ya huele a elecciones Comienzan los movimientos para ocupar el asiento del Rector >>> pag. 14
pago de tu matricula
entrevistamos a MIGUEL AGUDO
"Desvelamos algunas claves sobre este avance >>> pag. 18
Decano de la Facultad de Derecho y de CC. EE. >>> pag. 08-09
como fraccionar el
LA RE V IS TA D IGI TAL U N I VE RS I TARIA
E NER O 2014
nu evo an o , nu ev o no m b r e Ha c e y a m á s d e u n a ñ o q u e s e c r e ó M a s Uc o c o n l a f i n a l i d a d d e i n f o r m a r d e f o r m a i mp a rc i a l , s e r v i r d e p l at a f o r m a a t o d o s l o s m i e m b r o s d e l a Un i v e r s i d a d d e C ó r d o b a p a r a que publicaran o informaran de sus trabajos, opiniones, quejas… Además de prest ar una s er ie de s er vicios que creemos útiles y necesarios para la vida de los miembros de la comunidad universitaria. Ahora por distintas razones nos vemos obligados a cambi ar d e nombre, no s p a s amo s a l l am ar M A SU N IC O. No c on e s t o v a m o s a c a m bi a r nu e s t r a s i d e a s n i nu e s t r a m a n e r a d e exponerlas. S eguiremos siendo una plataforma donde se d é a c o n o c e r t o d o l o q u e p a s a e n l a U C O ; Ab i e r t a , p l u r a l , donde se admitan todas las opiniones, críticas, quejas, elogios.. Siempre desde el respeto hacia el resto de opin i on e s . Ad e m á s nu e s t r a s pl at afor m a s s i g u e n a d i s p o s i c i ón de todos los miembros de la comunidad universitaria. Ap r o v e c h o e s t a c i r c u n s t a n c i a p a r a a g r a d e c e r a t o d a s l a personas que están colaborando con nosotros y creen es út i l l a l ab or que est amos haciendo. E sp eramos s eguir contando con su apoyo y su colaboración. Ad e m á s a n i m o a t o d a s l a s p e r s o n a s q u e t e n g a n a l g o q u e e s c r i b i r y p u b l i c a r s o b r e l a Un i v e r s i d a d d e C ó r d o b a q u e lo hagan a través de nuestra revista y blog.
2 n ú m ero 2
o i r a m su RO 11 E ÚM N 4 1 ENERO 20
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24
k 4 n o i s i telev dades del ca s y cu r io si C a ra c te r ís ti ió n lo d eTe le v is n u e vo m o d e
iar d u t s e o m co e rd e r u d ia r y n o p ra e st C o n se jo s ps.a lo s n e r v io
12 titulos absurdos peliculas de
20 er c a h e qu tras iarse licenc
M o ra le s c ia rs e d e l M a r ra n z a tr a s li c e n ia r a M e ta p e r la e s p e r io d is N u e s tr a d a p a ra n o p e rd u y a s o n
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¿s abia
curiosid univers
ades
1 de Enero de 1903 se publica el primer número del periódico ABC.
idad
2 de Enero de 1492 el Reino nazarí de Granada se rinde ante el ejército de los Reyes Católicos, poniendo fin a la Reconquista.
4 n ú m ero 2
5 de Enero de 1940, en Estados Unidos, la Comisión Federal de Comunicaciones muestra por primera vez la radio FM.
8 De Enero de 1914, en el Middlesex Hospital (Londres) se utiliza por primera vez el radio para tratar el cáncer dando origen a la Radioterapia oncológica.
a s q ue? 9 de Enero de 1768 Philip Astley inaugura en Londres el primer circo moderno.
15 de Enero de 2001, comienza oficialmente el proyecto de Wikipedia.
21deEnerode1893sepatenta la F贸rmula de la Coca-Cola.
13 de Enero de 1854. Anthony Foss obtiene la patente para el acorde贸n.
24 de Enero de 1984, sale a la venta la primera computadora Apple Macintosh. 2 n 煤 m ero 5
L a U CO presenta su C átedra S antander
C ar m en B lanco Vald é s , nueva
E m prendi m iento y L idera zgo.E l vier n es, 13 de
V icerrectora de E studiantes y C ultura
Diciembre, coin cidien do con el día de la per sona
El re c to r J o s é M a n u e l R ol d á n N o g u e ra s n o m bró
empren dedora, en la S ala M u déjar del
el d í a 1 2 a Ca r m e n B la n co n u e va v i ce r re c tora d e E st u d i a nte s y Cu l t u ra .
R ec torado, tuvo lug ar la pres entación de la n u eva Cátedra S antan der
E s t a pro fe so ra t it u l a r d e Fi lo l o gí a
E mpren dimiento y Liderazg o,
I t al i an a e n l a Fa c u l t a d d e Fi lo s o -
creada como in s tru mento de impuls o
f í a y Le t ra s ve n ía o c u p a n d o h a s t a
para el fomento del empren dimiento
es te mo m e nto e l p u e s to d e d i re c to ra
entre los jóven es u n ivers itar ios y, por otro lado,
g e n e ra l d e Cu l t u ra .
pres tar apoyo y dar valor añ adido al programa de B ecas S antan der- C R U E - Cepy me que cada añ o ofrece a 5.000
Manuel B lá zque z reelegido D ecano
becar ios un ivers itar ios la pos ibilidad de tener su pr imera
de la Facultad de C iencias
ex per ien cia laboral tu ror izada. E n el tran s cur so del ac to
Manuel Blázquez fue reelegido decano de la Facultad de Cien-
también s e dió a con ocer la tercera edición del Estudio
cias tras las votaciones llevadas a cabo el lunes 16, en la sala
s obre el per fil empren dedor en el alu mn ado univer sitar io
de Juntas “Jacobo Cárdenas” del Edificio de Gobierno del Campus de Rabanales. La participación del
de Córdoba, promovido por el Con s ejo S ocial.
L a U CO estrena su pri m er P lan A nual de
Profesorado de Cuerpos Docentes Universitario
D ivulgaci ó n C ient í fica El 8 de Enero f u e pres entado
fue del 77% del censo, arrojando un resultado de
el I Plan Anual de Divulgac ió n Ci ent í f ic a de la Univers idad
86 votos a favor del candidato de un total de 101
de Có rdo b a. U n do c um ento que o rdena y si s tematiza
votos emitidos. La participación del resto del Profe-
b uena p ar te de las acc i o nes de di vulgac ió n qu e s e v ienen
sorado fue del 45% del censo, con un apoyo del 100% al can-
desar ro llando en la inst i t uc i ó n, al t iem p o qu e pres enta nu evas
didato, igual que en el caso del Personal de Administración
y o r igi nales m aneras de t rasladas la invest ig ación a la opinión
y Servicios de la Facultad, con un 83% de participación. Por
p úb li c a. El Plan est ará co o rdi nado
el contrario, se registró una muy baja participación del alum-
las U ni dades de Cult ura Ci ent í f ic a
nado, en torno al 1%, expresando los votos emitidos un apoyo del 80%. En la foto, el profesor Blázquez en el momento de emitir su voto.
