Ο ευτυχισμένος πρίγκιπας by Lakis Varthalitis

ΒΑΡΘΑΛΙΤΗΣ-ΣΑΚΕΛΛΑΡΙΟΥ ΝΙΚΟΛΑΟΣ

ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΠΑΡΑΜΥΘΙΟΥ

ΑΘΗΝΑ 2012

Ο ΕΥΤΥΧΙΣΜΕΝΟΣ ΠΡΙΓΚΙΠΑΣ - ΟΣΚΑΡ ΟΥΑΪΛΝΤ

ΠΙΝΑΚΑΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΩΝ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ................................................................................................................................................. 4 Α’ ΜΕΡΟΣ: Ο ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ ΚΑΙ ΤΟ ΕΡΓΟ .................................................................................................. 6 ΟΣΚΑΡ ΟΥΑΙΛΝΤ: 1854-1900 ................................ ................................ ...... 7 ΤΑ ΕΡΓΑ ΤΟΥ .................................................................................................................................... 7 ΟΙ ΕΠΙΡΡΟΕΣ ΤΟΥ ............................................................................................................................. 7 Ο ΧΑΡΑΚΤΗΡΑΣ ΤΟΥ ........................................................................................................................ 8 Η ΜΕΤΑΦΥΣΙΚΗ................................................................................................................................ 8 Ο ΧΡΙΣΤΟΣ ........................................................................................................................................ 9 Η ΤΕΧΝΗ .......................................................................................................................................... 9 TA ΑΠΟΦΘΕΓΜΑΤΑ ......................................................................................................................... 9 ΠΕΡΙΛΗΨΗ ΤΟΥ ΠΑΡΑ ΜΥΘΙΟΥ ................................ ................................ . 11 Ο ΕΥΤΥΧΙΣΜΕΝΟΣ ΠΡΙ ΓΚΙΠΑΣ ................................ ................................ .... 12 Β’ ΜΕΡΟΣ: ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ................................................................................................................ 22 ΓΡΑΦΗ ΚΑΙ ΑΝΑΓΝΩΣΗ ................................ ................................ ............ 23 1) ΑΞΙΖΕΙ ΝΑ ΤΟ ΔΙΑΒΑΣΕΙΣ!........................................................................................................... 24 2) ΣΤΑΥΡΟΛΕΞΟ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΠΡΙΓΚΙΠΕΣ ΤΗΣ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ ................................................................ 25 3) ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΟ ΣΗΜΕΡΑ .................................................................................................................. 26 4) ΒΑΛΕ ΤΟ ΔΙΚΟ ΣΟΥ ΤΕΛΟΣ ......................................................................................................... 27 5) ΣΚΕΨΕΙΣ ΠΟΥ ΑΛΛΑΖΟΥΝ ΤΗ ΖΩΗ ............................................................................................. 28 6) ΚΥΝΗΓΙ ΛΕΞΕΩΝ ......................................................................................................................... 29 7) ΤΟ ΗΜΕΡΟΛΟΓΙΟ ΕΝΟΣ ΤΑΞΙΔΕΥΤΗ .......................................................................................... 30 8) ΤΟ ΔΙΑΙΤΟΛΟΓΙΟ ΤΟΥ ΠΡΙΓΚΙΠΑ ................................................................................................ 31 9) ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΜΕ ΤΟΝ ΟΣΚΑΡ ΟΥΑΪΛΝΤ .................................................................................... 32 10) ΜΙΚΡΟΙ ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΟΙ ....................................................................................................... 33 ΜΟΥΣΙΚΗ & ΧΟΡΟΣ ................................ ................................ ................. 34 1) ΜΑΓΝΗΤΟΦΩΝΗΣΗ................................................................................................................... 35 2) ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΡΑΠ ΜΟΥΣΙΚΗΣ .................................................................................................. 36 3) ΓΙΝΕ ΣΤΙΧΟΥΡΓΟΣ ΚΑΙ ΣΥΝΘΕΤΗΣ ............................................................................................... 37 4) ΧΟΡΟΓΡΑΦΙΑ ............................................................................................................................. 38 ΑΙΣΘΗΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ ................................ ................................ .................. 39 1) ΤΟ ΠΟΡΤΡΑΙΤΟ ΤΟΥ ΑΓΑΠΗΜΕΝΟΥ ΗΡΩΑ ................................................................................ 40 2) ΚΟΜΙΚΣ ...................................................................................................................................... 41 3) ΣΕΛΙΔΟΔΕΙΧΤΕΣ .......................................................................................................................... 42

Ο ΕΥΤΥΧΙΣΜΕΝΟΣ ΠΡΙΓΚΙΠΑΣ - ΟΣΚΑΡ ΟΥΑΪΛΝΤ 5) ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΧΑΡΤΗ .................................................................................................................. 44 6) ΠΗΛΙΝΕΣ ΜΙΚΡΟΓΡΑΦΙΕΣ .......................................................................................................... 45 7) ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΚΟΛΑΖ .................................................................................................................. 46 8) ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΣΚΗΝΙΚΩΝ ............................................................................................................ 47 9) ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΜΑΡΙΟΝΕΤΑΣ ......................................................................................................... 48 ΔΡΑΜΑ ................................ ................................ ................................ . 49 1) ΣΥΓΓΡΑΦΗ ΣΕΝΑΡΙΟΥ................................................................................................................. 50 2) ΔΡΑΜΑΤΟΠΟΙΗΣΗ ΤΟΥ ΠΑΡΑΜΥΘΙΟΥ ...................................................................................... 51 3) ΔΙΑΦΗΜΙΣΗ ΤΟΥ ΠΑΡΑΜΥΘΙΟΥ ................................................................................................ 52 4) ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΠΑΝΤΟΜΙΜΑΣ ........................................................................................................... 53 5) ΤΑ ΠΑΡΑΠΟΝΑ ΤΟΥ ΔΗΜΑΡΧΟΥ ............................................................................................... 54 ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ................................ ................................ ......................... 55 1) ΠΑΡΑΜΥΘΟΣΑΛΑΤΑ .................................................................................................................. 56 2) Η ΠΛΟΚΗ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ............................................................................................................. 57 3) «ΤΟ ΧΕΛΙΔΟΝΙ ΠΟΥ ΑΓΑΠΟΥΣΕ» ............................................................................................... 58 4) Ο ΕΓΩΙΣΤΗΣ ΓΙΓΑΝΤΑΣ του Όσκαρ Ουάιλντ ............................................................................... 59 5) ΤΟ ΔΕΝΤΡΟ ΠΟΥ ΕΔΙΝΕ του Σελ Σιλβερστάιν ............................................................................ 62 6) ΤΟ ΝΥΧΤΕΡΙΝΟ ΚΑΤΑΦΥΓΙΟ του Μπέρτολτ Μπρέχτ ................................................................. 66 ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ................................ ................................ ....................... 67 1) Η ΡΑΦΤΡΑ ΚΑΙ ΤΟ ΠΑΙΔΙ ΤΗΣ ..................................................................................................... 68 2) ΠΟΣΟ ΖΥΓΙΖΕ Ο ΠΡΙΓΚΙΠΑΣ;........................................................................................................ 69 3) ΤΟ ΚΟΡΙΤΣΙ ΜΕ ΤΑ ΣΠΙΡΤΑ ......................................................................................................... 70 ΦΥΣΙΚΗ ................................ ................................ ................................ 71 1) ΣΕ ΠΟΙΟΝ ΑΡΕΣΟΥΝ ΤΑ ΤΑΞΙΔΙΑ;............................................................................................... 72 ΙΣΤΟΡΙΑ - ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ ................................ ................................ ............. 73 1) ΤΑΞΙΔΙ ΜΕ ΤΟ ΜΙΚΡΟ ΧΕΛΙΔΟΝΙ ................................................................................................ 74 ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ ................................ ................................ ........................ 75 1) ΜΙΑ ΕΙΚΟΝΑ ΧΙΛΙΕΣ ΛΕΞΕΙΣ ........................................................................................................ 76 2) Η ΣΥΝΤΑΓΗ ΤΗΣ ΑΓΑΠΗΣ............................................................................................................ 77 ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ ................................ ............................. 78 1) ΕΒΔΟΜΑΔΑ ΑΛΛΗΛΕΓΓΥΗΣ ....................................................................................................... 79 ΕΠΙΛΟΓΟΣ .............................................................................................................................................. 80 ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ ....................................................................................................................................... 81

Ο ΕΥΤΥΧΙΣΜΕΝΟΣ ΠΡΙΓΚΙΠΑΣ - ΟΣΚΑΡ ΟΥΑΪΛΝΤ

ΕΙΣΑΓΩΓΗ «Ένα λογοτεχνικό βιβλίο αρχίζει, ουσιαστικά, να υπάρχει τη στιγμή της συνάντησής του με τον αναγνώστη». Μόλις επιτευχθεί αυτή η συνάντηση ξεκινά το ταξίδι μέσα στο χρόνο. Ένα ταξίδι νέο κάθε φορά που ωθεί τον αναγνώστη να ανακαλύψει νέους ορίζοντες. Είναι γεγονός ότι η πρώτη επαφή του παιδιού με το βιβλίο συντελείται πριν τη σχολική ηλικία μέσα στους κόλπους της οικογένειας. Το πόσο ποιοτική θα είναι αυτή η επαφή και η γνωριμία καθορίζουν πολλοί παράγοντες όπως το κοινωνικό, μορφωτικό, πολιτισμικό και οικονομικό επίπεδο των μελών της οικογένειας. Κατόπιν, το σχολείο είναι ο κατεξοχήν χώρος, όπου συντελείται η ουσιαστική σχέση του παιδιού με το βιβλίο, τόσο το σχολικό, όσο και το εξωσχολικό και εκεί καλλιεργείται το κλίμα φιλαναγνωσίας. Φιλαναγνωσία σημαίνει αγάπη για την ανάγνωση. Και η αγάπη ίσως να μη διδάσκεται. Σίγουρα όμως καλλιεργείται και αναπτύσσεται. Έχοντας στο πλάι του ο μαθητής ως συνταξιδιώτη και συνοδοιπόρο τον Δάσκαλο, μπορεί να ξεκινήσει την περιπλάνησή του στους ελκυστικούς τόπους της λογοτεχνίας, εκεί που η ζωή και το όνειρο συναντιούνται. Και μέσα από την περιπλάνηση αυτή γίνονται καλύτεροι και οι άνθρωποι αλλά και η ζωή. Σκοπός της φιλαναγνωσίας είναι να εδραιώσει σταδιακά μία φιλική σχέση ανάμεσα στο μαθητή και το λογοτεχνικό βιβλίο. Για να γίνει αυτό δεν αρκεί μόνο η επαφή και η γνωριμία με το βιβλίο αλλά και η ουσιαστική επικοινωνία του μαθητή τόσο με το λογοτεχνικό κείμενο όσο και με το συγγραφέα του. Η αγάπη για το βιβλίο θα τον βοηθήσει να καλλιεργήσει τη γλωσσική του έκφραση και τον προφορικό του λόγο, καθώς και να αναπτύξει δεξιότητες διαλόγου και συνομιλίας. Ταυτόχρονα θα είναι σε θέση να αναπτύξει την κριτική και δημιουργική του σκέψη, θα μπορεί να δραστηριοποιήσει τη φαντασία του και την εφευρετικότητά του, να εμπλουτίσει τις γνώσεις του και την αισθητική του καλλιέργεια, να δοκιμάσει και να μάθει να διαχειρίζεται τα συναισθήματα, όχι μόνο τα δικά του αλλά και των άλλων, καλλιεργώντας έτσι την ενσυναίσθηση και αναπτύσσοντας τη συναισθηματική του νοημοσύνη. Με άλλα λόγια, θα μπορεί να συγκροτήσει ολόπλευρα την προσωπικότητά του. Δυστυχώς, μέχρι σήμερα, το αναλυτικό πρόγραμμα του Δημοτικού στη διάρκεια του οποίου θα έπρεπε να καλλιεργείται η φιλαναγνωσία δεν κάνει καμία αναφορά στη σχέση του μαθητή με το παιδικό λογοτεχνικό βιβλίο. Η επαφή των

Ο ΕΥΤΥΧΙΣΜΕΝΟΣ ΠΡΙΓΚΙΠΑΣ - ΟΣΚΑΡ ΟΥΑΪΛΝΤ μαθητών με τη λογοτεχνία περιορίζεται στο μάθημα της «Γλώσσας» και σε ένα μικρό αριθμό κειμένων του «Ανθολογίου» για κάθε σχολική χρονιά. Η διαπίστωση αυτή έρχεται σε αντίθεση με το σκεπτικό των συντακτών του αναλυτικού προγράμματος περί της χρησιμότητας της λογοτεχνίας για την εκμάθηση της γλώσσας και τη διαμόρφωση του χαρακτήρα των παιδιών. Μόλις πέρυσι, το Υπουργείο Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων θεσμοθέτησε το θεσμό της Φιλαναγνωσίας, ο οποίος φέτος επεκτείνεται και στις έξι τάξεις των Ολοήμερων Δημοτικών Σχολείων με Ενιαίο Αναμορφωμένο Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα. Συγκεκριμένα, στις Α’-Β’ τάξεις αφιερώνεται μία (1) ώρα του γλωσσικού μαθήματος για τη Φιλαναγνωσία ενώ στις Γ’-ΣΤ’ τάξεις εισάγεται φέτος η Φιλαναγνωσία για μια (1) ώρα εντός του γλωσσικού μαθήματος. Το πρόγραμμα αυτό θα καλύψει τρεις σχολικές χρονιές (2011-2012, 20122013, 2013-2014). Αρχικά θα εφαρμοστεί σε όλες τις τάξεις των Ολοήμερων Δημοτικών Σχολείων με ΕΑΕΠ ενώ εκτιμάται ότι την τρίτη χρονιά –και αναλόγως των αποτελεσμάτων της πιλοτικής εφαρμογής– θα ενταχθεί στο πρόγραμμα όλων των Δημοτικών Σχολείων της χώρας, σε όλες τις τάξεις. Η παρούσα εργασία γίνεται στα πλαίσια των μαθημάτων «Διδακτική της Λογοτεχνίας» και «Λογοτεχνία και Εκπαίδευση». Ένας από τους βασικούς της στόχους είναι να συνδεθεί η Λογοτεχνία, όχι μόνο με το γλωσσικό μάθημα, αλλά και διαθεματικά με άλλα γνωστικά αντικείμενα (τα μαθήματα του αναλυτικού προγράμματος του Δημοτικού) προτείνοντας παιγνιώδεις δραστηριότητες που σκοπό έχουν να μυήσουν τα παιδιά στη φιλαναγνωσία και στη βαθύτερη σκέψη που προκύπτει από την ανάγνωση ενός λογοτεχνικού κειμένου. Ως λογοτεχνικό κείμενο επιλέχτηκε το παραμύθι «Ο ευτυχισμένος πρίγκιπας» του Όσκαρ Ουάιλντ. Αν και είναι γραμμένο πριν από 100 χρόνια περίπου, διατηρεί ανέπαφη τη γοητεία και τη συγκίνηση που το περιβάλλει. Με τον τρόπο αυτό τα παιδιά θα έρθουν σε επαφή με το έργο ενός πασίγνωστου και πολυτάλαντου ξένου συγγραφέα, καθώς κανένα βιβλίο της «Γλώσσας» ή του «Ανθολογίου» του Δημοτικού δεν το συμπεριλαμβάνει στα περιεχόμενά του. Τέλος, το παραμύθι αυτό προσφέρει αισθητική απόλαυση στους αναγνώστες, χάρη στη γλώσσα, την τρυφερότητα και την αμεσότητά του. Αν και είναι κατάλληλο για όλες τις ηλικίες, έχει προετοιμαστεί για να διδαχθεί στις τελευταίες τάξεις του Δημοτικού (Ε΄και Στ’), καθώς προσφέρεται για γόνιμο προβληματισμό και μπορεί να αντιμετωπιστεί με δημιουργική και κριτική διάθεση.

