฐานที่ ๓ ผูเรียนมีทักษะในการแสวงหาความรูดวยตนเอง รักการเรียนรู และพัฒนาตนเอง อยางตอเนื่อง มาตรฐานที่ ๔ ผูเรียนมีความสามารถในการคิดอยางเปนระบบ คิดสรางสรรค ตัดสินใจแกปญหาไดอยางมีสติสมเหตุผล มาตรฐานที่ ๕ ผูเรียนมีความรูและทักษะที่จําเปนตามหลักสูตร มาตรฐานที่ ๖ ผูเรียนมีทักษะในการทํางาน รักการทํางาน สามารถทํางานรวมกับผูอื่นได และมีเจตคติที่ดีตออาชีพสุจริต
ดานที่ ๒ มาตรฐานดานการจัดการศึกษา
มาตรฐานที่ ๗ ครูปฏิบัติงานตามบทบาทหนาที่อยางมีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล มาตรฐานที่ ๘ ผูบริหารปฏิบัติงานตามบทบาทหนาที่อยางมีประสิทธิภาพและ เกิด ประสิทธิผล มาตรฐานที่ ๙ คณะกรรมการสถานศึกษา และผูปกครอง ชุมชนปฏิบัติงานตามบทบาท หนาที่อยางมีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล มาตรฐานที่ ๑๐ สถานศึกษามีการจัดหลักสูตร กระบวนการเรียนรู และกิจกรรมพัฒนา คุณภาพผูเรียนอยางรอบดาน มาตรฐานที่ ๑๑ สถานศึกษามีการจัดสภาพแวดลอมและการบริการที่สงเสริมใหผูเรียน พัฒนาเต็มศักยภาพ มาตรฐานที่ ๑๒ สถานศึกษามีการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาตามที่กําหนดใน กฎกระทรวง
ดานที่ ๓ มาตรฐานดานการสรางสังคมแหงการเรียนรู
มาตรฐานที่ ๑๓ สถานศึกษามีการสราง สงเสริม สนับสนุน ใหสถานศึกษาเปนสังคมแหง การเรียนรู
ดานที่ ๔ มาตรฐานดานอัตลักษณของสถานศึกษา
มาตรฐานที่ ๑๔ การพัฒนาสถานศึกษาใหบรรลุเปาหมายตามวิสัยทัศน ปรัชญา และ จุดเนนที่กําหนดขึ้น
ดานที่ ๕ มาตรฐานดานมาตรการสงเสริม
มาตรฐานที่ ๑๕ การจัดกิจกรรมตามนโยบาย จุดเนน แนวทางการปฏิรูป การศึกษาเพื่อพัฒนาและสงเสริมสถานศึกษาใหยกระดับคุณภาพสูงขึ้น
คะแนนรวม • ระดับขั้นพื้นฐาน อยูในระดับคุณภาพ ดีเยีย่ ม
น้ําหนัก คะแนน
คะแนน ที่ได
ระดับ คุณภาพ
๓๐ ๕ ๕
๒๖.๕๙ ๔.๒๒ ๔.๘๑
๔ ๔ ๕
๕
๔.๕๗
๕
๕
๔.๔๑
๔
๕
๔
๔
๕
๔.๕๘
๕
๕๐ ๑๐
๔๙.๐๐ ๑๐
๕ ๕
๑๐
๑๐
๕
๕
๕
๕
๑๐
๙.๖๐
๕
๑๐
๙.๔๐
๕
๕
๕
๕
๑๐
๑๐
๕
๑๐
๑๐
๕
๕
๕
๕
๕
๕
๕
๕
๕
๕
๕
๕
๕
๑๐๐
๙๕.๕๙
๕
รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๑๕๒ ๔. ผลการจัดการเรียนรูตามหลักสูตรสถานศึกษา ๔.๑ ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ๘ กลุมสาระการเรียนรูทุกระดับชั้น(ป.๑-ป.๖, ม.๑-ม.๓)ปการศึกษา ๒๕๕๗ กลุมสาระการเรียนรู รายวิชาพื้นฐาน ภาษาไทย คณิตศาสตร วิทยาศาสตร สังคมศึกษา ฯ ประวัติศาสตร สุขศึกษาและพลศึกษา ศิลปะ การงานอาชีพฯ ภาษาอังกฤษ รายวิชาเพิ่มเติม การอานภาษาไทย หนาที่พลเมือง กลุมสาระการเรียนรู รายวิชาพื้นฐาน ภาษาไทย คณิตศาสตร วิทยาศาสตร สังคมศึกษา ฯ ประวัติศาสตร สุขศึกษาและพลศึกษา ศิลปะ
การงานอาชีพฯ ภาษาอังกฤษ รายวิชาเพิ่มเติม การอานภาษาไทย หนาที่พลเมือง
จํานวน ที่เขา สอบ
ชั้นประถมศึกษาปที่ ๑ จํานวนนักเรียนที่มีผลการเรียนรู ๑
๔๓ ๔๓ ๔๓ ๔๓ ๔๓ ๔๓ ๔๓ ๔๓ ๔๓
๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐
๐ ๓ ๗ ๕ ๖ ๗ ๑๕ ๐ ๐ ๐ ๑ ๒ ๖ ๓๔ ๐ ๒ ๕ ๗ ๘ ๘ ๑๓ ๐ ๐ ๙ ๑๑ ๖ ๑๑ ๖ ๗ ๑๑ ๘ ๘ ๖ ๑ ๒ ๐ ๐ ๐ ๕ ๙ ๑๕ ๑๔ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๒ ๔๑ ๐ ๑ ๓ ๕ ๘ ๙ ๑๗ ๑ ๗ ๖ ๙ ๑๐ ๗ ๓
๒๘ ๔๒ ๒๙ ๒๓ ๙ ๓๘ ๔๓ ๓๔ ๒๐
๖๕.๑๒ ๙๗.๖๗ ๖๗.๔๔ ๕๓.๔๙ ๒๐.๙๓ ๘๘.๓๗ ๑๐๐.๐๐ ๗๙.๐๗ ๔๖.๕๑
๔๓ ๔๓
๐ ๐
๗ ๓
๒๕ ๒๑
๕๘.๑๔ ๔๘.๘๔
จํานวน นร.ที่ได ระดับ ๓ ขึ้นไป
รอยละ นร.ที่ได ระดับ ๓ ขึ้นไป
๓ ๕
๒
๖ ๙
๒.๕
๒ ๔
๓
๓.๕ ๔
รอยละ นร.ที่ได ระดับ ๓ ขึ้นไป
๐
จํานวน ที่เขา สอบ
๑.๕
จํานวน นร.ที่ได ระดับ ๓ ขึ้นไป
๔ ๗
๘ ๖
๑๓ ๘
ชั้นประถมศึกษาปที่ ๒ จํานวนนักเรียนที่มีผลการเรียนรู ๐
๑
๑.๕
๒
๒.๕
๓
๓๙ ๓๙ ๓๙ ๓๙ ๓๙ ๓๙ ๓๙ ๓๙ ๓๙
๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐
๑ ๐ ๑ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๑
๐ ๑ ๐ ๑ ๑ ๐ ๐ ๐ ๕
๗ ๐ ๔ ๕ ๐ ๐ ๐ ๒ ๖
๗ ๙ ๑๐ ๕ ๒ ๒ ๔ ๓๐ ๒ ๑๑ ๗ ๑๔ ๒ ๕ ๖ ๒๐ ๓ ๖ ๘ ๒๑ ๑ ๗ ๖ ๒๕ ๐ ๐ ๕ ๓๔ ๖ ๘ ๑๓ ๑๐ ๖ ๗ ๕ ๙
๒๔ ๓๖ ๓๒ ๓๑ ๓๕ ๓๘ ๓๙ ๓๑ ๒๑
๖๑.๕๔ ๙๒.๓๑ ๘๒.๐๕ ๗๙.๔๙ ๘๙.๗๔ ๙๗.๔๔ ๑๐๐.๐๐ ๗๙.๔๙ ๕๓.๘๕
๓๙ ๓๙
๑ ๑
๐ ๐
๐ ๒
๐ ๔
๖ ๔
๓๒ ๒๘
๘๒.๐๕ ๗๑.๗๙
๔ ๘
๓.๕ ๔
๕ ๒๓ ๔ ๑๖
รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๑๕๓
กลุมสาระการเรียนรู รายวิชาพื้นฐาน ภาษาไทย คณิตศาสตร วิทยาศาสตร สังคมศึกษา ฯ ประวัติศาสตร สุขศึกษาและพลศึกษา ศิลปะ การงานอาชีพฯ ภาษาอังกฤษ รายวิชาเพิ่มเติม การอานภาษาไทย
หนาที่พลเมือง
กลุมสาระการเรียนรู รายวิชาพื้นฐาน ภาษาไทย คณิตศาสตร วิทยาศาสตร สังคมศึกษา ฯ ประวัติศาสตร สุขศึกษาและพลศึกษา ศิลปะ การงานอาชีพฯ ภาษาอังกฤษ รายวิชาเพิ่มเติม คอมพิวเตอร
หนาที่พลเมือง
จํานวน ที่เขา สอบ
ชั้นประถมศึกษาปที่ ๓ จํานวนนักเรียนที่มีผลการเรียนรู
รอยละ นร.ที่ได ระดับ ๓ ขึ้นไป
๐
๑
๒
๒.๕
๓
๓.๕ ๔
๔๘ ๔๘ ๔๘ ๔๘ ๔๘ ๔๘ ๔๘ ๔๘ ๔๘
๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐
๐ ๘ ๑๐ ๐ ๒ ๔ ๐ ๘ ๗ ๐ ๗ ๗ ๒ ๑๑ ๑๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๕ ๒ ๒ ๗
๑๒ ๗ ๙ ๙ ๑๖ ๔ ๐ ๘ ๕
๖ ๑๒ ๑๒ ๑๒ ๖ ๙ ๐ ๕ ๕
๘ ๑๓ ๗ ๙ ๒ ๓ ๑๒ ๘ ๙
๔ ๑๐ ๕ ๔ ๑ ๓๒ ๓๖ ๒๒ ๑๘
๑๘ ๓๕ ๒๔ ๒๕ ๙ ๔๔ ๔๘ ๓๕ ๓๒
๓๗.๕๐ ๗๒.๙๒ ๕๐.๐๐ ๕๒.๐๘ ๑๘.๗๕ ๙๑.๖๗ ๑๐๐.๐๐ ๗๒.๙๒ ๖๖.๖๗
๔๘ ๔๘
๐ ๐
๓ ๐
๒ ๑๐ ๑๐ ๑๐ ๔ ๑๘ ๑๑ ๑๒
๓๐ ๔๑
๖๒.๕๐ ๘๕.๔๒
จํานวน นร.ที่ได ระดับ ๓ ขึ้นไป
รอยละ นร.ที่ได ระดับ ๓ ขึ้นไป
จํานวน ที่เขา สอบ
๑.๕
จํานวน นร.ที่ได ระดับ ๓ ขึ้นไป
๗ ๑
๖ ๒
ชั้นประถมศึกษาปที่ ๔ จํานวนนักเรียนที่มีผลการเรียนรู ๐
๑
๑.๕
๒
๒.๕
๓
๓๕ ๓๕ ๓๕ ๓๕ ๓๕ ๓๕ ๓๕ ๓๕ ๓๕
๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐
๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๑
๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๑
๐ ๐ ๑ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๓
๓ ๑ ๑๒ ๑๙ ๐ ๑๐ ๑๑ ๑๔ ๔ ๑๑ ๘ ๑๑ ๒ ๙ ๘ ๑๖ ๑ ๙ ๑๒ ๑๓ ๐ ๓ ๗ ๒๕ ๐ ๐ ๗ ๒๘ ๒ ๓ ๑๐ ๒๐ ๖ ๖ ๖ ๑๒
๓๒ ๓๕ ๓๐ ๓๓ ๓๔ ๓๕ ๓๕ ๓๓ ๒๔
๙๑.๔๓ ๑๐๐.๐๐ ๘๕.๗๑ ๙๔.๒๙ ๙๗.๑๔ ๑๐๐.๐๐ ๑๐๐.๐๐ ๙๔.๒๙ ๖๘.๕๗
๓๕ ๓๕
๐ ๐
๐ ๐
๐ ๐
๐ ๐
๗ ๓
๑๖ ๓๒
๔๕.๗๑ ๙๑.๔๓
๖ ๔
๓.๕ ๔
๗ ๓ ๓ ๒๕
รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๑๕๔
กลุมสาระการเรียนรู รายวิชาพื้นฐาน ภาษาไทย คณิตศาสตร วิทยาศาสตร สังคมศึกษา ฯ ประวัติศาสตร สุขศึกษาและพลศึกษา ศิลปะ การงานอาชีพฯ ภาษาอังกฤษ รายวิชาเพิ่มเติม คอมพิวเตอร หนาที่พลเมือง
กลุมสาระการเรียนรู รายวิชาพื้นฐาน ภาษาไทย คณิตศาสตร วิทยาศาสตร สังคมศึกษา ฯ ประวัติศาสตร สุขศึกษาและพลศึกษา ศิลปะ การงานอาชีพฯ ภาษาอังกฤษ รายวิชาเพิ่มเติม คอมพิวเตอร หนาที่พลเมือง
จํานวน ที่เขา สอบ
ชั้นประถมศึกษาปที่ ๕ จํานวนนักเรียนที่มีผลการเรียนรู ๒.๕
๓
๓.๕ ๔
รอยละ นร.ที่ได ระดับ ๓ ขึ้นไป
๐
๑
๑.๕
๖๑ ๖๑ ๖๑ ๖๑ ๖๑ ๖๑ ๖๑ ๖๑ ๖๑
๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐
๒ ๑ ๐ ๕ ๑ ๐ ๐ ๐ ๐
๓ ๖ ๑๐ ๙ ๑๔ ๑๗ ๕ ๘ ๑๒ ๑๓ ๑๓ ๙ ๓ ๑๒ ๑๕ ๑๗ ๑๑ ๓ ๓ ๑๓ ๘ ๘ ๙ ๑๕ ๒ ๘ ๖ ๑๐ ๙ ๒๕ ๐ ๐ ๒ ๓ ๑๐ ๔๖ ๐ ๐ ๐ ๐ ๑๑ ๕๐ ๐ ๐ ๗ ๙ ๑๒ ๓๓ ๒ ๑๓ ๑๑ ๑๐ ๙ ๑๖
๔๐ ๓๕ ๓๑ ๓๒ ๔๔ ๕๙ ๖๑ ๕๔ ๓๕
๖๕.๕๗ ๕๗.๓๘ ๕๐.๘๒ ๕๒.๔๖ ๗๒.๑๓ ๙๖.๗๒ ๑๐๐.๐๐ ๘๘.๕๒ ๕๗.๓๘
๖๑ ๖๑
๐ ๐
๐ ๒
๐ ๔ ๓ ๗ ๑๔ ๓๓ ๔ ๑๐ ๖ ๑๕ ๑๖ ๘
๕๔ ๓๙
๘๘.๕๒ ๖๓.๙๓
จํานวน นร.ที่ได ระดับ ๓ ขึ้นไป
รอยละ นร.ที่ได ระดับ ๓ ขึ้นไป
จํานวน ที่เขา สอบ
๒
จํานวน นร.ที่ได ระดับ ๓ ขึ้นไป
ชั้นประถมศึกษาปที่ ๖ จํานวนนักเรียนที่มีผลการเรียนรู ๐
๑
๑.๕
๒
๕๗ ๕๗ ๕๗ ๕๗ ๕๗ ๕๗ ๕๗ ๕๗ ๕๗
๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐
๐ ๒ ๓ ๑ ๓ ๐ ๐ ๐ ๔
๓ ๓ ๑๒ ๒๐ ๑๕ ๔ ๖ ๑๑ ๑๙ ๘ ๒ ๙ ๗ ๑๖ ๒๐ ๘ ๒ ๑ ๔ ๕ ๑๑ ๑๘ ๑๒ ๖ ๓ ๑๑ ๑๕ ๑๒ ๘ ๕ ๐ ๐ ๐ ๐ ๔ ๕๓ ๐ ๐ ๐ ๐ ๕ ๕๒ ๐ ๑ ๔ ๘ ๑๕ ๒๙ ๙ ๘ ๕ ๙ ๕ ๑๗
๓๙ ๑๙ ๑๑ ๓๖ ๒๕ ๕๗ ๕๗ ๕๒ ๓๑
๖๘.๔๒ ๓๓.๓๓ ๑๙.๓๐ ๖๓.๑๖ ๔๓.๘๖ ๑๐๐.๐๐ ๑๐๐.๐๐ ๙๑.๒๓ ๕๔.๓๙
๕๗ ๕๗
๐ ๐
๐ ๐
๐ ๐
๔๓ ๕๑
๗๕.๔๔ ๘๙.๔๗
๖ ๑
๒.๕
๓
๓.๕ ๔
๘ ๑๐ ๑๘ ๑๕ ๕ ๑๙ ๑๘ ๑๔
รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๑๕๕
กลุมสาระการเรียนรู รายวิชาพื้นฐาน ภาษาไทย คณิตศาสตร วิทยาศาสตร สังคมศึกษา ฯ ประวัติศาสตร สุขศึกษาและพลศึกษา ศิลปะ การงานอาชีพฯ ภาษาอังกฤษ รายวิชาเพิ่มเติม เสริมทักษะภาษา เสริมทักษะคณิตศาสตร วิทยาศาสตรและสิ่งแวดลอม สีโปสเตอร คอมพิวเตอรเบื้องตน กลุมสาระการเรียนรู รายวิชาพื้นฐาน ภาษาไทย คณิตศาสตร วิทยาศาสตร สังคมศึกษา ฯ ประวัติศาสตร สุขศึกษาและพลศึกษา ศิลปะ การงานอาชีพฯ ภาษาอังกฤษ รายวิชาเพิ่มเติม เสริมทักษะภาษา เสริมทักษะคณิตศาสตร
จํานวน ที่เขา สอบ
ชั้นมัธยมศึกษาปที่ ๑ ภาคเรียนที่ ๑ จํานวนนักเรียนที่มีผลการเรียนรู
จํานวนนร.ที่ได ระดับ ๓ ขึ้นไป
รอยละ นร.ที่ได ระดับ ๓ ขึ้นไป
๐
๑
๑.๕
๒
๒.๕
๓
๓.๕
๔
๑๒๖ ๑๒๖ ๑๒๖ ๑๒๖ ๑๒๖ ๑๒๖ ๑๑๘ ๑๒๖ ๑๑๔
๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๑๒
