SÁBADO 1 DE FEBRERO DE 2014
Educ ación
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RAQUEL OLLAQUINDIA
Las escuelas de primaria y secundaria de Zacatecas reprobaron durante el año 2013 en las asignaturas de español y matemáticas. Esto de acuerdo a los datos de una evaluación realizada por la asociación civil Mejora tu Escuela, cuyos integrantes son miembros del Instituto Mexicano para la Competitividad AC (IMCO). Con las calificaciones obtenidas en el estudio, la entidad se coloca en el puesto número 25 a nivel nacional, tan sólo por encima de los estados de Quintana Roo, Campeche, Tabasco, Chiapas, Guerrero, Michoacán y Oaxaca. Los resultados posibles podían ser “reprobado”, “de panzazo”, “bien” y “excelente” tanto
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Los resultados de una evaluación colocan a Zacatecas en el puesto número 25 a nivel nacional
Reprobadas, escuelas primarias y secundarias de la entidad, en las materias de español y matemáticas ■
Para bachillerato, 3 de los 5 centros educativos mejor calificados son instituciones privadas
en primaria y secundaria como en bachillerato. En este sentido, para el caso de educación básica, las escuelas salieron con un promedio inferior a 511, lo que significa, de acuerdo a la metodología utilizada, que reprobaron en español y matemáticas. En concreto, en el nivel de primaria en la asignatura de español, las escuelas evaluadas
recibieron una calificación de 396.438, y en matemáticas la cifra fue de 428.481. Mientras tanto, en secundaria, para estas dos mismas asignaturas, se tuvieron resultados de 364.871 y 423.471, respectivamente. En relación al otro nivel de estudios evaluado, el de educación media superior, no se reprobó en la evaluación que hicieron los miembros del
IMCO que integran la asociación Mejora tu Escuela. Sin embargo, tampoco se obtuvieron calificaciones muy favorables, pues la materia de matemáticas salió con un puntaje de 564.641, lo que significa que aprobó “de panzazo”; y en español el resultado fue de “bien” con un puntaje de 585.932. A diferencia de Zacatecas,
En el estado, tanto a nivel primaria como secundaria y bachillerato, los alumnos presentan un bajo rendimiento en las materias de español y matemáticas, según evaluación de la asociación civil Mejora tu Escuela ■ foto: ANDRÉS SÁNCHEZ
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que se encuentra entre los puestos más bajos en cuanto al nivel de sus escuelas, las mejores instituciones según esta medición se encuentran en los estados de Querétaro, Nuevo León, Aguascalientes, Distrito Federal y Baja California.
En la valoración, el estado está por encima de Quintana Roo, Campeche, Tabasco, Chiapas, entre otras entidades En el documento, se enumeran además las escuelas de los tres niveles mencionados que salieron con mejores calificaciones en Zacatecas. En el caso de primaria y secundaria, todos los centros educativos que aparecen en este listado son públicos y se encuentran fuera de la zona conurbada, en concreto, en los municipios de Miguel Auza, Fresnillo, Villanueva, Moyahua de Estrada, Francisco R. Murguía, Mezquital del Oro y El Plateado de Joaquín Amaro. Mientras tanto, en cuanto a los estudios de bachillerato destaca que de los 5 primeros lugares, 3 están ocupados por instituciones privadas, y los municipios en los que se encuentran estas escuelas mejor calificadas son Guadalupe, Moyahua de Estrada y Villa de Cos.
Docentes y directivos revisan avances y logros del trabajo en el aula
Realizan cuarta Reunión de Consejos Técnicos Escolares; participan más de 22 mil profesores REDACCIÓN
Con la participación de 22 mil 89 profesores y directores de los 58 municipios del estado, este viernes se realizó la cuarta Sesión de Consejos Técnicos Escolares. Ubaldo Ávila Ávila, subsecretario de Educación Básica y Normal de la Secretaría de Educación (Seduzac), comentó que es fundamental que los profesores revisen los alcances y dimensiones de trabajo en el aula.
Esta forma de abordar la enseñanza del conocimiento escolar, expuso, garantiza que el servicio educativo que reciben cientos de miles de niñas y niños del estado sea de calidad. En esta cuarta sesión se abordaron tres perspectivas: Cómo garantizar el cumplimento en las tareas escolares, Estrategias para mejora del aprendizaje estudiantil y Rezago educativo. Así, a través de un cuadernillo-guía, profesores y di-
rectivos evaluaron el logro de aprendizajes esperados y compartirán las experiencias adquiridas a partir de esta forma de trabajo. Con respecto al desarrollo de las sesiones de Consejo Técnico Escolar, Ávila Ávila calificó como positivo el hecho de que haya sido copiosa la participación de profesores y directivos. “Otro aspecto a destacar es que, nuevamente, el supervisor de educación básica retoma su papel del líder es-
Instituciones educativas cerraron sus puertas para efectuar la sesión de consejos técnicos escolares ■ foto: LA JORNADA ZACATECAS
colar, pues organiza, coordina y promueve una nueva visión de la educación”, expresó. Cabe mencionar que el trabajo realizado por directo-
res y profesores en la cuarta Sesión de Consejos Técnicos Escolares fue supervisado por personal de la Secretaría de Educación Pública (SEP).