QUÉ ES ICNELIA
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La Asociación Icnelia es una ONGD inscrita en el Registro Nacional de Asociaciones del Ministerio del Interior con el nº 587.166, y en el Registro de Organizaciones No Gubernamentales de Desarrollo, adscrito a la Agencia Española de Cooperación Internacional, con el nº 1.266. Desde su fundación en 2006 Icnelia ha estado desarrollando proyectos de cooperación en Nicaragua, así como campañas de sensibilización y concienciación sobre la realidad social y humana en este país de Centroamérica. “Icnelia-Educa” es posible gracias a la subvención otorgada por el Servicio Valenciano de Empleo y Formación (SERVEF) dentro del Programa EMORGA 2008, y el apoyo del Excelentísimo Ayuntamiento de Santa Pola, la Fundación Caja Murcia, Aquagest Levante y Urbaser. El objetivo general de este proyecto es educar en valores a la comunidad escolar en torno a tres áreas: la solidaridad, la multiculturalidad y el medio ambiente. En solo dos años de trabajo, desde Icnelia hemos conseguido aportar nuestro pequeño granito de arena para mejorar las condiciones de vida de los habitantes del municipio de Bluefields, capital de la Región Autónoma del Atlántico Sur en Nicaragua, tanto en la ciudad como en las numerosas comunidades rurales dispersas por la selva tropical. Estos son algunos de los proyectos que hemos llevado a cabo: Construcción del colegio “Mari Carmen” en la
comunidad de El Progreso, inaugurado en el curso 2008 y en el que estudian 50 alumnos de primaria. Construcción del colegio “Virgen de Loreto Santa Pola” en la comunidad de El Jabillo. Se prevé su puesta en marcha con el inicio del curso en febrero de 2009. Infraestructuras hidráulicas: canalización de agua potable a colegios y lugares de reunión en las comunidades. Construcción de pozos. Formación a los profesionales sanitarios del Hospital de Bluefields para una mejor atención en los partos. Suministro de medicamentos básicos. Dotación de medios técnicos para la emisora Radio Zinica, muy importante en la comunicación entre la ciudad y las comunidades. Becas de estudios. Mejora de la capacitación profesional de los maestros rurales. Desarrollo económico y laboral a través de proyectos de turismo solidario. “Icnelia-Conciencia”, acciones de sensibilización y concienciación sobre la realidad humana y social en Nicaragua, impartido en todos los colegios de Santa Pola, año 2007. Y esto es sólo el principio. Desde Icnelia seguimos trabajando para hacer un mundo mejor. Y para ello contamos con tu apoyo y solidaridad. Conoce más sobre nosotros en nuestra página web: www. icnelia.com
Edita: Asociación Icnelia - Organización No Gubernamental para el Desarrollo C.I.F. G-54116322 - C/ Campoamor, nº 1 entresuelo - 03130 Santa Pola (Alicante) Tel: 607 449 518 - 653 844 903 - www.icnelia.com - icnelia.ongd@gmail.com
Solidaridad ECHA UNA MANO ¿Qué te dice cada una de estas imágenes? Descríbelo con una o dos palabras.
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Piensa y escribe acciones en las que eres tú el que echa una mano. Piensa y escribe acciones en las que alguien ha hecho algo por ti. Pregúntate qué cosas están en tu mano para hacer que todo vaya mejor.
Solidaridad UNE CADA PALABRA CON SU DEFINICIÓN SOLIDARIDAD COMPAÑERISMO AMISTAD ALEGRÍA RESPETO COMPASIÓN HUMILDAD
sentimiento grato y vivo producido por motivo de gozo afecto puro y desinteresado que se fortalece con el trato conmiseración dirigida al que sufre unión, apoyo por una causa justa reconocimiento de nuestras limitaciones y debilidades consideración hacia los demás vínculo entre personas creado con armonía
SOPA DE LETRAS Localiza en la sopa de letras las siguientes palabras: TOLERANCIA, COMPASION, ALEGRIA, SOLIDARIDAD, AMABILIDAD, PAZ, HUMILDAD, COMPAÑERISMO, AMISTAD, RESPETO, AMOR, FE Y R O B U I R G O A L U M B
T E B I L B E M L O C I O O
E C R D Ñ D S U T E N N L M
A E I S O C P F A L D E N S
I M D P U I E M R O M A O I
C R A M I S T A D N G A I R
N F D B K O O Z R E U F S E
A O I O I L U S I O N H A Ñ
R L R G J L L A M O R U P A
E T A F L K I L I M Z M M P
L I D E L O L D P N A I O M
O N I G O M A A A E P L C O
T A L I M P S A R D M D T C
P C O N M I P E N R I A O V
O U S O U L A T I O G D T U
I Q C A L E G R I A J O L A
ASPECTOS IMPORTANTES EN TU EDUCACIÓN Añade a esta lista aspectos que consideres importantes en tu educación. Pregunta en casa y averigua también qué es importante para tus padres o para tu familia. Compara sus respuestas con las tuyas.
