5 los ojos del giner ok by losojosdelginer

Número 5 Historia, cultura y curiosidades del C.E.I.P Giner de los Ríos.

“ La educación no es o llenar un balde, sin encender un fuego”

Educación según RAE

Del lat. educatio, -nis. 1. f. Acción y efecto de educar. 2. f. Crianza, enseñanza y doctrina que se da a los niños y a los jóvenes. 3. f. Instrucción por me dio de la acción docente. 4. f. Cortesía, urbanidad .

O RODRtIoG r Direc

Somos conscientes de lo difícil que es emprender a pero no vamos esta aventura, mbios ca s Lo . ño pe cesar en el em , tamos teniendo a mejor que es ajando ab tr ir gu se a nos animan duramente. educativa nos La comunidad momento a ayuda en todo n ultades que va fic di superar las dar vi ol ro ie qu e m surgiendo. No s madres de l@ de los padres y que os im án s lo alumn@s y de o le su parte. Si a es oneros recibimos por y ha e Hemos sido pi qu stro en el menzar unimos un clau sión ilu de no lle en Yecla en co n, un espíritu jove nivel de cidad y motia implantar a y con una capa l de ía og ol od abajo que no et tr m el centro la vación para ja en camino se anto sado tiene límites, el aprendizaje ba ra colmo pa si en Y o. os n du ándo menos ar con proyectos apoy un alumnado la en contamos con y l de ta s gi na di ga e a, con el soport la mente abiert como forma por conocer, do, con ilusión investigación to nria er y con ésa so otivar con ese caráct dar a de trabajar y m os rn os a nega n@s. sa, cómo vam nuestros alum los pasos. rso pasado, cu te es os , en bi Pues o s queda ponern lá en el métod Ahora sólo no o rs cu el fuimos más al ra pa os ra nos propusim manos a la ob inuar con matemático y enzamos, cont a paulatina m er co an e m qu de ir ejor de m introduc lo r da s en todas la lo empezado y e, l@s pr m el método ABN uy o sie , quedando m cada uno. Com s las da to etapas y niveles os m . ne do te n el resulta maestr@s nder re ap satisfechos co de do ganas del mun de que do o ci tr en es nv nu e co ne qu y estoy o Ni que decir tie fas nos irán dand minado a satis vuestr@s hij@ centro va enca e de aquellos qu las pistas. cer la demanda a educatim te sis un r po apuestan s inva a merecer la centrado en lo Ya veréis que oa vo moderno y e, qu mienzo de curs do co na liz um tro al pena. Fe tereses de nues a ist on , es el protag tod@s. al fin y al cabo . to es do de to

n comenzamos co Este curso, lo novare s ne sio ilu n más ideas, co o aterial human das y con un m con la ar aj ab tr ce que nos ha e nos define. perspectiva qu unos cuantos Después de ya io, stro en el coleg años como mae un r za be so y enca quise dar el pa e daba buenas m e qu to ec oy pr re, por qué nega qu y s ne io sensac iba a e qu de ito lp lo, tenía el pá Creo s diferencias. marcar mucha o. in m ca r el buen que vamos po

“El misterio de las siete puertas” Este es un juego de misterio, osadía e ingenio donde tendrás que demostrar que eres capaz de dar con soluciones creativas ante los retos que te van a ir surgiendo. Cuanto más imaginativa y original seas, mucho mejor ya que el objetivo es entrar en la Montaña de Fuego y buscar el tesoro, pero para poder conseguirlo habrás de superar las pruebas (aparentemente sencillas) de las siete puertas. Sé divertido e imaginativo, busca tu solución al enigma de cada puerta antes de pasar a la siguiente.

A tener en cuenta antes de empezar: - Lee muy bien el enigma de la puerta antes de contestar. - Intenta imaginar el reto que encontrarás delante de cada puerta (si es necesario, cierra los ojos para tratar de visualizar mejor). - No pases a la siguiente puerta hasta que no resuelvas la anterior. - Ninguna resolución que des estará mal o bien, tan solo trata de ser lo más imaginativa posible. - No pidas ayuda a nadie para resolver los misterios. El/la mejor investigador/a e inventor/a del mundo para resolver este enigma eres tú. - Recuerda: esto no son deberes, solo es un juego para que tu pensamiento resolutivo se active. - Recuerda: aunque aparezcan en tu imaginación respuestas simples, trata de ser lo mas creativa posible a la hora de dar respuesta a los enigmas. - ¿Preparad@? ¿list@? ¡¡COMENZAMOS!! (Pasa páginas ...) 3

Luis Pérez Mol in

Actualmente es el orientador del IES Castillo-Puche desde el año 2008. Está trabajando en el instituto desde el año 1996. En el período de 1996 hasta 2008 fue profesor de Lengua. 1. ¿En qué año entraste a formar parte del Giner de los Ríos? ¿Cuántos años estuviste trabajando en él? En Giner de los Ríos comencé aproximadamente en 1985, no lo recuerdo con exactitud. Creo que estuve 11-12 años. 2. ¿Qué te hizo decidir ser maestro? Siempre me gustó la idea de enseñar. Desde pequeño ayudaba a mis hermanas pequeñas. Cuando era estudiante nunca me planteé otra cosa que no fuera estudiar magisterio. 3. ¿Qué es lo que más te gusta de educar? Lo que más me gusta es la relación personal que se crea tanto con los alumnos como con los padres. Yo pienso que educar no es solo enseñar matemáticas, lengua,... educar es enseñar a la persona a desarrollarse como individuo en todas sus capacidades. Es enseñar al alumno a que tiene que ser ordenado, autónomo, etc... 4. ¿Qué ha significado para ti el colegio Giner de los Ríos? Ha sido una etapa muy interesante en toda mi carrera profesional. Elegí Giner de los Ríos, anteponiéndolo a otros colegios, porque a pesar de tener una visión negativa del cole, tenía mucho interés en todo lo nuevo que se estaba realizando alli. Fue todo un reto conocer la situación real, ir metiéndome poco a poco en ella y vivirla desde dentro. Me ayudó mucho a crecer profesionalmente. Al año de incorporarme, entré como director,; Antonio Conesa fue el secretario y Julia Vicente la jefa de estudios. Trabajamos por crear una cohesión entre todos los miembros del centro. Estuvimos tres años en el equipo directivo, continuando con el material en común, las actividades con padres, etc...

