Al diseñar un currículo de Informática, usualmente se tiene la idea de que éste debe referirse solamente al aprendizaje del computador y del software. Para nuestro caso particular, el computador y más específicamente el software (MicroMundos Pro, Hoja de Cálculo, Sistema Operativo, Procesador de Texto, Base de Datos, etc), son en si mismos, herramientas. Estas permiten hacer ciertas tareas y explorar y clarificar conceptos de manera eficiente y práctica, razón por la cual creemos que la educación debe utilizarlas para facilitar, enriquecer y mejorar los procesos de aprendizaje. La idea principal de las herramientas TICs integradas a la educación es que la utilización de estas mejore el aprendizaje y la comprensión en temas o áreas especialmente difíciles del currículo regular. En el grado tercero los estudiantes se enfrentan por primera vez a un Computador, un objeto “casi mítico”, que en la actualidad tiene mucha importancia y que cada vez es más común. Esta primera interacción con el computador se realiza mediante el uso del software de programación MicroMundos Pro (MMP), desarrollado por la compañía canadiense LCSI [35]. En INEM se escogió este software por ser un ambiente que permite a los niños realizar programación básica y desarrollar sus capacidades intelectuales de orden superior (creatividad, capacidad de solucionar problemas, pensamiento crítico, etc) [21]. Con él los niños pueden diseñar, mediante operaciones sencillas, ambientes multimedia. Está basado en una filosofía constructivista del aprendizaje y utiliza el lenguaje de programación Logo [51]. Este software se utiliza como herramienta educativa y tiene las siguientes ventajas: flexible, versátil, se aprende mediante la exploración, promueve el desarrollo de la creatividad en los niños, así como destrezas para la solución de problemas y desarrollo de habilidades de pensamiento critico. Los maestros encontrarán en MMP una herramienta de trabajo efectiva que promueve ambientes de aprendizaje centrados en el estudiante y donde pensar, explorar, y desarrollar capacidades, se convierten en la tarea más importante para profundizar en los temas que se van a trabajar en las clases. En este grado la integración se realizará en conjunto con el área de Ciencias Naturales y Ciencias Sociales. En Ciencias Naturales se cubre el tema:
Φ Sistema Solar En Ciencias Sociales se cubre el tema:
Φ Regiones Naturales de Colombia PROPUESTA DE INTEGRACIÓN TEMAS Área: Ciencias Naturales Tema: El Universo Herramienta: MicroMundos Pro (MMP). Espacio: Las actividades se desarrollan durante la clase de Informática (Períodos: 2º y mitad del 3º [50]) Descripción: Proyecto con el que el estudiante aprende qué es el Sistema Solar y elabora presentaciones de éste y de cada planeta; incluye descripción, características, etc. Se inicia con la teoría del “BigBang” y se avanza a conceptos de Universo, Galaxia, Sistema Planetario y Satélites. Igualmente con esta herramienta, se refuerza, clarifica y enriquece el proceso de aprendizaje mediante la representación gráfica de conceptos adquiridos en la clase de Ciencias Naturales. Área: Ciencias Sociales Tema: Regiones Naturales de Colombia.
Propuesta de plan curricular para el área de tecnología e informática en el Departamento de Risaralda José Nelson Álvarez Carvajal
28 de noviembre de 2008