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Aprender un oficio Aprender a tratar a las personas con amabilidad Aprender a llevar una casa con orden y disciplina Aprender a disfrutar de las cosas buenas que nos da la vida: una comida familiar o con amigos, un viaje, una buena película… Aprender a pensar Aprender a relacionarse con los demás Aprender a compartir y a convivir en paz Aprender buenos hábitos de estudio
Solidaridad ALGUNAS REFLEXIONES PARA COMPARTIR Dentro de la familia -no importa el tipo de familia, ni los miembros que la compongan- es importante descubrir cuál es el motor que nos impulsa a estar unidos, así como los medios que ponemos en marcha para que así sea. Por ello es sano preguntarse de vez en cuando alguna cuestión de este tipo y hablar de estos temas en casa para mejorar y crecer por dentro y por fuera, y sobre todo para que los lazos que nos unen se vean fortalecidos. Por ejemplo, podemos preguntarnos qué tipo de cosas hacemos juntos. Si nos sentimos unidos o no, y reflexionar cómo podemos hacer para llevarnos mejor, pensar no sólo en nuestras necesidades -que, por supuesto, son importantes-, sino también en las necesidades de los demás componentes de la familia. Muchas veces actuamos pensando que estamos haciendo lo mejor para que no nos falte nada, y sin embargo no tenemos en cuenta que tal vez lo que pensamos que es mejor para el otro, en realidad no lo sea tanto. Si valoramos como se merece el tiempo que pasamos al lado de nuestros hijos, y no sólo en cuanto a la cantidad de tiempo, sino a la calidad, nos daremos cuenta en muchos de los casos que podemos estar juntos físicamente, pero no unidos en nuestras motivaciones y objetivos. ALGUNAS IDEAS: Apagad el televisor a la hora de la comida o la cena o el desayuno y sentaos a la mesa dejando que el diálogo fluya. Dad a cada miembro de la familia -no importa la edad que tenga- una tarea que sea para beneficio de todos: poner la mesa o quitarla, preparar la ensalada o la comida o el postre. Elogiad y premiad con un beso o un aplauso al que se haya esmerado y esforzado en hacerlo muy bien. Elegid una hora -por ejemplo, antes de ir a dormir- para leer o contar un cuento, una anécdota, explicar a vuestros hijos algo curioso de vuestra infancia, siempre con humor y mucho cariño. Preguntad también a ellos qué cosas han hecho en ese día que les haya gustado o disgustado. Haced que los abuelos ejerzan de abuelos y no de padres, que el tiempo que pasen con los nietos sea para disfrutar de ellos, no para obligarlos a que sus vidas se tengan que amoldar a nuestros horarios y necesidades. De vez en cuando es bueno compartir un tiempo diferente con cada miembro de la familia: un tiempo para la pareja, un tiempo para la madre o el padre con cada uno de los hijos, y únicamente con él o ella, en el caso de tener más de un hijo, evidentemente. ___5___
Pensad que al final lo que cuenta son las relaciones entre las personas y, si fomentamos en casa el diálogo y la unidad, posiblemente estemos previniendo muchos males futuros cuyo origen está dentro de cada hogar.