Ο ΕΥΤΥΧΙΣΜΕΝΟΣ ΠΡΙΓΚΙΠΑΣ - ΟΣΚΑΡ ΟΥΑΪΛΝΤ

Α’ ΜΕΡΟΣ Ο ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ ΚΑΙ ΤΟ ΕΡΓΟ

Ο ΕΥΤΥΧΙΣΜΕΝΟΣ ΠΡΙΓΚΙΠΑΣ - ΟΣΚΑΡ ΟΥΑΪΛΝΤ

ΟΣΚΑΡ ΟΥΑΙΛΝΤ: 1854-1900 Ιρλανδός συγγραφέας και ποιητής (18541900). Γεννήθηκε στο Δουβλίνο. Ο πατέρας του ήταν χειρούργος και η μητέρα του ποιήτρια και συγγραφέας. Σπούδασε στο Τρίνιτι Κόλετζ του Δουβλίνου και στην Οξφόρδη κλασικές επιστήμες. Υπήρξε θιασώτης του δόγματος «η τέχνη για την τέχνη». Αν και το δόγμα του συνάντησε πολλές αποδοκιμασίες, έγινε γρήγορα διάσημος και περιζήτητος στους φιλολογικούς κύκλους. Η λαμπρή του σταδιοδρομία διακόπτεται όταν το 1895 καταδικάζεται σε καταναγκαστικά έργα για δύο χρόνια. Αποφυλακίζεται το 1897 και ζει στο Παρίσι μέχρι το θάνατό του, πάμφτωχος και εγκαταλειμμένος.

ΤΑ ΕΡΓΑ ΤΟΥ Το πρώτο έργο που εκδίδει είναι μια συλλογή ποιημάτων, το 1881. Το 1882 ξεκινά μία περιοδεία στη βόρεια Αμερική και δίνει μια σειρά διαλέξεων. Εκεί έγραψε το δράμα «Βέρα». Ακολουθούν «Ο ευτυχισμένος πρίγκιπας και άλλα παραμύθια» το 1888, «Το έγκλημα του λόρδου Σαβίλι και άλλα διηγήματα» το 1891, «Το σπίτι των ροδιών» (παραμύθια) το 1892, «Το πορτραίτο του Ντόριαν Γκρέυ» το 1891, «Η δούκισσα της Πάδουας» (έμμετρη τραγωδία) το 1891. Τα έργα που τον έκαναν περισσότερο γνωστό, είναι «Η βεντάλια της λαίδης Ουέντερμιρ» το 1892, «Μια γυναίκα ασήμαντη» το 1893, «Ο ιδανικός σύζυγος» το 1895, «Η αξία της σοβαρότητας» το 1895, «Σαλώμη» το 1893. Στις φυλακές Ρήντιγκ γράφει άλλα δύο έργα: «De profundis» (εκ βαθέων) και «Η Μπαλάντα της φυλακής Ρήντιγκ».

ΟΙ ΕΠΙΡΡΟΕΣ ΤΟΥ Οι δύο γονείς του άσκησαν μεγάλη επίδραση στη διαμόρφωση του χαρακτήρα του, καθώς και των ενδιαφερόντων του. Η μητέρα του, διάσημη ποιήτρια της εποχής, οργάνωνε κάθε εβδομάδα συγκεντρώσεις στο σπίτι τους, στις οποίες προσκαλούσε διάσημους λογοτέχνες και οι συζητήσεις αφορούσαν την τέχνη και τον πολιτισμό. Ο πατέρας του, εκτός από διάσημος γιατρός, ήταν και ερευνητής πολιτισμών, αρχαιολογίας και μύθων των Κελτών.

Ο ΕΥΤΥΧΙΣΜΕΝΟΣ ΠΡΙΓΚΙΠΑΣ - ΟΣΚΑΡ ΟΥΑΪΛΝΤ Η αγάπη του Όσκαρ για την αρχαία ελληνική γλώσσα του έφερε πολλές διακρίσεις στο πανεπιστήμιο. Μαζί με τον καθηγητή του που μελετούσαν τα αρχαία ελληνικά γράμματα, ξεκίνησαν μια περιοδεία στην Ελλάδα, για να γνωρίσουν τον τόπο που έβγαλε τους αγαπημένους τους συγγραφείς. Από νεαρή ηλικία παρακολουθούσε τα δρώμενα της τέχνης και επικεντρώθηκε κυρίως στην αισθητική της.

Ο ΧΑΡΑΚΤΗΡΑΣ ΤΟΥ Είχε μεγάλη οξυδέρκεια και η ιδιοφυΐα του αναγνωρίστηκε από νωρίς. Ο ίδιος ξεχώριζε με την εκκεντρικότητά του που προκαλούσε έντονα τα ήθη της συντηρητικής βικτοριανής Αγγλίας. Αν και μέλος της υψηλής κοινωνίας, δεν έκανε διακρίσεις και στις διαλέξεις του συγκέντρωνε ανθρώπους απ’ όλες τις κοινωνικές τάξεις, ακόμα και μειονότητες. Όταν παντρεύτηκε το 1884 την Κώνστανς Λόιντ και απέκτησε μαζί της δύο παιδιά, αφιερώθηκε σ’ αυτά. Σ’ αυτά αφιέρωσε επίσης και τα συμβολικά και λυρικά παραμύθια που εξέδωσε εκείνη την εποχή. Ήταν ενάντια σε κάθε τι δογματικό (αυτό επικρατούσε στη βικτοριανή κοινωνία). Πολλές φορές επέκρινε με καυστικό τρόπο, που έφτανε τον κυνισμό, την υποκρισία των ανθρώπων της εποχής: «Εκείνο που είναι ενδιαφέρον στους ανθρώπους του καλού κόσμου, είναι η μάσκα που ο καθένας τους φοράει και όχι η πραγματικότητα που βρίσκεται κάτω από τη μάσκα». Τον απωθούσε ιδιαίτερα η μετριότητα του ορθολογισμού και της διανόησης που εκείνη την εποχή προσπαθούσε να επικρατήσει: «Η φύση μισεί τη διανόηση». Τις επικρίσεις που δεχόταν τις αντιμετώπιζε με αρκετό χιούμορ. Καλούσε την συντηρητική Αγγλία να αναπροσδιορίσει την υποκριτική της συμπεριφορά και να πολεμήσει τα ταμπού της.

Η ΜΕΤΑΦΥΣΙΚΗ Ένθερμος υποστηρικτής του μεταφυσικού, πίστευε στις αρνητικές δυνάμεις που παρεμβάλλονται στη ζωή μας. Θεωρούσε ότι το μέλλον μπορούσε να προβλεφτεί. Από τους γονείς του γαλουχήθηκε με μύθους και παραδόσεις άλλων πολιτισμών. Συμμετείχε σε αρκετές πνευματικές συγκεντρώσεις, κυρίως αυτές που διοργάνωνε η μητέρα του στο σπίτι του. Ο θείος του Τσαρλς Ματούριν ήταν από τους πρώτους συγγραφείς των ιστοριών φαντασίας και τρόμου. Οι μεταφυσικές του ανησυχίες φαίνονται έντονα στο Πορτραίτο του Ντόριαν Γκρέυ, που σόκαρε και τους κριτικούς της εποχής του. Σ’ αυτό το έργο φαίνεται έντονα ο διαχωρισμός του εσωτερικού και του εξωτερικού εαυτού. Η προσπάθεια του ήρωα να κρατήσει νέο το εξωτερικό εγώ του, κυνηγώντας τη ματαιοδοξία του και τη ματαιοπονία του, τον αποξενώνει από την ψυχή του. Μη αντέχοντας αυτόν

Ο ΕΥΤΥΧΙΣΜΕΝΟΣ ΠΡΙΓΚΙΠΑΣ - ΟΣΚΑΡ ΟΥΑΪΛΝΤ τον χωρισμό, ο ήρωας καταστρέφει τον πίνακα-είδωλο, δηλαδή τον κατώτερο εαυτό μαζί με την ματαιοδοξία του. Έτσι εξιλεώνεται, κατανοώντας ότι η αθανασία και η ομορφιά είναι αποκλειστικά χαρακτηριστικά της ψυχής και όχι της μορφής της. Οι ομοιότητες με τον Δρ. Φάουστ είναι τουλάχιστον φανερές.

Ο ΧΡΙΣΤΟΣ Ενδιαφέρουσες είναι η απόψεις του για το Χριστό. Θεωρεί ότι το μεγαλύτερο του επίτευγμα είναι ότι τον αγαπούσαν το ίδιο πριν και μετά το θάνατό του. Επίσης «…κατάλαβε το κρυμμένο μυστικό του κόσμου, το μυστικό που αναζητούσαν οι σοφοί: πως μόνο μέσα από την αγάπη μπορεί να πλησιάσει κανείς την καρδιά του λεπρού και τα πόδια του Θεού» Παρομοιάζει την ταπεινότητα του Χριστού με την «καλλιτεχνική αποδοχή όλων των εμπειριών» και την θεωρεί απλώς ένα εξωτερικό φαινόμενο. Ουσιαστικά αναζητά την ψυχή του ανθρώπου, την οποία ονομάζει «βασιλεία του Ουρανού» και την ανακαλύπτει στον καθένα.

Η ΤΕΧΝΗ Ο Όσκαρ Ουαϊλντ ερωτοτροπεί πάντα με το ωραίο, στηριζόμενος στα διδάγματα των αρχαίων Ελλήνων κλασικών. Βλέπει την τέχνη αλλά και την ζωή με το μάτι του πρωτόπλαστου και αρνείται την δύναμη της παραδομένη γνώσης. Θεωρεί ότι η γνώση και η τέχνη πρέπει να βιώνονται. Σ’ αυτούς που κατηγορούν τους καλλιτέχνες ότι δεν έχουν ολοκληρωμένη την πνευματική τους κατάσταση απαντά: «… κατά κανόνα έτσι πρέπει να είναι. Η συγκέντρωση εκείνης της ενόρασης και η υπερένταση του σκοπού που χαρακτηρίζει το καλλιτεχνικό ταμπεραμέντο, είναι αυτά καθαυτά ένας αυτοπεριορισμός. Για κείνους που τους απασχολεί η ομορφιά, τίποτε άλλο δεν φαίνεται σημαντικό…». Θεωρούσε ότι η ζωή δεν είναι η κατάλληλη σχολή για την τέχνη αλλά η ίδια η τέχνη, δηλαδή τέχνη για την τέχνη. Την είχε εντάξει σε μια άλλη πραγματικότητα, που δεν είχε σχέση με την καθημερινότητα. Ήταν εχθρός κάθε ρεαλιστικής αναπαράστασης ή περιγραφής. Συμφωνούσε με τον Πλάτωνα στο ότι τέχνη οδηγεί σε ένα είδος θείας «παραφροσύνης». Συμβάλει στο να γεννηθούν αργότερα πρωτοποριακά ρεύματα, είτε να αναβιώσουν ρεύματα παλαιότερων σχολών.

TA ΑΠΟΦΘΕΓΜΑΤΑ Μνημειώδη είναι τα αποφθέγματά του, που με χιούμορ αλλά και αρκετή διαχρονική σοφία σχολιάζουν όλους τους τομείς της ζωής του ανθρώπου:

Ο ΕΥΤΥΧΙΣΜΕΝΟΣ ΠΡΙΓΚΙΠΑΣ - ΟΣΚΑΡ ΟΥΑΪΛΝΤ o «Κανένας άντρας δεν μπορεί να πετύχει πραγματικά σ’ αυτόν τον κόσμο αν δεν έχει την υποστήριξη μιας γυναίκας, γιατί οι γυναίκες διευθύνουν την κοινωνία.» o «Η αγάπη τρέφεται από τη φαντασία, χάρη στην οποία γινόμαστε σοφότεροι απ’ ότι γνωρίζουμε, καλύτεροι από ό,τι αισθανόμαστε, ευγενέστεροι από ό,τι είμαστε, χάρη στην οποία μπορούμε να δούμε τον κόσμο ως όλον, χάρη στην οποία, και μόνο χάρη σ΄ αυτήν, μπορούμε να καταλάβουμε τους άλλους στις πραγματικές και στις ιδεώδεις σχέσεις τους.» o «Καμιά ζωή δεν είναι κατεστραμμένη, εκτός από κείνη της οποίας η ανάπτυξη εμποδίστηκε.» o «Οι άνθρωποι της καλής κοινωνίας αντικρούουν άλλους, οι σοφοί τον εαυτό τους.» o «Η ομορφιά είναι μια μορφή μεγαλοφυΐας- ανώτερη από τη μεγαλοφυΐα, γιατί δεν χρειάζεται ερμηνεία.» o «Μου φαίνεται πως κοιτάζουμε τη φύση πάρα πολύ και ζούμε μαζί της πολύ λίγο.»



