resentan, a las que rep r el trabajo ajador/a ab as ili Tr m o fa ad s la im Est tidad, po ropio y de en nombre p s los trabajadores de la enés de esta carta ID N PA A e d a o av ctiv tod a tr La Junta Direacer un reconocimiento a demia por la COVID-19, h an p o d la ri e ió u inic ha q desde que se desarrollado . , que todos l envergadurantar una ta e d o d si que te remito ión al afro la crisis, han e el inicio de la angustia y la preocupac iles en el cuidado de las sd e d s o d vi vi Estos meses os podido vivir de cerca, brados a situaciones difícque ninguno de vosotros nosotros hemadversa. Estamos acostumde los centros, pero creo currido y no sólo por los situación tan Discapacidad Intelectual mocionalmente, para lo o or importancia si cabe, personas con arados ni profesional ni eijos y familiares. Cobra mayión del COVID y su estabais prep o por nuestros padres, h ona que supone la infecc entra en contacto con su atendidos sin a salud de cualquier perso retorna a su domicilio y do un los riesgos par smisión, cuan an tr e d ad d ili posib entorno istencia en un la atención a los as la familia. e d ad la complejid s tenido que reorganizar distancia, la hay que sumar r, o ri e hemo ención a te an lo , diurno dond spacios físicos como la at casi a diario), la A todo o tr n ce n u n e s residencial o sus familias), tanto en los e cedimientos (cambiante tos y la respiración, los ro n p a ie y (y m s s vi e o n io suplir y m io ar s cc usu s que hay que e dificultan lo nuevas instru aplicación de equipos de protección quar al centro, los compañero pacidad de utilización de tos restringidos para lleg do a demostrar la gran ca NID. ores de APA desplazamienn de medidas, que ha lleva e los trabajad d fi o n is si m o ro rg p la m un uido edicación y co abéis conseg n directa a h s, o tr n ce s adaptación, d adores de lo en la atenció dos los trabajapoyando a compañeros na, en la organización to o m co , ar Quiero destac o un verdadero equipo, tros, con la confianza ple ó, demostrando el gran funcionar comespecialmente entre vosoivo y médico se estableci los usuarios y ue desde el equipo direct nas, que tenéis. s los del trabajo, qrofesionales y como perso ento por todoiso y si e p u q o m llo u co r rg valo NID, el o y comprom sidente de APA , dedicación atención a los re ad P id o al m n o co si s fe o pro en la estar Quiero manif de los centros, por vuestrao, demostrado día a día, dades personales y s an si re m ce u o e h n ad r lo ras trabaj por vuestro va s esto a vuest especialmenteponiendo en muchos caso fe “chicos”, ante iento de Geta m ta n yu A l e e s. familiare nto que desd e sin lugar a l reconocimie de Oro de la ciudad, qu galardón, sino e d s e p ci tí ar eros p la Medalla o no sólo al Por último, hac concesión de tros, habiendo contribuid la n co , o ch e . dos voso nos han h APANID tiene esponde a to nta dudas os correl prestigio que la Entidad como de la Ju io p d ro p to n re e b m m al au tanto en no decimientos erecéis, ra ag s lo e d r ue m mayo De nuevo, el garantía de la confianza q la y a Directiv saludo. Un afectuoso APANID Presidente denio López Campuzano D. José Anto
Sumario 5
Revista de APANID Edita: Asociación de Padres y Amigos de Niños Diferentes de Getafe, Comunidad de Madrid y Territorio Nacional
Los cambios que vendrán
10
Director: Juan Agudo Villa Dirección y Coordinación Julián Serrano Martín Área de Comunicación APANID comunicacion@apanid.es
Gracias!
Diseño gráfico: Bárbara López Fotografía: Área de Comunicación y archivo APANID Producción gráfica: BOOKLET Colaboran en este número: Asociación APANID Fundación APANID para la tutela Atención Temprana Colegio Nuestra Señora de la Esperanza Residencia de Menores Centro Ocupacional Centro de día Roque Garrido Centro residencial El Quijobar Hogares I y II Viviendas Getafe Norte Centro especial Empleo Casa chalet El Pinar Residencia hogar El Arroyo Residencia “El Prado” Residencia Acedinos Residencia de Menores Santos Ángel Cervera Bermejo Servicio de Ocio y Voluntariado APANID Redacción y Administración:
Paseo de Tiselius, 9 28906 - GETAFE - Madrid telf.: 91 681 55 11 fax. 91 682 55 61 apanid@apanid.es www.apanid.es
Impresión: APYCE CGI depósito legal: M 37899-1995
12
Atención temprana APANID
14
Artículo médico Covid-19
18 y además...
AEMED
4 Editorial 7 Dirección Técnica: En la distancia más unidos que nunca apanid 3
APANID.
Editorial
Proyectos y objetivos. D. JUAN AGUDO VILLA Director General de APANID
E
ste año, en el repaso de los proyectos y objetivos que nos marcamos, parece inevitable hacer referencia a la influencia significativa que ha supuesto la grave crisis sanitaria por la pandemia de la COVID-19. Esta situación lleva aparejada un esfuerzo de adaptación para toda la sociedad, pero especialmente para las personas que atendemos en la Asociación APANID. Quiero empezar manifestando el profundo agradecimiento a todos los profesionales, voluntarios (tanto de APANID como de la población de Getafe y otros municipios), administraciones públicas (con dedicación a los profesionales de la Consejería de Políticas Sociales, Familias, Igualdad y Natalidad y la Consejería de Sanidad) y especialmente a las Familias y usuarios de los centros, por su dedicación incansable y altruista para que pudiéramos garantizar la salud y bienestar de todos. No obstante, hemos podido seguir desarrollando proyectos y cumpliendo objetivos, a la vez que hemos tenido que marcar nuevas líneas de actuación que seguramente queden instauradas para los próximos años.
