QUÉ DEBE EVALUARSE
Se evalúa el rendimiento en las prácticas y sus actitudes profesionales, tiene objetivos adicionales que afectan al proceso, al contenido de los demás módulos, por ello Ofrece las siguientes funciones, ejemplo: Facilitar la oferta de títulos, desarrollar plan de información sobre LA ADMINISTRACIÓN dentro de la evaluación hay que considerar: el proceso de aprendizaje, el proceso de enseñanza que se ha desarrollado para los alumnos y el grado de inserción laboral. la FCT, Realizar convenios marco de colaboración, gestionar las compensaciones económicas, colaborar en La evaluación EDUCATIVA tiene por objetivo COMPETENTE verificar resultados que afecten al alumno y al proceso, a aspectos individuales y a aspectos globales, que pueden tener una dimensión la formación de tutores centro educativo y empresa, Asegurar la cobertura de riesgos y accidentes. temporal estática o dinámica. acción colectiva y coordinada que implica a todo elón profesorado del un Todos los agentes en la FCT intervienen en la evaluación La en acción funcióntutorial del tipoesdeuna la evaluación individual o grupal. Sobr e l a eva l ua ci i ndi vi dua , el centro, tutor de la
FUNCIONES DE aunque de manera especial, a los tutores. se encuentra ligada con la orientación educativa que forman empresa coordina las actividades de los estudiantes LA ACCIÓN TUTORIAL EN en el centro de trabajo y emite un informe valorativo de la competencia del estudiante y el profesor tutor de la QUIÉN EVALUA Y de la función docente. La acción tutorial implica el desarrollo de acciones encaminadas a mejorar las LOS AGENTES institución educativa, es el responsable de la evaluaciónparte formal del estudiante. Sobr e l a eva l ua ci ón gl oba l , Aquí valoran las empresas del propio sistema y EL CENTRO EDUCATIVO CUANDO SE EVALÚA interindividuales y el clima de convivencia en los centros. La Educación Técnica tiene como EDUCATIVOS ENvaloran las características de la inserción laboral de losrelaciones recién titulados. No puede haber evaluación global de calidad sin una evaluación individual rigurosa. La LA FCT
INSTRUMENTOS DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN
objetivo fundamental la preparación científico – técnica del alumno para su inserción en el mundo laboral. eva l ua ci ón gl oba l ti ene un ca r á cter má s puntua l que l a i ndi vi dua l . El D i r ector y sus funci ones: El equipo directivo debe relacionarse en todo el proceso de acercamiento La evidencia de resultados permite ingerir la competencia del alumno, que implica la capacidad de realizar y obtener resultados con equipos y situaciones reales. No se escuela – empresa, Firma de convenios de colaboración, informar a la comunidad educativa del desarrollo del evalúa sólo loAGENTES que se aprende en elCENTRO centro de trabajo – No se evalúa todo lo que se aprende en el centro de trabajo. Sobr e el cua der no de pr á cti ca s, es un DEL módulo, nombrar a los tutores de los módulos de FCT, etc. El Pr ofesor T utor y sus funci ones: instrumento que puede describirse cómo un diario que el estudiante va cumplimentando a medida que cumple las actividades del programa formativo, puede ser EDUCATIVO Garantizar la consecución del perfil profesional, inculcar al alumnado el emprendimiento empresarial, sustituido por hojas semanales de seguimiento. Sobr e l a s fi cha s de segui mi ento, La evaluación de carácter específico se refiere a las actividades de evaluación promover la visión global de procesos, valorando la importancia de actitudes, etc. que han sido planificadas de manera expresa para dicho fin. Sobr e l os i nfor mes, son comentarios explicativos de las anotaciones realizadas por el tutor de la empresa en las hojas del estudiante o en las fichas de seguimiento.
AGTS. EMPRESARIALES DE INTERMEDIACIÓN ACCESO ALFUNCIONES MÓDULO ENDEL ÁMBITO FORMACIÓN EN CENTROS EMPRESARIAL DE TRABAJO EN LA FCT EL CONVENIO DE COLABORACIÓN
Son organizaciones como las asociaciones, federaciones patronales, corporaciones, cámaras de comercio que facilitan la conexión de los centros con las empresas y apoyan a estas en aspectos técnicos, pedagógicos.
Características: Se debe haber superado todos los módulos impartidos en la institución educativa, la duración en el centro de trabajo debe ser igual debe ser igual o La responsabilidad de la FCT está en la empresa, pero la empresa como agente colaborador recibe apoyo cercana al COMPROMISOS horario laboral de la empresa, DE LAhacen las prácticas los estudiantes de 3er año de bachillerato, las prácticas se hacen en el año lectivo, los periodos de técnico de los centros educativos a través de entidades intermedias como: asociaciones, cámaras de comercio, prácticas dependen de cada especialización, la modificación en las fechas que precise la empresa se gestiona con el profesor tutor de la institución. EMPRESA corporaciones, etc. Es un acuerdo formal entre un centro educativo y una empresa o institución y puede ser denominado como Convenio centro Educativo – Empresa para el desarrollo Es la pieza fundamental de la FCT, se responsabiliza del seguimiento de las actividades productivo/ formativas de la Formación en Centros de Trabajo. Ca r a cter í sti ca s: Puede amparar a uno o varios alumnos del mismo centro educativo, puede ser rescindido a petición de del estudiante en la empresa y organiza el puesto formativo en función de los medios técnicos disponibles y EL TUTOR DE LA EMPRESA cualquiera de una de las partes, no implica, relación laboral entre los alumnos y la empresa, los alumnos están cubiertos de riesgos de accidentes mediante el seguro con los fines propuestos en el programa formativo. estudiantil. La duración será al de un curso escolar, Su extinción puede ser por: Tiempo convenido, cese de actividades del centro docente de la empresa, incumplimiento de las clausulas en el convenio. Su recisión puede ser por: se podrá rescindir para un determinado alumno o grupo de alumnos, faltas repetidas de asistencia y/ o unidad no justificadas, actitud incorrecta falta de aprovechamiento. Seo contempla la participación activa del estudiante en la ejecución de tareas en la empresa, existen
FUNCIONES DEL
COMPENSACIÓN DE GASTOS ORIGINADA POR LA FCT
actividades en las que existe alto riesgo y el estudiante será solamente un observador, en algunos casos se Son gastos ocasionados por las instancias educativas (alumnos, profesores) y los destinados a compensar a las empresas colaboradoras. Los gastos ocasionados por los ALUMNADO permitirá la ejecución de alguna tarea pero bajo supervisión. alumnos: transporte, gastos de comida, gastos de vestuario. Los gastos ocasionados por los profesores: Comunicación, transporte y transporte de las visitas a la empresa. Compensación a las empresas colaboradoras: Serán percibidas a las a través de los centros educativos, con cargo a su presupuesto, como pago a un servicio prestado.