por
y de la I nnovac ió n de la U CO
y
del ceiA 3 y co n f i nanc i ac i ó n
de
la Fundac ió n Esp año la p ara Ci enc ia y la Tec no lo gí a ( F EC Y T )
L a J unta garanti z a a las U niversidades P ú blicas A ndalu z as una financiaci ó n para 2 0 14 si m ilar a la de este a ñ o
L a As o c i ac i ó n d e Un i ve r s i d ad e s Públi c as
An d a l u zas (AU PA) infor m a en un comunica do que en la reun i ó n d e la Co mi s i ó n Ac ad é mi c a d e l Co n s e j o An d aluz d e Un iversidade s, ce le b rada el pa sa do vier nes en S evil la, la S e c re tar í a G e n e ral d e Un i ve r s i d ad e s, I nve s ti g ac i ó n y Tec n o l o gía de la Junta de Andal ucía " infor mó a los R ec to re s d e las Un i ve r s i d ad e s Públi c as que s e g aranti z ará u n a f in a nciación p ara e l E jercicio 2014 a l menos en la mis ma c uantí a que e l pre s e nte añ o 2 0 1 3 , par ti e n d o d e u n a f in a nciación op e rativa de 1.031 mil lones de euros."de la co mun i d ad un i ve r s i tar i a co mo co n lo s c i ud ad an o s e n g en era l, p ote nciando su acceso el ec trónico a los ser vicio s públi co s. O tro ac ue rd o d e s tac ad o h a s i d o la c re ac i ó n d e l a Cáted ra S antande r de Emprendimiento y Liderazgo que e j e rce rá s us co me ti d o s d e s d e Có rd o ba a n i ve l n ac i o n al.
la
2 n Ăş m ero 7
entr e vis ta a l d ECAN O D E de r e ch o Miguel Agudo cuenta con un amplio recorrido en la gestión universitaria a diferentes niveles, muestra de su compromiso con la institución. Esta experiencia de años se refleja en un carácter conciliador, dialogante y en una admirable capacidad para la negociación. Su carácter cercano y afable y sus ganas de seguir trabajando para mejorar la universidad lo hacen admirable. Aquí os dejamos la entrevista al Decano de la Facultad de Derecho y CCEE.
Este año han salido los primeros graduados de la facultad de Derecho y CCEE ¿ Cuál es el balance y la valoración que hace hoy día de la implantación del Plan Bolonia? En mi opinión, el balance es satisfactorio. La implantación del EEES ha supuesto una racionalización de la oferta académica y de su planificación. A su vez, ha posibilitado que los profesores, al menos en su gran mayoría, se hayan comprometido con la innovación docente, lo que ha propiciado una docencia más práctica y cercana al alumno. Sin embargo, la coyuntura económica de los últimos años ha hecho imposible la dotación de un mayor número de profesores, necesarios para la realiza8 n ú m ero 2
ción de un seguimiento aún más personalizado del estudiante. ¿Creerealmentequeladocencia ha cambiado para mejor? Sin duda. En su gran mayoría, el profesorado se ha esforzado por adecuar sus estrategias docentes a lo que el nuevo modelo demandaba. Eso no quita que determinados aspectos han de seguir mejorándose, tanto a nivel personal como institucional. Fundamentalmente a través del aligeramiento de la carga burocrática a la que el profesorado se ve sometido y a la erradicación de problemas relacionados con las inadecuadas tasas de éxito y de rendimiento de ciertas asignaturas.
¿ Cuáles son los principales problemas a los que se enfrenta un decano ? ¿y sus mayores alegrías? La organización académica de las titulaciones que tutela su centro ocupa gran parte del trabajo de cualquier decano. En aquellos centros con edificio propio, como es el caso de mi Facultad, su gestión y conservación quita algo de sueño. Pero la mayor preocupación de un decano es que los alumnos y alumnas de su centro egresen del mismo con las competencias necesarias para enfrentarse al mercado de trabajo o para seguir formándose. Porello,lamayoralegríaeslacons-
tatación de esta realidad cuando te encuentras a un antiguo estudiante y compruebas que está triunfando profesionalmente. La otra gran alegría es el factor humano: la convivencia y el trabajo compartido con compañeros, ya sea personal docente o de administración y servicios, y con los estudiantes. Ello le da plenamente sentido a este trabajo, la conciencia de comunidad universitaria Estamos en tiempos de procesos electorales ¿ Qué características tiene que tener el futuro Decano de su facultad? Ha de tener amplio conocimiento de la estructura y normativa universitaria, gran capacidad para formar un buen equipo de trabajo, habilidad para entablar relaciones institucionales inteligentes, tanto dentro del seno universitario como fuera del mismo, mucha ilusión y muchas ganas de trabajar. Y sobre todo un amplio compromiso con los estudiantes y con los compañeros, pensando en la prestación de la enseñanza universitaria como el mejor servicio público posible.
Hace poco apareció en los periódicos que serás el jefe de campaña del futuro candidato a Rector Manuel Torres. Por ahora seguís siendo los únicos que han dado el paso ¿ nos puedes adelantar cuáles serán los pilares del programa electoral? Hemos comenzado a trabajar escuchando a la comunidad universitaria, sus preocupaciones, sus demandas y su análisis de la situación actual de la universidad en general, y de la UCO en particular. De esta forma queremos tener una amplia información para confeccionar un programa electoral, así como un equipo de gobierno, que con inteligencia y eficacia ayude a profundizar en aquellos aspectos de investigación en los que nuestra universidad es puntera, así como a poner en valor otras áreas que gozan de un potencial muy alto; pensando, en todo caso, en la necesaria transferencia del conocimiento a la sociedad. En docencia, debemos consolidar algunos de los logros del EEES y modificar aquellos otras partes del mismo que no se perciben como necesarias, pensando, como he señalado anteriormente, en la prestación de un magnífico servicio público, que redunde en la formación de estudiantes
entrevista
cualificados y competentes. Estas son sólo algunas ideas que, en su momento, tendrán cabida, junto a otras muchas, en el programa electoral
Por último ¿ Cuáles son hoy día las principales debilidades y fortalezas de la UCO? La principal fortaleza es su capital humano, el elenco de profesores e investigadores que forman la comunidad universitaria, junto al eficaz personal de administración y servicios. La gestión de los últimos años ha sido muy positiva, lo que se ha evidenciado en la presencia de la UCO en un buen lugar dentro de los diversos rankings universitarios confeccionados. Su potencial investigador es muy bueno en términos absolutos y magnífico si lo comparamos con otras universidades de su tamaño. Igualmente debe decirse de su docencia. El gran reto es seguir luchando por que los estudiantes de la UCO egresen de la misma con los conocimientos, habilidades y actitud necesarias para que sean capaces de integrarse en el mercado de trabajo y de conseguir una sociedad cada día mejor.