Ο ΕΥΤΥΧΙΣΜΕΝΟΣ ΠΡΙΓΚΙΠΑΣ - ΟΣΚΑΡ ΟΥΑΪΛΝΤ

ΠΕΡΙΛΗΨΗ ΤΟΥ ΠΑΡΑΜΥΘΙΟΥ Το παραμύθι «Ο ευτυχισμένος πρίγκιπας» φανερώνει ότι για το θεό τα πολυτιμότερα αγαθά είναι η ευσπλαχνία, η αγάπη και η αυτοθυσία. Ένα χελιδόνι, που άργησε να αποδημήσει, κουρνιάζει στο άγαλμα του Ευτυχισμένου πρίγκιπα για μια νύχτα, αλλά βρέχεται από τα δάκρυα του για τη δυστυχία που βλέπει στην πόλη από το βάθρο του. Έτσι αποφασίζει να βγάλει από το άγαλμα κάθε πολύτιμο πετράδι και χρυσάφι, να το μεταφέρει στους δυστυχισμένους για να γλιτώσουν. Τελικά, με αυτή την αυταπάρνηση το χελιδόνι πεθαίνει από το κρύο, αφού αποφασίζει να μείνει δίπλα στον τυφλό φίλο του (άγαλμα) που δεν θέλει να τον αφήσει μόνο του. Η ειρωνική στάση του συγγραφέα για την έλλειψη συμπόνιας και τυφλότητα των ανθρώπων φαίνεται στο ότι διαλέγει ένα άγαλμα να πονά για τους ανθρώπους και ένα πουλάκι να πεθαίνει από αγάπη γι’ αυτούς.



Ο ΕΥΤΥΧΙΣΜΕΝΟΣ ΠΡΙΓΚΙΠΑΣ - ΟΣΚΑΡ ΟΥΑΪΛΝΤ

Ο ΕΥΤΥΧΙΣΜΕΝΟΣ ΠΡΙΓΚΙΠΑΣ

Όσκαρ Ουάιλντ ηλά στην πόλη, σε μια ψηλή στήλη, βρισκόταν το άγαλμα του Ευτυχισμένου Πρίγκιπα. Ήταν στολισμένο με λεπτά φύλλα καθαρού χρυσού, για μάτια είχε δύο φωτεινά ζαφείρια, και ένα μεγάλο κόκκινο ρουμπίνι έλαμπε στη λαβή του ξίφους του.

Ήταν αξιοθαύμαστος. «Είναι όμορφος σαν ανεμοδείκτης», παρατήρησε ένας από τους δημοτικούς συμβούλους, που ήθελε να αποκτήσει τη φήμη για το γούστο του στην Τέχνη, «μόνο δεν είναι και τόσο χρήσιμος», πρόσθεσε, φοβούμενος μήπως οι άνθρωποι σκέφτονταν ότι δεν ήταν πρακτικό πνεύμα, πράγμα που στ’ αλήθεια δεν ίσχυε. «Μοιάζει σαν άγγελος», αναφώνησαν κάποια παιδιά βγαίνοντας από την εκκλησία. «Πώς το ξέρετε;» Ρώτησε η καθηγήτρια των μαθηματικών, «έχετε δει ποτέ έναν άγγελο;» «Αχ, έχουμε, στα όνειρά μας!» απάντησαν τα παιδιά. Και η καθηγήτρια των μαθηματικών κατσούφιασε γιατί δεν ενέκρινε να ονειρεύονται τα παιδιά. Ένα βράδυ πέταξε πάνω από την πόλη ένα Χελιδόνι. Οι φίλοι του είχαν φύγει για την Αίγυπτο έξι εβδομάδες πριν, αλλά αυτό είχε μείνει πίσω, γιατί ήταν ερωτευμένο με την πιο όμορφη καλαμιά. Την είχε γνωρίσει στις αρχές της άνοιξης, καθώς πετούσε πάνω από το ποτάμι μετά από ένα μεγάλο κίτρινο σκώρο, και ένιωσε να τον ελκύει τόσο η λεπτή της μέση, που είχε σταματήσει να της μιλήσει. «Να σ’ αγαπώ;" είπε το Χελιδόνι, που του άρεσε να μπαίνει αμέσως στο θέμα, και η καλαμιά έκανε ένα χαμηλό τόξο. Έτσι πέταξε γύρω της, αγγίζοντας το νερό με τα φτερά του, και κάνοντας ασημένιους κυματισμούς. Αυτό ήταν το φλερτ του, και κράτησε όλο το καλοκαίρι. «Είναι μια γελοία προσκόλληση» τιτίβιζαν τα άλλα Χελιδόνια «αυτή δεν έχει χρήματα, και είχε πάρα πολλές σχέσεις» και πράγματι το ποτάμι ήταν γεμάτο από καλαμιές. Στη συνέχεια, όταν ήρθε το φθινόπωρο, πέταξαν όλα τους μακριά. Αφού έφυγαν, το Χελιδόνι ένιωθε μοναξιά, και άρχισε να κουράζεται από την αγάπη του. «Δεν μπορεί

Ο ΕΥΤΥΧΙΣΜΕΝΟΣ ΠΡΙΓΚΙΠΑΣ - ΟΣΚΑΡ ΟΥΑΪΛΝΤ

να κουβεντιάσει», είπε, «και φοβάμαι ότι είναι μια κοκέτα, γιατί πάντα φλερτάρει με τον άνεμο». Και βεβαίως, όταν ο άνεμος φυσούσε, η καλαμιά έκανε την πιο χαριτωμένη κίνηση. «Παραδέχομαι ότι είναι ντόπια», συνέχισε, «αλλά αγαπώ τα ταξίδια, και η γυναίκα μου, κατά συνέπεια, θα πρέπει να αγαπά τα ταξίδια, επίσης». «Θα έρθεις μαζί μου;» είπε, τέλος, αλλά η καλαμιά κούνησε το κεφάλι της αρνητικά, ήταν τόσο δεμένη με το σπίτι της. «Έπαιζες μαζί μου», φώναξε. «Φεύγω για τις Πυραμίδες. Αντίο!» και πέταξε μακριά. Όλη τη μέρα πέταγε, και τη νύχτα έφτασε στην πόλη. «Πού θα κοιμηθώ;» αναρωτήθηκε και τότε είδε το άγαλμα στην ψηλή στήλη. «Θα κοιμηθώ εκεί πάνω», φώναξε «είναι μια ωραία θέση, με άφθονο καθαρό αέρα». Έτσι βολεύτηκε ακριβώς ανάμεσα στα πόδια του Πρίγκιπα. «Έχω μια χρυσή κρεβατοκάμαρα», είπε σιγανά στον εαυτό του όπως κοίταξε γύρω, και ήταν έτοιμος να πάει για ύπνο, αλλά καθώς έβαζε το κεφάλι του κάτω από το φτερό του, μια μεγάλη σταγόνα νερού έπεσε πάνω του. «Τι περίεργο!» φώναξε «δεν υπάρχει ούτε ένα σύννεφο στον ουρανό, τα αστέρια είναι λαμπερά και όμως βρέχει. Το κλίμα στην βόρεια Ευρώπη είναι πραγματικά φοβερό. Η καλαμιά αγαπούσε τη βροχή, αλλά αυτό ήταν απλώς λόγω του εγωισμού της». Στη συνέχεια, άλλη μια σταγόνα έπεσε. «Ποια είναι η χρησιμότητα ενός αγάλματος αν δεν μπορεί να κρατήσει τη βροχή μακριά;» αναφώνησε. «Πρέπει να κοιτάξω για μια καλή καμινάδα», είπε, αποφασισμένο να πετάξει μακριά. Αλλά πριν ανοίξει τα φτερά του, μια τρίτη σταγόνα έπεσε, σήκωσε το κεφάλι του, και τότε τον είδε. Τα μάτια του Ευτυχισμένου Πρίγκιπα ήταν γεμάτα δάκρυα, και μερικά δάκρυα έτρεχαν ήδη στα χρυσαφένια μάγουλά του. Το πρόσωπό του ήταν τόσο όμορφο στο φεγγαρόφωτο που το μικρό Χελιδόνι ένιωσε οίκτο. «Ποιος είσαι;» είπε. «Είμαι ο Ευτυχισμένος Πρίγκιπας».

Ο ΕΥΤΥΧΙΣΜΕΝΟΣ ΠΡΙΓΚΙΠΑΣ - ΟΣΚΑΡ ΟΥΑΪΛΝΤ

«Τότε γιατί κλαίς;» ρώτησε το Χελιδόνι. «Όταν ήμουν ζωντανός και είχα ανθρώπινη καρδιά», απάντησε το άγαλμα, «δεν ήξερα τι ήταν δάκρυα, γιατί έζησα στο παλάτι του Sans-Souci, όπου η θλίψη δεν επιτρέπεται να εισέλθει. Στη διάρκεια της ημέρας έπαιζα με τους συντρόφους μου στον κήπο, και το βράδυ ήμουν επικεφαλής στον χορό στη Μεγάλη Αίθουσα. Γύρω από τον κήπο είχε πολύ ψηλούς τοίχους, αλλά ποτέ δεν φρόντισα να ρωτήσω τι υπάρχει πέρα από αυτούς, τα πάντα για μένα ήταν τόσο όμορφα. Οι αυλικοί μου με έλεγαν Ευτυχισμένο Πρίγκιπα, και ήμουν, αν η καλοπέραση θεωρείται ευτυχία. Έτσι έζησα, και έτσι πέθανα. Αλλά τώρα που είμαι νεκρός και με έχουν εναποθέσει εδώ, τόσο ψηλά ώστε να μπορώ να βλέπω όλες τις ασχήμιες και όλη τη δυστυχία στην πόλη μου, αν και η καρδιά μου είναι κατασκευασμένη από μόλυβδο, δεν μπορώ να κάνω τίποτα άλλο παρά να κλαίω». «Τι! Δεν είναι όλος από ατόφιο χρυσάφι;» είπε το Χελιδόνι στον εαυτό του. Ήταν πολύ ευγενικός για να κάνει τέτοιες προσωπικές παρατηρήσεις φωναχτά. «Πολύ μακριά», συνέχισε το άγαλμα σε μια χαμηλή μουσική φωνή, «πολύ μακριά σε ένα μικρό δρόμο υπάρχει ένα φτωχόσπιτο. Ένα από τα παράθυρα είναι ανοιχτά, και μέσα από αυτό μπορώ να δω μια γυναίκα να κάθεται σε ένα τραπέζι. Το πρόσωπό της είναι λεπτό και κουρασμένο, και έχει σκαμμένα, κόκκινα χέρια, όλα τρυπημένα από τη βελόνα, γιατί είναι ράφτρα. Κεντάει λουλούδια του πάθους σε ένα σατέν φόρεμα για την πιο όμορφη δεσποινίδα επί των τιμών της βασίλισσας για να το φορέσει στον επόμενο χορό. Σε ένα κρεβάτι στη γωνία του δωματίου το αγοράκι της κοιμάται άρρωστο. Έχει πυρετό και ζητάει πορτοκάλια. Η μητέρα του δεν έχει τίποτα να του δώσει παρά μόνο νερό του ποταμού, κι έτσι το αγοράκι κλαίει. Χελιδόνι, Χελιδονάκι, μικρό μου Χελιδόνι, δεν της πας το ρουμπίνι από το σπαθί μου; Τα πόδια μου είναι τοποθετημένα σε αυτό το βάθρο και δεν μπορώ να πάω εγώ». «Με περιμένουν στην Αίγυπτο», είπε το Χελιδόνι. «Οι φίλοι μου πετούν πάνω και κάτω στο Νείλο, και μιλάνε στα μεγάλα άνθη λωτού. Σύντομα θα πάνε για ύπνο στον τάφο του μεγάλου Βασιλιά. Ο Βασιλιάς είναι εκεί, στο ζωγραφισμένο φέρετρό του. Είναι τυλιγμένος σε κίτρινο λινό ύφασμα, και βαλσαμωμένος με μπαχαρικά. Γύρω από το λαιμό του, έχει μια αλυσίδα από ανοιχτό πράσινο νεφρίτη, και τα χέρια του είναι σαν μαραμένα φύλλα».

Ο ΕΥΤΥΧΙΣΜΕΝΟΣ ΠΡΙΓΚΙΠΑΣ - ΟΣΚΑΡ ΟΥΑΪΛΝΤ

«Χελιδόνι, Χελιδονάκι, μικρό μου Χελιδόνι», είπε ο πρίγκιπας, «δεν θα μείνεις μαζί μου για μια νύχτα ακόμα, για να είσαι ο αγγελιοφόρος μου; Το αγόρι είναι τόσο διψασμένο, και η μητέρα του θλιμμένη». «Δεν νομίζω ότι συμπαθώ τα αγόρια», απάντησε το Χελιδόνι. «Το περασμένο καλοκαίρι, όταν έμενα στον ποταμό, υπήρχαν δύο αγενή αγόρια, οι γιοι του μυλωνά, οι οποίοι μου πετούσαν πάντα πέτρες. Ποτέ δεν με χτύπησαν, φυσικά. Εμείς τα χελιδόνια πετάμε πολύ καλά, και εκτός αυτού, κατάγομαι από μια οικογένεια γνωστή για την ευκινησία της, αλλά και πάλι, ήταν ένα σημάδι έλλειψης σεβασμού». Αλλά ο Πρίγκιπας φαινόταν τόσο λυπημένος που το μικρό Χελιδόνι ζήτησε συγγνώμη. «Έχει πολύ κρύο εδώ», είπε, «αλλά θα μείνω μαζί σου για μια νύχτα ακόμα, και για να σου κάνω τον αγγελιοφόρο». «Σε ευχαριστώ, μικρό μου Χελιδόνι», είπε ο Πρίγκιπας. Έτσι, το Χελιδόνι έβγαλε το μεγάλο ρουμπίνι από το σπαθί του Πρίγκιπα και πέταξε με αυτό στο ράμφος του, πέρα από τις στέγες της πόλης. Πέρασε από τον καθεδρικό ναό, όπου υπήρχαν γλυπτά αγγέλων από λευκό μάρμαρο. Πέρασε από το παλάτι και άκουσε τον ήχο του χορού. Μια όμορφη κοπέλα βγήκε στο μπαλκόνι με τον αγαπημένο της. «Πόσο υπέροχα είναι τα αστέρια», της είπε, «και πόσο θαυμάσια είναι η δύναμη της αγάπης!» «Ελπίζω το φόρεμά μου να είναι έτοιμο εγκαίρως για τον χορό», απάντησε «Έχω παραγγείλει να είναι κεντημένα πάνω του λουλούδια του πάθους, αλλά η ράφτρα είναι τόσο τεμπέλα». Πέρασε πάνω από τον ποταμό, και είδε τα φανάρια να κρέμονται στα κατάρτια των πλοίων. Πέρασε πάνω από το Γκέτο, και είδε γέρους Εβραίους να κάνουν παζάρια ο ένας στον άλλον και να ζυγίζουν τα χρήματα. Επιτέλους έφτασε στο φτωχό σπίτι και κοίταξε μέσα. Το αγόρι στριφογυρνούσε από τον πυρετό στο κρεβάτι του, και η μητέρα του είχε αποκοιμηθεί, καθώς ήταν πολύ κουρασμένη. Αυτό τουλάχιστον ήλπιζε, καθώς άφηνε το μεγάλο ρουμπίνι στο τραπέζι, δίπλα στη δαχτυλήθρα της γυναίκας. Στη συνέχεια πέταξε απαλά γύρω από το κρεβάτι, και άρχισε να αερίζει το μέτωπο του αγοριού με τα φτερά του. «Πόσο δροσερά αισθάνομαι», είπε το αγόρι, «πρέπει να πηγαίνω καλύτερα». Και βυθίστηκε σε έναν απολαυστικό ύπνο.

