E SEDE DISTACCATA DI SASSOFERRATO
Dipartimento di Disegno e Storia dell’Arte
PROGRAMMAZIONE A.S. 2013-2014
Primo Biennio
LICEO SCIENTIFICO STATALE “VITO VOLTERRA” FABRIANO (AN) E SEDE STACCATA DI SASSOFERRATO (AN) DISCIPLINA
Asse
DISEGNO E STORIA DELL’ARTE
DEI LINGUAGGI
PROGRAMMAZIONE DIPARTIMENTO DI
I BIENNIO
DISEGNO E STORIA DELL’ARTE
DOCENTI
Sede centrale di Fabriano: Prof.ssa Paola Bellucci (coordinatrice) - Prof. Enrico Giacomoni. Sezione staccata di Sassoferrato: Prof.ssa Eleonora Loretelli.
ACCOGLIENZA
I BIENNIO
ATTIVITÀ PROGRAMMATE
CLASSE PRIMA
Test d’ingresso, esercitazioni ed accertamento dei prerequisiti ATTIVITÀ PROGRAMMATE
CLASSE SECONDA
Esercitazioni ed accertamento dei prerequisiti
TEMPI
Entro il 30/9/2013
TEMPI
Entro il 30/9/2013
FINALITÁ EDUCATIVE Conoscere, rispettare ed amare il patrimonio artistico per avere consapevolezza del valore culturale del passato anche come chiave interpretativa delle problematiche odierne. Acquisire capacità operativa e critica per una migliore qualità funzionale ed estetica degli spazi anche interpretando forme naturali e artificiali.
OBIETTIVI DISCIPLINARI Gli obiettivi sono declinati per singola classe del I biennio, riferiti all’asse culturale di riferimento ed articolati in COMPETENZE, CONOSCENZE, ABILITÀ/CAPACITÀ come previsto dalla normativa sul nuovo obbligo di istruzione e richiesto dalla certificazione delle competenze di base.
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Obiettivi disciplinari della CLASSE PRIMA
COMPETENZE
DISEGNO - Essere in grado di rappresentare correttamente, utilizzando strumenti appropriati, figure geometriche, anche in proiezione ortogonale. - Iniziare una progressiva maturazione di competenze tecnico-operative e di fruizione-lettura del disegno tecnico. - Acquisire autonomia di lavoro in classe e a casa. - Impiegare con proprietà i metodi e le convenzioni proprie della rappresentazione grafica. - Utilizzare il disegno nello studio della storia dell'arte. STORIA DELL’ARTE - Sapere collocare l'opera d'arte nell'ambito storico-culturale e nell'area geografica di appartenenza, concentrando l'attenzione sui grandi maestri, sui centri di produzione artistica, sulle scuole. - Analizzare il fenomeno artistico individuandone il linguaggio visivo. - Riconoscere le finalità estetiche, comunicative e le principali caratteristiche tecniche e strutturali dell’opera d'arte.
CONOSCENZE
DISEGNO - Conoscere le regole e le convenzioni grafiche su cui si fonda la geometria descrittiva. - Conoscere ed utilizzare correttamente la terminologia ed il lessico tecnico specifico della disciplina. - Conoscere ed usare appropriatamente gli strumenti di lavoro. - Esecuzione consapevole, motivata e tecnicamente corretta di un elaborato grafico. STORIA DELL ‘ARTE - Conoscere i vari contenuti disciplinari ed i caratteri generali dei periodi e fenomeni artistici studiati. - Conoscere e comprendere una varietà di opere d’arte considerate nella loro complessità. - Conoscere le particolarità dei periodi storici studiati.
ABILITÀ / CAPACITÀ
DISEGNO - Corretta impaginazione con eventuale inserimento di didascalie. - Appropriata differenziazione della intensità del segno grafico e/o degli elementi espressivi (linea, colore,chiaroscuro, etc.) - Acquisizione del metodo, verificabile mediante corretta applicazione dei passaggi procedurali per l’esecuzione dell’elaborato. - Saper ricavare conoscenze ed informazioni dal libro di testo o altri materiali. - Capacità di astrazione e di visualizzazione spaziale. - Elaborati grafici precisi e completi. STORIA DELL’ARTE - Capacità di decodificazione delle caratteristiche formali e simboliche dell’opera d’arte. - Capacità di contestualizzazione storico-artistica. - Capacità di lettura dell’immagine con un linguaggio semplice e coerente. - Uso appropriato del linguaggio specifico della storia dell’arte.