๐ ๐ ๐ ๓ ๐ ๐ ๐ ๐ ๒๑
๔ ๕ ๗ ๖ ๔ ๐ ๐ ๐ ๑๖
๒๕ ๙ ๒๒ ๑๒ ๑๘ ๖ ๑๑ ๐ ๑๓
๓๗ ๔๑ ๔๔ ๒๒ ๒๘ ๑๘ ๑๒ ๒ ๑๕
๒๗ ๔๖ ๓๐ ๒๙ ๔๑ ๔๕ ๒๑ ๑๙ ๒๐
๑๘ ๒๐ ๑๔ ๓๐ ๒๔ ๒๔ ๑๕ ๕๓ ๑๑
๑๕ ๕ ๙ ๒๔ ๑๑ ๓๓ ๕๙ ๕๒ ๖
๖๐ ๗๑ ๕๓ ๘๓ ๗๖ ๑๐๒ ๙๕ ๑๒๔ ๓๗
๔๗.๖๒ ๕๖.๓๕ ๔๒.๐๖ ๖๕.๘๗ ๖๐.๓๒ ๘๐.๙๕ ๘๐.๕๑ ๙๘.๔๑ ๓๒.๔๖
๑๒๖ ๑๒๖ ๑๒๖ ๑๒๖ ๑๐๔
๐ ๐ ๐ ๐ ๐
๑ ๒๕ ๒๖ ๓๔ ๒๗ ๑๒ ๖ ๑๔ ๑๙ ๒๕ ๓๑ ๒๒ ๐ ๑ ๗ ๒๗ ๗๓ ๑๖ ๐ ๐ ๑๙ ๗ ๑๙ ๒๒ ๐ ๐ ๔ ๙ ๒๒ ๒๐
๑ ๙ ๒ ๕๙ ๔๙
๔๐ ๖๒ ๙๑ ๑๐๐ ๙๑
๓๑.๗๕ ๔๙.๒๑ ๗๒.๒๒ ๗๙.๓๗ ๘๗.๕๐
จํานวนนร.ที่ได ระดับ ๓ ขึ้นไป
รอยละ นร.ที่ได ระดับ ๓ ขึ้นไป
จํานวน ที่เขา สอบ
ชั้นมัธยมศึกษาปที่ ๑ ภาคเรียนที่ ๒ จํานวนนักเรียนที่มีผลการเรียนรู ๐
๑
๑.๕
๒
๒.๕
๓
๓.๕
๔
๑๒๗ ๑๒๖ ๘๐ ๑๒๖ ๑๒๗ ๑๒๗ ๑๑๔ ๑๑๕ ๙๓
๑ ๕ ๐ ๓ ๐ ๑ ๐ ๐ ๐ ๑ ๐ ๐ ๑ ๐ ๐ ๐ ๐ ๔๒
๕ ๑๗ ๓ ๔ ๒ ๑ ๐ ๐ ๒๗
๒๖ ๒๗ ๗ ๒๒ ๖ ๒ ๐ ๐ ๑๑
๒๒ ๓๕ ๑๘ ๔๑ ๓๕ ๗ ๗ ๘ ๗
๓๔ ๒๗ ๒๕ ๓๕ ๕๙ ๑๘ ๓๐ ๓๔ ๔
๑๕ ๙ ๑๕ ๑๘ ๒๒ ๔๐ ๒๙ ๒๐ ๒
๑๙ ๘ ๑๑ ๖ ๒ ๕๙ ๔๗ ๕๓ ๐
๖๘ ๔๔ ๕๑ ๕๙ ๘๓ ๑๑๗ ๑๐๖ ๑๐๗ ๖
๕๓.๕๔ ๓๔.๙๒ ๖๓.๗๕ ๔๖.๘๓ ๖๕.๓๕ ๙๒.๑๓ ๙๒.๙๘ ๙๓.๐๔ ๖.๔๕
๑๒๗ ๑๒๐
๒ ๙ ๒๑ ๓๗ ๒๕ ๒๕ ๖ ๒ ๑ ๑๔ ๒๒ ๒๙ ๑๖ ๒๐ ๑๑ ๗
๓๓ ๓๘
๒๕.๙๘ ๓๑.๖๗
รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๑๕๖
กลุมสาระการเรียนรู วิทยาศาสตรเพื่อสุขภาพ สีโปสเตอร การใชโปรแกรมขั้นพื้นฐาน หนาที่พลเมือง
กลุมสาระการเรียนรู รายวิชาพื้นฐาน ภาษาไทย คณิตศาสตร วิทยาศาสตร สังคมศึกษา ฯ ประวัติศาสตร สุขศึกษาและพลศึกษา ศิลปะ การงานอาชีพฯ ภาษาอังกฤษ รายวิชาเพิ่มเติม เสริมทักษะภาษา เสริมทักษะคณิตศาสตร อาหารและยา สีน้ํา การใชโปรแกรมตารางฯ
จํานวน ที่เขา สอบ
๙๒ ๑๒๖ ๑๒๒ ๑๒๖
จํานวน ที่เขา สอบ
ชั้นมัธยมศึกษาปที่ ๑ ภาคเรียนที่ ๒ จํานวนนักเรียนที่มีผลการเรียนรู ๐
๑
๑.๕
๒
๒.๕
๓
๓.๕
๔
๐ ๐ ๐ ๐
๐ ๐ ๘ ๐
๕ ๑๘ ๑๕ ๓๔ ๑๕ ๐ ๑๒ ๑๓ ๒๖ ๒๒ ๗ ๑๓ ๑๕ ๒๗ ๓๒ ๐ ๔ ๓ ๒๔ ๒๖
๕ ๕๓ ๒๐ ๖๙
ชั้นมัธยมศึกษาปที่ ๒ ภาคเรียนที่ ๑ จํานวนนักเรียนที่มีผลการเรียนรู
จํานวนนร.ที่ได ระดับ ๓ ขึ้นไป
รอยละ นร.ที่ได ระดับ ๓ ขึ้นไป
๕๔ ๑๐๑ ๗๙ ๑๑๙
๕๘.๗๐ ๘๐.๑๖ ๖๔.๗๕ ๙๔.๔๔
จํานวนนร.ที่ได ระดับ ๓ ขึ้นไป
รอยละ นร.ที่ได ระดับ ๓ ขึ้นไป
๐
๑
๑.๕
๒
๒.๕
๓
๓.๕
๔
๑๕๐ ๑๕๑ ๑๔๗ ๑๕๑ ๑๕๑ ๑๕๑ ๑๔๐ ๑๕๐ ๑๔๑
๒ ๔ ๐ ๙ ๘ ๐ ๐ ๐ ๒
๑๖ ๑๕ ๑ ๑๑ ๑ ๐ ๐ ๐ ๑๘
๑๑ ๒๘ ๙ ๒๑ ๑๕ ๐ ๐ ๐ ๒๖
๒๕ ๓๔ ๓๔ ๓๑ ๑๙ ๐ ๕ ๔ ๒๑
๒๒ ๑๘ ๒๖ ๒๙ ๒๖ ๐ ๒๒ ๘ ๒๐
๒๑ ๑๙ ๒๔ ๒๒ ๓๑ ๗ ๒๙ ๓๗ ๑๑
๓๖ ๑๓ ๒๒ ๒๐ ๑๘ ๑๔ ๓๑ ๔๕ ๑๒
๑๗ ๒๐ ๓๑ ๘ ๓๓ ๑๓๐ ๕๓ ๕๖ ๓๑
๗๔ ๕๒ ๗๗ ๕๐ ๘๒ ๑๕๑ ๑๑๓ ๑๓๘ ๕๔
๔๙.๓๓ ๓๔.๔๔ ๕๒.๓๘ ๓๓.๑๑ ๕๔.๓๐ ๑๐๐.๐๐ ๘๐.๗๑ ๙๒.๐๐ ๓๘.๓๐
๑๕๑ ๑๕๑ ๑๓๙ ๑๕๑ ๑๓๖
๐ ๐ ๐ ๐ ๐
๗ ๘ ๑๐ ๑๗ ๑๔ ๖ ๒๘ ๔๒ ๒๑ ๒๒ ๑ ๓ ๑๒ ๒๖ ๒๑ ๐ ๑๐ ๙ ๑๓ ๑๘ ๐ ๓ ๓ ๑๖ ๒๓
๒๑ ๑๗ ๒๖ ๑๘ ๓๔
๗๔ ๑๕ ๕๐ ๘๓ ๕๗
๑๐๙ ๕๔ ๙๗ ๑๑๙ ๑๑๔
๗๒.๑๙ ๓๕.๗๖ ๖๙.๗๘ ๗๘.๘๑ ๘๓.๘๒
รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๑๕๗
กลุมสาระการเรียนรู รายวิชาพื้นฐาน ภาษาไทย คณิตศาสตร วิทยาศาสตร สังคมศึกษา ฯ ประวัติศาสตร สุขศึกษาและพลศึกษา ศิลปะ การงานอาชีพฯ ภาษาอังกฤษ รายวิชาเพิ่มเติม เสริมทักษะภาษา เสริมทักษะคณิตศาสตร โครงการวิทยาศาสตร สีน้ํา การใชโปรแกรมตารางฯ หนาที่พลเมือง
กลุมสาระการเรียนรู รายวิชาพื้นฐาน ภาษาไทย คณิตศาสตร วิทยาศาสตร สังคมศึกษา ฯ ประวัติศาสตร สุขศึกษาและพลศึกษา ศิลปะ การงานอาชีพฯ ภาษาอังกฤษ
จํานวน ที่เขา สอบ
ชั้นมัธยมศึกษาปที่ ๒ ภาคเรียนที่ ๒ จํานวนนักเรียนที่มีผลการเรียนรู
จํานวนนร.ที่ได ระดับ ๓ ขึ้นไป
รอยละ นร.ที่ได ระดับ ๓ ขึ้นไป
๐
๑
๑.๕
๒
๒.๕
๓
๓.๕
๔
๑๔๒ ๑๔๗ ๑๔๖ ๑๔๘ ๑๔๘ ๑๔๘ ๑๓๖ ๑๔๐ ๑๒๙
๐ ๒๖ ๐ ๒ ๗ ๑ ๐ ๐ ๐
๑๑ ๑๑ ๓ ๒ ๑๑ ๐ ๑ ๐ ๑๗
๗ ๑๘ ๑๔ ๕ ๒๕ ๑ ๔ ๐ ๓๐
๑๔ ๒๔ ๓๘ ๒๙ ๒๗ ๐ ๑ ๔ ๒๗
๑๙ ๑๓ ๒๗ ๒๘ ๒๓ ๕ ๑๐ ๖ ๒๗
๓๕ ๘ ๒๔ ๓๓ ๒๓ ๓๑ ๒๒ ๒๕ ๑๔
๒๒ ๑๒ ๑๘ ๑๖ ๑๔ ๔๔ ๔๙ ๒๒ ๗
๓๔ ๓๕ ๒๒ ๓๓ ๑๘ ๖๖ ๔๙ ๘๓ ๗
๙๑ ๕๕ ๖๔ ๘๒ ๕๕ ๑๔๑ ๑๒๐ ๑๓๐ ๒๘
๖๔.๐๘ ๓๗.๔๑ ๔๓.๘๔ ๕๕.๔๑ ๓๗.๑๖ ๙๕.๒๗ ๘๘.๒๔ ๙๒.๘๖ ๒๑.๗๑
๑๔๔ ๑๔๖ ๑๔๐ ๑๔๗ ๑๒๖ ๙๙
๐ ๑๑ ๒๑ ๓๑ ๒๖ ๒๓ ๑๗ ๐ ๑๒ ๒๙ ๓๑ ๒๑ ๒๐ ๑๔ ๐ ๑๑ ๒๑ ๓๑ ๓๒ ๑๔ ๑๙ ๐ ๐ ๐ ๗ ๒๐ ๑๘ ๓๔ ๐ ๑ ๑ ๒ ๑๔ ๒๘ ๒๓ ๐ ๐ ๐ ๐ ๑ ๗ ๒๐
๑๕ ๑๙ ๑๒ ๖๘ ๕๗ ๗๑
๕๕ ๕๓ ๔๕ ๑๒๐ ๑๐๘ ๙๘
๓๘.๑๙ ๓๖.๓๐ ๓๒.๑๔ ๘๑.๖๓ ๘๕.๗๑ ๙๘.๙๙
จํานวนนร.ที่ได ระดับ ๓ ขึ้นไป
รอยละ นร.ที่ได ระดับ ๓ ขึ้นไป
๗๕ ๔๑ ๒๙ ๙๖ ๗๓ ๑๔๐ ๑๐๑ ๑๓๔ ๒๔
๕๓.๕๗ ๒๙.๗๑ ๒๑.๑๗ ๖๘.๕๗ ๕๒.๕๒ ๑๐๐.๐๐ ๘๔.๘๗ ๙๗.๘๑ ๑๗.๒๗
จํานวน ที่เขา สอบ
๑๔๐ ๑๓๘ ๑๓๗ ๑๔๐ ๑๓๙ ๑๔๐ ๑๑๙ ๑๓๗ ๑๓๙
ชั้นมัธยมศึกษาปที่ ๓ ภาคเรียนที่ ๑ จํานวนนักเรียนที่มีผลการเรียนรู ๐
๑
๑.๕
๒
๒.๕
๓
๓.๕
๔
๐ ๑ ๑๖ ๒ ๑ ๐ ๐ ๐ ๒๗
๖ ๒๑ ๑๖ ๕ ๒ ๐ ๐ ๐ ๔๑
๑๑ ๓๐ ๒๔ ๓ ๖ ๐ ๐ ๑ ๒๒
๒๒ ๓๐ ๓๓ ๑๐ ๒๔ ๐ ๕ ๐ ๑๑
๒๖ ๑๕ ๑๙ ๒๔ ๓๓ ๐ ๑๓ ๒ ๑๔
๒๖ ๑๙ ๑๑ ๔๓ ๒๗ ๓ ๓๕ ๑๒ ๖
๒๐ ๑๖ ๗ ๓๑ ๓๐ ๑๑ ๒๖ ๗๕ ๑๕
๒๙ ๖ ๑๑ ๒๒ ๑๖ ๑๒๖ ๔๐ ๔๗ ๓
รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๑๕๘
กลุมสาระการเรียนรู รายวิชาเพิ่มเติม เสริมทักษะภาษา เสริมทักษะคณิตศาสตร ไฟฟาและเครื่องกล แสงเงา งานกราฟกและการนําเสนอฯ กลุมสาระการเรียนรู รายวิชาพื้นฐาน ภาษาไทย คณิตศาสตร วิทยาศาสตร สังคมศึกษา ฯ ประวัติศาสตร สุขศึกษาและพลศึกษา ศิลปะ การงานอาชีพฯ ภาษาอังกฤษ รายวิชาเพิ่มเติม เสริมทักษะภาษา เสริมทักษะคณิตศาสตร อิเล็กทรอนิกสเบื้องตน แสงเงา งานกราฟกและการนําเสนอฯ หนาที่พลเมือง
จํานวน ที่เขา สอบ
๑๔๐ ๑๓๘ ๑๓๗ ๑๔๐ ๑๑๗ จํานวน ที่เขา สอบ
ชั้นมัธยมศึกษาปที่ ๓ ภาคเรียนที่ ๑ จํานวนนักเรียนที่มีผลการเรียนรู ๐
๑
๑.๕
๒
๒.๕
๓
๓.๕
๔
๐ ๔ ๑๕ ๐ ๐
๕ ๒๒ ๑๙ ๐ ๐
๑๘ ๔๐ ๒๙ ๐ ๐
๔๕ ๒๘ ๒๑ ๐ ๐
๒๔ ๑๖ ๒๒ ๐ ๑
๑๑ ๑๒ ๑๔ ๒๘ ๙
๑๗ ๒๐ ๘ ๘ ๑๐ ๗ ๒๗ ๘๕ ๒๖ ๘๑
ชั้นมัธยมศึกษาปที่ ๓ ภาคเรียนที่ ๒ จํานวนนักเรียนที่มีผลการเรียนรู
จํานวนนร.ที่ได ระดับ ๓ ขึ้นไป
รอยละ นร.ที่ได ระดับ ๓ ขึ้นไป
๔๘ ๒๘ ๓๑ ๑๔๐ ๑๑๖
๓๔.๒๙ ๒๐.๒๙ ๒๒.๖๓ ๑๐๐.๐๐ ๙๙.๑๕
จํานวนนร.ที่ได ระดับ ๓ ขึ้นไป
รอยละ นร.ที่ได ระดับ ๓ ขึ้นไป
๐
๑
๑.๕
๒
๒.๕
๓
๓.๕
๔
๑๔๐ ๑๓๘ ๑๓๓ ๑๓๕ ๑๓๙ ๑๔๐ ๑๓๓ ๑๓๖ ๑๓๑
๑ ๑๓ ๑๖ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐
๙ ๒๙ ๒๐ ๐ ๑ ๐ ๐ ๐ ๓๔
๒๙ ๓๕ ๑๓ ๓ ๓ ๑ ๐ ๐ ๓๕
๒๖ ๑๖ ๑๔ ๒๑ ๗ ๒ ๗ ๐ ๒๐
๒๔ ๘ ๑๓ ๕๑ ๓๙ ๔ ๒๒ ๗ ๑๒
๑๖ ๑๖ ๖ ๒๘ ๔๑ ๑๕ ๒๙ ๒๖ ๑๐
๒๑ ๘ ๑๔ ๒๒ ๓๒ ๔๘ ๓๔ ๔๙ ๑๓
๑๔ ๑๓ ๓๗ ๑๐ ๑๖ ๗๐ ๔๑ ๕๔ ๗
๕๑ ๓๗ ๕๗ ๖๐ ๘๙ ๑๓๓ ๑๐๔ ๑๒๙ ๓๐
๓๖.๔๓ ๒๖.๘๑ ๔๒.๘๖ ๔๔.๔๔ ๖๔.๐๓ ๙๕.๐๐ ๗๘.๒๐ ๙๔.๘๕ ๒๒.๙๐
๑๔๐ ๑๓๕ ๑๔๐ ๑๔๐ ๑๓๔ ๑๓๓
๓ ๔๐ ๑๖ ๐ ๐ ๐
๖ ๒๕ ๑๐ ๐ ๕ ๐
๓๑ ๑๒ ๑๙ ๐ ๖ ๐
๔๕ ๑๕ ๑๔ ๑ ๘ ๐
๑๙ ๑๓ ๑๘ ๑ ๒๐ ๑
๘ ๑๑ ๒๐ ๔ ๒๑ ๔
๑๗ ๑๐ ๑๕ ๕๔ ๒๗ ๗
๑๑ ๙ ๒๘ ๘๐ ๔๗ ๑๒๑
๓๖ ๓๐ ๖๓ ๑๓๘ ๙๕ ๑๓๒
๒๕.๗๑ ๒๒.๒๒ ๔๕.๐๐ ๙๘.๕๗ ๗๐.๙๐ ๙๙.๒๕
รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๑๕๙
กลุมสาระการเรียนรู รายวิชาพื้นฐาน ภาษาไทย คณิตศาสตร วิทยาศาสตร สังคมศึกษา ฯ ประวัติศาสตร สุขศึกษาและพลศึกษา ศิลปะ การงานอาชีพฯ ภาษาอังกฤษ รายวิชาเพิ่มเติม การพูด เสริมทักษะคณิตศาสตร ฟสิกส เคมี ชีววิทยา สมดุลกล ประชากรกับคุณภาพชีวิต เศรษฐกิจพอเพียง บาสเกตบอล วิจิตรศิลป การใชเทคโนโลยีอยาง สรางสรรค การใชเทคโนโลยีและงาน กราฟฟก ภาษาอังกฤษอาน เขียน ไวยากรณภาษาอังกฤษ
จํานว นที่ เขา สอบ
ชั้นมัธยมศึกษาปที่ ๔ ภาคเรียนที่ ๑ จํานวนนักเรียนที่มีผลการเรียนรู
จํานวนนร.ที่ได ระดับ ๓ ขึ้นไป
รอยละ นร.ที่ได ระดับ ๓ ขึ้นไป
๐
๑
๑.๕
๒
๒.๕
๓
๓.๕
๔
๐ ๑ ๒ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๙
๑๗ ๓๑ ๔ ๕ ๑ ๐ ๐ ๐ ๑๗
๑๘ ๒๑ ๑๐ ๗ ๑๐ ๐ ๐ ๐ ๒๔
๓๔ ๒๕ ๒๐ ๒๒ ๒๘ ๑ ๐ ๐ ๒๘
๑๗ ๒๒ ๓๑ ๒๕ ๒๔ ๒ ๐ ๐ ๓๔
๓๐ ๒๑ ๓๒ ๓๕ ๔๑ ๗ ๘ ๓ ๒๐
๒๔ ๑๒ ๓๑ ๑๕ ๓๓ ๒๔ ๕๗ ๙ ๑๕
๑๑ ๖ ๑๐ ๔๒ ๑๔ ๑๑๗ ๘๖ ๑๓๒ ๔
๖๕ ๓๙ ๗๓ ๙๒ ๘๘ ๑๔๘ ๑๕๑ ๑๔๔ ๓๙
๔๓.๐๕ ๒๘.๐๖ ๕๒.๑๔ ๖๐.๙๓ ๕๘.๒๘ ๙๘.๐๑ ๑๐๐.๐๐ ๑๐๐.๐๐ ๒๕.๘๓
๙๕ ๐ ๑ ๖ ๒๐ ๒๙ ๑๙ ๑๗ ๓ ๑๕๐ ๑๑ ๑๘ ๑๒ ๒๑ ๒๑ ๒๓ ๑๙ ๒๕ ๕๖ ๑๕ ๑๔ ๕ ๑๐ ๖ ๓ ๒ ๑ ๕๓ ๐ ๔ ๑๒ ๑๕ ๑๐ ๙ ๑ ๒ ๕๑ ๐ ๑๑ ๗ ๑๘ ๑๐ ๔ ๑ ๐ ๙๕ ๑๖ ๑๒ ๑๓ ๑๐ ๑๑ ๗ ๑๑ ๑๕ ๙๔ ๐ ๔ ๗ ๑๗ ๒๑ ๒๒ ๙ ๑๔ ๙๕ ๐ ๒ ๕ ๑๑ ๑๐ ๑๔ ๑๒ ๔๑ ๑๕๑ ๐ ๐ ๐ ๐ ๒ ๖ ๑๗ ๑๒๖ ๙๕ ๐ ๐ ๐ ๑ ๓ ๓๗ ๑๔ ๔๐
๓๙ ๖๗ ๖ ๑๒ ๕ ๓๓ ๔๕ ๖๗ ๑๔๙ ๙๑
๔๑.๐๕ ๔๔.๖๗ ๑๐.๗๑ ๒๒.๖๔ ๙.๘๐ ๓๔.๗๔ ๔๗.๘๗ ๗๐.๕๓ ๙๘.๖๘ ๙๕.๗๙
๕๕
๐
๐
๐
๕๕
๕๕
๑๐๐.๐๐
๘๙ ๕๖ ๙๓
๐ ๐ ๐
๐ ๔ ๓
๐ ๐ ๐ ๓ ๙ ๗๗ ๗ ๑๘ ๗ ๑๑ ๔ ๕ ๑๐ ๑๒ ๑๘ ๒๙ ๑๔ ๗
๘๙ ๒๐ ๕๐
๑๐๐.๐๐ ๓๕.๗๑ ๕๓.๗๖
๑๕๑ ๑๓๙ ๑๔๐ ๑๕๑ ๑๕๑ ๑๕๑ ๑๕๑ ๑๔๔ ๑๕๑
๐
๐
๐
๐
รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๑๖๐
กลุมสาระการเรียนรู รายวิชาพื้นฐาน ภาษาไทย คณิตศาสตร วิทยาศาสตร สังคมศึกษา ฯ ประวัติศาสตร สุขศึกษาและพลศึกษา ศิลปะ การงานอาชีพฯ ภาษาอังกฤษ รายวิชาเพิ่มเติม วรรณกรรมทองถิ่น เสริมทักษะคณิตศาสตร ฟสิกส เคมี ชีววิทยา ความหลากหลายของสิ่งมีชีวิต การปกครองทองถิ่นของไทย หนาที่พลเมือง แบดมินตัน วิจิตรศิลป เทคโนโลยีสารสนเทศและ คอมพิวเตอร ภาษาอังกฤษอาน เขียน ไวยากรณภาษาอังกฤษ
จํานวน ที่เขา สอบ
