EDITORIAL Se acerca el final de curso y es momento de analizar, valorar y elaborar conclusiones. Sin duda, hemos dado pasos importantes en materia de convivencia y clima escolar, tal y como nos habíamos propuesto mediante el Programa “Aprendiendo a convivir”, que dada su importancia es fundamental seguir desarrollando y mejorando día a día. Este curso, sobre todo, nos gustaría destacar especialmente el grado de implicación, apoyo y colaboración del equipo docente en general, dado que si bien es importante diseñar proyectos y programas, es imprescindible contar con personas que se impliquen al máximo tanto en el trabajo diario como en la puesta en práctica de las actividades propuestas e impulsadas por el Equipo Directivo y aprobadas en Consejo Escolar. Gracias a ellos, han resultado un éxito actividades como el Festival de Navidad, el Arco Iris de la Paz, “Conociendo a Consuelo Berges”, el Carnaval, “Las Maravillas de España y del Mundo” y la participación en la decoración del colegio. Nos encantaría seguir contando con este equipo pero no depende de nosotros. En cualquier caso, sabemos que seguirán desarrollando una excelente labor por dondequiera que vayan. Desde el Equipo Directivo, nos sentimos satisfechos de haber promovido y llevado a cabo el proceso de consulta sobre la modalidad de jornada escolar que las familias desean para sus hijos/as. En nuestro caso y como sabéis, aunque la mayoría de las familias votaron a favor de la jornada continuada, la normativa vigente exigía un tanto por ciento mayor, por lo que el próximo curso continuaremos con la jornada partida. Finalmente y, después de veinte años editando este periódico en papel, iniciamos una nueva etapa con la primera edición en formato digital, como consecuencia del plan de ahorro que debemos realizar ante la disminución del presupuesto económico destinado a los centros, con motivo de los recortes en educación. Aún así, seguiremos haciendo de “El Candil” un medio de comunicación y expresión, reflejo de nuestro quehacer diario y, como siempre, invitamos a participar en sucesivas ediciones a todos los miembros de la Comunidad Educativa y del municipio en general.
v INSTALACIONES EN PSICOMOTRICIDAD. ARTE COMUNITARIO. Uso de técnicas de psicomotricidad basadas en la manipulación de objetos del entorno para contribuir al desarrollo de la creatividad, de la lógica-matemática e interacción en los niños/as de 2 años. A través de las instalaciones comienzan el juego cooperativo, desarrollan su autonomía y creatividad, juegan de manera simbólica y empiezan a clasificar y a seriar.
¡NOS LO PASAMOS GENIAL!
v JORNADAS CULTURALES: LA ALHAMBRA Y ARTE EXTERIOR (EL
MURO). Durante las jornadas hemos descubierto Andalucía, con sus castañuelas, abanicos y aceitunas (¡QUÉ RICAS!). Hemos conocido una de las maravillas de España: La Alhambra, con sus arcos y su fuente de los leones.
¡QUÉ DIVERTIDA LA FERIA DE “MAYO”!
Nos encanta pintar. Rodillo para abajo, rodillo para arriba…, hemos dejado el patio de maravilla. ¡SOMOS UNOS ARTISTAS!
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LAS MARIPOSAS DE 5 AÑOS…….. Somos revoltosas, ruidosas, alegres, divertidas… este curso hemos aprendido muchas cosas y nos hemos convertido en una clase muy unida. Ha sido un curso muy divertido. ¿Queréis que os enseñemos algunas cosas que hemos hecho? Celebramos la Navidad
Nos convertimos en bomberos Nos visitó el RATÓN PEREZ
Aprendimos de los indios Trabajamos a Consuelo Berges
Disfrutamos de la belleza de los materiales
Con la llegada de la primavera, la sangre se nos alterĂł
Llegaron las flores
Repartimos besos Decoramos el patio y disfrutamos de ĂŠl
Participamos en las jornadas culturales
TODO , TODO lo hemos aprendido juntos
ÂĄSomos UN GRAN EQUIPO! Nos despedimos de infantil con una gran sonrisa, esperamos pasarlo tan bien en primaria.