Multiculturalidad CUESTIONARIO SOBRE LA MULTICULTURALIDAD La multiculturalidad es la existencia de muchas culturas dentro de un mismo espacio físico, y para favorecer la convivencia de tan distintas culturas es necesario crear un espacio donde se fomente la unión y la diversidad cultural. Contesta al siguiente cuestionario: 1.- Te cuentan un chiste sobre negros en el cual se les insulta expresamente. a) Muestro mi desagrado expresando que se ofende a otras personas con esos comentarios. b) No me interesa nada el tema, me da lo mismo. c) Me hace mucha gracia y me río mucho. 2.- Te apuntas a un curso de tu hobby preferido y al llegar te encuentras con que tu monitor es gitano. a) No me importa en absoluto, me interesa el contenido del curso y lo que voy a aprender. b) Me voy a pensar si quiero hacer el curso con este profesor. c) Pido que me cambien a otro curso de igual o similar contenido, pero con otro monitor, y si no es posible abandono el curso. 3.- El primer día del nuevo curso escolar observas que tienes muchos compañeros nuevos extranjeros. Tu opinión es… a) Todas las personas tienen derecho a la educación. b) Si están en el país de forma ilegal no deberían darles el título. c) No deberían permitir que entrasen en nuestras aulas porque no son de nuestro país. 4.- Las opiniones racistas… a) Deben rebatirse con palabras. b) Me dan igual, siempre y cuando no me afecten a mi. c) Deben admitirse porque siempre es cierto lo que se dice de los inmigrantes.
SOLUCIÓN AL CUESTIONARIO Si tienes 3 o más respuestas a) ¡¡¡FELICIDADES!!! Eres una persona muy tolerante y respetuosa con otras culturas distintas a la tuya. Eso te va a permitir tener muchos amigos de cualquier lugar del mundo y aprender de ellos y de sus culturas muchas cosas muy interesantes. Si tienes 3 o más respuestas b) eres una persona que muestra mucha indiferencia hacia culturas distintas de la tuya, y eso puede hacer que te pierdas experiencias que podrías vivir si tuvieras más interés en conocer como son y cómo piensan las personas que viven fuera de nuestras fronteras. Desde aquí te invitamos a que intentes acercarte a conocer amigos de otros lugares del mundo y así poder aprender tantas cosas que te pueden enseñar. Si tienes 3 o más respuestas c) ¡¡¡CUIDADO!!! Eres una persona que no tolera y respeta las distintas culturas que conviven en el mundo que habitamos, y eso puede llevarte incluso a tener problemas con personas con culturas diferentes a la tuya sin ni siquiera tener la oportunidad de conocerlas. Por ello desde aquí te pedimos que reflexiones sobre tu actitud hacia estas otras culturas y que pienses si no será el desconocimiento lo que te hace ser así.
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5.- Tu hermano/a mayor se ha enamorado de un extranjero que tiene una cultura muy diferente a la de tu familia en todos los aspectos cotidianos como la gastronomía, el vestir, las creencias, la forma de pensar. Cuando lo presenta a la familia, anuncian su compromiso formal y su futura unión. ¿Qué te parece esta noticia? a) Me parece fantástico porque podemos conocer otras culturas al tener en la familia una persona que nos puede enseñar muchas cosas acerca de otros lugares del mundo. b) No me interesa nada, siempre que no me cuenten a mí nada. c) No lo acepto, no me gustaría tener en la familia a ningún extranjero, intentaré evitar esa unión.
EL HUMOR, UN BUEN ALIADO Si queremos construir un mundo mejor, el humor es buen aliado como herramienta de transformación social, como una sutil herramienta de análisis humano y social.
