DRA. MERCEDES VELASQUEZ S.MsC
MODELO DE LOS CUADRANTES CEREBRALES DE HERRMANN MODELO DE KLEBER Y SILVERMAN MODELO KOLB MODELO DE PROGRAMACION NEUROLINGUISTICA DE BANDIER Y GRINDER MODELO DE LOS HEMISFERIOS CEREBRALES MODELO DE LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES DE GARDNER
1 CORTICAL IZQUIERDO CI El experto Lógico Analítico Basado en hechos cuantitativo
2 LIMBICO IZQUIERDO LI El organizador Secuencial Planeador Detallado
4 CORTICAL DERECHO CD El estratega Holístico Intuitivo Integrador Sintetizador
3 LIMBICO DERECHO LD El comunicador Interpersonal Sentimientos Estético Emocional
COMPORTAMIENTOS PROCESOS
COMPETENCIAS
Frío, distante,
Análisis,
Abstracción,
pocos gestos,
razonamiento,
matemático,
intelectualmente
rigor, claridad, le
cuantitativo,
brillante, evalúa,
gustan los
finanzas, técnico,
critica,
modelos y teorías,
resolución de
competitivo,
colecciona hechos,
problemas.
individualista, le
procede por
gustan las citas.
hipótesis
COMPORTAMIENTO
PROCESOS
COMPETENCIAS
S
Planifica,
Administración,
Introvertido,
formaliza, define
organización,
emotivo,
los procedimientos, realización, puesta
controlado,
secuencial,
en marcha,
minucioso,
verificador,
conductor de
maniático, le
ritualista,
hombres, orador,
gustan las
metódico.
trabajador
fórmulas, conservador, fiel, defiende su territorio, ligado a la experiencia, ama
consagrado.
COMPORTAMIENTO
PROCESOS
COMPETENCI
S
Integra por la
Relacional,
Extravertido,
experiencia, se
contactos
emotivo,
mueve por el
humanos, diálogo,
espontáneo,
principio de placer, trabajo en equipo,
gesticulador,
fuerte implicación
expresión oral y
lúdico, hablador,
afectiva, trabaja
escrita.
idealista,
con sentimientos,
espiritual,
escucha, pregunta,
reacciona mal a las
necesidad de
críticas.
compartir, necesidad de armonía, evalúa los comportamientos.
COMPORTAMIENTO
PROCESOS
COMPETENCIAS
S
Conceptualización,
Creación,
Original, gusto por
globalización,
innovación,
el riesgo, espacial,
imaginación ,
espíritu de
simultáneo, le
intuición,
empresa, artista,
gustan las
visualización, actúa investigación,
discusiones ,
por asociaciones,
futurista, salta de
integra por medio
un tema a otro,
de imágenes y
discurso brillante
metáforas.
independiente.
visión de futuro.
SENSITIVO-INTUITIVO
VISUALES-VERBALES FELDER Y SILVERMAN
ACTIVO-REFLEXIVO SECUENCIALESGLOBALES INDUCTIVODEDUCTIVO
SENSITIV
INTUITIV
VISUAL
O
O
Prefieren Prefieren Tienden
Concreto
Concept
represen
la
a retener Prefieren
,
uales,
taciones
informac
y
pr谩ctico,
innovado visuales,
i贸n en
compren
orientad
res,
diagram
forma
der
meditan
os hacia
orientad
as de
escrita o
mejor
do,
nuevos
os hacia
flujo,
hablada,
nueva
pensand
hechos y
la teor铆a
recuerda
recuerda
informac
o y
procedi
y los
n mejor
n mejor
i贸n
trabajan
mientos,
significa
lo que
lo que
cuando
do solos.
ven.
oyen.
hace
les gusta dos,
VERBAL
ACTIVO
resolver
prefieren
algo
problem
descubri
activo.
as
r
Prefiere
REFLEXIV O aprender
SECUENCIALES
GLOBALES
INDUCTIVO
DECUTIVO
Aprenden
Aprenden
Aprenden
Prefieren
paso a paso,
grandes
cuando se les
deducir ellos
ordenados y
saltos,
presentan
mismos las
lineales,
“de pronto”
hechos y
consecuencias
cuando tratan
visualizando
observaciones
y aplicaciones
de solucionar
la totalidad ,
y luego se
a partir de los
un problema
resuelven
infieren los
fundamentos
tienden a
problemas
principios o
o
seguir
complejos
generalizacio
generalizacio
caminos por
rápidamente
nes
nes
pequeños pasos lógicos.