Recuerdo que los claustros duraban hasta 4 horas. En uno de ellos, acabaron haciendo una guerra de merengues. 5. ¿Recuerdas tu primer día? Sí, lo recuerdo perfectamente. Lo primero que vi cuando llegué fue a Paco (el director de aquel momento). Me llamó mucho la atención los pavos, Teresa, etc... 6. ¿Qué metodologías educativas utilizabais en los comienzos? En los comienzos trabajabamos con fichas y se realizaban las copias con gelatina, los propios maestros. Fuimos poco a poco introduciendo los libros de texto. La asociación de padres compraba todo el material, incluido los libros. No había nada en propiedad de nadie. El colegio Giner de los Ríos, fue un centro pionero en la integración (de los primeros centros de toda la región). En un principio nos dijeron poco a poco iban a introducir el tema integración en todos los colegios, pero después no fue así. Me sentí engañado. El colegio tuvo el primer orientador de un centro de primaria, fue Ma Dolores Centenero. Fui maestro de lengua y de pretecnología, en los cursos de 6o, 7o y 8o. Recuerdo que los padres participaban mucho y se hacían muchos talleres, así como muchas excursiones. 7. ¿Conoces los proyectos e iniciativas que estamos llevando a cabo en el centro (EDUCA-ARTE, tablets, trabajo por proyectos...? ¿Qué te parecen? Se que se está trabajando por proyectos y con tablets, pero no conozco esos proyectos con profundidad. He observado que el colegio ha remontado muy bien. 8. ¿Cómo describirías tu paso por el Giner?

Muy fructífero a nivel profesional, y muy rico a nivel profesional y personal. Aprendí mucho, no solo en técnicas educativas también en relaciones humanas. Guardo un grato recuerdo, no lo cambiaría por nada, incluso los malos momentos me enseñaron muchísimas cosas. Fue todo muy intenso.

ilustración obra de Macarena

E D N E M A T R E III C S O T A L E R R MICRO E D R E N I G O C “FRANCIS LOS RÍOS”

CATEGORÍA GENERAL PRIMER PREMIO: Ygnacio Daniel Castaño Guillén “OTRA HISTORIA MÁS” ¡PERO MAMA! ¿Qué te ocurre, qué te está pasando? Sabes que no he desayunado porque nada hay que echarse a la boca. Mis amigas quedaron atrás y nada se de ellas. Hace días que nadie viene a dar clases y los libros están mojados, y si me ves aquí, sin despegarme de tu lado, es porque nadie más hay que cuide de ti. Te repito que busques a tu padre. La niña salió corriendo de la tienda de campaña de la Cruz Roja, en el campamento de refugiados de Suda, en busca de ayuda. Cuando regresó, acompañada de un voluntario, se encontró a su madre sin vida, era la tercera vez que el horror y el sufrimiento se apoderaban de Fariha, pues hacía apenas tres meses, que en un bombardeo en la ciudad de Aleppo, su hermano resultó muerto y su padre, gravemente herido. En la travesía desde Turquía y engañados por las mafias, naufragó su embarcación, donde unas noventa personas se apiñaban como podían, Fariha y su madre pudieron salvarse, pero treinta personas se ahogaron. Esta era la segunda vez, que a la pequeña Fariha le arrancaban la vida. De nuevo la muerte la visitaba, mirando con ojos apenas llorosos el

cuerpo de su madre, se abalanzó sobre él, y le susurró con palabras apenas entendibles: “mamá, no te preocupes, no tengo miedo, padre me enseñó a ser fuerte, a esconderme bajo la mesa cuando pasan los aviones, y a no coger juguetes del suelo”. El voluntario le dijo, eres una niña muy valiente, y ella respondió “mi mamá decía, que el mejor invento, la mejor vacuna contra la tristeza y el odio, es una sonrisa, porque la enfermedad que no ha sacado de nuestra tierra y destrozado mi vida, es el odio”. se convirtieron pronto en las más valiosas de todas las riquezas que jamás consiguió atesorar.

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SEGUNDO PREMIO: Pedro Alfonso Martínez Tortosa “CITA A CIEGAS” Recuerdo con añoranza nuestro primer encuentro. Era tres de noviembre, tu cumpleaños. Yo, vestido para la ocasión en fino papel de seda con un hermoso lazo, bajo un atrayente y envolvente olor a nuevo; y tú, con cara de sorpresa, me estrechaste entre tus brazos como si me estuvieras esperando toda la vida; y eso que ni tan siquiera nos conocíamos. Iniciamos una relación muy intensa desde el primer momento. No me invento nada si digo que no podíamos dejar de vernos. Yo

era como esa nana que te ayudaba a conciliar el sueño, el último en quien pensabas antes de dormir, y el que estaba a tu lado al despertar. Estuvimos una buena temporada apoyándonos el uno en el otro. A ti no parecía importarte que fuera bastante grueso, pues me acariciabas continuamente y no apartabas los ojos de mí. Pero de la noche a la mañana, toda nuestra complicidad se vino abajo. Quizás porque olvidaste cuanto te enseñé, el olor que desprendía y ese tacto tan agradable cuando me estrechabas entre tus brazos, los días tan maravillosos que pasamos en esa coqueta habitación en íntima complicidad. Me abandonaste por las nuevas tecnologías, porque según tú, ocupaba un espacio innecesario en tu vida. Pero lo que más me dolió fue que no supiste darme un digno final: reciclarme, regalarme, donarme, prestarme, cualquier cosa menos lo que hiciste. Aun así, yo no te he olvidado, porque mientras me quisiste, estuve bien cuidado, fui un buen regalo para ti. He vuelto a rehacer mi vida. Ahora tengo nuevo dueño que me rescató de la basura, y aunque no nos vemos mucho, tengo un lugar destacado en sus inmensas estanterías. Allí comparto habitación con cientos de homólogos míos, esperando que un día podamos compartir con alguien la aventura que llevamos dentro.