Destacamos la inversión en equipos informáticos, tanto ordenadores como la ampliación del campo de comunicación a través de la Web oficial de APANID, que ha permitido no sólo el flujo de información, sino un medio de atención seguro, para la asistencia telemática. El proyecto de centro Ocupacional y de Empleo del Parque Tecnológico Tecnogetafe, que finalizó su construcción a finales del año 2019 y que está en proceso de finalizar su dotación de mobiliario, abrirá sus puertas a mediados del año 2021. Reseñar, que contará con 4 apanid
330 plazas de centro ocupacional y 54 de residencia (de las cuales se reservarán un porcentaje para poder atender respiros o emergencias de los usuarios de los centros de APANID). Así mismo, estamos finalizando los trabajos de autorización de las instalaciones de Atención Temprana II, que se ubicarán en la Plaza Jimenez Díaz 10 y que posibilitará una ampliación de 250 plazas para atender a niños entre 0 y 6 años y de 50 para atender a niños entre 7 y 12 años. Se pretende que estén operativas en el primer semestre del año 2021. Al hilo de la atención de menores, se ha presentado un proyecto a la Consejería la Consejería de Políticas Sociales, Familias, Igualdad y Natalidad y en la que colaborarán la Dirección General de Discapacidad, Dirección General de Infancia, familias y Natalidad y la Dirección General de Atención al Mayor y a la Dependencia, bajo la denominación de “Recurso de Transito para menores con discapacidad entre 18 y 21 años”. Este proyecto implica la ampliación de las instalaciones del centro de Menores “Nuestra Señora de la Esperanza” de APANID, para creación de un centro anexionado pero independiente y que contará con 9 plazas residenciales. El objetivo es posibilitar la atención de aquellos menores que tras su cumplimiento de mayoría de edad, requieran seguir atendidos en centro residencial especializado, sea por la ausencia de familia, sea por sus propias características (como alteraciones de conducta) y hasta que el citado recurso adecuado a sus necesidades pueda ser adjudicado. Estas instalaciones permitirán por un lado poder seguir atendiendo a la persona que así lo necesite, con la atención diurna a través del Colegio y con
la cobertura de la parte residencial a través de discapacidad y dependencia. También está prevista la creación de un servicio de “Convivencia personal y social” que por definición incluirá la “Prestación de alojamiento, manutención y convivencia, que supone una alternativa al ingreso en centros y cuyo objeto es asegurar una atención especializada ante necesidades básicas…”. Dentro de este servicio se incluye la actividad de apoyo a la convivencia familiar y social a través de actividades culturales, de ocio y tiempo libre, y educativas y formativas. Tendrá su sede en las instalaciones de servicios centrales (Módulo Administrativo) del Prado Acedinos (Paseo de Tiselius nº 9). El objetivo fundamental es atender prioritariamente las necesidades de las familias y usuarios de APANID, si bien se hará extensivo a otras familias, con el requisito de tener un hijo o familiar con discapacidad Intelectual. Uno de los proyectos aplazados, han sido los trabajos de reformas de centros, estando prevista para el 2021 las Viviendas Tuteladas de Getafe Norte, así como las instalaciones del Pinar y el Arroyo, además de mejoras de las instalaciones exteriores del Prado Acedinos. Hemos continuado con el desarrollo de programas y actividades, tal y como hemos venido haciendo, orientadas en todo momento por las premisas establecidas en los objetivos del movimiento asociativo y con la guía de los denominados nueve Horizontes (establecidos en el encuentro de familias de Oviedo) y plasmado en el Plan Estratégico de Plena Inclusión. Tenemos en el momento actual varios objetivos irrenunciables y que aportarán una mayor viabilidad de futuro tanto en la
atención como en el avance de derechos de las personas con discapacidad intelectual y sus familias. Destacamos, el estudio realizado sobre los centros Residenciales del movimiento asociativo a través de Plena Inclusión Madrid y que cuenta con el respaldo de los responsables de la actual Consejería de Políticas Sociales, Familias, Igualdad y Natalidad, que arrojó unos resultados tanto económicos como de medios personales, claramente deficitarios y que requieren de una revisión urgente de los Contratos Marco sobre los que se sustentan, ya que de otra manera en el año 2021 podrían ser inviables. En esta línea, se hace precisa una revisión del marco normativo, para lo que se está trabajando en una nueva Ley de Servicios Sociales en la Comunidad de Madrid, a la vez que se revisará el marco contractual respecto al actual Contrato Marco y su paso al Concierto Social. Igualmente se está desarrollando la nueva Ley de Enjuiciamiento Civil (Código Civil) con especial mención a los cambios respecto a los procedimientos de incapacidad Judicial, para las personas con discapacidad
intelectual. También estamos trabajando a través de Plena Inclusión y en colaboración con la Fiscalía Superior de la Comunidad de Madrid y la Consejería de Políticas Sociales en los Internamientos Involuntarios. También estamos en la exigencia de ampliación de plazas de Atención Temprana que tan necesarias son en el momento actual, ya que la lista de espera para estos niños se ha ido acrecentando.
Editorial normativo sobre empleo, a través del Real Decreto por el que se regulan los programas comunes de activación para el empleo del Sistema Nacional de Empleo (denominado Real Decreto de Políticas Activas).
Para la realización de este trabajo, se ha contado con la colaboración inestimable de los Miembros de la Patronal AEMED (Asociación Empresarial de Entidades Madrileñas en Defensa de Colectivos con Especiales Dificultades) y la que APANID es socio fundador.
Hay que hacer una especial mención al cambio que se pretende introducir a través de la Ley Orgánica de Modificación de la Ley de Educación (conocida como Ley Celaá o LOMLOE). Seguiremos impulsando iniciativas que redunden en el reconocimiento real del derecho a la educación inclusiva, sin ambigüedades y con la continuidad de la Educación Especial y la concertación en la cobertura de necesidades de los niños y niñas con discapacidad intelectual.
Como en otras ocasiones dedicar una mención especial, al hecho de que todos estos proyectos son posibles con el esfuerzo unificado de todas las familias y profesionales de la Asociación APANID, junto a los entes públicos, de la Consejería de Políticas Sociales, Familias, Igualdad y Natalidad, Ayuntamientos de Getafe y localidades limítrofes, así como de otras Asociaciones comunes y de nuestra Federación Plena Inclusión Madrid.
Por último, mencionar el trabajo conjunto realizado para el desarrollo del marco
A todos ellos nuestro más sincero agradecimiento.
EDUCACIÓN ESPECIAL: LOS CAMBIOS QUE VENDRÁN
¿Qué nos deparan los próximos 10 años tras la aprobación dela Ley Orgánica de Modificación de la Ley de Educación?. Esta es la pregunta que casi todas las personas nos hacemos, desde el momento en que se ha hecho pública la aprobación de la Ley Cela o LOMLOE. Procedamos a analizar algunos de los aspectos más relevantes de la Ley según las modificaciones pretendidas en relación a la educación especial, la participación de las familias y los conciertos educativos. La convención internacional de los derechos de las personas con discapacidad (realizada el 13 de diciembre de 2006 en Nueva York y ratificada por el gobierno español el lunes 21 de abril de 2008 (BOE nº 96)), en su artículo 24 Educación, cita: 1.Los Estados Partes reconocen el derecho de las personas con discapacidad a la educación. Con miras a hacer efectivo este derecho sin discriminación y sobre la base de la
igualdad de oportunidades, los Estados Partes asegurarán un sistema de educación inclusivo a todos los niveles así como la enseñanza a lo largo de la vida. 2. Al hacer efectivo este derecho, los Estados Partes asegurarán que: a) Las personas con discapacidad no queden excluidas del sistema general de educación por motivos de discapacidad, y que los niños y las niñas con discapacidad no queden excluidos de la enseñanza primaria gratuita y obligatoria ni de la enseñanza secundaria por motivos de discapacidad; b) Las personas con discapacidad puedan acceder a una educación primaria y secundaria inclusiva, de calidad y gratuita, en igualdad de condiciones con las demás en la comunidad en que vivan; c) Se hagan ajustes razonables en función de las necesidades individuales; d) Se preste el apoyo necesario a las personas con discapacidad, en el marco del sistema general de educación, para facilitar su formación efectiva; e) Se faciliten medidas de apoyo personalizadas y efectivas en entornos que fomenten al máximo el desarrollo académico y social, de
conformidad con el objetivo de la plena inclusión. 3. Los Estados Partes brindarán a las personas con discapacidad la posibilidad de aprender habilidades para la vida y desarrollo social, a fin de propiciar su participación plena y en igualdad de condiciones en la educación y como miembros de la comunidad. A este fin, los Estados Partes adoptarán las medidas pertinentes, entre ellas: a) Facilitar el aprendizaje del Braille, la escritura alternativa, otros modos, medios y formatos de comunicación aumentativos o alternativos y habilidades de orientación y de movilidad, así como la tutoría y el apoyo entre pares; b) Facilitar el aprendizaje de la Lengua de señas y la promoción de la identidad lingüística de las personas sordas; c) Asegurar que la educación de las personas, y en particular los niños y las niñas ciegos, sordos o sordo ciegos se imparta en los lenguajes y los modos y medios de comunicación más apropiados para cada persona y en entornos que permitan alcanzar su máximo desarrollo académico y social. apanid 5
Visita de D Adolfo Suarez illana Secretario de la Mesa del Congreso de los Diputados al Colegio de Educación Especial de APANID.