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Obiettivi disciplinari della CLASSE SECONDA DISEGNO - Essere in grado di rappresentare graficamente figure geometriche, volumi solidi e oggetti reali. - Saper utilizzare il fondamentale sistema grafico delle proiezioni ortogonali. - Progressiva maturazione di competenze tecnico-operative e di fruizionelettura del disegno tecnico. - Potenziare l’autonomia di lavoro in classe e a casa.
COMPETENZE
CONOSCENZE
STORIA DELL’ARTE - Sapere collocare l'opera d'arte nell'ambito storico-culturale e nell'area geografica di appartenenza, concentrando l'attenzione sui grandi maestri, sui centri di produzione artistica, sulle scuole. - Analizzare il fenomeno artistico individuandone il linguaggio visivo. - Riconoscere le finalità estetiche, comunicative e le principali caratteristiche tecniche e strutturali dell’opera d'arte. - Acquisizione della capacità di analisi degli elementi costitutivi del linguaggio visivo. DISEGNO - Conoscere le regole e le convenzioni grafiche su cui si fonda la geometria descrittiva. - Conoscere ed utilizzare correttamente la terminologia ed il lessico tecnico specifico della disciplina. - Conoscere ed usare appropriatamente gli strumenti di lavoro. STORIA DELL ‘ARTE - Conoscere i vari contenuti disciplinari - Conoscere i caratteri generali dei vari periodi e fenomeni artistici studiati.
ABILITÀ / CAPACITÀ
DISEGNO - Consapevolezza delle varie possibilità espressive degli strumenti e controllo della manualità grafica. - Corretta applicazione delle modalità di rappresentazione grafica. - Soddisfacente capacità di applicazione e confronto dei vari sistemi di rappresentazione studiati. STORIA DELL’ARTE - Decodificare un’opera d’arte nelle sue componenti tecniche e tematiche. - Capacità di contestualizzazione storico-artistica. - Uso appropriato di termini, concetti e categorie del linguaggio disciplinare.
CONTENUTI DISCIPLINARI I CONTENUTI, in relazione alle Indicazioni Nazionali relative al Riordino dei Licei, sono quelli comuni e vengono ripartiti tra TRIMESTRE e PENTAMESTRE: essi costituiscono parte integrante delle programmazioni individuali disciplinari, nelle quali ogni docente, se ritiene, provvederà ad articolarli ulteriormente rispondendo alle esigenze formative specifiche della classe. DISEGNO
CLASSE PRIMA
CLASSE SECONDA
STORIA DELL’ARTE
Costruzione di figure geometriche, proiezioni ortogonali di figure piane, Origini dell’espressione artistica, arte delle disegno ornato, con chiaroscuro, di particolari architettonici ed elementi antiche civiltà, arte greca, arte romana. decorativi. Proiezioni ortogonali di figure piane, di solidi, anche raggruppati, sistemi Arte romana, arte paleocristiana, arte di ingrandimento, disegno ornato, con chiaroscuro, di particolari romanica e arte gotica. architettonici ed elementi decorativi. Introduzione alle assonometrie.
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CLASSE SECONDA
CLASSE PRIMA
OBIETTIVI MINIMI DISCIPLINARI Il Dipartimento stabilisce, per le singole classi del 1° biennio, i seguenti obiettivi minimi obbligatori in termini di competenze, conoscenze e abilità/capacità. Per la classe seconda essi corrispondono al LIVELLO BASE della certificazione dell’assolvimento dell’obbligo di istruzione. COMPETENZE
CONOSCENZE
ABILITÀ / CAPACITÀ
DISEGNO - Esecuzione di disegni di geometria piana con adeguate tecniche grafiche. - Saper utilizzare i procedimenti di costruzione delle principali figure piane.
DISEGNO - Conoscere l’uso appropriato degli strumenti di lavoro. - Conoscere il lessico specifico della disciplina.