CATEGORÍA JUVENIL PRIMER PREMIO: Lorena Palao Martínez “IMAGINA” Unos cuantos pasos más y... ¡por fin! Abrió la puerta, entró y cerró de un sonoro portazo. Las lágrimas le surcaban las mejillas, señal inequívoca de lo triste que estaba. Ninguno de sus tres primos quería jugar con ella; decían estar demasiado ocupados. El mayor no despegaba la vista del teléfono, el mediano se dedicaba a ver la televisión durante horas y el pequeño no hacía más que jugar con su consola. Diana no podía entender qué le veían a todos esos aparatos. ¿No se daban cuenta del mundo de posibilidades que había ahí fuera? Ella prefería salir al jardín, coger el balón y jugar a ser una futbolista profesional o llenar cubos de tierra y hacer increíbles pasteles de barro. Incluso podía quedarse en su habitación y luchar contra un ejército de piratas con su espada de plástico. Tal vez coger una hoja de papel y unos colores y crear un nuevo mundo: nubes de algodón de azúcar, toboganes con forma de arcoíris... Sí, decidió, todo eso era un millón de veces mejor que las máquinas de sus primos. Había un invento que no se podía comparar con ningún otro, “la imaginación”. Y ella, además, poseía el más maravilloso de los dones, “la creatividad”. SEGUNDO PREMIO Natividad Puche Muñoz “YO LA LLAMO MAMÁ” La pequeña Eli corría por el jardín felizmente llamando a su madre, que descansaba bajo la sombra de un bonito almendro. ¡Mamá, Mamá! ¡Mira que flor he encontrado! Entonces, escuchó una voz, pero no una cualquiera, sino como si el viento la estuviese llamando, detrás de ella. Eli se giró y advirtió que era una nube la que le hablaba. ¿Quién es mamá?, preguntó esta, con una voz dulce y suave. Mamá es ella, dijo la niña señalando a su madre ¿Y qué hace “mamá”? Háblame de ella. Eli se quedó pensativa durante un instante, y luego, comenzó a hablar: “Mamá es donde me empecé a crear lo que soy yo. Mis brazos, mis ojos, mis pies, mis manos…; ella es quien prepara mi comida favorita y la que mejor cocina; la que me peina para que esté guapa; Mamá es quien me acompaña al colegio por las mañanas

desde que tenía tres años; es la que se encarga de que mi ropa siempre esté limpia; ella hace que el día de mi cumple sea perfecto. Mamá es la que aguanta mis berrinches; es quien me deja su chaqueta cuando tengo frío; la que aplaude mis inventos…Mamá es quien me cuida cuando estoy enferma; mi estilista profesional cuando necesito ropa; ella es quien mueve todo su mundo para que el mío esté bien…Mamá es la persona que por muchas veces que tropiece y caiga, siempre está ahí para levantarme…Es la mujer que más me demuestra su amor y por eso la quiero mucho y la llamo: MAMÁ”. “Gracias a todas las madres que siempre están ahí” CATEGORÍA ESCOLAR PRIMER PREMIO Yassin Lehoval el Hasani (Alumno de Sexto del Giner) “El príncipe de las nieves” Una fría mañana de invierno dos hermanos, Juan y el pequeño Carlos, estaban jugando en el hielo cuando se rompió y Juan cayó al agua helada. Después de una semana, Juan salió del hielo pero nadie lo veía ni siquiera su hermano Carlos. Se había vuelto invisible. Estaba solo cuando vio algo brillar en un castillo. Entró y se encontró a Papá Noel que le explicó que los humanos no podían verlos. Juan le pidió ayuda para volver a ser humano. Papa Noel le explicó que para volver a ser humano tenía que enfrentarse al malvado Mario y acabar con su invento que convierte las pesadillas en realidad. Juan era el único que podía detenerlo con su poder de hielo. - ¿Dónde puedo encontrar a Mario? - Mario está en las pesadillas de la gente. El hada te acompañará, hay tres niños que tienen pesadillas.

SEGUNDO PREMIO Gael López Bueno (alumno de quinto del Giner) “EL CHIP PARA HACERTE LISTO” El colegio a veces es un rollo, todos los niños sueñan con que no hubiese cole, solo jugar a la videoconsola, ver la tele, hacer el vago todo el día a todo momento siempre sin hacer nada porque solo queremos hacer lo que nos gusta sin que nadie nos obligue a nada… He leído en un periódico que tres hermanos han inventado un chip, que se implanta en el cerebro, y nos hace inteligentes, ¡que guay, eso sí que mola! Sabríamos un montón de cosas sin estudiar, ni leer o escribir y no haríamos nada de nada. Os imagináis todo el día en casa, encerrados, sólo mirando la tele, jugando con nuestra play, sin esforzarnos, porque no haría falta para nada aprender ya que todo el conocimiento del mundo estaría grabado en ese chip, y sólo con metérnoslo en nuestra cabeza, ¡Seríamos unos genios! Aunque por otro parte, seriamos como pequeños robots, no unos niños, y los niños tenemos que jugar, aprender, preguntar, cada uno por su cuenta y que cerebro vayamos construyéndolo nosotros poco a poco, Cada día aprendiendo algo nuevo para poder seguir creciendo. Ésa es la emoción de venir al cole y decirle a tus padres: papá, mamá, hoy hemos aprendido esto en el cole, haciéndonos poco a poco una persona con todo ese conocimiento. Así que pensándolo mejor prefiero ir a la escuela, para ver a mis amigos, salir a la pizarra, hablar con los compañeros, preguntar a los profesores cuando no sepan algo (mejor aprender que copiar de un compañero), y también equivocarme porque me pasa muchas veces, pero así me corrige mi maestra y ya aprendo algo nuevo. Sabéis que el invento de los tres hermanos, a mi parece una cosa que no sirve para hacernos mayores porque aprendiendo es como nos hacemos personas y disfrutamos de todo lo nuevo que nos van enseñando nuestro padres, maestros, amigos y familia, así que, creo que el chip no creo que sea una buena idea.