APRENDEMOS A PROTEGERNOS CON LA FUNDACIÓN MAPFRE
Los niños y niñas de primero y segundo de primaria aprendimos qué tenemos qué hacer en caso de un incendio y también a prevenir algunos accidentes en casa. Recorrimos un circuito con señales de evacuación en caso de incendio. Fue muy divertido: primero llamamos al 112 , decimos lo que pasa y nuestra dirección. Echaron humo artificial, hicimos la” croqueta” para saber que si tienes fuego en la ropa, así lo puedes apagar y salimos siguiendo las señales. También nos enseñaron cómo apagar el fuego de una sartén cuando estás cocinado. Hay que poner un paño de cocina encima, pero protegiéndonos nosotros por delante; nunca echar agua. Además nos dijeron que hay que tener cuidado con los productos de limpieza para el baño y la cocina. Nos pusieron un video para que lo entendiéramos mejor y los monitores fueron muy majos con todos nosotros. Nos gustó mucho y lo pasamos muy bien.
El 13 de septiembre, cuando volvimos al colegio de las vacaciones de verano, había muchos profesores nuevos. Estos son todos los que hay: Las profesoras de 2 años se llaman Ainhoa y Mari Feli. Son las dos muy majas y a los niños de dos años les enseñan muy bien. Carol y Pilar dan clase a los niños de 3 años y son muy creativas y agradables. Esther, la maestra de 4 años es muy guapa y maja, a los niños les trata muy bien y se nota que le encantan. La otra Esther, la de 5 años, también es muy simpática y enseña muy bien y ya casi saben leer sus niños. La profesora de 1ºA es Teresa, que es muy divertida y creativa. La de 1ºB es Josefa, que siempre que ocurre algo ella lo soluciona. La maestra de 2º era Seila, que estaba sustituyendo a Maite que tenía baja por enfermedad. Nuestra profesora era Mari Paz, que sustituía a Rocío de baja maternal. Las dos son muy creativas y algunas veces hacemos cosas divertidas en sus clases. Cristina, la profe de 4º es muy simpática y en el taller de lectura nos muestra libros muy interesantes y entretenidos. En 5º está Miriam, que es muy agradable y Paquita, la maestra de 6º es muy graciosa. Adrián, el profe de inglés es muy divertido y mogollón de gracioso, al igual que Elena, la maestra de música, y nos enseñan a la vez que nos divierten. Y así son los profesores que hemos tenido este curso que para nosotros son los mejores.
Escrito por: Rocío, Leire, Paula y Jennifer (3º).
profesor o La llegada de los profesores fue un día que nunca olvidaré. Aunque estaba muy nerviosa por ver que profesora me iba a tocar, al final me tocó una profesora que por cierto es muy guapa y destaco lo de guapa. El miércoles me tocó música y descubrí quien era mi profesora de música. ¿Sabéis qué? Me tocó un profesor de inglés que era el único chico y que me cae muy bien Y en realidad a mí me parece que es el profesor de música porque casi siempre está poniendo música. En total me caen muy bien todos los profesores.
Escrito por: María Puente Sota (4º).
El 31 de octubre del 2012 fue el día de Halloween y en el colegio nos tocó ir a la clase de Inglés. Allí hicimos unas actividades muy bonitas: teníamos que recortar unas piecitas que eran una calabaza, unas estrellas, una bruja, un gato, una luna y una escoba y después pintarlo. En cuarto coloreamos calabazas, que en inglés se dice pumpking. Cinco minutos más tarde de terminar esta ficha, vino la directora y nos preguntó si nos daban miedo los fantasmas. Nosotros le dijimos que no. Entonces nos pusimos a hablar sobre ese tema y de repente: -¡Vino a asustarnos una profesora disfrazada de fantasma! Y lo consiguió, porque todos nos pusimos a gritar del miedo que teníamos. Algunos nos metimos debajo de las mesas porque estábamos muy asustados. ¡Uy! Casi se nos olvida mencionar la estupenda decoración que había por las clases y pasillos del colegio, con pegatinas, brujas, máscaras, fantasmas… Escrito por: Ainhize, Daniel Lavín, Guillermo, Mario Sarmiento y Aitzol (3º y 4º)
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Todos disfrutamos muchĂsimo de este dĂa y estĂĄbamos muy felices porque ya nos daban las vacaciones de Navidad y podrĂamos descansar y jugar libremente durante unos dĂas. Escrito por: Soraya, Mario Puente, David, AndrĂŠ (3Âş) y Ă lvaro Fortunato (4Âş)
CUANDO FUIMOS A SANTANDER. En febrero 2Âş, 4Âş y 6Âş fuimos a Santander, vimos muchas cosas. Nos enseĂąaron un video y salĂa una isla que se movĂa por debajo de un puente colgante. Luego vimos una maqueta hecha de reciclaje. Estuvimos en el mercado del Este y realizamos entrevistas a los comerciantes del lugar. Les fuimos preguntando y despuĂŠs nos reunĂamos en la entrada para contar nuestra experiencia.