Ο ΕΥΤΥΧΙΣΜΕΝΟΣ ΠΡΙΓΚΙΠΑΣ - ΟΣΚΑΡ ΟΥΑΪΛΝΤ

Στη συνέχεια το Χελιδόνι πέταξε πίσω στον Ευτυχισμένο Πρίγκιπα, και του είπε τι είχε κάνει. «Είναι περίεργο», τόνισε, «αλλά αισθάνομαι πολύ ζεστά τώρα, αν και έχει τόσο κρύο». «Αυτό οφείλεται στο γεγονός ότι έχεις κάνει μια καλή πράξη», είπε ο Πρίγκιπας. Και το μικρό Χελιδόνι άρχισε να σκέφτεται, και στη συνέχεια το πήρε ο ύπνος. Το να σκέφτεται πάντα του έφερνε υπνηλία. Όταν ξημέρωσε, πέταξε στον ποταμό και έκανε μπάνιο. «Τι αξιοσημείωτο φαινόμενο», είπε ο καθηγητής της ορνιθολογίας, καθώς περνούσε πάνω από τη γέφυρα. «Ένα χελιδόνι το χειμώνα!» Και έγραψε μια μακρά επιστολή γι' αυτό στην τοπική εφημερίδα. «Το βράδυ θα πάω στην Αίγυπτο», είπε το Χελιδόνι, και ήταν σε μεγάλα κέφια. Επισκέφθηκε όλα τα δημόσια μνημεία, και κάθισε πολύ ώρα στην κορυφή του καμπαναριού της εκκλησίας. Όπου και να πήγαινε τα Σπουργίτια τιτίβιζαν, και έλεγαν το ένα στο άλλο: «τι διακεκριμένος ξένος!» και το ίδιο το Χελιδόνι το απολάμβανε πολύ. Όταν το φεγγάρι βγήκε πέταξε πίσω στον Ευτυχισμένο Πρίγκιπα. «Έχεις τίποτα να στείλεις στην Αίγυπτο;» φώναξε, «ξεκινάω τώρα». «Χελιδόνι, Χελιδονάκι, μικρό μου Χελιδόνι», είπε ο πρίγκιπας, «δεν θα μείνεις μαζί μου άλλη μια νύχτα;» «Με περιμένουν στην Αίγυπτο», απάντησε το Χελιδόνι, «αύριο οι φίλοι μου θα πετάξουν μέχρι τον δεύτερο καταρράχτη. Σε έναν μεγάλο γρανιτένιο θρόνο κάθεται ο Θεός Μέμνων. Όλη τη νύχτα κοιτά τα αστέρια, και όταν έρχεται το πρωινό φως, βγάζει μία κραυγή χαράς, και μετά μένει σιωπηλός. Το μεσημέρι το κίτρινα λιοντάρια κατεβαίνουν άκρη του νερού για να πιουν νερό. Έχουν μάτια καταπράσινα και ο βρυχηθμός τους είναι πιο δυνατός από κάθε βρυχηθμό του καταρράκτη». «Χελιδόνι, Χελιδονάκι, μικρό μου Χελιδόνι», αναστέναξε ο πρίγκιπας, «πολύ μακριά στην πόλη βλέπω ένα νεαρό άνδρα σε μια σοφίτα. Σκύβει πάνω από ένα γραφείο καλυμμένο με χαρτιά, και σε ένα ποτήρι δίπλα του, υπάρχει μια δέσμη από μαραμένες βιολέτες. Τα μαλλιά του είναι καφέ και ξερά, και τα χείλη του είναι κόκκινα σαν ρόδι, και έχει μεγάλα και ονειροπόλα μάτια. Προσπαθεί να τελειώσει ένα έργο για τον

Ο ΕΥΤΥΧΙΣΜΕΝΟΣ ΠΡΙΓΚΙΠΑΣ - ΟΣΚΑΡ ΟΥΑΪΛΝΤ

διευθυντή του Θεάτρου, αλλά κάνει πάρα πολύ κρύο για να γράψει πια. Δεν έχει φωτιά στο τζάκι και η πείνα τον έχει αποδυναμώσει. «Θα μείνω μαζί σου μια νύχτα ακόμα», είπε το Χελιδόνι, που είχε πραγματικά καλή καρδιά. «Να πάρω άλλο ρουμπίνι;» «Δυστυχώς δεν έχω άλλο ρουμπίνι», δήλωσε ο πρίγκιπας «Τα μάτια μου είναι το μόνο που μου έχει μείνει. Είναι κατασκευασμένα από σπάνια ζαφείρια, που τα έφεραν από την Ινδία χίλια χρόνια πριν. Βγάλε το ένα από αυτά και πήγαινέ το σ 'αυτόν. Θα το πουλήσει στον κοσμηματοπώλη, και θα αγοράσει τρόφιμα και καυσόξυλα, και να τελειώσει το έργο του». «Καλέ μου Πρίγκιπα», είπε το Χελιδόνι, «δεν μπορώ να το κάνω αυτό». Και άρχισε να κλαίει. «Χελιδόνι, Χελιδονάκι, μικρό μου Χελιδόνι», είπε ο πρίγκιπας, «κάνε όπως σου είπα». Έτσι, το Χελιδόνι έβγαλε το μάτι του Πρίγκιπα και πέταξε μακριά για τη σοφίτα του φοιτητή. Ήταν αρκετά εύκολο να μπει, δεδομένου ότι υπήρχε μια τρύπα στην οροφή. Ο νεαρός άνδρας είχε κρύψει το κεφάλι του μέσα στα χέρια του, οπότε δεν άκουσε το φτερούγισμα του πουλιού. Όταν το σήκωσε, βρήκε το όμορφο ζαφείρι στις μαραμένες βιολέτες. «Αρχίζουν να με εκτιμούν», φώναξε «αυτό είναι από κάποια μεγάλη θαυμάστρια. Τώρα μπορώ να τελειώσω το έργο μου». Και έδειχνε αρκετά ευτυχής. Την επόμενη μέρα το Χελιδόνι πέταξε κάτω στο λιμάνι. Κάθισε στο κατάρτι ενός μεγάλου σκάφους και παρακολούθησε τους ναύτες να τραβούν μερικά σχοινιά. «Πάω στην Αίγυπτο» φώναξε το Χελιδόνι, και όταν το φεγγάρι βγήκε ξανά πέταξε πίσω στον Ευτυχισμένο Πρίγκιπα. «Έρχομαι για να πω αντίο», φώναξε. «Χελιδόνι, Χελιδονάκι, μικρό μου Χελιδόνι», είπε ο πρίγκιπας, «δεν θα μείνεις μαζί μου μια νύχτα ακόμα;». «Είναι χειμώνας», απάντησε το Χελιδόνι, «και το χιόνι θα είναι σύντομα εδώ. Στην Αίγυπτο ο ήλιος είναι ζεστός και έχει πράσινους φοίνικες, και κροκόδειλοι βρίσκονται στη λάσπη και τους κοιτάζουμε νωχελικά. Οι σύντροφοί μου χτίζουνε μια φωλιά στον

Ο ΕΥΤΥΧΙΣΜΕΝΟΣ ΠΡΙΓΚΙΠΑΣ - ΟΣΚΑΡ ΟΥΑΪΛΝΤ

Ναό του Μπάαλμπεκ. Καλέ μου Πρίγκιπα, πρέπει να σε αφήσω, αλλά ποτέ δεν θα σε ξεχάσω, και την επόμενη άνοιξη θα σου φέρω πίσω δύο πανέμορφα κοσμήματα στη θέση αυτών που έδωσες. Το ρουμπίνι θα είναι πιο κόκκινο από ένα κόκκινο τριαντάφυλλο και το ζαφείρι θα είναι μπλε, όπως η μεγάλη θάλασσα». «Στην πλατεία κάτω», είπε ο Ευτυχισμένος Πρίγκιπας, «βρίσκεται ένα μικρό κορίτσι που πουλά σπίρτα. Της έπεσαν όμως στην λάσπη. Ο πατέρας της θα την χτυπήσει αν δεν πάει στο σπίτι χρήματα, και έτσι κλαίει. Δεν έχει παπούτσια ή κάλτσες. Βγάλε το άλλο μάτι μου, και δώστο σ’ αυτήν, κι ο πατέρας της δεν θα την χτυπήσει». «Θα μείνω μαζί σου μια νύχτα ακόμα», είπε το Χελιδόνι, «αλλά δεν μπορώ να βγάλω το μάτι σου. Θα είσαι τυφλός μετά». «Χελιδόνι, Χελιδονάκι, μικρό μου Χελιδόνι», είπε ο πρίγκιπας, «κάνε όπως σου λέω». Έτσι έβγαλε και το άλλο μάτι του Πρίγκιπα και πέταξε δίπλα από το κορίτσι, και γλίστρησε το κόσμημα στην παλάμη του χεριού της. «Τι υπέροχο κομμάτι από γυαλί» φώναξε το κοριτσάκι και έτρεξε στο σπίτι, γελώντας. Στη συνέχεια, το Χελιδόνι γύρισε στον Πρίγκιπα. «Είσαι τυφλός τώρα», είπε, «γι 'αυτό θα μείνω μαζί σου πάντα». «Όχι, μικρό μου Χελιδόνι», είπε ο καημένος Πρίγκιπας, «πρέπει να πας μακριά, στην Αίγυπτο». «Θα μείνω για πάντα μαζί σου», είπε το Χελιδόνι, και κοιμήθηκε στα πόδια του Πρίγκιπα. Όλη την επόμενη μέρα κάθισε στον ώμο του Πρίγκιπα και του είπε ιστορίες για το τι είχε δει σε παράξενα εδάφη. Του είπε για τις κόκκινες όρνιθες, που στέκονται στη σειρά στις όχθες του Νείλου, και πιάνουν χρυσόψαρα με τα ράμφη τους, για την Σφίγγα, που είναι τόσο παλιά όσο ο ίδιος ο κόσμος, και ζει στην έρημο, και ξέρει πάντα, για τους εμπόρους, που περπατούν αργά πλάι στις καμήλες τους, και μεταφέρουν κεχριμπαρένιες χάντρες στα χέρια τους, για τον Βασιλιά των βουνών της Σελήνης, ο οποίος, μαύρος σαν τον έβενο και λατρεύει ένα μεγάλο κρύσταλλο, για το μεγάλο πράσινο φίδι που κοιμάται σε ένα φοίνικα, και έχει είκοσι ιερείς για να το ταΐζουν με κέικ μελιού, και για τους πυγμαίους που πλέουν σε μια μεγάλη λίμνη στα μεγάλα επίπεδα φύλλα, και είναι πάντα σε πόλεμο με τις πεταλούδες.

Ο ΕΥΤΥΧΙΣΜΕΝΟΣ ΠΡΙΓΚΙΠΑΣ - ΟΣΚΑΡ ΟΥΑΪΛΝΤ

«Αγαπητό μου Χελιδονάκι», είπε ο Πρίγκιπας, «μου λες εκπληκτικά πράγματα, αλλά περισσότερο από ο,τιδήποτε, πιο εκπληκτική είναι η δυστυχία των ανδρών και των γυναικών. Δεν υπάρχει τίποτα τόσο σημαντικό όσο η δυστυχία. Πέταξε πάνω από την πόλη μου, μικρό μου Χελιδόνι, και πες μου τι βλέπεις». Έτσι το Χελιδόνι πέταξε πάνω από τη μεγάλη πόλη, και είδε τους πλούσιους να είναι χαρούμενοι στα όμορφα σπίτια τους, ενώ οι ζητιάνοι κάθονταν στις πόρτες. Πέταξε σε σκοτεινά δρομάκια, και είδα τα λευκά πρόσωπα πεινασμένων παιδιών να κοιτούν τους μαύρους δρόμους. Κάτω από μια γέφυρα δύο μικρά αγόρια ήταν αγκαλιά για να κρατηθούν ζεστά.«Πόσο πεινασμένοι είμαστε!» είπαν. «Δεν επιτρέπεται να βρίσκεστε εδώ», φώναξε ο φρουρός, και βγήκαν στη βροχή. Στη συνέχεια πέταξε πίσω και είπε στον Πρίγκιπα όσα είχε δει. «Είμαι καλυμμένος με χρυσάφι», είπε ο Πρίγκιπας, «πρέπει να το βγάλεις φύλλο φύλλο, και να το δώσεις στους ανθρώπους-πάντα πίστευαν ότι ο χρυσός μπορεί να τους κάνει ευτυχισμένους». Φύλλο φύλλο, το Χελιδόνι πήρε το χρυσάφι μακριά, μέχρι που ο Πρίγκιπας φαινόταν θαμπός και γκρίζος. Φύλλο φύλλο, πήγαινε το χρυσό στους φτωχούς, και τα πρόσωπα των παιδιών κοκκίνισαν, και γέλασαν και έπαιξαν παιχνίδια στο δρόμο. «Έχουμε ψωμί τώρα!» φώναζαν. Στη συνέχεια, το χιόνι ήρθε, και μετά το χιόνι ήρθε ο παγετός. Οι δρόμοι φαινόταν σαν να ήταν από ασήμι, τόσο λαμπεροί και γυαλιστεροί. Το καημένο το Χελιδόνι κρύωνε όλο και πιο πολύ, αλλά δεν θα άφηνε τον Πρίγκιπα, που τον αγαπούσε πάρα πολύ. Μάζευε ψίχουλα έξω από την πόρτα του φούρναρη, όταν εκείνος δεν κοιτούσε και προσπαθούσε να κρατηθεί ζεστό με το χτύπημα των φτερών του. Αλλά τελικά ήξερε ότι επρόκειτο να πεθάνει. Είχε μόνο δύναμη για να πετάξει μέχρι τον ώμο του Πρίγκιπα για μια ακόμη φορά. «Αντίο, αγαπητέ Πρίγκιπα!» μουρμούρισε, «θα μου επιτρέψεις να φιλήσω το χέρι σου;» «Χαίρομαι που θα πας στην Αίγυπτο επιτέλους, μικρό μου Χελιδόνι», δήλωσε ο Πρίγκιπας, «έχεις μείνει πολύ καιρό εδώ. Μα πρέπει να με φιλήσεις στα χείλη, γιατί σ’ αγαπώ».

