Educación prohibida Las ideas más importantes que hemos sacado tras ver el vídeo son: 1. El origen de la educación pública y obligatoria, que tiene lugar en Prusia 2. La educación en la antigüedad. 3. Tipos de escuela según las capas sociales, que forman distintos tipos de trabajadores: ricos, medios, pobres. 4. Comparación de la educación de un niño con el proceso de industrialización de un producto. 5. Comparación de la escuela con las prisiones y las fábricas, dónde hay que tener un respeto y una disciplina, se crea a una población obediente, consumista y eficaz, las personas son consideradas como números, calificaciones y estadísticas. 6. La escuela deshumanizadora, que forma a personas iguales y que excluye socialmente. 7. Presencia de la escuela prusiana en la escuela actual. 8. Definición de educación: territorio donde todo el aprendizaje sucede. 9. El término educación no es igual que la escuela. 10. El ser humano está influenciado por el medio. 11. Aprender implica un proceso dónde se crean unas relaciones entre las personas y el entorno. 12. Niños de 5 años son “genios”, seres curiosos, creativos y con un pensamiento divergente. 13. 10% de niños de 15 años llegan a mantener las características anteriormente mencionadas. 14. Hay que dejar que los niños comentan sus propios errores, porque están aprendiendo y gracias a ello van a poder avanzar. 15. No debemos de tener unos objetivos concretos con el niño, sino que es el conocimiento el que atrae al niño, respetando su ritmo, con ayuda del niño. 16. La mente posee todo lo necesario para aprender, pero depende de la personas, de su herencia genética y del medio que lo rodea.
17. Sociedad del autoengaño: Trabajamos por conseguir dinero, un título, una posición social, no placer, sino por aparentar. 18. El arte nos ayuda a manifestar la creatividad de cada uno. 19. Los niños dependientes de otras personas nunca van a lograr hacer lo que quieren, sino lo que otros quieren. 20. Las ideas que tenemos sobre los niños no nos permiten ver quienes son realmente y que necesitan hoy. 21. Si queremos una sociedad diferente hay que amar a los niños y enseñarles a amar al otro, el conocimiento viene solo. 22. La verdadera diversidad existe cando se respeta y experimenta la diversidad en todas sus dimensiones. Conclusión: Después de comentar sobre todas estas ideas que habla el vídeo acerca de la educación, llegamos a la siguiente reflexión: La manera que tenemos de ver la escuela y su metodología es semejante a la de una fábrica, dónde las personas son unos productos, con una serie de características que deben de parecerse a unos ideales que la sociedad crea previamente. Esta sociedad y ese entorno que rodea al ser humano, hace que la persona no se sienta libre, que sea incapaz de realizar actividades por placer, sino por apariencia, pensando siempre en esos patrones que la sociedad establece y del que no nos podemos salir, por miedo a ser diferentes al resto de la gente. Debemos de darnos cuentas de que este modo de pensar debe de cambiar y la escuela tiene un papel fundamental, ya que en colaboración con las familias, se puede llegar a erradicar ese mítico pensamiento “Por miedo al que dirán”. Estamos a tiempo de cambiar nuestra metodología y nuestra manera de ver las cosas.