Wybierz szkole 2017 by Michal Buksa

Wybierz szkołę 26.04.2017

Bezpłatny dodatek

Partner dodatku

Spis tresci

II Lo im. W. Wróblewskiego I szkoła społeczna Medyczne szkoły Policealne „szkoła z Charakterem” im. E. stein szkoły AnIMATor Zso nr1 IV Lo im. o. Lwowskich ZsTio Gliwice III Lo im. W. styczyńskiego Jak obliczyć punkty do liceum ze średniej ocen i wyników egzaminów –kalkulator punktów Politechnika Śląska szkoła Budowlano-Ceramiczna

3 4 4 5 6 7 8 9

10-11 12-13 14

Zespół szkół samochodowych im. Gen. s. roweckiego „Grota” 15 Centrum Kształcenia Zawodowego i ustawicznego nr 1 16 ZsZ nr 2 w Knurowie 16 ECE Gliwice 17 TEB Gliwice 17 Jak obliczyć punkty w rekrutacji na studia? 18-19 ProGrEs szkoły dla Dorosłych 20 Centrum nauki i Biznesu „ŻAK” Filia Gliwice 21 Czynniki poprawiające pracę pamięci 22 Międzynarodowa szkoła Podstawowa w Zabrzu 23 szkoła sportowa w Zabrzu 23 najciekawsze Memy 24

KonKurs: Podaj na ile trójkątów w TITo TITo kroją pizzę po wypieczeniu i wyślij odpowiedź do 08.05.2017 wraz ze swoimi danymi adresowymi na adres: biuro@nowiny.gliwice.pl lub na kartkach pocztowych na adres: „Nowiny Gliwickie” ul. Zwycięstwa 3, 44-100 Gliwice z dopiskiem „TITO TITO”. Listę zwycięzców opublikujemy w „Nowinach Gliwickich” dn. 10.05.2017. Do wygrania mamy, cztery zaproszenia do TITo TITo o wartości 75 zł każdy.

Wydawca: „Nowiny Gliwickie” Sp. z o.o., okładka wykonana Dział reklamy: Beata Marciniuk, Małgorzata Pietrych została reklama@nowiny.gliwice.pl, 32 231-47-60 w.43-44, w Biblioforum 501-086-750, www.nowiny.gliwice.pl/reklama Forum, ul. Lipowa 1 Druk: Agora-Poligraﬁa Sp. z o.o., (poziom +2) Zdjęcia: Michał Buksa, na okładce: Julia Ostalecka, Dziękujemy opracowanie graﬁczne: Michał Buksa

MO¯ESZ NAM ZAUFAÆ

JESTEŒMY NAJSTARSZ¥

NIEPUBLICZN¥ SZKO£¥ W GLIWICACH

KLASA JÊZYKOWA

OTO NASZA OFERTA EDUKACYJNO-ORGANIZACYJNA DOŒWIADCZONA KADRA PEDAGOGICZNA I INDYWIDUALNE PODEJŒCIE DO UCZNIA

JÊZYKI OBCE: ANGIELSKI, NIEMIECKI, FRANCUSKI, HISZPAÑSKI, ROSYJSKI KAMERALNE GRUPY I ZNAKOMITE WYNIKI NA EGZAMINACH ZEWNÊTRZNYCH

INTERDYSCYPLINARNE ZAJÊCIA PRZYRODNICZE I LICZNE KÓ£KA PRZEDMIOTOWE NOWOCZESNE ZAJÊCIA SPORTOWE W OŒRODKU SPORTOWYM "JASNA 31" NAJWY¯SZE BEZPIECZEÑSTWO I OPIEKA ŒWIETLICOWA OD 7:00 DO 17:00 STO£ÓWKA Z DOMOWYMI OBIADAMI ORAZ DWIE LINIE BUSÓW SZKOLNYCH

PROWADZIMY NABÓR NA ROK 2017/2018 DO KLASY PIERWSZEJ I SIÓDMEJ A TAK¯E NABÓR UZUPE£NIAJ¥CY DO POZOSTA£YCH KLAS SZKO£Y PODSTAWOWEJ.