Juan entró en la primera pesadilla, un dinosaurio perseguía a un niño. Juan congeló al dinosaurio y fue a por la segunda pesadilla. Un fantasma perseguía a otro niño, Juan también acabó con el fantasma. Ahora la tercera pesadilla, Esta pesadilla era la pesadilla de Carlos, el hermano de Juan. Mario utilizó su invento para crear una araña gigante pero Juan, con su poder, congeló el invento, a la araña gigante y al malvado Mario. Juan pudo por fin volver a ser humano 7

2ª PUERTA Hay dos escorpiones venenosos delante de la puerta. ¿Cómo lograrás pasar por ella? (Ten cuidado, son muy astutos.)

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. . . A R E U F Y SI YO STA PERIODI

El periodista Álvaro Ayala siempre tuvo claro lo que quería

Ya desde niño soñaba con narrar partidos de fútbol por la radio. Y se

ser.

empeñó en convertir ese sueño en realidad. Comenzó sus estudios universitarios en la Universidad Miguel Hernández de Elche en el año 2006. En 2008 tuvo su primer contacto profesional en elperiodicodeyecla.com, donde comenzó a contar lo que ocurría con el Yeclano cada domingo en La Constitución. En 2012 le llegó su primera gran oportunidad al retomar la información local en Radio Yecla Cadena Dial con apenas 24 años. Y tras cuatro temporadas en la sintonía musical, dio el salto a la Cadena SER en la nueva emisora de la cadena en la Región, SER Arco Norte, donde dirige y presenta el Hoy por Hoy de 13:00 a 14:00 horas. Le encanta la música, le apasiona el deporte y aunque reconoce no saber muy bien cómo relacionarse con seres pequeñitos, se lo ha pasado en grande con nuestros alumnos… ¿Jugamos al “Si yo fuera? Si fueras… • ¿Un deporte cuál serías? Fútbol • ¿Un grupo de música cuál serías? Metallica • ¿Un instrumento musical cuál serías? Una guitarra • ¿Una bebida? Cerveza • ¿Un medio de comunicación cuál serías? Radio • ¿Un color cuál serías? Negro • ¿Una comida? Canelones • ¿Un animal? Un gato • ¿Un mueble? Un sofá • ¿Un paisaje? El bosque • ¿Una ciudad? New York • ¿Un medio de transporte? El tren • ¿Un chiste cuál serías? Iban dos en una moto y cayó el del medio por la ventanilla (jojo) ¿Una parte del cuerpo? La espalda

Historia de un nombre ...

Hola soy Jesús y os quiero presentar a mi yayo de Jumilla Mi yayo tiene un nombre especial, se llama ‘’Corentino’’, este nombre solo esta en su familia , viene de su padre,sobrinos....Y actualmente sigue la tradición con mi tío y mi primo

y a su corte con un trozo de este pescado,el dia en que,después de perderse durante un viaje de caza,llegaron con hambre a su ermita. Y así fue como el rey Gradlón decidió establecer una diócesis en Quimper y pidió a Corentino que fuera su obispo. Murió el 12 de diciembre de 453. Espero os haya gustado.

San Corentino de Quimper era un ermitaño y según la leyenda,cada día se acercaba a su ermita un pez milagroso para alimentar a Corentino. Así cada vez que el ermitaño les cortaba una parte, ésta volvía a crecer. Corentino ayudo al rey Gradlón

Ellos te d rán educacin ó n pública

Tercera pers ona del plural, FUTURO PERFECT O.

PROYECTOS

INFANTIL 5 años

INFANTIL 3 años

TERCERO PRIMERO

INFANTIL 4 años CUARTO

Cuarto ha elaborado unas manos como regalo para el día de la familia. Con ellas han trabajado la importancia de extender tu mano a la familia, para ayudar en lo que necesiten. Porque todos unidos, podemos llegar más lejos si juntamos nuestras manos.

SEGUNDO

También con ellas, trabajan en el aula, el mismo fin, de cara a los compañer@s.

QUINTO

MUSIQUEANDO 2017

Este curso, volvimos a ser partícipes en el encuentro musical entre coles “Musiqueando” celebrado en nuestra localidad el pasado jueves 4 de Mayo, y enfocado en la lucha contra el Bulling y la elaboración de ritmos con las palmas. A su vez, llenamos el Parque de la Constitución de color, bailando con paracaídas.

SEXTO

E J A I V E D S O GINESIT ¡¡¡Hola Familias!!!! Somos Victor, María, Elena y el pequeño Pablo; y os queremos contar una visita que hicimos este verano al Castillo de Olite en Navarra .Esta foto fue tomada dentro de la fortaleza en concreto en la plaza del Ayuntamiento. Os recomendamos la visita guiada familiar al PALACIO REAL; la cual dura 45 minutos dirigida especialmente al público infantil (niños y niñas entre 3 y 8 años). La visita transcurre por la planta baja y primera planta del Palacio, con una guía de excepción que era la mismísima Reina Blanca de Navarra, la cual nos conto todo lo que sucedió en ese Castillo-Palacio hace muchos pero que muchos años. Como detalle de la visita nos regalaron material didáctico para seguir aprendiendo en casa. Más tarde disfrutamos de tiempo libre para subir a las torres, 11

hacer fotografías, etc. Os dejamos link donde podéis encontrar más información así como reservar la entrada. http://www.guiartenavarra.com/index. php?m=49&op=48 ¡¡¡Hasta la próxima!!!

Estrenamos sección en nuestra revista con este DIY, do it yourself (hazlo tú mismo) un rincón donde todos podemos añadir alguna cosilla home made (hecha en casa) con nuestros hij@s, como handicrafts (manualidades); recipies (recetas), or an easy reparation, (lo que viene a ser una arreglo, una reparación o algún truco) etc. En este caso debutamos with... “an easy and cheap handicraft” (manualidad fácil y barata) for the little ones (los pequeñajos) de la casa, para que se vayan familiarizando with recycling (la tarea del reciclaje) al igual que lo hacen en el aula con their

teachers (maestras). Mi hija y yo el año pasado, nos divertimos una tarde cutting and sticking (recortando y pegando) these three labels (3 etiquetas) in our rubbish bins (contenedores de basura para el reciclaje). Como podéis ver, el cartel amarillo con un dibujo de tuna cans and milk carton (con los botes de atún y cartones de leche) dibujados lo pegamos en el cubo para todo plastic reciclable (plástico reciclable); el cartel azul que simula sheet of paper and cardboard (folio o cartulina) for the paper and carton; y como no el verde con la bottle (botella) que Elena recorto y que simboliza que todo lo que ahí echamos debe

3ª PUERTA Delante de la puerta está el monstruo más terrible, más serio y más fuerte del mundo. Cómo conseguirás pasar?

ser glass (cristal) como pueden small bottles of beer or chickpea jars (quintos de cerveza o tarros de garbanzos). We cheer you up (os animamos) a que hagáis en casa differents activities and share with us in this section (y las compartáis en esta sección) así los pequeñajos y no tan pequeñajos puedan participate and learn ( participar y aprender). !! Bye bye.