Ο ΕΥΤΥΧΙΣΜΕΝΟΣ ΠΡΙΓΚΙΠΑΣ - ΟΣΚΑΡ ΟΥΑΪΛΝΤ

«Δεν θα πάω στην Αίγυπτο», είπε το Χελιδόνι. «Πάω στον οίκο του Θανάτου. Ο θάνατος είναι ο αδελφός του Ύπνου, έτσι δεν είναι;» Και φίλησε τον Ευτυχισμένο Πρίγκιπα στα χείλη, και έπεσε νεκρός στα πόδια του. Εκείνη τη στιγμή μια περίεργη ρωγμή ακούστηκε μέσα στο άγαλμα, σαν κάτι να είχε σπάσει. Ήταν η μαύρη, μολυβένια καρδιά που είχε σπάσει στα δύο. Σίγουρα ήταν ένας φοβερά σκληρός παγετός. Νωρίς το επόμενο πρωί ο Δήμαρχος περπατούσε στην πλατεία, και βλέποντας το άγαλμα, είπε στους δημοτικούς συμβούλους: «πόσο άθλιος φαίνεται ο Ευτυχισμένος Πρίγκιπας!». «Πόσο άθλιος πραγματικά!" φώναξε ο σύμβουλος, ο οποίος πάντα συμφώνησε με τον Δήμαρχο. «Το ρουμπίνι έχει βγει από το σπαθί του, τα μάτια του έχουν φύγει, και δεν έχει χρυσό πια», είπε ο Δήμαρχος, «στην πραγματικότητα, είναι λίγο καλύτερος από ένα ζητιάνο!». «Λίγο καλύτερος από ένα ζητιάνο», είπαν οι δημοτικοί σύμβουλοι. «Και υπάρχει ένα νεκρό πουλί στα πόδια του!» συνέχισε ο Δήμαρχος. «Πρέπει να εκδοθεί μια διακήρυξη ότι τα πουλιά δεν επιτρέπεται να πεθαίνουν εδώ». Και η γραμματέας σημείωσε την πρόταση. Έτσι γκρέμισαν το άγαλμα του Πρίγκιπα. «Αφού δεν είναι πλέον όμορφος δεν είναι χρήσιμος», δήλωσε ο Καθηγητής Τέχνης στο Πανεπιστήμιο. Στη συνέχεια έλιωσαν το άγαλμα σε μια κάμινο, και ο Δήμαρχος είχε μια συνάντηση με τους συμβούλους για να αποφασίσουν τι θα γίνει με το μέταλλο. «Πρέπει να έχουμε ένα άλλο άγαλμα, φυσικά», είπε, «και πρέπει να είναι ένα άγαλμα δικό μου». «Δικό μου», δήλωσε ο κάθε Σύμβουλος, και άρχισαν να μαλώνουν. Την τελευταία φορά που άκουσα γι’ αυτούς μάλωναν ακόμα.

Ο ΕΥΤΥΧΙΣΜΕΝΟΣ ΠΡΙΓΚΙΠΑΣ - ΟΣΚΑΡ ΟΥΑΪΛΝΤ

«Τι παράξενο πράγμα!» είπαν οι εργάτες στα χυτήρια. «Αυτή η σπασμένη καρδιά δεν λιώνει στο φούρνο. Πρέπει να την πετάξουμε». Έτσι την πέταξαν εκεί που είχαν πετάξει και το νεκρό Χελιδόνι. «Φέρε μου τα δύο πιο πολύτιμα πράγματα της πόλης», είπε ο Θεός σε έναν από τους αγγέλους του, και ο άγγελος του έφερε τη μαύρη καρδιά και το νεκρό πουλί. «Έχεις επιλέξει σωστά», είπε ο Θεός, «στο κήπο του Παραδείσου αυτό το μικρό πουλί θα τραγουδά για πάντα, και στην πόλη του χρυσού ο Ευτυχισμένος Πρίγκιπας θα με δοξάζει».



Ο ΕΥΤΥΧΙΣΜΕΝΟΣ ΠΡΙΓΚΙΠΑΣ - ΟΣΚΑΡ ΟΥΑΪΛΝΤ

Β’ ΜΕΡΟΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

Ο ΕΥΤΥΧΙΣΜΕΝΟΣ ΠΡΙΓΚΙΠΑΣ - ΟΣΚΑΡ ΟΥΑΪΛΝΤ

ΓΡΑΦΗ ΚΑΙ ΑΝΑΓΝΩΣΗ

Στόχοι:  Κατανόηση του κειμένου και του περιεχομένου του  Βαθύτερη γνώση του κειμένου και του συμβολισμού του συγγραφέα  Ελεύθερη γραπτή έκφραση με αφορμή το κείμενο  Έμφαση στην κριτική σκέψη του μαθητή

Ο ΕΥΤΥΧΙΣΜΕΝΟΣ ΠΡΙΓΚΙΠΑΣ - ΟΣΚΑΡ ΟΥΑΪΛΝΤ

1) ΑΞΙΖΕΙ ΝΑ ΤΟ ΔΙΑΒΑΣΕΙΣ!

Ένας φίλος σου θέλει να αγοράσει ένα βιβλίο για να πάρει μαζί του στις διακοπές. Εσύ σκέφτεσαι να του προτείνεις τον «Ευτυχισμένο Πρίγκιπα». Για ποιους λόγους θα πρέπει να το διαβάσει; _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ ____________________________________________________

Ο ΕΥΤΥΧΙΣΜΕΝΟΣ ΠΡΙΓΚΙΠΑΣ - ΟΣΚΑΡ ΟΥΑΪΛΝΤ

2) ΣΤΑΥΡΟΛΕΞΟ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΠΡΙΓΚΙΠΕΣ ΤΗΣ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ

2 3

5 6

7 8

ΟΡΙΖΟΝΤΙΑ

ΚΑΘΕΤΑ

1. Έτσι λέγονται τα είδη των πτηνών που μεταναστεύουν κατά σμήνη σε θερμότερες περιοχές για να περάσουν τον χειμώνα και επανέρχονται την άνοιξη. 7. Το επίθετο του συγγραφέα του παραμυθιού. 8. Έλαμπε στο σπαθί του πρίγκιπα.

1. Εκεί επιθυμούσε να πάει το χελιδόνι. 2. Τι δε μπορούσαν να λιώσουν οι εργάτες στα χυτήρια; 3. Αντί για μάτια τα είχε αυτά ο πρίγκιπας. 4. Καλοκαιρινή αγάπη του χελιδονιού. 5. Το πρώτο άτομο που υπέδειξε ο πρίγκιπας στο χελιδόνι να το βοηθήσει. 6. Η καρδιά του πρίγκιπα ήταν φτιαγμένη από...

Ο ΕΥΤΥΧΙΣΜΕΝΟΣ ΠΡΙΓΚΙΠΑΣ - ΟΣΚΑΡ ΟΥΑΪΛΝΤ

3) ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΟ ΣΗΜΕΡΑ

Αν ο «Ευτυχισμένος Πρίγκιπας» ήταν ένα άγαλμα στην κεντρική πλατεία της πόλης σου. Τι θα έβλεπε; Τι θα ένιωθε; (Χωριστείτε σε ομάδες των 3 ατόμων και έπειτα διαβάστε τις σκέψεις σας στην τάξη) ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ __________________________________________________________

Ο ΕΥΤΥΧΙΣΜΕΝΟΣ ΠΡΙΓΚΙΠΑΣ - ΟΣΚΑΡ ΟΥΑΪΛΝΤ

4) ΒΑΛΕ ΤΟ ΔΙΚΟ ΣΟΥ ΤΕΛΟΣ Ο συγγραφές ζητά τη βοήθειά σου για το τέλος της ιστορίας. Ποιους άλλους εναλλακτικούς τρόπους θα του πρότεινες για να τελειώσει το παραμύθι; Μπορείς να τους γράψεις μέσα στα συννεφάκια.

Ο ΕΥΤΥΧΙΣΜΕΝΟΣ ΠΡΙΓΚΙΠΑΣ - ΟΣΚΑΡ ΟΥΑΪΛΝΤ

5) ΣΚΕΨΕΙΣ ΠΟΥ ΑΛΛΑΖΟΥΝ ΤΗ ΖΩΗ «Δε θα πάω στην Αίγυπτο», είπε το χελιδόνι. Γιατί το χελιδόνι αποφάσισε να μην εγκαταλείψει τον πρίγκιπα; Πως κρίνετε αυτήν την απόφασή του; Φανταστείτε ότι παίρνετε συνέντευξη από το ίδιο το χελιδόνι. Τι σας απαντά;

Ο ΕΥΤΥΧΙΣΜΕΝΟΣ ΠΡΙΓΚΙΠΑΣ - ΟΣΚΑΡ ΟΥΑΪΛΝΤ

6) ΚΥΝΗΓΙ ΛΕΞΕΩΝ Βρες μέσα στο κείμενο λέξεις που περιγράφουν τον Πρίγκιπα και αιτιολόγησε την επιλογή σου.

[_______________________________] _________________________________ _________________________________ _________________________________

Ο ΕΥΤΥΧΙΣΜΕΝΟΣ ΠΡΙΓΚΙΠΑΣ - ΟΣΚΑΡ ΟΥΑΪΛΝΤ

7) ΤΟ ΗΜΕΡΟΛΟΓΙΟ ΕΝΟΣ ΤΑΞΙΔΕΥΤΗ Όταν το χελιδόνι εγκατέλειψε την καλαμιά δίπλα στο ποτάμι, δε συνειδητοποίησε ότι του είχε πέσει μέσα σ’ ένα μικρό λάκκο με νερό το αγαπημένο του ημερολόγιο, στο οποίο κατέγραφε κάθε του νέο ταξίδι. Η σελίδα που είχε αφιερώσει στο ταξίδι του στην Ελλάδα είχε σβηστεί. Τι θα μπορούσε να περιέγραφε σε αυτή;

Ελλάδα, Τετάρτη 3 Μαΐου 1886 Αγαπημένο μου ημερολόγιο, ______________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ _____________________

Ο ΕΥΤΥΧΙΣΜΕΝΟΣ ΠΡΙΓΚΙΠΑΣ - ΟΣΚΑΡ ΟΥΑΪΛΝΤ

8) ΤΟ ΔΙΑΙΤΟΛΟΓΙΟ ΤΟΥ ΠΡΙΓΚΙΠΑ Φανταστείτε ότι βρίσκεστε μέσα στο παλάτι του «Ευτυχισμένου πρίγκιπα», και συγκεκριμένα μέσα στην κουζίνα, όπου ο μάγειρας έχει τοιχοκολλήσει το μενού της ημέρας του ήρωά μας. Χωριστείτε σε 3 ομάδες και καταγράψτε το. Μη ξεχνάτε ότι η διατροφή ενός πρίγκιπα πρέπει να είναι πλήρης.

ΜΕΝΟΥ ΤΗΣ ΗΜΕΡΑΣ Πρωινό: ___________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ Δεκατιανό:_________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Μεσημεριανό: _____________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ Απογευματινό:____________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ Βραδινό:_____________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

Ο ΕΥΤΥΧΙΣΜΕΝΟΣ ΠΡΙΓΚΙΠΑΣ - ΟΣΚΑΡ ΟΥΑΪΛΝΤ

9) ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΜΕ ΤΟΝ ΟΣΚΑΡ ΟΥΑΪΛΝΤ Καλέσατε τον Όσκαρ Ουάιλντ στο σχολείο σας για συνέντευξη και δέχθηκε. Προετοιμάστε τις ερωτήσεις που θα θέλατε να του κάνετε. Χωριστείτε σε ομάδες των 3-4 μαθητών και καταγράψτε μαζί τα ερωτήματα. ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

Ο ΕΥΤΥΧΙΣΜΕΝΟΣ ΠΡΙΓΚΙΠΑΣ - ΟΣΚΑΡ ΟΥΑΪΛΝΤ

10) ΜΙΚΡΟΙ ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΟΙ Χωριστείτε σε 4 ομάδες και αναλάβετε την έκδοση τις εφημερίδας «ΤΑ ΝΕΑ ΤΟΥ ΠΡΙΓΚΙΠΑΤΟΥ». Η κάθε ομάδα θα φροντίσει να ετοιμάσει α) ειδήσεις από τη ζωή της πόλης του «Ευτυχισμένου Πρίγκιπα», β) ενδιαφέροντα άρθρα, γ) διαφημίσεις και εκδηλώσεις και δ) την εικονογράφηση των σελίδων.

