Agafats a la xar xa 2 1 0 2 r e r fe b
L a rri i B e ra
E d i to ria l:
S e r re s pons a b le s d a va nt d 'I nte rne t
A
3r d'ESO estem estudiant l 'articl e d'opinió i h em l l egit un articl e periodístic que donava totes l es cul pes del s probl em es social s al a tel evisió, però elseu to irònic ens indicava que l 'autor pensava elcontrari delque h avia escrit. Necessitem donar l a cul pa de tot a al gú o al guna cosa per talde no sentir- nos responsabl es delque ens passa. A ra, diu l 'autor, donarem totes l es cul pes a internet. Però nosal tres h em de ser responsabl es de l 'ús que en fem . Per això ens fan xerrades sobre el s probl em es d'internet. En l 'enquesta h em destacat en form a de titul ar elfet que passem m ol tes h ores enganxats a l es xarxes social s. D'al tra banda, l a Beni ens dóna un m issatge positiu si util itz em correctam ent aquesta eina.
Ne te ja Vs Brutícia
pas a nivell
2 pas a nivell febr er
a p i c i t r el a P e n rs u ic c n r àf o c g o t o f
E ls a lu m ne s d e 1r i 2n d 'E S O va n a lte a tre a ve u re "E lfild e lm ite " Eldia 1 de desem bre, l es cl asses de prim er i segon vam fer una sortida al teatre. L'obra titul ada "El fildelm ite"expl ica que elrei d'A tenes va m anar crear un l aberint que qui entrava no en sortia. Un dia va entrar un m inotaure (un anim alam b cos d'h um à i cap de toro) i no va poder sortir. Un bon dia l 'estim at de l a fil l a delrei, va vol er entrar per m atar elm inotaure. H o va aconsegir gràcies a l a seva estim ada que estava esperant- l o al 'entrada am b un filque estava l l igat a l 'estim at. I va poder sortir recol l int elfilfins arribar a l a porta.
A quest m atí, dia 15 de desem bre, a l a cl asse de 2n d'ESO h a vingut una noia anom enada Davínia per parl ar- nos de l 'assertivitat. H em fet una pil a d'activitats. Per exem pl e, ens h a dem anat que diguéssim una de l es nostres qual itats. Després, Davínia ens h a m ostrat dos m aneres de parl ar am b l a gent. A ixí m entre un al um ne l i expl icava una pel ·l ícul a, el l a feia l a sensació que no l 'escol tava i elnoi se sentia com si no l i fessin cas, després un al tre noi l i expl icava tam bé una pel ·l ícul ail a Davínia elm irava fixam ent al s ul l s i elnoi se sentia incòm ode. En concl usió, quan parl em no s'h a de m irar fixam ent ni m ostrar que passes d'el l .
3 pas a nivell febr er
Ta lle r d e l'a s s e rtivita t a 2n d 'E S O
D e d iq u e m m olt m és te m ps a le s xa rxe s q u e a ls e s tu d is
Entre el s 12 i 13 anys com encem a estar enredats a l es xarxes.
La xarxa social preferida és facebook , seguida de m essenger.
Si sum em l es h ores, ens passem m és h ores a internet que estudiant, en una proporció de 3 a 2.
H ora dedicades a internet:
El s dissabtes, dium enges i divendres són el s dies en què estem m és enredats.
4 pas a nivell Febr er
H ores dedicadess a estudiar:
inte rne t s e g u ra
u n m os s o d 'e s q u a d ra d óna cons e lls d e m olta u tilita t A quel ldia se'm van treure l es ganes d'entrar alfacebook : ens va dir que et podien am enaçar i viol ar l a teva intim itat i ens va expl icar una h istòria d'una nena que l a van obl igar unes persones que el s enviés fotos nua.
Va ser una bona expl icació sobre internet i vam aprendre m ol tes coses.
Ens va aconsel l ar que no agreguéssim gent que no coneguéssim .
Em va agradar m ol tl a xerrada perquè ens va advertir del s peril l s a internet i l a m anera de sol ucionarl os nosal tres am b l 'ajuda del s pares i professors.
Ens va expl icar que h i h a al guns que es canvien elnom i t'agreguen.
Em va agradar l a xerrada perquè vaig aprendre que internet no és m ol t segura. I que no h em de parl ar am b persones que no coneixem .
