מדריך למורה -דרך המילים כתה ו

Page 25

‫כותבים‬

‫‪ .1‬המספר בסיפור שלפנינו אינו דמות בתוך הסיפור‪ .‬למספר כזה קוראים‪” :‬מספֵּר כל‬ ‫יודע“‪ ,‬כי הוא יודע הכול! הוא מספר לנו אפילו על מחשבות סודיות ורגשות כמוסים‬ ‫של הדמויות בסיפור‪ .‬בחרו דמות מתוך העלילה וספרו את הסיפור מפיה‪.‬‬ ‫‪ .2‬נשער שהוריו של אוהד כתבו מכתב תודה לאורנה‪ .‬נסחו את המכתב‪.‬‬ ‫מה דעתכם‪ ,‬האם כדאי במקרה זה לנסח מכתב רשמי או לכתוב את המכתב‬ ‫בנימה אישית?‬ ‫היעזרו בדגם שלהלן כדי לכתוב את המכתב‪:‬‬ ‫נציין את תאריך כתיבת המכתב‪:‬‬

‫נפנה אל הנמען בשמו‬ ‫)למשל‪ :‬לאורי שלום רב‪ ,‬או‪ :‬אורי היקר‪ ,‬או‪ :‬אורי ידידי היקר‪:‬‬

‫נכתוב את תוכן המכתב )גוף המכתב(‪:‬‬ ‫נסביר את הסיבה לכתיבת המכתב ונודה לנמען )מקבל המכתב(‪:‬‬

‫מילוֹת סיום‬ ‫)כגון‪ :‬תודה מקרב לב‪ ,‬או‪ :‬נשמח לארחך בביתנו(‬ ‫נשמח לארחך בביתנו‬ ‫חתימת המוען‪:‬‬

‫‪25‬‬


Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.