reali z ada
por
M a r í a J o s é R o m e ro Ac e i t u n o . H a t e n i d o v a r i o s c a r g o s d e n t ro d e l a U n i ve r s i d a d d e Có rd o b a , e nt re e l l o s Pre s i d e nt a d e l Co n s e j o d e Est udiantes de l a Univer s idad y M iem bro de Co ns ej o d e G o b i e r n o. Ha sido Secretaría General de la CREUP y la primera Vicepresident a Pr im era del Co ns ej o de E s tu diantes Univer s ita r i o d e l Es t a d o. 1 n ú m ero 9
Comunicado del Rectorado en relacion con la dimision del Gerente de la Universidad En torno a las informaciones aparecidas en los medios de comunicación sobre la dimisión del gerente de la Universidad profesor Antonio Cubero Atienza, el Rectorado de la Universidad ha hecho público el siguiente comunicado: “ El pasado viernes 20 de diciembre el gerente de la Universidad de Córdoba, Antonio Cubero Atienza, ha presentado su dimisión por desacuerdo con la orden del rector de proceder al pago inmediato de la nómina correspondiente al presente mes, dimisión sobre la que José Manuel Roldán resolverá el lunes una vez analizadas detenidamente las circunstancias y razones que han motivado tal solicitud por parte de la Gerencia. Los hechos tienen su causa inmediata en la negativa del profesor Cubero a firmar la nómina correspondiente al mes de diciembre alegando la necesidad de contar para ello con otros recursos procedentes de la Administración destinados también a cubrir compromisos financieros que han de cumplirse con posterioridad , con la consecuencia de tener que retrasar a los miembros de la comunidad universitaria el pago de sus salarios. Ello motivó una instrucción directa del Rector para que dicho abono se llevase a cabo de inmediato dado que la Institución dispone de suficientes recursos para ello así como con el compromiso de las Administraciones correspondientes para el envío, antes de fin de año, de fondos con los que cubrir dichas obligaciones financieras. Por otra parte y dado que la Universidad cierra sus instalaciones durante el periodo navideño cualquier retraso en el abono de las retribuciones podría haber supuesto que éstas se cobraran entrado el mes de enero. El gobierno de la Universidad entiende que está dando suficientes pruebas de prudencia en su gestión, buscando y optimizando recursos , potenciando medidas de ahorro y pidiendo a la comunidad universitaria sacrificios y esfuerzos ya suficientemente rigurosos como para agudizar innecesariamente la situación económica de su personal. Un personal cuyas nóminas ya se ven mermadas y recortadas por diversos conceptos independientemente de las continuas subidas tarifarias, de precios, matrículas etc… y de los gastos propios de esta época del año. Por otra parte entre las líneas prioritarias del presupuesto para 2014, recientemente aprobado por el Consejo Social, se explicita claramente la defensa del empleo y de los puestos de trabajo de la Institución y , consecuentemente, de la percepción en tiempo y forma de las retribuciones correspondientes. De manera que la percepción de la nómina es la primera de las prioridades que marcan las actuaciones económicas de la Universidad de Córdoba. En este mismo sentido actúan todas las universidades andaluzas. De hecho todas han procedido ya a este pago que, por otra parte, realizan tradicionalmente sobre el 24 de diciembre. El Rector, como máximo responsable de la gestión de gobierno de la Universidad, no puede sino lamentar las tensiones que la actual situación económica está generando en el seno de los campus al igual que en muchas otras instituciones y empresas de nuestro país. Y valorar y agradecer en su justa medida el difícil trabajo que desde la Gerencia de la Universidad se ha llevado a cabo a lo largo de todos estos años para paliar los efectos de la crisis en la UCO y contribuir a mantener a la Institución en los puestos de calidad y excelencia que ocupa. Pero entiende también que los cargos de designación son de la máxima confianza del rector y que deben ejecutar sus instrucciones con arreglo a la lealtad y disciplina que se les exige. En este mismo sentido por el Rectorado no cabe sino expresar la necesidad de cumplir de manera inequívoca los compromisos y prioridades democráticamente adoptados en el seno de la comunidad universitaria , de forma que ésta vea correspondida su confianza y esfuerzo con el cumplimiento de dichos compromisos por parte de quienes tienen la responsabilidad del gobierno de la Institución".
1 0 n ú m ero 2
TI TU LOS A B SURDO S DE PE LIC U L AS KATYA WHITE es diplomada en Ciencias Empresariales, editora en prácticas y bloguera a tiempo parcial. Me pasiona la lectura y siempre voy con un libro en la mano. Hay muchos más libros esperando en vuestra librería, de cualquier género. Si tenéis alguna recomendación o queréis saber más sobre las próximas publicaciones podéis escribirme en No se vosotros pero yo en muchas ocasiones me he preguntado en que estarían pensando algunos directores cuando eligen el titulo de sus películas. Si además éstas son versiones basadas en un libro, el significado es mucho más importante. De aquí la importancia de ser fieles a los libros, y de un buen traductor y guionista. Hace unos meses me encontré con un articulo que destripaba el significado de los títulos de algunas películas, unas más conocidas que otras. Comencemos por la archiconocida "La naranja mecánica" En realidad, el título de la famosa novela de Anthony Burgess, convertida luego en película por Stanley Kubrick, fue fruto de una errata. Lo cierto es que el novelista había bautizado su obra con el nombre de 'A clockwork orang', utilizando un término malayo (país en el que había residido) que significa “ser humano”. Por tanto, la novela en español se llamaría El hombre mecánico, que casa muy bien con su contenido, dado que esa es la condición a la que su protagonista, Alex, queda reducido por los experimentos a los que le someten en prisión. Pero el editor pensó que lo de 'orang' era una errata y que Burgess había querido decir 'orange' (naranja), y lo “corrigió” y lo envió a la imprenta sin decirle nada. En segundo lugar,"El cartero siempre llama dos veces" Quien solo haya visto la versión cinematográfica protagonizada por Jack Nicholson y Jessica Lange, seguro que se habrá preguntado: ¿y dónde está el cartero del título?
