מדריך למורה -דרך המילים כתה ו

Page 75

‫‪ .3‬האם מצבו של נשר החי בלול עשוי להזכיר מצבים מחיי אנשים? הסבירו והביאו‬ ‫דוגמאות‪:‬‬ ‫_____________________________________________________‬ ‫_____________________________________________________‬ ‫_____________________________________________________‬ ‫_____________________________________________________‬ ‫‪ .4‬סיפור זה הוא משל‪ .‬לאילו מצבים יכולים בני אדם‪ ,‬לדעתכם‪ ,‬להשתמש במשל זה?‬ ‫_____________________________________________________‬ ‫_____________________________________________________‬ ‫_____________________________________________________‬ ‫לפניכם קטע מידעי קצר קראו‪:‬‬

‫נשר‬ ‫עוף דורס גדול‪ .‬ראשו וצווארו הארוך מכוסים פלומה לבנבנת ונראים כאילו נשרו‬ ‫נוצותיהם‪ ,‬ומכאן שם העוף‪ .‬שאר גופו עוטה נוצה אפורה חומה‪ .‬מקור הנשר כפוף‬ ‫בתבנית קֶר ֶס‪ ,‬רגליו חזקות וארוכות‪ ,‬ציפורני אצבעותיו כפופות מעט ואינן חדות‬ ‫ביותר‪ .‬הנשר ניזון בעיקר מפגרים‪ .‬תעופתו תעופת דאייה נהדרה‪ ,‬הוא בונה את קנו‬ ‫במרומי ההרים‪ .‬הנשר נחשב למלך העופות והוא מסמל מהירות תעופה‪ ,‬כוח ועוז‪.‬‬ ‫‪ .1‬במה שונה האופן שבו מצטייר הנשר בקטע המידעי מן האופן שבו הוא מופיע במשל?‬ ‫_____________________________________________________‬ ‫_____________________________________________________‬ ‫_____________________________________________________‬ ‫‪ .2‬לכל מדינה בעולם יש סמל לאומי משלה‪ .‬כמה מהמדינות בחרו לשבץ בסמלן נשר‪.‬‬ ‫הסבירו בחירה זו‪.‬‬ ‫_____________________________________________________‬ ‫_____________________________________________________‬

‫‪75‬‬


Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.