PÁGINAS WEB DE INTERÉS En estas páginas web que destacamos encontrarás más recursos y actividades sobre racismo, diversidad e interculturalidad: La ciudad de las diferencias: http://w3.cnice.mec.es/patgem/ babel Somos indios: http://w3.cnice.mec.es/recursos/infantil/fr/ disfraces.htm El juego de los derechos humanos: http://www.algobar.com/ recursos/spip.php?article192 Convivencia escolar y prevención de la violencia: http:// w3.cnice.mec.es/recursos2/convivencia_escolar/1_atraves.htm “En pocas palabras” Recurso Educativo Multimedia de Lengua Castellana para Educación Primaria: http://www.cnice.mec.es/ paula/pocas_palabras/ Escola de cultura de pau: http://www.pangea.org/unescopau/ castellano/index.php
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Atlas de la diversidad: www.atlasdeladiversidad.net Aula Intercultural: www.aulaintercultural.org AXIAL (Un mundo de valores): http://www.unmundodevalores. com/axial.html Educación en valores: http://www.educacionenvalores.org/ UNICEF: www.enredate.org CREADE (Centro de Recursos para la Atención a la Diversidad Cultural en Educación): https://www.mepsyd.es/creade/index.do Programas educativos (Zona Clic): http://clic.xtec.net/es/ Educar para unir: http://www.iearn.cat/ La ciudad de la diferencia (Una exposición contra el racismo, la xenofobia y el antisemitismo): http://w3.cnice.mec.es/ pagtem/babel/index.html
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TRUCOS PARA AHORRAR AGUA Utilizar electrodomésticos adaptados a las nuevas normativas ecológicas
das o del aire acondi No esperes a cionado para regar las tener sed para beber plantas o fregar los Bebe para hisuelos dratarte y no para Colocar atomi- apagar la sed zadores en los grifos Utilizar inodoros de doble tanque
Cierra leve Mejor ducharse mente la llave de paso general del agua de tu que bañarse vivienda Controlar las fugas de los grifos: 1 gota/seg. son 30 litros/día de ahorro
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TRUCOS PARA BEBER BIEN Beber facilita la labor del riñón permitiendo al hígado centrarse mejor en la tarea de eliminar grasas
Si estás a dieta, bebe más La sensación de sed disminuye con la edad. La sed es un aviso de que la deshidratación ya se ha producido
Durante la ducha, apagar el grifo mientras te enjabonas Mientras te Si tienes frega- lavas los dientes, te dero de dos cubetas, afeitas o te lavas las Por eso es imutiliza una para enja- manos, cierra el grifo portante que demos bonar y la otra para agua a nuestra gente aclarar mayor, puesto que son menos conscientes de su necesidad de agua que nosotros Beber ayuda a adelgazar
Al adelgazar la piel se destensa. Es indispensable hidratarla para mantener su elasticidad Si te resulta difícil, añade al agua un poco de zumo de limón o similar
Utiliza una papelera en el aseo en Usar el agua lugar del inodoro para sobrante de las comi- tirar papel
La proporción aconsejable está entre 2 y 3 litros al día (60-90 kg.)
Multiculturalidad ¿ERES TOLERANTE? La tolerancia nos permite admitir en los demás una manera de ser, pensar u obrar distinta de la propia. Es la aceptación de la diversidad de opinión, social, étnica o cultural. La tolerancia facilita la integración, la cooperación y la interacción. Valora tu tolerancia a través de una serie de emociones o sentimientos que experimentes hacia personas o grupos de otras culturas, y en qué grado utilizando esta escala de valores.
Sentimientos o emociones a valorar Admiración Odio Atracción Hostilidad Rabia Miedo Envidia Simpatía Incomodidad Asco Lástima Inseguridad Desconfianza Compasión Indiferencia Respeto Agradecimiento Solidaridad Rechazo
Nada
Poco
Algo
Bastante
Mucho
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
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EL CÓDIGO DEL RESPETO Mediante el respeto se logra una satisfactoria convivencia escolar dentro del aula y evita el rechazo, la violencia, el acoso escolar o el bullying.
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Elaborar un código de respeto entre toda la clase, como manual o referencia de comportamiento respetuoso a seguir en distintos ámbitos. Por ejemplo: en el aula, en el colegio, en la calle, en casa… Colgarlo en el tablón de anuncios del aula de forma visible para poder consultarlo o completarlo en cualquier momento.
Multiculturalidad LA ACEPTACIÓN EN CONTRA DE LA DISCRIMINACIÓN Muchas personas son discriminadas por motivos de raza, etnia o cultura. Los seres humanos tenemos tendencia a prejuzgar a personas, colectivos, habitantes de otras Comunidades Autónomas o nativos de otros países. La base de la discriminación se encuentra en la mayoría de los casos en los estereotipos o prejuicios. Los estereotipos son creencias, ideas o sentimientos -positivos o negativos- respecto de personas pertenecientes a un grupo determinado, referidos a características o rasgos personales. Cuando los estereotipos se usan en sentido negativo aparecen los prejuicios. Además suelen ser descripciones basadas en opiniones subjetivas y no objetivas, sin pensar si es bueno o malo (ejemplos: rubia tonta, negro sucio). Y sirven para justificar nuestra conducta de acogimiento o rechazo, para discriminar o aceptar a otras personas o grupos. Cuando los estereotipos y prejuicios llevan a un individuo a actuar de una determinada manera respecto a la persona o grupo prejuzgada, surge la discriminación (ejemplo, impedir la entrada a un lugar a alguien de otra raza). Los estereotipos y los prejuicios sociales nos llevan a distorsionar la realidad y a limitar nuestras relaciones sociales. Por ello, son dañinos para la convivencia.