Para saberlo hay que leer la novela de James M. Cain o ver la primera versión que se hizo en cine, dirigida por Tay Garnett en 1942. En ambas se nos explica que la pareja protagonista comete un crimen por el que son juzgados, pero acaban saliendo absueltos. Más tarde, ella muere en un accidente, pero todo resulta tan sospechoso que él vuelve a ser acusado de asesinato y esta vez sí que es condenado. Antes de ser ejecutado, él reflexiona sobre su destino: “Ahora lo comprendo todo. La muerte es como el cartero. Cuando viene a buscarte y no te encuentra, siempre llama dos veces”. Otra algo menos conocida"Un perro andaluz" A raíz de su estreno, corrieron ríos de tinta intentando explicar el sentido metafórico de este cortometraje de Luis Buñuel y Salvador Dalí. Pero, tal y como ellos explicaron años después, no tenía significado. En un principio iba a llamarse 'Es peligroso asomarse', en referencia al cartel que llevaban las ventanas de los trenes de la época, pero finalmente lo desecharon. En su lugar le pusieron 'Un perro andaluz', que era el de un libro de poemas de Buñuel que no llegó a publicarse. Continuamos con una desconocida para la mayoría"Beltenebros" Quien haya leído esta novela de Antonio Muñoz Molina sabrá que el nombre hace referencia al apodo del villano, un comunista que delata a sus camaradas en el Madrid de la posguerra. Pero para enten-
der tal apodo hay que sumergirse en la literatura de caballerías. Beltenebros es el sobrenombre del célebre Amadís de Gaula cuando pierde la razón y es condenado a vivir en una cueva. Igual que él, el Beltenebros de Molina vive sumido en la oscuridad de una caverna contemporánea: un cine clausurado. "El beso de la mujer araña" El libro de Manuel Puig trata sobre dos presos que comparten celda: un activista político y un homosexual, Molina. El segundo es un traidor, aunque el primero no lo sabe. Molina, un soñador impenitente, le cuenta a su compañero argumentos de películas llenas de amores imposibles y mujeres fatales. Al final, Molina se enamora de su compañero y, al morir, lo hace feliz, ya que en su mente se ve como una de esas fascinantes heroínas que atrapaban a los hombres en sus redes, como si fueran arañas. "Otra vuelta de tuerca" Para muchos aficionados, esta obra de Henry James, es la mejor novela de fantasmas jamás escrita. Aunque la frase que le da nombre ('The turn of the screw' en el original) puede leerse en los primeros párrafos de la misma, pocos han sabido encontrar relación entre dicho título y la historia narrada. Una de las leyendas del mundillo literario afirma que cuando James entregó el manuscrito a su editor, este quedó entusiasmado y le preguntó: “¿Cómo piensa llamarla?” El escritor le sugirió un nombre provisional, pero al editor no le convenció: “No me gusta. Dele otra vuelta de tuerca”.
Expresión que a Henry James le encantó y optó por incluirla en el prólogo para justificar así su elección como título. "Soldados de Salamina" La famosa novela de Javier Cercas que recrea el fallido fusilamiento del poeta falangista Sánchez Mazas durante la Guerra Civil española despistó en el momento de su publicación por su referencia a la batalla naval que griegos y persas libraron en 480 a. C. El novelista lo justificó explicando que: “Cuando descubrí la historia de Sánchez Mazas, yo sabía tanto sobre él como sobre la batalla de Salamina”. "Un tranvía llamado Deseo" Al principio de esta obra de Tennessee Williams (convertida en película por Elia Kazan), la protagonista, Blanche DuBois, llega a Nueva Orleans y para trasladarse hasta la casa de su hermana tiene que coger un tranvía que se llama… pues eso, Deseo. Pero lógicamente, la referencia es un símbolo del frágil y delicado estado emocional de la “heroína”, una mujer marcada por el sufrimiento, que ha perdido el control de su vida y que solo puede llegar hasta donde su deseo la impulse. En su caso (la mujer está traumatizada por el suicidio de su marido homosexual) se trata del deseo que despierta en ella la virilidad casi animal de su cuñado, Kowalski. "Blade Runner" Esta mítica película de Ridley Scott sobre un detective especializado en “retirar” (liquidar) robots demasiado humanizados está basada en un relato de Philip K. Dick titulado ¿Sueñan los androides con ovejas mecánicas? Pero lo de Blade Runner (que podría traducirse como “el que corre tras la cuchilla”) es porque se aplicaba ese apodo a un grupo de policías que perseguían a traficantes de material quirúrgico. "Perros de paja" Aquí la cosa fue un puro capricho del director, Sam Peckinpah. La película (para quien no la conozca) trata sobre un apocado matemático americano que se muda con su esposa a un pueblecito inglés. Los patanes locales la violan a ella y lo humillan a él, que acaba liándose a tiros con todos. Semejante historia podría haberse llamado de mil maneras, pero Peckinpah debió de levantarse con el día filosófico y, tras leer unas páginas de una obra del maestro chino Lao Tze, extrajo el nombre de una de sus citas: “El cielo y la tierra son crueles, tratan a todos los seres vivos como si fueran perros de paja”. La verdad es que la cita de cualquier otro le habría servido igual de bien. "El expreso de medianoche" Quien haya visto esta famosa película de Alan Parker sobre un joven encarcelado en una prisión turca ya sabrá que en ella no sale ningún tren. Para encontrar la explicación hay que ir al libro en el que está basada; su autor, Billy Hayes, explica que: “El expreso de medianoche” era la expresión que utilizaban los reclusos para referirse a un intento de fuga nocturno. Como título, resulta sugerente y evocador, pero se entiende que no quisieran explicarlo en el filme, ya que en él, el protagonista se fuga a plena luz del día. "Carros de fuego" Más simbolismo que ha provocado la muerte de muchas neuronas. El director de esta película, Hugh Hudson, se inspiró en el verso de un poema de William Blake ('Bring me the chariots of fire'/Traedme los carros de fuego) titulado 'Jerusalem'. De esta manera, pretendía hacer un paralelismo entre los carros voladores del Antiguo Testamento y las excepcionales aptitudes atléticas de los corredores del filme, que parecen no pisar el suelo. "Alguien voló sobre el nido del cuco" Ken Kensey, el autor de esta novela, convertida en película por Miloš Forman, trabajó como celador en una institución mental. El escritor cuenta que los empleados tenían su propia jerga, y que cada vez que llegaba un nuevo interno comentaban: “Otro para el nido del cuco”. Pero lo cierto es que a muchos críticos no les convence esta versión del propio autor y esgrimen otras teorías. Robin Wood, por ejemplo, apunta a que el cuco es un pájaro que coloca sus huevos en nidos ajenos. Y que el manicomio sería como un nido de dicha ave porque en él hay un personaje ajeno a ese ambiente que no está loco (el que en el filme encarna Jack Nicholson). "¿Quién teme a Virginia Woolf?" Otro título que ha hecho devanarse los sesos a cientos de aficionados. Los personajes masculinos de esta obra de Edward Albee (llevada al cine por Mike Nichols) son dos profesores de literatura, que discuten sobre la obra de la escritora británica (lesbiana) antes de entregarse, junto con sus esposas, a un juego de crueldad y humillación. En un momento determinado, uno de los personajes (el que en el filme encarna Elizabeth Taylor) le canta con cruel ironía a su marido: “¿Quién teme a Virginia Woolf?” La frase tiene realmente sentido en inglés, “Who’s afraid of Virginia Woolf?”, ya que es una versión paródica de “Who is afraid of the big bad wolf?” (¿quién teme al lobo 1 n ú m ero 1 3