4. A fin de contribuir a hacer efectivo este derecho, los Estados Partes adoptarán las medidas pertinentes para emplear a maestros, incluidos maestros con discapacidad, que estén cualificados en lengua de señas o Braille y para formar a profesionales y personal que trabajen en todos los niveles educativos. Esa formación incluirá la toma de conciencia sobre la discapacidad y el uso de modos, medios y formatos de comunicación aumentativos y alternativos apropiados, y de técnicas y materiales educativos para apoyar a las personas con discapacidad.
educación especial, ya que esta se regula por Ley como un alternativa de enseñanza, pero igualmente reglada y con la adaptación curricular pertinente, siendo además de calidad y gratuita y en igualdad de condiciones, por las propios ajustes en función de las necesidades individuales. Para ello la educación especial contempla apoyos, que son prestados por profesionales, como los terapeutas ocupacionales, fisioterapeutas, psicólogo, DUE o logopeda, además de unos ratios de 8 alumnos máximo por aula.
5. Los Estados Partes asegurarán que las personas con discapacidad tengan acceso general a la educación superior, la formación profesional, la educación para adultos y el aprendizaje durante toda la vida sin discriminación y en igualdad de condiciones con las demás. A tal fin, los Estados Partes asegurarán que se realicen ajustes razonables para las personas con discapacidad.
Pero hay más, los colegios cuentan con medios y profesionales, que posibilitarán los aprendizajes necesarios para garantizar adquisición de habilidades y desarrollo personal y social que permitirán la participación plena y en igualdad de condiciones.
De este artículo 24, cabe pensar que en España no se cumple la Educación en igualdad de condiciones ya que de otra manera no tendría sentido poner este tema en las modificaciones de la LOMLOE. Pero ¿es realmente así?. Veamos. En España todos los niños deben escolarizarse entre los 6 y los 16 años y el caso es que todos los alumnos tienen el mismo acceso a la educación, y sólo en el caso de detectarse necesidades educativas especiales y previa a una valoración de los equipos educativos pertinentes (EOEP), se procede al cambio de modalidad educativa a educación especial. Por tanto parece que la base justificativa del cambio legislativo, es una falacia por cuanto sí se cumpliría en el proceso de escolarización, tanto el derecho como el acceso en las mismas condiciones de todos los niños y niñas. En la misma línea, encontramos que no existe exclusión alguna, cuando un alumno debe cambiar de modalidad a 6 apanid
A la vista de estas argumentaciones, ¿por qué introducir la disposición adicional cuarta de la LOMLOE?, donde dice “…el gobierno en colaboración con las administraciones educativas, desarrollará un plan para que en el plazo de 10 años, de acuerdo con el artículo 24.2 de la convención…”,”…los centros ordinarios cuenten con los recursos necesarios para poder atender en las mejores condiciones al alumnado con discapacidad. Las administraciones educativas continuarán prestando el apoyo necesario a los centros de educación especial para que estos, además de escolarizar a los alumnos y alumnas que requieran una atención muy especializada, desempeñen la función de centros de referencia y apoyo por los centros ordinarios”. A luz de este artículo, educación especial parece reconocerse como una modalidad educativa adecuada, inclusiva, de calidad y garantista. Entonces ¿Por qué estamos preocupados? Y más importante ¿el derecho a la educación inclusiva no se cumplía y en su caso ahora si se cumple?. No dejo de preguntarme si realmente se está reconociendo un derecho, y que si
hay que hacer un plan (en 10 años nada menos) orientado al citado derecho, ¿qué pasa con los que van a educación especial?. Creo que los derechos se reconocen en su totalidad y no a medias. Pero más me preocupa ¿cómo quedará el escenario configurado, cuando traten de aplicarse estas medidas, que por otro lado ya que cumplen?. Las modificaciones inevitables, ¿serán beneficiosas o en aras de los derechos nos quedaremos sin ellos?. Una complicada cuestión a resolver. Por otro lado, la Ley parece establecer una garantía de participación de las familias, en el proceso de escolarización, tal y como recoge el artículo 74.2, donde cita”…en este proceso serán preceptivamente oídos e informados los padres, madres o tutores legales del alumnado. Las administraciones educativas regularán los procedimientos que permitan resolver las discrepancias que puedan surgir, siempre teniendo en cuenta el interés superior del menor”. Es decir, que seremos escuchados, pero las decisiones las tomarán por nosotros en caso de discrepancia. ¿No ataca esto directamente a la libre elección y al derecho de las familias sobre la educación de sus hijos?. Y no sólo para la modalidad educativa sino para la elección de centro. Aquí enganchamos con los centros concertados. ¿Cómo afectará a los centros concertados, la eliminación de la concertación e incluso el aumento de plazas, una vez que exista esa demanda, frente a la escolarización en centros públicos? Todas estas cuestiones, de nuevo me hacen pensar en que la LOMLOE es una Ley ambigua en muchos aspectos y por tanto sin las necesarias premisas esenciales resueltas (escolarización, conciertos educativos, derecho de libre elección, educación especial, etc.) que garanticen una educación de calidad, inclusiva y sin discriminaciones. Es responsabilidad de las administraciones tanto centrales como autonómicas, en colaboración con los distintos agentes sociales y educativos, dar una pronta solución a estas y otras cuestiones, que claramente han quedado sin resolver. La educación es la esencia de la sociedad y por tanto no podemos tratarla al margen de sus componentes, ya que de otra manera dejará de ser educación y será dogmatismo.
En la distancia más unidos que nunca.
Direccion Técnica
MARIA AGUDO VILLA
Directora Técnica de APANID
L
a Organización Mundial de la Salud el 11 de marzo de 2020 calificó oficialmente al brote de infecciones por el nuevo coronavirus SARS-CoV-2 y la enfermedad denominada COVID19 como una pandemia global.
Desde entonces el principal objetivo de todos los centros de APANID ha sido y sigue siendo
proteger a los usuarios y trabajadores del contagio del virus y para ello desde primeros de marzo se pusieron en marcha de una forma anticipada una serie de medidas de prevención, contención y coordinación que nos han servido para controlar el virus en todos los centros/residencias de la Entidad.