ชั้นมัธยมศึกษาปที่ ๔ ภาคเรียนที่ ๒ จํานวนนักเรียนที่มีผลการเรียนรู
จํานวนนร.ที่ได ระดับ ๓ ขึ้นไป
รอยละ นร.ที่ได ระดับ ๓ ขึ้นไป
๐
๑
๑.๕
๒
๒.๕
๓
๓.๕
๔
๑๔๘ ๐ ๑๔๕ ๒ ๑๑๔ ๑ ๑๔๕ ๐ ๑๔๖ ๐ ๑๔๕ ๐ ๑๔๘ ๐ ๑๔๓ ๐ ๑๔๖ ๑๘
๑๑ ๑๔ ๔ ๔ ๒ ๐ ๐ ๐ ๒๖
๑๗ ๕๔ ๑๖ ๑๓ ๕ ๐ ๐ ๐ ๒๑
๓๕ ๓๐ ๑๔ ๒๑ ๑๐ ๐ ๐ ๑ ๑๔
๒๔ ๒๒ ๒๙ ๒๗ ๒๔ ๐ ๐ ๑ ๒๔
๒๓ ๑๖ ๓๒ ๒๖ ๒๓ ๐ ๒๕ ๑๓ ๑๖
๑๗ ๓ ๑๒ ๒๓ ๒๔ ๐ ๓๘ ๓๖ ๑๑
๒๑ ๔ ๖ ๓๑ ๕๘ ๑๔๕ ๘๕ ๙๒ ๑๖
๖๑ ๒๓ ๕๐ ๘๐ ๑๐๕ ๑๔๕ ๑๔๘ ๑๔๑ ๔๓
๔๑.๒๒ ๑๕.๘๖ ๔๓.๘๖ ๕๕.๑๗ ๗๑.๙๒ ๑๐๐.๐๐ ๑๐๐.๐๐ ๙๘.๖๐ ๒๙.๔๕
๙๒ ๐ ๕ ๒๔ ๒๖ ๑๕ ๑๐ ๔ ๘ ๑๒๙ ๑๑ ๒๓ ๓๔ ๔๐ ๑๗ ๒ ๒ ๐ ๕๖ ๔ ๔ ๑๒ ๙ ๙ ๙ ๓ ๖ ๕๓ ๔ ๑๘ ๑๔ ๑๐ ๔ ๐ ๓ ๐ ๔๗ ๑ ๘ ๓ ๑๒ ๘ ๘ ๖ ๑ ๙๒ ๐ ๑๕ ๒๑ ๓๐ ๑๘ ๗ ๑ ๐ ๙๒ ๐ ๑ ๗ ๒๐ ๑๘ ๑๗ ๑๔ ๑๕ ๑๔๒ ๐ ๐ ๐ ๒ ๓ ๒๓ ๓๓ ๘๑ ๑๔๘ ๐ ๑ ๑ ๑๑ ๘ ๒๔ ๑๙ ๘๔ ๙๒ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๒๘ ๓๖ ๒๘
๒๒ ๔ ๑๘ ๓ ๑๕ ๘ ๔๖ ๑๓๗ ๑๒๗ ๙๒
๒๓.๙๑ ๓.๑๐ ๓๒.๑๔ ๕.๖๖ ๓๑.๙๑ ๘.๗๐ ๕๐.๐๐ ๙๖.๔๘ ๘๕.๘๑ ๑๐๐.๐๐
๑๔๘ ๕๕ ๙๐
๑๑๗ ๑๐ ๒๐
๗๙.๐๕ ๑๘.๑๘ ๒๒.๒๒
๐ ๐ ๐
๐ ๐ ๐
๓ ๗ ๒๑ ๓๗ ๓๘ ๔๒ ๘ ๒๑ ๑๖ ๘ ๐ ๒ ๔ ๓๑ ๓๕ ๑๗ ๓ ๐
รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๑๖๑
กลุมสาระการเรียนรู รายวิชาพื้นฐาน ภาษาไทย คณิตศาสตร วิทยาศาสตร สังคมศึกษา ฯ ประวัติศาสตร สุขศึกษาและพลศึกษา ศิลปะ การงานอาชีพฯ ภาษาอังกฤษ รายวิชาเพิ่มเติม การเขียน เสริมทักษะคณิตศาสตร ฟสิกส เคมี ชีววิทยา โครงสรางอะตอมและตาราง ธาตุ กฎหมายที่ประชาชนควรรู เศรษฐกิจพอเพียง ฟุตซอล จิตรกรรม ระบบเครือขายคอมพิวเตอร องคประกอบของ คอมพิวเตอร ภาษาอังกฤษอาน เขียน ไวยากรณภาษาอังกฤษ
จํานวน ที่เขา สอบ
ชั้นมัธยมศึกษาปที่ ๕ ภาคเรียนที่ ๑ จํานวนนักเรียนที่มีผลการเรียนรู
จํานวนนร.ที่ได ระดับ ๓ ขึ้นไป
รอยละ นร.ที่ได ระดับ ๓ ขึ้นไป
๐
๑
๑.๕
๒
๒.๕
๓
๓.๕
๔
๑๓๗ ๑๓๗ ๑๑๐ ๑๓๔ ๑๓๗ ๑๕๑ ๑๓๗ ๑๓๕ ๑๒๘
๑ ๑๔ ๓ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๓
๐ ๒๖ ๘ ๑ ๔ ๐ ๐ ๐ ๒๕
๒ ๑๖ ๑๒ ๘ ๑๗ ๐ ๐ ๑ ๒๖
๒๖ ๓๐ ๑๘ ๒๒ ๒๐ ๑ ๐ ๑ ๒๔
๓๗ ๒๑ ๓๙ ๒๕ ๓๐ ๒ ๐ ๘ ๒๙
๒๙ ๙ ๒๑ ๓๐ ๑๘ ๗ ๐ ๑๕ ๑๔
๓๕ ๑๒ ๔ ๒๓ ๒๐ ๒๔ ๒๖ ๒๙ ๖
๗ ๙ ๕ ๒๕ ๒๘ ๑๑๗ ๑๑๑ ๘๑ ๑
๗๑ ๓๐ ๓๐ ๗๘ ๖๖ ๑๔๘ ๑๓๗ ๑๒๕ ๒๑
๕๑.๘๒ ๒๑.๙๐ ๒๗.๒๗ ๕๘.๒๑ ๔๘.๑๘ ๙๘.๐๑ ๑๐๐.๐๐ ๙๒.๕๙ ๑๖.๔๑
๑๐๐ ๑๓๗ ๓๗ ๓๗ ๓๗
๑ ๒ ๘ ๑ ๕๐ ๒๓ ๐ ๘ ๘ ๐ ๒๓ ๗ ๐ ๐ ๑
๑๑ ๑๙ ๑๐ ๑ ๓
๑๙ ๑๕ ๘ ๔ ๑๔
๑๓ ๑๗ ๑ ๒ ๑๐
๒๔ ๒๒ ๒ ๑๐ ๒ ๐ ๐ ๐ ๘ ๑
๕๙ ๒๙ ๓ ๒ ๑๙
๕๙.๐๐ ๒๑.๑๗ ๘.๑๑ ๕.๔๑ ๕๑.๓๕
๙๗ ๑๐๐ ๑๐๐ ๑๕๑ ๑๐๐ ๓๗
๖ ๓๖ ๒๑ ๐ ๒ ๕ ๐ ๔ ๘ ๐ ๐ ๐ ๑ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐
๑๕ ๑๙ ๙ ๐ ๐ ๐
๖ ๑๖ ๙ ๒ ๓ ๐
๘ ๒๖ ๑๑ ๖ ๑๒ ๐
๒ ๑๗ ๑๔ ๑๗ ๒๙ ๔
๓ ๑๕ ๔๕ ๑๒๖ ๕๕ ๓๓
๑๓ ๕๘ ๗๐ ๑๔๙ ๙๖ ๓๗
๑๓.๔๐ ๕๘.๐๐ ๗๐.๐๐ ๙๘.๖๘ ๙๖.๐๐ ๑๐๐.๐๐
๙๘ ๓๗ ๘๗
๐ ๐ ๑ ๑ ๘ ๑๕ ๒๕ ๔๘ ๑ ๐ ๑ ๕ ๗ ๖ ๑๑ ๖ ๖ ๑๕ ๑๘ ๙ ๒๐ ๑๐ ๖ ๓
๘๘ ๒๓ ๑๙
๘๙.๘๐ ๖๒.๑๖ ๒๑.๘๔
รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๑๖๒
กลุมสาระการเรียนรู รายวิชาพื้นฐาน ภาษาไทย คณิตศาสตร สังคมศึกษา ฯ ประวัติศาสตร สุขศึกษาและพลศึกษา ศิลปะ การงานอาชีพฯ ภาษาอังกฤษ รายวิชาเพิ่มเติม ทักษะทางภาษา เสริมทักษะคณิตศาสตร ฟสิกส เคมี ชีววิทยา ธาตุและสารประกอบ ประวัตสิ ังคมและวัฒนธรรม ไทย หนาที่พลเมือง เซปกตะกรอ จิตรกรรม การสรางสื่อประสม ภาษาอังกฤษอาน เขียน ไวยากรณภาษาอังกฤษ
จํานวน ที่เขา สอบ
ชั้นมัธยมศึกษาปที่ ๕ ภาคเรียนที่ ๒ จํานวนนักเรียนที่มีผลการเรียนรู ๐
๑
๑.๕
๒
๒.๕
๓
๓.๕
๔
จํานวนนร.ที่ได ระดับ ๓ ขึ้นไป
รอยละ นร.ที่ได ระดับ ๓ ขึ้นไป
๑๓๕ ๑๒๙ ๑๓๕ ๑๓๓ ๑๓๒ ๑๓๕ ๑๒๔ ๑๒๖
๐ ๐ ๐ ๓๕ ๒๘ ๓๘ ๒๔ ๑๐ ๐ ๒๖ ๒๗ ๒๖ ๒๖ ๑๙ ๕ ๐ ๐ ๑ ๗ ๗ ๒๓ ๒๗ ๓๘ ๓๒ ๐ ๐ ๑๑ ๓๐ ๓๗ ๒๙ ๑๖ ๑๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๑ ๑๓๑ ๐ ๐ ๐ ๓ ๙ ๔๖ ๔๒ ๓๕ ๐ ๐ ๐ ๐ ๑๒ ๒๖ ๓๘ ๔๘ ๑ ๘ ๑๓ ๒๒ ๑๘ ๒๒ ๒๑ ๒๑
๗๒ ๒๔ ๙๗ ๕๕ ๑๓๒ ๑๒๓ ๑๑๒ ๖๔
๕๓.๓๓ ๑๘.๖๐ ๗๑.๘๕ ๔๑.๓๕ ๑๐๐.๐๐ ๙๑.๑๑ ๙๐.๓๒ ๕๐.๗๙
๙๘ ๑๒๑ ๓๗ ๓๗ ๓๗ ๘๕
๐ ๓ ๖ ๑๓ ๓ ๖ ๑๒ ๑๙ ๑ ๒ ๐ ๓ ๐ ๒๒ ๓ ๕ ๐ ๒ ๒ ๙ ๐ ๒๘ ๑๓ ๑๒
๒๔ ๒๗ ๖ ๔ ๑๐ ๑๒
๑๔ ๒๔ ๗ ๑ ๗ ๑๒
๑๔ ๒๔ ๒๐ ๑๐ ๗ ๑๑ ๒ ๐ ๖ ๑ ๕ ๓
๕๒ ๕๔ ๒๕ ๓ ๑๔ ๒๐
๕๓.๐๖ ๔๔.๖๓ ๖๗.๕๗ ๘.๑๑ ๓๗.๘๔ ๒๓.๕๓
๙๘ ๑๓๔ ๑๓๕ ๙๘ ๑๒๗ ๓๗ ๙๗
๐ ๑ ๐ ๐ ๐ ๒ ๐ ๑ ๐ ๐ ๐ ๐ ๔ ๒๑
๑๙ ๑๒ ๑๑ ๒ ๑๔ ๔ ๑๙
๑๗ ๒๙ ๑๔ ๒๑ ๑๗ ๑๑ ๑๙
๓๐ ๓๖ ๒๔ ๔๓ ๒๖ ๗ ๘
๕๖ ๑๑๔ ๑๑๗ ๙๕ ๑๐๕ ๒๔ ๒๘
๕๗.๑๔ ๘๕.๐๗ ๘๖.๖๗ ๙๖.๙๔ ๘๒.๖๘ ๖๔.๘๖ ๒๘.๘๗
๒ ๐ ๒ ๐ ๐ ๓ ๑๑
๒๐ ๘ ๓ ๐ ๘ ๖ ๑๔
๙ ๔๙ ๗๙ ๓๑ ๖๒ ๖ ๑
รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๑๖๓
กลุมสาระการเรียนรู รายวิชาพื้นฐาน ภาษาไทย วิทยาศาสตร สังคมศึกษา ฯ สุขศึกษาและพลศึกษา ศิลปะ การงานอาชีพฯ ภาษาอังกฤษ รายวิชาเพิ่มเติม วรรณคดีสมัยสุโขทัย-อยุธยา เสริมทักษะคณิตศาสตร ฟสิกส เคมี ชีววิทยา ธรณีวิทยา เหตุการณปจจุบัน เศรษฐกิจพอเพียง วอลเลยบอล ประติมากรรม การเขียนโปรแกรมเบื้องตน การเขียนโปรแกรม คอมพิวเตอร ภาษอังกฤษ อาน เขียน ไวยากรณภาษาอังกฤษ
จํานวน ที่เขา สอบ
ชั้นมัธยมศึกษาปที่ ๖ ภาคเรียนที่ ๑ จํานวนนักเรียนที่มีผลการเรียนรู ๐
จํานวนนร.ที่ได ระดับ ๓ ขึ้นไป
รอยละ นร.ที่ได ระดับ ๓ ขึ้นไป
๑
๑.๕
๒
๒.๕
๓
๓.๕
๔
๑๖๐ ๒๐๕ ๒๐๘ ๒๑๐ ๒๑๐ ๒๐๗ ๒๐๙
๐ ๐ ๔ ๓ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๑๐
๓ ๑๔ ๐ ๒ ๐ ๐ ๑๔
๘ ๓๒ ๓ ๗ ๐ ๐ ๑๕
๒๔ ๒๒ ๕ ๘ ๐ ๕ ๓๔
๖๐ ๕๐ ๓๗ ๓๓ ๐ ๒๗ ๖๓
๔๖ ๔๗ ๗๔ ๓๔ ๙๒ ๕๐ ๔๒
๑๙ ๓๓ ๘๙ ๑๒๖ ๑๑๘ ๑๒๕ ๓๑
๑๒๕ ๑๓๐ ๒๐๐ ๑๙๓ ๒๑๐ ๒๐๒ ๑๓๖
๗๘.๑๓ ๖๓.๔๑ ๙๖.๑๕ ๙๑.๙๐ ๑๐๐.๐๐ ๙๗.๕๘ ๖๕.๐๗
๑๒๔ ๒๐๕ ๘๖ ๘๓ ๘๐ ๑๒๐ ๑๒๔ ๑๒๔ ๒๑๐ ๑๒๔ ๘๓
๐ ๔๐ ๑๐ ๑ ๗ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐
๐ ๓๑ ๑๙ ๑๖ ๑๐ ๕ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐
๓ ๓๐ ๑๑ ๑๙ ๘ ๑๕ ๒ ๒ ๑ ๐ ๐
๗ ๒๓ ๑๕ ๑๗ ๔ ๑๖ ๑๐ ๓ ๑ ๐ ๐
๒๒ ๑๕ ๑๔ ๑๘ ๑๓ ๒๓ ๑๘ ๕ ๔ ๐ ๑
๕๔ ๒๘ ๑๐ ๖ ๑๒ ๓๔ ๔๘ ๑๐ ๑๔ ๑ ๑๐
๓๑ ๑๐ ๗ ๓ ๑๑ ๑๔ ๒๙ ๒๑ ๔๑ ๒๕ ๑๖
๗ ๒๘ ๐ ๓ ๑๕ ๑๓ ๑๗ ๘๓ ๑๔๙ ๙๘ ๕๖
๙๒ ๖๖ ๑๗ ๑๒ ๓๘ ๖๑ ๙๔ ๑๑๔ ๒๐๔ ๑๒๔ ๘๒
๗๔.๑๙ ๓๒.๒๐ ๑๙.๗๗ ๑๔.๔๖ ๔๗.๕๐ ๕๐.๘๓ ๗๕.๘๑ ๙๑.๙๔ ๙๗.๑๔ ๑๐๐.๐๐ ๙๘.๘๐
๑๒๔ ๘๕ ๑๒๔
๐ ๐ ๐
๐ ๗ ๖
๐ ๐ ๔ ๑๗ ๓๔ ๖๙ ๘ ๒๐ ๑๕ ๑๔ ๑๐ ๑๑ ๖ ๒๓ ๒๔ ๒๗ ๒๐ ๑๘
๑๒๐ ๓๕ ๖๕
๙๖.๗๗ ๔๑.๑๘ ๕๒.๔๒
รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๑๖๔
ลุมสาระการเรียนรู รายวิชาพื้นฐาน ภาษาไทย สังคมศึกษา ฯ สุขศึกษาและพลศึกษา ศิลปะ การงานอาชีพฯ ภาษาอังกฤษ รายวิชาเพิ่มเติม วรรณคดีสมัยธนบุร-ี รัตนโกสินทร เสริมทักษะคณิตศาสตร ฟสิกส เคมี ชีววิทยา อุตุนิยมวิทยา กาวทันโลก หนาที่พลเมือง เปตอง ประติมากรรม การพัฒนาโครงงานคอมฯ ภาษาอังกฤษ อาน เขียน ไวยากรณภาษาอังกฤษ
จํานวน ที่เขา สอบ
ชั้นมัธยมศึกษาปที่ ๖ ภาคเรียนที่ ๒ จํานวนนักเรียนที่มีผลการเรียนรู ๒
๑
๑.๕
๒๐๙ ๒๐๙ ๒๐๙ ๒๐๙ ๒๐๑ ๒๐๐
๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐
๐ ๐ ๖ ๐ ๐ ๕
๓ ๒๐ ๕๕ ๗๙ ๔๔ ๘ ๐ ๐ ๑๐ ๑๘ ๕๓ ๑๒๘ ๕ ๑๒ ๑๗ ๓๗ ๒๖ ๑๐๖ ๐ ๐ ๐ ๐ ๘ ๒๐๑ ๐ ๑ ๔ ๒๖ ๕๕ ๑๑๕ ๖ ๑๗ ๒๑ ๕๐ ๕๗ ๔๔
๑๓๑ ๑๙๙ ๑๖๙ ๒๐๙ ๑๙๖ ๑๕๑
๖๒.๖๘ ๙๕.๒๒ ๘๐.๘๖ ๑๐๐.๐๐ ๙๗.๕๑ ๗๕.๕๐
๑๒๓ ๑๙๕ ๘๔ ๘๓ ๘๐ ๑๒๒ ๑๒๓ ๒๐๙ ๒๐๙ ๑๒๓ ๒๐๗ ๘๐ ๑๒๒
๐ ๑๘ ๘ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐
๐ ๓๙ ๑๗ ๕๔ ๔ ๓ ๐ ๐ ๒ ๐ ๐ ๒ ๔
๕ ๒๙ ๑๐ ๕ ๑๑ ๕ ๐ ๐ ๓ ๐ ๓ ๗ ๗
๗๑ ๕๗ ๓๐ ๘ ๒๘ ๗๖ ๑๐๕ ๑๙๔ ๑๘๓ ๑๒๓ ๑๘๑ ๔๗ ๘๗
๕๗.๗๒ ๒๙.๒๓ ๓๕.๗๑ ๙.๖๔ ๓๕.๐๐ ๖๒.๓๐ ๘๕.๓๗ ๙๒.๘๒ ๘๗.๕๖ ๑๐๐.๐๐ ๘๗.๔๔ ๕๘.๗๕ ๗๑.๓๑
๓๕ ๒๖ ๗ ๑๒ ๑๘ ๒๓ ๙ ๑๑ ๑๔ ๐ ๑๗ ๑๓ ๑๓
๓
๕๔ ๑๗ ๘ ๓ ๑๓ ๑๘ ๒๕ ๒๐ ๒๕ ๘ ๒๙ ๑๗ ๒๗
๓.๕
๑๗ ๑๑ ๘ ๑ ๗ ๒๕ ๓๙ ๒๘ ๔๘ ๔๙ ๖๐ ๑๖ ๒๕
๔
รอยละ นร.ที่ได ระดับ ๓ ขึ้นไป
๐
๑๒ ๒๖ ๑๒ ๔ ๑๙ ๑๕ ๙ ๔ ๗ ๐ ๖ ๑๑ ๑๑
๒.๕
จํานวนนร.ที่ได ระดับ ๓ ขึ้นไป
๐ ๒๙ ๑๔ ๔ ๘ ๓๓ ๔๑ ๑๔๖ ๑๑๐ ๖๖ ๙๒ ๑๔ ๓๕
รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๑๖๕ ๔.๒ ผลการประเมินคุณภาพการศึกษา ระดับชาติ ชั้นประถมศึกษาปที่ ๖ สาระวิชา คณิตศาสตร ภาษาไทย วิทยาศาสตร สังคมศึกษาฯ สุขศึกษาและพลศึกษา ศิลปะ การงานอาชีพฯ ภาษาอังกฤษ
จํานวนคน
คะแนน เฉลี่ย
สวนเบี่ยงเบน มาตรฐาน
เฉลี่ยรอยละ
๕๖ ๕๖ ๕๖ ๕๖ ๕๖ ๕๖ ๕๖ ๕๖
๓๘.๔๘ ๕๐.๕๗ ๔๖.๙๖ ๕๘.๔๓ ๕๗.๒๑ ๔๖.๓๔ ๖๒.๗๙ ๓๙.๖๙
๑๖.๖๙ ๑๒.๕๖ ๑๓.๒๗ ๑๐.๕๕ ๑๐.๖๓ ๑๓.๐๗ ๑๔.๘๕ ๑๗.๙๑
๙๐.๓๐ ๑๐๔.๓๔ ๗๐.๘๘ ๖๘.๗๑ ๘๓.๘๖ ๑๐๒.๑๖ ๘๒.๗๕ ๑๑๒.๑๓
จํานวนรอยละของนักเรียนที่ได ระดับ ปรับปรุง พอใช ดี ๙ ๓๐ ๑๗ ๖ ๑๙ ๓๑ ๗ ๒๗ ๒๒ ๑ ๑๒ ๔๓ ๑ ๑๔ ๔๑ ๓ ๑๘ ๓๕ ๔ ๒๑ ๓๔ ๙ ๒๘ ๒๒
ชั้นมัธยมศึกษาปที่ ๓ สาระวิชา คณิตศาสตร ภาษาไทย วิทยาศาสตร สังคมศึกษาฯ สุขศึกษาและพลศึกษา ศิลปะ การงานอาชีพฯ ภาษาอังกฤษ
จํานวนคน
คะแนน เฉลี่ย
สวนเบี่ยงเบน มาตรฐาน
เฉลี่ยรอยละ
๑๔๐ ๑๔๐ ๑๔๐ ๑๔๐ ๑๔๐ ๑๔๐ ๑๔๐ ๑๔๐
๒๘.๒๕ ๓๕.๒๘ ๓๙.๐๑ ๔๗.๖๐ ๖๐.๒๙ ๔๖.๘๖ ๔๕.๗๓ ๒๕.๔๓
๑๐.๓๑ ๘.๒๘ ๑๑.๓๖ ๙.๕๖ ๑๐.๓๐ ๑๑.๘๗ ๑๑.๗๓ ๕.๙๗
๒๐.๑๘ ๒๕.๒๐ ๒๗.๘๖ ๓๔.๐๐ ๔๓.๐๖ ๓๓.๔๗ ๓๒.๖๖ ๑๘.๑๖
จํานวนรอยละของนักเรียนที่ไดระดับ ปรับปรุง ๓๔ ๓๖ ๓๖ ๘ ๔ ๓ ๑ ๒๘