SOLEDAD GIMÉNEZ ¿Podías contarnos alguna anécdota del colegio San José de Calazanz? Tengo buenos recuerdos de aquella época a pesar de que parte del colegio estaba prácticamente en ruinas. Hice muy buenos amigos allí y encontré profesores que me ayudaron con su mejor intención a aprender muchas cosas. Desde pequeña ¿te gustó la música? ¿Soñabas con ser cantante o te gustaba más otra profesión? Siempre me gustó la música y no recuerdo haber estado sin música ningún día de mi vida o bien la que sonaba en la radio o en el tocadiscos o la que cantaban mis padres, así que para mi fue fácil ponerme a cantar, pero nunca pensé que pudiera dedicarme a ello. Lo que si hice fue estudiar y licenciarme en Bellas Artes, porque siempre me gustó dibujar y me sigue gustando. ¿Resulta muy difícil componer canciones? Pues realmente no es muy fácil hacer una canción a pesar de que luego resulta fácil oírla… tienes que estar trabajando en ella meses para que quede un buen resultado. Hay que trabajar las diferentes melodías de la canción para que resulten bonitas, que suenen armónicas, que la estructura del tema y los arreglos musicales están bien armados y sobre todo la letra diga algo que llegue a emocionar. ¿En qué te inspiras para componer las canciones? Pues me inspiran las cosas que pienso y que siento al ver el mundo que me rodea y lo que siento por los demás. ¿Cuál es tu canción y álbum preferido? Hay tantas canciones hermosas que no sabría quedarme con una… y lo mismo me pasa con los discos. ¿Cuál es tu cantante favorita? ¿Y el tipo de música que más te gusta? Pues también hay muchos que me entusiasman. De los clásicos, mi maestra es Ella Fitzgerald y de los actuales me gusta por ejemplo Rozalén. Sobre la música que me gusta, pues en general las canciones melancólicas que hay en el jazz y las divertidas que hay en el funky o las apasionas del soul incluso las frescas del pop… todo con tal de que sean buenas. ¿Cómo te sentiste en vuestro primer concierto de Presuntos Implicados? ¿Y cómo solista? Cuando empecé a cantar con Presuntos yo sólo hacia los coros porque mi hermano era el cantante. Recuerdo aquel momento como lleno de ilusión. Al poco, me pusieron a cantar como solista, cosa que ya hacia en otros

coros en los que canté, luego no me sentí mal pero si sentí una mayor responsabilidad con el trabajo y eso me ayudo a querer mejorar.

¿Con cuántas discográficas has trabajado? ¿Es difícil encontrar una discográfica que valore tu trabajo? Con Presuntos estuvimos en tres discográfica: una multinacional americana llamada RCA con el primer disco, una pequeñita independiente de Valencia llamada Intermitente con el segundo disco y a partir de entonces estuvimos con Warner Music, también americana. Yo estuvo trabajando mis primeros discos en solitario con Warner también pero el último preferí sacarlo por mi cuenta sin compañía por que estos tiempos no son fáciles para los artistas y las compañías de discos no valoran el trabajo e intentan abusar de su posición y no ofrecen buenos contratos discográficos. ¿Cuando dejaste el grupo “Presuntos Implicados”? En el 2006 tuve fue un año triste y eso afecta al ánimo. Fue triste por que decidí dejar un grupo en el que había trabajado 23 años y lo hice por que con el tiempo las relaciones con mis compañeros se fueron complicando y dificultando hasta el punto de que ya no éramos colegas ni por supuesto personas felices. ¿En qué otros países te gustaría dar conciertos? ¿Cuál es el mejor público que has tenido? Me gustaría mucho dar un concierto en Paris, por que nací allí y de alguna manera me gustaría poder volver allí a cantar y también por ejemplo en Nueva York por que es un centro musical muy importante. Y como estoy muchos años sin tocar en Yecla, también me gustaría volver a cantar allí. El mejor publico es aquel que escucha atentamente y disfruta de lo que estas haciendo y eso puede estar en un pueblo de Zaragoza, en Santiago de Chile, en México o en Yecla. ¿Tienes pensado volver a componer un nuevo disco? ¿Volverás a formar parte de un grupo o colaborar con otros cantantes o seguirás de solista ? En estos días estamos dando forma a lo que será mi nuevo trabajo, colaborando por supuesto con mis músicos por que la música nunca se hace sola. Seguro que también sigo haciendo duetos y colaboraciones bonitas por que me gusta mucho trabajar con otros artistas pues se aprende mucho de ellos, pero mi carrera seguirá como solista. ¿Tus dos hijos te han inspirado en tus canciones? ¿Es muy difícil compaginar la vida de cantante con la familiar? Mis hijos son para mí, mis estrellas y mi inspiración no sólo para hacer canciones si no para aprender en la vida. No ha sido fácil compaginar esta carrera con la tarea de

ser madre por que se viaja mucho, pero mis hijos han tenido que acostumbrarse…Se que muchas madres aunque no viajen, también hacen muchos esfuerzos cada día para sacar a delante su trabajo y su familia. Recordar que siempre se necesita la ayuda y la implicación de todos. ¿Tienen tus hijos la misma afición por la música como tú? Les encanta la música a los dos y creo que tienen cualidades pero por ahora no creo que se dediquen profesionalmente a la música. Ellos tienen que ver que les apasiona de verdad y seguir ese camino. ¿Qué otras aficiones tienes? Me gusta hacer muchas cosas, lo malo es que no tengo tiempo… Me gusta mucho el senderismo, la jardinería, ir al cine, leer, estar con mis amigos, etc, pero apenas hago nada de ello…

Quiero agradecer el haber pensado en mi para ésta entrevista y sobre todo quisiera que os aficionéis a escuchar música y que os dejéis emocionar por hermosas canciones cada día de vuestra vida. Os mando muchos besos a todos.