Los inicios de la pandemia fueron muy duros, pues nos tuvimos que enfrentar a adversidades tales como la escasez de Equipos de Protección Individual, el desconocimiento en general que había de esta nueva enfermedad, la incertidumbre sobre las formas de contagio y propagación, la falta de recursos sanitarios etc…pero haciendo un balance sobre cómo Pruebas PCR.
apanid 7
hemos ido afrontando y gestionando cada una de las situaciones que se nos han ido presentando, puedo decir que todas las personas que formamos parte de esta gran asociación, debemos estar muy orgullosas del trabajo que hemos llevado a cabo y de los resultados obtenidos. Voy a tratar de resumiros cuales han sido las claves en la gestión de la pandemia que ha realizado APANID en todos sus centros. Una parte muy importante ha consistido en estar siempre al día de las últimas actualizaciones respecto a la normativa que nos afectaban como residencias y centros de atención sociosanitarios, publicada con una frecuencia inaudita e imprevisible en el BOE y BOCM, así como de todos los protocolos y guías que se publicaban desde el Ministerio y Consejería de Sanidad. Hemos tenido que hacer un gran esfuerzo y dedicar horas y horas de lectura para adaptarnos y poner en marcha todas las recomendaciones que nos han ido haciendo desde Salud Publica. Asimismo, en aras de la transparencia y responsabilidad que esta situación requería, siempre con el objetivo de que tanto profesionales como familias estuvieseis informados, creamos a través de nuestra página Web de APANID, un área de acceso privado, donde están volcados tanto documentos técnicos publicados de organismos oficiales, como los protocolos elaborados por los profesionales de la Entidad. Además, desde marzo se viene elaborando y publicando diariamente una ficha de información para que las familias sean conocedoras de la situación actual de cada uno de los centros. En medio de toda esta vorágine, fue necesario crear la figura de “Referente Covid o Coordinador de Pandemia” de la Entidad, que junto 8 apanid
con las Direcciones de los centros, los Equipos Técnicos y el departamento médico y de enfermería, ha estado llevando a cabo un seguimiento diario de cada uno de los centros, analizando la situación de cada residencia y evaluando el impacto de la crisis sobre los usuarios, estableciendo las medidas organizativas necesarias para asegurar la protección de la salud tanto de los residentes como de los trabajadores. Otro elemento importante para la gestión de la pandemia, ha sido el soporte sanitario que hemos recibido desde los Centros de Salud del Servicio Madrileño de Salud, y la coordinación con el equipo específico para la atención presencial en las residencias: Unidades de Atención Residencias (UAR), a APANID le pertenece a la UAR-2 (Getafe, Parla, Pinto) del Área Sanitaria 10, de la Dirección Asistencial Sur (DASUR), que es un equipo formado por dos enfermeras y un médico. La coordinación con esta Unidad (que como mínimo ha sido semanal) ha consistido en: - Realizar de manera conjunta el seguimiento de la situación sanitaria de los centros, así como de cada uno de los casos positivos que hemos ido teniendo. Ellos han colaborado para la realización de PCR a los usuarios considerados contactos estrechos de un caso positivo. - Han realizado formación a todo el personal de la Entidad sobre el uso adecuado de EPIS y medidas de prevención. - Junto con los enfermeros de APANID, han realizado el estudio serológico y PCR a usuarios y trabajadores. - Han gestionado la obtención de las vacunas para la gripe tanto para usuarios como para trabajadores y la vacuna del Neumococo para usuarios y los
enfermeros de APANID las han suministrado. - Nos han proporcionado recursos materiales y sanitarios cuando lo hemos necesitado. Con esto y mucho más quiero dejar plasmado que APANID ha realizado y está realizando un importante esfuerzo de adaptación a las condiciones sobrevenidas de esta crisis sanitaria, de esta pandemia, a través de un significativo proceso de ajuste y adaptación de la organización y el funcionamiento de los centros, hemos cambiado el modelo de atención directa para pasar a dar un servicio de atención a distancia de manera telemática durante los momentos más duros del estado de alarma, aunque ya puede decir que ,a día de hoy , hemos recuperado en gran medida la atención presencial, hemos respetado una distancia social a la que no estábamos habituados, uso de mascarillas todo el tiempo posible, manos lavadas frecuentemente o uso de hidrogel, maximización de la ventilación, minimización del número de contactos etc…en definitiva hemos seguido las recomendaciones que se han ido aprobando desde las Autoridades Sanitarias, con el objetivo de evitar la propagación del virus entre usuarios y prevenir el contagio a las personas de apoyo. Pero puedo afirmar que aunque hemos tenido que trabajar en la distancia, hemos estado más unidos que nunca, pues esta crisis sanitaria ha supuesto un trabajo de equipo que nunca olvidaremos. Me gustaría finalizar, expresando mi más sincero agradecimiento a todas las FAMILIAS, por su paciencia y confianza, a todos los TRABAJADORES por su esfuerzo y compromiso y a todos los USUARIOS por su capacidad de adaptación y su comprensión, sin ellos todo esto no hubiese sido posible.
Carta del Presidente Fundación Tutelar APANID D. JUAN AGUDO VALTIERRA
Presidente Fundación Apanid Queridos amigos, familiares y personal que presta sus servicios en los Centros de Apanid, FUNDACION Tutelar y colaboradores de esta nuestra gran OBRA SOCIAL, UN ABRAZO CARIÑOSO. El año 2.020 ha sido difícil, problemático y con un largo recorrido donde muchos de nuestros familiares, amigos, conocidos se han quedado atrás. Por los que hemos pedido un eterno descanso. Pero no obstante hemos seguido trabajando para ayudar a todos los que han acudido a la FUNDACION en demanda de resolver problemas, tanto Jurídicos, sociales como personales. Debemos resaltar que, aunque los ORGANISMOS OFICIALES, JUZGADOS Y
Presidente
José Antonio López Campuzano
Vicepresidente 1º
OTROS ENTES PÚBLICOS, con motivo de la “PANDEMIA” han tenido unas actuaciones muy restringidas, las demandas de nuestros atendidos han podido salir adelante (testamentos, rendiciones de cuentas, notarias para temas diversos etc. etc. etc.). Cada día que va pasando me ratifico más en el gran acierto que fue crear una FUNDACION TUTELAR, PARA VUESTROS HIJOS Y FAMILIARES QUE PUEDAN NECESITAR LA AYUDA PERSONAL, EN LOS DISTINTOS ÁMBITOS DE LA VIDA DIARIA. Me satisface mucho, cuando dialogando con vosotros, comentáis la tranquilidad que tenéis pensando en el día que como padres o familiares faltéis, vuestros hijos o familiares quedan
protegidos al amparo de APANID Y SU FUNDACION TUTELAR. QUIERO PARA TERMINAR MOSTRAR MI AGRADECIMIENTO PERSONAL, A LAS PERSONAS QUE TRABAJAN DÍA A DÍA EN LA (FUNDACION TUTELAR APANID), y los que COLABORAN DESDE LOS CENTROS (Psicólogos, Trabajadores Sociales, Médicos, personal de atención directa (Cuidadores), DIRECTORAS/ES Y ESOS VOLUNTARIOS/AS, que siempre están dispuestos a ayudar. GRACIAS, GRACIAS. ESPERO QUE EL NUEVO AÑO 2.021, que comienza nos traiga SALUD, MUCHA SALUD, PAZ, AMOR Y TRANQUILIDAD. UN ABRAZO MUY FUERTE. (Ojo a distancia).