ya huele a elecciones No han dejado ni que nos comamos las uvas. Ya antes de las vacaciones de Navidad, mucho antes de los que se tenía previsto, han comenzado los movimientos de sillas en el Rectorado como preludio de los que se prevé unas elecciones muy moviditas para ver quien ocupa el sillón que va a dejar vacante nuestro querido José Manuel Roldán. La maquinaria la hecho a andar el segundo de a bordo del equipo rectoral, D. Manuel Torres, que abandonó el barco “como ejercicio de responsabilidad” ante el nuevo proyecto que tiene por delante, “configurar un programa muy serio, realista y abierto la comunidad universitaria". Esas fueron sus palabras en la rueda de prensa para justificar los que algunos, de puertas para adentro, tildan de irresponsabilidad y otros como “tiempo necesario para preparar algo medianamente en condiciones”. La verdad es que parece ser que no le faltan respaldos. Si uno no fuera poco, corre el rumor que otro de los primeros espadas dentro del mismo equipo rectoral podría aparecer como candidato. D. José Carlos Gómez Villamandos, el actual Vicrrector de Postgrado, el cual, no deja claro en ningún momento su participación en los próximos comicios hasta pasadas los exámenes del PAS donde él es presidente del tribunal, lo cual no será hasta pasado el mes de Febrero. Pero lo que está claro es que también se están moviendo para ver que posibilidades tendría de salir elegido. Esto dice bien a las claras que el equipo actual se desmembrará como pasó ya hace ocho años, donde José Manuel Roldan tuvo que jugarse los cuartos con el profesor Roldan Cañas en un duelo fraticida que se saldo con la victoria del actual Rector. La situación en el Rectorado está tensa. Tras la fulminante destitución de Juan Antonio Caballero y la renuncia de Antonio Cubero, gerente de la universidad, por motivos de desacuerdo con el Rector, dejan a las claras que no se lo van a poner fácil al rector que le gustaría que la finalización de su mandato fuera lo más tranquila y coherente posible. Lo que no se entiende mucho es que gente que fue de su confianza ahora parece que le han dado la espalda. En poco tiempo sabremos si es por convicción personal o ocupando posiciones y líneas de prensa para alguna de las candidaturas. Y por ultimo, pero no menos importante, los otros posibles candidatos entre los cuales se barajan, Doña Dolores Calzada Canalejo (Catedrática de Física Aplicada) o D. Manuel Pineda (Catedrático de Fisiología Vegetal) que marean la perdiz aunque seguramente estén trabajando para involucrar al máximo de apoyos posible para no convertirse en un candidato “globo-sonda”. Lo que está claro es que ya la maquinaria no la para nadie. 1 4 n ú m ero 2
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2 n ú m ero 1 5
porque valemos y mucho l a co l u m na d e m a r t a v i l l a s e ca Marta Villaseca Soler mvillasecasoler@hotmail.com
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omos la generación más preparada. Tenemos diplomaturas, licenciaturas, másteres e incluso idiomas. Sabemos manejarnos por la red y controlamos, además, el día a día. Se podría decir que somos polifacéticos diamantes en bruto dispuestos, y deseando, a ser pulidos. Los jóvenes de hoy en día no tenemos grandes fallos pero tampoco somos perfectos, de ahí nuestra genialidad. Sin embargo, la realidad nos impone casi por inercia un sentimiento que desentona con lo que durante años albergamos con ilusión. Quizás esa sea la palabra que el contexto actual nos ha arrebatado: ilusión. El pesimismo ha calado tan hondo que otra 1 6 n ú m ero 2
Licenciada en Periodismo por la Facultad de Comunicación de Sevilla. Máster en Comunicación Política y Social en la Universidad Ramón Llul de Barcelona. Experiencia profesional tanto en medios escritos, ABC y Diario Córdoba, como radiofóni cos, SER, e interactivos, Canal Sur. Actualmente alumna doctoranda y becaria de investigación en el departamento de Derecho Político de la Universidad de Córdoba. Blog www.caucusweb.com .
definición queda hoy lejos. De hecho, según el último estudio de Eurostat más de la mayoría de los jóvenes, concretamente un 53%, considera que su situación actual es peor de lo esperado y un 76% cree que seguirá igual o se resentirá más. Pero, ¿por qué hemos llegado hasta aquí? a cordura y la sensatez son dos características que vienen ligadas a la raíz de este problema. Durante años se nos ha hecho creer que una persona estudia para tener una opción digna en la vida. Un futuro con posibilidades, tal vez. Por ello, con la cabeza bien amueblada pero con el corazón también presente, hemos elegido una de las tantas vías que se
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nos ofrecían. Con cordura. Por sensatez. No con eso, una vez terminados nuestros estudios nos hemos visto capaces de seguir completando nuestra formación y nos hemos embarcado en la aventura de los estudios complementarios. “Formarse nunca está de más” nos repetían. Y nosotros, como estúpidos, les creímos. Así, con currículos que bien podrían ser la segunda parte de El Quijote nos hemos ofrecido, literalmente, a numerosas empresas. Éstas nos respondían, cuando lo hacían, para lamentarse de que “la cosa está muy mala” pero que harían un enorme esfuerzo para ofrecernos experiencia al trabajar con
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ellos. Algunos lo llaman experiencia pero porque, a veces, llamar a las cosas por su nombre hace daño. Y ante tal oferta, los jóvenes teníamos que responder con una sonrisa en la cara y agradeciendo la oportunidad que esos jefes tan generosos nos brindaban. Y todo con cordura. Por sensatez. Porque “por lo menos tengo algo”. el tiempo ha ido pasando y esta práctica, la de ofrecer experiencia a cambio de horas y horas de trabajo, se ha extendido hasta el punto de considerarse lo normal. Años y años de prácticas que retrasan el momento de cotizar. Años y años de falsas promesas que juegan con nuestras
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expectativas. Años y años de tragar por el simple hecho de “podría estar peor”. Y ahí comienza nuestro declive en pro del ascenso de los de siempre. Hemos aceptado el todo por el nada de manera automática, casi sin razonar, casi sin percatarnos de lo que somos, lo que valemos. Hemos degradado nuestro tiempo empleado hasta el punto de perder de vista la meta que un día nos pusimos con la esperanza de alcanzar. or eso, es el momento de parar. En un momento en el que el paro juvenil se desbanca de la media europea, 57 %, la situación ahoga. No obstante, ahí es donde debemos saber reponernos ante la adversidad y crecernos. Nadie nos dijo que
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esto fuese fácil pero tampoco es imposible. Así que de alguna manera debemos plantearnos quiénes somos y por qué y, a partir de ahí, visualizar cómo queremos que el resto nos vea. Comenzar por valorarnos y aprender a querernos más de lo que lo hemos hecho hasta ahora. Que la precariedad no sea el adjetivo que acompañe a nuestra vida laboral porque no nos lo merecemos. Quizás la historia no cambie mucho pero como ya dijo Sabina “si hay que pisar cristales… que sean de bohemia, corazón”. Y somos nosotros los que tenemos que decidir qué pisar. Empecemos por seleccionar y después ya veremos.