(/ 'Ì$ '( /$ 3$= El 30 de enero era el día de la Paz. En el día de la Paz hicimos un arcoíris con soles, palomas, corazones, etc. Dimos clase normal hasta última hora, que bajamos abajo, cantamos dos canciones y nos lo pasamos muy bien. Bajamos todos los alumnos de primaria al porche a cantar la canción “We are the world” de Michael Jackson, que aprendimos en las clases de inglés. Además, en música practicamos otra canción, la de “Juntos, un día entre dos”. Después de cantar, Paquita, la tutora de 6º, nos hizo fotos con los demás cursos. Más tarde nos dejaron quince minutos de recreo para jugar libremente y después tomamos chocolate con bizcochos. Todo esto es muy bonito pero lo más importante es que el día de la Paz, se celebra para recordar a la gente que cuando la paz desaparece es por malas cosas como las guerras, los conflictos, los enfrentamientos y todo lo malo que va con ello. El día de la Paz se puede describir como el día de la no violencia, de no al dolor o al sufrimiento y a todo lo que supone una guerra. Escrito por: Daniel Miller, Uxue, Jana y Ainara (3º) y Manuel (4º).
CARNAVALES
En el carnaval todos los cursos nos disfrazarnos. Los alumnos de 3º y 4º nos disfrazamos de africanos. El traje lo hicimos con bolsas de basura: las chicas íbamos con un y los chicos llevaban vestido y un cuello con piel de cebra una falda y el cuello de piel de cebra. También hicimos un collar de macarrones. Las niñas estábamos peinadas con 8 trenzas y los niños también tenían alguna. Inventamos un que tenían los tambores baile con maracas y tambores. Los salieron al centro a tocar y bailar. Teníamos la cara entera 1º Ciclo fueron de pintada de negro y blanco. Los de hawallanos, los de 2º Ciclo de africanos y los de 3º Ciclo de egipcios. Los profesores se disfrazaron de chinos e hicieron un baile de Miliki y montaron un Karaoke. Además de disfrazarnos salimos todos a bailar. Ese mismo día quemaron la sardina y del viento que hacía las cenizas se desplazaron. . Marijose y las profes fueron corriendo a apartarnos para que no nos diesen. En vez de llorar, todos chillaban y se reían. Nos volvimos a meter al gimnasio para darnos chocolate y palos hasta que nos fuimos a casa. Cuando volvimos a clase algunos seguían bailando. Así fue el carnaval del 2013. Todas las actuaciones fueron muy buenas. Y como estábamos de fiesta, por la tarde vimos la película “Brave” comiendo palomitas y simulando una sesión de cine.