JUNTA DIRECTIVA APANID 2021
José Luis del Saz Terciado
Vicepresidente 2º
Mª José Alonso García
Secretario
Santiago Aparicio Aranda
Vicesecretario
Tesorero
Mariano Zamorano Rojo
Vicetesorero
Víctor Esteban Agueda
Interventor
Joaquín Mª Borro Zambrano
Vocal
Vocal
Vocal
Vocal
Vocal
Jose Rivera Piñeiro
Agustín Talavera Fernández
Pablo López Sánchez
Juan Rodríguez Guardado
Antonio Corroto Barroso
Mª del Pilar Álvarez Mónico apanid 9
AGRUPACIÓN MUJERES DE GETAFE ASOCIACION SOLIDARIDAD ESPERANZA
Gracias por vue de cariño, empat
AYUDADESDECASA CASA POLONIA COMANDO MODA URJC COVID 19 COVIDFIGHTERS CV 19 MOSTOLES D.G. DE ATENCION A PERSONAS CON DISCAPACIDAD D.G. DE INFANCIA, FAMILIAS Y NATALIDAD DESDE TU SOFA (LUCTA S.A Y PUENTE CHINA COMERCIO S.L) DHL DPT MARKETING FITNESSDIGITAL EXTRAPAR FACE COVID FDI FERRETERIA CUEVAS FERRETERIA PALACIOS FRENTE ATLETICO
Y a todas las personas que anónima y desinteresadamente han participado en la pandemia como adquisición de material sanita
estras muestras tía y solidaridad
FUNDACION MUTUA MADRILEÑA FUNDACION REAL MADRID GETAFE CLUB DE FUTBOL GRUPO TENDAM JOVENES POR ESPAÑA MADRID TE NECESITA MAPFRE METRO DE MADRID ONCE ORIGINAL BABY ILLESCAS PARTICULARES,AMIGOS Y FAMILIARES PHERCAL PLENA INCLUSION SINDICATOS TÉCNICOS DE ENFERMERIA (SAE), SINOTETOCATETOCAAYUDAR STAR WARS VISITADORES MEDICOS VALLADOLIZ WARNER WOLFLAND (MODISTAS SOLIDARIAS)
a campaña de recaudación de fondos para sufragar los gastos ocasionados por la ario, contratación de personal especializado, etc.
DEL CONFINAMIENTO A LA NUEVA NORMALIDAD EN LOS CENTROS DE ATENCION TEMPRANA APANID Nuestra responsabilidad nos ha llevado a poder enfrentar el miedo y la incertidumbre con alto grado de optimismo y seguridad. CATs APANID, 2020
L
a situación de alerta sanitaria a nivel mundial generada por la pandemia ocasionada por la COVID-19, nos ha obligado a adoptar y a adaptarnos a cambios importantes en nuestras dinámicas familiares, laborales, de intervención paralizándose, de alguna manera, temporalmente, nuestra rutina diaria. Esta situación nos ha asaltado a niñ@s, familias y profesionales.
PERO…. AQUÍ ESTAMOS... Este desafío, desde los Centros de Atención Temprana APANID, nos ha llevado a proporcionar nuestros servicios a través de nuevas formas de intervención para garantizar continuidad de atención obteniendo los mejores resultados para los niñ@s y sus familias. Esta experiencia ha supuesto y supone un desafío que implica flexibilidad y comprensión por parte de todos los agentes implicados. Durante la fase de confinamiento hemos intentado “lograr, prácticamente, ofertar continuidad en la atención”. ¿CÓMO LO HEMOS HECHO? … Modificando el medio de comunicación (teléfono, correo electrónico, videoconferencia, etc.), es decir, desde APANID, hemos puesto a disposición de las familias y de los profesionales todos los medios telemáticos que íbamos teniendo a nuestro alcance. Utilizamos otros recursos, por ejemplo, buscamos vídeos que ejemplificaran lo que estábamos intentando explicar a esas familias y ellas nos enviaban vídeos para que de forma conjunta pudiésemos analizarlos de manera conjunta. Se 12 apanid
han enviado cuestionarios, múltiples actividades supervisadas etc. Se han realizado actividades de información, formación, apoyo con todas las familias. Pero todos los agentes implicados en los Centros de Atención Temprana, coincidimos que estábamos deseando retomar el concepto de presencialidad en el proceso de atención. Y lo hemos logrado. Si bien comenzamos de forma escalonada desde septiembre, estamos trabajando al 100% en atención presencial.
Este deseo se ha transformado en una realidad gracias a la responsabilidad de todos. Tenemos un a priori y siguiendo una línea como un mantra: “Dependemos los unos de los otros por lo tanto, debemos entender que nuestra responsabilidad individual afecta a la colectividad.” Y está funcionando. Si bien la atención presencial se impone en los tratamientos, continuamos preparados para que los usuarios en cuarentena por ser positivo asintomático o contacto estrecho puedan continuar el
Atención Temprana APANID
proceso de intervención través de atención telemática. Por supuesto, continúa la posibilidad de retomar la atención telemática para aquellas familias que, excepcionalmente y con justificación, no puedan acercarse a los Centros. SE MERECE UN RECONOCIMIENTO… Debemos reconocer el esfuerzo y actitud de nuestros niñ@s y sus familias, así como de nuestros profesionales durante este año:
nueva normalidad y a los protocolos de seguridad establecidos. IMPRESIONANTE. Si hemos podido constatar como nuestros niñ@s han ganado autonomía, participan en las actividades propuestas, los procesos de interacción con sus terapeutas se basan en la normalidad y la confianza a pesar del tiempo pasado en casa, juegan de forma natural, etc.
- Reconocemos el esfuerzo de las familias que a pesar de haber sido muy complicado conseguir cumplir los objetivos planificados para sus niñ@s o que pudieran seguir un desarrollo “esperable” o “adecuado”. Hemos ratificado que contamos con familias que conocen a sus hij@s a fondo. Se sienten seguras de ello.
- Reconocemos el esfuerzo de los profesionales, ya que, en este tiempo padres y profesionales han estado al mismo nivel logrando mantener una relación adecuada favoreciendo un verdadero trabajo en equipo. Es un punto destacable porque, para nosotros, cada familia es única por lo que supone un plan de trabajo personalizado.
- Sobre los niñ@s, debemos reconocer su adaptación a la
- Reconocemos el esfuerzo de nuestros responsables, Dirección
General y Dirección Técnica de APANID, porque han hecho posible, con sus orientaciones, implicación, profesionalidad, y toma de decisiones junto con la gestión de recursos que están suponiendo un esfuerzo económico muy importante garantizando la seguridad de todos los agentes implicados en los centro de Atención Temprana y en toda la Entidad, en general. Por todo esto, y por mucho más, afirmamos que todos estamos poniendo todo de nuestra parte, que estamos demostrando nuestra tenacidad y sobre todo que…...