พอใช ๙๐ ๙๒ ๘๓ ๘๓ ๖๘ ๓๘ ๔๖ ๑๑๑
ดี ๑๖ ๑๒ ๒๑ ๔๙ ๖๘ ๙๙ ๙๓ ๑
ชั้นมัธยมศึกษาปที่ ๖ สาระวิชา คณิตศาสตร ภาษาไทย วิทยาศาสตร สังคมศึกษาฯ สุขศึกษาและพลศึกษา ศิลปะ การงานอาชีพฯ ภาษาอังกฤษ
จํานวนคน
คะแนน เฉลี่ย
สวนเบี่ยงเบน มาตรฐาน
เฉลี่ยรอยละ
๒๐๙ ๒๐๙ ๒๐๙ ๒๐๙ ๒๐๙ ๒๐๙ ๒๐๙ ๒๐๙
๑๖.๒๔ ๔๖.๐๒ ๓๐.๗๓ ๓๓.๕๗ ๔๙.๒๒ ๓๒.๙๒ ๕๐.๖๓ ๑๙.๘๕
๗.๗๖ ๑๒.๒๐ ๖.๑๗ ๖.๖๗ ๑๐.๐๐ ๖.๙๗ ๑๒.๑๔ ๕.๓๖
๗.๗๗ ๒๒.๐๒ ๑๔.๗๐ ๑๖.๐๖ ๒๓.๕๕ ๑๕.๗๕ ๒๔.๒๒ ๙.๕๐
จํานวนรอยละของนักเรียนที่ไดระดับ ปรับปรุง ๔๗ ๒๓ ๘ ๕ ๘ ๘ ๒ ๗๓
พอใช ๑๒๒ ๑๐๐ ๑๐๒ ๖๙ ๑๐๗ ๖๕ ๑๐๑ ๕๐
ดี ๔๐ ๘๔ ๙๙ ๑๓๕ ๙๔ ๑๓๖ ๑๐๖ ๘๖
รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๑๖๖ ๔.๓ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนระดับทองถิ่น ชั้นประถมศึกษาปที่ ๒ สาระวิชา คณิตศาสตร ภาษาไทย วิทยาศาสตร ฯลฯ
จํานวนคน
คะแนน เฉลี่ย
สวนเบี่ยงเบน มาตรฐาน
เฉลี่ยรอยละ
-
-
-
-
จํานวนรอยละของนักเรียนที่ไดระดับ ปรับปรุง -
พอใช -
ดี -
ชั้นประถมศึกษาปที่ ๕ สาระวิชา คณิตศาสตร ภาษาไทย วิทยาศาสตร ภาษาอังกฤษ ฯลฯ
สาระวิชา คณิตศาสตร ภาษาไทย วิทยาศาสตร ภาษาอังกฤษ สังคมศึกษา ฯ ฯลฯ
จํานวนคน
คะแนน เฉลี่ย
สวนเบี่ยงเบน มาตรฐาน
เฉลี่ยรอยละ
-
-
-
-
จํานวนคน
คะแนน เฉลี่ย
สวนเบี่ยงเบน มาตรฐาน
เฉลี่ยรอยละ
-
-
-
-
ชั้นมัธยมศึกษาปที่ ๒
จํานวนรอยละของนักเรียนที่ไดระดับ ปรับปรุง -
พอใช -
ดี -
จํานวนรอยละของนักเรียนที่ไดระดับ ปรับปรุง -
พอใช -
ดี -
รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๑๖๗ ๔.๔ ผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค ระดับชั้น ประถมศึกษาปที่ ๑ ประถมศึกษาปที่ ๒ ประถมศึกษาปที่ ๓ ประถมศึกษาปที่ ๔ ประถมศึกษาปที่ ๕ ประถมศึกษาปที่ ๖ มัธยมศึกษาปที่ ๑ มัธยมศึกษาปที่ ๒ มัธยมศึกษาปที่ ๓ มัธยมศึกษาปที่ ๔ มัธยมศึกษาปที่ ๕ มัธยมศึกษาปที่ ๖ รวม เฉลี่ยรอยละ
จํานวน นร. ทั้งหมด ๔๓ ๒๘ ๔๘ ๓๕ ๖๑ ๕๗ ๑๒๗ ๑๔๙ ๑๔๐ ๑๔๘ ๑๓๕ ๒๐๙ ๑๑๘๐ ๑๐๐
ดีเยี่ยม
๔๐ ๒๘ ๔๘ ๓๕ ๕๔ ๔๗ ๑๒๗ ๑๐๗ ๑๐๓ ๔๐ ๙๕ ๑๒๐
๘๔๔ ๗๑.๕๓
จํานวน/รอยละของนักเรียนตามระดับคุณภาพ (คุณลักษณะอันพึงประสงค) ดี ผาน
๓ ๗ ๑๐ ๔๒ ๓๗ ๑๐๘ ๓๗ ๗๐
๓๑๔ ๒๖.๖๑
๓ ๑๙
ไมผาน
๒๒ ๑.๘๖
๔.๕ ผลการประเมินการอาน คิดวิเคราะห และเขียน ระดับชั้น ประถมศึกษาปที่ ๑ ประถมศึกษาปที่ ๒ ประถมศึกษาปที่ ๓ ประถมศึกษาปที่ ๔ ประถมศึกษาปที่ ๕ ประถมศึกษาปที่ ๖ มัธยมศึกษาปที่ ๑ มัธยมศึกษาปที่ ๒ มัธยมศึกษาปที่ ๓ มัธยมศึกษาปที่ ๔ มัธยมศึกษาปที่ ๕ มัธยมศึกษาปที่ ๖ รวม เฉลี่ยรอยละ
จํานวน นร. ทั้งหมด ๔๓ ๒๘ ๔๘ ๓๕ ๖๑ ๕๗ ๑๒๗ ๑๔๙ ๑๔๐ ๑๔๘ ๑๓๕ ๒๐๙ ๑๑๘๐ ๑๐๐
ดีเยี่ยม
๒ ๗ ๔ ๑๖ ๑๑ ๒ ๕๓ ๙๕ ๘.๐๕
จํานวน/รอยละของนักเรียนตามระดับคุณภาพ (การอานคิด วิเคราะห และเขียน) ดี ผาน ไมผาน
๑๙ ๒๖ ๒๓ ๒๘ ๒๓ ๒๓ ๑๑๑ ๑๔๙ ๑๒๑ ๑๔๖ ๑๒๕ ๑๕๑ ๙๔๕ ๘๐.๐๘
๒๔ ๒๕ ๓๔ ๓๔ ๘ ๑๐ ๕ ๑๔๐ ๑๑.๘๖
-
รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๑๖๘ ๔.๖ ผลการประเมินกิจกรรมพัฒนาผูเรียน ระดับชั้น ประถมศึกษาปที่ ๑ ประถมศึกษาปที่ ๒ ประถมศึกษาปที่ ๓ ประถมศึกษาปที่ ๔ ประถมศึกษาปที่ ๕ ประถมศึกษาปที่ ๖ มัธยมศึกษาปที่ ๑ มัธยมศึกษาปที่ ๒ มัธยมศึกษาปที่ ๓ มัธยมศึกษาปที่ ๔ มัธยมศึกษาปที่ ๕ มัธยมศึกษาปที่ ๖ รวม เฉลี่ยรอยละ
จํานวน นร. ทั้งหมด ๔๓ ๒๘ ๔๘ ๓๕ ๖๑ ๕๗ ๑๒๗ ๑๔๙ ๑๔๐ ๑๔๘ ๑๓๕ ๒๐๙ ๑๑๘๐ ๑๐๐
จํานวน/รอยละของนักเรียนตามระดับคุณภาพ (กิจกรรมพัฒนาผูเรียน) ผาน ไมผาน ๔๓ ๒๘ ๔๘ ๓๕ ๖๑ ๕๗ ๑๒๗ ๑๔๙ ๑๔๐ ๑๔๘ ๑๓๕ ๒๐๙ ๑๑๘๐ ๐ ๑๐๐ ๐
๔.๗ ผลการประเมินสมรรถนะสําคัญของผูเรียน ๕ ดาน ๑) ดานความสามารถในการสื่อสาร นักเรียนมีความสามารถในการใชภาษาถายทอดความคิด ความรู ความเขาใจ ความรูสึก และ ทัศนะของตนเอง เพื่อเปลี่ยนขอมูลขาวสารและประสบการณอันจะเปนประโยชนตอการพัฒนาตนเองและสังคม รวมทั้งการเจรจาตอรองเพื่อขจัดและลดปญหาความขัดแยงตาง ๆ การเลือกรับหรือไมรับขอมูลขาวสารดวยหลัก เหตุผลและความถูกตอง ตลอดจนการเลือกใชวิธีการสื่อสารที่มีประสิทธิภาพโดยคํานึงถึงผลกระทบที่มีตอตนเอง และสังคม ๒) ดานความสามารถในการคิด นักเรียนรูจักคิดวิเคราะห คิดสังเคราะห คิดอยางสรางสรรค คิดอยางมีวิจารณญาณ และคิดเปน ระบบ เพื่อนําไปสูการสรางองคความรูหรือสารสนเทศ เพื่อการตัดสินใจเกี่ยวกับตนเองและสังคมไดอยางเหมาะสม ๓) ดานความสามารถในการแกปญหา นักเรียนเขาใจความสัมพันธและการเปลี่ยนแปลงของเหตุการณตาง ๆ ในสังคม แสวงหาความรู ประยุกตความรูมาใชในการปองกัน และแกไขปญหาไดอยางถูกตองเหมาะสมบนพื้นฐานของหลักเหตุผล คุณธรรม และขอมูลสารสนเทศ รวมทั้งตัดสินใจที่มีประสิทธิภาพ โดยคํานึงถึงผลกระทบที่เกิดขึ้นตอตนเอง สังคมและ สิ่งแวดลอม ๔) ดานความสามารถในการใชทักษะชีวิต นักเรียนสามารถใชกระบวนการตาง ๆ ในการดําเนินชีวิตประจําวัน เรียนรูดวยตนเองตอเนื่อง ทํางานและอยูรวมกันในสังคมดวยการสรางเสริมความสัมพันธอันดีระหวางบุคคล จัดการปญหาและความขัดแยง ตาง ๆอยางเหมาะสม รูจักปรับตัวใหทันกับการเปลี่ยนแปลงของสังคมสภาพแวดลอม และหลีกเลี่ยงพฤติกรรมไม พึงประสงคที่สงผลกระทบตอตนเองและผูอื่น
รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๑๖๙ ๕) ดานความสามารถในการใชเทคโนโลยี นักเรียนรูจักเลือกและใชเทคโนโลยีดานตาง ๆ ทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี เพื่อการพัฒนา ตนเองและสังคมในดานการเรียนรู การสื่อสาร การทํางาน การแกปญหาอยางสรางสรรค ถูกตองเหมาะสมและมี คุณธรรม
รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๑๗๐ บทที่ 4 สรุปผลการพัฒนา 1. จุดเดนของสถานศึกษา จุดเดนของสถานศึกษา
ดานครู o จัดกิจกรรมที่มีประสิทธิภาพสงผลตอพัฒนาการผูเรียน o ปลูกฝงเด็กใหมีวินัย มีเหตุผล กลาแสดงออกในสิ่งที่ถูกตอง o สามารถบูรณาการสื่อการเรียนการสอนไดเปนอยางดี o รูเปาหมายหลักสูตร/การศึกษา ทําใหวางแผนพัฒนาคุณภาพอยางมีระบบ o วิเคราะหหลักสูตรและจัดทําแผนการเรียนรูที่เนนผูเรียนเปนสําคัญ o นําผลการประเมินการเรียนการสอนมาปรับพัฒนาคุณภาพใหดีขึ้น o ประเมินพัฒนาการผูเรียนตามสภาพจริง o จัดกิจกรรมที่สงเสริมคุณภาพผูเรียน และจัดบรรยากาศสภาพแวดลอมในการพัฒนาเด็ก o ดูแล เอาใจใส ผูเรียนทั่วถึง o นํากระบวนการวิจัยในชั้นเรียนมาใช o พัฒนากระบวนการคิดของเด็ก o มีประสบการณในการจัดกิจกรรมพัฒนาผูเรียน o มีการทํางานรวมกันเปนทีม o มีความรู ความสามารถ ตรงกับงานที่รับผิดชอบ/เขาใจในการจัดการเรียนการสอน o มีความรูเขาใจ/ทักษะเกี่ยวกับการพัฒนาเด็กที่มีความตองการพิเศษเปนอยางดี o มีความตั้งใจและมุงมั่นในการปฏิบัติหนาที่ ขยัน อดทน เสียสละ o มีจํานวนเพียงพอ/คุณสมบัติตามเกณฑ o เปนแบบอยางที่ดีของผูเรียน o พัฒนาตนเองอยางสม่ําเสมอ/อบรม/ศึกษาดูงาน/ติดตามขาวสาร ขอมูล นวัตกรรมใหมๆ o มีความสัมพันธที่ดีระหวางผูปกครอง/ชุมชน/ผูเรียน ดานผูบริหาร o มีความรูเขาใจและทักษะเกี่ยวกับการพัฒนาเด็กที่มีความตองการพิเศษเปนอยางดี o มีประสบการณในการเรียนการสอน o สงเสริมการทํางานเปนทีม o มีวิสัยทัศนและภาวะผูนํา ทั้งดานวิชาการ และการบริหาร o ไดรับรางวัลผูบริหารดีเดน o ประพฤติตนเปนแบบอยางที่ดี o มีความคิดริเริ่ม/สรางสรรค o มีคุณธรรม จริยธรรม o มีมนุษยสัมพันธดี o สรางขวัญและกําลังใจใหกับบุคลากรในโรงเรียน รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๑๗๑ จุดเดนของสถานศึกษา o ตระหนักและสงเสริมใหครู ปรับปรุงและพัฒนาคุณภาพการปฏิบัติงาน o สงเสริม สนับสนุน การพัฒนาความสามารถของครู o บริหารงานโดยใชหลักการมีสวนรวม/กระจายอํานาจ o บริหารงานบุคคลและงบประมาณไดอยางมีประสิทธิภาพ o มีคณะกรรมการบริหารหลักสูตร o มีความเปนประชาธิปไตย o ตระหนักถึงการพัฒนาสถานศึกษาตามมาตรฐานและตัวชี้วัด ดานผูเรียน o ปฏิบัติตามหลักธรรมของศาสนา o มีความขยัน/อดทน/รอบคอบ o มีจิตใจเอื้ออาทร/เมตตากรุณา/เสียสละ/กตัญู o มีระเบียบวินัย/รับผิดชอบ/ซื่อสัตย o มีสัมมาคารวะตามแบบวัฒนธรรมไทย o ใชทรัพยากรอยางคุมคา/ประหยัด o ทานอาหารมีประโยชน/มีสุขลักษณะที่ดี o มีสมรรถภาพทางกายตามเกณฑมาตรฐาน o ทําชื่อเสียงใหกับโรงเรียนดานวิชาการ/กีฬา/ศิลปะ o สุขภาพกาย สุขภาพจิต/สุขนิสัย ดี ชื่นชมดานศิลปะ ดนตรี และการเคลื่อนไหว o มีมนุษยสัมพันธที่ดี o เขาใจพิษภัยและหางไกลจากสิ่งเสพติด o ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนมีการพัฒนาขึ้น o มีความรูทักษะเบื้องตน มีทักษะในการทํางาน o มีทักษะการวิเคราะห/การสื่อความ o มีจินตนาการ/ความคิดริเริ่มสรางสรรค o รูจักการเปนผูนําและผูตาม/ทํางานรวมกับผูอื่นได/ทํางานเปนทีม o กระตือรือรน/ใฝรูใฝเรียน/รักการอาน o มีทักษะการใชกลามเนื้อ/ประสาทสัมผัส/มิติสัมพันธ o มีอิสระในการนําเสนองานของตนเอง/กลาแสดงออก ดานสถานศึกษา o ระบบการบริหารจัดการดี/พัฒนาองคกรอยางเปนระบบ o การบริหารงบประมาณโปรงใสตรวจสอบได o จัดองคกร/โครงสรางการบริหารงานโดยบุคลากรมีสวนรวม o เปดการเรียนการสอนในระดับที่สูงขึ้น o มีทุนการศึกษาและอาหารกลางวัน o มีบริการรถรับสงผูเรียน รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๑๗๒