CARRERA SOLIDARIA Os dejamos fotos sobre la jornada del 4 de Junio en el complejo deportivo Juan Palao donde tuvo lugar la II Carrera solidaria Francisco Giner De Los Ríos a favor de AMPY. ¡¡Gracias a todos los que nos acompañaron!!

ÍAS ¿SAB ? QUE

RECETAS El vencejo común puede pasar hasta 10 meses volando sin detenerse! Come, duerme y se aparea volando, y solo se detiene y posa en riscos para poner huevos, incubarlos y criar a los polluelos.

El tomate es originario de Centroamérica y Sudamérica. En su forma nativa era un fruto pequeño, y posiblemente amarillo en vez de rojo.

Receta de galletas: Ingredientes: 140 gr de azúcar glass, 200 gr de mantequilla, 2 yemas y 440 gr de harina. Elaboración: Todo bien mezcladito hasta hacer una masita sin grumos,y luego se extiende con un rodillo y…¡¡ a hacer figuras!! Luego los mayores nos ayudan a meterlo en el horno 10 minutos y listas. Se pueden decorar con azúcar y canela,choco, lacasitos…¡¡ imaginación al poder!!

NUESTRO HUERTECICO...

Por segundo año consecutivo, el Huerto del cole ha dado sus frutos y tanto niños como Comisión de Huerto estamos super contentos!!! Plantamos de todo!! Habas, zanahorias, lechugas, puerros, rabanitos y guisantes. Más tarde añadimos los ajos y repusimos aromáticas!! Todo hecho con mucha ilusión... Los niños al vernos cavar y plantar disfrutaban y al ver como se iba limpiando de malas hierbas nos ayudaban quitando papeles y hojas dejando perfecto el suelo del huerto. Pintamos el muro y también los niños fueron visitándolo y cuidándolo con sus maestros. Como colofón de este año de trabajo, realizamos un taller en la semana cultural y disfrutamos de unas habas buenísimas en la fiesta de Primavera, en la convivencia del Cole y como no en San Isidro!!!

Os esperamos con los brazos abiertos el próximo curso!!! Con muchas novedades, talleres, catas.... María Del Carmen Gil Soriano miembro de la Comisión de Huerto del Giner

4ª PUERTA Al acercarte a la puerta suena una música que te adormece poco a poco y no puedes avanzar. ¿Cómo lograrás pasar?

POR UN COLE ADAPTADO En nuestro cole, este año se ha elegido como tema para todas las celebraciones los años 80; hemos investigado y aprendido muchas cosas de esta época. En la semana cultural, celebrada en abril, se realizaron muchos talleres, entre los cuales encontramos uno llamado “Todos iguales, todos diferentes”. En este taller aprendimos que en los años 80 apareció una ley muy importante a la que llamaron LISMI (Ley de Integración Social del Minusválido). Esta ley defendía los derechos de las personas con discapacidad; defendía una escuela en la que todos los niños y niñas

En nuestro cole, este año se ha elegido como tema para todas las celebraciones los años 80; hemos investigado y aprendido muchas cosas de esta época.

pudieran participar. Así mismo, supuso cambio y favoreció Enunlagran semana cultural, celebrada en abril, se realizaron muchos talleres, que los centros entre losofrezcan cuales una encontramos uno llamado “Todos iguales, todos diferentes”. respuesta educativa adecuada a sus necesidades.

En este taller aprendimos que en los años 80 apareció una ley muy importante a la vivenciamos que llamaron LISMI (Ley de Integración Social del Además, en este taller Minusválido). Esta ley defendía los derechos de las personas con las sensaciones y dificultades a las discapacidad; defendía una escuela en la que todos los niños y niñas que sepudieran enfrentan los niños que no participar. Así mismo, supuso un gran cambio y favoreció que pueden ver, ni oír que se desplazan los centros o ofrezcan una respuesta educativa adecuada a sus en silla de ruedas cuando los colegios necesidades.

no están adaptados; buscamos y propusimos ideas todos los Además, enpara esteque taller vivenciamos las sensaciones y dificultades a las se enfrentan que no pueden ver, ni oír o que se desplazan niños que y niñas tengamoslos las niños mismas en silla deenruedas cuando los colegios no están adaptados; buscamos y oportunidades el colegio. propusimos ideas para que todos los niños y niñas tengamos las mismas oportunidades Y la experiencia fue valiosa, aen la el vezcolegio.

que muy interesante. Y la experiencia fue valiosa, a la vez que muy interesante. Virginia Picó (PT del centro)

5ª PUERTA Delante de la puerta hay un árbol cuyas ramas te van aprisionando a medida que te acercas y te impiden avanzar. ¿Cómo pasarás?

INFANTIL DE 3 AÑOS

XXIV SEMANA CULTURAL Los años ochenta llegaron para instalarse en el Giner en nuestra Semana Cultural. Para ello decoramos el cole con posters de películas de la época, discos de vinilo y nuestro gran museo de artículos de esos maravillosos años… Plagada de actividades, desde el día de la inauguración (Sábado 22 de abril) donde la “Búsqueda del Tesoro”, taller de Batukada, jornada de Puertas abiertas, “Giner Talent” y el concurso 1.2.3 fueron todo un éxito entre l@s alumn@s y sus familias. La semana estuvo completa con diferentes animaciones y actos culturales, tanto en horario lectivo, organizadas por l@s maestr@s, como por las tardesnoches, organizadas por el Ampa. Experimentos, cuentacuentos, actuaciones, talleres de marionetas, magia, Marca páginas, palos de lluvia, teatro de sombras… fabricación de bolsitas de hierbas aromáticas y portafotos desde la comisión del Huerto, conciertos: Rokavieja, Achy, Estrebederrestres y nuestro ya clásico “Giner Chef” entre otras actividades, superaron nuevamente la aceptación de esta semana tan intensa en nuestro cole que se lleva a cabo con gran esfuerzo por toda la comunidad educativa del Giner…

6ª PUERTA Esta vez la puerta es invisible y está delante de un agujero negro. Si das un paso en falso caerás a un vacío profundo. ¿Cómo descubrirás la puerta y pasarás por ella?