5 pas a nive ll fe br e r
Ens va expl icar que fins al s 14 anys no es podia entrar alfacebook , que era m il l or per a nosal tres no ficar l a direcció correcta ni el s nom s i cognom s, que podíem entrar en contacte am b pederasA m i, l a part del tes o viol adors. Tam bé va parl ar d'al tres tem es. És tem a que m és em va agradar va nessesari util itz ar antivirus. A l guns anuncis d'interser quan va parl ar de l a web cam . Va expl inet són m entida, una escusa per agafar l es noscar que h i h avia un program a am b què et podien tres dades personal s . activar l a web cam i veure't quan tu no vol s. Va bé saber- h o.
E s cole s d e pa re s : Proje cte H om e Elpassat m es de novem bre vaig assistir a una xerrada on ens van parl ar de l a im portància de val orar el s nostres fil l s en tot al l ò que fan, encara que sigui un fet insignificant. H em de pensar que seguram ent per a el l s serà una cosa súper im portant. A m b aquest gest, facil itarem el desenvol upam ent de l a seva autoestim a tan im portant en aquesta etapa de l 'adol escència. Si el s nostres fil l s se senten estim ats i val orats seran joves segurs de si m ateixos i això el s evitarà m ol ts probl em es d'integració en tots el s àm bits (am ics, escol a, fam íl ia...) Des d'aquí faig una crida a totes l es fam íl ies per què participeu en aquestes xerrades que s'organitz en a l 'Institut perquè trobo que són força interessants.
D e le g a ts a lk u rs a a l Q uan vam anar alk ursaal , el s del egats de 3r i 4t d'ESO de tot Montcada, vam fer diverses activitats. Ens van posar una foto d'un nen d'Àfrica de tres anys que estava sol et m orint i alcostat h i h avia un vol tor i cadascú de nosal tres va dir l a seva opinió. Tam bé vam fer uns jocs. Per exem pl e, ens vam preguntar com va elm ón. H i h avien tres targetes: una verm el l a que era l a negativa, l a verda era l a bona i l a groga era l a norm al . Jo vaig m ostrar l a norm al ,a l 'igualque l a m ajoria.
6 pas a nivell febr er
La funció de l es persones del egades de cl asse es fonam enta a ser responsabl es del s seus actes i el s de l a cl asse. El s del egats h an de ser capaços d'afrontar el s probl em es i buscar l a sol ució sem pre. H an d'escol tar l es propostes de l a cl asse i com unicar- l es alprofessorat i al s al tres del egats en l es reunions que se sol en fer.
colu m na poètica
R os e s i cla ve lls
L 'a rrib a d a d e la prim a ve ra
Un cl avel l de col or verm el l , que n'és de bel l quan h i h a un ocel l .
Elsoles destapa, el s raigs de l l um t'atrapen. Sentim l a cal or, corrent per tot elcos.
Th e only tre e le ft
L a pa u
I decided to ask th e peopl e passing'' wh ere are th e trees?'' but th e peopl e responded ''ldon't k now.'' I was very warried and I decided to wal k untilI pound th e tree's. Th en th e very wal k ing pound th e onl y tree. In th e tree l ived m any birds with diferents col ours th ey coul d speak Suddenl y I got up and l ook ed th rough th e window: in th e park th ere were trees, th e birds were singing Th e sun h as sh ining . It onl y was a dream !
fotoen igm a
La pau són tres l l etres pl enes de coses bones. La pau és un nou cam í, un cam í pl e de som nis. La pau és donar i rebre ajuda, és tenir al egria. La pau som tots, tots som pau.
fotos ol u c ió
Si descobriu a quin objecte pertany aquesta foto, apunteu- h o en un paper am b elvostre nom i deixeu- l o al a gaveta delprofessor Màrius Carbonel l .
7 pas a nivell febr er
La im atge és de l a paperera de recicl atge que tenim per l l ençar elpaper.
H a encertat elfotoem igm a: JoelPérez 2nB
L a ps icope d a g og a B e ni pa rla s ob re l'inte rne t: L e s xa rxe s s ocia ls fa cilite n la com u nica ció
Penses que s'h a de control ar el tem ps que es fa servir l 'internet? Mira et posaré una qüestió: que em podries dir al gun al im ent que t'agradi m ol t, m ol t... m ol tíssim ... No sé... El s espaguettis, l a xocol ata? La xocol ata,m oool t...!! I què faràs, m enjar a totes h ores i nom és xocol ata? Cl ar que no, em posaria m al al t!! Per això aprenem a control ar i alco-
ens podem trobar. Q uan elprobl em a és greu caldem anar ajuda especial itz ada.