o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o
จุดเดนของสถานศึกษา มีแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา/แผนปฏิบัติการประจําป มีระบบสารสนเทศครบถวนและเปนปจจุบนั มีการดูแลเรื่องความปลอดภัย/สภาพแวดลอมปลอดภัย สงเสริมความสัมพันธและความรวมมือกับชุมชน สงเสริมใหบุคลากรพัฒนาตนเอง เขารับการอบรม ใหความสําคัญและเขารวมในกิจกรรมดานศาสนสัมพันธกับทุกศาสนา ไดรับความรวมมือ/ยอมรับ/สนับสนุน จากผูปกครองและหนวยงานตาง ๆ ในชุมชนเปนอยางดี ประชาสัมพันธขาวสารของโรงเรียนใหผูปกครองและชุมชนทราบ การเรียนการสอนเหมาะสมกับพัฒนาการ/ความตองการของผูเรียน นํากิจกรรมเสริมหลักสูตรมาบูรณาการเรียนการสอน สงเสริม/จัดกิจกรรมเสริมหลักสูตรที่เหมาะกับศักยภาพและความตองการของผูเรียน จัดการศึกษาเพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตของผูเรียน จัดกิจกรรมที่สรางจิตสาธารณะใหแกผูเรียน สงเสริมทักษะพื้นฐานที่จําเปนสําหรับการศึกษาในระดับประถม มีงบประมาณสนับสนุนในการจัดกิจกรรมเพื่อพัฒนาคุณภาพผูเรียน เปนแหลงฝกประสบการณของนักศึกษาสถาบันตางๆ เปนแหลงเรียนรูและวิจัยทางการศึกษาพิเศษ มีทรัพยากร ปจจัยที่เอื้อตอการเรียนการสอนอยางเพียงพอและหลากหลาย มีสภาพแวดลอมรมรื่น เหมาะเปนแหลงเรียนรูภายนอกหองเรียน สงเสริมการใชแหลงเรียนรูจากภูมิปญญาทองถิ่น วางแผนและดําเนินการวัดผล ประเมินผล ติดตามผลการดําเนินงานที่มีประสิทธิภาพ มีการวัดประเมินผลตามสภาพจริง จัดหลักสูตรทองถิ่น มีหลักสูตรประจําสถานศึกษา มุงสงเสริมคุณภาพใหเด็กเปนคนดี มีสื่อเทคโนโลยีที่เอื้อตอการเรียนรูอยางเพียงพอ มีหองปฏิบัติการทางวิทยาศาสตรที่มีอุปกรณครบถวนตรงตามหลักสูตร หองเรียนทันสมัย มีระบบคอมพิวเตอรที่ตอ LAN และ มี LCD Projector ทุกหองเรียน อาคารเรียน/หองประกอบ/สื่อการเรียนการสอนเพียงพอ/พรอมใช
รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๑๗๓ 2. จุดควรพัฒนา
จุดควรพัฒนา
ดานครู o พัฒนาใหมีประสิทธิภาพในการสอน ควรเนนผูเรียนเปนสําคัญ o ใชวิธีสอนที่หลากหลายสงเสริมการคิดวิเคราะห/สังเคราะห/สรางสรรค o นําผลการฝกอบรมมาใชในการปฏิบัติจริง o จัดหาครูที่เปนเจาของภาษามาสอนผูเรียน ดานผูบริหาร ดานผูเรียน o ทักษะในการแสวงหาความรู/การสังเกต/สํารวจ/เชื่อมโยง o ความกลาในการแสดงออก o ความอดทน อดกลั้น/ทํางานจนสําเร็จ o การคิดนอกกรอบ/พัฒนาเชิงนวัตกรรม/คิดสรางสรรค/จินตนาการ o พัฒนาทักษะการคิดอยางมีวิจารณญาณ/การคิดวิเคราะห/ไตรตรอง/สังเคราะห o พัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนกลุมสาระอังกฤษ/วิทยาศาสตร/คณิตศาสตร ดานสถานศึกษา o การพัฒนาคุณภาพการศึกษาอยางตอเนื่อง o การตรวจสอบภายใน 3. แนวทางการพัฒนาในอนาคต
แนวทางการพัฒนาในอนาคต
ดานครู o การเขียนแผนการเรียนรูอยางเชี่ยวชาญ o ครูผูสอนจัดกิจกรรมการเรียนการสอนดวยการสอดแทรกคุณธรรม จริยธรรมใหกับผูเรียน o สงเสริมดานการใชสื่อเทคโนโลยีทางการศึกษา o สงเสริมการนิเทศและติดตามการจัดการเรียนการสอนของครู o ใหครูไดศึกษาตอในระดับที่สูงขึ้น o มีจํานวนครูเพียงพอกับผูเรียน o จัดหาครูตางชาติมาสอนภาษาตางประเทศโดยตรง ดานผูบริหาร o ความเปนผูนํา ความสามารถในการบริหารจัดการ o แตงตั้งผูรับผิดชอบในการบริหารและดําเนินการอยางมีระบบ o มีการวางระบบและระเบียนสําหรับการบริหารงานอยางเหมาะสม o จัดใหมีแผนพัฒนาบุคลากร ใหไดรับการศึกษาตอที่สูงขึ้น o ใหบุคลากรมีสวนรวม/มีความเขาใจ ในการบริหารงาน รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๑๗๔ แนวทางการพัฒนาในอนาคต
ดานผูเรียน o จัดกิจกรรมสงเสริม/พัฒนา พฤติกรรม บุคลิกภาพ และศักยภาพของผูเรียน o เขาคายภาษาอังกฤษ/วิชาการ/ผูเรียนเกง/คายอื่นๆ o จัดกิจกรรมสงเสริมทักษะดานมิติสัมพันธ o พัฒนาทักษะการพูด/อาน/เขียน o สงเสริมใหผูเรียนมีทักษะการคิด/การแกปญหา/สามารถตัดสินใจได o ผูเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางเรียนสูงขึ้นทุกกลุมสาระการเรียนรู o มีผลสัมฤทธิ์สูงตามเกณฑมาตรฐาน/สามารถศึกษาตอในระดับสูงไดอยางดี o สนับสนุนใหผูเรียนเขาแขงขันดานวิชาการใหมากขึ้น ดานสถานศึกษา o นําระบบประกันคุณภาพมาใชในการบริหาร o มีการติดตามการประเมิน/ตรวจสอบ/นิเทศ o พัฒนาระบบงานสารสนเทศ o จัดการศึกษาโดยใหชุมชนเขามามีสวนรวม/ประสานความรวมมือกับหนวยงานภายนอก o สงเสริมดานจิตสาธารณะ o พัฒนาครู/สนับสนุนใชสื่อ/อบรม/นิเทศ/ดูงาน 4. ความตองการความชวยเหลือ
ความตองการความชวยเหลือ
ดานครู o ความชํานาญดานการจัดการศึกษา o ความรู ความเขาใจในเรื่องการจัดทําแผนการเรียนการสอนที่ถูกตอง o ใหครูเขารับการอบรม/ศึกษา/ดูงาน/เขาถึงขาวสาร งานดานวิชาการอยางตอเนื่อง o ขาดแคลนครูในบางสาขาวิชา o การสงเสริมใหครูไดศึกษาในระดับที่สูงขึ้น ดานผูบริหาร o การแนะนําแนวทางบริหารหลักสูตร/บริหารจัดการที่ดี o ทุนการศึกษา ดานผูเรียน o การฝกฝนดานการคิด o พัฒนาผลสัมฤทธิ์ของผูเรียน o เปดโอกาสใหผูเรียนไดแขงขันทางวิชาการ ดานสถานศึกษา o ใหผูรูมีสวนรวมในการจัดการศึกษา o ผูปกครองมีสวนรวมกับสถานศึกษาในการจัดกิจกรรมตาง ๆ รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๑๗๕
o o o o o o
ความตองการความชวยเหลือ ใหชุมชนเขามาใหความรูภูมิปญญาทองถิ่น การสนับสนุนงบประมาณการสรางหองปฏิบัติการตาง ๆ การสงเสริมทางดานกีฬา/อุปกรณเครื่องเลนตางๆ งบประมาณ จัดแหลงเรียนรูสําหรับชุมชน ทุนการศึกษา/กองทุนผูเรียน
รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
๑๗๖
รายงานประเมินคุณภาพภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ปการศึกษา ๒๕๕๗
ภาคผนวก
คําสั่งโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ที่ /๒๕๕๗ เรื่อง แตงตั้งคณะกรรมการดําเนินงานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ประจําปการศึกษา ๒๕๕๗ --------------------------------------ตามพระราชบัญญัติ การศึกษาแห งชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒ แกไขเพิ่มเติม (ฉบับ ที่ ๒) พ.ศ. ๒๕๔๕ ตามหมวดที่ ๖ วาดวย มาตรฐานและการประกันคุณภาพการศึกษา บัญญัติใหสถานศึกษา มีระบบการประกัน คุณภาพการศึกษา เพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาใหเปนไปตามมาตรฐาน ทั้งนี้ไดกําหนดใหทุกโรงเรียนตองประเมิน คุณภาพการจัดการศึกษาวามีคุณภาพตามมาตรฐานและตัวบงชี้เปนประจําทุกป เพื่อใหการดําเนินงานเปนไปดวย ความเรียบรอย อาศัยอํานาจตามพระราชบัญญัติระเบียบบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ.๒๕๔๖ มาตรา ๓๙ (๑) แตงตั้งคระกรรมการดําเนินงานประกันคุณภาพการศึกษา โรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) ดังนี้ คณะกรรมการที่ปรึกษา ๑. ภราดาอัครวัฒน จีระอมรินทร ประธานที่ปรึกษา ๒. นางณัฎฐนิช พงษพานิช รองประธาน ๓. ภราดานิรันดร สุขสันตกระสินธุ กรรมการ ๔. ภราดาโจเซฟ ดัต กรรมการ หนาที่รับผิดชอบ - ใหความเห็นชอบในการจัดงาน - ใหคําปรึกษาแกคณะกรรมการดําเนินงาน - สนับสนุนสงเสริมใหการจัดกิจกรรมมีประสิทธิภาพและบรรลุวัตถุประสงค คณะกรรมการอํานวยการ ๑. นายปกรณ เทศกาล หัวหนางานบุคลากร ๒. นางสาวรุงนภา โกศลานันท หัวหนางานบริหารจัดการ ๓. นายพนา วิทยานุกรณ หัวหนาฝายกิจการนักเรียน ๔. นายอันเร ไชยเผือก หัวหนางานสัมพันธชุมชน ๕. นางมารยาท อานามนารถ หัวหนางานธุรการ-การเงิน ๖. นางรุงทิพย โกศลานันท หัวหนาฝายวิชาการ ๗. นายสํารวม ไชยเผือก หัวหนางานปกครองมัธยมปลายและ นศท. ๘. นางสมจิตร ขุนจันทึก หัวหนางานบริการ ๙. นายมนตรี พอคา หัวหนาฝายประกันคุณภาพและหัวหนาระดับชั้น มัธยมศึกษาตอนปลาย ๑๐. นางสาวปรารถนา ศรีวิศาลศักดิ์ หัวหนางานขับเคลื่อนปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และหัวหนาระดับมัธยมศึกษาตอนตน ๑๑. นางสาวอภิรดี งามไสว หัวหนางานสารสนเทศ ๑๒. นางปสุตา กัมพลาวลี หัวหนางานอาคารสถานที่ ๑๓. นายสมพร ฝงดี หัวหนางานอภิบาล ๑๔. นางรัจนา ฝงดี หัวหนาระดับประถมศึกษา