Fomento de la lectura Claves para fomentar el placer de la lectura en los niños: La lectura es un regalo. El transmitir a los más pequeños el valor de la lectura, es un tributo a su vida y a la cultura universal. Un desafío a la imaginación, un mundo de posibilidades donde poder desarrollar sus áreas afectivas e intelectuales. Y aún más, iniciarse en la lectura desde la infancia, conseguirá que los niños aumenten sus aptitudes lingüísticas e intelectuales.Pueden reír, soñar, jugar con la realidad, incentivar su curiosidad y además, compartir más cosas con las personas que le rodean. Un libro es una llave a otro mundo mediante la cual, descubrir nuevos países, personalidades, viajar a través del tiempo y el espacio y, desde luego, querer más. Leer más. Como padres y educadores, no debemos permitir que los libros sean desplazados. Pero ¿cómo conseguir que se interesen por ellos? 1. Sé un ejemplo Si desde muy pequeños nos ven acompañados por un libro, es más probable que se sientan interesados, que te pregunten… que te imiten. 2. Exposición temprana Los niños necesitan ser estimulados. Sentarnos con ellos junto a un libro de cuentos y empezar a leerles, será ya un claro incentivo para ellos.

3. Organización Hay que establecer un horario. Los niños necesitan pautas y reglas. Saber cuándo deben hacer determinadas cosas: deberes, meriendas, cenas, momento de ducha, lectura antes de ir a dormir. 4. Ofrecerle libertad de lectura No imponerles títulos. Atender cuáles son sus gustos y ofrecerles sugerencias. 5. Atiende sus preguntas y todas sus palabras Si no respondes sus preguntas, sus ideas o comentarios ahora que son pequeños, llegará un día en que dejen de buscar tu atención o de consultar contigo. Así que no lo dudes, obtén siempre tiempo para ellos.

Nosotros leemos

Primera person a del plural, PRESENTE PERFECTO.

RECOMENDACIONES LITERARIAS PARA TODAS LAS EDADES…

“

Edu ya no necesita el chupete, Linne Bie ed. Juventud (TP): Edu, el protagonista, está en el momento en que a pesar de seguir apegado a su chupete ya le resulta incómodo para realizar muchas cosas. “Atrapemos al monstruo”, Norbert Landa, ed. Elfos (TP): Un ruidito nocturno despierta a Doña Pata. Asustada, pide ayuda al cerdo. Este, a su vez, avisa al oso, exagerando el peligro, y así, mientras la noticia pasa de un animal a otro, lo que al principio era un ruidito acaba tomando forma de monstruo, al cual los animales están decididos a cazar. Y ¡vaya sorpresa se llevarán! ¡Divertidísimo! “Agus y los monstruos” Ed. Combel, Jaume Copons Ilus. Liliana Fortuny (+8 años) ¡Tachán! Os presentamos a Agus Pianola, un muchacho muy despistado y un poco caradura que, al fi n y al cabo, es un pedazo de pan. Él ya sabe que debería tener la habitación bien ordenada, pero siempre espera a que su madre se lo recuerde porque nunca encuentra un buen momento para empezar. Y es evidente, en una habitación desordenada se pierden muchas cosas, como

pelotas, videojuegos y redacciones, y también se encuentran otras… ¿Qué harías tú si un buen día te encontraras la habitación llena de monstruos? “CLARO DE LUNA” ed Kalandraka, Qingyun Huang (+9 años): Textos e ilustraciones bucólicas -a medio camino entre la realidad y la imaginación- que transmiten la esencia del campo en el sur de China, con los niños y niñas transformando su relación con la naturaleza en un juego

cotidiano y espontáneo. Los versos de Qingyun Huang atesoran el aroma de la flor de loto, el eco del canto de los gorriones y el alegre bullicio de los caminos. “Luna y el panda rojo vuelven a ser amigos” ed. Edebé, Weigelt Ilus. Joëlle Tourlonias (+6) En Luna y el panda rojo vuelven a ser amigos, Karlo envidia un poco que Luna tenga tantas cosas. Por eso Luna decide decorar y ordenar la casa de Karlo, pero con tan mala suerte que, al lavar la manta preferida de Karlo en la lavadora, la encoge y Karlo se enfada. Por suerte, el enfado se les acaba pasando y Karlo le cuenta

nuevas historias a Luna. La hija de la noche” ed. Edebé, Laura Gallego García (+12 años) La tranquilidad del pequeño pueblo francés de Beaufort se ve alterada por un hecho que, en principio, parece carecer de una explicación razonable. El granjero Henri Morillon ha encontrado muerta una de sus vacas en extrañas circunstancias: completamente desangrada. Algunos habitantes del pueblo, como el joven Jerôme, creen que la mansión Grisard guarda cierta relación con el suceso. El viejo caserón había permanecido deshabitado y abandonado durante muchos años, hasta que de repente se instala allí la bella y enigmática Isabelle, que regresa a la localidad que la vio nacer y de donde huyó tiempo atrás. El misterio que rodea a esta mujer despertará las sospechas de sus vecinos, y el gendarme del lugar, el joven Max, comienza a investigar.

7ª PUERTA Delante de la puerta hay un rebaño de cabras riéndose a carcajadas y sólo te dejarán pasar cuando consigas que lloren. ¿Qué harás?