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PRESTAMO UNIVERSITARIO
Ya se puede solicitar el préstamo para el pago de las matriculas 2013/2014. A continuación se describimos el procedimiento que has de seguir para obtener el PRESTAMO EDUCATIVO UCO 2013-2014. Antes de iniciar el procedimiento debes leer detenidamente la siguiente documentación: • Resolución Rectoral de 21 de noviembre de 2013 que establece la modalidad de pago mediante préstamo. RESOLUCIÓN. • Hoja informativa sobre cuestiones de interés sobre el préstamo.HOJA INFORMATIVA. GUÍA RÁPIDA PARA LA SOLICITUD Y CONCESIÓN DEL PRÉSTAMO EDUCATIVO UCO 1.- Accede al formulario de solicitud del préstamo, rellénalo, imprímelo y fírmalo pulsando en este enlace: SOLICITUD. 2.- Digitaliza tu documento de identificación (DNI, pasaporte o tarjeta de residencia), por ambas caras, y el formulario que acabas de imprimir. 3.- Envía tanto el formulario como el documento de identificación, por correo electrónico a la siguiente dirección: presuco@uco.es 4.- Una vez recibida correctamente cumplimentada y escaneada la documentación detallada anteriormente, el BBVA procederá a la citación de los interesados por los canales de contacto establecidos para ello (correo electrónico ó teléfono). 6.- Finalmente y en las instalaciones del Rectorado de la UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA, se procederá a la firma de la siguiente documentación: • Póliza de “PRÉSTAMO EDUCATIVO UCO” • Contrato de cuenta corriente BLUE JOVEN • Contrato de tarjeta BLUE JOVEN • Resolución Rectoral con aceptación expresa de las condiciones establecidas en el CONVENIO entre UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA y BBVA 1 8 n ú m ero 2
Concierto Andres Suarez 23 de Enero Ambigu Axerquia Teatro Tomás Moro, Una Utopía 25 de Enero Gran Teatro
Deporte Ruta en Bici Medina Azahara 19 de Enero- 11 horas Centro de Educación Vial Avenida de la Victoria Ocio Mercado Romano 24,25 y 26 de Enero Paseo la Ribera
age nda cul tur al La agenda más ac tualizada del mes de Enero con todos los eventos en Córdoba más infor mación en w w w.masuco.es 2 n ú m ero 1 9
¿qUE HACER TRAS LICENCIARSE? María del Mar Morales es licenciada en Periodismo,se me escapan las horas con la fotografía, música más los sueños que regala el cine. Con especial interés en información cultural y proyectos audiovisuales.
Dicen que los años universitarios son los más felices que pasamos. Hasta el momento, pienso que así es. A pesar de las quejas ante exámenes y asignaturas que consideras de relleno, los momentos en las aulas y fuera de ellas no los olvidas. Pero todo lo bueno tiene un final. Tras el esfuerzo, recibes tu diploma. Ha acabado una parte de tu vida. Ahora comienza la verdadera aventura. Si aún no has terminado la carrera ve pensando qué quieres hacer después. Ojo, sin angustias que tienes tiempo para vacilar entre todas las posibilidades que hay. Lo que tenías claro al principio de empezar en la universidad, puede que haya cambiado. No importa, es totalmente normal. Aunque no paguen demasiado, eches algún que otro verano o no sepas si realmente te va a gustar, entra de lleno en el campo de tu futura profesión. Hacer prácticas abre los ojos con lo que te gusta y sobre todo descubrirás lo que no te gusta. Muchos no terminan su carrera porque piensan que lo que están estudiando será a lo que se dedicarán el resto de su vida. No es así. Piensa que se trata sólo de unos entrantes. Después vendrá el plato principal.
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Ya te has licenciado. Ahora, como a muchos nos ha pasado, te centrarás en aspectos que tenías descuidados como los idiomas o los cursos informáticos. Son útiles y aunque no lo parezca, abren puertas. También tendrás en mente algún máster o especializarte en lo que te apasiona. Pero párate a pensar un momento.
¿Cómo sabes lo que te apasiona si no te has dedicado a ello? Es decir, la teoría la tienes pero, ¿lo has puesto en marcha? Mi compañero que trabaja desde los 16 años me abrió los ojos: “Muchos hacen el máster directamente tras acabar la carrera y yo soy el único que está trabajando sin haberlo hecho”. No estoy animando a que se deje de estudiar porque la formación es uno de los aspectos más valiosos en la sociedad pero hay algunas alternativas antes de decantarte por una cosa concreta.
Prueba, equivócate, aventúrate y no dejes de estar activo. Es normal que no encuentres tu oficio ideal en cuanto termines tus estudios pero no dejes de hacer cosas. Descubre nuevas aficiones, entérate de lo que pasa a tu alrededor y estate al loro de la cantidad de becas y ofertas que hay a nivel internacional. No te hundas los primeros meses y deja que la curiosidad te guíe. Y sobre todo, no te dejes llevar por el pesimismo que se respira actualmente. Al moverte te darás cuenta de todos los proyectos e ideas que están surgiendo y cómo puedes sacar provecho de esta época teñida de abstinencia.
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t ecnol ogi a
T ELEVISION 4 K
Doce meses han bastado desde el pasado CES 2013, para que la tecnología 4K, la resolución que se postula como el nuevo estándar para la imagen de televisión en los próximos años, pase de ser el objeto de deseo de una minoría pudiente a ponerse al alcance de la mano de muchos más. Esta expansión no ha llegado todavía al mercado, pero lo hará próximamente según lo que se está anunciando en el CES 2014. La pasada edición del Consumer Electronic Show, que anticipa cada año las novedades de la industria electrónica en Las Vegas, se volcó con los televisores 4K, dejando de lado el 3D, que había sido el principal atractivo ofrecido por las grandes marcas en años anteriores pero que no acababa de despegar comercialmente. En ese momento se trataba de asombrar con la espectacularidad de la nueva tecnología, ya madura a nivel técnico aunque no lo suficiente como para asaltar el mercado de consumo. Un año después, con decenas de nuevos modelos producidos y el progresivo abaratamiento de los componentes electrónicos, las grandes marcas han rebajado sus precios. En este CES 2014 la tecnología 4K está dando su siguiente paso evolutivo: abaratarse para llegar al público masivo. Prueba de ello son una serie de monitores presentados cuyo precio baja de los 1.000 dólares. Dell ha mostrado un monitor de 28 pulgadas con resolución 4K y ha anunciado que su precio, al menos en Estados Unidos, será de 699 dólares (513 euros). Por su parte, Lenovo y Asus han presentado sendas pantallas también de 28 pulgadas que se venderán a 799 dólares (587 euros). Aunque los precios parezcan altos el descenso ha sido significativo. Asus, por ejemplo, tiene a la venta actualmente un modelo de 31,5 pulgadas por más de 3.000 dólares y las características son muy similares al que acaba de mostrar en el CES 2014. El fabricante low cost Seiki, que vende (en Estados Unidos) un televisor 4K de 39 pulgadas por 499 dólares, también ha anunciado un monitor de 29 pulgadas, destacando que será más barato aún. En España el precio de venta de televisores 4K resulta aún desorbitado. Entre los que ofrecen las marcas mayoritarias, un modelo de 55 pulgadas ronda los 4.000 euros, mientras que los de 65 pulgadas pasan todos de los 5.000 y a veces de los 6.000 euros. La resolución 4K: qué es El estándar 4K es la tecnología sucesora de la resolución Full HD (o alta definición) y despliega el cuádruple de píxeles que ésta. Desde la definición de los televisores analógicos, de 576 líneas (720x576), que también ofrece un DVD, la imagen ha evolucionado bastante. Se alcanzó la alta definición o HD, que ofrece 1280x720 píxeles, y de ahí se ha pasado al full HD, que soporta 1920x1080, el estándar del Blu-ray. El 4K es el siguiente paso, que representa un incremento superior a los anteriores, alcanzando los 3840x2160.