หนาที่รับผิดชอบ - กําหนดนโยบาย วัตถุประสงคในการดําเนินงานประกันคุณภาพภายใน - แตงตั้งคณะกรรมการดําเนินงาน - วางแผนการดําเนินการ นิเทศ กํากับติดตามการดําเนินงานประกันคุณภาพภายใน สถานศึกษา คณะกรรมการดําเนินงาน ๑. คณะกรรมการกํากับงานมาตรฐานประกันคุณภาพการศึกษา มาตรฐานที่ ๑ ผูเรียนมีสุขภาวะที่ดี และ มีสุนทรียภาพ ๑. นางสมจิตร ขุนจันทึก ประธานกรรมการ ๒. นางอิ่มใจ มาฆะสิทธิ์ กรรมการ ๓. นางวราภรณ จิตรชู กรรมการ ๔. นางจินตนา สุนทร กรรมการ ๕. นางสุวลี พูลเพิ่ม กรรมการ ๖. นางสาวจินตนา นาคเกิด กรรมการ ๗. นางวลัย ชัยยะ กรรมการ ๘. นายสามารถ อยูเย็น กรรมการ ๙. นางสาวสุภาพร นามวงษ กรรมการ ๑๐. นางฐิติวรดา พลบุตร กรรมการและเลขานุการ หนาที่รับผิดชอบ - รับผิดชอบ ประสานงาน จัดทําเอกสารที่เกี่ยวของ ดําเนินการพัฒนา จัดเก็บขอมูล สรุปและรายงาน ผลการดําเนินงานที่เกี่ยวของกับมาตรฐานที่ ๑ มาตรฐานที่ ๒ ผูเ รียนมีคุณธรรม จริยธรรม และคานิยมอันพึงประสงค ๑. นายพนา วิทยานุกรณ ประธานกรรมการ ๒. นายสํารวม ไชยเผือก กรรมการ ๓. ภราดา Joseph Dat กรรมการ ๔. นายสมพร ฝงดี กรรมการ ๕. นางนวลปรางค ไชยเจริญ กรรมการ ๖. นางนิรมล โชติชวง กรรมการ ๗. นายลือชา หอมศิริ กรรมการ ๘. นางโชติกา ถนอมวัฒน กรรมการ ๙. นางเกศินี สิทธิโชติ กรรมการ ๑๐. นางสาวนพมาศ วิสพันธ กรรมการ ๑๑. นางสาวรัชนี หงษวะชิน กรรมการ ๑๒. นางสาวสุรียรัตน พูลทรัพย กรรมการ ๑๓. นายณรงคเดช วิชชปคฆลานนท กรรมการ ๑๔. นายชล มะลิงาม กรรมการและเลขานุการ หนาที่รับผิดชอบ - รับผิดชอบ ประสานงาน จัดทําเอกสารที่เกี่ยวของ ดําเนินการพัฒนา จัดเก็บขอมูล สรุปและรายงาน ผลการดําเนินงานที่เกี่ยวของกับมาตรฐานที่ ๒
มาตรฐานที่ ๓ ผูเรียนมีทักษะในการแสวงหาความรูดวยตนเอง รักเรียนรู และพัฒนาตนเองอยางตอเนื่อง ๑. นางรุงทิพย โกศลานันท ประธานกรรมการ ๒. ภราดานิรันดร สุขสันตกระสินธุ กรรมการ ๓. นางรัจนา ฝงดี กรรมการ ๔. นางวรรวิภา บุญมา กรรมการ ๕. นางพยอม กฤษณะโยธิน กรรมการ ๖. นางนงเยาว ธรรมจันทร กรรมการ ๗. นางสาวกัญญา ชูเวช กรรมการ ๘. นางสุปราณี เกิดพุมนาค กรรมการ ๙. นางสาวสุกัญญา มั่นพรรษา กรรมการ ๑๐. นางสาวมัทนี สีมา กรรมการ ๑๑. นางสาวปรารถนา ศรีวิศาลศักดิ์ กรรมการและเลขานุการ หนาที่รับผิดชอบ - รับผิดชอบ ประสานงาน จัดทําเอกสารที่เกี่ยวของ ดําเนินการพัฒนา จัดเก็บขอมูล สรุปและรายงาน ผลการดําเนินงานที่เกี่ยวของกับมาตรฐานที่ ๓ มาตรฐานที่ ๔ ผูเรียนมีความสามารถในการคิดอยางเปนระบบ คิดสรางสรรค ตัดสินใจแกปญหาไดอยาง มีสติสมเหตุผล ๑. นางรุงทิพย โกศลานันท ประธานกรรมการ ๒. ภราดานิรันดร สุขสันตกระสินธุ กรรมการ ๓. นางรัจนา ฝงดี กรรมการ ๔. นางวรรวิภา บุญมา กรรมการ ๕. นางพยอม กฤษณะโยธิน กรรมการ ๖. นางนงเยาว ธรรมจันทร กรรมการ ๗. นางสาวกัญญา ชูเวช กรรมการ ๘. นางสุปราณี เกิดพุมนาค กรรมการ ๙. นางสาวสุกัญญา มั่นพรรษา กรรมการ ๑๐. นางสาวมัทนี สีมา กรรมการ ๑๑. นางสาวปรารถนา ศรีวิศาลศักดิ์ กรรมการและเลขานุการ หนาที่รับผิดชอบ - รับผิดชอบ ประสานงาน จัดทําเอกสารที่เกี่ยวของ ดําเนินการพัฒนา จัดเก็บขอมูล สรุปและรายงาน ผลการดําเนินงานที่เกี่ยวของกับมาตรฐานที่ ๔ มาตรฐานที่ ๕ ผูเรียนมีความรูและทักษะที่จําเปนตามหลักสูตร ๑. นางรุงทิพย โกศลานันท ประธานกรรมการ ๒. ภราดานิรันดร สุขสันตกระสินธุ กรรมการ ๓. นางรัจนา ฝงดี กรรมการ ๔. นางวรรวิภา บุญมา กรรมการ ๕. นางพยอม กฤษณะโยธิน กรรมการ ๖. นางนงเยาว ธรรมจันทร กรรมการ ๗. นางสาวกัญญา ชูเวช กรรมการ ๘. นางสุปราณี เกิดพุมนาค กรรมการ ๙. นางสาวสุกัญญา มั่นพรรษา กรรมการ ๑๐. นางสาวมัทนี สีมา กรรมการ ๑๑. นางสาวปรารถนา ศรีวิศาลศักดิ์ กรรมการและเลขานุการ
หนาที่รับผิดชอบ - รับผิดชอบ ประสานงาน จัดทําเอกสารที่เกี่ยวของ ดําเนินการพัฒนา จัดเก็บขอมูล สรุปและรายงาน ผลการดําเนินงานที่เกี่ยวของกับมาตรฐานที่ ๕ มาตรฐานที่ ๖ ผูเรียนมีทักษะในการทํางาน รักการทํางาน สามารถทํางานรวมกับผูอื่นได และมีเจตคติที่ดี ตออาชีพสุจริต ๑. นางรุงทิพย โกศลานันท ประธานกรรมการ ๒. ภราดานิรันดร สุขสันตกระสินธุ กรรมการ ๓. นางรัจนา ฝงดี กรรมการ ๔. นางวรรวิภา บุญมา กรรมการ ๕. นางพยอม กฤษณะโยธิน กรรมการ ๖. นางนงเยาว ธรรมจันทร กรรมการ ๗. นางสาวกัญญา ชูเวช กรรมการ ๘. นางสุปราณี เกิดพุมนาค กรรมการ ๙. นางสาวสุกัญญา มั่นพรรษา กรรมการ ๑๐. นางสาวมัทนี สีมา กรรมการ ๑๑. นางสาวปรารถนา ศรีวิศาลศักดิ์ กรรมการและเลขานุการ หนาที่รับผิดชอบ - รับผิดชอบ ประสานงาน จัดทําเอกสารที่เกี่ยวของ ดําเนินการพัฒนา จัดเก็บขอมูล สรุปและรายงาน ผลการดําเนินงานที่เกี่ยวของกับมาตรฐานที่ ๖ มาตรฐานที่ ๗ ครูปฏิบัติงานตามบทบาทหนาที่อยางมีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล ๑. นายปกรณ เทศกาล ประธานกรรมการ ๒. นางสรินทร รัตนสรอย กรรมการ ๓. นางวนิดา ผาสุข กรรมการ ๔. นางวีรยา จันทเลิศ กรรมการ ๕. นางสาวจาฬุพิชญ นาคสกุล กรรมการและเลขานุการ หนาที่รับผิดชอบ - รับผิดชอบ ประสานงาน จัดทําเอกสารที่เกี่ยวของ ดําเนินการพัฒนา จัดเก็บขอมูล สรุปและรายงาน ผลการดําเนินงานที่เกี่ยวของกับมาตรฐานที่ ๗ มาตรฐานที่ ๘ ผูบริหารปฏิบัติงานตามบทบาทหนาที่อยางมีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล ๑. นางสาวรุงนภา โกศลานันท ประธานกรรมการ ๒. นางสาวชลธร บัวตูม กรรมการ ๓. นางสาววัชรี น้ําจันทร กรรมการ ๔. นายสุทิน ภานุพันธ กรรมการ ๕. นางสาวกัลยาณี เข็มเพ็ชร กรรมการ ๖. นางวิสา มังคละสุ กรรมการ ๗. นางสุปรียา เจริญสรรพพืช กรรมการและเลขานุการ หนาที่รับผิดชอบ - รับผิดชอบ ประสานงาน จัดทําเอกสารที่เกี่ยวของ ดําเนินการพัฒนา จัดเก็บขอมูล สรุปและรายงาน ผลการดําเนินงานที่เกี่ยวของกับมาตรฐานที่ ๘
มาตรฐานที่ ๙ คณะกรรมการสถานศึกษา และผูปกครอง ชุมชนปฏิบัติงานตามบทบาทหนาที่ อยางมีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล ๑. นางสาวรุงนภา โกศลานันท ประธานกรรมการ ๒. นางสาวชลธร บัวตูม กรรมการ ๓. นางสาววัชรี น้ําจันทร กรรมการ ๔. นายสุทิน ภานุพันธ กรรมการ ๕. นางสาวกัลยาณี เข็มเพ็ชร กรรมการ ๖. นางวิสา มังคละสุ กรรมการ ๗. นางสุปรียา เจริญสรรพพืช กรรมการและเลขานุการ หนาที่รับผิดชอบ - รับผิดชอบ ประสานงาน จัดทําเอกสารที่เกี่ยวของ ดําเนินการพัฒนา จัดเก็บขอมูล สรุปและรายงาน ผลการดําเนินงานที่เกี่ยวของกับมาตรฐานที่ ๙ มาตรฐานที่ ๑๐ สถานศึกษามีการจัดหลักสูตร กระบวนการเรียนรู และกิจกรรมพัฒนาคุณภาพ ผูเรียนอยางรอบดาน ๑. นางรุงทิพย โกศลานันท ประธานกรรมการ ๒. ภราดานิรันดร สุขสันตกระสินธุ กรรมการ ๓. นางรัจนา ฝงดี กรรมการ ๔. นางวรรวิภา บุญมา กรรมการ ๕. นางพยอม กฤษณะโยธิน กรรมการ ๖. นางนงเยาว ธรรมจันทร กรรมการ ๗. นางสาวกัญญา ชูเวช กรรมการ ๘. นางสุปราณี เกิดพุมนาค กรรมการ ๙. นางสาวสุกัญญา มั่นพรรษา กรรมการ ๑๐. นางสาวมัทนี สีมา กรรมการ ๑๑. นางสาวปรารถนา ศรีวิศาลศักดิ์ กรรมการและเลขานุการ หนาที่รับผิดชอบ - รับผิดชอบ ประสานงาน จัดทําเอกสารที่เกี่ยวของ ดําเนินการพัฒนา จัดเก็บขอมูล สรุปและรายงาน ผลการดําเนินงานที่เกี่ยวของกับมาตรฐานที่ ๑๐ มาตรฐานที่ ๑๑ สถานศึกษามีการจัดสภาพแวดลอมและการบริการที่สงเสริมใหผูเรียนพัฒนาเต็มศักยภาพ นางปสุตา กัมพลาวลี ๑. ประธานกรรมการ ๒. นางสาวขจิตพรรณ ศรีประเสริฐ กรรมการ ๓. นางสาวรุงนภา ทองเกิด กรรมการ ๔. นายเทวา หิรัญโรจน กรรมการ ๕. นางสาวชาลิดา เห็ดตุม กรรมการและเลขานุการ หนาที่รับผิดชอบ - รับผิดชอบ ประสานงาน จัดทําเอกสารที่เกี่ยวของ ดําเนินการพัฒนา จัดเก็บขอมูล สรุปและรายงาน ผลการดําเนินงานที่เกี่ยวของกับมาตรฐานที่ ๑๑
มาตรฐานที่ ๑๒ สถานศึกษามีการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาตามที่กําหนดในกฎกระทรวง ๑. นายมนตรี พอคา ประธานกรรมการ ๒. นางสาววิไลวรรณ ศิริธรรม กรรมการ ๓. นางสาวนพวรรณ เชื้อวงษ กรรมการ ๔. นางสาวนันทภัค สารเนตร กรรมการ ๕. นางปยพร ชัยศักดิ์ประเสริฐ กรรมการ ๖. นางอังคณา เหลารักผล กรรมการ ๗. นางสาวภัทรพร โชคอนันตรัตนา กรรมการ ๘. นางสาวอภิรดี งามไสว กรรมการและเลขานุการ หนาที่รับผิดชอบ - รับผิดชอบ ประสานงาน จัดทําเอกสารที่เกี่ยวของ ดําเนินการพัฒนา จัดเก็บขอมูล สรุปและรายงาน ผลการดําเนินงานที่เกี่ยวของกับมาตรฐานที่ ๑๒ มาตรฐานที่ ๑๓ สถานศึกษามีการสราง สงเสริม สนับสนุน ใหสถานศึกษาเปนสังคมแหงการเรียนรู ๑. นายอันเร ไชยเผือก ประธานกรรมการ ๒. นางสาวพรพิมล เอี่ยวชู กรรมการ ๓. นางสาวเพ็ญนภา ปรีดา กรรมการ ๔. นายเกรียงไกร ปวงสุข กรรมการ ๕. นายรณรงค ทับทิมงาม กรรมการ ๖. นางสุภาพร บัวเกิด กรรมการ ๗. นางสาวประไพพิศ พรหมประพันธ กรรมการและเลขานุการ หนาที่รับผิดชอบ - รับผิดชอบ ประสานงาน จัดทําเอกสารที่เกี่ยวของ ดําเนินการพัฒนา จัดเก็บขอมูล สรุปและรายงาน ผลการดําเนินงานที่เกี่ยวของกับมาตรฐานที่ ๑๓ มาตรฐานที่ ๑๔ การพัฒนาสถานศึกษาใหบรรลุเปาหมายตามวิสัยทัศน ปรัชญา และจุดเนนที่กําหนดขึ้น ๑. นางสาวรุงนภา โกศลานันท ประธานกรรมการ ๒. นางสาวชลธร บัวตูม กรรมการ ๓. นางสาววัชรี น้ําจันทร กรรมการ ๔. นายสุทิน ภานุพันธ กรรมการ ๕. นางสาวกัลยาณี เข็มเพ็ชร กรรมการ ๖. นางวิสา มังคละสุ กรรมการ ๗. นางสุปรียา เจริญสรรพพืช กรรมการและเลขานุการ หนาที่รับผิดชอบ - รับผิดชอบ ประสานงาน จัดทําเอกสารที่เกี่ยวของ ดําเนินการพัฒนา จัดเก็บขอมูล สรุปและรายงาน ผลการดําเนินงานที่เกี่ยวของกับมาตรฐานที่ ๑๔