Ο ΕΥΤΥΧΙΣΜΕΝΟΣ ΠΡΙΓΚΙΠΑΣ - ΟΣΚΑΡ ΟΥΑΪΛΝΤ

ΜΟΥΣΙΚΗ & ΧΟΡΟΣ

Στόχοι:  Να εκφραστούν μέσα από τη μουσική και τον χορό  Συνεργασία των μαθητών σε ομάδες

Ο ΕΥΤΥΧΙΣΜΕΝΟΣ ΠΡΙΓΚΙΠΑΣ - ΟΣΚΑΡ ΟΥΑΪΛΝΤ

1) ΜΑΓΝΗΤΟΦΩΝΗΣΗ

Επιλέξτε μουσικά κομμάτια που θα ταίριαζαν ως μουσική υπόκρουση στο παραμύθι. Κατόπιν μαγνητοφωνήστε το και «ανεβάστε» το στην ιστοσελίδα του σχολείου σας .

Κομμάτι 1: _________________________________________ Κομμάτι 2: _________________________________________ Κομμάτι 3: _________________________________________ Κομμάτι 4: _________________________________________ Κομμάτι 5: _________________________________________ Κομμάτι 6: _________________________________________ Κομμάτι 7: _________________________________________ Κομμάτι 8: _________________________________________ Κομμάτι 10: _________________________________________

Ο ΕΥΤΥΧΙΣΜΕΝΟΣ ΠΡΙΓΚΙΠΑΣ - ΟΣΚΑΡ ΟΥΑΪΛΝΤ

2) ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΡΑΠ ΜΟΥΣΙΚΗΣ

Χωριστείτε σε ομάδες των 7-8 ατόμων και συνθέστε ένα τραγούδι σε ρυθμό rap σχετικά με το θέμα του παραμυθιού. Κατόπιν, η κάθε ομάδα το παρουσιάζει σε όλη την τάξη. Οι υπόλοιπες ομάδες βαθμολογούν. Κερδίζει η ομάδα που πρωτοτυπεί στο στίχο και στην εκτέλεση του τραγουδιού. _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________

Ο ΕΥΤΥΧΙΣΜΕΝΟΣ ΠΡΙΓΚΙΠΑΣ - ΟΣΚΑΡ ΟΥΑΪΛΝΤ

3) ΓΙΝΕ ΣΤΙΧΟΥΡΓΟΣ ΚΑΙ ΣΥΝΘΕΤΗΣ Χωριστείτε σε ομάδες των 5 ατόμων, γράψτε τους στίχους ενός τραγουδιού που θα αντιπροσωπεύει το παραμύθι και μελοποιήστε το.

Ο ΕΥΤΥΧΙΣΜΕΝΟΣ ΠΡΙΓΚΙΠΑΣ - ΟΣΚΑΡ ΟΥΑΪΛΝΤ

4) ΧΟΡΟΓΡΑΦΙΑ Η δραστηριότητα αυτή μπορεί να συνδυαστεί με εκείνη της δραματοποίησης του παραμυθιού που παρατίθεται παρακάτω (σελ.50). Ορισμένα παιδιά μπορούν να δημιουργήσουν μια τρίτη ομάδα, την ομάδα των χορευτών, και να επενδύσουν το έργο με χορογραφίες. Υπάρχουν επεισόδια στο παραμύθι, στα οποία θα ταίριαζε κάτι τέτοιο, όπως το χελιδόνι με τις καλαμιές δίπλα στο ποτάμι, οι χοροί στο παλάτι του πρίγκιπα, κ.ά. Αναζητείστε κι εσείς άλλα σημεία μέσα στο παραμύθι και δημιουργήστε χορογραφίες.

Ο ΕΥΤΥΧΙΣΜΕΝΟΣ ΠΡΙΓΚΙΠΑΣ - ΟΣΚΑΡ ΟΥΑΪΛΝΤ

ΑΙΣΘΗΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ

Στόχοι:  Να μπορέσουν οι μαθητές να καλλιεργήσουν την ευαισθησία τους απέναντι στο «ωραίο»  Να εκφράσουν συναισθήματα και σκέψεις που δεν μπορούν να πουν με λόγια

Ο ΕΥΤΥΧΙΣΜΕΝΟΣ ΠΡΙΓΚΙΠΑΣ - ΟΣΚΑΡ ΟΥΑΪΛΝΤ

1) ΤΟ ΠΟΡΤΡΑΙΤΟ ΤΟΥ ΑΓΑΠΗΜΕΝΟΥ ΗΡΩΑ Μέσα στα παρακάτω κάδρο ζωγράφισε το πορτραίτο του αγαπημένου σου ήρωα από το παραμύθι.

Ο ΕΥΤΥΧΙΣΜΕΝΟΣ ΠΡΙΓΚΙΠΑΣ - ΟΣΚΑΡ ΟΥΑΪΛΝΤ

2) ΚΟΜΙΚΣ Μέσα στα παρακάτω τετράγωνα ζωγράφισε σε αλληλουχία τις κυριότερες σκηνές από το παραμύθι.

Ο ΕΥΤΥΧΙΣΜΕΝΟΣ ΠΡΙΓΚΙΠΑΣ - ΟΣΚΑΡ ΟΥΑΪΛΝΤ

3) ΣΕΛΙΔΟΔΕΙΧΤΕΣ Ζωγραφίστε μέσα στους παρακάτω σελιδοδείκτες αποσπάσματα από την ιστορία του «Ευτυχισμένου Πρίγκιπα», προκειμένου να τη διαφημίσετε.

Ο ΕΥΤΥΧΙΣΜΕΝΟΣ ΠΡΙΓΚΙΠΑΣ - ΟΣΚΑΡ ΟΥΑΪΛΝΤ

4) ΠΑΖΛ

Κόψε με το ψαλίδι τα παρακάτω κομμάτια του παζλ και προσπάθησε να τα συναρμολογήσεις, ώστε να φτιάξεις τη διπλανή εικόνα. Καλή επιτυχία!

Ο ΕΥΤΥΧΙΣΜΕΝΟΣ ΠΡΙΓΚΙΠΑΣ - ΟΣΚΑΡ ΟΥΑΪΛΝΤ

5) ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΧΑΡΤΗ Μέσα στο παρακάτω πλαίσιο σχεδίασε και ζωγράφισε το χάρτη της πόλης του «Ευτυχισμένου Πρίγκιπα».

Ο ΕΥΤΥΧΙΣΜΕΝΟΣ ΠΡΙΓΚΙΠΑΣ - ΟΣΚΑΡ ΟΥΑΪΛΝΤ

6) ΠΗΛΙΝΕΣ ΜΙΚΡΟΓΡΑΦΙΕΣ Δημιουργείστε από πηλό τις μικρογραφίες του «Ευτυχισμένου Πρίγκιπα» και του χελιδονιού.

Ο ΕΥΤΥΧΙΣΜΕΝΟΣ ΠΡΙΓΚΙΠΑΣ - ΟΣΚΑΡ ΟΥΑΪΛΝΤ

7) ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΚΟΛΑΖ Χωριστείτε σε ομάδες 7 ατόμων και δημιουργείστε ένα κολάζ με θέμα το παραμύθι του «Ευτυχισμένου Πρίγκιπα» από άχρηστα υλικά (όπως σκισμένο χαρτί, υφάσματα, χαρτόνια, εφημερίδες, ξύλο, κ.ά.)

Ο ΕΥΤΥΧΙΣΜΕΝΟΣ ΠΡΙΓΚΙΠΑΣ - ΟΣΚΑΡ ΟΥΑΪΛΝΤ

8) ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΣΚΗΝΙΚΩΝ Ζωγραφίστε σε ομάδες 3 ατόμων πάνω σε χαρτιά του μέτρου ή σε καραβόπανα τα σκηνικά που χρειάζονται για τη θεατρική παράσταση (βλ. σελ.50).

Ο ΕΥΤΥΧΙΣΜΕΝΟΣ ΠΡΙΓΚΙΠΑΣ - ΟΣΚΑΡ ΟΥΑΪΛΝΤ

9) ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΜΑΡΙΟΝΕΤΑΣ Κατασκευάστε ατομικά ή συλλογικά τη μαριονέτα του αγαπημένου σας ήρωα από το παραμύθι.

Ο ΕΥΤΥΧΙΣΜΕΝΟΣ ΠΡΙΓΚΙΠΑΣ - ΟΣΚΑΡ ΟΥΑΪΛΝΤ

ΔΡΑΜΑ

Στόχοι:  Να βιώσουν σε βάθος τις αξίες του παραμυθιού  Να εκφράσουν συναισθήματα και σκέψεις  Να διασκεδάσουν με τις δημιουργίες τους  Συνεργασία των μαθητών σε ομάδες

Ο ΕΥΤΥΧΙΣΜΕΝΟΣ ΠΡΙΓΚΙΠΑΣ - ΟΣΚΑΡ ΟΥΑΪΛΝΤ

1) ΣΥΓΓΡΑΦΗ ΣΕΝΑΡΙΟΥ Μετατρέψτε το κείμενο του παραμυθιού σε θεατρικό σενάριο. Χωρίστε το σε πράξεις και σκηνές. Δώστε έμφαση στους διαλόγους. Μην ξεχάσετε να δώσετε και οδηγίες για τα σκηνικά του έργου και τα ενδύματα των ηθοποιών για να δοθεί στο τέλος της σχολικής χρονιάς μια θεατρική παράσταση. ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ __________________________________________________________

Ο ΕΥΤΥΧΙΣΜΕΝΟΣ ΠΡΙΓΚΙΠΑΣ - ΟΣΚΑΡ ΟΥΑΪΛΝΤ

2) ΔΡΑΜΑΤΟΠΟΙΗΣΗ ΤΟΥ ΠΑΡΑΜΥΘΙΟΥ Οι μαθητές χωρίζονται σε δύο ομάδες: α) Ομάδα αφηγητών και β) Ομάδα ηθοποιών. Το κάθε μέλος της πρώτης ομάδας αναλαμβάνει ένα μέρος του παραμυθιού και το αφηγείται. Παράλληλα η ομάδα των ηθοποιών δραματοποιεί σε μια μικρή αυτοσχέδια σκηνή όσα ακούγονται στην αίθουσα. Η ιστορία επαναλαμβάνεται αλλάζοντας ρόλους οι δύο ομάδες.

Ο ΕΥΤΥΧΙΣΜΕΝΟΣ ΠΡΙΓΚΙΠΑΣ - ΟΣΚΑΡ ΟΥΑΪΛΝΤ

3) ΔΙΑΦΗΜΙΣΗ ΤΟΥ ΠΑΡΑΜΥΘΙΟΥ Για να διαφημιστεί το παραμύθι οι μαθητές δημιουργούν μία μικρή σκηνή του παραμυθιού φροντίζοντας να αφήνουν το τέλος του κρυφό. Κατόπιν, γυρίζουν σε όλες τις τάξεις και παίζουν το θεατρικό δρώμενο. Παροτρύνουν με αυτόν τον τρόπο τους υπόλοιπους μαθητές στην ανάγνωση της ιστορίας του «Ευτυχισμένου πρίγκιπα»

Ο ΕΥΤΥΧΙΣΜΕΝΟΣ ΠΡΙΓΚΙΠΑΣ - ΟΣΚΑΡ ΟΥΑΪΛΝΤ

4) ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΠΑΝΤΟΜΙΜΑΣ Μια ομάδα μαθητών υποδύεται σε αργή κίνηση, χωρίς λόγια, κάποιο ήρωα ή κάποια σκηνή του παραμυθιού. Οι υπόλοιποι μαθητές προσπαθούν να μαντέψουν.

Ο ΕΥΤΥΧΙΣΜΕΝΟΣ ΠΡΙΓΚΙΠΑΣ - ΟΣΚΑΡ ΟΥΑΪΛΝΤ

5) ΤΑ ΠΑΡΑΠΟΝΑ ΤΟΥ ΔΗΜΑΡΧΟΥ Ο Δήμαρχος της πόλης του «Ευτυχισμένου Πρίγκιπα» κάνει παράπονα στον Όσκαρ Ουάίλτντ ότι δεν αφιέρωσε τις πρέπουσες γραμμές στο παραμύθι για την πολυσήμαντη προσωπικότητά του. Υποδυθείτε τον Δήμαρχο, ο οποίος επιχειρηματολογεί υπέρ του ότι θα έπρεπε να είναι διαφορετικός ο ρόλος του στην ιστορία.

Κύριε Ουάϊλντ, με αδικήσατε! ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ _

Ο ΕΥΤΥΧΙΣΜΕΝΟΣ ΠΡΙΓΚΙΠΑΣ - ΟΣΚΑΡ ΟΥΑΪΛΝΤ

ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ

Στόχος:  Να προσεγγίσουν λογοτεχνικά το κείμενο.  Να συνδέσουν το παραμύθι και με άλλα λογοτεχνικά κείμενα.  Να εργαστούν σε ομάδες.

Ο ΕΥΤΥΧΙΣΜΕΝΟΣ ΠΡΙΓΚΙΠΑΣ - ΟΣΚΑΡ ΟΥΑΪΛΝΤ

1) ΠΑΡΑΜΥΘΟΣΑΛΑΤΑ Έχοντας διαβάσει το παραμύθι του «Ευτυχισμένου πρίγκιπα», φτιάξτε τη δική σας «παραμυθοσαλάτα», ξαναγράφοντας την ιστορία και χρησιμοποιώντας ήρωες και στοιχεία από άλλα γνωστά σας παραμύθια.

Ψηλά στην πόλη, σε μια ψηλή στήλη,____________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ____________________________________________________________

Ο ΕΥΤΥΧΙΣΜΕΝΟΣ ΠΡΙΓΚΙΠΑΣ - ΟΣΚΑΡ ΟΥΑΪΛΝΤ

2) Η ΠΛΟΚΗ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ Αφού καταγράψετε σε λίστα, στον πίνακα της τάξης, όλα τα γεγονότα που συνέβησαν στο παραμύθι του «Ευτυχισμένου Πρίγκιπα», συμπληρώστε τον παρακάτω πίνακα. Ποια γεγονότα είναι τα περισσότερα, τα καλά ή τα άσχημα; Τι συμπέρασμα βγάζετε;

ΚΑΛΑ ΓΕΓΟΝΟΤΑ

ΑΣΧΗΜΑ ΓΕΓΟΝΟΤΑ

Ο ΕΥΤΥΧΙΣΜΕΝΟΣ ΠΡΙΓΚΙΠΑΣ - ΟΣΚΑΡ ΟΥΑΪΛΝΤ

3) «ΤΟ ΧΕΛΙΔΟΝΙ ΠΟΥ ΑΓΑΠΟΥΣΕ» Χωριστείτε σε ομάδες των 4 ατόμων και ξαναγράψτε το παραμύθι του «Ευτυχισμένου Πρίγκιπα» με πρωταγωνιστή το χελιδόνι.