ENTRE TODOS: FORMAMOS UN GRAN EQUIPO. GRACIAS A TOD@S.
M Ángeles Ortiz Fernández Directora Centros Atención Temprana APANID
ENFERMEDAD POR CORONAVIRUS 2019 (COVID-19), LA PANDEMIA DEL SIGLO XXI ¿QUÉ ES EL COVID-19? Los coronavirus son virus comunes en muchas especies de animales como camellos, vacas, gatos y murciélagos. En raras ocasiones pueden infectar a las personas y luego propagarse entre ellas. El MERS, el SARS-CoV-1 y el SARS-CoV-2, que está causando el brote actual de la enfermedad por coronavirus 2019 (COVID19), pertenecen a esta familia de virus. Este nuevo virus causa una enfermedad respiratoria potencialmente grave y se descubrió por primera vez en la ciudad de Wuhan, provincia de Hubei, China. A partir de aquí, se han detectado miles de
14 apanid
casos de COVID-19 en China y en un número creciente en otros países A finales de enero-2020, la Organización Mundial de la Salud (OMS) declaró el brote como emergencia de salud pública de importancia internacional. Actualmente es una pandemia de enormes proporciones. El virus se está propagando de persona a persona por contacto directo con gotas respiratorias de personas infectadas transmitidas directamente o mediante manos o fómites en contacto con las mucosas del receptor. La estabilidad de SARS-CoV-2 es similar a la del SARS-CoV-
1 en los diferentes materiales, las diferencias epidemiológicas probablemente surgen de las altas cargas virales en el tracto respiratorio superior y de la contagiosidad de asintomáticos. El SARS-CoV-2 se detecta hasta tres horas en aerosoles, hasta cuatro en cobre, hasta 24 en cartón y hasta dos o tres días en acero inoxidable y en plástico, aunque la vida media estimada en acero inoxidable y en plástico fue de 5,6 y 6,8 horas respectivamente También se ha encontrado en la sangre y en las heces. Aunque no se conoce el peso que puedan tener estas vías en la transmisión, parece poco probable que sea relevante.
Artículo médico Covid-19 El número de casos que genera un individuo infectado sin medidas comunitarias de aislamiento se estima entre 2,2-2,6. Esto puede variar según comunidades, en algún estudio fuera de China se encontró solo el 0,45%. En algunos centros de mayores la prevalencia y la tasa de contagiosidad fue superior al 30%. La transmisibilidad del SARS-CoV-2 no parece mostrar signos de debilitamiento en condiciones cálidas y húmedas, aunque algunos análisis apuntan menor capacidad de transmisión a temperaturas mayores). No se conoce con seguridad el grado de contagiosidad en cada etapa de la enfermedad. En pacientes que tienen un curso leve, el pico de la carga viral en muestras nasofaríngeas ocurre durante los primeros 5-6 días tras el inicio de síntomas y prácticamente desaparece después del día 10. En algunos pacientes se detectan virus no viables en cultivos durante más tiempo, a los que se les supone una baja capacidad de contagio. Aunque se necesitan estudios para conocer con más detalle la dinámica de la transmisión, el grado de contagiosidad disminuye progresivamente, más rápido en los casos con evolución favorable, hasta desaparecer. Se ha detectado carga viral en muestras nasales y capacidad de contagio en la fase presintomática y en pacientes asintomáticos o poco sintomáticos.
margen de seguridad en las cuarentenas. La mediana de edad de los pacientes está entre 47 y 56 años, con predominio de varones, variables con las diferentes series. Se han descrito pocos casos en niños, especialmente en menores de 10 años. Tienen una enfermedad con síntomas similares aunque más leves que los adultos, los marcadores inflamatorios elevados fueron menos comunes, la linfocitopenia infrecuente, menos casos de neumonía severa y las muertes han sido extremadamente raras. Se ha descrito algún caso de síndrome inflamatorio multisistémico, en ocasiones con características similares a la enfermedad de Kawasaki, particularmente la forma incompleta y atípica, en niños con enfermedad por coronavirus. En mujeres embarazadas infectadas, los resultados fetales y neonatales parecen buenos en la mayoría de los casos, aunque los datos disponibles solo incluyen embarazadas en el tercer trimestre y se necesitan más estudios para determinar los resultados a largo plazo y la posible transmisión vertical intrauterina.
La respuesta inmune aún no se comprende completamente, aunque hay evidencia limitada de que confiere inmunidad contra la reinfección, al menos temporalmente.
El COVID-19 se manifiesta como una infección respiratoria aguda, aunque se conocen casos asintomáticos o apenas sintomáticos. Los síntomas más comunes en pacientes hospitalizados al inicio de la enfermedad fueron fiebre, astenia y tos seca. Tuvieron disnea una tercera parte de ellos, generalmente tras 5 días de inicio del cuadro. Con menos frecuencia se presentaron mialgia, dolor de cabeza, mareos, dolor abdominal, diarrea, náuseas y vómitos. Con frecuencia aparece pérdida repentina de olfato.
¿CÓMO SE MANIFIESTA CLÍNICAMENTE? Todavía hay pocas series estudiadas y la mayoría referidas a pacientes hospitalizados. A medida que avance la epidemia y se incluyan todos los casos se podrá obtener una foto más precisa del cuadro clínico.
En los análisis de sangre la mayoría tenían linfopenia y un tiempo de protrombina alargado. En algunos casos hubo aumento de la LDH. La mayoría de pacientes ingresados en el hospital tuvieron neumonía bilateral con opacidades en vidrio esmerilado en el TAC torácico.
El período de incubación más habitual está entre 4-6 días, aunque podría llegar hasta los 14 días, tiempo utilizado como
Inicialmente la tasa de pacientes graves o muy graves se acercó al 20% con una tasa de letalidad del 2,3%. Esta tasa de
letalidad parece variar mucho según el país. En Corea del Sur es del 0,9%, sin embargo en Italia y España supera el 7%, sustancialmente más alta que China y otros países. Esto puede deberse a los denominadores utilizados para calcularla y la edad, el sexo y el estado clínico comórbido de las personas afectadas. Entre los pacientes ingresados alrededor del 4% desarrollan un síndrome de dificultad respiratoria aguda y en un porcentaje menor, arritmia y shock. La mayoría de los pacientes graves tuvieron una edad superior a la media y mayor comorbilidad. La edad, el sexo masculino y la existencia de comorbilidades (cardiopatía isquémica, fibrilación auricular, ictus, EPOC, hipertensión, diabetes, demencia, cáncer activo en los 5 años previos, hepatopatía crónica, enfermedad renal crónica) son factores de riesgo para una mayor mortalidad. Además de tener más edad y más comorbilidades, los pacientes que desarrollaron neumonía fueron más propensos a tener fiebre, mialgia, astenia, disnea, dolor de cabeza, náuseas y vómitos. Se necesitan criterios clínicos y biomarcadores más precisos que puedan ayudar a diferenciar a las personas con más probabilidades de progresar a una enfermedad graves. ¿QUÉ PRUEBA DE LABORATORIO UTILIZAR? En general, la decisión de realizar una prueba debe basarse en factores clínicos o epidemiológicos y vincularse a una evaluación de la probabilidad de infección con protocolos adaptados a la situación local. Si el manejo del caso lo requiere, deben realizarse pruebas para detectar otros patógenos respiratorios, sin retrasar las pruebas para COVID-19, que deben realizarse siempre aunque se encuentre otro patógeno respiratorio que pudiera justificar la sintomatología. Existen 2 tipos de pruebas de utilidad diagnóstica: las basadas en la detección del virus (RNA o antígeno viral) y las basadas en la detección de anticuerpos (IgM o IgG) frente al virus.