1 SZKO£A SPO£ECZNA W GLIWICACH * Ul. ROBOTNICZA 4 * tel. 32 230 47 29-30 email: sekretariat@1spoleczna.pl * www.1spoleczna.pl

25 LAT LAT DOŒWIADCZENIA W KSZTA£CENIU DZIECI I M£ODZIE¯Y

grafia i fi to

KREAT YWNE MYŚLENIE Szkoła Podstawowa Animator

ogłasza nabór na rok szkolny 2017//2018 do klasy

Nauka odbywać się będzie w klasach o profilach:

artystycznym (bazującym na programie g i m n a z j u m p l a s t yc z n e g o o s p e c j a l n o ś c i m a l a r s t w o , proje k towanie g rafic zne oraz fotog rafia i film , któr y doskonale przygotuje do kontynuowania nauki w liceum plastycznym a następnie np. na Akademii Sztuk Pięknych lub Politechnice Śląskiej) programowania i tworzenia gier komputerowyc h (nauka na najnowszym

sprzęcie – tablety graficzne, tablet 3D do animacji oraz oprogramowaniu Adobe Creative Cloud)

sprawnościowo - obronnym

(treningi sportowe, sztuki walki, terenoznawstwo) Szkoły Animator ul. Barlickiego 3 tel. 32 775-18-37 www.animator.halogen.org.pl

WYBIERZ SZKOŁĘ

Jak obliczyć punkty do liceum ze średniej ocen i wyników egzaminów – Kalkulator punktów. Wraz z reformą oświaty pojawiły się w szkołach egzaminy zewnętrzne oraz punktowy system ich oceniania. Gimnazjalista rozpoczynający trzecią klasę powinien wiedzieć, że od tego, ile punktów dostanie za świadectwo, egzaminy i inne osiągnięcia zależy jego dalsza droga edukacyjna i swoboda wyboru przyszłej szkoły.

gzamin gimnazjalny trzeba obowiązkowo napisać, żeby ukończyć gimnazjum i potem pójść do liceum (czy innej szkoły średniej). Lepiej napisać go na 0 punktów niż wcale. Jeżeli nieobecność podczas egzaminu wynika z choroby czy innych zdarzeń losowych, można pisać w innym, wyznaczonym specjalnie terminie. Jeżeli zaś nie jest tak usprawiedliwiona, gimnazjalista będzie musiał powtarzać trzecią klasę. Zasady rekrutacji do szkół wspólne dla wszystkich województw określa Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 2 listopada 2015 r. w sprawie sposobu przeliczania na punkty poszczególnych kryteriów uwzględnianych w postępowaniu rekrutacyjnym, składu i szczegółowych zadań komisji rekrutacyjnej, szczegółowego trybu i terminów przeprowadzania postępowania rekrutacyjnego oraz postępowania uzupełniającego. (Dziennik Ustaw 2015 r. poz. 1942).

W postępowaniu rekrutacyjno-kwalifikacyjnym do liceum można uzyskać maksymalnie 200 pkt: a) 100 pkt za wyniki egzaminu gimnazjalnego, b) 80 punktów za oceny z języka polskiego, matematyki i dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych, ustalonych przez dyrektora danej szkoły jako brane pod uwagę w postępowaniu rekrutacyjnym do danego oddziału tej szkoły, c) 5 punktów za świadectwo ukończenia gimnazjum z wyróżnieniem, d) 13 punktów za uzyskanie wysokiego miejsca nagrodzonego lub uhonorowanego zwycięskim tytułem w zawodach wiedzy, artystycznych i sportowych, organizowanych przez kuratora oświaty albo organizowanych co najmniej na szczeblu powiatowym przez inne podmioty działające na terenie szkoły, z wyjątkiem tytułu laureata lub finalisty ogólnopolskiej olimpiady przedmiotowej oraz tytułu laureata konkursu przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim lub ponadwojewódzkim, o których mowa w art. 20d, e) 2 punkty za osiągnięcia w zakresie aktywności społecznej, w tym na rzecz środowiska szkolnego, w szczególności w formie wolontariatu.