DESPEDIDAS

Mi paso por el Giner

Son muchos los años que he podido disfrutar de este gran cole desde que mi hija mayor entró hasta ahora que la pequeña termina. He tenido la suerte de formar parte de esta comunidad y de participar de manera activa todo este tiempo, y puedo decir que ha sido una experiencia muy enriquecedora, puesto que he aprendido mucho al estar en contacto con muchos niñ@s, padres, madres y profesor@s. Ahora…. me siento mejor persona. La implicación de la familia es muy importante y también se ve reflejada en la actitud de nuestros hij@s. El cole no es un lugar donde “aparcar” a nuestros chic@s durante unas horas para sólo aprender teoría, es mucho más… es un lugar donde esa teoría se lleva a la práctica, donde se forman como personas, donde aprenden a respetarse y a convivir con los demás , donde dan rienda suelta a su imaginación y creatividad , donde aprenden a ser responsables y a saber actuar en caso de equivocarse. Tengo que agradecer a todos los maestr@s que han hecho posible que mis hijas hayan aprendido todos estos valores y estoy segura que nunca olvidarán. También he tenido la suerte de vivir de primera mano un cambio en la metodología muy importante y de ir viendo los resultados cada día al ver a mi hija con esa ilusión y motivación. El trabajo por proyectos ha sido sin duda un gran avance. ¡¡Gracias al equipo directivo y a los maestr@s por tanta implicación!! Me enorgullece ver que hemos pasado de ser el cole al que muy pocos querían ir, al que ahora muchos desean para sus hij@s.

Un gran trabajo y esfuerzo por parte de toda la comunidad educativa que está dando sus frutos. También quiero agradecer el gran apoyo de mis compañer@s de A.M.P.A que siempre han estado y están ahí. Todos estos años han pasado muy deprisa y me voy con el recuerdo de muy buenos momentos y vivencias que nunca olvidaré. Me despido con mucha pena y a la vez con gran alegría de esta etapa tan bonita de mi vida. Esto continúa para todos los que os quedáis ¡¡Mucha suerte!! Fini Pérez. Mi despedida Hola soy Ángela y voy a sexto. Este es mi último año en el colegio y quería agradecer a todos los profesores por enseñarnos estos 9 años tantas cosas. Sobre todo a Rosa, nuestra tutora por haber compartido con nosotros tantos momentos felices, con nervios, entusiasmos, risas, por tenernos tanto cariño y un poco de todo. Cuando entré al colegio supe que iba a disfrutar y a aprender mucho. Gracias también a mis compañeros por estar todos juntos desde pequeños, por jugar todos los recreos y pasar momentos inolvidables. Gracias a Ramón por esas clases de E. Física que nos das y gracias Mónica, por ser nuestra conserje, gracias por hacer de todo para que nuestro colegio este muy bonito, gracias por ser tan amable con nosotros y con el resto del colegio. Han sido muchos los momentos que hemos pasado todos juntos, nunca voy a olvidar a mi colegio donde he aprendido tantas y tantas cosas. GRACIAS A TODOS. Ángela

y disfrutar mientras aprendían y crecían contigo. Cada día compartías los conociNosotr@s, junto con nuestros mientos de tantos niñ@s, somos los últimos que hemos podido disfrutar del cariño y del y tantos años y buen hacer de María José, pero sabemos que ha dejado huella en muchos ello hará, que otros niñ@s que han pasado por el Giner y que, sin duda, la recordarán siempre formes de manera especial. Educar no es fácil, y los maestros tienen que ser parte de su vida un poco de todo: madres, padres, aventureros, poetas, compañeros, escolar. Eres de soñadores, modelo a seguir y dueños de toda la paciencia del mundo. esas personas que María José, a ti te ha sobrado de todo esto, y puedes irte con la conciencia dejan huella y no tranquila de que los niñ@s llevarán todas tus enseñanzas a buen puerto. encontramos paLo que ahora te deseamos con todo nuestro corazón es que el universo labras para agrate devuelva todo aquello que le has regalado a este colegio en forma de decerte el trabajo tranquilidad, de alegría y de ilusión por otros proyectos en esta nueva que has hecho con etapa de tu vida. nuestros niñ@s Nuestros niños se y la sabiduría, el llevan lo mejor de cariño, la dedicati. Tus enseñanzas ción y todo lo que se verán reflejadas nos has regalado en su futuro. Has durante tu paso conseguido que vi- por el Giner de los nieran al cole con Ríos. una sonrisa, con ganas de aprender Este 2017 se ha jubilado María José, maestra de infantil del Giner. Después de muchos años de dedicación a la enseñanza, le llega este merecidísimo descanso y queremos brindarle unas palabras de agradecimiento a una persona especial que durante años ha dejado pedacitos de su alma en cada rincón de este colegio.

Mª José Mil gracias, María José. Que disfrutes de tu merecido descanso. Nuestros pequeñ@s piratas seguirán el rumbo que con tanto cariño les has marcado. Los padres del curso de infantil de 5 años 2016/17

CÁMARA DEL TESORO Tu atrevimiento te ha permitido superar las siete puertas. Ahora te encuentras en la cámara del tesoro: en ella está todo lo que tu mente pueda imaginar, sea real o fantástico. ¡Está todo! Podrás coger lo que quieras, pero hay una condición: Sólo puedes llevarte una cosa... ¿Cuál es tu elección? 22

Agradecimientos: De nuevo agradecer a todas las personas que han hecho posible que “Los Ojos del Giner” saque su quinto número, toda la comunidad educativa del centro, ayudando de forma altruista y sumando creatividad a este proyecto tan ilusionante para tod@s. Y por supuesto al AMPA y a los patrocinadores que, sin ellos, no hubiera sido posible sacarla nuevamente en papel. Gracias, y….nos vemos en la próxima.

El descanso que te mereces

GRUPO GOLATEX

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Realizado y dirigido por la Comisión de Comunicación del C.E.I.P Giner de los Ríos. Fotografías: Juanjo Muñoz, Daniel Carro, Juan Miguel Ortuño, Manuel Catalán, Pedro Luis Ortíz, maestr@s y padres del centro. Ilustraciones: Alumn@s y Macarena Vidal Perpiñán. Redacción: Laura Juan Martínez, Manuel LLorens Muñoz, Bea Romero, Aranza Diaz Ortega, María Martínez Azorín, Belén Lorenzo Contreras, María del Carmen Gil Soriano, Juanjo Muñoz. Diseño gráfico y maquetación: Juan Ibáñez Lax.

Busca las letras escondidas en la r la revista e intenta descifra palabra secreta.

¡¡HAY PREMIO!!

para los 5 más rápidos, tu deja tu respuesta junto a nombre en el buzón

Así se veian los alumnos de 1º hace un año.