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Estos números quieren decir que el 4K despliega ocho millones de píxeles, en comparación con los dos millones que ofrece una resolución full HD. La densidad de píxeles es mucho mayor y el tamaño de las pantallas con esta definición ha ido disminuyendo, desde unos primeros modelos de más de 100 pulgadas hasta los monitores para ordenador que ahora se presentan en el CES 2014. La denominación 4K proviene en realidad del estándar de cine digital, que tiene el mismo nombre. Sin embargo, la resolución varía debido al formato de imagen, siendo la de los cines de 4096x2160, ligeramente superior al nuevo estándar fijado en 3840x2160. Por ello hay quien prefiere referirse al formato de consumo como ultra HD para no dar lugar a error o UHD, las siglas de ultra high definition. Sin embargo, este término sirve para denominar dos tipos de resoluciones, tanto el estándar 3840x2160 como el llamado naciente 8K, que ofrece 7680x4320. Con una resolución 4K es posible ver detalles que de otra manera pasarían desapercibidos. Hoy en día encontrar contenido con esta definición es difícil, pero en una fotografía de cierta calidad se puede comprobar la diferencia con el full HD. Para los diseñadores gráficos también constituye una valiosa fuente de información, pues las formas y los tonos son más precisos. Ésta es una de las razones por las que en el CES 2014 se han presentado varios modelos de monitores 4K.
El incipiente contenido en 4K El CES 2014 ha dejado otro anuncio de relieve para el 4K, en esta ocasión de la mano de Netflix, la mayor plataforma de vídeo on demand en Estados Unidos. La compañía ha señalado que a partir de ahora todas sus producciones propias estarán rodadas en 4K y acabadas en esta resolución. Una decisión que se une a la que tomó hace unas semanas Amazon, que filmará también en 3840x2160. Ambas compañías no son grandes productoras de series o películas, pero se han embarcado en ciertos rodajes que emiten de manera exclusiva en sus respectivas plataformas, como factor de diferenciación respecto a la competencia. Debido a la escasez general de contenido en 4K, estas producciones están llamadas a convertirse en algunas de las primeras que explotarán toda la capacidad de las nuevas pantallas. La decisión supone igualmente un empujón a los creadores de contenido, ya sean plataformas online, productoras de cine o televisión, para que lancen productos en resolución 4K. Si bien, la distribución de éstos a través de internet no será fácil, pues la infraestructura de las redes normalmente no dispone de las velocidades de transferencia necesarias. Netflix está adaptando su sistema para permitir un streaming de 4K a partir de tasas de 15Mbps. En Japón también se ha hecho una apuesta por la tecnología 4K. La compañía de telecomunicaciones NTT West ha realizado pruebas con el fin de emitir el Mundial de Brasil de 2014 en 4K. Todo un reto pues se tratará de la primera emisión televisiva sobre satélite en dicha resolución. En España, RTVE ha comenzado a hacer producciones en este formato, una de ellas fue mostrada a principios del pasado año en el Mobile World Congress.
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1 0 c0 n s e j os p ar a e s t udi ar e n e p o ca de e x ame ne s
Las épocas de exámenes traen de cabeza a los estudiantes, pero como para todo, existen algunas técnicas que nos las hacen más llevaderas. A continuación os enseñamos algunos consejos que esperamos os sean de utilidad. ¡Ánimo!
1. Escribe a mano en un papel: Escribe en un papel lo que tratas de estudiar para reternerlo más fácilmente. Las investigaciones realizadas sobre el tema afirman que el hecho de escribir produce la realimentación del cerebro, dando lugar a una memoria motora que hace que sea más fácil recordar la información a largo plazo. La mecanografía o la grabación de voz propia no tienen el mismo resultado. Así que, aunque te lleve más tiempo es lo mejor que puedes hacer.
2. Muévete! Aunque no lo parezca, el lugar en el que estudias también puede producir distintos efectos en los estudios. Si has estado estudiando en tu habitación, muévete a la mesa de la cocina o desplázate hasta la biblioteca. Puede ayudarte a mantener la mente despejada, además de mejorarla.
3. Prueba con la meditación: Está científicamente demostrado que la meditación mejora los resultados de los exámenes: un estudio reciente de la Universidad de California, en Santa Bárbara concretamente, afirma que muchos estudiantes universitarios mejoraron su capacidad de cara a los exámenes gracias a la meditación, mientras que otro estudio demostró que los estudiantes que meditaban antes de una conferencia obtenían mejores calificaciones en el test que se realizaba tras la dicha conferencia que los estudiantes que no habían meditado. Durante las semanas previas al examen, has de intentar sentarte en silencio y concentrarte, haciendo respiraciones pausadas durante 5 minutos al día, por la mañana y por la noche, para mejorar la concentración y aclarar la mente. 4. Tómate un respiro: Estudiar más no necesariamente significa estudiar mejor: los estudios han demostrado que hacer un descanso cada 10 minutos para caminar puede ayudar a mejorar tu concentración hasta dos horas más tarde. 5. Ponte a prueba: Hacerse un examen a uno/a mismo/a puede ser una forma efectiva de paliar los nervios que existen antes de un examen y repasar aquellos conocimientos que tengamos en el olvido. Las investigaciones nos muestran que los métodos de estudio activo son más efectivos que otras estrategias (como resumir o subrayar). 2 4 n ú m ero 2
6. Bebe mucha agua: Esto es muy importante: si has tomado mucho café o bebidas energéticas, algo a lo que se suele recurrir durante épocas de exámenes, y que tienen un efecto deshidratante en nuestro cuerpo, debemos tener siempre una botella de agua a mano cuando estamos estudiando. La deshidratación (aunque sea leve) puede deteriorar la función cognitiva, así como el rendimiento mental.