Però quan podem dir que al gú s'h a passat o h i està enganxat? H i h a m ol ts nois que el s h i passa? Q uan no tenen tem ps per a sortir am b el s am ics, per estudiar, per fer esport... quan elseu m ón nom és està dins l a pantal l a de l 'ordinador... Tam bé passa que al guns joves com que no saben com rel acionar- se el s fa por ser rebutjats, són tím ids... pensen que am b el s contactes que fan alfacebook , per
Una com panya va tenir un ensurt, i h o va passar m al am ent...rebia m issatges am b insul ts que l i deient de tot... Sí, h i h a persones o fins i tot CO MPA NY@ S que aprofiten per insul tar i am enaçar. A ssetgen i m al tracten, és elque es diu ciberbul l yng.
exem pl e, ja n'h i h a prou. Es parl a d'un 3 % de nois i noies que acaben perdent elcontrolsobre eltem ps i que arriba un m om ent que no vol en fer res m és, s'aïl l en, es posen de m alh um or si no poden jugar, connectar- se... I què es pot fer? Elm il l or és prevenir que no s'arribi a aquesta situació, aprendre a control ar a fer servir l ´internet. Saber quins són el s probl em es que
I què podem fer? La prim era cosa se m 'acut és tal l ar, canviar elcom pte, bl oquejar l 'adreça... per sort sem pre tenim aquests com andam ents... I no caure en l a tram pa delque fa això, qui h o fa espera que tu no diguis res a ningú, t'am enaça si h o dius... per tant, elm il l or que pots fer és dirh o, que no et faci vergonya, és el que vol en aconseguir. Caldenunciarl o. Tot sem bl en probl em es am b l 'internet... Nooo!! Tenim alnostre abast una eina m ol t potent per trobar inform ació, per trebal l ar i tam bé per jugar, rel acionar- nos o desenvol upar l a nostra creativitat. Elque passa és que quan aprenem a fer servir qual sevolaparel lo eina alcom ençam ent no control em prou el s com andam ents i necessiten un m anuald'instruccions. I no estic parl ant de fer servir l a barra del navegador o elratol í. H i h a al gun m anualper fer servir l 'internet? Sí, i program es per aprendre a navegar i no perdre'ns... o tam bé pots m irar elque h i h a alweb quest h ttp://webquest.xtec.cat/h ttpdocs/internet/index.h tm
febr er
Però el s profes o el s pares ens diuen que h em d'anar en com pte... Cl ar, jo trobo m ol tes sem bl ances entre elque podem trobar pelcarrer i elque passa am b Internet. Tam bé pelcarrer ens podem trobar gent de tota m ena, al guns que vol en enganyar, aprofitar- se o am enaçar.... Internet alcap i a l a fi és un espai virtualon naveguem o conduïm , oi? Si et trobes pelcarrer al gú que et dem ana inform ació sobre tu o el s teus pares, vas i l i expl icaràs tot? O ficaries altaul el ld'anuncis de l 'institut o de l 'ajuntam ent fotos i dades personal s?Q uè passaria? Doncs de l a m ateixa m anera que no vaig pelcarrer expl icant on visc, quina contrasenya tinc, no vaig repartint fotos, ni vaig expl icant l a m eva vida a quasevol , no h o faré a internet. Per això existeixen l es opcions de privacitat, és a dir, puc control ar quines persones podran accedir al a inform ació i am b quines m 'interessa tenir contacte.
m ençam ent elpare o l a m are ens ensenyen a control ar l a quantitat i com elm engem ...
pas a nivell
Q uè opines de l 'ús de facebook , tuenti o twitter? Es increïbl e tenir contacte am b el s teus am ics i am igues, o am b persones que no coneixes directam ent però que l es consideres interessants. Les xarxes social s facil iten l a com unicació i l 'expressió delque penses o elque sents.
contestat l es preguntes següents sobre el tem a d'internet que tant interessa al s adol escents i preocupa al s pares.
8
Beni Fel igreras form a part de l 'equip d'assessoram ent i orientació psicopedagògica de Montcada.Trebal l a alnostre institut el s dim ecres i divendres. Li agraïm que h agi