apanid 15
La PCR (reacción en cadena de la polimerasa) que se basa en la detección de material genético (RNA) del virus, es la prueba más usada para diagnosticar COVID-19. Se realiza habitualmente sobre una muestra nasofaríngea, necesita laboratorios especialmente equipados, puede detectar casos aún en fase asintomática y alcanza su punto máximo de utilidad dentro de la primera semana de aparición de los síntomas. Esta prueba puede superar el 20% de falsos negativos, por lo que debe repetirse si se mantiene la sospecha clínica. Parece que el cultivo del virus habitualmente no es posible más allá del día 8 tras el inicio de los síntomas, lo que se correlaciona con la disminución de la infectividad tras la primera semana. Hay además varias técnicas que detectan el antígeno viral, como los test rápidos, que se están utilizando en varias comunidades autónomas en España, y que son útiles al inicio de los síntomas para detectar casos positivos y proceder a su aislamiento para evitar la propagación de la enfermedad.
mayor que la de PCR después de 5,5 días de inicio de síntomas. La tasa de detección positiva aumenta significativamente (98,6%) cuando se combina la IgM con PCR para cada paciente en comparación con una sola prueba.
La prueba serológica de anticuerpos busca la presencia de proteínas específicas producidas en respuesta a la infección (IgM e IgG). Los anticuerpos detectados por esta prueba indican que una persona tuvo una respuesta inmune al SARS-CoV-2, aunque la infección fuera asintomática. Es más económica y sencilla que el PCR y tienen gran utilidad epidemiológica y diagnóstica.
¿CÓMO SE TRATA? No hay evidencia actual de ensayos clínicos para recomendar un tratamiento específico para pacientes con infección sospechada o confirmada de COVID-19, lo más importante es asegurar un tratamiento de soporte precoz, administrar antimicrobianos para tratar los posibles agentes etiológicos del síndrome de distrés respiratorio agudo, no administrar corticoides de forma rutinaria y adaptar el tratamiento a las condiciones de cada persona y sus comorbilidades.
El marcador serológico más sensible y más temprano son los anticuerpos totales, cuyos niveles comienzan a aumentar a partir de la segunda semana del inicio de los síntomas, aunque con el ELISA IgM e IgG pueden ser positivas incluso al cuarto día después del inicio de los síntomas. Los niveles más altos se producen en la segunda y tercera semana de enfermedad. La seroconversión de IgM e IgG se produce en todos los pacientes entre la tercera y cuarta semana tras el inicio de la clínica. La IgM comienza a disminuir y alcanza niveles más bajos en la semana 5 y casi desaparece en la semana 7, mientras que la IgG persiste más allá de las 7 semanas. La eficacia de detección por IgM es 16 apanid
La disponibilidad de pruebas de diagnóstico es crítica para una respuesta efectiva al nuevo coronavirus. El uso de una prueba diagnóstica rápida es importante para reducir o detener la propagación comunitaria dada la presencia de muchas infecciones leves y dificultades para el aislamiento de casos y cuarentena para sus contactos cercanos. Las personas diagnosticadas de COVID-19 deben ser informadas, educadas y aisladas inmediatamente. Sus contactos deben ser identificados eficientemente. Los estudios de modelado sugieren que para lograr un control efectivo, los contactos deberían ponerse en cuarentena dentro de las primeras 24 horas.
Como nunca antes, la OMS y organismos nacionales, en lugar de tomar años para desarrollar y probar compuestos desde cero, están reutilizando medicamentos para COVID-19 que ya están aprobados para otras enfermedades y tienen perfiles de seguridad aceptables. También están analizando medicamentos experimentales que han funcionado bien en estudios con animales contra los otros dos coronavirus mortales, que causan SARS y síndrome respiratorio de Medio Oriente (MERS). Se están desarrollando un gran número de vacunas contra el SARS-CoV-2 de diferentes tipos, algunas ya en espera de
la aprobación por la agencia europea del medicamento. Es previsible que a primeros del año 2021 comience la administración en la población de los países del primer mundo. Hasta ese momento, los métodos principales para reducir la propagación son las mascarillas faciales, el distanciamiento social, el rastreo de contactos y la realización de tests. Aunque muchos medicamentos tienen actividad in vitro contra diferentes coronavirus, actualmente no hay evidencia clínica sólida que respalde la eficacia y seguridad de ninguno contra cualquier coronavirus en humanos, incluido el SARS-CoV-2. No está claro si el tratamiento con antirretrovirales mejoran los resultados clínicos o previenen la infección entre pacientes con alto riesgo de adquirirla. La administración de estos fármacos no se asoció con una mejoría clínica ni con una disminución de la mortalidad estadísticamente significativas a los 28 días. Aunque inicialmente varios estudios no controlados con hidroxicloroquina apuntaron resultados contradictorios y todavía hay una veintena de ellos en marcha con mayor poder, cada vez hay más evidencia de que este fármaco no tiene utilidad alguna en la COVID-19. Remdesivir tiene una potente actividad in vitro de amplio espectro contra varios coronavirus, incluido el SARS-CoV-2, por lo que algunos autores la consideran una terapia potencial prometedora para COVID-19. En un estudio no controlado, una cohorte de pacientes hospitalizados por COVID19 grave que fueron tratados con remdesivir de uso compasivo, se observó una mejoría clínica en 36 de 53 pacientes. En una primera publicación, un ensayo clínico aleatorizado, doble ciego y controlado, remdesivir fue superior a placebo en acortar tiempo de recuperación. También se están evaluando otros medicamentos como el arbidol, ribavirina y el favipiravir, en algunos casos con resultados prometedores aunque todavía
Artículo médico Covid-19 con estudios iniciales y no controlados. Algún estudio, todavía de baja calidad, con terapias antivirales combinadas ha encontrado mejoras en variables intermedias.
apuntan que podrían reducir la tasa de mortalidad en las formas más graves de la afección.
Algunos estudios no controlados y con pocos casos que usaron plasma convaleciente en pacientes con COVID19 encontraron algún beneficio pero esos resultados podrían estar relacionados con la progresión natural de la enfermedad o con otros tratamientos que recibieron los participantes.
Estudios preclínicos generaron dudas sobre la seguridad de los IECAs/ARA II en pacientes con COVID-19. Estudios posteriores lo descartan y aconsejan continuar los tratamientos. La retirada de los IECAs/ARA II en pacientes de alto riesgo, incluidos aquellos con insuficiencia cardíaca o infarto de miocardio, puede provocar inestabilidad clínica y resultados adversos para la salud.