______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ __________________________________________________________

Ο ΕΥΤΥΧΙΣΜΕΝΟΣ ΠΡΙΓΚΙΠΑΣ - ΟΣΚΑΡ ΟΥΑΪΛΝΤ

4) Ο ΕΓΩΙΣΤΗΣ ΓΙΓΑΝΤΑΣ του Όσκαρ Ουάιλντ Διαβάστε το παρακάτω απόσπασμα από το παραμύθι και απαντήστε στην ερώτηση που ακολουθεί. Περίληψη Ο εγωιστής γίγαντας θέλει να χαίρεται μόνος του τον πανέμορφο κήπο του. Τη μέρα που επιστρέφει στο κάστρο του -ύστερα από πολύχρονο ταξίδι- διώχνει οργισμένος τα παιδιά που βρίσκει να παίζουν σ' αυτόν. Από κείνη τη στιγμή, όμως, ο χειμώνας παγώνει όλα τα δέντρα και τα λουλούδια. Τίποτα πια δεν τολμά ν' ανθίσει και η άνοιξη δείχνει να έχει ξεχάσει τον κήπο του εγωιστή γίγαντα μέχρι τη μέρα που εκείνος δέχεται το αναπάντεχο φιλί ενός μικρού αγοριού. Τότε όλα αλλάζουν. Το σημαντικότερο όμως είναι ότι αλλάζει η καρδιά του γίγαντα.

Απόσπασμα από το παραμύθι […] Ένα πρωί που ο γίγαντας ήταν ξαπλωμένος στο κρεβάτι του άκουσε μια υπέροχη μελωδία. Τόσο γλυκά του χάιδεψε τ’ αφτιά του, που για μια στιγμή νόμισε πως ήταν οι μουσικοί του Βασιλιά που περνούσαν από τα μέρη του. Ήταν ένας μικρούλης σπίνος που τραγουδούσε έξω από το παραθύρι του, όμως είχε τόσον καιρό ν’ ακούσει πουλί να κελαηδάει στον κήπο του, που του φάνηκε πως ήταν η πιο γλυκιά μελωδία στον κόσμο. Εκείνη την ώρα, το Χαλάζι σταμάτησε να χορεύει πάνω από το κεφάλι του κι ο Βοριάς 'έπαψε να βρυχάται. Κι ένα μεθυστικό άρωμα ξεχύθηκε από το ανοιχτό παραθυρόφυλλο. «Μου φαίνεται επιτέλους ήρθε η Άνοιξη» είπε ο Γίγαντας. Πετάχτηκε από το κρεβάτι του και κοίταξε έξω. Και τι να δει; Μπροστά στα μάτια του παρουσιάστηκε το πιο υπέροχο θέαμα.

Ο ΕΥΤΥΧΙΣΜΕΝΟΣ ΠΡΙΓΚΙΠΑΣ - ΟΣΚΑΡ ΟΥΑΪΛΝΤ Μέσα από μια μικρή σχισμή στον τοίχο είχαν ξεγλιστρήσει τα παιδιά στον κήπο, και κάθονταν στα κλαδιά του δέντρου. Σε κάθε δέντρο, όσο έβλεπε το μάτι του, καθόταν κι ένα μικρό παιδάκι. Και τα δέντρα έκαναν τέτοιες χαρές που γύρισαν πίσω τα παιδιά, που γέμισαν μπουμπούκια και κουνούσαν τα κλαδιά τους τρυφερά πάνω από τα μικρά τους κεφαλάκια. Τα πουλιά φτερούγιζαν ολόγυρα κελαηδώντας ευτυχισμένα και τα λουλούδια ανασήκωναν τα κεφάλια τους ανάμεσα στο πράσινο γρασίδι και γελούσαν. Ήταν μια υπέροχη σκηνή, μονάχα που σε μια γωνιά του κήπου υπήρχε ακόμα χειμωνιά. Ήταν η πιο απομακρυσμένη γωνιά. Κι εκεί καθόταν ένα μικρό αγοράκι. Ήταν τόσο μικρό που δεν μπορούσε να σκαρφαλώσει στα κλαδιά του δέντρου κι έκανε κύκλους γύρω από αυτό κλαίγοντας πικρά. Το δέντρο το καημένο ήταν ακόμα σκεπασμένο από χιόνι και παγωνιά, κι ο Βοριάς φυσούσε μανιασμένα πάνω του. «Σκαρφάλωσε μικρό αγόρι!» έλεγε το δέντρο, κι έγερνε τα κλαδιά του όσο πιο χαμηλά μπορούσε. Άδικος κόπος, το αγόρι ήταν πολύ μικροκαμωμένο. Κοιτάζοντας ο Γίγαντας ένιωσε την καρδιά του να ραγίζει. «Τι εγωιστής που ήμουν!» είπε «Τώρα καταλαβαίνω γιατί δεν ερχόταν η Άνοιξη εδώ. Θ΄ ανεβάσω τούτο το αγοράκι πάνω στο δέντρο κι ύστερα θα γκρεμίσω τον τοίχο κι ο κήπος μου θα ‘ναι για πάντα ο παιχνιδότοπος των παιδιών». Στ’ αλήθεια είχε στενοχωρηθεί για ό,τι είχε κάνει. Κι έτσι κατέβηκε τις σκάλες, άνοιξε απαλά την πόρτα και βγήκε στον κήπο. Όμως, όταν τον είδαν τα παιδιά φοβήθηκαν τόσο πολύ, που έτρεξαν μακριά και στον κήπο ξαναγύρισε ο Χειμώνας. Μονάχα ένα μικρό αγόρι δεν έτρεξε να σωθεί, γιατί τα μάτια του ήταν τόσο γεμάτα από δάκρυα, που δεν είδε τον Γίγαντα που πλησίαζε. Ο Γίγαντας ζύγωσε στα κλεφτά, το πήρε τρυφερά στο χέρι του και το ακούμπησε στο δέντρο. Κι ευθύς το δέντρο άνθισε και τα πουλιά ήρθαν να κελαηδήσουν στα κλαδιά του και το μικρό αγόρι άνοιξε τα δυο του χέρια, αγκάλιασε το λαιμό του Γίγαντα και τον φίλησε. Και τ’ άλλα παιδιά, σαν είδαν πως ο Γίγαντας δεν ήταν πια κακός, γύρισαν πίσω τρέχοντας και μαζί τους γύρισε κι η Άνοιξη. «Δικός σας είναι πια τούτος ο κήπος, παιδιά μου», είπε ο γίγαντας και μ’ ένα τεράστιο τσεκούρι γκρέμισε τον τοίχο. […]

Ο ΕΥΤΥΧΙΣΜΕΝΟΣ ΠΡΙΓΚΙΠΑΣ - ΟΣΚΑΡ ΟΥΑΪΛΝΤ  Συγκρίνοντας τον «Ευτυχισμένο Πρίγκιπα» και τον «Εγωιστή Γίγαντα», περιγράψτε με δικά σας λόγια ποιο γεγονός συγκίνησε τον καθένα ξεχωριστά και τι αποτέλεσμα είχε αυτό στη συμπεριφορά τους;

Ο ΕΥΤΥΧΙΣΜΕΝΟΣ ΠΡΙΓΚΙΠΑΣ - ΟΣΚΑΡ ΟΥΑΪΛΝΤ

5) ΤΟ ΔΕΝΤΡΟ ΠΟΥ ΕΔΙΝΕ του Σελ Σιλβερστάιν Διαβάστε την παρακάτω ιστορία και απαντήστε στις ερωτήσεις που ακολουθούν. Περίληψη Μια φορά και ένα καιρό ήταν μια μηλιά που αγαπούσε ένα αγοράκι. Κάθε μέρα το αγόρι πήγαινε στη μηλιά κι έτρωγε τα μήλα της, έκανε κούνια απ τα κλαδιά της, σκαρφάλωνε στον κορμό της... κι η μηλιά ήταν ευτυχισμένη. Μα όσο το αγόρι μεγάλωνε, τόσο περισσότερα ζητούσε απ’ το δέντρο και το δέντρο έδινε, έδινε, έδινε αδιάκοπα...

Ιστορία Μια φορά κι έναν καιρό ήταν μια μηλιά.... και αγαπούσε ένα αγοράκι. Και κάθε μέρα το αγοράκι πήγαινε και μάζευε τα φύλλα της και τα έπλεκε στεφάνι κι έπαιζε το βασιλιά του δάσους. Σκαρφάλωνε στον κορμό της κι έκανε κούνια στα κλαδιά της κι έτρωγε μήλα. Παίζανε και κρυφτό. Κι όταν το αγόρι κουραζόταν, αποκοιμιόταν στον ίσκιο της. Και το αγόρι αγαπούσε τη μηλιά... πάρα πολύ. Κι η μηλιά ήταν ευτυχισμένη.

Μα πέρασαν τα χρόνια. Και το αγόρι μεγάλωσε. Και πολλές φορές η μηλιά έμενε μοναχή.

Ο ΕΥΤΥΧΙΣΜΕΝΟΣ ΠΡΙΓΚΙΠΑΣ - ΟΣΚΑΡ ΟΥΑΪΛΝΤ Τότε μια μέρα το αγόρι πήγε στη μηλιά κι η μηλιά είπε: «Έλα αγόρι, έλα να σκαρφαλώσεις στον κορμό μου και να κάνεις κούνια στα κλαδιά μου, να φας μήλα και να παίξεις στον ίσκιο μου αποκάτω και να ‘σαι ευτυχισμένο». «Είμαι μεγάλος πια για να σκαρφαλώνω και να παίζω», είπε το αγόρι. «Θέλω ν’ αγοράσω πράγματα και να καλοπεράσω. Θέλω λεφτά. Μπορείς να μου δώσεις λεφτά;» «Λυπάμαι», είπε η μηλιά, «μα έχω εγώ δεν έχω λεφτά. Έχω μονάχα φύλλα και μήλα. Πάρε τα μήλα μου, Αγόρι, και πούλησέ τα στην πόλη. Έτσι θα ‘χεις λεφτά και θα ‘σαι ευτυχισμένο». Και τότε το αγόρι σκαρφάλωσε στη μηλιά, μάζεψε τα μήλα της και τα πήρε μαζί του. Κι η μηλιά ήταν ευτυχισμένη.

Μα το αγόρι έκανε πολύ καιρό να ξαναφανεί... και η μηλιά ήταν λυπημένη. Ώσπου μια μέρα το αγόρι ξαναγύρισε κι η μηλιά τρεμούλιασε απ’ τη χαρά της κι είπε: «Έλα αγόρι, έλα να σκαρφαλώσεις στον κορμό μου και να κάνεις κούνια στα κλαδιά μου και να ‘σαι ευτυχισμένο». «Δεν έχω πια χρόνο να σκαρφαλώνω», είπε το αγόρι. «Θέλω ένα σπίτι που να δίνει ζεστασιά», είπε. «Θέλω γυναίκα και παιδιά, και γι’ αυτό χρειάζομαι ένα σπίτι. «Μπορείς να μου δώσεις ένα σπίτι;» «Εγώ δεν έχω σπίτι», είπε η μηλιά. «Σπίτι μου είναι το δάσος, μα μπορείς να κόψεις τα κλαδιά μου και να χτίσεις ένα σπίτι. Τότε θα ‘σαι ευτυχισμένο». Κι έτσι το αγόρι έκοψε τα κλαδιά της και τα πήρε μαζί του για να χτίσει το σπίτι του. Κι η μηλιά ήταν ευτυχισμένη.

Μα το αγόρι έκανε πολύ καιρό να ξαναφανεί. Κι όταν γύρισε η μηλιά ήταν τόσο ευτυχισμένη που ούτε να μιλήσει καλά-καλά δεν μπορούσε.

Ο ΕΥΤΥΧΙΣΜΕΝΟΣ ΠΡΙΓΚΙΠΑΣ - ΟΣΚΑΡ ΟΥΑΪΛΝΤ «Έλα, Αγόρι», ψιθύρισε, «έλα να παίξεις» «Είμαι πια πολύ γέρος και πολύ λυπημένος για να παίζω είπε το αγόρι. «Θέλω μια βάρκα να με πάρει μακριά. Μπορείς να μου δώσεις μια βάρκα;» «Κόψε τον κορμό μου και φτιάξε μια βάρκα», είπε η μηλιά. «Έτσι θα μπορέσεις να φύγεις μακριά...και να ‘σαι ευτυχισμένο». Και τότε το αγόρι έκοψε τον κορμό της έφτιαξε μια βάρκα κι έφυγε μακριά. Κι η μηλιά ήταν ευτυχισμένη...μα όχι πραγματικά.

Κι ύστερα από πολύ καιρό το αγόρι ξαναγύρισε. «Λυπάμαι, Αγόρι», είπε η μηλιά, «μα δε μου απόμεινε τίποτα πια για να σου δώσω... Δεν έχω μήλα». «Τα δόντια μου δεν είναι πια για μήλα», είπε το αγόρι. «Δεν έχω κλαδιά», είπε η μηλιά. «Δεν μπορείς να κάνεις κούνια...» «Είμαι πολύ γέρος πια για να κάνω κούνια», είπε το αγόρι. «Δεν έχω κορμό», είπε η μηλιά. «Δεν μπορείς να σκαρφαλώσεις...» «Είμαι πολύ κουρασμένος πια για να σκαρφαλώνω», είπε το αγόρι. «Λυπάμαι», αναστέναξε η μηλιά. «Μακάρι να μπορούσα να σου δώσω κάτι... μα δε μου απόμεινε τίποτα πια. Δεν είμαι παρά ένα γέρικο κούτσουρο. Λυπάμαι...» «Δε θέλω και πολλά τώρα πια», είπε το αγόρι, «μονάχα ένα ήσυχο μέρος να κάτσω και να ξαποστάσω. Είμαι πολύ κουρασμένος». «Τότε», είπε η μηλιά, κι ίσιωσε τον κορμό της, «τότε, ένα γέρικο κούτσουρο είναι ό,τι πρέπει να κάτσεις και να ξαποστάσεις. Έλα, Αγόρι, κάτσε. Κάτσε και ξεκουράσου». Και το αγόρι έκατσε και ξεκουράστηκε. Κι η μηλιά ήταν ευτυχισμένη.