DISEGNO Corretta impaginazione dell’elaborato grafico. - Saper ricavare conoscenze ed informazioni dal libro di testo o altri materiali.
STORIA DELL’ARTE - Esporre in maniera corretta i più significativi aspetti della storia dell’arte esaminati.
STORIA DELL’ARTE - Conoscere gli argomenti generali, leggere l’immagine con un linguaggio semplice e coerente.
STORIA DELL’ARTE - Riconoscere i vari periodi e fenomeni artistici studiati. - Capacità di contestualizzazione storico-artistica.
DISEGNO -Esecuzione di disegni in proiezione ortogonale. -Essere in grado di rappresentare graficamente figure geometriche, volumi solidi e oggetti reali.
DISEGNO - Conoscere l’uso appropriato degli strumenti di lavoro. - Conoscere il lessico specifico della disciplina.
DISEGNO - Consapevolezza delle possibilità espressive strumenti e controllo manualità grafica. - Capacità di astrazione e di visualizzazione spaziale.
STORIA DELL’ARTE -Acquisizione della capacità di analisi degli elementi costitutivi del linguaggio visivo. - Esposizione orale corretta.
STORIA DELL’ARTE - Conoscere i caratteri generali dei vari periodi e fenomeni artistici studiati. - Usare correttamente il lessico specifico della disciplina.
• LIVELLO BASE relativo all’ASSE CULTURALE DI RIFERIMENTO [CERTIFICATO DELLE COMPETENZE]
•
Utilizzare gli strumenti fondamentali per una fruizione consapevole del patrimonio artistico e letterario.
Utilizzare e produrre testi multimediali.
varie degli della
STORIA DELL’ARTE - Decodificare un’opera d’arte nelle sue componenti tecniche e tematiche.
LIVELLO BASE VOTO : 6
Applicazione costante. Partecipazione attenta al lavoro scolastico. Conoscenza, argomentazione e linguaggio lineari e semplici. Elaborazione grafica accettabile e rispondente ad autonomia organizzativa.
LIVELLO INTERMEDIO VOTI: 7 - 8
Applicazione costante, puntuale e interessata. Partecipazione attenta e attiva al lavoro in classe. Conoscenza, argomentazione e linguaggio abbastanza completi. Apprezzabile capacità di analisi e collegamento. Elaborazione grafica precisa e rispondente a sicurezza e piena autonomia organizzativa.
LIVELLO AVANZATO VOTI: 9 -10
Applicazione costante, puntuale e interessata. Partecipazione attenta e attiva al lavoro in classe. Conoscenza, argomentazione e linguaggio caratterizzati da padronanza e ricchezza concettuale. Capacità di analisi e collegamento. Elaborazione grafica precisa ed originale rispondente a piena autonomia organizzativa.
LIVELLO BASE NON RAGGIUNTO
Applicazione saltuaria e superficiale. Partecipazione al lavoro scolastico: distratto e saltuario. Conoscenza argomentazione e linguaggio approssimativi e generici. Elaborazione grafica tecnicamente scorretta e rispondente a parziale autonomia organizzativa.
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ATTIVITÀ DI RECUPERO (in orario curriculare) Recupero in itinere mediante esercitazioni individuali con guida del docente. La verifica sarà costituita da esercitazioni grafiche, test a risposta aperta o multipla ed interrogazioni.
CLASSE PRIMA CLASSE SECONDA METODOLOGIE
Lezione frontale (presentazione di contenuti e dimostrazioni logiche) Lezione interattiva (discussioni sui libri o a tema, interrogazioni collettive) Lezione multimediale (utilizzo della LIM, di audio video)
Cooperative learning (lavoro collettivo guidato o autonomo) Problem solving (definizione collettiva) Attività di laboratorio - Esercitazioni pratiche (esperienza individuale o di gruppo)
Lezione / applicazione
Lettura e analisi diretta dei testi
MEZZI, STRUMENTI, SPAZI Libri di testo ed altri libri
Computer
Laboratorio di disegno e Biblioteca
Dispense, schemi, mappe
Videoproiettore – LIM - Lettore DVD
Visite guidate e viaggi d’istruzione
TIPOLOGIA DI VERIFICHE SCRITTE E ORALI DISEGNO
STORIA DELL’ARTE
Esercitazioni grafiche.