Los estudios publicados no respaldan el uso rutinario de corticosteroides en COVID-19, pero algunos hallazgos
¿CÓMO SERÁ NUESTRO FUTURO? La horrible pandemia que estamos viviendo ha cambiado de forma radical
nuestros hábitos de vida, nuestra forma de comportarnos y nos genera una incertidumbre importante de cara a los próximos años. La aparición de varias vacunas que previsiblemente se irán administrando durante el primer semestre del año 2021 y la investigación de fármacos eficaces contra el virus, nos tienen que hacer ver el futuro con esperanza y con la idea de que en unos meses habremos ganado la batalla a esta enfermedad.
NICOLAS MURGA MARTINEZ. MEDICO DE APANID
apanid 17
ASOCIACION EMPRESARIAL DE ENTIDADES MADRILEÑAS EN DEFENSA DE COLECTIVOS CON ESPECIALES DIFICULTADES
E
l pasado 25 de febrero de 2020, los representantes de las entidades: APANID, Fundación ESFERA, AFANIAS, Fundación AMAS EMPLEO Y ENVERA, (actualmente forman parte de la misma, además de los socios fundadores, la Asociación APADIS y la Fundación JUAN XXIII – Roncalli, procedieron a la constitución de la ASOCIACÓN EMPRESARIAL DE ENTIDADES DEL SECTOR DE LA DISCAPACIDAD Y OTROS COLECTIVOS CON ESPECIALES DIFICULTADES PARA LA INSERVICÓN LABORAL, en el ámbito autonómico de la Comunidad de Madrid y carácter no Lucrativo, bajo la denominación de: ASOCIACION EMPRESARIAL DE ENTIDADES MADRILEÑAS EN DEFENSA DE COLECTIVOS CON ESPECIALES DIFICULTADES (AEMED). AEMED es constituida para ejercer la representación, gestión y defensa de los intereses de las entidades prestadoras de servicios a las personas con discapacidad intelectual y/o del desarrollo y colectivos con especiales dificultades, conforme se establece en el Real Decreto 156/2013 de 1 de marzo en el marco de la imprescindibilidad social (concebido como elemento característico de entidades carentes de ánimo de lucro).
En el ámbito de prestación de servicios, AEMED representa 3.500 plazas concertadas, lo que representa el 40% de las plazas de la COMUNIDAD DE MADRID (federadas en PLENA INCLUSIÓN MADRID). En el ámbito del empleo, AEMED cuenta con cerca de 5.000 puestos de trabajo, lo que representa el 80% (aproximadamente) del empleo del sector (de entidades federadas en PLANA INCLUSIÓN MADRID) Es primer lugar parece propio preguntar por qué se ha creado y para qué.
- Porque las Organizaciones, son las que apoyan la consecución de los objetivos de las personas con Discapacidad y con Especiales Dificultades. - Para la Defensa de los interesas generales de las entidades que gestionan centros, servicios y recursos que dan apoyo a personas con Discapacidad Intelectual y sus Familias. La premisa es “Defender y Fortalecer las ORGANIZACIONES repercute en la consecución de oportunidades de inclusión y aumento de la calidad de vida de las personas“. AEMED NACE CON EL ÚNICO OBJETIVO DE HACER FUERTES A SUS ENTIDADES EN EL CUMPLIMIENTO DE SU MISIÓN Nuestras señas de identidad se podrían resumir como sigue: No se pretende la creación estructuras profesionales, Estará Orientado a las organizaciones y a la defensa de sus intereses, Diferenciarnos de las entidades que trabajan con personas con discapacidad ligera y de las que tienen ánimo de lucro, Queremos tener Participación activa en redes de aprendizaje, Pretendemos Generar espacios telemáticos compartidos y Nuestro funcionamiento será el Trabajo por proyectos. Resaltar que para poder participar, se contempla la condición de socio y la condición de colaborador. Son muchos los retos a los que nos enfrentamos, pero queremos que las áreas de actuación prioritarias estén orientadas a; la Generación de propuestas y posicionamientos ante las problemáticas de las organizaciones como palanca de oportunidades para las personas con discapacidad intelectual; análisis de la estructura de costes de las plazas recogidas en Acuerdos Marco por prestación de servicios y propuestas de viabilidad; al Análisis y desarrollo de la
normativa de aplicación desde una participación activa (Real Decreto de políticas activas (SEPE), Implementación de iniciativas de otros territorios, FP DUAL, Concertación Social, COFOIL entre otras); a la Generación de modelos compartidos en materia de relaciones laborales. Se han realizado los primeros trabajos, tanto en la presentación de la Patronal a Plena Inclusión, con la Patronal AEDIS (Asociación Empresarial para la Discapacidad), así como a los distintos sindicatos (CCOO y UGT) así como a la Consejería de Economía, Empleo y Competitividad. Respecto a esta última, se ha establecido un primer canal de colaboración Directa como interlocutores, en la que hemos solicitado la participación en el Desarrollo Normativo centrado en : Real decreto Políticas activas: Traslado del RD al desarrollo de normativa autonómica, con prioridad del Colectivo de Especiales Dificultades y desarrollo del Concepto de Imprescindibilidad Social; Políticas de inversiones y subvenciones a la contratación recogidas en el RD; Registro de CEE de Imprescindibilidad social y Medidas Alternativas (concesión a empresa que trabajen con CEE de especiales dificultades); Coste Salarial y Proyectos de Interés Social; Colaboración para la implantación de Contratos reservados, Contratos de bajo rendimiento (SEPE) y Formación Dual. Es nuestro deseo poder contar cada vez más, tanto con las distintas administraciones (autonómicas y locales), como con otras organizaciones afines, en el firme convencimiento que entre todos haremos organizaciones fuertes y viables, que avanzarán en la plena inclusión social y laboral de las personas con discapacidad. D. JUAN AGUDO VILLA PRESIDENTE AEMED
Circular d Políticas Se la Consejería de Igualdad ociales, Familias, comunica y Natalidad, Premio dendo la concesión d “Reconoc la XXIII Edición el de la Comimientos Infancia 2 profesion unidad de Madrid 020" centros d ales que trabajan e , a los y adolesc e protección a la in n los Menores).encia (Residencias fancia Gobierno De esta manera, ede educativa regional premia la l que realiz y social fundamen labor los centro an con los menore tal atención ins, al desarrollar un s en más aún d tegral e imprescina confinamieurante los meses dible, pandemia nto debido a la de .
nto de Getafe El Ayuntamie o del pasado Plen aprobó en el or unanimidad, la p , io n ju Oro 1 7 de la Medalla de concesión de ciudad a todos los de la de la salud profesionales eras, ATS, rm (médicos, enfe personal de s, re o d Cela ra) uridad, etcéte limpieza, seg Getafe, Centros e del Hospital drimaria, Centro de P n ó ci n 12, de Ate s y SUMMA 1 Especialidadecomo al personal así cias de las residen ar it sociosan iores y personas con de mayo ID, , como APAN io. ad id ac p ca is d l municip ubicadas en e