Ο ΕΥΤΥΧΙΣΜΕΝΟΣ ΠΡΙΓΚΙΠΑΣ - ΟΣΚΑΡ ΟΥΑΪΛΝΤ α) Τι έκαναν ο «Ευτυχισμένος Πρίγκιπας» και η μηλιά της ιστορίας μας προκειμένου να δουν τους άλλους ευτυχισμένους; Τι συνέπεια είχε η πράξη τους αυτή για τον ίδιο τους τον εαυτό; ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

β) Ποιες αξίες μας διδάσκουν οι δύο αυτές ιστορίες; ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

Ο ΕΥΤΥΧΙΣΜΕΝΟΣ ΠΡΙΓΚΙΠΑΣ - ΟΣΚΑΡ ΟΥΑΪΛΝΤ

6) ΤΟ ΝΥΧΤΕΡΙΝΟ ΚΑΤΑΦΥΓΙΟ του Μπέρτολτ Μπρέχτ Στους χειμωνιάτικους μήνες στέκεται ένας άνθρωπος και παρακαλάει τους περαστικούς να πάρουν κανέναν άστεγο για μια νύχτα στο σπίτι τους.

Ο κόσμος δεν αλλάζει μ’ αυτό Οι σχέσεις ανθρώπου με άνθρωπο δεν καλυτερεύουν, Ο αιώνας της εκμετάλλευσης δε συντομεύεται μ’ αυτό.

Όμως μερικοί άνθρωποι αποχτούν ένα νυχτερινό καταφύγιο, ο άνεμος κρατιέται μακριά τους για μια νύχτα, Το χιόνι που τους προορίζονταν πέφτει στο γυμνό δρόμο.

Όμως, ο κόσμος δεν αλλάζει μ’ αυτό, Οι σχέσεις ανθρώπου με άνθρωπο δεν καλυτερεύουν απ’ αυτό, Ο αιώνας της εκμετάλλευσης δε συντομεύεται με κάτι τέτοια.



Φέροντας στο νου σας τα όσα πρόσφερε ο «Ευτυχισμένος Πρίγκιπας» στους φτωχούς της πόλης του, εξηγήστε γιατί στο ποίημα του Μπρεχτ η βοήθεια ενός ή μερικών ανθρώπων προς τους άπορους δεν είναι αρκετή για να γίνει ο κόσμος καλύτερος; ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________

Ο ΕΥΤΥΧΙΣΜΕΝΟΣ ΠΡΙΓΚΙΠΑΣ - ΟΣΚΑΡ ΟΥΑΪΛΝΤ

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

Στόχοι:  Σύνδεση του παραμυθιού με μαθηματικούς υπολογισμούς  Εξάσκηση στα Μαθηματικά της Ε’ και Στ’ Δημοτικού

Ο ΕΥΤΥΧΙΣΜΕΝΟΣ ΠΡΙΓΚΙΠΑΣ - ΟΣΚΑΡ ΟΥΑΪΛΝΤ

1) Η ΡΑΦΤΡΑ ΚΑΙ ΤΟ ΠΑΙΔΙ ΤΗΣ Η ράφτρα της ιστορίας, αφού βρήκε το μεγάλο ρουμπίνι πάνω στο τραπέζι, το πήρε και το πούλησε σε έναν κοσμηματοπώλη και κέρδισε 850€. Με αυτά τα λεφτά πλήρωσε 65€ στον παιδίατρο για το παιδί της, αγόρασε αρκετά κιλά πορτοκάλια που κόστιζαν 13€ και ξύλα για το τζάκι που κόστιζαν 109€. Πόσα χρήματα της περίσσεψαν;

Λύση ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

Απάντηση __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________

Ο ΕΥΤΥΧΙΣΜΕΝΟΣ ΠΡΙΓΚΙΠΑΣ - ΟΣΚΑΡ ΟΥΑΪΛΝΤ

2) ΠΟΣΟ ΖΥΓΙΖΕ Ο ΠΡΙΓΚΙΠΑΣ; Το άγαλμα του «Ευτυχισμένου Πρίγκιπα» ζύγιζε συνολικά 450 κιλά. Από αυτά το 75% ήταν μπρούτζος, 22% χρυσός, 2% μόλυβδος και 1% ζαφείρια (Το ρουμπίνι είναι κόκκινο ζαφείρι). Πόσα κιλά ζύγιζε το κάθε υλικό;

Απάντηση ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

Ο ΕΥΤΥΧΙΣΜΕΝΟΣ ΠΡΙΓΚΙΠΑΣ - ΟΣΚΑΡ ΟΥΑΪΛΝΤ

3) ΤΟ ΚΟΡΙΤΣΙ ΜΕ ΤΑ ΣΠΙΡΤΑ Το μικρό κορίτσι με τα σπίρτα ξεκινά να πουλά κάθε πρωί 85 κουτιά σπίρτα και καταφέρνει να πουλήσει 𝟑 μέχρι το τέλος της ημέρας τα απ’ αυτά. Πόσα 𝟓 χρήματα πηγαίνει στον πατέρα της, αν τα πουλάει με 0,10€ το κουτί σπίρτα; Πόσα κουτιά σπίρτα επιστρέφει στο σπίτι;

Απάντηση _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________

Ο ΕΥΤΥΧΙΣΜΕΝΟΣ ΠΡΙΓΚΙΠΑΣ - ΟΣΚΑΡ ΟΥΑΪΛΝΤ

ΦΥΣΙΚΗ

Στόχος:  Να γνωρίσουν μερικά αποδημητικά πουλιά

Ο ΕΥΤΥΧΙΣΜΕΝΟΣ ΠΡΙΓΚΙΠΑΣ - ΟΣΚΑΡ ΟΥΑΪΛΝΤ

1) ΣΕ ΠΟΙΟΝ ΑΡΕΣΟΥΝ ΤΑ ΤΑΞΙΔΙΑ; Κυκλώστε τα πουλιά που είναι αποδημητικά, δηλαδή τα είδη των πτηνών που μεταναστεύουν κατά σμήνη σε θερμότερες περιοχές για να περάσουν τον χειμώνα και επανέρχονται την άνοιξη.

Ο ΕΥΤΥΧΙΣΜΕΝΟΣ ΠΡΙΓΚΙΠΑΣ - ΟΣΚΑΡ ΟΥΑΪΛΝΤ

ΙΣΤΟΡΙΑ - ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ

Στόχοι:  Γνωριμία με τους αρχαίους πολιτισμούς  Συνεργασία των μαθητών σε ομάδες έρευνας

Ο ΕΥΤΥΧΙΣΜΕΝΟΣ ΠΡΙΓΚΙΠΑΣ - ΟΣΚΑΡ ΟΥΑΪΛΝΤ

1) ΤΑΞΙΔΙ ΜΕ ΤΟ ΜΙΚΡΟ ΧΕΛΙΔΟΝΙ

Το χελιδόνι του παραμυθιού μιλούσε με πολύ ενθουσιασμό για τη χώρα της Αιγύπτου. Δημιουργήστε ομάδες των 5-6 ατόμων και αναζητείστε πληροφορίες για τη χώρα και τον αρχαίο πολιτισμό της Αιγύπτου. Έπειτα, παρουσιάστε τα στοιχεία της έρευνά σας στην τάξη.

_____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ______________________________________________

Ο ΕΥΤΥΧΙΣΜΕΝΟΣ ΠΡΙΓΚΙΠΑΣ - ΟΣΚΑΡ ΟΥΑΪΛΝΤ

ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ

Στόχοι:  Να εμβαθύνουν στις αξίες της αγάπης και της φιλίας  Να γνωρίσουν ότι η αγάπη είναι πράξη και όχι λόγια  Να γνωρίσουν καλύτερα τον Ιησού Χριστό  Να συνεργαστούν οι μαθητές σε ομάδες

Ο ΕΥΤΥΧΙΣΜΕΝΟΣ ΠΡΙΓΚΙΠΑΣ - ΟΣΚΑΡ ΟΥΑΪΛΝΤ

1) ΜΙΑ ΕΙΚΟΝΑ ΧΙΛΙΕΣ ΛΕΞΕΙΣ

Η διπλανή εικόνα παρουσιάζει μία γνωστή παραβολή του Ευαγγελίου, που ο Ιησούς Χριστός, πρόφερε στους μαθητές του. Σε ομάδες των 3 μαθητών προσπαθήστε να απαντήσετε στα παρακάτω ερωτήματα. Ποια είναι αυτή η παραβολή; ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Σε τι μοιάζει με το παραμύθι του «Ευτυχισμένου πρίγκιπα»; ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

Ο ΕΥΤΥΧΙΣΜΕΝΟΣ ΠΡΙΓΚΙΠΑΣ - ΟΣΚΑΡ ΟΥΑΪΛΝΤ

2) Η ΣΥΝΤΑΓΗ ΤΗΣ ΑΓΑΠΗΣ Το μικρό χελιδόνι αγάπησε τόσο πολύ τον πρίγκιπα που προτίμησε να πεθάνει παρά να αφήσει μόνο, γυμνό και τυφλό το φίλο του. Το ίδιο ακριβώς έκανε κι ο Ιησούς Χριστός δίνοντας τη ζωή του στο σταυρό για τους ανθρώπους που τόσο πολύ αγαπά. Ποια να είναι άραγε η συνταγή της πραγματικής αγάπης;

Υλικά: ______________________________________________ _________________________________________________ _______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ________________________________________________

Τρόπος παρασκευής: _________________________________ ____________________________________________________ ___________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

Διάρκεια: _____________________________________________________________

Ο ΕΥΤΥΧΙΣΜΕΝΟΣ ΠΡΙΓΚΙΠΑΣ - ΟΣΚΑΡ ΟΥΑΪΛΝΤ

ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ

Στόχοι:  Να συνειδητοποιήσουν το μεγάλο πρόβλημα της φτώχειας  Να αναπτύξουν την αλληλεγγύη προς τους ανθρώπους που βρίσκονται σε ανάγκη  Συνεργασία των μαθητών σε ομάδες

Ο ΕΥΤΥΧΙΣΜΕΝΟΣ ΠΡΙΓΚΙΠΑΣ - ΟΣΚΑΡ ΟΥΑΪΛΝΤ

1) ΕΒΔΟΜΑΔΑ ΑΛΛΗΛΕΓΓΥΗΣ Ο «Ευτυχισμένος πρίγκιπας» συνειδητοποίησε ότι η πραγματική ευτυχία βρίσκεται στην προσφορά. Οργανώστε με την τάξη σας μία «Εβδομάδα Αλληλεγγύης» για όλο το σχολείο με τη βοήθεια του δασκάλου. Μαζέψτε ρούχα, αντικείμενα από το σπίτι που δεν έχετε ανάγκη και τρόφιμα. Όσα από αυτά μαζέψετε, στείλτε τα σε μία από τις φιλανθρωπικές οργανώσεις του δήμου ή της πόλης σας.

Ο ΕΥΤΥΧΙΣΜΕΝΟΣ ΠΡΙΓΚΙΠΑΣ - ΟΣΚΑΡ ΟΥΑΪΛΝΤ

ΕΠΙΛΟΓΟΣ Ολοκληρώνοντας την εργασία γίνεται αντιληπτό το πόσο αναγκαία είναι η καλλιέργεια της φιλαναγνωσίας για τη διεύρυνση των γνώσεων και την ανάπτυξη των δεξιοτήτων των μαθητών τόσο στο μάθημα της Γλώσσας, άρρηκτα συνδεδεμένο με τα λογοτεχνικά κείμενα, όσο και με τα υπόλοιπα μαθήματα του Αναλυτικού Προγράμματος. Με τον τρόπο αυτό δεν καλλιεργείται μόνο η αγάπη του παιδιού για την ανάγνωση των λογοτεχνικών έργων, αλλά αξιοποιείται δημιουργικά και ουσιαστικά και σε άλλα γνωστικά αντικείμενα.



Ο ΕΥΤΥΧΙΣΜΕΝΟΣ ΠΡΙΓΚΙΠΑΣ - ΟΣΚΑΡ ΟΥΑΪΛΝΤ

ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ Εισαγωγή Καλογήρου Τζίνα, Τέρψεις και ημέρες ανάγνωσης, Εκδόσεις ΙΜΠ, Αθήνα 2009. Κατσίκη-Γκίβαλου Άντα, «Με συντροφιά την καλή λογοτεχνία. Ο ρόλος του σχολείου στη σχέση του παιδιού με το «εξωσχολικό» βιβλίο, εφ. Η Καθημερινή, Επτά Ημέρες/Αφιέρωμα: Το παιδικό βιβλίο, 29.3.1998, σ. 2-3. Οδηγίες και Καινοτόμες Δράσεις για την ενίσχυση της Φιλαναγνωσίας στα Ολοήμερα Δημοτικά Σχολεία με Ενιαίο Αναμορφωμένο Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα (ΕΑΕΠ), Εγκύκλιος Υπουργείου Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων, Σεπτέμβριος 2011. http://www.philanagnosia.gr http://www.pi-schools.gr, Διαθεματικό Ενιαίο Πλαίσιο Προγράμματος Σπουδών, Παιδαγωγικό Ινστιτούτο, Αθήνα 2006. Για το συγγραφέα http://biographies.nea-acropoli.gr Για το παραμύθι «Ο ευτυχισμένος πρίγκιπας» http://oimpompires.blogspot.com/2011/04/blog-post.html Για το παραμύθι «Ο εγωιστής γίγαντας» http://www.ekfrasis.info/2010/12/o-egwisths-gigantas.html Για το παραμύθι «Το δέντρο που έδινε» ΣΕΛ ΣΙΛΒΕΡΣΤΑΪΝ. Το δέντρο που έδινε, Εκδόσεις "ΔΩΡΙΚΟΣ", Μετάφραση: ΧΑΪΔΩ ΣΚΑΠΕΤΖΗ. Για το ποίημα «Το νυχτερινό καταφύγιο» Μπρεχτ Μπέρτολτ, Το νυχτερινό καταφύγιο, Γλώσσας Στ’ Δημοτικού (2ο τεύχος), ΟΑΕΔ.