(;&856,Ð 1 $ 1 $ Escrito por: (;&856,Ð1 $ Rocío, Leire, Paula y Jennifer (3º) y Verónica (4º)
&$%8(51,*$9(1785$ &$%8(51,*$9(1785$ Los cursos de primaria fuimos a Cabuernigaventura, el viernes 15 de febrero del 2013. Era la excursión de fin de curso y la hicimos porque Mari Paz la profesora de 3º se iba ese mismo día porque ya se había recuperado Rocío. Nos acompañaron los profesores: Janire, Mª Paz, Cristina y Adrián. Pasamos por muchos pueblos, como Cabezón de la Sal o Ucieda. Cuando llegamos nos atendieron muy bien, nos dijeron que íbamos a hacer, cómo se llaman, por donde se iba a los a los sitios, etc. Nos explicaron cómo se ponían los arneses para hacer dos recorridos de altura por tirolinas. A mí me gusto porque tuve que ayudar a David el de 3º porque al tirarse por una tirolina pequeña se estampo contra la red y no podía sacar el pie porque lo tenía enganchado en un agujero. Unas risas hasta que me caí al barro, fue una experiencia inolvidable. Nos tiramos por la tirolina más grande que vimos. Hablando de tirolinas había una y cuando subía no sabía qué hacer porque estaba la 1ª. Además jugamos al enorme que era de golf, montamos en poni, llevamos Kars y algunos hicimos tiro con arco. Nuestra profesora Mª Paz también se tiro por tirolina, pero en vez de subir por las escaleras ella fue más valiente y fue por las piedritas. Los maestros Adrián, Janire y Mª Paz realizaron puenting. ¡Fue un día súper guay! Un poco más tarde nos pusimos a comer, y teníamos tanto hambre que nos pareció que la comida estaba riquísima. Nos lo pasamos muy bien. Pero nos daba mucha pena que se acabara el día porque nuestra maestra se iba a ir del colegio y la queríamos mucho. Cuando fue la hora de irse montamos en el autobús. Llegamos y nos despedimos todos de Mª Paz. Y a unos nos vinieron a buscar los padres, mientras que otros se fueron en autobús a sus casas. Y esto es lo que vivimos en Cabuérniga-Aventura. Escrito por: Ainhize, Guillermo, Daniel Lavín, Mario Sarmiento, Manuel (3º) y Claudia (4º).
“DÍA DE LAS LETRAS CÁNTABRAS” El 19 de febrero del 2013 y con motivo de la celebración del Día de las Letras Cántabras hicimos un cuadernillo de actividades sobre la escritora nacida en Cantabria, Consuelo Berges. Así que en las diferentes asignaturas estuvimos leyendo en español e inglés una pequeña biografía sobre esta autora y realizando actividades de lectura, comprensión, ubicación de lugares en mapas, revisión de fechas y eventos, dibujo en puntillismo de la Mona Lisa,… Pero lo más importante es que aprendimos mucho sobre la vida de Consuelo y hubo datos que nos llamaron la atención, como que nunca estudió en la escuela, sino que se formó leyendo los libros de su biblioteca familiar, viajó muchos países como Argentina, Perú, Francia,… Por último, al final del día y una vez terminado el cuaderno de trabajo, realizamos cada curso un mural con toda la información nueva que habíamos estudiado durante ese día. En cuarto elegimos el rombo y con esta figura realizamos una cometa. ¡Nos lo pasamos muy bien! Escrito por: Daniel Miller, Jana, Uxue, Ainara (3º) y Unai (4º)
“CONCURSO LITERARIO” En Febrero participamos en un concurso en el que teníamos que escribir sobre qué era para nosotros la IGUALDAD. Al principio no sabíamos ni cómo empezar la redacción. La palabra igualdad no significaba nada para nosotros. Pero después de hablar del tema con nuestra maestra nos surgieron ideas. Debíamos pensar y escribir acerca de la igualdad de derechos y oportunidades entre los niños y niñas. Entonces recordamos entre todos que hace tiempo las niñas no estudiaban ni trabajaban fuera de casa y cogimos lápiz y papel para empezar a expresar nuestra opinión sobre la vida de las mujeres hace años y la actualidad. Y aunque nos llevó tiempo, esfuerzo y trabajo realizar el escrito, acabamos contentos con el resultado obtenido. Escrito por: Soraya, Mario Puente, David, André (3º).
LA
VISITA DRAGUI
DE
El día anterior al festival de Navidad, Marijose, se encontró una cesta. Era
por la mañana, en ella había un huevo marrón. Por la tarde nos llamaron a todos los alumnos de la escuela y fuimos al gimnasio para ver qué había dentro del huevo. Para nuestra sorpresa, era un dragoncito verde con una camiseta azul y tenía una carta en donde decía que era un aprendiz de guardián de libros, que tenía la misión de cuidar todos los libros de la biblioteca del colegio. Así que tenemos que cuidar los cuentos, cómics, tebeos…, porque si rompemos algún libro Dragui se enfada mucho. Escrito por: Rubén, José Luis, Igor, Pablo (3º) e Iker (4º).
