♦ Dada por un lado, una serie de imágenes y por el otro, una serie de ideas o conceptos (entre 10 y 20 ) escoge las imágenes que mejor ilustren las ideas o conceptos sobre un tema tratado en clase. [D] ♦ Dado un tema por el profesor, redacta, utilizando sus propias palabras, un escrito breve en una ventana de texto de MMP. [D] ♦ Con ayuda del Bibliotecólogo, consulta fuentes de información como: libros, revistas, mapas, etc. [E] ♦ Con ayuda del profesor de informática, realiza consultas sencillas en una enciclopedia digital (como Microsoft Encarta). [E] ♦ A partir de la lectura de problemas, explica con sus propias palabras, en qué consiste el problema y plantea una posible forma de solución. [F] ♦ Dada una situación del mundo real, la plantea como un problema que para resolverlo requiera conocimiento matemático. [F] ♦ Dado un tema por el profesor, explica si MMP le es útil o no para representar la información sobre ese tema y cómo la representaría. [F]
Propuesta de plan curricular para el área de tecnología e informática en el Departamento de Risaralda José Nelson Álvarez Carvajal
28 de noviembre de 2008