Interrogazione e colloquio.
Attività pratiche nel laboratorio di disegno.
Test strutturato e test semistrutturato.
Prova grafica.
Test a riposta aperta.
Progettazione (lavoro individuale e/o di gruppo).
Tema - relazione, ricerca.
CRITERI DI VALUTAZIONE La valutazione terrà conto: di come gli obiettivi saranno raggiunti, del livello iniziale di ciascun allievo, del livello di coinvolgimento nelle attività didattiche (in ordine ad attenzione, puntualità nelle verifiche, serietà e costanza nell’impegno e nella partecipazione), dei progressi compiuti rispetto al livello di partenza, della partecipazione ad attività extracurriculari inserite nel P.O.F. e/o relative all’ambito disciplinare.
La valutazione, in particolare, farà riferimento alla seguente classificazione. Insufficiente = conoscenza, argomentazione e linguaggio inadeguati; elaborazione grafica tecnicamente scorretta e non rispondente a criteri di minima autonomia organizzativa. Mediocre = conoscenza, argomentazione e linguaggio approssimativi e generici; elaborazione grafica semplice e rispondente a parziale autonomia organizzativa. Sufficiente (obiettivo minimo) = conoscenza, argomentazione e linguaggio lineari e semplici; elaborazione grafica accettabile e rispondente ad autonomia organizzativa. Discreto = conoscenza, argomentazione e linguaggio abbastanza completi; elaborazione grafica precisa, rispondente a sicurezza e piena autonomia organizzativa. Buono = conoscenza, argomentazione e linguaggio abbastanza completi e precisi; apprezzabile capacità di analisi e collegamento; elaborazione grafica accurata, rispondente a sicurezza e piena autonomia organizzativa. Ottimo = conoscenza, argomentazione e linguaggio caratterizzati da padronanza e ricchezza concettuale; capacità di analisi e collegamento; elaborazione grafica precisa ed originale, rispondente a piena autonomia organizzativa.
STRUMENTI DI VALUTAZIONE DELLE PROVE GRAFICHE, SCRITTE E ORALI Strumenti dI valutazione: GRIGLIE DI VALUTAZIONE per le PROVE GRAFICHE, SCRITTE ed ORALI. Le griglie comuni adottate dal dipartimento sono allegate alla presente programmazione.
NUMERO DELLE PROVE PREVISTE NELL’ANNO SCOLASTICOI TRIMESTRE
CLASSE PRIMA CLASSE SECONDA
PENTAMESTRE
Una sola prova orale (anche scritta) di storia dell’arte Due prove orali ed almeno tre prove grafiche per per alunno, con una seconda prova solo nel caso che la ciascun alunno. prima risulti incerta o insufficiente ed almeno due tavole grafiche.
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VALENZA ORIENTATIVA DELLE DISCIPLINE DISEGNO E STORIA DELL’ARTE Le discipline, attuate attraverso i corsi di Disegno e Storia dell’Arte (per il nuovo ordinamento del Liceo Scientifico ed opzione delle Scienze Applicate e per il vecchio ordinamento P.N.I.), oltre ad una innegabile preparazione culturale personale, mostrano spiccate valenze anche ai fini orientanti.
Le attività che contribuiscono a promuovere la valenza orientante della disciplina sono: •
attività progettuali che spaziano su diversi campi di interesse, legati comunque alla programmazione curricolare: - valorizzazione del patrimonio artistico culturale del territorio locale, attraverso proposte come il progetto F.A.I. (Fondo Ambiente Italiano) al fine di sviluppare negli studenti la conoscenza e l’attenzione verso un patrimonio spesso sommerso, favorendo una visione integrata dell’arte e della cultura come fattori propulsivi anche per il turismo; - interdisciplinarietà con diverse materie e quindi possibilità di svolgere vari progetti (ad esempio “Visite guidate e viaggi d’istruzione” con preparazione collegiale del C.d.C.); - attività laboratoriali, anche attraverso l’uso di strumenti e software dedicati al disegno (CAD) di tipo professionale 2D e 3D, al rilievo grafico-architettonico e fotografico, alla lettura ed interpretazione di cartografie tematiche.