EL CRIE Los alumnos de cuarto de primaria fuimos al CRIE el día 7 de febrero de 2012 con el colegio Fray Pablo de Colindres. En una clase a oscuras hicimos una obra en inglés, después fuimos a la biblioteca donde jugamos a la oca. Era gigante, estaba en la pared, tirábamos el dado y cogíamos una carta. Buscábamos en los libros y llamábamos al chico para comprobar la respuesta. Comimos de primer plato macarrones con queso y chorizo, de segundo plato unos huevos rellenos de bonito con ensalada. Por la tarde jugamos en la sala de juegos donde hay futbolines y más juguetes. También había una sala de baile, hicimos un rap de “La hormiga y el piojo”, un PowerPoint y dibujamos en un ordenador táctil. Merendamos un bocadillo de Nocilla y volvimos a jugar un rato, nos sacamos una foto y luego la colgaron en la entrada. Al final del día fuimos a la sala donde representamos el PowerPoint y los raps. Escrito por: Marina García Puente.
El Rio Agüera
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En la semana cultural Adrián nos enseñó un PowerPoint del Rio Agüera. El PowerPoint trataba sobre los insectos, peces, aves y otros sitios dondtiraban basura. Después fuimos caminando hasta el Rio Agüera y Adrian se puso el traje de pescar. Pescó un pez que se llama trucha, después lo devolvimos al río.
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LA SEMANA CULTURAL La semana del 22 al 26 de abril celebramos las jornadas culturales en el colegio. El primer día, los alumnos de 2º, 3º y 4º pintamos un juego en el patio. Pintamos en el patio juegos tradicionales como el Campo Quemado, La Pita, las Cuatro Esquinitas… Después hicimos todos grafitis con un chico de Colindres en el muro de la escuela. El grafitis es callejero, se pintan camisetas, autobuses, paredes, etc. Además también pintamos las camisetas blancas que trajimos de casa como quisimos. ¡Fue un día increíble¡
Al día siguiente era el día del libro (23 de abril), cuarto y tercero fuimos a contar unos cuentos a otras
clases. Cuarto fue a la clase de 5 años y tercero a 1º A. Pero no era un cuento normal porque utilizamos los dibujos de los niños de 5 años y de primero. Nosotros pensamos en grupo distintas ideas e inventamos las historias. Se lo fuimos a contar y nos dieron un fuerte aplauso. También estuvimos leyendo entre todos un cuento de Gloria Fuertes en la sala de música, ¡qué bonitos poemas dejó escritos! Por la tarde les tocaba a los profesores poner su granito de arena a estos días festivos y los maestros de infantil actuaron en una obra de títeres y los de primaria representaron una obra titulada “Controversia entre los colores”.
El miércoles por la mañana elaboramos un mural sobre una de las maravillas del mundo: El Cristo Redentor de Brasil. Y algunos niños de 3º fuimos a leer un cuento a los alumnos de dos años. Por la tarde compartimos una merienda saludable por ciclos. En el 2º ciclo hicimos empanadillas de atún (alumnos de 4º) y un batido de fresa y plátano (alumnos de 3º). Todo estaba riquísimo y nos lo pasamos muy bien haciéndolo. Antes de todo nos lavamos las manos y tuvimos que organizarnos. El jueves por la mañana en el taller de música realizamos unas maracas con arroz y las decoramos con pegatinas y diamantes de pegar. La monitora hizo unos ritmos, nosotros tocábamos con la maraca lo
que nos puso y nos divertimos muchísimo͘ Por la tarde, en el taller de pintura estuvimos construyendo una ciudad y los edificios los hicimos con cajas, pintando con pinceles, rodillos y témperas. Nos pusimos manos a la obra, le pedimos la pintura a la monitora que se llamaba Haizea. A la caja le hicimos un balcón, unas ventanas, una puerta, una chimenea, la pintamos de naranja... El tejado era de color rojo, las ventanas de verde, la puerta de morado y la chimenea de amarillo. Y finalmente, el viernes como clausura de la semana cultural, llevamos cada curso una camiseta de un color (3º negro, 4º naranja) y construimos entre todos los alumnos del colegio un mandala. Después estuvimos bailando al ritmo de música de disk-jockey. Pero el tiempo no nos dejó disfrutar de esta tarde al aire libre, así que nos reunimos todos en el gimnasio del colegio. Y tan rápido como empezó se esfumaron sin más estos días tan divertidos y diferentes a las actividades rutinarias del resto del curso escolar. Escrito por: José Luis, Igor, Pablo, Rubén, Ricardo (3º), Asier, Haizea, Álvaro Madrazo y Ángela (4º)
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This course we looked for information about The Beatles, the most famous musical group of the sixties. Also we read a short story about the group, each of us learned a song and sang it in class, following the melody from the digital screen. Now we all know famous songs like: “Yesterday”, “Yellow submarine”, “Love me do”, “Ticket to ride”, “I want to hold your hand”, “A Hard Day´s Night”, “Can´t buy me love” and so on. We are going to summarize some things we have learned, for you to know this famous group: In the 1960s a new band known as the Beatles burst on the pop music scene and changed it forever. Band members were George Harrison, John Lennon, Paul McCartney and Ringo Starr. They inspired a popular culture movement in a way, with people copying their style and long hair. Their music sends messages of love, peace, imagination, creativity and often evokes a feeling of liberation. The Beatles changed not only rock and roll, but also the face of all music forever.
