Ejemplo de ordenamiento Instrucciones: Ordena la secuencia de los traslados de la ciudad de Guatemala, escribiendo en los espacios los números del 1 al 4. Considera el 1 para el lugar donde se asentó primero y el 4 para el lugar donde está actualmente. ____ Ciudad Vieja ____ Guatemala de la Asunción ____ Valle de Panchoy ____ Iximché
Respuestas con alternativas ¿Qué es? Este tipo de ítem se caracteriza por limitar la respuesta a una de dos opciones o alternativas para calificar una aseveración o enunciado. Hay diferentes tipos de alternativas: Falso – Verdadero; Si– No; Falso – Verdadero – Corrección; Correcto – Incorrecto; Falso-Verdadero- ¿Por qué? Hecho- Opinión, otros.
¿Para qué se usa? Se usa para: • Estimar un conocimiento de hechos que son inequívocamente verdaderos o falsos. • Explorar aprendizajes donde el estudiante debe distinguir entre hechos y opiniones o identificar relaciones de causa y efecto.
¿Cómo se elabora? 1. Se identifican los indicadores de logro a evaluar. 2. Se redacta el ítem expresando solamente una idea, sin incluir calificativos como: siempre, nunca, generalmente, ninguno, todos, otros. 3. Se redacta el ítem con oraciones breves, sencillas y en forma positiva. 4. Se colocan al lado derecho los espacios para responder a los ítems.
¿Cómo se evalúa? Se debe hacer una clave para corregir la prueba y asignar una valoración a cada uno de los ítems.
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Herramientas de evaluación en el aula