ภาพยนตร์เป็นล้าดับ เนื่องจากภาพยนตร์เพื่อการศึกษาภาษา และวัฒนธรรมมีเทคโนโลยีที่สมัยอย่างอินเทอร์เน็ตที่ช่วยให้ นักเรียนมีบทบาทเชิงรุกในการเรียนรู้ อีกทั้งยังมีทักษะใน การฟัง การอ่านและการน้าเสนอ โดยเฉพาะอย่างยิ่งการมี subtitle ภาษาถิ่นในเนื้อหาส้าหรับการนักเรียนที่เรียนรู้ด้วย ภาษาอังกฤษ และมี subtitle ภาษาอังกฤษส้าหรับนักเรียนที่มี ความรู้ภาษาอังกฤษระดับปานกลาง 3.7) กรอบวัฒนธรรม : ประวัติศาสตร์ ภูมิปัญญา กรอบการ ออกแบบเว็บไซต์ : เนื้อหา McLoughlin (1999) ศึกษาการออกแบบการเรียนการสอนที่ เหมาะกั บ ความต้ อ งการของกลุ่ ม วั ฒนธรรมโดยใช้ เทคโนโลยี ส ารสนเทศระดั บ อุ ด มศึ ก ษา จะต้ อ งมี ก าร ตระหนักถึงความต้องการในการเรียนรู้ รูปแบบการเรียนรู้ ของแต่ละกลุ่มโดยจะต้องผสมผสานให้เป็นเนื้อเดียวกัน ใน การออกแบบการเรี ย นการสอนเพื่ อ ให้ ผู้ เ รี ย นเข้ า ถึ ง วัฒนธรรมที่หลากหลาย จะต้องมีการสื่อสารที่หลากหลาย ภาษา เพื่อให้ผู้เรียนได้รับประสบการณ์การเรียนรู้และอัต ลักษณ์ของวัฒนธรรมและการปฏิบัติของชุมชน โดยในการ ออกแบบจะต้องพิจารณาความสัมพันธ์กับเนื้อหาวัฒนธรรม ที่หลากหลาย การออกแบบโครงสร้างในบทเรียนให้ผู้เรียน มี ส่ ว นร่ ว ม มี ก ารปฐมนิ เ ทศ ก้ า หนดวั ต ถุ ป ระสงค์ แ ละ เป้าหมายในการเรียน 3.8) กรอบวัฒนธรรม : ศิลปะ กรอบการออกแบบเว็บไซต์ : เนื้อหา Christopher (1998) ตรวจสอบความเหมาะสมในการใช้ เทคโนโลยี เ พื่ อ เพิ่ ม ความยื ด หยุ่ น ในการเรี ย นรู้ ด้ า น วั ฒ นธรรมการเมื อ งระดั บ อุ ด มศึ ก ษาในประเทศเอเชี ย ตะวันออกเฉียงใต้ พบว่าเทคโนโลยีแบบโต้ตอบเหมาะสม กับการศึกษาด้านวัฒนธรรมการเมืองที่เน้นการเรียนรู้ด้วย ตนเองและเป็ น อิ ส ระในการเรี ย น แต่ ไ ม่ เ หมาะสมกั บ ประเทศทางใต้ของเอเชียตะวันออกเนื่องจากเน้นการศึกษา แบบดั้ ง เดิ ม (ครู ส อนโดยตรง) แต่ จ ากการศึ ก ษาพบว่ า แนวโน้ ม การเทคโนโลยี เ ป็ นสิ่ ง ส้ าคั ญในการเรี ย นรู้ ด้ าน วั ฒ นธรรมท้ อ งถิ่ น ขนบธรรมเนี ย ม ตลอดจนการ เปลี่ยนแปลงทางสังคมในท้องถิ่น 135
3.9) กรอบวัฒนธรรม : การเมือง กรอบการออกแบบ เว็บไซต์ : เนื้อหา Kluver (2004) กล่าวว่าเทคโนโลยีมีบทบาทส้าคัญในการ ขยายอ้ านาจทางการเมื อ งและเผยแพร่ เ รื่ อ งราวต่ างๆ ที่ เกี่ย วข้อ งกับ ประชาชน โดยน้ าเสนอกรณีศึ ก ษาประเทศ สิ ง คโปร์ ซึ่ ง เป็ น ประเทศที่ มี วั ฒ นธรรมทางการเมื อ งที่ แตกต่ างจากชาติ ตะวัน ตก โดยเมื่ อศึ กษาเกี่ย วกับการใช้ เทคโนโลยีและการควบคุมการใช้อินเทอร์เน็ตทางการเมือง ในการเลือกตั้งทั่วไปช่วงปี 2001 พบว่าการใช้อินเทอร์เน็ต เพื่ อเผยแพร่ข่ าวสารทางการเมือ งมีป ริม าณใกล้เ คี ยงกับ ประเทศทางตะวันตก สื่อมีผลกระทบส้าคัญต่อวัฒนธรรม ทางการเมืองรวมถึงกฎระเบียบ การปฏิบัติทางการเมืองที่ สามารถเผยแพร่ได้อย่างรวดเร็ว รวมถึงการเผยแพร่การ อภิ ป รายทางการเมื อ งและกฎระเบี ย บส้ า คั ญ ต่ า งๆ ที่ ประชาชนควรรู้
ภาพที่ 1 ร่างรูปแบบเว็บไซต์ทเี่ หมาะสมส้าหรับ อีเลิร์นนิงในอาเซียน (ผลสรุปจากงานวิจัยระยะที่ 1 การ ทบทวนวรรณกรรม และระยะที่ 2 การวิเคราะห์องค์ ประกอบด้วยวิธี Exploratory Factor Analysis)