1. Дискуссионный час стр. 1 2. «За чистоту русского языка».Интервью.—стр. 3 3. «Что меня радует при изучении русского языка? Что огорчает?»- стр. 4 4. Это интересно—стр. 5 5. Реклама—стр. 6
В целях развития мирового политического, экономического и культурного пространства, Правительство Российской Федерации приняло постановление «О Федеральной целевой программе «Русский язык»(2006-2010). Указом Президента РФ2007 года объявлен Годом русского языка, в рамках которого проводятся культурно-просветительские, научные и образовательные мероприятия, направленные на популяризацию русского языка и литературы и на поддержку программ их изучения в России и за рубежом. Впервые о том, что 2007 год станет годом русского языка, В. В. Путин сказал на торжественном приеме в честь Дня народного единства 4 ноября 2006 года. «2007 год мы проведем как Год русского языка и в России, и в мире, где знают, ценят и любят русский язык», - заявил тогда глава государства. Всего в мире сегодня русский язык является родным для 288 млн. человек, более 160 народов и национальностей России говорят на этом языке. Русский язык занимает четвертое место в по распространенности. Русский язык - это язык великой литературы, и уже поэтому он так популярен в мире. Не говоря уже о том, что первые слова в космосе были произнесены мире на русском языке. Таким образом, русский язык является языком глобального общения, и Год русского языка отражает его значимость для мировой цивилизации.
Самая большая ценность народа – его язык, язык, на котором он пишет, думает, говорит. Д. Лихачев
8 декабря среди учащихся 10-11 классов состоялся дискуссионный час по теме «Сохранится ли книга в век компьютерных технологий», который проходил в форме круглого стола. Методист по работе с детьми районной центральной библиотеки Е. Кондратюк представила презентацию «Информационная культура человечества. Влияние технологий на развитие книгопечатания».Л.Жданова рассказала о значении книги в жизни человека, О. Дорош представила проект книги третьего тысячелетия. Члены библиотечного содружества «Алые паруса» познакомили присутствующих с результатами анкетирования (участвовало 20 респондентов). На вопрос, какое место в вашем свободном времени отведено чтению:1учащийся отметил 1 место, 2 – 2место, 5 – 4 место, 1- 5 место, остальные очень малую роль отводят книге. Состав вашей домашней медиатеки: энциклопедии – 2 учащихся, художественные фильмы – 8 учащихся, музыка есть у всех. Учебные программы, художественные произведения не отметил никто. Большинство школьников считает, что книга себя изживет, что ее полностью заменит компьютер. Но никто не смог ответить учителю вечерней школы Л.П.Петровой: на чем они, будущие родители, будут воспитывать своих малолетних детей? С какого возраста они посадят ребенка за компьютер? В итоге участники круглого стола пришли к консенсусу: книга будет жить, но не в том виде. Баринова А.,11 класс
В 4-ом классе мы изучали фразеологизмы. Мне очень понравились эти крылатые выражения, одни звучали смешно, над другими необходимо голову поломать. Стала искать фразеологизмы в книгах, сейчас уже не помню, в каких журналах встретила такие рубрики:»Носария», «Глазария», «Ушария». Я с удовольствием читала, рассматривала рисунки. С тех пор я завела себе тетрадь, в которую стала записывать фразеологизмы и их значение. Сейчас у меня собрано более пятисот фразеологических оборотов ( хотя и есть словать фразеологии). Одно из крылатых выражений: бить баклуши. Это выражение возникло в среде крестьян-кустарей, занимавшихся изготовлением мелких деревянных изделий (деревянной посуды, ложек, чашек).Баклуши –это чурка, специально приготовленная для выделки из нее ложки или чашки. Заготовка баклуш считалась самым простым и легким делом. Его обычно поручали старикам или подросткам, которые целыми днями сидели и били баклуши. Выражение это приобрело переносное значение. Бить баклуши – значит заниматься чем-то пустяковым, бездельничать. Образцова В.,7б класс
Вернейший способ узнать человека – его умственное развитие его моральный облик, его характер- прислушаться к тому, как он говорит. Д. Лихачев
У старшеклассников и учителей корреспонденты школьной газеты Суханова Юля и Провкина Саша брали интервью. Респондентам было предложено 3 вопроса. Как Вы относитесь к молодежному сленгу? Шульгина Г.Ф., учитель биологии: Меня это всегда обижает. Порой даже не понять, чем недоволен молодой человек. Бостан Н, ученица 11 класса: Я стараюсь не обращать внимание на эти словечки. Сама тоже иногда употребляю, но считаю, что они уже как общепризнанные. Зарубина Э.В., учитель истории: Слушать молодежный сленг – это безобразие. Но приходится, потому что школьники общаются между собой на таком языке. Алешин Д., ученик 11 класса: Считаю, что это нормально. Мы же современные дети, и время диктует нам, как жить, как приспособиться в жизни, в том числе и как, каким образом общаться между собой. Гредюшко А., ученик 11 класса: Нормально. Просто не нужно «зацикливаться» на этом. Тарасова Т., студентка 2 курса пединститута: Без молодежного сленга нельзя обойтись. Сама я тоже использую такие слова, но знаю, когда их можно употреблять. Как Вы считаете, от кого или от чего надо защищать русский язык? Шульгина Г.Ф.:Защищать? Сможем ли мы защитить, когда такой поток пошлости и несуразности льется с экранов телевизоров? Но если объединиться все миром, может быть, можно справиться. Но выходит, что защищать надо от самих себя, русскую речь защищать от русского человека! Довольно странно… Бостан Н.:Защищать надо, хотя бы в школе при разговоре с учителем, со старшими не употребляли жаргонные слова. Защищать могучий язык надо от таких людей, от которых слышится нецензурная брань. Зарубина Э В.: Конечно, пора уже встать на защиту, а то ведь скоро и не будем понимать друг друга. Но в первую очередь надо начать с семьи, а школа должна проводить беседы с родителями, учащимися. Больше проводить праздников, где бы говорилось о красоте русского языка, на уроках читать стихи, прозу из классической литературы. Алешин Д.: Я не понимаю, зачем нужно защищать? От кого? Все идет своим чередом. Гредюшко А.: Защищать надо от нецензурной брани, потому что это противно слышать. Сам я не использую такие слова и стараюсь не быть там, где слышится грязная речь. Тарасова Т.: В какой мере защищать? Не все, конечно, в молодежном сленге нравится, но общаться со своими будущими учениками, думаю, придется и на их языке. Я считаю, что общество заполонила тюремная романтика, а значит, и в разговорную речь очень много слов пришло из преступного мира. Вот с этим надо бороться. Как вы считаете, в чем сила русского языка? Шульгина Г.Ф.: Я учитель биологии, но всегда любила русский язык, а с языком я связываю литературу. Как не любить стихи русских поэтов?! Их красоту, напевность! Бостан Н.Очень приятно слушать человека, у которого красивая, понятная речь. Он может увлечь своими рассказами. Сможет ли это сделать человек, у которого в речи только словасорняки? Зарубина Э В.: Конечно, в красоте, в его изменчивости. Сама я немного пишу стихи и знаю, как много «перелопатишь» слов, пока найдешь нужное. Алешин Д.: Не знаю, что сказать. Может быть, что так много написано художественных произведений на русском языке. Гредюшко А.: Наша страна многонациональная, и все народы, населяющие ее, говорят на русском языке, т.е. русский язык объединяет. Тарасова Т.: Считаю, что русский язык не потеряет свою самобытность. Мы в речи очень много употребляем заимствованных слов, даже не зная, что они пришли из других языков. Эти слова прочно вошли в нашу речь, а некоторые просто не прижились. Думаю, что и в дальнейшем по-
степенно будет происходить «очищение « русской речи.
Русский язык…Как много чудесного, прекрасного, и в то же время таинственного раскрывается в этом слове! Русский язык… Что он для меня значит? Русский язык играет огромную роль в моей жизни, так как именно с ним я хочу связать свою будущую профессию. Хотя многие мне могут сказать, что и их профессия связана с русским языком. Конечно, это так, но я хочу быть учителем, и не просто учителем, а преподавателем русского языка и литературы. Еще в начальных классах я полюбила чтение и родную речь, в старших классах мне становилось все интереснее узнавать о чем-то новом, сложном, размышлять над прочитанным произведением и соглашаться или не соглашаться с точкой зрения автора. Козлова К.,10а класс
На такой вопрос отвечали учащиеся 7-ых классов. И сегодня мы печатаем выдержки из их мини-сочинений. Мне нравятся уроки русского языка. Все темы для меня интересны. Хотя мне трудно дается этот предмет, но это меня не огорчает. Романова А.,7б класс Радуюсь, что за урок очень много успеваю сделать. Если хорошо знаешь русский язык, то хорошо понимаешь на других уроках. Трофименко Д.,7а класс Мне нравятся уроки русского языка. Но хочу, чтобы на этих уроках больше работали устно, а не писали. Огорчает, когда в расписание ставят дополнительные уроки русского языка. Бостан К., 7б класс Очень нравится составлять задания для одноклассников на смекалку. Но зачем так много правил? Бойков С.,7б класс Я люблю русский язык. Русская речь раскрывает душу русского человека, располагает к приятному общению. Руднева Ж.,7а класс
П о-настоящему сильный и здоровый, уравновешенный человек не будет без нужды говорить громко, не будет ругаться и употреблять жаргонные слова. Ведь он уверен, что его слово и так весомо. Д. Лихачев
“Сперва аз да буки – потом все науки». Как понять смысл старинной русской пословицы? А смысл ее таков: прежде чем заниматься наукой, необходимо усвоить азбуку, т.е. овладеть грамотой. Само слово азбука сложилось из названий первых букв славянской азбуки – аз и буки, так же как и греческое слово алфавит составлено из первых двух букв греческой азбуки альфа и бета (или вита(. В старину наши предки имели свою письменность, которые назывались резами, потому что их вырезали на деревянных дощечках или брусках. Чаще всего бруски делались из бука. Бук – дерево крепкое, крепче дуба, и поэтому такие резы, т.е. письмена. Сохранялись очень долго. От названия дерева бук пошло и слово буквы ( славянские букы). Пользовались славяне и греческими буквами для своего письма. В X в. Греческий монах Кирилл упорядочил славянскую азбуку, использовав для нее греческий алфавит и добавив некоторые буквы для обозначения тех звуков славянского языка, каких не было в греческом. Азбука эта позже стала называться кириллицей. В славянской азбуке-кириллице буквы назывались словами: аз, буки, веди, глаголь, добро и т.д. Интересно, что аз, означавшее местоимение я, стояло тогда в начале алфавита, сейчас буква я, обозначающее то же местоимение 1-го лица, стоит в конце азбуки. Почему на Европу равняются все? Не могу я понять ничего! И язык иностранный повсюду везде! Даже русский лелеет его! А язык, наш могучий и русский, Теперь забывается в каждом селе, В областях, городах, поселках, Поверь, в каждом доме, подъезде, семье. И приветствие «Здравствуйте!» В школе сейчас Нам заменит обычное «Хай!». А прощаясь, мне скажут: «Ну, ладно, давай, Скоро встретимся, Гуд Бай!» Ну, а ведь наш родной, Сердцу близкий язык Красивее других языков. В нем огромное множество Лучших для нас, замечательных, ласковых слов. И культуру, традицию Нам возродить не составит большого труда. В каждом городе, улице, Доме, семье говорите По-русски всегда. Нецензурную брань постарайся держать при себе. И тогда расцветет Наш могучий язык. И доставит лишь гордость тебе. Савельев Антон, 10Б Учиться хорошей, спокойной, интеллигентной речи надо долго и внимательно – прислушиваясь, запоминая, замечая, читая и изучая. Д. Лихачев
1.Какое самое длинное слово в ми 2.Какой самый распространенный язык в мире? 3.В каком алфавите самое маленькое количество букв? 4.Сколько в мире языков? 5.Какая деревня обладает самым длинным географическим названием? 6.Какая письменность является самой древней в нашей стране?
речи? своей ух слов? т о е к о дв Вы в ш ете связать ающие? мож окруж Вы не имают е учебник н о п е т Вас н да открой ка, Тог на! го язы русско ет безупреч уд сса речь б 7а кла и ваша а учащихся Групп
Хочешь начать изучение русского языка? Это так просто! Открываются круглосуточные курсы «Знай русский язык!» Кабинет №№ 305,306, 201,210, 213
Вы не знаете и не хотите знать русский язык!? Тогда вашим собеседником может быть только ОН! Группа учащихся 5 класса
В своей стране Вы словно иностранец? Тогда путешествуйте по городам и весям России с двуязычными словарями Группа учащихся 11а класс
Группа учащихся 10а класс
В вашей тетради красуются двойки? Вы неправильно написали слово? «Большой орфографический словарь»! Вот решение всех проблем Группа учащихся 7Б класса
Школьная газета «Большая перемена» Выпускается с сентября 2006 года. Сентябрь 2007 года. Тираж - 100 экземпляров. Адрес редакции: п.Железнодорожный ул.Дорожная,3 Главный редактор: Дмитрий Богданов Над выпуском работали: Козлова К, Баринова А., Образцова В., Савельев А., Суханова Ю, Провкина С.