SZCZEGÓŁOWE ZASADY PRZYZNAWANIA PUNKTÓW W CZASIE REKRUTACJI: ZA WYNIKI EGZAMINU GIMNAZJALNEGO

1) Wynik egzaminu wyrażony w procentach z: a) języka polskiego, b) historii i wiedzy o społeczeństwie, c) matematyki, d) przedmiotów przyrodniczych: geografii, biologii, chemii, fizyki mnoży się przez 0,2 (np. uczeń uzyskał z matematyki wynik – 70 proc., co daje w rekrutacji 14 punktów, gdyż 70 x 0,2 = 14). 2) Wynik przedstawiony w procentach z: a) języka obcego nowożytnego na poziomie podstawowym mnoży się przez 0,2.

ZA OCENY Z ZAJĘĆ EDUKACYJNYCH WYMIENIONYCH NA ŚWIADECTWIE UKOŃCZENIA GIMNAZJUM (z tzw. przedmiotów wybranych dla danego oddziału) wyrażone w stopniu: 1.

1) celującym – przyznaje się po 20 punktów, 2) bardzo dobrym – przyznaje się po 16 punktów, 3) dobrym – przyznaje się po 12 punktów, 4) dostatecznym – przyznaje się po 8 punktów, 5) dopuszczającym – przyznaje się po 2 punkty.

WYBIERZ SZKOŁĘ ZA ŚWIADECTWO UKOŃCZENIA GIMNAZJUM Z WYRÓŻNIENIEM przyznaje się 5 punktów. ZA OSIĄGNIĘCIA UCZNIA WYMIENIONE NA ŚWIADECTWIE UKOŃCZENIA GIMNAZJUM:

1) za uzyskanie w zawodach wiedzy będące konkursem o zasięgu ponadwojewódzkim organizowanym przez kuratorów oświaty na podstawie zawartych porozumień: a) tytułu finalisty konkursu przedmiotowego – przyznaje się 10 punktów, b) tytułu laureata konkursu tematycznego lub interdyscyplinarnego – przyznaje się 7 punktów, c) tytułu finalisty konkursu tematycznego lub interdyscyplinarnego – przyznaje się 5 punktów; 2) za uzyskanie w zawodach wiedzy będących konkursem o zasięgu międzynarodowym lub ogólnopolskim albo turniejem o zasięgu ogólnopolskim, przeprowadzanymi zgodnie z przepisami wydanymi na podstawie art. 32a ust. 4 i art. 22 ust. 2 pkt 8 ustawy: a) tytułu finalisty konkursu z przedmiotu lub przedmiotów artystycznych objętych ramowym planem nauczania szkoły artystycznej – przyznaje się 10 punktów, b) tytułu laureata turnieju z przedmiotu lub przedmiotów artystycznych nieobjętych ramowym planem nauczania szkoły artystycznej – przyznaje się 4 punkty, c) tytułu finalisty turnieju z przedmiotu lub przedmiotów artystycznych nieobjętych ramowym planem nauczania szkoły artystycznej – przyznaje się 3 punkty; 3) za uzyskanie w zawodach wiedzy będących konkursem o zasięgu wojewódzkim organizowanym przez kuratora oświaty: a) dwóch lub więcej tytułów finalisty konkursu przedmiotowego – przyznaje się 10 punktów, b) dwóch lub więcej tytułów laureata konkursu tematycznego lub interdyscyplinarnego –przyznaje się 7 punktów, c) dwóch lub więcej tytułów finalisty konkursu tematycznego lub interdyscyplinarnego – przyznaje się 5 punktów, d) tytułu finalisty konkursu przedmiotowego – przyznaje się 7 punktów, e) tytułu laureata konkursu tematycznego lub interdyscyplinarnego – przyznaje się 5 punktów, f) tytułu finalisty konkursu tematycznego lub interdyscyplinarnego – przyznaje się 3 punkty;