ACTUAR
EXPERIMENTAR
REFLEXIONAR
TEORIZAR
ALUMNOS
CARACTERISTICAS
APRENDEN MEJOR
GENERALES
LOS ACTIVOS CUANDO:
ACTIVOS
•Se involucran totalmente en las experiencias
Cuando la actividad les presenta un
nuevas.
desafío
•Entusiastas ante
Les limita cuando
lo nuevo , tienden
tienen que adoptar
actuar primero y
un papel pasivo y
luego pensar las
cuando tienen que
consecuencias.
asimilar,
•Les aburre los
interpretar datos, o
planes a largo
trabajar solos.
plazo, les gusta
ALUMNOS
CARACTERISTICAS GENERALES
REFLEXIVOS
Adoptan la postura de un observador, analiza desde muchas perspectivas. Analiza detalladamente antes de llegar a una conclusi贸n Analizan todas las implicaciones. Pregunta que quiere responder
ESTUDIANTES
TEORICO ,
CARACTERISITICAS
COMO APRENDE EL
GENERALES
TEORICO
Piensa en forma
A partir de teorías,
secuencial, integra
modelos, sistemas
hechos, paso a
con ideas. Cuando
paso.
tienen la
Premia la lógica y
oportunidad de
racionalidad, se
indagar.
sienten incómodos
No les gusta
con la subjetividad
actividades que
y las actividades
implique
falta de lógica. La
ambigüedad, y que
pregunta que
actúen sin
quiere n aprender
fundamento
VISUAL
AUDITIVO
KINESTESICO
40% DE LAS
30% SON
30%
PERSONAS SON
AUDITIVAS
KINESTESICAS
VISULAES
PERMITE ORIS
CORPORAL
(IMAGINES
(VOCES,
(GESTOS
ABASTRACTAS,
SONIDO,
ACOMPÑADOS A
LETRAS,
MUSICA,
FRASES, O
NÚMEROS,
ESTRUENDO)
PALABRAS,
COLORES,
LOS
SALUDO ).
ESCENAS)
ESTUDIANTES,
ASOCIA A
APRENDEN
NUESTRAS
MEJOR CUNADO
SENSACIONES Y
RECIBEN LAS
MOVIMIENTOS
INSTRUCCIONES ORALES
VISUAL
AUDITIVO
KINESTESICO
Aprende de los que ve, Aprende lo que oye, a Aprende de lo que necesita
una
detallada
y
visión base de repetirse a sí experimenta
saber
a mismo paso a paso directamente, aquello
dónde va. Le cuesta todo el proceso. Si se que involucre recordar lo que oye.
olvida de un solo paso movimiento. Le cuesta se
pierde.
No
una visión global.
tiene comprender lo que puede poner en práctica.
HEMISFERIO IZQUIERDO
HEMISFERIO DERECHO
Especializado en le manejo de los
Es más afectivo en la percepción
símbolos, lenguaje, algebra,
del
símbolos químicos, partituras
sintético e intuitivo.
musicales, es más analítico y
IMAGINES
lineal, procede forma lógica.
COLORES
PALABRAS
MEMORIA ASOCIATIVA
BLACO Y NEGRO
PAUTAS
MEMORIA REPETITIVA
EMOCION
NUMEROS
CONJUNTOS
PENSAMIENTO
METAFORICO
PARTES
SIMULTANEO
RACIONAL
IMAGINATIVO
SECUENCIAL DEDUCTIVO
espacio,
es
más
global,