มาตรฐานที่ ๑๕ การจัดกิจกรรมตามนโยบาย จุดเนน แนวทางการปฏิรูปการศึกษาเพื่อพัฒนาและ สงเสริมสถานศึกษาใหยกระดับคุณภาพสูงขึ้น ๑. นางสมจิตร ขุนจันทึก ๒. นางสาวปรารถนา ศรีวิศาลศักดิ์ หนาที่รับผิดชอบ - รับผิดชอบ ประสานงาน จัดทําเอกสารที่เกี่ยวของ ดําเนินการพัฒนา จัดเก็บขอมูล สรุปและรายงาน ผลการดําเนินงานที่เกี่ยวของกับมาตรฐานที่ ๑๕ ใหผูที่ไดรับการแตงตั้งดําเนินการรวบรวมเอกสาร จัดเก็บขอมูล ดําเนินการพัฒนา สรุปและรายงานผลการ ดําเนินงานที่เกี่ยวของกับมาตรฐานที่รับผิดชอบ สงฝายประกันคุณภาพการศึกษาเพื่อจัดทํารายงานพัฒนา คุณภาพการศึกษา ประจําป ๒๕๕๗ ใหเสร็จสิ้น ทั้งนี้ ตั้งแตบัดนี้เปนตนไป สั่ง ณ วันที่ ๓๑ มีนาคม ๒๕๕๗ ----------------------------------------------------(นางณัฎฐนิช พงษพานิช) ผูอํานวยการโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ)
แบบประเมินคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาพื้นฐานเพื่อการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา ปการศึกษา 2557 โรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) มาตรฐาน/ตัวบงชี้ ดานที่ 1 มาตรฐานดานคุณภาพผูเรียน
มาตรฐานที่ 1 ผูเรียนมีสุขภาพวะที่ดี และมีสุนทรีภาพ 1.1 มีสุขนิสัยในการดูแลสุขภาพและออกกําลังกาย สม่ําเสมอ 1.2 มีน้ําหนัก สวนสูง และมีสมรรถภาพทางกายตามเกณฑ มาตรฐาน 1.3 ปองกันตนเองจากสิ่งเสพติดใหโทษและหลีกเลี่ยงตนเอง จากสภวะที่เสี่ยงตอความรุนแรง โรค ภัย อุบัติเหตุ และ ปญหาทางเพศ 1.4 เห็นคุณคาในตนเอง มีความมั่นใจ กลาแสดงออกอยาง เหมาะสม 1.5 มีมนุษยสัมพันธที่ดีและใหเกียรติผูอื่น 1.6 สรางผลงานจากการเขารวมกิจกรรมในดานศิลปะ ดนตรี/ นาฏศิลป กีฬา/นันทนาการ ตามจินตนาการ มาตรฐานที่ 2 ผูเรียนมีคุณธรรมจริยธรรม และคานิยมที่พึง ประสงค 2.1 มีคุณลักษณะที่พึงประสงคตามหลักสูตร 2.2 เอื้ออาทรผูอื่นและกตัญูกตเวทีตอผูมีพระคุณ 2.3 ยอมรับความคิดและวัฒนธรรมที่แตกตาง 2.4 ตระหนัก รูคุณคา รวมอนุรักษและพัฒนาสิ่งแวดลอม
จํานวน จํานวน นักเรียน/ นักเรียน/ รอยละ/ คา คะแนน เทียบ ระดับ ครูที่อยูใน จํานวน ระดับ น้ําหนัก ที่ได คุณภาพ ระดับ3 ครู ที่ได ขึ้นไป ทั้งหมด 30.00 26.59 4 5.00 4.22 4 1,024 1,194 85.76 0.50 0.43 4 1,194
87.77
0.50
0.44
4
ดีมาก
999
1,194
83.67
1.00
0.84
4
ดีมาก
1,013
1,194
84.84
1.00
0.85
4
ดีมาก
1,009
1,194
84.51
1.00
0.85
4
ดีมาก
969
1,194
81.16
1.00
0.81
4
ดีมาก
5.00
4.81
5
ดีเยี่ยม
2.00 1.00 1.00 1.00
1.94 0.96 0.98 0.93
5 5 5 5
ดีเยี่ยม ดีเยี่ยม ดีเยี่ยม ดีเยี่ยม
5.00
4.57
5
ดีเยี่ยม
1167 1156 1176 1125
1206 1206 1206 1206
96.77 95.85 97.51 93.28
1063
1193
89.10
2.00
1.78
4
ดีมาก
1095
1193
91.79
1.00
0.92
5
ดีเยี่ยม
1096
1193
91.87
1.00
0.92
5
ดีเยี่ยม
1138
1193
95.39
1.00
0.95
5
ดีเยี่ยม
5.00
4.41
4
ดีมาก
มาตรฐานที่ 4 ผูเรียนมีความสามารถในการคิดอยางเปนระบบ คิดสรางสรรค ตัดสินใจแกปญหาไดอยางมีสติสมเหตุผล 4.1 สรุปความคิดจากเรื่องที่อาน ฟง และดู และสื่อสารโดย การพูดหรือเขียนตามความคิดของตนเอง 4.2 นําเสนอวิธีคิดวิธีแกปญหาดวยภาษาหรือวิธีการของตนเอง
ดีมาก ดีมาก ดีมาก
1,048
มาตรฐานที่ 3 ผูเรียนมีทักษะในการแสวงหาความรูดวยตน เองรักการเรียนรู และพัฒนาตนเองอยางตอเนื่อง 3.1 มีนิสัยรักการอานและแสวงหาความรูดวยตนเองจาก หองสมุด แหลงเรียนรู และสื่อตางๆ รอบตัว 3.2 มีทักษะในการอาน ฟง ดู พูด เขียน และตั้งคําถามเพื่อ คนควาหาความรูเพิ่มเติม 3.3 เรียนรูรวมกันเปนกลุม แลกเปลี่ยนความคิดเห็นเพื่อการ เรียนรูระหวางกัน 3.4 ใชเทคโนโลยีในการเรียนรูและนําเสนอผลงาน
ความ หมาย
1041
1193
87.26
2.00
1.75
4
ดีมาก
1084
1193
90.86
1.00
0.91
5
ดีเยี่ยม
มาตรฐาน/ตัวบงชี้ 4.3 กําหนดเปาหมาย คาดการณ ตัดสินใจแกปญหาโดยมี เหตุผลประกอบ 4.4 มีความคิดริเริ่ม และสรางสรรคผลงานดวยความภาคภูมิใจ
จํานวน จํานวน นักเรียน/ นักเรียน/ รอยละ/ คา คะแนน เทียบ ความ ระดับ หมาย ครูที่อยูใน จํานวน ระดับ น้ําหนัก ที่ได คุณภาพ ระดับ3 ครู ที่ได ขึ้นไป ทั้งหมด 1055
1193
88.43
1.00
0.88
4
ดีมาก
1040
1193
87.18
1.00
0.87
4
ดีมาก
5.00
4.00
4
ดีมาก
มาตรฐานที่ 5 ผูเรียนมีความรูและทักษะที่จําเปนตามหลักสูตร 5.1 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยแตละกลุมสาระเปนไปตามเกณฑ
2.00
1.00
0.40
2
พอใช
5.2 ผลการประเมินสมรรถนะสําคัญตามหลักสูตรเปนไปตามเกณฑ
5.00
1.00
1.00
5
ดีเยี่ยม
5.00
2.00
2.00
5
ดีเยี่ยม
3.00
1.00
0.60
3
ดี
5.00
4.58
5
ดีเยี่ยม
5.3 ผลการประเมินการอาน คิดวิเคราะห และเขียนเปนไป ตามเกณฑ 5.4 ผลการทดสอบระดับชาติเปนไปตามเกณฑ มาตรฐานที่ 6 ผูเรียนมีทักษะในการทํางาน รักการทํางาน สามารถทํางานรวมกับผูอื่นไดและมีเจตคติที่ ดีตออาชีพสุจริต 6.1 วางแผนการทํางานและดําเนินการจนสําเร็จ 6.2 ทํางานอยางมีความสุข มุงมั่นพัฒนางาน และภูมิใจใน ผลงานของตนเอง 6.3 ทํางานรวมกับผูอื่นได 6.4 มีความรูสึกที่ดีตออาชีพสุจริตและหาความรูเกี่ยวกับอาชีพ ที่ตนเองสนใจ
1069
1193
89.61
2.00
1.79
4
ดีมาก
1094
1193
91.70
1.00
0.92
5
ดีเยี่ยม
1113
1193
93.29
1.00
0.93
5
ดีเยี่ยม
1123
1193
94.13
1.00
0.94
5
ดีเยี่ยม
50.00
49.00
5
ดีเยี่ยม
10.00
10.00
5
ดีเยี่ยม
ดานที่ 2 มาตรฐานดานการจัดการศึกษา
มาตรฐานที่ 7 ครูปฏิบัติงานตามบทบาทหนาที่อยางมี ประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล 7.1 ครูมีการกําหนดเปาหมายคุณภาพผูเรียนทั้งดานความรูทักษะ กระบวนการ สมรรถนะ และคุณลักษณะที่พึงประสงค 7.2ครูมีการวิเคราะหผูเรียนเปนรายบุคคล และใชขอมูลในการ วางแผนการจัดการเรียนรูเพื่อพัฒนาศักยภาพของผูเรียน 7.3 ครูออกแบบและการจัดการเรียนรูที่ตอบสนองความ แตกตางระหวางบุคคลและพัฒนาการทางสติปญญา 7.4 ครูใชสื่อและเทคโนโลยีที่เหมาะสมผนวกกับการนําบริบท และภูมิปญญาของทองถิ่นมาบูรณาการในการจัดการเรียนรู 7.5 ครูมีการวัดและประเมินผลที่มุงเนนการพัฒนาการ เรียนรูของผูเรียน ดวยวิธีการที่หลากหลาย 7.6 ครูใหคําแนะนํา คําปรึกษา และแกไขปญหาใหแกผูเรียน ทั้งดานการเรียนและคุณภาพชีวิตดวยความเสมอภาค 7.7 ครูมีการศึกษา วิจัยและพัฒนาการจัดการเรียนรูในวิชาที่ตน รับผิดชอบ และใชผลในการปรับการสอน 7.8 ครูประพฤติปฏิบัติตนเปนแบบอยางที่ดี และเปนสมาชิกที่ ดีของสถานศึกษา
87
87
100.00
1.00
1.00
5
ดีเยี่ยม
87
87
100.00
1.00
1.00
5
ดีเยี่ยม
87
87
100.00
2.00
2.00
5
ดีเยี่ยม
87
87
100.00
1.00
1.00
5
ดีเยี่ยม
87
87
100.00
1.00
1.00
5
ดีเยี่ยม
87
87
100.00
1.00
1.00
5
ดีเยี่ยม
87
87
100.00
1.00
1.00
5
ดีเยี่ยม
87
87
100.00
1.00
1.00
5
ดีเยี่ยม
มาตรฐาน/ตัวบงชี้ 7.9 ครูจัดการเรียนการสอนตามวิชาที่ไดรับมอบหมายเต็มเวลา เต็มความสามารถ มาตรฐานที่ 8 ผูบริหารปฏิบัติงานตามบทบาทหนาที่อยางมี ประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล 8.1 ผูบริหารมีวิสัยทัศน ภาวะผูนํา และความคิดริเริ่มที่เนน การพัฒนาผูเรียน 8.2 ผูบริหารใชหลักการบริหารแบบมีสวนรวมและใชขอมูล ผลการประเมินหรือผลการวิจัยเปนฐานคิดทั้งดานวิชาการ และการจัดการ 8.3 ผูบริหารสามารถบริหารจัดการการศึกษาใหบรรลุ เปาหมาย ตามที่กําหนดไวในแผนปฏิบัติการ 8.4 ผูบริหารสงเสริมและพัฒนาศักยภาพบุคลากรใหพรอม รับการกระจายอํานาจ 8.5 นักเรียน ผูปกครอง และชุมชนพึงพอใจผลการบริหารการ จัดการศึกษา 8.6 ผูบริหารใหคําแนะนํา คําปรึกษาทางวิชาการและเอาใจใส การจัดการศึกษาเต็มศักยภาพและเต็มเวลา มาตรฐานที่ 9 คณะกรรมการสถานศึกษา และผูปกครอง ชุมชน ปฏิบัติงานตามบทบาทหนาที่อยางมีประสิทธิภาพและเกิด ประสิทธิผล 9.1 คณะกรรมการสถานศึกษารูและปฏิบัติหนาที่ตามที่ระเบียบ กําหนด 9.2 คณะกรรมการสถานศึกษากํากับติดตาม ดูแลและขับเคลื่อน การดําเนินงานของสถานศึกษาใหบรรลุผลสําเร็จตามเปาหมาย 9.3 ผูปกครองและชุมชนเขามามีสวนรวมในการพัฒนา สถานศึกษา มาตรฐานที่ 10 สถานศึกษามีการจัดหลักสูตรกระบวน การเรียนรู และกิจกรรมพัฒนาคุณภาพ ผูเรียนอยางรอบดาน 10.1 หลักสูตรสถานศึกษาเหมาะสมและสอดคลองกับทองถิ่น 10.2 จัดรายวิชาเพิ่มเติมที่หลากหลายใหผูเรียนเลือกเรียน ตามความถนัด ความสามารถและความสนใจ 10.3 จัดกิจกรรมพัฒนาผูเรียนที่สงเสริมและตอบสนอง ความตองการ ความสามารถ ความถนัด และความสนใจ ของผูเรียน 10.4 สนับสนุนใหครูจัดกระบวนการเรียนรูที่ใหผูเรียนไดลง มือปฏิบัติจริงจนสรุปความรูไดดวยตนเอง 10.5 นิเทศภายใน กํากับ ติดตามตรวจสอบ และนําผลไป ปรับปรุงการเรียนการสอนอยางสม่ําเสมอ