Gli indirizzi universitari e specialistici, più strettamente connessi alla disciplina sono: • • • • • • • •
Architettura, ingegneria civile e dell’ambiente, ingegneria meccanica. Conservazione dei beni culturali, archeologia, storia dell’arte. Urbanistica e pianificazione territoriale. Industrial Design, designer d’interni ed arredatore. D.A.M.S. Accademia di Belle Arti, Accademia di costume e moda, Istituto Superiore per l’Industria Artistica. Corsi di restauro (dipinti, materiali lapidei e lignei, libri). Facoltà economiche con gestione dei beni artistici e culturali e con indirizzo turistico.
Prof.ssa Paola Bellucci (coordinatrice)
Prof. Enrico Giacomoni
Prof.ssa Eleonora Loretelli
Fabriano,……………………………………………
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Liceo Scientifico Vito Volterra Fabriano e sez. staccata Sassoferrato
Dipartimento di Disegno e Storia dell’Arte GRIGLIA DI VALUTAZIONE
DISEGNO
INDICATORI Utilizzo corretto delle conoscenze nello sviluppo degli elaborati (correttezza)
Padronanza delle tecniche ed organizzazione graficoesecutiva (precisione - autonomia)
Ideazione e coerenza con gli argomenti proposti e puntualità nella consegna (originalità-completezza puntualità)
PESI
DESCRITTORI
4
1.scarso 2.mediocre 3.sufficiente 4.discreto 5.buono/ottimo
3
1.scarso 2.mediocre 3.sufficiente 4.discreto 5.buono/ottimo
3
1.scarso 2.mediocre 3.sufficiente 4.discreto 5.buono/ottimo
Punteggio totale (max 50 punti)
PUNTEGGIO GREZZO (peso x descrittore)
Liceo Scientifico Vito Volterra Fabriano e sez. staccata Sassoferrato
Dipartimento di Disegno e Storia dell’Arte GRIGLIA DI VALUTAZIONE
PROVA ORALE
INDICATORI
PESI
Conoscenza Conoscenza dei contenuti
4
Competenza Organizzazione ed
4
utilizzo delle conoscenze
Capacità
Elaborazione personale
2
DESCRITTORI 1.Frammentarietà e scarse conoscenze. 2.Conoscenze generiche poco approfondite. 3.Conoscenze generali abbastanza approfondite. 4.Conoscenze adeguate. 5.Conoscenze complete ed approfondite.
1.Non sa individuare i concetti chiave. 2.Individua con difficoltà i concetti chiave. 3.Individua i concetti chiave ma non sa collegarli. 4.Individua i concetti chiave e stabilisce semplici collegamenti. 5.Individua i concetti chiave e stabilisce efficaci collegamenti.
1.Non ha autonomia nel ragionamento 2.Ha autonomia nel ragionamento ma opera con difficoltà scelte personali 3.Esprime giudizi ed opera scelte adeguate. 4.Esprime giudizi ed opera scelte ampiamente motivate. 5.Esprime giudizi efficaci e riorganizza i temi secondo prospettive pluridisciplinari.
Punteggio totale (max 50 punti)
PUNTEGGIO GREZZO (peso x descrittore)
Liceo Scientifico Vito Volterra Fabriano e sez. staccata Sassoferrato
Dipartimento di Disegno e Storia dell’Arte GRIGLIA DI VALUTAZIONE
PROVA SCRITTA
INDICATORI Conoscenza dei contenuti specifici
Competenza abilità uso delle conoscenze e padronanza linguistica
Capacità di rielaborare criticamente le conoscenze
Chiarezza e correttezza
PESI
3
DESCRITTORI 1.scarso 2.mediocre 3.sufficiente 4.discreto 5.buono/ottimo
3
1.scarso 2.mediocre 3.sufficiente 4.discreto 5.buono/ottimo
2
1.scarso 2.mediocre 3.sufficiente 4.discreto 5.buono/ottimo
2
1.scarso 2.mediocre 3.sufficiente 4.discreto 5.buono/ottimo Punteggio totale (max 50 punti)
PUNTEGGIO GREZZO (peso x descrittore)