6th GRADE
As this is our last year at school, we want to point out some of our best memories here:
I LOVE THE CULTURE WEEK BECAUSE WE DID LOTS OF ACTIVITIES AND CEAM WEEK BECAUSE TRIPS TO NATURE ARE VERY INTERESTING. (Markel)
My football matches with Claudia, Beatrice, Carolina and Pablo. We always have a nice time. (Paola) Markel and I playing tennis in P.E. (Physical Education). (Paula) My stay in CEAM because I met friends. (Mario) I liked all the school trips and all the interesting activities that we have done during all the years. (Pablo)
When I arrived the first day, five years ago, and I met my classmates who have been with me all this time. (Laura) I was very happy during the Culture Week and CEAM trip. (Sofía) ǡ Ǥ ሺ ሻ ǣ ǡ Ǥ ሺ ሻ
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GOOD LUCK!
6th GRADE
NUESTRA ENTREVISTA
A los alumnos y alumnas de 6º hemos entrevistado a Mº José. Hemos hablado con ella sobre todo de su trabajo. Esperamos que os guste. P-¿Cuántos años llevas en el cole? R- Entre seis y siete años, porque entré a mitad de un curso. P- ¿De qué organismo dependes? R- Del Ayuntamiento de Guriezo. P- ¿Cómo llegaste al centro? R- Cuando se jubiló el anterior conserje me ofrecieron el trabajo y acepté. P- ¿Es duro tu trabajo? R- No, es bastante ameno.
P-¿A qué hora comienza tu jornada laboral? R- A las siete de la mañana ya estoy en el cole y termino sobre las cinco y media. P- ¿En qué consiste tu trabajo en el aula matinal? R- Es un servicio que ofrece el Ayuntamiento para acoger a los niños cuyos padres no pueden ocuparse de ellos en esa hora anterior a la entrada del cole. Me ocupo de darles de desayunar, a los que lo tienen solicitado, y les entretengo hasta las nueve y media. Tengo niños de todas las edades, desde dos años hasta sexto. P- ¿Te gustan los niños? R.- Sí, mucho. Estar con ellos es lo que más me gusta de mi trabajo. P.- ¿Has trabajado en otras cosas? R.- Sí, he trabajado en una casa, en una oficina y en la fábrica de quesos de Guriezo. P.- ¿Ha cambiado mucho el cole en estos años? R.- Sí, ahora está mucho mejor por todas las cosas que se han hecho. P.- Ahora que estamos en nuestro último curso, ¿cómo crees que ha sido nuestro grupo? ¿Te hemos dado muchos problemas? R.- No, la verdad es que no. Sois un grupo muy majo. P ¿Qué aficiones tienes? R.- Me encanta leer, ir al cine y, sobre todo estar con mis amigos. Ya no hay tiempo para más, hay que tocar el timbre para poner punto final a la jornada y esa es una de las muchísimas cosas de las que se ocupa Mª José. Nos despedimos de ella y nos hicimos una foto de recuerdo.