จํานวน จํานวน นักเรียน/ นักเรียน/ รอยละ/ คา คะแนน เทียบ ความ ระดับ หมาย ครูที่อยูใน จํานวน ระดับ น้ําหนัก ที่ได คุณภาพ ระดับ3 ครู ที่ได ขึ้นไป ทั้งหมด 87
87
100.00
1.00
1.00
5
ดีเยี่ยม
10.00
10.00
5
ดีเยี่ยม
5.00
1.00
1.00
5
ดีเยี่ยม
5.00
2.00
2.00
5
ดีเยี่ยม
5.00
2.00
2.00
5
ดีเยี่ยม
5.00
2.00
2.00
5
ดีเยี่ยม
5.00
1.00
1.00
5
ดีเยี่ยม
5.00
2.00
2.00
5
ดีเยี่ยม
5.00
5.00
5
ดีเยี่ยม
5.00
2.00
2.00
5
ดีเยี่ยม
5.00
1.00
1.00
5
ดีเยี่ยม
5.00
2.00
2.00
5
ดีเยี่ยม
10.00
9.60
5
ดีเยี่ยม
5.00
2.00
2.00
5
ดีเยี่ยม
5.00
2.00
2.00
5
ดีเยี่ยม
5.00
1.00
1.00
5
ดีเยี่ยม
5.00
1.00
1.00
5
ดีเยี่ยม
5.00
2.00
2.00
5
ดีเยี่ยม
มาตรฐาน/ตัวบงชี้ 10.6 จัดระบบดูแลชวยเหลือผูเรียนที่มีประสิทธิภาพและ ครอบคลุมถึงผูเรียนทุกคน มาตรฐานที่ 11 สถานศึกษามีการจัดสภาพแวดลอมและ การบริการที่สงเสริมใหผูเรียนพัฒนาเต็มศักยภาพ 11.1 หองเรียน หองปฏิบัติการ อาคารเรียนมั่นคง สะอาดและ ปลอดภัย มีสิ่งอํานวยความสะดวก พอเพียง อยูในสภาพ ใช การไดดี สภาพแวดลอมรมรื่น และมีแหลงเรียนรู สําหรับผูเรียน 11.2 จัดโครงการ กิจกรรมที่สงเสริมสุขภาพอนามัยและความ ปลอดภัยของผูเรียน 11.3 จัดหองสมุดที่ใหบริการสื่อและเทคโนโลยีสารสนเทศที่ เอื้อใหผูเรียนเรียนรูดวยตนเองและหรือเรียนรูแบบมี สวนรวม
จํานวน จํานวน นักเรียน/ นักเรียน/ รอยละ/ คา คะแนน เทียบ ความ ระดับ หมาย ครูที่อยูใน จํานวน ระดับ น้ําหนัก ที่ได คุณภาพ ระดับ3 ครู ที่ได ขึ้นไป ทั้งหมด 2.00
1.60
4
ดีมาก
10.00
9.40
5
ดีเยี่ยม
5.00
4.00
4.00
5
ดีเยี่ยม
4.00
3.00
2.40
4
ดีมาก
5.00
3.00
3.00
5
ดีเยี่ยม
5.00
5.00
5
ดีเยี่ยม
5.00
1.00
1.00
5
ดีเยี่ยม
5.00
1.00
1.00
5
ดีเยี่ยม
5.00
1.00
1.00
5
ดีเยี่ยม
5.00
0.50
0.50
5
ดีเยี่ยม
5.00
0.50
0.50
5
ดีเยี่ยม
5.00
1.00
1.00
5
ดีเยี่ยม
ดานที่ 3 มาตรฐานดานการสรางสังคมแหงการเรียนรู
10.00
10.00
5
ดีเยี่ยม
มาตรฐานที่ 13 สถานศึกษามีการสราง สงเสริมสนับสนุน ใหสถานศึกษาเปนสังคม แหงการเรียนรู
10.00
10.00
5
ดีเยี่ยม
มาตรฐานที่ 12 สถานศึกษามีการประกันคุณภาพภายใน ของสถานศึกษาตามที่กําหนด ในกฎกระทรวง 12.1 กําหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา 12.2 จัดทําและดําเนินการตามแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของ สถานศึกษาที่มุงพัฒนาคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา ของสถานศึกษา 12.3 จัดระบบขอมูลสารสนเทศและใชสารสนเทศในการ บริหารจัดการเพื่อพัฒนาคุณภาพสถานศึกษา 12.4 ติดตามตรวจสอบ และประเมินคุณภาพภายในตาม มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา 12.5 นําผลการประเมินคุณภาพทั้งภายในและภายนอกไปใช วางแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาอยางตอเนื่อง 12.6 จัดทํารายงานประจําปที่เปนรายงานการประเมินคุณภาพ ภายใน
4.00
13.1 มีการสรางและพัฒนาแหลงเรียนรูภายในสถานศึกษาและ ใชประโยชนจากแหลงเรียนรู ทั้งภายในและภายนอก สถานศึกษา เพื่อพัฒนาการเรียนรูของผูเรียนและบุคลากร ของสถานศึกษา รวมทั้งผูที่เกี่ยวของ
5.00
5.00
5.00
5
ดีเยี่ยม
13.2 มีการแลกเปลี่ยนเรียนรูระหวางบุคลากรภายใน สถานศึกษา ระหวางสถานศึกษากับครอบครัว ชุมชน และ องคกรที่เกี่ยวของ
5.00
5.00
5.00
5
ดีเยี่ยม
5.00
5.00
5
ดีเยี่ยม
ดานที่ 4 มาตรฐานดานอัตลักษณของสถานศึกษา
มาตรฐาน/ตัวบงชี้
จํานวน จํานวน นักเรียน/ นักเรียน/ รอยละ/ คา คะแนน เทียบ ความ ระดับ หมาย ครูที่อยูใน จํานวน ระดับ น้ําหนัก ที่ได คุณภาพ ระดับ3 ครู ที่ได ขึ้นไป ทั้งหมด
มาตรฐานที่ ๑๔ การพัฒนาสถานศึกษาใหบรรลุ เปาหมายตาม วิสัยทัศน ปรัชญา และจุดเนนที่กําหนดขึ้น
5.00
5.00
5
ดีเยี่ยม
14.1 จัดโครงการ กิจกรรมที่สงเสริมใหผูเรียนบรรลุตาม เปาหมายวิสัยทัศน ปรัชญา และจุดเนนของสถานศึกษา
5.00
3.00
3.00
5
ดีเยี่ยม
14.2 ผลการดําเนินงานสงเสริมใหผูเรียนบรรลุตามเปาหมาย วิสัยทัศน ปรัชญา และจุดเนนของสถานศึกษา
5.00
2.00
2.00
5
ดีเยี่ยม
5.00
5.00
5
ดีเยี่ยม
5.00
5.00
5
ดีเยี่ยม
5.00
3.00
3.00
5
ดีเยี่ยม
5.00
2.00
2.00
5
ดีเยี่ยม
5
ดีเยี่ยม
ดานที่ 5 มาตรฐานดานมาตรการสงเสริม มาตรฐานที่ 15 การจัดกิจกรรมตามนโยบาย จุดเนนแนวทาง การปฏิรูปการศึกษาเพื่อพัฒนาและ สงเสริม สถานศึกษาใหยกระดับคุณภาพสูงขึ้น 15.1 จัดโครงการ กิจกรรมพิเศษเพื่อตอบสนองนโยบายจุดเนน ตามแนวทางการปฏิรูปการศึกษา 15.2 ผลการดําเนินงานบรรลุตามเปาหมาย
100.00 95.59
คาเฉลี่ยรวม สรุปผลภาพรวมของสถานศึกษา คะแนนที่ได ระดับคุณภาพ
ระดับ1 ระดับ2 ระดับ3 ระดับ4 ระดับ5
(ปรับปรุง) (พอใช) (ดี) (ดีมาก) (ดีเยี่ยม)
ผลการรับรองขอมูลรายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา รายงานนี้ไดตรวจสอบพิจารณาความถูกตองของรายงานในประเด็นตอไปนี้เรียบรอยแลว ไดผานการตรวจสอบคําผิด การใชภาษา เนื้อหาในรายงานไดผานการตรวจสอบที่มาที่ไปของขอมูลที่นาเชื่อถือ ไดผานการตรวจสอบความถูกตองของขอมูลพื้นฐาน แผนพัฒนาของสถานศึกษา ผลการประเมิน ตลอดจน ความสอดคลองของผลประเมิน จุดเดน จุดที่ควรพัฒนา และทิศทางการพัฒนาของสถานศึกษา ในอนาคต รวมทั้ง ขอมูลประกอบในภาคผนวก มีขอมูลที่ตรงตามสภาพจริงทุกประการ รายนามคณะผูทรงคุณวุฒิพิจารณารับรองผลการประเมินตนเองของโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) 1. 2. 3. 4.
นายประสาร นางรัจนา นางสาวปรารถนา นายมนตรี
สัจจาธรรม ฝงดี ศรีวิศาลศักดิ์ พอคา
ประธานกรรมการผูทรงคุณวุฒิ กรรมการ กรรมการ เลขาฯคณะกรรมการ
สมควรรับรองรายงาน ไมสมควรรับรองรายงาน ลงชื่อ........................................................ผูรับรองขอมูล (นายอัครวัฒน จีระอมรินทร) ตําแหนงประธานคณะกรรมการบริหารโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) วันที่ ๓๐ เดือนเมษายน พ.ศ. ๒๕๕๘
ลงชื่อ........................................................ผูรับขอมูลสูการพัฒนา (นางณัฎฐนิช พงษพานิช) ตําแหนงเลขานุการคณะกรรมการบริหารโรงเรียนและผูอํานวยการโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ) วันที่ ๓๐ เดือนเมษายน พ.ศ. ๒๕๕๘
การให้ความเห็นชอบ รายงานประจําปี ๒๕๕๗ ของโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ์) ตามกฎกระทรวงว่าด้วยระบบ หลักเกณฑ์และวิธีการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. ๒๕๕๓ กําหนดให้โรงเรียนจัดทํารายงานประจําปีของสถานศึกษา เป็นรายงานการประเมินคุณภาพภายใน ของโรงเรียน (อ้างถึงคู่มือการจัดทํารายงานประจําปีของสถานศึกษา ของสํานักงานทดสอบการศึกษา สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ. ๒๕๕๔) ได้กําหนด รูปแบบรายงาน โดยให้มกี ารรายงานผลการดําเนินงานและผลการประเมินคุณภาพเทียบกับเกณฑ์ และเทียบกับเป้าหมายในรอบปีปัจจุบันตามตัวบ่งชี้ในแต่ละมาตรฐาน ดังนัน้ เพื่อดําเนินการตามแนวทางที่กระทรวงศึกษาธิการกําหนดข้างต้น ฝ่ายประกัน คุณภาพการศึกษา จึงได้จัดทํารายงานประจําปีการศึกษา ๒๕๕๗ ขึ้น เพื่อเสนอทีป่ ระชุมพิจารณา เห็นชอบรายงานประจําปีการศึกษา ๒๕๕๗ ตามเป้าหมายตัวบ่งชี้คุณภาพ การประกันคุณภาพ การศึกษาภายในโรงเรียนลาซาลจันทบุร(ี มารดาพิทักษ์) ทั้งนี้ เพื่อเป็นข้อมูลสําหรับฝ่ายต่าง ๆ นําไปใช้กําหนดเป้าหมายตามตัวบ่งชี้คุณภาพ เห็นชอบให้ดําเนินการได้ (ลงชื่อ) ........................................................ (นายอัครวัฒน์ จีระอมรินทร์) ประธานคณะกรรมการบริหารโรงเรียน โรงเรียนลาซาลจันทบุร(ี มารดาพิทักษ์)
ลงนามคณะกรรมการบริหารโรงเรียนลาซาลจันทบุรี(มารดาพิทักษ์)
.......................................... (นายอัครวัฒน์ จีระอมรินทร์)
ผู้รับใบอนุญาต
ประธานกรรมการ
.......................................... (นายประสาร สัจจาธรรม)
ผู้ทรงคุณวุฒิ
กรรมการ
.......................................... (นายชัยสิทธิ์ ชัยกุล)
ผู้ทรงคุณวุฒิ
กรรมการ
.......................................... (นางยาใจ ศรีวิศาลศักดิ์)
ผู้ทรงคุณวุฒิ
กรรมการ
.......................... ................ (บาทหลวงประสาน พงศ์ศิริพัฒน์)
ผู้ทรงคุณวุฒิ
กรรมการ
ผู้แทนครู
กรรมการ
.......................................... (นางเตือนใจ ประหยัดทรัพย์)
ผู้แทนผู้ปกครอง
กรรมการ
.......................................... (นางณัฎฐนิช พงษ์พานิช)
ผู้แทนผู้ปกครอง
กรรมการและเลขานุการ
.......................................... (นางรัจนา ฝังดี)