¿ACEPTAS A TODOS LOS DEMÁS?
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A partir del siguiente listado de palabras aplicar un símbolo (+, -, 0) según la connotación percibida sea positiva (+) negativa (-) o neutra (0).
Valora tu percepción MENDIGO BEBÉ MINUSVÁLIDO GITANO ENFERMO INMIGRANTE TURISTA FUMADOR DROGADICTO MARROQUÍ NEGRO HOMOSEXUAL
+
-
0
Medio Ambiente COMPLETAR LAS SIGUIENTES EXPRESIONES: 1.- Intención de bañarse o tirarse al agua ____ agua ___________ 2.- Algo muy deseado o que es muy bien recibido _______ agua ____ __________ 3.- Estar en una situación dificil o comprometida: Estar _______ ____ agua ____ ______________ 4.- Cuando algo o una situación ya ha perdido su importancia Eso es agua __________________ 5.- Momento anterior al parto ________________ aguas 6.- Cuando algo es muy evidente Eso esta ______ ______________ ______ ____ agua 7.- Disfrutar con la esperanza de lograr algo o recordar un manjar Hacerse ____ __________ agua 8.- Adular a alguien para resultarle agradable Me ha ________________ _____ agua 9.- Expresión que se usaba para avisar a los que pasaban por la calle para avisarles de que se iban a arrojar desechos Agua _____ 10.- Cuando alguien no se decide ante varias opciones Esta _________________ _________ ______ aguas 11.- Estar en un balneario de cura medicinal Estar _______________________ ________ aguas ___13___
Medio Ambiente RESPONDER A LAS PREGUNTAS: 1.- ¿Cual es la fórmula química del agua? 2HO H2O HO2 2.-Señala el prefijo que se refiere al agua Hipe Hidr Acuo 3.- Los glaciares estan flotando en el mar pero... ¿sabrías decir si son de...? Agua dulce Agua salada Agua mineral 4.- ¿Cual es el estado natural del agua en la naturaleza?
Liquido Solido Gaseoso Los tres anteriores
5.- ¿Cual es la temperatura de congelación y evaporación del agua en condicones normales? 0ºC / 100ºC 0ºC / -100ºC 100ºC / 4ºC 6.- ¿A qué temperatura el agua alcanza su mayor densidad? 0ºC 100ºC 4ºC 7.- ¿Cómo se llama la ciencia que estudia la distribución y circulación del agua en la Tierra?
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Hidrofonía Hidroponia Hidrología
Medio Ambiente COMPLETA EL CRUCIGRAMA Y LA SOPA DE LETRAS 1.2.3.4.5.6.-
Sinónimo de medusa Tipo de agua que habitualmente beben las personas Destellos que emite una piedra preciosa Convertir una bebida en insipida Jarra para echar agua en una palangana Figuradamente, sangre de las plantas
5 6 3 2 1
4
1.- Lluvia repentina, impetuosa y de poca duración 2.- Acción de añadir agua 3.- Ciencia que estudia el movimiento de los líquidos 4.- Terminación relativa al agua 5.- Conjunto de las partes líquidas de la Tierra 6.- Lechada de agua y cal que se usa para blanquear paredes. 7.- Monstruo de siete cabezas de la mitología griega
B A R R A D H E H U
H I D R A O I X I N
O S T I G M D T D I
A H E T U I R R R D
H I D R A T A R O A
Y D I L C O U I S D
H R E C E C L A F O
F I S T R O I N E M
A C E L O T C U R A
P O U A G U A C A L ___15___
SOLUCIONES CRUCIGRAMA: Aguamala, Mineral, Aguas, Aguar, Aguamanil, Savia SOLUCIONES SOPA DE LETRAS: Aguacero, Hidratar, Hidráulica, Hídrico, Hidrosfera, Aguacal, Hidra
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Organiza: