Brown, 1952, y para la relación entre redes verticales y poder, ver Blau, 1964). Cada tipo de intercambio tiene sus reglas que el individuo aprende a manejar y -cuando son contradictorias- a conciliar entre sí para cada situación determinada. Ese proceso es rico en lenguaje simbólico, por lo tanto la habilidad para manejar símbolos a su vez constituye un recurso”. Saludos!
Susana De Lorenzi dijo... Hola! Mientras leía el post, inevitablemente vino a mi mente el concepto de "prosumidores" (productores + consumidores). Si bien es más utilizado en otros ámbitos no tan educativos, creo que podemos aplicarlo al rol del alumno y docente. Corrernos de la centralidad del saber absoluto en el profesor y distribuirlo en los actores que participan del aula en red, consumen sus contenidos pero también los producen. Aquí ya no se trata de la verticalidad, sino de horizontalizar el saber, hacerlo socialmente válido en todos los sentidos. Creo que el aula en red nos permite aprender muchísimo de nuestros alumnos y con ellos. Genera la posibilidad de construir colaborativamente ese saber y explorar. Además plantea una redefinición de los límites del aula y la escuela, la lleva más allá y le da una característica ubicua que para mí es interesantísima!
José Marcano dijo... Hola a todos... Para los menos experimentados en el tema, se me ocurre asumir un "aula en red" como un espacio virtual de aprendizaje construido tecnológicamente, mas fundado sobre la base de una natural interacción donde el centro del proceso de aprendizaje pasa a ser el aporte colaborativo, desarrollado desde una visión de interconexión y de relación dialógica para la construcción colectiva. De este modo la facilitación inicial previa, se convierte progresivamente en parte constructora del saber pero solo a partir de su interacción con los demás miembros del aula y en función de los aportes de estos. Así se hace obvia la desaparición del esquema-mito del "docente que sabe" para convertirse en el nuevo paradigma del docente-participante.
María Esther dijo... Plantearé inicialmente que aula en red es espacio colaborativo y cooperativo de enseñanza-aprendizaje, construido en un entorno virtual, donde el docente ejerce el rol de facilitador, moderador, mientras el estudiante aprende-enseñaaprende, tanto de la propuesta del docente, como así también de sus pares.
María Zavalia dijo... Hola a todos, coincido con Susana. Un aula en red, para mí es aquella donde no hay espacio delimitado, donde todos interactúan y van construyendo el Edición Escuela Transmedia
Página 7