4) za uzyskanie w zawodach wiedzy będących konkursem albo turniejem, o zasięgu ponadwojewódzkim lub wojewódzkim, przeprowadzanymi zgodnie z przepisami wydanymi na podstawie art. 32a ust. 4 i art. 22 ust. 2 pkt 8 ustawy: a) dwóch lub więcej tytułów finalisty konkursu z przedmio-

tu lub przedmiotów artystycznych objętych ramowym planem nauczania szkoły artystycznej – przyznaje się 10 punktów, b) dwóch lub więcej tytułów laureata turnieju z przedmiotu lub przedmiotów artystycznych nieobjętych ramowym planem nauczania szkoły artystycznej – przyznaje się 7 punktów, c) dwóch lub więcej tytułów finalisty turnieju z przedmiotu lub przedmiotów artystycznych nieobjętych ramowym planem nauczania szkoły artystycznej – przyznaje się 5 punktów, d) tytułu finalisty konkursu z przedmiotu lub przedmiotów artystycznych objętych ramowym planem nauczania szkoły artystycznej – przyznaje się 7 punktów, e) tytułu laureata turnieju z przedmiotu lub przedmiotów artystycznych nieobjętych ramowym planem nauczania szkoły artystycznej – przyznaje się 3 punkty, f) tytułu finalisty turnieju z przedmiotu lub przedmiotów artystycznych nieobjętych ramowym planem nauczania szkoły artystycznej – przyznaje się 2 punkty;

5) za uzyskanie wysokiego miejsca w zawodach wiedzy innych niż wymienione w pkt 1-4, artystycznych lub sportowych, organizowanych przez kuratora oświaty lub inne podmioty działające na terenie szkoły, na szczeblu: a) międzynarodowym – przyznaje się 4 punkty, b) krajowym – przyznaje się 3 punkty, c) wojewódzkim – przyznaje się 2 punkty, d) powiatowym – przyznaje się 1 punkt.

W przypadku, gdy kandydat ma więcej niż jedno szczególne osiągnięcie w zawodach wiedzy, artystycznych i sportowych, o których mowa wyżej, wymienione na świadectwie ukończenia gimnazjum, maksymalna liczba punktów możliwych do uzyskania za wszystkie osiągnięcia wynosi 13 punktów. W przypadku przeliczania na punkty kryterium za osiągnięcia w zakresie aktywności społecznej, w tym na rzecz środowiska szkolnego, w szczególności w formie wolontariatu, o których mowa w art. 20f ust. 2 pkt 4 lit. b, art. 20h ust. 6 pkt 5 lit. b, art. 20i ust. 2 pkt 4 lit. b i art. 20j ust. 2 pkt 5 lit. b ustawy, przyznaje się 2 punkty.

WYBIERZ SZKOŁĘ

Jak obliczyć punkty w rekrutacji na studia? O przyjęciu na studia decyduje ilość punktów uzyskanych na egzaminie maturalnym. Każdy maturzysta podczas procesu rekrutacyjnego z niecierpliwością oczekuje na wynik. Zamiast obgryzać paznokcie z nerwów, lepiej wziąć się za liczenie i sprawdzić, jakie są realne szanse na zostanie studentem danej uczelni. Jak to zrobić?

- ma te ma ty ka, przed miot obo wiąz ko wy, p. pod sta wo wy x 0,6 al bo p. roz sze rzo ny x 1, wa ga = 5% - ję zyk ob cy no wo żyt ny, przed miot obo wiąz ko wy, p. pod sta wo wy x 0,6 al bo p. roz sze rzo ny x 1, wa ga = 30% - przed mio ty nie obo wiąz ko we, je den al bo dwa przed mio ty do wy bo ru z: bio lo gii, hi sto rii, hi sto rii sztu ki, WOS, geo gra fii, fi lo zo fii, p. pod sta wo wy x 0,6 al bo p. roz sze rzo ny x 1 wa ga = po 15 proc.

Jak za tem ob li czyć wy nik ma tu rzy sty, któ ry zdo był z j. pol skie go i an giel skie go na po zio mie roz sze rzo nym od po wied nio 75 proc. i 68 proc., a z ma te ma ty ki oraz geo gra fii na po zio mie pod sta wo wym po 50 proc.? Na le ży po ko lei po mno żyć wy ni ki pro cen to we przez wa gę oraz mnoż nik po zio mu, z cze go otrzy ma my: 75*1*0,35+50*0,6*0,05+68*1*0,3+50*0,6*0,15=52,65 Otrzy ma ny wy nik po wi nien być mniej szy bądź rów ny 100. Po li tech ni ka War szaw ska sto su je bar dzo po dob ny sys tem, jed nak otrzy ma ne wy ni ki mo gą prze kra czać 100.

Pod czas re kru ta cji uczel nie wyż sze sto su ją dwa spo so by li cze nia punk tów: su mo wa nie wszyst kich wy ni ków z eg za mi nu oraz sys tem wa go wy.

SUMOWANIE WYNIKÓW

Ob li cze nia są bar dzo pro ste: na le ży zsu mo wać wy ni ki pro cen to we z wy ma ga nych przed mio tów i ewen tu al nie po mno żyć je przez mnoż nik – za le ży od po zio mu eg za mi nu (za zwy czaj 0,5 – 1 dla ma tu ry pod sta wo wej i 1 – 2 dla roz sze rzo nej). Na przy kład ma tu rzy sta sta ra ją cy się do stać na bu dow nic two na Po li tech ni ce Kra kow skiej, któ ry zdał ma te ma ty kę na po zio mie roz sze rzo nym z wy ni kiem 80 proc., w po stę po wa niu re kru ta cyj nym zdo bę dzie 160 punk tów.

SYSTEM WAGOWY

Du żo wię cej pro ble mów spra wia przy szłym stu den tom ob li cze nie punk tów ob cią żo nych wa gą po szcze gól nych przed mio tów. Na wie lu uczel niach nie wszyst kie przed mio ty są rów no war to ścio we, przy kła do wo: - ję zyk pol ski, przed miot obo wiąz ko wy, p. pod sta wo wy x 0,6 al bo p. roz sze rzo ny x 1, wa ga = 35%

Naj bar dziej zło żo ny wy da je się sys tem sto so wa ny m.in. przez Aka de mię Gór ni czo -Hut ni czą w Kra ko wie. Na nie mal wszyst kich kie run kach wy nik ob li cza się na pod sta wie wzo ru W = 4 • G + J, gdzie J jest wy ni kiem eg za mi nu z ję zy ka ob ce go zaś G wy nik z przed mio tu głów ne go, któ re go wa ga za le ży od po zio mu za li cze nia eg za mi nu. Co to zna czy? Je śli ma tu rzy sta osią gnął na ma tu rze su mę x punk tów, to G ob li cza się ze wzo ru: G=x je śli x<30% G=x+2*(x -30) je śli 30%<x<80% G=x+100 je śli x>80%

Ja ki wy nik ozna cza to dla ma tu rzy sty, któ ry otrzy mał z eg za mi nu z ję zy ka ob ce go 83% a z przed mio tu głów ne go 25%? W=4*25+83=183

Gdy by otrzy mał z dru gie go eg za mi nu 55% ob li cze nia wy glą da ły by tak: G=55+2*(55-30)=105 czy li W=4*105+83=503 Zaś za wy nik 97% otrzy mał by 4*197+83 czy li 871 punk tów. Choć wy myśl ne spo so by ob li cza nia wy ni ków stu den tów mo gą po cząt ko wo prze stra szyć, war to za po znać się do kład nie z opi sem ich wy li cza nia, któ re za wsze znaj du ją się na stro nie uczel ni lub In ter ne to wej Re je stra cji Kan dy da tów. Dzię ki nim więk szość ab sol wen tów po win na po ra dzić so bie z prze wi dze niem wy ni ku swo jej re kru ta cji.