7. No te satures: No estudiarlo todo el día antes, puede parecer una manera segura de adquirir los conocimientos, de que te queda todo claro, pero en realidad es contraproducente: no sólo vas a estar agotado cuando llegues al examen, sino que tucerebro va a estar cansado y no te será posible recordarlo todo ala perfección, como si estuvieras descansado. No existe una solución rápida para aprobar los exámenes, así que nuestra recomendación es que empieces a preparar los exámenes un mes antes, a tu ritmo y con tiempo para descansar la noche anterior al examen.
8. Haz un grupo de estudio: Estudiar en grupo puede ser útil siempre que elijas a la gente adecuada y que te concentres en los apuntes. Trata de limitar el grupo a un máximo de 3 o 4 miembros y hacer una lista de las cosas que vais a estudiar cada vez que quedéis.
9. Divide y vencerás: No todos los examenes que haces tienen la misma dificultad, con lo cual no hay por qué estudiar siempre de la misma manera, ni dedicar el mismo tiempo a todas las pruebas: debes evaluar tú mismo el examen en función de la dificultad y los conocimientos que tengas, dejar que te lleven más tiempo unos epígrafes u otros...
10. Escucha música para relajarte: Escuchar música clásica puede ayudar a la mente a mantener la concentración. Las investigaciones han demostrado que los trabajadores que escuchan música realizan sus tareas de manera más eficiente que los que no lo hacen, así que ¿por qué no hacer lo mismo con nuestros estudios?
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COMO EN C A SA Come Sano!!!!!!!!
Comer sano no está reñido con un buen precio así que ahí van unos truquillos para ahorrar en la cocina. Para que el pan se conserve mucho más tiempo, debes congelarlo dentro de una bolsa de plástico y dos horas antes de ser utilizado tendrás que sacarlo y rociarlo con unas gotas de agua. Meter en el horno durante tres minutos. Otra opción es sacarlo del congelador e introducirlo unos 45 segundos en el microondas. Intentar comprar productos de temporada ya que son mucho más baratos. Si nos encontramos con que la lechuga se nos ha pasado un poco, deberemos sumergirla en agua caliente y luego pasarla a un recipiente con agua congelada y un poco de sal. Posteriormente la meteremos en la nevera Congelar los tomates cuando estén a punto de pasarse así nos servirán para todo tipo de salsas, pastas, arroces… De esta manera podremos aprovecharlos. Comprar grandes cantidades de un producto sale más barato que en porciones pequeñas. Las sopas o cremas de verduras y hortalizas son muy baratas y tienen un gran aporte vitamínico. Los productos preparados o precocinados ahorran tiempo pero no dinero. Una buena forma de ahorrar aceite es cambiarlo de la botella a un dosificador, así solo utilizarás el que necesites en cada momento. Una forma de comprarlo más barato es comparar el precio de las garrafas respecto a las botellas de litro o aprovechar promociones 3×2 ó 2ª unidad al 70% y tenerlo en la despensa. Esperemos que con estos trucos y consejos podáis aprovechar más los alimentos y gastar menos a la hora de cocinar y lo notéis en vuestros bolsillos.
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¡¡ Espabila ¡¡ PRESENTACIÓN DE LA CÁTEDRA SANTANDER EMPRENDIMIENTO Y LIDERAZGO. ¡UN PROYECTO PARA ESPABILAR! El viernes día 13 de diciembre, coincidiendo con el día de la persona emprendedora, a las 10:00 de la mañana, tuvo lugar en el Salón Mudéjar del Rectorado la Presentación de la Cátedra Santander Emprendimiento y Liderazgo de la mano del Rector de la UCO y del Director de la misma. Esta Cátedra servirá de impulso para el fomento del emprendimiento entre los jóvenes universitarios. Ofrecerá herramientas útiles de formación para que los estudiantes cojan las riendas de su propio futuro, para hacer despertar, para motivar, para espabilar, para que crean en ellos y se sientan capaces de hacerlo. Por otro lado, la Cátedra prestará apoyo, seguimiento y dará valor añadido al programa de Becas Santander-CRUE-Cepyme que cada año ofrece a 5.000 becarios universitarios la posibilidad de tener su primera experiencia laboral tutorizada. El mismo día se presentó El Estudio sobre el perfil emprendedor en el alumnado universitario de Córdoba ( III Edición) promovido por el Consejo Social de la Universidad de Córdoba. Además tuvimos la oportunidad de concoer a 4 emprendedores/as que contaron su experiencia en primera persona. Sus motivaciones, sus miedos iniciales, sus mayores logros e ilusiones y su día a día. Para los que no pudisteis venir el evento podéis verlo en: http://www.youtube.com/ watch?v=E8yBAYwymgI Te hacemos una pregunta: ¿ QUÉ ACCIONES TE GUSTARÍA QUE LLEVARA A CABO ESTA CÁTEDRA? info@emprendeylidera.com #emprendeylidera
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ACI DO SUL FU RIC O Espacio abierto a todos aquellos que quieran escribir desde el anonimato a todo lo que se mueva dentro de la Universidad de Córdoba.
MORID CONGELADOS, MALDITOS Frío, frío es como me quedo cuando escucho a mis profesores a las 10 de la mañana hablarme de una matriz de paso o de la sucesión de Fibonacci. Como la mitad del mundo se rige por unas reglas numéricas que nos dictan que paso dar en cada momento y en cada situación. Frío me quedo al saber que en la facultad de Medicina se investigan con células madres del cordón umbilical o como un corazón de cerdo puede funcionar en un cuerpo humano. Gélido me quedo al ver como en la politécnica se crean aplicaciones para smartphone donde podemos ver la hora del autobús que nos llevan a rabanales, donde se encuentra en ese momento, si va mi amigo Antonio y hasta la temperatura corporal del chofer. Helado me quedo al ver como en la facultad de veterinaria han sido capaces de injertar unos cartílagos artificiales a un perro “de marca” o las miles de utilidades de la baba del caracol mediterráneo. Es para sentir escalofríos cuando oigo como en la Facultad de Filosofía y letras son capaces de hallar el color de pelo, la edad o los rasgos físicos del escritor de un texto musulmán del siglo VIII encontrado en una excavación. Es para ponerse malo cuando me entero que en la escuela de Agrónomos han dado con las propiedades curativas del cardo Borriquero o que con los huesos de aceituna hemos sido capaces de sacar combustibles para motocarros. Pero lo que más frío me da, con lo que me quedo helado, con lo que casi sufro una hipotermia es cuando escucho como se apaga la calefacción de las clases a las 10 de la mañana porque “no es necesario” dejarla puesta mientras doy clase. Es para quedarse gélido escuchando a algún decano decir que no hay presupuesto y que es innecesario tener la calefacción encendida mientras tengo que coger apuntes con el abrigo, gorro y bufanda puesta. Me quedo helado al ver que en un examen este Diciembre hemos tenido que copiar el enunciado de los problemas de viva voz porque no hay dinero para fotocopias. Y es que es para quedarse helado ver como se gasta el dinero la Universidad. La primera de Andalucía y quinta de Alemania... TURURU¡¡¡¡ 2 8 n ú m ero 2
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