Szkołą na wesoło

WYBIERZ SZKOŁĘ

Czynniki poprawiające pracę pamięci 1. Intensywność

Psyconiesień z dziedziny psychologii wynika, że nie ma złej pamięci – jest brak uwagi. Aby uczyć się efektywnie, trzeba skoncentrować się na celu. hologowie używają też innych terminów na określenie tego czynnika: zainteresowanie, uwaga, koncentracja itp. Im bardziej pragniemy czegoś się nauczyć, im bardziej dany materiał nas interesuje, zaspokaja nasze ambicje i oczekiwania, im większą przyjemność sprawia nam jego uczenie się, tym większe prawdopodobieństwo trwalszego zapamiętywania. Potwierdza to codzienna praktyka. Z najnowszych d

2. Celowość nauki

Najważniejsze bodźce zachęcające do opanowania wiedzy (oprócz zainteresowania danym przedmiotem) to: pragnienie sukcesu, zdobycie uznania innych ludzi, zdobycie nagrody. Dla każdego może być to coś innego, ale wszystkich maturzystów łączy jedno – chęć zdania egzaminu dojrzałości. Dlatego zastanów się, jaki bodziec jest dla ciebie ważny: najwyższa ocena, dostanie się na dobrą uczelnię czy opinia otoczenia. Ale niezależnie od tego pamiętaj: uczysz się przede wszystkim dla siebie.

3. Uniwersalność

W procesie zapamiętywania mogą brać udział różne zmysły, dlatego rozróżniamy kilka typów pamięci: – wzrokową,‑ słuchową, ‑ ruchową, ‑ dotykową, ‑ smakową, ‑ węchową. Aby uzyskać maksymalną efektywność uczenia się (a więc maksymalną trwałość zapamiętywania), należy wykorzystywać wszystkie wyżej wymienione typy. Oczywiście zalecenie to byłoby trudne do zrealizowania z prostych przyczyn. Każdy z nas ma przecież inne predyspozycje do nauki. Jedni są wzrokowcami – lepiej zapamiętują tekst (przeważnie mistrzowie ortografii), inni słuchowcami – potrafią bezbłędnie wychwycić dźwięk, dlatego lepiej radzą sobie z językami obcymi. Uczenie się z wykorzystaniem tylko jednego zmysłu oznacza mniejszą trwałość zapamiętywania. Dlatego najważniejsze jest, by używać do nauki tych zmysłów, których używa się też przy odtwarzaniu wiedzy w trakcie egzaminu. Inaczej przygotowuje się do testu, a inaczej do egzaminu ustnego.

4. Atrakcyjność

Jeśli twoje źródła wiedzy nie zachęcają do nauki – po prostu je zmień. Po co masz się męczyć. Najważniejsze, co musisz zrobić: poszukać interesujących dla ciebie źródeł, dzięki którym nauka nie będzie udręką, a prawdziwą przyjemnością.

5. Świeżość

Bardzo często mówimy: z tym jestem na świeżo, to dopiero muszę sobie odświeżyć. „Prawo świeżości” można wykorzystać przy ustalaniu sposobu powtarzania materiału. Jeśli powtarzanie będzie odbywało się „na świeżo”, czas potrzebny na naukę ulegnie skróceniu. Jeśli uważasz na lekcji, na pewno sporo rzeczy uda się zapamiętać. Bardzo dobrze, jeśli starasz się notować, co mówi nauczyciel. Własne notatki są najlepszym źródłem do powtórek. Ale żeby były niezawodne i naprawdę służyły, gdy już zaczniesz przygotowania do matury, pamiętaj, by po każdej lekcji przejrzeć je i wprowadzić niezbędne poprawki, usunąć przejęzyczenia, wyjaśnić nieścisłości (na lekcji nie zawsze masz na to czas). Najlepiej zrobić to tego samego dnia – pamiętasz w miarę dokładnie, co miałeś na myśli, używając danych sformułowań, jesteś „na świeżo” z tematem. No i powtórzysz go sobie jeszcze raz, a to na pewno nie zaszkodzi.

6. Częstotliwość powtarzania

Nie wystarczy czegoś się nauczyć, by móc z tego korzystać. Potrzebne jest utrwalenie w pamięci, a to z kolei jest możliwe za sprawą powtarzania materiału. Natychmiast po zakończeniu nauki zapominamy bowiem znaczną część tego, czego się nauczyliśmy. Powtarzanie jest pracochłonne i czasochłonne, ale jeśli przygotowujesz się do matury, nie możesz go uniknąć. Wielu uczniów nie lubi powtarzania, uważając je za niepotrzebną stratę czasu.

facebook.com//PolitechnikaSlaaska